PTA


PTA

6VWO

21/22

Cohort 2019 – 0000 XXX


XX: Alle PTA’s staan op alfabetische volgorde

AARDRIJKSKUNDE

Methode: de Geo


Jaarlaag: 5-VWO

Toetsen periode : 3

Domeinen:

A Vaardigheden subdomein A1

C Aarde subdomein C1

Weegfactor: 15%

Moment:

0x xx xxx 0000

Xxxxxxxxx:

90 min

Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk

Type toets:

Schoolexamen / tentamen

Herkansing:

Xx

Leerstof:

Systeem Aarde H1 t/m 4

Leerdoelen:

A1: De kandidaat kan de geografische benadering adequaat hanteren:

- geografische informatie selecteren, verwerken en weergeven;

- geografische vragen herkennen en zelf formuleren;

- de geografische werkwijzen toepassen bij het formuleren en beantwoorden van geografische vragen.

C1: De kandidaat kan met betrekking tot de aarde als natuurlijk systeem:

- de aarde als een uniek natuurlijk systeem beschrijven en deze kennis toepassen bij het analyseren van veranderingen aan het aardoppervlak op verschillende ruimte- en tijdschalen;

- de kenmerken van landschapszones op aarde en de veranderingen hierin beschrijven, analyseren en aan elkaar relateren;

- de natuurlijke en landschappelijke kenmerken van een nader aan te wijzen fysisch- geografische macroregio in onderlinge samenhang en in relatie tot de samenlevingen in de

betreffende macroregio analyseren.



Toetsen periode : 4

Domeinen:

A Vaardigheden subdomein A1

B Wereld subdomein X0, X0

Weegfactor: 15%

Moment:

0x xx xxxx 0000

Xxxxxxxxx:

90 min

Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk

Type toets:

Schoolexamen / tentamen

Herkansing:

Xx

Leerstof:

Globalisering H1 t/m 4

Leerdoelen:

A1: De kandidaat kan de geografische benadering adequaat hanteren:

- geografische informatie selecteren, verwerken en weergeven;

- geografische vragen herkennen en zelf formuleren;

- de geografische werkwijzen toepassen bij het formuleren en beantwoorden van geografische vragen.

B1: De kandidaat kan ten aanzien van samenhang en verscheidenheid in de wereld:

- de begrippen 'mondialisering' en 'tijdruimtecompressie' in onderling verband en vanuit een geografisch perspectief analyseren;

- mondiale spreidingspatronen van economische, culturele, demografische, sociale en politieke verschijnselen beschrijven, in hoofdlijnen verklaren en aan elkaar relateren;

- grootstedelijke gebieden in een nader aan te wijzen postindustrieel land analyseren in het licht van processen van mondialisering.

B2: De kandidaat kan met betrekking tot een nader door de school te kiezen verdelingsvraagstuk vanuit het perspectief van het subdomein 'Samenhang en verscheidenheid in de wereld' (B1):

- het vraagstuk beschrijven en analyseren als een maatschappelijk verdelingsvraagstuk;

- actuele discussies over het vraagstuk kritisch beoordelen en relaties leggen met relevante natuurlijke factoren;

- beleid beoordelen dat is gericht op het oplossen van het vraagstuk op macroregionale

schaal.

Toetsen periode : 2 - 4

Domeinen: A Xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxx X0, X Xxxxx subdomein

C1, C2, E Leefomgeving E2

Weegfactor: 10%

Moment:

0x xx xxx 0000 -xxxx 0000

Xxxxxxxxx:

N.v.t.

Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Xxxxxxxxxx opdracht

Type toets:

Rapport/werkstuk

Herkansing:

Nee

Leerstof:

N.v.t.

Leerdoelen:

A2: De kandidaat kan een geografisch onderzoek opzetten, uitvoeren, presenteren en evalueren:

- op basis van een geografische onderzoeksvraag en een gestructureerd plan van aanpak;

- met gebruikmaking van de geografische werkwijzen en primaire data;

- zo mogelijk aansluitend op onderdelen van het examenprogramma, met name de domeinen B, C en E.

C2: De kandidaat kan met betrekking tot een nader door de school te kiezen mondiaal milieuvraagstuk, vanuit het perspectief van subdomein 'De aarde als natuurlijk systeem':

- het vraagstuk beschrijven en analyseren als natuurlijk vraagstuk;

- actuele discussies over het vraagstuk kritisch beoordelen, daarbij onderscheid maken tussen oorzaken en gevolgen en relaties leggen met relevante maatschappelijke factoren;

- beleid beoordelen dat is gericht op het oplossen van het vraagstuk op macroregionale schaal.

E2: De kandidaat kan lokale en regionale ruimtelijke vraagstukken beschrijven en analyseren en zich daarover een beargumenteerde mening vormen.


De kandidaat brengt hiertoe in samenwerking met een collega advies uit over een sociaal geografisch of fysisch geografisch vraagstuk aan een (imaginaire) opdrachtgever. De kandidaat adviseert hierbij over het verbeteren van de leefbaarheid in twee te kiezen wijken in een van de 4 grote steden in de Randstad (Domein E) of over de oorzaken, gevolgen en oplossingen voor landdegradatie in een te kiezen land (Domein C).


Jaarlaag: 6-VWO

Toetsen periode : 1

Domeinen: E Leefomgeving subdomein E1

Weegfactor: 20%

Moment:

0x xx xxx 0000

Xxxxxxxxx:

90 min

Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk

Type toets:

Schoolexamen / tentamen

Herkansing:

Xx

Leerstof:

Leefomgeving H1 t/m 4

Leerdoelen:

E1: De kandidaat kan zich een beargumenteerde mening vormen over:

- actuele vraagstukken van overstromingen en wateroverlast in Nederland;

- actuele ruimtelijke en sociaal-economische vraagstukken van stedelijke gebieden in Nederland.

- Hij betrekt bij beide soorten vraagstukken aspecten van duurzame ontwikkeling en plannen voor de ruimtelijke inrichting van

Nederland.


Toetsen periode : 2

Domeinen: D Zuid-Amerika subdomein X0, X0

Weegfactor: 20%

Moment:

0x xx xxx 0000

Xxxxxxxxx:

90 min

Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk

Type toets:

Schoolexamen / tentamen

Herkansing:

Xx

Leerstof:

Zuid-Amerika H1 t/m 5

Leerdoelen:

D1: De kandidaat kan ten aanzien van een nader aan te wijzen macroregio:

- de afbakening van de betreffende macroregio analyseren, gebruikmakend van combinaties van relevante kenmerken;

- een geografische vergelijking maken tussen de betreffende macroregio en een andere ontwikkelingsregio in de wereld op grond van relevante kenmerken;

- de ontwikkelingsprocessen in de betreffende macroregio in hoofdlijnen aangeven en verklaren met gebruikmaking van economische, politieke, sociaal-culturele, fysisch- geografische, historische, interne en externe factoren.

D2: De kandidaat kan actuele vraagstukken in de in subdomein D1 bedoelde macroregio vanuit een geografisch perspectief beschrijven, analyseren en verklaren. Het betreft:

- milieuvraagstukken samenhangend met het gebruik van natuurlijke hulpbronnen en natuurlijke gevaren samenhangend met natuurrampen;

- kenmerken van de hedendaagse ontwikkeling in de steden en op het platteland van de betreffende macroregio, samenhangend met het proces van mondialisering;

- conflicten in de betreffende macroregio, voor zover ze verband houden met de etnische en

culturele diversiteit in de regio.

Toetsen periode : 3

Domeinen: A Vaardigheden subdomein A1 B Wereld subdomein B1

C Aarde subdomein C1

D Zuid-Amerika subdomein D1

E Leefomgeving subdomein E1

Weegfactor: 20%

Moment:

0x xx xxx 0000

Xxxxxxxxx:

90 min

Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk

Type toets:

Schoolexamen / tentamen

Herkansing:

Xx

Leerstof:

CSE-stof

Globalisering H1 t/m 4 Systeem Aarde H1 t/m 4 Zuid-Amerika H1 t/m 3

Leefomgeving H1 t/m 4

Leerdoelen:

A1: De kandidaat kan de geografische benadering adequaat hanteren:

- geografische informatie selecteren, verwerken en weergeven;

- geografische vragen herkennen en zelf formuleren;

- de geografische werkwijzen toepassen bij het formuleren en beantwoorden van geografische vragen.

B1: De kandidaat kan ten aanzien van samenhang en verscheidenheid in de wereld:

- de begrippen 'mondialisering' en 'tijdruimtecompressie' in onderling verband en vanuit een geografisch perspectief analyseren;

- mondiale spreidingspatronen van economische, culturele, demografische, sociale en politieke verschijnselen beschrijven, in hoofdlijnen verklaren en aan elkaar relateren;

- grootstedelijke gebieden in een nader aan te wijzen postindustrieel land analyseren in het licht van processen van mondialisering.

C1: De kandidaat kan met betrekking tot de aarde als natuurlijk systeem:

- de aarde als een uniek natuurlijk systeem beschrijven en deze kennis toepassen bij het analyseren van veranderingen aan het aardoppervlak op verschillende ruimte- en tijdschalen;

- de kenmerken van landschapszones op aarde en de veranderingen hierin beschrijven, analyseren en aan elkaar relateren;

- de natuurlijke en landschappelijke kenmerken van een nader aan te wijzen fysisch- geografische macroregio in onderlinge samenhang en in relatie tot de samenlevingen in de betreffende macroregio analyseren.

D1: De kandidaat kan ten aanzien van een nader aan te wijzen macroregio:

- de afbakening van de betreffende macroregio analyseren, gebruikmakend van combinaties van relevante kenmerken;

- een geografische vergelijking maken tussen de betreffende macroregio en een andere ontwikkelingsregio in de wereld op grond van relevante kenmerken;

- de ontwikkelingsprocessen in de betreffende macroregio in hoofdlijnen aangeven en verklaren met gebruikmaking van economische, politieke, sociaal-culturele, fysisch- geografische, historische, interne en externe factoren.

E1: De kandidaat kan zich een beargumenteerde mening vormen over:

- actuele vraagstukken van overstromingen en wateroverlast in Nederland;

- actuele ruimtelijke en sociaal-economische vraagstukken van stedelijke gebieden in Nederland.

Hij betrekt bij beide soorten vraagstukken aspecten van duurzame ontwikkeling en plannen voor de ruimtelijke inrichting van

Nederland.

BEDRIJFSECONOMIE

1 Tentamen I Financiële Zelfredzaamheid

Jaarlaag: 5vwo

Moment:

5e lj maart


Weegfactor: 10%

Tijdsduur:

120 min


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

Tentamen


Herkansing:

Xx


Leerstof:

Xxxxxxxx: A + B + C + E A= Vaardigheden

B= Van persoon naar rechtspersoon

C= interne organisatie en Personeelsbeleid

E= Marketing


2 Praktische Opdracht (Portofolio)

Moment:

5e lj sept t/m juni


Weegfactor: 5%

Tijdsduur:

n.v.t.


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Xxxxxxxxxx opdracht


Type toets:

Praktische opdracht


Herkansing:

Nee


Xxxxxxxx

Xxxxxxxx: A + B + C + E A= Vaardigheden

B= Van persoon naar rechtspersoon

C= interne organisatie en Personeelsbeleid

E= Marketing


3 Tentamen II Ondernemerschap en Interne Organisatie

Jaarlaag: 5vwo

Moment:

5e lj jun


Weegfactor: 10%

Tijdsduur:

120 min


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

Tentamen


Herkansing:

Xx


Leerstof:

Xxxxxxxx: A + B + C + E A= Vaardigheden

B= Van persoon naar rechtspersoon

C= interne organisatie en Personeelsbeleid

E= Marketing


4 Tentamen III

Jaarlaag: 6vwo

Moment:

6e lj november


Weegfactor: 30%

Tijdsduur:

120 minuten


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

Tentamen


Herkansing:

Xx


Xxxxxxxx

Xxxxxxxx A +B+ C + D


A= Vaardigheden

B= Van persoon naar rechtspersoon

C= interne organisatie en Personeelsbeleid D= Investeren en financieren


Let op: Eerder behandelde stof wordt bekend verondersteld!


5 Praktische Opdracht II

Moment:

6e lj januari


Weegfactor: 10%

Tijdsduur:

n.v.t.


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Xxxxxxxxxx opdracht


Type toets:

Praktische opdracht


Herkansing:

Nee


Leerstof:

Alle domeinen

Domein H: Keuze-onderwerp

6 Tentamen IV

Moment:

6e lj maart


Weegfactor: 35%

Tijdsduur:

120 min.


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

Tentamen


Herkansing:

Xx


Leerstof:

Domein A + D+ F + G A= Vaardigheden

D= Investeren en financieren F= Financieel beleid

G= Verslaggeving


Let op: Eerder behandelde stof wordt bekend verondersteld!

BIOLOGIE

Methode: Biologie voor jou Max.


1 Tentamen I


Jaarlaag: 5vwo

Moment:

5e lj jun


Weegfactor: 20%

Tijdsduur:

120 min


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

Tentamen


Herkansing:

Xx


Leerstof: Domein: A, B1, B2, B3, B4, B6, B7, C1, D1, D2, D3, E1, E2

Boek 5v, methode Biologie voor jou Max. Thema’s Regeling, Waarnemen en gedrag, Stofwisseling in de cel, DNA en Planten.


2 Praktische Opdracht Gedrag (Artis)


Jaarlaag: 6vwo

Moment:

6e lj aug/sept Exacte datum hoor je van de docent. Houd de hele dag vrij.


Weegfactor: 10%

Tijdsduur:

n.v.t.


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Xxxxxxxxxx opdracht


Type toets:

Verslag


Herkansing:

Nee


Leerstof: Domein: A, D3

Boek 5v, methode Biologie voor jou Xxx. Thema Waarnemen en gedrag.


3 Tentamen II


Moment:

6e lj november


Weegfactor: 20%

Tijdsduur:

120 minuten


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

Tentamen


Herkansing:

Xx


Leerstof: Domein: A, C1, C2, B3, D4, E2, E3

Boek 4v BvJ Max Thema’s Inleiding in de biologie, Voortplanting en Genetica

Boek 6v BvJ Max Thema Vertering


4 Tentamen III


Moment:

6e lj januari


Weegfactor: 20%

Tijdsduur:

120 minuten


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

Tentamen


Herkansing:

Xx


Leerstof: Domein: A, B8, C1, C2, C3, B3, D5, F1, F2, F3, F4

Boek 4v BvJ Max Thema’s Evolutie, Ecologie, Mens en Milieu

Boek 6v BvJ Max Thema Transport


5 Praktisch schoolexamen


Moment:

6e lj jan/feb


Weegfactor: 10%

Tijdsduur:

n.v.t.



Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

Practicum toets


Herkansing:

Nee


Leerstof: Domein: o.a. A


6 Tentamen IV


Moment:

6e lj mrt


Weegfactor: 20%

Tijdsduur:

120 minuten



Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

Tentamen


Herkansing:

Xx


Leerstof: Domein: A, B1, B2, B3, B4, B5, B6, B7, C1, D1, D2, D3, E1, E2

Boek 5v, BvJ Max. Thema’s Regeling, Waarnemen en gedrag, Stofwisseling in de cel, DNA en Planten.

Boek 6v BvJ Max Thema’s Vertering, Transport, Gaswisseling en Uitscheiding, Afweer en Samenhang in de biologie

CULTURELE EN KUNSTZINNIGE VORMING (CKV)


Periode 1: Oriëntatie-opdracht

Domein A

Weegfactor: 10%

Moment:

Zelf te bepalen

Tijdsduur:

n.v.t.

