KRETINGOS MOKYKLA - DARŽELIS “ŽIBUTĖ”

KRETINGOS MOKYKLA - DARŽELIS “ŽIBUTĖ”

VEIKLOS PLANAS 2020 METAMS

KRETINGA, 2020 M.

TURINYS

1. BENDROSIOS NUOSTATOS 3

2. VIZIJA 4

3. MISIJA 4

4. FILOSOFIJA, VERTYBĖS, PRIORITETAI 4

5. 2019 METŲ VEIKLOS PLANO ĮGYVENDINIMO ANALIZĖ 4

6. 2020 METŲ VEIKLOS PRIORITETAI 8

7. 2020 METŲ TIKSLŲ IR UŽDAVINIŲ ĮGYVENDINIMO

PRIEMONIŲ PLANAS 9

8. SAVIRAIŠKOS RENGINIŲ PLANAS 21

9. LĖŠŲ ŠALTINIAI 33

10. BAIGIAMOSIOS NUOSTATOS 33

11. PRIEDAI:

1. 2020 metų ugdymo proceso stebėsenos planas 35

2. Metodinės veiklos planas 38

3. Bibliotekos veiklos planas 42

4. Bendradarbiavimo su šeima planas 46

5. Mokyklos vaiko gerovės komisijos planas 50

6. 2020 metų Kretingos mokyklos – darželio ‚, Žibutė“

Visuomenės sveikatos specialistės, vykdančios sveikatos

priežiūrą mokykloje veiklos planas 56

7. Mokyklos tarybos veiklos planas 62

8. STEAM ugdymo veiksmų planas mokykloje 63

9. Ūkinės veiklos ir materialinės bazės turtinimo planas 71

PATVIRTINTA

Kretingos mokyklos – darželio „Žibutė“ direktoriaus 2020 m. sausio 6 d.

įsakymu Nr. V1-10

KRETINGOS MOKYKLOS-DARŽELIO „ŽIBUTĖ“ VEIKLOS PLANAS 2020 METAMS

1. BENDROSIOS NUOSTATOS

1. Kretingos mokyklos - darželio „Žibutė“ veiklos planas 2020 metams (toliau – Planas) nusako Kretingos mokyklos – darželio „Žibutė“ (toliau - Mokykla) 2020 metų veiklos tikslus ir uždavinius, apibrėžia prioritetus ir priemones uždaviniams vykdyti ir įgyvendinti.

2. Xxxx Xxxxx, vadovaujantis Geros mokyklos koncepcijos ir Valstybinės švietimo 2013 – 2022 metų strategijos nuostatomis:

2.1. įgyvendinti valstybinę ir regioninę švietimo politiką: taupiai, racionaliai bei tikslingai panaudojant turimą edukacinę bazę ir žmogiškuosius bei materialinius resursų, teikti kokybiškas formaliojo ir neformaliojo švietimo paslaugas ikimokyklinio, priešmokyklinio ir pradinio mokyklinio amžiaus vaikams;

2.2. stiprinti Mokyklos socialinį emocinį mikroklimatą, siekiant visų jos bendruomenės narių pozityvaus ir nuoširdaus bendravimo, dalykinio ir profesinio tobulėjimo, kolegialaus bendradarbiavimo, atsakomybės už ugdymo ir ugdymo(si) rezultatus, šiuolaikinio ugdymo organizavimo, visapusiško asmenybės auginimo ir jos poreikių tenkinimo;

2.3. turtinti ir puoselėti aktyvią Mokinių ugdymą ( -si) ir mokymą (-si) skatinančią aplinką.

3. Xxxxxx parengtas atsižvelgiant į Mokyklos Strateginį planą 2014-2020 metams, patvirtintą Mokyklos direktoriaus 2014 m. vasario 11 d. įsakymu Nr. V1- 21, Kretingos mokyklos-darželio

„Žibutė“ 2019–2020 ir 2020–2021 mokslo metų ugdymo planą, patvirtintą 2019 m. rugpjūčio 30 d. įsakymu Nr. V1- 52, 2019 metų Mokyklos veiklos plano ir ugdymo rezultatų analizę, Mokyklos veiklos kokybės vidaus bei išorės vertinimo išvadas, rekomendacijas.

. 4. Planą parengė Mokyklos direktoriaus 2019 m. gruodžio 17 d. įsakymu Nr. V1 – 91 sudaryta darbo grupė. Planą savo posėdžiuose aptarė Mokyklos ir Mokytojų tarybos. Planą padės įgyvendinti visa Mokyklos bendruomenė - administracija, ikimokyklinio, priešmokyklinio ir pradinio ugdymo, anglų kalbos, dorinio ugdymo, muzikos ir šokio mokytojai, pagalbos specialistai (toliau – Mokytojai), nepedagoginiai Mokyklos darbuotojai, Mokinių tėvai (globėjai, rūpintojai (toliau – Tėvai), socialiniai partneriai, kitos rajono institucijos.

5. Plane vartojami sutrumpinimai: informacinės kompiuterinės technologijos – IKT, vaiko individuali pažanga – VIP, mokinio individuali pažanga – MIP, socialinės, emocinės kompetencijos

– SEK, socialinės emocinės ugdymas – SEU, ugdymo planas – UP, Mokykla – darželis – m/d, Švietimo mokslo ir sporto ministerija – ŠMSM, Ugdymo plėtotės centras – UPC, Kretingos rajono švietimo centras – Kretingos ŠC, Kretingos rajono švietimo centro Pedagoginės psichologinės pagalbos skyrius – Kretingos ŠC, PPPS, Kretingos policijos komisariatas – Kretingos PK, Vaiko teisių apsaugos tarnyba – VTAT, Biudžeto lėšos savarankiškoms funkcijoms vykdyti – BL, Mokinio krepšelio lėšos – MKL, Mokinio krepšelis – MK, Mokinių registras – MR, ikimokyklinis ugdymas

– IU, priešmokyklinis ugdymas – PU, pradinis ugdymas – PRU, Visuomenės sveikatos specialistas, vykdantis sveikatos priežiūrą mokykloje – VS specialistas.

2. VIZIJA

6. Mokykla – darželis „Žibutė“- renovuota, moderni, saugi, ekologiška, ikimokyklinio, priešmokyklinio ir pradinio ugdymo paslaugas teikianti mokykla, kokybiškai ir profesionaliai tenkinanti visuomenės poreikius, kurioje gera ir saugu augti, mokytis ir dirbti.

3. MISIJA

7. Teikdami kokybiškas ikimokyklinio, priešmokyklinio ir pradinio ugdymo paslaugas, tenkindami Mokinių poreikius saviraiškai, saugodami ir puoselėdami bendruomenėje sukurtas tradicijas, ekologinio bei tautinio ugdymo nuostatas, kurdami sveiką ir saugią Mokyklą aplinką, ugdome dorą, išsilavinusį, atsakingą ateities žmogų, .

4. FILOSOFIJA, VERTYBĖS, PRIORITETAI

8. Filosofija: „Mokomasi ne tik gyvenimui, bet ir mokymasis yra gyvenimas. Juk pasaulyje mums skirta tiek daug. Tik turėkime akis tai pamatyti, širdį– pamilti, protą - suprasti ir rankas - viską apglėbti“. (L. M. Montgomery).

9. Vertybės:

* pagarba ir tolerancija kiekvienam bendruomenės nariui;

* principas: “mokau ir mokausi, duodu, kad duotum”;

* jauki, saugi ir skatinanti veikti aplinka.

10. Prioritetai:

10. 1. Mokinio pažangos ir išmokimo stebėjimas ir fiksavimas.

10.2. Saugios, patrauklios, savitos, į Mokinius orientuotos, aplinkos puoselėjimas.

5. 2019 METŲ VEIKLOS PLANO ĮGYVENDINIMO ANALIZĖ

11. Kretingos mokyklos-darželio „Žibutė“ (toliau – Mokykla) strateginio plano 2015-2020

m. tikslas – kokybiško ugdymo(si), orientuoto į kiekvieno vaiko sėkmę, tobulinimas, kuriant savitą, saugią ir patrauklią aplinką, efektyviai išnaudojant intelektualinius ir materialinius resursus. 2019 metai – jubiliejiniai - 40-ieji Mokyklos gyvavimo metai. Įgyvendindama metų strategiją ir aktualijas, atsižvelgdama į vidaus veiklos kokybės įsivertinimo bei NMPP rezultatus, Mokyklos bendruomenė išsikėlė tikslą – telkti Mokyklos bendruomenę ugdymo(si) kokybės gerinimui, nuolatiniam mokymuisi, tobulėjimui ir lyderystei, saugios bei jaukios aplinkos kūrimui, siekiant kiekvieno bendruomenės nario individualios sėkmės ir pažangos. Tikslo įgyvendinimui numatyti 4 uždaviniai ir 3 prioritetinės kryptys, nukreiptos į palankios aplinkos kūrimą, siekiant ugdymo(si) kokybės ir mokinių asmeninės pažangos, STEAM strategijų įgyvendinimą ir bendruomenės telkimą lyderystei ir komandiniam darbui, paminint Mokyklos veiklos 40-metį.

Įgyvendinant pirmąjį uždavinį - tobulinti ugdymo(si) proceso organizavimą, siekiant ugdymo kokybės, atitinkančios mokinių galimybes ir poreikius, skatinant STEAM strategijų įgyvendinimą, mokymosi motyvaciją ir kiekvieno mokinio pažangą – buvo parengti, atnaujinti, arba tęsiami ankščiau parengti, formalųjį ir neformalųjį ( ikimokyklinį, priešmokyklinį, pradinį ugdymą ir neformalųjį vaikų švietimą) švietimą reglamentuojantys dokumentai (veiklos ir ugdymo planai, programos), jų pagrindu parengti bendruomenės poreikius ir higienos normas darbo ir poilsio ritmą užtikrinantys veiklų tvarkaraščiai. Ugdymo turinys diferencijuojamas ir individualizuojamas, atsižvelgiant į mokinių individualius poreikius ir galimybes. Parengtas mokinių, kuriems reikalinga švietimo pagalba sąrašai, sudaryti planai, numatytos priemonės, teikiamas kasdieninė pagalba, sutrikimams šalinti. Mokyklos psichologė, atliko vaikų/mokinių adaptacijos tyrimus, kurie pristatyti 2019 m. sausio mėnesio mokytojų tarybos posėdyje, bei tyrimo „Gabių mokinių atpažinimas“, naudojant Raveno spalvotųjų matricų testą priešmokyklinio ir ugdymo grupėse ir naujai atvykusiems 1 klasės mokiniams, siekiant įvertinti jų individualius gabumus ir mokymosi problemas. Organizuoti specialistų (Mokyklos ir išorės psichologų, logopedo-spec. pedagogo Kretingos PK pareigūnų) užsiėmimai/paskaitos mokiniams savęs pažinimo, empatijos, problemų ir konfliktų sprendimo, pykčio valdymo, streso įveikos, bendravimo ir bendradarbiavimo temomis. Vykdyta gerosios patirties sklaida: mokytoja X. Xxxxxxxxx vedė seminarą Mokyklos bendruomenei “Pamokų kūrimas naudojant ActivInspire programą“, o mokytoja X. Xxxxxxxxxxxx - apskrito stalo diskusiją „Praktinė patirtis dirbant su matematikos elektroninėmis EMA pratybomis“ iš ciklo “Mokau ir mokausi”, logopedė, spec. pedagogė X. Xxxxxxxxxxx mokyklos mokytojus supažindino su darbo patirtimi, tema

“IKT taikymas vaikų, turinčių kalbos ir komunikacijos sutrikimų, ugdymui”. Visiems pedagoginiams darbuotojams sudaryta galimybė pristatyti taikomus mokinio individualios pažangos pamatavimo instrumentus, pažangos apskaitos formas ir būdus. Sudarytos sąlygos tobulinti kvalifikaciją ugdymo kokybės, mokinių poreikių atpažinimo, pažangos pamatavimo temomis: mokytoja X. Xxxxxxxxx dalyvavo seminarų cikle „Gabių mokinių bendrųjų ir dalykinių kompetencijų ugdymas“, skirtame

„Šiuolaikinių mokymosi metodų taikymui Z kartos mokiniams“, „Refleksijos metodams šiuolaikinėje mokykloje“ ir Sudėtingos informacijos pateikimui paprastai“. Mokyklos VGK narės X. Xxxxxxxxx ir X. Xxxxxxxxxxx gilino žinias seminare „Įrodymais grįsta mokytojo veikla ugdant vaikus, turinčius elgesio ir emocijų sunkumus ir/ar sutrikimus“ iš ciklo „Teigiamas emocinis klimatas švietimo įstaigoje ir jį įtakojantys veiksniai“. Visai bendruomenei organizuoti mokymai tema

„Mokinio pažangos registravimo ir stebėjimo įrankiai darželyje ir pradinėje mokykloje”.

Mokyklos vadovai vykdė ugdymo(si) proceso priežiūrą vaikų/mokinių pasiekimų ir pažangos vertinimo, fiksavimo, tėvų informavimo, stebėsenos fiksavimo instrumentų taikymo, projekto “Mokyklų aprūpinimas gamtos ir technologijų mokymo priemonėmis” įgyvendinimo, NMPP vykdymo, vertinimo, rezultatų analizės, mokinių lankomumo, nelankymo priežasčių analizės, neformaliojo ugdymo vertinimo ir poreikio 2019-2020 mokslo metams tyrimo kryptimis.

STEAM strategijos įgyvendinimui buvo parengtas veiklos planas 1-4 klasėms, skirta lėšų, priemonių, gautų įgyvendinant ES projektą „Mokyklų aprūpinimas gamtos ir technologinių mokslų priemonėmis“ sutvarkymui ir saugojimui, papildomų medžiagų įsigijimui, mokymų organizavimui (seminaras „STEAM ir PYKŠT POKŠT eksperimentai: inovatorių kartos ugdymas“, 2019 x. xxxxx, edukacinės išvykos į Vilniaus ir Šiaulių ugdymo įstaigas “Atrandu, pažįstu pasaulį, tyrinėju. STEAM ugdymo patirtis”, 2019 x. xxxxxx), skatinamas domėjimasis šio ugdymo galimybėmis ir nauda . Xxxxxxxx X. Xxxxxxxxx su 4 klasės mokiniais parengė pranešimą apie STEAM instrumentų taikymo patirtį Mokykloje, kurį pristatė rajoninėje gamtamokslinėje praktinėje konferencijoje “Jaunųjų tyrėjų laboratorija”, su šiuo ugdymo metodu supažindinti tėvai klasių/grupių tėvų susirinkimuose.

Vaiko asmenybinių savybių, gabumų ir talentų auginimui, buvo rekomenduojama ne tik lankyti Kretingos meno ir sporto mokyklas, kitus miesto neformaliojo vaikų švietimo būrelius, studijas, klubus, bet pirmą kartą taip gausiai išplėtota neformaliojo ugdymo ir popamokinė veikla mūsų įstaigoje - vaikams ir mokiniams sudaryta galimybė, neišeinant iš Mokyklos, lavinti meninius, sportinius, akademinius ir kitus gebėjimus Mokyklos mokytojų, NVŠ pedagogų, individualių mokytojų siūlomuose užsiėmimuose, o taip pat dalyvauti įvairiuose amžių atitinkančiuose konkursuose, varžybose, festivaliuose, kur pasiekta nemažų laimėjimų („Raštingiausias pradinukas“, rajoninis etapas - 1 vieta, „Matematikos olimpiada“, rajoninis etapas -1 vieta, Giesmių giesmelė, respublikinis -1 vieta, PU rajoninės sportinės varžybos, 3 vieta, regioninis Angliškų dainų konkursas, 3 vieta, Veikliausia rajono mokykla, 1 vieta).

2019 m. daug dėmesio skirta antrojo uždavinio įgyvendinimui - kelti darbuotojų dalykinę ir praktinę kompetenciją, skatinant nuolatinį mokymą(si) ir tobulėjimą pažinti save, užtikrinti fizinį ir emocinį saugumą, vertinimo ir įsivertinimo instrumentų taikymą, pažangos pamatavimui ir apskaitai. Tuo tikslu stengėmės sudaryti palankias mokymuisi sąlygas, vykdėme tikslingą ir efektyvų bendruomenės narių kvalifikacijos kėlimą, mokėmės mokytis kartu, įgyvendinti kolektyvinio mokymosi, kaip besimokančios organizacijos, nuostatas. Naudotos formos seminarai, kursai, pažintinės - edukacinės išvykos, savišvieta, nuotoliniai mokymai (xxx.xxxxxxxxx.xx), gerosios patirties sklaida. Mokyklos darbuotojams (pedagoginiams ir nepedagoginiams) sudarytos sąlygos dalyvauti mokymuose, skatinančiuose praplėsti turimus ar įgyti naujus mokėjimus, įgūdžius ir žinias Mokyklai svarbių tikslų ir uždavinių įgyvendinimui: „Civilinės, priešgaisrinės saugos mokymai ir pratybos“, „Lean metodikos pristatymas švietimo sistemoje“(2019 m. sausis), „Socialinių-emocinių įgūdžių lavinimas per žaidimą su Kimochi žaislais“ (2019 x. xxxxxxx), „Mokymai mokyklų vaiko gerovės komisijos nariams“, „Vaiko apsauga ir gerovė“, seminaras “Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo pedagogų veiklos stebėjimas ir vertinimas”, apskrito stalo diskusijos mokytojo padėjėjams „Autizmo spektro sutrikimo iššūkiai ir sėkmės. Kretingos ir Izraelio švietimo įstaigų patirtis“ ir direktorių pavaduotojams „Pamokų/veiklų stebėsenos fiksavimo ir aptarimo ypatumai. NMPP 2019 – pagrindiniai aspektai ir naujienos. Priešmokyklinio ugdymo įgyvendinimas ir pereinamumas į pradinį ugdymą“ (2019 m. kovas), „Sveikatai palankių šaltojo sezono daržovių patiekalų pateikimas vaikų valgiaraščiuose“ (2019 m. balandis), Prevencinės programos “Zipio

draugai” baigiamasis seminaras, praktiniai mokymai vaikų priežiūros darbuotojams, virėjams ir valytojams „Geros higienos praktikos taisyklių įgyvendinimas praktikoje“, edukacinė išvyka- seminaras nepedagoginiams darbuotojams „Mano pagalba įstaigai, mokytojui, vaikui“ (2019 m. gegužė), konsultacija „Sveikatos ir lytiškumo ugdymo bei rengimo šeimai bendrosios programos įgyvendinimas mokyklose: kaip formuojamas turinys bendradarbiaujant programą įgyvendinantiems mokytojams su visuomenės sveikatos priežiūros specialistais”, „Švietimo įstaigų dokumentų rengimo aktualijos sekretoriams/raštvedžiams“, paskaita-mokymai “Praktiniai patarimai etatinio apmokėjimo klausimais direktoriams ir buhalteriams”, „Mokytojo padėjėjo vaidmuo mokykloje”, mokymai Futbolo pagrindai“ (2019 m. birželis), metodinė-praktinė konferencija „Socialinis emocinis ugdymas darželyje“ (2019 m. spalis), metodinių priemonių pristatymas „Emocinio intelekto svarba ir lavinimo galimybės su PKG metodinėmis priemonėmis“, Pirmos pagalbos ir higienos įgūdžių mokymai (2019 x. xxxxxxxxx), Tęstinė vadovų lyderystės programa “Vadovų emocinis intelektas. Bendradarbystės erdvė”, Seminarų ciklas „Teigiamas emocinis klimatas švietimo įstaigoje ir jį įtakojantys veiksniai“, seminaras „Viešieji pirkimai: naujovės“, seminaras-praktiniai mokymai sekretorėms raštvedžiams „Darbas su DVS „KONTORA“ – sistemos administravimo, dokumentų registravimo, el. dokumentų rengimo principai“(2019 m. gruodis).

Įgyvendinant trečiąjį metų uždavinį - stiprinti bendruomenės narių bendradarbiavimą, iniciatyvumą, lyderystę ir atsakomybę siekiant paminėti Mokyklos veiklos 40-metį – buvo parengtas jubiliejinių renginių planas, renginių vykdymui sudarytos darbo grupės, komandos, pasidalyta atsakomybėmis. Į jubiliejinių renginių plano įgyvendinimą įtraukta visa bendruomenė: pedagoginiai ir nepedagoginiai darbuotojai, administracija, mokiniai, jų tėvai ar kiti šeimos nariai. Xxxxxxxx išryškėję nauji kolektyvo lyderiai, pastebėti talentai, jubiliejiniais metais nuveikti darbai – atnaujintas Mokyklos ženklas ir reprezentacinė atributika, sukurtas logotipas, pasiūta ir pašventinta – Mokyklos vėliava, išleistas laikraštis „Pumpurėlių pašnabždukas“, leidinukai, skirti saviraiškos projekto “Vaikų rankos džiugina žemę“ ir vaikų teatrų švenčių „Mėlynasis lapelis“ istorijai, pertvarkytas metraštis, užmegzti ryšiai su Lietuvos „Žibutės“ vardo mokyklomis, inicijuotas pirmasis jų susitikimas Kretingoje. Organizuota daug parodų, paramos – labdaros , šventinių renginių, atvirų durų dienų, akcijų, kvalifikacijos kėlimo renginių visiems bendruomenės nariams, diskotekų mokiniams.

