PLUNGĖS LOPŠELIO-DARŽELIO „RŪTELĖ“ VAIKO GEROVĖS KOMISIJOS SUDARYMO IR JOS DARBO

PATVIRTINTA

Plungės lopšelio-darželio „Rūtelė“ direktoriaus 2023 m. lapkričio 13 d. įsakymu Nr. V1-51

PLUNGĖS LOPŠELIO-DARŽELIO „RŪTELĖ“ VAIKO GEROVĖS KOMISIJOS SUDARYMO IR XXX XXXXX

REGLAMENTAS

I. BENDROSIOS NUOSTATOS

1.1. Plungės lopšelio-darželio „Rūtelė“ vaiko gerovės komisijos (toliau – Komisija) sudarymo ir jos darbo organizavimo tvarkos aprašas (toliau – Aprašas) reglamentuoja Plungės lopšelio-darželio „Rūtelė“ (toliau – Darželis) vaiko gerovės komisijos paskirtį, veiklos principus, sudarymą, funkcijas ir teises, darbo organizavimą ir sprendimų priėmimą.

1.2. Komisijos paskirtis – rūpintis vaikui saugia ir palankia ugdymosi aplinka, orientuota į asmenybės sėkmę, gerą savijautą, brandą, individualias vaiko galimybes atitinkančius ugdymo(si) pasiekimus bei pažangą, atlikti kitas su vaiko gerove susijusias funkcijas.

1.3. Komisija vaiko gerovės užtikrinimo klausimus sprendžia, analizuodama asmenybės ūgties, saviraiškaus dalyvavimo Darželio gyvenime, mokymosi aplinkos, besimokančios bendruomenės ir kitus aspektus, ieškodama naujų galimybių, problemų sprendimo būdų ir telkdama reikiamus žmogiškuosius ir materialinius išteklius.

1.4. Komisija vadovaujasi Lietuvos Respublikos švietimo įstatymu, Lietuvos Respublikos vaiko minimalios ir vidutinės priežiūros įstatymu, Lietuvos Respublikos Vyriausybės nutarimais, Geros mokyklos koncepcija, patvirtinta Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2015 m. gruodžio 21 d. įsakymu Nr. V-1308

„Dėl Geros mokyklos koncepcijos patvirtinimo“, Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro įsakymais ir šiuo Aprašu, bei kitais aktualiais teisės aktais, reglamentuojančiais vaiko visapusiškos gerovės užtikrinimą.

1.5. Komisija savo veiklą grindžia šiais principais:

1.5.1. geriausių vaiko interesų prioritetiškumo. Priimant sprendimus ar imantis bet kokių veiksmų, susijusių su vaiku, vadovaujamasi geriausiais vaiko interesais;

1.5.2. vaiko dalyvavimo priimant su juo susijusius sprendimus. Kai sprendžiamas bet koks su vaiku susijęs klausimas, vaikas, sugebantis išsakyti savo nuomonę, išklausomas tiesiogiai, o jei tai neįmanoma – per tėvus (globėjus, rūpintojus) įstatymų nustatyta tvarka, vaiko nuomonei skiriant deramą dėmesį;

1.5.3. individualizavimo. Priimant su vaiku susijusius sprendimus, atsižvelgiama į jo amžių, brandą, individualius poreikius, gebėjimus, artimiausios aplinkos (šeimos) poreikius, galimybes, lūkesčius ir kitas svarbias aplinkybes;

1.5.4. visapusiškumo. Siekiant sudaryti sąlygas veiksmingam įtraukiamam ugdymui, įvertinamas paslaugų ir pagalbos poreikis vaikui, jo tėvams (globėjams, rūpintojams) ir siekiama užtikrinti koordinuotai teikiamos švietimo pagalbos, socialinių ir sveikatos priežiūros paslaugų teikimą;

1.5.5. konfidencialumo. Informacija, susijusia su sprendžiama vaiko ir jo šeimos problema, dalijamasi atsakingai – ji neskleidžiama ir neplatinama su vaiko atvejo sprendimu nesusijusiems asmenims;