Wijze van toetsing:

Een film waarin je vertelt over ‘waar jij staat aangaande het begrip ‘kunst’

en wat je van het vak CKV verwacht.

Type toets:

Handelingsdeel

Herkansing:

Nee

Leerstof: Inzicht krijgen over persoonlijke ervaring met ‘kunst’.Leerdoelen: Domein A: verkennen


Periode 2: Mixed Up project

Domeinen A, B, C, D

Weegfactor : 25%

Moment:

Gedurende de hele periode, presentatie aan het einde van de periode

Tijdsduur:

9 weken, 1 uur op school, 1 uur thuis

Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Presentatie over jullie project

Type toets:

Handelingsdeel

Herkansing:

Nee

Leerstof: Onderzoek naar kunstenaar (ter inspiratie);Eigen gekozen project waarbij je elke les een korte stand van zaken op Padlet zet. Belangrijk: Jij bent de maker en bedenker van een project waarin er twee eisen zijn: 1. Je gaat iets doen waarin je heel veel zin hebt om er tijd aan te besteden 2. Je omschrijft eigen leerdoel en de manier waarop je dit gaat leren. Dit project presenteer je aan de klas of in een

expositie op een zo aantrekkelijk mogelijke manier en passende bij jouw eindwerk.

Leerdoelen: Domein A: Verkennen, Domein B: Verbreden, Domein C: Xxxxxxxxx, Domein D: Verbinden


Periode 1,2,3: Lesopdrachten

Domeinen A, B, C

Weegfactor:20%

Moment:

Gedurende de hele periode, presentatie aan het einde van de periode

Tijdsduur:

wisselend

Wijze van toetsing:

Alle lesopdrachten ingeleverd op je Padlet en dus je portfolio op orde. Dit zal ook terug te zien zijn in magister waar de meeste lessen met een 0/T/V/G

beoordeeld worden

Type toets:

Handelingsdeel

Herkansing:

Nee

Leerstof: Zeer divers. Museum bezoek, geëngageerde kunst, muziek, 2D, 3D, nieuwe media.Leerdoelen: Domein A: Verkennen, Domein

B: Verbreden, Domein C: Verdiepen


Periode 3: Portfolio-gesprek

Domein D

Weegfactor: 25%

Moment:

Aan het einde van periode 3

Tijdsduur:

Op afspraak, 10 minuten

Xxxxx xxx xxxxxxxx:

In gesprek met je docent, met jouw persoonlijk portfolio als leidraad.

Type toets:

Mondeling

Herkansing:

Nee

Leerstof: xxxxxxx is de leerling in staat is om binnen het portfoliogesprek verbanden te leggen in hetgeen het gezien heeft het afgelopen

jaar. Leerdoelen: Domein D: Verbinden


Periode1, 2,3:

twee culturele activiteiten

Domein A

Weegfactor: 10%

Moment:

Zelf te bepalen

Tijdsduur:

n.v.t.

Wijze van toetsing:

Voorstelling bekijken en daarop reflecteren

Type toets:

Handelingsdeel

Herkansing:

Nee

Leerstof: Inschrijven via xxx.xxx-xxxxxxxxx.xx Reflecteren d.m.v. de opdracht(en) op de Padlet. Leerdoelen: Domein A: verkennen


Periode 3: CKV dag

Domeinen A, C

Weegfactor: 10%

Moment:

Tijdens de CKV dag aan het einde van het jaar.

Tijdsduur:

2 x 75 minuten

Wijze van toetsing:

aanwezigheid

Type toets:

Handelingsdeel

Herkansing:

Nee

Leerstof: Inschrijving gebeurd via xxx.xxx-xxxxxxxxx.xx. Afhankelijk van de door jou zelf gekozen workshops. Leerdoelen: Domein A:

Verkennen, Domein C: Verdiepen


NB: CKV maakt onderdeel uit van het combinatiecijfer. Het combinatiecijfer wordt gevormd door de eindcijfers van de vakken maatschappijleer, CKV en PWS. Er kan voor CKV in het eindexamenjaar een beroep worden gedaan op de herexamenregeling. Zie Huisreglement voor extra informatie hierover.

DUITSE TAAL EN CULTUUR

Methode: Noordhoff Uitgevers, Neue Kontakte (7e editie)


Jaarlaag: 5-VWO

Toetsen periode : 4

Domeinen: E Literatuur (inclusief subdomein E1, E2 en E3)


Weegfactor: 15%

Moment:

5e lj juni


Tijdsduur:

60 min


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

SE Literatuur


Herkansing:

Xx


Leerstof: in de klas gelezen literair werk(en) + bijbehorende context van de literatuurgeschiedenis.

Het Lees en Luisterdossier opgesteld in periode 1, 2 en 3.

Xxxxxxxxxx:

- De kandidaat begrijpt het (de) behandelde literaire werk (en) en kan hieruit voortvloeiend (schriftelijk) beargumenteerd verslag uitbrengen van zijn leeservaringen

(Domein E1)

- De kandidaat kan literaire tekstsoorten herkennen en onderscheiden en literaire begrippen hanteren in de interpretatie van literaire teksten. (Domein E2)

- De kandidaat kan een overzicht geven van de hoofdlijnen van de literatuurgeschiedenis en de gelezen literaire werken plaatsen in dit historisch perspectief. (Domein E3)


Domein A. De kandidaat kan:

- aangeven welke informatie relevant is, gegeven een vaststaande behoefte;

- de hoofdgedachte van een tekst(gedeelte) aangeven;

- de betekenis van belangrijke elementen van een tekst aangeven;

- relaties tussen delen van een tekst aangeven;

- conclusies trekken met betrekking tot intenties, opvattingen en gevoelens van de auteur.


Domein B. De kandidaat kan:

- aangeven welke informatie relevant is, gegeven een vaststaande behoefte;

- de hoofdgedachte van een tekst aangeven;

- de betekenis van belangrijke elementen van een tekst aangeven;

- conclusies trekken met betrekking tot intenties, opvattingen en gevoelens van de spreker(s);

- anticiperen op het meest waarschijnlijke vervolg van een gesprek;

- aantekeningen maken als strategie om een tekst aan te pakken.



Jaarlaag: 6-VWO

Toetsen periode : 1

Domein: Schrijfvaardigheid


Weegfactor: 25%

Moment:

6e lj nov


Tijdsduur:

100 minuten


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

Brief


Herkansing:

Xx


Leerstof: toepassing van briefconventies, woordenschat, grammatica

Leerdoelen:

-adequaat reageren in schriftelijke contacten met doeltaalgebruikers

-informatie vragen en verstrekken

- verworven informatie adequaat presenteren met het oog op doel en publiek, en daarbij zaken of personen beschrijven en uitdrukking geven

aan gevoelens en standpunten verwoorden



Jaarlaag: 6-VWO

Toetsen periode : 2

Domein: Kijk- en luistervaardigheid


Weegfactor: 25%

Moment:

6e lj jan


Tijdsduur:

60 minuten


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

Kijk- en luistertoets


Herkansing:

Xx


Leerstof: toepassing passieve woordenschat, luisterstrategieën

Leerdoelen:

- aangeven welke informatie relevant is, gegeven vaststaande behoefte

- de hoofdgedachte van een tekst aangeven

- de betekenis van belangrijke elementen van een tekst aangeven

- conclusies trekken met betrekking tot intenties, opvattingen en gevoelens van de spreker(s)

- anticiperen op het meest waarschijnlijke vervolg van een gesprek

- aantekeningen maken als strategie om een tekst aan te pakken

Jaarlaag: 6-VWO

Toetsen periode : 2

Domeinen: E Literatuur (inclusief subdomein E1,E2 en E3)


Weegfactor: 10%

Moment:

6e lj jan


Tijdsduur:

60 min


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

SE Literatuur


Herkansing:

Xx


Leerstof: in de klas gelezen literaire werk(en) + bijbehorende context van de literatuurgeschiedenis

Xxxxxxxxxx:

- De kandidaat begrijpt het (de) behandelde literaire werk (en) en kan hieruit voortvloeiend (schriftelijk) beargumenteerd verslag uitbrengen van zijn leeservaringen (Domein E1)

- De kandidaat kan literaire tekstsoorten herkennen en onderscheiden en literaire begrippen hanteren in de interpretatie van literaire teksten. (Domein E2)

- De kandidaat kan een overzicht geven van de hoofdlijnen van de literatuurgeschiedenis en de gelezen literaire werken plaatsen in dit

historisch perspectief. (Domein E3)



Jaarlaag: 6-VWO

Toetsen periode : 3

Domein: Spreekvaardigheid / Gespreksvaardigheid


Weegfactor: 25%

Moment:

6e lj mrt


Tijdsduur:

20 minuten


Wijze van toetsing:

Mondeling


Type toets:

Mondeling / Gesprek


Herkansing:

Xx


Leerstof: toepassing van uitspraak, woordenschat, grammatica

Leerdoelen:

- adequaat reageren in sociale contacten met doeltaalgebruikers

- informatie geven en verstrekken

- uitdrukking geven aan gevoelens

- zaken of personen beschrijven en standpunten en argumenten verwoorden

- verworven informatie adequaat presenteren met het oog op doel en publiek, en daarbij zaken of personen beschrijven en standpunten en

argumenten verwoorden.

ECONOMIE


1 Klaslokaalexperiment I


Moment:

4e lj


Weegfactor: 5%

Tijdsduur:

n.v.t.



Wijze van toetsing:

Praktische Opdracht


Type toets:

Praktische Opdracht


Herkansing:

Nee


Leerstof:

Domeinen: A + K + J. Voor nadere specificatie zie syllabus vwo economie: xxxxx://xxx.xxxxxxxxxx.xx/xxxxxxxxxx/xxxxxxxx-xxxxxxxx-xxx-

2022/2022/vwo/f=/economie_vwo_2022_versie_2.pdf


2 Klaslokaalexperiment II


Moment:

5e lj


Weegfactor: 5%

Tijdsduur:

n.v.t.



Wijze van toetsing:

Praktische Opdracht


Type toets:

Praktische Opdracht


Herkansing:

Nee


Leerstof:

Domeinen: A + K +J. Voor nadere specificatie zie syllabus vwo economie: xxxxx://xxx.xxxxxxxxxx.xx/xxxxxxxxxx/xxxxxxxx-xxxxxxxx-xxx-

2022/2022/vwo/f=/economie_vwo_2022_versie_2.pdf


3 Schaarste, geld en handel, Heden verleden en toekomst, Speltheorie, Risico en rendement


Moment:

5e lj juni


Weegfactor: 30%

Tijdsduur:

120



Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

Tentamen


Herkansing:

Xx


Leerstof:

Xxxxxxxx: A, B, C, E, F, G. Xxxxxxxxx, geld en handel, Heden verleden en toekomst, Speltheorie, Risico en rendement. Voor nadere specificatie zie syllabus vwo economie: xxxxx://xxx.xxxxxxxxxx.xx/xxxxxxxxxx/xxxxxxxx-xxxxxxxx-xxx-

2022/2022/vwo/f=/economie_vwo_2022_versie_2.pdf


4 Vraag en aanbod, Markt en overheid, Arbeidsmarkt


Moment:

6e lj november


Weegfactor: 30%

Tijdsduur:

120 minuten



Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

Tentamen


Herkansing:

Xx


Leerstof:

Domeinen A +D + K. Vraag en aanbod, Markt en overheid, Arbeidsmarkt. Voor nadere specificatie zie syllabus vwo economie:

xxxxx://xxx.xxxxxxxxxx.xx/xxxxxxxxxx/xxxxxxxx-xxxxxxxx-xxx- 2022/2022/vwo/f=/economie_vwo_2022_versie_2.pdf


5 Economische groei, Conjunctuur en economisch beleid.


Moment:

6e lj mrt


Weegfactor: 30%

Tijdsduur:

120 min



Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

Tentamen


Herkansing:

Xx


Xxxxxxxx

Xxxxxxxx A + H + I. Economische groei, Conjunctuur en economisch beleid. Voor nadere specificatie zie syllabus vwo economie:

xxxxx://xxx.xxxxxxxxxx.xx/xxxxxxxxxx/xxxxxxxx-xxxxxxxx-xxx-

2022/2022/vwo/f=/economie_vwo_2022_versie_2.pdf

ENGELSE TAAL EN LITERATUUR



1

Spreekvaardigheid

Weegfactor: 20%

Moment:

6e lj. sept

Tijdsduur:

15 min

Wijze van toetsing:

Mondeling

Type toets:

Tentamen

Herkansing:

Xx

Leerstof: Xxxxxx X. Toepassing van uitspraak, woordenschat, grammatica

Xxxxxxxx: De kandidaat kan:

• adequaat reageren in sociale contacten met doeltaalgebruikers

• informatie geven en verstrekken

• uitdrukking geven aan gevoelens en mening en die ook toelichten.

• zaken of personen beschrijven en standpunten en argumenten verwoorden

• verworven informatie adequaat presenteren (voorlezen) met het oog op doel en publiek, en daarbij zaken of personen beschrijven en standpunten en argumenten verwoorden. (artikelen)

• beschrijven proces en object


2

Schrijfvaardigheid

Weegfactor: 30%

Moment:

6e lj nov

Tijdsduur:

120 min

Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk

Type toets:

Tentamen

Herkansing:

Xx

Leerstof: Xxxxxx X. Toepassing van conventies formeel argumenterend betoog, woordenschat,

grammatica.

Leerdoel

De kandidaat kan:

• Een onderwerp introduceren, de positieve en negatieve kanten beschouwen, en een standpunt innemen en onderbouwen.

• informatie verstrekken

• verworven informatie adequaat presenteren met het oog op doel en publiek, en daarbij zaken of personen beschrijven en een standpunt verwoorden.


3

Kijk- en Luistervaardigheid

Weegfactor:20%

Moment:

6e lj Citodag jan/feb

Tijdsduur:

90 min

Type toets:

Luistertoets

Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk

Herkansing:

Xx

Leerstof: Xxxxxx X. Toepassing passieve woordenschat, luisterstrategieën.

Xxxxxxxx: De kandidaat kan:

• aangeven welke informatie relevant is , gegeven een vaststaande behoefte

• de hoofdgedachte van een tekst aangeven

• de betekenis van belangrijke elementen van een tekst aangeven

• conclusies trekken met betrekking tot intenties, opvattingen en gevoelens van de spreker(s)

• anticiperen op het meest waarschijnlijke vervolg van een gesprek

• aantekeningen maken als strategie om een tekst aan te pakken-


4

Moderne literatuur

Weegfactor: 30%

Moment:

6e lj mrt

Tijdsduur:

90 min

Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk

Type toets:

Tentamen

Herkansing:

Ja, Herkansing mondeling (plus 1 extra te lezen roman)

Leerstof: Xxxxxx X. 3 Gelezen romans, reader literatuurgeschiedenis en Modern Drama. Educating Xxxx, Xxxxx Xxxxxxx. Materiaal wordt in de les verstrekt.

Titels: Thema: Gothic Novel

• The Picture of Xxxxxx Xxxx Xxxxx Xxxxx

• Lovely Bones Xxxxx Xxxxxx

• The Book Thief Xxxxxx Xxxxx

• Plus reader 20th century Literature

Xxxxxxxx: De kandidaat kan literaire begrippen hanteren en overzicht geven van de hoofdlijnen van de literatuurgeschiedenis van de 20e eeuw m.b.t. Engeland en VS en de gelezen werken plaatsen in dit historisch perspectief en de werken met elkaar vergelijken.

Modern drama: de kandidaat kan literaire vragen beantwoorden m.b.t. het toneelstuk en de achtergrond van het toneelstuk.

