Comune di Asti
Comune di Xxxx
Xxxxxxxx X0 (XXXXXX) SCHEDA ELEMENTI ESSENZIALI DEL PROGETTO ASSOCIATO AL PROGRAMMA DI INTERVENTO
TITOLO DEL PROGETTO: SPORT DI CLASSE
SETTORE E AREA DI INTERVENTO: Settore EDUCAZIONE – AREA 20
DURATA DEL PROGETTO:
12 MESI
OBIETTIVO DEL PROGETTO:
OBIETTIVO GENERALE: Il presente progetto sarà realizzato all’interno dell’ambito d’azione G “Accessibilità alla educazione scolastica, con particolare riferimento alle aree d'emergenza educativa e benessere nelle scuole”, e vuole contribuire a realizzare i seguenti obiettivi dell’agenda 2030 in collaborazione con gli altri progetti facenti parte del programma ”Orizzonti educativi”:
• obiettivo 4 – Istruzione di Qualità: combattendo l’abbandono scolastico e favorendo la scolarizzazione dei minori a rischio, dei bambini/ragazzi lavoratori
Nello specifico ob. 4.a Costruire e adeguare le strutture scolastiche in modo che siano adatte alle esigenze dei bambini, alla disabilità e alle differenze di genere e fornire ambienti di apprendimento sicuri, non violenti, inclusivi ed efficaci per tutti e ob. 4.5 Entro il 2030, eliminare le disparità di genere nell'istruzione e garantire la parità di accesso a tutti i livelli di istruzione e formazione professionale per i più vulnerabili, comprese le persone con disabilità, le popolazioni indigene e i bambini in situazioni vulnerabili
Considerando la situazione di partenza descritta nel contesto il progetto ha come macrobiettivo generale il contribuire a promuovere le attività motorie come strumento per favorire spazi di aggregazione, inclusione e per promuovere stili di vita sani e più in generale:
• Valorizzazione e potenziamento delle attività didattico-educative e formative correlate all’educazione sportiva, con particolare attenzione anche alle discipline sportive “non convenzionali” sia in ambito scolastico che extrascolastico.
• Contrastare e limitare le situazioni di povertà educativa e di sedentarietà, favorire l’inclusione sociale, contrastare il drop-out/abbandono in ambito sportivo. Rendere accessibili a tutti esperienze sportive con alta valenza educativa, senza tralasciare la componente sportiva agonistica e amatoriale.
• Promuovere la salute psico-fisica, la socializzazione e il benessere relazionale degli individui, contribuendo a favorire una migliore accoglienza ed integrazione dei giovani;
• Favorire e sviluppare le sinergie, tra enti in particolare le scuole e associazioni territoriali in un ottica di rete.
• Sensibilizzare la cultura del movimento attraverso azioni formative rivolte ai soggetti che operano direttamente con i ragazzi/bambini.
• Ampliare l’offerta di eventi sportivi sul territorio, manifestazioni per i ragazzi e per la popolazione.
Per gli operatori volontari con minori opportunità (giovani con difficoltà economiche), rif. voce 19 del presente progetto, è previsto uno specifico modulo di orientamento di 4 ore erogato nell’ultimo mese di servizio e rivolto alla presentazione dei diversi servizi per il lavoro (pubblici e privati) e dei canali di accesso al mercato del lavoro, nonché di opportunità formative sia nazionali che europee.
