Contract
QUADRO A1.a Consultazione con le organizzazioni rappresentative - a livello nazionale e internazionale - della produzione di beni e servizi, delle professioni (Istituzione del corso) |
01/02/2016
Le competenti parti sociali sono state incontrate nel corso dell'ultimo anno ripetutamente al fine di ridisegnale l'offerta formativa del Corso di Studi e hanno manifestato forte interesse nei confronti di una riforma che attraverso due curricula risponde meglio sia alle esigenze del mondo imprenditoriale locale, connotato in prevalenza da PMI, sia a quelle degli Ordini professionali.
Un primo incontro effettuato come filiera delle lauree aziendali nel dicembre 2014 aveva raccolte le suggestioni del mondo bancario locale (del Direttore della Filiale della Banca d'Italia a Campobasso, del Direttore della Banca popolare delle provincie molisane, del Direttore area centro Italia di Unicredit)) del modo delle imprese (del Presidente e del Direttore di Unioncamere, del Presidente e Vice-Presidente di Assindustria, Presidente Ass. Piccole Imprese, ), dei rappresentanti degli enti pubblici economici del territorio (il Direttore Comitato Provinciale INPS di Campobasso), degli enti pubblici (Direttore dell'Agenzia Reg. le Molise Lavoro). Successivi incontri avevano consentito di cogliere le suggestioni provenienti anche dei Presidenti dei tre ordini territoriali del Dottori Commercialisti di Campobasso, Isernia e Larino.
Gli effetti positivi della partecipazione, attraverso seminari, attività di docenza, di esponenti del mondo delle imprese, degli Ordini professionali e del mondo della finanza alle attività formative del medesimo corso hanno suggerito inoltre di rafforzare il legame con il mondo del lavoro anche attraverso l'inserimento di un tirocinio obbligatorio nel percorso di formazione.
Le summenzionate parti sociali hanno valutato positivamente questa scelta e confermato il loro interesse a sviluppare ulteriormente il processo di confronto e di dialogo con l'Università in modo da meglio identificare e rafforzare le proposte e le opportunità formative dei nostri laureandi. Le sinergie tra realtà accademica, realtà amministrativa e tecnica degli enti
locali, delle aziende e delle istituzioni si erano venute d'altro canto rafforzando negli ultimi anni, anche attraverso seminari ricorrenti e testimonianze in aula, e nel complesso, tali legami costituiscono un punto di forza dell'Ateneo molisano.
QUADRO A1.b Consultazione con le organizzazioni rappresentative - a livello nazionale e internazionale - della produzione di beni e servizi, delle professioni (Consultazioni successive) |
28/05/2021
Nel corso dell'a.a 2020/2021 sono stati realizzati dal Consiglio di Corso di Studi diversi incontri con gli Stakeholders presenti sul territorio. Tali incontri sono stati attuati sia a latere dei Seminari di Filiera delle Lauree aziendali, sia in occasione di tavoli di lavoro periodici promossi su tematiche specifiche. Attraverso questi incontri il Consiglio di Corso di
Studi ha avuto modo di verificare, in più occasioni e con più soggetti interessati, la valutazione che gli Stakeholders danno del Corso di studi e dei suoi laureati.
In particolare va' segnalato che il 2 febbraio 2021 si è tenuto, promosso dai Presidenti dei due Corsi di Laurea aziendali del Dipartimento di Economia di Unimol, un tavolo di confronto con i rappresentanti dei settori di destinazione dei laureati della Filiera delle lauree aziendali. Questo incontro ha coinvolto tutti gli Stakeholders che partecipano da alcuni anni al
Comitato di indirizzo del Corso di Laurea. ed è stato funzionale al monitoraggio periodico dell'efficacia dei contenuti della
nostra offerta formativa, oltre che a rafforzare i legami con il mercato di sbocco dei nostri laureati . Attivato nel maggio 2019 e rinviato l'anno successivo a causa dell'emergenza Covid 19, il tavolo permanente ha rappresentato e rappresenta un impegno stabile del Corso di laurea in Management Imprenditorialità e Innovazione e viene organizzato all'avvio e alla conclusione di ogni nuovo anno accademico.
L'incontro del febbraio 2021,oltre ai docenti dei due corsi di laurea aziendali e al Direttore del Dipartimento di Economia, ha visto presenti il Presidente della Regione Molise, il Direttore generale della Salute Regione Molise, il Direttore di
Confindustria Molise, il Direttore Generale Vicario dell’INPS, il Presidente e il Direttore di Sviluppo Italia Molise, il Direttore della Banca d’Italia di Campobasso i con il responsabile del Nucleo di Ricerca Economica della Banca stessa, il
Presidente ed il Direttore Generale della Banca Popolare delle Province Molisane, i Presidenti degli Ordini dei Dottori
Commercialisti ed Esperti Contabili di Campobasso, Isernia e Larino, il Dirigente scolastico provinciale di Campobasso; il Direttore Istituto di Ricerca sull’Innovazione e Servizi per lo Sviluppo (IRSS) CNR di Napoli, l’Amministratore Delegato della DataSound, Spin Off Unimol, figure apicali della governane aziendale de La Molisana e de la ManpowerGroup Molise (cfr. pdf locandina e resconto).
Durante l’anno accademico 2020-21 si sono inoltre realizzati gli abituali incontri con i rappresentanti del mondo dell'economia e del lavoro che consentono di arricchire i contenuti delle attività didattiche curriculari ma anche di confrontarsi costantemente con gli Stackholder del Corso di Laurea. L'emergenza COVID-19 ha imposto nel passato a.a. un' interazione virtuale, ma non per questo meno significativa (cfr. link sito web CdS)
Link : xxxxx://xxx0.xxxxxxxxxxx.xxxxxx.xx/xxxxxxxx-xxxxxxxxxx/ Pdf inserito: visualizza
Descrizione Pdf: Locandina e resoconto incontro con gli stakeholder
QUADRO A2.a Profilo professionale e sbocchi occupazionali e professionali previsti per i laureati |
funzione in un contesto di lavoro:
Il percorso curricolare di "Imprenditorialità" forma laureati esperti in gestione e controllo di imprese pubbliche e private e quindi fornisce conoscenze e competenze orientate all’analisi e all’interpretazione dei processi decisionali aziendali, ma anche alla progettazione, implementazione e valutazione di nuove iniziative imprenditoriali. Il percorso di "Dottori Commercialisti" forma figure di specialisti in contabilità e finanza e e si focalizza sulle competenze di gestione e il controllo delle attività amministrative in ambito sia privato che pubblico.
competenze associate alla funzione:
Per il Curriculum di "Imprenditorialità":
- Dirigente e responsabile della gestione di aziende private e pubbliche
- Imprenditore
Per il Curriculum di "Dottori Commercialisti":
- Dottore commercialista e Revisore legale
- Responsabile amministrativo in aziende industriali ed Enti Pubblici
La Laurea Magistrale in Management, Imprenditorialità e Innovazione è orientata alla creazione di profili professionali di natura imprenditoriale, manageriale e consulenziale, spendibile all’interno di contesti organizzativi pubblici e privati, ma prevede anche la possibilità di prosecuzione di cicli di studio successivi.
Per entrambi i curricula :
- Consulente in società di consulenza aziendale
sbocchi occupazionali:
La Laurea Magistrale in Management, Imprenditorialità e Innovazione con il curriculum di "Imprenditorialità" forma operatori orientati sia a sviluppare iniziative imprenditoriali in proprio, sia ad inserirsi a livello di responsabilità funzionale all’interno di organizzazioni economiche sia pubbliche che private. Sbocco preferenziale è inoltre quello relativo alle organizzazioni private (società di consulenza direzionale, istituzioni finanziarie), nel ruolo di valutatore di progetti di innovazione imprenditoriale, e pubbliche (agenzie di sviluppo e del partenariato locale, ecc.).
La Laurea Magistrale attraverso il curriculum "Dottori Commercialisti" consente dì conseguire l’abilitazione per
l’esercizio della professione di dottore commercialista (usufruendo dei vantaggi previsti dalla Convezione fra gli Ordini e il MIUR), ma anche di rivestire incarichi dirigenziali in amministrazioni pubbliche e private negli ambiti connessi alla gestione ed al controllo delle attività amministrative.
I laureati della LM hanno tutti la possibilità di partecipare alle selezioni per l’ammissione a corsi dì dottorato di ricerca universitari e master di secondo livello in ambito economico- aziendalistico.
