Contract

Atto di costituzione a seguito di rimodulazione rete scolastica interregionale aperta per il potenziamento delle competenze digitali degli studenti “Digimaking”

Fra le Istituzioni scolastiche:

1. Liceo Scientifico “Xxxxx Xxxxxxxxx”, con sede in Catanzaro - 88100- via Xxxxxxxxxx Xxxxx n.6,C.F. 80003360791 - Istituzione capofila della rete

2. I.C."A. Scopelliti" –xxx Xx Xxxxxx 0/X , Xxxxxxxxx – (XX) cap 88024 C.F. 80004540797

3. I.C. Castelverde xxx Xxxxx xx Xxx Xxxxxxxx,000 00000 XXXX C.F.97616500589

4. X.X. Xxxxxx Xxxxxx xxx Xxxxxxxx ,00000 Xxxxxx Xxxxxx CF97035130794

L’anno duemilaventidue il giorno 24 del mese di ottobre con il presente atto, da valere a tutti gli effetti di legge,

Le parti

indicate in calce al termine dello stesso atto, procedono a sottoscrivere digitalmente il presente atto di costituzione della

Rete scolastica interregionale per il potenziamento delle competenze digitali degli studenti denominata “DIGIMAKING”

Le parti, quindi,

premesso che

• il Ministero dell’Istruzione- Dipartimento per il sistema educativo di istruzione e di formazione Direzione generale per i fondi strutturali per l’istruzione, l’edilizia scolastica e la scuola digitale ha emesso l’ Avviso pubblico, prot. n. 26034 del 23/07/2020, finalizzato alla raccolta di manifestazioni di interesse per la promozione di reti nazionali di scuole per la diffusione delle metodologie didattiche innovative con l’utilizzo delle tecnologie digitali nell’ambito del piano nazionale per la scuola digitale

• l’avviso di cui sopra, all’art. 1 comma 3, richiede di realizzare azioni a livello interregionale che coinvolgano studenti di diverse istituzioni scolastiche;

• la manifestazione di interesse presentata dal Liceo Scientifico “Xxxxx Xxxxxxxxx” – Catanzaro – czps03000b dal titolo “DIGIMAKING” è stata ammessa a finanziamento, così come comunicato con nota del MI prot. n. 27452 del 27/08/2020 ;

• l’Accordo di rete scolastica interregionale, prot. n. 8228 del 30/10/2020, prevede possibilità di adesione alla rete nel corso della realizzazione del progetto di altre Istituzioni Scolastiche del territorio Nazionale, trattandosi di una rete “ aperta”

• si è resa necessaria la rimodulazione dello stesso progetto, giusta nota del20/10/2022, prot. 14175;

con il presente atto costitutivo convengono quanto segue

Art. 1 Norma di rinvio

La premessa e gli allegati costituiscono parte integrante e sostanziale del presente accordo.

Art.2 Denominazione della rete

E' istituito il collegamento in rete tra le istituzioni scolastiche.

▪ Liceo Scientifico “Xxxxx Xxxxxxxxx”, con sede in Catanzaro - 88100- via Acri, s.n., C.F. 80003360791 - istituzione capofila della rete, legale rappresentante D.S. Xxxxxxxx Xxxx Xxxxxx, nata a Catanzaro, il 04/06/1963 , residente a Xxxxxx Xxxxxx, Villaggio Santa Lucia, 44, C.F.FLNFMN63H44C352R

▪ I.C."A. Scopelliti" – con sede in Xxxxxxxxx – (XX) xxx Xx Xxxxxx 0/X cap 88024 C.F. 80004540797, rappresentante legale D.S. Prof.ssa Xxxxxxxx Xxxxxxxx Xxxx, nata a Tropea , il 16/06/1974, ivi residente in xxx Xxxxxxxxx, X.X.XXXXXX00X00X000

▪ I.C. Castelverde xxx Xxxxx xx Xxx Xxxxxxxx,000 00000 XXXX C.F.97616500589, legale rappresentante D.S. Xxxxxx Xxxxxxxxxx , nato a Catanzaro (CZ) il 03/11/1974, residente in ROMA, via Calatafimi 14/a , C.F.RMGNCL74S03C352T

▪ I.C. Sellia Marina xxx Xxxxxxxx ,00000 Xxxxxx Xxxxxx CF97035130794, rappresentante legale D.S. Xxxxxx Xxxxxxx nato a Catanzaro il 19/04/1973 residente a Soveria Mannelli in corso Garibaldi CF: CMRGLI73D19C352H

che assume la denominazione di “DIGIMAKING” quale rete “aperta”

Le parti concordano nella possibilità di adesione alla rete ,nel corso della realizzazione del progetto, di altre Istituzioni Scolastiche del territorio Nazionale.

