JESSE KLAVER
Punt
.
ONAFHANKELIJK MAGAZINE VAN AVANS HOGESCHOOL
7
XXXXX XXXXXX
XXX XXXXXXXXX AVANSSTUDENT TOT MINISTER-PRESIDENT?
WAT EET JIJ TIJDENS HET STUDEREN?
VAST CONTRACT IS NIET VAN DEZE TIJD
JAARGANG 25 I JUNI 2017
DUURZAAM IS VOOR MIJ
‘MENSEN INSPIREREN
OVER MILIEUBEWUST
XXX XXXXX (Programmateam Duurzaam en Docent AGZ-GZT)
LEVEN’
Ook ideeën over ‘Duurzaamheid’, deel ze met mij.
VOORWOORD - Het studiejaar is amper begonnen of je moet je alweer inschrijven voor de laatste tentamens. Ondanks alle voedings- hypes blijken studenten tijdens de tentamenperiode wars te zijn van
vitamines. Diepvriespizza’s, thuis-
COMMENTAAR
06
6 16
bezorgde vette hap en veel Red Bull gaan er doorheen blijkt uit een rondvraag op meerdere locaties.
Een deel van de Avansstudenten zit nu te zwoegen op het afstu- deeronderzoek en daarna wacht de volgende grote stap: een baan zoeken. Studenten van informati- caopleidingen zullen daar weinig moeite mee hebben. Uit recent
onderzoek blijkt dat die zonder uit-
Dat docenten vaker ‘links’ stemmen, is niet zo gek
PROJECT
08 CMD-studenten ontwikkelden een interactief spel voor mensen met een lichte verstandelijke beperking
ACHTERGROND
zondering werk vinden, maar voor studenten uit de economische en sociale sector ligt dat wel anders. In dit magazine lees je daarom veel over de huidige arbeidsmarkt, flexwerken en tijdelijke contracten. Iemand die voorlopig niet om werk verlegen zit, is GroenLinks-leider Xxxxx Xxxxxx. De oud-Avansstudent is een van de grootste winnaars
van de Tweede Kamerverkiezingen. Zijn partij is de komende vier jaar een belangrijke factor in de Neder- landse politiek, in de regering of
in de oppositie. In hoeverre Avans heeft bijgedragen aan de ontwik- keling van Klavers idealen en hoe Xxxxx was als student lees je ook in dit nummer van Xxxx.
Xxxxx Xxxxxxxxxxx Hoofdredacteur Punt xx.xxxxxxxxxxx@xxxxx.xx
COLOFON
10 Een vast contract is achterhaald
STUDENTENKAMER
INHOUD
25
20 ‘Als het zwaard is getrokken, wordt er bier gedronken’
INTERVIEW
26 Ggz-cliënt Xxxxxx is docentcoach
SPORT
28 Xxxx is semiprofessioneel paintballer
10 22
Punt is een uitgave van Avans Hogeschool en wordt gratis aan studenten en mede- werkers ter beschikking gesteld. Het blad verschijnt maandelijks met uitzondering van de hogeschoolvakanties. De redactie werkt volgens beginselen van onafhanke- lijke journalistiek, zoals vastgelegd in het redactiestatuut.
De redactie wordt terzijde gestaan door een Raad van Advies, die toeziet op de na- leving van het redactiestatuut, en fungeert als klachteninstantie.
Hoofdredacteur:
Xxxxx Xxxxxxxxxxx, 088-5257906, xx.xxxxxxxxxxx@xxxxx.xx Eindredacteur:
Xxxxxxx Xxxxxxx, 088-5258882, xx.xxxxxxx@xxxxx.xx Deelredactie Breda:
Xxx Xxxx, 088-5259137,
Deelredactie Den Bosch/Tilburg: Merel de Bruijn, 088-5258664, xx.xxxxxxxx@xxxxx.xx
Xxxxx Xxxxxxxx, 088-5256719, x.xxxxxxxx0@xxxxx.xx
Raad van Advies: Xxxx Xxxxxxxx, Xxxx xx Xxxxxxx, Xxxx Xxxxxxxxxxx, Xxxx Xxxxxx. Redactie-adres: Xxxxxxxxxxxxxx 0 Xxxxx, kamer HA008/Onderwijsboulevard 215 ‘s- Hertogenbosch, kamer OE002.
Postadres: Xxxxxxx 00000, 0000 XX Xxxxx/
Xxxxxxx 000, 0000 XX ‘s-Hertogenbosch.
Advertenties: Bureau van Vliet, 023-5714745, xxxxxxxxx@xxxxxxxxxxxxxx.xxx.
Landelijke nieuwsdienst: Hoger Onderwijs Persbureau.
Layout: Seña Ontwerpers, xxxx@xxxxxxxxxxxxxx.xx.
Fotografie: Xxxxxxxxx/Xxxxxxxx Xxxxxxxx, Xxxx Xxxxxxx, Xxxx Xxxx, Xxxxx xxx Xxx/Hollandse Hoogte.
Punt. 3
Aan dit nummer werkten verder mee: Xxxxxxx Xxxxxxxx, Xxxxxxx xxx Xxxxx, Xxxxxx Xxxxx.
Druk: De Bondt grafimedia communicatie bv.
Cover: Xxx xxx xxx Xxxx/Hollandse Hoogte.
POLL
Het HBO Intro Festival Breda is
alleen nog maar voor eerstejaars
67%> Jammer, dan bouw ik wel
33% > Begrijpelijk, het werd te massaal.
mijn eigen feestje.
GEEF OOK JE MENING OP
XXXX.XXXXX.XX/XXXXX/
Xxxxxxx xxx Xxxxx is vierdejaars- student Illustratie bij AKV|St.Joost.
HBO INTRO BREDA
Het superpopulaire HBO Intro Festival in de Bre- dase binnenstad is niet meer. In de hoogtijdagen trok het feest ruim 20.000 bezoekers naar de stad. Vanaf dit jaar is het Intro Festival alleen nog toegankelijk voor eerstejaarsstudenten van Avans en NHTV, besloten beide onderwijsinstel- lingen met de gemeente. “Het HBO Intro Festi- val in Breda is uit zijn voegen gebarsten”, aldus Xxxx Xxxx, bestuursvoorzitter van Avans. Xxxxxx Xxxxxx, voorzitter van studentenvereniging Virgo, heeft gemengde gevoelens. “Het was het enige festival in Breda voor alle studenten, dat verdwijnt en er komt geen vervanging.” Ook de Bredase horeca is niet blij met het besluit van Avans en NHTV. Xxxxx Xxxxxxx, uitbater van
‘t Hart van Breda en Café Vulling op de Grote Markt, noemt het besluit schandalig.
AVANS SLUIT DRIE HOOFDLOCATIES IN ZOMERPERIODE
Van maandag 24 juli tot en met vrijdag 11 augustus gaan de hoofdlocaties van Avans op slot. De afgelopen jaren waren zowel de Hogeschoollaan als de Onderwijsboulevard de hele zomer toegankelijk voor medewerkers en studenten. Andere locaties zoals de Cobbenhagenlaan in Tilburg waren altijd al een deel van de zomer gesloten. “Het open houden van onze grotere locaties kost veel geld. Niet alleen voor gas, water en licht. Ook voor medewerkers (o.a. conci- erges, red.) die daar aanwezig moeten zijn”, aldus Avans. Op de Onderwijsboulevard wordt er tijdens de sluiting in de zomer hard gewerkt aan de renovatie van de gevel. De huidige entree wordt vervangen door een glazen entree.
4
TOP5
MEEST GELEZEN OP XXXX.XXXXX.XX
1. Opletten: telefoonabonnement vanaf vandaag een lening
2. Nomineer nu jouw Avansdocent van het jaar 2017!
3. HBO Monitor 2016: Avansstudenten verdienen minder
4. Straks krijgen alle schakelstudenten ov-kaart en studielening
5. Spotify geeft Nederlandse studenten 50 procent korting
AANMELDINGEN NIEUWE STUDIEJAAR, STIJGERS EN DALERS
Voor het nieuwe studiejaar hebben 8.745 studenten zich ingeschreven. Dat is 7,2 procent meer dan vorig jaar. Tussen
de academies zitten grote verschillen. Zo heeft de Academie voor Financieel Management in Den Bosch 24,5 procent
minder aanmeldingen. De Academie voor de Technologie van Gezondheid en Milieu in Breda daarentegen 20,4 procent meer. Vooral de opleiding Biologie en Medisch
Laboratoriumonderzoek is in trek met 36 procent meer aanmeldingen dan vorig jaar. Reden voor het College van Bestuur om een numerus fixus in te stellen voor 2018/2019. De opleiding kan de grote verwachte instroom niet nog een jaar aan. Hoeveel studenten er daadwerkelijk starten en bij welke opleiding, wordt pas in september duidelijk.
Punt. 5
Een lullige 5,4
Ik ben elke keer toch weer een beetje gekwetst, ik neem dit persoonlijk op hoor. Ik dacht dat we de afgelopen jaren iets hadden opgebouwd, maar het is me goed duidelijk geworden hoe hij echt over me denkt. Ik bedoel, waarom geeft hij me anders een 5,4? Dat doet pijn, ik dacht dat we respect hadden voor elkaar.
Een vijRommavier. Hoe lullig is dat? Waar- om zou hij mij zo’n cijfer geven? Ik ben toch alle colleges aanwezig geweest? Oké voor- uit, ik heb misschien drie colleges geskipt, maar hey die waren op maandagochtend en ik heb wél vrijwillig meegedaan toen hij een assistent voor die stomme opdracht zocht. Hoort daar niet gewoon een beetje goodwill tegenover te staan?
