Afsprakennota 2013-2014 De Vest.

De uitgebreide versie van het schoolreglement en het pedagogisch project werden meegegeven met de leerlingen en zijn te raadplegen op xxx.xxxxxxxxxx.xx

1. DAGINDELING.

15u05 - 15u55

*******

15u05 - 15u55

Speeltijd 10'

*******

Speeltijd 10'

14u05 - 14u55

*******

14u05 - 14u55

13u15 - 14u05

*******

13u15 - 14u05

Middagpauze

*******

Middagpauze

11u25 - 12u15

10u35 - 11u25

Speeltijd 10'

9u35 - 10u25

8u45 - 9u35

Vrijdag

Donderdag

Woensdag

Dinsdag

Maandag

• De lessen starten 's morgens om 08u45. De schoolpoort gaat open om 08u00 en vanaf dan is er opvang voorzien.

• Het heeft geen enkele zin om voor 08u00 rond te hangen in de buurt van de school.

• Een lesuur duurt 50 minuten. Tijdens de voormiddag is er een speeltijd voorzien van 10 minuten. Om 12u15 eindigt de voormiddag. De middagpauze loopt van 12u15 tot 13u15. In de namiddag is er speeltijd van 14u55 tot 15u05. De lessen eindigen om 15u55. Op woensdagnamiddag is er geen les.

• De leerlingen van het observatiejaar en het 2de jaar verlaten de school niet tijdens de middagpauze en staan onder toezicht van de leerkrachten.

• Vanaf het 3de jaar kunnen leerlingen, mits schriftelijke toestemming van hun ouders, een middagpas bekomen. Met deze middagpas verlaten de leerlingen tijden de middagpauze de school.

• Je verlaat NOOIT de school zonder dat je daar de toelating voor hebt. In uitzonderlijke gevallen kan een leerling die daarvoor een gewettigde reden heeft, de school voor de einduren verlaten. Dit kan enkel na toestemming van de directeur.

• Alle leerlingen betreden en verlaten de school via de groene poort (Achterham).

• Bij het einde van de schooldag, ook als de bel al gegaan is, wacht je aan de poort tot de leerkracht die toezicht heeft je de toelating geeft om door te gaan.

• Blijf na de lessen niet rondhangen in de omgeving van de school maar ga meteen naar huis. De schoolverzekering is enkel geldig op voorwaarde dat je de veiligste en gebruikelijke weg naar huis neemt en dit binnen de normale tijd die ervoor nodig is.

• Tweewielers : stap af aan de schoolpoort en ga te voet met je fiets of bromfiets naar de daartoe voorziene plaatsen.

2. TE LAAT KOMEN.

Te laat zijn in de les, stoort het klasgebeuren. De leerling kan dit voorkomen door tijdig van huis te vertrekken. Als een leerling van het buitengewoon secundair onderwijs te laat komt, kunnen de ouders om verantwoording gevraagd worden.

Kom je toch te laat, dan ga je meteen naar het secretariaat en geef je de reden op waarom je te laat bent.

Het herhaaldelijk te laat komen op school wordt ook zeer nauwgezet opgevolgd: een onderzoek naar je redenen, alsook vervoersmogelijkheden worden steeds gedaan. Indien je herhaaldelijk te laat komt, moet je nablijven om deze verloren lestijd in te halen. Je krijgt dan taken en staat zelf in voor je vervoer. De strafstudie staan gepland op woensdag van 12u15

t.e.m. 13u05 of vrijdag van 15u55 tot 16u45.

Strafstudie 1: ( = 2 x te laat, zonder geldige reden)

Ouders: telefonisch op de hoogte door administratief personeel.

Strafstudie 2: ( = 4 x te laat)

Ouders: telefonisch op de hoogte door administratief personeel. Afspraken tot opvolging thuis kunnen gemaakt worden door SODI-team. Strafstudie 3: (= 6X te laat)

Ouders: telefonisch op de hoogte door administratief personeel.

⮡ Eerstvolgende ‘te laat komen’: ( =7e keer te laat)

🡺 verwijdering uit de lessen gedurende max. 1 schooldag

🡺 Ouders gesprek met directeur, SODI

- begeleidingsplan

- consequenties

Strafstudie 4: (= 8 x te laat)

Ouders: telefonisch op de hoogte door Directeur/SODI.

⮡ Eerstvolgende ‘te laat komen’: ( =9e keer te laat)

🡺 ‘onwettig afwezig – halve dag’

🡺 CLB op de hoogte

3.SPIJBELEN / langdurige afwezigheid.

Spijbelen kan niet !!

