CONTRATTAZIONE COLLETTIVA a.a. 2017-18

CONTRATTAZIONE COLLETTIVA a.a. 2017-18

Principali informazioni sull’insegnamento
Titolo insegnamento	CONTRATTAZIONE COLLETTIVA
Corso di studio	SCIENZE DELL’AMMINISTRAZIONE
Crediti formativi
Denominazione inglese	COLLECTIVE BARGAINING
Obbligo di frequenza	NO
Lingua di erogazione	ITALIANO
Docente responsabile	Nome Cognome	Indirizzo Mail
	XXXXXXXX BAVARO	xxxxxxxx.xxxxxx@xxxxx.xx
Dettaglio credi formativi	Ambito disciplinare	SSD	Crediti
	12	IUS/ 07	8
Modalità di erogazione
Periodo di erogazione	Primo semestre
Anno di corso	Secondo
Modalità di erogazione	Lezioni seminariali
Organizzazione della didattica
Ore totali	200
Ore di corso	64
Ore di studio individuale	136
Calendario
Inizio attività didattiche	Settembre 2018
Fine attività didattiche	Dicembre 2018
Syllabus
Prerequisiti	Lo studente dovrà possedere le fondamentali nozioni di diritto costituzionale (in particolare in tema di diritti fondamentali), di diritto del lavoro e sindacale (in particolare in tema di libertà sindacale, sindacato, rappresentanza, contratto e contrattazione collettiva, concertazione sociale, sciopero) e di relazioni industriali.

Risultati di apprendimento previsti (declinare rispetto ai Descrittori di Dublino) (si raccomanda che siano coerenti con i risultati di apprendimento del CdS, riportati nei quadri X0x, X0x x X0x della SUA, compreso i risultati di apprendimento trasversali)	Gli studenti dovranno: - conoscere la contrattazione collettiva dal punto di vista metodologico e da quello della sua evoluzione storica ed acquisire la capacità di comprendere la stessa nella sua dimensione giuridica, sociologica, economica e politologica; - essere in grado di organizzare e di valutare criticamente i concetti appresi, nonché di comprendere e di sistematizzare le innovazioni legislative e contrattuali in collegamento con le vicende politiche, economiche e sociali; - aver acquisito abilità comunicative delle nozioni apprese.
Contenuti di insegnamento	Il corso si articola fondamentalmente in due parti. La prima parte è dedicata a fornire le nozioni teoriche fondamentali delle relazioni industriali come sistema normativo e della contrattazione collettiva come metodo fondamentale di composizione del conflitto industriale e di regolazione dei rapporti individuali e collettivi di lavoro. A questo fine vengono analizzati i modelli e la struttura della contrattazione collettiva e, in particolare, la nozione, la tipologia, le dimensioni, i livelli, le procedure ed i soggetti negoziali della stessa, nonché le variabili – l’ideologia, i vincoli finanziari e di mercato, il mercato del lavoro, la tecnologia – che ne condizionano configurazione e contenuti. Nella seconda parte del corso si affronta l’evoluzione storica della struttura e dei contenuti della contrattazione collettiva - prima nel settore privato e, successivamente, in quello delle Pubbliche Amministrazioni -, in stretto collegamento con l’evoluzione del quadro politico, del sistema economico, del mercato del lavoro e dell’organizzazione produttiva in Italia, ma con collegamenti comparati. Le ‘tappe’ che scandiscono questo percorso sono: il periodo dal secondo dopoguerra ai primi anni ’60 e il sistema di contrattazione articolata; il ciclo di lotte del c.d. ‘autunno caldo sindacale’ e la contrattazione non vincolata; la fase della ricentralizzazione e quella del nuovo decentramento, sotto la spinta della emergente globalizzazione dei mercati e della concorrenza (1975/1990); il Protocollo del 23 luglio 1993 e la riforma della struttura contrattuale; l’applicazione del Protocollo e la definizione dei diversi sistemi contrattuali di categoria; la revisione degli assetti contrattuali e l’Accordo quadro del 22 gennaio 2009; l’applicazione dell’Accordo quadro negli accordi interconfederali e nei contratti di categoria; la vertenza Fiat; l’accordo interconfederale del 28 giugno 2011 e l’art. 8 della l. n. 148/2011; il Testo Unico sulla rappresentanza del 14 gennaio 2014.
Programma
Testi di riferimento	1) BORDOGNA L. (2014), Gli alberi e la foresta: le

