INFORMAZIONI PERSONALI Alfieri Anna
INFORMAZIONI PERSONALI Xxxxxxx Xxxx
Xxxxxxxxxx n°21, 00000 Xxxxxxxxx (Xxxxxx) x000000000000
xxxxx://xxxxx.xxxxxx.xxx/xxxx/xxxxxxxxxxxxxx/
-
xxxx://xxxx.xxxxxx.xx/xxxxxxxx/
ESPERIENZA PROFESSIONALE
2000–alla data attuale Docente con contratto a tempo indeterminato di Matematica e Fisica (Mathematics and Physics Teacher on permanent contract)
Liceo Scientifico "L. Siciliani", Catanzaro (Italia)
1990–2000 Docente con contratto a tempo determinato (Mathematics and Physics Teacher on tempory contract)
-1991/92 Istituto professionale per i servizi turistici di Cotronei (Matematica + Informatica);
-1992/ 93 Liceo Scientifico Statale di Petilia Xxxxxxxxxx (triennio Piano Nazionale Informatica PNI);
-1993/ 94 Liceo Scientifico Statale di Strongoli (triennio PNI) ;
-1994/ 95 Istituto Magistrale Statale di Mesoraca (triennio PNI );
-1995/ 00 Xxxxx Xxxxxxxxxxx xx Xxxxxxx (xxxxxxxx tradizionale) ;
-1996/ 97 Liceo Scientifico " X. Xxxxxxxx" di Catanzaro (biennio PNI) ;
-1997/ 98 Liceo Scientifico " X. Xxxxxxxx" di Catanzaro (triennio PNI);
-1998/ 99 Liceo Scientifico " L. Siciliani" di Catanzaro (biennio PNI);
-1999/00 Liceo scientifico “L: Siciliani" di Catanzaro (biennio PNI ).
2008–2011 Docente con Funzione Strumentale al Piano dell’offerta Formativa (Teacher support in school governance)
Liceo Scientifico "L.Siciliani", Catanzaro
▪ 2016 - 2019
Funzione Strumentale Area 1/Membro dello Staff del Dirigente Scolastico
del Liceo Scientifico "L.Siciliani"
Revisione e stesura dei seguenti documenti:
Piano Offerta Formativa triennale PTOF Piano di Miglioramento (PdM)
Piano di Formazione del personale Docente e non Rapporto di Autovalutazione di Istituto (RAV) Bilancio Sociale
Monitoraggi e analisi dei bisogni di docenti, studenti, genitori, personale ATA Progetto Riduzione Cheating xxxxx://xxxxx.xxxxxx.xxx/x/xxxxxxxxxxxxxx.xx/xxxxxxxxxxxxxxx/xxxxxxx/xxxxxxxx Progettazione e gestione dei siti:
OpenScience xxxxx://xxxxx.xxxxxx.xxx/x/xxxxxxxxxxxxxx.xx/xxxx-xxxxxxx/
UniLab Siciliani xxxxx://xxxxx.xxxxxx.xxx/x/xxxxxxxxxxxxxx.xx/xxxxxxxxxxxxxxx/
▪ Referente per la Formazione dei Docenti
Piano di Formazione docenti
Analisi dei bisogni formativi
Stesura del piano di formazione dei docenti
Produzione della modulistica per i docenti: modelli di programmazione di classe, modelli di programmazione individuale, verbali
Incontri con coordinatori di dipartimento per le competenze di cittadinanza Progettazione e organizzazione del corso di formazione Unilab Siciliani xxxxx://xxxxx.xxxxxx.xxx/x/xxxxxxxxxxxxxx.xx/xxxxxxxxxxxxxxx/xxxxxxxx-xx0000/xxxxxx
▪ Progettazione di interventi di orientamento in raccordo sia con la Scuola secondaria di I grado, sia con le Università del territorio:Openscience manifestazione per la continuità con la Scuola media xxxxx://xxxxx.xxxxxx.xxx/x/xxxxxxxxxxxxxx.xx/xxxx-xxxxxxx/xxxxx-xxxxx-xxxxxxxxxx
▪ 2008/2009- 2009/2010/2011
Gestione e Monitoraggio del Piano dell'Offerta Formativa (POF) del Liceo Scientifico "L. Siciliani" di Catanzaro.