OBIETTIVI SPECIFICI | Indicatore | Risultato atteso |
Incremento degli eventi e delle manifestazioni sportive sul territorio. | Presenza di un numero elevato di studenti stranieri o appartenenti a famiglie in difficoltà; per queste realtà borderline la scuola diventa l’unica possibilità di far partecipare ad attività sportiva. | Miglioramento, dal punto di vista qualità e quantità, dell’offerta degli eventi/progetti formativi, sportivi proposti in ambito scolastico (USP AT) ed extrascolastico (sei società sportive) e creazione di nuovi eventi dedicati |
Coinvolgere maggiormente i bambini e/o disabili in attività motorie su misura. | Necessità di sviluppare una sensibilizzazione verso la pratica sportiva dei ragazzi, con particolate attenzione verso coloro che presentano disabilità. | Maggiore attenzione alla progettazione di percorsi di pratica sportiva pensati per i bambini/ragazzini con disabilità. |
Favorire processi di inclusione sociale, utilizzando lo sport come strumento per aggregare bambini e ragazzi in situazioni di marginalità sociale. | Numero bambini/ragazzi con difficoltà di inclusione sociale segnalati dalle scuole/servizi del territorio. Numero insufficiente di ore di attività motorie nella scuola primaria. Mancanza di conoscenza delle discipline cosiddette non convenzionali. Mancanza di adeguati spazi idonei allo svolgimento delle attività motorie. | Inserimento all’interno della società sportiva di almeno 10 bambini in difficoltà segnalati dai servizi sociali del territorio. Aumentare il numero di ore di attività motoria nella scuola primaria e l’approfondimento di nuove discipline sportive nella scuola secondaria. |
Potenziare le attività di aggregazione, utilizzando lo sport come strumento per ricostruire senso di comunità e lavorare su una dimensione | Necessità di attivare pre-scuola e Doposcuola di sport aperto a tutti i bambini che ne hanno bisogno. Centro Estivo: incrementare la | Implementazione del doposcuola con frequentazione di almeno 15 bambini/ragazzi Inserimento di almeno 10 bambini in difficoltà segnalati dai servizi sociali |
educativa e relazionale. | possibilità di partecipazione da parte dei bambini. | del territorio |
Organizzazione di campionati studenteschi. | La gestione dei campionati da parte dell’Ufficio Scolastico comporta grandi risorse umane ed economiche per la pianificazione, organizzazione, gestione e realizzazione dell’evento. | Coordinamento dell’evento, a partire dall’allestimento del campo di gara fino alla premiazione e alla comunicazione dei risultati. |
Creare un’offerta formativa per le famiglie. | Presentazione di seminari, aperti alle famiglie e alla cittadinanza tutta, per sensibilizzare verso stili di vita sani. | Aumento dei bambini che durante l’intervallo consumano merende sane ed equilibrate (dato rilevabile attraverso collaborazione con le scuole). |
Supportare la segreteria nella gestione e nell’organizzazione delle attività sportive, del sito Web e dei social come strumento di diffusione delle attività. | Aumentare la possibilità di fornire informazioni in merito ad eventi, iniziative attraverso i canali mediatici | Aumento numerico delle visualizzazioni siti web e social aggiornati periodicamente. Implemento dei mezzi social per diffondere le iniziative, anche attraverso la creazione mailing list di atleti/genitori. Creazione di database informatizzato per un miglioramento della gestione della comunicazione alle famiglie. |
Per gli operatori volontari con minori opportunità (giovani con difficoltà economiche), rif. voce 19 del presente progetto, è previsto uno specifico modulo di orientamento di 4 ore erogato
nell’ultimo mese di servizio e rivolto alla presentazione dei diversi servizi per il lavoro (pubblici e privati) e dei canali di accesso al mercato del lavoro, nonché di opportunità formative sia nazionali che europee
RUOLO ED ATTIVITÁ DEGLI OPERATORI VOLONTARI:
FASE II: Preparazione degli operatori volontari
Azioni
⮚ Partecipazione all’incontro di accoglienza e benvenuto organizzato dal Comune di Asti, alla presenza del Sindaco e delle autorità e dell’O.L.P. per la presentazione del progetto (presso ASTISS (ente rete) in collaborazione con l’ente partner del progetto Tesc e diffuso tramite i canali di APL-CPI Asti, partner del progetto rif. punto 9);
⮚ Partecipazione al percorso di formazione generale, che li aiuterà ad inserirsi nel ruolo, in quell’occasione conosceranno anche il tutor di riferimento;
⮚ Inserimento nelle sedi di attuazione nelle quali verranno affiancati dall’OLP;
⮚ Conoscenza del personale presente nelle sedi di attuazione, dei responsabili, degli spazi e delle risorse delle sedi
⮚ Partecipazione nel primo mese all’incontro di presentazione del coprogramma “Orizzonti educativi” e del relativo progetto “Sport di “classe”” (presso ASTISS (ente rete) e diffuso tramite i canali di APL-CPI Asti, partner del progetto rif. punto 9) (come descritto nelle modalità, nella scheda programma al punto 2).