FILOSOFIE

Methodes:

- Het goede leven en de vrije markt

- Cogito


Jaarlaag: 5-VWO

Toetsen periode : 4

Domeinen: Subdomein D1 en E1

Weegfactor: 20%

Moment:

5e lj JUN/JUL


Tijdsduur:

90 min


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

Tentamen


Herkansing:

Xx


Leerstof:

- Reader wetenschapsfilosofie en kentheorie

Leerdoelen:

- Subdomein D1 en E1

(voor nadere specificatie zie syllabus vwo filosofie 2022: xxxxx://xxx.xxxxxxxxxx.xx/xxxxxxxxxx/xxxxxxxx-0000-xxxxxxxxx-

vwo/2022/f=/filosofie_vwo_2022_versie_3.pdf)



Jaarlaag: 6-VWO

Toetsen periode : 1

Domeinen: Subdomein B1 , tm ET 40

Weegfactor: 20%

Moment:

6e lj november


Tijdsduur:

90 min


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

Tentamen


Herkansing:

Xx


Leerstof:

- Cogito: hoofdstuk 1

- Het goede leven en de vrije markt, (H1, h2, h3, h4, h6, h7)

Leerdoelen:

- Subdomein B1

- tm ET 40

(voor nadere specificatie zie syllabus vwo filosofie 2022: xxxxx://xxx.xxxxxxxxxx.xx/xxxxxxxxxx/xxxxxxxx-0000-xxxxxxxxx-

vwo/2022/f=/filosofie_vwo_2022_versie_3.pdf)



Toetsen periode : 2

Domeinen: Subdomein C1 tm ET 60

Weegfactor: 20%

Moment:

6e lj Januari


Tijdsduur:

90 min


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

Tentamen


Herkansing:

Xx


Leerstof:

- Cogito: hoofdstuk 2

- Het goede leven en de vrije markt,

Leerdoelen:

- Subdomein C1

- tm ET 60

(voor nadere specificatie zie syllabus vwo filosofie 2022: xxxxx://xxx.xxxxxxxxxx.xx/xxxxxxxxxx/xxxxxxxx-0000-xxxxxxxxx- vwo/2022/f=/filosofie_vwo_2022_versie_3.pdf)

Jaarlaag: 6-VWO

Toetsen periode : 3

Domeinen: Subdomein D1 tm ET 74

Weegfactor: 20%

Moment:

6e lj feb/mrt


Tijdsduur:

90 min


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

Tentamen


Herkansing:

Xx


Leerstof:

- Cogito: hoofdstuk 3

- Het goede leven en de vrije markt,

Leerdoelen:

- Subdomein D1

- tm ET 74

voor nadere specificatie zie syllabus vwo filosofie 2022: xxxxx://xxx.xxxxxxxxxx.xx/xxxxxxxxxx/xxxxxxxx-0000-xxxxxxxxx-

vwo/2022/f=/filosofie_vwo_2022_versie_3.pdf)



Jaarlaag: 6-VWO

Toetsen periode : 3

Domeinen: Subdomein A1

Weegfactor: 20%

Moment:

6e lj feb/mrt


Tijdsduur:

thuis


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Xxxxxxxxxx opdracht


Type toets:

Praktische opdracht


Herkansing:

Xx


Leerstof:

- Schrijf een filosofische essay over een eigen gekozen filosofisch onderwerp

Leerdoelen:

- Subdomein A1

voor nadere specificatie zie syllabus vwo filosofie 2022: xxxxx://xxx.xxxxxxxxxx.xx/xxxxxxxxxx/xxxxxxxx-0000-xxxxxxxxx-

vwo/2022/f=/filosofie_vwo_2022_versie_3.pdf)

FRANSE TAAL EN CULTUUR

Methode: D’Accord

Jaarlaag 5-VWO

Toetsen periode 4:

Domeinen: E


Weegfactor: 25%

Moment:

5e lj toetsweek juni


Tijdsduur:

90 min


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

Schoolexamen Literatuur


Herkansing:

Xx


Leerstof:

Alle literaire teksten gedurende het hele schooljaar uitgedeeld

en behandeld. Libre Service Littérature; vanaf de Romantiek


Xxxxxxxxxx:

Kennis van de Franse Literatuurgeschiedenis van de 19e en 20e eeuw, grote Franse auteurs en literaire stromingen.

Eindterm 7 De kandidaat kan beargumenteerd verslag uitbrengen van zijn leeservaringen met ten minste drie literaire werken. Eindterm 8 De kandidaat kan literaire tekstsoorten herkennen en onderscheiden, en literaire begrippen hanteren in de interpretatie van literaire teksten.

Eindterm 9 De kandidaat kan een overzicht geven van de hoofdlijnen van de literatuurgeschiedenis en de gelezen literaire werken plaatsen in dit historisch perspectief


Methode: Reader schrijfvaardigheid, oefenmateriaal Cito, reader spreekvaardigheid


Jaarlaag: 6-VWO

Toetsen periode 1:

Domeinen: D schrijfvaardigheid


Weegfactor: 25%

Moment:

6e lj toetsweek november


Tijdsduur:

150 min


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

SE Schrijfvaardigheid


Herkansing:

Xx


Leerstof:

Reader schrijfvaardigheid + oefenbrieven


Leerdoelen:

B1 - Schrijfvaardigheid

Eindterm 5 De kandidaat kan: • adequaat reageren in schriftelijke contacten met doeltaalgebruikers; • informatie vragen en

verstrekken; • verworven informatie adequaat presenteren met het oog op doel en publiek, en daarbij zaken of personen beschrijven en uitdrukking geven aan gevoelens en standpunten verwoorden; • een verslag schrijven in het Frans.

Beheersingsniveau: Kandidaat kan een eenvoudige, samenhangende tekst schrijven over onderwerpen die vertrouwd of van persoonlijk belang zijn. Kan persoonlijke brieven schrijven waarin ervaringen en indrukken beschreven worden.

De teksten handelen over vertrouwde onderwerpen met betrekking tot de leefwereld van de kandidaat of over alledaagse zaken. De woordenschat is toereikend om eventueel met behulp van omschrijvingen over vertrouwde onderwerpen, zoals familie, hobby's, werk, reizen en actuele gebeurtenissen te schrijven. Redelijk correct gebruik van frequente 'routines' en patronen (grammaticale correctheid) die horen bij voorspelbare situaties. Lopende tekst die over het algemeen in het geheel begrijpelijk is. Spelling, interpunctie en lay-out zijn in de meeste gevallen accuraat genoeg om te volgen. Een serie van kortere, eenvoudige afzonderlijke elementen is verbonden tot

een samenhangende lineaire reeks van punten (coherentie).


Toetsen periode 2:

Domeinen: B Kijk- en luistervaardigheid


Weegfactor: 25%

Moment:

6e lj Januari


Tijdsduur:

90 minuten


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

Luistertoets


Herkansing:

Xx


Leerstof:



Xxxxxxxxxx:

Eindterm 2 De kandidaat kan: • aangeven welke informatie relevant is, gegeven een vaststaande behoefte; • de hoofdgedachte van een tekst(gedeelte) aangeven; • de betekenis van belangrijke elementen van een tekst aangeven; • conclusies trekken met betrekking tot intenties, opvattingen en gevoelens van de auteur; • anticiperen op het meest waarschijnlijke vervolg van een gesprek; • aantekeningen maken als strategie om een tekst aan te pakken.

Toetsen periode 3:

Domeinen: C Gespreksvaardigheid


Weegfactor: 25%

Moment:

6e lj maart


Tijdsduur:

30 min


Wijze van toetsing:

Mondeling


Type toets:

SE Spreekvaardigheid in een onderhoud van 30 min. met de

docent, inclusief presentatie


Herkansing:

Xx


Leerstof:

Reader spreekvaardigheid

Praktijkopdracht in Lille. Xxxxxxx opnemen van max. 5 min met

een Franstalig persoon.


Leerdoelen:

ERK-niveau B1+

Eindterm 3 De kandidaat kan: - adequaat reageren in sociale contacten met doeltaalgebruikers; - informatie vragen en verstrekken; - uitdrukking geven aan gevoelens; - zaken of personen beschrijven en standpunten en argumenten verwoorden; - strategieën toepassen

om een gesprek voortgang te doen vinden.

GESCHIEDENIS

Methode: Geschiedenis Werkplaats


Jaarlaag 5VWO

Toetsen periode : 3-4

Domeinen: A, C.

Vaardigheden. Bronnenanalyse en positiebepaling.


Weegfactor: 25%

Moment:

5e lj maart-mei


Tijdsduur:

-


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Xxxxxxxxxx opdracht


Type toets:

Schoolexamen / tentamen


Herkansing:

Nee


Leerstof:

N.v.t


Leerdoelen: Je leert dat er verschillende perspectieven (oordeelsvermogen) bestaan op historische verschijnselen, gebeurtenissen en

ontwikkelingen d.m.v. bronnenanalyse (bron en vraagstelling)


Toetsen periode: 4

Domeinen: A, B, C

Vaardigheden. Wat is een politieke theorie?


Weegfactor: 25%

Moment:

5e lj juni


Tijdsduur:

90 min


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

Schoolexamen / tentamen


Herkansing:

Xx


Leerstof:

Oriëntatiekennis H7, H8 + Context Verlichting: theorie en

praktijk. + stencils ‘politieke denkers en slavernij’


Leerdoelen: Je leert over het ontstaan van politieke theorieën (soevereiniteit, sociaal-contract theorieën etc.) in de vroegmoderne tijd

(Xxxxxx, Xxxxx, Xxxxxxxx) en begrijpt hoe deze van invloed zijn geweest op de politieke cultuur van de 19e eeuw.



Toetsen periode :1

Domeinen: A, D.

Vaardigheden. Kennis van de Nederlandse democratische rechtsstaat


Weegfactor: 25%

Moment:

6e lj nov


Tijdsduur:

90 min


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

Schoolexamen/Tentamen


Herkansing:

Xx


Leerstof:

Bundel Rechtsstaat en democratie en Context: Steden en burgers in de Lage Landen + oriëntatiekennis Nederlandse geschiedenis §4.3, 5.4, 6.2, 7.2, 7.3, 8.2, 8.3, 8.4, 8.5, 10.3 t/m

10.5


Leerdoelen: Je leert over het ontstaan, de ontwikkeling en het functioneren van de Nederlandse parlementaire democratie en

rechtsstaat.


Toetsen periode :3

Domeinen: A, B, C.

Opkomende grootmachten van Ming tot Xxxxxx


Weegfactor: 25%

Moment:

6e lj mrt


Tijdsduur:

90 min


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

Schoolexamen/Tentamen


Herkansing:

Xx


Leerstof:

Contexten China en Duitsland 1919-1991 en stencils +

oriëntatiekennis 8.6+ 9.1 t/m 9.6 + 10.1, 10.2, 10.4


Leerdoelen: Aan de hand van de casussen Duitsland en China krijg je inzicht in de geopolitieke ontwikkelingen in de moderne tijd

GRIEKSE TAAL EN CULTUUR

Methode: Pallas 3 tekstboek en hulpboek, Pallas 4 Grammatica, Hupperts woordenboek Grieks-Nederlands

Jaarlaag: 5-VWO

1.Toetsen periode: 2

Domeinen:

A Reflectie op klassieke teksten en antieke cultuur

B Reflectie op relaties tussen de antieke cultuur en de latere Europese cultuur

C Zelfstandige oordeelsvorming

E Informatievaardigheden

Weegfactor: 10%

Moment:

5e lj mrt

Tijdsduur:

120 min

Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk

Type toets:

Schoolexamen

Herkansing:

Xx

Leerstof:

Griekse tragedie, Xxxxxxxxx Xxxxxxx (Pallas 3 hst. 7)

1. Je kent de vervoeging van het werkwoord en kunt de gebruikswijzen van de modi toepassen.

2. Je leert je eigen woordenlijsten Xxxxxxxxx.

3. Je weet hoe het woordenboek werkt.

4. Je kunt vragen beantwoorden over de inhoud, de opbouw en de stilistische middelen in de teksten van Xxxxxxxxx die tot de SE- stof behoren.

5. Je kent de geschiedenis en achtergrond van de Griekse tragedie.

6. Je kunt scanderen in de jambische trimeter.

7. Je kunt een beredeneerd oordeel geven over aspecten uit de behandelde stof.

1. Je kunt een ongeziene passage uit een tragedie vertalen met behulp van het woordenboek.


2.Toetsen periode: 3

Domeinen:

A Reflectie op klassieke teksten en antieke cultuur

B Reflectie op relaties tussen de antieke cultuur en de latere Europese cultuur

C Zelfstandige oordeelsvorming E Informatievaardigheden

Weegfactor: 20%

Moment:

5e lj juni

Tijdsduur:

120 min

Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk

Type toets:

Schoolexamen

Herkansing:

Xx

Leerstof:

Historisch proza, Xxxxxxxxx Xxxxxxxxx (Pallas 3 hst. 8)

Leerdoelen:

1. Je kent het taaleigen van Xxxxxxxxx

2. Je kent de vormen van het participium in alle tijden en naamvallen en kunt alle gebruikswijzen van deze vormen toepassen.

3. Je leert je eigen woordenlijsten Xxxxxxxxx.

4. Je kunt vragen beantwoorden over de inhoud, de opbouw en de stilistische en narratologische middelen in de teksten van Xxxxxxxxx die tot de SE-stof behoren.

5. Je kunt verbanden leggen tussen de teksten van Xxxxxxxxx en cultuuruitingen uit de oudheid en daarna.

6. Je kunt een beredeneerd oordeel geven over aspecten uit de behandelde stof.

7. Je kunt een ongeziene tekst van Xxxxxxxxx vertalen met behulp van het woordenboek.


Methode: Examenboek “De wrok van Achilles”, Grammatikos, Eisma woordenboek Grieks-Nederlands


Jaarlaag: 6-VWO

3.Toetsen periode: 2

Domeinen:

A Reflectie op klassieke teksten en antieke cultuur

B Reflectie op relaties tussen de antieke cultuur en de latere Europese cultuur

C Zelfstandige oordeelsvorming

E Informatievaardigheden

Weegfactor: 30%

Moment:

6e lj jan

Tijdsduur:

120 min

Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk

Type toets:

Schoolexamen

Herkansing:

Xx

Leerstof:

Epische poëzie, Xxxxxxx Xxxxx xxx. 1-5; 11-14

Leerdoelen:

1. Je kent de Griekse grammatica en het taaleigen van Homeros.

2. Je kunt vragen beantwoorden over de inhoud, de opbouw en de stilistische middelen in de teksten van Xxxxxxx die tot de SE- stof behoren.

3. Je kunt epische patronen herkennen in de teksten van Xxxxxxx uit de SE-stof.

4. Je kent de dactylische hexameter en kunt deze toepassen.

5. Je kunt een beredeneerd oordeel geven over aspecten uit de behandelde stof.

6. Je kunt een ongeziene tekst van Xxxxxxx vertalen met behulp van het woordenboek.


4.Toetsen periode: 3

Domeinen:

A Reflectie op klassieke teksten en antieke cultuur

B Reflectie op relaties tussen de antieke cultuur en de latere Europese cultuur

C Zelfstandige oordeelsvorming

E Informatievaardigheden

Weegfactor: 40%

Moment:

6e lj mrt

Tijdsduur:

120 min

Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk

Type toets:

SE

Herkansing:

Xx

Leerstof:

Epische poëzie, Xxxxxxx Xxxxx xxx. 6-10; 11-14

1. Je kent de Griekse grammatica en het taaleigen van Homeros.

2. Je kent de basiswoorden bij het examenboek.

3. Je kent de geschiedenis van het epos.

4. Je kunt vragen beantwoorden over de inhoud, de opbouw en de stilistische en narratologische middelen in de teksten van Xxxxxxx die tot de SE-stof behoren.

