Contract

QUADRO A1.a Consultazione con le organizzazioni rappresentative - a livello nazionale e internazionale - della produzione di beni e servizi, delle professioni (Istituzione del corso)

Il giorno 6/12/2011 si ï¿½ riunito il Comitato di indirizzo del Corso di Laurea, nominato alla formulazione dellï¿½Ordinamento DM270, e facente riferimento al Comitato di Indirizzo della Facoltï¿½. La riunione si ï¿½ svolta in modalitï¿½ congiunta al Consiglio di Corso, convocato per la riformulazione di Ordinamenti e Regolamenti. Erano presenti, tra gli altri, i rappresentanti dellAssociazione Industriali, degli ordini degli Ingegneri di Firenze, Prato e Pistoia, degli enti locali, di Confindustria e di alcune aziende. Il Presidente del CdL ha presentato le linee di progettazione dei nuovi corsi di studio: Laurea in Ingegneria Civile-Edile-Ambientale; Laurea Magistrale in Ingegneria per la Tutela dellï¿½Ambiente e del Territorio. Ha quindi illustrato le proposte degli Ordinamenti delle Lauree e delle Lauree Magistrali redatti ai sensi del D.M. 270/04. Dalla discussione che ha fatto seguito alla presentazione sono emersi dai presenti suggerimenti, proposte e comunque generale consenso alla linea di razionalizzazione dell'offerta formativa adottata dalla Facoltï¿½. Al termine il Comitato di Indirizzo ha espresso parere favorevole alle proposte di modifica degli Ordinamenti delle Lauree e delle Lauree Magistrali esaminate.

QUADRO A1.b Consultazione con le organizzazioni rappresentative - a livello nazionale e internazionale - della produzione di beni e servizi, delle professioni (Consultazioni successive)

03/06/2019

I corsi di studio del settore Civile Edile e Ambientale, si sono dotati di un Comitato di Indirizzo (CI) che quindi analizza e fornisce indicazioni relativamente al Corso di Laurea in Ingegneria Civile, Edile e Ambientale [CEA] ed alle quattro lauree Magistrali del settore, e piï¿½ precisamente il Corso di Laurea Magistrale in Ingegneria per la Tutela dell'Ambiente e del Territorio [ATM], il Corso di Laurea Magistrale in Ingegneria Civile [CIM], il Corso di Laurea Magistrale in Ingegneria Edile [EDM] ed il Corso di Laurea Magistrale in Geoengineering [GEM].

I cinque CdS hanno tutti il Dipartimento di Ingegneria Civile e Ambientale come Dipartimento di riferimento. Il CI si riunisce su base annuale o semestrale, ed affronta tematiche relative alla struttura dei Corsi di Laurea e Laurea Magistrale del settore Civile, Edile e Ambientale, soprattutto per quanto riguarda i collegamenti e gli sbocchi verso il mondo del lavoro. A valle di ogni riunione viene prodotto un verbale che sintetizza gli aspetti principali emersi nel corso dellï¿½incontro e le eventuali linee individuate.

Attualmente il CI risulta cosï¿½ composto:

- Xxxxxx Xxxxxxx Presidente CdS, referente CEA

- Xxxxx Xxxxxxxxx Referente EDM

- Xxxxxx Xxxxxxxx - Referente GEM

- Xxxx Xxxxxxxx Referente CIM

- Xxxxxxxx Xxxx Referente ATM - Xxxxxxxx Xxxxxxx - Xxxxxxxx S.p.A.

- Xxxxxxxxxxx Xxxxxxx - XXXXX

- Xxxxx Xxxxxxxxx - Confindustria Firenze

- Xxxxxxxx Xxxxxxxx - Autoritï¿½ di Bacino Fiume Arno

- Xxxxxxxx Xxxxx - Ordine degli Ingegneri Firenze

- Xxxxx Xxxx - Regione Toscana

- Xxxxxxx Xxxxxx - Ordine degli Ingegneri Firenze

- Xxxxxxxx Xxxxxxxx ï¿½ Servizio Idrologico Regionale e Protezione Civile Regione Toscana

- Xxxxxxx Xxxxxxxxxx - AIAT (Associazione Ingegneri per l'Ambiente e il Territorio)

- Xxxxxxx Xxxxxxx - Casa SpA

- Xxxxxxxx Xxxxxxxxx - Comune di Firenze

Lï¿½ultima riunione del CI ï¿½ del 20/07/2018, e ha fatto seguito, allï¿½impegno preso nel corso dellï¿½incontro precedente del 26/02/2018 e sollecitato in particolare da Confindustria per discutere delle possibili xxxxxxxx e collaborazioni tra lï¿½universitï¿½ ed il mondo produttivo sui temi di Industria 4.0 nellï¿½ambito dei settori dellï¿½Ingegneria Civile e Ambientale.

In particolare, ï¿½ stato discusso in merito alla possibilitï¿½ di organizzare eventi che siano occasione di sviluppo e crescita dei concetti e delle applicazioni di Industria 4.0 anche nel settore dellï¿½Ingegneria Civile e Ambientale che ha recepito tali innovazioni in modo meno marcato rispetto ai settori dellï¿½ingegneria Informatica ed Industriale. Questa sensazione nasce dal quotidiano contatto con le aziende.

Sono stati menzionati alcuni campi di applicazione quali ad esempio quello delle costruzioni con particolare riferimento alle situazioni in cui sono previste operazioni ripetitive (applicazione di rivestimenti, realizzazione facciate continue, ecc. e quello degli impianti di trattamento delle acque e dei rifiuti.

ï¿½ stata altresï¿½ sottolineata la necessitï¿½ di coinvolgere nellï¿½organizzazione degli eventi il Dipartimento di Ingegneria Industriale e lï¿½ordine degli ingegneri.

Inoltre ï¿½ stato evidenziato come il tema di Industria 4.0 rappresenti una importante opportunitï¿½ per migliorare lï¿½offerta formativa e facilitare lï¿½inserimento dei laureati nel mondo del lavoro.

Il Comitato di Indirizzo nel suo complesso ha concordato sullï¿½opportunitï¿½ di organizzare un primo evento, nella forma del workshop/giornata di studio) per valutare lo stato di avanzamento dellï¿½applicazione dei principi dei Industria 4.0 anche nel campo dellï¿½Ingegneria Civile e Ambientale. Lï¿½evento dovrebbe prevedere il coinvolgimento di Confindustria, Ordine degli Ingegneri di Firenze, Universitï¿½ degli Studi di Firenze ed Enti Pubblici.

In occasione dellï¿½incontro lï¿½Autoritï¿½ di Bacino Distrettuale dellï¿½Appennino Settentrionale ha sollecitato la definizione di forme di collaborazione con i CdS del DICEA in merito a didattica, formazione, tirocini, borse di studio da attivare anche se possibile in modo pressochï¿½ stabile.

In occasione dellï¿½incontro sono stati illustrati al Comitato di Indirizzo anche i Rapporti di Riesame Ciclico dei CdS del settore di Ingegneria civile, edile e ambientale, al fine di raccogliere eventuali osservazioni per le future attivitï¿½.

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QUADRO A2.a Profilo professionale e sbocchi occupazionali e professionali previsti per i laureati

Gli obiettivi formativi specifici si concretizzano nei ruoli principali (oltre a quelli relativi agli obiettivi qualificanti della classe) per i quali viene preparato lo studente ovvero il laureato magistrale in Ingegneria per la Tutela dellï¿½Ambiente e del Territorio, che sono: P1. Progettista in studi professionali e societï¿½ di progettazione di opere, impianti e infrastrutture compatibili con lï¿½ambiente; P2. Coordinatore di attivitï¿½ di monitoraggio, manutenzione e controllo delle opere ingegneristiche destinate alla protezione dellï¿½ambiente, del territorio e delle attivitï¿½ antropiche; P3. Progettista e coordinatore di opere e interventi per la valorizzazione delle risorse idriche ed energetiche del territorio; P4. Responsabile aziendale di attivitï¿½ di progettazione e adeguamento di impianti energetici, o consulente professionale nel settore del risparmio energetico e dellï¿½uso razionale dellï¿½energia; P5. Specialista della valutazione, prevenzione e gestione dei rischi ambientali; P6. Responsabile aziendale per la sicurezza e lï¿½ambiente; P7. Libero professionista in forma autonoma o associata.

funzione in un contesto di lavoro:

P1-P2-P3 Figura professionale che in enti pubblici o in societï¿½ di servizi ï¿½ in grado di occuparsi della progettazione,

del collaudo, la gestione e la manutenzione di impianti ed infrastrutture nellï¿½ambito edile e civile, compatibili con lï¿½ambiente; della progettazione e gestione di opere destinate al monitoraggio e alla protezione dellï¿½ambiente, alla valorizzazione delle risorse idriche ed energetiche del territorio, nellï¿½ambito anche di specifici laboratori di ricerca applicata.

P4-P6 Figura professionale che in aziende o societï¿½ di servizi, abbia funzioni di responsabilitï¿½ nelle attivitï¿½ di progettazione e adeguamento di impianti energetici, di consulenza nel settore del risparmio energetico e dellï¿½uso razionale dellï¿½energia, di responsabilitï¿½ della sicurezza, anche sui luoghi di lavoro, e dellï¿½ambiente.

P5 Figura professionale che in enti pubblici o aziende ï¿½ in grado di valutare il rischio ambientale, definire i piani di monitoraggio, le metodologie di indagine per la prevenzione e la gestione dei rischi nel settore ambientale, di controllo di sistemi, anche naturali, servizi e attivitï¿½, alle diverse scale territoriali, per la salvaguardia dellï¿½ambiente e delle attivitï¿½ antropiche.