FASE III:
PREPARAZIONE DEI VOLONTARI ATTRAVERSO PRESENTAZIONE DELLE ATTIVITA’ DELL’ENTE.
Gli operatori volontari:
⮚ leggeranno i progetti/attività già messi in atto al fine di un aggiornamento
⮚ affiancheranno il personale dell’Ufficio e delle sedi delle associazioni sportive con l’intento di conoscere le modalità di lavoro.
⮚ Partecipazione a spazi specifici di riflessione per concordare con l’ O.L.P. le singole attività da svolgere, mansioni, orario, calendario e quant’altro sarà ritenuto indispensabile ai fini della verifica del servizio svolto precisando che le modifiche, vista la situazione pandemica in continuo evolversi, potranno avvenire anche in corso d’opera. Verrà così scritto e controfirmato dall’OLP e dal volontario il patto di servizio che verrà inviato all’ufficio del servizio civile dell’ente capofila per la controfirma.
⮚ Partecipazione al percorso di formazione specifica e successivo affiancamento in una iniziale coprogettazione degli interventi;
⮚ Affiancamento all’O.L.P. e graduale inserimento all’interno dei percorsi previsti;
FASE IV: ATTIVITA’
Gli operatori volontari avranno un ruolo importante all’interno della rispettive sedi con ruolo di supporto nella gestione delle azioni necessarie al raggiungimento degli obiettivi di cui al punto 5.
Ciascun operatore volontario potrà svolgere le proprie attività progettuali sulle sedi di riferimento; inoltre i volontari andranno ad effettuare alcune attività anche presso le sedi secondarie se eventualmente previste così come descritto al punto 7.
In particolare i volontari saranno di:
-supporto allo staff di segreteria, al responsabile Mass Media, al responsabile WEB Master (Ob. 1 e Ob. 7)
-supporto nella pianificazione (promozione iniziale e comunicazione esterna), progettazione e realizzazione di un evento, manifestazione o torneo promosso sul territorio da USP e le 6 società sportive (Ob. 1 e Ob. 5)
-supporto nella pianificazione, progettazione e realizzazione del centro estivo e del dopo scuola qualora il periodo di emergenza lo permetta (Ob. 3 e Ob. 4)
-assistenza alla segreteria nell’elaborazione di brochure, depliant, manifesti informativi sulle iniziative societarie, collaborazione nel monitoraggio e nella stesura di relazioni finali degli eventi, centro estivo, dopo-scuola, work-shop, seminari considerando punti di forza e di debolezza (Ob. 1, e Ob.5)
-collaborazione con i diversi responsabili dei settori giovanili nella stesura dei campionati provinciali non competitivi e nella programmazione allenamenti settimanali e pianificazione trasferte in periodo di campionati (Ob.1)
-collaborazione con tecnici ed allenatori nel rapporto relazionale con genitori e atleti, creazione di momenti di confronto formativo con le famiglie (Ob. 6)
-collaborazione con le scuole del territorio in un’ottica di inclusione di bambini disabili o con difficoltà relazionali (Ob. 2)
In generale gli OV nelle rispettive sedi di riferimento dovranno essere in grado di:
⮚ Xxxxxxxx contatti con i dirigenti scolastici e docenti di scienze motorie per analisi dei bisogni, previo accordo con il personale degli enti sedi di accoglienza
⮚ Costruire e pianificare in plenaria eventi/progetti/concorsi/formazione per le scuole e le famiglie.
⮚ Promuovere eventi/laboratori
⮚ Predisporrei materiale informativo a supporto degli eventi.