Ik voel de druk, het komende halfuur bepaalt gewoon mijn toekomst. Het bepaalt of ik de komende weken mijn Netflix-skills kan onderhouden of dat ik me weer moet gaan uitsloven. Eén tiende, dat is alles wat ik nodig heb. Ik maak een snelle rekensom, waarschijnlijk gaat het om één extra punt bij één vraag. Dat moet me wel lukken toch?
De adrenaline stroomt door mijn lijf als ik het inzagelokaal binnenloop. Ik zie mijn medestrijders al zitten, zenuwachtig en met haat in hun ogen, klaar om het gevecht aan te gaan. “Wij zijn in de meerderheid, we kunnen hem wel aan”, zeggen de blikken die onderling uitgewisseld worden. Ik vis mijn tentamen uit de stapel en duim onwijs hard dat er een optelfout is gemaakt, dat mijn tentamen is verwisseld met dat van iemand anders of dat de docent mijn ant- woorden toch echt verkeerd begrepen heeft. Een 5,4. Die lullige onvoldoende kan echt niet aan mijzelf liggen, toch?
Xxx Xxxxxxxx is derdejaarsstudent Communicatie in Breda
COLUMNEVI
COMMENTAAR
Logisch dat docenten vaker ‘links’ stemmen
HOGER ONDERWIJS GEEN ONWENSELIJK PROGRESSIEF BOLWERK
TEKST XXXXX XXXXXXXXXXX ILLUSTRATIE XXXXXX XXXXX
Uit een enquête van de Algemene Onderwijsbond (AOb) blijkt dat de meerderheid van de leden ‘links’ stemt. D66 en GroenLinks zijn met 27 en 25 procent de grootste partijen, de VVD kan op een achterban rekenen van 5 procent. Opiniemaker en AD-journalist Xxxxx Xxx maakt zich zorgen over de politieke voorkeuren van docenten en noemt die zelfs onwenselijk. De school is volgens hem geen juiste afspiegeling van de maatschappij. Is dat wel zo?
De enquête van de AOb is gehouden onder de eigen leden. Xxxxxx die aangesloten zijn bij een vakbond zijn van nature al meer links georiënteerd. Dat zou deels verklaren waarom bijvoorbeeld de VVD maar 5 procent van de stemmen krijgt. Daarnaast kun je ook vraag- tekens zetten bij het linkse karakter van D66. De partij is progressief, maar ook liberaal. Heel anders dan bijvoorbeeld de SP.
Kijk je naar de verkiezingsprogramma’s, dan is het verklaarbaar dat veel docenten op D66 of GroenLinks stemmen. Dat zijn de partijen die het meeste willen investeren in onderwijs. Toevallig het terrein waarop al die docenten dagelijks werkzaam zijn. Bovendien heeft D66 onderwijs tot speerpunt gemaakt in de eigen campagne. Dat blijft hangen bij de kiezer.
Het is dus logisch dat D66 en GroenLinks meer stemmen trekken dan PVV of VVD. Is dat onwenselijk zoals Xxxxx Xxx zegt? Zolang op hogescholen de D66-vlaggen niet in de kantine hangen en het boekje van Xxxxx Xxxxxx niet tot de verplichte lesstof behoort, is er weinig aan de hand. Op Avans, net als op andere hogescholen, is er plaats voor zowel een links als rechts geluid. Respect voor elkaar is daarin de belangrijkste regel.
6
WAAROM
hebben niet alle docenten een mastergraad?
DAAROM
In totaal heeft 76 procent van de Avansdocenten een mastergraad of hoger. Landelijk ligt dat percentage op minimaal 80 procent. Die 80 procent komt voort uit de prestatieafspraken met het ministerie van Onderwijs uit 2015.
Maar waarom heeft die overige 24 procent geen mastergraad? Xxxx Xxxxxxxx, secretaris van het College van Bestuur: “Avans heeft er bewust voor gekozen om onder het landelijke percentage te zitten. Een mastergraad is geen garantie voor goed onderwijs.” Avans zal niet naar de 100 procent gaan. “Praktijkervaring is een belangrijk punt. Naast de expert-rol zijn er voor docenten bijvoorbeeld ook rollen op het gebied van begeleiding van studenten en dat vraagt andere competenties dan een mastergraad.”
Als je per academie kijkt, is het aantal docenten met een mastergraad dan ook niet overal gelijk. “In het lab-onderwijs is er bijvoorbeeld grote behoefte aan gepromoveerde docenten.” Daar zijn onderzoeksvaardig- heden van belang. Bij sociale studies daarentegen is praktijkervaring belangrijker en staan er in verhouding tot andere academies beduidend minder docenten met een master voor de klas. “In de nieuwe Ad-aca- demie zullen ook docenten worden ingezet die hun roots in het mbo hebben.” ●
Je blaast de kaarsen uit als je de deur uitgaat en het gas gaat uit zodra de pannen van het fornuis zijn. Maar voor mensen met een lichte verstandelijke beperking is brandveiligheid minder vanzelfsprekend. Studenten Communication & Multimedia Design ontwikkelden Vonk: een interactief spel dat cliënten van Amarant Groep helpt.
BRANDJES BLUSSEN
A
cht gekleurde houten fiches liggen op een rij, elk met een eigen functie. De paarse fungeert als muis
om door het spel te bewegen. Via een platte- grond van het huis, kun je naar de woonkamer. Er hangt een doek over de tv en er ligt een papiertje gevaarlijk dicht bij een brandende sigaret. En die kaars op de rand van de bank, dat is ook niet zo veilig.
Niet zo vanzelfsprekend
“Wat heel normaal is voor ons, is voor mensen
met een lichte verstandelijke beperking minder vanzelfsprekend”, vertelt Xxx Xxxxxxxx, stu- dent Communication & Multimedia Design in Den Bosch. Medestudent Xxxxxxx xx Xxxxxxxxx: “De doelgroep heeft een lichte verstandelijke beperking, maar ook daarbinnen heb je verschil- lende vormen. Sommigen hebben bijvoorbeeld een laag IQ, maar wonen wel zelfstandig.” Met dat in hun achterhoofd, gingen Xxx, Xxxxxxx en medestudenten Xxx xxx Xxxxxx, Xxxxxx Xxxxx- xxxx, Xxx xxx Xxxxxx en Xxxx xxx Xxxxxxxxxx aan de slag met een interactief en educatief idee. Met Vonk als resultaat.
De studenten kregen enkele thema’s van opdrachtgever Xxxxxxx waaruit ze mochten kiezen. Zoals bewegen, gezond eten of met geld omgaan. Ze kozen voor brandveiligheid. Xxxx: “Dat ligt minder voor de hand.” Dat het onder- werp leeft bij de doelgroep, is wel gebleken.
Boy: “De cliënten van Amarant mogen bijvoor- beeld geen kaarsen op de kamer hebben, maar sommigen hebben dat wel.”
Herkenbaar
De groep koos in het spel voor herkenbare plek- ken, zoals een keuken en woonkamer, zodat de
8
PROJECT
Xxxx xxx Xxxxxxxxxx, Xxx xxx Xxxxxx, Xxx Xxxxxxxx, Xxxxxxx xx Xxxxxxxxx, Xxx xxx Xxxxxx en Xxxxxx Xxxxxxxxx (v.l.n.r.).
MET VONK
TEKST XXXXX XX XXXXXX FOTOGRAFIE XXXX XXXXXXX
spelers zich gemakkelijk kunnen identificeren met het spel.
Xxxxxx: “Aan het begin kunnen de spelers kie- zen voor bepaalde opties om de situaties in te richten zoals bij hen thuis. Zo kunnen ze kiezen uit een gas- of elektrisch fornuis. Daarnaast leren ze over brandpreventie en vuur bestrijden met de juiste middelen.”
Met een eerste prototype van papier ging de groep langs bij Amarant en enkele cliënten. Het spel werd positief ontvangen, vertelt Xxx. Enkele weken later was de uiteindelijke versie van Xxxx af. Een beamer projecteert het spel
vanaf de computer op een tafel. Een daaraan gekoppelde webcam herkent de kleuren van de verschillende fiches en reageert daarop. Zo staat oranje voor een brandblusser en rood voor water. Het is aan de spelers om de juiste fiche op de juiste situatie te leggen. Door de kleurenherkenning in het programma, kan er niet valsgespeeld worden.
Niet te moeilijk
Bij het bedenken en ontwerpen van een edu- catief en interactief spel voor mensen met een beperking, moest er ook met andere dingen
rekening gehouden worden. Xxx: “Het mag niet te moeilijk zijn, want dat werkt frustrerend voor de spelers.” Wilrick: “Als het fout gaat, kan het zijn dat de cliënt het op zichzelf betrekt.” Daarom kozen de studenten voor een positieve benadering. Als de cliënt een verkeerde fiche op een bepaalde situatie legt, verschijnt de tekst: “Xxxxxx, dit is niet goed”, gevolgd door een korte uitleg. ●
Punt. 9
Zoeken naar zekerheid in flexibel werken:
10
VAST CONTRACT IS
ACHTERHAALD
Door de flexibilisering van de arbeidsmarkt is een vast contract na je afstuderen niet meer zo vanzelfsprekend als vroeger. “Toen ik in een callcenter moest gaan werken om rond te komen, vond ik het tijd voor een omslag.”
>
Punt. 11
TEKST MEREL DE BRUIJN ILLUSTRATIES XXXXXXX XXXXXXXX
‘Een detacheringsbureau biedt minder zekerheid, maar je kunt veel ervaring opdoen’
‘I
k ben overal afgewezen. Uit- eindelijk werd ik benaderd door een bedrijf. Inmiddels werk ik er drie maanden als junior online marketing medewerker”, vertelt
Xxxxx Xxxxxxxx, in 2016 afgestudeerd bij Small Business en Retail Management (SBRM) in Den Bosch. Hij heeft een contract voor
zes maanden en weet niet wat er daarna gebeurt. “Natuurlijk zou ik een vast contract willen. Ik heb net samen met mijn vriendin een huis gekocht en een vast contract biedt toch extra zekerheid.”