QUADRO A2.b Il corso prepara alla professione di (codifiche ISTAT) |
1. Specialisti della gestione nella Pubblica Amministrazione - (2.5.1.1.1)
2. Specialisti del controllo nella Pubblica Amministrazione - (2.5.1.1.2)
3. Specialisti della gestione e del controllo nelle imprese private - (2.5.1.2.0)
4. Specialisti in contabilità - (2.5.1.4.1)
5. Fiscalisti e tributaristi - (2.5.1.4.2)
6. Specialisti in attività finanziarie - (2.5.1.4.3)
7. Specialisti nell'acquisizione di beni e servizi - (2.5.1.5.1)
8. Specialisti nella commercializzazione di beni e servizi (escluso il settore ICT) - (2.5.1.5.2)
9. Specialisti nella commercializzazione nel settore delle tecnologie dell’informazione e della comunicazione - (2.5.1.5.3)
10. Analisti di mercato - (2.5.1.5.4)
11. Specialisti dei sistemi economici - (2.5.3.1.1)
12. Specialisti dell'economia aziendale - (2.5.3.1.2)
13. Ricercatori e tecnici laureati nelle scienze economiche e statistiche - (2.6.2.6.0)
QUADRO A3.a Conoscenze richieste per l'accesso |
24/03/2016
L'accesso è libero per tutti laureati triennali nella classe L-18 (ex 17) - Scienze dell'economia e della gestione aziendale. I
laureati in possesso di laurea triennale acquisita in altre Classe di Laurea possono accedere al Corso di Laurea Magistrale purchè abbiano acquisito un numero minimo di 54 crediti (CFU) nei seguenti settori Scientifico Disciplinari (SSD):
SSD di Ambito Economico: SECSP/01, SECS-P/02, SECS-P/03, SECS-P/06, SECS-P/12; SSD di Ambito Aziendale: SECSP/07,SECS-P/08, SECS-P/09, SECS-P/10, SECS-P/11;
SSD di Ambito Matematico-Statistico: XXXX-X/00, XXXX-X/00 e MAT/04; SSD di Ambito Giuridico: IUS/01, IUS/04, IUS/05, IUS/07, IUS/09, IUS/12.
Sono inoltre richieste conoscenze linguistiche della linga inglese pari almeno ad un livello B1.
Ai sensi dell'art. 6 c.2 del D.M. 270/04, l'adeguatezza della preparazione personale in ingresso viene verificata con modalità definite opportunamente nel regolamento didattico del Corso di Studio. Detto Regolamento all'art. 4 prevede che, per l'iscrizione al Corso di Laurea Magistrale, oltre al titolo di studio di primo livello, è necessario possedere alcuni requisiti curriculari e di adeguatezza della preparazione personale.
QUADRO A3.b Modalità di ammissione |
20/05/2021
Per essere ammessi al Corso di Laurea Magistrale in Management, Imprenditorialità e Innovazione sono richieste le conoscenze minime acquisite in corsi di laurea triennali della classe di laurea L-18 Scienze dell’economia e della gestione aziendale, DM 270/04 (corrispondente alla classe di laurea 17-Scienze dell’economia e della gestione aziendale DM 509/99). I laureati in possesso di tale diploma di laurea possono accedere senza alcun vincolo o limitazione al corso di
laurea magistrale.
È possibile l’accesso ai laureati in possesso di laurea triennale conseguita in altre classi di laurea purché abbiano acquisito un numero minimo di 54 crediti (CFU) fra i seguenti gruppi di settori scientifico disciplinari:
- Ambito Aziendale: SECS-P/07, SECS-P/08, SECS-P/09, SECS-P/10, SECS-P/11;
- Ambito Matematico - Statistico: XXXX-X/00, XXXX-X/00 e MAT/04;
- Ambito Economico: SECS-P/01, SECS-P/02, SECS-P/03, SECS-P/06, SECS-P/12
- Ambito Giuridico: IUS/01, IUS/04, IUS/05, IUS/07, IUS/09, IUS/12
Sono, inoltre, richieste conoscenze linguistiche della lingua inglese pari almeno ad un livello B1.
I laureati in possesso di lauree specialistiche o magistrali, rientranti in classi diverse dalla 84/S (ex DM. 509/99) o dalla LM- 77 (DM. 270/04), possono iscriversi al corso di laurea magistrale purché abbiano acquisito nei corsi di laurea triennali e magistrali di provenienza il numero minimo di crediti nei gruppi di settori scientifico disciplinari sopra indicati.
Aldilà di questi 54 CFU, lo studente potrà richiedere alla Struttura Didattica competente il riconoscimento di esami già sostenuti (non compresi fra quelli conteggiati per l’ammissione) fino a un massimo di 45 CFU. Se i CFU riconosciuti superano il numero di 31, lo studente potrà essere immatricolato al secondo anno del Corso di Laurea.
Può altresì essere ammesso al corso chi abbia conseguito la laurea quadriennale in Economia Aziendale secondo il precedente ordinamento o la laurea specialistica nella classe 84/S (ex DM 509/99) o la laurea magistrale nella classe LM- 77 (DM 270/04) solo se il numero di CFU da sostenere (esclusa la tesi di laurea) non sia inferiore a 30. In tal caso lo studente potrà richiedere il riconoscimento di esami già sostenuti. Se i CFU riconosciuti sono almeno 31, lo studente potrà essere immatricolato al secondo anno del corso di laurea.
Ai sensi dell’art. 6, comma 2, del D.M. 270/04, oltre ai requisiti curricolari d’accesso di cui sopra, deve essere verificata l’adeguatezza della preparazione personale in ingresso. I neoiscritti con voto inferiore a 100/110 dovranno sostenere un test di verifica delle competenze acquisite nel percorso triennale. Tale prova, prevista al primo anno, in un calendario
fissato in più date, consiste in un test a risposta multipla, destinato a verificare nello specifico la preparazione nei seguenti ambiti disciplinari:
- microeconomia e macroeconomia
- economia d’impresa e contabilità aziendale
- analisi dei dati statistici.
Link : http://
QUADRO A4.a Obiettivi formativi specifici del Corso e descrizione del percorso formativo |
24/03/2016
Il corso si propone di fornire al laureato una visione interdisciplinare ed articolata del management dell'impresa sia in chiave di processi gestionali interni al contesto di impresa, sia di confronto e collegamento con i sistemi esterni che ne condizionano l'attuazione.
Durante il I anno vengono quindi consolidate e ampliate le competenze nelle materie aziendali (Programmazione e controllo), in quelle economiche (Concorrenza e Mercati e Storia dell'Impresa), in quelle giuridiche (Diritto tributario) e in quelle quantitative (Statistica aziendale), di solito acquisite durante il precedente percorso triennale economico-aziendale. Vengono inoltre promosse, per quanto attiene alla lingua inglese, competenze linguistiche di livello B2, inserendole nel contesto specifico della comunicazione aziendale.
Al II anno è invece possibile scegliere fra due diverse specializzazioni.
Il primo percorso, quello di 'Imprenditorialità', attraverso l'approfondimento delle discipline aziendali ed economiche (Pianificazione e strategie d'impresa, start up e business planning, Imprese agroalimentari e green economy), punta al trasferimento di conoscenze e competenze utili allo sviluppo dell'attività di business planning essenziale per orientare i processi di creazione o innovazione imprenditoriale.
Il secondo percorso, quello per 'Dottori Commercialisti', implementa invece i contenuti di contabilità e finanza (Principi contabili, Revisione aziendale, Finanza avanzata) e quelli giuridici (Diritto delle imprese in crisi, Diritto dell'Economia) necessari a formare un profilo di dottore commercialista o anche di dirigente del settore amministrativo di imprese o enti pubblici e privati.
In entrambi i curricula è previsto un tirocinio obbligatorio volto a meglio preparare il laureato al successivo accesso al mercato del lavoro.