P7 Il laureato magistrale in ï¿½Ingegneria per la tutela dellï¿½ambiente e del territorioï¿½ puï¿½ esercitare la libera professione nei settori di propria competenza, secondo i requisiti previsti dalla normativa vigente, previo superamento dellï¿½esame di stato per lï¿½iscrizione allï¿½albo dellï¿½Ordine Professionale degli Ingegneri, sezione A ï¿½Ingegnere Seniorï¿½.

competenze associate alla funzione:

P1-P2-P3-P7

- compenze di progettazione strutturale ed infrastrutturale compatibile con lï¿½ambiente;

- competenze di progettazione di impianti e interventi industriali compatibili con lï¿½ambiente;

- competenze di gestione, manutenzione e collaudo di opere, infrastrutture e impianti;

- competenze di progettazione e gestione di sistemi e interventi di monitoraggio, controllo e protezione dellï¿½ambiente;

- competenze dei metodi delle tecniche di indagine per la valutazione degli impatti sullï¿½ambiente e di progettazione degli intereventi di mitigazione;

- competenze di progettazione e gestione di opere e sistemi per la valorizzazione delle risorse naturali

- competenze di progettazione e gestione di interventi per la valorizzazione delle risorse energetiche del territorio.

P4-P6-P7

- competenze di progettazione e adeguamento di impianti per il risparmio energetico e lï¿½uso razionale dellï¿½energia;

- competenze di progettazione di impianti e interventi industriali per lï¿½uso razionale delle risorse energetiche;

- competenze di gestione, manutenzione e collaudo di impianti e interventi per lï¿½uso razionale dellï¿½energia;

- competenze di progettazione e gestione di interventi per la valorizzazione delle risorse energetiche del territorio.

- competenze nel campo della valutazione dei rischi, della gestione della sicurezza nei luoghi di lavoro

- competenze di progettazione di impianti e sistemi per il risparmio energetico in ambito edile e civile.

P5-P7

- competenze di progettazione e gestione di sistemi di rilevamento e monitoraggio di grandezze fisiche.

- competenze di ingegneria della sicurezza e protezione civile, ambientale e del territorio;

- competenze nellï¿½ambito della progettazione urbanistica, ambientale e del territorio;

- competenze dei metodi di analisi e mitigazione del rischio ambientale;

- competenze dei metodi per la progettazione dei piani di monitoraggio, prevenzione e gestione dei rischi nel settore ambientale;

- competenze dei metodi di controllo di sistemi, anche naturali, e attivitï¿½ per la salvaguardia dellï¿½ambiente e delle attivitï¿½ antropiche.

sbocchi occupazionali:

Aziende e Societï¿½ di servizi, che operano anche in un contesto internazionale, quali ormai si incontrano nel settore della progettazione di grandi opere, strutturali e infrastrutturali, e impianti.

Aziende e Societï¿½ di servizi specializzate in interventi di monitoraggio, disinquinamento, smaltimento rifiuti, erogazione di servizi di controllo, gestione e tutela dellï¿½ambiente, ecc.

Uffici tecnici di Enti Pubblici quali Regione, Provincia, Comune, Consorzi di Bonifica, Autoritï¿½ di bacino idrografico. Aziende e laboratori di ricerca pubblici e privati, Universitï¿½ e Scuole di formazione superiore.

Libera professione in studi professionali e societï¿½ di progettazione.

QUADRO A2.b Il corso prepara alla professione di (codifiche ISTAT)

1. Ingegneri edili e ambientali - (2.2.1.6.1)

2. Ingegneri idraulici - (2.2.1.6.2)

QUADRO A3.a Conoscenze richieste per l'accesso

Il Corso di Xxxxxx in Ingegneria per la Tutela dellï¿½Ambiente e del Territorio richiede per lï¿½accesso il possesso di una laurea nella classe L-7 Ingegneria civile e ambientale; inoltre, lo studente deve soddisfare a requisiti curriculari e di merito che sono precisati nel Regolamento didattico.

In caso che tali requisiti non siano soddisfatti, vengono assegnati degli obblighi formativi assolvibili con il superamento di esami (normalmente previsti nella Laurea Triennale in Ingegneria per lï¿½Ambiente, le Risorse ed il Territorio).

La scelta del corso di laurea presuppone una forte motivazione ad operare professionalmente nel settore dellï¿½ingegneria ambientale, a livello specialistico, avendo maturato, oltre ad una generica motivazione, un particolare interesse allï¿½applicazione di metodologie avanzate alla soluzione dei problemi tecnici di natura ambientale.

Relativamente alle competenze linguistiche l'accesso al corso di laurea prevede il livello di certificazione B1 Intermediate della lingua inglese, che puï¿½ essere acquisito anche presso il Centro Linguistico di Ateneo dell'Universitï¿½ degli Studi di Firenze.

QUADRO A3.b Modalitï¿½ di ammissione

28/05/2018

L'iscrizione al Corso di Laurea Magistrale in Ingegneria per la tutela dell'ambiente e del territorio richiede il possesso di una Laurea di primo livello ed il possesso di REQUISITI CURRICULARI che prevedano, comunque, un'adeguata padronanza di metodi e contenuti scientifici generali nelle discipline scientifiche di base e nelle discipline dell'ingegneria, propedeutiche a quelle caratterizzanti previste nell'ordinamento della presente classe di LM. Vengono inoltre definiti i REQUISITI DI PREPARAZIONE PERSONALE basati sulla valutazione della carriera pregressa.

REQUISITI CURRICULARI:

La verifica dei requisiti curriculari degli studenti in possesso di un titolo di laurea ex DM270/04 nella classe L-7 ï¿½Ingegneria Civile e Ambientaleï¿½ ï¿½ soddisfatta per gli studenti che nella precedente carriera universitaria abbiano conseguito un numero di crediti in specifici settori scientifico disciplinari (SSD) almeno pari ai minimi indicati nella Tabella 1, relativamente ad ogni singolo ambito.

Nella verifica dei CFU minimi nei singoli ambiti, gli esami sostenuti sono conteggiati una sola volta.

TABELLA 1

Materie di BASE:

Ambito matematica, informatica e statistica - n. minimo CFU 27 INF/01 INFORMATICA

ING-INF/05 SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI MAT/03 GEOMETRIA

MAT/05 ANALISI MATEMATICA

MAT/06 PROBABILITï¿½ E STATISTICA MATEMATICA MAT/07 FISICA MATEMATICA

MAT/08 ANALISI NUMERICA MAT/09 RICERCA OPERATIVA

SECS-S/02 STATISTICA PER LA RICERCA SPERIMENTALE E TECNOLOGICA

Ambito Fisica e chimica - n. minimo CFU 12 CHIM/03 CHIMICA GENERALE E INORGANICA

CHIM/07 FONDAMENTI CHIMICI DELLE TECNOLOGIE FIS/01 FISICA SPERIMENTALE

FIS/07 FISICA APPLICATA (A BENI CULTURALI, AMBIENTALI, BIOLOGIA E MEDICINA) ING-IND/22 SCIENZA E TECNOLOGIA DEI MATERIALI

Materie CARATTERIZZANTI:

Ambito Ingegneria civile - n. minimo CFU 24 ICAR/01 IDRAULICA

ICAR/02 COSTRUZIONI IDRAULICHE E MARITTIME E IDROLOGIA ICAR/04 STRADE, FERROVIE E AEROPORTI

ICAR/05 TRASPORTI

ICAR/06 TOPOGRAFIA E CARTOGRAFIA ICAR/07 GEOTECNICA

ICAR/08 SCIENZA DELLE COSTRUZIONI ICAR/09 TECNICA DELLE COSTRUZIONI

18/10/2017 pagina 4/ 18

INGEGNERIA PER LA TUTELA DELL'AMBIENTE E DEL TERRITORIO ICAR/10 ARCHITETTURA TECNICA

ICAR/11 PRODUZIONE EDILIZIA ICAR/17 DISEGNO

Ambito Ingegneria ambientale e del territorio - n. minimo CFU 24 BIO/07 ECOLOGIA

CHIM/12 CHIMICA DELL'AMBIENTE E DEI BENI CULTURALI GEO/02 GEOLOGIA STRATIGRAFICA E SEDIMENTOLOGICA GEO/05 GEOLOGIA APPLICATA

GEO/11 GEOFISICA APPLICATA ICAR/01 IDRAULICA

ICAR/02 COSTRUZIONI IDRAULICHE E MARITTIME E IDROLOGIA ICAR/03 INGEGNERIA SANITARIA - AMBIENTALE

ICAR/05 TRASPORTI

ICAR/06 TOPOGRAFIA E CARTOGRAFIA ICAR/07 GEOTECNICA

ICAR/08 SCIENZA DELLE COSTRUZIONI ICAR/09 TECNICA DELLE COSTRUZIONI

ICAR/20 TECNICA E PIANIFICAZIONE URBANISTICA

Ambito Ingegneria industriale, della sicurezza e protezione civile, ambientale e del territorio - n. minimo CFU 9 ICAR/02 COSTRUZIONI IDRAULICHE E MARITTIME E IDROLOGIA

ICAR/06 TOPOGRAFIA E CARTOGRAFIA ICAR/07 GEOTECNICA

ICAR/08 SCIENZA DELLE COSTRUZIONI ICAR/09 TECNICA DELLE COSTRUZIONI ICAR/11 PRODUZIONE EDILIZIA

ING-IND/08 MACCHINE A FLUIDO

ING-IND/09 SISTEMI PER L'ENERGIA E L'AMBIENTE ING-IND/10 FISICA TECNICA INDUSTRIALE

ING-IND/11 FISICA TECNICA AMBIENTALE

ING-IND/17 IMPIANTI INDUSTRIALI MECCANICI ING-IND/31 ELETTROTECNICA

Le domande dei laureati nella classe L-7 (ex DM270/04) che non soddisfano i requisiti di Tabella 1 per una differenza totale inferiore o uguale a 18 CFU, e comunque con differenze nei singoli ambiti al piï¿½ pari a 6 CFU, saranno accolte; in tali casi, al fine di compensare le lacune riscontrate, verrï¿½ concordato con la Struttura Didattica competente un idoneo Piano di

Studi Individuale.

Le domande dei laureati di classi diverse saranno valutate singolarmente, a condizione che nella precedente carriera universitaria abbiano conseguito un numero di crediti in specifici settori scientifico disciplinari (SSD) almeno pari ai minimi indicati nella Tabella 1 relativamente ad ogni singolo ambito.