1.5.6. ankstyvosios intervencijos. Siekiama kuo anksčiau atpažinti susirūpinimą keliančius vaiko elgesio požymius, užtikrinti reikalingos profesionalios, koordinuotai teikiamos švietimo pagalbos, socialinių ir sveikatos priežiūros paslaugų vaikui, jo tėvams (globėjams, rūpintojams) teikimą laiku;

1.5.7. dinamiškumo. Kuriant ir plėtojant vaiko gerovę Daželyje, siekiama atvirumo kaitai, naujų idėjų kūrimo ir įgyvendinimo atsižvelgiant į besikeičiančius vaikų, jų tėvų (globėjų, rūpintojų) bei visuomenės poreikius;

1.5.8. refleksyvumo. Nuosekliai apmąstoma ir aptariama Komisijos veikla, įsivertinama, mokomasi iš patirties bei pagrįstai formuluojami Darželio tikslai ir uždaviniai vaiko gerovės srityje;

1.5.9. veiklos integralumo. Rūpinantis vaikams saugia ir mokymuisi palankia aplinka, kitais su vaiko gerove susijusiais aspektais, užtikrinama siekiamų tikslų ir uždavinių, jų įgyvendinimą reglamentuojančių vidaus dokumentų, taikomų priemonių ir metodų dermė Darželyje;

1.5.10. bendradarbiavimo. Vaiko gerovės Darželyje kūrimas ir palaikymas grindžiamas visų šiame procese dalyvaujančių bendruomenės narių bendra veikla ir tarpusavio pagalba.

1.6. Apraše vartojamos sąvokos atitinka Lietuvos Respublikos švietimo įstatyme, Lietuvos Respublikos vaiko minimalios ir vidutinės priežiūros įstatyme vartojamas sąvokas.

II. VAIKO GEROVĖS KOMISIJOS SUDARYMAS

2.1. Komisijos sudėtį ir jos darbo reglamentą tvirtina Darželio direktorius, Komisijos narius gali siūlyti Darželio taryba, darbuotojų bei tėvų atstovai. Komisijos sekretorius nėra Komisijos narys.

2.2. Komisija sudaroma iš ne mažiau kaip 5 narių.

2.3. Į Komisijos sudėtis: Darželio administracijos atstovai, švietimo pagalbos specialistai, kiti vaiko gerove suinteresuoti asmenys.

2.4. Į Komisijos sudėtį įtraukiami motyvuoti, pozityvių nuostatų turintys asmenys, gebantys atskleisti vaiko potencialą, dirbti komandoje, išmanantys įvairaus vaikų amžiaus tarpsnių ypatumus, prevencinės veiklos specifiką.

III. VAIKO GEROVĖS KOMISIJOS FUNKCIJOS IR TEISĖS

3.1. Komisija vykdo šias funkcijas:

3.1.1. remdamasi Darželio turimais įsivertinimo ir kitais duomenimis reguliariai atlieka Darželio mokymosi aplinkos, jos saugumo, Darželio bendruomenės narių tarpusavio santykių ir kitų su vaiko gerove susijusių aspektų analizę;

3.1.2. rūpinasi pozityvaus Darželio mikroklimato kūrimu ir pozityvių vertybių puoselėjimu, koordinuoja prevencijos ir intervencijos priemonių įgyvendinimą, teikia siūlymus Darželio vadovui dėl saugios ir mokymuisi palankios aplinkos užtikrinimo, vaikų socialinio ir emocinio ugdymo, prevencinių ir kitų programų įgyvendinimo, kitų su vaiko gerove susijusių aspektų;

3.1.3. organizuoja Darželio bendruomenės švietimą vaiko teisių apsaugos, prevencijos, vaikų saviraiškos plėtojimo ir kitose vaiko gerovės srityse, rekomenduoja kvalifikacijos tobulinimo renginius vaikų socialinių ir emocinių kompetencijų ugdymo, kitose su vaiko gerove susijusiose srityse Darželyje dirbantiems pedagogams;

3.1.4. gavus tėvų (globėjų, rūpintojų) sutikimą, atlieka pirminį vaikų specialiųjų ugdymosi poreikių, kylančių ugdymo(si) procese, įvertinimą, prireikus, kreipiasi į pedagoginę psichologinę ar švietimo pagalbos tarnybą dėl vaikų specialiųjų ugdymosi poreikių įvertinimo, specialiojo ugdymo ir (ar) švietimo pagalbos jiems skyrimo švietimo ir mokslo ministro nustatyta tvarka;