QUADRO Conoscenza e comprensione, e Capacità di applicare conoscenza e A4.b.1 comprensione: Sintesi |
Conoscenza e capacità di comprensione | Attraverso entrambi i curricula il laureando estende e rafforza le conoscenze e le capacità di comprensione acquisite nel primo ciclo di studi in ordine ai processi di gestione dell'impresa, sia nella dimensione sistemica generale sia in quella funzionale, tali da consentire una buona capacità di elaborazione e applicazione originale, anche all'interno di contesti di ricerca. Particolare enfasi a riguardo |
viene attribuita alla conoscenza delle tecniche di analisi contabile e a quelle dell'elaborazione statistica avanzata in ambiente aziendale, nonchè a quelle più generali di contesto economico, storico e giuridico. Il conseguimento dei risultati di conoscenza e comprensione è reso possibile attraverso l'utilizzo di modalità didattiche di tipo tradizionale (lezioni con supporti visivi ed audiovisivi) integrate da incontri individuali e di gruppo, programmati o su richiesta. Le basi bibliografiche, opportunamente tarate in funzione della tipologia delle singole discipline e dell'impegno di studio previsto (CFU), possono essere ampliate con l'impiego di materiale integrativo cartaceo (dispense, articoli di approfondimento) o informatico disponibile di norma nell''aula virtuale' del singolo docente. La verifica del conseguimento dei risultati è effettuata mediante prove in itinere e prova finale (esame).Le caratteristiche della prova finale (tesi di laurea), basata su un progetto di ricerca originale nella strutturazione e nello sviluppo dei contenuti, mirano a consolidare il raggiungimento degli obiettivi di acquisizione delle conoscenze e della capacità di comprensione della disciplina oggetto della dissertazione e delle interrelazioni con taluni degli ambiti disciplinari contemplati nel percorso curricolare | ||
Capacità di applicare conoscenza e comprensione | La capacità di applicare le conoscenze, la capacità di comprensione ed abilità di problem solving a tematiche tipiche del campo di studi aziendalistici, ma anche inserite in contesti più ampi ad esso connessi (realtà interdisciplinari o intersettoriali, connessioni reticolari di collaborazione, ecc.). Tale dimensione del profilo in uscita viene curata attraverso attività a carattere applicativo sviluppate in entrambi i curricula sia nelle discipline aziendalistiche (analisi dei costi, valutazioni di fattibilità strategica e finanziaria, comportamento organizzativo), sia in altri ambiti disciplinari come quello dell'innovazione dei processi economici, quello linguistico-espressivo, quello applicato alle relazioni economico-ambientali. Le capacità applicative vengono sviluppate ricorrendo a modalità e strumenti didattici centrati sull'aggancio con le basi teoriche fornite, sulla capacità di analisi di contesto, di ricerca e valutazione delle informazioni, di ricerca delle strategie risolutive. Le metodologie didattiche privilegiano in questo caso i momenti di esercitazione applicativa in aula, le discussioni di casi di studio (individuali e/o di gruppo), il role playing, la realizzazioni di project-work mirati. La valutazione del raggiungimento di tali risultati tiene conto della discussione ed argomentazione delle soluzioni e delle proposte progettuali, svolte in itinere ed in sede di esame di profitto; rientra in questo specifico ambito anche la valutazione di esperienze personali acquisite in sede di Tirocinio curricolare, che è stato inserito proprio al fine di rafforzare la sfera applicativa. Nel campo linguistico, le tematiche applicative sono trattate in sede di esercitazioni ed attività di laboratorio con verifiche in itinere e finali. | |
QUADRO Conoscenza e comprensione, e Capacità di applicare conoscenza e A4.b.2 comprensione: Dettaglio |
Area comune
Conoscenza e comprensione
Nel corso del I anno si lavora sull'estensione e sul rafforzamento delle conoscenze e delle capacità di comprensione acquisite nel primo ciclo di studi in ordine ai processi di gestione dell'impresa, sia nella dimensione sistemica generale sia in quella funzionale. Conoscenze tali da consentire una buona capacità di elaborazione e applicazione originale, anche all'interno di contesti di ricerca. Particolare enfasi a riguardo viene attribuita alla conoscenza delle modalità di competizione delle imprese, anche in contesti innovativi, delle tecniche di analisi contabile, a quelle dell'elaborazione statistica avanzata in ambiente aziendale, nonchè a quelle più generali di contesto storico economico e giuridico.
Il conseguimento dei risultati di conoscenza e comprensione è reso possibile attraverso l'utilizzo di modalità didattiche di tipo tradizionale (lezioni con supporti visivi ed audiovisivi) integrate da incontri individuali e di gruppo, programmati o su richiesta e a una interazione costante con esponenti del mondo del lavoro invitati a svolgere seminari e workshop in cui gli studenti sono attivamente coinvolti. Le basi bibliografiche, opportunamente tarate in funzione della tipologia delle singole discipline e dell'impegno di studio previsto (CFU), possono essere ampliate con l'impiego di materiale
integrativo cartaceo (dispense, articoli di approfondimento) o informatico disponibile di norma nell'"aula virtuale" del singolo docente.
La verifica del conseguimento dei risultati è effettuata, con modalità che possono differire da esame ad esame (scritto e/o orale, o entrambe) ma che sono chiaramente esplicitate nelle schede di trasparenza dei singoli insegnamenti, mediante prove in itinere e prova finale (esame)
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Nel percorso formativo magistrale si sviluppa la capacità di applicare le conoscenze, la capacità di comprensione ed abilità di problem solving a tematiche tipiche del campo di studi aziendalistici, ma anche inserite in contesti più ampi ad esso connessi (realtà interdisciplinari o intersettoriali, connessioni reticolari di collaborazione, ecc.). Tale dimensione dei profili in uscita viene curata attraverso attività a carattere applicativo sviluppate in particolare sia nelle discipline aziendalistiche sia in quelle storiche, economiche ed economico-ambientali.
Le capacità applicative vengono sviluppate ricorrendo a modalità e strumenti didattici centrati sull'aggancio con le basi teoriche fornite, sulla capacità di analisi di contesto, di ricerca e valutazione delle informazioni, di ricerca delle strategie risolutive. Le metodologie didattiche privilegiano in questo caso i momenti di esercitazione applicativa in aula, le discussioni di casi di studio (individuali e/o di gruppo), il role playing, la realizzazioni di project-work mirati.
La valutazione del raggiungimento di tali risultati tiene conto della discussione ed argomentazione delle soluzioni e delle proposte progettuali, svolte in itinere ed in sede di esame di profitto; rientra in questo specifico ambito anche la valutazione di esperienze personali acquisite in sede di tirocinio curriculare, volto soprattutto a rafforzare la sfera applicativa.
Nel campo linguistico, le tematiche applicative sono trattate in sede di esercitazioni ed attività di laboratorio con verifiche in itinere e finali.
Le conoscenze e capacità sono conseguite e verificate nelle seguenti attività formative:
Visualizza Insegnamenti Chiudi Insegnamenti
Economia industriale e delle imprese innovative url Lingua inglese (modulo di Lingua inglese) url Lingua inglese (modulo di Lingua inglese) url
Programmazione e controllo url Statistica aziendale url
Profilo "Imprenditorialità"
Conoscenza e comprensione
Risultati di apprendimento attesi
L'ampliamento ed approfondimento del patrimonio cognitivo acquisito durante il primo ciclo di studi universitari
aziendali avviato al primo anno del Corso di Laurea viene approfondito nel "percorso imprenditoriale" (curriculum A) attraverso lo studio della gestione d'impresa, nelle diverse prospettive della pianificazione strategica e finanziaria, dell'organizzazione e gestione delle risorse umane e del marketing. In questo percorso ci si focalizza, inoltre, sulle nuove iniziative imprenditoriali (startup) e sul funzionamento delle piccole e medie imprese del settore agro-alimentare e sui sistemi di valutazione e gestione della sostenibilità ambientale.
Metodi di apprendimento
Lezioni frontali, studio di testi e materiale didattico, partecipazione attiva ad esercitazioni e seminari di approfondimento, lettura e discussione di paper scientifici e documenti tratti dalla stampa specializzata, utili a stimolare la verifica critica e contestualizzata delle conoscenze acquisite.
Metodi di verifica
La verifica delle conoscenze acquisite sarà effettuata attraverso: prove di esame di profitto scritte e/o orali, tesine individuali e di gruppo, prove di auto-verifica individuali e di gruppo, esame di laurea.
Le caratteristiche della prova finale (tesi di laurea), basata su un progetto di ricerca originale, nella strutturazione e nello sviluppo dei contenuti, mirano a consolidare il raggiungimento degli obiettivi di acquisizione delle conoscenze e della capacità di comprensione della disciplina oggetto della dissertazione e delle interrelazioni con taluni degli ambiti disciplinari contemplati nei due percorsi curricolari. Il tirocinio obbligatorio può essere finalizzato alla costruzione della tesi di laurea.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Risultati di apprendimento attesi
Il bagaglio cognitivo e interpretativo dei contenuti rientranti nel Profilo "Imprenditorialità" si riflette in chiave applicativa in molteplici risultati di apprendimento. Particolare risalto assumono le capacità applicative nel contesto dello sviluppo di nuovi progetti imprenditoriali, della redazione di piani di impresa, di diagnosi e soluzione di problemi organizzativi e dinamiche interpersonali, di analisi e pianificazione di campagne di marketing, di analisi delle interazioni e delle opportunità nel campo della green economy, di procedure di acquisizione delle certificazioni ambientali.
Metodi di apprendimento
Esercitazioni, analisi di casi di studio, interventi di esperti esterni, elaborazione di project work di gruppo e individuali, role playing, visite aziendali, tirocinio obbligatorio.
Metodi di verifica
La verifica delle capacità di applicare conoscenza e comprensione acquisite sarà effettuata attraverso: prove di esame di profitto scritto e/o orale (strutturazione o soluzione di specifici problemi applicativi), valutazione di project work
individuali o di gruppo, analisi e discussione di casi aziendali, prove applicative di verifica ed auto-verifica in itinere, esame di laurea. Rientra in questo specifico ambito anche la valutazione di esperienze personali acquisite in sede di attività integrative (curricolari e non), volte soprattutto a rafforzare la sfera applicativa dell'apprendimento.
Le conoscenze e capacità sono conseguite e verificate nelle seguenti attività formative:
Visualizza Insegnamenti Chiudi Insegnamenti
Comportamento organizzativo e processi di gruppo url Customer Relationship Management url
Imprese agro-alimentari e green economy url Management della sostenibilità url
Start up e business planning url Tesi di laurea url
Profilo "Dottori Commercialisti" Conoscenza e comprensione
Risultati di apprendimento attesi
Ampliamento ed approfondimento delle basi cognitive utili alla comprensione ed interpretazione di aspetti rilevanti dei contesti aziendali sia pubblici che privati con cui è chiamata a confrontarsi l'azione dell'impresa moderna, allo scopo di integrare adeguatamente il profilo scientifico-culturale richiesto ai ruoli professionali (gestionali e consulenziali) di riferimento del corso di studio ed in particolare dell'Indirizzo "Dottori Commercialisti " (Curriculum B). Particolare attenzione è rivolta alla conoscenza delle teorie e dei metodi della revisione aziendale e della contabilità dell'impresa sia pubblica che privata, di finanza avanzata, nonché alla conoscenza delle norme in materia fallimentare.