Tips
- Met het stapelen van ervaringen bouw je een goede basis op. Blijkt dat lastiger dan je had verwacht? Kijk dan eens naar de Starterbeurs zoals Amber.
- Leg de lat voor je eerste baan niet te hoog. Voor een hele mooie functie zoeken ze waarschijnlijk toch iemand met meer ervaring.
- Zorg ervoor dat je LinkedIn profiel zo gedetailleerd mogelijk is. Beschrijf precies wat je hebt gedaan tijdens je opleiding, stages en minors. Xxxxxx: “Ik ben daardoor al zeven keer benaderd door detacheringbureaus en bedrijven voor een baan of een gesprek.”
- Ga je aan het werk op basis van een payrollconstructie, een nuluren- of uitzendcontract? Kijk goed waar jij als werknemer recht op hebt. Zo word je vaak niet doorbetaald als je ziek bent en geldt er een andere regeling voor pensioenopbouw.
Rest van je leven
Xxxxxxx was het de normaalste zaak van de wereld om bij het bedrijf waar je binnen- kwam de rest van je leven te werken. Op dit moment hebben volgens het CBS zes op de tien werknemers een vast contract;
tien jaar geleden waren dat er meer dan zeven.
Vooral jongeren hebben een grote kans op een flexi- bel contract. Vaak werken zij op basis van een tijdelijk,
nuluren- of uitzendcon- tract, of in een payrollcon-
structie. Slechts twee op de vijf werknemers in de flexibele schil kunnen binnen twee jaar doorstro- men naar een vaste baan.
Van de in 2016 afgestudeerde Avans- studenten werkt gemiddeld 88,5 pro- cent in loondienst. Allemaal krijgen ze op korte termijn te maken met
de vraag of hun contract verlengd wordt.
Flexwet
Om de flexibilisering tegen te gaan, werd in 2015 de Wet
werk en zeker- xxxx (Wwz) ingevoerd, ook wel bekend
als flexwet. Na twee jaar tijdelijke con- tracten of drie
opeenvolgende tijdelijke con- tracten, moet je werkgever je een vast con-
tract aanbieden.
Maar in de praktijk gaat het er anders aan toe: “Er worden zulke constructies in elkaar gepuzzeld dat er geen vast contract hoeft te worden gegeven”, vertelt Xxxxx xxx Xxxxxxxx, docent Human Resource Management in Breda. “De doelstelling van de wet wordt
niet behaald.”
De wet krijgt veel kritiek en er zijn voorspellingen dat de flexwet
binnenkort aangepast wordt, als de nieuwe coalitie in Den Haag
rond is. Ook Xxx Xxxxxxxx verwacht dat de flexwet zal
veranderen. “Maar als ik een oplos- sing had, zou
ik Rutte wel bel- len”, grapt ze. Er gaan voor- stellen rond om tot vijf
jaar flexibele contracten aan te bieden.
Andere wegen naar Rome
Een succesrecept voor die levens- lange baan binnen
de gebaande paden is achterhaald. Er zijn meer wegen die naar Rome leiden. Xxxxx Xxxx studeerde in 2014 af aan
de Akademie voor Kunst en Vormgeving|St.Joost en ging in eerste instantie als freelancer aan de slag. “Toen ik uiteindelijk in een callcenter
moest gaan werken om rond te komen, vond ik het tijd voor een omslag. Xxx xx Xxxxxxxx-
00
Zeker van een vast contract
beurs ging ik aan de slag bij de Dutch Design Week. Dat beviel goed en na enkele tijdelijke contracten heb ik sinds januari een vast contract. Met horten en stoten en na het bekende ‘zwarte gat’ na het afstuderen, is het dan toch goed gekomen.”
De verschillende vormen van flexibele contracten hoeven niet slecht te zijn. Voor Xxxxxx Xxxx, in 2016 afgestudeerd bij Che- mie in Breda, kleven er juist voordelen aan. Hij weet de flexibilisering in zijn voordeel te gebruiken. Na zijn afstuderen kon Xxxxxx via een detacheringsbureau aan de slag.
“Ik vind het werken via een detacheringsbu- reau ideaal als je nog niet zeker bent over wat je xxxx. Bij dat soort bureaus zijn veel mogelijkheden en je kunt bijvoorbeeld in één jaar tijd bij vier verschillende bedrijven werken. Als je het niet leuk vindt? Dan kun je vaak stoppen en
iets anders probe- ren”, zegt Xxxxxx. Het biedt minder zekerheid, maar helpt je bij het opdoen van ervaring.
Want een droombaan bemachtigen die aansluit bij wat jij graag doet en past bij jouw opleiding- sniveau, is niet altijd even gemakkelijk.
Oud-student SBRM Joost: “Ik vind dat er vanuit Avans meer aandacht besteed mag worden aan hoe je aan een passende baan komt en of je wensen als starter niet
te hoog zijn.”
Ervaring opdoen in een net wat andere tak dan waarvoor je opgeleid bent, is niet eens zo’n verkeerde stap. Xxx Xxxxxxxx: “Laat je vakgebied los en schuif eventueel iets naar links of rechts als je daardoor wel aan een baan kunt komen.” ●
Of afgestudeerden kans maken op een vaste aanstelling, verschilt per sec- tor. Dat blijkt uit de HBO Monitor 2016, waarvoor studenten die in 2014 en 2015 afstudeerden aan Avans ondervraagd
zijn. Zo zie je dat alumni van technische opleidingen veel zekerder zijn van een vast contract dan alumni in de crea- tieve en juridische sector:
58%
van de afgestudeerden aan de Juridische Hogeschool werkt in loondienst. Daarvan heeft 31 procent geen uitzicht op een vaste aanstelling. 32 procent werkt op oproep- of uitzendbasis.
67%
van de afgestudeerde studenten aan AKV|St.Joost werkt in loondienst. 43 procent daarvan werkt buiten het vak- gebied.
72%
van de afgestudeerden van de Academie voor Communicatie en User Experience in Breda werkt in loondienst. 11 procent heeft geen uitzicht op een vast con- tract. 13,8 procent werkt op oproep- of uitzendbasis.
88%
van de afgestudeerde studenten van de Academie voor Bouw en Infra in Den Bosch werkt in loondienst. 46 procent
heeft al een vaste aanstelling. De overige 54 procent heeft zicht op een vaste aan- stelling.
94%
van de afgestudeerden aan de Academie voor Engineering & ICT in Breda werkt in loondienst. 63 procent daarvan heeft al een vaste aanstelling. De overige 37 pro- cent heeft zicht op een vaste aanstelling.
Bron: HBO Monitor 2016 en Kunsten Monitor 2016
Punt. 13
GEZOND
KOKEN EN
BELONING
WATER EN
FRUIT
RONDVRAAG
WAT EET JIJ TIJDENS HET LEREN VOOR TENTAMENS?
XXXXX XXXX
eerstejaars Fysiotherapie Breda
“Tijdens tentamenweken leef ik op Red Bullenvolkorenkoekjes metchocoladevan de Jumbo. Die eet ik echt de hele dag door. Op een doorsnee dag in de tentamenweek drink ik gemakkelijk zes blikjes Red Bull. Echt normaal eten doe ik dan niet veel, ik zit al vol van al het snacken tussendoor. Als ik honger heb, ga ik voor wat makke- lijks zoals diepvriespizza’s of kaasbroodjes van de Appie. Tijdens het leren eet ik veel snoep om mezelf te belonen. Geen zure snoepjes, daar word je ziek van, maar van die gummiberen. Met dit eetgedrag ben ik begonnen tijdens de eindexamens op de middelbare school. En ik doe het nog steeds tijdens toetsweken.”
XXXX XXX XXXX
xxxxxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxx Xxxxxxxxxx Xxx Xxxxx
“Ik vind het altijd fijn als we een studieweek hebben, omdat ik dan veel thuis ben en dus echt de tijd heb om uitgebreid te koken. Ook voor de lunch, ik eet dan niet snel een boter- ham, maareenbord metlekkerveelgroente en wat vlees, vis of kaas bijvoorbeeld. Daar- door merk ik dat ik meer energie heb.
Ik heb altijd periodes waarin ik veel dezelfde dingen eet. Dan eet ik graag zoete aardap- pel en dan weer broccoli of pasta. Maar ik maak zelden exact hetzelfde gerecht. Vaak gooi ik maar wat bij elkaar. Wat goed werkt, is dat ik mezelf beloon. Een reep chocolade (Xxxx’x karamel zeezout), een wijntje of een biertje werkt goed als ik ’s avonds nog iets moet doornemen. Aan het eind van de ten- tamenweek is het dan tijd voor een drankje en uit eten gaan.”
XXX XXXXXX
eerstejaars Bestuurskunde Den Bosch
“Tijdens de tentamenperiode drink ik wa- ter en eet ik veel fruit, meer dan normaal. Vooral bananen en kiwi’s. Dat zijn dingen waar ik energie van krijg en waar ik me goed bij voel. Soms brengen mijn ouders fruit naar mijn kamer tijdens het leren. Door tijdgebrek sla ik op de dagen van de tentamens het ontbijt over. Op het mbo at ik veel ongezonder rondom de toetsen. Toen snoepte ik veel tussendoor. Sinds ik dit jaar intensiever sport, probeer ik meer op mijn voeding te letten. Ook in deze pe- riode, anders is het zonde. Net voor tenta- mens eet ik veel kauwgom, gewoon van die goedkope. Ik heb ooit gelezen dat dat goed is voor je concentratie. Al merk ik er niet echt wat van.”
