Contract

DENOMINAZIONE PERCORSO: IL FUTURO HA POSTI LIBERI INTRODUZIONE ALLE COMPETENZE INDIVIDUALI ED AI SETTORI PRODUTTIVI DEL TERRITORIO
DATI STRUTTURA PROPONENTE
DENOMINAZIONE DELL’ENTE CHE HA SOTTOSCRITTO LA CONVENZIONE	FEDERAZIONE NAZIONALE MAESTRI DEL LAVORO – CONSOLATO REGIONALE FRIULI VENEZIA GIULIA
CHI REALIZZA IL PERCORSO	CONSOLATI PROVINCIALI DELLA FEDERAZIONE NAZIONALE MAESTRI DEL LAVORO IN COLLABORAZIONE CON ANLA – ASSOCIAZIONE NAZIONALE LAVORATORI ANZIANI D’AZIENDA
DENOMINAZIONE DELL’ENTE OSPITANTE E SEDE	FEDERAZIONE NAZIONALE MAESTRI DEL LAVORO FRIULI VENEZIA GIULIA Xxx Xxxxxx 0 - Xxxxxxx
FINALITÀ DELL’ENTE OSPITANTE E CONTESTO IN CUI OPERA	La Federazione Nazionale Maestri del Lavoro è costituita dagli insigniti della “Stella al Merito del Lavoro”, non ha fini di lucro, è al di sopra di ogni indirizzo ideologico, politico, religioso, sindacale e opera per il raggiungimento dei suoi scopi umanitari e sociali, che sono, in particolare: curare la crescita morale e tecnico professionale dei giovani per facilitarli nell’inserimento nel mondo del lavoro, attraverso una formazione intesa a valorizzare lo studio, a prevenire la dispersione scolastica, a contrastare il bullismo come pure ad accrescere la cultura del lavoro, dello studio, della legalità , della sicurezza, dell’etica del lavoro e del volontariato. A tal fine, vengono costituiti idonei protocolli ed accordi con il MIUR a livello nazionale, regionale e provinciale, con il diretto coinvolgimento delle scuole primarie, nonché delle scuole secondarie di primo e di secondo grado, compresi gli ITS: per affiancare i docenti ed incontrare gli studenti per trasmettere loro l’esperienza e la passione maturate dai propri Soci nel lavoro; per effettuare nelle scuole secondarie di secondo grado, in accordo con il MIUR e gli istituti scolastici, incontri di alternanza scuola lavoro secondo le normative vigenti.

segue FINALITÀ DELL’ENTE OSPITANTE E CONTESTO IN CUI OPERA	L’Associazione che collabora, A.N.L.A., si propone, in particolare, di: - affermare i valori spirituali del lavoro nel rispetto anche della tradizione etico-sociale, che caratterizza la nostra civiltà; - dare il suo apporto di esperienza e di consapevole equilibrio per la risoluzione di problemi sociali nell’ambiente di lavoro, agevolando opportunamente l’inserimento delle giovani leve. Le due Associazioni condividono quindi obiettivi e modalità di supporto a favore del settore scolastico.
KNOW HOW TECNICO E STRUMENTALE MESSO A DISPOSIZIONE DALL’ENTE OSPITANTE	Competenze maturate dagli Associati MdL ed ANLA nella propria carriera lavorativa. Segreterie provinciali dotate (Pordenone e Trieste) di sala riunioni, supporto Aziende per le visite agli impianti.
ASPETTI ORGANIZZATIVI
REFERENTE DEL PERCORSO (NOME/TELEFONO/E-MAIL)	Xxxxxxx Xxxxx Tel. 000 0000000 Mail: xxxxxxx.xxxxx@xxxxxxx.xxx
SEDE/I DI REALIZZAZIONE DEL PERCORSO	Tutta le Regione
PERIODO DI DISPONIBILITÀ	Periodi definiti: ottobre – maggio
NUMERO PERCORSI REALIZZABILI	I percorsi saranno organizzati dai Consolati Provinciali secondo le esigenze degli Istituti scolastici con modalità concordate direttamente
CARATTERISTICHE DEL PERCORSO
DESTINATARI	Tutti gli studenti
PREREQUISITI DEGLI ALLIEVI	Non è richiesto alcun prerequisito
DURATA DEL PERCORSO	Ogni modulo di lezione del percorso dura 2 ore: Percorsi modulari di 8 ore per tutti gli Istituti Secondari e Professionali Possibili moduli specifici su richiesta

