PIANO DI MATERIA

ISTITUTO TECNICO TECNOLOGICO “Xxxxxxx Xxxxxxxxxx”

Elettronica ed Elettrotecnica-Informatica e Telecomunicazioni-Trasporti e Logistica

PIANO DI MATERIA

1. Dati generali

Indirizzo logistica Materia Diritto ed economia Classe terza Anno scolastico: 2015/2016

2. Competenze:

Conoscenza (titolo)1
IL CONTRATTO IN GENERALE
Conoscenze/Contenuti2	Tempistica	Abilità	Competenze (in sigla)	Asse (della competenza)
Fatti, atti e negozi giuridici La nozione di contratto, l’autonomia contrattuale	Settembre	Conoscere e saper utilizzare il lessico specifico della disciplina;	L1 L5	dei linguaggi dei linguaggi
		Individuare le caratteristiche degli istituti e comprenderne le differenze;	M3 T2 T3 S3	matematico tecnico - prof. tecnico - prof. storico sociale
Gli elementi del contratto in generale: naturali, essenziali e accidentali	Settembre
La rappresentanza	Xxxxxxx
		saper spiegare i contenuti correlandoli tra di loro
La classificazione dei contratti	Ottobre

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Conoscenza (titolo)2
Formazione e conclusione del contratto
Conoscenze/Contenuti3	Tempistica	Abilità	Competenze (in sigla)	Asse (della competenza)
La formazione del contratto: il procedimento, la fase eventuale delle trattative e la fase necessaria della proposta e dell’accettazione;	Novembre	Conoscere e saper utilizzare il lessico specifico della disciplina; Individuare le caratteristiche degli istituti e comprenderne le differenze; saper spiegare i contenuti correlandoli tra di loro	L1 L5 M3 T2 T3 S3	dei linguaggi dei linguaggi matematico tecnico - prof. tecnico - prof. storico sociale
I contratti per adesione	Novembre
Il contratto preliminare	Novembre
L’efficacia del contratto tra le parti e rispetto ai terzi	Dicembre
Il diritto di recesso.	Dicembre

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Conoscenza (titolo)4
Invalidità del contratto
Conoscenze/Contenuti5	Tempistica	Abilità	Competenze (in sigla)	Asse (della competenza)
L’invalidità in generale	Xxxxxxx	Xxxxxxxxx e saper utilizzare il lessico specifico della disciplina; Individuare le caratteristiche degli istituti e comprenderne le differenze; saper spiegare i contenuti correlandoli tra di loro	L1 L5 M3 T2 T3 S3	dei linguaggi dei linguaggi matematico tecnico - prof. tecnico - prof. storico sociale
La nullità	Gennaio
L’annullabilità	Gennaio/Febbraio
La rescindibilità	Febbraio
La risoluzione	Febbraio

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Conoscenza (titolo)6
I singoli contratti
Conoscenze/Contenuti7	Tempistica	Abilità	Competenze (in sigla)	Asse (della competenza)
Il contratto di compravendita: effetti tra le parti; tipi speciali di compravendita	Xxxxx	Xxxxx definire i principali contratti tipici utilizzati nella pratica; Saper esporre gli effetti dei contratti tipici tra le parti; Saper applicare la normativa dei contratti tipici per risolvere casi concreti.	L1 L5 M3 T2 T3 S3	dei linguaggi dei linguaggi matematico tecnico - prof. tecnico - prof. storico sociale
Il contratto di locazione	Marzo
Il contratto di mandato	Aprile
Il contratto di mutuo	Aprile
Il contratto di comodato	Aprile
Il trasporto	Aprile
Il contratto di assicurazione	Aprile

6 Argomento del programma in generale

7 Indicare in modo dettagliato i contenuti in cui si articola l’argomento generale. Evidenziare in grassetto i contenuti che vanno ad individuare gli obiettivi minimi

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Conoscenza (titolo)8
I diritti reali in generale e la proprietà
Conoscenze/Contenuti9	Tempistica	Abilità	Competenze (in sigla)	Asse (della competenza)
I caratteri dei diritti reali; la classificazione dei diritti reali.	Maggio	Saper definire gli Istituti; Saper distinguere i vari diritti; Saper applicare la normativa dei diritti reali e del possesso nelle situazioni partiche.	L1 L5 M3 T2 T3 S3	dei linguaggi dei linguaggi matematico tecnico - prof. tecnico - prof. storico sociale
Il diritto di proprietà; definizione, contenuto, la funzione della proprietà;	Maggio
I limiti della proprietà, i modi di acquisto della proprietà;	Maggio
La tutela della proprietà	Maggio
Cenni comunione e condominio	Maggio
L’usufrutto, cenni sugli altri diritti reali su cosa altrui: in particolare le servitù prediali e i diritti reali di garanzia	Maggio
Il possesso, la tutela	Maggio/Giugno

8 Argomento del programma in generale

9 Indicare in modo dettagliato i contenuti in cui si articola l’argomento generale. Evidenziare in grassetto i contenuti che vanno ad individuare gli obiettivi minimi

3. Formati didattici previsti10

Didattica espositiva (lezione frontale); studio di caso, problem solving.

4. Strumenti e materiali didattici11

Il nuovo Trasporti, Xxxxx e Xxxxxxx, Xxxxxxxxxx Xxxxxx, ed. Xxxxxx; Internet, LIM, Power Point, piattaforma e – learning.

5. Tipologia delle prove di verifica previste12

Scritte, strutturate, orali.