RED BULL EN
KOEKJES
14
XXXXXX XXXXXXX
vierdejaars Pabo Breda
“Ik merk dat ik tijdens de tentamenweken behoefte heb aan ongezond eten, vooral heel vettig eten. Dan haal ik hier in de kan- tine bijvoorbeeld pizza of chips. Daarnaast drink ik veel frisdrank. Alles is goed, zolang ermaarsuikerinzit, zoalscola. Ik heb vooral ontzettend veel zin in vet en suikers maar het is niet zo dat ik me er beter door kan focussen. Dat is iets dat tussen de oren zit. Het ongezonde eten beperkt zich gelukkig wel tot Avans. Ik woon nog thuis en mijn ouders koken heel gezond, dat is fijn. Ik sport niet en anders zou al dat ongezonde voedsel zo’n aanslag op mijn lichaam zijn.”
XXXX XX XXXXX
eerstejaars Commerciële Economie Breda
“In de tentamenperiode eet en drink ik meerdingenmetsuikerdannormaal. Zon- dersuikerhoudik het nietvol om langtele- ren. Wanneer ik een dip heb, is het fijn om even iets te eten of te drinken. Daarna kan ik weer een tijdje door, tot ik weer inkak. Voordat ik begin met leren, ga ik vaak spor- ten. Daarna eet ik een banaan of een cho- coladekoekje, net wat er in huis is. Ik kies ook voor drankjes met suiker, AA Drink of Red Bull. En er gaan ook veel flessen O2Life doorheen. Dat is water met een smaakje. Tijdens een lange dag op school doe ik eigenlijk hetzelfde als in de tentamenpe- riode. Maar dan neem ik om even te ont- spannen ook vaak een broodje kip.”
THUISBE-
XXXXX.XX
De tentamens komen er weer aan. Voor de laatste keer dit studiejaar wordt het zweten, zwoegen en ploeteren. Hoe houden Avansstudenten zichzelf tijdens die periode in leven?
XXXX XXXXXXXXX
vierdejaars Technische Bedrijfskunde Tilburg
“Een dag voor het tentamen bestel ik meestal bij xxxxxxxxxxxx.xx of gooi ik een diepvriespizza in de oven. Vaak bestel ik samen met huisgenoten, een aantal van hen studeert ook Technische Bedrijfs- kunde dus dan zijn we aan het leren voor hetzelfde tentamen. Meestal bestel ik bij Domino’s, want daar werk ik zelf.
Als de tentamens nog iets verder weg zijn, ga ik juist uitgebreid koken. Lasagne bij- voorbeeld, daar ben je wel even mee bezig. Dat is echt studieontwijkend gedrag, net als mijn kamer opruimen. Eerlijk gezegd is rijst met kip en groenten al uitgebreid koken want daarvoor moet je ook naar de supermarkt. Het toetje slaan we nooit over. Dat is echt een traditie in ons huis. We hebben altijd iets van ijsjes of vla liggen.”
VEEL VET EN
SUIKER
VEEL SUIKER
Punt. 15
Xxxxx Xxxxxx wist Avansstudent al i te winnen
Ambitieus, aanwezig, energiek, superintelligent, maar ook op het randje van bijdehand. Xxxx klasgenoot of docent die geen herinneringen heeft aan de studieperiode van Avans-alumnus Xxxxx Xxxxxx. “Het was oppassen dat het geen grote Jesse-show werd.”
16
TEKST XXXXX XXXXXXXX FOTOGRAFIE XXXXX XXX XXX/HOLLANDSE HOOGTE
als ‘charmante’ edereen voor zich
J
esse Xxxxxx studeerde van 2004 tot 2008 aan de Academie voor Sociale Studies
in Den Bosch. Hij was een opmer- kelijke student die slechts één doel voor ogen had. Dat liet hij al aan de start van zijn studie aan iedereen weten: “Ik word minister-president.”
Al tijdens zijn introductiekamp viel de GroenLinks-leider op. “Hij maakte meteen indruk”, vertelt toenmalig
opleidingscoördinator Xxxxx Xxxxxxxxx. “Tijdens zijn eigen introductie zei hij: ‘Maike, volgend jaar gaan we de intro- ductie anders doen.’ Oké, zei ik, kom maar met ideeën. Dan heb je meteen je gedachten. Wat een ambitieus, energiek iemand. Maar ook bijdehand en op het randje”, vertelt Xxxxxxxxx die weinig moeite heeft om herinneringen aan student Xxxxxx op te halen.
“Waar je andere studenten vaak moet aanmoedigen in hun ambities, moesten we Xxxxx wel eens op z’n plaats wijzen en temperen.” Als opleidingscoördinator
xxxxx Xxxxxxxxx vaak met Xxxxx. Over zijn studievoortgang, wat er beter kon in de opleiding, maar ook zijn ambi- ties kwamen in de gesprekken voorbij. “In zijn eerste jaar riep hij al dat hij minister-president xxxxx worden. Daar moesten we wel een beetje om lachen, maar ik heb het nooit uitgesloten. Ik dacht: laat maar zien dan. Ik vind het mooi dat hij het nu nog steeds roept. Wat is er mis met mooie ambities?”
Met vmbo-diploma naar hbo
Punt. 17
>
Xxxxxx werd geboren op 1 mei 1986 in Roosendaal. Na de Vrije School te heb- ben afgerond in Prinsenbeek startte hij in 2004 met zijn studie Social Work bij Avans in Den Bosch. De opleiding was in het bijzonder interessant voor Klaver omdat die een afstudeerrichting Maat- schappelijk Ondernemen aanbood. Om met zijn vmbo-diploma te starten aan het hbo, had hij een verklaring nodig. Om zeker te weten dat hij toegelaten zou worden, belde Klaver vóór de start
Tweedejaarsstudent Xxxxx tijdens introductiekamp (Foto: persoonlijk archief Xxxxx Xxxxxxxxx)
van zijn studie een aantal keer met docent Xxxxxx xxx Xxxxxxxxx. “Ik heb dat bij de toenmalige directie geverifieerd. Wij hebben altijd gezegd dat hij toelaatbaar was.” Even later, als Klaver aan zijn studie is begonnen, ontstaat er toch ruis rondom zijn toelaat- baarheid. “Ik weet niet of dat te maken had met veranderende regelgeving of met het feit dat de weg die hij bewandelde zeldzaam was”, aldus Xxx Xxxxxxxxx. Hoe het precies is gelopen weet niemand bij Avans zich nog te herinneren. Ook niet of dat vaker voorkwam en of er extra eisen werden gesteld aan het getuigschrift.
Over de hbo-capaciteiten van Xxxxxx had tijdens zijn studie niemand enige twijfel. De student las zeker vijf kranten, startte een studievereniging, organiseerde studiereizen en stak de introductie in een nieuw jasje.
Voor Xxxxxxxxx knipte hij wekelijks kranten- artikelen uit die relevant waren voor haar onderzoek naar jeugdcriminaliteit. “Hij las zoveel, daar heb ik wel gebruik van gemaakt. Dan zat er aan het eind van de week een envelop vol met relevante artikelen in mijn postvak met daarop ‘groetjes Xxxxx’.”
De goddelijke komedie
Hij richtte zich niet alleen op het halen van goede cijfers. In 2005 richtte Xxxxxx een studievereniging op: La Divina Commedia (De goddelijke komedie). De student was
‘Xxxxx is
een verleider’
teleurgesteld in de maatschappelijke betrok- kenheid van zijn medestudenten: “Ze zijn erg op zichzelf, dat valt me tegen”, vertelde hij in 2005 aan Punt.
De teleurstelling kwam onder andere na de Maagdenhuisprotesten in 2005. Het lukte Klaver niet om Avansstudenten mee te krij- gen naar de bezetting in Amsterdam, waar studenten protesteerden tegen plannen van toenmalig staatssecretaris Xxxx Xxxxx. “Je verwacht een meer maatschappijkritische houding en maatschappelijke betrokkenheid van studenten. Studeren is meer dan alleen studieboeken lezen en naar colleges gaan. Het is samen werken aan je persoonlijke ont- wikkeling, maar ook aan ideeën en idealen.”
Wie denkt dat Xxxxxx een studiebol was die geen oog had voor het studentenleven,
heeft het mis. “Feesten vond hij belangrijk”, weet ook Xxxxxxxxx. Docenten werden ook regelmatig uitgenodigd voor de feestjes van de studievereniging. “Als je dan wegging, zei hij: ‘Super dat je er was, maar waar staat je auto? Het is niet de bedoeling dat meisjes
en vrouwen alleen naar hun auto lopen, die worden netjes begeleid.’ Dat had hij ook weer geregeld. Xxx werd er een student opgetrommeld die gezellig met je mee liep. Ik vond dat zo leuk. Andere collega’s vonden het misschien op het pamperen af, maar ik vond het heel charmant.”
“Als ik aan Xxxxx terugdenk, denk ik vooral aan zijn vriendengroep: Xxxxxx, Xxxxx en Xxxxx samen. Dat vond ik een mooi trio, een mooie club jongens”, vertelt Xxx Xxxxxxxxx. “Zo’n vriendenclub had ik ook willen hebben.
Een mengeling tussen feesten en achter de meiden aan en een ‘we gaan de wereld
verbeteren’-mentaliteit. Drie stoere jongens met idealen die goede dingen willen doen. Die combinatie vond ik erg mooi.”
Aanwezig in de klas
In de klas kon niemand om de altijd aanwe- zige Klaver heen. “Aanwezig, verbaal en altijd de discussie opzoeken”, is hoe Xxx Xxxxxxxxx student Xxxxx omschrijft. “Daarmee ging hij wel eens voorbij aan waar de klas zat op dat moment. Ik gaf hem de ruimte, maar het was constant de afweging: het moet geen Xxxxx- feestje worden. Het moest wel in dienst staan van de les.”