Metodi di apprendimento
Lezioni frontali, studio di testi e materiale didattico, partecipazione attiva ad esercitazioni e seminari di approfondimento, lettura e discussione di paper scientifici e documenti tratti dalla stampa specializzata, utili a stimolare la verifica critica e contestualizzata delle conoscenze acquisite.
Metodi di verifica
La verifica delle conoscenze acquisite e della relativa comprensione sarà effettuata attraverso: prove di esame di profitto scritte e/o orali, tesine individuali e di gruppo, prove di auto-verifica individuali e di gruppo, tirocinio ed esame di laurea.
Le caratteristiche della prova finale (tesi di laurea), basata su un progetto di ricerca originale, nella strutturazione e nello sviluppo dei contenuti, mirano a consolidare il raggiungimento degli obiettivi di acquisizione delle conoscenze e della capacità di comprensione della disciplina oggetto della dissertazione e delle interrelazioni con taluni degli ambiti disciplinari contemplati nei due percorsi curricolari. Il tirocinio obbligatorio può essere finalizzato alla costruzione della tesi di laurea.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Risultati di apprendimento attesi
Le conoscenze acquisite rientranti nel percorso "Dottori Commercialisti" danno luogo a capacità applicative articolate in svariate direzioni. Particolare risalto assumono, nella strutturazione del profilo complessivo del laureato magistrale,
le capacità applicative relative al riconoscimento e alla discussione dei profili gestionali ed amministrativi delle imprese e degli enti pubblici, al riconoscimento e impiego applicativo della normativa in materia tributaria e fallimentare, alle
implicazioni connesse agli strumenti di contabilità aziendale, consolidati anche in sede di esercitazioni e di tirocini professionali.
Metodi di apprendimento
Esercitazioni, analisi di casi di studio, interventi di esperti esterni, elaborazione di project work di gruppo e individuali, attività didattiche attive, visite aziendali, stage non curricolari (facoltativi) e tirocinio obbligatorio.
Metodi di verifica
La verifica delle capacità di applicare conoscenza e comprensione acquisite sarà effettuata attraverso: prove di esame di profitto scritto e/o orale (strutturazione o soluzione di specifici problemi applicativi), valutazione di prove applicative di verifica ed auto-verifica in itinere, esame di laurea. Rientra in questo specifico ambito anche la valutazione di esperienze personali acquisite in sede di attività integrative (es. stage o tirocini non curricolari), volte soprattutto a rafforzare la sfera applicativa dell'apprendimento.
Le conoscenze e capacità sono conseguite e verificate nelle seguenti attività formative:
Visualizza Insegnamenti Chiudi Insegnamenti
Contabilità e controllo delle aziende sanitarie url Diritto dell'economia url
Diritto delle imprese in crisi url Finanza straordinaria url Forensic Accounting url
Tesi di laurea url Tirocinio url
QUADRO A4.c Autonomia di giudizio Abilità comunicative Capacità di apprendimento |
Autonomia di giudizio | Capacità di utilizzare le conoscenze acquisite per gestire, sulla base di data set informativi definiti e relativamente completi, problemi complessi (di natura imprenditoriale e/o consulenziale in base al curriculum prescelto), per esprimere valutazioni e giudizi di carattere specialistico (analisi di settori economici, diagnosi aziendali, valutazione di situazioni di contesto, studi di fattibilità economica) e sviluppare processi decisionali (pianificazione, monitoraggio, interventi correttivi, soluzioni di coordinamento, ecc.), integrandole anche con proprie riflessioni di portata più ampia (tematiche inerenti alla responsabilità sociale di impresa, al business ethics, ecc.). A tale riguardo emergono i contributi offerti sia dalle tematiche di pianificazione e business planning imprenditoriale, sia a quelle relative alle problematiche ambientali (curriculum A). Analogamente appaiono utili i contenuti che emergono nel campo del diritto delle imprese in crisi e nel diritto dell'economia per coloro che hanno scelto il curriculum B. Le capacità di riflessione ed interpretazione personale viene supportata, sia in sede di impianto didattico delle singole discipline, sia in sede di elaborazione della tesi di laurea, da metodologie e strumenti didattici orientati alla ricerca, alla elaborazione ed al confronto fra soluzioni alternative a problemi di medio-alta complessità (valutazione delle informazioni, scelta di metodologie di analisi e di decisione, valutazioni di efficacia ed efficienza) per le quali sono richieste e valutate in particolare le capacità di lettura critica e sviluppo di contributi interpretativi individuali. La capacità di esprimere un giudizio autonomo sono valutate in occasione degli esami di fine corso, in occasione dei lavori di gruppo e delle attività seminariali sviluppate all'interno dei singoli insegnamenti. | |
Abilità comunicative | Per entrambi i curricula si lavora alla costruzione di capacità e abilità di comunicazione dei contenuti delle proprie idee e progetti di lavoro, sia sul piano della correttezza, chiarezza e proprietà di linguaggio, sia su quello della argomentazione, della connessione logica e della strutturazione del discorso, allo scopo di garantire livelli adeguati di efficacia verso interlocutori specialisti (contesti manageriali-imprenditoriali) e non specialisti (interlocutori della sfera pubblica e privata, mezzi di comunicazione di massa, professionisti di matrice non aziendale. Tali abilità sono orientate sia ai momenti comunicativi interpersonali verbali-orali sia a quelli in forma scritta, anche in relazione alle differenti tipologie di pubblici di riferimento. Particolare attenzione viene attribuita alla comunicazione in lingua straniera. Tali capacità sono valutate in occasione degli esami di fine corso, in occasione | |
dei lavori di gruppo e delle attività seminariali sviluppate all'interno dei singoli insegnamenti. | ||
Capacità di apprendimento | Capacità di apprendimento contestualizzato, arricchito da competenze diagnostiche spendibili in contesti analoghi o diversi, che consenta loro di proseguire gli studi su livelli successivi (terzo ciclo) che richiedono più forte impegno auto-diretto od autonomo. Tali capacità sono acquisite e rafforzate sia nell'esperienza di studio relativo alle discipline curricolari (anche in sede di sviluppo di project-work individuali e di gruppo e di momenti di approfondimento auto-diretti), sia e soprattutto in sede di elaborazione del progetto di tesi di laurea, la cui valenza principale è orientata appunto a valorizzare o rafforzare la capacità di organizzare con buona dose di autonomia il proprio itinerario di ricerca e di saper orientare il percorso di apprendimento sulla base di scelte ragionate e finalizzate. Tali capacità sono valutate in occasione degli esami di fine corso e, ovviamente, in occasione dei summenzionati lavori di gruppo sviluppati durante i singoli insegnamenti. | |
QUADRO A5.a Caratteristiche della prova finale |
19/01/2016
Il titolo di studio (laurea magistrale) è conseguito a seguito di esame di laurea, consistente nella discussione, davanti ad una Commissione, di una tesi di laurea elaborata in forma scritta sotto la guida di un relatore e di un correlatore, afferenti ad una disciplina rientrante nel piano di studio del candidato, secondo le procedure e i criteri di valutazione definiti in apposito regolamento del Dipartimento di Economia.Gestione Istituzioni e Società. Il progetto di ricerca e le modalità espositive devono mostrare capacità di acquisizione di informazioni e riferimenti teorici, di elaborazione di un percorso originale nella strutturazione e nell'argomentazione dei contenuti, autonomia e originalità dei giudizi, capacità comunicativa e proprietà di linguaggio .
QUADRO A5.b Modalità di svolgimento della prova finale |
21/04/2021
L'esame di laurea consiste nella discussione, davanti ad una Commissione multidisciplinare, di una tesi di laurea elaborata in forma scritta sotto la guida di un relatore e di un correlatore, afferenti ad una disciplina rientrante nel piano di studio del candidato, secondo le procedure e i criteri di valutazione definiti in apposito regolamento del Dipartimento di Economia e dal Consiglio di Corso di Laurea.
Il candidato dovrà essere in grado di argomentare, con adeguata proprietà di linguaggio e con precisi riferimenti teorici, sul
tema di studio prescelto, dimostrando autonomia e originalità di giudizio. La Commissione potrà eventualmente, alla fine dell'esposizione, chiedere eventuali approfondimenti su aspetti specifici della tesi presentata.