Ketvirtojo uždavinio įgyvendinimui - vidaus ir išorės erdvių modernizavimui, ugdymo(si) sąlygų gerinimui, kuriant estetišką, fizinį ir emocinį saugumą užtikrinančią, mokymo(si) motyvaciją ir darbingumą skatinančią aplinką – didžiausias dėmesys buvo ir skiriamas Mokyklos materialinės bazės ir edukacinių aplinkų (vidaus ir išorės) turtinimui ir esamos situacijos palaikymui: atliktas kasmetinis kosmetinis klasių grupių, muzikos ir sporto salių, kai kurių kabinetų remontas, poilsio, žaidimų vietų mokiniams ir/ar darbuotojams įrengimas. Mokyklos teritorija aptverta, ir rakinama, teritorijos prieigos stebimos vaizdo kameromis. 2019 m. panaikinti papildomi įėjimai į įstaigą, sudėti įspėjamieji ženklai ribojantys gyvūnų, transporto ir pašalinių asmenų patekimą į Mokyklą, atnaujinta didžioji dalis kiemo teritorijos šaligatvių dangos, apšvietimas, automobilių statymo bei maisto tiekimo transporto patekimo į įstaigą dalis, pašalinti grėsmę žmonių ir pastatų saugumui kėlę medžiai. Įrengta futbolo aikštė, bėgimo takai, įsigyta naujų smėlio dėžių, poilsiui skirtų suoliukų, atliktas kapitalinis virtuvės ir valgyklos zonos remontas, atnaujinta I korpuso elektros instaliacija. Vykdytas tikslingas, xxxxxxxxx atliepiantis, socialinis emocinis ugdymas: 2019 m. I pusmetyje įgyvendinta socialinio emocinio ugdymo programas „Zipio draugai“ (priešmokyklinio ugdymo grupėse) ir

„Obuolio draugai“ (1-4 klasėse). Nuo 2019 m. sausio mėn. Mokyklos bendruomenė dalyvavo mokymuose apie socialinio ir emocinio ugdymo LIONS QUEST programos „Laikas kartu“ įgyvendinimo galimybes Mokykloje, o nuo 2019 m. rugsėjo 1 d. ši programa pradėta įgyvendinti priešmokyklinio ugdymo grupėse ir 1-4 klasėse. 2019 m. Mokyklos veikla nukreipta socialinių emocinių kompetencijų ugdymui, mokinių pozityvių vertybių formavimui ir pozityvaus Mokyklos mikroklimato kūrimui: atnaujintos mokinių, mokytojų ir kitų darbuotojų elgesio taisyklės, etikos nuostatos, užtikrinamas mokytojų ir mokinių budėjimas pertraukų ir renginių metu, pagal parengtą budėjimo mokykloje grafiką, stebint jo funkcionalumą, poreikių kaitą, teikiama psichologo pagalba. 2019 m. rugsėjo mėnesį, po kelerių metų pertraukos vėl suburtas Mokinių aktyvas (vadovė – mokyt.

X. Xxxxxxxxxxxx), kurio tikslas - mokinių lyderystės skatinimas, vaikų problemų, siūlymų, idėjų išklausymas, bendrų mokytojų ir mokinių renginių organizavimas. 2019 m. Mokyklos VGK savo veikloje nemažą dėmesį skyrė emocinio ir fizinio saugumo užtikrinimui, patyčių ir smurto

prevencijai: parengti veiksmų planai patyčioms ir smurtui įveikti, vykdyta jų priežiūra, nuolat bendraujama su mokiniais, patyrusiais patyčias, jų tėvais, sudaromos galimybės komunikacijai (pokalbiai, problemų išsakymas pasitikėjimą keliančiam darbuotojui). Daug dėmesio užtikrinant fizinį ir emocinė saugumą skirta bendravimo ir bendradarbiavimo su šeima veiklai, tėvų švietimui. Dėka šios veiklos tėvai tapo aktyvesni Mokyklos gyvenimo dalyviai: 2019 m. rugsėjo mėn. suburtas iniciatyvių mamų klubas, sulaukėme tėvų pagalbos tvarkant Mokyklos edukacines erdves, vaikų laisvalaikio, žaidimo zonas (įrengti futbolo vartai, poilsio suoliukai, padovanoti augalai žaliosioms zonoms, talkos), organizuojant ugdomąją veiklą grupėse/klasėse (tėvai vedė edukacinius užsiėmimus mokytojams išvykus į kvalifikacijos kėlimo renginius, pavaduojant Mokytojo dienos proga), vykdė edukacijas Mokykloje, savo ar kitų šeimos narių darbovietėse (kariuomenės savanorio, gaisrininko, policininko, mediko, kepėjo darbo pristatymas ir pan.), dalyvavo skaitymo skatinimo programoje, organizavo ar padėjo išvykų, ekskursijų metu, kartu su savo vaikais dalyvavo bendruose saviraiškos renginiuose, kūrybinių darbų parodose, gamindami švenčių rūbus, dekoracijas, ruošdami šventinius patiekalus grupių/klasių šventėms. Tėvai buvo aktyvūs Mokyklos gyvenimo ir ugdymo kokybės vertintojai: 2019 m. pavasarį dalyvavo anketinėje apklausoje, kurioje išsakė savo nuomonę, teikė siūlymus dėl ugdymo ir kitų teikiamų paslaugų kokybės, specialistų darbo, vaikų saugumo užtikrinimo, bendradarbiavimo galimybių. Nemažai dėmesio buvo skirta darbuotojų fiziniam ir emociniam saugumui: organizuoti reguliarūs Mokyklos administracijos, mokytojų, švietimo pagalbos specialistų, nepedagoginių darbuotojų susirinkimai, nuomonių tyrimai, vykdytas kolegialus problemų aptarimas, sprendimų priėmimas, geriausio mokinio ir darbuotojo rinkimai ir apdovanojimai, darbuotojų skatinimas.

2019 metais Mokykloje buvo vykdomas Mokyklos veiklos kokybės įsivertinimas, kurio tikslas: išsiaiškinti Mokyklos veiklos privalumus ir trūkumus, bei numatyti veiklos tobulinimo kryptį. Mokyklos veiklos kokybės įsivertinimas buvo vykdomas vadovaujantis Bendrojo lavinimo Mokyklos veiklos kokybės įsivertinimo rekomendacijomis (2015), naudojant „Mokyklų savęs vertinimo instrumentų ir rekomendacijų“ vertinimo metodiką. Atliekant Mokyklos veiklos kokybės įsivertinimą, gauti sekantys rezultatai :

PLATUSIS KOKYBĖS ĮSIVERTINIMAS:

VEIKLOS RODIKLIAI
Geriausiai įvertinti	Silpniausiai įvertinti
4.3.2. Nuolatinis profesinis tobulėjimas 3,6 4.3.1. Kompetencija 3,6 2.2.2. Ugdymo(si) organizavimas 3,5 4.2.3. Mokyklos tinklaveika 3,5 1.2.2. Mokyklos pasiekimai ir pažanga 3,4	3.2.2. Mokymasis virtualioje aplinkoje 2,9 3.1.1. Įranga ir priemonės 3,0 1.1.1. Asmenybės tapsmas 3,1 1.2.1. Mokinio pasiekimai ir pažanga 3,1 2.3.1. Mokymasis 3,1

GILUMINIS KOKYBĖS ĮSIVERTINIMAS:

Pasirinkta sritis – 2. Ugdymas(is) ir mokinių patirtys ( Tema 2.3. Mokymosi patirtys) Tirta veiklos sritis – 2. Ugdymas(is) ir mokinių patirtys

Tirta tema – 2.4. Vertinimas ugdant Tirti veiklos rodikliai :

2.4.1. Vertinimas ugdymui

2.4.2. Mokinių įsivertinimas

Geriausiai įvertinti veiklos rodikliai	Silpniausiai įvertintas veiklos rodiklis
2.4.1. Vertinimas ugdymui 3,7	2.4.2. Mokinių įsivertinimas 3,5

TOBULINTI PASIRINKTAS VEIKLOS RODIKLIS :

2.4.2. Mokinių įsivertinimas

Atsižvelgiant į Mokyklos veiklos kokybės išorės vertinimo siūlymus Mokyklos veiklos tobulinimui, Mokyklos strateginio plano 2014-2020 metams tikslą, 2019 m. Kretingos mokyklos - darželio "Žibutė" 2 ir 4 klasės nacionalinio mokinių pasiekimų patikrinimo (NMPP) ataskaitos

išvadas, 2019 metais vykdytos praktinės veiklos stebėsenos analizę, šalies ir rajono švietimo prioritetus, vis dar aktualūs lieka ugdymo kokybės ir mokymui(si) palankių sąlygų gerinimo klausimas. Atsižvelgiant į šias išvadas, 2020 metais Mokyklos veiklą, tikslinga nukreipti mokinių pasiekimų gerinimo (pažangos pamatavimas, vertinimas, įsivertinimas, pažangos fiksavimas, dalykinių (lietuvių kalbos, matematikos, aplinkos pažinimo) kompetencijų tobulinimą, patyriminio, į STEAM ugdymo strategijas nukreipto, mokymo(si) organizavimą, skatinančio mokymosi motyvaciją) ir emociškai saugių ir stabilių edukacinių aplinkų kūrimo ir tobulinimo kryptimis.

6. 2020 METŲ VEIKLOS PRIORITETAI

12. Strateginis tikslas, uždaviniai ir prioritetai:

12.1.Strateginis tikslas: Kokybiško ugdymo(si), orientuoto į kiekvieno vaiko sėkmę, tobulinimas, kuriant savitą, saugią ir patrauklią aplinką, efektyviai išnaudojant intelektualinius ir materialinius resursus.

12.2. Strateginiai uždaviniai:

12.2.1. Užtikrinti veiksmingą, kokybišką ugdymą (si), padedantį siekti kiekvieno vaiko asmeninės sėkmės.

12.2.2. Kurti saugią, savitą, į vaiką orientuotą, aplinką, racionaliai naudojant materialinius ir intelektualinius resursus.

12.3. Strateginiai prioritetai:

12.3.1. Ugdymo(si) kokybės, padedančios siekti kiekvieno vaiko sėkmės, gerinimas.

12.3.2. Racionaliai naudojant materialinius ir intelektualinius resursus, kurti saugią, savitą, į vaiką orientuotą, aplinką.

12.4. Siekdama įgyvendinti šį tikslą, Mokykla vykdo ikimokyklinį, priešmokyklinį ir pradinį ugdymą, teikia pradinį išsilavinimą. Sukuria atitinkamą mokymo bazę: parengia dalykų, neformaliojo vaikų švietimo programas, pedagoginį ir pagalbinį personalą, materialinę mokymosi bazę. Mokiniams, įvykdžiusiems ugdymo programų reikalavimus, išduoda pradinio išsilavinimo pažymėjimus.

13. 2020 metų tikslas:

13.1 telkti Mokyklos bendruomenę nuolatiniam mokymuisi, tobulėjimui ir lyderystei, siekiant kiekvieno bendruomenės nario sėkmės, asmenybės brandos ir individualios pažangos, fiziškai ir emociškai saugioje aplinkoje.

14. 2020 metų uždaviniai:

14.1 sudaryti sąlygas mokinių asmeninės pažangos ir pasiekimų gerinimui, kalbinio ir matematinio raštingumo didinimui, aplinkos pažinimo kompetencijų ugdymui;

14.2. plėtoti ir stiprinti STEAM strategijų įgyvendinimą;

14.3. sudaryti sąlygas partneryste ir kolegiškumu pagrįstam bendradarbiavimui, užtikrinant tinkamas sąlygas darbui, ugdymui(si), fiziniam ir emociniam saugumui.

15. 2020 metų prioritetai:

15.1. mokinių asmeninės pažangos ir pasiekimų matavimas pamokoje;

15. 2.STEAM ugdymas;

15.3 Saugi ir aplinka.

.

7. 2020 METŲ TIKSLŲ IR UŽDAVINIŲ ĮGYVENDINIMO PRIEMONIŲ PLANAS

1 tikslas - telkti Mokyklos bendruomenę nuolatiniam mokymuisi, tobulėjimui ir lyderystei, siekiant kiekvieno bendruomenės nario sėkmės, asmenybės brandos ir individualios pažangos, fiziškai ir emociškai saugioje ir jaukioje aplinkoje.
Uždaviniai	Priemonės	Xxxxxxxxx, vykdytojai	Vykdymo data	Reikalingos lėšos, ištekliai	Uždavinio sėkmės kriterijai	Pastab os
1	2	3	4	5	6	7
1. sudaryti sąlygas mokinių asmeninės pažangos ir pasiekimų gerinimui, kalbinio ir matematinio raštingumo didinimui, aplinkos pažinimo kompetencijų ugdymui	1. Ugdomojo proceso, bendros Mokyklos veiklos, vadovaujantis Mokyklos strateginiu planu 2014-2020 metams bei Mokyklos ugdymo planu 2019-2020 ir 2020-2021 mokslo metams planavimas, pamokų/ veiklų/ neformaliojo ugdymo būrelių planų ir tvarkaraščių parengimas ir darbo pagal juos	IU, PU ir PRU mokytojai Administracija	Per 2020 metus	MKL BL Intelektualiniai resursai	Tikslingas ir efektyvus lėšų paskirstymas Ugdymo plano, efektyvus panaudojimas, atitikimas higienos normoms Ne mažiau kaip 80 % siekiantis mokinių pažangumas
	2. Priešmokyklinio ir pradinio ugdymo ilgalaikių planų parengimas ir įgyvendinimas. Ikimokyklinio ugdymo programos „Žibutės“ šalyje įgyvendinimas	IU, PU ir PRU mokytojai	2020 m. rugsėjis	MKL, BL	100 % pradinio, ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo mokytojų atnaujins ilgalaikius ugdymo planus. Parengti dokumentai sudaro sąlygas, padedančias mokiniui tenkinti poreikius ir prigimtines galimybes, užtikrinančias individualų tobulėjimą tempą ir būdus siekiant asmeninės brandos Tikslingai ir efektyviai paskirstomos ir panaudojamos UP lėšos

	3.Metodinės veiklos 2020 metams organizavimas: 3.1. veiklos plano parengimas: aptarimas, veiklos uždavinių ir krypčių pristatymas Mokytojų bendruomenei; 3.2. metodinės veiklos formų padedančių siekti mokinių asmeninės pažangos, kalbinio ir matematinio raštingumo didinimo, aplinkos pažinimo kompetencijų ugdymui įgyvendinimas	D. Statneckienė X. Xxxxxxxxxxx	2020 m. sausis	Intelektualiniai resursai	Parengti 2 metodinių grupių veiklos planai, kryptingai organizuota metodinė veikla padės Mokytojui tobulinti pamokos organizavimo kokybę, užtikrinančią metų veiklos uždavinių įgyvendinimą, mokinių pasiekimų gerinimą
	4. Ugdymo(si) turinio diferencijavimas ilgalaikiuose planuose, atsižvelgiant į mokinių prigimtines galias, žinių lygį, amžių, interesus, mokymosi tempą	IU, PU ir PRU mokytojai	2020 m. rugsėjis	Intelektualiniai resursai	75 % pradinio, ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo mokytojų atnaujindami ugdymo planus numatys ugdymo turinio diferencijavimą.
	5. Skatinamas šiuolaikinių ugdymo formų ir metodų naudojimas mokinių pažinimui, pažangos pamatavimui, pasiekimų gerinimui, fiksavimo formų atnaujinimas	IU, PU ir PRU mokytojai Administracija	Per 2020 metus	Intelektualiniai resursai	Ne mažiau kaip 75 % pradinio, ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo mokytojų naudos šiuolaikines ugdymo organizavimo formas ir metodus, parengtas fiksavimo formas pažangos pamatavimui
	6. Mokinių asmeninės pažangos stebėsenos ir matavimo instrumentų poveikio ugdymuisi stebėjimas, tyrimas, vertinimas	Metodinės grupės Administracija	Per 2020 metus	Intelektualiniai resursai	Stebimas mokytojų galimybės ir galim sąlygojantį mokymosi motyvaciją ir įtakojantį mokėjimą mokytis
	7. Mokinių pasiekimų patikrinimo organizavimas ir vykdymas naudojantis nacionalinio (NMPP -2, 4 klasėse) ir vidaus patikrinimo instrumentais. Patikrinimo rezultatų analizė, siūlymų veiklai tobulinti	D. Statneckienė X. Xxxxxxxxx X. Xxxxxxxxxxxx	2020 m. balandis - gegužė		NMPP rezultatų analizė teiks grįžtamąjį ryšį, padės numatyti ugdymo proceso tobulinimo prioritetus ir mokytojų kvalifikacijos kėlimo kryptis.

	pateikimas mokytojų metodinėje grupėje				Mokinių pažangos ir pasiekimų analizė leis įžvelgti esamas mokymosi spragas ir sudarys galimybę pagerinti pažangumo rezultatus. Bus analizuojami skirtumai tarp tų pačių mokinių skirtingų klasių pasiekimų ir aptartos priemonės, padėsiančios mokiniui pasiekti mokymosi sėkmės.
	8. Ugdymo(si) proceso priežiūra, stebėjimas, aptarimas, gerosios patirties skatinimas: 8.1. Veiklos organizavimo formos, metodai, skatinantys vaikų ir mokinių pažangą, dalykinių kompetencijų augimą, asmeninės pažangos stebėseną ir matavimo instrumentų poveikį, asmeninės mokinio pažangos stebėjimo ir fiksavimo sistemos nuostatų įgyvendinimas; 8.2. Vertinimo ugdant ir įsivertinimo kultūra ir veiksmingumas pamokoje/ veikloje; 8.3. Mokinių mokymosi rezultatų, individualios pažangos įsivertinimo rezultatų aptarimas pamokose, dienynuose, susirinkimuose	Direktorė, Direktoriaus pavaduotoja ugdymui, Metodinė taryba	Metų eigoje pagal 2020 m. ugdymo proceso priežiūros planą	Intelektualiniai resursai	Stebimos pamokos, analizuojama problemos ir sėkmės, skatinama geroji patirties sklaida
	9. Dalykinių (lietuvių kalbos, matematikos, pasaulio pažinimo) kompetencijų didinimas, vertinimo formų ir galimybių išnaudojimas visuminiam pažangos ir pasiekimų pamatavimui:	Direktorė, Direktoriaus pavaduotoja ugdymui, X. Xxxxxxxxxx, X. Xxxxxxxxx	Per metus	Intelektualiniai resursai	Matuojami, analizuojami mokinių dalykiniai gebėjimai, skatinamas tobulėjimas. Mokytojams sudaroma galimybė gauti tikslią grįžtamojo ryšio informaciją,

	9.1. atnaujintos lietuvių kalbos programos įgyvendinimas 1-3 klasėse patirtis; 9.2. Skaitymo skatinimo, rašymo, matematinių ir aplinkos pažinimo gebėjimų ugdymas darželyje ir pradinėje mokykloje; 9.3. skaitymo gebėjimų patikrinimas 1-4 klasėse ir PU grupėse; 9.4. matematinių gebėjimų ugdymas darželyje ir mokykloje; 9.5. aplinkos pažinimo kompetencijų ugdymas darželyje ir mokykloje	D. Statneckienė X. Xxxxxxxxxxx			kaip vieną iš ugdymo kokybės gerinimo, mokymo(si) pasiekimų ir pažangos fiksavimo formų. Numatomos tikslingos Mokytojų darbo ir Mokyklos veiklos tobulinimo ateities kryptys.
	10.Pamokų/ugdymo dienų lankomumo apskaita, analizė, rezultatų įtaka mokinių pasiekimų gerinimui	Grupių/klasių mokytojai Administracija VGK	Per 2020 metus	Intelektualiniai resursai	Stebima kaip laikomasi mokinių lankomumo tvarkos nuostatų, analizuojama lankomumo įtaka mokymosi rezultatams. Esant poreikiui atliekamas tvarkos koregavimas, atliepiantis bendruomenės poreikiui
	11. Savalaikės pagalbos teikimas mokymosi sunkumų, gabumų ar kitų SUP turintiems mokiniams	Administracija VGK	Per 2020 metus	MKL Intelektualiniai resursai	Vaikams ir mokiniams bei jų ugdytojams teikiama savalaikė pagalba, įgyvendinamas komandinio darbo iškilusioms problemoms spręsti metodas
	12.Tikslingas konsultacinių valandų galimybių panaudojimas mokymosi sunkumams įveikti ar prigimtiniams gabumams puoselėti, iš užsienio grįžusių mokinių kalbinių gebėjimų problemoms įveikti	PRU metodinė grupė	Per 2020 metus	MKL Intelektualiniai resursai	Skiriama ne mažiau kaip 1 konsultacinė valanda kiekvienai klasei (atsižvelgiant į lėšas)
	13.Iš Europos Sąjungos struktūrinių fondų lėšų bendrai finansuojamo projekto Nr. 09.2.1-ESFA-K-728-02-	Direktorė	Per 2020 metus	Projekto lėšos, Intelektualiniai resursai	Projekto mokymuose dalyvaus 80 % pedagoginių darbuotojų. Mokymai suteiks gebėjimus,

	0073 “Lean modelio diegimas Kretingos raj. ikimokyklinėse įstaigose” įgyvendinimas				kurie leis sistemingai ir tikslingai organizuoti darbuotojų ir asmeninį darbą ir laisvalaikį, įstaigos kultūrą, padės patirti sėkmę ir pasitenkinimą
	14. Kvalifikacijos tobulinimas panaudojant mokytojams priimtinas kvalifikacijos kėlimo formas (tiesioginiai ir nuotoliniai): 14.1. seminarai, paskaitos, diskusijos šiuolaikinės pamokos, jos kokybės, mokinių asmeninės pažangos stebėsenos ir matavimo instrumentų poveikio, individualios pažangos pamatavimo, kalbinio, matematinio aplinkos pažinimo raštingumo temomis. 14.2. savišvieta; 14.3. nuotolinių mokymų galimybių panaudojimas kvalifikacijos tobulinimui.	Direktorė Direktoriaus pavaduotoja ugdymui; Metodinės grupės	Per 2020 metus	MKL ir BL kvalifikacijos tobulinimui	Numatytos tikslingos ir nuoseklios kvalifikacijos tobulinimo kryptys, atliepia Mokytojų ir Mokyklos poreikius, ieškoma pigių ir efektyvių kvalifikacijos tobulinimo būdų. Sudaryta galimybė kiekvienam pedagoginiam darbuotojui dalyvauti ne mažiau kaip 5, nepedagoginiams – ne mažiau kaip 2 kvalifikaciniuose renginiuose
2. Plėtoti ir stiprinti STEAM strategijų įgyvendinimą	1. Mokyklos STEAM ugdymo planą 2020 m. parengimas	Metodinės grupės	2020 m. sausis	Intelektualiniai resursai	Aptartos metų veiklos kryptys, numatytos galimybės veiklos plėtotei ateinantiems 3 metams, išanalizuotos Mokyklos galimybės, registracijos sąlygos prisijungiant prie STEAM mokyklų tinklo
	2. STEAM ugdymo galimybių įgyvendinimo ilgalaikės strategijos Mokykloje aptarimas ir parengimas	Direktoriaus pavaduotoja ugdymui, metodinių grupių pirmininkai	Per 2020 m.	Intelektualiniai resursai	Išanalizuotos Mokyklos galimybės, aptarta perspektyva Mokyklos galimybei įsijungti į STEAM mokyklų nacionalinį tinklą