Medestudenten konden hem soms niet volgen, aldus Xxxxxxxxx: “Niet zijn tempo en hij was erg intellectueel. Dat was voor de stu- denten en docenten, inclusief mijzelf, gewoon niet bij te benen. Het was een proces waar ook Xxxxx in heeft moeten schakelen. Dat is echt niet alleen maar leuk geweest.”
Xxxxxx stelde alles ter discussie, debatteerde graag en dacht altijd: kan het niet beter of slimmer. “Daar werden we dan wel eens een beetje moe van. Maar Xxxxx is een verleider. Die weet mensen van alle rangen, standen en niveaus op een of andere manier toch tot nadenken te zetten. Hij kwam daarmee weg zonder vijanden te maken.”
Ook een aantal docenten werd wel eens wat
18
‘Het was bij hem niet alleen blabla’
kriebelig van de ambitieuze student. Maar voor Xxx Xxxxxxxxx was het juist een aanwinst. “Ik vond het heel fijn om een student in de klas te hebben met een heel duidelijke visie
en ambitie. Misschien dacht ik wel: jongen je trekt te grote schoenen aan, maar ik zwakte dat bij hem niet af. Sommige docenten gaven hem dat wel terug: ‘een beetje dimmen.’ Ik on- dersteunde het en plaatste het onder jeugdig naïef. Studenten mogen dat van mij ook nog gewoon zijn. Wat me nu plezierig verbaast: hij maakt het wel waar potverdomme! Hij is een beweging aan het opbouwen en hij zit met de grote mannen rond de tafel.”
Idealist 2.0
Studenten van Sociale Studies kenmerken zich door hun idealisme. Maar Klaver is en was volgens Xxx Xxxxxxxxx een idealist 2.0. “Ik vond dat ontzettende überidealisme, dat naïeve, zo charmant aan hem. Dat zie ik graag. Dan denk je als docent: dat komt later nog wel goed. Als hij zijn stage heeft gelopen, dan komen de eerste teleurstel- lingen en dimt hij wel een beetje. Maar dat gebeurde bij hem dus niet.”
Ook Xxxxxxxx prijst zijn idealisme. “Ik heb hem nooit een snotneus gevonden of als ar- rogant ervaren. Het was bij hem niet alleen blabla. Hij was altijd meteen heel concreet. Hij voegde de daad bij het woord. Zo be- dacht hij een heel concept om de introductie ‘maatschappelijker’ te maken. Het jaar erop stonden we te rolstoeldansen.”
“Er zit iets dubbels in hem”, xxxxx Xxx Xxxx- felen. “De gunfactor heeft hij bij de ene helft wel en bij de andere helft niet. Wat hij
mee had, was zijn argumentatie. Dat had hij goed voor elkaar. Er was geen speld tussen te krijgen. Hij was superintelligent op dat ge- bied. Z’n uiterlijk en uitstraling hielpen ook wel mee op een of andere manier. Hij kreeg daarmee heel veel studenten in beweging in plaats van weerstand op te roepen.”
Opgestroopte mouwen
“Hij is natuurlijk wel van de maniertjes”, vertelt Xxx Xxxxxxxxx. De opgestroopte mouwen, zijn retoriek, z’n performance;
voor een aantal mensen voelt dat een beetje krampachtig of niet authentiek. Dat kan ik me goed voorstellen. Toen ik hem bezig zag tijdens de campagne, heb ik daar eens op gereflecteerd. Dat is gewoon zijn manier
en het werkt voor een hele groep mensen. Dus waarom zou je daar een oordeel over hebben?”
Xxxxx Xxxxxxxxx als Xxx Xxxxxxxxx blikken met trots terug op de studieperiode van Xxxxx Xxxxxx. Xxxxxxxxx spreekt hem nog regelmatig. In verkiezingstijd sprak ze hem vlak voor een debat. “Dat is lachen, want dan
staat hij naast Xxxxx, Xxxxxxx en Roemer. Je zou denken dat hij zich moet concentreren op het debat. Maar toch vraagt hij honderd- uit naar hoe het gaat. Hij is heel relaxed en heeft ook alle tijd. Ik vind dat ongelofelijk.” “Mijn guilty pleasure is dat ik hem een onvoldoende heb gegeven voor visie-toets in jaar vier”, vertelt Xxx Xxxxxxxxx lachend. “Dat vertel ik wel eens tijdens een feestje. Het had niet zozeer met de inhoud van het stuk te maken, maar hij had het afgeraffeld. Omdat hij het toen al beredruk had in de po- litiek. Het lag niet aan zijn visie, maar hij had een flutstukje ingeleverd. Dat vind ik dan grappig om te vertellen. Xxxxx Xxxxxx? Oh ja, die heb ik nog een onvoldoende gegeven voor zijn visie.” ●
‘ALS HET ZWAARD IS GETROKKEN, WORDT ER BIER GEDRONKEN’
Xxxxxx Xxxxxxx, student Advanced Business Creation, Xxxx Xxxxx, student Small Business & Retail Management en Xxxx Xxxxx, student Advanced Business Creation (v.l.n.r.), wonen samen in hun zelfopgerichte dispuutshuis vlakbij het centrum van Den Bosch. Gemid- deld betalen de leden van Heerendispuut Dominus 300 euro per kamer.
In huize J.C. Waals - waar die naam naar verwijst is geheim - hangt een zwaard. Het plastic zwaard hangt met een kunstige constructie aan de gordijnroede in de keuken. En houdt een lamp die met carnaval naar beneden donderde op z’n plek. “Als het zwaard getrokken wordt, wordt er bier gedronken”, vertelt Xxxxxx. Iedereen die in huize J.C. Waals aan- wezig is, wordt geacht op z’n minst een biertje mee te drinken. Xxxxxx: “Het maakt niet uit wanneer of hoe laat het is, iedereen schuift aan.” De zwaardtrekker maakt iedereen wakker, ongeacht de tijd. “Zelfs om vier uur in de nacht voordat je een tentamen hebt”, voegt Xxxx daar uit eigen ervaring aan toe.
Iedereen mag het zwaard trekken, maar er is wel één klein nadeel. Indy: “Diegene moét het biertje in adamskostuum opdrinken. Je moet naakt blijven tot je biertje op is.” Het doel van het zwaard is dat je niet in je eentje hoeft te drinken. “Xxx kom je niet over als een alcoholist”, aldus Bram. Xxxxxxxx op het niet meedrinken zijn er niet. Xxxxxx: “Dat is ook niet nodig. Iedereen doet gewoon mee.” In de paar maanden dat het zwaard in de keuken, alias ‘tikibar’ hangt, is het ongeveer tien keer getrokken. “Helaas nog nooit door een vrouw.” ●
20
KAMER
FOTO BEELDVELD/XXXXXXXX XXXXXXXX
In zijn vrije tijd is Xxxxx Xxxxxxxxxxx, eerstejaars Communicatie in Breda, een van de beheerders van het online themapark DroomCraft, onderdeel van Minecraft. “Bij hacken of schelden kunnen we iemand verbannen.”
ERVARING OPDOEN IN HET ONLINE ATTRAC
TEKST EN FOTO XXXXXXX XXXXXXX
M
et Minecraft houden de meeste studenten zich niet (meer) bezig, maar Xxxxx Xxxxxxxxxxx wel.
Hij beheert samen met vijftien anderen het online at- tractiepark DroomCraft. De attracties zijn gebaseerd op die van Disney, zo zie je in het spel het herkenbare
kasteel terug. “Het thema hebben we overgenomen, maar de uitwer- king is van onszelf”, zegt Communicatiestudent Xxxxx.
DroomCraft, een wereld in het computerspel Minecraft, wordt dagelijks bezocht door een groot aantal Nederlandse kinderen. “Meestal zijn er zo’n dertig spelers tegelijk online”, vertelt Xxxxx. “Op piekmomenten soms wel zestig.” In de vier jaar dat het attractiepark nu bestaat, heb- ben ze zo’n 45.000 bezoekers verwelkomd.
VIP
Bezoekers van DroomCraft mogen in de achtbanen en andere attrac- ties van het park. Voor privileges moeten ze betalen. Als VIP kunnen ze vliegen, mogen ze attracties besturen en bouwen en survivallen. Het geld dat daarmee binnenkomt, wordt weer uitgegeven aan de server en
licenties voor muziek die in het themapark te horen is.
Het team bestaat geheel uit vrijwilligers. Van de winst die DroomCraft maakt, gaan ze met z’n allen iets leuks doen. En de zaken gaan goed, dit jaar staat Disneyland Parijs op de planning.
Hoeveel tijd Xxxxx spendeert aan het attractiepark, hangt af van zijn opleiding. “In de vakantie ben ik er soms wel dertig uur per week mee bezig en als ik het druk heb met school soms maar drie.”
Grofgebekt
Er zijn veel vaste spelers die na school achter de computer kruipen en inloggen. “Die zijn voor ons heel waardevol. Het zijn kinderen, dus we willen ze beschermen. Daar zijn we bewust mee bezig.”
Dat betekent dat er duidelijke richtlijnen zijn. Er mag bijvoorbeeld niet gescholden worden. “Kinderen zijn af en toe echt grofgebekt. De verwensingen gaan ver. Als we het nodig vinden, kunnen we iemand
muten. Die kan dan niets meer zeggen in de chat.” In extreme gevallen, bij hacken of flink schelden, kan iemand zelfs verbannen worden uit het themapark.
22
TIEPARK
NET
AFGESTUDEERD
⬛⬛Xxx⬛Mimpen⬛⬛⬛⬛⬛⬛⬛⬛⬛⬛
“We weten dat ouders meekijken. We krijgen weleens een mailtje met de vraag waarom hun kind gemutet is. Dan sturen we logs om te laten zien wat hun kind gezegd heeft. En dat is soms schrikken.”