▪ 2002/2003
Sostegno al lavoro dei docenti nel POF
-docente coordinatore per il piano UMTS tecnologie informatiche organizzato dal MIUR per l'istituto: gestione della piattaforma informatica, registrazione utenti, servizi telematici;
-diffusione dell'indirizzo di posta elettronica presso i docenti;
-coordinamento del Progetto Pilota 2 (Valutazione Nazionale d'Istituto);
-sviluppo di strategie per il monitoraggio delle programmazioni iniziali dei consigli di classe, dei corsi di recupero e dello sportello didattico ( analisi dei dati effettuate con metodologia statistica e uso di strumenti informatici: excel, rappresentazioni grafiche, vedi sezione pubblicazioni)
▪ 2003/2004
-coordinamento del Progetto Pilota 3 (valutazione nazionale d'Istituto);
-istituzione e coordinamento del N.A.V.I. ( Nucleo di autoanalisi e valutazione d'Istituto):
-analisi dei livelli di soglia degli studenti (analisi delle competenze in ingresso degli allievi provenienti dalla scuola medi vedi sezione pubblicazioni);
-analisi dei livelli di soddisfazione degli allievi,ATA,docenti, genitori
-analisi dei dati conclusivi dell'a.s. 2003-2004 (analisi dei dati: allievi promossi, non promossi, con debiti formativi, analisi effettuata per classi, per corsi, per discipline)
2002–2011 Esperto esterno di Matematica e Fisica in progetti PON (Programmi Operativi Nazionali) FSE (Fondo Sociale Europeo)-Experienced teacher of Mathematics in European projects
Istituti Istruzione Secondaria, Catanzaro (Italia)
▪ 20017/2018
Esperto Esterno Progetto PON- Competenze per lo sviluppo e ambienti per l'apprendimento PON
10.1 1AFSEPONCL-2017-55 Siciliani Edulab "Looking into Fashion from fractals to tailoring" Liceo Scientifico L. Siciliani di Catanzaro
▪ 2009/2010
“ Piani Integrati"- Autorizzazione annualità 2009/2010. Obiettivo C Migliorare i livelli di conoscenza e
competenza dei giovani. Titolo del progetto: “MATEMATICA E SOCIETA' MODERNA"- Istituto Istruzione Superiore “De Nobili" Catanzaro
▪ 2007/2008/2009
Referente per la valutazione per il Piano Integrato PON annualità 2007/2008/2009 per il Liceo Scientifico “Xxxxx Xxxxxxxxx"
▪ 2008
Esperto Esterno Progetto PON- Competenze per lo sviluppo e ambienti per l'apprendimento “ Piani Integrati"- Autorizzazione annualità 2007/2008. Obiettivo C Migliorare i livelli di conoscenza e competenza dei giovani. Titolo del progetto: “STRATEGIE PER LA RISULAZIONE DI PROBLEMI"- Istituto tecnico Industriale – Catanzaro
▪ 2008
Esperto Esterno Progetto PON- Competenze per lo sviluppo e ambienti per l'apprendimento “ Piani Integrati"- Autorizzazione annualità 2007/2008. Obiettivo C Migliorare i livelli di conoscenza e competenza dei giovani. Titolo del progetto: “A SCUOLA DI MATEMATICA"- Istituto Magistrale “De Nobili" Catanzaro
▪ 2008/2009/2010
Tutor on line PON SOS STUDENTI
Attività diprogettazione e gestione del laboratorio “ Modelli lineari nella vita reale"-INDIRE 2008 Attività diprogettazione e gestione del laboratorio “ Il mondo reale dei numeri reali"-INDIRE 2010
▪ 2004/2005
Esperto in analisi quantitativa e valutazione del processo progettuale" nel progetto “ Il PC e la patente europea del computer n° 3" (cod. 1.1 A-2004-251) presso l'Istituto Tecnico Industriale “ X. Xxxxxxxx" Cz.
▪ 2003/2004
Tutor progetto PON (Codice 1 - 3 -2003 -30) " Tecnologie Multimediali al Servizio della Didattica" ( corso di 50 h per docenti) L. Siciliani “ Cz;
▪ 2003/ 2004
Esperto in “ analisi qualitativa e valutazione del processo progettuale" nel progetto “ Dalla maschera all'io" presso il Liceo Scientifico “ L. Siciliani “ Cz;
▪ 2003/2004
Tutor Progetto PON 2004" ECDL 2 : Un passo avanti nelle nuove tecnologie" ( corso di 50 h per studenti) Liceo Scientifico “L. Siciliani" _CZ
▪ 2002/2003/2004
Tutor on line per il corso di formazione sulla piattaforma xxxxxxxxxxxxxx.xxxxxx.xxxxxxxxxx.xx " La gestione delle relazioni sindacali nell'istituzione scolastica autonoma" per Dirigenti Scolastici presso il Liceo Scientifico "L. Siciliani";
2006–2014 Tutor Formatore a livello nazionale per docenti - Tutor for teachers training in new technologies.