⮚ Prendere contatto con le scuole, le associazioni territoriali e le testate giornalistiche
⮚ Essere presenti agli eventi/manifestazioni mediante collaborazione in team per la buona riuscita.
⮚ Essere presenti saltuariamente fuori sede in caso di giornate sportive sugli sci (in montagna), gare di nuoto presso la piscina comunale o eventi, gare varie, ecc
⮚ Collaborare con le scuole, le famiglie per la riuscita degli intenti stabiliti a progetto.
⮚ Condividere idee personali per sanare i punti di debolezza o criticità riscontrate in itinere.
Nella fase precedente a quella operativa sarà cura dell’OLP curare la formazione e aiutare il volontario nell’acquisizione delle conoscenze richieste in base alle quali gli OV saranno a conoscenza:
- organigramma societario e sua organizzazione interna
- protocolli e linee guida delle società/USP
- protocolli operativi per la gestione del rischio Covid 19
- modalità organizzative per gestire step by step il cronoprogramma di un evento/manifestazione
- tecniche di lavoro team building
- strumenti di sviluppo di un database e l’utilizzo di sistemi informatici
- l’utilizzo dei portali necessari per le fasi di tesseramento atleti
Inoltre i volontari dovranno nel tempo imparare a promuovere le attività degli enti attraverso:
• Attivazione circuiti social media per la promozione degli eventi e delle attività
• Sviluppo contenuti multimediali e social network
• Elaborazione materiali didattici e di conoscenza per i ragazzi coinvolti nelle attività
• Azioni di marketing in collaborazione con responsabili associazione
• Organizzazione e realizzazione dell’attività
• Supporto nella pianificazione ed organizzazione delle attività all’interno delle società sportive e dell’ufficio scolastico
- Supporto nell’organizzazione di una manifestazione sportiva
- Monitoraggio dell’andamento delle attività
- Supporto nelle attività quotidiane dell’ente (allenamenti, gestione segreteria)
- Supporto nelle attività specifiche del doposcuola e del pre-scuola e durante il periodo estivo del centro estivo
Il volontario infatti nel tempo dovrà quindi conoscere:
-Come si pianifica e si organizza l’attività delle società sportive
-Come si organizza un evento sportivo.
-Come si monitorano le suddette attività.
-Come si elabora una relazione finale che comprende i vari step del progetto.
Il volontario avrà un ruolo importante di supporto nella gestione in particolare del prescuola - doposcuola e del centro estivo dove verranno prioritariamente sviluppati gli sport non convenzionali Il volontario dovrà essere in grado di effettuare una relazione di sintesi su tutte le attività svolte, analizzando i punti di forza e le criticità degli stessi.
Il volontario avrà un ruolo importante di supporto nella gestione in particolare del doposcuola e del centro estivo dove verranno prioritariamente sviluppati gli sport non convenzionali
Il volontario dovrà essere in grado di valutare eventuali punti di forza e di debolezza dei progetti elaborando un report finale in grado di portare delle migliorie alle suddette attività.
Inoltre sarà chiamato a supportare l’organizzazione delle attività favorendo gli incontri fra i tecnici sportivi che opereranno nella sedi di accoglienza e le scuole, coordinandoli e indirizzandoli ad effettuare un piano attuativo sui diversi step del progetto
Infine il volontario dovrà essere in grado di effettuare una relazione di sintesi su tutte le attività svolte, analizzando i punti di forza e le criticità degli stessi.
FASE V: Monitoraggio
⮚ Partecipazione a spazi specifici di riflessione da concordare con l’ O.L.P. : singole attività da svolgere, di programmazione e coordinamento periodici con l’OLP per la verifica dell’andamento del progetto e il piano concordato degli impegni settimanali.