Park onderhouden
Met zijn collega’s heeft Xxxxx de taken onderling verdeeld. Er is een groep ver- antwoordelijk voor de ICT, zij programmeren bijvoorbeeld nieuwe attracties. De gastenservice houdt zich onder andere bezig met wat er gevraagd en ge- zegd wordt op de chat. Xxxxx heeft de communicatie op zich genomen. Hij is voor XxxxxXxxxx actief op social media en beheert de WhatsApp-helpdesk. “Dat is de link met mijn studie. Wat ik op school leer, kan ik meteen toepas- sen. Ik verdien hier niet aan, maar ik doe wel ervaring op.”
Met twee anderen vormt Xxxxx de directie. “Maar die titels zijn er vooral om het onderling overzichtelijk te houden.” Voor de interne communicatie
maakt het team gebruik van een tool voor projectmanagement. Zo is duide- lijk wie wat doet. “We pakken het professioneel aan. Maar het belangrijkste vind ik dat we lekker bezig zijn. Het blijft een spelletje. Ik ga niet zeggen wat iedereen moet doen. Als je mensen vrijlaat, komen de creatieve ideeën.” ●
Leeftijd: 23 jaar
Afgestudeerd: juni 2016
Opleiding: HBO-Rechten aan de Juridische Hogeschool Avans-Fontys (JHS) in Tilburg
Werkt bij: Langstraat Advocaten in Waalwijk en het gerechtshof ‘s-Hertogenbosch
Wat houdt je werk in?
“Eén dag per week ben ik werkzaam bij Langstraat Advocaten. Aan dat kantoor zijn zes advocaten verbonden die zich bezighouden met uiteenlopende rechtsgebieden. Mijn werkzaamheden bestaan uit jurisprudentieonder- zoek, het schrijven van adviesnotities en het opstellen van brieven. Xxxx voorkeur gaat uit naar het onderne- mingsrecht, aangezien ik momenteel een premaster in die richting volg op Tilburg University.
Op het gerechtshof werk ik één dag per week als griffier in civiele zaken. Als griffier is het mijn verantwoordelijkheid om tijdens de zitting aantekeningen te maken en die te verwerken in het proces-verbaal van de zitting of van een getuigenverhoor.”
Je won voor jouw afstudeerscriptie de Scriptieprijs 2017 van de JHS. Hoe reageerden je collega’s daarop?
“Mijn scriptie heb ik geschreven op het gerechtshof. Op het
intranet van het hof is een bericht geplaatst waarin ieder- een kon lezen dat ik de prijs had gewonnen. Ik krijg af en toe nog steeds felicitaties van collega’s. Daarnaast ontving ik een felicitatie van de president van de rechtbank. Ook bij hem bleef het niet onopgemerkt. Leuk!”
Zitten er nog voordelen aan de prijs?
“Voor mij zit het voordeel met name in de waardering die ik heb ontvangen, zowel door het winnen van de prijs,
als de ontvangen felicitaties. Bovendien helpt de prijs mij mezelf te onderscheiden op de arbeidsmarkt. Gelet op het feit dat er een groot aanbod aan juristen is, vind ik dat mis- schien wel de grootste meerwaarde van de prijs. Ook de
1.000 euro is mooi meegenomen. Dat gebruik ik om in de zomervakantie met vrienden naar Thailand te gaan.”
Punt. 23
STUDENTENTIJD VAN
COLUMNMICHAEL
Nare overheidsmensen
Overheidsmensen zijn nare mensen. Zo ben ik ooit twee maanden werkloos geweest. Eigenlijk was ik inbetween jobs omdat dat beter klinkt dan werk- loos, maar aan het eind van de maand is het gevolg hetzelfde: geen geld. Ik stond nog met één been
in het studentenleven, dus ik had daar voldoende ervaring mee. Gelukkig dacht de overheid met mij mee en kon ik een uitkering aanvragen, omdat ik ooit als vakkenvuller belasting had betaald.
Toen ik echter na twee maanden de wekker weer eens moest zetten omdat er een baas in mijn nek begon te hijgen, vergat ik per abuis mijn uitkering stop te zetten. Gevolg: eerst overstroomde mijn spaarvarken en daarna moest ik een paar honderd euro terugbetalen. Nare mensen zijn het, daar
bij het UWV. Maar goed, het was wel mijn eigen schuld, dat geef ik eerlijk toe. En toch blijven het nare mensen.
En toen las ik dat studenten nogal eens vergeten hun ov-kaart stop te zetten als zij stoppen met hun studie. Gevolg? Honderden euro’s die je fijn mag terugbetalen van dat vakkenvullers- of horecahon- gerloontje. Pijnlijk. En dan geef je natuurlijk DUO de schuld, want zij hadden jou moeten waarschuwen of nog beter, alles voor je moeten regelen. Nare mensen, daar bij DUO. Maar stiekem natuurlijk wel je eigen schuld. En toch blijven het nare mensen.
Nog een voorbeeld: ik heb ooit om 1 uur ’s nachts op een volkomen leeg en verlaten kruispunt een boete gekregen voor lopen door rood licht. Op de bon stond vervolgens ‘driekleurig verkeerslicht negeren’, terwijl ik op dat moment zélfs met mijn
lichtelijk aangeschoten hoofd kon zien dat een voet- gangerslicht tweekleurig is. Mijn bezwaar mocht niet baten, ik moest betalen van die nare politie- mensen. Ja, het was misschien een klein beetje mijn schuld. Maar toch blijven het nare mensen.
Je ziet het, overheidsmensen zijn nare mensen. De enige uitzondering? Docenten. En voordat je hierop reageert en vindt dat docenten wel naar zijn, vraag je even af of het misschien soms een heel klein beetje jouw schuld is als ze je een onvoldoende geven. En dan mag je ons daarna alsnog naar vin- den. We blijven immers gewoon overheidsmensen.
Xxxxxxx Xxxxx is docent taal- en communicatieve vaardigheden aan de Juridische Hogeschool
XXXXX XXX XXXXXX
‘De vakbond geloofde ons niet’
Xxxxx xxx Xxxxxx is docent bij de Academie voor Algemeen en Financieel Management in Breda. Op de Katholieke Hogeschool Tilburg kwam hij regelmatig in aanvaring met zijn professoren.
“De naam en de ideeën van de Xxxx Xxxx Universiteit gonsden nog na op de Katholieke Hogeschool Tilburg toen ik daar economie ging studeren. Begin jaren 70 was wat nu Tilburg University is, een broedplaats voor studenten die anders dachten dan hun professoren. Ik heb daar van 1977 tot 1983 gestudeerd, dat was na de periode van de Xxxx Xxxx Universiteit. Ik maakte deel uit van POLEK, een stel jonge gasten die zich verdiepten in politieke economie.
Waarom mensen doen wat ze doen en hoe dat georganiseerd is in de samenleving, dat interesseert mij. Maar op de opleiding ging het alleen maar over geld, dat was wel een teleurstelling. Mijn idealen sloten ook niet aan bij die van professoren. Tijdens het afstuderen kreeg ik de wind van voren omdat ik opperde met zo min mogelijk grondstoffen en afval een product te maken. Dat was destijds ongehoord in Tilburg, alles was gericht op groei en winst. Daarom vond ik POLEK interessanter.
Zo bezochten we eens de Ford-fabriek in Amsterdam. Ford wilde die fabriek sluiten omdat ze verlies zouden draaien. De vakbond wilde dat voorkomen, maar had geen schijn van kans. Wij kwamen erachter dat Ford bewust de inkoopprijs van onderdelen uit andere fabrieken opdreef om zo te zorgen voor het verlies in Amsterdam. Ford wilde namelijk een nieuwe fabriek openen in Groot-Brittannië. De vakbond geloofde ons in eerste instantie niet. Op initiatief van het toenmalige Werkgelegenheidskomitee is op 10 en 11 december 1981 deze zaak afgesloten met het Ford-Tribunaal in het Tropeninstituut in Amsterdam.”
24
‘Ik krijg zoveel energie van kinderen
BIJBAAN
die willen skaten’
XXXXX XXXXXXX, VIERDEJAARSSTUDENT COMMERCIËLE ECONOMIE IN BREDA, WERKT ALS SKATEBOARDLERAAR IN HET LADYBIRD SKATEPARK IN TILBURG.
“Als kinderen willen, kun je ze in korte tijd veel leren. Kinderen van zeven of acht jaar, die niet bang zijn en motorisch al wat verder, kunnen na een uur skateles al obstakels nemen. Van sommige kinderen die ik nu lesgeef, weet ik dat ze mij over een jaar of drie op alle fronten voorbij skaten. Wij leren ze de basis maar de rest moeten ze zelf doen.
Twee jaar geleden gaf ik mijn eerste les. Ik was al vrijwilliger in het skatepark en werd ge- vraagd om een keer in te vallen. Een les werden er twee, enzovoorts. Elke zondagochtend sta ik in het park. Natuurlijk wordt het zaterdagavond wel eens erg laat, maar dat heeft weinig effect op de les die ik geef. Ik krijg zoveel energie van kinderen die willen skaten.
Het leukste is natuurlijk als ze na de lesperiode van zeven weken doorgaan. Dat je ze ook op andere momenten tegenkomt in het skatepark. En dat ze heel trots laten zien welke trick ze bijgeleerd hebben.
FOTO XXXX XXXX
De cultuur in het skatepark is heel anders dan op de opleiding of bij het bedrijf waar ik afstudeer. Het is erg relaxed. We zien en weten allemaal dat er dingen beter kunnen zoals de communicatie naar ouders of het promoten van de skatelessen. Maar dat komt wel. Alles op z’n tijd. Overigens zitten de lessen op zondag nu al erg vol. Er moet wel ruimte zijn op de baan. Na mijn afstuderen wil ik zeker skateles blijven geven.”
Punt.
