Contract
DENOMINAZIONE PERCORSO: IL FUTURO HA POSTI LIBERI INTRODUZIONE ALLE COMPETENZE INDIVIDUALI ED AI SETTORI PRODUTTIVI DEL TERRITORIO | |
DATI STRUTTURA PROPONENTE | |
DENOMINAZIONE DELL’ENTE CHE HA SOTTOSCRITTO LA CONVENZIONE | FEDERAZIONE NAZIONALE MAESTRI DEL LAVORO – CONSOLATO REGIONALE FRIULI VENEZIA GIULIA |
CHI REALIZZA IL PERCORSO | CONSOLATI PROVINCIALI DELLA FEDERAZIONE NAZIONALE MAESTRI DEL LAVORO IN COLLABORAZIONE CON ANLA – ASSOCIAZIONE NAZIONALE LAVORATORI ANZIANI D’AZIENDA |
DENOMINAZIONE DELL’ENTE OSPITANTE E SEDE | FEDERAZIONE NAZIONALE MAESTRI DEL LAVORO FRIULI VENEZIA GIULIA Xxx Xxxxxx 0 - Xxxxxxx |
FINALITÀ DELL’ENTE OSPITANTE E CONTESTO IN CUI OPERA | La Federazione Nazionale Maestri del Lavoro è costituita dagli insigniti della “Stella al Merito del Lavoro”, non ha fini di lucro, è al di sopra di ogni indirizzo ideologico, politico, religioso, sindacale e opera per il raggiungimento dei suoi scopi umanitari e sociali, che sono, in particolare: curare la crescita morale e tecnico professionale dei giovani per facilitarli nell’inserimento nel mondo del lavoro, attraverso una formazione intesa a valorizzare lo studio, a prevenire la dispersione scolastica, a contrastare il bullismo come pure ad accrescere la cultura del lavoro, dello studio, della legalità , della sicurezza, dell’etica del lavoro e del volontariato. A tal fine, vengono costituiti idonei protocolli ed accordi con il MIUR a livello nazionale, regionale e provinciale, con il diretto coinvolgimento delle scuole primarie, nonché delle scuole secondarie di primo e di secondo grado, compresi gli ITS: per affiancare i docenti ed incontrare gli studenti per trasmettere loro l’esperienza e la passione maturate dai propri Soci nel lavoro; per effettuare nelle scuole secondarie di secondo grado, in accordo con il MIUR e gli istituti scolastici, incontri di alternanza scuola lavoro secondo le normative vigenti. |
segue FINALITÀ DELL’ENTE OSPITANTE E CONTESTO IN CUI OPERA | L’Associazione che collabora, A.N.L.A., si propone, in particolare, di: - affermare i valori spirituali del lavoro nel rispetto anche della tradizione etico-sociale, che caratterizza la nostra civiltà; - dare il suo apporto di esperienza e di consapevole equilibrio per la risoluzione di problemi sociali nell’ambiente di lavoro, agevolando opportunamente l’inserimento delle giovani leve. Le due Associazioni condividono quindi obiettivi e modalità di supporto a favore del settore scolastico. |
KNOW HOW TECNICO E STRUMENTALE MESSO A DISPOSIZIONE DALL’ENTE OSPITANTE | Competenze maturate dagli Associati MdL ed ANLA nella propria carriera lavorativa. Segreterie provinciali dotate (Pordenone e Trieste) di sala riunioni, supporto Aziende per le visite agli impianti. |
Xxxxxxx Xxxxx Tel. 000 0000000 | |
SEDE/I DI REALIZZAZIONE DEL PERCORSO | Tutta le Regione |
PERIODO DI DISPONIBILITÀ | Periodi definiti: ottobre – maggio |
NUMERO PERCORSI REALIZZABILI | I percorsi saranno organizzati dai Consolati Provinciali secondo le esigenze degli Istituti scolastici con modalità concordate direttamente |
CARATTERISTICHE DEL PERCORSO | |
DESTINATARI | Tutti gli studenti |
PREREQUISITI DEGLI ALLIEVI | Non è richiesto alcun prerequisito |
DURATA DEL PERCORSO | Ogni modulo di lezione del percorso dura 2 ore: Percorsi modulari di 8 ore per tutti gli Istituti Secondari e Professionali Possibili moduli specifici su richiesta |