5. Je kunt epische patronen herkennen in de teksten van Xxxxxxx uit de SE-stof.

6. Je kent de dactylische hexameter en kunt deze toepassen.

7. Je kunt een beredeneerd oordeel geven over aspecten uit de behandelde stof.

8. Je kunt verbanden leggen tussen de teksten van Xxxxxxx en cultuuruitingen uit de oudheid en daarna.

1. Je kunt een ongeziene tekst van Xxxxxxx vertalen met behulp van het woordenboek.

INFORMATICA

1 Webdevelopment

Moment:

4e lj per 1


Weegfactor: 10%

Tijdsduur:

Sept / nov – 22 uur


Wijze van toetsing:

Praktische Opdracht


Type toets:

Praktische Opdracht. Periode eindopdracht.


Herkansing:

Nee


Leerstof: Xxxxxxxx: A + D

Lesbrief Fons Vitae (Teams), Vaardigheden, programmeren


2 Gamedevelopment

Moment:

4e lj per 2 en 4


Weegfactor: 10%

Tijdsduur:

Nov/jun – 69 uur



Wijze van toetsing:

Praktische Opdracht


Type toets:

Praktische Opdracht. Periode eindopdracht


Herkansing:

Nee


Leerstof: Xxxxxxxx X, D, E

Xxxxxxxxxx Xxxx Xxxxx (Teams), programmeren, architectuur.


3 Eindtoets I

Moment:

4e lj per 3


Weegfactor: 10%

Tijdsduur:

n.v.t.



Wijze van toetsing:

Summatieve toets


Type toets:

Eindtoets


Herkansing:

Xx


Leerstof: Xxxxxxxx: A, D, X

Xxxx Vitae lesbrieven (Teams)


4 MMI

Moment:

5e lj per 1


Weegfactor: 10%

Tijdsduur:

n.v.t.


Wijze van toetsing:

Praktische Opdracht


Type toets:

Praktische Opdracht


Herkansing:

Nee


Leerstof: Interactie-Usability. Domeinen: F + O . Vaardigheden en programmeren.

Lesbrief Fons Vitae (Teams)


5 Netwerken

Moment:

5e lj per 2


Weegfactor: 5%

Tijdsduur:

n.v.t.


Wijze van toetsing:

Praktische Opdracht


Type toets:

Praktische Opdracht


Herkansing:

Nee


Leerstof: Grondslagen-Netwerk. Domeinen: B + L

Lesbrief Fons Vitae (Teams)


6 Database

Moment:

5e lj per 3


Weegfactor: 15%

Tijdsduur:

n.v.t.



Wijze van toetsing:

Praktische Opdracht


Type toets:

Praktische Opdracht


Herkansing:

Nee


Leerstof: Informatiesystemen. Domeinen: C+H;

Lesbrief Fons Vitae; Informatiemodellen, informatie


7 Algoritme / Cryptografie

Moment:

5e lj per 3


Weegfactor: 5%

Tijdsduur:

n.v.t.


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Xxxxxxxxxx opdracht


Type toets:

Praktische opdracht


Herkansing:

Nee


Leerstof: Domeinen: B+F + G+L+N

Lesbrief Fons Vitae (Teams)

8 Computer en praktijk

Moment:

5e lj per 3


Weegfactor: 5%

Tijdsduur:

n.v.t.


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Xxxxxxxxxx opdracht


Type toets:

Praktische opdracht


Herkansing:

Nee


Leerstof: Computational Science

Lesbrief Fons Vitae (Teams)


9 Keuzemodule

Moment:

6e lj per 1, 2


Weegfactor: 30%

Tijdsduur:

n.v.t.


Wijze van toetsing:

Eindopdracht


Type toets:

Praktische Opdracht


Herkansing:

Nee


Leerstof: Xxxxxxxx H, P, I, M, N, R, Q

Op basis van eerder gegeven lesbrieven (conform SLO domeinen) kiezen leerlingen uit die gegeven onderwerpen een eindopdracht.


NB: Informatica is een schoolexamenvak. Er volgt geen Centraal Examen voor informatica. Er kan daarom een beroep worden gedaan op de herexamenregeling voor dit vak. Meer informatie hierover staat beschreven in het Huisreglement.

LATIJNSE TAAL EN CULTUUR

Methode: Lego, Studeo, Pinkster Woordenboek Latijn-Nederlands


Jaarlaag: 5-VWO

Toetsen periode: 2

Domeinen:

A Reflectie op klassieke teksten en antieke cultuur

B Reflectie op relaties tussen de antieke cultuur en de latere Europese cultuur

C Zelfstandige oordeelsvorming E Informatievaardigheden

Weegfactor: 10%

Moment:

5e lj mrt


Tijdsduur:

120 min


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

Schoolexamen


Herkansing:

Xx


Xxxxxxxx:

Xxxxxx (retorica, filosofisch proza, brieven): hoofdstuk 9

Leerdoelen:

1. Je kent de vervoeging van het werkwoord en kunt de gebruikswijzen van de modi toepassen.

2. Je leert je eigen woordenlijsten Xxxxxx.

3. Je weet hoe het woordenboek werkt.

4. Je kunt vragen beantwoorden over de inhoud, de opbouw en de stilistische middelen in de teksten van Xxxxxx die tot de SE- stof behoren.

5. Je kunt verbanden leggen tussen de teksten van Xxxxxx en de historische achtergrond.

6. Je kunt een beredeneerd oordeel geven over aspecten uit de behandelde stof.

7. Je kunt een ongeziene tekst van Xxxxxx vertalen met behulp van het woordenboek.


Jaarlaag: 5-VWO

Toetsen periode: 3

Domeinen:

A Reflectie op klassieke teksten en antieke cultuur

B Reflectie op relaties tussen de antieke cultuur en de latere Europese cultuur

C Zelfstandige oordeelsvorming E Informatievaardigheden

Weegfactor: 20%

Moment:

5e lj juni


Tijdsduur:

120 min


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

Schoolexamen


Herkansing:

Xx


Leerstof:

Xxxxxxxxx, Xxxxxx (epische poëzie): hoofdstuk 12

1. Je kent de vormen van participium, infinitivus, gerundium en gerundivum en kunt alle gebruikswijzen van deze vormen toepassen.

2. Je leert je eigen woordenlijsten Xxxxxxxxx.

3. Je kunt vragen beantwoorden over de inhoud, de opbouw en de stilistische middelen in de teksten van Xxxxxxxxx die tot de SE-stof behoren.

4. Je kunt verbanden leggen tussen de teksten van Xxxxxxxxx en de cultuurhistorische achtergrond.

5. Je hebt kennis van de dactylische hexameter en kunt deze toepassen op de tekst van Xxxxxxxxx.

6. Je kunt verbanden leggen tussen de teksten van Xxxxxxxxx en cultuuruitingen uit de oudheid en daarna.

7. Je kunt een beredeneerd oordeel geven over aspecten uit de behandelde stof.

8. Je kunt een ongeziene tekst van Xxxxxxxxx vertalen met behulp van het woordenboek.

Methode: Xxxxx en schrijven onder de keizers (Xxxxxxx/Xxxxxxxxx), Studeo, Pinkster Woordenboek Latijn-Nederlands


Jaarlaag: 6-VWO

Toetsen periode: 2

Domeinen:

A Reflectie op klassieke teksten en antieke cultuur

B Reflectie op relaties tussen de antieke cultuur en de latere Europese cultuur

C Zelfstandige oordeelsvorming E Informatievaardigheden

Weegfactor: 30%

Moment:

6e lj jan


Tijdsduur:

120 min


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

Schoolexamen


Herkansing:

Xx


Xxxxxxxx

Xxxxxxx (brieven, retorica) en Xxxxxxxxx (epigrammen)

Leerdoelen:

1. Je kent de Latijnse grammatica.

2. Je kent de basiswoorden van Xxxxxxx en Xxxxxxxxx.

3. Je kunt vragen beantwoorden over de inhoud, de opbouw en de stilistische middelen in de teksten van Xxxxxxx/Xxxxxxxxx die tot de SE-stof behoren.

4. Je kunt verbanden leggen tussen de teksten van Xxxxxxx/Xxxxxxxxx die tot de SE-stof behoren, en de cultuurhistorische achtergrond.

5. Je kunt een beredeneerd oordeel geven over aspecten uit de behandelde stof.

6. Je kunt een ongeziene tekst van Xxxxxxx vertalen met behulp van het woordenboek.


Jaarlaag: 6-VWO

Toetsen periode: 3

Domeinen:

A Reflectie op klassieke teksten en antieke cultuur

B Reflectie op relaties tussen de antieke cultuur en de latere Europese cultuur

C Zelfstandige oordeelsvorming E Informatievaardigheden

Weegfactor: 40%

Moment:

6e lj mrt


Tijdsduur:

120 min


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

Schoolexamen


Herkansing:

Xx


Leerstof:

Xxxxxxx (brieven, retorica) en Xxxxxxxxx (epigrammen)

Leerdoelen:

1. Je kent de Latijnse grammatica.

2. Je kunt vragen beantwoorden over de inhoud, de opbouw en de stilistische middelen in de teksten van Xxxxxxx/Xxxxxxxxx die tot de SE-stof behoren.

3. Je kunt de teksten uit de SE-stof plaatsen in de historische achtergrond van het dagelijkse leven in de Romeinse Keizertijd.

4. Je kunt verbanden leggen tussen de teksten van Xxxxxxx/Xxxxxxxxx en cultuuruitingen uit de oudheid en daarna.

5. Je kunt een beredeneerd oordeel geven over aspecten uit de behandelde stof.

6. Je kunt een ongeziene tekst van Xxxxxxx vertalen met behulp van het woordenboek

LICHAMELIJKE OPVOEDING (LO)


1. Project zelf lesgeven


Moment:

4e lj 2e periode


Weegfactor : 1

Tijdsduur:

n.v.t.


Wijze van toetsing:

Praktijkles geven


Type toets:

Handelingsdeel


Herkansing:

Xx


Leerstof: Domein C: Bewegen en regelen

De kandidaat kan (samen met anderen) ondersteunende en leidinggevende rollen in bewegingssituaties vervullen, waarbij het gaat om: - bewegingssituaties inrichten, op gang brengen en op gang houden; - minimaal twee door de leerling te kiezen rollen van instructeur,

coach/begeleider, scheidsrechter/jurylid en organisator.


2. Wedstrijdverslag


Moment:

5e lj periode 1


Weegfactor: 1

Tijdsduur:

n.v.t.


Wijze van toetsing:

Praktische Opdracht


Type toets:

Handelingsdeel


Herkansing:

Xx


Leerstof: Domein E: Bewegen en samenleving

De kandidaat kan op grond van inzicht in de kenmerken van het aanbod en in de eigen wensen en mogelijkheden ten aanzien van

sportdeelname een bewuste keuze maken uit het aanbod aan sport en bewegen in de samenleving.


3. Bewegen en regelen en organiseren sportdag


Moment:

5e lj periode 2


Weegfactor: 1

Tijdsduur:

n.v.t.


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Xxxxxxxxxx opdracht


Type toets:

Handelingsdeel


Herkansing:

Xx


Leerstof: Xxxxxx X: Bewegen en regelen

De kandidaat kan (samen met anderen) ondersteunende en leidinggevende rollen in bewegingssituaties vervullen, waarbij het gaat om: bewegingssituaties inrichten, op gang brengen en op gang houden; minimaal twee door de leerling te kiezen rollen van instructeur,

coach/begeleider, scheidsrechter/jurylid en organisator.


4.Vondelpark-loop


Moment:

5e lj periode 3


Weegfactor: 1

Tijdsduur:

n.v.t.


Wijze van toetsing:

Praktische Opdracht


Type toets:

Praktische Opdracht


Herkansing:

Xx


Leerstof: Domein D: Bewegen en gezondheid

De kandidaat kan op basis van eigen ervaring met en inzicht in de betekenis van sport en bewegen voor de (beleving van) gezondheid in brede zin verantwoord omgaan met belasting en risico's in bewegingssituaties, en een trainingsprogramma opstellen dat past bij de eigen

mogelijkheden.


5. Eindverslag


Moment:

6e lj periode 1


Weegfactor: 1

Tijdsduur:

n.v.t.


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Xxxxxxxxxx opdracht


Type toets:

Handelingsdeel


Herkansing:

Xx


Leerstof: Domein E: Bewegen en samenleving

De kandidaat kan op grond van inzicht in de kenmerken van het aanbod en in de eigen wensen en mogelijkheden ten aanzien van

sportdeelname een bewuste keuze maken uit het aanbod aan sport en bewegen in de samenleving.

LOB (Loopbaanontwikkeling en -begeleiding)


Periode

Eindtermen*

Inhoud

Toetsvorm

Herkansing

Weging

V5+v6

• Loopbaansturing

Afronding van ‘Oriëntatiemeter’

van xxxxxxxxxxx000.xx

Oriëntatiemeter-resultaten mailen

naar (en evt. bespreken met) mentor en/of decaan

n.v.t.

n.v.t.

V5+v6

• Kwaliteitenreflectie

• Motievenreflectie

• Werkexploratie

Afronding van minstens twee online studiekeuze- en/of beroepskeuzetesten

Testresultaten mailen naar (en evt. bespreken met) mentor en/of decaan

n.v.t.

n.v.t.

V5+v6

• Kwaliteitenreflectie

• Motievenreflectie

• Werkexploratie

• Loopbaansturing

• Netwerken

Voeren van LOB-gesprek met mentor en/of decaan

Verslag maken van gesprek en reflectie daarop

n.v.t.

n.v.t.

V5+v6

• Werkexploratie

• Loopbaansturing

• Netwerken

Xxxxxx van interview met minstens één student en/of beroepsbeoefenaar

Verslag maken van interview en reflectie daarop

n.v.t.

n.v.t.

V5+v6

• Motievenreflectie

• Werkexploratie

• Loopbaansturing

• Netwerken

Deelname aan minstens drie rondes van 4STRAX- studievoorlichting

Verslag maken van voorlichtingen en reflectie daarop

n.v.t.

n.v.t.

V5+v6

• Motievenreflectie

• Werkexploratie

• Loopbaansturing

• Netwerken

Deelname aan minstens twee Open Dagen van hogeschool en/of universiteit

Verslag maken van Open Dagen en reflectie daarop

n.v.t.

n.v.t.

V5+v6

• Motievenreflectie

• Werkexploratie

• Loopbaansturing

• Netwerken

Deelname aan minstens twee proefstudeer- en/of meeloop- activiteiten van hogeschool en/of universiteit

Verslag maken van activiteiten en reflectie daarop

n.v.t.

n.v.t.

*Geformuleerd als één of meer van de vijf ‘Loopbaancompetenties’ (oorspronkelijk opgesteld door bijzonder hoogleraar Xxxxxxx Xxxxxxxx, inmiddels gemeengoed binnen LOB).

MAATSCHAPPIJLEER

Methode: Thema’s Essener 4vwo (2019)

Jaarlaag: 4vwo

Periode :1

Toets Rechtsstaat

Domeinen: A, B.

A: Vaardigheden. Wat is maatschappijleer? B: De rechtsstaat.

Weegfactor: 30%

Moment:

4e lj nov


Tijdsduur:

90 min


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

Schoolexamen / tentamen


Herkansing:

Nee, er kan een beroep worden gedaan op de

herexamenregeling. Zie huisreglement.


Leerstof:

H1 p1 t/m p7


Xxxxxxxxxx:

Je leert over de Nederlandse rechtsstaat. Je kan beschrijven (helder formuleren) hoe de rechtsstaat is ontstaan, wat de doelen zijn en hoe het werkt. Daarnaast leer je: Een maatschappelijk probleem in kaart te brengen. Een eigen mening te vormen.