QUADRO B1 Descrizione del percorso di formazione (Regolamento Didattico del Corso) |
Descrizione Pdf: Piano di studi 2021-22
QUADRO B2.a Calendario del Corso di Studio e orario delle attività formative |
xxxx://xxxxxxxxxxx.xxxxxx.xx/xxxxxxxxxxxx-xx-xxxxxxxx-xxxxxxxx-xxxxxxx-x-xxxxxxxxxxx/xxxxxxxxx/xxxxx-xx-xxxxxx- magistrale/management/
QUADRO B2.b Calendario degli esami di profitto |
xxxx://xxxxxxxxxxx.xxxxxx.xx/xxxxxxxxxxxx-xx-xxxxxxxx-xxxxxxxx-xxxxxxx-x-xxxxxxxxxxx/xxxxxxxxx/xxxxx-xx-xxxxxx- magistrale/management/
QUADRO B2.c Calendario sessioni della Prova finale |
xxxx://xxxxxxxxxxx.xxxxxx.xx/xxxxxxxxxxxx-xx-xxxxxxxx-xxxxxxxx-xxxxxxx-x-xxxxxxxxxxx/xxxxxxxxx/xxxxx-xx-xxxxxx- magistrale/management/
QUADRO B3 Docenti titolari di insegnamento |
Sono garantiti i collegamenti informatici alle pagine del portale di ateneo dedicate a queste informazioni.
N. | Settori | Anno di corso | Insegnamento | Cognome Nome | Ruolo | Crediti | Ore | Docente di riferimento per corso |
1. IUS/12
Anno di corso 1
Diritto tributario link XXXXX XXXXXXXX 9 54
2. | SECS- | Anno di | Economia industriale e delle | PIETROVITO | RD | 9 | 54 |
P/01 | corso 1 | FILOMENA |
3. L-LIN/12
Anno di corso 1
Lingua inglese (modulo di Lingua inglese) link
XXXXXXX XXXXXXX ID 3 18
L-LIN/12
4.
L-LIN/12
Anno di corso 1
Lingua inglese link 9
5. L-LIN/12
Anno di corso 1
Lingua inglese (modulo di Lingua inglese) link
XXXXXXX XXXXXXX ID 6 36
SECS-
6.
P/07
Anno di corso 1
Programmazione e controllo link
XXXXXXXXXXX XXXXXXX
RU 9 54
SECS-
7.
S/01
Anno di corso 1
XXXXXXXXX XXXX
RU 9 54
SECS-
8.
P/12
Anno di corso 1
Storia dell'impresa link XXXXX XXXXXX PO 6 36
SECS-
9.
P/10
Anno di corso 2
Comportamento organizzativo e processi di gruppo link
DI XXXXXXXX XXXXXXXXX
PA 9 54
10.
11.
SECS- P/07
SECS- P/08
Anno di corso 2
Anno di corso 2
Contabilità e controllo delle aziende sanitarie link
Customer Relationship Management link
XXXXXXXXX XXXXXXX
PO | 9 | 54 |
RU | 9 | 54 |
PO | 6 | 54 |
9 | 54 | |
9 | 54 | |
PO | 6 | 36 |
PA | 9 | 54 |
PO | 9 | 54 |
6 | 54 | |
PA | 9 | 54 |
12 | ||
3 |
XXXXXXXXXX XXXXXXXXX
12. IUS/05
13. IUS/04
Anno di corso 2
Anno di corso 2
Diritto delle imprese in crisi link
XXXXXXXX XXXXXXXXX
DA DEFINIRE DA DEFINIRE
14.
15.
SECS- P/09
SECS- P/07
Anno di corso 2
Anno di corso 2
DA DEFINIRE DA DEFINIRE
XXXXXXX XXXXXXXXX
16. AGR/01
Anno di corso 2
Imprese agro-alimentari e green economy link
XXXXXX XXXXX XXXXXXXXXXX
00.
18.
19.
SECS- P/13
SECS- P/07
SECS- P/08
Anno di corso 2
Anno di corso 2
Anno di corso 2
Management della sostenibilità link
Start up e business planning link
XXXXXXXXX XXXXXX
DA DEFINIRE DA DEFINIRE
XXXXXX XXXXXXX
20. PROFIN_S
21. NN
Anno di corso 2
Anno di corso 2
QUADRO B4 Aule |
Descrizione link: Aule di Ateneo
QUADRO B4 Laboratori e Aule Informatiche |
Descrizione link: Laboratori di Ateneo
QUADRO B4 Sale Studio |
Descrizione link: Sale studio di Ateneo
QUADRO B4 Biblioteche |
Descrizione link: Biblioteca di Ateneo
Link inserito: xxxx://xxxx.xxxxxxx.xxxxxx.xx/XxxxxxXxxx/.xx?xxxxxxxxxxxxxxx Pdf inserito: visualizza
Descrizione Pdf: Biblioteca
QUADRO B5 Orientamento in ingresso |
ORIENTAMENTO IN INGRESSO
18/05/2021
Nella prospettiva di agevolare l'inserimento dello studente nell'organizzazione universitaria, e con l'obiettivo di sostenere attivamente la sua vita accademica lungo tutto il percorso di studi, l'Università degli Studi del Molise ha un servizio di orientamento e tutorato.
Informazioni sui programmi e le iniziative in tema di Orientamento sono reperibili sul sito xxx.xxxxxx.xx nella Sezione
Portale dello studente, 'Orientamento e Tutorato C.Or.T'.
Delegati del Rettore all'Orientamento e ai rapporti con la scuola: Xxxx. Xxxxxxx Xxxxx e Xxxx. Xxxxxxxxx Xxxxxxxxxx
Di seguito si riportano alcune note di dettaglio circa le ATTIVITA' IN INGRESSO svolte a livello di Ateneo di rilevanza per l'orientamento al Corso di Laurea Magistrale.
Unimol va nelle scuole
L'Ateneo propone incontri di orientamento nelle scuole superiori regionali ed extraregionali al fine di contribuire ad una scelta consapevole e motivata degli studenti.
Gli incontri si concretizzano nel documentare gli studenti sul mondo universitario partendo dal sito del Ministero dell'Università, dalle riforme universitarie, fino ad arrivare all'offerta formativa del nostro Ateneo.
Le visite si concludono con un questionario attitudinale per aiutare i ragazzi a verificare le loro effettive attitudini.
Le attività di orientamento del Cort vengono svolte soprattutto a supporto delle immatricolazioni alle lauree triennali dell'Ateneo.
I Corsi di Laurea Magistrale svolgono una attività di orientamento in ingresso prevalentemente all'interno dei percorsi triennali dell'Ateneo stesso, in particolare ogni anno accademico i docenti del percorso magistrale in Management, Imprenditorialità e Innovazione, incontrano gli studenti del terzo anno della Laurea triennale in Economia Aziendale per illustrare loro le caratteristiche del percorso magistrale e i vantaggi nel proseguire il percorso di studi all'interno dell'Ateneo.
Il CdL in Management, Imprenditorialità e Innovazione ha partecipato all’iniziativa OPEN WEEK 2020 � Open Week, UniMol sul web, dall’11 al 15 maggio, parte la settimana di orientamento online.
Vicini subito: l’invito a maturandi, spiranti matricole, famiglie, scuole e docenti per far conoscere l’offerta formativa, i servizi offerti agli studenti, le strutture universitarie e le opportunità di periodi di studio e specializzazione all’estero.
Descrizione link: video presentazione Corso di Studi LM77 Link inserito: xxxx://xxxxx.xx/xx0X0XxxXxx
QUADRO B5 Orientamento e tutorato in itinere |
20/05/2021
Le attività di tutorato si propongono di assistere tutti gli studenti affinché conseguano con profitto gli obiettivi del processo
formativo. In particolare, gli studenti, grazie al supporto di queste attività, possono essere:
-orientati all'interno dell'organizzazione e dei servizi universitari introdotti al corretto e proficuo utilizzo delle risorse e dei servizi accademici (aule, biblioteche, organi amministrativi, borse di studio, ecc.);
-aiutati nella conoscenza delle condizioni del sistema didattico (criteri di propedeuticità, compilazione di piani di studio, ecc.);
-sostenuti nelle loro scelte di indirizzo formativo (conoscenze di base, scelta degli argomenti di tesi, ecc.).
All'atto dell'immatricolazione ogni studente viene affidato ad un docente
Tutor operante all'interno del Corso di Xxxxxx di afferenza, gli studenti vengono poi contattati dal docente tutor al momento dell'assegnazione e in generale all'inizio di ogni a.a.
Per quanto riguarda le attività in itinere il Corso di Studi si avvale della notevole attività svolta al riguardo dall'Ateneo che comprende in particolare:
Bando studenti Tutor iscritti alle lauree magistrali e agli ultimi anni delle magistrali a ciclo unico.
Ogni anno sulla base di finanziamenti ministeriali, ai sensi della Legge n. 170/2003, viene pubblicato un Bando allo scopo di reclutare un numero di studenti iscritti alle magistrali o agli ultimi anni delle magistrali a ciclo unico che possa svolgere il ruolo di studente tutor nei confronti degli studenti iscritti ai corsi di laurea di I livello.
Il numero varia di anno in anno a seconda del finanziamento ministeriale.
I vincitori vengono inseriti nelle strutture amministrative dove sono presenti i front-office per avere un diretto contatto con gli studenti iscritti ai corsi delle lauree triennali.