	Mokyklos galimybių, prisijungimo prie STEAM mokyklų tinklo analizavimas, prisijungimo etapų numatymas	Direktorė, Direktoriaus pavaduotoja ugdymui, X. Xxxxxxxxxxxxx	Per 2020 m.	Intelektualiniai resursai
	3. IU, PU ir PRU ugdymo turinio, integruojant STEAM elementus į bendruosius grupių/klasių koncentrų planus, atnaujinimas	Metodinių grupių pirmininkai Grupių/klasių mokytojai	Iki 2020 m. rugsėjo 20 d.	Intelektualiniai resursai	Mokytojams ir mokiniams sudaromos sąlygos dirbti ir mokyti(s) inovatyviai, skatinant mokymosi motyvaciją, išmokimą, Ugdymo integravimas. STEAM ugdymo kaip patyriminio mokymo, paveikaus metodo išnaudojimas pasiekimų gerinimui, atradimams ir problemų sprendimui, mokymuisi mokytis
	4. Ilgalaikius ir/ar trumpalaikių projektų, bandymų ir tyrinėjimų, integruojant juos į ugdomąjį procesą pagal savaitės temas, vykdymas	Grupių/klasių mokytojai	Per 2020 m.	MKL, BL, Intelektualiniai resursai	Didinamas vaikų ir mokinių susidomėjimą gamtos mokslais, menais, ugdomas jų kūrybiškumo, iniciatyvumas, saviraiška, noras mokytis. Mokytojams sudarytos sąlygos organizuoti STEAM ugdymą pasinaudojant parengtais veiklų, pamokų aprašais, kurti savo veiklų arba os turi galimybė patiems, pasinaudojant ir v
	5. Projekto “Mokyklų aprūpinimas gamtos ir technologinių mokslų priemonėmis” ir „Vedlio“ pamokų aprašuose, PYKŠT POKŠT	Grupių/klasių mokytojai	Per 2020 m.	MKL, BL, Intelektualiniai resursai

	eksperimentų knygose nurodytų veiklų įgyvendinimas
	6. STEAM ugdymo elementus integravimas pažintinėse veiklose tėvams	Grupių/klasių mokytojai	Per 2020 m.	Intelektualiniai resursai	Tėvai supažindinami su inovatyviais mokymosi būdais, skatinami tiesiogiai prisidėti prie vaikų ugdymo ir Mokyklos gyvenimo, vedant veiklas grupėse/klasėse, STEAM veikloms tinkančiose darbovietėse. Kiekvienoje grupėje/klasėje tėvai ves nors po 1 užsiėmimą
	7. Tėvus įtraukimas į STEAM ugdymo įgyvendinimą (tėvų organizuotos veiklos grupėse/klasėse, įgyvendinant priemones „pamokos be sienų“ ir pan.)	Direktorė, Grupių/klasių mokytojai	Per 2020 m.	MKL, BL, Rėmėjų lėšos, Intelektualiniai resursai
	8. Tyrinėjimų laboratorijos Mokykloje turtinimas ir plėtra, tikslingas jos teikiamų galimybių išnaudojimas	Direktorė, Direktoriaus pavaduotoja ugdymui, Ūkio dalies vedėja	Per 2020 m.	MKL, BL. Rėmėjų lėšos	Tyrinėjimų laboratorija bus papildyta trūkstamomis priemonėmis bandymų ir eksperimentų vykdymui, fiksavimui, apsaugos užtikrinimui, baldais. Atnaujinamos ir turtinamos vidaus ir išorės erdvės, sudarant galimybes aktyviam mokymui(i)
	9. Mokyklos lauko aplinkų, sudarant sąlygas STEAM veiklų įgyvendinimui, pritaikymas ir turtinimas	Direktorė, Direktoriaus pavaduotoja ugdymui, Ūkio dalies vedėja	Per 2020 m.	MKL, BL, Rėmėjų lėšos	Praplėstos lauko erdvių galimybės leis įdomiau organizuoti pamokas veiklas, pagal principą „klasė be sienų“, leis tikslingiau vykdyti patyriminį mokymą
	10. Mokytojų kompetencijų STEAM srityje tobulinimas	Direktorė, Direktoriaus pavaduotoja ugdymui	Per 2020 m.	MKL, BL, Intelektualiniai resursai	Mokytojai dalyvaus bent dviejuose mokymuose STEAM tema
	11. Mokinius skatinimas dalyvauti konferencijose, konkursuose STEAM ugdymo tema	Grupių/klasių mokytojai	Per 2020 m.	Intelektualiniai resursai	Ne mažiau kaip 30 % grupių/klasių dalyvaus STEAM

					ugdymo konferencijose, konkursuose
	12. Gerąją STEAM ugdymo organizavimo patirties sklaida	Direktorė, Direktoriaus pavaduotoja ugdymui, Metodinės grupės	Per 2020 m.	Intelektualiniai resursai	75 % mokytojų dalinsis STEAM ugdymo įgyvendinimo patirtimi, teiks konsultacijas vieni kitiems, aptars sėkmes ir problemas
	13. Tarpinstitucinio bendradarbiavimo, organizuojant kultūrinius ir edukacinius renginius STEAM temomis, dalijantis ir perimant gerąją Mokyklų darbo patirtį, skatinimas	Direktorė, Direktoriaus pavaduotoja ugdymui	Per 2020 m.	MKL, BL, Rėmėjų lėšos, Intelektualiniai resursai	Bendradarbiaujama ne mažiau kaip su dviem STEAM ugdymo mokyklų tinklui priklausančiomis ar to siekiančiomis mokyklomis, keičiamasi darbo patirtimi, mokomasi, dalyvaujama organizuojamuose renginiuose
3. Sudaryti sąlygas partneryste ir kolegiškumu pagrįstam bendradarbiavim ui, užtikrinant tinkamas sąlygas darbui, ugdymui(si), fiziniam ir emociniam saugumui	1. Pedagoginių ir nepedagoginių darbuotojų, kitų bendruomenės narių - lyderių auginimas: 1.1. Mokytojų, mokinių ir jų tėvų, kitų dirbančiųjų partnerystės plėtojimas, organizuojant klasės/, Mokyklos, miesto, zonos renginius; 1.2. Komandų, komisijų, darbo grupių organizavimas Mokyklai aktualių klausimų, veiklų, renginių, problemų sprendimui; 1.3. Metodinės veiklos stiprinimas skatinant iniciatyvumą, bendradarbiavimą ir savitarpio pagalbą. 1.4. Iniciatyvių tėvų grupės veiklumo skatinimas;	Direktorė, Direktoriaus pavaduotoja ugdymui Ūkio dalies vedėja Metodinė taryba Darbo grupės Mokyklos taryba Iniciatyvių tėvų grupė	Per 2020 metus	Intelektualiniai resursai	Mokyklos vadovai dalijasi lyderyste, augina naujus lyderius - darbuotojus, asmeniniu pavyzdžiu skatina susitelkti veiklai ir stengtis dėl Mokyklos, mokinio ir asmeninės sėkmės. Darbuotojai - lyderiai reflektuoja apie savo veiklos kokybę, įsivertina, prisiima atsakomybę už vykdomos veiklos rezultatus, įtakojančius naujų veiklos sričių tikslų ir uždavinių, krypčių numatymą. Skatinamos atsakingumo, sąžiningumo, pasitikėjimo vertybinės nuostatos

	1.5. vidaus ir išorės projektų parengimas, vykdymas, vadovavimas jiems 1.6. tęsiamas Mokytojų iniciatyvų įgyvendinimas pagal Mokyklos 40-ojo jubiliejaus renginių planą
	2. Socialinio, emocinio saugumo, judėjimo ir sveikatinimo nuostatų ir principų integravimas: 2. 1. 2018 metais parengto „Patyčių ir smurto prevencijos ir intervencijos Mokykloje tvarkos aprašo“ nuostatų įgyvendinimas, siekiant bendruomenės saugumo; 2.2. „Saugios aplinkos kūrimo komponentų įgyvendinimo Mokykloje priemonių plano 2019-2020 metams „aptarimas ir įgyvendinimas; 2.3. prevencinės programos „Lions quest“, integruojamųjų programų - Sveikatos stiprinimo ir sveikos gyvensenos, Xxxxxxx šeimai ir lytiškumo šeimai, ATTP renginių (pamokų, programų, projektų, švenčių, akcijų) organizavimas, nuostatų skatinimas ir įgyvendinimas; 2.4. „Sveikatos stiprinimo plano 2017 - 2020 mokslo metams“ 2020 metų veiklų įgyvendinimas; 2.5. mokymų organizavimas tėvams ir Mokytojams; 2.6. dalyvavimas paramos akcijoje ,,Pienas vaikams‘‘ ir programoje ,,Vaisių vartojimo skatinimas mokyklose“	Direktorė Direktoriaus pavaduotoja ugdymui VGK	Per 2020 metus	Intelektualiniai resursai, MKL lėšos kvalifikacijos tobulinimui	Puoselėjama Mokinio sveikata plačiąja prasme, t. y., dvasinė, fizinė, psichinė, kultūrinė ir socialinė gerovė. Gerėja vaikų savijauta Mokykloje, užtikrinimas vaikų sveikatos, fizinis, psichinis ir socialinis saugumas. Skatinamos socialinio, emocinio saugumo, fizinio aktyvumo ir sveikatinimo, sveikos gyvensenos iniciatyvos, plėtojamos žinios ir praktiniai įgūdžiai apie sveikatą, mitybą ir fizinį aktyvumą. Įvertinami mokinių specialieji ugdymosi poreikiai. Teikiama kvalifikuota pedagoginė, specialioji pedagoginė, informacinė, socialinė ir kt. pagalba ugdytiniams, Mokytojams ir tėvams, sudaromos palankias ugdymo(si) sąlygas, Mokyklos bendruomenės veikla sutelkiama Mokyklos kiekvieno bendruomenės nario gerovės kūrimui.

	2.7. Mokyklos VGK veiklos, siekiant tobulinti socialinės, pedagoginės ir psichologinės pagalbos Mokiniui, patiriančiam sudėtingų gyvenimo sąlygų, mokymosi, bendravimo ar bendradarbiavimo sunkumų teikimą, aktyvinimas
	3. Mokinių savivaldos grupės stiprinimas: 3.1. iniciatyvų, pasiūlymų banko organizavimas. Mokinių nuomonės išklausymas ir panaudojimas Mokyklos gyvenime ir aktualių klausimų sprendimui; 3.2. Mokyklos Mokinio elgesio taisyklės „Žinoti ir laikytis“	Metodinė grupė X. Xxxxxxxxxxxx Mokyklos taryba	Per 2020 metus	Intelektualiniai resursai	Mokyklos vadovai dalijasi lyderyste, ieško naujų lyderių - mokinių, skatinama pasidalytoji lyderystė ir naujų lyderių atsiradimas, pagarbus bendravimas ir bendradarbiavimas tarp mokinių ir tarp mokinių – mokytojų-vadovų, pagalba vieni kitiems, pasitikėjimas savimi ir kitais, atsakomybė už savo veiksmus, mokymosi rezultatus, teigiami ir reikalingi ateities gyvenimui socialiniai įgūdžiai.
	4. Tėvų įtraukimas į Mokyklai aktualių klausimų sprendimą: 4.1. tėvų savivaldos stiprinimas, iniciatyvių tėvų grupės atnaujinimas, poreikių, pasiūlymų, Mokyklos veiklos tobulinimui tyrimas, Tėvų priimamojo ir ar Tėvų pašto organizavimas; 4.2. tėvų dalyvavimo Mokyklos tarybos darbe aktyvinimas, 4.3. atvirų durų renginių tėvams organizavimas;	Direktorė, Mokyklos taryba	Per 2020 metus	Intelektualiniai resursai	Mokyklos vadovai dalijasi lyderyste, augina naujus tėvus - lyderius, Tėvai turi galimybę išsamiau susipažinti su Mokyklos veikla, ugdymo procesu, dalyvauti lėšų skirstyme, veiklos planavime, pamokų/veiklų organizavime. Šalia lyderių ir kiti tėvai tampa vis aktyvesniais bendruomenės nariais, atsakingesniais savo vaikų ugdytojais, mokytojų

	4.4. tėvų pagalbos (intelektualinės, materialinės, darbinės) vaikui, jo klasei/ grupei, Mokyklai inicijavimas; 4.5. tėvų švietimo iniciavimas.				pagalbininkais, besistengiančiais dėl savo vaiko sėkmės. Skatinamos atsakingumo, sąžiningumo, pasitikėjimo vertybinės nuostatos.
	5. Mokinių adaptacijos naujoje mokykloje 2020 metais problemos, siekis, galimybės: 5.1. tyrimo apie 1 klasės ir 1 grupės, 4- os (PU) grupės naujai atvykusių Mokinių adaptaciją iniciavimas, stebėsenos vykdymas; 5..2. adaptacijos rezultatų pristatymas Mokytojų tarybos posėdžiuose.	Direktoriaus pavaduotoja ugdymui, Grupių/klasių, kuriose mokosi naujokai, Mokytojai, VGK	2020 m. lapkritis – gruodis ir po vieno mėnesio nuo naujo Mokinio atvykimo	Intelektualiniai resursai	Išanalizuoti adaptacijos tyrimo rezultatai: išsiaiškinama mokinių savijautos, saugumo užtikrinimo, lūkesčių ir tarpasmeninių santykių padėtis, silpnybes ir stiprybes, esant poreikiui, numatomos priemonės iškilusių problemų mažinimui.
	6. Projektinės veiklos metodų, kaip vieno iš šiuolaikinio mokytojo – lyderio- vadybinės, dalykinės ir profesinės kompetencijos nuolatinio tobulėjimo formų, skatinimas: 6.1. tęsti tarptautinio eTwinning projektų integravimą į mokyklos gyvenimą; 6.2. vaikų socializacijos, vaikų vasaros poilsio projektų rengimas ir įgyvendinimas; 6.3. Mokyklos prisijungimo prie respublikoje vykdomų ekologinių, sveikatinimo, meninių projektų galimybių paieškos, dalyvavimas; 6.5. klasių/grupių 2019 – 2020 mokslo metų projektinės veiklos apibendrinimas	Direktorė Direktoriaus pavaduotoja ugdymui Ūkio dalies vedėja Metodinės grupės	Per 2020 metus Pagal projekto veiklos planus	Intelektualiniai resursai, laimėtos projekto lėšos	Skatinamas Mokytojų ir kitų bendruomenės narių įsitraukimas į projektinę veiklą, Mokyklos, respublikinio ir tarptautinio lygmens bendradarbiavimas, darbuotojai ir Mokiniai įgis naujų dalykinių ir socialinių kompetencijų, mokiniams sudaromos sąlygos ugdyti(s) netradicinėje aplinkose: muziejuose, teatruose, parkuose, kitose erdvėse, taikomi įdomūs darbo metodai, darbo ir laisvalaikio užimtumo formos.

	7. Naujų Mokyklos lyderių – mokinių, tėvų, Mokytojų – apdovanojimo formų galimybių paieška ir inicijavimas	Direktorė Mokyklos taryba	2020 m. gegužė, gruodis	Intelektualiniai resursai	Skatinamas mokinių aktyvumas, noro ir mokėjimo mokytis kompetencija, mokytojo atsakomybė už savo darbą, jo sėkmės istorijas, tėvų aktyvų įsijungimą į Mokyklos gyvenimą, pagalbą vaiko ir jo ugdymo(si) procese
	8. Saviraiškai skirtų renginių plano 2020 metams, Mokyklos neformaliojo ugdymo programų 2020 m. II pusmečiui parengimas ir vykdymas	Mokytojai, Direktoriaus pavaduotoja ugdymui Metodinė taryba	Per 2020 metus	Intelektualiniai resursai MKL ir AL	Puoselėjama tinkama, sveika, saugi, darbui, kūrybai ir saviraiškai, Mokinius ir darbuotojus, nuteikianti atmosfera, dinamiškas veiklų tarp darbų ir švenčių/pramogų ritmas.
	9. Mokyklos vidaus ir lauko edukacinių aplinkų remonto, atnaujinimo ir turtinimo plano įgyvendinimas: 9.1. prekių ir paslaugų pirkimų poreikio apklausos, pirkimų plano parengimo ir vykdymo inicijavimas, įgyvendinimas; 9.2. pastatų ir lauko teritorijos įrenginių priežiūros vykdymas, grėsmių ir galimybių remontui ir tvarkymo darbams numatymas, darbų inicijavimas; 9.3. vidaus edukacinių erdvių, maitinimo bloko, elektros ir kanalizacijos tinklų remonto darbų organizavimas pagal 2020 m. parengtas ir numatomas parengti sąmatas; 9.4. lauko teritorijos turtinimas, pritaikymas ekologinio ugdymo	Direktorė Ūkio dalies vedėja, Maisto gaminimo bloko vidaus audito grupė Pastatų techninės priežiūros darbininkas Bibliotekos vedėja Mokytojai	Per 2020 metus pagal Ūkinės veiklos ir materialinės bazės turtinimo planą	Intelektualiniai resursai, Tikslinės MKL, BL, SPEC. lėšos aplinkų turtinimui, priemonių ir literatūros įsigijimui	Formuojamas šiuolaikiškos mokyklos įvaizdis, sudaromos tinkamos ugdymo(si) ir darbo sąlygos visiems Mokykloje esantiems bendruomenės nariams: sveika, saugi, tinkama darbui, kūrybai ir saviraiškai aplinka, svetinga apsilankantiems svečiams. Didėja Mokyklos konkurencingumo galimybės, auga pasididžiavimo savo Mokykla jausmas.

nuostatų, turinio integravimo poreikiams tenkinti;

9.5. Mokyklos stendų atnaujinimas;

9.6. Grupių/klasių aplinkų, bibliotekos fondų turtinimas naujais baldais, mokymo priemonėmis, žaislais.

VIII. SAVIRAIŠKOS RENGINIŲ PLANAS

Eilės Nr.	Renginio pavadinimas	Atsakingi, vykdytojai	Vykdymo data, terminas	Atsiskaitymo forma, pastabos
1	2	3	4	5
1. TRADICINIAI, ŠVENTINIAI RENGINIAI
1.1	Trys karaliai	X. Xxxxxxxxxxxx Plienienė X. Xxxxxxxx X. Xxxxxxx X. Xxxxxxxxx	2020 m. sausis	Skatinamas šeimos ir Mokyklos bendradarbiavimas, Ugdomos įvairios vaikų/mokinių ir darbuotojų kompetencijos, įgytų žinių pritaikymas praktikoje, sudaroma galimybė turtinti GTV ugdymą, skatinamas noras varžytis, nugalėti, sudaroma galimybė Mokyklai stebėti ugdomojo darbo rezultatus, gaunama grįžtamoji informacija Aptarimas: individualiai, metodinėje grupėje ir/ar Mokytojų taryboje. Informacija viešinama Mokyklos tinklalapyje ir/ar FB grupėje
1.2	Pilietinė iniciatyva „Atmintis gyva, nes liudija“	X. Xxxxxxxxxxxx X. Xxxxxxxxxx Mokytojai
1.3	Mokyklos vardadienis vaikams klasėse/grupėse	Klasių/grupių mokytojai
1.4	Konkursų “Žibutės mokinys 2019” ir “Žibutės darbuotojas 2019” baigiamoji šventė, apdovanojimai	X. Xxxxx X. Xxxxxxxxxxxx
1.5	Šventinės popietės grupėse, skirtos Meilės dienos paminėjimui. Šv. Valentino paštas	X. Xxxxxxxxxxxx	2020 m. vasaris
1.6	Šventinis rytmetys „Užgavėnės och“	X. Xxxxxxxxxxx X. Xxxxxxx X. Xxxxxxxxxxxx- Plienienė
1.7	Renginių ciklas pradinių klasių mokiniams: „Geresnį internetą galime sukurti kartu“: 1. Interaktyvi veikla „Saugių slaptažodžių dirbtuvės“;	X Xxxxxxxxxx X. Xxxxxxx

	2. Interaktyvi veikla: „Nuotraukų skelbimas internete“; 3. Praktinis užsiėmimas „Mano duomenys internete. Rašau lietuviškai“
1.8	Atvirų durų dienos tėvams klasėse ir grupėse	Ikimokyklinio. Priešmokyklinio ir pradinio ugdymo mokytojai, švietimo pagalbos specialistai
1.9	Renginių ciklas „Geltona, žalia ir raudona“, skirtas Lietuvos Valstybės atkūrimo 102 –osioms metinėms ir Lietuvos nepriklausomybės atkūrimo dienai pažymėti	X. Xxxxxxxxx X. Xxxxxxxxx X. Xxxxxxxxxxxx Plienienė
1.10	Renginių ciklas, skirtas Lietuvių kalbos dienoms paminėti		2020 x. xxxxxxx – kovas
1.10.1	Garsiukų mokytoja svečiuose pas mažiausius: "Pirštukų ir garsiukų žaidimai"	X. Xxxxxxxxxxx X. Xxxxxxxxx
1.10.2	„Viščiukų“ grupės projektas „Kartu mes – tai Lietuva“: 1. tėvai-vaikams: pasaką „Viščiukams“ seka Amelijos senelis“; 2. Kūrybinės dirbtuvės „Mano pasakų knygelė“	X. Xxxxxxxxxx X. Xxxxxxxxxxxxx
1.10.3	Skaitymo popietės bibliotekoje: „Metų vaikų knygos rinkimams artėjant“	X. Xxxxxxx
1.10.4	Inscenizuota liet. l. pasaka “Gaidelis ir vištelė” “Boružiukų” gr. , skirtas lietuvių kalbos savaitei	X. Xxxxxxxxx X. Xxxxxxxxxx
1.10.5	Dailaus rašto konkursas 1 klasėje	X. Xxxxxxxxxxxx
1.10.6	Viktorina pradinių klasių mokiniams: „Vingri kalbos gaida“	X. Xxxxxxxxxxx X. Xxxxxxxxxxxx
1.10.7	Pradinių klasių mokinių skaitymo skatinimo projektas (tęsiamas): „Pasakos prieš miegą darželiui“.	Pradinių klasių mokytojai
1.11	Kaziuko mugė	X. Xxxxxxxxxxx	2020 m. kovas