INDIRE, Firenze (Italia)
▪ 2013/2014
Tutor per il Piano Nazionale di Diffusione delle LIM (fase 1: tutoring e fase 2: coaching) presso il Liceo Classico Galluppi di Catanzaro
▪ 2010/2011
Tutor per il progetto nazionale PON “Matematica" corso 1 (piano M@x.xxxx) E-2-FSE-2009-154 presso l'Istituto presidio : Istituto Tecnico per geometri di Lamezia Terme
▪ 2009/2010
· Tutor per il Piano Nazionale di Diffusione delle LIM (fase 1: Tutoring ; fase 2: Coaching) Corsi assegnati:
- Scuola Media “Vivaldi" di Catanzaro Lido
- Scuola Media di Sellia Marina
- Scuola Media “ Ardito" di Lamezia Terme (CZ)
- Scuola Media “Murmura" di Vibo Valentia
▪ 2009/2010
Tutor per il progetto nazionale PON “Matematica" corso 1 (piano M@x.xxxx) E-2-FSE-2009-154 presso l'Istituto presidio : Istituto Istruzione superiore “Ferraris- Pacioli" Catanzaro
▪ 2008/2009
Tutor per il progetto nazionale PON “Tecnologie per la Didattica" corso 1- E-2-FSE-2009-19 presso l'Istituto presidio : Istituto Istruzione superiore “Ferraris- Pacioli" Catanzaro.
▪ 2007/2008
attività di coaching nazionale per il progetto DIGISCUOLA
coordinamento metodologico per l'introduzione dei contenuti digitali del progetto Digiscuola nelle attività di formazione per i docenti di italiano e matematica dei seguenti istituti: Istituto tecnico Industriale di Catanzaro, IIS di Decolatura, Istituto Magistrale di Crotone, Liceo Scientifico di Noverato, Istituto Alberghiero di Soverato.
▪ 2006/2007
attività di tutoraggio nazionale on-line per il Progetto DIGISCUOLA
Gestione e coordinamento on-line sulla piattaforma informatica PuntoEduDigiscuola delle attività di formazione per 2 gruppi (denominati Matematica 9, Matematica 7) di docenti di matematica del biennio La formazione è stata finalizzata all'uso delle tecnologie informatiche nella didattica della matematica. I corsisti sono stati coordinati sino all'elaborazione di un progetto finale. Appartengono al gruppo 9 docenti degli istituti: Istituto Professionale per l'industria e l'artigianato, Istituto di Istruzione Superiore “Fermi", Istituto Tecnico Industriale, Liceo Classico di Catanzaro, Istituto professionale per l'Industria e l'artigianato, Istituto tecnico per Geometri di Lamezia Terme, Istituto Istruzione superiore di Soneria Mannelli. Al gruppo 7 appartengono docenti dei seguenti istituti: Liceo Classico di cassano allo Ionio, ITC di Xxxxxxxxxx Calabro, ITC di Rossano, IPSIA di Trebisacce, IPSIA di Cariati, Liceo Classico di Rossano
·
1998–2008 Tutor Universitario Facoltà di Scienze Matematiche, Fisiche e Naturali- Tutor in Calculus and Geometry in Science Department of University of Calabria
Università della Calabria, Arcavacata, Rende (CS) (Italia)
▪ 2008/07/06/05/04/
Corso di Laurea in“Gestione dei rischi naturali" Facoltà di SMFN polo didattico di ViboValentia compiti di supporto alle attività didattiche per calcolo differenziale e integrale
▪ 2004/03/02/01
Corsi di laurea della facoltà di S.M.F.N. compiti di supporto alle attività didattiche per i corsi di calcolo, geometria, matematica discreta,algebra.
▪ 1999/2000/2001
Corso di laurea in Scienze Geologiche facoltà di S. M. F. N. (Unical) esercitatore al corso di Calcolo 1 e Matematica 1.
▪ · 1997/ 98
Corso di Matematica Generale per il corso di laurea breve in Economia e Amministrazione delle Imprese,contratto di collaborazione (tutor per le attività didattiche) stipulato con il Consorzio per l'Università a distanza ( Università della Calabria) . CentroStudi di Catanzaro. Ai fini dell'espletamento degli incarichi suddetti la scriventeha dovuto utilizzare metodologie di didattica breve e fare riferimento aglistandard organizzativi e metodologici del Consorzio: didattica a distanza.
▪ · 1994/ 95
Corso di Analisi matematica 2 (2°semestre) per la laurea breve in Ingegneria informatica e Automatica,contratto di collaborazione(tutor per le attività didattiche) stipulato con il Consorzio per l'Università a Distanza (Università della Calabria) . Centro studi di Crotone .