‘IK SCHAAM ME NIET DAT IK
GGZ-CLIËNT BEN’
Xxxxxx xxx xxx Xxxxxxxxx is docentcoach bij de major ggz van de opleiding Verpleegkunde in Breda.
Ze woont de lessen bij en vertelt docenten wat er beter kan. Haar missie: psychiatrie bespreekbaar maken.
26
TEKST XXXXXXX XXXXXXX FOTOGRAFIE XXXX XXXX
‘Mijn behandeling gaat voor alles’
M
et de derde- jaarsstudenten Verpleegkunde die de major ggz volgen, zit
docentcoach Xxxxxx xxx xxx Xxxxxxxxx (37) in de klas. Ze bereidt zich voor, maakt huiswerk en volgt elke les. Alleen let zij, in tegenstelling tot de studenten, vooral op de docent die voor de groep staat. Na de les geeft ze feedback in de vorm
van een verslag, zowel op de inhoud als op het gedrag van de docent. “Ik zeg bijvoorbeeld dat iemand iets aan z’n lichaamstaal moet doen, of dat diegene te veel wil vertellen in te korte tijd. Maar ik zeg het ook als iemand het goed gedaan heeft. Ik wil docenten aan het denken houden. Dat ze zich afvragen: heeft ze een punt?.”
Koen Westen, docent bij de Academie voor Gezondheidszorg, voegt toe: “Xxxxxx heeft een scherp analytisch vermogen. Ik ging altijd maar kort in op vragen van studenten, tot ze me erop wees dat ik door moet vragen en beter moet luisteren. Er zit nu meer diepgang in de lessen, we praten over wat studenten raakt.”
Scherpe vragen
Koen haalde Xxxxxx binnen bij Avans. Hij kwam haar steeds tegen bij congressen. “Ze is zo iemand die aan het einde van een lezing, als ie- dereen aan de koffie wil, nog een paar scherpe vragen stelt. Om te verbeteren hadden we zo iemand nodig.”
Xxxxxx heeft een missie: psychiatrie bespreek- baar maken. Ze vertelt docenten niet alleen wat ze in haar ogen beter kunnen doen, maar ook wat ze mist in de lessen. Als ervaringsdeskun- dige heeft ze recht van spreken. Sinds 1997 is Xxxxxx cliënt bij de ggz en al een aantal jaar zet
ze zich in om de vooroordelen en stigma’s over psychiatrie weg te nemen. “De meeste cliënten functioneren gewoon, alleen hebben ze daar wat ondersteuning bij nodig. Dat geldt ook voor mij; ik voed mijn kinderen op, ik werk.” Ze beseft dat ze niet in haar eentje het beeld van de psychiatrie kan verbeteren. “Maar ik krijg daar bij Avans wel de kans voor.”
In de ggz ligt het accent tegenwoordig op her- stel. Dat vergt een andere manier van werken en omgaan met cliënten. “Als we lesgeven over herstel, moeten we dat ook laten zien”, zegt Xxxx. “De aanwezigheid van Xxxxxx in de les
is heel interessant voor studenten. In eerste instantie is ze coach, maar soms komt haar rol als cliënt naar voren. Wat ze doet draagt voor Xxxxxx bij aan haar herstel en we laten studen- ten zien wat herstelgericht werken inhoudt.”
Afstand nodig
Op elk college bereidt Xxxxxx zich grondig voor. En dat is niet altijd even makkelijk. Het kan gebeuren dat de lesstof te dichtbij komt,
wanneer het bijvoorbeeld over medicijngebruik gaat. “Daarom heb ik de stof van tevoren nodig, zodat ik me kan wapenen.” Wordt ze in de les door iets geraakt, dan praat ze daarover met collega’s. Soms is het beter om naar huis te gaan. Xxx heeft ze letterlijk afstand nodig.
“Ik ben cliënt in de ggz en daar schaam ik me niet voor. In die rol kom ik weleens studenten tegen. Als ze er nog niet van op de hoogte zijn, maak ik dat meteen duidelijk.” Het houdt haar soms wel tegen, als ze een bed op recept, een tijdelijke plek in een instelling, nodig heeft, maar weet dat ze studenten kan tegenkomen die stage lopen. “Daarover kunnen mijn bege- leidster en ik weleens van mening verschillen.
Maar mijn behandeling gaat voor alles, dat is regel één.”
De psychische stoornis van Xxxxxx is niet een- duidig te omschrijven. Ze heeft onder andere borderline persoonlijkheidsstoornis en daar- naast somatische klachten waardoor ze veel in het ziekenhuis komt. “Mijn ervaringen als cliënt in de ggz neem ik mee naar de lessen. Ik ben bereid daarover te praten. Studenten geven aan dat ze daar veel aan hebben.”
Haar advies: “Gebruik wat je in de lessen leert als rode draad. Maak je het vak eigen, maar durf de regels los te laten. Een voorbeeld: de meeste mensen met psychische problemen willen he- lemaal niet praten in een hokje of kamertje. Ga liever een stukje wandelen, of samen een siga- ret roken. Of praat bij iemand thuis op de bank. Dat geven cliënten aan en het is ook mijn eigen ervaring. Maar dat staat niet in een boek.”
Gewoon mens
Aan het einde van het studiejaar moet Xxxxxx een uitgebreid verslag inleveren. “Het is een baan, dus er wordt iets van haar verwacht”, zegt Xxxx. “Xxxxxx moet ons feedback geven, maar ze is vrij in hoe ze dat doet.”
De functie staat nog in de kinderschoenen, Xxxxxx en Xxxx zoeken samen naar de beste werkwijze. “We zijn in die zin pioniers omdat het concept uniek is”, meent Koen. “Wij zijn de enigen die de rol van docentcoach zo invullen.” Haar werk geeft Xxxxxx xxxxxxxxx. Elke don- derdag, behalve in de tentamenperiode, is ze bij Avans. Ze zit er op haar plek. “Mijn collega’s respecteren me. Ze beoordelen me op mijn rol als coach, niet op mijn beperking. Hier ben ik Esther. Geen patiënt, cliënt of moeder, maar gewoon mens.” ●
Punt. 27
SPORT
‘PAINTBALL IS ANDERS DAN BIJ EEN VRIJGEZELLENFEESTJE’
De meeste studie- genoten kijken wel even op als Xxxx Xxxxxxx, eerstejaarsstudent Informatica in Den Bosch, vertelt over zijn sport: paintball. “Wat ik doe is anders dan bij een vrijgezellenfeestje.”
Paintball is breed bekend als activiteit tijdens vrij- gezellenfeestjes of andere partijtjes. Maar voor Xxxx is het een uiterst serieuze sport die wekelijks een aantal uren training vraagt. “De sport is nog steeds niet zo bekend, maar is de laatste jaren aan het groeien. We doen ons best voor meer bekendheid.”
Het werkt als volgt. Twee teams van vijf veldspe- lers nemen het op een speelveld ter grootte van een half voetbalveld tegen elkaar op. Het doel is om als eerste zonder geraakt te worden een knop aan de andere kant van het veld te bereiken. Wie daarmee het eerst vier punten weet te behalen of wie na tien minuten het vaakst de knop heeft gevonden, wint. Scheidsrechters controleren wie er geraakt is. Die spelers moeten het speelveld verlaten.
Xxxx speelt al jaren in team Badboys in Oss. “Ik heb veel sporten gedaan, van voetbal tot zwem- men. Het teamverband, de kick en de adrenaline maken paintball echt tof. Het is een klein wereld- je. We begonnen toen we twaalf jaar oud waren. Het team is grotendeels hetzelfde gebleven.”
Het is vooral een tactisch spelletje. Het speel- veld wordt elke wedstrijd op een andere manier ingedeeld met kunststof obstakels. “De coach bepaalt vooraf een tactiek die je probeert uit te voeren. Meestal wil je zo ver mogelijk voorin het veld zitten, zodat je het andere team jouw spel kunt opleggen.” Paintball is een pijnlijk spel, de verf komt hard aan. “Maar we dragen geen extra bescherming tijdens een wedstrijd. Ik ben regel- matig bont en blauw.”
Op dit moment speelt Xxxxxxx op semiprofessio- neel niveau. Vier wedstrijden staan er jaarlijks in Nederland op het programma en ook internatio- naal in Duitsland en Frankrijk worden er toernooi- en gespeeld. De beste semiprofs promoveren aan het eind van het seizoen. “Dat is het doel. Als we dit jaar goed ons best doen, moet promoveren lukken en anders volgend seizoen.”
28
Nicaragua
REIZEN MET EEN OUDE AMERIKAANSE CHICKENBUS
Xxxxxx Xxxx, vierdejaarsstudent Maatschappelijk Werk en Dienstverlening in Breda, loopt stage in Granada, Nicaragua.
Hoe ben je in Nicaragua terechtgekomen? “Ik heb altijd interesse gehad in de Latijns- Amerikaanse cultuur en het leek mij leuk en leerzaam om Spaans te leren. Ik wilde graag
naar een land dat nog niet heel toeristisch is en zo kwam ik uit in Nicaragua.”
Waar houd jij je mee bezig?
“Ik werk bij Xxxxxx Xxxxx, een voor- en naschoolse opvang voor kinderen in Granada. De opvang fungeert ook als community center waar ver- schillende activiteiten georganiseerd worden voor de buurt. Er is elke avond een avondmaal voor de mensen die dat zelf niet kunnen beta- len. Ik begeleid de kinderen bij hun huiswerk en help met de activiteiten. Onlangs ben ik zelf een project gestart. In Nicaragua gooien veel men- sen hun gebruikte plastic tassen op de grond.
Met mijn project probeer ik de kinderen er bewust van te maken waarom dat slecht is. Met de ingezamelde plastic tasjes maken we spullen zoals springtouwen, tassen en etuis.”
Hoe is het eten daar?
