PIATTAFORMA SORPRENDO REVOLUTION 2022-2023 MODULO DI RICHIESTA DI STRUMENTI DI ACCESSO E UTILIZZO e RICHIESTA DI ATTIVITA’ FORMATIVE PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA Modulo da restituire compilato e firmato alla Direzione centrale lavoro, formazione,...

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PIATTAFORMA SORPRENDO REVOLUTION 2022-2023

MODULO DI RICHIESTA DI STRUMENTI DI ACCESSO E UTILIZZO

e RICHIESTA DI ATTIVITA’ FORMATIVE PER L’UTILIZZO DELLA PIATTAFORMA

Modulo da restituire compilato e firmato alla Direzione centrale lavoro, formazione, istruzione e famiglia – Servizio apprendimento permanente e Fondo Sociale Europeo tramite PEC all’indirizzo xxxxxx@xxxxxxxxxxx.xxx.xx

Si prega di anticipare il presente modulo al Centro risorse per l’orientamento e l’alta formazione, all’indirizzo: xx.xxxxxxxxxxxx@xxxxxxx.xxx.xx

Informazioni

• La presente richiesta riguarda la richiesta di profili di accesso individuale (account-utente) per l’accesso e l’utilizzo della piattaforma per l’orientamento SORPRENDO REVOLUTION.

• Alle Strutture che aderiscono per la prima volta all’iniziativa o che incaricano nuovo personale per gestire le azioni che prevedono l’uso dello strumento è richiesta la partecipazione a una breve sessione formativa propedeutica al corretto utilizzo.

• La formazione può essere gestita in autonomia utilizzando seminari formativi messi a disposizione nel web al seguente indirizzo: xxxxx://xxx.xxxxxxxxx.xx/xxxxxxx/

oppure richiedendola al Servizio apprendimento permanente e Fondo Sociale Europeo con il presente modulo.

• È possibile, su richiesta, ricevere brevi report di sintesi relativi alle risposte aggregate di gruppi classe o di utenti. Se si intende richiedere tali report è necessario specificare i numeri di account indicando: il nome del gruppo e il numero di persone (ad es: gruppo xx nr=18 ecc.)*.

• Gli account-utente rimarranno attivi e utilizzabili fino a validità della licenza d’uso a carico dell’Amministrazione Regionale.

Dati dell’Istituzione richiedente l’accesso e uso della piattaforma SORPRENDO REVOLUTION (se più sedi indicare la sede di presidenza/centrale)

Denominazione

Via/Città/ CAP/Prov.

Telefono

FAX

E-Mail

PEC

Persona referente per le attività che prevedono l’uso di SORPRENDO

Nome Cognome

indirizzo e-mail e nr telefono

LA SCRIVENTE CHIEDE LA CONSEGNA DEL SEGUENTE NUMERO DI ACCOUNT-UTENTE PER L’USO DI SORPRENDO REVOLUTION:
Numero studenti/utenti per i quali si chiedono account individuali (specificare i gruppi se di interesse*)
Numero formatori/operatori per i quali si chiedono account individuali:
Nr TOTALE DI ACCOUNT (UTENTI+OPERATORI)	N. _________

Specifica, inoltre, che le attività nell’ambito delle quali verrà utilizzato lo strumento sono descritte nell’allegata SCHEDA DI PROGETTAZIONE DI PERCORSI DI ORIENTAMENTO CON SORPRENDO (compilazione obbligatoria).

Inizio indicativo delle attività con SORPRENDO (inserire una data): _____________

Formazione per l’uso della piattaforma SORPRENDO REVOLUTION

La gestione delle attività con i propri utenti sarà curata da personale della Scrivente o da personale incaricato dall’Istituzione in base a specifici accordi/contratti/convenzioni.

Il personale che utilizzerà l’applicativo è

• già formato all’uso di SORPRENDO REVOLUTION

• non formato all’uso di SORPRENDO REVOLUTION e, in tal caso:

  • si aggiornerà in autonomia mediante web seminar messi a disposizione all’indirizzo: xxxx://xxx.xxxxxxxxx.xx/xxxxxxxx/xxxxxxxxxx

  • richiede alla Regione - Servizio apprendimento permanente e Fondo sociale europeo la FORMAZIONE PER L’USO DELLA PIATTAFORMA (in questo caso, compilare obbligatoriamente la seguente tabella con i dati di coloro che verranno formati):

Nome e cognome del partecipante

E-mail

Telefono

Nome e cognome del partecipante

E-Mail

Telefono

[aggiungere righe se necessario]

Tutto ciò specificato, il/la sottoscritto/a Direttore / Legale rappresentante dell’Istituzione che formula la richiesta si impegna a garantire l’utilizzo degli account richiesti secondo le previsioni dell’allegata SCHEDA DI PROGETTAZIONE DI PERCORSI DI ORIENTAMENTO CON SORPRENDO e nel periodo (indicare l’anno, è possibile indicare più annualità):

 anno 2022  anno 2023

Istituto/Ente/Struttura (riportare il nome in forma leggibile)	________________________________
	Timbro e Firma del Direttore/ Legale rappresentante
Luogo e data ______________________________	_______________________________