3.1.5. organizuoja ir koordinuoja ugdymo(si), švietimo ar kitos pagalbos vaikui teikimą, tariasi su tėvais (globėjais, rūpintojais), pedagogais dėl jos turinio, teikimo formos ir būdų;

3.1.6. organizuoja ir koordinuoja ugdymo programų pritaikymą vaikams, turintiems specialiųjų ugdymosi poreikių, tvarko specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių vaikų apskaitą Darželyje;

3.1.7. teisės aktų nustatyta tvarka inicijuoja vaiko minimalios ar vidutinės priežiūros priemonės skyrimą, vaiko minimalios priežiūros priemonės pakeitimą, pratęsimą ar panaikinimą, teikia siūlymus savivaldybės administracijos vaiko gerovės komisijai dėl vaiko minimalios priežiūros priemonių tobulinimo;

3.1.8. pasibaigus nustatytam vaiko vidutinės priežiūros ar auklėjamojo poveikio priemonės vykdymo terminui, užtikrina sklandų vaiko įsitraukimą į ugdymo(si) procesą ir organizuoja vaikui reikalingos ugdymo(si), švietimo ar kitos pagalbos teikimą;

3.1.9. įvykus krizei Darželyje, t. y. netikėtam ir/ar pavojingam įvykiui, sutrikdančiam įprastą Darželio bendruomenės ar atskirų jos narių veiklą, emociškai sukrečiančiam visą ar didesnę Darželio bendruomenės dalį, organizuoja krizės valdymo priemones;

3.1.10. bendradarbiauja su Darželio savivaldos institucijomis, savivaldybės administracijos Vaiko gerovės komisija, tarpinstitucinio bendradarbiavimo koordinatoriumi, vaiko minimalios priežiūros priemones vykdančiais asmenimis, vaikų socializacijos centrais, savivaldybės administracijos struktūriniais padaliniais, teritorine policijos įstaiga, vaiko teisių apsaugą savivaldybėje užtikrinančia institucija, švietimo, socialinių paslaugų, sveikatos priežiūros įstaigomis, nevyriausybinėmis organizacijomis ir kitomis suinteresuotomis institucijomis, įstaigomis ar asmenimis;

3.1.11. atlieka Lietuvos Respublikos vaiko minimalios ir vidutinės priežiūros įstatyme nustatytas bei kitas su vaiko gerove susijusias funkcijas;

3.1.12. karantino, ekstremalios situacijos, ekstremalaus įvykio ar įvykio, keliančio pavojų mokinių sveikatai ir gyvybei (ekstremali oro temperatūra, gaisras, potvynis, pūga ir t.t.) laikotarpiu Komisija funkcijas (išskyrus 3.1.4. punktą) gali vykdyti nuotoliniu būdu. Pasibaigus ypatingųjų aplinkybių laikotarpiui, prioritetas teikiamas funkcijoms, aprašytoms 3.1.4. punkte.

3.2. Komisija turi teisę:

3.2.1. gauti iš Darželio darbuotojų, valstybės ir savivaldybės institucijų ar įstaigų informaciją, reikalingą Komisijos funkcijoms atlikti ir sprendimams priimti;

3.2.2. į posėdžius ar pasitarimus kviesti kitus suinteresuotus asmenis ar institucijų atstovus (vaiko teisių apsaugą užtikrinančios institucijos, teritorinės policijos, socialinių paslaugų, sveikatos priežiūros įstaigų atstovus, pedagogus, švietimo pagalbos specialistus, vaikus, tėvus (globėjus, rūpintojus) ir kt.);

3.2.3. kreiptis į savivaldybėje vaiko teisių apsaugą užtikrinančią instituciją, kai vaiko tėvai (globėjai, rūpintojai) neužtikrina vaiko teisių ir teisėtų interesų, įgyvendindami savo teises ir vykdydami pareigas.

IV. VAIKO GEROVĖS KOMISIJOS DARBO ORGANIZAVIMAS IR SPRENDIMŲ PRIĖMIMAS

4.1. Komisija kasmet tvirtina veiklos planą, kuris yra integrali Darželio metinio veiklos plano dalis, nustatydama prioritetus, tikslus, įgyvendinimo priemones ir terminus, atsakingus asmenis. Už veiklos plano įgyvendinimą Komisija atsiskaito Xxxxxxxx vadovui.