REQUISITI DI PREPARAZIONE PERSONALE:

La preparazione personale viene ritenuta soddisfatta dai laureati che dimostrano di aver conseguito la laurea triennale senza particolari difficoltï¿½. Tale condizione viene valutata sulla base della media conseguita negli esami sostenuti allï¿½interno del percorso didattico seguito dal laureato nel CdL di provenienza; si ritiene verificata per i laureati che presentino una media pesata maggiore o uguale a 22.

QUADRO A4.a Obiettivi formativi specifici del Corso e descrizione del percorso formativo

Il Corso di Laurea Magistrale in Ingegneria per la Tutela dellï¿½Ambiente e del Territorio forma tecnici che affiancano ad una padronanza avanzata dei metodi e dei contenuti tecnico scientifici generali dellï¿½ingegneria ambientale e del territorio (applicata ai fini della salvaguardia e del controllo dellï¿½ambiente) una preparazione scientifica estesa alle capacitï¿½ di modellistica analitica e numerica. Vengono anche approfonditi gli aspetti economici e quelli normativi e legislativi negli specifici settori specialistici, in modo da affiancare la crescita tecnico/culturale con la capacitï¿½ di assunzione di responsabilitï¿½.

Gli obiettivi formativi specifici si concretizzano nei ruoli principali (oltre a quelli relativi agli obiettivi qualificanti della classe) per i quali viene preparato lo studente, che sono:

1) coordinatore di attivitï¿½ di manutenzione e controllo delle opere ingegneristiche destinate alla protezione dellï¿½ambiente;

2) specialista per la valorizzazione delle risorse idriche ed energetiche del territorio

3) responsabile aziendale di attivitï¿½ di progettazione ed adeguamento di impianti energetici, o consulente professionale nel settore del risparmio energetico e dellï¿½uso razionale dellï¿½energia

4) specialista per la valutazione , prevenzione e gestione dei rischi nel settore ambientale

5) responsabile aziendale per la sicurezza e lï¿½ambiente *

Tale ultimo ruolo, contrassegnato con *, ï¿½ vincolato allï¿½effettiva presenza nel piano di studi dello studente di esami di orientamento corrispondenti al ruolo specifico.

La formazione del laureato magistrale in Ingegneria per la Tutela dellï¿½Ambiente e del Territorio ï¿½ anche progettata ai fini dellï¿½apprendimento permanente e dellï¿½ulteriore specializzazione in settori specifici o scientificamente avanzati, con la prosecuzione degli studi in master del settore ambientale od in scuole di dottorato.

La formazione avanzata rende il laureato magistrale completamente adatto per operare in aziende a livello europeo, quali ormai si incontrano nel settore delle grandi opere o delle aziende specializzate in interventi di monitoraggio, disinquinamento, smaltimento rifiuti, erogazione di servizi, In tali contesti .- come confermato dalla consultazione delle parti interessate - si registra una domanda consistente sia da parte di aziende che di enti pubblici, ed esistono concrete opportunitï¿½ di sviluppo di attivitï¿½ professionali ad elevato livello.

Articolazione del percorso formativo Il percorso formativo si articola in:

- primo anno nel quale vengono approfondite le capacitï¿½ modellistiche (campo matematico e numerico); vengono fornite capacitï¿½ di analisi e valutazione economica relativamente ad impianti ed opere da inserirsi nel contesto territoriale; viene completata la formazione triennale in ambito chimico/materiali

- secondo anno, nel quale vengono sviluppate conoscenze specialistiche nei diversi settori (tutela del territorio; impianti, qualitï¿½ dellï¿½ambiente ed energia; gestione del rischio ambientale). In tale anno vengono inoltre collocate le attivitï¿½ a scelta libera dello studente e viene lasciato ampio spazio alla prova finale.

Le modalitï¿½ con cui i risultati di apprendimento attesi sono verificati consistono in valutazioni formative (prove in itinere intermedie), intese a rilevare lï¿½andamento della classe e lï¿½efficacia dei processi di apprendimento, svolte in misura concordata e pianificata; ed esami di profitto, finalizzati a valutare e quantificare con un voto il conseguimento degli obiettivi complessivi dei corsi, che certificano il grado di preparazione individuale degli Studenti e possono tener conto di valutazioni formative eventualmente svolte in itinere. Limitatamente ad alcune attivitï¿½ ed insegnamenti saranno proposte attivitï¿½ di progettazione singola o per gruppi sotto la guida di un docente.

Il corso di laurea intende applicare, nel rispetto dei limiti posti dalle leggi vigenti ai crediti riconoscibili in ingresso per competenze pregresse (da diversi sistemi di formazione, o dallï¿½esperienza professionale) strumenti atti a convalidare tali crediti, quali bilanci di competenze, ricorrendo alla consulenza di esperti dei diversi settori (sia dal punto di vista formativo che tecnico).

QUADRO A4.b.1	Conoscenza e comprensione, e Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Sintesi
Conoscenza e capacità di comprensione

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

QUADRO A4.b.2 Conoscenza e comprensione, e Capacità di applicare conoscenza e comprensione: Dettaglio

Discipline scientifiche e ingegneristiche specialistiche

Conoscenza e comprensione

Gli studenti del corso di LM in Ingegneria per la tutela dellï¿½ambiente ed il territorio acquisiscono conoscenze approfondite e comprensione degli aspetti teorici, scientifici e pratici relativi a materie specialistiche scientifiche ed ingegneristiche di interesse nellï¿½ambito dellï¿½ingegneria per lï¿½ambiente ed il territorio.

I corsi comuni ad entrambi gli indirizzi hanno come obiettivi specifici della formazione la conoscenza e la comprensione di:

- parametri per la valutazione dello stato di qualitï¿½ dei diversi comparti ambientali e di flussi di scarto (acque reflue, rifiuti, effluenti gassosi)

- potenziale di recupero di energia e di materia da matrici solide e liquide di scarto delle attivitï¿½ antropiche;

- stato dell'arte dei processi e delle tecnologie di recupero delle risorse;

- fenomeni e processi nel settore dellï¿½idraulica e della fluidodinamica ambientale con particolare riferimento alle correnti a pelo libero, ai moti di filtrazione nel terreno, allï¿½idraulica applicata agli impianti;

- fondamenti teorici per lo studio dei processi di trasporto di massa nei corsi d'acqua naturali ed artificiali.

- fenomeni idrodinamici nei mezzi poroso saturi, dinamica degli acquiferi, meccanismi di trasporto e diffusione degli inquinanti nel suolo e nel sottosuolo, principali tecniche di disinquinamento.

- metodologie per la costruzione, l'analisi e l'utilizzo a vari fini (previsione, simulazione, gestione etc.) di modelli di sistemi ambientali, facendo uso di strumenti matematici e di strumenti CAD;

- funzionamento e relazioni ingresso/uscita di reti elettriche resistive e di reti elettriche in regime sinusoidale in sistemi monofase e trifase;

- principi della sicurezza elettrica e le metodologie fondamentali per la protezione delle persone e degli impianti dai rischi

connessi con l'uso dell'energia elettrica.

- principi fondamentali dell'efficenza energetica in ambiti che prevedono l'uso di apparati elettrici;

- metodi, i modelli e gli strumenti di analisi relativi agli aspetti economici e decisionali di imprese e istituzioni con particolare riferimento ai contenuti tecnologico-progettuali tipici delle discipline ingegneristiche;

- relazioni fra attivitï¿½ economica e l'ambiente circostante attraverso concetti di micro- (esternalitï¿½, allocazione di diritti di proprietï¿½, strumenti economici di politica ambientale (standard, tasse, sussidi, permessi negoziabili) e macro-economia (esternalitï¿½ internazionali, la gestione delle risorse naturali, il problema della sostenibilitï¿½);

- metodi per la risoluzione di problemi matematici mediante l'uso dell'elaboratore elettronico;

- metodologie di base dell'analisi numerica per la risoluzione di problemi matematici che nascono nelle applicazioni.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Al termine del percorso di studio i laureati in Ingegneria per la Tutela dellï¿½ambiente e del Territorio, attraverso conoscenza e comprensione acquisite in merito a discipline scientifiche e ingegneristiche specialistiche saranno in grado di:

- gestire le filiere di trattamento di acque reflue e rifiuti al fine del recupero delle risorse;

- impostare ed eseguire unï¿½analisi del ciclo di vita di processi e prodotti;

- scegliere e usare il metodo numerico e l'algoritmo piï¿½ adatti a risolvere problemi matematici di interesse per lï¿½ingegneria ambientale, e interpretare i risultati numerici.

- utilizzare il calcolatore per la risoluzione numerica di problemi matematici di interesse per lï¿½ingegneria ambientale;

- interpretare e spiegare le relazioni fra economia e ambiente con l'aiuto degli strumenti analitici della teoria economica, come grafici, modelli matematici, teoria dei giochi;

- distinguere le ipotesi sottostanti alle diverse visioni espresse nel dibattito corrente sulla sostenibilitï¿½ della crescita economica;

- valutare lo stato di qualitï¿½ dei diversi comparti ambientali e di flussi di scarto delle attivitï¿½ antropiche (acque reflue, rifiuti, effluenti gassosi) ai fini del potenziale di recupero di energia e di materia;

- applicare i fondamenti teorici per lo studio dei processi di trasporto di massa nei corsi d'acqua naturali ed artificiali;

- simulare i fenomeni idrodinamici nei mezzi porosi saturi al fine di rappresentare la dinamica degli acquiferi ed i meccanismi di trasporto e diffusione degli inquinanti nel suolo e nel sottosuolo;

- costruire ed utilizzare a vari fini (previsione, simulazione, gestione etc.), modelli di sistemi ambientali anche con lï¿½uso di strumenti CAD;

- funzionamento e relazioni ingresso/uscita di reti elettriche resistive e di reti elettriche in regime sinusoidale in sistemi monofase e trifase;

- applicare i principi della sicurezza elettrica e le metodologie fondamentali per la protezione delle persone e degli impianti dai rischi connessi con l'uso dell'energia elettrica;

- applicare i principi fondamentali dell'efficienza energetica ad impianti e sistemi elettrici.