Front-office e numero verde
Attività di front-office che si concretizza nell'accoglienza ed assistenza diretta agli studenti e alle famiglie. Numero verde 800588815
Link inserito: http:// Pdf inserito: visualizza
Descrizione Pdf: Elenco
QUADRO B5 Assistenza per lo svolgimento di periodi di formazione all'esterno (tirocini e stage) |
Tirocini in Italia
21/04/2021
Nel corso di laurea magistrale in Management, Imprenditorialità e Innovazione i tirocini sono parte integrante del percorso formativo ( tirocinio obbligatorio di 3 CFU al secondo anno del percorso formativo, pari a 74 ore).
Gli studenti, per effettuare il tirocinio, devono produrre istanza presso la Segreteria di Dipartimento mediante presentazione del 'Modulo di Candidatura' (al quale va allegato il certificato degli esami sostenuti e/o la fotocopia firmata del libretto universitario) e due copie del 'Progetto Formativo' firmate in originale (allegando ad una copia l'informativa sulla privacy). Tutti i moduli possono essere ritirati presso la Segreteria Didattica del Dipartimento di Economia e verranno valutati dalla Commissione tirocini del Corso di Laurea.
La Commissione tirocini del Corso di Laurea Magistrale in Management, Imprenditorialità e Innovazione è composta dal xxxx. X. Xxxxxx (Presidente, Xxxxxx@xxxxxx.xx), dal prof. C. Stuzzolino (xxxxxxxxxxx@xxxxxx.xx) , dalla Sig. X. Xxxxxxxx (xxxxxxxx@xxxxxx.xx). La Commissione si occupa di valutare sia i tirocini curriculari che i tirocini professionali connessi alla Convenzione nazionale esistente fra Unimol e l'Ordine dei Dottori Commercialisti e Revisori Contabili del territorio.
Per quanto riguarda i rapporti con gli Ordini dei Dottori Commercialisti ed Xxxxxxx Contabili, la delegata del Dipartimento di
Economia è la xxxx. X. Xxxxxxxxx (xxxxxxxxx@xxxxxx.xx)
Per quanto riguarda i tirocini facoltativi, ovvero gli eventuali periodi di formazione volontaria svolti al di fuori di un percorso curriculare, all'interno dell'Ateneo, la promozione, l'attivazione e la gestione degli stessi è rimessa al Settore Placement che ne segue ogni aspetto procedurale, dal primo contatto con le aziende fino al monitoraggio dei risultati.
Al fine di garantire efficienza ed efficacia delle azioni messe in campo, in conformità alla normativa nazionale e interna vigente in materia, l'ufficio ha previsto:
Per i Candidati
- modulo di candidatura
- progetto formativo e di orientamento
- modulo privacy
- libretto diario di tirocinio
- relazione finale stagista
Per i soggetti ospitanti:
- modulo offerta di stage
- convenzione di stage e tirocinio
- relazione finale di xxxxxxxxx
Nel passato a.a.2020/2021, in considerazione della particolare situazione emergenziale legata alla diffusione del COVID 19, è stata prevista dal Senato Accademico e recepita dal Consiglio di Corso di Laurea la possibilità di espletare tirocinio in modalità agile, ovvero di consentire al tirocinante di presentare una relazione scritta, concordata con il suo tutor, su tematiche individuate dal Consiglio di Corso di Laurea e attinenti a quelli che sarebbero dovuti essere gli obbiettivi formativi del tirocinio curriculare
Descrizione link: xxx.xxxxxx.xx/xxxxxxxx/xxxxxxxxx-x-xxx-xxxxxxxxx/ Link inserito: xxxx://xxx.xxxxxx.xx/xxxxxxxx/xxxxxxxxx-x-xxx-xxxxxxxxx/
QUADRO B5 Assistenza e accordi per la mobilità internazionale degli studenti |
In questo campo devono essere inserite tutte le convenzioni per la mobilità internazionale degli studenti attivate con Atenei stranieri, con l'eccezione delle convenzioni che regolamentano la struttura di corsi interateneo; queste ultime devono invece essere inserite nel campo apposito "Corsi interateneo".
Per ciascun Ateneo straniero convenzionato, occorre inserire la convenzione che regolamenta, fra le altre cose, la mobilità degli studenti, e indicare se per gli studenti che seguono il relativo percorso di mobilità sia previsto il rilascio di un titolo doppio o multiplo. In caso non sia previsto il rilascio di un titolo doppio o multiplo con l'Ateneo straniero (per esempio, nel caso di convenzioni per la mobilità Erasmus) come titolo occorre indicare "Solo italiano" per segnalare che gli studenti che seguono il percorso di mobilità conseguiranno solo il normale titolo rilasciato dall'ateneo di origine.
I corsi di studio che rilasciano un titolo doppio o multiplo con un Ateneo straniero risultano essere internazionali ai sensi del DM 1059/13.
Descrizione Pdf: Elenco Partner ERASMUS MOBILITA' INTERNAZIONALE DEGLI STUDENTI
L'Università degli Studi del Molise è impegnata in attività di cooperazione internazionale attraverso progetti di ricerca con partner stranieri e diversi programmi di mobilità per gli studenti.
Sezione Relazioni Internazionali o presso il SETTORE RELAZIONI INTERNAZIONALI dott.ssa Xxxxxxxx Xx Xxxxx (Responsabile)
III Xxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxx, Xxx Xx Xxxxxxx, 00000 Xxxxxxxxxx Tel x00 0000 000000 - 415
Fax x00 0000 000000
Apertura al pubblico: lunedì - venerdì 9-12
Help desk telefonico: martedì e venerdì 11.30 - 12.30 (si prega inviare una e-mail per comunicazioni al di fuori di questa fascia oraria)
Coordinatore Xxxxxxx per il corso di laurea in Management, Imprenditorialità e Innovazione: Xxxx. Xxxxx Xxxxxxxxx Il CdLM organizza incontri periodici per informare gli studenti sulle opportunità del Programma Erasmus.
Il Corso di Laurea in Management, Imprenditorialità e Innovazione promuove la mobilità internazionale degli studenti con le seguenti iniziative:
- Erasmus Plus - Mobilità ai fini di studio. Il CdLM ha stipulato accordi bilaterali con 29 Università europee (con sede in Austria, Belgio, Bulgaria, Francia, Germania, Grecia, Irlanda, Macedonia, Polonia, Portogallo, Slovenia, Spagna, Turchia) che consentono agli studenti di trascorrere un periodo di studi all'estero della durata di uno o due semestri accademici. Il CdLM ha nominato un docente coordinatore didattico che fornisce assistenza e consulenza agli studenti dal momento in cui presentano la propria domanda di candidatura fino al rientro in sede (scelta dell'Ateneo ospitante e del programma di studi da svolgere, assistenza in itinere in caso di modifiche al programma, convalida dei crediti acquisiti all'estero e conversione del voto in trentesimi).
- Erasmus Plus - Mobilità ai fini di traineeship. Il CdLM stipula di anno in anno accordi con enti/centri di formazione/aziende europee grazie ai quali gli studenti hanno la possibilità di svolgere un periodo di formazione lavorativa della durata minima di due mesi. Gli studenti possono contare sull'assistenza di un supervisor sia presso l'ateneo di appartenenza sia presso la sede estera, che congiuntamente ne elaborano il programma di lavoro su apposito contratto di formazione. Al rientro in sede lo studente può scegliere se convalidare i crediti risultanti dall'esperienza formativa internazionale come curriculari o extra curricolari. Inoltre, anche ai neo-laureati è consentito usufruire di borse Erasmus Traineeship.
- Accordo di mobilità con l'Università di Wollongong (Australia) stipulato in data 05/07/2017. Grazie a tale accordo, gli studenti possono svolgere una parte del proprio corso di studi della durata di un semestre accademico presso la sede partner sostituendo le attività formative previste dal proprio piano di studi con attività formative dell'università ospitante. Lo studente viene accompagnato dal Referente scientifico dell'accordo, afferente al CdL, nella scelta delle attività formative; detto referente inoltre fornisce assistenza in itinere in caso di variazioni al programma di studi e si occupa della convalida dei crediti acquisiti presso la UoW, con conversione in trentesimi dei risultati conseguiti. Il periodo di mobilità inizia solitamente a luglio 2019 corrispondente allo Spring Semester australiano.
Prima dell'inizio dei periodi di mobilità internazionale suddetti gli studenti stipulano con il CdLM apposito contratto (Learning Agreement) che garantisce il pieno riconoscimento del programma formativo svolto all'estero.
Inoltre, affinché la mobilità internazionale sia per gli studenti un momento di piena crescita formativa, il CdLM sin dal primo anno mette i propri studenti in condizione di poter perfezionare l'uso della lingua inglese, cosicché il soggiorno di studi o tirocinio sia quanto più possibile produttivo.
A partire dall’anno accademico 2019-20 l'offerta didattica in lingua inglese si è intensificata attraverso la programmazione di esami liberi in lingua su temi aziendali attinenti al CdL.
Il Settore Global Mobility ed Eventi internazionali ha curato negli ultimi due anni la partecipazione dei nostri studenti ad una Summer School per l'apprendimento della lingua inglese in Irlanda. Il CdL prevede il riconoscimento di crediti formativi agli studenti che partecipano a tale Summer School superando un esame finale di lingua inglese di livello B2..