Bij overtreding zal je, ook vanuit het CLB (Centrum voor Leerlingen Begeleiding) worden gevolgd.

De leerling krijgt een ‘Afwezigheidskaart’ mee zodra hij of zij terug op school aanwezig is. De ouders dienen de reden van afwezigheid te vermelden op deze kaart en ze mee te geven met hun zoon of dochter. Indien de leerling de kaart niet terug meebrengt, zullen de ouders een brief toegestuurd krijgen.

Bij langdurige afwezigheden beslist de klassenraad of de leerling het schooljaar zal overdoen. Er wordt een brief met de motivatie naar de ouders gestuurd.

4. VAKANTIEDAGEN.

• Herfstvakantie : 28/10/2013 tot en met 03/11/2013

• Wapenstilstand : 11/11/2012

• Kerstvakantie : van 23/12/2013 tot en met 05/01/2014

• Krokusvakantie : van 03/03/2014 tot en met 09/03/2014

• Paasvakantie: van 07/04/2014 tot en met 20/04/2014

• Paasmaandag : 21/04/2014

• Feest van de Arbeid : 01/05/2014

• Hemelvaart : van 29/05/2014 tot en met 30/05/2014

• Pinkstermaandag : 09/06/2014

Vakantie nemen buiten de schoolvakanties kan niet.

Het schooljaar 2013-2014 vangt aan op maandag 2 september 2013. Laatste schooldag is op 30 juni 2014.

5. STAGES.

• In de kwalificatiefase (4e en 5e jaar) gaan leerlingen op stage in een bedrijf. Verdere toelichting kan u bekomen op de school, vinden in het SWP.

• Tijdens de stage doen de leerlingen ervaring op buiten de school. Leerlingen kunnen zo de opgedane vakkennis en sociale vorming in de praktijk omzetten.

• De stage kan op basis van een gemotiveerde beslissing van de klassenraad niet toegelaten of vroegtijdig stopgezet worden.

• Het resultaat van de stage is heel belangrijk.

6. ONS GEDRAG: Een goede samenwerking.

Waar mensen samen leven en samen werken, moeten er afspraken worden gemaakt en regels opgesteld.

6.1 XXXXX: Klare afspraken maken Goede vrienden

Eerlijk

• Ik ben eerlijk en verdraagzaam.

• Ik geef mijn GSM af bij aanvang van de lessen (om 8u45 en 13u15). Bij het betreden van de school zet ik hem uit. Ik gebruik mijn GSM tijdens de middagpauze enkel om muziek te beluisteren.

Respect

• Ik ben steeds beleefd.

• Ik heb respect voor iedereen.

• Ik spreek Nederlands op school.

• Ik draag zorg voor materiaal.

• Ik draag nette en verzorgde kledij.

• Als ik naar een SODI wil, maak ik vooraf een afspraak.

• Als ik een probleem heb, kan ik bij leerkrachten en SODI’s terecht.

Kies

• Ik vecht niet op school en ook niet buiten de school.

• Ik kan omgaan met opmerkingen en kritiek.

• Ik laat energiedrankjes thuis.

Actief

• Ik werk mee aan een toffe sfeer op school.

• Ik let op en werk mee in alle lessen.

6.2. VASTE AFSPRAKEN:

🗶 Ik gedraag me steeds correct tegenover directie, personeelsleden en medeleerlingen:

⮡ Xxxxx: deze regels volg ik altijd!

🗶 Ik vul elk uur mijn agenda in. Iedere week moeten mijn ouders mijn agenda tekenen. In de aenda staat uitleg over uitstappen, over materiaal dat ik nodig heb, taken die ik moet maken en ook nota’s als ik mij (niet) gedraag.

🗶 Ik spreek Nederlands zodat iedereen rondom mij mij begrijpt en kan deelnemen aan het gesprek. Zo vergroot ik mijn kansen op werk en word ik sneller opgenomen in de groep. Een privégesprek in mijn moedertaal kan uitzonderlijk maar nooit in de klas/werkplaats.

🗶 Ik draag zorg voor het gereedschap en het materiaal dat ik mag gebruiken. Andere leerlingen gebruiken ook graag mooi gerief. Als ik iets kapot maak of steel, dan moeten mijn ouders/ikzelf het gerief maken en/of betalen. De directie beslist of de politie gebeld wordt.

🗶 De klasleerkracht is de spilfiguur van mijn klas. Bij hem/haar kan ik ook terecht met mijn problemen.

🗶 Bij ernstige problemen kan ik een beroep doen op een leerlingbegeleider – een SODI. Problemen worden opgelost op een afgesproken moment. Ik vraag een afspraak. Ik kan niet zomaar de les verlaten en in de gangen of buiten rondlopen (pasje is verplicht).