4.2. Komisijos veiklos forma yra posėdžiai, pasitarimai ir kitos veiklos formos, reikalingos Komisijos funkcijoms atlikti. Posėdžiai gali vykti nuotoliniu būdu (išskyrus 3.1.4.)

4.3. Komisijos posėdžius kviečia, jų vietą ir laiką nustato, jiems pirmininkauja Komisijos pirmininkas, o jo nesant – jo pavaduotojas arba kitas Darželio vadovo įgaliotas Komisijos narys.

4.4. Komisijos posėdis laikomas teisėtu, jeigu jame dalyvauja 51 proc. Komisijos narių. Komisijos sprendimai priimami balsavimu paprasta posėdyje dalyvaujančių Komisijos narių balsų dauguma. Komisijos narys turi vieną balsą. Balsams pasiskirsčius po lygiai, lemia Komisijos pirmininko balsas.

4.5. Komisijos posėdžiai gali būti neprotokoluojami. Jei protokolas nerašomas, sprendimą pasirašo visi posėdyje dalyvavę Komisijos nariai. Komisija turi susitarti, kaip fiksuojami Komisijos sprendimai, jei posėdis vyksta nuotoliniu būdu.

4.6. Komisijos posėdžiai ir kitos veiklos formos organizuojamos vadovaujantis veiklos planu arba pagal poreikį.

4.7. Komisijos nariai yra pasiskirstę atsakomybėmis, pagal susitarimą ir (ar) kompetencijas koordinuoja konkrečias veiklos sritis Darželyje: įtraukiojo ugdymo, socialinio ir emocinio ugdymo, krizių valdymo, smurto ir patyčių, psichoaktyviųjų medžiagų vartojimo prevencijos ir kt.

4.8. Komisijos pirmininkas:

4.8.1. vadovauja Komisijos darbui ir atsako už jam pavestų funkcijų atlikimą;

4.8.2. pasirašo Komisijos sprendimus, kitus su Komisijos veikla susijusius dokumentus;

4.8.3. atstovauja Komisijai savivaldybės administracijos vaiko gerovės komisijos posėdžiuose svarstant vaiko minimalios ar vidutinės priežiūros priemonių skyrimo, pakeitimo, pratęsimo ar panaikinimo klausimus arba paveda atstovauti kitam Komisijos nariui;

4.8.4. atstovauja Komisijai suinteresuotose institucijose svarstant vaiko gerovės klausimus arba paveda atstovauti kitam Komisijos nariui;

4.8.5. paveda Komisijos nariams pagal jų kompetenciją surinkti informaciją, būtiną svarstomam klausimui nagrinėti.

4.9. Komisijos sekretorius:

4.9.1. rengia Komisijos posėdžių medžiagą;

4.9.2. suderinęs su Komisijos pirmininku, organizuoja Komisijos posėdžius;

4.9.3. renka ir apibendrina gautą informaciją, kurios reikia Komisijos veiklai vykdyti;

4.9.4. tvarko kitus dokumentus, susijusius su Komisijos posėdžių organizavimu;

4.9.5. vykdo kitus Komisijos pirmininko pavedimus Komisijos posėdžio rengimo klausimais.

4.10. Komisijos narys:

4.10.1. renka, analizuoja medžiagą, pasirengia, dalyvauja Komisijos posėdžiuose ir teikia siūlymus suinteresuotiems asmenims dėl mokymo(si) / ugdymo(si) ar švietimo pagalbos teikimo, kitais su vaiko gerovės užtikrinimu Darželyje susijusiais klausimais;

4.10.2. įgyvendina veiklos plane jam pavestas priemones ir už jas atsiskaito Komisijai ne rečiau kaip 2 kartus per metus;

4.10.3. pristato Komisijai Aprašo 4.7 punkte numatytos koordinuojamos veiklos situaciją ne rečiau kaip 2 kartus per metus;

4.10.4. vykdo kitus Komisijos pirmininko pavedimus, susijusius su Komisijos funkcijų atlikimu.