Per favorire l'internazionalizzazione sono inoltre previste dall'Ateneo borse di studio per l'elaborazione della tesi finale presso Università e Istituzioni di ricerca straniere..
Link inserito: xxxx://xxx.xxxxxx.xx/xxxxxxxxxxxxxx
Nessun Ateneo
QUADRO B5 Accompagnamento al lavoro |
15/05/2021
Il Corso di studio per le attività relative all'accompagnamento degli studenti e dei neo-laureati all'ingresso nel mondo del
lavoro si avvale del Settore Placement dell'Ateneo.
Tra le attività pianificate e realizzate dal Settore Placement dell'Ateneo, particolare rilievo assumono infatti le azioni finalizzate, direttamente o indirettamente, alla promozione dell'occupazione e dell'occupabilità dei neolaureati.
Gli interventi sono riconducibili a due principali macroaree:
- Job placement.
Si rivolgono a destinatari diversi (studenti, neo-laureati e aziende) e sono incentrate a favorire l'incrocio tra domanda ed offerta di lavoro o stage:
a. Pubblicazione dei curricula degli studenti e laureati sul portale Cliclavoro, mediante la piattaforma messa a disposizione dal Consorzio Interuniversitario Almalaurea (ex D.lgs. n. 276/2003);
b. Attivazione e gestione degli stage e dei tirocini curriculari;
c. Attività di promozione delle opportunità lavorative effettuata mediante il front office (garantito con un orario di apertura al pubblico degli uffici molto ampio), contatti telefonici o mailing, nonché attraverso il web.
In essa sono accessibili le offerte di lavoro pubblicate dalle aziende; le opportunità di stage proposte da enti pubblici e privati, sul territorio regionale, nazionale ed internazionale; i programmi di Tirocinio in Italia e all'estero cui ci si può candidare; le iniziative e gli eventi di placement in programma.
Altre informazioni e servizi sono calibrati in base alle esigenze delle diverse categorie di utenza e aree di interesse cui ci si rivolge. Più in dettaglio, si tratta di:
Studente
Docente
Laureato
Ente/Impresa (job placement imprese)
Infine è prevista una sezione relativa agli strumenti predisposti per il placement, dove è possibile compilare on-line la modulistica, consultare la normativa e prendere visione delle FAQ.
- Counseling di orientamento
Vi rientrano azioni e strategie personalizzate volte ad aumentare l'autonomia e la capacità di autopromuoversi nel mercato del lavoro. Si riassumono nelle attività di Counseling di orientamento e sono promosse sul sito istituzionale dell'Ateneo al seguente link:
xxxx://xxx.xxxxxx.xx/xxx/xxxxxxxxx/x0_x0xx_XXXXXXXXXXXXX.xxxxxx_xxxxxx?xx_xxxxxxx00000
In particolare, attraverso tali interventi, il neo-laureato Unimol viene accompagnato in un percorso di analisi delle proprie attitudini, motivazioni e competenze, finalizzato all'elaborazione di progetti professionali coerenti con il proprio cursus studiorum nonché con l'evolversi dei contesti lavorativi regionali e nazionali.
Gli strumenti di cui il counselor si avvale sono diversi:
□ Colloquio di orientamento
□ Selfmarketing
□ Consulenza alla redazione del curriculum vitae.
□ Consulenza sulla redazione di una lettera di presentazione.
□ Supporto alla preparazione del colloquio di selezione.
□ Questionario di Self-assessment
□ Questionario sull'attitudine all'autoimprenditorialità.
Il monitoraggio dei risultati ottenuti grazie alle azioni messe in campo dall'Ateneo, viene realizzato mediante feedback dei soggetti coinvolti e dati statistici. In particolare le attività relative ai tirocini attivati e alle nuove convenzioni stipulate con enti ed aziende vengono registrati in un Sistema Informativo appositamente progettato.
A titolo esemplificativo, si riportano alcune delle specifiche attività realizzate dal Settore:
a. Progetti speciali (Progetto FIxO II FASE � Project Work Innovazione da attuare mediante tirocini formativi e di orientamento; Piano Integrato 'Giovani Molise' � attività progettuale volta a sviluppare occupazione e occupabilità; Lavoro & Sviluppo 4 - Area 'Mobilità territoriale e sostegno occupazionale allo sviluppo economico'; Programma AMVA (Apprendistato e Mestieri a Vocazione Artigianale) - Avviso pubblico a sportello rivolto ad imprese per la richiesta di contributi finalizzati all'inserimento occupazionale con contratto di apprendistato; Molise Start Cup, competizione di idee innovative finalizzata alla promozione dell'autoimprenditorialità.
b. Programmi di tirocinio (Programma di tirocinio Corte Costituzionale; Programma di tirocinio Presidenza del Consiglio dei Ministri; Programma di tirocinio Senato della Repubblica).
c. Azioni di placement internazionale (Progetti: 'S.T.E.P. Support Training in European Partnership'; Programma di Apprendimento Permanente, Progetto 'S.T.E.P. Support Training in European Partnership' candidato dal Programma Settoriale Xxxxxxxx xx Xxxxx,).
d. Collaborazioni (EF Education First per stage in italia e all'estero con somministrazione di test di inglese elaborato dall'Università di Cambridge; IES Consulting; INTERNSHIP UK; Eures Molise; Antenna Europe Direct della Provincia di Campobasso; Consolato Britannico e Ambasciata Americana).
Link inserito: xxxx://xxx.xxxxxx.xx/xxxxxxxx/xxxxxxxxx-x-xxx-xxxxxxxxx/ Pdf inserito: visualizza
Descrizione Pdf: locandina MY JOB EXPERIENCE 2021
QUADRO B5 Eventuali altre iniziative |
21/04/2021
Si è avviato un processo di rafforzamento di presenza dei docenti del Corso di laurea in attività di alternanza scuola-lavoro e in attività di orientamento sia nelle scuole superiori che nell'ultimo anno del percorso triennale in Economia Aziendale
Pdf inserito: visualizza Descrizione Pdf: Altre iniziative
QUADRO B6 Opinioni studenti |
28/05/2021
La valutazione degli studenti degli insegnamenti proposti e del Corso di Laurea nel suo complesso è in questi anni sempre
stata positiva. Nell'ultimo anno accademico, essendo gran parte dell'attività didattica del secondo semestre stata effettuata con modalità a distanza, i dati raccolti con i questionari proposti agli studenti non appaiono del tutto comparabili con quelli relativi ai periodi precedenti, sebbene anch'essi segnalano un elevato gradimento da parte degli studenti che hanno partecipato al sondaggio..
Descrizione link: Cruscotto opinioni degli studenti
Link inserito: xxxx://xxx.xxxxxxxxxxx.xxxxxx.xx/xxxxxxxxx/xxxx_xxxxxx.xxx Pdf inserito: visualizza
Descrizione Pdf: Opinioni studenti LM77 Unimol
QUADRO B7 Opinioni dei laureati |
28/05/2021
Per quanto riguarda gli ulteriori indicatori per la valutazione, nel corso degli ultimi anni, la soddisfazione dei laureati per il
Corso di studi è stata sempre molto positiva e si è attestata intorno al 94%.degli intervistati.
L'87,9% di coloro che che hanno partecipato all'inchiesta di Alma Laurea hanno dichiarato che si iscriverebbero di nuovo allo stesso corso dell'Ateneo, contro il 77,1% del dato nazionale..
Descrizione link: Dati AlmaLaurea
Link inserito: xxxx://xxxxxxxxxxx.xxxxxxxxxx.xx/xxxxxxxxxx/xxxxxxxxxxx/xxxxxxxxxxx?XXXXXXXXXx0000000000000000 Pdf inserito: visualizza
Descrizione Pdf: Profilo dei laureati LM77 Unimol
QUADRO C1 Dati di ingresso, di percorso e di uscita |
28/05/2021
Il Corso di laurea in Management si è dimostrato negli anni in grado di rispondere in maniera più che soddisfacente alla
richiesta di formazione magistrale in area economico-aziendale del territorio. L'andamento delle iscrizioni è stato sostanzialmente stabile dopo la riforma del 2015 ,anche se nel corso dell'ultimo anno accademico 2020/2021 si è registrato un lieve calo.
La flessione nelle iscrizioni nell'a.a.2020/2021 è stata molto probabilmente causata dal maggior ritardo con cui si sono perfezionate le carriere nei percorsi di laurea triennali di Unimol così come negli Atenei delle regioni limitrofe, percorsi da cui provengono la maggior parte dei suoi iscritti.
Il Consiglio di Corso di Laurea ha comunque attivato un processo di monitoraggio per approfondire meglio questo fenomeno e le possibili implicazioni future.
Descrizione link: Cruscotto di Corso di studi
Link inserito: xxxx://xxx.xxxxxxxxxxx.xxxxxx.xx/xxxxxxxxx/xxxx_xxxxxx.xxx
QUADRO C2 Efficacia Esterna |
20/05/2021
Gli Indicatori di approfondimento della soddisfazione e occupabilità del Corso di Laurea sono molto positivi, soprattutto in
considerazione del contesto territoriale di riferimento del CdL. Sempre elevatissima è la percentuale dei laureandi intervistati da Alma Laurea che si dichiara complessivamente soddisfatta del CdS (oltre il 90%).