1.12	Darbuotojų vakaronė-edukacija Kretingos muziejaus Dvaro saldaininėje	X. Xxxxx X. Xxxxxxxxxx
1.13	Rajoninis renginių ciklas skirtas Kovo -11-ąjai (eitynės, koncertas)	X. Xxxxx X. Xxxxxxxxxxxx Meninio ugdymo mokytojai
1.13.1	“Žibutės” ir Kretingos meno mokyklos mokinių koncertas, skirtas kovo 11-ąjai	X. Xxxxxxxxxxxx X. Xxxxxxx X. Xxxxxxxxx
1.14	Renginių ciklas skirtas Žemės dienai paminėti: “Mes žemės vaikai”:
1.14.1	Popietė skirta Žemės dienai	X. Xxxxxxxxxx X. Xxxxxxxxxxxxx X. Xxxxxxxxxx
1.14.2	Kūrybinių darbų paroda iš antrinių žaliavų ,,Aš žemės draugas”	X. Xxxxxxxxxx
1.15	Žemaitijos regiono XII-oji vaikų teatrų šventė “Mėlynasis lapelis - 2020”	Darbo grupė	2020 m. kovas-balandis
1.16	Pramoga „Šv. Velykų sulaukus“	X. Xxxxxxxxxx X. Xxxxxxx X. Xxxxxxxxxxxx Plienienė	2020 m. balandis
1.17	Renginių ciklas motinos ir/ar šeimos dienoms paminėti:		2020 m. balandis - gegužė
1.17.1	Xxxxxxx ,,Tau Mamyte’’	X. Xxxxxxxxxx X. Xxxxxxxxxxxxx	2020 m. gegužė
1.17.2	Popietė „Boružiukų“ grupėje, skirta šeimos dienai	X. Xxxxxxxxx X. Xxxxxxxxxx
1.17.3	Šeimos popietė “Pabūkime kartu”	X. Xxxxxxxxxx X. Xxxxxxx
1.18	Abėcėlės šventė	X. Xxxxxxxxxxxx X.. Žilys
1.19	Xxxxxxx vakaras	X. Xxxxxxxxxxxx X. Xxxxx

		X. Xxxxxxxxxxxx
1.20	Sporto šventė skirta Mokyklų bendruomenių metams	D. Statneckienė X. Xxxxxxxxxx X. Xxxxxxx	2020 m. gegužė - birželis
1.21	Šventinės popietės „Lik sveikas, darželi“	X. Xxxxxxxxxxx X. Xxxxxxx X. Xxxxxxxxx X. Xxxxxxxxxxxxx X. Xxxxxxxxxxxx Plienienė
1.22	Šventinis rytmetis „Lik sveika, mokykla pradine“	X. Xxxxxxxxx D. Statneckienė X. Xxxxxxx X. Xxxxxxxxxxxx Plienienė X. Xxxxx
1.23	Renginių ciklas skirtas Vaikų gynimo dienai paminėti	Darbo grupė	2020 m. birželis
1.24	Mokslo metų pradžios šventė	Darbo grupė	2020 m. rugsėjis
1.25	Pasaulinė kalbų diena	X. Xxxxxxxxxxxx X. Xxxxxxxxxxxxx
1.26	Rudenėlio šventės grupėse/klasėse	Grupių/klasių mokytojai Meninio ugdymo mokytojai	2020 m. rugsėjis spalis
1.27	„Rudenėli tau dėkoju“	X. Xxxxxxxxxx X. Xxxxxxxxxxxxx X. Xxxxxxxxx
1.28	Renginiai gyvūnų globos dienai: „Mes vieni kitiems reikalingi“	X. Xxxxxxxxxx Mokytojai	2020 x. xxxxxx
1.29	Mokytojo diena	Mokyklos taryba Meninio ugdymo mokytojai
1.30	Draugo diena	X. Xxxxxxxxxxx	2020 x. xxxxxxxxx
1.31	Advento popietės, vakarojimai grupėse	Grupių mokytojai Meninio ugdymo mokytojai	2020 x. xxxxxxx
1.32	Šventiniai rytmečiai klasėse/ grupėse	Grupių mokytojos

	„Kalėdos, kalėdos, kalėdos pas mus“	klasių mokytojos
1.33	Tradicinis Kalėdinis jaunučių choro „Žibutė“ koncertas Kretingos kultūros centre ir kitose miesto kultūrinės erdvėse	X. Xxxxx
2. KONFERENCIJOS
2.1	Respublikinė praktinė konferencija muzikos mokytojams “Mokinių meninės saviraiškos galimybės muzikos pamokoje. Kūrybiškas mokytojas-kūrybingas mokinys”	X. Xxxxx	2020 m. sausis - vasaris	Tobulės mokytojų ir mokinių dalykinės ir Xxxxxxxxxx kompetencijos, padedančios siekti geresnių ugdymo(si) rezultatų, skatinama gerosios patirties sklaida. Aptarimas metodinėje grupėje ir/ar Mokytojų taryboje Informacija viešinama Mokyklos tinklalapyje ir/ar FB grupėje
2.2	Kretingos rajono 1-4 klasių mokinių gamtamokslinė praktinė konferencija “Stebiu, tyrinėju, pažįstu”	Pageidaujantys mokytojai	2020 x. xxxxx
3. PARODOS
3.1	Buvusių mokinių dailės darbų paroda	X. Xxxxxxxxxxxx X. Xxxxxxxxxx X. Statneckienė X. Xxxxxxxxxx	2020 m. sausis-vasaris	Pristatomi vaikų ir jų tėvų, ugdytojų saviraiškos kūrybinių ieškojimų geroji patirtis. Ugdomos mokinių meninės raiškos kompetencijos, įgytos žinios pritaikomos praktikoje, sudaroma galimybė turtinti GTV ugdymą, sudaroma galimybė Mokyklai stebėti ugdomojo darbo rezultatus, gauti grįžtamąją informaciją, skatinamas šeimos ir Mokyklos bendradarbiavimas.
3.2	Respublikinė priešmokyklinio ugdymo grupių vaikų kūrybinių darbų paroda “Po boružės sparneliu”	X. Xxxxxxxxxxx X. Xxxxxxxxx	2020 m. vasaris
3.3	X. Xxxxxxxxxxxx fotonuotraukų paroda „Pastrajikem žemaitėškas žuodes žemelė“ Kretingos rajono Švietimo centre	X. Xxxxxxxxxxx
3.4	Vaikų ir tėvelių kūrybinių darbų iš antrinių žaliavų paroda, skirta Žemės dienai paminėti	X. Xxxxxxxxxxxxx X. Xxxxxxxxx	2020 m. kovas-balandis
3.5	Piešinių paroda „Mano mamytė“	X. Xxxxxxxxxxxxx X. Xxxxxxxxx	2020 m. balandis - gegužė
3.6	Fotonuotraukų paroda ,,Xxxx xxxxxxx mamos portretas"	X. Xxxxxxxxxxxxx X. Xxxxxxxxx

3.7	Tarptautinis piešinių ir dailės darbų konkursas ,,Šiuolaikinė madona"	X. Xxxxxxxxx X. Xxxxxxxxxxxxx	2020 m. gegužė	Darbais puošiama Mokyklos vidaus aplinka, Aptarimas: individualiai, metodinėje grupėje ir/ar Mokytojų taryboje. Veiklos refleksija ir rezultatai fiksuojami, ataskaitose, suvestinėse apie Mokyklos pasiekimus ir pažangą. Informacija viešinama Mokyklos tinklalapyje ir/ar FB grupėje
3.8	4 klasės foto paroda “Bundanti gamta”	X. Xxxxxxxxx
3.9	Fotografijų paroda “Augu sveikas ir saugus”	D. Statneckienė
3.10	Fotonuotraukų paroda ,,Kas slepiasi žolėje?”	X. Xxxxxxxxxx X. Xxxxxxxxxxxxx
3.11	Respublikinė ikimokyklinio ir priešmokyklinio amžiaus vaikų piešinių paroda “Tai vabzdžių gražumas, tai vabzdžių margumas”	X. Xxxxxxx X. Xxxxxxxxxxx
3.12	Foto paroda ,,Kiek žiedelių, kiek žiedų”	X. Xxxxxxxxx X. Xxxxxxxxxx
3.13	Fotonuotraukų parodų ciklas, skirtas šeimos dienai:		2020 m. balandis - gegužė
3.13.	Fotonuotraukų paroda “Kačiukai” sukasi virtuvėje”	X. Xxxxxxxxxx
3.13.1	„Kačiukų” grupės kūrybinių darbelių paroda
3.13.2	„Kačiukų” grupės šeimos šedevrai - kūrybinių darbelių
3.13.3	Kačiukų” grupės vaikų ir tėvelių fotonuotraukų paroda “Jau pabudo vabalai”
3.14.	“Bitučių” gr. vaikų ir tėvelių fotonuotraukų paroda “Ropi ropi ropinėja…”	X. Xxxxxxx	2020 m. gegužė
3.15	Foto paroda „Xxxxxxx xxxxxxxxx“	X. Xxxxxxxxxx X. Xxxxxxx	2020 m. rugsėjis
3.16	Vaikų ir tėvelių kūrybinių darbų paroda „Rudenėlis sunokino“	X. Xxxxxxxxx X. Xxxxxxxxxx	2020 x. xxxxxx
3.17	Tėvelių ir vaikų, mokyklos darbuotojų kūrybinių darbų parodos „Sveika balta žiemuže“	X. Xxxxxxx	2020 m. gruodis
4. OLIMPIADOS
4.1	Kretingos rajono 2-4 klasių mokinių matematikos olimpiados mokyklinis ir rajoninis turai	1-4 klasių mokytojų darbo grupė	2020 m. vasaris-kovas	Ugdomos mokinių dalykinės kompetencijos, įgytos žinios pritaikomos praktikoje, sudaroma
4.2	Kretingos rajono 4 klasių mokinių anglų kalbos olimpiados mokyklinis ir rajoninis turai	X. Xxxxxxxxxxxxx X. Xxxxxxxxxxxx	2020 x. xxxxxxx-kovas

	Rajoninė 4 kl. mokinių anglų kalbos olimpiada	X. Xxxxxxxxxxxx	2018 m. balandis	galimybė turtinti GTV ugdymą, skatinamas noras varžytis, nugalėti, sudaroma galimybė Mokyklai stebėti ugdomojo darbo rezultatus, gauti grįžtamąją informaciją. Aptarimas: individualiai, metodinėje grupėje ir/ar Mokytojų taryboje. Veiklos refleksija ir rezultatai fiksuojami, ataskaitose, suvestinėse apie Mokyklos pasiekimus ir pažangą. Informacija viešinama Mokyklos tinklalapyje ir/ar FB grupėje
5.1. KONKURSAI, FESTIVALIAI
5.1	LRT respublikinio konkurso “Dainų dainelės “ I (mokyklinis, rajoninis) etapai	X. Xxxxx	2020 m. sausis	Skatinamas šeimos ir Mokyklos bendradarbiavimas, Ugdomos įvairios vaikų kompetencijos, įgytos žinios pritaikomos praktikoje, sudaroma galimybė turtinti GTV ugdymą, skatinamas noras varžytis, nugalėti, sudaroma galimybė Mokyklai stebėti ugdomojo darbo rezultatus, gaunama grįžtamoji informacija Aptarimas: individualiai, metodinėje grupėje ir/ar Mokytojų taryboje.
5.2	Rajoninis kūrybinių darbų konkursas priešmokyklinio ir pradinio ugdymo mokiniams ir mokytojams „Lėlė“ (Baublių MDC)	Pradinio ir priešmokyklinio ugdymo mokytojai	2020 x. xxxxxxx
5.3	Respublikinis konkursas „Istorijos kengūra“ - 2020	X. Xxxxxxxxxxxx, 3-4 kl. mokytojos	2020 m. vasaris-kovas
5.4	Respublikinis konkursas „Kalbų kengūra“ – 2020 (anglų kalba , lietuvių kalba)	X. Xxxxxxxxxxxxx X. Xxxxxxxxxxxx 2-4 klasių mokytojos	2020 x. xxxxxxx-kovas
5.5	Respublikinis konkursas „Gamtos kengūra“ - 2020	X. Xxxxxxxxxxxx, 3-4 kl. mokytojos	2020 m. vasaris-kovas
5.6	Rajoninis konkursas 2-4 kl. mokiniams „Raštingiausias pradinukas“	D. Statneckienė X. Xxxxxxxxxx X. Xxxxxxxxx	2020 m. vasaris-kovas
5.7	Vaikų ir tėvelių kūrybinių darbų paroda -konkursas “Gražiausias žodis Lietuvai”	X. Xxxxxxxxxxx X. Xxxxxxx	2020 m. kovas

		X. Xxxxxxxxx X. Xxxxxxx		Xxxxxxx refleksija ir rezultatai fiksuojami, ataskaitose, suvestinėse apie Mokyklos pasiekimus ir pažangą. Informacija viešinama Mokyklos tinklalapyje ir/ar FB grupėje
5.8	Respublikinis mokinių piešinių konkursas “Aš piešiu vandenį”	1-4 klasių mokytojai	2020 x. xxxxx
5.9	Tarptautinis matematikos konkursas Kengūra 2020	X. Xxxxxxxxxxxx 1-4 klasių mokytojai
5.10	Respublikinis konkursas “Giesmių giesmelė” (jaunučių choras “Žibutė”)	X. Xxxxx	2020 m. kovas - balandis
5.11	Rajoninis dailyraščio konkursas „Mano plunksnelė 2020“.	1-4 klasių mokytojai
5.12	Respublikinis ekologinis konkursas „Mano žalioji palangė“ (skirtas Xxxxxxxxx Xxxxxxxxxxx metų minėjimui)	Pageidaujantys grupių/ klasių mokytojai	2020 x. xxxxx -gegužė
5.13	Rajoninis muzikinis festivalis “Tartum lengvas pienės pūkas” (jaunučių choras “Žibutė”)	X. Xxxxx	2020 m balandis
5.14	Rajoninis pradinių klasių mokinių skaitovų konkursas	1-4 klasių mokytojai
5.15	Saugaus eismo konkursas „Šviesoforas“ mokyklinis ir rajoninis turai	D. Statneckienė	2020 m. balandis-gegužė
5.16	Sakralinės muzikos festivalis “Musica Divina” Židikuose	X. Xxxxx	2020 m. spalis
5.17	Sakralinės muzikos (tarptautinis)festivalis- konkursas Šaukėnuose /Kelmės r./.	X. Xxxxx	2020 x. xxxxxxx
6. SPORTO IR SVEIKATINIMO RENGINIAI, VARŽYBOS
6.1	1-4 klasių mokinių šachmatų varžybos “Mažieji šachmatininkai”	X. Xxxxxxxxxxxx		2020 m. sausis	Ugdomos įvairios vaikų kompetencijos, įgytos žinios pritaikomos praktikoje, sudaroma galimybė turtinti GTV ugdymą, įgyvendinama vaikų/mokinių sveikatinimo programa, tenkinami judėjimo poreikiai, noras varžytis, nugalėti,
6.2	"Lietuvos mažųjų žaidynių" festivalis – 2020 metų sezono atidarymas "Žibutėje",	X. Xxxxxxx X. Xxxxxxxxxx		2020 x. xxxxxxx
6.3	Rajoninės priešmokyklinio ugdymo grupių vaikų šaškių varžybos Mažieji šaškininkai	X. Xxxxxxxxxxx X. Xxxxxxxxx X. Xxxxxxxxxxxxx X. Xxxxxxx		2020 m. vasaris
6.4	Kretingos rajono 1-4 klasių mokinių sportinių žaidynių šaškių varžybos Mažieji šaškininkai	X. Xxxxxxxxxxxx		2020 m. kovas

6.5	Kretingos rajono 3-4 klasių mokinių krepšinio 3x3 varžybos	X. Xxxxxxxxxx		Aptarimas: individualiai, metodinėje grupėje ir/ar Mokytojų taryboje. Informacija viešinama Mokyklos tinklalapyje ir/ar FB grupėje
6. 6.	Kretingos rajono priešmokyklinio ugdymo grupių kamuolio mėtymo į krepšį varžybos	X. Xxxxxxx X. Xxxxxxxxxxx
6.7	“Lietuvos mažųjų žaidynių” regioninis festivalis Klaipėdoje	X. Xxxxxxx X. Xxxxxxxxxx	2020 m. kovas-balandis
6.8	Sporto šventė skirta mokyklų bendruomenių metams	X. Xxxxxxx D. Statneckienė X. Xxxxxxxxxx	2020 m. gegužė
6.9	Tarpklasinė/tarpgrupinės futbolo varžybos	X. Xxxxxxx X. Xxxxxxx
6.10	Sportiškiausios grupės/klasės rinkimai	X. Xxxxxxx D. Statneckienė X. Xxxxxxxxxxxx
6.11	Tarptautinė judumo savaitė	Darbo grupė	2020 m. rugsėjis
6.12	Dalyvavimas Lietuvos mažųjų žaidynėse.	X. Xxxxxxx X. Xxxxxxxxxx	2020 m. II pusmetis
6.13	Dalyvavimas Kretingos rajono priešmokyklinio ugdymo grupių vaikų sportinėse žaidynėse.	X. Xxxxxxx X. Xxxxxxxxxx X. Xxxxxxxxxxxxx X. Xxxxxxxxx	2020 m. II pusmetis
6.14	Dalyvavimas Kretingos rajono pradinių klasių mokinių sportinėse žaidynėse.	Pradinių klasių mokytojai (pagal susitarimą)
7. KITI RENGINIAI
7.1. EDUKACIJA NETRADICINĖSE ERDVĖSE
7.1.1	Pamokos Kretingos, Palangos ir Klaipėdos muziejuose	Grupių/klasių mokytojai	Per 2020 metus	Veiklos prisideda prie „klasės be sienų“ įgyvendinimo, refleksija Mokytojų tarybos posėdžiuose Informacija viešinama Mokyklos tinklalapyje ir/ar FB grupėje
7.1.2	Pažintinė veikla su tėvelių darbovietėmis	Grupių/ klasių mokytojai	Per 2020 metus

7.2 AKCIJOS
7.2.1	Akcija skirta vasario 16 d. “Tėvynę mylėk karštai. Švęsk linksmai”	X. Xxxxxxxxx ir grupių/klasių mokytojos	2020 m. vasaris	Akcijos vykdyme įtraukiama visa mokyklos bendruomenė Aptarimas metodinėje grupėje ar Mokytojų taryboje Informacija viešinama Mokyklos tinklalapyje ir/ar FB grupėje
7.2.2	Mokinių aktyvo Akcija, skirta vasario 14-ąjai - meilės dienai paminėti	X. Xxxxxxxxxxxx	2020 m. vasaris
7.2.3	Akcija “Kovas sąmoningumo didinimo mėnuo BE PATYČIŲ”.	Grupių/klasių mokytojos	2020 x. xxxxx
7.2.6	Akcija “Labas rytas”	X. Xxxxx Mokyklos taryba	2020 m. kovas-birželis
7.2.7	Respublikinė akcija “Mes rūšiuojam 2020” pavasario ir rudenio sesijos	X. Xxxxxxxxxxxx, X. Xxxxxxxxxx Mokytojai, kt. darbuotojai, tėvai	2020 m. vasaris-kovas 2020 m. spalis-lapkritis
7.2.8	Akcija „Pasodink tulpės svogūnėlį“	X. Xxxxxxxxx	2020 m. spalis
7.2.9	Saugaus eismo savaitė	X. Xxxxx X. Xxxxxxxxxxxx Mokytojai	2020 m. balandis 2020 m. rugsėjis
7.2.10	„Padėk sparnuotajam bičiuliui“	Grupių/klasių mokytojai	2020 x. xxxxxxx
7.3. VIKTORINOS
7.3.1	Interaktyvus žaidimas-viktorina „Ką žinai apie mokyklą-darželį „Žibutė“?, skirtas mokyklos-darželio “Žibutė” vardadieniui	X. Xxxxxxxxxxxx X. Xxxxxxxxxxxx X. Xxxxxxxxx	2020 m. sausis	Interaktyvūs, vaikams patrauklūs mokymo metodai. Turtinamas GTV ugdymas. Aptarimas metodinėje grupėje ar Mokytojų taryboje Informacija viešinama Mokyklos tinklalapyje ir/ar FB grupėje
7.3.2	Xxxxxxxxx “Skruzdėliukų” ir “Pelėdžiukų” grupių ugdytiniams “Aš labai myliu Lietuvą”, skirta Lietuvos valstybingumo šventėms paminėti	X. Xxxxxxxxx X. Xxxxxxxxxxxxx X. Xxxxxxxxxxx	2020 m. vasaris
7.3.3	Viktorina pradinukams: “Vingri kalbos gaida”	X. Xxxxxxxxxxx X. Xxxxxxxxxxxx	2020 m. kovas
7.4. PROJEKTAI
7.4.1	Iš Europos Sąjungos struktūrinių fondų lėšų bendrai finansuojamo projekto Nr. 09.2.1-ESFA-K-728-02- 0073 “Lean modelio diegimas Kretingos raj. ikimokyklinėse įstaigose” įgyvendinimas	X. Xxxxx	Per 2020 metus	Interaktyvūs, mokiniams ir darbuotojams patrauklūs, mokymo ir darbo metodai, skatina mokymo

7.4.2	Projekto “Mokyklų aprūpinimas gamtos ir technologinių mokslų priemonėmis” įgyvendinimas	Pradinio ugdymo mokytojai	Per 2020 metus	patrauklumą, kūrybiškumą, saviraišką, praplečia patyriminio ugdymo(si) galimybes, suteikia papildomos informacijos. Aptarimas metodinėje grupėje ir/ar Mokytojų taryboje Informacija viešinama Mokyklos tinklalapyje ir/ar FB grupėje
7.4.3	''eTwinning“ projekto veikla 2 ir 3 klasėse:
7.4.4	''eTwinning“ projektas 2 klasje: "Culture in a box" (“Kultūra dėžutėje”)	X. Xxxxxxxxxxxxx	Per 2020 metus
7.4.5	''eTwinning“ projektas 3 klasėje: " Sharing is experiencing” (“Dalinimas yra patirtis”)	X. Xxxxxxxxxxxxx X. Xxxxxxxxxxxx	Per 2020 metus
7.4.6	Respublikinis projektas „Standartizuotų ir diagnostinių testų vykdymas 2, 4 klasėse“	X. Xxxxxxxxxxxx, Darbo grupė	2020 m. balandis - gegužė
7.4.7	Regioninis vaikų saviraiškos projektas „Vaikų rankos džiugina žemę“	Darbo grupė	2020 m. spalis
7.5 METODINĖS DIENOS, AUTORINIAI SEMINARAI, ATVIROS PAMOKOS, PASKAITOS, MOKYMAI
7.5.1	Mokymai „Tėvų ir vaikų bendravimas ir bendradarbiavimas“ (pagal švietimo programą “Dialogas”)	X. Xxxxxxxxx X. Xxxxxxxxxx	2020 m. vasaris	Renginiai padės tobulinti mokytojų ir vadovų dalykines ir vadybines kompetencijas, padedančias siekti geresnių ugdymo(si) rezultatų, skatins švietėjišką veiklą. Aptarimas metodinėje grupėje ir/ar Mokytojų taryboje Informacija viešinama Mokyklos tinklalapyje ir/ar FB grupėje
7.5.2	Paskaita tėvams “Kaip tapti geresniais tėvais” (X. Xxxxxxxxxx)	X. Xxxxx	2020 m. vasaris
7.5.3	STEAM mokymai	X. Xxxxx	2020 m. vasaris-kovas
	Seminaras Kūno kultūra darželyje ir pradinėje mokykloje	X. Xxxxx X. Xxxxxxx	2020 m. kovas
7.5.4	Seminaras “Šiuolaikinė pamoka”	X. Xxxxx	2020 m. balandis
7.5.5	Edukacinė išvyka į Panevėžio l/d “Žibutė”	X. Xxxxx	2020 m. balandis
7.5.6	Edukacinė išvyka-mokymai į STEAM ugdymo įstaigą	X. Xxxxx X. Xxxxxxxxxxxx	2020 m. birželis
7.5.7	Seminaras “Mokinių individuali pažanga”	X. Xxxxx	2020 m. rugsėjis
7.5.8	Edukacinė išvyka į Šilutės l/d “Žibutė”	X. Xxxxx	2020 m. spalis
7.5.9	Respublikinis vaikų saviraiškos projektas „Vaikų rankos džiugina žemę“	X. Xxxxxxxxxxx X. Xxxxxxxxxx X. Xxxxxxxxxxxxx	2020 m. spalis
7.5.10	LEAN mokymai	X. Xxxxx	Per 2020 metus
7.6. KITA
7.6.1	Tėvų veiklos:			Skatinamas tėvų įsitraukimas į Mokyklos gyvenimą, pasididžiavimas
7.6.1.1	Tėvų dienos grupėse/klasėse “Eksperimentuok su mama/tėčiu”	Grupių/klasių mokytojai	Per 2020 metus

7.6.1.2	Tėvų pamokos grupėse/klasėse	Iniciatyvių tėvų grupė	Per 2020 metus	esant Mokyklos bendruomenės dalimi, noras prisidėti prie Mokyklos vardo garsinimo. Aptarimas Mokyklos ir/ar Mokytojų tarybose, iniciatyvių tėvų grupės susirinkimuose Informacija viešinama Mokyklos tinklalapyje ir/ar FB grupėje
7.6.1.3	Tėvų organizuojamos edukacinės išvykos	Iniciatyvių tėvų grupė
7.6.1.4	Tėvų inicijuoti renginiai/veiklos	Iniciatyvių tėvų grupė
7.6.2	Akcija “Labas rytas”	X. Xxxxx Mokyklos taryba Iniciatyvių tėvų grupė	2020 m. kovas-gruodis
7.6.3	Jaunučių choro koncertai kultūros ir mokymo įstaigose	X. Xxxxx	Per 2020 metus
7.6.4	“Sėklų olimpiada”	X. Xxxxxxxxxxxx	2020 m. gegužė - birželis

IX. LĖŠŲ ŠALTINIAI

16. Planui įgyvendinti numatoma skirti iš viso 528 600 €, iš jų valstybės biudžeto specialiosios tikslinės dotacijos (mokymo lėšos) lėšų – 251 800 €, savivaldybės biudžeto lėšos savarankiškoms funkcijoms vykdyti (AL) – 226 800 €, specialiosios lėšos – 50 000 €.