	relazioni industriali nella globalizzazione. In: CORAZZA L., XXXXX X. (a cura di). Diritto del lavoro in trasformazione. BOLOGNA: il Mulino (pp. 65-80). 2) CELLA G. P., TREU T. (2009), Relazioni industriali e contrattazione collettiva, Bologna: il Mulino, cap. III (pp. 77-135). 3) BELLARDI L. (2013), Il sistema di rappresentanza imprenditoriale e la struttura della contrattazione collettiva. In: XXXXXXXX M, TREU T (A CURA DI). Verso nuove relazioni industriali. BOLOGNA: il Mulino (pp. 241- 275). 4) XXXXXXXX X. (1999), Protocollo del ‘93 e assetti contrattuali di categoria: un modello e molti ‘sistemi’, in Studi sul lavoro. Scritti in onore di Xxxx Xxxxxx, I, BARI: Xxxxxxx (pp. 121-165). 5) BELLARDI L. (2010), L’Accordo quadro e la sua applicazione nel settore privato: un modello contrattuale ‘comune’ ?, in X. Xxxxxxxx (a cura di), Nuove regole per la rappresentanza sindacale. Ricordando Xxxxxxx X’Xxxxxx. Roma: Ediesse (pp. 79- 128). 6) LISO F. (2013). L’accordo interconfederale del 2011 e la legge sulla «contrattazione collettiva di prossimità». In: Xxxxxxxx M., Xxxx X. (a cura di), Verso nuove relazioni industriali. BOLOGNA: il Mulino (pp. 293-345). 7) XXXXXXXX X. (2014), La recente riforma della struttura contrattuale: profili critici e incoerenze, in Giornale di Diritto del Lavoro e di Relazioni Industriali, n. 4, pp. 739- 751. 8) SOLOPERTO R. 2010, La contrattazione collettiva nel settore pubblico, in CARABELLI U. – CARINCI M. T., Il lavoro pubblico in Italia, BARI: Cacucci (pp. 307-335); 9) GHERA, XXXXXXX, XXXXXXXX, Lineamenti di diritto del lavoro, Giappichelli, Torino, 2018. I materiali n. 3 e 4 sono presenti nel sito della xxxx. Xxxxxxxx insieme ai testi degli accordi e contratti collettivi più rilevanti. Gli altri materiali sono reperibili presso la biblioteca di Diritto del lavoro, palazzo di Giurisprudenza, 5° piano. Il docente si riserva la possibilità di aggiornare e modificare la Bibliografia consigliata – dandone avviso agli studenti – nel caso di significative innovazioni del sistema contrattuale, anche di fonte legislativa.
Note ai testi di riferimento
Metodi didattici
Metodi di valutazione (indicare almeno la	Orale

tipologia scritto, orale, altro)
Criteri di valutazione (per ogni risultato di apprendimento atteso su indicato, descrivere cosa ci si aspetta lo studente conosca o sia in grado di fare e a quale livello al fine di dimostrare che un risultato di apprendimento è stato raggiunto e a quale livello)	a. Capacità di risolvere problemi: ossia applicare in una situazione reale quanto appreso, individuando gli ambiti di conoscenze che meglio consentono di affrontarla ‘ b. Analizzare e sintetizzare informazioni: ossia acquisire, organizzare e riformulare dati e conoscenze provenienti da diverse fonti c. Formulare giudizi in autonomia: ossia interpretare le informazioni con senso critico e prendere decisioni conseguenti d. Comunicare efficacemente: ossia trasmettere informazioni e idee in forma sia orale sia scritta in modo chiaro e formalmente corretto, esprimendole in termini adeguati rispetto agli interlocutori specialisti o non specialisti del settore e. Apprendere in maniera continuativa: ossia sapere riconoscere le proprie lacune e identificare strategie efficaci volte all’acquisizione di nuove conoscenze e competenze f. Lavorare in gruppo: ossia coordinarsi con altre persone, anche di diverse culture e specializzazioni professionali, integrando le competenze anche attraverso esercitazioni, lavori di gruppo, attività seminariale g. Essere intraprendente: ossia saper sviluppare idee innovative, progettarne e organizzarne la realizzazione, gestire le necessarie risorse ed essere disposto a correre rischi per riuscirci: h. Capacità di organizzare e pianificare: ossia realizzare idee e progetti tenendo conto anche del tempo e delle altre risorse a disposizione
Composizione Commissione esami di profitto	Xxxxxxxx Xxxxxx Xxxxxxxx Xxxx Xxxxx X’Xxxxxx Xxxxxx Xxxxxxxx Xxxxxx Xxxxxx