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Accordo formativo per le esperienze di mobilità studentesca individuale
Nome e Cognome alunno | |
Classe | |
Destinazione | |
Data inizio e conclusione del soggiorno all’estero | |
Nome ed e-mail del docente tutor | |
Nome e indirizzo scuola ospitante (da inserire appena possibile) |
Il seguente accordo viene condiviso e sottoscritto dallo studente partecipante ad un programma di mobilità individuale, dalla sua famiglia e dalla scuola al fine di:
• concordare un iter formativo personalizzato, trasparente e vincolante, volto a valorizzare l’esperienza all’estero nelle procedure di riammissione nella classe di origine
• chiarire gli obiettivi formativi disciplinari e trasversali relativi al soggiorno di studio all’estero e le modalità e i criteri per la valutazione
• promuovere un clima sereno e fiducioso , di reciproco rispetto e collaborazione , in presenza di esperienze di mobilità individuale fortemente sostenute dall’Unione Europea
• valorizzare le potenzialità di tali esperienze ai fini di una ricaduta nell’intera comunità scolastica
Lo studente e la famiglia si impegnano a:
• prendere accordi con il tutor per condividere e monitorare il progetto formativo ovvero i contenuti disciplinari essenziali per il proseguimento degli studi nell’ anno successivo e le competenze da acquisire durante il soggiorno all’estero
• mantenere contatti periodici obbligatori con la scuola informandosi soprattutto delle scadenze degli accertamenti previsti al rientro tramite e.mail
• spedire l’orario delle lezioni
• spedire il piano di studio
• stilare 3 relazioni a scadenza da spedire al tutor
• informare e garantire un’attiva collaborazione per quanto riguarda la raccolta della documentazione di frequenza della scuola estera: atti burocratici:
1) attestato di frequenza,
2) programmi scolastici svolti all’estero tradotti in italiano,
3) pagelle intermedie e di fine di anno
• tradurre in italiano di tutti i documenti
• consegnare immediatamente i documenti in segreteria: attestato di frequenza, programmi scolastici tradotti in italiano, pagelle
• contattare il docente tutor per gli ultimi accordi sulle prove integrative: colloquio orale e/o prove scritte
• sostenere le prove integrative definite dal C. d. C.
• concordare con il docente tutor le date per eventuali altre prove utili al recupero parziale del curricolo da effettuarsi durante la prima parte dell’anno scolastico
Il Consiglio di Classe si impegna a:
• analizzare il piano di studio che l’alunno seguirà nella scuola ospitante
• definire e concordare con il docente tutor i contenuti disciplinari essenziali al proseguimento degli studi
• fornire al docente Xxxxx le informazioni utili alla compilazione dei formulari da inviare alla scuola ospitante
• verbalizzare puntualmente tutti gli step del percorso formativo
• seguire il percorso formativo dello studente attraverso i contatti tra la scuola italiana e quella straniera tenuti dal tutor al fine di facilitare la riammissione degli alunni valorizzando le differenze, focalizzando ciò che di positivo è stato fatto e sostenendo lo studente nel colmare eventuali mancanze
• decidere le eventuali prove integrative orali e/o scritte a cui sottoporre lo studente al rientro nonché i contenuti ridotti di tali prove
• non indicare alcun voto (neppure ‘NC’) sulle pagelle (1° e 2°quadrimestre)
• nell’ultima settimana di agosto, durante la sessione degli esami per i debiti, sottoporre lo studente alle prove integrative prestabilite
• riconoscere e valutare le competenze e i titoli acquisiti (voti) dallo studente all’estero tradotti in decimi, nonchè l’esito (voto) delle prove integrative, calcolare la la media finale di tale giudizio globale, fissare la fascia di livello per la media conseguita e attribuire il relativo credito
• concordare eventuali altre prove utili al recupero parziale degli argomenti del programma da svolgersi durante la prima parte dell’anno scolastico. Ogni recupero sarà finalizzato all’acquisizione dei dati fondamentali per un corretto e proficuo proseguimento nella classe successiva
• (rimane pregiudiziale, prima delle verifiche qui illustrate, che il C.d.C. operi l’accertamento del superamento di eventuali debiti formativi pregressi, nei tempi e nei modi riservati a tutti gli alunni)
Si dichiara, inoltre, che le competenze attese a conclusione del percorso formativo all’estero e i nuclei fondanti delle discipline da apprendere prima dell’inizio del successivo anno scolastico siano i seguenti:
COMPETENZE ATTESE A CONCLUSIONE DEL SOGGIORNO DI STUDIO ALL’ESTERO
COMPETENZE CHIAVI | |
Imparare a imparare Progettare | • Aver acquisito un metodo di studio autonomo e flessibile • elaborare e realizzare attività seguendo la logica della progettazione • Essere capace di continuare in modo efficace i propri studi |
Comunicare Collaborare/partecipare | • Aver acquisito in una lingua straniera moderna strutture, modalità e competenze comunicative corrispondenti a livello B2 • Saper riconoscere i molteplici rapporti tra la lingua italiana e quella straniera • Saper lavorare con gli altri in specifiche attività collettive |
Risolvere problemi Individuare collegamenti e relazioni Acquisire/interpretare l’informazione ricevuta | • Saper compiere le necessarie interconnessioni tra i metodi e i contenuti delle singole discipline • Conoscere gli elementi essenziali e distintivi della cultura e della civiltà del paese ospitante • comprendere, interpretare ed intervenire in modo personale negli eventi del mondo |
CONTENUTI IRRINUNCIABILI DI APPRENDIMENTO
DISCIPLINA | CONTENUTI |
(questa parte sarà eventualmente compilata, e comunicata tempestivamente all’alunno, appena ricevute dalla scuola estera tutte le informazioni sul piano di studi)
Ai fini della valutazione e dell’assegnazione del credito scolastico, il Consiglio di Classe acquisirà:
• il certificato di frequenza rilasciato dalla scuola straniera
• le valutazioni formali rilasciate dalla scuola estera nel corso dell’anno
• le relazioni periodiche dell’alunno sull’andamento dell’esperienza di studio all’estero
• la pagella con le valutazioni finali rilasciata dalla scuola estera
• le valutazioni del colloquio orale e/o prove scritte avvenute al rientro
Conversano,
il Dirigente Scolastico
Il Coordinatore di Classe
I Genitori
Lo Studente