Nota: Nell'elenco sottostante la selezione delle attivitï¿½ formative dal data base genera, per alcuni insegnamenti, ripetizioni di righe aventi la stessa denominazione derivanti dall'anticipabilitï¿½ degli stessi insegnamenti, oppure dalla differenziazione dell'offerta tra i percorsi e/o con diversi pesi in termini di CFU.

Le conoscenze e capacità sono conseguite e verificate nelle seguenti attività formative:

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ANALISI DEI SISTEMI AMBIENTALI url IDRAULICA AMBIENTALE C.I. url

IDRAULICA AMBIENTALE I (modulo di IDRAULICA AMBIENTALE C.I.) url IDRAULICA AMBIENTALE II (modulo di IDRAULICA AMBIENTALE C.I.) url METODI NUMERICI PER L'INGEGNERIA url

METODI NUMERICI PER L'INGEGNERIA url PRINCIPI DI ECONOMIA url

PROCESSI E TECNOLOGIE PER IL RECUPERO DELLE RISORSE url PROCESSI E TECNOLOGIE PER IL RECUPERO DELLE RISORSE url PROCESSI E TECNOLOGIE PER IL RECUPERO DELLE RISORSE url PROCESSI E TECNOLOGIE PER IL RECUPERO DELLE RISORSE url SISTEMI ELETTRICI PER L'AMBIENTE url

Protezione dellï¿½ambiente dallï¿½inquinamento Conoscenza e comprensione

Gli studenti del corso di LM in Ingegneria per la tutela dellï¿½ambiente ed il territorio che seguono lï¿½indirizzo 'Tecnologie e impianti per la protezione dellï¿½ambienteï¿½ acquisiscono conoscenze approfondite e comprensione degli aspetti teorici, scientifici e pratici relativi alla valutazione dello stato dï¿½inquinamento di matrici solide, liquide e gassose ed alla scelta e progettazione di sistemi per il trattamento delle matrici ai del controllo dei fenomeni di inquinamento ambientale.

In particolare i corsi dellï¿½indirizzo 'Tecnologie e impianti per la protezione dellï¿½ambienteï¿½ hanno come obiettivi specifici della formazione la conoscenza e la comprensione di:

- processi e tecnologie, anche avanzate, per il trattamento delle acque di approvvigionamento e reflue anche ai fini del loro riutilizzo;

- processi e tecnologie, anche avanzate, per il trattamento dei rifiuti solidi;

- la conoscenza delle tecniche e tecnologie di caratterizzazione e bonifica dei siti contaminati;

- sistema di misura delle prestazioni tecniche di un impianto produttivo, da utilizzarsi ai fini diagnostici

- principi e tecniche di gestione degli asset di impianto a forte componente meccanica, le diverse modalitï¿½ di guasto che normalmente li affliggono, le possibile filosofie manutentive;

- processi chimici rilevanti in ambito ambientale e la comprensione del ruolo di tali processi nel determinare i fenomeni di inquinamento ed i processi di disinquinamento;

- le proprietï¿½, il destino e gli effetti dei principali inquinanti prodotti a seguito delle attivitï¿½ umane (industria

agro-alimentare, industria manifatturiera, rifiuti ecc.) dell'uso dell' energia (trasporti, riscaldamento domestico, ecc.) e della sua produzione (da fonti fossili, nucleari, ecc.).

- tecniche analitiche per la rilevazione e caratterizzazione di sostanze che hanno rilevanza in ambito ambientale;

ï¿½- norme in materia ambientale che definiscono gli obiettivi richiesti ad impianti destinati al trattamento delle acque e dei rifiuti e le modalitï¿½ di smaltimento dei residui generati;

- lï¿½iter delle principali procedure di autorizzazione di impianti di trattamento delle acque e dei rifiuti e degli interventi di bonifica.

La comprensione e le conoscenze vengono acquisite dallo studente attraverso attivitï¿½ da svolgersi sia individualmente sia in gruppo ed in particolare: lezioni frontali, esercitazioni, seminari, predisposizione di elaborati di progetto sotto la guida di revisori, studio individuale, visite tecniche, tirocini formativi presso enti pubblici, aziende, studi professionali e/o societï¿½ di ingegneria, Societï¿½ erogatrici di servizi, laboratori, tesi di laurea.

Le modalitï¿½ di accertamento dellï¿½effettiva acquisizione di conoscenza e comprensione avviene attraverso prove di

esame che possono essere scritte, orali o miste, al termine dei corsi o in itinere.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Al termine del percorso di studio i laureati in Ingegneria per la Tutela dellï¿½ambiente e del Territorio, attraverso conoscenza e comprensione acquisite in merito alla protezione dellï¿½ambiente dallï¿½inquinamento saranno in grado di:

- consultare le principali norme in materia ambientale per definire gli obiettivi richiesti ad impianti destinati al trattamento delle acque e dei rifiuti e le modalitï¿½ di smaltimento dei residui generati;

- gestire le procedure di autorizzazione di impianti di trattamento delle acque e dei rifiuti e degli interventi di bonifica;

- valutare il grado di contaminazione delle acque reflue, predisporre e progettare idonee filiere per il loro trattamento ai fini dello scarico in ambiente e/o del riutilizzo;

- valutare il grado di qualitï¿½ delle acque da fonti di approvvigionamento a scopo idropotabile, predisporre e progettare idonee filiere per il loro trattamento ai fini dellï¿½uso idropotabile;

- gestire impianti per il trattamento delle acque;

- caratterizzare i rifiuti solidi, predisporre e progettare idonee filiere ed impianti per il loro trattamento e smaltimento in accordo alle normative vigenti;

- gestire impianti per il trattamento di rifiuti;

- partecipare a campagne di caratterizzazione di siti contaminati;

- selezionare la piï¿½ idonea tecnica di bonifica, partecipare alla progettazione e realizzazione delle opere e degli interventi di bonifica dei siti contaminati tenendo in opportuna considerazione gli aspetti geotecnici di tali interventi;

- applicare principi e tecniche di gestione degli asset di impianto a forte componente meccanica;

- applicare le filosofie manutentive piï¿½ idonee per impianti finalizzati alla protezione dellï¿½ambiente da fenomeni di inquinamento;

- saper definire un sistema di misura delle prestazioni tecniche di un impianto produttivo, da utilizzarsi ai fini diagnostici;

- applicare i concetti propri dei processi chimici di rilevo in ambito ambientale per la comprensione del ruolo di tali processi nel determinare i fenomeni di inquinamento ed i processi di disinquinamento;

- formulare ipotesi circa il destino dei principali inquinanti prodotti a seguito delle attivitï¿½ umane (industria

agro-alimentare, industria manifatturiera, rifiuti ecc.) dell'uso dell' energia (trasporti, riscaldamento domestico, ecc.) e della sua produzione (da fonti fossili, nucleari, ecc.).

Gli obiettivi formativi per gli studenti del Corso di Studi in Tutela dell'Ambiente e del Territorio sono invece di potersi accostare alle problematiche meccaniche degli impianti, sviluppando un set di conoscenze minime per poter correttamente gestire, oltre al processo di ingegneria sanitaria, anche gli asset di impianto a forte componente meccanica, conoscendo le diverse modalitï¿½ di guasto che normalmente li affliggono, le possibile filosofie manutentive, essendo quindi capaci di selezionarle correttamente in funzione del l'asset e del suo utilizzo, e di gestirle anche utilizzando strumenti informativi ad hoc.

Le conoscenze e capacità sono conseguite e verificate nelle seguenti attività formative:

Visualizza Insegnamenti Chiudi Insegnamenti

BONIFICA DEI SITI CONTAMINATI url

BONIFICA DEI SITI CONTAMINATI (modulo di BONIFICA DEI SITI CONTAMINATI E MIGLIORAMENTO DEI TERRENI

C.I.) url

BONIFICA DEI SITI CONTAMINATI url

BONIFICA DEI SITI CONTAMINATI E MIGLIORAMENTO DEI TERRENI C.I. url FONDAMENTI CHIMICI DELLE TECNOLOGIE AMBIENTALI url

GEOTECNICA AMBIENTALE E MIGLIORAMENTO DEI TERRENI url GEOTECNICA AMBIENTALE E MIGLIORAMENTO DEI TERRENI url

GEOTECNICA AMBIENTALE E MIGLIORAMENTO DEI TERRENI (modulo di BONIFICA DEI SITI CONTAMINATI E MIGLIORAMENTO DEI TERRENI C.I.) url

GESTIONE E MANUTENZIONE DEGLI IMPIANTI url IMPIANTI DI TRATTAMENTO DELLE ACQUE url

Gestione sostenibile delle risorse

Conoscenza e comprensione

Gli studenti del corso di LM in Ingegneria per la tutela dellï¿½ambiente ed il territorio che seguono lï¿½indirizzo 'Gestione sostenibile delle risorse naturaliï¿½ acquisiscono conoscenze approfondite e comprensione degli aspetti teorici, scientifici e pratici relativi alla gestione delle risorse idriche, al nexus tra acqua ed energia, alle energie rinnovabili, alle filiere delle biomasse energetiche alla valutazione della fragilitï¿½ del territorio.

In particolare i corsi dellï¿½indirizzo 'Gestione sostenibile delle risorse naturaliï¿½ hanno come obiettivi specifici della formazione la conoscenza e la comprensione di:

- fenomeni e processi di rilevo nel settore delle risorse idriche con particolare riferimento alla loro protezione e gestione sostenibile e al legame tra risorse idriche ed energia;

- strumenti e metodi nel settore delle risorse del telerilevamento e dei GIS a supporto della pianificazione e gestione del territorio e delle risorse;

- metodi e procedure per riconoscere, accedere, importare dataset da sorgenti telerilevate ed elementi di base per analizzare e processare tali prodotti in ambito GIS e database geo-spaziali.