Mijn problemen worden niet uitgebreid tijdens de les besproken, want dan hinder ik het lesgebeuren.

🗶 Als ik teveel afwezig ben (=spijbel) op school, dan worden mijn ouders opgebeld. Als ik wenig op school ben dan kan dit ervoor zorgen dat ik geen getuigschrift haal. Wanneer ik veel afwezig ben, moet de school dit melden aan het Departement Onderwijs. Zij gaan dan over mijn toekomst beslissen. Mijn ouders moeten dan mijn studietoelage terugbetalen.

🗶 De middagpauze wordt verdeeld in 2 delen:

- een rustig moment in de refter waar ik dan minstens één boterham eet. Het is ongezond als ik ’s middags niet eet.

- een vrije pauze op de speelplaats

Mijn ouders zullen verwittigd worden als ik niet eet.

🗶 Op de speelplaats mag ik enkel spelen met een licht plastic bal. Sneeuwballen gooien en/of met water spelen is niet toegelaten omwille van de veiligheid en de kans op schade. Ik vermijd ook gevaarlijke of ruwe spelen. Ik zit niet op de grond, maar maak passend gebruik van de zitbanken op de speelplaats.

🗶 Ik hou de toiletten proper! Tijdens de normale pauzes heb ik voldoende tijd om naar het toilet te gaan. Slechts met uitzonderlijke toestemming (pasje) van mijn leerkracht kan ik tijdens de lesuren gebruik maken van het toilet. Het toilet is ook geen ontmoetingsplaats, ik blijf er dus niet babbelen of spelen.

🗶 Alcohol, roken en drugs zijn verboden op school. Heb ik deze dingen bij, dan kan de directie mij onder contract zetten. Als ik dit contract niet volg dan kan ik onmiddellijk uit de school gezet worden. De directie beslist of de politie gebeld wordt. Binnen de school en op educatieve uitstappen mag ik niet roken.

🗶 Ik maak de natuur niet kapot. Xxxx geen vuil op de grond, niet op school en ook niet op de weg naar school of naar huis. Daarvoor bestaan vuilnisbakken. Opgeruimd, straat en school netjes! Ik help om de afvalberg zo klein mogelijk te houden en draag mijn steentje bij in de gescheiden ophaling van afval: gooi alle afval in de daartoe bestemde containers. Zor ervoor dat je geen afval achterlaat in de klassen, werkplaatsen en op open plaatsen zoals de speelplaats en tijden educatieve uitstappen.

🗶 Ik kan gevraagd worden om mijn boekentas te openen bij vermoeden van diefstal, bezit van drugs, bezit van gevaarlijke of storende voorwerpen, … Indien ik weiger, beslist de directie of de politie gebeld wordt.

🗶 Ik hou mijn eigen spullen bij: ik koop, verkoop en ruil niets.

🗶 Ik doe geen boodschappen voor medeleerlingen. Iedereen zorgt zelf voor zijn of haar gerief.

6.3 GENOTSMIDDELEN.

Roken :

• Er is een totaal rookverbod op school!

Medicijnen :

• Het gebruik van medicijnen is niet altijd zonder gevaar. Een strikt toezicht op het toedienen en gebruik ervan is dan ook een noodzaak.

• Leerlingen die zich ziek voelen, worden verwezen naar één van de leerlingenbegeleiders.

• Leerlingen die bepaalde medicatie moeten nemen, brengen deze mee van thuis. De leerlingenbegeleiders worden hiervan op de hoogte gesteld en bewaren de medicijnen. Het is ook de verpleegkundige die de medicatie toedient en de situatie verder opvolgt.

Alcohol :

• Het gebruik, bezit of het onder invloed zijn van alcoholische dranken tijdens de schooluren is verboden. Bij overtreding van deze regel volgt een sanctie.

Illegale drugs :

• Voor alle leerlingen geldt dat het gebruik, het bezit of het onder invloed zijn van illegale drugs (ook Cannabis), niet toelaatbaar is in de school of in de onmiddellijke omgeving ervan. Leerlingen die zich hieraan schuldig maken riskeren een sanctie.

• Dit wil niet zeggen dat leerlingen die te maken hebben met drugs alleen een straf krijgen. De school beschouwt dit als een probleem waaraan gewerkt kan worden. Leerlingen met een drugprobleem kunnen op begeleiding rekenen als ze bereid zijn mee te werken.

• Het verhandelen van drugs onder welke vorm dan ook b.v. verkopen of spontaan doorgeven, … zal leiden tot een definitieve uitsluiting.