17. Dalis plano bus finansuojama iš specialiųjų programų ir paramos lėšų.

X. BAIGIAMOSIOS NUOSTATOS

18. Plano įgyvendinimą koordinuos Mokyklos direktorius, direktoriaus pavaduotojas ugdymui ir ūkio dalies vedėja reikalams.

19. Priežiūrą vykdys Mokyklos direktorius ir direktoriaus pavaduotojas ugdymui.

20. Už plano vykdymą atsakinga Mokyklos direktorius.

21. Apie plano vykdymą bus atsiskaitoma Mokyklos savivaldos institucijoms (Mokyklos ir Mokytojų taryboms) ir, reikalui esant, steigėjui.

PRITARTA

Kretingos mokyklos – darželio „Žibutė“ mokytojų tarybos 2019-12-23 posėdyje, protokolo Nr. (1.5.)-V3-06

Kretingos mokyklos – darželio „Žibutė“ tarybos 2019-12-23 posėdyje,

protokolo Nr. (1.4.)-V2-03

XI. 2020 METŲ VEIKLOS PLANO priedai

Veiklos plano 2020 metams

1 priedas

2020 METŲ UGDYMO PROCESO STEBĖSENOS PLANAS

Tikslas: Stebėti, analizuoti ir vertinti Mokyklos ugdomojo proceso veiklą, jos pokyčius, siekiant (si) kokybės, profesinės sėkmės, įgyvendinant geros, saugios, veiklios, besimokančios ir atsakingos Mokyklos nuostatas

Uždaviniai:

1. Stebėti, analizuoti ir vertinti esamas sąlygas ir galimybes, edukacinių aplinkų pritaikymą ugdymo poreikiams;

2.. Analizuoti kiekvieno mokinio asmeninę pažangą, skatinti Mokytojų savianalizę ir atsakomybės už savo veiklą ir tinkamą bei reikalingą pagalbą mokiniui.

3. Skatinti nuolatinį pedagogų bendruomenės kvalifikacijos tobulinimą, mokymąsi, gerosios patirties sklaidą, bendradarbiavimą, kūrybiškumą, ugdyti Mokytojų bendruomenės narių lyderystės kompetenciją, pasaulėžiūrines nuostatas bei gebėjimus priimti šiuolaikinius profesinius iššūkius ir naujoves

4. Vertinti Mokytojų veiklą, teikti pagalbą ir siūlymus Mokytojams, skleisti meistriškumo ir sėkmės istorijų gerąją patirtį Mokykloje ir rajone/respublikoje.

Darbo turinys

Mėnesiai

Vykdytojas/ atsakingas

Atsiskaitymas/ aptarimas

01

02

03

04

05

06

08

09

10

11

12

Grupių/klasių patalpų, kitų edukacinių erdvių pritaikymas ugdymo poreikiams, atitiktis HN reikalavimams

*

*

Direktorė Xxxx dalies vedėja VSP specialistė

Individualūs pokalbiai, Administracijos pasitarime

Ugdymo programų (IU, PU ir PRU) įgyvendinimas

*

*

Direktorė Direktoriaus pavaduotoja ugdymui

Mokytojų tarybos posėdyje; Metodinėje grupėje, Administracijos pasitarime

Neformaliojo ugdymo organizavimas (programos, tvarkaraščiai, darbo grafikai, įgyvendinimas)

*

*

Veiklą reglamentuojančių tvarkymas: Dalykų ilgalaikiai planai, programos Neformaliojo švietimo programos Individualios programos Mokinio asmens bylos

*

*

2019-2020 m. m. I ir II pusmečio rezultatų fiksavimas, analizė

*

*

*

Pamokų/ugdomosios veiklos stebėsena. Mokinių individuali pažanga ir pasiekimai, mokinio išmokimo stebėjimas

*

*

*

*

*

Direktorė

Individualūs pokalbiai,

Vertinimas. Įsivertinimas

Direktoriaus pavaduotoja ugdymui

Mokytojų tarybos posėdyje Metodinėje grupėje

Mokinio išmokimo stebėjimas. Mokinio asmeninės pažangos kaupimas, fiksavimas MIP sistemos grupėje klasėje kūrimas

*

*

Direktorė Direktoriaus pavaduotoja ugdymui

Individualūs pokalbiai, Metodinėje grupėje,

Vertinimas ir įsivertinimas

*

*

Individualūs pokalbiai, Mokytojų tarybos posėdyje;

STEAM ugdymo veiklų integravimas

*

*

*

*

*

*

Direktorė Direktoriaus pavaduotoja ugdymui

Individualūs pokalbiai, Mokytojų tarybos posėdyje

Mokinių pamokų/ugdymo dienų ir mokyklos lankomumo apskaitos bei mokyklos nelankymo prevencijos tvarkos aprašo nuostatų įgyvendinimas

*

*

*

Direktoriaus pavaduotoja ugdymui

Mokytojų tarybos posėdyje

E. dienynų –TAMO ir MŪSŲ DARŽELIS pildymas

*

*

*

Direktorė Direktoriaus pavaduotoja ugdymui

Individualūs pokalbiai, Mokytojų tarybos posėdyje

Saviraiškos renginių plano vykdymas

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

Direktorė Direktoriaus pavaduotoja ugdymui

Individualūs pokalbiai, Metodinėje grupėje

Mokinių adaptacija

*

Direktoriaus pavaduotoja ugdymui

Mokytojų tarybos posėdyje

Socialinio emocinio ugdymo programų įgyvendinimo patirtys grupėse/klasėse

*

*

*

Mokinių brandos ir ugdymosi rezultatų patikrinimas (NMPP 2-4 klasių ir 1, 3 klasių baigiamųjų kontrolinių darbų) pažangos vertinimas

*

*

Direktorė Direktoriaus pavaduotoja ugdymui

Individualūs pokalbiai, Mokytojų tarybos posėdyje

Jaunų specialistų darbo priežiūra

*

*

Direktorė Direktoriaus pavaduotoja ugdymui

Individualūs pokalbiai

Pedagogų praktinės veiklos stebėjimas ir vertinimas, siekiant aukštesnės kvalifikacinės kategorijos

Direktorė Direktoriaus pavaduotoja ugdymui

Individualūs pokalbiai, Mokytojų tarybos posėdyje

Kita

Direktorė Direktoriaus pavaduotoja ugdymui

Individualūs pokalbiai, Mokytojų tarybos posėdyje

Veiklos plano 2020 metams

2 priedas

METODINĖS VEIKLOS PLANAS

Tikslas

Siekti nuolatinio mokytojų profesinės kompetencijos tobulėjimo ir švietimo proceso veiksmingumo užtikrinimo, metinės veiklos programos ir ugdymo plano kokybiško įgyvendinimo.

Uždaviniai

1.Telkti Mokyklos mokytojų bendruomenę ugdymo procesui organizuoti, metodiniam ir dalykiniam bendravimui ir bendradarbiavimui, reflektavimui, 2020 metų tikslo ir uždavinių įgyvendinimui, siekiant kiekvieno pedagoginio proceso dalyvio asmeninės sėkmės;

2. Skatinti refleksiją, pedagoginio meistriškumo ir sėkmės istorijų sklaidą;

3. Parengti ir aptarti ugdymą bei metodinę veiklą reglamentuojančius dokumentus;

Prioritetai

1. Mokau(si) kitaip. Formaliojo ir neformaliojo ugdymo kokybės paieškos: pamokos vadybos kokybės, asmeninės mokinio pažangos pamatavimas, išmokimo stebėjimas, vertinimas ir įsivertinimas, aktyvūs mokymo metodai, naujųjų technologijų taikymas, vertinimas ir įsivertinimas, orientuotas į galutinį rezultatą;

2. Saugios ir geros Mokyklos link: sveiko, saugaus ir laimingo vaiko ugdymas, sveikoje ir saugioje aplinkoje.

Galimos veiklos formos

1. Meistriškumo pamokos;

2. Susirinkimai, posėdžiai,;

3. Diskusijos, forumai;

4. Projektinė veikla;

5. Metodinių darbų parodos;

6. Konferencijos, seminarai;

7. Festivaliai, šventės;

8. Pranešimai;

9. Metodinės – pažintinės ekskursijos (išvykos),

10. Sėkmės istorijų pristatymai.

Siekiamas rezultatas

Kokybiškas, tobulėjimą, vykdomos veiklos ir mokinių mokymosi motyvaciją ir kiekvieno asmeninę sėkmę skatinantis metodinės veiklos organizavimas, gerosios darbo patirties sklaida, kokybiškos Mokyklos ugdymo(si) sistemos, užtikrinančios asmenybės brandą ir socializacijos sėkmę, ugdymo(si) ir švietimo prieinamumą visiems bendruomenės nariams, kūrimas.

MOKYTOJŲ TARYBOS POSĖDŽIAI 2020 METAMS

Eil. Nr.	Tema	Data	Atsakingas
1	Strateginio plano įgyvendinimo rezultatai. Mokinių ugdymo/si rezultatai 2019-2020 m.m. I pusmetį. Specialiųjų poreikių vaikų ugdymo rezultatai 2019-2020 m.m. I pusmetį.	2020-02	X. Xxxxx X. Xxxxxxxxxxxx X. Xxxxxxxxxxx
2	Mokinių ugdymo/si rezultatai 2019-2020 m.m. II pusmetį. Specialiųjų poreikių vaikų ugdymo rezultatai 2019-2020 m.m. II pusmetį. Priešmokyklinio ir pradinio ugdymo programos baigimas, pažymėjimų išdavimas. Kėlimas į aukštesnę klasę. Mokyklos ugdymo plano projekto aptarimas. Pedagogų profesinės kompetencijos tobulinimas ir veiklos refleksija.	2020-06	X. Xxxxx X. Xxxxxxxxxxxx X. Xxxxxxxxxxx
3	Darbuotojų darbo krūviai 2020-2021 m.m. Švietimo naujovės 2020-2021 m.m.	2020-08	X. Xxxxx
4	2020 m. veiklos plano analizė ir 2021 m. veiklos plano projektas. Komisijų, darbo grupių veiklos ataskaitos. Mokyklos veiklos kokybės įsivertinimas. Vaikų adaptacija. Korupcijos prevencijos programos įgyvendinimas.	2020-12	X. Xxxxx X. Xxxxxxxxxxxx Darbo grupių pirmininkai
5	Tvarkų aprašai, taisyklės ir kiti dokumentai, reglamentuojantys mokyklos veiklą	Reikalui esant	X. Xxxxx X. Xxxxxxxxxxxx

IKIMOKYKLINIO IR PRIEŠMOKYKLINIO UGDYMO METODINĖS GRUPĖS VEIKLOS KRYPTYS 2020 MOKSLO METAMS

Eil. Nr.	Veikos tema	Data	Atsakingas asmuo
1.	Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo grupių veiklos krypčių nustatymas, veiklos planavimas 2020 metams.	2020 m. sausis	Grupių mokytojos.
2.	Vaikų meninės kompetencijos ugdymas organizuojant respublikinę XII –ąją vaikų teatro šventę „Mėlynasis lapelis – 2020“.	2020 m. balandis	Darbo grupė
3.	3 – 6 metų ir 6 -7 metų patyriminio ugdymo organizavimas pagal „Pykšt ir pokšt eksperimentai“ rekomendacijas	2020 m. gegužė	Grupių mokytojos

	darželyje įgyvendinant STEAM ugdymo strategijas
4.	Vaikų socialinės ir emocinės sveikatos užtikrinimas įgyvendinant prevencinę programą „LIONS QUEST“ (laikas kartu).	2020 m. gegužė ir spalis	X. Xxxxxxxxxxx, X. Xxxxxxxxx
5.	Bendradarbiavimas su ugdytinių tėvais, ugdymo karjerai ir socialiniais partneriais.	2020 m. gegužė	Grupių mokytojos
6.	Ilgalaikių planų 2020 – 2021 mokslo metams aptarimas.	2020 m. rugsėjis	Grupių mokytojos
7.	Vieningos mokinių asmeninės pažangos ir pasiekimų fiksavimas ir aptarimas.	2020 m. lapkritis ir gegužė	Grupių mokytojos
8.	Naujai į mokyklą atvykusių ugdytinių adaptacija.	2020 m. gruodis	Grupių mokytojos
9.	Vaikų sveikatos ugdymas dalyvaujant “Lietuvos mažųjų žaidynėse“ ir Kretingos rajono priešmokyklinio ugdymo grupių sportinėse varžybose.	2020 m. eigoje	X. Xxxxxxx X. Xxxxxxxxxx X. Xxxxxxxxxxx X. Xxxxxxxxxxxxx
10	Veiklą reglamentuojančių dokumentų pristatymas, analizė, pritaikymas Mokyklos reikmėms	2020 m. eigoje	X. Xxxxxxxxxxx X. Xxxxx X. Xxxxxxxxxxxx
11	Edukacinės išvykos į „Žibutės“ vardo mokyklas	2020 m. eigoje	X. Xxxxx X. Xxxxxxxxxxxx X. Xxxxxxxxxxx

PRADINIO UGDYMO METODINĖS GRUPĖS VEIKLOS KRYPTYS 2020 MOKSLO METAMS

Eil. Nr.	Veikos tema	Data	Atsakingas asmuo
1.	Pradinio ugdymo grupės veiklos krypčių nustatymas, veiklos planavimas 2020 metams.	2020 m. sausis	D. Statneckienė Mokytojai
2.	Vaikų meninės kompetencijos ugdymas organizuojant respublikinę XII –ąją vaikų teatro šventę „Mėlynasis lapelis – 2020“.	2020 m. balandis	Darbo grupė
3.	Ilgalaikių ir/ar trumpalaikių projektų, bandymų ir tyrinėjimų, integravimas į ugdomąjį procesą pagal “Mokyklų aprūpinimas gamtos ir technologinių mokslų priemonėmis” ir „Vedlio“ pamokų aprašuose, PYKŠT POKŠT eksperimentų knygose nurodytas veiklas	2020 m. gegužė	Klasių mokytojos
4.	Vaikų socialinės ir emocinės sveikatos užtikrinimas įgyvendinant prevencinę programą „LIONS QUEST“ (laikas kartu).	2020 m. gegužė ir spalis	D. Statneckienė

5.	Mokinio išmokimo stebėjimas. Vieningos mokinių asmeninės pažangos ir pasiekimų fiksavimas ir aptarimas. Vertinimas. Įsivertinimas	2020 m. gegužė ir lapkritis	Klasių mokytojos
6.	Ilgalaikių planų 2020 – 2021 mokslo metams aptarimas.	2020 m. rugsėjis	Mokytojai
7.	Naujai į mokyklą atvykusių ugdytinių adaptacija.	2020 m. gruodis	Klasių mokytojos
8.	Veiklą reglamentuojančių dokumentų pristatymas, analizė, pritaikymas Mokyklos reikmėms	2020 m. eigoje	D. Statneckienė X. Xxxxx X. Xxxxxxxxxxxx
9.	Edukacinės išvykos į „Žibutės“ vardo mokyklas	2020 m. eigoje	X. Xxxxx X. Xxxxxxxxxxxx X. Statneckienė

Veiklos plano 2020 metams

3 priedas

BIBLIOTEKOS VEIKLOS PLANAS 2020 METAMS

Tikslas:

1. Siekti, kad biblioteka taptų patraukliu, aktyviu informacijos bei Mokyklos bendruomenės informavimo centru, mokytojų pagalbininku.

Uždaviniai:

1. Mokyti mokinius naudotis bibliotekos fondais, informacijos šaltiniais, ugdyti skaitymo kultūrą, populiarinant knygą ir skaitymo naudą, siekiant geresnių mokymo(si) rezultatų.

2. Vykdyti, inicijuoti projektus, renginius, akcijas, bendradarbiaujant kartu su Mokyklos pedagoginiais ir nepedagoginiais darbuotojais, siekiant tobulinti mokinių ir darbuotojų kūrybiškumą, saviraišką, pilietiškumą, lyderystę, dalykines ir socialines kompetencijas.

3. Analizuoti turimus išteklius ir mokyklos bendruomenės informacijos poreikius, sistemingai kaupti ir turtinti bibliotekos fondus aktualiausia, naujausia ugdymo procesui reikalinga literatūra.

4. Teikti grupių/klasių ir dalykų mokytojams pagalbą (pedagogine ir metodine literatūra), ugdant mokinių ir vaikų skaitymo, rašymo bei komunikacinius gebėjimus.