- fenomeni, processi e strumenti di indagine nei settori della geologia ambientale e della geotecnica ambientale in relazione alla conoscenza, protezione e stabilitï¿½ del territorio nonchï¿½ alla protezione e gestione sostenibile delle risorse naturali;

- fenomeni e dei processi in ambiti specifici della tutela del territorio con particolare riferimento alla protezione dei litorali;

- filiere possibili per la generazione di bioenergia e bioprodotti, e la comprensione dei principali elementi reattoristici e impiantistici, nonchï¿½ le implicazioni economiche, ambientali e di sostenibilitï¿½;

- conoscenze di base relative alle principali fonti energetiche rinnovabili e al loro utilizzo a scopo energetico. Sono affrontate le tecnologie principali e le metodologie per la valutazione dello sfruttamento sostenibile ed ottimale delle risorse;

- caratteristiche fisiche e progettuali di base delle macchine e degli impianti utilizzati per lo sfruttamento delle risorse energetiche rinnovabili, sia per la produzione di energia elettrica che termica;

- problematiche relative alla stabilitï¿½ dei terreni nonchï¿½ gli aspetti tecnologici e progettuali dei principali metodi di intervento per la stabilizzazione ed il miglioramento dei terreni;

- ruolo delle componenti geologiche e geomorfologiche nell'ambito delle problematiche ambientali;

- risorse geologiche naturali, quali acque sotterranee, risorse minerarie ed energetiche, paesaggio geologico, habitat fisici dei corsi d'acqua;

- impatti che l'attivitï¿½ antropica puï¿½ arrecare a tali risorse, compresi gli impatti relativi alla realizzazione di grandi opere e, viceversa, i rischi derivanti dai processi geologici sull'ambiente costruito;

- fenomeni di crisi dei sistemi idrici, a scala locale e globale;

- metodi, strumenti e tecniche per una adeguata identificazione, analisi e gestione di un sistema idrico;

- nexus tra sistemi idrici ed energia.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Al termine del percorso di studio i laureati in Ingegneria per la Tutela dellï¿½ambiente e del Territorio, attraverso conoscenza e comprensione acquisite in merito alla gestione sostenibile delle risorse naturali saranno in grado di:

- riconoscere, accedere, importare dataset da sorgenti telerilevate ed elementi di base per analizzare e processare tali prodotti in ambito GIS e database geo-spaziali;

- valutare le implicazioni economiche, ambientali e di sostenibilitï¿½ delle numerose filiere possibili per la generazione di bioenergia e bioprodotti;

- eseguire bilanci e dimensionamenti in merito alle filiere possibili per la generazione di bioenergia e bioprodotti;

- affrontare le problematiche relative alla valutazione delle possibilitï¿½ di sfruttamento di determinate risorse di energie rinnovabili, individuando le tecnologie piï¿½ opportune;

- individuare e selezionare le caratteristiche fisiche e progettuali di base delle macchine e degli impianti utilizzati per lo sfruttamento delle risorse energetiche rinnovabili, sia per la produzione di energia elettrica che termica;

- individuare e progettare interventi per la stabilizzazione ed il miglioramento dei terreni;

- valutare il grado di stabilitï¿½ dei terreni;

- comprendere la letteratura relativa alle problematiche geologico-ambientali;

- discutere efficacemente argomenti e problematiche relativi alla geologia ambientale ed in particolare impatti che l'attivitï¿½ antropica puï¿½ arrecare alle risorse naturali compresi gli impatti relativi alla realizzazione di grandi opere;

- identificare lo stato di sfruttamento di sistemi idrici, a scala locale e globale;

- applicare metodi, strumenti e tecniche per una adeguata identificazione, analisi e gestione di un sistema idrico;

- valutare i consumi energetici dei sistemi idrici;

- valutare la potenzialitï¿½ di produzione energetica da sistemi e corpi idrici compresa la generazione di energia dal moto ondoso.

Le conoscenze e capacità sono conseguite e verificate nelle seguenti attività formative:

Visualizza Insegnamenti Chiudi Insegnamenti ACQUA ED ENERGIA url ACQUA ED ENERGIA url

ACQUA ED ENERGIA (modulo di RISORSE IDRICHE ED ENERGIA) url

ENERGIE RINNOVABILI (modulo di ENERGIE RINNOVABILI PER L'AMBIENTE C.I.) url ENERGIE RINNOVABILI PER L'AMBIENTE C.I. url

FILIERE ENERGETICHE DELLE BIOMASSE (modulo di ENERGIE RINNOVABILI PER L'AMBIENTE C.I.) url GEOLOGIA AMBIENTALE url

GESTIONE DELLE RISORSE IDRICHE url GESTIONE DELLE RISORSE IDRICHE url

GESTIONE DELLE RISORSE IDRICHE (modulo di RISORSE IDRICHE ED ENERGIA) url RISORSE IDRICHE ED ENERGIA url

STABILITÃ DEL TERRITORIO url TELERILEVAMENTO E GIS url

QUADRO A4.c Autonomia di giudizio

Abilità comunicative Capacità di apprendimento

Autonomia di giudizio

Con riferimento al sistema di descrittori dei titoli di studio adottato in sede europea (descrittori di Dublino), i laureati del Corso di Laurea Magistrale in Ingegneria per la Tutela dellï¿½Ambiente e del Territorio dellï¿½Universitï¿½ di Firenze:

- riguardo alla capacitï¿½ di giudizio, hanno una capacitï¿½ avanzata di ottimizzazione e di soluzione di problemi complessi, applicando tecniche numeriche e dove necessario

procedendo con ipotesi semplificative adeguate e motivate dallï¿½esperienza tecnica del settore specifico; maturano inoltre nel proprio percorso formativo approfondimenti sulla normativa e legislazione su settori specifici in campo ambientale, con le relative implicazioni etiche e sociali collegate allï¿½esercizio dellï¿½attivitï¿½ professionale. La partecipazione a laboratori e la redazione di elaborati di gruppo ï¿½ uno strumento diffuso in molti corsi per sviluppare ulteriormente la capacitï¿½ di lavorare in gruppo, di selezionare le informazioni rilevanti, di definire collegialmente le strategie, di giustificare, anche dialetticamente, le scelte effettuate. La partecipazione diretta, tramite tirocinio formativo, ad attivitï¿½ caratteristiche del mondo dellï¿½impresa e delle professioni offre allo studente importanti occasioni per sviluppare in modo autonomo le proprie capacitï¿½ decisionali e di giudizio.

Abilità comunicative

- sono in grado di comunicare in modo chiaro e privo di ambiguitï¿½ le loro conclusioni, in lingua italiana ed in una lingua veicolare europea (di norma lï¿½inglese) motivandole con solidi riferimenti tecnici, normativi e scientifici, sia in un contesto di specialisti che di non specialisti; tali capacitï¿½ vengono sviluppate nella conduzione di progetti ed elaborati singoli e di gruppo, e verificate dai docenti nelle revisioni periodiche, e negli esami finali (scritti od orali). La partecipazione prevista a stage, tirocini, soggiorni di studio allï¿½estero (consigliati a livello di laurea magistrale) ed attivitï¿½ di internazionalizzazione (integrate nel corso di studi) sono altri strumenti utilizzati per lo sviluppo delle abilitï¿½ comunicative del singolo studente. La prova finale ï¿½ finalizzata a dimostrare le capacitï¿½ di analisi, elaborazione e comunicazione del

lavoro svolto; ï¿½ effettivamente

utilizzata da un numero crescente di studenti - la redazione della stessa in lingua inglese.

Capacità di apprendimento

- sviluppano nel proprio percorso formativo le capacitï¿½ di apprendimento necessarie per continuare in modo autonomo od auto-diretto gli approfondimenti sia in campo professionale che scientifico. Lï¿½organizzazione della didattica (periodi ed orario) dï¿½ un forte rilievo alle ore di lavoro personale per consentire allo studente di migliorare ulteriormente la propria capacitï¿½ di apprendimento. Lï¿½impostazione della didattica sotto forma di elaborati per diversi insegnamenti, con revisioni periodiche, favorisce lï¿½auto-apprendimento. Lo stesso a livello individuale vale per la preparazione della prova finale e la stesura della tesi di laurea, che hanno infatti riservato un numero adeguato di CFU; nel caso che lï¿½attivitï¿½ della prova finale sia connessa con tirocini - svolti sia in Italia che allï¿½estero - in aziende, studi professionali e/o societï¿½ di ingegneria, societï¿½ erogatrici di servizi, laboratori universitari o di enti di ricerca sono sviluppate forme di apprendimento sul lavoro non collegate alla tradizionale didattica dï¿½aula.

QUADRO A5.a Caratteristiche della prova finale

Per essere ammesso alla prova finale lo studente deve avere acquisito tutti i crediti nelle restanti attivitï¿½ formative previste dal Regolamento didattico del Corso.

La prova finale riguarda lï¿½applicazione di metodologie avanzate alla soluzione di problemi ambientali, in settori e situazioni di elevata generalitï¿½. Lï¿½attivitï¿½ condotta e relazionata nella tesi di laurea avviene sotto la guida di due docenti universitari; nel caso di attivazione di tirocinio formativo esterno, a questi si affianca un esperto aziendale che svolge le funzioni di tutore. Il laureando applica metodologie avanzate, collegate ad attivitï¿½ di ricerca/innovazione tecnologica, raggiungendo nello specifico settore di approfondimento competenze complete ed autonomia di giudizio, sotto la guida ed in dialettica con i relatori della tesi. Questï¿½ultima puï¿½ essere redatta in lingua inglese.

QUADRO A5.b Modalitï¿½ di svolgimento della prova finale

06/05/2016

Per essere ammesso alla prova finale lo studente deve avere acquisito tutti i crediti nelle attivitï¿½ formative previste dal Piano di Studio approvato. La prova finale ï¿½ collegabile, su richiesta dello studente, allï¿½attivitï¿½ di tirocinio. In genere lï¿½attivitï¿½ relativa alla prova finale riguarda lï¿½applicazione di metodologie avanzate alla soluzione di problemi ambientali, in settori e situazioni molto generali e con collegamento ad attivitï¿½ di ricerca/innovazione tecnologica.