▪ · 1994/ 95
Corso di Analisi Matematica 1 (1° semestre)per la laurea breve in Ingegneria Informatica e Automatica, contratto di collaborazione (tutor per le attività didattiche) stipulato con il Consorzio per l'Università a Distanza ( Unical) . Centro studi di Crotone.
2000–alla data attuale Esperto in didattica della Matematica e Fisica (Experienced Teacher in Mathematics and Physics Education)
▪ (2008 - 2019) Esperienze Internazionali
EUROMATH (European Student Conference in Mathematics)
Referente e Tutor
Organizzazione e preparazione degli studenti per la presentazione di conferenze in lingua inglese su temi di matematica. Liceo Scientifico " L. Siciliani" Catanzaro
- 2018 EUROMATH - Cracovia Polonia_ 7-11Marzo
-2017 EUROMATH - Bucharest Romania_ 31Marzo -03 Xxxxxx Xxxxxx dei lavori: "Around the world in …N fractals"; " Xxxxxxx andthe music of Primes".
-2013 EUROMATH- Goteborg Svezia 10-14 Aprile Titioli dei lavori:" To make a tree...it takes an L- system fractal" e "The music is the sound of mathematics".
-2012 EUROMATH- Sofia Bulgaria 21-25 Xxxxx Xxxxxx dei lavori" Fractals and Art" e " Xxxxxx'x Fractals".
-2011 EUROMATH-Comunicazione dal titolo “ Real World in Maths Words"Xxxxx Xxxxxx 30 Marzo 3 Aprile.
-2010 EUROMATH- Bad Goisern- Austria – Comunicazione dal titolo “ Xxxxx@xxxx"- 00-00 Xxxxxxxx.
0000 XXXXXXXX- Xxxxxxx Xxxxxx – Comunicazione dal titolo “ Fractalabria:art, landscape and sweet.. by fractals"- 4-8 Febbraio.
▪ 2008-2009
ETWINNING Referente e tutor del progetto. Gemellaggi elettronici
Finalista europea dei progetti “Fractatwin" 2010 e “Real world in Maths words" 2011. Liceo Scientifico"L. Siciliani"- Catanzaro.
National Experiences
▪ (2008/2009 a tutt'oggi)
Collaborazione con il dipartimento di Matematica e Informatica dell'Università di Perugia per il progetto di Matematica & Realtà. Incarico per la progettazione e realizzazione di learning objects nell'ambito dell'innovazione didattica in Matematica con l'uso delle Nuove Tecnologie. Gestione del corso per classi quarte " Geometria frattale".
▪ 2006 /2011
Coordinatrice del Dipartimento di Matematica e Fisica del Liceo Scientifico "L. Siciliani" di Catanzaro
▪ 2004/2005
“ Teoria dei Codici" corso di approfondimento svolto a classi aperte ( V classi)L.S. Siciliani
▪ 2003
“ Il linguaggio della natura. Ordine o caos? Un itinerario di scoperta dei frattali".Liceo Scientifico “L. Siciliani" Tutor corso di approfondimento a classi aperteGiornate della matematica – Quirinale Roma.
ISTRUZIONE E FORMAZIONE
1990 Laurea in Matematica voto 107/110 (Degree)
Università della Calabria, Arcavacata, Rende (CS)) (Italia)
2000 Abilitazioni all'insegnamento (Teaching Qualifications)
Abilitazioni in Matematica e Fisica A049 (vincitrice di concorso), Matematica A047 (vincitrice di concorso), Matematica Applicata A 048 (vincitrice di concorso), Scienze matematiche fisiche e naturali
per la scuola media( A059)
CLIL di Corso di Perfezionamento per l'insegnamento di una disciplina non linguistica (Matematica e Fisica) in lingua straniera di cui al Decreto Direttoriale n. 6 del 16 aprile 2012
▪ 2016
CLIL di Corso di Perfezionamento per l'insegnamento di una disciplina non linguistica in lingua straniera di cui al Decreto Direttoriale n. 6 del 16 aprile 2012
Frequenza del corso per lo sviluppo di competenze metodologico-didattiche per l'insegnamento di discipline non linguistiche (matematica e fisica) in lingua straniera tenutosi presso il Centro Linguistico di Ateneo dell'Università della Calabria Giugno 2015- Aprile 2016. Ha sostenuto la prova finale con esito positivo. Voto: 30 e lode.
▪ 2015
Corso CLIL della durata di 130 ore in modalità blended (90/90 in presenza e 40/40 ore on-line) istituito ai sensi della nota prot. AOODRCAL 1987 del 10/02/2014 di cuial D.D. del 20/11/2013.