Art.3 Oggetto

Il presente accordo ha ad oggetto la collaborazione fra le Istituzioni Scolastiche aderenti alla rete aperta di cui all’art 2 per la realizzazione delle seguenti attività:

Titolo del progetto: “Digimaking”

AMBITO

Secondo ciclo – Progetto didattico, di rilevanza nazionale e internazionale, basato su metodologie didattiche innovative con l’utilizzo delle tecnologie digitali, anche ispirato al modello dell’apprendimento connesso e dell’apprendimento basato sulle sfide.

DESCRIZIONE SINTETICA DEL PROGETTO

Realizzazione di un percorso didattico strutturato che:

⮚ renda gli studenti protagonisti di un apprendimento basato sull’utilizzo consapevole e creativo di più tipologie di tecnologie digitali;

⮚ coinvolga i docenti nell’attuazione di prassi finalizzate all’implementazione di una didattica innovativa più stimolante e vicina agli stili di vita degli studenti;

⮚ stimoli negli studenti lo spirito di iniziativa e di imprenditorialità, particolarmente in ambito digitale;

⮚ stimoli il confronto e lo scambio di idee oltre che in presenza anche attraverso l’uso consapevole e critico delle

piattaforme di comunicazione a distanza;

⮚ crei una piattaforma digitale collaborativa perla relativa formazione dei docenti e la diffusione del progetto.

Il progetto prevede attività per gli studenti dell’intero ciclo della scuola secondaria, attraverso la implementazione di tre moduli logicamente e cronologicamente concatenati. Ciascuno dei moduli proposti possiede propria autonomia di realizzazione.

Le attività previste all’interno dei moduli sono relativi a :

⮚ ricerca di informazioni su canali e piattaforme digitali;

⮚ elaborazione, sintesi e presentazione dei materiali raccolti;

⮚ modellazione digitale (3d modeling) di prototipi e di edifici/strutture;

⮚ prototipazione e stampa 3d attraverso l’applicazione del ciclo Thik/Make/Improve;

⮚ sviluppo del pensiero computazionale e di tecniche di coding anche su piattaforme programmabili mobili;

⮚ creazione di contesti di realtà aumentata per la fruizione di beni di valore storico/artistico;

⮚ simulazione d’impresa e di imprenditorialità applicate al settore digitale;

⮚ creazione di

• un ambiente digitale per il confronto e la condivisione delle esperienze,

• un sito tematico aperto alla comunità scolastica per la realizzazione del progetto,

• un repository delle “best practices” del progetto.

•

Art. 4 Progettazione e gestione delle attività

Nel presente articolo sono delineate le attività delle Istituzioni Scolastiche aderenti alla rete.

A tal fine, vienepredisposto, utilizzando il modello allegato al presente accordo (“scheda tecnica”), un “progetto” nel quale sono individuate analiticamente le attività da porre in essere e la concreta finalità cui le stesse si indirizzano, con indicazione:

a) delle attività istruttorie e digestione

b) delle risorse professionali (interne o esterne) e della loro ripartizione fra le istituzioni scolastiche aderenti;

c) dell’istituzione scolastica incaricata della gestione delle attività amministrative e contabili, individuata sin da ora nell’Istituzione scolastica Liceo Scientifico “Xxxxx Xxxxxxxxx” – Catanzaro, che assume la funzione di “Scuola capo-fila” per la realizzazione delprogetto,

d) delle attività di monitoraggio.

Le attività istruttorie comprendono, fra le altre, tutte le attività di progettazione (di massima o esecutiva), di proposta, di acquisizione di informazioni o documentazione, di istruttoria vera e propria nell’ambito dei procedimenti negoziali. Le attività di gestione comprendono le attività di attuazione tecnico-professionale e le attività di attuazione amministrativa.

Le attività di gestione amministrativa e contabili comprendono sia le attività deliberative che le attività meramente esecutive.

