ACCORDO DI RETE
CENTRO TERRITORIALE PER L’INCLUSIONE
ambito BG02
ai sensi dell’art.7 del d.p.r. 275/99
In riferimento alla C.M. del 6 marzo 2013 che definisce finalità, attività e struttura organizzativa dei Centri Territoriali per l’Inclusione (CTI), si sottopone all’attenzione di tutti i Dirigenti Scolastici delle scuole afferenti il seguente ACCORDO DI RETE. L’adesione all’Accordo comporta la condivisione del progetto territoriale e consente l’accesso alle attività organizzate dal CTI e ai potenziali finanziamenti per la realizzazione di specifici progetti di singole scuole o gruppi di scuole rispondenti ai criteri stabiliti dalla rete.
IL DIRIGENTE SCOLASTICO del Centro Territoriale per l’Inclusione | |
in accordo con | |
i Dirigenti Scolastici | delle Istituzioni Scolastiche Statali facenti parte della rete CTI sottoscriventi il presente accordo |
Vista | la Legge 5 febbraio 1992 n. 104 e successive integrazioni; |
Visto | il DPR 24/2/1994 “Atto di indirizzo e coordinamento relativo ai compiti delle unità sanitarie locali in materia di alunni portatori di handicap” |
Visto | l’art. 21 della Legge 15 Marzo 1997 n. 59 (Autonomia delle Istituzioni scolastiche e degli Istituti Educativi); |
Vista | la Legge n. 328 dell’8 /11/2000 “Legge Quadro per la realizzazione del sistema integrato di interventi e servizi sociali”; |
Vista | la Legge 170/10 (Nuove norme in materia di disturbi specifici di apprendimento in ambito scolastico); |
Viste | le Linee Guida allegate al Decreto MIUR n. N. 5669 del 12/07/2011; |
Viste | le Linee guida accoglienza e integrazione alunni stranieri, trasmesse con n o t a MIUR N. 829 del 16 febbraio 2006 |
Visto | il Decreto del Presidente Della Repubblica 22 giugno 2009 , n. 122 “Regolamento recante coordinamento delle norme vigenti per la valutazione degli alunni e ulteriori modalità applicative in materia”; il D.L. 62/2017 Norme in materia di valutazione e certificazione delle competenze nel primo ciclo ed esami di Stato, a norma dell'articolo 1, commi 180 e 181, lettera i), della legge 13 luglio 2015, n. 107. Il D.L. 66 e 67/2017 |
Vista | la Circolare MIUR Prot. n. 6013 del 4 Dicembre 2009 -“Problematiche collegate alla presenza nelle classi di alunni affetti da sindrome ADHD – |
(deficit di attenzione / iperattività)” e la Circolare MIUR Prot. n. 4089 del 15 Giugno 2010 – “Disturbo di deficit di attenzione ed iperattività”; | |
Visto | Il Decreto - legge 9 febbraio 2012, n. 5 (Disposizioni urgenti in materia di semplificazione e di sviluppo); |
Vista | la Direttiva ministeriale del 27 dicembre 2012 “Strumenti d’intervento per alunni con bisogni educativi speciali e organizzazione territoriale per l’inclusione scolastica”; |
Vista | la circolare ministeriale n. 8 del 6 marzo 2013, prot. 561 (Direttiva Ministeriale 27 dicembre 2012 “Strumenti d’intervento per alunni con bisogni educativi speciali e organizzazione territoriale per l’inclusione scolastica”. Indicazioni operative); |
Considerata | la necessità di sviluppare, in relazione alle azioni di inclusione dei soggetti con Bisogni Educativi Speciali, iniziative comuni tra le Istituzioni Scolastiche afferenti al CTI ; |
Considerata | la volontà delle Istituzioni Scolastiche di sviluppare attività didattico- organizzative, di ricerca e sperimentazione per lo sviluppo della cultura dell’Inclusione Scolastica, in un circuito che aggreghi più forze; |
visto che | la stessa legge 170, la direttiva MIUR del 27 dicembre 2012 e la C.M. 8 del 2013 hanno rivisitato il ruolo e le funzioni dei CTS e dei CTI, delineando azioni che si riassumono nello specifico paragrafo "Azioni a livello territoriale" della stessa C.M.8, volte fondamentalmente a sostenere l'azione delle scuole con modelli e supporti operativi, con condivisione di competenze e professionalità e con ambienti di formazione basati sullo studio, la ricerca educativo-didattica e la condivisione delle buone prassi sia sul piano educativo didattico, sia sul piano delle procedure di inclusione; |
Visto | il Decreto Legislativo 30 giugno 2003, n. 196, "Codice in materia di protezione dei dati personali" e successive modificazioni ed integrazioni; |
Visto | il Regolamento UE 2016/679 sul trattamento e la circolazione dei dati personali; |
I Dirigenti Scolastici delle Scuole menzionate convengono con la presente di istituire un ACCORDO DI RETE denominato CTI di CENTRO TERRITORIALE PER L'INCLUSIONE di BERGAMO ambito 2
Secondo quanto qui di seguito riportato
Art. l
L'Istituto Statale Comprensivo di Gazzaniga, con sede in Gazzaniga xxx Xxxxxx 00, assume il ruolo di Scuola sede del CTI di cui al presente atto .