Periode :3

Toets Parl. Democr.

Domeinen: A, C.

A: Vaardigheden. C: Parlementaire democratie.

Weegfactor: 40%

Moment:

4e lj mrt


Tijdsduur:

90 min


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

Schoolexamen / tentamen


Herkansing:

Nee. Nee, er kan een beroep worden gedaan op de

herexamenregeling. Zie huisreglement.


Leerstof:

H2 p1 t/m p5


Xxxxxxxxxx:

Je leert over de Nederlandse parlementaire democratie. Je kan beschrijven (helder formuleren) hoe deze is ontstaan, wat de doelen zijn en hoe het werkt. Daarnaast leer je: Een maatschappelijk probleem in kaart te brengen. Een eigen mening te vormen. Debatteren.

Presenteren


Periode :4

P.O. Plur. Samenl. & Verz.staat

Domeinen: A, D, E.

A: Vaardigheden D: Verzorgingsstaat E: Pluriforme samenleving

Weegfactor: 30%

Moment:

4e lj juni


Tijdsduur:

3 mnd 1-2 uur wekelijkse studielast


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

Schoolexamen in vorm van praktische opdracht.

Herkansing:

Nee


Leerstof:

H3 p1 t/m p6 + H4 p1 t/m p6. Instructie-rubric & beoordelingsmodel P.O. op de ELO

Xxxxxxxxxx:

Je leert over de Nederlandse pluriforme samenleving en de verzorgingsstaat. Een maatschappelijk probleem in kaart te brengen en analyseren. Sociologisch of politicologisch onderzoek opzetten en uitvoeren. D.m.v. interviews, enquêtes en literatuuronderzoek met

betrouwbare bronnen. Samenwerken. Kritisch denken. Informatievaardigheden. Zelfregulering.

MAATSCHAPPIJWETENSCHAPPEN


Methode: Seneca maatschappijwetenschappen lesboek deel 1 en 2 (2019)


Jaarlaag: 5-VWO

1.Toets Binding

Domeinen: A, D, F

Identiteit, socialisatie, groepsvorming. Conformeren en gehoorzamen. Bindingsvraagstuk. Samenlevingsvormen. Analyse en onderzoeksvaardigheden. Sociale vraagstukken (o.a. milieubeleid en milieuproblematiek op lokaal, regionaal

en mondiaal niveau).


Weegfactor: 12%

Moment:

5e lj nov


Tijdsduur:

3mnd 1-2 uur wekelijkse studielast


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

Schoolexamen in de vorm van een Praktische Opdracht


Herkansing:

Nee


Leerstof:

H1-H5


Xxxxxxxxxx:

Je maakt kennis met de eerste begrippen en onderzoek vaardigheden van het vak. Je kan beschrijven (helder formuleren) hoe de mensen samenleven, op welke wijze mensen worden wie 9zij denken) te zijn. Waarom mensen bindingen met elkaar aangaan en hoe een samenleving bij elkaar blijft. Je legt een basis voor het toepassen voor sociaalwetenschappelijk onderzoek. Naast de gebruikelijke onderzoeksmethoden: interviews afnemen en enquêtes ontwerpen en afnemen, leer je alternatieve methoden van onderzoek zoals experimenten en panelstudies. Daarnaast leer je: Het proces van socialisatie, cultuur en identiteitsvorming in kaart te brengen en te

analyseren. Kritisch denken. Een eigen mening te vormen. Debatteren. Presenteren.


2.Toets Vorming

Domeinen: A, D, G Inleiding MAW Vormingsvraagstuk Bindingsvraagstuk

Verandering in de moderne samenleving. Analyse en onderzoek van sociale actualiteit en sociale vraagstukken (o.a. milieubeleid en milieuproblematiek op lokaal, regionaal en

mondiaal niveau).


Weegfactor: 10%

Moment:

5e lj maart


Tijdsduur:

60 min


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

Schoolexamen / tentamen


Herkansing:

Xx


Leerstof:

Boek dl I H1-5


Leerdoelen:

Je leert waarom mensen bindingen met elkaar aangaan en hoe een samenleving bij elkaar blijft. Je legt een basis voor het begrijpen van sociaalwetenschappelijk onderzoek. Daarnaast leer je het proces van socialisatie in kaart te brengen en te analyseren. Je maakt gebruik van hoofd- en kernconcepten (o.a. het vormingsvraagstuk en het bindingsvraagstuk). Kritisch denken. Een eigen mening te vormen en te onderbouwen. Analyseren van de actualiteit. Daarnaast leer je aan de hand van onderzoek binnen milieukunde hoe

problematiek op dit moment wordt onderzocht op lokaal, regionaal en mondiaal niveau.


3.Toets Verandering &

Verhouding

Domeinen: A, B4, B5, D, G


Weegfactor: 12%

Moment:

5e lj juni


Tijdsduur:

90 min


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

Schoolexamen / tentamen


Herkansing:

Xx


Leerstof:

Boek dl II H6-11 Welvaartvraagstuk

Vormings- en veranderingsvraagstuk Bindingsvraagstuk

Verhoudingsvraagstuk

Leerdoelen:

Je leert de veranderingsprocessen van de afgelopen eeuwen in de vraagstukken rondom welvaart, binding, verhouding en vorming. Je leert welke veranderingsprocessen de afgelopen 5, 50, 500 jaar een rol spelen. Daarnaast leer je hoe er kan worden voldaan aan de bestaansvoorwaarden die nodig zijn om een samenleving in stand te houden. Je bestudeert de samenleving op micro- meso- en

macroniveau.

Methode: Seneca maatschappijwetenschappen lesboek deel 3 (2019)


Jaarlaag: 6-VWO

4.Periode :1

Toets Binding en natievorming

Domeinen: A, B4, B5, D, E, G.

Politiek. Binding en natievorming. Analyse politieke actualiteit.


Weegfactor: 25%

Moment:

6e lj nov


Tijdsduur:

90 min


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

Schoolexamen / tentamen


Herkansing:

Xx


Leerstof:

H12, H13


Xxxxxxxxxx:

Je leert over het Nederlandse politieke systeem. Je kan beschrijven (helder formuleren) hoe de parlementaire democratie is ontstaan, wat de doelen zijn en hoe het werkt. Analyseren van de politieke actualiteit. Je kan het Nederlandse model plaatsen in een internationaal kader. Daarnaast leer je: Het proces van socialisatie, cultuur en identiteitsvorming in kaart te brengen en te analyseren.

Kritisch denken. Een eigen mening te vormen. Debatteren. Presenteren.


5.Periode: 2

Toets Verhouding &

Verandering

Domeinen: A, C, E, F.

Verandering in de moderne samenleving. Analyse en

onderzoek van sociale actualiteit.


Weegfactor: 25%

Moment:

6e lj jan


Tijdsduur:

90 min


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

Schoolexamen / tentamen


Herkansing:

Xx


Leerstof:

H12 t/m H14


Leerdoelen:

Je leert over veranderingen in de Nederlandse samenleving. Je kan beschrijven (helder formuleren) hoe deze sociologische en politieke processen en ontwikkelingen werken. Hoe de politiek met beleidvorming anticipeert op de veranderingen. Daarnaast leer je: Een actueel sociologisch probleem in kaart te brengen en te analyseren. Een eigen mening te vormen. Kritisch denken. Debatteren.

Presenteren.


6.Periode: 3

Toets Internationale

betrekkingen

Domeinen: A, C, E, G.


Weegfactor: 16%

Moment:

6e lj mrt


Tijdsduur:

90 min


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

Schoolexamen / tentamen


Herkansing:

Xx


Leerstof:

H12 t/m H16


Leerdoelen:

Je leert over statensystemen, internationale betrekkingen, machtsverhoudingen en samenwerking. Je kan internationale maatschappelijk problemen en de bijbehorende veranderingen zoals globalisering in kaart te brengen en analyseren. Je leert over de

belangrijkste internationale actoren. De rol van Nederland in de wereld en hoe de Nederlandse huidige politiek hierop anticipeert.

MUZIEK


1 Barok en Weense Klassieken + AML + Solfege


Moment:

5e lj jun


Weegfactor: 20%

Tijdsduur:

90 min


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

SE/Tentamen


Herkansing:

Xx


Leerstof: Domein A Vaktheorie

Intro hoofdstuk 3 en 4

Leerdoelen: AML vanuit Intro KENNEN, Solfege-onderdelen (melodisch dictee etc.)


2 Gemiddeld cijfer 4 Praktische opdrachten uit 5 VWO

Moment:

5e lj juni


Weegfactor: 25%

Tijdsduur:

n.v.t.


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Xxxxxxxxxx opdracht


Type toets:

Praktische opdracht


Herkansing:

Nee


Leerstof: Domein B en C Praktijk

Leerdoelen: Musiceren in groepsverband


3 Romantiek + AML + Solfege

Moment:

6e lj november


Weegfactor: 15%

Tijdsduur:

90 minuten


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

SE/Tentamen


Herkansing:

Xx


Leerstof: Domein A Vaktheorie

Intro hoofdstuk 5

Leerdoelen: AML vanuit Intro KENNEN Solfege-onderdelen (melodisch dictee etc.)


4. 20e eeuw I + AML + Solfege

Moment:

6e lj maart


Weegfactor: 15%

Tijdsduur:

90 minuten


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

SE/Tentamen


Herkansing:

Xx


Leerstof:

Domein A Vaktheorie

Intro hoofdstuk 6

Leerdoelen: AML vanuit Intro KENNEN, Solfege-onderdelen (melodisch dictee etc.)


5.Gemiddeld cijfer 3 Praktische opdrachten uit 6 VWO


Moment:

6e lj april


Weegfactor: 25%

Tijdsduur:

n.v.t.


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Xxxxxxxxxx opdracht


Type toets:

Praktische opdracht


Herkansing:

Nee


Leerstof: Domein B en C Praktijk

Leerdoelen: Musiceren in groepsverband


De praktijk


De leerlingen zijn verplicht om aan een voorgeschreven aantal Praktijk Opdrachten te voldoen. (PO’s) VWO 5 : 4 PO’s

VWO 6 : 3 PO’s


De sectie biedt hiervoor jaarlijks intern een aantal podiummomenten aan.

Een optreden op de Culturele Avond en op de Open Dag behoren hier tot de vaste momenten van beoordeling.


Per jaar mag de leerling in overleg met de docent één buitenschools optreden als PO laten gelden, onder de voorwaarde dat dit een

optreden met publiek moet zijn.

In het kader van de beoordeling zal de leerling hier bovendien zorg moeten dragen voor een goede videoregistratie. (beeld en geluid) Een gemist PO betekent 1,5 punt aftrek op het jaarlijks gemiddeld SE-cijfer Praktijk.

NATUURKUNDE


Jaarlaag: 5VWO Praktische Opdracht


Domeinen: X0, X0, I3

Weegfactor: 10%

Moment:

5e lj

Tijdsduur:

n.v.t.

Xxxxx xxx xxxxxxxx:

verslag

Type toets:

Praktische Opdracht

Herkansing:

Nee

Je kunt:

1. De kandidaat kan in contexten die vallen binnen subdomeinen van het centraal examen onderzoek doen door middel van modelstudies en de modeluitkomsten analyseren en interpreteren.

2. De kandidaat kan in contexten die vallen binnen subdomeinen van het centraal examen op basis van een gesteld probleem een ontwerp voorbereiden, uitvoeren, testen en evalueren

Jaarlaag: 5 VWO SE I

Methode: Pulsar Hs 3,5,8 en 9

Domeinen: A, ,B1, D1, E1.

Weegfactor: 20%

Moment:

5 lj januari

Tijdsduur:

120 min

Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk

Type toets:

Schoolexamen

Herkansing:

Xx

Je kunt:

1. het verschijnsel elektrische stroom uitleggen als verplaatsing van lading ten gevolge van een aangelegde spanning.

2. de wetten van Xxxxxxxxx toepassen als wetten voor behoud van stroomsterkte in een punt en van spanning in een kring.

3. stroomkringen analyseren en daarbij voor serie- en parallelschakelingen berekeningen maken over spanning, stroomsterkte, weerstand en geleidbaarheid.

4. het vermogen en het rendement van energieomzettingen in een elektrische stroomkring analyseren.

5. trillingsverschijnselen analyseren en grafisch weergeven.

6. berekeningen maken aan de eigentrilling van een massa-veersysteem

7. golfverschijnselen analyseren en grafisch weergeven

8. bij een staande golf het verband tussen de golflengte en de lengte van het trillende medium analyseren.

9. uit (u,t) en (u,x)-diagrammen de fysische eigenschappen (zie specificaties 1 en 3) van de trillingen en golven bepalen.

10. informatieoverdracht tussen een zender en ontvanger beschrijven.

11. De kandidaat kan in contexten fysische eigenschappen van stoffen en materialen beschrijven en kan deze eigenschappen

verklaren en analyseren aan de hand van deeltjesmodellen

Jaarlaag: 6 VWO SE II

Methode: Pulsar Hs 10,11,13,14.

Alle voorgaande stof wordt bekend

verondersteld.

Domeinen: A, X0, X0, X0

Weegfactor:

20%


Moment:

6e lj november

Tijdsduur:

120 min

Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk

Type toets:

Schoolexamen

Herkansing:

Xx

Je kunt:

1. een elektrisch veld beschrijven als gevolg van de aanwezigheid van elektrische lading.

2. het verband tussen spanning en kinetische energie toepassen op een geladen deeltje in een homogeen elektrisch veld

3. een magnetisch veld beschrijven als gevolg van de aanwezigheid van bewegende elektrische lading.

4. het effect van een magnetisch veld op een elektrische stroom en op bewegende lading beschrijven

5. elektromagnetische inductieverschijnselen in verschillende situaties analyseren.

6. uitzending, voortplanting en opname van elektromagnetische straling beschrijven

7. de verschillende soorten ioniserende straling, hun ontstaan en hun eigenschappen benoemen, evenals de risico's van deze soorten straling voor mens en milieu, en berekeningen maken met (equivalente) dosis

8. problemen oplossen waarbij de halveringstijd of halveringsdikte een rol speelt.

9. medische beeldvormingstechnieken aan de hand van hun natuurkundige achtergrond beschrijven, voor- en nadelen van deze technieken noemen en op grond daarvan in gegeven situaties een keuze voor een techniek beargumenteren.

10. De kandidaat kan in contexten behoudswetten en de equivalentie van massa en energie gebruiken in het beschrijven en

analyseren van deeltjes- en kernprocessen

6 VWO SE III

Methode: Pulsar Hs 1,2,4,6,7 en 17

Alle voorgaande stof wordt bekend

verondersteld.

Domeinen: A, C1, C2, C3.

Weegfactor:


25%

Moment:

6e lj januari

Tijdsduur:

120 min

Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk

Type toets:

Schoolexamen

Herkansing:

Xx

1. Je kunt berekeningen maken aan eenparige rechtlijnige bewegingen;

2. eigenschappen van bewegingen bepalen aan de hand van plaats-tijddiagrammen en snelheid-tijddiagrammen.

3. krachten op een systeem analyseren zowel aan de hand van een vectortekening als met behulp van goniometrische relaties, waaronder het samenstellen van en ontbinden in componenten en het bepalen van de grootte en/of richting van krachten.

4. de eerste, tweede en derde wet van Xxxxxx uitleggen en toepassen.

5. op grond van een analyse van krachten een geschikt numeriek model voor een beweging kiezen en het model gebruiken om de beweging te analyseren.

6. berekeningen maken met betrekking tot kracht, verplaatsing, arbeid, snelheid en vermogen.

7. energieomzettingen bij bewegingen analyseren.