Le prova per competenze consta nella somministrazione di un caso da risolvere nel mese di dicembre e di maggio. Verrà valutata la forma espositiva e la capacità di applicare gli istituti noti in un contesto nuovo;

10 A titolo indicativo: Didattiche espositive (lezione frontale; lezione dialogica); Didattiche laboratoriali (learning by doing; drill & practice; apprendistato; alternanza scuola – lavoro); Didattiche di gruppo (cooperative learning; simulazione di caso; studio di caso; problem solving; brainstorming; pianificazione di progetti); Didattiche a distanza (E-learning)

11 Testi adottati, risorse Internet, prodotti multimediali, laboratori, LIM, altro tipo di materiale didattico.

12 Scritte, orali, grafiche, pratiche, strutturate, ecc.

6. Griglie di valutazione13

Punti decimi	10	9	8 -7	6	5	4 - 1	Punti attribuiti
CRITERI	OTTIMO ECCELLENTE	BUONO	PIU’ CHE SUFFICIENTE DISCRETO	SUFFICIENTE	INSUFFICIENTE	GRAVEMENTE INSUFFICIENTE
CONTENUTO E	Totalmente	Pertinenza	Informazioni	Contenuto	Incompleto,	Informazione
CONOSCENZE	pertinente,	significativa e	pertinenti ma	sostanzialmente	superficiale e	assente o
	preciso,	precisa	non sempre	adeguato alle	impreciso	scorretta
	sintetico ed		complete	richieste
	esauriente
	Fluida ed	Padronanza	Discreta	Sostanziale
	efficace con	delle strutture,	padronanza delle	padronanza delle		Numerosi e
FORMA	buon	forma	strutture,	strutture, pur	Numerosi	gravi errori che
	possesso del	abbastanza	lessico	con qualche	errori,	compromettono
	lessico	fluida ed	accettabile.	errore e lessico	lessico	la
	giuridico	appropriata		accettabile	limitato e	comunicazione
					generico
	Ottima	Argomentazione organica e motivata	Argomentazione	Non sempre	Disorganica	Disorganica e
CAPACITA’ DI	capacità di		organica ma non	organica ma	con	frammentaria
ARGOMENTARE	orientarsi e		sempre motivata	comunque	motivazione	con debole
	rielaborare			comprensibile.	appena	motivazione
	criticamente				accennata
MEDIA / VOTO

13 Per prove scritte e/o orali e/o grafiche e/o pratiche.

7. Attività di recupero, sostegno, approfondimento

Il recupero verrà effettuato in itinere, in particolare in prossimità di verifiche programmate; il sostegno viene attuato potenziando l’utilizzo della piattaforma e - learning in cui verranno inseriti esercizi, schemi, power point.

8. Rapporti con le famiglie

I rapporti con le famiglie possono avvalersi di strumenti come il registro elettronico, la e – mail del docente e i ricevimenti che si svolgeranno nella modalità deliberata dal collegio docenti.

Data di compilazione:	23 luglio 2015	Il coordinatore di materia
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LEGENDA Competenze

L1: Individuare e utilizzare gli strumenti di comunicazione, espressivi e argomentativi, indispensabili per gestire l'interazione comunicativa, verbale e scritta, in vari contesti, con particolare attenzione alla correttezza morfosintattica.

L2: Utilizzare strumenti e tecniche di team working più appropriate per intervenire efficacemente nei contesti organizzativi e professionali di riferimento.

L3: Redigere relazioni tecniche e e-mail, documentare le attività individuali e di gruppo relative a situazioni professionali. L4: Saper gestire la comunicazione orale.

L5: Utilizzare gli strumenti culturali e metodologici per un apprendimento permanente.

L6: Utilizzare la lingua Inglese per scopi comunicativi, in particolare con le terminologie settoriali specifiche, per interagire in ambiti e contesti professionali, a livello adeguato nell’ambito di riferimento europeo.

M1: Utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo algebrico e il linguaggio proprio della matematica. M2: Confrontare ed analizzare figure geometriche, individuando invarianti e relazioni.

M3: Individuare le strategie appropriate per la risoluzione di problemi (problem solving)

M4: analizzare dati ed interpretarli sviluppando deduzioni e ragionamenti sugli stessi anche con l'ausilio di interpretazioni grafiche. M5: Utilizzare gli strumenti dell’analisi matematica

M6: utilizzare i concetti e i modelli delle scienze sperimentali

T1: Riconoscere ed applicare i principi dell'organizzazione, della gestione e del controllo dei diversi processi produttivi. T2: Utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca ed approfondimento disciplinare.

T3: Utilizzare i principali concetti relativi all’economia e all’organizzazione dei processi produttivi e dei servizi. T4: Operare nel sistema qualità nel rispetto delle normative sulla sicurezza.

T5: Utilizzare e produrre strumenti di comunicazione visiva e multimediale, anche con riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete.

T6: Gestire l’attività di trasporto tenendo conto delle interazioni con l’ambiente esterno (fisico e delle condizioni meteorologiche) in cui viene espletata.

T7: Gestire in modo appropriato gli spazi a bordo e organizzare i servizi di carico e scarico, di sistemazione delle merci e dei passeggeri.

T8: Utilizzare i sistemi di monitoraggio e comunicazione per i vari tipi di movimentazione, interna ed esterna agli impianti produttivi. S1: Correlare la conoscenza storica generale agli sviluppi delle scienze, delle tecnologie e delle tecniche negli specifici campi professionali di riferimento.

S2: Acquisire i concetti generali relativi alla globalizzazione in tutti i suoi aspetti e in particolare alla nascita e all'evoluzione dell'Unione Europea.

S3: Riconoscere l'interdipendenza tra fenomeni economici, sociali, istituzionali, culturali e la loro dimensione locale/globale.

S4: Orientarsi nella normativa che disciplina i processi produttivi del settore di riferimento, con particolare attenzione sia alla sicurezza sui luoghi di vita e di lavoro sia alla tutela dell’ambiente e del territorio.