5. Tobulinti kvalifikaciją, bendradarbiauti su socialiniais partneriais.

Uždaviniai	Priemonių pavadinimas	Vykdymo laikas	Atsakingi vykdytojai
1.Mokinių skaitymo ir informacinių įgūdžių ugdymas	1.1. Supažindinti pirmų klasių mokinius ir priešmokyklinių grupių auklėtinius su biblioteka, naudojimosi ja taisyklėmis	2020 m. rugsejis - spalis	Bibliotekos vedėja 1 -4 klasių , PU grupių mokytojai,
	1.2. Padėti mokiniams išsirinkti juos dominančią literatūrą	Per 2020 metus
	1.3. Mokyti mokinius ir padėti jiems naudotis informaciniais leidiniais: enciklopedijomis, žodynais, žurnalais
	1.4. Renginių, skirtų Lietuvių kalbos kultūros metams organizavimas	2020 m. vasaris- kovas	Pagal atskirą planą
2. Skaitytojų aptarnavimas. Mokinių kultūrinių interesų ugdymas	2.1. Teikti pagalbą bibliotekos lankytojams, ieškantiems literatūros jų pageidaujamomis temomis	Per 2020 metus	Bibliotekos vedėja
	2.2. Informacija skaitytojams apie turimus bibliotekos fondus, naudojimosi jais galimybes	2020 x. xxxxxx, rugsėjis
	2.3. Naujai įsigytų knygų, mokymo priemonių pristatymas	Per 2020 metus
	2.4. Padėti mokiniams vertinti ir kaupti informaciją	Per 2020 metus
	2.5. Paruošti stendą ir rengti parodas valstybinėms ir žymioms literatūrinėms datoms paminėti	Per 2020 metus

	2.6. Greitojo skaitymo konkursas 1-4 klasių mokiniams	pagal Mokyklos renginių ir mėnesio planus	Bibliotekos vedėja kartu su mokytojais
	2.7. Skatinti skaitymą mokykloje, panaudojant bibliotekos, sporto ir muzikos salių, kitas vidaus ir lauko edukacines erdves
3. Bendradarbiavimas su pedagoginiais ir nepedagoginiais Mokyklos darbuotojais	3.1. Pageidaujamos ir reikiamos literatūros mokytojams parinkimas	Per 2020 metus, pagal Mokyklos renginių ir mėnesio planus	Bibliotekos vedėja kartu su darbuotojais
	3.2. Kartu su įvairių koncentrų Mokyklos mokytojais aptarti naujų mokymo priemonių: vadovėlių, pedagoginės, metodinės bei grožinės literatūros, įsigijimą, jų užsakymas
	3.3. Informuoti pedagogus ir mokinius apie naujai gautą Mokykloje pedagoginę, grožinę literatūrą ir naujus vadovėlius
	3.4. Integruotų veiklų mokiniams grupėse/klasėse, bibliotekoje organizavimas
	3.5. Bendrų (švenčių, parodų) Mokyklos darbuotojams organizavimas
	3.6. Dalyvavimas Mokyklos renginiuose, pagalba juos organizuojant
4. Informacijos priemonių tvarkymas	4.1. Susidėvėjusių knygų tvarkymas, padedant klasių mokytojams ir mokiniams;	2020 m. spalis- lapkritis	Bibliotekos vedėja klasių /dalykų mokytojai
	4.2. Nusidėvėjusių ar nebetinkamų naudojimui vadovėlių, mokytojų knygų bei grožinės literatūros nurašymas	Per 2020 metus, pagal inventorizacijos planus	Bibliotekos vedėja
	4.3. Laikraščių ir žurnalų 2020 metams užsakymas – prenumerata.	2020 m. lapkritis - gruodis
5. Statistika, veiklos dokumentavimas ir kitas darbas	5.1. Bibliotekos 2019 metų statistinės ataskaitos teikimas	2020 m. sausis	Bibliotekos vedėja
	5.2. Metinio bibliotekos veiklos plano 2020 metams parengimas
	5.3. Bibliotekos darbo planavimas mėnesiui, numatomų veiklų teikimas Mokyklos mėnesio planui	Iki einamojo mėnesio 30 d.
	5.4. Inventorinės knygos pildymas	Per 2020 metus
	5.5. Pamestų knygų dokumentų pildymas
	5.6. Naujų knygų, vadovėlių klasifikavimas, sisteminimas, antspaudavimas

	5.7. Mokyklos archyvas: tvarkymas, priežiūra, dokumentų išdavimas suinteresuotiems asmenims ir institucijoms
6. Bibliotekos modernizavimas ir fondų komplektavimas, tarkymas, turtinimas, bibliotekos vaidmens didinimas ugdymo procese, pagal galimybes panaudojant naujas technologijas.	6.1. Pagal galimybes papildyti bibliotekos fondą nauja literatūra, atitinkančia mūsų Mokyklos ugdymo turinį	Per 2020 metus	Bibliotekos vedėja
	6.2. Tvarkyti enciklopedijų, žodynų, žinynų fondą, išdėliojant juos skaitytojams gerai prieinamose vietose
	6.3. Fondo apskaitos dokumentacijos tvarkymas
	6.4. Kaupti reikiamą medžiagą ugdomajai veiklai
	6.5 .Esant galimybei, pradėti kompiuterizuoti bibliotekos fondo apskaitą (įdiegus MOBIS programą, atsiradus tam lėšų)
	6.6. Kaupti Mokyklos mokinių bei mokytojų publikacijas, išspausdintas rajono bei respublikinėje spaudoje, medžiagą apie Mokyklos pasiekimus
	6.7. Bendradarbiauti su leidyklomis, mokymo priemonių gamintojais		Bibliotekos vedėja Ūkio dalies vedėja
7. Kvalifikacijos tobulinimas, savišvieta, profesinis tobulėjimas	7.1.Dalyvauti rajono ir/ar apskrities organizuojamuose kursuose, seminaruose	Per 2020 metus	Bibliotekos vedėja
	7.2.Mokymasis naudotis naujomis technologijomis
	7.3.Domėjimasis nauja profesine literatūra, neatsiliekant nuo keliamų reikalavimų
	7.4. Bendradarbiavimas su kolegomis, socialiniais partneriais, dalijimasis patirtimi, jų patirties pritaikymas Mokyklos bibliotekos darbe
8. Valstybinių ir kalendorinių švenčių literatūrinių sukakčių paminėjimas, skaitymo skatinimo ir kitų renginių organizavimas	8.1. Sudaryti minėtinų bei žymių literatūrinių datų kalendorių 2020 metams.	2020 m. sausis	Bibliotekos vedėja
	8.2. „Iš lietuviškų pasakų lentynėlės“ – kiekvieno mėnesio trečiadienį skaito mažiausiems bibliotekos lankytojams;	2020 m. sausis - gruodis
	Xxxxxxx, skirtas vyskupo, poeto Xxxxxx Xxxxxxxxxx 185-osioms gimimo metinėms	2020 m. sausis	Bibliotekos vedėja
	Stendas, skirtas sausio 13-osios datai paminėti
	Skaitymo popietės bibliotekoje pradinukams: „Metų vaikų knygos rinkimams artėjant“	2020 m. vasaris
	Pradinių klasių mokinių skaitymo skatinimo projektas (tęsiamas) „Pasakos prieš miegą darželiui“.	2020 m. sausis - gegužė	Bibliotekos vedėja IU ir PU mokytojai

	Edukacinis užsiėmimas „Lipdymas iš moli su keramikos mokytoja Xxxx“ Mokyklos darbuotojams	2020 x. xxxxx	Bibliotekos vedėja X. Xxxxxxxxxx
	Stendas, spaudinių paroda ,, Gintaro laše mano Lietuva”- Kovo-osios 11-osios paminėjimui		Bibliotekos vedėja
	Spaudinių paroda ,,Lietuviško žodžio nešėjas”, skirta knygnešio dienai
	Skirtukas mano knygelei (Tarptautinės vaikų knygos dienai)	2020 m. kovas - balandis
	Stendas „Saugaus eismo diena“;	2020 m. balandis
	„Mano margutis gražiausias“– gražiausio margučio piešinio rinkimai, margučių ridenimas
	Stendas „ Spaudos atgavimo, kalbos ir knygos diena“;	2020 m. gegužė
	Popietė „Koks aš buvau skaitytojas“;	2020 m. gegužė - birželis
	Geriausio metų skaitytojo apdovanojimas, skirtas tarptautinė vaikų ginimo dienai	2020 m. birželis
	Piešinių konkursas Europos kalbų dienai „Piešiame Europą	2020 m. rugsėjis	Bibliotekos vedėja Anglų kalbos mokytojai
	Popietė su VS specialiste „Pasaulinė rankų plovimo diena	2020 m. spalis	Bibliotekos vedėja VS specialistė
	Popietė „Europos sveikos mitybos diena	2020 m. spalis - lapkritis
	Kūrybinė popietė „Prie bibliotekos židinio“ – kalėdinio žaisliuko gamyba	2020 m. gruodis	Bibliotekos vedėja Iniciatyvių tėvų grupė
	Kalėdinė akcija - „Padovanok knygą savo Mokyklos bibliotekai“;

Veiklos plano 2020 metams

4 priedas

BENDRADARBIAVIMO SU ŠEIMA PLANAS

Tikslas

Puoselėti sukurtą bendravimo ir bendradarbiavimo su tėvais kultūrą.

Uždaviniai

1. Naudojantis tėvams priimtinomis ir su Mokyklos mokytojais ar administracija sutartomis darbo formomis, informuoti tėvus apie Mokyklos metų veiklos organizavimą, vaiko/mokinio ugdymosi eigą, pasiekimus ir pažangą, iškilusias problemas.

2. Xxxxxx su šeima spręsti su vaiko/mokinio ugdymu(si), veikla ir jos organizavimo ypatumais, darbo tvarka susijusius klausimus;

3. Ieškoti patrauklių tėvams darbo, bendravimo ir bendradarbiavimo formų, siekiant aktyvinti tėvų dalyvavimą vaiko/mokinio ugdymo procese, ir Mokyklos gyvenime.

Nuostatos

1.Priimti kiekvieną šeimą tokią, kokia ji yra.

2. Vertinti ir gerbti kiekvienos šeimos vaidmenį savo vaiko ugdyme.

3. Pripažinti, kad pagrindinis informacijos apie vaiką šaltinis yra šeima.

4. Ugdyti tėvų atsakomybės už savo vaiką/mokinį suvokimą: pagrindinis vaiko ugdytojas yra šeima, o Mokykla yra tik kompetentingi pagalbininkai, patarėjai jų nelengvame darbe.

5. Leisti šeimai pačiai nuspręsti pasirenkant jai pačiai priimtinus dalyvavimo grupės / klasės arba Mokyklos mastu vykdomos veiklos formose.

6. Kviesti dalyvauti Mokyklos savivaldos institucijose, sprendžiant svarbiausius, Mokyklos veiklą reglamentuojančius dokumentus, nustatant jos darbo tvarką.

7. Išlaikyti konfidencialumą.

Bendradarbiavimo principai

Pagarba Pozityvumas

Objektyvumas Nuoseklumas

Konfidencialumas Individualizavimas

Įsipareigojimas Pasitikėjimas

Bendradarbiavimo formos

Individualios: pokalbiai, tėvų informacinės lentos klasėse/grupėse, tėvų bibliotekėlės grupėse, lankymas namuose, komentarai ir kita informacija TAMO ir MŪSŲ DARŽELIS dienynuose, skelbimų lentose, bukletuose, atmintinėse, anketinės apklausos, tyrimai, tėvelių dalyvavimas ugdymo procese (priemonių gamyba, pasiruošimas šventiniams renginiams), „mamadienių“, „tėvadienių“ dienos grupėse Kolektyvinės: grupės / klasės arba visuotiniai tėvų susirinkimai, atvirų durų dienos, konsultacijos tėvams, bendros šventės ir kiti renginiai, išvykos, ekskursijos, tėveliai – susirinkimų, seminarų lektoriai, ugdomosios veiklos vedantieji, Mokyklos tarybos nariai

Laukiami rezultatai

1. Gerės tėvų informavimo ir bendradarbiavimo su jais kultūra.

2. Tėvai daugiau laiko skirs savo vaiko/mokinio pažinimui, poreikių ir galimybių numatymui.

3. Mokykla apibendrins efektyviausias ir labiausiai tėvams priimtinas bendradarbiavimo formas.

VISUOTINIŲ TĖVŲ SUSIRINKIMŲ KRYPTYS 2020 METAMS

Eil. Nr.	Renginio tema	Data	Atsakingas
INDIVIDUALŪS GRUPIŲ/ KLASIŲ TĖVŲ SUSIRINKIMAI:
1.	1.1. Ugdymosi rezultatų (apibendrinamojo vertinimo) aptarimas, susitikimai su dalykų mokytojais, specialistais	2020 m. Sausis – vasaris. gegužė - birželis,	Grupių/klasių mokytojai
2	2.1. 2019-2020 ir 2020-2021 mokslo metų 1-4 klasių veiklos planų, metų ugdymo tikslo ir uždavinių, vertinimo, pažangos matavimu, pagalbos mokiniui organizavimu, laukiamų rezultatų aptarimas: 2.2. Supažindinti naujai atvykusių mokinių tėvus su Mokyklos ritmu, vidaus tvarkos taisyklėmis, maitinimo ir ugdymo organizavimu, lankomumo reikalavimais, mokesčio už maitinimą nustatymu, mokesčio lengvatomis ir kt., papildomo ugdymo (būrelių) veikla	2020 m. rugsėjis -spalis	Pradinių klasių mokytojai
3	3.1. . 2019-2020 ir 2020-2021 mokslo metų 1-6 grupių veiklos planų, metų ugdymo tikslo ir uždavinių, vertinimo, pažangos matavimu, pagalbos mokiniui organizavimu, laukiamų rezultatų aptarimas; 3.2. Supažindinimas su Mokyklos Ikimokyklinio ugdymo programa, Priešmokyklinės grupės veiklos planu 3.3.. Supažindinti naujai atvykusių mokinių tėvus su dienos ritmu, vidaus tvarkos taisyklėmis, maitinimo organizavimu, lankomumo reikalavimais, mokesčio nustatymu, mokesčio lengvatomis ir kt. 3.4. Supažindinti su ugdymosi sąlygomis (grupės/veiklos kampeliai, priemonės ir kt.); supažindinti tėvus su metodine literatūra (apie vaikų adaptaciją, raidos ir ugdymo ikimokykliniame amžiuje ypatumus, sveikatos puoselėjimą ir pan.); 3.5.Aaptarti tėvų dalyvavimo ugdymo procese galimybes; supažindinti su papildomo ugdymo (būrelių) veikla darželyje.	2020 m. rugsėjis - spalis	Ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo pedagogai
4.	4.1.Gabių ir talentingų vaikų tyrimo 1 klasėje ir PU grupėse pristatymas, ugdymo galimybių šeimoje ir mokykloje aptarimas	2020 m. balandis – gegužė , rugsėjis	Psichologas, Direktoriaus pavaduotojas ugdymui
5.	5.1.Mokinių ugdymosi rezultatų ugdymo tęstinumo šeimoje, siekiant vaiko pažangos plėtojant pagrindines kompetencijas aptarimas:	Per 2020 metus	Grupių/klasių mokytojai

	5.1.1. individualūs pokalbiai su tėvais apie mokinio raidą ir pažangą; 5.1.2. mokinių ir jų tėvų kūrybinių darbų parodos grupių/klasių ir mokyklos aplinkose. 5.1.3. individualių užduočių vaikams į namus pateikimas siekiant ugdymosi tęstinumo
VISUOTINIAI TĖVŲ SUSIRINKIMAI:
1	Šeimos ir mokyklos bendradarbiavimas: sėkmės ir iššūkiai	2020 m. balandis	Direktorius, Direktoriaus pavaduotojas ugdymui, Grupių /klasių mokytojai
2	Mokyklos ir tėvų vaidmenys, auginant juos mokyklai ir gyvenimui	2020 x. xxxxxx - lapkritis	Direktorius, Direktoriaus pavaduotojas ugdymui, Grupių/klasių mokytojai
TĖVŲ ŠVIETIMAS
1	Paskaitų, konsultacijų, susitikimų su pagalbos specialistais organizavimas	Per 2020 metus	Vadovai,
2	Informacinių stendų, bukletų, atmintinių aktualiais mokinių raidos ir ugdymo klausimais rengimas, pedagoginės ir metodinės literatūros kaupimas, reklamavimas tėvams	Per 2020 metus	Grupių/klasių mokytojai, Bibliotekos vedėjas
3	Tėvų konsultacijų organizavimas: pedagogų, pagalbos specialistų konsultacijos, paskaitų organizavimas aktualiomis temomis, rekomenduotinos literatūros, straipsnių, bukletų, video medžiagos ir kt.) pristatymas;	Per 2020 metus	Grupių/klasių mokytojai, Pagalbos specialistai
4	Informacijos apie Mokyklos veiklą, naujienas, pasiekimus ir planus, patarimus šeimai sklaida Mokyklos tinklalapyje	Per 2020 metus	Vadovai, Raštinės vedėjas
DALYVAVIMAS GRUPIŲ/KLASIŲ IR MOKYKLOS GYVENIME
1	Tėvų dalyvavimas grupių/klasių ir Mokyklos bendrose šventėse, pramogose, parodose, dalykiniuose renginiuose, vaikų teatrų šventėje „Mėlynasis lapelis – 2020“	Per 2020 metus	Vadovai, Grupių/klasių mokytojai
2	Bendrų kūrybinių darbų parodų organizavimas	Per 2020 metus	Grupių/klasių mokytojai
3	Pagalba organizuojant pažintines išvykas;	Per 2020 metus	Grupių/klasių mokytojai
4	Tėvų dalyvavimas Mokyklos savivaldoje	Per 2020 metus	Vadovai
5	Tėvų dalyvavimas, pagalba atstovaujant ją svarbiais Mokyklai klausimais, rajono ir respublikos institucijose	Esant poreikiui	Xxxxxxx,

6	1. Pagalba ir parama Mokyklai, vykdant akcijas: * „Sodinu gėlytę, kad žydėtų visa mokykla“ * „Pasodink medį“ *„SOS – baltasis badas“ *„Padaryk paukšteliui namelius“ * „Švari ir graži aplinką“ *„Darom 2020“ „Mes rūšiuojam 2020“	Per 2020 metus	Vadovai, Grupių/klasių mokytojai, Mokyklos taryba
SOCIALINĖ - PEDAGOGINĖ PARAMA VAIKUI, ŠEIMAI:
1	Bendradarbiavimas su mokinių tėvais, specialiųjų ugdymosi poreikių (taip pat ir gabiųjų) turinčiais siekiant individualios pažangos ir asmeninės sėkmės	Per 2020 metus	Grupių/klasių mokytojai, VGK
2.	Xxxxxxxx, specialiojo pedagogo paslaugų teikimas		Pagalbos specialistai, VGK
3	Psichologo konsultacijų teikimas elgesio ar emocinių, psichologinių problemų turinčioms šeimoms	Per 2020 metus	Pagalbos specialistai, VGK
4	Nemokamo ir mokamo maitinimo organizavimas	Per 2020 metus	Vadovai, VSP specialistė, Grupių/klasių mokytojai
5	Pavėžėjimo organizavimas	Per 2020 m.	Direktoriaus pavaduotojas ugdymui

Veiklos plano 2020 metams

5 priedas

MOKYKLOS VAIKO GEROVĖS KOMISIJOS PLANAS 2020 METAMS

Tikslas:

Kokybiškai ir profesionaliai organizuoti ugdymo procesą, skatinantį mokinio asmenybės ūgtį saugioje ir mokymui(si), socializacijai bei darbui palankioje aplinkoje, užtikrinant krizių valdymo, prevencijos ir intervencijos priemonių įgyvendinimą, teikiant savalaikę švietimo pagalbą mokiniui, jo tėvams bei Mokyklos darbuotojams.

Uždaviniai:

1. Užtikrinti kiekvieno ugdymo(si) sėkmę, individualizavimo tikslingumą, atsižvelgiant į Mokyklos mokinio amžiaus, brandos, psichinių ir fizinių savybių galimybes, raidos, elgesio, socialinės aplinkos, kitus ypatumus ir poreikius;

2. Vykdyti tiriamąją veiklą, siekiant išsiaiškinti mokinių, jų tėvų (ar kitų teisėtų atstovų, toliau – tėvų), Mokyklos mokytojų ir pagalbos specialistų problemas ir lūkesčius;

3. Analizuoti mokinių mokymo(si) ir/ar motyvacijos problemas, elgesio taisyklių pažeidimų, smurto, patyčių, žalingų įpročių, mokyklos nelankymo ar nenoro lankyti, kitų teisėtvarkos pažeidimų atvejus, operatyviai reaguoti į juos;

4. Vadovaujantis galiojančiais teisės aktais, teikti savalaikę kvalifikuotą pedagoginę, psichologinę, specialiąją pedagoginę, socialinę ir švietėjišką pagalbą mokiniams, jų tėvams ir mokytojams;

5. Formuoti Mokyklos mokinių sveikos gyvensenos poreikius ir įgūdžius, integruojant į ugdymo procesą Sveikatos ugdymo ir kitas prevencines programas, organizuojant sveikatinimo ir užimtumo veiklas/ renginius (šventes, susitikimus, diskusijas, paskaitas, seminarus ir kt.);

6. Dalyvauti įvairiuose projektuose, konkursuose, akcijose aktualiomis prevencinio ugdymo temomis;

7. Vykdyti krizių valdymą mokykloje.

Prioritetai:

1. Švietimo pagalbos teikimas - mokinių specialiųjų ugdymosi poreikių savalaikis tenkinimas;

2. Saugios ir palankios mokiniui ugdymo (si) aplinkos kūrimas.

Laukiami rezultatai:

1. Užtikrinamas mokinių saugumas, socialinių problemų sprendimas;

2. Efektyvus komandinis darbas Mokykloje bei bendradarbiavimas su socialiniais partneriais užtikrinant savalaikę ir galimybes bei poreikius atitinkančią pagalbą mokiniui (-ams), jo tėvams ir Mokytojui (-ams).

3. Visuomenei priimtinų, teigiamų socialinių įgūdžių, nuostatų ugdymas (-is), formuojant tinkamą bendruomenės narių požiūrį į sveikatai palankią, nuo žalingų įpročių apsaugotą, gyvenseną.

Veiklos turinys:

Eil. Nr.	Priemonės pavadinimas	Atsakingas	Data	Pastabos
1	Veiklos planų, dokumentų rengimas, posėdžių, susirinkimų, pasitarimų organizavimas
1.1	Veiklą reglamentuojantys dokumentai:
1.1.1	Vaiko gerovės komisijos veiklos plano 2020 metams parengimas		2020-01