Lï¿½attivitï¿½ condotta e relazionata nella tesi di laurea avviene sotto la guida di due docenti universitari; nel caso di attivazione di tirocinio formativo esterno, a questi si affianca un esperto aziendale che svolge le funzioni di tutore. Il laureando raggiunge nello specifico settore di approfondimento competenze complete ed autonomia di giudizio, sotto la guida ed in dialettica con i relatori della tesi. Questï¿½ultima puï¿½ essere redatta in lingua inglese.

QUADRO B1 Descrizione del percorso di formazione (Regolamento Didattico del Corso)

Pdf inserito: visualizza

QUADRO B2.a Calendario del Corso di Studio e orario delle attività formative

xxxxx://xxx.xxxxxxxxxx.xxxxx.xx/xx-000-xxxxxxx-xxxxxxxxx.xxxx

QUADRO B2.b Calendario degli esami di profitto

xxxxx://xxxxxxxx.xxxxx.xx/XxxxxXxxxxxxXxxxxxx.xx

QUADRO B2.c Calendario sessioni della Prova finale

xxxxx://xxx.xxxxxxxxxx.xxxxx.xx/xx-000-xxxxxxxxxx-xxxxx-xxxxxxxx-xx-xxxxxx.xxxx

QUADRO B3 Docenti titolari di insegnamento

Sono garantiti i collegamenti informatici alle pagine del portale di ateneo dedicate a queste informazioni.

Xxxxxxx

Anno di corso

Insegnamento

Cognome Nome

Ruolo

Crediti

Ore

Docente di riferimento per corso

1. ING-INF/04

Anno di corso 1

ANALISI DEI SISTEMI AMBIENTALI link

XXXXXX XXXXX CV PO 6 48

2. ICAR/01

Anno di corso 1

FLUIDODINAMICA AMBIENTALE link

XXXXXX XXXX CV PA 6 48

Anno

3. CHIM/07 di corso

FONDAMENTI CHIMICI DELLE TECNOLOGIE AMBIENTALI link

XXXXX XXXXX CV PA 6 48

4. GEO/05

Anno di corso 1

Anno

GEOLOGIA AMBIENTALE link XXXXXXX

XXXXXXX CV

IDRAULICA AMBIENTALE II

PA 6 48

5. ICAR/02

di corso 1

(modulo di IDRAULICA AMBIENTALE C.I.) link

XXXXXXXX XXXXX CV

PO 6 48

6. MAT/08

Anno di corso 1

METODI NUMERICI PER L'INGEGNERIA link

XXXXXXXX XXXXXXXX CV

PA 9 48

7. MAT/08

Anno di corso 1

METODI NUMERICI PER L'INGEGNERIA link

XXXXXX XXXXXXXXXX CV

PA 9 48

8. SECS-P/01

Anno di corso 1

PRINCIPI DI ECONOMIA link XXXX XXXXXX CV PA 6 24

9. SECS-P/01

Anno di corso 1

Anno

PRINCIPI DI ECONOMIA link CLO' XXXXXXX

PROCESSI E TECNOLOGIE

RD 6 24

10. ICAR/03

di corso 1

Anno

PER IL RECUPERO DELLE

RISORSE link

PROCESSI E TECNOLOGIE

XXXXXXX XXXXXXX CV

PO 9 72

11. ICAR/03

di corso 1

PER IL RECUPERO DELLE

RISORSE link

XXXX XXXXXX CV PA 9 24

12. ING-IND/33

Anno di corso 1

SISTEMI ELETTRICI PER L'AMBIENTE link

XXXXXXXX XXXXXXX CV

PA 6 48

13. ICAR/06

Anno di corso 1

TELERILEVAMENTO E GIS link XXXXXX

XXXXXXXXX

6 48

14. ICAR/02

Anno di corso 2

ACQUA ED ENERGIA link XXXXXXXXX

XXXXXXX CV

RU 6 24

15. ICAR/02

Anno di corso 2

ACQUA ED ENERGIA link XXXXXXXXX

XXXXXXX CV

RU 6 24

Anno

16. ICAR/02 di corso

ACQUA ED ENERGIA link XXXXXXXX

XXXXXX CV

PA 6 24

17. ICAR/02

Anno di corso 2

ACQUA ED ENERGIA link XXXXXXXX

XXXXXX CV

PA 6 24

18. ICAR/03

Anno di corso 2

BONIFICA DEI SITI CONTAMINATI link

XXXX XXXXXXXX CV

PA 6 48

19. ICAR/03

20. ICAR/07

21. ICAR/07

Anno di corso 2

BONIFICA DEI SITI CONTAMINATI link

GEOTECNICA AMBIENTALE E MIGLIORAMENTO DEI

TERRENI link

GEOTECNICA AMBIENTALE E MIGLIORAMENTO DEI

TERRENI link

XXXX XXXXXXXX CV

XXXXXXXX XXXXXXX CV

XXXXXXX XXXXX CV

PA 6 48

RU 6 48

6 48

22. ICAR/02

Anno di corso 2

GESTIONE DELLE RISORSE

IDRICHE link

XXXXXXX XXXXXX CV

RD 6 48

23. ICAR/02

Anno di corso 2

GESTIONE DELLE RISORSE

IDRICHE link

XXXXXXX XXXXXX CV

RD 6 48

24. ICAR/03

Anno di corso 2

IMPIANTI DI TRATTAMENTO DEI RIFIUTI SOLIDI link

XXXX XXXXXX CV PA 9 24

25. ICAR/03

Anno di corso 2

IMPIANTI DI TRATTAMENTO DEI RIFIUTI SOLIDI link

XXXXXX XXXXX CV PO 9 48

26. ICAR/03

Anno di corso 2

IMPIANTI DI TRATTAMENTO DELLE ACQUE link

XXXXX XXXXXXX 12 24

27. ICAR/03

Anno di corso 2

IMPIANTI DI TRATTAMENTO DELLE ACQUE link

XXXX XXXXXXXX CV

PA 12 72

28. ICAR/03

Anno di corso 2

MODELLISTICA E CONTROLLO DI ECOSISTEMI MICROBICI link

XXXX XXXXXX CV PA 6 48

Anno

29. ICAR/07 di corso

STABILITÃ DEL TERRITORIO

link

XXXXXXXXXXX XXXXXX XXXXXXX XX

PA 6 48

QUADRO B4 Aule

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QUADRO B4 Laboratori e Aule Informatiche

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QUADRO B4 Sale Studio

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QUADRO B4 Biblioteche

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QUADRO B5 Orientamento in ingresso

16/05/2019

Lï¿½orientamento ha acquisito un ruolo sempre maggiore nei percorsi formativi scolastici e in particolare quello dei corsi di

laurea magistrale ï¿½ importante per diminuire la dispersione degli studenti dopo la laurea di Iï¿½ livello.

Le iniziative di orientamento per le lauree magistrali sono in carico particolarmente alla Scuola di ingegneria.

La Scuola di Ingegneria ha nominato un proprio delegato per l'orientamento in ingresso (Xxxx. Xxxxx Xxxxxxxx ï¿½ xxxxxxxx.xxxxxxxxxxxx@xxx.xxxxx.xx) che coordina una Commissione interna (Commissione per l'orientamento della Scuola di Ingegneria) costituita, oltre che dal delegato, da referenti di CdS (11 delegati dei diversi CdL di Iï¿½ livello e 13 delegati di orientamento dei diversi CdLM di IIï¿½ livello) e coadiuvata dal personale amministrativo afferente alla Scuola.

Lï¿½ateneo ha bandito un concorso per tutor dedicati allï¿½orientamento (per 200 h ciascuno). A ingegneria sono stati assegnati 6 tutor e hanno avviato il loro impegno da Gennaio 2019 a Dicembre 2019.

Visibilitï¿½ social media

Il delegato di orientamento della scuola gestisce una pagina Web dedicata alle lauree magistrali: xxxxx://xxx.xxxxxxxxxx.xxxxx.xx/xx-00-xxxxxx-xxxxxxxxxx.xxxx

Inoltre dallï¿½a.a. 2016/17 ï¿½ attiva una pagina Facebook:

xxxxx://xxx.xxxxxxxx.xxx/Xxxxxxxxxxxx-Xxxxxxxxxx-Xxxxxxxxx%X0%X0-xx-Xxxxxxx-000000000000000 Da aprile 2018 ï¿½ stato attivato anche un canale su Instagram.

Su youtube sono stati pubblicati anche alcuni video:

- Laurea Magistrale in Ingegneria Meccanica (realizzato dal servizio video di Ateneo)

- Laurea Magistrale in Ingegneria Energetica Comunicazione

La scuola di ingegneria per lï¿½orientamento di ingresso ha predisposto dei pieghevoli e flyer. Piï¿½ specificatamente:

- Una tabella sinottica per passare da un corso di laurea triennale a un corso di laurea magistrale.