4.11. Svarstant konkretaus vaiko atvejį:

4.11.1. į Komisijos posėdį ar pasitarimą kviečiami vaiko tėvai (globėjai, rūpintojai) ir (ar) vaikas;

4.11.2. Komisijos pirmininko sprendimu gali būti kviečiami kiti suinteresuoti asmenys ar institucijų atstovai;

4.11.3. posėdyje ar pasitarime išklausoma Komisijos narių, vaiko, vaiko tėvų (globėjų, rūpintojų), kitų suinteresuotų kviestinių asmenų ar institucijų atstovų nuomonė ir pateikta informacija svarstomu klausimu. Siekiant apsaugoti vaiką nuo galimo neigiamo poveikio ar jam vengiant dalyvauti Komisijos posėdyje, jo nuomonė gali būti išklausoma individualiai per atstovą ir pateikiama Komisijos posėdžio metu;

4.11.4. Komisijai priėmus sprendimą dėl mokymo(si) / ugdymo(si) ir (ar) švietimo pagalbos teikimo konkrečiam vaikui, sudaromas pagalbos vaikui planas, paskiriamas pagalbos plano įgyvendinimą koordinuojantis asmuo, kuris kartu su vaiku, jo tėvais (globėjais, rūpintojais) numato siekiamus tikslus, suplanuoja jų įgyvendinimo žingsnius, atsakomybes ir periodiškus susitikimus teikiamos pagalbos rezultatams aptarti;

4.11.5. mokymo(si) / ugdymo(si) ar švietimo pagalbos teikimo metu ir jam pasibaigus Komisijoje įvertinamas teikiamos pagalbos veiksmingumas, aptariami jos vykdymo rezultatai su vaiku, jo tėvais (globėjais, rūpintojais) ir pagalbos plano įgyvendinimą koordinuojančiu asmeniu.

4.12. Planuodama prevencijos ir intervencijos priemones, koordinuodama jų įgyvendinimą ir veiksmingumo vertinimą Darželyje bei rūpindamasi pozityvaus Darželio mikroklimato kūrimu, Komisija:

4.12.1. atlikusi Darželio mokymosi aplinkos, jos saugumo, Darželio bendruomenės narių tarpusavio santykių ir kitų su vaiko gerove susijusių aspektų analizę, identifikuoja aktualias problemas, apsauginius ir rizikos veiksnius, numato veiklos plane prioritetus ir priemones, už jų įgyvendinimą atsakingus mokyklos darbuotojus;

4.12.2. analizuoja ir vertina smurto ir patyčių, psichoaktyviųjų medžiagų vartojimo prevencijos, kitų socialines ir emocines kompetencijas ugdančių prevencinių programų, prevencijos ir intervencijos priemonių įgyvendinimo veiksmingumą Darželyje, teikia siūlymus Darželio vadovui dėl švietimo ir mokslo ministro patvirtintų Smurto prevencijos įgyvendinimo mokyklose rekomendacijų vykdymo, prireikus, dėl naujų prevencijos programų pasirinkimo ar jų keitimo kitomis;

4.12.3. domisi inovacijomis prevencijos srityje, analizuoja jų taikymo galimybes Darželyje ir inicijuoja prevencijos ir intervencijos priemonių įgyvendinimą ar kitas veiklas, atitinkančias besikeičiančios visuomenės, vaikų, jų tėvų (globėjų, rūpintojų) poreikius, skatinančias vaikų saviraiškų, aktyvų dalyvavimą Darželio gyvenime, bendruomeniškumą ir humaniškus tarpusavio santykius;

4.12.4. analizuoja Darželio vidaus dokumentų turinį saugios ir ugdymui(si) palankios aplinkos ar kitais su vaiko gerove susijusiais aspektais, teikia siūlymus Darželio vadovui dėl jų tobulinimo.