“De mensen eten veel Xxxx Xxxxx, dat is typisch Nicaraguaans. Het is kip met rijst en bonen.
Het is heel lekker maar ze eten het altijd en overal dus ik was er stiekem snel klaar mee. De Nicaraguanen gebruiken ook heel veel suiker. Als je koffie wilt, moet je expliciet zeggen ‘geen suiker’, anders doen ze er met gemak drie eetlepels suiker in!”
Had je last van een cultuurshock?
De eerste twee weken sliep ik bij een gastgezin. Dat was in het begin wel raar want zij spraken geen Engels en ik nog geen Spaans. Dat was heel ongemakkelijk. Met handen en voeten moesten we elkaar dingen duidelijk maken.
Punt. 29
Google Translate was onze beste vriend. Ik moest ook wennen aan de machocultuur. Vriendschap met een man lijkt soms onmoge- lijk, ze willen altijd meer van je. Maar je went
snel aan alles, dat vind ik mooi.”
Zijn er meer internationale studenten in Nicaragua?
“Vanuit stagebemiddelingsbureau Onstage
zijn we met een groep van dertien Nederlandse studenten, we zijn dus eigenlijk een Neder- landse community. Verder zijn er veel andere internationale studenten onder wie een grote groep Duitsers. Granada is klein dus bijna alle internationale studenten kennen elkaar, dat is heel gezellig.”
Heb je tijd om het land te ont- dekken?
“Alle Nederlandse studenten
nemen de vrijdag vrij, dat heb- ben we wel nodig als we willen reizen: in Nicaragua heb je geen trein, alleen de chickenbus. Dat zijn oude Amerikaanse schoolbus- sen die naast heel veel mensen ook kippen en kuikens vervoeren. De chickenbus is spotgoedkoop, maar enorm sloom. Waar je met
privévervoer ergens in vier uur kunt
zijn, doet de chickenbus er negen uur over. Elke twee weken probeer ik in het weekend een trip te maken om het land te ontdekken, dat levert mooie verhalen en ontmoetingen op.”
Zou je in Nicaragua kunnen leven? “Na een weekendtrip terugkomen in Granada, voelt echt als thuisko- men. Ik zie mezelf hier wonen, maar
dan in een huis met airconditioning. Wel zo fijn als het 42 graden is.” ●
19 T/M 28 MEI - KERMIS
25 MEI - DANCE
NACHTCOLLEGE
Puntuit H
LOW BUDGET
Naast de winterkermis en de welbekende zomerkermis, telt Tilburg nog een kermis. Een betaalbare kermis voor jong en oud op Stappegoor. Kun je fijn na het zwemmen of voor een bezoek aan de film nog snel een knuffel schieten of in een van de dertig attracties. Ritprijzen zijn maximaal 3 euro en elke dag wordt er iets georganiseerd.
Stappegoor Tilburg, elke dag vanaf 14.00 uur
In verband met Hemelvaart heb je vrijdag 26 mei geen colleges. Dus is het helemaal niet erg als je extra lang doorgaat op Nachtcollege in 013. House- en techno artiesten als Xxxx Xxxx, XXX, Xxxxx Xxxxxxxxxx en Størm draaien muziek ondersteund door mooie visuals en spectaculaire lasershows.
013 Tilburg, 22.00 uur, 15 euro
9 JUNI - CABARET
XXXXXXX
Xxxxxxx Xxxxxxxx is een van de opvallendste Nederlandse cabaretiers van dit moment. Op 1 juli staat hij met collega Xxxxx Xxxxxx in de Rotterdamse Kuip en in juni vier keer in een uitverkocht Ziggo Dome samen met Xxxxx Xxxxxxx, Xxxxxxxx Xxxxxxx en Xxxx Xxxxxxx. Verder is hij natuurlijk met zijn eigen show elke week te zien op RTL 5. Grijp die kans om uit de stoel te schudden van het lachen om zijn vele typetjes tijdens de solovoorstelling Keihard.
Chassé Theater Breda, 20.00 uur, vanaf 14 euro
1 EN 2 JUNI - THEATER RO THEATER
Dé hit van festival Oerol en wegens succes nog twee keer te zien in de Verkadefabriek in Den Bosch: de voorstelling Walden. In deze voorspelling spelen Xxxxx Xxxxxxxx en Xxxx Xxxxxxxx twee kabouters, gevangen in de alledaagsheid van het leven. Verwacht een ontroerende en grappige voorstelling over het nut van het leven, vriendschap, seks en de tijd die ongewild verstrijkt.
Verkadefabriek Den Bosch, 20.30 uur, 20 euro
VANAF 3 JUNI - EXPOSITIE DE JAREN 80
Met thema’s die uiteenlopen van politiek en innovaties tot muziek en sport, is de tentoonstelling De jaren 80. Doemdenkers en positivo’s een feest der herkenning. Van de inhuldiging van koningin Xxxxxxx tot de val van de Berlijnse Muur, van Doe Maar tot Fame en van de discman tot de Game Boy, alles komt voorbij. Het
astronautenpak van Xxxxx Xxxxxx is een van de pronkstukken van de interactieve tentoonstelling.
Het Noordbrabants Museum Den Bosch, 12 euro (studenten 6 euro)
30
GPuntthuis
BOEK
XXXXX XXXXXXXX - FUZZIE
THE OFFICE QUEST
ALL EYEZ ON ME
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
●
GAME
FILM
Xxxxx Xxxxxxxx is een van de meest geprezen jonge Nederlandse schrijvers van dit moment. Vooral het vorig jaar verschenen Xxxxxx werd bejubeld. De verwachtingen voor de roman Fuzzie waren hooggespannen. Xxxxxx maakt Xxxxxxxx die maar ten dele waar. In dit boek onderzoekt Xxxxxxxx in hoeverre mensen af- fectie voelen voor een object: een pluizig bolletje dat praat. Het is een verhaal over liefde en gemis zonder mierzoet te worden of de geijkte paden te bewandelen. Dat doet Xxxxxxxx goed, maar helaas missen de karakters in Fuzzie de diepgang die de hoofd- personen in Xxxxxx wel hebben. Student Xxxxxx, gepensioneerde Xxxx en werkloze Xxxxxxx krijgen te weinig kleur. Als lezer heb je het gevoel rakelings langs ze heen te scheren zonder ergens diepgang te vinden en dat is jammer want zeker van Xxxxxxxx verwacht je inmiddels net wat meer. [Xxxxx Xxxxxxxxxxx]
Het is weer een saaie dag op kantoor in The Office Quest. Maar vandaag heb je absoluut geen zin om de hele dag achter je computer door te brengen. In The Office Quest help je jouw karakter te ontsnappen aan zijn oersaaie kantoorbaan. In het mobiele point and click spel los je puzzels op, kraak je kluizen en probeer je ongezien langs je baas naar buiten te sluipen. The Office Quest ziet er dankzij de retro getekende omgeving gaaf uit. Maar waarom al je collega’s rondlopen in een ananas- of wortelpak, wordt niet helemaal duidelijk. Hoeft ook niet, want het maakt het mobiele spel wel geinig.
Wat storender is, is het gebrek aan een echt einddoel. Waarom doe je eigenlijk al die moeite om een hoofdstuk verder te komen? Enig geduld met het oplossen van de puzzels is zeker vereist, maar The Office Quest is daardoor perfect voor als je je verveelt op je werk. Voorlopig alleen beschikbaar voor Android. [Xxxxx Xxxxxxxx]
De Amerikaanse rapper Xxxxx Xxxxxx zou dit jaar 46 zijn geworden. Als hij niet in 1996 op 25-jarige leeftijd op straat was neergeschoten. All Eyez On Me vertelt zijn verhaal. Van de idealen die hij van zijn activistische stiefvader, lid van de Black Panthers, meekrijgt tot zijn vriendschap met rapper Xxxxxxxxx
B.I.G en omgang met platenbaas Xxxx Xxxxxx. Ook zijn criminele verleden wordt niet geschuwd. De muziek van Xxxxx spreekt nu nog tot de verbeelding en een nieuwe generatie fans krijgt dank- zij deze met veel respect gemaakte biografie meer inzicht in het leven van de bevlogen rapper. Oudere fans kunnen smullen van de wijze waarop Xxxxxx carrière vorm krijgt op het grote scherm. Ondanks de wat rauwe randjes kun je er als neutrale kijker echter niet omheen dat de makers van All Eyez On Me Tupac op een enorm voetstuk plaatsen. [Xxxxx Xxxxxxxxxxx]
XXXX XXX XXXXXXX
TWEEDEJAARSSTUDENT BOUWKUNDE IN TILBURG
SYSTEM OF A DOWN
“Mijn favoriete band is System Of A Down, omdat ze een uniek, bijna explosief geluid hebben. Op mijn veertiende hoorde ik voor het eerst muziek van hen. Mijn neef had kaartjes gekocht voor het concert in Amsterdam. Hij gaf mij hun cd en vroeg of ik mee wilde. Dat concert heeft veel indruk op mij gemaakt en daarna ben ik al hun albums gaan luisteren. Helaas heb ik ze nooit meer live gezien omdat de band een tijd uit elkaar is gegaan en bandleden solo gingen. Dit jaar spelen ze in de oude samenstelling op Pinkpop. Daar wil ik graag heen, maar niemand wil mee. Er schijnt ook een nieuw album aan te komen. Dat ga ik zeker luisteren, maar ik verwacht er nog niet zoveel van. Het kan best totaal andere muziek zijn dan toen ik ze jaren geleden leerde kennen.”
FAVORIET
Punt. 31
AVANS MEDEZEGGENSCHAPSRAAD
VOOR EN DOOR STUDENTEN EN MEDEWERKERS
VERKIEZINGEN 29/30/31 MEI
JOUW STEM TELT.
1617363