Il livello linguistico QCER raggiunto con il superamento della verifica di apprendimento è B2
2006–2011 Master e diplomi di specializzazione
▪ 2009/2010
Master di I livello "Trasformare gli ambienti di apprendimento. Ruolo, strategie e competenze del Tutor per la formazione in servizio degli insegnanti" .- 60 crediti votazione 100/100.Italian University Line
-Firenze
▪ 2008/2009
Diploma di Specializzazione (post–lauream) in “ Gestione e organizzazionedella scuola dell'autonomia" (Consorzio interuniversitario per lacomunicazione- Roma) voto 67/70 1500 ore 60 crediti
▪ 2005/06
Diploma di Specializzazione (post-lauream) in “Teoria e Metodologie dellavalutazione scolastica"(biennale) (Consorzio interuniversitario per lacomunicazione- Roma) voto 68/70 1500ore 60 crediti
1996–1997 Corso di Perfezionamento
Università degli studi di Roma " Tor Vergata" :"La didattica della matematica e i nuovi programmi del Biennio" ore 250
Borse di studio all'estero (Comenius Project for training teachers)
▪ 2008
Borsa di studio Comenius 2.2 Formazione in servizio per l'attività “Effective Teams and Groups Dinamics" University of Riga – Lettonia
▪ 2004
Borsa di studio Comenius 2.2 Formazione in servizio per l'attività “SENTRA Supporting Educational Need -Transitions School to School, Work,College, or University (Politecnico di Jyvaskyla - Finland )
Corsi di Formazione (Training Courses)
▪ Piano di Formazione Ambito 1 UF06. Catanzaro 25 ore
▪ 2017 Matematica e Realtà partecipazione al congresso 21 ore Università di Perugia 28-29-30 Aprile
▪ 2016 Formazione PSDN Liceo Classico 18 ore
▪ 2016 International Congress on Mathematical Education dal 24 Luglio al 31 Luglio Amburgo Germany
▪ 2016 "Mathup" corso on line sull'insegnamento della Matematica 40 ore Novembre 2015- Giugno 2016
▪ 2016 Matematica e Realtà partecipazione al congresso 16 ore Università di Perugia 28-29 Aprile
▪ 2016 MOOC di Geometria del Dipartimento di Matematica "X.Xxxxx" dell'Università di Torino, sulla piattaforma Moodle di XX.XX.XX.
▪ 2015 Didattica della Fisica e della Matematica Convegno Nazionale VII dal 7 al 9 Ottobre. Liceo D'Azeglio Torino.
▪ 2015 Formazione Zanichelli in rete _ Matematica livello base 27 ore.
▪ 2010 Corso di Formazione PON M@t.xxxx Xxxxxxx Ottobre
▪ 2009 Corso di Formazione Tutor Piano di Diffusione Nazionale delle LIM Montecatini Terme Ottobre
▪ 2009 Corso di Formazione Tutor piano M@x.xxxx Montecatini Terme Ottobre
▪ 2009 Corso di formazione PON Tecnologie per la didattica corso1- Napoli
▪ 2007 Corso di formazione Digiscuola-Coaching- Montecatini Terme
▪ 2007 Corso di Formazione Digiscuola – Firenze 2007
▪ 2003 Convegno Nazionale " Il piano Nazionale di Formazione sulle competenze Informatiche e tecnologiche" Lamezia Terme
▪ 2003 Corso di Aggiornamento " Didattica in ambito scientifico con le nuove tecnologie" organizzato dall' ADT Acri ( CS);
▪ 2003 Convegno Nazionale " Il piano Nazionale di Formazione sulle competenze
▪ 2009 Corso di Formazione Tutor Piano di Diffusione Nazionale delle LIM Montecatini Terme Ottobre
▪ 2009 Corso di Formazione Tutor piano M@x.xxxx Montecatini Terme Ottobre
▪ 2009 Corso di formazione PON Tecnologie per la didattica corso1- Napoli
▪ 2007 Corso di formazione Digiscuola-Coaching- Montecatini Terme
▪ 2007 Corso di Formazione Digiscuola – Firenze 2007
▪ 2003 Corso di formazione per docenti responsabili di Funzione Obiettivo Lamezia Terme;
▪ 2001 Corso di formazione per neoassunti vincitori di concorso istituito dall'Ufficio Scolastico regionale per la Calabria, consegna di un documento di approfondimento personale dal titolo: " Autonomia didattica ed organizzativa: dal programma al Piano dell'Offerta Formativa."
▪ 2001 Liceo Scientifico "X. Xxxxxxxxx" anno di prova: analisi e discussione del lavoro di approfondimento individuale dal titolo: " Un anno di Scuola 2000/2001".
▪ 2002 corso di formazione in servizio istituito dall'Ufficio Scolastico regionale per la Calabria suddiviso in 12 ore di attività in "presenza" e 28 ore "on-line".