1.1.2	Pagalbos specialistų veiklos planų 2020-2021 mokslo metams parengimas	VGK pirmininkas, sekretorius, VGK nariai	2020 m. rugsėjis - spalis
1.1.3	Pagalbos specialistų darbo ir užsiėmimų grafikų parengimas, suderinimas ir teikimas tvirtinimui	Pagalbos specialistai	2020 m. rugsėjis Ir esant poreikiui
1.2.	Posėdžiai, susirinkimai, pasitarimai:
1.2.1	Mokyklos VGK plano 2020 metams aptarimas	VGK pirmininkas, sekretorius, VGK nariai	2020 x. xxxxxx
1.2.2	Specialiųjų ugdymosi poreikių (SUP) turinčių mokinių mokymosi galimybių aptarimas, rekomendacijų mokytojams ir tėvams parengimas.	Pagalbos specialistai	2020 m. rugsėjis ir esant poreikiui
1.2.3	Krizių valdymas Mokykloje	Krizių valdymo komanda	2020 m. vasaris
1.2.4	Sveikatingumo būklė Mokykloje	VSP specialistė	2020 m. sausis 2020 m. birželis
1.2.5	Išplėstinių posėdžių organizavimas (dalyvaujant Mokyklos mokytojų ar Mokyklos tarybos (-ų) nariams, ar Kretingos ŠC PPPT specialistams, policijos komisariato, Vaiko teisių ir įvaikinimo tarnybos atstovams, mokiniams ir jų tėvams).	VGK pirmininkas, sekretorius, VGK nariai	Per 2020 metus it esant poreikiui
1.2.6	Mokyklos VGK veiklos 2020 metais ataskaitos parengimas ir pristatymas.	VGK pirmininkas, sekretorius, VGK nariai	2020-12
1.2.7	Organizuoti VGK narių susirinkimus, pasitarimus teisės pažeidimų, mokymosi motyvacijos, Mokyklos nelankymo, netinkamo elgesio, smurto, patyčių prevencijos, intervencijos klausimais	VGK pirmininkas, VGK nariai	Per 2020 metus it esant poreikiui
1.2.8	Organizuoti VGK narių pokalbius, susitikimus su mokiniais, jų tėvais, Mokytojais teisės pažeidimų, Mokyklos nelankymo, netinkamo elgesio, xxxxxx, patyčių prevencijos, intervencijos klausimais	VGK pirmininkas, VGK nariai	Per 2020 metus it esant poreikiui
2.	Specialusis (įtraukusis) ugdymas
2.1	Švietimo pagalbos gavėjų sąrašų parengimas. Patvirtinimas bei suderinimas su Kretingos ŠC ir jo PPPT vadovais	X. Xxxxxxxxxxx	2020 m. sausis 2020 m. rugsėjis ir esant poreikiui
2.2	Mokinių, turinčių kalbos, kalbėjimo, rašymo, skaitymo ar kitų sutrikimų, grupinių, pogrupinių bei individualių	X. Xxxxxxxxxxx	2020 x. xxxxxxxx (ir esant poreikiui)

	logopedinių ar specialiųjų pratybų, užsiėmimų, planų-programų parengimas, aptarimas, suderinimas su kuruojančiu vadovu
2.3	Kasdienio korekcinio darbo vykdymas	Pagalbos specialistai	Per 2020 metus
2.4	Pagalba mokiniams, turintiems mokymosi, savęs pažinimo, bendravimo, adaptacijos ir kt. problemų	VGK nariai, Psichologas VS specialistė	Per 2020 metus
2.5	Specialistų konsultacijos mokytojams SUP mokinių individualiųjų ugdymo (mokymo) programų parengimui, aptarimui, suderinimui su kuruojančiu vadovu	X. Xxxxxxxxxxx	2020 m. rugsėjis ir esant poreikiui
2.6	Logopedo, specialiojo pedagogo, psichologo rekomendacijos, konsultacijos dėl specialiojo ugdymo metodų, būdų, mokymo priemonių naudojimo Mokytojams, dirbantiems su SUP mokiniais, konsultacijos tėvams kalbos, elgesio korekcijos, mokymosi sunkumų įveikimo ar kitais rūpimais klausimais .	X. Xxxxxxxxxxx psichologas	Per 2020 metus
2.7	Bendradarbiavimas su įvairių sričių vidaus ir išorės specialistais, teikiant švietimo pagalbą SUP turintiems mokiniams ir jų tėvams bei Mokytojams	VGK nariai	Per 2020 metus
2.8	SUP mokinių pasiekimų įvertinimas ir prilyginimas aukštesnei grupei/klasei. SUP mokinių, likusių tęstinei kalbos korekcijai, diagnozių kaita. Specialiosios pagalbos nutraukimas	X. Xxxxxxxxxxx	2020 m. sausis 2020 x. xxxxxxxx
2.9	Užtikrinti SUP mokinių poreikių, tinkamų ugdymosi sąlygų sudarymą, aplinkos pritaikymą, švietimo pagalbos teikimo tęstinumą	Mokyklos administracija, VGK nariai	Per 2020 metus
2.10	Mokytojų ir pagalbos specialistų darbo su SUP turinčiais mokiniais stebėseną ir aptarti rezultatus VGK posėdyje	Mokyklos administracija	Per 2020 metus
2.11	Kvalifikacijos kėlimas specialiojo ugdymo klausimais	VGK nariai, Mokytojai	Per 2020 metus pagal poreikį ir ŠC planus
3.	Prevencinis ugdymas
3.1.	Xxxxxx pagal VS specialisto parengtą ir su Kretingos visuomenės sveikatos	X. Xxxxxxxxxx	Per 2020 metus

	biuro vadovais suderintą planą 2020 metams.
3.2.	SEU programos „Lions quest“ vykdymas priešmokyklinio grupėse.	X. Xxxxxxxxx X. Xxxxxxxxxxxxx X. Xxxxxxxxxx X. Xxxxxxx X. Xxxxxxxxxxx	Per 2020 metus
3.3	Tarptautinės programos „Lions quest vykdymas 1-4 klasėse klasėse	D. Xxxxxxxxxxxx, X. Xxxxxxxxxx, X. Xxxxxxxxx, X. Xxxxxxxxxxxx	Per 2020 metus
3.4	Smurto ir patyčių prevencijos ir intervencijos vykdymas	VGK nariai, Pedagoginiai ir nepedagoginiai darbuotojai	Per 2020 metus esant poreikiui
3.5	Alkoholio, tabako ir kitų psichiką veikiančių medžiagų vartojimo prevencijos programų vykdymas integruojant į ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo bei pradinių klasių mokinių mokomąją ir ugdomąją veiklą.	Klasių/grupių mokytojai	Per 2020 metus pagal grupių. klasių planus
3.6	Sveikatos ir lytiškumo bei rengimo šeimai bendrosios programos integravimas į ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo bei pradinių klasių mokinių mokomąją ir ugdomąją veiklą.	Klasių/grupių mokytojai	Per 2020 metus pagal grupių. klasių planus
3.7	Žmogaus saugos bendrosios programos vykdymas pradiniame ugdyme.	D. Xxxxxxxxxxxx, X. Xxxxxxxxxx, X. Xxxxxxxxx, X. Xxxxxxxxxxxx	Per 2020 metus pagal grupių. klasių planus
3.8	Mokyklos Sveikatos stiprinimo plano 2017 -2020 metams 2020 metams numatytų veiklos krypčių integravimas į ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo bei pradinių klasių mokinių mokomąją ir ugdomąją veiklą.	Klasių/grupių mokytojai	Per 2020 metus, pagal Sveikatos stiprinimo planą 2017 -2020
3.9	Mokinių mokymosi motyvacijos ir lankomumo prevencijos stebėsena, analizė	VGK nariai	2020 m. vasaris 2020 x. xxxxxxxx
3.10	Darbas su socialinės rizikos grupių vaikais	VGK nariai	2020 x. xxxxxxx, esant poreikiui
3.11	Prevencinės programos „Lions quest“ įgyvendinimo galimybių aptarimas, užtikrinant vaikų/mokinių socialinį emocinį saugumą	VGK nariai, Mokyklos administracija	2020-01, 2020 -09

3.12	Kvalifikacijos kėlimas prevencinio ugdymo klausimai	VGK nariai, Mokytojai	Per 2020 metus pagal poreikį ir ŠC planus
4.	Krizių valdymas
4.1.	Įvertinti ir numatyti Mokyklos krizinių atvejų atsiradimo galimybes, ekstremalių situacijų valdymo (ESV) planus, bendruomenės narių veikimo būdus ir atsakomybes jų metu.		Mokyklos krizių valdymo komanda, ESV grupė	Per 2020 metus
4.2.	Įvertinti ir numatyti Mokyklos bendruomenės grupes ir asmenis, kuriems reikalinga švietimo pagalba ir, esant poreikiui, organizuoti jos teikimą		VGK nariai	2019-09 Arba esant poreikiui
4.3.	Kelti kvalifikaciją krizių valdymo klausimais		Mokyklos krizių valdymo komanda	Per 2020 metus, pagal švietimo centrų planus
5.	Socialinė - pedagoginė pagalba
5.1.	Saugios aplinkos kūrimo komponentų įgyvendinimo mokykloje priemonių plano 2018-2020 metams 2020 metams numatytų veiklų įgyvendinimas		VGK nariai, Mokyklos administracija	Per 2020 metus pagal saugios aplinkos kūrimo komponentų įgyvendinimo mokykloje priemonių planą 2018-2020 metams
5.2.	Mokinių mokamo ir nemokamo maitinimo organizavimas		VGK nariai	Per 2020 metus
5.3.	Pagalba nepasiturinčių ir socialinės rizikos šeimų mokiniams		Esant poreikiui	Per 2020 metus
5.4.	Saviraiškos renginių organizavimas, pagalba juos rengiant		Esant poreikiui	Per 2020 metus pagal mokyklos saviraiškos renginių planą
5.5.	Kvalifikacijos tobulinimas socialinės pedagoginės pagalbos teikimo klausimais		VGK nariai, Mokytojai	Per 2020 metus, esant poreikiui, pagal poreikį ir ŠC planus
5.6.
6.	Tarpinstitucinis bendradarbiavimas
6.1	Kretingos rajono savivaldybės administracijos švietimo skyrius		Mokyklos administracija, VGK nariai,
6.2	Kretingos rajono visuomenės sveikatos biuras
6.3	Kretingos rajono savivaldybės administracijos socialinių reikalų ir sveikatos skyrius

6.4	Kretingos rajono Pedagogų švietimo centras	Mokytojai	Per 2020 metus, esant poreikiui
6.5	Vaiko teisių ir įvaikinimo tarnyba
6.6	Kretingos policijos komisariatas
6.7	Lietuvos „Žibutės“ vardo mokyklomis
6.7	Rajono, regiono ir respublikos švietimo ir ugdymo įstaigos

Veiklos plano 2020 metams

6 priedas

PATVIRTINTA

Kretingos rajono savivaldybės administracijos visuomenės sveikatos biuro direktoriaus

2020 m. sausio 21 d. įsakymu Nr. V- 03

2020 METŲ KRETINGOS MOKYKLOS – DARŽELIO ‚, ŽIBUTĖ“

VISUOMENĖS SVEIKATOS SPECIALISTĖS, VYKDANČIOS SVEIKATOS PRIEŽIŪRĄ MOKYKLOJE VEIKLOS PLANAS

Eil. Nr.	Tema	Priemonė	Data		Tikslinė grupė	Dalyvių skaičius		Pastabos
			Planuojama	Įvykdyta		Planuojama	Įvykdyta
1. Sveikatinimo veiklos metodinių konsultacijų teikimas
1.1	Sveikatinimo veiklos metodinių konsultacijų teikimas bei metodinės medžiagos išsaugojimo klausimais kaupimas	Teikti individualias metodines konsultacijas besikreipiantiems pagalbos	Pagal poreikį		Xxxxxxxx– darželio bendruomenė	250
		Parengti metodinę informaciją apie problemas, susijusias su vaikų sveikatos išsaugojimu	Pagal poreikį		Xxxxxxxx– darželio bendruomenė	250
1.2	Vaikų sveikos gyvensenos ugdymas. Informacijos sveikatos išsaugojimo bei stiprinimo	Paskaita-diskusija „Sveika - nesveika“	Sausio mėn.		Ikimokyklinukai- priešmokyklinukai
		Lankstinukai „Plokščiapėdystė“	Vasario mėn. 7 sav		Mokyklos– darželio bendruomenė	250
		Paskaita-praktiniai užsiėmimai	Vasario mėn		1-4 klasės Mokiniai	214

	klausimais teikimas ir šios informacijos sklaida įstaigos bendruomenei.	„Vaikų plokščiapėdystės prevencija“			Ikimokyklinukai- priešmokyklinukai
		Paskaita-diskusija „Rizika ir pavojai buityje“	Vasario mėn.		Ikimokyklinukai- priešmokyklinukai	115
		Stendas „Pasaulinė tuberkuliozės diena“	Kovo mėn. 12 sav.		Mokyklos– darželio bendruomenė	2
		Paskaita-diskusija „Aš neskriaudžiu kitų – prisijunk ir tu“	Kovo mėn.		1-4 klasės Mokiniai Ikimokyklinukai- priešmokyklinukai	214
		Paskaita-diskusija „Aš girdžiu“	Kovo mėn.		Ikimokyklinukai- priešmokyklinukai	115
		Pasaulinė vandens diena Paskaita-diskusija „Vanduo – vaiko džiaugsmas ir sveikata“	Kovo 22 d.		1-4 klasės Mokiniai Ikimokyklinukai- priešmokyklinukai	214
		Stendas „Pasaulinė sveikatos diena“	Balandžio mėn. 14 sav.		Mokyklos– darželio bendruomenė	2
		Pasaulinė sveikatos diena Paskaita-diskusija „Kaip nepakenkti sau“	Balandžio mėn. 14 sav.		1-4 klasės Mokiniai Ikimokyklinukai- priešmokyklinukai	214
		Xxxxxxx „Pasaulinė rankų higienos diena“	Gegužės mėn. 18 sav.		Mokyklos– darželio bendruomenė	2
		Lėtinio nuovargio ir silpno imuniteto diena Paskaita-praktiniai užsiėmimai „Aš stipresnis už nuovargį“	Gegužės mėn. 19 sav.		1-4 klasės Mokiniai Ikimokyklinukai- priešmokyklinukai	214

		Pasaulinė diena be tabako Paskaita-diskusija „Sveika gyvensena- žalingi įpročiai“	Gegužės 31 d.		1-4 klasės Mokiniai Ikimokyklinukai- priešmokyklinukai	214
		Stendas „Saugi vasara“	Birželio mėn. 23 sav.		Mokyklos– darželio bendruomenė	2
		Paskaita-diskusija „Daržovės – vitaminų šaltinis“	Birželio mėn.		Ikimokyklinukai- priešmokyklinukai	115
		Xxxxxxx „Pasaulinė burnos sveikatos diena“	Rugsėjo mėn. 37 sav.		Mokyklos– darželio bendruomenė	2
		Praktiniai užsiėmimai „Pėdų masažas“	Rugsėjo mėn.		1-4 klasės Mokiniai Ikimokyklinukai- priešmokyklinukai	214
		Xxxxxxx „Pasaulinė regėjimo diena“	Spalio mėn. 41 sav.		Mokyklos– darželio bendruomenė	2
		Paskaita-praktiniai užsiėmimai „Kelionė į jausmų šalį“	Spalio mėn.		Ikimokyklinukai- priešmokyklinukai	115
		Stendas „Europos supratimo apie antibiotikus diena“	Lapkričio mėn. 46 sav.		Mokyklos– darželio bendruomenė	2
		Europos sveikos mitybos diena Paskaita-diskusija „Sveiko maisto diena“	Lapkričio 8 d.		1-4 klasės Mokiniai Ikimokyklinukai- priešmokyklinukai	214
		Stendas „Vaiko sauga namuose“	Gruodžio mėn. 49 sav.		Mokyklos– darželio bendruomenė	2
		Paskaita-diskusija „Saugu – nesaugu“	Gruodžio mėn.		1-4 klasės Mokiniai	214

					Ikimokyklinukai- priešmokyklinukai
		Paskaita-diskusija Mokausi pasakyti „Ne“	Gruodžio mėn.		Ikimokyklinukai- priešmokyklinukai	115
1.3	Mokymai, diskusijos aktualiais sveikatinimo klausimais	Paskaitos, pokalbiai įvairiomis sveikatinimo temomis	Pagal poreikį		Mokyklos– darželio bendruomenė	250
1.4	Asmens higienos įgūdžių ugdymas ir priežiūra	Paskaita-diskusija „Švara ir sveikata“	Balandžio mėn.		1-4 klasės Mokiniai Ikimokyklinukai- priešmokyklinukai	214
		Pasaulinė burnos sveikatos diena Paskaita-praktiniai užsiėmimai „Sveiki dantukai – graži šypsena“	Kovo 12 sav.		1-4 klasės Mokiniai Ikimokyklinukai- priešmokyklinukai	214
		Xxxxxxxxx regėjimo diena Paskaita-diskusija „Noriu augti sveikas. Sveikai maitinsiuosi – gerai matysiu“	Spalio 10 d.		1-4 klasės Mokiniai Ikimokyklinukai- priešmokyklinukai	214
		Paskaita-diskusija „Mano nosytę šluosto nosinytė“	Lapkričio mėn.		Ikimokyklinukai- priešmokyklinukai	115
2. Ugdymo aplinkos ir sąlygų kūrimas
2.1	Lopšelio – darželio vaikų maitinimo organizavimas ir priežiūra, skatinant sveiką mitybą bei sveikos	Sudaryti dienos valgiaraščius	Nuolat		Visuomenės sveikatos specialistė, vykdanti sveikatos priežiūrą mokykloje	1

	mitybos įgūdžių formavimą	Stebėti vaikų maitinimą (valgymo įpročių laikymąsi, maitinimosi normų atitiktį)	Nuolat		Visuomenės sveikatos specialistė, vykdanti sveikatos priežiūrą mokykloje	1
2.2	Lopšelio – darželio aplinkos atitikties visuomenės sveikatos priežiūros teisės aktų reikalavimas vertinimas	Vertinti ar įstaigos aplinka atitinka higienos normas, informuoti įstaigos administraciją apie nustatytus pažeidimus ir teikti siūlymus kaip juos šalinti	Nuolat		Mokyklos – darželio administracija, visuomenės sveikatos specialistė, vykdanti sveikatos priežiūrą mokykloje	3
		Organizuoti vandens, įstaigos teritorijoje esančių smėlio dėžių ir maisto kokybės tyrimus	Kartą į metus		Mokyklos – darželio administracija, visuomenės sveikatos specialistė, vykdanti sveikatos priežiūrą mokykloje	4
		Teikti rekomendacijas ir dalyvauti darbo grupėje dėl virtuvės vidinio audito	Xxxxx reikalui		Visuomenės sveikatos specialistė, vykdanti sveikatos priežiūrą mokykloje
3. LNL profilaktika
3.1	Informacijos apie kasmetinius vaikų sveikatos patikrinimus kaupimas	Informacijos apie vaikų sveikatą rinkimas, kaupimas ir analizė	Rugsėjo – spalio mėn.		Xxxxxxxx – darželio vaikai	214

3.2	Pirmosios medicininės pagalbos teikimas ir koordinavimas	Pirmosios pagalbos suteikimas, įvykus nelaimingam atsitikimui	Xxxxx reikalui		Mokyklos – darželio bendruomenė	250
		Pranešti vaiko tėvams apie įvykį, esant reikalui iškviesti greitąją pagalbą	Xxxxx reikalui		Mokyklos - darželio bendruomenė	250
		Sukomplektuoti pirmosios medicininės pagalbos rinkinius sveikatos kabinete, grupėse ir klasėse, vykdyti jų naudojimosi priežiūrą	Kartą į metus, periodinis papildymas pagal poreikį		Xxxxxxxx – darželio bendruomenė
4. Priemonių efektyvumo vertinimas
4.1	Kvalifikacijos kėlimas ir bendradarbiavimas su kitais specialistais	Dalyvauti kursuose, seminaruose, programose, kurios gerintų vaikų sveikatą	Nuolat		Visuomenės sveikatos specialistė, vykdanti sveikatos priežiūrą mokykloje	1
		Bendradarbiauti su Visuomenės sveikatos biuru, Kretingos valstybine maisto ir veterinarijos tarnyba, Valstybės vaikų teisių apsaugos tarnyba prie socialinės apsaugos ir darbo ministerijos, pirminiuose ambulatoriniuose sveikatos centruose dirbančiais gydytojais	Nuolat		Visuomenės sveikatos specialistė, vykdanti sveikatos priežiūrą mokykloje	1

Xxxxxxx Xxxxxxxxx

Visuomenės sveikatos specialistė, Kretingos mokyklos - darželio „Žibutė“ direktorė vykdanti sveikatos priežiūrą mokykloje

Xxxxxx Xxxxxxxxxx Xxxxxxxxx Xxxxx

Eil. nr.	Veiklos kryptys	Atsakingas	Vykdymo terminas
1	Mokyklos-darželio direktoriaus veiklos 2019 x. xxxxxxxxxx aptarimas. Mokyklos-darželio veiklos ataskaitos už 2019 m. aptarimas. Mokyklos tarybos veiklos plano 2020 m. aptarimas. Ūkinės finansinės veiklos už 2019 metus aptarimas.	X. Xxxxxxxxx X. Xxxxx	2020-01
2	Mokyklos-darželio ugdymo plano projekto aptarimas.	X. Xxxxxxxxx X. Xxxxxxxxxxxx	2020-06
3	Mokyklos-darželio veiklos kokybės įsivertinimo rezultatų aptarimas. Mokyklos tarybos veiklos ataskaitos už 2020 m. aptarimas. Korupcijos prevencijos ataskaitos aptarimas. Gyventojų pajamų mokesčio ataskaitos aptarimas. Mokyklos-darželio veiklos plano 2021 m. projekto aptarimas. Sutaupytų lėšų panaudojimo aptarimas.	X. Xxxxxxxxx X. Xxxxx X. Xxxxxxxxx	2020-12
4	Paramos ir bendruomenės narių sveikinimų organizavimas	X. Xxxxxxxxxxxx	Per metus
5	Naujų vadovėlių, mokomųjų priemonių pirkimo aptarimas	X. Xxxxxxxxx X. Xxxxx	Reikalui esant
6	Konfliktinių situacijų svarstymai	X. Xxxxxxxxx X. Xxxxx	Reikalui esant
7	Įstaigos veiklą reglamentuojančių dokumentų svarstymas, aptarimas	X. Xxxxxxxxx X. Xxxxx	Reikalui esant
8	Siūlymų administracijai teikimas dėl mokyklos-darželio vykdomos veiklos tobulinimo	Tarybos nariai	Reikalui esant

KRETINGOS MOKYKLA – DARŽELIS „ŽIBUTĖ“ MOKYKLOS TARYBOS VEIKLOS PLANAS 2020 METAMS

STEAM UGDYMO VEIKSMŲ PLANAS MOKYKLOJE 2020 METAMS

Tikslas: burti mokyklos bendruomenę STEAM mokslams palankios kultūros Mokykloje kūrimui ir puoselėjimui.

Uždaviniai:

1. Supažindinti įvairių koncentrų mokinius su gamtos mokslais, technologijomis, inžinerija, matematika, menais ir ugdyti jų kūrybiškumą,

2. Išnaudoti patyriminio mokymo(si) galimybes, siekiant sudominti mokinius tiksliaisiais mokslais, gerinant mokinių pasiekimus STEAM dalykų srityje;

3. Parengti STEM ugdymo veiksmų planą 2020 metams;

4. Įvertinti Mokyklos galimybes įsijungti į STEAM mokyklų tinklą ir siekį tapti STEAM mokykla;

5. Tobulinti mokytojų kvalifikaciją, plėtojant STEAM ugdymui aktualias kompetencijas;

6. Skatinti Mokyklos bendruomenės ir visuomenės švietimą ir domėjimąsi STEAM temomis, organizuojant kultūrinius ir edukacinius renginius, įvairiomis priemonėmis informuojant apie aktualijas, bei pasiekimus STEAM srityse.