- Foglio con le istruzione per le iscrizioni alle lauree magistrali

- Flyer del corso di laurea Magistrale in ingegneria Energetica

- Flyer del corso di laurea Magistrale in ingegneria Meccanica

- Flyer del corso di laurea Magistrale in Geo-Engineering

- Flyer del corso di laurea Magistrale in Informatica (integrato con quello di Iï¿½ livello) Eventi

La scuola di ingegneria, coinvolgendo tutti i docenti coordinati dai delegati di orientamento, ha svolto un open-day rivolto alle lauree magistrali (giov. 26 settembre 2018 presso il CDM). xxxxx://xxx.xxxxxxxxxx.xxxxx.xx/xxxxx-x-x-000.xxxx

In un giorno a seguire le sessioni di laurea, ï¿½ stato predisposto un punto informativo delle lauree magistrali:

- 18 Dicembre 2018 presso Santa Marta (circa 12 adesioni)

- 01 Marzo 2019 presso Santa Marta (circa 08 adesioni)

- 30 Aprile 2019 presso Saxxx Xxxxx

- 00 xxxxxx 0000 xxxxxx Xxxxx Xxxxx

Link inserito: xxxxx://xxx.xxxxxxxxxx.xxxxx.xx/xx-00-xxxxxx-xxxxxxxxxx.xxxx

QUADRO B5 Orientamento e tutorato in itinere

16/05/2019

L'attivitï¿½ di orientamento e tutorato in itinere svolto dalla Scuola di Ingegneria e dal CdS si pone come obiettivo:

- favorire un efficace inserimento degli studenti nel percorso formativo del CdS attraverso, in particolare, idonee attivitï¿½ di tutorato a favore degli iscritti al primo anno di corso;

- favorire un efficace avanzamento nella carriera degli studenti attraverso, in particolare: attivitï¿½ di assistenza nella compilazione dei piani di studio individuali;

attivitï¿½ di orientamento in itinere, al fine di favorire la scelta da parte degli studenti del percorso formativo piï¿½ consono alle loro caratteristiche; attivitï¿½ di recupero degli studenti in difficoltï¿½; ecc

L'attivitï¿½ di tutorato ï¿½ svolta prevalentemente dal presidente/referente del CdS, dai docenti delegati all'orientamento di CdS e dai docenti tutti per problemi specifici sugli insegnamenti di pertinenza.

Tutor

Dall'anno accademico 2014/2015 i Corsi di Studio della Scuola si avvalgono dei tutor didattici previsti dal progetto presentato dall'Ateneo nell'ambito della programmazione nazionale delle Universitï¿½ e finanziato dal MIUR.

I tutor didattici destinati all'orientamento in itinere sono selezionati con bando di Xxxxxx rivolto a studenti magistrali e dottorandi e sono impegnati all'interno delle lauree triennali in attivitï¿½ volte a contrastare la dispersione studentesca e a favorire il regolare percorso formativo da parte degli studenti.

Per contattare i tutor ï¿½ stata predisposta una pagina Web:

xxxx://xxx.xxxxxxxxxx.xxxxx.xx/xx-000-xxxxxxxx-xx-xxx-xxxxxxx-xxx-xxxxxxxx-xx-xxxxx-x-xxxxx.xxxx. Inoltre i Tutor dei diversi CdS hanno un sito Web, una pagina Facebook e una email

Azioni

A livello di scuola ï¿½ stata predisposta una pagina Web: xxxx://xxx.xxxxxxxxxx.xxxxx.xx/xx-000-xx-xxxxxxx.xxxx.

A tale proposito dal 2014 viene organizzata una giornata di orientamento in itinere per la scelta del Corso di Laurea Magistrale per gli studenti dei Corsi di Laurea Triennale del IIï¿½ e IIIï¿½ anno e per la scelta del percorso (curricula) dei diversi corsi di studi. Lï¿½ultima giornata di orientamento si ï¿½ svolta il 26 settembre 2018 presso il Centro Didattico

Morgagni con una parte espositiva.

Sono state predisposti fogli che descrivono mediante una tabella gli accessi diretti alle lauree magistrali in base al curriculum scelto nel CdS di primo livello.

Inoltre, per gli studenti che si iscrivono al IIï¿½ anno, sono stati stampati fogli con le istruzioni per come presentare il piano di studi.

Per gli studenti immatricolati sono stati realizzati e stampati fogli con 10 consigli per come iniziare nel migliore dei modi il percorso di studi universitario. Distribuendoli, sono stati svolti dei piccoli interventi in aula nella prima settimana di lezione.

Ad integrazione e supporto delle attivitï¿½ svolte dalla Scuola e dal CdS l'Ateneo fornisce anche

- un servizio di consulenza psicologica per gli studenti che lo richiedono xxxx://xxx.xxxxx.xx/xx-000-xxxxxxxxxx-xxxxxxxxxxx.xxxx

- un servizio di Career Counseling and Life designing

xxxx://xxx.xxxxx.xx/xx-0000-xxxxxxxx-xx-xxxxxx-xxxxxxxxxx-x-xxxx-xxxxxxxxx.xxxx

- la possibilitï¿½ di effettuare un bilancio di competenze: xxxx://xxx.xxxxx.xx/xx-0000-xxxxxxxx-xx-xxxxxxxxxx.xxxx Link inserito: xxxx://xxx.xxxxxxxxxx.xxxxx.xx/xx-000-xx-xxxxxxx.xxxx

QUADRO B5 Assistenza per lo svolgimento di periodi di formazione all'esterno (tirocini e stage)

Presso l'ateneo fiorentino ï¿½ attivo il servizio Stage e Tirocini "Servizio st@ge online" all'indirizzo

16/05/2019

xxxxx://xxx.xxxxx.xx/xx-000-xxxxx-x-xxxxxxxx.xxxx Al servizio st@ge possono accedere, mediante user e password, studenti e neolaureati per trovare un'offerta o proporsi per un tirocinio, aziende ed enti per offrire l'attivitï¿½, docenti per gestire il progetto formativo dello studente di cui sono tutor universitari. Il servizio offre un database di aziende ed enti convenzionati con l'ateneo fiorentino presso cui lo studente o il neolaureato puï¿½ svolgere l'attivitï¿½ sia formativa che di orientamento al lavoro. La pagina di ateneo riporta informazioni anche su iniziative di stage e tirocinio di tipo particolare. Il servizio di ateneo ï¿½ gestito dall'Ufficio Orientamento al Lavoro e Job Placement . (email: xxxxxx@xxx.xxxxx.xx) Pagina web: xxxxx://xxx.xxxxx.xx/xxx-0000-xxxxxxxxxxxx-x-xxxxxxxxx.xxxx

Oltre all'Ufficio centrale, la Scuola di ingegneria ha un proprio sportello per la gestione sia dei tirocini curriculari, che non curriculari.

I primi sono quelli inseriti nel piano di studi del percorso formativo e possono essere svolti presso un'azienda, ente o studio esterno, oppure presso laboratori interni afferenti ai Dipartimenti dell'Ateneo; i secondi sono invece diretti a neo-laureati entro un anno dalla laurea e mirano a far conoscere la realtï¿½ del mondo del lavoro.

In ogni caso tutti i tirocini svolti presso le strutture esterne sono regolamentati mediante convenzioni di ateneo secondo le modalitï¿½ riportate alla pagina web xxxx://xxx.xxxxx.xx/xx-000-xxxxx-x-xxxxxxxx.xxxx.

Gli interessati possono accedere al servizio presso la sede della Scuola contattando la persona di riferimento: Servizio Tirocini - Scuola di Ingegneria - Vix xx X. Xxxxx, 0 Xxxxxxx

Riferimento: Sig.ra Xxxx Xxxx Xxxxxx; xxxxxxxx@xxxxxxxxxx.xxxxx.xx

Descrizione link: Le informazioni relative ai tirocini e stage della Scuola di Ingegneria sono disponibili alla pagina: Link inserito: xxxxx://xxx.xxxxxxxxxx.xxxxx.xx/xx-0-xxxxx.xxxx

QUADRO B5 Assistenza e accordi per la mobilitï¿½ internazionale degli studenti

In questo campo devono essere inserite tutte le convenzioni per la mobilità internazionale degli studenti attivate con Atenei stranieri, con l'eccezione delle convenzioni che regolamentano la struttura di corsi interateneo; queste ultime devono invece essere inserite nel campo apposito "Corsi interateneo".

Per ciascun Ateneo straniero convenzionato, occorre inserire la convenzione che regolamenta, fra le altre cose, la mobilità degli studenti, e indicare se per gli studenti che seguono il relativo percorso di mobilità sia previsto il rilascio di un titolo doppio o multiplo. In caso non sia previsto il rilascio di un titolo doppio o multiplo con l'Ateneo straniero (per esempio, nel caso di convenzioni per la mobilità Erasmus) come titolo occorre indicare "Solo italiano" per segnalare che gli studenti che seguono il percorso di mobilità conseguiranno solo il normale titolo rilasciato dall'ateneo di origine.

I corsi di studio che rilasciano un titolo doppio o multiplo con un Ateneo straniero risultano essere internazionali ai sensi del DM 1059/13.

Le attivitï¿½ di internazionalizzazione sono gestite dall'Ufficio Relazioni Internazionali della Scuola xxxxx://xxx.xxxxxxxxxx.xxxxx.xx/xx-00-xxxxxxxx-xxxxxxxxxxxxxx.xxxx

Per i servizi comuni (bandi Erasmus+, etc.) gli studenti vengono indirizzati ai servizi generali erogati dall'Ateneo.

Si segnala che a livello di scuola ï¿½ stato pubblicato un bando per l'a.a. 2018/2019 ai fini di promuovere la mobilitï¿½ internazionale degli studenti verso paesi Extra EU non inclusi nel programma Erasmus+ ovvero verso sedi presso le quali sono attivi accordi interuniversitari di collaborazione (v. lista accordi attraverso il motore di ricerca

xxxxx://xxx.xxxxx.xx/xx-0000-xxxxxxx-xxx-xxxxxxxxxx-xxxxxx.xxxx

verso sedi partner con le quali sono attivi accordi per il doppio titolo ed infine verso sedi con le quali siano presenti accordi individuali dello studente.

L'attivitï¿½ di internazionalizzazione rivolta agli studenti consiste principalmente nella partecipazione ai programmi di mobilitï¿½ europea Erasmus+ Studio (mobilitï¿½ a fini di studio) e Erasmus+ Traineeship (mobilitï¿½ per tirocini). I CdL della Scuola partecipano attraverso il delegato all' Internazionalizzazione della Scuola prof.ssa X. Xxxxxxxx e i delegati alla mobilitï¿½ Internazionale dei vari CdS.

Prima della partenza ciascuno studente compila, secondo le indicazioni utili fornite dal referente Xxxxxxx del Corso di Laurea, un Learning o Training Agreement, sottoposto all'approvazione del CdL e della Istituzione Ospitante.

La Scuola dall'a.a. 2018-2019 ha deciso di contribuire alle spese di viaggio sostenute da tutti gli studenti partecipanti alla mobilitï¿½ Erasmus+ sia per Studio che per Tirocinio, rimborsando il costo del biglietto aereo.