In una situazione di occupabilità dei laureati del CdS non semplice a livello locale, i dati relativi al 2019 sono particolarmente soddisfacenti: i laureati che dichiarano di svolgere un’attività lavorativa, regolamentata da un contratto, o di svolgere attività di formazione retribuita sono il 63%, sotto il livello nazionale, ma al di sopra del dato meridionale (58%). Realmente eccezionale, infine, è la percentuale dei laureati che lavorano con regolare contratto ad 1 anno dal titolo Si tratta, ovviamente, di un dato da confermare nei prossimi anni, ma la tendenza sembrerebbe essere quella di un’occupabilità molto incoraggiante per i neolaureati del CdS.
Descrizione link: Dati AlmaLaurea
Link inserito: xxxx://xxxxxxxxxxx.xxxxxxxxxx.xx/xxxxxxxxxx/xxxxxxxxxxx/xxxxxxxxxxx?XXXXXXXXXx0000000000000000 Pdf inserito: visualizza
Descrizione Pdf: Condizione occupazionale dei laureati
QUADRO C3 Opinioni enti e imprese con accordi di stage / tirocinio curriculare o extra- curriculare |
15/05/2021
Il tirocinio formativo e di orientamento ovvero il periodo di formazione, svolto o all'interno dell'Ateneo, presso un'azienda,
un ente pubblico o privato, una onlus oppure uno studio professionale, ha l'obiettivo di anticipare per lo studente l'esperienza lavorativa al fine di fargli acquisire conoscenze e competenze tecniche e di agevolarlo nelle scelte d'ingresso nel mercato del lavoro. Il tirocinio può essere curriculare o extra-curriculare.
Il tirocinio curriculare è organico al percorso di studi e ne è parte integrante in quanto l'attività formativa attribuisce allo studente un determinato numero di CFU al pari di un esame sostenuto, mentre quello extra-curriculare corrisponde a un
periodo di formazione volontaria svolto, al di fuori del percorso curriculare di istruzione e formazione, da laureati che hanno conseguito il titolo di studio da non più di 12 mesi.
Nel Corso di Laurea Magistrale in Management, Imprenditorialità e Innovazione (MII), il tirocinio curriculare riconosce 3 CFU e ha una durata di 75 ore; il periodo di svolgimento non può superare le sei settimane e le ore giornaliere devono essere cinque. Il tirocinio deve essere svolto entro un anno dalla presentazione della domanda. Esso è riservato agli studenti iscritti al II anno che abbiano conseguito almeno 18 CFU alla data di richiesta del tirocinio. Gli studenti possono scegliere tra il tirocinio 'di Dipartimento' e il tirocinio 'personalizzato'.
Il 'tirocinio di Dipartimento' è offerto dal Corso di Laurea grazie al supporto di un database, costruito nel tempo, che contiene aziende ed enti convenzionati con l'Ateneo. Quando lo studente presenta la domanda di tirocinio, indicante la preferenza di area lavorativa (Finanza, Marketing, Amministrazione, Logistica, Controllo, ecc.), la commissione Stage e Tirocini la incrocia con la disponibilità di posti nell'area funzionale segnalata dallo studente/studentessa presso le aziende e gli enti convenzionati.
Il 'tirocinio personalizzato' consente allo studente di scegliere la struttura ospitante, sempre del tipo previsto per quello 'di Dipartimento' (azienda, ente pubblico, onlus, ecc.).
Al termine del tirocinio gli studenti devono consegnare la documentazione richiesta dal regolamento (libro giornale, o libretto diario, controllato e firmato dal tutor aziendale, e la relazione sull'attività svolta). Dopodiché s'iscrivono a uno degli appelli fissati dalla Commissione Stage e Tirocini per la verifica dell'attività svolta e l'attribuzione dei CFU maturati. La verifica consiste in un colloquio teso a far emergere i contenuti dell'esperienza lavorativa pro tempore, l'arricchimento recato da questa e le eventuali criticità utili a ridefinire o annullare il rapporto con l'azienda ospitante.
In definitiva, tutti gli attori del progetto formativo, studenti/studentesse e strutture ospitanti, hanno manifestato di avere tratto benefici dall'esperienza del tirocinio.
Inoltre, si segnala che il Corso di Laurea magistrale offre agli studenti anche la possibilità di svolgere un 'tirocinio professionale' grazie alle convenzioni stipulate con l’Ordine dei Consulenti del lavoro e con l’Ordine dei Dottori Commercialisti ed Esperti Contabili.
La Convenzione con l'Ordine dei Dottori Commercialisti e degli Esperti Contabili di Campobasso, Larino e Isernia è stata stipulata, per la prima volta nel 2016 e rinnovata nel maggio del 2019. In base a ad essa, lo studente può svolgere, nel corso dell'ultimo anno del percorso di studi, un tirocinio semestrale della durata di 300 ore (distinto e separato da quello curriculare) presso uno studio professionale. Dopo tale 'pratica', al conseguimento della laurea magistrale in MII, il neo dottore:
a) per accedere all'esame di Stato per l'iscrizione nella sezione A dell'Albo, dovrà svolgere almeno un anno di tirocinio (anziché 18 mesi) presso lo studio di un professionista iscritto, da almeno cinque anni, nella sezione A dell'Albo;
b) per sostenere l'esame di Stato per l'accesso alla sezione A dell'Albo, sarà esonerato dalla prima prova scritta (avente ad oggetto: Ragioneria generale ed applicata; Revisione aziendale; Tecnica industriale e commerciale; Tecnica bancaria; Tecnica professionale; Finanza aziendale).
Le verifiche effettuate per l'anno accademico 2019-20 hanno evidenziato quanto segue:
- gli studenti dell’indirizzo in Imprenditoralità hanno prevalentemente svolto il tirocinio presso aziende ed enti privati, mentre gli studenti dell’indirizzo in Dottori Commercialisti lo hanno principalmente svolto presso studi professionali;
- la localizzazione delle strutture ospitanti è stata prevalentemente regionale; tuttavia, alcuni studenti provenienti dalle regioni limitrofe lo hanno svolto presso aziende o enti della zona di provenienza, mentre uno studente ha svolto il tirocinio curriculare all’estero nell’ambito del programma Erasmus+;
- le aree di svolgimento dell'attività di tirocinio sono state principalmente quelle relative all’area economica-aziendale con particolare riferimento all’area amministrativa, finanziaria, commerciale e organizzativa;
- nella generalità dei casi non sono state rilevate criticità nello svolgimento dell'attività;
- nella totalità dei questionari è stata indicata l’utilità dei tirocini quale metodo che consente di mettere in pratica quanto appreso in aula e di cogliere l'eventuale deficit di conoscenza rispetto a quanto richiesto nello specifico contesto lavorativo in cui si è realizzata l'esperienza;
- i suggerimenti indicati dai tutor aziendali e dagli studenti sono stati analizzati al fine di apportare i miglioramenti funzionali a elevare l’esperienza del tirocinio.
Il Corso di Laurea somministra ai tutor aziendali, che hanno seguito il progetto formativo, un questionario teso a verificare il gradimento, da parte della struttura ospitante, dell'attività prestata dagli studenti tirocinanti. Il questionario è utile per valutare il livello qualitativo dell'offerta didattica e trarre spunti di riflessione sull'impostazione dell'organizzazione dei tirocini.
Dalle risposte dei tutor aziendali è emerso quanto segue:
- le strutture ospitanti sono state soddisfatte dei tirocinanti, che si sono inseriti al meglio nell'organizzazione, dimostrando competenza, capacità di problem solving e flessibilità;
- grazie ai tirocinanti, alcune strutture sono riuscite a superare problemi organizzativi contingenti;
- la totalità delle organizzazioni ospitanti il tirocinio ha manifestato l’intenzione di rinnovare la convenzione;
- a seguito del tirocinio, alcuni degli enti ospitanti hanno espresso la volontà di avviare con lo studente/studentessa il processo di selezione una volta conseguito il titolo di laurea magistrale.
L’emergenza Covid-19, a partire da marzo 2020, ha reso di fatto impraticabili i tirocini in presenza. Il Consiglio di Corso di Laurea ha di conseguenza deliberato di avvalersi della possibilità prevista dal Senato Accademico di sostituire il tirocinio/stage con un equivalente lavoro scritto, calibrato sullo stesso numero di ore del tirocinio in termini di impegno, concordato con la Commissione tirocini. Il Consiglio del Corso di Laurea, su proposta di quest’ultima, ha definito le regole di redazione dell’elaborato, che può consistere in una relazione in word o in una presentazione in PowerPoint, possibilmente, su un argomento scelto tra quelli indicati dalla Commissione tirocini tenendo conto dei due diversi indirizzi previsti dal piano degli studi e garantire la coerenza con la tipologia di argomenti/attività che avrebbero trattato/svolto durante il tirocinio curriculare.
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