La proposta dei Maestri del Lavoro prevede percorsi personalizzabili sulla base delle esigenze di ciascun Istituto, strutturati attraverso incontri formativi/informativi, con utilizzo di supporti audiovisivi e filmati, guidati da esperti degli argomenti trattati, sugli argomenti indicati in seguito. Gli argomenti proposti sono: 1. Moduli base - Le soft skills per il lavoro: saper comunicare e la motivazione - La sicurezza sul lavoro - Ruoli aziendali ed indirizzi scolastici - Problem solving - La qualità, ieri, oggi, domani - Come preparare un CV e colloquio di assunzione 2. Moduli specialistici - Le costruzioni navali - Dalla Fabbrica macchine alla Wartsila - L’economia del caffè - Il Porto di Trieste - Trieste e le Assicurazioni - Storia dei computer - INDUSTRY 4.0, i robot, la società - Iter di progettazione di un prodotto - Eventuali altri temi di interesse per l’Istituto 3. Visite guidate, ove possibile, alle realtà economiche e produttive presentate Gli argomenti proposti potranno, per utile approfondimento, essere distribuiti anche in due incontri distinti. Le presentazioni, su richiesta degli Istituti scolastici, potrebbero essere anche svolte in FAD. I Consolati di Trieste e Pordenone sono in grado di ospitare presso la propria sede una singola classe di studenti (previa verifica normativa pro tempore vigente). | |
COMPETENZE PROFESSIONALI ACQUISIBILI DAGLI STUDENTI AL TERMINE DEL PERCORSO | Il percorso proposto mira a far acquisire agli studenti la consapevolezza dei possibili sbocchi lavorativi presenti sul territorio e delle connesse possibilità di inserimento, allo scopo di valutare la corrispondenza con le proprie attitudini e preferenze. Inoltre, vengono illustrate, anche con il supporto di audiovisivi e di esercitazioni, le competenze trasversali (soft skills) individuali oltre che le conoscenze di specifici settori/funzioni aziendali. |
LIVELLO DI COMPETENZE TECNICO- PROFESSIONALI RAGGIUNGIBILI CON IL PERCORSO | Conoscenza sui diversi settori economici presenti sul territorio e competenze globali su materie specifiche normalmente non trattate dai programmi scolastici, presentate da un punto di vista esecutivo/operativo, al fine di orientare gli studenti nelle scelte professionali. |
COMPETENZE TRASVERSALI (SOFT SKILLS) ACQUISIBILI DAGLI STUDENTI AL TERMINE DEL PERCORSO | I moduli dedicati alla “comunicazione” ed alla “motivazione” si prefiggono l’obiettivo di far acquisire allo studente sia la consapevolezza delle diverse modalità di rapporto/relazione con gli altri, nel lavoro e nella vita, al fine di evitare che tali relazioni si trasformino in “conflitto”, sia la capacità di identificare i punti di forza e debolezza individuali per formare e consolidare la propria autostima ed automotivazione |
CARATTERISTICHE E COMPETENZE DEL TUTOR DELLA STRUTTURA | Sia i tutor provinciali che i relatori sono Maestri del Lavoro ed Anziani d’azienda, sia in servizio che in quiescenza, con esperienza pluriennale in ruoli di responsabilità in vari settori aziendali. Le competenze dei tutor e dei relatori sono garanzia di efficacia dell’azione informativa e formativa proposta |
DATA DI COMPILAZIONE | Luglio 2021 |
Il soggetto ospitante si impegna a predisporre ed attuare le disposizioni previste in materia di sicurezza dal “Documento di indirizzo sulla salute e sicurezza degli studenti impegnati nei percorsi per le competenze trasversali e per l’orientamento (PCTO)” |