8. cirkelbewegingen met constante baansnelheid analyseren.

9. bewegingen van voorwerpen in een gravitatieveld analyseren met behulp van de gravitatiekracht en de gravitatie-energie.


6 VWO SE IV

Methode Pulsar Hs 12,18,19, 20

Alle voorgaande stof wordt bekend

verondersteld.

Domeinen: A, E2, F1, F2

Weegfactor: 25%

Moment:

6 lj mrt

Tijdsduur:

120 min

Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk

Type toets:

Schoolexamen

Herkansing:

Xx

1. je kunt het atoommodel van Xxxx beschrijven en toepassen;

2. het licht van sterren analyseren.

3. het verband tussen de uitgezonden golflengtes en de temperatuur beschrijven en toepassen.

4. verklaren hoe de op aarde waargenomen intensiteit van een ster samenhangt met het totale stralingsvermogen van de ster en de afstand tot de ster.

5. beschrijven hoe in het totale spectrum van elektromagnetische straling waarnemingen aan het heelal worden verricht vanaf de aarde en vanuit de ruimte.

6. licht als golfverschijnsel benoemen en dit toelichten.

7. de golf-deeltjedualiteit toepassen bij het verklaren van interferentieverschijnselen bij elektromagnetische straling en bij materiedeeltjes.

8. het foto-elektrisch effect gebruiken om aan te tonen dat elektromagnetische straling gequantiseerd is.

9. quantumverschijnselen beschrijven in termen van de opsluiting van een deeltje.

10. het quantum-tunneleffect beschrijven aan de hand van een eenvoudig model en daarbij aangeven hoe de kans op tunneling afhangt van de massa van het deeltje en de hoogte en breedte van de energie-barrière.

11. De kandidaat kan in gedachte-experimenten en toepassingen de verschijnselen tijdrek en lengtekrimp verklaren aan de hand van

de begrippen lichtsnelheid, gelijktijdigheid en referentiestelsel

NEDERLANDSE TAAL EN LETTERKUNDE

Het PTA Nederlands bestaat uit een literatuurcomponent en een taalcomponent.


Jaarlaag: 5 vwo

Toetsen periode: 3

Domeinen: Moderne letterkunde. Literatuurlijst deel I


Weegfactor: 15%

Moment:

5e lj juni


Tijdsduur:

30 min


Wijze van toetsing:

Mondeling


Type toets:

Schoolexamen-onderdeel


Herkansing:

Ja, met twee nieuwe boeken. In overleg met de docent samengesteld.


Leerstof: 3 literaire werken uit de moderne Nederlandse literatuur, samengesteld in overleg met de docent. De werken worden gekozen rondom een thema. In de week na de voorjaarsvakantie wordt bij de docent middels een speciaal daarvoor bestemd formulier de goedgekeurde literatuurlijst ingeleverd. Hierop dienen vermeld te worden: thema, minimaal 3 boeken (auteur, titel, jaar van 1ste uitgave).

Uiterlijk 24 uur voor het mondeling examen dient de leerling minimaal 5 stellingen mbt het thema en de literatuurlijst bij de docent in

te leveren. Indien aan bovenstaande eisen niet is voldaan, heeft dit gevolgen voor het cijfer van het SE.

Leerdoelen:

-Je kunt op vaardige wijze een goed en degelijk gesprek houden over een aantal literaire werken en hun onderlinge samenhang.

-Je kunt reflecteren op een thema en de bijbehorende stellingen, in samenhang met de literaire werken.


Jaarlaag: 6 vwo

Toets periode: 1

Domein: Spreken.


Weegfactor: 15%

Moment:

6e lj nov


Tijdsduur:

10 min


Wijze van toetsing:

Mondeling


Type toets:

Schoolexamen-presentatie


Herkansing:

Xx


Leerstof: Je krijgt een door de docent uitgereikt artikel van niveau over een wetenschappelijk onderwerp.

Leerdoelen:

-Je bent in staat minimaal 8, maximaal 10 minuten voor een klein publiek te spreken over een onderwerp waar je in beginsel weinig tot geen verstand van hebt.

-Je bent in staat een lastig artikel op heldere wijze te verduidelijken voor een publiek van leken (klasgenoten).

-Je bent in staat een dergelijk artikel kritisch te analyseren en van commentaar te voorzien.


Toets periode :2

Domein: Literatuurgeschiedenis Verlichting t/m Modernisme


Weegfactor: 5%

Moment:

6e lj jan


Tijdsduur:

n.v.t.


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

Praktische Opdracht


Herkansing:

Nee


Leerstof:

-Literatuur- geschiedenis Xxxxxxxxxxx: hoofdstukken Romantiek, Fin de siècle, Modernisme.

-Door de docent uitgereikte teksten.

- Op basis van deze lesstof maakt de leerling een praktische opdracht over de periode rondom de Verlichting.

Xxxxxxxxxx: Je bent in staat literaire werken op basis van hun kenmerken te plaatsen in een periode uit de literatuurgeschiedenis.

Datzelfde geldt voor beeldende kunst.


Toets periode :2

Domein: Literatuurgeschiedenis Verlichting t/m Modernisme


Weegfactor: 15%

Moment:

6e lj jan


Tijdsduur:

120 min


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

Schoolexamen


Herkansing:

Xx


Leerstof:

-Literatuur- geschiedenis Dautzenberg: hoofdstukken Romantiek, Fin de siècle, Modernisme.

-Door de docent uitgereikte teksten.

Xxxxxxxxxx: Je bent in staat literaire werken op basis van hun kenmerken te plaatsen in een periode uit de literatuurgeschiedenis.

Datzelfde geldt voor beeldende kunst.

Toetsen periode: 3

Domein: Moderne letterkunde. Literatuurlijst deel II

Literatuurlijst.


Weegfactor: 20%

Moment:

6e lj mrt


Tijdsduur:

30 min


Wijze van toetsing:

Mondeling


Type toets:

Schoolexamen


Herkansing:

Ja, met twee nieuwe boeken. In overleg met de docent samengesteld.


Leerstof: 4 literaire werken uit de moderne Nederlandse literatuur, samengesteld in overleg met de docent. De werken worden gekozen rondom een thema. In de week voor de kerstvakantie wordt bij de docent middels een speciaal daarvoor bestemd formulier de goedgekeurde literatuurlijst ingeleverd. Hierop dienen vermeld te worden: thema, minimaal 4 boeken (auteur, titel, jaar van 1ste uitgave). Uiterlijk 24 uur voor het mondeling examen dient de leerling minimaal 5 stellingen mbt het thema en de literatuurlijst bij de

docent in te leveren. Indien aan bovenstaande eisen niet is voldaan, heeft dit gevolgen voor het cijfer van het SE.

Leerdoelen:

-Je kunt op vaardige wijze een goed en degelijk gesprek houden over een aantal literaire werken en hun onderlinge samenhang.

-Je kunt reflecteren op een thema en de bijbehorende stellingen, in samenhang met de literaire werken


Toetsen periode: 4

Domein: Gedocumenteerd schrijven.


Weegfactor: 30%

Moment:

6e lj mrt


Tijdsduur:

180 min


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

Schoolexamen


Herkansing:

Xx


Leerstof: Door de docent uitgereikte teksten.

Xxxxxxxxxx: Je bent in staat op basis van een aantal teksten een eigen betoog, beschouwing of bespiegeling te schrijven in goed en

zorgvuldig Nederlands, zonder spel- en stijlfouten.

NATUUR LEVEN EN TECHNIEK (NLT)

Methode: landelijke module NLT RIJDEN ONDER INVLOED


Jaarlaag: 4-VWO

1.Toetsen periode 1

Xxxxxxxx: 0xX0 0xX0 2xD2 en 1xF2


Weegfactor: 10%

Moment:

4 lj periode 1


Tijdsduur:

90 min tentamen


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

Schoolexamen in de proefwerkweek (50%) met Praktische

Opdracht in de lesperiode (50%)


Herkansing:

Nee


Leerstof: Je leert over alcohol in het verkeer. Je leert wat alcohol chemisch is, hoe het in het lichaam afgebroken wordt, hoe lang dat

duurt, wat het doet met je reactievermogen en hoe alcohol de werking van het zenuwstel beïnvloedt.

Leerdoelen: Kunnen: samenwerken, uit nieuwe informatie de hoofdpunten kunnen halen, destilleren, reactievermogen bepalen, een gaschromatograaf bedienen en het resultaat interpreteren, door middel van een berekening aantonen dat elk glas dezelfde hoeveelheid alcohol bevat, de signaaldoorgave in het zenuwstelsel kunnen beschrijven, beschrijven hoe alcohol in het lichaam wordt afgebroken, rekenen aan remweg, remafstand, stopafstand en reactietijd, rekenen aan evenwichtsmengsels, verklaren hoe evenwichten verschuiven, uitleggen of een stof polair of apolair is, rekenen met de BAC formule, uitrekenen wat het percentage

alcohol is in een mengsel.


Methode: landelijke modules NLT “Hiv tot AIDS”


Jaarlaag: 4-VWO

2.Toetsen periode :2

Domeinen: F (C2)


Weegfactor: 12%

Moment:

0x xx 0x xxxxxxx 0


Xxxxxxxxx:

120 min


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

Tentamen


Herkansing:

Nee


Leerstof: Immuunsysteem, Infectie, Replicatie, Retrovirussen, in het bijzonder HIV, Structuurveranderingen van eiwitten, Eiwit-

interacties

Leerdoelen: Gedurende de gehele module proberen we antwoord te krijgen op de vraag: Hoe zit HIV in elkaar, hoe verloopt de pathogenese en hoe leidt infectie uiteindelijk tot de ziekte AIDS? Onderstaande algemene leerdoelen beheersen:

• hoe werkt de menselijke afweer?

• de verschillende onderdelen van een HIV-partikel benoemen en de functie beschrijven;

• het verloop van een HIV infectie beschrijven;

• hoe werkt de eiwitsynthese?

• de replicatie van HIV beschrijven;

• hoe omzeilt HIV de menselijke afweer?

• de progressie van HIV-positief naar AIDS beschrijven;

• laten zien hoe vanuit verschillende wetenschappen (zoals biologie, medicijnen, scheikunde en wiskunde) bijgedragen wordt aan begrip van HIV en AIDS;

Academische vaardigheden : Vragen stellen en beoordelen op relevantie en beantwoordbaarheid. Informatie zoeken, selecteren, kritisch beoordelen en rangschikken. Xxxxxxxxxxxxx informatie presenteren als antwoord op eerder geformuleerde vraag. Naar aanleiding van gerangschikte informatie nieuwe vragen genereren. Informatie samenvatten. De inbreng van medeleerlingen kritisch bediscussiëren. Samenwerken met andere leerlingen bij het opzoeken en presenteren van informatie.


Methode: landelijke modules NLT “Forensische Techniek”


Jaarlaag: 4-VWO

3.Toetsen periode :3

Domeinen: X0, X0, X0, X0, X0, X0, X0 en F2.

Weegfactor: 10 %

Moment:

4 lj periode 3

Tijdsduur:

90 min

Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk

Type toets:

Schoolexamen in proefwerkweek (50%) Praktische Opdracht (Politiedossier)

in de lesperiode (50%)

Herkansing:

Nee

Leerstof: Je leert hoe je met kennis van de vakken biologie, natuurkunde en scheikunde een complexe moordzaak kunt oplossen.

Leerdoelen: Opleveren van een politiedossier, samenwerken, gegevens verzamelen, beoordelen, selecteren, ordenen en verwerken. Kunnen uitleggen:

• Wat forensisch onderzoek is.

• Hoe je een natuurwetenschappelijk onderzoek kunt opzetten.

• Hoe concepten uit de natuurwetenschap benut kunnen worden bij een forensisch onderzoek, waaronder vallen: Bodemgeleidbaarheid, lichaamsunieke kenmerken, stofeigenschappen, chromatografie, ballistisch onderzoek (bloedeigenschappen) (DNA)

Methode: landelijke module NLT Moleculaire gastronomie


Jaarlaag: 5-VWO

4.Toetsen periode 1

Domeinen: 2xB1, 1xB2, E1, 2xE2


Weegfactor: 17 %

Moment:

5e lj periode 1


Tijdsduur:

120 min tentamen


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

Schoolexamen (75%) en Praktische Opdracht (25%)


Herkansing:

Schoolexamen: Nee Praktische Opdracht: nee


Leerstof: Moleculaire gastronomie is het vakgebied dat de natuurkunde en de scheikunde achter het koken beschrijft. Aan de hand van recepten worden de moleculaire interacties tussen water, sachariden, vetten, lucht en eiwitten behandeld. Met behulp van de kennis over de moleculen en de interacties kunnen bestaande recepten verbeterd worden en bereidingswijzen vernieuwd.

De leerling staat in de module centraal als moleculair gastronoom. Hij/zij onderzoekt bestaande recepten en kan ze verbeteren en

vernieuwen met behulp van de aangereikte kennis over producteigenschappen, microstructuren en moleculaire interacties.

Leerdoelen: Voor de specifieke leerdoelen verwijzen we je naar de leerdoelenlijst op de teams site van NLT moleculaire gastronomie


Methode: landelijke modules NLT “Hersenen en leren”


Jaarlaag: 5-VWO

5.Toetsen periode 2

Domeinen: E


Weegfactor: 0% (Weggevallen door corona- crisis)

Moment:

5e lj per 2


Tijdsduur:

90 min


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

Tentamen


Herkansing:

Xx


Leerstof:

Kennis: bouw en functie van de zenuwcellen, zenuwstelsel en hersenen, impulsopwekking en -geleiding, learner report, leren en onthouden, Input-black box/verwerking – output, Vormen van leren, soorten geheugen, gevoelige leerperioden, Psychologische, neurowetenschappelijke en onderwijskundige meetmethodieken, Long Term Potentiation, AMPA en NMDA receptor, plasticiteit van de hersenen, Synaptogenese en pruning, Opslag, consolidatie en herinnering, invloed van emoties op onthouden, Invloed van omgevingsfactoren op leren, leeroriëntatie, leerregulatie, cognitieve verwerkingsstrategieën en opvattingen over leren Vaardigheden:

Bouw en werking zenuwcellen en hersendelen in verband kunnen brengen met leren en onthouden, leren kritisch kijken, reflectie op eigen leeractiviteiten, praktische vaardigheden onderzoek aan motorisch leren (spiegeltekenen), ontleden hersenen (snijpracticum), onderzoekvaardigheden van onderwijsonderzoek

Wetenschappelijke vaardigheden: informatie zoeken en vergelijken, modelvorming, conceptmaps gebruiken als ordenend principe en

voor het verzamelen van data, geven van peer-feedback.

Leerdoelen: Kennis: de hoofdstukken 2 t/m 6 en de basisblokken doorgewerkt; Kunnen: begrippen uit de module gebruiken, test voor medeleerlingen ontwikkelen of deze de leerstof begrepen hebben; bij het bestuderen van de stof onderscheid aanbrengen in het niveau onthouden (reproductie) en hogere niveaus (begrip, integratie, toepassing); de relatie tussen ontwikkeling van de hersenen en cognitieve (denk)vermogens van opgroeiende mensen leggen.


Methode: landelijke module NLT Kosmische straling


Jaarlaag: 5-VWO

6.Toetsen periode 3

Domeinen: 2xB1, B2, E1, 2xE2

Weegfactor: 17%

Moment:

5e lj Periode 3

Tijdsduur:

120 min

Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk

Type toets:

Schoolexamen en Praktische Opdracht

Herkansing:

Schoolexamen: Ja Praktische Opdracht: Nee

Leerstof: Je maakt kennis met de wereld van de elementaire deeltjes. Naast de theorie verdiep je je ook in Hisparc en experimenteer je

met het detecteren van muonen.