DESCRIZIONE DELLE ATTIVITÀ PREVISTE DAL PERCORSO	La proposta dei Maestri del Lavoro prevede percorsi personalizzabili sulla base delle esigenze di ciascun Istituto, strutturati attraverso incontri formativi/informativi, con utilizzo di supporti audiovisivi e filmati, guidati da esperti degli argomenti trattati, sugli argomenti indicati in seguito. Gli argomenti proposti sono: 1. Moduli base - Le soft skills per il lavoro: saper comunicare e la motivazione - La sicurezza sul lavoro - Ruoli aziendali ed indirizzi scolastici - Problem solving - La qualità, ieri, oggi, domani - Come preparare un CV e colloquio di assunzione 2. Moduli specialistici - Le costruzioni navali - Dalla Fabbrica macchine alla Wartsila - L’economia del caffè - Il Porto di Trieste - Trieste e le Assicurazioni - Storia dei computer - INDUSTRY 4.0, i robot, la società - Iter di progettazione di un prodotto - Eventuali altri temi di interesse per l’Istituto 3. Visite guidate, ove possibile, alle realtà economiche e produttive presentate Gli argomenti proposti potranno, per utile approfondimento, essere distribuiti anche in due incontri distinti. Le presentazioni, su richiesta degli Istituti scolastici, potrebbero essere anche svolte in FAD. I Consolati di Trieste e Pordenone sono in grado di ospitare presso la propria sede una singola classe di studenti (previa verifica normativa pro tempore vigente).
COMPETENZE PROFESSIONALI ACQUISIBILI DAGLI STUDENTI AL TERMINE DEL PERCORSO	Il percorso proposto mira a far acquisire agli studenti la consapevolezza dei possibili sbocchi lavorativi presenti sul territorio e delle connesse possibilità di inserimento, allo scopo di valutare la corrispondenza con le proprie attitudini e preferenze. Inoltre, vengono illustrate, anche con il supporto di audiovisivi e di esercitazioni, le competenze trasversali (soft skills) individuali oltre che le conoscenze di specifici settori/funzioni aziendali.
LIVELLO DI COMPETENZE TECNICO- PROFESSIONALI RAGGIUNGIBILI CON IL PERCORSO	Conoscenza sui diversi settori economici presenti sul territorio e competenze globali su materie specifiche normalmente non trattate dai programmi scolastici, presentate da un punto di vista esecutivo/operativo, al fine di orientare gli studenti nelle scelte professionali.

COMPETENZE TRASVERSALI (SOFT SKILLS) ACQUISIBILI DAGLI STUDENTI AL TERMINE DEL PERCORSO	I moduli dedicati alla “comunicazione” ed alla “motivazione” si prefiggono l’obiettivo di far acquisire allo studente sia la consapevolezza delle diverse modalità di rapporto/relazione con gli altri, nel lavoro e nella vita, al fine di evitare che tali relazioni si trasformino in “conflitto”, sia la capacità di identificare i punti di forza e debolezza individuali per formare e consolidare la propria autostima ed automotivazione
CARATTERISTICHE E COMPETENZE DEL TUTOR DELLA STRUTTURA	Sia i tutor provinciali che i relatori sono Maestri del Lavoro ed Anziani d’azienda, sia in servizio che in quiescenza, con esperienza pluriennale in ruoli di responsabilità in vari settori aziendali. Le competenze dei tutor e dei relatori sono garanzia di efficacia dell’azione informativa e formativa proposta
DATA DI COMPILAZIONE	Luglio 2021
SICUREZZA	Il soggetto ospitante si impegna a predisporre ed attuare le disposizioni previste in materia di sicurezza dal “Documento di indirizzo sulla salute e sicurezza degli studenti impegnati nei percorsi per le competenze trasversali e per l’orientamento (PCTO)”