Tikslo ir uždavinių įgyvendinimo turinys:

Eil. Nr.	Veiklos turinys	Numatomos Veiksenos	Vykdymo laikas	Atsakingi asmenys
1	Gerinti mokinių pasiekimus STEAM srityje	Modernizuoti ugdymo turinį	2020 m. rugsėjis	Klasių/grupių mokytojai
		STEAM ugdymui reikalingos mokymosi aplinkos kūrimas ir turtinimas	Per 2020 metus	Klasių/grupių mokytojai Administracija
		STEAM dalykų integravimas į savaitės ugdomąjį procesą IU, PU amžiaus vaikų grupėse, PRU klasėse	Per 2020 metus	Klasių/grupių mokytojai
		Integruotų užsiėmimų su knyga “PYKŠT ir POKŠT eksperimentai organizavimas darželyje	Per 2020 metus	Grupių mokytojai
		Integruotų užsiėmimų pagal projekto “Mokyklų aprūpinimas gamtos ir technologinių mokslų priemonėmis” ir „Vedlio“ pamokų aprašus organizavimas 1-4 klasėse	Per 2020 metus	Klasių mokytojai
		Projektų, grįstų STEAM ugdymu, integravimas į ugdomąjį procesą	Per 2020 metus	Klasių/grupių mokytojai Administracija
		Skatinti iniciatyvas bendradarbiaujant su socialiniais, verslo partneriais, neformaliojo švietimo įstaigomis;	Per 2020 metus	Klasių/grupių mokytojai Administracija

		Siūlyti įvairesnes neformaliojo švietimo programas, pasirenkamuosius dalykus, susijusius su STEAM ugdymu	2020 m. rugsėjis	Klasių/grupių mokytojai Administracija
		Įsitraukti į nacionalinį STEAM mokyklų tinklą	Per 2020 metus, bus tęsiamas	Darbo grupė Administracija
2	Plėtoti STEAM ugdymui aktualias mokytojų kompetencijas	Tobulinti mokytojų kompetencijas STEAM srityje, pasinaudojant įvairiomis kvalifikacijos tobulinimo renginių formomis, galimybėmis	Per 2020 metus	Klasių/grupių mokytojai Administracija
		Gerosios patirties sklaida STEAM tema (dalyvavimas konferencijose, pranešimų skaitymas, straipsnių publikavimas, atviros veiklos kolega-kolegai)	Per 2020 metus	Klasių/grupių mokytojai Administracija
		Edukacinių išvykų (bendradarbiavimas su STEAM veiklas įgyvendinančiomis institucijomis) organizavimas	Per 2020 metus	Darbo grupė Administracija
3	Skatinti visuomenės švietimą ir domėjimąsi STEAM temomis	Plėtoti interaktyvias edukacines erdves Mokykloje: tyrinėjimų laboratorijos įrengimas; „Jaunųjų tyrėjų laboratorijos“ veiklų planavimas ir vykdymas lauko aplinkų pritaikymas STEAM veiklų įgyvendinimui.	Per 2020 metus	Darbo grupė Administracija
		įvairiomis priemonėmis informuoti Mokyklos bendruomenę apie aktualijas, pasiekimus STEAM srityse;	Per 2020 metus	Klasių/grupių mokytojai Administracija Darbo grupė
		skatinti bendradarbiavimą, organizuojant kultūrinius ir edukacinius renginius tėvams, kolegoms, išorės partneriams	Per 2020 metus	Klasių/grupių mokytojai Administracija
		Suburti STEAM ugdymo įgyvendinimo darbo grupę	2020 m. rugsėjis	Administracija Metodinės grupės

„Jaunųjų tyrėjų (2 ir 4 klasės mokinių) laboratorijos“ veiklos planas 2020 metams

(PAVADINIMAS)

1. Veiklos tikslas ir uždaviniai:

• Plėsti mokinių akiratį, suteikiant papildomų dalykinių pasaulio pažinimo žinių, matematinio ir kalbinio raštingumo žinių.

• Skatinti mokinius domėtis mus supančia aplinka, stebėti, tyrinėti ir saugoti gamtą.

• Mokyti analizuoti, apibendrinti gautus duomenis, daryti išvadas.

2. Trumpas veiklos aprašas:

Veiklos metu bus vykdomi ilgalaikiai ir trumpalaikiai bandymai, tyrimai, eksperimentai ir stebėjimai. Mokiniai mokysis stebėti, analizuoti, daryti išvadas.

Bus tęsiama mini projekto „Bandau, stebiu, tyrinėju“( vykdomas „Smalsučių klubo“ veiklos metu) veikla.

Dirbant bus naudojama svetainės „Vedlys“ mokomoji medžiaga, „Pykšt pokšt“ eksperimentų vykdymo ir kita papildoma mokomoji medžiaga.

3. Priemonės veiklai:

Aktyvi lenta, balsavimo pulteliai, knygos, padalomoji medžiaga, priemonės reikalingos skaičiavimui, piešimui ir kitiems darbeliams daryti, fiksuoti, stebėjimo lentelės, foto aparatai, kompiuteriai, muzikinis centras ir kt.

4. Dalyviai, jų skaičius:

2 klasės mokiniai. Mokinių skaičius – 22 4 klasės mokiniai. Mokinių skaičius - 25

Mokytojos X. Xxxxxxxxx ir D. Statneckienė

5. Veiklos vykdymo laikas:

Kiekvieną penktadienį – 10.55 val. iki 11.40 val.

6. Laukiami rezultatai:

Mokiniai veiklos metu įgis naujų pasaulio pažinimo žinių, mokinių pasaulio pažinimo žinios bus gilesnės, jie gebės atlikti sudėtingesnes užduotis. Gebės stebėti ir tyrinėti, analizuoti ir apibendrinti gautus duomenis, daryti išvadas. Pakils mokinių mokymosi motyvacija, atsiskleis jų gebėjimai ir

talentai. Gebės saugiai elgtis bandymų ir tyrimų metu.

7. Veiklos turinys:

Eil. nr.	Data	Veiklos tema	Pastabos
1	09	„Pykšt ir Pokšt“ Bandymas su obuoliu.	Mini projektų veikla integruojama į

		Projekto „Bandau, stebiu, tyrinėju“ veikla ir temos: Artimoje aplinkoje augančių medžių, krūmų ir žolių tyrimas, 2 dalis. Bestuburių tyrinėjimas. Pažintis su vynuogine sraige Kiti bandymai ir tyrimai: Sparnas Bandymas su popieriniu lėktuvėliu. Perdirbtas popierius. Dangoraižis.	dėstomus dalykus ir popamokinę veiklą. Pasvirusiu šriftu parašyti bandymai rekomenduojami 2 kl. mokiniams. Visi kiti 2 ir 4 klasės mokiniams.
2	10	„Pykšt ir Pokšt“ Žaidimas su spalvomis. Spalvų ratas. Projekto „Bandau, stebiu, tyrinėju“ veikla ir temos: Bestuburių tyrinėjimas. Ilgalaikis sraigės stebėjimas. Atstumo matavimas. Kiti bandymai ir tyrimai: Bandymas su xxxxxxx xxxxxxxxx. Skylė delne. Vandens plėvelė. Tiltas. Vandens galia.
3	11	„Pykšt ir Pokšt“ Trispalvė stiklinėje. Projekto „Bandau, stebiu, tyrinėju“ veikla ir temos: Medžiagų savybių tyrimas 1 d. Medžiagų savybių kitimas jas deginant. Kiti bandymai ir tyrimai: Bandymas su smėliu ir moliu. Dirvožemis. Vėjo galia. Nešvarus oras.
4	12	„Pykšt ir Pokšt“ Stebuklingi piešiniai ant popierinio rankšluosčio. Projekto „Bandau, stebiu, tyrinėju“ veikla ir temos: Medžiagų savybių tyrimas 2 d. Medžiagų grupavimas į lengvas ir sunkias. Kiti bandymai ir tyrimai: Dirbtinės šaknys Liežuvio žemėlapis. Oro sūkuriai. Smogas butelyje.
5	01	„Pykšt ir Pokšt“ Tirpdo sniegą. Lipdo senį besmegenį. Projekto „Bandau, stebiu, tyrinėju“ veikla ir temos: Kietųjų medžiagų atskyrimas iš tirpalo garinant. Magneto savybių tyrimas. Kiti bandymai ir tyrimai: Bandymas su termometru. Drėgmės matuoklis. Plūduriuojantys daiktai. Pulso matavimas. Kiek oro plaučiuose?

6	02	„Pykšt ir Pokšt“ Aižėjantis ledas. Plunksna čempionė. Projekto „Bandau, stebiu, tyrinėju“ veikla ir temos: Vandens būsenų kitimo ilgalaikis tyrimas 1 ir 2d. Kiti bandymai ir tyrimai: Stebuklingi pipirai ir druska. Bandymas su plastikinėmis šukomis. Plūduriuojantis kiaušinis. Mišiniai. Druskos kristalai.
7	03	„Pykšt ir Pokšt“ Kas kur pasislėps. Šokdina makaronus. Projekto „Bandau, stebiu, tyrinėju“ veikla ir temos: Sėklų tyrimai. Be ko augalai negali augti? 2 d. Kiti bandymai ir tyrimai: Kamera be objektyvo. Taikyk į tašką. Kaip naktis keičia dieną. Maitinimo elementas. Bandymas su pasidarytu iš maitinimo elemento vabalu.
8	04	„Pykšt ir Pokšt“ Slepia daiktus. Stebuklingi kiaušiniai. Projekto „Bandau, stebiu, tyrinėju“ veikla ir temos: Įvairių medžiagų laidumo vandeniui ilgalaikis tyrimas 1 ir 2 d. Kiti bandymai ir tyrimai: Sudėliok parą. Kaip keičiasi metų laikai. Kaip Žemė sukasi apie savo ašį?
9	05	„Pykšt ir Pokšt“ Saulės atokaitoje. Skanumynai. Projekto „Bandau, stebiu, tyrinėju“ veikla ir temos: Bestuburių tyrinėjimas. Pažintis su slieku. Vandens telkinių gyvūnų tyrimas. Kiti bandymai ir tyrimai: Bandymas su šviesos šaltiniais. Dvispalvis žiedas. Saulės kolektorius. Bandymas su laiveliu.

„Jaunųjų tyrėjų (1 ir 3 klasės mokinių) laboratorijos“ veiklos planas 2020 metams

1. (PAVADINIMAS)

1. Veiklos tikslas ir uždaviniai:

• Plėsti mokinių žodyną ir akiratį, suteikiant papildomų dalykinių matematikos, pasaulio pažinimo žinių, matematinio ir kalbinio raštingumo gebėjimų.

• Skatinti mokinius domėtis mus supančiu pasauliu: stebėti, tyrinėti ir saugoti gamtą.

• Mokyti analizuoti, apibendrinti gautus duomenis, daryti išvadas.

2. Trumpas veiklos aprašas:

Veiklos metu bus vykdomi ilgalaikiai ir trumpalaikiai bandymai, tyrimai, stebėjimai, eksperimentai, atradimai.

Mokiniai mokysis kantriai stebėti, analizuoti, daryti išvadas, įgys specifinių žinių ir gebėjimų.

Vaikai bus nukreipiami ir skatinami, kad galėtų ugdyti elgseną ir veikseną. Kai jie atitinkamai skatinami, tai gali įgyti naujos patirties. Pajus pažinimo ir atradimo džiaugsmą.

3. Priemonės veiklai:

Dirbant bus naudojama projekto svetainė “Vedlys” mokomoji programa, Vilniaus universiteto Teorinės fizikos ir astronomijos instituto stebėjimai, bandymai, atradimai “Kasdieniai stebuklai”, Diuseldorfo “Įdomieji bandymai”, ActivInspire lenta, kompiuteriai, Vikipedija, padalomoji medžiaga, piešimo priemonės, žiūronai.

4. Dalyviai, jų skaičius:

1 klasės mokiniai. Mokinių skaičius – 24 3 klasės mokiniai. Mokinių skaičius - 24

Mokytojos X. Xxxxxxxxxxxx ir X. Xxxxxxxxxx

5. Veiklos vykdymo laikas:

Penktadienį – 10.55 val. iki 11.30 val. Ketvirtadienį – 12.00 val. iki 12.45 val.

6. Laukiami rezultatai:

Mokiniai veiklos metu įgis naujų matematinių žinių, pažinimo žinios bus gilesnės. Susies tai kas įprasta, su tuo, ko reikia, kad įgytų specifinių žinių ir gebėjimų. Gebės atlikti nesudėtingus tyrimus, stebėjimus, bandymus. Bandys analizuoti, daryti apibendrinimus pagal gautus rezultatus, darys išvadas, iškels probleminį klausimą. Gebės saugiai elgtis tyrimų ir bandymų metu.

7. Veiklos turinys:

Eil. Nr.	Data	Veiklos tema	Pastabos
1.	09	“Įdomieji bandymai” Skylė delne Reakcijos (greičio) testas Bandymas su medžio lapais Baimės sekundė Projektas “Vedlys” Medžio amžius Kūno atrama Garso stiprumas Vanduo ore	Mini projektų veikla integruojama į dėstomuosius dalykus ir popamokinę veiklą.
2.	10	“Įdomieji bandymai”

		Artimoje aplinkoje augančių medžių, krūmų ir žolių tyrimas Kas valdo ranką? Šaltas – šiltas pirštas Projektas “Vedlys” Perpjautas ledas
3.	11	“Įdomieji bandymai” Užsispyrę pinigėliai Dingusi moneta Gudrybės su monetomis Projektas “Vedlys” Atstumo matavimas Bestuburių tyrinėjimas. Pažintis su slieku. Pažintis su sraige
4.	12	“Įdomieji bandymai” Medžio žievės paveikslai Gaudžianti dūdelė Vielinis telefonas Oro balionas-raketa “Kasdieniai stebuklai” Kas greitesnis?
5.	01	“Įdomieji bandymai” Bandymai su ledu Plevenantis paukštis Stebuklingasis propeleris “Kasdieniai stebuklai” Magneto stebuklai Kada sniegas tirpsta?
6.	02	“Įdomieji bandymai” Optinė apgaulė Širdies plakimas Akla dėmė Pirštai-dešrelės “Kasdieniai stebuklai” Magneto stebuklai Atspėk!
7.	03	“Įdomieji bandymai” Kaip susidaro debesys? Slaptas rašalas Bandymas su spalvotais skrituliais Orientavimasis aplinkoje pagal gamtos orientyrus Projektas “Vedlys” Kietų medžiagų atskyrimas iš tirpalo garinant Medžiagų tirpumo tyrimas Naujos medžiagos susidarymas kintant medžiagų būsenoms Medžiagų tirpimo pagreitinimas
8.	04	“Kasdieniai stebuklai”

		Kaip laistai, taip augu Ar trąšų gali būti per daug? Sudaigink ir sodink Kur šilčiau, ten geriau?
9.	05	“Kasdieniai stebuklai” Spėk, kaip vadinuosi? Sėklų tyrimai	Atliekami 3 atradimai
10.	06	Projektas “Vedlys” Įvairių medžiagų laidumo tyrimas Atradimų rezultatai

Veiklos plano 2020 metams

9 priedas

ŪKINĖS VEIKLOS IR MATERIALINĖS BAZĖS TURTINIMO PLANAS 2020 METAMS

TIKSLAS

Sudaryti sąlygas saugios ir geros mokyklos kūrimui.

UŽDAVINYS

1. Kurti saugią, estetišką ir ugdymo poreikių įgyvendinimui reikalingą aplinką;

2. Atnaujinti turimą materialinę techninę bazę. Mokyklos – darželio materialinės bazės atnaujinimo numatymas.

VEIKLOS ORGANIZAVIMAS

Veiklos sritis	Veikla	Atsakingas
1. Turimos	1.1.Mokyklos turto (materialinio ir
Mokyklos bazės	intelektualinio) apskaitos vedimas, turtinimo
įvertinimas,	perspektyvos numatymas:
remontas, priežiūra,	1.1.1. vesti medžiagų apskaitą;	Ūkio dalies vedėja
turtinimo	1.1.2. įforminti pirkinius, medžiagų ir	Vyr. buhalterė
perspektyvos	priemonių nurašymus ir kitą su materialinėmis	Mokyklos taryba.
numatymas,	vertybėmis susijusią apskaitą;
sanitarinių -	1.1.3. vesti nepedagoginių darbuotojų darbo
higieninių	laiko apskaitos žiniaraščius.
sąlygų gerinimas	1.2. Vadovavimas Mokyklos aplinkos	Ūkio dalies vedėja
	darbuotojų darbui, jų darbo organizavimas
	1.3. Mokyklos ūkio normalaus funkcionavimo,	Ūkio dalies vedėja
	nesukeliančio Mokyklos veiklos sutrikimų,
	organizavimas, siekiant užtikrinti kiekvieno
	objekto tinkamą naudojimą, priežiūrą ir saugą
	1.4. Kasmetinio vidaus ir lauko patalpų/erdvių
	remonto ir valymo darbų organizavimas:
	1.4.1. grupių/klasių, palangių, grindų, sienų ir
	durų perdažymas pagal būtinybę;
	1.4.2. sporto salės grindų dangos remontas;
	1.4.3. inicijuoti teritorijos šaligatvių
	sutvarkymo darbus, perdažyti lauko įėjimus,	Ūkio dalies vedėja
	lauko teritorijos ženklinimą;	Statinių techninės
	1.4.5. organizuoti kiemo teritorijos valymą	priežiūros darbininkas
	(sniego valymą nuo pastatų stogų, takų	Elektrikas
	barstymą smėliu, valymą nuo krentančių lapų,	kiemsargė
	žolės pjovimą);
	1.4.6. nustatytu laiku organizuoti Mokyklos
	pastatų ir jų konstrukcijų sezonines ir neeilines
	apžiūras, jų metu rastus defektus pašalinti;
	1.4.7. užtikrinti, kad būtų laiku atliktas patalpų
	ir inventoriaus eilinis remontas;

	1.4.8 Mokyklos vidaus inžinerinių tinklų ir valgyklos patalpų remontas.
	1.5. Virtuvės įrengimų ir priemonių tinkamumo priežiūra ir atnaujinimas: kontroliuoti ar įrenginiai techniškai tvarkingi, prižiūrimi, virtuvėje naudojami elektros įrenginiai įžeminti, atlikti virtuvės elektros įrenginių varžos matavimą kas metus.	Ūkio dalies vedėja
	1.6. Lauko žaidimų aikštelių priežiūra	Ūkio dalies vedėja
	1.7. Mokyklos teritorijos priežiūra ir higienos reikalavimų užtikrinimas: 1.7.1. užtikrinti, kad teritorija visada būtų švari ir tvarkinga, kad iš jos pastoviai būtų šalinamos šiukšlės, sausa žolė, lapai, pašaliniai daiktai; 1.7.2. pasirūpinti, kad konteineriai šiukšlėms ir atliekoms būtų pastatyti ant asfaltuotos aikštelės, sandariai uždaromi; 1.7.3. užtikrinti, kad teritorijoje esančiose zonose įrenginiai būtų tvarkingi, nepavojingi sveikatai; 1.7.4. pasirūpinti, kad prie Mokyklos pastatų priėjimas ir privažiavimas visada būtų laisvas.	Ūkio dalies vedėja
	1.8. Mokyklos šildymo sistemos savalaikio paruošimo rudens ir žiemos sezonui priežiūra, vidaus klimato sąlygų stebėsena	Ūkio dalies vedėja, Pastatų techninės priežiūros darbininkas
	1.10. Rūsio patalpų tvarkymas 1.10.1. Ugdymo priemonių sandėliavimo patalpų priežiūra	Ūkio dalies vedėja, Pastatų techninės priežiūros darbininkas, kiemsargė, IU ir PU mokytojos
	1.11. Apšvietimo sistemos tvarkymo ir priežiūros darbų organizavimas: 1.11.1. stebėti, kad Mokyklos teritorijos apšvietimas ir Mokyklos patalpų bendrasis bei vietinis apšvietimas atitiktų galiojančias normas; 1.11.2. pasirūpinti, kad elektros prietaisų ir įrenginių įrengimas ir naudojimas atitiktų saugos reikalavimus; 1.11.3. kontroliuoti Mokyklos pranešimo apie gaisrą sistemos patikimą veikimą.	Ūkio dalies vedėja, elektrikas
	1.12. Santechnikos atnaujinimas, vamzdynų remontas: 1.12. 1. klozetų pakeitimas, remontas grupėse/ klasėse pagal būtinybę; 1.12. 2. Kriauklių kranų, prausyklos plytelių , santechnikos, vamzdynų remontas pagal būtinybę; 1.12.3. inicijuoti prašymų steigėjui dėl trūkstamų lėšų ir darbų numatymo parengimą šios srities problemos sprendimui	Ūkio dalies vedėja Pastatų techninės priežiūros darbininkas

2. Mokymo priemonių bazės kaupimas ir atnaujinimas	2.1.Mokyklos aprūpinimo mokymo priemonėmis, mokymui reikalingomis medžiagomis, prietaisais, įrankiais ir įrenginiais organizavimas.	Ūkio dalies vedėja,
	2.2. Ikimokyklinių ir priešmokyklinių grupių, pradinių klasių baldų atnaujinimas	Ūkio dalies vedėja
	2.3.Informacinių technologinių priemonių kaupimas (pagal poreikį)	Ūkio dalies vedėja
3.Darbuotojų ir ugdytinių saugos bei sveikatos užtikrinimas	3.1.Darbų saugos instrukcijų darbuotojams parengimas: rūpintis, kad kabinetuose, klasėse/grupėse ir kituose Mokyklos objektuose kur naudojami elektros ir mechaniniai prietaisai bei cheminės medžiagos būtų iškabintos jų saugaus naudojimo instrukcijos, kontroliuoti ir užtikrinti tiek natūralų, tiek mechaninį vėdinimą.	Ūkio dalies vedėja
	3.2.Pavojingų objektų, vietų (elektros skydai, skydeliai, spintos ir kt.) užrakinimas, izoliavimas, apsaugos nuo vaikų užtikrinimas.	Ūkio dalies vedėja
	3.3.Mokyklos patalpų aprūpinimas reikiamu gesintuvų skaičiumi.	Ūkio dalies vedėja
	3.4.Periodinė vaikų ir suaugusiųjų evakavimo kelių ir išėjimų priežiūra, tikrinama ar koridoriai, prieangiai, laiptai neužkrauti įvairiais daiktais.	Ūkio dalies vedėja
	3.5. Vaikų ir suaugusiųjų evakavimo, kilus gaisrui, grafinio ir rašytinio plano parengimas (grafinis planas turi būti pakabintas gerai matomoje vietoje), praktiniai plano vykdymo bandymai – mokymai.	Ūkio dalies vedėja, ESVG grupė
	3.6. Koridorių, laiptinių ir evakavimo durų ženklinimas krypties ženklais ir nuorodomis, nusidėvėjusių ženklų atnaujinimas	Ūkio dalies vedėja
	3.7. Darbuotojų mokymai ir instruktavimas priešgaisrinės saugos klausimais	Ūkio dalies vedėja
	3.8. Mokyklos gaisrinės saugos instrukcijos atnaujinimas, vadovaujantis pasikeitusiais teisės aktais, derinimas su suinteresuotomis institucijomis	Ūkio dalies vedėja
	3.9. Mokyklos civilinės saugos metinių planų ruošimas, suderinimas, vykdymas, koregavimas	Ūkio dalies vedėja
	3.10. Priešgaisrinės saugos veiklos plano paruošimas.	Ūkio dalies vedėja
	3.11.Statinių priežiūros ir eksploatacijos žurnalų vedimas ir pastatų būklės tikrinimas.	Xxxx dalies vedėja, Pastatų techninės priežiūros darbininkas
4.Kita veikla	Inventoriaus (svarstyklės ir termometrai) metrologinės patikros organizavimas, priežiūra	Ūkio dalies vedėja
	Gesintuvų priežiūra, patikros organizavimas	Ūkio dalies vedėja
	Skalbinių priežiūra ir apskaita.	Ūkio dalies vedėja