Xxxxxxxxxx: weten:

• hoe atomen en subatomaire deeltjes zijn ontdekt.

• Hoe de eigenschappen van atomen en subatomaire deeltjes worden onderzocht

• Hoe behoudswetten en symmetrieen worden gebruikt bij dit onderzoek.

• Wat het verband is tussen massa en energie

• Hoe je massadefect en bindingsenergie kunt berekenen

• Wat het standaardmodel van de materie is.

• Dat quarks en leptonen volgens het standaardmodel de kleinste deeltjes zijn.

• Hoe je je muonen kunt detecteren

• Wat het hisparc project onderzoekt

Methode: landelijke module NLT: BLIK OP DE NANOWERELD


Jaarlaag: 6-VWO

7.Toetsen periode 1

Domeinen: 3xE1, H1 en H2


Weegfactor: 17%

Moment:

6e lj periode 1


Tijdsduur:

120 min


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk (75% van het cijfer) en een praktische opdracht met

verslag (25% van het cijfer)


Type toets:

Schoolexamen en Praktische Opdracht


Herkansing:

Schoolexamen: Ja Praktische Opdracht: nee


Hoofdstuk 1: Inleiding: wat is nanoscience

Leerstof: In hoofdstuk 1 maak je kennis met het begrip nano en leer je over de relevantie en de toepassingen ervan.

Xxxxxxxxxx:

- Je kent en begrijpt de meerdere nano dimensies en kunt hiermee rekenen. Ook kun je van verschillende materialen de dimensies bepalen.

- Je kent en begrijpt de begrippen grensvlakenegrie, coalescentie, aggregatie en Oswaldrijping

Hoofdstuk 2: Supramoleculaire nanostructuren

Leerstof: In dit hoofdstuk worden een aantal toepassingen van nanoscience behandeld, zoals medicijntransport. Guest Host chemie staat hierin centraal. Alle soorten bindingen tussen en in moleculen staan hierin centraal, net als de begrippen hydrofiel en hydrofoob. In dit hoofdstuk is ook het aliginaatpracticum

Leerdoelen:

- Je begrijpt de term supramoleculaire chemie, en kunt toelichten welke tak van de chemie dit behelst

- Je kent en begrijpt alle krachten binnen moleculen (intramoleculair): polaire en apolaire atoombinding

- Je kent en begrijpt alle krachten tussen moleculen (intramoleculair): dipoolmoleculen en het dipoolmoment, vanderWaals krachten (Keesom, Debye en London icm polariseerbaarheid), waterstofbruggen

- Je kunt al deze begrippen koppelen aan het energie effect dat optreedt bij het vormen danwel verbreken van verschillende

soorten bindingen


Methode: landelijke module NLT Complexe stromen


Jaarlaag: 6-VWO

8. Toetsen periode 2

Domeinen: 2xB1, X0, X0, 0xX0

Weegfactor: 17 %

Moment:

6e lj periode 2

Tijdsduur:

120 min

Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk

Type toets:

Schoolexamen (75%) en Praktische Opdracht (25%)

Herkansing:

Schoolexamen: ja

Praktische Opdracht: nee

Leerstof: Je breidt je kennis over de componenten van de elektronica uit met de condensator. Verder reken je uitgebreid aan de spanningsdeler en de schuifweerstand. Je verdiept je in de eigenschappen van een spoel en gebruikt hierbij je kennis over het magnetisch veld. Je kijkt naar toepassingen van inductiespanning. Verder maak je naast gelijkspanning kennis met wisselspanning en de

begrippen effectieve spanning en effectieve stroom.

Leerdoelen: Samenwerken; Werken met Coach; Hoe de schuifweerstand en de spanningsdeler werken; Hoe je integreren kunt toepassen binnen de elektronica; De formules voor U, I en Q af te leiden en toe te passen voor op- en ontladen van een condensator.; Hoe je de RC-tijd kunt bepalen van een condensator ( met Coach ); De werking van inductiestroom en inductiespanning met in het

bijzonder de dynamo en de gelijkstroommotor; De formules voor de effectieve spanning en de effectieve stroom gebruiken.

PROFIELWERKSTUK (PWS)



Jaarlaag: 6-VWO

Toetsen periode :1 en 2

Domeinen: A

Weegfactor: 85%

Moment:

Aug t/m feb

Tijdsduur:

Werklast 70 uur

Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Onderzoeksverslag (schriftelijk of beeldverslag)

Type toets:

Praktische Opdracht

Herkansing:

Nee

Leerstof: Handleiding PWS, rubric voor beoordeling staat achterin de handleiding. Begeleider geeft aan welke vakspecifieke eisen

belangrijk zijn.

Leerdoelen

• Samenwerken

• Creatief en kritisch denken

• Informatievaardigheden

• Zelfregulering

• Onderzoeksvaardigheden

• Ontwikkelen eindproduct


Jaarlaag: 6-VWO

Toetsen periode : 2

Domeinen: A

Weegfactor: 15%

Moment:

Feb

Tijdsduur:

Werklast 10 uur

Wijze van toetsing:

Mondelinge presentatie

Type toets:

Mondelingen presentatie

Herkansing:

Nee

Leerstof: Handleiding PWS, rubric voor beoordeling staat achterin de handleiding. Begeleider geeft aan welke vakspecifieke eisen

belangrijk zijn.

Leerdoelen:

• Samenwerken

• Communiceren

• Creatief en kritisch denken

• Onderzoeksvaardigheden

• Presenteren


Het profielwerkstuk maakt onderdeel uit van het combinatiecijfer dat wordt gevormd door het gemiddelde van de eindcijfers van maatschappijleer, CKV en het PWS.

SCHEIKUNDE


Jaarlaag: 5-VWO

Toetsen periode : 4

Xxxxxxxx: X, X, X0 x/x X0, X0, X00, X0, X0, X0,

X0. Duurzaamheid (Evenwichten), Zuren en Basen, Redox, Analyse en Molecuulbouw

Hoofdstukken:

7, 8, 9, 10, 11, 12. Eerder

behandelde stof wordt als

bekend verondersteld

Weegfactor: 20%

Moment:

5e leerjaar juni

Tijdsduur:

120 min

Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk

Type toets:

Schoolexamen (SE)

Herkansing:

Xx

Methode:

Chemie Overal 5e editie (nieuwe editie)

De leerstof uit de zogenaamde “domeinen” zijn te vinden in het examenprogramma scheikunde vwo op xxxxx://xxx.xxxxxxxxxx.xx/xxxxxx/xxxxxxxxxx-xxx-0/0000/xxx.

Voor de domeinen die ook in het centraal schriftelijk examen zijn opgenomen (en ook in schoolexamens mogen worden teruggevraagd) is ook via deze link te vinden de syllabus centraal examen 2022, met meer informatie over deze specifieke domeinen

De leerdoelen zijn opgesomd terug te vinden aan het eind van elke paragraaf in het lesboek


Jaarlaag: 5-VWO

Toetsen periode : 3

Domeinen: A, B, C1 t/m C5, D1, D2, E1, Duurzaamheid (Evenwichten), Zuren en Basen en Analyse

Hoofdstukken:

7, 8, 9, 10,

Eerder behandelde stof wordt als

bekend verondersteld

Weegfactor: 10%

Moment:

5e leerjaar januari (titratie) Deadline: 2 weken na laatste les,

maart (colorimetrie). Deadline: 2 weken na laatste les

Tijdsduur:

120 min (titratie), 180 min (colorimetrie)

Xxxxx xxx xxxxxxxx:

2x Schriftelijk verslag

Type toets:

Praktische opdracht (PO)

Herkansing:

Nee

Methode:

Chemie Overal 5e editie (nieuwe editie)

De leerstof uit de zogenaamde “domeinen” zijn te vinden in het examenprogramma scheikunde vwo op xxxxx://xxx.xxxxxxxxxx.xx/xxxxxx/xxxxxxxxxx-xxx-0/0000/xxx.

Voor de domeinen die ook in het centraal schriftelijk examen zijn opgenomen (en ook in schoolexamens mogen worden teruggevraagd) is ook via deze link te vinden de syllabus centraal examen 2022, met meer informatie over deze specifieke domeinen

De praktische opdracht behelst een titratie en een colorimetrische bepaling. Voor de titratie is kennis vereist over zuur base reacties en berekeningen hieraan.

Voor de colorimetrische bepalingen is vereist kennis en het gebruik van de wet van Xxxxxxx Xxxx, en basiskennis m.b.t. chemisch

rekenen (basisstof 4e klas)


Jaarlaag: 6-VWO

Toetsen periode : 1

Domeinen: X, X, X, X0, X0, X0, X0, X en G.

Molecuulbouw, Polymeren, Biochemie, Groene Chemie.

Hoofdstukken:

12, 13, 15, 16. Eerder behandelde stof wordt als bekend

verondersteld

Weegfactor: 30%

Moment:

6e leerjaar november

Tijdsduur:

120 min

Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk

Type toets:

Schoolexamen (SE)

Herkansing:

Xx

Methode:

Chemie Overal 5e editie (nieuwe editie)

De leerstof uit de zogenaamde “domeinen” zijn te vinden in het examenprogramma scheikunde vwo op xxxxx://xxx.xxxxxxxxxx.xx/xxxxxx/xxxxxxxxxx-xxx-0/0000/xxx.

Voor de domeinen die ook in het centraal schriftelijk examen zijn opgenomen (en ook in schoolexamens mogen worden teruggevraagd) is ook via deze link te vinden de syllabus centraal examen 2022, met meer informatie over deze specifieke domeinen

De leerdoelen zijn opgesomd terug te vinden aan het eind van elke paragraaf in het lesboek

Jaarlaag: 6-VWO

Toetsen periode : 2

Domeinen: X, X, X, X0, X0, X0, X0, X en G.

Redoxreacties

Hoofdstukken:

12, 13, 15, 16. Eerder behandelde stof wordt als bekend

verondersteld

Weegfactor: 10%

Moment:

6e leerjaar januari (CITO-PROEF)

Tijdsduur:

120 min

Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk verslag

Type toets:

Praktische opdracht (PO)

Herkansing:

Nee

Methode:

Chemie Overal 5e editie (nieuwe editie)

De leerstof uit de zogenaamde “domeinen” zijn te vinden in het examenprogramma scheikunde vwo op xxxxx://xxx.xxxxxxxxxx.xx/xxxxxx/xxxxxxxxxx-xxx-0/0000/xxx.

Voor de domeinen die ook in het centraal schriftelijk examen zijn opgenomen (en ook in schoolexamens mogen worden teruggevraagd) is ook via deze link te vinden de syllabus centraal examen 2022, met meer informatie over deze specifieke domeinen

De praktische opdracht behelst een CITO-practicum

Voor deze titratie is kennis vereist over zuur/base- redoxreacties en berekeningen hieraan.

Voor deze berekeningen is vereist de basiskennis m.b.t. chemisch rekenen (basisstof 4e klas)



Jaarlaag: 6-VWO

Toetsen periode : 3

Domeinen: A, B, C, D, E, F, G.

Buffersystemen, elektrochemische cel, nieuwe materialen

Hoofdstukken:

14, 17, 18, 19 Eerder behandelde stof wordt als bekend

verondersteld

Weegfactor: 30%

Moment:

6e leerjaar maart

Tijdsduur:

120 min

Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk

Type toets:

Schoolexamen (SE)

Herkansing:

Xx

Methode:

Chemie Overal 5e editie (nieuwe editie)

De leerstof uit de zogenaamde “domeinen” zijn te vinden in het examenprogramma scheikunde vwo op xxxxx://xxx.xxxxxxxxxx.xx/xxxxxx/xxxxxxxxxx-xxx-0/0000/xxx.

Voor de domeinen die ook in het centraal schriftelijk examen zijn opgenomen (en ook in schoolexamens mogen worden

teruggevraagd) is ook via deze link te vinden de syllabus centraal examen 2022, met meer informatie over deze specifieke domeinen

De leerdoelen zijn opgesomd terug te vinden aan het eind van elke paragraaf in het lesboek

TEKENEN


Jaarlaag: 5-VWO

1.Toets Praktijk I

Domeinen: B Praktijk

Weegfactor: 20 %

Moment:

5e lj periode 1/2/3

Tijdsduur:

Tijdsduur: minimaal 60 min. Per week in de les en gemiddeld 50 min/week

thuis (onderzoek, schetsboek)

Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Xxxxxxxxxx opdracht

Type toets:

Praktische Opdracht

Herkansing:

Nee

Leerstof: Praktische opdrachten naar de waarneming en de fantasie.

Leerdoelen:

Je leert:

- Een opdracht analyseren

- Materiaalonderzoek doen

- Meerdere beeldende oplossingen bedenken

- Daaruit kiezen

- De gekozen oplossing uitvoeren in een passende beeldende vorm

- Schriftelijk reflecteren op het eigen werk(proces)


2.Toets Theorie I

Domeinen: A Vaktheorie

Weegfactor: 20 %

Moment:

5e lj periode 3 jun/jul

Tijdsduur:

90 minuten

Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk

Type toets:

Tentamen

Herkansing:

Xx

Leerstof: Domein A Vaktheorie

- De beeldaspecten met relevante beelden begrippen

- Kunstbeschouwing. Beschrijven en interpreteren van beeldende kunst, vormgeving en architectuur.

- Kunstgeschiedenis. Nadruk op kenmerken van stromingen van de 2e helft van de 20e eeuw en de 21e eeuw. Ook herhalen van stromingen uit de klassieke oudheid, middeleeuwen, renaissance, barok, romantiek, realisme, neo-classicisme en eerste helft 20e

eeuw.


Jaarlaag: 6-VWO

3.Toets Theorie II

Domeinen: A Vaktheorie

Weegfactor: 15 %

Moment:

6e lj 1e periode

Tijdsduur:

90 minuten

Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk

Type toets:

Tentamen

Herkansing:

Xx

Leerstof: Domein A Vaktheorie

- Kunstgeschiedenis voor zover relevant voor het eindexamen

- Examensyllabus

- Kunstbeschouwing en het gebruik van beeldende begrippen


4.Toets Praktijk II

Domeinen: B praktijk

Weegfactor: 20 %

Moment:

6e lj 2e periode

Tijdsduur:

Min. 60 minuten per week in de les, 50 min thuis

(onderzoek/schetsboek)

Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Xxxxxxxxxx opdracht

Type toets:

Praktische opdracht

Herkansing:

Nee

Leerstof: Domein B praktijk

Praktisch zelfportret

Leerdoelen:

- Een opdracht analyseren

- Materiaal onderzoek doen

- Meerdere beeldende oplossingen bedenken

- Daaruit kiezen

- De gekozen oplossing uitvoeren in een passende beeldende vorm

- Werkproces inzichtelijk maken

- Schriftelijk analyseren op eigen werk(proces)

5.Toets Theorie XXX

Xxxxxxxx: A Vaktheorie

Weegfactor: 15 %

Moment:

6e lj 2e periode

Tijdsduur:

90 minuten

Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk

Type toets:

Tentamen

Herkansing:

Xx

Leerstof: Domein A Vaktheorie

- Kunstgeschiedenis van de 20e en 21e eeuw en de stromingen van voor 1900 die relevant zijn voor het CSE.