▪ 2001 corso di formazione per neoassunti vincitori di concorsoistituito dall'Ufficio Scolastico regionale per la Calabria, consegna di undocumento di approfondimento personale dal titolo: " Autonomia didatticaed organizzativa: dal programma al Piano dell'Offerta Formativa.
▪ 2000 I.R.R.E. ConvegnoInternazionale dal titolo " Educazione Matematica e Sviluppo Sociale"Reggio Calabria
▪ 1996 Liceo Scientifico "X. Xxxxxxxx" corso diaggiornamento " La valutazi
▪ 1997 Liceo Scientifico "X. Xxxxxxxx" corso diaggiornamento "Continuità - Valutazione - Orientamento1996 Corso di aggiornamento sulla didattica dellamatematica Università Bocconi – Milanotitolo "Abbasso il cologaritmo! Cambiamo qualcosa nell'insegnamento dellamatematica?"
COMPETENZE PERSONALI
COMPRENSIONE | PARLATO | PRODUZIONE SCRITTA | ||
Ascolto | Lettura | Interazione | Produzione orale | |
Lingue straniere
inglese X0 X0 X0 X0 X0
X0 Pet Cambridge B2 Oxford
Livelli: A1 e A2: Utente base - B1 e B2: Utente autonomo - C1 e C2: Utente avanzato Quadro Comune Europeo di Riferimento delle Lingue
Competenze organizzative e
gestionali
▪ Ottime capacità di relazione con alunni e colleghi
▪ Gestione di gruppi in presenza e sul web (fondatore e moderatore di diverse mailing-list e Gruppi Facebook)
▪ Eccellenti capacità di organizzazione autonoma del lavoro e gestione responsabile delle attività, definendopriorità e rispettando le scadenze e gli obiettivi prefissati.
▪ Produzione e gestione progetti didattici
▪ Organizzazione e gestione di partnariati pedagogici europei in lingua inglese per lo sviluppo delle competenze di matematica_ Progetti eTwinning
▪ Gestione e animazione di piattaforme virtuali per l’apprendimento per la formazione dei docenti
▪ Gestione di gruppi di lavoro per la formazione con le nuove tecnologie in particolare le LIM
Competenze professionali ▪ Docente Esperto di Matematica per esami di Analisi Matematica 1, Analisi Matematica 2, Geometria e Algebra Lineare per i corsi di Laurea in Ingegneria e Scienze Matematiche, Fisiche Naturali. Economia e Medicina
▪ Docente Esperto di Fisica per esami di Fisica 1 e Fisica 2 corsi di laurea scientifici
Competenze digitali AUTOVALUTAZIONE
Elaborazione delle informazioni | Comunicazione | Creazione di Contenuti | Sicurezza | Risoluzione di problemi |
Utente autonomo | Utente avanzato | Utente autonomo | Utente base | Utente base |
Competenze digitali - Scheda per l'autovalutazione
ECDL
Patente di guida B ULTERIORI INFORMAZIONI
Conferenze e Seminari
(International and national
Conferences)
National conferences
▪ 2019 La Matematica e la sua Didattica. Incontri con la Matematica. Convegno Xxxxxxxxx xx00 Xxxxxx X. Xxxxxx Xxxxx Xxxxxxx 10-11-12 Novembre 2019
▪ 2017 La Matematica e la sua Didattica. Incontri con la Matematica. Convegno Nazionale n°31. Presentazione del poster " Frattali L-system: ipotesi, regle, immagini" Castel S. Xxxxxx Terme Bologna 10-11-12 Novembre 2016
▪ 2017 National conference La Matematica e la sua Didattica. Incontri con la Matematica. Convegno Nazionale n°31.