XXxx.5

Finanziamento e gestione amministrativo-contabile

Relativamente alla gestione delle attività amministrative e contabili, l’istituzione scolastica capo- fila ha acquisito al proprio programma annuale il finanziamento destinato all’attuazione del progetto, quale entrata finalizzata allo stesso sul progetto P/1-11 reti nazionali innovazione digitale.

L’istituzione scolastica capo-fila porrà in essere, attraverso i propri uffici, tutte le attività istruttorie necessarie, ivi comprese quelle afferenti ai procedimenti negoziali per la fornitura di beni e servizi e per la scelta del personale esperto nonché tutte le attività di rendicontazione .

Art.6 Impiego del personale

L’individuazione delle risorse professionali interne ed esterne e la distribuzione delle attività tecnico- professionali fra il personale delle istituzioni scolastiche aderenti al presente accordo è di competenza delle scuole della rete. Le attività sono contenute nell’ allegata Scheda tecnica, fermo il rispetto delle disposizioni legislative vigenti.

Art.7 Durata

Il presente accordo scadrà, salvo proroghe concesse dal Ministero dell’Istruzione,– alla data del termine del progetto.

I Dirigenti degli Istituti Scolastici costituenti l’

Atto di costituzione a seguito di rimodulazione rete scolastica interregionale aperta per il potenziamento delle competenze digitali degli studenti “Digimaking”

N .	Dirigente Scolastico (Nome – Cognome)	Istituzione Scolastica (Nome – Città – Codice MIUR)	Firma digitale
1	Xxxxxxxx Xxxx Xxxxxx	Xxxxx Scientifico “Xxxxx Xxxxxxxxx” Catanzaro - CZPS03000B	Xxxxxxxx Xxxx Xxxxxx
2	Xxxxxxxx Xxxxxxxx Coda	Istituto Comprensivo “ A.S copelliti” Girifalco CZ - CZIC84000C	Xxxxxxxx Xxxxxxxx Xxxx
3	Xxxxxx Xxxxxxxxxx	Istituto Comprensivo Castelverde- Roma- RMIC8CP00E	Xxxxxx Xxxxxxxxxx
4	Xxxx Xxxxxx Xxxxxxx	Istituto Comprensivo - Sellia Marina Sellia Marina- CZIC848003	Xxxxxx Xxxxxxx

ALLEGATO

SCHEDA TECNICA

PROGETTO

“DIGIMAKING”

Individuazione delle attività e tempi di realizzazione Descrizione sintetica del progetto:

⮚ renda gli studenti protagonisti di un apprendimento basato sull’utilizzo consapevole e creativo di più tipologie di tecnologie digitali;

⮚ coinvolga i docenti nell’attuazione di prassi finalizzate all’implementazione di una didattica innovativa più stimolante e vicina agli stili di vita degli studenti;

⮚ stimoli negli studenti lo spirito di iniziativa e di imprenditorialità, particolarmente in ambito digitale;

⮚ stimoli il confronto e lo scambio di idee oltre che in presenza anche attraverso l’uso consapevole e critico delle piattaforme di comunicazione a distanza;

⮚ crei una piattaforma digitale collaborativa perla relativa formazione dei docenti e la diffusione del progetto. Il progetto prevede attività per gli studenti dell’intero ciclo della scuola secondaria, attraverso la implementazione di tre moduli logicamente e cronologicamente concatenati. Ciascuno dei moduli proposti possiede propria autonomia di realizzazione.

Le attività previste all’interno dei moduli sono relativi a :

⮚ ricerca di informazioni su canali e piattaforme digitali;

⮚ elaborazione, sintesi e presentazione dei materiali raccolti;

⮚ modellazione digitale (3d modeling) di prototipi e di edifici/strutture;

⮚ prototipazione e stampa 3d attraverso l’applicazione del ciclo Thik/Make/Improve;

⮚ sviluppo del pensiero computazionale e di tecniche di coding anche su piattaforme programmabili mobili;

⮚ creazione di contesti di realtà aumentata per la fruizione di beni di valore storico/artistico;

⮚ simulazione d’impresa e di imprenditorialità applicate al settore digitale;

⮚ creazione di un repository digitale con:

