ACCORDO DI COLLABORAZIONE SCIENTIFICA CON L’ASSOCIAZIONE LILLIPUT DI OSIMO

ACCORDO DI COLLABORAZIONE SCIENTIFICA CON L’ASSOCIAZIONE LILLIPUT DI OSIMO

ENTI COINVOLTI:

Università degli Studi di Macerata – Dipartimento di scienze della formazione, dei beni culturali e del turismo, Associazione Lilliput di Osimo (AN)

RESPONSABILE SCIENTIFICO DELL’ACCORDO:

Xxxx. Xxxxxxxx d’Xxxxxxx

DESCRIZIONE DELL’ACCORDO:

Attraverso il presente Accordo le parti intendono attivare una collaborazione scientifica concernente l’analisi delle dinamiche educative e didattiche all’interno della Scuola-comunità dinamica “Serendipità” di Osimo (AN), con particolare riguardo allo studio dell’esperienza lavorativa ed economica degli studenti.

Gli obiettivi che si intendono perseguire attraverso la collaborazione scientifica con l’Associazione Lilliput di Osimo sono:

- osservare e analizzare le dinamiche educative e didattiche in generale, con attenzione alle

dinamiche della vita comunitaria e al ruolo che queste hanno per la realizzazione personale;

- osservare, analizzare e comprendere azioni, variabili e fattori che determinino l’identità di scuola- comunità e che promuovano il senso comunitario dell’esperienza scolastica, anche in relazione ad eventuali scelte didattiche innovative riconducibili all’orientamento, alla valutazione e all’autovalutazione;

- osservare, analizzare e comprendere le dimensioni educative attivabili e attualizzabili tout court dal lavoro in quanto strumento didattico usualmente utilizzato e, coerentemente, disaminare e valutare il senso educativo in sé del lavoro, come tramite didattico impiegato in modo sia individuale sia inter-individuale;

- osservare, analizzare e comprendere se e come il coinvolgimento degli studenti in attività lavorative collaborativamente connotate agevoli in loro lo sviluppo di un senso comunitario e di cooperazione, così come lo sviluppo di un itinerario di orientamento scolastico-professionale;

- osservare, analizzare e comprendere limiti e possibilità di sviluppo della “competenza ad agire insieme agli altri” nel lavoro, intesa anche come elemento strategico di orientamento scolastico- professionale;

- osservare, analizzare e comprendere i risvolti formativi dell’educazione economica posta in essere;

- documentare le attività educative proposte che ruotano attorno alle tematiche sopra indicate;

- sperimentare attività educative che ruotano attorno alle tematiche sopra indicate, anche con attenzione alla prospettiva dell’orientamento come compito educativo permanente.