La stessa Istituzione diventa sede amministrativa del Bilancio di Rete per i progetti in comune.
Art. 2
L'Istituzione di Rete assume il nome di "CTI - CENTRO TERRITORIALE PER L'INCLUSIONE" lasciando impregiudicata l'Autonomia di ciascuna Istituzione Scolastica interessata che, in ogni modo, rimane soggetto giuridico a sé stante.
Art. 3
La Rete di Scuole "CTI di CENTRO TERRITORIALE PER L'INCLUSIONE" è costituita dagli Istituti che con il presente atto si costituiscono ed è aperta a tutte le Scuole che intendano aderirvi, previa acquisizione di apposite delibere del Consiglio di Istituto e del Collegio dei Docenti della medesima Istituzione Scolastica che vanno trasmesse alla Scuola capofila.
Alla rete scolastica possono partecipare anche le scuole paritarie senza alcun onere per la finanza pubblica.
Art. 4
Le Istituzioni Scolastiche facenti parte della Rete di cui al presente Atto, hanno facoltà di recesso dall'accordo. La richiesta di recesso è presentata dal Rappresentante della Scuola interessata, in forma scritta e previa acquisizione di apposita delibera del Consiglio di Istituto e previo parere del Collegio dei Docenti della medesima Istituzione Scolastica.
Art. 5
L’accordo di rete intende perseguire le finalità condivise dagli istituti in questi anni, con particolare attenzione alla valorizzazione delle risorse sul territorio e alla promozione di informazione, formazione e ricerca:
a. è finalizzato al coordinamento dei servizi per l’inclusione scolastica degli alunni con Xxxxxxx
Educativi Speciali frequentanti le scuole del territorio;
b. si ispira ad un concetto di rete riconducibile alle forme di sussidiarietà verticale e orizzontale, assumendo una prospettiva sistemico-organizzativa
c. consente di organizzare in sinergia, tra le diverse Istituzioni scolastiche firmatarie, le risorse umane e professionali che operano nel settore dei bisogni educativi speciali;
d. facilita lo sviluppo di un dialogo e un confronto continui e significativi tra le Istituzioni scolastiche, per una positiva azione di accoglienza e di inserimento nella scuola di tutti;
e. favorisce e promuove gli accordi interistituzionali e la collaborazione con l’Ufficio Scolastico Territoriale di Bergamo, ATS Bergamo, ASST Bergamo Est, con gli Enti Territoriali Locali e con le Associazioni di riferimento.
Art. 6
Il presente contratto ha validità quinquennale a partire dall’anno scolastico 2021/2022.