▪ 2017 National Congress
Convegno VIII della Didattica della Matematica e della Fisica (XX.XX.XX 2015) Matematica e Fisica nelle istituzioni: curriculum, valutazione, sperimentazioni. Titolo della conferenza: " Una lettura matematica delle Città Invisibili di I. Calvino" Torino 16-18 Ottobre
▪ 2017 International Conference
Euromath Bucharest Romania Titolo: "An educational approach to L-system Fractals through new technologies"
30 Marzo
▪ 2016 National conference
La Matematica e la sua Didattica. Convegno del trentennale. Incontri con la Matematica. Convegno
Nazionale n°30. Titolo del seminario " Le oscillazioni del cuore. Un approccio ai modelli matematici attraverso il digital storytelling."Castel S. Xxxxxx Terme Bologna 4/6 Novembre 2016
▪ 2016 International conference
International Congress on Mathematical Education ICME 13. Title of conference: "An approach to Mathematical models through digital storytelling. An example." 00-00 Xxxxxx. Xxxxxxx Xxxxxxx
▪ 2015 National Congress
Convegno VII della Didattica della Matematica e della Fisica (XX.XX.XX 2015) Insegnare e Imparare Matematica e Fisica:insegnanti e studenti per una didattica inclusiva. Titolo della conferenza: "Alla scoperta della Radioattività: dal saggio al Learning Object" Torino 7/9 Ottobre
▪ 2015 International Conference
International Commission for the Study and Improvement of Mathematics Education. CIEAEM 67: TEACHING AND LEARNING MATHEMATICS: RES:URCES AND OBSTACLE. Title of conference "
L-system Fractals as geometric patterns. A case study." Aosta 20/23 Luglio
▪ 2010
Seminario Regionale Etwinning Comunicazione dal titolo “ Fract@twin. Un progetto eTwinning per una didattica aperta all'Europa" IPSSAR Soverato 25 Ottobre
▪ 2010
Seminario Regionale PON Matematica Comunicazione dal titolo “ Piano M@x.xxxx. Tra sperimentazione ed innovazione: una esperienza." 5 Ottobre Catanzaro Lido
▪ 2010
eSkills, Scuola e mondo del Lavoro _ Quali competenze digitali per la Società della Conoscenza organizzato da ANSAS (Agenzia Nazionale per lo Sviluppo dell'Autonomia Scolastica) Nucleo Regionale Calabria (ex IRRE Calabria)_ Comunicazione dal Titolo: “Lo sviluppo delle competenze digitali attraverso i progetti eTwinning" – 9 Marzo Catanzaro
▪ 2009
Seminario Regionale Dimensione europea dell'istruzione_ Comunicazione dal Titolo:" Nuove prospettive da eTwinning per una didattica aperta all'Europa. Un Esempio".Catanzaro, Istituto Tecnic
ConvegnoNazionale Matematica, Formazione Scientifica e Nuove Tecnologie.
Concepire, insegnare la Matematica e le Scienze oggi per le future applicazioni: argomenti e metodi.
– Comunicazione dal titolo:" Frattali IFS: quale matematica?"- Lamezia Terme 21-22-23 Febbraio
▪ 2008
IV Convegno Nazionale Matematica & Realtà – Comunicazione dal titolo: “Trasformazioni geometriche e forme frattali"- Terni 16/19 Ottobre
▪ 2008
Convegno “Esperienze a confronto" – Matematica e Realtà- Polo Innovamatica di Perugia tutor per la 2007 Miniconvegno-Centro Studi Bruttium “Teoria del Caos- Frattali" comunicazione dal titolo: “I frattali:quale matematica" Catanzaro Lido 16 maggio
▪ 2007
7° Convegno Nazionale ADT- Matematica, formazione scientifica e nuove tecnologie comunicazione dal titolo:Cicloide, Epicicloide, Ipocicloide con Cabri Geometre Taormina 22/25
2006
▪ Convegno Nazionale ADT “Matematica, Formazione scientifica e nuove tecnologie" comunicazione dal titolo “Dai numeri Primi ai Codici"Lamezia Terme 24-26 Novembre.
▪ 2006
Convegno Nazionale UMI (unione matematici italiani) “L'insegnamento-apprendimento della MATEMATICA nella società tecnologica comunicazione dal titolo “Curve,Inviluppi e altre questioni" Reggio Xxxxxx 1-2 Dicembre.
▪ 2003
Convegno Nazionale Mathesis comunicazione dal titolo " " Un esempio di monitoraggio per la certificazione di qualità nella scuola" 6 /11/2003 Vico Equense.
▪ 2001
Liceo Classico “X. Xxxxxxxx" Catanzaro sezione CIDI ( centro di iniziativa democratica degli insegnanti) comunicazione dal titolo “ Analisi della riforma Bertagna". , ruolo , relazioni" comunicazione dal titolo “
Esperienze di Formazione"
Pubblicazioni (List of Publications) 2016 Xxxxxxx A."L-system Fractal as geometric patterns: a case study." Mathematics and Technology A.C.I.E.A.E.M. Sourcebook Editors: Xxxxx X., Xxxx F.,Xxxxxxx X. Xxxxxxx X. Xxxxxxxx 2017, 313-333. xxxx://xxx.xxxxxxxx.xxx/xx/xxxx/0000000000000
2016 Xxxxxxx A." Le oscillazioni del cuore. Un approccio ai modelli matematici attraverso il digital Storytelling" La Matematica e la sua didattica. Convegno del Trentennale. Atti del Convegno Nazionale " Incontri con la Matematica n°30" Pitagora Editrice. Xxxxxx X.Xxxxxx Xx. 0000. ISBN 88-371-1924-0
2015 Xxxxxxx A." L-system fractal: an educational approach by new technologies." 2015 International Commission for the study and improvement of mathematics education. International conference. Proceedings CIEAEM 67 ("Quaderni di Ricerca in Didattica (Mathematics)", n. 25, Supplemento n.2, 2015 G.R.I.M. (Departimento di Matematica e Informatica, University of Palermo, Italy) 2015. pag.453-460.
