Video-analyse. Er wordt geopteerd om te eindigen met een video-analyse als dataverzamelingsmethode in een dagelijkse situatie tussen een persoon met complexe ondersteuningsnoden en hun begeleider tijdens een niet-intentioneel één-op-één moment. Dit is een gelijkaardige methode zoals het onderdeel bij het ‘ontdekkend kijken’ van de Methode Heijkoop. Het is een bijzondere vorm van video-analyse waarbij er een videobeeld wordt gebruikt om anders te gaan kijken naar de cliënt. Volgende onderzoeksvraag wordt hier onderzocht: In dit onderzoek wordt de persoon met complexe ondersteuningsnoden betrokken door deel te nemen aan het videofragment en al dan niet mee te gaan in het contact met de begeleider. Het zal een gerichte observatie zijn op een niet-intentioneel één-op-één moment, waarvan de begeleiders niet op de hoogte zijn wanneer dit precies zal plaatsvinden. Natuurlijk zal interpretatie bias niet uitgesloten zijn tijdens het bekijken van de videofragmenten met zowel de ouders als de begeleiders. Binnen dit onderzoek is het mogelijk dat er verschillende interpretaties zijn over wat nu belangrijke elementen zijn in het contact tussen de persoon met complexe ondersteuningsnoden en hun begeleider. De onderzoeker stelt tijdens het bekijken van het videofragment een aantal duidelijke korte vragen aan de hand van een vragenlijst om het gesprek in goede banen te leiden. De antwoorden hierop kunnen verschillen, maar kunnen ook inzichten bieden in wat nu zo bijzonder is in het contactmoment voor de cliënt. Daarnaast kan de begeleider aan zelfreflectie doen en oog krijgen voor de persoon zijn persoonlijke belevingen, emoties, manier van oriënteren, communiceren en contact maken… Door het fragment waar er interactie te zien is tussen de cliënt en de begeleider terug te bekijken, ontwikkelt de rode draad zich vaak voor de ogen en leer je jezelf als hulpverlener beter kennen. In dit onderzoek is het de bedoeling om het fragment samen met de begeleider en ouder(s) van de cliënt te bekijken. Het betrekken van de ouders bij het onderzoek kan een bevredigende manier zijn om een inbreng te mogen en kunnen geven over de communicatie en het contact maken met hun kind en wat zij belangrijk vinden in de verbinding met de begeleider. De deelname aan het onderzoek is voor de ouders éénmalig, gebeurt in de Triangel en zal ongeveer vijfenveertig minuten duren. Aan de hand van het observerend kijken in een één- op-één interactie tussen de persoon met complexe ondersteuningsnoden en een begeleider do...