4.13. Įvykus krizei Darželyje, Komisija:

4.13.1. įvertina krizės aplinkybes ir numato krizės valdymo veiksmus;

4.13.2. parengia informaciją apie krizę Darželio bendruomenei ir (ar) žiniasklaidai;

4.13.3. apie situaciją informuoja Xxxxxxxx bendruomenę, Mokyklos savininko teises ir pareigas įgyvendinančią instituciją, dalyvių susirinkimą (savininką), prireikus – teritorinę policijos įstaigą, vaiko teisių apsaugą užtikrinančią instituciją savivaldybėje;

4.13.4. įvertina Darželio bendruomenės grupes ar asmenis, kuriems reikalinga pagalba ir organizuoja jos teikimą: konsultuoja Darželio bendruomenės narius individualiai ar grupėmis, rengia pokalbius su vaikais, esant būtinybei – kreipiasi į sveikatos priežiūros įstaigą dėl būtinos pagalbos suteikimo, švietimo pagalbos ar pedagoginės psichologinės ar švietimo pagalbos tarnybos krizių valdymo komandą, kitas įstaigas, galinčias suteikti reikiamą pagalbą.

V. BAIGIAMOSIOS NUOSTATOS

5.1. Komisijos veiklą techniškai aptarnauja Darželis.

5.2. Komisijos nariai ir sekretorius įsipareigoja informaciją, gautą vykdant Komisijos veiklą, saugoti ir neviešinti, išskyrus tą informaciją, kuri yra vieša.

5.3. Komisijos veiklos dokumentai (susirašinėjimo medžiaga, kiti dokumentai) saugomi ir tvarkomi Darželyje Lietuvos Respublikos dokumentų ir archyvų įstatymo nustatyta tvarka.

Susipažinome:

(vardas, xxxxxxx) (vardas, xxxxxxx)

( parašas) ( parašas)

(data) (data)

(vardas, xxxxxxx) (vardas, xxxxxxx)

( parašas) ( parašas)

(data) (data)

PATVIRTINTA

1 priedas

Plungės lopšelio-darželio „Rūtelė“ direktoriaus 2023 m. lapkričio 13 d. įsakymu Nr. V1-51

VAIKO GEROVĖS KOMISIJOS (VGK) veiklos planas 20 –20 M. M.

Prioritetas – vaiko gerovės užtikrinimas, siekiant sudaryti sąlygas veiksmingam įtraukiajam ugdymui, koordinuotai teikiant švietimo pagalbos, socialinės ir sveikatos priežiūros paslaugas.

Tikslas – užtikrinti kiekvieno, lopšelį-darželį lankančio, vaiko gerovę, bendradarbiaujant su kitomis vaiko gerovės srityje dirbančiomis institucijomis t.t.

Uždaviniai:

1. Užtikrinti ugdytinių asmenybės raidą saugioje, sveikoje, ugdymuisi palankioje aplinkoje, vykdant vaikų socialinio ir emocinio ugdymo bei prevencinių programų integravimą.

2. Bendradarbiauti su tėvais (globėjais, rūpintojais) ir PPT, atliekant pirminį vaikų specialiųjų ugdymosi poreikių, kylančių ugdymo(si) procese, įvertinimą bei aptariant švietimo pagalbos teikimą.

3. Organizuoti lopšelio-darželio bendruomenės švietimą ir mokytojų kvalifikacijos kėlimą vaiko teisių apsaugos, prevencijos, vaikų saviraiškos plėtojimo ir kitose vaiko gerovės srityse.

4. Įgyvendinti LR Vaiko minimalios ir vidutinės priežiūros įstatymo numatytas funkcijas.

5. Organizuoti krizių valdymo priemones įstaigoje.

6. Vykdyti bendradarbiavimą su kitomis vaiko gerovės srityje dirbančiomis institucijomis.

7. Organizuoti krizių valdymo priemones įstaigoje.

Eil. Nr.	Priemonės turinys	Atsakingi asmenys	Data
1 uždavinys. Užtikrinti ugdytinių asmenybės raidą saugioje, sveikoje, ugdymuisi palankioje aplinkoje, vykdant vaikų socialinio ir emocinio ugdymo bei prevencinių programų integravimą.
1.1
1.2.
1.3.
2 uždavinys. Bendradarbiauti su tėvais (globėjais, rūpintojais) ir PPT, atliekant pirminį vaikų specialiųjų ugdymosi poreikių, kylančių ugdymo(si) procese, įvertinimą bei aptariant švietimo pagalbos teikimą.
3 uždavinys. Organizuoti lopšelio-darželio bendruomenės švietimą ir mokytojų kvalifikacijos kėlimą vaiko teisių apsaugos, prevencijos, vaikų saviraiškos plėtojimo ir kitose vaiko gerovės srityse.
4 uždavinys. Įgyvendinti LR Vaiko minimalios ir vidutinės priežiūros įstatymo numatytas funkcijas.
5 uždavinys. Organizuoti krizių valdymo priemones įstaigoje.
6 uždavinys. Vykdyti bendradarbiavimą su kitomis vaiko gerovės srityje dirbančiomis institucijomis.