• Handel drijven op school (verkopen en kopen van allerhande zaken) is verboden !

Spijtig genoeg zijn er altijd mensen die zich niet houden aan deze regels en afspraken. Iedereen moet de gevolgen dragen van zijn of haar onaangepast gedrag en riskeert straf.

De klassenraad bespreekt regelmatig het naleven van al onze afspraken. Indien nodig worden sancties en beloningen op maat genomen.

7. ZWARE VERGRIJPEN.

Onmiddellijke tuchtmaatregel bij :

- Dealen/verkopen van drugs

- Geweldpleging t.o.v. medeleerlingen of personeel

- Wapenbezit

- Diefstal

- Afpersing

- Handtastelijkheden t.o.v medeleerlingen of personeel

Bij een tuchtmaatregel kan de leerling definitief uit de school verwijderd worden. De ouders worden per aangetekende brief op de hoogte gebracht. Binnen de drie schooldagen na kennisname van de tuchtmaatregel hebben de leerling en/of ouders het recht op overleg met de directeur of zijn dienstvervanger.

8. CURRICULUM: ‘VOEDING IN DE VEST’

8.1 VISIE:

Dit onderdeel gaat over de afspraken waar leerkrachten en leerlingen zich moeten aan houden tijdens de kooklessen op school.

Hieronder vallen de afdelingen:

⮡ Grootkeukenmedewerker

⮡ Xxxxxxxxx Assistentin ziekenhuizen en zorginstellingen

⮡ Observatie

🗶 Leerlingen worden niet verplicht om het voedsel dat ze bereid hebben te proeven en/of op te eten.

🗶 Leerlingen worden wel verplicht klaar te maken wat er op het programma staat.

🗶 Afspraken over samen tafelen, werkopdrachten enzovoort worden per pedagogische eenheid gemaakt en moeten door iedereen gerespecteerd worden.

8.2 REDENEN:

Door iedereen dezelfde kansen en opdrachten te geven:

• Bereiken de leerlingen de hoofddoelstelling ‘het verwerven van technieken’.

• Kunnen de leerlingen actief in teamverband leren functioneren

• Verwerven de leerlingen een positieve houding tegenover het krijgen en uitvoeren van opdrachten.

• Leren de leerlingen koken voor anderen zoals ze later in hun werk ook zullen moeten doen.

• Worden de leerlingen beter voorbereid op de latere werkvloer

8.3 MEERDAAGSE EDUCATIEVE UITSTAP(PEN)

Om iedereen de kans te geven om mee te gaan, wordt naast de dagschotel ook een vegetarisch alternatief aangeboden. Hiervoor moet vooraf wel worden ingeschreven.

9. EVALUATIES.

Vier maal per jaar is er een rapport en drie maal per jaar een oudercontact.

In het rapport wordt naast de resultaten voor de vakken en de opleiding ook veel aandacht besteed aan de leer- en werkhouding en het gedrag van de leerlingen.

10. BEGELEIDING BIJ JE STUDIE.

• Een van je leerkrachten is klastitularis. Bij die leerkracht kan je, in de loop van het schooljaar, altijd terecht met je vragen, je problemen in verband met je studie of persoonlijke situatie. Ook kan je altijd met je problemen terecht bij een van de SODI’s.

• Een gesprek in vertrouwen kan soms wonderen verrichten.

• De directeur, de SODI’s en alle leerkrachten die aan jou lesgeven, komen elke week samen in wat we noemen de klassenraad. Deze mensen bespreken je resultaten en als je problemen hebt met je studie, gedrag of houding zullen zij proberen een oplossing te vinden.

• Soms is het nodig dat er hulp moet ingeroepen worden van het CLB (Centrum voor Leerlingen Begeleiding).

11. WAT GEBEURT ER OP HET EINDE VAN HET SCHOOLJAAR ?

• De klassenraad (= je leerkrachten en de directeur), beslist op het einde van het schooljaar of je kan overgaan naar het volgende leerjaar.

• De beslissing wordt genomen op basis van je behaalde resultaten, je aanwezigheden en je stage en kwalificatieproef in de kwalificatiefase (4de en 5de jaar).

• De resultaten en de beslissing worden meegedeeld op de ouderavond en via het rapport.

• Voor de leerlingen van observatie wordt ook de afdelingskeuze bevestigd door de leerkracht.

• Leerlingen die in het laatste jaar zitten, kunnen hun kwalificatiegetuigschrift behalen.

12. Het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB)

Zie bijlage.

Document Metadata

Table of Contents

Afsprakennota 2013-2014 De Vest.

Document Metadata