⮚ Partecipazione agli incontri di tutoraggio
⮚ Compilazione di questionari per la rilevazione dell’andamento del progetto e delle competenze iniziali
FASE VI: Conclusione e valutazione del servizio
⮚ Compilazione del questionario sulle competenze acquisite al termine del progetto
⮚ Compilazione di un questionario finale, e somministrazione dello stesso ai destinatari del progetto, per la valutazione complessiva del progetto e del servizio (trasversale a tutti i progetti del programma (descritto al punto 2 della scheda programma)
⮚ Collaborazione all’elaborazione di un documento finale (insieme agli enti coprogrammanti e all’OLP) che contenga i dati essenziali sugli esiti del progetto e sull’impiego degli OV da presentare all’evento conclusivo.
⮚ Partecipazione all’evento finale in plenaria (tra il 10 e il 12 mese come descritto alla scheda programma alla voce 2) sulla diffusione dei risultati dei progetti e del programma organizzato dagli enti coprogrammanti (presso ASTISS (ente rete), in collaborazione con l’ente partner del progetto TESC e diffuso tramite i canali di APL-CPI Asti, partner del progetto rif. punto 9).
Attività condivise con tutte le sedi di progetto:
● Tutte le attività qui di seguito descritte saranno condivise e approfondite dagli operatori volontari che realizzeranno il sito web dinamico di networking attraverso il quale verranno condivisi i risultati tra tutti coloro che hanno partecipato alla realizzazione dei progetti che partecipano al programma di intervento “Orizzonti educativi”.
Gli operatori volontari del progetto parteciperanno all’elaborazione e somministrazione del Questionario, realizzato in collaborazione con il partner di rete Associazione Genitorinsieme OV Xxxxx, rif. voce 2 Programma di intervento “Orizzonti educativi”, finalizzato a produrre una riflessione individuale e collettiva, nei consigli di classe di tutte le scuole e nelle società sportive dei progetti afferenti al programma in merito alla partecipazione attiva degli alunni e delle loro famiglie alla vita scoalstica. I risultati della ricerca/azione verranno condivisi con le scuole dei territori coinvolti, con tutti i volontari del programma e con la cittadinanza, durante gli incontri/seminari di restituzione dei risultati del programma organizzati sui vari territori
SEDI DI SVOLGIMENTO - POSTI DISPONIBILI, SERVIZI OFFERTI:
Codice sede | Ente di accoglienza | Sede ed Indirizzo | Comune | OV richiesti |
159055 | UFFICIO SCOLASTICO PROVINCIALE | Sede Xxxxxx Xxxxxxx 00 | XXXX | 0 (xx cui 1 GMO) |
158905 | A.S.D. SCUOLA CALCIO XXXXXXXXX | Xxxxxx Xxx Xxxxxxxxxx 00 | XXXX | 0 (di cui 1 GMO) |
158223 | A.S.D. PLAY ASTI | Sede Xxxxx Xxxxx 000 | XXXX | 0 (xx cui 1 GMO) |
201989 | A.S.D. ASTI | Sede Stadio Censin Bosia – Xxx Xxxxxxx 00 | XXXX | 2 |
201990 | A.S.D. ASTI | Sede – Xxx Xxxxxxx 00 | XXXX | 2 (di cui 1 GMO) |
202307 | A.S.D. SCUOLA BASKET ASTIGIANA | Sede Palestra “Dalla Chiesa” – Xxx Xxx. Xxxxx Xxxxxx 00 | XXXX | 2 |
202004 | A.S.D. SCUOLA BASKET ASTIGIANA | Sede Palestra Xxx Xxxxx – Xxxxx Xxxxx 000 | XXXX | 0 (xx cui 1 GMO) |
202372 | A.S.D SAN XXXXXXXX XXXXX | Sede – Xxx Xxxxxx 00 | XXXX | 2 |
202373 | A.S.D XXX XXXXXXXX XXXXX | Xxxx - Xxx Xxxxx 00 | XXXX | 0 (di cui 1 GMO) |
202343 | A.S.D. ORANGE FUTSAL | Sede Pala Errebi San Quirico –Xxx Xxxxxxxxxxx 00 | XXXX | 3 (di cui 1 GMO) |
210779 | ISC INDIVIDUAL SOCCER COACH | Sede – Xxx Xxxxx Xxxxx 000 | XXXX | 1 |
EVENTUALI PARTICOLARI CONDIZIONI ED OBBLIGHI DI SERVIZIO ED ASPETTI ORGANIZZATIVI:
Disponibilità ad una flessibilità dell’orario per poter soddisfare le varie esigenze.