Il Servizio Relazioni Internazionali della Scuola svolge le seguenti funzioni:

1. Supporto ai Delegati all'internazionalizzazione della Scuola e dei CdS

- Gestione dei rapporti con le sedi partner XXXXXXXx e con gli uffici competenti di Ateneo, su rinnovo/stipula/modifica degli accordi, diffusione delle informazioni delle sedi partner all'estero;

- Diffusione del materiale informativo sul Programma ERASMUS+, pubblicizzazione delle attivitï¿½ connesse al programma ERASMUS+;

- Raccolta delle domande degli studenti, assistenza ai docenti alla fase di selezione, pubblicazione della graduatoria di idoneitï¿½;

- Comunicazione plurilingue con le sedi partner sui nominativi degli studenti selezionati, invio dei piani di studio, degli eventuali cambiamenti o prolungamenti del periodo di mobilitï¿½;

2. Supporto agli studenti in partenza

Attivitï¿½ di front-office sia "in presenza" che "a distanza":

- Distribuzione agli studenti della modulistica necessaria per la mobilitï¿½ prima della partenza, durante il soggiorno e al rientro;

- Assistenza allo studente nella compilazione del modulo di candidatura e del Learning Agreement o Training Agreement;

- Gestione della corrispondenza con gli studenti assegnatari delle borse di studio, delle rinunce e/o modifiche del Learning Agreement o Training Agreement;

- Trasmissione alla Segreteria Didattica e Segreteria Studenti della Scuola delle richieste di riconoscimento degli esami sostenuti approvate dal Consigli dei CdS.

3. Supporto agli studenti in arrivo

Attivitï¿½ di front-office sia "in presenza" che "a distanza":

- Gestione della comunicazione con i partner stranieri e con gli studenti in arrivo;

- Accoglienza degli studenti con divulgazione di materiale informativo della Scuola (offerta didattica, orario dei corsi, informazioni sull'alloggio e la cittï¿½ di Firenze);

- Distribuzione, raccolta e controllo della modulistica degli studenti in arrivo (Application Form), preparazione della documentazione necessaria per l'immatricolazione ovvero verifica codici d'esame, denominazione dei corsi e presenza nell'offerta formativa della Scuola, invio della documentazione alla Segreteria Studenti per l'immatricolazione e conseguente consegna allo studente del libretto.

4. Cooperazione Internazionale (anche extra EU)

Attivitï¿½ di front-office sia "in presenza" che "a distanza" agli studenti in mobilitï¿½ da e per le sedi partner della Scuola (attraverso i tre dipartimenti) al di fuori del programma di mobilitï¿½ ERASMUS+.

La struttura di Ateneo "Mobilitï¿½ internazionale e Servizi agli studenti" svolge funzioni di coordinamento, indirizzo, controllo e monitoraggio per i programmi di internazionalizzazione della didattica, in particolare:

- stipula gli accordi bilaterali proposti dalle Uffici Relazioni Internazionali di Scuola;

- provvede al rinnovo della candidatura per il contratto istituzionali con la UE;

- stipula la convenzione finanziaria con la UE;

- pubblica il bando di Ateneo per la mobilitï¿½ degli studenti;

- predispone i contratti di assegnazione della borsa di mobilitï¿½ agli studenti;

- provvede al pagamento della borsa di mobilitï¿½;

- svolge attivitï¿½ di controllo e monitoraggio per la mobilitï¿½ internazionale degli studenti;

- cura le rendicontazione intermedie e finali all'Agenzia Nazionale INDIRE dei fondi concessi per le borse di mobilitï¿½

Descrizione link: Di seguito la pagina web con la mappa delle Universitï¿½ europee con le quali ï¿½ stato stipulato un accordo bilaterale Erasmus+

Link inserito: xxxxx://xxxxxxxxxx.xxxxx.xx/XXXXXXXXXXX/0000/XXXX/000000/

Xxxxxxx

Ateneo in convenzione

Codice EACEA

Data convenzione

Titolo

1	Albania	Polytechnic University of Tirana	19/11/2013	doppio
2	Macedonia	Sts Cyril and Methodius	19/11/2013	doppio
3	Serbia	University of Novi Sad	19/11/2013	doppio

QUADRO B5 Accompagnamento al lavoro

16/05/2019

A livello di Ateneo ï¿½ previsto il servizio di Orientamento e Placement che ha il compito di promuovere, sostenere,

armonizzare e potenziare i servizi di orientamento in uscita delle singole Scuole. Il servizio, le cui informazioni di dettaglio sono riportate al seguente link xxxxx://xxx.xxxxx.xx/xx-00-xxxxxxxxx.xxxx,

offre allo studente e al laureato informazioni e percorsi formativi utili per costruire un'identitï¿½ professionale e progettare la carriera. Alle attivitï¿½ promosse - frutto di anni di ricerca scientifica condotta in Ateneo sulla materia dell'orientamento e del career counseling - contribuisce il rapporto continuo fra ricerca e sistemi produttivi che l'Universitï¿½ di Firenze ha potenziato attraverso la gestione delle attivitï¿½ di trasferimento tecnologico (Centro Servizi di Ateneo per la Valorizzazione della Ricerca e Gestione dell'Incubatore - CsaVRI).

La Scuola di Ingegneria, attraverso il delegato al Placement, si riferisce al servizio "Career Service per studenti e laureati" di Ateneo a cui si rimanda per informazioni di dettaglio, accessibilitï¿½ e recapiti.

xxxxx://xxx.xxxxx.xx/xx-00000-xxxxxx-xxxxxxx-xxx-xxxxxxxx-x-xxxxxxxx.xxxx I Servizi promossi sono i seguenti:

Career education

Accompagnare lo sviluppo di consapevolezza sulla costruzione del proprio progetto di carriera potenziando le competenze

trasversali attraverso workshop, laboratori e seminari ï¿½ Skills map

ï¿½ Seminari di Orientamento al Lavoro Formazione al lavoro

Fornire percorsi utili e strumenti che facilitino un ingresso consapevole nel mondo del lavoro, promuovendo attivitï¿½ laboratoriali, simulazioni e consulenza individualizzate

ï¿½ Laboratorio di ricerca attiva del Lavoro ï¿½ CV Check

ï¿½ Assessment Centre ï¿½ Video CV

Incontri con le imprese

Creare le condizioni ottimali per una attiva ricerca del lavoro e un proficuo incontro tra domanda e offerta, sia per fini conoscitivi che per fini selettivi

ï¿½ Lï¿½Impresa si presenta ï¿½ Career Day

ï¿½ Career Lab ï¿½ Stage e tirocini

ï¿½ Vetrina delle offerte di lavoro ï¿½ Altri propongono - segnalazioni Sviluppo dellï¿½intraprendenza

Sviluppare e rafforzare lï¿½intraprendenza e le abilitï¿½ imprenditoriali dei partecipanti incontrando testimoni, facendo rete e sviluppando progetti di innovazione

ï¿½ Job-in Lab

ï¿½ Palestra di intraprendenza ï¿½ Impresa campus

ï¿½ Sviluppare le Competenze Trasversali - Workshop per Xxxxxxxxxx

Particolare rilevanza assume l'organizzazione di incontri con le imprese (in particolare per laureandi in ingegneria) denominati Career Lab. Lï¿½iscrizione ï¿½ fattibile attraverso i "servizi on line", come indicato al link

xxxxx://xxx.xxxxx.xx/xxxxx-x-x-00000.xxxx.

Oltre a quelle giï¿½ citate esistono altre modalitï¿½ per favorite l'inserimento nel mondo del lavoro:

ï¿½ Il sistema di consultazione dei curricula utilizzabile dalle aziende che si accreditano (con una semplice procedura): xxxxx://xxx.xxxxx.xx/xx-0000-xxxxxxxxx-xx.xxxx

ï¿½ la vetrina di Scuola per le offerte di lavoro e stage rivolta a tutti laureati della Scuola (in integrazione con il sistema informatico impiegato da tutto l'Ateneo: xxxxx://xxxxxxxxx.xxxxx.xx/xxx/xxxxxxx/xxxxxxxxxxxxxx/xxxxxxx.xxxx?xxxxxxxxxxxxXXX&xxxxxxx#!/

ï¿½ la fornitura di elenchi di laureati con indicazione, tra le altre, del titolo della tesi di laurea e del nome del primo relatore alle aziende che ne facciano richiesta

Link inserito: xxxx://xxx.xxxxxxxxxx.xxxxx.xx/xx-00-xxxxxxxxx.xxxx

QUADRO B5 Eventuali altre iniziative

16/05/2019

QUADRO B6 Opinioni studenti

16/09/2019

Link inserito: xxxxx://xxxxxx.xxxxx.xxxxx.xx/xxxxxxxxxxx/xxxxxx.xxx?Xxxxxxxx&xxxxx0000&xxxxx000000&xxxxxX000&xxxx&xxx0

QUADRO B7 Opinioni dei laureati

19/09/2019

Link inserito:

xxxx://xxx0.xxxxxxxxxx.xx/xxx-xxx/xxxxxxxxxx/xxxxxxxxxxx/xxxxx.xxx?xxxxxxxxx0000&xxxxxxxxxxxx0000&xxxxxxxxxxxxxxxx0000&xx

QUADRO C1 Dati di ingresso, di percorso e di uscita

Pdf inserito: visualizza

QUADRO C2 Efficacia Esterna

19/09/2019

Link inserito:

xxxx://xxx0.xxxxxxxxxx.xx/xxx-xxx/xxxxxxxxxx/xxxxxxxxxxx/xxxxx.xxx?xxxxxxxxx0000&xxxxxxxxxxxx0000&xxxxxxxxxxxxxxxx0000&xx

QUADRO C3 Opinioni enti e imprese con accordi di stage / tirocinio curriculare o extra-curriculare

19/09/2019

Descrizione link: Si fornisce un report dalla Banca dati stage di Ateneo Link inserito: xxxx://xxxxxx0.xxxxx.xxxxx.xx/xxxXxxxxxxx/x_0_0000.xxxx

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