• blog

• sito di documentazione e monitoraggio attività

• ambiente d’apprendimento digitale

• sportello help

Attivita’ da realizzare presso ciascuna delle scuole della rete

Scuole del i ciclo
Ore totali	55
Ore formazione studenti	20
Ore attivita’ di gruppo	30
Ore predisposizione documentazione	5

	Tabella attivita’ biennio
Argomento/attività	Ore	Tipologia attivita’ docenti	Personale
• L’evoluzione dei primati • Raccolta dati sull’evoluzione delle mani dei primati • Modellazione digitale 3D • Tecniche di stampa 3D e stampanti 3D	20	Insegnamento	Interno
• Stampa 3D mani • Realizzazione albero filogenetico	30	Tutoraggio	Interno
• Documentazione attività	5	Tutoraggio	Interno
Totale ore	55

Gli studenti:

✓ eseguono una ricerca guidata di informazioni sulla evoluzione dei primati, con particolare riferimento ai cambiamenti morfologici e funzionali delle loro mani;

✓ utilizzano Tinkercad realizzano modelli digitali delle mani;

✓ apprendono le nozioni di base sulla prototipazione e le tecnologie di stampa3D;

✓ stampano in 3D le mani applicando la metodologia Thimk-Make-Improve;

✓ realizzano un albero filogenetico dei primati;

✓ documentano in formato digitale le attività svolte

Durante la realizzazione delle attività gli studenti si confrontano e scambano idee, risultati di prove, suggerimenti tramite una piattaforma on-line (blog) appositamente creata.

Scuole del ii ciclo tranne anno conclusivo scuola secondaria ii grado

Ore totali	50
Ore formazione studenti	15
Ore attivita’ di gruppo	30
Ore manifestazione finale	5

	TABELLA ATTIVITA’I E II BIENNIO
Argomento attivita’	Ore	Tipologia attivita’ doccenti	Personale
• La scheda Arduino: architettura e programmazione • Sensori ed attuatori gestiti da Arduino	15	Insegnamento	Interno

• Materiali nanotech: velostat • La modellazione digitale con Tinkercad • La stampa3d: tecnologie e stampanti3d
• Modellazione digitale mani con Tinkercad • Stampa3D mani • Realizzazione e taratura sensori di movimento dita con velostat • Assemblaggio mano robotica • Ottimizzazione prestazioni mano	30	Tutoraggio	Interno
• Documentazione attività	5	Tutoraggio	Interno
Totale ore	50

Gli studenti:

✓ familiarizzano con le funzioni e la programmazione della scheda Arduino e dei sensori e degli attuatori che essa gestisce;

✓ imparano a costruire modelli digitali delle mani umane con Tinkercad e ad ottimizzarli con la metodologia Think-Make-Improve;

✓ imparano ad utilizzare una stampante3D e realizzano modelli di mani umane;

✓ realizzano i sensori di movimento delle dita utilizzando un materiale nanotech (Velostat)

✓ assemblano la mano robotica e ne ottimizzano le prestazioni con la metodologia Think-Make-Improve. Documentano le attività svolte.

Durante la realizzazione delle attività gli studenti si confrontano e si scambano idee, risultati di prove, suggerimenti tramite una piattaforma on-line appositamente creata.

Anno conclusivo scuole secondarie di II grado

Ore totali	70
Ore formazione studenti	25
Ore attivita’ di gruppo	25
Ore manifestazione finale	5

	Tabella attivita’ anno conclusivo
Argomento/attivita’	Ore	Tipologia attivita’ Docenti	Personale
• Imprenditoria digitale e creazione start-up	5	Insegnamento	Interno
• Realtà aumentata con aurasma • Modellazione e stampa 3d • Individuazione sito storico/artistico/ambientale	20	Insegnamento	Interno

• Realtà aumentata con aurasma • Modellazione e stampa 3d • Realizzazione contenuti digitali integrativi sito • Realizzazione percorso fruizione sito in realtà aumentata • Modellazione digitale e stampa3d sito	40	Tutoraggio	Interno
• Documentazione attività	5	Tutoraggio	Interno
Totale ore	70

Gli studenti:

✓ individuano un sito di particolare interesse storico/artistico/ambientale

✓ progettano una start-up innovativa finalizzata a valorizzarne la fruizione attraverso tecniche di “immersive reality” utilizzando anche videoriprese;

✓ utilizzano Tinkercad per ricostruire un modello3d del sito e stamparlo con stampanti3d;

✓ realizzano materiali digitali integrativi del sito;

✓ utilizzano l’app Aurasma per realizzare un percorso di fruizione in realtà aumentata del sito.