Eventuale impegno saltuario e programmato nei giorni festivi in occasione di manifestazioni o eventi.
Disponibilità a missioni anche fuori territorio (es. in occasione di gare sciistiche, pallavolistiche, calcistiche).
Sedi secondarie
Durante il periodo estivo e comunque per un massimo di 60 giorni, come previsto dalla normativa vigente SCU circolare 23.12.2020, le attività di alcuni OV potranno essere svolte in altra sede, previo richiesta effettuata nei termini stabiliti.
Le seguenti sedi di accoglienza potranno avere una seconda sede:
• Sede secondaria SBA: Agriturismo La Violina, Mombarone (AT) – Località Mombarone 115 – 00000 Xxxx
• Sede secondaria Play Asti: Xxx X. Xxxxx 00 – 00000 Xxxx
Xx precisa che le sedi secondarie sopra elencate pur non essendo sedi accreditate SCU rispondono ai requisiti sulla sicurezza ai sensi del Dlgs 81/2008 e successive modificazioni.
EVENTUALI REQUISITI RICHIESTI:
REQUISITI OBBLIGATORI:
Possesso del diploma di scuola secondaria di secondo grado
Codice sede | Ente di accoglienza | Indirizzo | Comune | Patente | Requisito obbligatorio |
159055 | UFFICIO SCOLASTICO PROVINCIALE | Sede Piazza Alfieri 30 | ASTI | No | Diploma di scuola secondaria di 2° grado |
158905 | A.S.D. SCUOLA CALCIO XXXXXXXXX | Xxxxxx Xxx Xxxxxxxxxx 00 | ASTI | No | Diploma di scuola secondaria di 2° grado |
158223 | A.S.D. PLAY ASTI | Sede Corso Dante 186 | ASTI | No | Diploma di scuola secondaria di 2° grado |
201991 | A.S.D. ASTI | Sede Stadio Censin Bosia – Xxx Xxxxxxx 00 | XXXX | No | Diploma di scuola secondaria di 2° grado |
201990 | A.S.D. ASTI | Sede – Xxx Xxxxxxx 00 | XXXX | No | Diploma di scuola secondaria di 2° grado |
202307 | A.S.D. SCUOLA BASKET ASTIGIANA | Sede Palestra “Dalla Chiesa” – Xxx Xxx. Xxxxx Xxxxxx 00 | XXXX | Xx | Diploma di scuola secondaria di 2° grado |
202004 | A.S.D. SCUOLA BASKET ASTIGIANA | Sede Palestra Xxx Xxxxx – Xxxxx Xxxxx 000 | XXXX | Xx | Diploma di scuola secondaria di 2° grado |
202372 | A.S.D XXX XXXXXXXX XXXXX XXXXXXX | Sede – Xxx Xxxxxx 00 | XXXX | No | Diploma di scuola secondaria di 2° grado |
202373 | A.S.D XXX XXXXXXXX XXXXX XXXXXXX | Sede - Via Monti 82 | ASTI | No | Diploma di scuola secondaria di 2° grado |
202343 | A.S.D. ORANGE FUTSAL | Sede Pala Errebi San Quirico –Xxx Xxxxxxxxxxx 00 | XXXX | Xx | Diploma di scuola secondaria di 2° grado |
210779 | ISC INDIVIDUAL SOCCE COACH | Xxx Xxxxx Xxxxx 000 | XXXX | Xx | Diploma di scuola secondaria di 2° grado |
DESCRIZIONE DEI CRITERI DI SELEZIONE:
Sistema di selezione accreditato e visibile negli allegati
CARATTERISTICHE COMPETENZE ACQUISIBILI
• Università degli Studi del Piemonte Orientale– Facoltà di scienze Politiche - Corso di laurea
in Scienze Sociale – 50 ore pari a 2 CFU per gli iscritti al 2° anno; 100 ore pari a 4 CFU per gli iscritti al 3° anno (Lettera di impegno)
• Polo Universitario Uni-Astiss - Corso di Laurea in Scienze Motorie e Sportive – Stage modulo di 200 ore pari a 8 CFU (Lettera di impegno)
• Polo Universitario Uni-Astiss - Corso di Laurea in Scienze infermieristiche – Stage modulo di 200 ore pari a 8 CFU (Lettera di impegno)
• Polo Universitario Astiss - Corso di Laurea in Scienze Motorie e Sportive - Tirocinio modulo di 125 ore pari a 5 CFU (Lettera di impegno)
• La certificazione delle competenze verrà rilasciato da Irecoop Piemonte, (di cui si allega accordo) in sinergia con l’ente capofila Comune di Asti titolare della formazione generale e del monitoraggio, la sede di accoglienza titolare della formazione specifica e dello svolgimento del progetto, l’APL ente partner che si occuperà dell’attività di tutoraggio con attività propedeutiche alla validazione delle competenze.