Allegato - SCHEDA DI PROGETTAZIONE DI PERCORSI DI ORIENTAMENTO CON SORPRENDO

Denominazione dell’Istituzione

1. Denominazione percorso

2. Contenuti

1. Descrizione sintetica del percorso e risultati attesi

2. Destinatari

[indicare la tipologia ]

Ente FP	Informagiovani dei Comuni	_______________________ (specificare il tipo di Struttura)
 di Corsi di qualifica	 gruppo omogeneo per età/tipo utente (specificare): __________________________	 gruppo omogeneo per età/tipo utente (specificare): __________________________
 di Percorsi IFTS
 di Percorsi ITS	 gruppo misto per età/tipo utente	 gruppo misto per età/tipo utente
 di Formazione permanente	 utente singolo	 utente singolo
 singoli per accoglienza /orientamento	 altro: ______________	 altro: ______________
 altro: ______________

3. Azione orientativa [Barrare una sola casella]

 informazione orientativa	 educazione all’auto-orientamento
 accompagnamento/tutotato/stage

4. Macroarea di competenze trasversali sviluppata

[Indicare quali macroaree di competenza può contribuire a sviluppare il percorso. Per l’individuazione vedere l’Allegato Macro aree di competenze trasversali e relative competenze ]

	Riflessione su se stessi
	Relazione con il contesto esterno

3.5 Modalità di realizzazione del percorso

	in gruppo classe
	in gruppo omogeneo per età/tipo utente
	in gruppo misto per età/tipo utente
	con utente singolo

3.6 Articolazione delle attività

[In orario curricolare/lavorativo]

Attività 1

Titolo Attività

Obiettivo dell’attività

Descrizione dell’attività [indicare come viene realizzata e con quali modalita: individuale, piccolo gruppo, gruppo allargato]

Strumenti utilizzati

durata prevista in ore

Attività 2

Titolo Attività

Obiettivo dell’attività

Descrizione delle attività

[indicare come viene realizzata e con quali modalita: individuale, piccolo gruppo, gruppo allargato]

Strumenti utilizzati

durata prevista in ore

Attività 3

Titolo Attività

Obiettivo dell’attività

Descrizione delle attività

[indicare come viene realizzata e con quali modalita: individuale, piccolo gruppo, gruppo allargato]

Strumenti utilizzati

durata prevista in ore

[aggiungere Attività se necessario]

4. Aspetti organizzativi

   1. Referenti del Percorso

Nome e cognome del/della referente, riferimenti e-mail, telefono:

2. Gestione del percorso

[Indicare il tipo di personale che gestisce il percorso e le competenze richieste]

 Formatori/Operatori della struttura

 Personale della Struttura dedicato a interventi orientativi

 Esperti esterni in possesso delle seguenti professionalità/conoscenze/competenze [specificare]: ___________________________________________________________________

5. Strumenti per comunicare/monitorare il percorso

5.1 Comunicazione del percorso

[Indicare come si intende informare sull’iniziativa il target individuato]

5.2 Monitoraggio delle ricadute del percorso sui partecipanti

[Indicare se si intende effettuare e con quali modalità]

Si intende monitorare il percorso

	NO
	SI Con le seguenti modalità:

Si ricorda di restituire la Scheda di progettazione compilata a completamento del MODULO DI RICHIESTA DI STRUMENTI DI ACCESSO E UTILIZZO della piattaforma SORPRENDO REVOLUTION alla Direzione centrale lavoro, formazione, istruzione e famiglia

Servizio apprendimento permanente e Fondo Sociale Europeo tramite PEC all’indirizzo xxxxxx@xxxxxxxxxxx.xxx.xx

Si prega di anticipare il modulo completo al Centro risorse per l’orientamento e l’alta formazione, all’indirizzo: xx.xxxxxxxxxxxx@xxxxxxx.xxx.xx

Allegato

Macro aree di competenze trasversali e relative competenze

Area di competenza	A1. Riflessione su se stessi Include elementi cognitivi, affettivi e biologici e si riferisce alla capacità di riflessione/autoriflessione, alla capacità di valutazione/autovalutazione e alla capacità di promozione della propria realtà personale.
Competenze	A1.1 Conoscere se stessi e le proprie capacità A1.2 Identificare i punti forti e affrontare i punti critici A1.3 Autostima e autoefficacia A1.4 Riconoscere e gestire le proprie emozioni A1.5 Essere proattivi nelle proprie scelte

Area di competenza	A3. Relazione con il contesto esterno Include tutto ciò che consente di costruire reti sociali e di convivere attivamente nelle organizzazioni. Si riferisce quindi alla capacità di conoscere e di leggere il mercato del lavoro e delle professioni per avere consapevolezza delle opportunità e dei vincoli, alla capacità di attivarsi e alla capacità imprenditoriale.
Competenze	A3.1 Leggere il contesto lavorativo A3.2 Confrontare i propri obiettivi, priorità con le opportunità e i vincoli A3.3 Adottare un approccio creativo ed innovativo per affrontare i cambiamenti A3.4 Problem solving