Durante la realizzazione delle attività gli studenti si confrontano e scambiano idee, risultati di prove, suggerimenti tramite una piattaforma on-line appositamente creata.

Attivita’ di diffusione e disseminazione

Le attività di formazione dei docenti e degli studenti delle scuole della rete saranno effettuate, preferibilmente a distanza, da parte di docenti e studenti della scuola capofila Liceo Siciliani.

Le attività di disseminazione del progetto saranno coordinate dalla scuola capofila.

Attivita’ di esclusiva competenza della scuola capo-fila

	Tabella attivita’ anno conclusivo
Attivita’	Ore	Risorse umane coinvolte	Personale
• Tecnica-e Amministrativo- contabile	83	5	Interno
• Coordinamento	50	1	Interno
• Stesura progetto esecutivo	50	1	Interno
• Progettazione, realizzazione, aggiornamento piattaforme on- line	30	1	Interno
• Documentazione didattica	10	1	Interno
• Monitoraggio attività	10	1	Interno

Eventuale attivita’ di formazione e servizi erogati da esperti esterni

Sono previste attività di formazione sule tecniche di realtà aumentata da parte di esperti esterni, come specificato nella seguente tabella.

Le attività di formazione in oggetto saranno fornite esclusivamente agli studenti del Liceo Siciliani, che, successivamente, metteranno in atto una attività di “disseminazione” interna alla rete delle conoscenze e competenze acquisite, trasferendole e condividendole con gli studenti delle altre scuole della rete.

	Tabella attivita’ esperti esterni
Attivita’	ORE	Tipologia attivita’	Unita’ personale Esterno
• Tecniche di fruizione in realtà aumentata di siti storico/artistici/ambientali	20	Formazione studenti/docenti	1

Risorse professionali

		Personale docente interno (per ciascuna istituzione scolastica)
Attivita’		Ore	Numero figure	Note
• Docenza		50	5/7	Per ciascuna istituzione scolastica
• Tutoraggio		110	2/3	Per ciascuna istituzione scolastica
• Coordinamento		10		Solo scuola capo-fila
• predisposizione		50	2
schede di lavoro
• Predisposizione		50
rubriche	di
valutazione

Personale esterno
Attivita’	Numero figure	Ore	Note
Docenza	1	50	Solo per studenti/docenti scuola capo-fila

Personale amministrativo e tecnico
Attivita’	Numero figure	Ore	Note
	5	83	Istituzione scolastica capo- fila

Risorse finanziarie

Macro voci spesa
Spese per il personale connesso alle attività	€ 27.000,00
Beni di consumo e servizi	€ 3.000,00
Spese per l’organizzazione delle atività formative didattiche	€ 17.000,00
Spese per il coordinamento e gestione xxx.xx	€ 4.700,00
TOTALE	€ 51.700,00

Incarichi alle istituzioni scolastiche

Alla scuola capo-fila della rete sono demandati gli incarichi di:

•Coordinamento e gestione delle attività amministrativo-contabili

•Coordinamento tecnico del progetto

•Predisposizione dei materiali di lavoro

•Realizzazione, aggiornamento e manutenzione blog, repository on-line, ambiente di apprendimento on-line

•Monitoraggio delle attività

•Azioni di diffusione del progetto

•Predisposizione iniziative formative relative al progetto sulla piattaforma S.O.F.I.A

•Rendicontazione

Cronoprogramma a seguito di rimodulazione del 19/10/2022

DIGIMAKING
PERIODO	I trimestre Ottobre/Dicembre 2020	II trimestre Gennaio/Marzo 2021	III trimestre Aprile/Giugno 2021	IV trimestre Ottobre/ Dicembre 2021	V trimestre Gennaio/marzo 2022	VI trimestre Aprile/giugno 2022	VII trimestre Settembre/novembre 2022
ATTIVITA’	Liceo Siciliani	Scuole rete	Scuole rete	Scuole rete	Scuole rete	Scuole rete	Scuole rete

Firmato Digitalmente Il Dirigente Scolastico Xxxxxxxx Xxxx Xxxxxx