FORMAZIONE SPECIFICA DEGLI OPERATORI VOLONTARI:
Sede di realizzazione:
1) USP
2) Play Asti
3) SCA Asti
4) Asd Asti
5) SDS-Canelli
6) SBA
7) Orange Futsal
8) Individual Soccer Coach
La durata della formazione specifica nel totale sarà di 72 ore e sarà erogata entro i 90 giorni dall’avvio del progetto in una unica tranche.
TITOLO DEL PROGRAMMA DI INTERVENTO CUI FA CAPO IL PROGETTO:
ORIZZONTI EDUCATIVI
OBIETTIVO/I AGENDA 2030 DELLE NAZIONI UNITE
“Garantire un’istruzione di qualità inclusiva ed equa e promuovere opportunità di apprendimento continuo per tutti”
AMBITO DI AZIONE DEL PROGRAMMA:
“Accessibilità alla educazione scolastica, con particolare riferimento alle aree d'emergenza educativa e benessere nelle scuole”
DA COMPILARE SOLO SE IL PROGETTO PREVEDE ULTERIORI MISURE
PARTECIPAZIONE DI GIOVANI CON MINORI OPPORTUNITA’
Giovani con minori opportunità
🡪Numero posti previsti per giovani con minori opportunità : 7
🡪Tipologia di minore opportunità: giovani con difficoltà economiche
🡪Documento che attesta l’appartenenza del giovane alla categoria individuata Indicatore della Situazione Economica Equivalente (ISEE)
🡪Attività degli operatori volontari con minori opportunità
Per gli operatori volontari con minori opportunità (giovani con difficoltà economiche), rif. voce
23 del presente progetto, è previsto uno specifico modulo di orientamento di 4 ore erogato nell’ultimo mese di servizio e rivolto alla presentazione dei diversi servizi per il lavoro (pubblici e privati) e dei canali di accesso al mercato del lavoro, nonché di opportunità formative sia nazionali che europee.
🡪Ulteriori risorse umane e strumentali e/o delle iniziative e/o delle misure di sostegno volte ad accompagnare gli operatori volontari con minori opportunità nello svolgimento delle attività progettuali
In collaborazione con l’Informagiovani del Comune di Asti ente titolare del progetto, nell'ambito dei servizi indirizzati all’orientamento, all'inserimento e reinserimento nel mercato del lavoro e all’inclusione sociale, nell’ultimo mese di servizio civile verrà proposto un percorso di 4 ore finalizzato al contatto e conoscenza dei diversi servizi per il lavoro (pubblici e privati) e dei canali di accesso al mercato del lavoro, nonché di opportunità formative sia nazionali che europee.