Art. 7
Per lo svolgimento delle attività si attingerà alle seguenti risorse:
a. Assegnazioni Ministeriali;
b. Contributi di Enti e privati;
c. Contributi delle Istituzioni scolastiche in rete. Per l’anno 2021-22 si utilizzeranno i fondi residui assegnati negli anni precedenti per il CTI; per gli anni successivi l’importo sarà concordato dal coordinamento dei dirigenti scolastici della rete. Tali contributi saranno necessari per retribuire gli esperti che gestiranno l’area dei Bisogni Educativi Speciali con compiti definiti all’Art. 5 del presente accordo.
Art. 8 Impegni delle scuole in rete
Le Istituzioni Scolastiche che sottoscrivono il presente accordo concorrono alla funzionalità del CTI in
termini di efficacia, efficienza e di economicità. Si impegnano a collaborare attraverso i loro referenti alla condivisione di buone pratiche, nell’ottica della circolarità della formazione/informazione. Si impegnano in una logica di continuità nel passaggio degli alunni tra i diversi ordini di scuola.
Art. 9 Beni strumentali
I beni strumentali, eventualmente acquistati con i fondi accreditati al CTI, saranno iscritti negli inventari esistenti presso l’Istituto comprensivo di Gazzaniga e messi a disposizione di tutte le Istituzioni Scolastiche firmatarie dell’accordo
Gazzaniga (BG), 22 ottobre 2021
Letto, confermato e sottoscritto mediante firma digitale.
CODICE ISTITUTO | DENOMINAZIONE ISTITUTO | NOME DIRIGENTE SCOLASTICO |
BGIC818002 | X.XXXXXX - XXXXXX | Xxxxx Xxxxxxx |
BGIC86000C | E.TALPINO - NEMBRO | Xxxxxx Xxxxxxx |
BGIC84800T | GAZZANIGA | Xxxxxxx Xxxxxx |
BGIC82100T | ALZANO XXXXXXXX | Xxxxxx Xxxxxxxxxxxx |
BGIC867007 | X.XXXXXXXX - RANICA | Xxxxxxxx Xxxxxxxx |
BGIC888008 | VERTOVA | Xxxxx Xxxxx Xxxxxxxxxx |
BGIC853009 | LEFFE | Xxxxxxx Xxxxx |
BGIC847002 | GANDINO | Xxxxx Xxxx |
BGIC890008 | F.NULLO – XXXXX XX XXXXX | Xxxxxx Xxxxx |
XXXX00000X | XXXXX XXXXX | Xxxxxx Xxxxxxxx |
BGIC80600Q | CLUSONE | Xxxxxxx Xxxx |
BGIC868003 | X.XXXXXXX - ROVETTA | Xxxxxx Xxxxxxxxx |
BGIC85100N | S.LLE DE MARCHI - GROMO | Xxxxxxxx Xxxxxxxx |
BGIC87800N | X. XXXXX - SOVERE | Xxxxxxx Xxxxxxxxx |
BGIC855001 | LOVERE | Xxxxxxxxx Xxxxxxxxx |
BGVC010005 | CONVITTO NAZ.LE LOVERE | Xxxxxxx Xxxxxxxx |
BGIC84300P | COSTA XXXXXXX | Xxxxxxx Xxxx |
BGIC804004 | VILMINORE DI SCALVE | Xxxxxxx Xxxxxxxx |
BGPS17000D | LICEO XXXXXX XXXXXX | Xxxxxxx Xxxxxxxxx |
BGRH020009 | ALBERGHIERO SONZOGNI NEMBRO | Xxxx Xxxxxx |
BGIS00900b | ISIS XXXXX XXXXXX ALBINO | Xxxxxxxx Xxxxx |
BGIS01600E | ISISS VALLE SERIANA GAZZANIGA | Xxxxxxx Xxxxxxxxx |
BGIS012007 | ISTITUTO XXXXXX XXXXXXX XXXXXXX | Xxxxxxx Xxxxxxxx |
XXXX00000X | XXXX XXXXX LOVERE | Xxxxxxxx Xxxxxxxxx |
BGIS00100R | LICEO DECIO CELERI LOVERE | Xxxxxxx Xxxxxx |
Documento informatico firmato digitalmente ai sensi del D.Lgs 82/2005 s.m.i. e norme collegate, il quale sostituisce il documento cartaceo e la firma autografa