2014 Xxxxxxx X. " Un mondo di curve... le curve del mondo" Proceedings of Third Cabri International Congress a cura di Xxxxxxxxx X. Xxxxxxxxx G, Nuova Cultura 2014
2009_Euromath2009- European Students Conference in Mathematics _ Proceeding “Fractalabria:art, landscapes and sweet by Fractal" pp 38-47 Publisher: Cyprus Mathematical Society ISBN: 978-9963-9723-0-2
2009_“ Trasformazioni geometriche e frattali IFS: una esperienza didattica" 2- Lamezia terme- Xxxxx Xxxxxxxxxx Editore, 2009
2005 _“ Strumenti di indagine per accertare i livelli di apprendimento in ingresso nella scuola secondaria superiore: un esempio operativo" Atti Convegno nazionale Matematica e Difficoltà n° 14 “ Alunni, insegnanti, matematica. Progettare, animare, integrare"pp 00-000 Xxxxxx Xxx Xxxxxx Xxxxx ( Xx) Pitagora Editrice 2005;
2006_“Dai numeri Primi ai Codici" Atti 6° Convegno Nazionale Matematica, Formazione Scientifica e Nuove tecnologie – Concepire, insegnare la matematica e le Scienze oggi per le future applicazioni:argomenti e metodi. pp 191-197- Didattica e Didattiche disciplinari –quaderni per la nuova secondaria n°3 a cura di Xxxxx Xxxxxxxx, Xxxxxxxxx Xxxxxxxxx, Xxxxxxx Xxxxxxx, Xxxxxxxx Xxxxx.
2006
2004_“ Segni, Simboli & Codici" Atti Congresso Nazionale Mathesis “Conoscere attraverso la matematica: linguaggio,applicazioni,connessioni interdisciplinari"pp 212-221 Anzio 2004 Sogin
2005_“ Qual è il tuo rapporto con la matematica? La parola agli studenti", Convegno Nazionale ADT e Mathesis “ Sempre meno iscritti alle facoltà scientifiche! Forse perché Matematica è la più odiata dagli italiani? Come farla amare?" - Assergi (L'Aquila) 2005
2004_“Un mondo di curve…le curve del mondo. Esplorando con Cabri" Terzo Convegno Internazionale Cabri Geometre - 2004 Xxxx .
0000_Xxxxxxxxx X., Xxxxxxx X. " La qualità nella Scuola" " Quaderni di matematica e delle sue applicazioni" 2003 n°2 pag 1,2
Riconoscimenti e Premi Ottenuti-
Honors and Awards
Concorso Nazionale per la Migliore Comunicazione Matematica.
Progetto MATEMATICA & REALTA' (Universita degli Studi di Perugia_ Dipartimento di Matematica e Informatica) Convegno Nazionale "Esperienze a confronto". Tutor per la creazione, progettazione e preparazione degli studenti
▪ 2015
Primo premio categoria seniores_“Le Oscillazioni del cuore" Terzo premio categoria seniores_“Quanta matematica in Bach?
▪ 2014
Menzione speciale della giuria_"Gioco e Videogioco… con Sierpinski"
▪ 2013
Menzione speciale della giuria_Il meraviglioso disegno del corpo umano Terzo premio categoria seniores_ "Crisi economica : quale aiuto dai frattali?"
▪ 2012
Primo premio categoria seniores_ La musica è il suono della matematica" Terzo premio categoria seniores_“1,2,3,… Spazio!"
" Menzione speciale delle giuria_ Per fare un albero ci vuole … un L-system e “Eadem mutata resurgo"
▪ 2011
Secondo premio categoria seniores Cattedrali, Houses, Blu Poles…arte e frattali
▪ 2009
Menzione speciale della giuria“Fractatwin"
▪ 2008
Secondo premio categoria seniores “FRATTALABRIA" (arte, paesaggi e ricette… con i frattali)
▪ 2011
Premio di Eccellenza Nazionale per il progetto eTwinning “Real World in Maths Words"_ Firenze 12_14 Dicembre 20
Quality Label Europeo per il progetto Etwinn"Real World in Maths Words"- progetto finalista al Convegno Europeo per i progetti eTwinning Budapest Febbraio
▪ 2010
Quality Label Europeo per il progetto Etwinning “Fract@twin"- progetto finalista al Convegno Europeo per i progetti eTwinning Siviglia 23-25 Febbraio