SVOLGIMENTO DI UN PERIODO DI TUTORAGGIO voce 25
25.1) Durata del periodo di tutoraggio (*)
3 mesi durante i quali i giovani operatori volontari verranno coinvolti nelle attività individuali e di gruppo finalizzato alla facilitazione dell’accesso al mercato del lavoro
22
25.2) Ore dedicate al tutoraggio (*)
18
numero ore totali di cui:
4
- numero ore collettive
- numero ore individuali
25.3) Tempi, modalità e articolazione oraria di realizzazione (*)
Il periodo di tutoraggio verrà svolto nell’ultimo trimestre del periodo di servizio civile e sarà così articolato:
16 ore di gruppo: alcune azioni saranno rivolte a gruppi di operatori volontari, suddivisi nei gruppi- classe già organizzati per l’erogazione della Formazione Generale e così funzionali per continuare, mantenere ed approfondire il confronto e lo scambio tra operatori volontari dei diversi progetti
afferenti al programma di intervento. Per ciascun gruppo-classe verranno quindi erogate 16 ore da operatori specializzati messi a disposizione da APL;
4 ore individuali: Altre azioni saranno rivolte singolarmente a ciascun operatore volontario per 4 ore e concorreranno al rilascio dell’Attestato Specifico relativo alle competenze acquisite da parte di altro soggetto terzo.
25.4) Attività obbligatorie (*)
Il percorso di tutoraggio rivolto agli operatori volontari e finalizzato alla facilitazione dell’accesso al mercato del lavoro, verrà così gestito garantendo:
- momenti di confronto, brainstorming, nonché in momenti di analisi, di messa in trasparenza delle competenze apprese ed implementate durante il servizio civile e di verifica dei progressi compiuti durante il periodo di servizio. Sarà garantito un incontro individuale di 1 ora attraverso il quale verranno svolte azioni di informazione, orientamento ed assistenza erogate da operatori specializzati (tutor degli operatori volontari nel periodo del tutoraggio); inoltre verranno organizzati momenti di autovalutazione di ciascun volontario e di valutazione globale dell’esperienza di servizio civile (della durata di 1 ora) attraverso la compilazione di un questionario di autovalutazione;
- verranno realizzati laboratori di gruppo per la durata di 12 ore in totale sulle diverse tematiche:
• orientamento alla compilazione del curriculum vitae, anche attraverso lo Youthpass quale strumento di rappresentazione degli apprendimenti non formali (già utilizzato per la certificazione delle competenze dei progetti Erasmus+, Servizio Volontario Europeo, Scambi giovanili) o, nel caso di cittadini di Paesi terzi regolarmente soggiornanti in Italia, dello Skills profile tool for Third Countries Nationals della Commissione europea;
• gruppi di supporto e formazione per la preparazione per sostenere i colloqui di lavoro;
• laboratori sull’utilizzo del web e dei social network in funzione della ricerca di lavoro e di orientamento all’avvio d’impresa;
- verrà realizzato un incontro di gruppo (di 2 ore) con l’obiettivo di svolgere attività volte a favorire nell’operatore volontario la conoscenza ed il contatto con il Centro per l’impiego ed i Servizi per il lavoro
25.5) Attività opzionali
Il percorso di tutoraggio prevederà le seguenti attività opzionali:
- Incontro di gruppo della durata di 2 ore per la presentazione dei diversi servizi (pubblici e privati) e dei canali di accesso al mercato del lavoro, nonché di opportunità formative sia nazionali che europee realizzato dagli operatori specializzati del centro per l’impiego in collaborazione con l’informagiovani della Città di Asti;
- Incontri individuali della durata totale di 2 ore, di affidamento del giovane ai Servizi per il lavoro e/o al Centro per l’impiego. Gli incontri saranno finalizzati alla presa in carico del giovane, all’incontro tra domanda e offerta nonché alla stipula del patto di servizio personalizzato e dell’aggiornamento della scheda anagrafica-professionale.
25.6) Nominativo del tutor (persona fisica o organismo pubblico o privato incaricato) (*)
Agenzia Piemonte Lavoro (di cui si allega Lettera di impegno, comprensiva della presentazione dell’Ente che attesta il possesso dei requisiti).