7 uždavinys. Organizuoti krizių valdymo priemones įstaigoje.

VGK pasilieka teisę, atsiradus poreikiui, planą koreguoti

VGK komisijos pirmininkas

PATVIRTINTA

2 priedas

Plungės lopšelio-darželio „Rūtelė“ direktoriaus 2023 m. lapkričio 13 d. įsakymu Nr. V1-51

PLUNGĖS LOPŠELIS-DARŽELIS „RŪTELĖ“ VAIKO GEROVĖS KOMISIJOS POSĖDŽIO SPRENDIMAS

201   m.                d.

1. Darbotvarkės klausimas

2. Dalyviai

3. Posėdžio tikslas

4. Bendra informacija

5. Sprendimai, atsakingi asmenys, iki kada turi būti atlikta

6. Sprendimo projekto išplatinimas

Elektroniniu paštu. Kiekvienas iš dalyvavusių turi atsiųsti pranešimą su pastabomis arba pranešimą, kad sutinka su išdėstytais reikalavimais, pastabomis ar pasiūlymais per tris darbo dienas nuo išsiųsto laiško.

7. Parengimo data, rengėjo parašas  

Komisijos pirmininko viza

( parašas, data)

PATVIRTINTA

3 priedas

Plungės lopšelio-darželio „Rūtelė“ direktoriaus 2023 m. lapkričio 13 d. įsakymu Nr. V1-51

PLUNGĖS LOPŠELIS-DARŽELIS „RŪTELĖ“ NUTARIMAS / SPRENDIMAS

DĖL            

201 m.             d. Nr. VGK - Plungė

Įvadinėje dalyje nurodoma, dėl ko nutarimas ar sprendimas priimamas. Įvadinė dalis paprastai pradedama žodžiais „Vadovaudamasi (s)“, „Įgyvendindama (s)“. Įvadinės dalies gali ir nebūti, jei veiksmų tikslai neaiškinami.

Dėstomojoje dalyje sprendimo veiksmą reiškiantys žodžiai „n u t a r i a“ (nutarime),

„n u s p r e n d ž i a“ (sprendime) rašomi mažosiomis išretintomis raidėmis esamojo laiko trečiojo asmens forma, po jų dedamas dvitaškis, jei dėstomoji dalis skirstoma punktais. Punktai pradedami rašyti veiksmažodžio bendratimi, pvz.:

Plungės lopšelio-darželio „Rūtelė“ Vaiko gerovės komisija n u s p r e n d ž i a:

1. Patvirtinti ……. .

2. Nustatyti …….. .

3. Įpareigoti ….. .

(Pareigų pavadinimas) (Parašas) (Vardas ir pavardė)

PATVIRTINTA

4 priedas

Plungės lopšelio-darželio „Rūtelė“ direktoriaus 2023 m. lapkričio 13 d. įsakymu Nr. V1-51

PLUNGĖS LOPŠELIS-DARŽELIS „RŪTELĖ“

VAIKO GEROVĖS KOMISIJOS POSĖDŽIO PROTOKOLAS

201 m.             d. Nr. VGK - Plungė

Posėdis įvyko         .

data (laikas)

Posėdžio pirmininkas    

Posėdžio sekretorius    

Dalyvavo:

DARBOTVARKĖ:

1. .....

XXXXXXXXX. ........

Pranešėjas (Vardas ir pavardė, pranešimo turinys, arba nurodoma, kad pranešimas pridedamas).

Pasisakiusiųjų vardai ir pavardės, pasisakymo turinys

NUTARTA: 1. ...... .

2. ...... .

Posėdžio pirmininkas	(Parašas)	(Vardas ir pavardė)
Posėdžio sekretorius	(Parašas)	(Vardas ir pavardė)