- Examensyllabus

- Kunstbeschouwing en het gebruik van beeldende begrippen



6.Toets Praktijk III

Domeinen: B praktijk

Weegfactor: 10 %

Moment:

6e lj 3e periode

Tijdsduur:

Februari -april 120 minuten / week in de les

Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Xxxxxxxxxx opdracht

Type toets:

Praktische opdracht

Herkansing:

Nee

Leerstof: Domein B praktijk

Eindwerk schoolexamendossier

Leerdoelen:

- Een opdracht analyseren

- Materiaal onderzoek doen

- Meerdere beeldende oplossingen bedenken

- Daaruit kiezen

- De gekozen oplossing uitvoeren in een passende beeldende vorm

- Werkproces inzichtelijk maken

- Schriftelijk analyseren op eigen werk(proces)

WISKUNDE A

Methode: Getal en Ruimte, 11e editie (2014) VWO A


Jaarlaag: 4-VWO

Toetsen periode: 3

Domeinen: F


Weegfactor: 5%

Moment:

4e lj Juni (toetsweek)


Tijdsduur:

60


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

Schoolexamen


Herkansing:

Nee


Leerstof: H K Lineair Programmeren

Leerdoelen:

- stelsels lineaire vergelijkingen met behulp van elimineren oplossen

- omgaan met de begrippen doelfunctie, beperkende voorwaarde en toegestane gebied bij een lineair programmeringsprobleem

- lineaire programmeringsproblemen met twee variabelen oplossen


Jaarlaag: 5-VWO

Toetsen periode: 2

Domeinen: E7


Weegfactor: 10%

Moment:

5e lj December/januari


Tijdsduur:

2 dagdelen


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Xxxxxxxxxx opdracht op PC


Type toets:

Praktische Opdracht


Herkansing:

Nee


Leerstof: H5, H9.6 en 9.7, H11.6 en 11.7

Leerdoelen:

- De kandidaat weet waar die op moet letten bij het verzamelen van gegevens en presenteren daarvan.

- De kandidaat kan bij een probleemstelling die zich leent voor een statistische aanpak een plan maken om antwoord op de probleemstelling te verkrijgen, waarbij geschikte variabelen worden gekozen.

- De kandidaat kan verkregen data verwerken in een geschikte tabel of grafiek en deze op waarde interpreteren.

- De kandidaat kan de verkregen data samenvatten in voor de probleemstelling geschikte maten en hieraan interpretaties verbinden.

- De kandidaat beheerst statistisch ICT-gebruik in relatie met bovenstaande leerdoelen om grote datasets te interpreteren en

te analyseren.





Toetsen periode: 3

Domeinen: A, X0, X0, X0, X0, X0, X0, X0,


Xxxxxxxxxx: 25%

Moment:

5e lj Juni (toetsweek)


Tijdsduur:

120 min


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

Schoolexamen


Herkansing:

Xx


Leerstof: H 2, 4, 5, 7, 9, 11

o Vermenigvuldigings- en somregel gebruiken bij telproblemen.

o Werken met permutaties, faculteiten en combinaties bij telproblemen.

o De kansdefinitie van Laplace toepassen.

o Het verschil aangeven tussen theoretische en empirische kansen.

o Rekenen met voorwaardelijke kansen.

o Aangeven wat onafhankelijke gebeurtenissen zijn en daarmee rekenen.

o Gebruik maken van de product- som- en complementregel.

o Onderscheid maken tussen ‘trekken met en zonder terugleggen’.

o Gebruik maken van de vuistregel voor een kleine steekproef uit een grote populatie.

o Berekeningen maken met de binomiale en normale verdeling.

o Gebruik maken van de eigenschappen en vuistregels bij de normale verdeling.

o Werken met normaal-waarschijnlijkheidspapier

o De wortel-n-wet gebruiken bij steekproeven.

o Het verschil tussen discrete en continue toeval variabele aangeven.

o De begrippen nulhypothese, alternatieve hypothese, beslissingsvoorschrift, overschrijdingskans en significante afwijking hanteren bij het toetsen van hypothesen.

o Het toetsen van hypothesen bij de normale en de binomiale verdeling.

o Tekenen en interpreteren van histogrammen en frequentiepolygonen bij frequentieverdelingen.

o Rekenen met centrum- en spreidingsmaten

o Soorten variabelen bij waarnemingsgetallen.

Jaarlaag: 6VWO

Toetsen periode: 1

Domeinen: A, B1, C, D


Weegfactor: 25%

Moment:

6e lj Nov (toetsweek)


Tijdsduur:

120 min


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

Schoolexamen


Herkansing:

Xx


Leerstof: H 1, 3, 6, 8, 10, 12

Leerdoelen:

o Werken met procenten en de wetenschappelijke notatie.

o Rekenen met lengte, oppervlakte, inhoud, afstand, tijd en snelheid.

o Werken met machten met negatieve en gebroken exponenten, met wortels, breuken en verhoudingen

o Het opstellen van lineaire, kwadratische, recht evenredige, omgekeerd evenredige en exponentiële formules.

o Werken met lineaire vergelijkingen met twee variabelen.

o Lineair interpoleren en extrapoleren.

o De GR gebruiken bij grafieken.

o Oplossen van kwadratische vergelijkheden en ongelijkheden.

o Verschuiven en verticaal herschalen van grafieken van machtsverbanden.

o Oplossen van vergelijkingen met machten, wortels, gebroken vergelijkingen en het herleiden van gebroken vormen.

o Variabele vrijmaken bij wortelformules, machtsformules en gebroken formules.

o Rekenen met groeifactoren en -percentages en logaritme bij exponentiële groei.

o Werken met logaritmisch papier.

o Berekenen van verdubbelings- en halveringstijd.

o Redeneren met groeiformules.

o Werken met recursieve en directe formules van getallenrijen.

o De GR gebruiken om rijen door te rekenen.

o Herkennen van rekenkundige en meetkundige rijen.

o Veranderingen in beeld brengen met toenamediagrammen.

o Berekenen van gemiddelde veranderingen.

o Hoe je de GR kunt gebruiken om snelheden te berekenen.

o Tekenen en plotten van hellinggrafieken.

o Formule van een hellinggrafiek opstellen.

o De afgeleide gebruiken om raaklijnen en extremen te bepalen.

o De product, de quotiëntregel en de kettingregel toepassen bij differentiëren.





Toetsen periode: 2

Domeinen:

A, B1, C, D


Weegfactor: 35%

Moment:

6e lj Maart (toetsweek)


Tijdsduur:

120 min


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

Schoolexamen


Herkansing:

Xx


Leerstof: H 6, 8, 10, 12, 13, 14

Leerdoelen:


o Het opstellen van lineaire, kwadratische, recht evenredige, omgekeerd evenredige en exponentiële formules.

o De GR gebruiken bij grafieken.

o Verschuiven en verticaal herschalen van grafieken van machtsverbanden.

o Oplossen van vergelijkingen met machten, wortels, gebroken vergelijkingen en het herleiden van gebroken vormen.

o Variabele vrijmaken en combineren van formules bij wortelformules, machtsformules en gebroken formules.

o Rekenen met groeifactoren en -percentages en logaritme bij exponentiële groei.

o Werken met logaritmisch papier.

o Berekenen van verdubbelings- en halveringstijd.

o Redeneren met groeiformules.

o Formules opstellen bij periodieke verschijnselen.

o Omvormen van formules met exponenten en logaritmen.

o Werken met recursieve en directe formules van getallenrijen.

o De GR gebruiken om rijen door te rekenen.

o Herkennen van rekenkundige en meetkundige rijen.

o Rijen gebruiken bij regelmaat in meetkundige figuren.

o Veranderingen in beeld brengen met toenamediagrammen.

o Berekenen van gemiddelde veranderingen.

o Hoe je de GR kunt gebruiken om snelheden te berekenen.

o Tekenen en plotten van hellinggrafieken.

o Hoe je bij een formule de formule van een hellinggrafiek kunt vinden.

o De afgeleide gebruiken om raaklijnen en extremen te bepalen.

o Werken met de product, de quotiëntregel en de kettingregel.

o De afgeleide gebruiken bij het berekenen van snelheden en soorten hellingen.

o De afgeleide gebruiken bij het oplossen van optimaliseringsproblemen.

WISKUNDE B


Methode: Getal en Ruimte, 11e editie (2014) VWO B, deel 1.


Jaarlaag: 4-VWO

Toetsen periode: 2

Domeinen: F


Weegfactor: 5%

Moment:

4e lj Week 49/2


Tijdsduur:

60 min


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

Toets


Herkansing:

Nee


Leerstof:

H2 (WisA deel 1): Combinatoriek

Leerdoelen:

- Telproblemen weergeven

- Telproblemen oplossen met som en vermenigvuldigings-regel, permutaties, faculteiten en combinaties


Methode: Getal en Ruimte, 11e editie (2014) VWO B


Jaarlaag: 5-VWO

Toetsen periode: 3

Domeinen: A, X0, X0, X0, X0, X0, X0, X


Weegfactor:30%

Moment:

5e lj Juni (Toetsweek)


Tijdsduur:

120 min


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

Schoolexamen


Herkansing:

Xx


Leerstof: H 1, 2, 3, 5, 6, 7

Leerdoelen:

o Werken met de formules van en het algebraïsch oplossen van de volgende typen vergelijkingen: lineaire vergelijkingen

hogeregraadsvergelijkingen wortelvergelijkingen gebroken vergelijkingen exponentiële vergelijkingen goniometrische vergelijkingen

o Werken met parameters

o Domein en Bereik bepalen

o De inverse van een functie begripsmatig hanteren, opstellen en gebruiken.

o De grafiek en karakteristieke eigenschappen van de absolute-waardefunctie

o Werken met de Grafische Rekenmachine

o Definities van (co)sinus en tangens in eenheidscirkel

o Werken met radialen

o Opstellen van formules van en tekenen van sinusoïden

o rekenen met differentiequotiënten

o de definitie van de afgeleide

o voor het bepalen van de afgeleide de som-, verschil-, product-, quotiënt- en kettingregel gebruiken bij machts-, wortel- en goniometrische functies

o de (tweede) afgeleide gebruiken voor het bepalen van raaklijnen, extremen, helling van de grafiek en buigpunten

o de grafiek van de afgeleide schetsen indien de grafiek van de functie is gegeven en visa versa


Jaarlaag: 6-VWO

Toetsen periode: 1

Domeinen: A, X0, X0 X0, X0, X0, X, X0, X0, X0


Weegfactor: 30%

Moment:

6e lj Nov (toetsweek)


Tijdsduur:

120 min


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

Schoolexamen


Herkansing:

Xx


Leerstof: H 4, 5, 7, 8, 9, 10, 12 (H2 en 6 over differentiëren – domein C – wordt als bekend verondersteld)

Leerdoelen:

o Rekenen met goniometrische verhoudingen en gelijkvormige driehoeken

o Bewijzen gebruiken van enkele stellingen over (raaklijnen aan) cirkels

o Rekenen met sinus- en cosinusregel

o Vergelijkingen gebruiken in meetkunde

o Werken met vectoren, opstellen vectorvoorstelling lijn en uitvoeren rotaties

o Berekenen van lengten, hoeken, snelheid en versnelling bij bewegingsvergelijkingen

o Berekenen van hoeken tussen lijnen met behulp van tangens of vectoren

o Werken met vergelijkingen en parametervoorstellingen van cirkels

o Bereken van afstanden tussen punten, lijnen en cirkels (afstandsformule)

o Opstellen van formule van raaklijn aan cirkel

o Bereken van snijpunten van een lijn met een cirkel


o Werken met wortelfuncties, gebroken functies, logaritmische en exponentiële functies en functies met machten met gebroken en negatieve exponenten

o Definities van (co)sinus en tangens in eenheidscirkel

o Werken met radialen

o Algebraïsch oplossen goniometrische vergelijkingen mbv goniometrische formules

o Opstellen formules en tekenen van sinusoïden

o Differentiëren van goniometrische, exponentiële en logaritmische functies

o Rekenregels logaritmen

o Berekenen van verdubbelings- en halveringstijden

o Werken met logaritmische schaal, e-machten en natuurlijke logaritmen

o Aantonen van symmetrie

o Werken met bewegingsvergelijkingen bij eenparige cirkelbewegingen

o Rekenen aan harmonische trillingen

o Rekenen aan banen van bewegende punten





Toetsen periode: 2

Domeinen:

A, B, C, D, E


Weegfactor: 35%

Moment:

6e lj Maart (toetsweek)


Tijdsduur:

120 min


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

Schoolexamen


Herkansing:

Xx


Leerstof: H 9, 11, 12, 13, 14, 15

Leerdoelen:

o Vergelijkingen gebruiken bij meetkundige problemen

o Werken met vectoren, vectorvoorstelling lijn opstellen, rotaties bij vectoren

o Berekenen van lengten, hoeken, snelheid en versnelling bij bewegingsvergelijkingen

o Berekeningen maken met hoeken tussen lijnen, grafieken, krommen

o Werken met vergelijkingen en parametervoorstellingen van cirkels

o Bereken van afstanden tussen punten, lijnen en cirkels (afstandsformule) en tussen toppen van krommen

o Bereken van snijpunten van een lijn met een cirkel

o Problemen oplossen bij raaklijnen aan cirkels

o Bij homogene vormen en puntmassa’s zwaartepunt berekenen


o Rekenregels logaritmen en oplossen van logaritmische vergelijkingen

o Berekenen van verdubbelings- en halveringstijden

o Werken met logaritmische schaal, e-machten en natuurlijke logaritmen

o Goniometrische vergelijkingen oplossen en herleiden (mbv goniometrische formules)

o Aantonen symmetrie

o Werken met bewegingsvergelijkingen bij eenparige cirkelbewegingen

o Rekenen aan harmonische trillingen

o Bij bewegingsvergelijkingen lengten, hoeken en snelheden berekenen

o Rekenen aan banen van bewegende punten

o Werken met formules bij (omgekeerd) evenredige verbanden

o Inversen berekenen van eerstegraads gebroken functies

o Opstellen van verticale, horizontale en scheve asymptoten bij gebroken functies

o Linker- en rechterlimieten berekenen

o Werken met limieten bij exponentiële en logaritmische functies


o Differentiëren van exponentiële, logaritmische en goniometrische functies

o Primitiveren en m.b.v. primitieven oppervlakten en inhouden berekenen

o Integralen gebruiken bij berekeningen met snelheid en versnelling

o Integralen berekenen met GR en daarmee booglengten en omtrekken berekenen

o Verband tussen verschillende soorten van stijgen en dalen en de eerste en tweede afgeleide

o Optimaliseringsproblemen oplossen

WISKUNDE C

Methode: Getal en Ruimte, 11e editie (2014), VWO A/C delen 1 en 2, VWO C delen 3 en 4


Jaarlaag: 4-VWO

Toetsen periode: 3

Domeinen: F


Weegfactor: 5%

Moment:

4e lj Juni (toetsweek)


Tijdsduur:

60


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

Schoolexamen


Herkansing:

Nee


Leerstof: HK Lineair Programmeren

Leerdoelen:

De kandidaat leert

- stelsels lineaire vergelijkingen met behulp van elimineren oplossen

- omgaan met de begrippen doelfunctie, beperkende voorwaarde en toegestane gebied bij een lineair programmeringsprobleem

- lineaire programmeringsproblemen met twee variabelen oplossen


Jaarlaag: 5-VWO

Toetsen periode: 2

Domeinen: A, E


Weegfactor: 10%

Moment:

5e lj December/januari


Tijdsduur:

2 dagdelen


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

Praktische Opdracht


Herkansing:

Nee


Leerstof: H5 en 11

Leerdoelen:

- De kandidaat weet waar hij/zij op moet letten bij het verzamelen van gegevens en presenteren daarvan.

- De kandidaat kan bij een probleemstelling die zich leent voor een statistische aanpak een plan maken om antwoord op de probleemstelling te verkrijgen, waarbij geschikte variabelen worden gekozen.

- De kandidaat kan verkregen data verwerken in een geschikte tabel of grafiek en deze op waarde interpreteren.

- De kandidaat kan de verkregen data samenvatten in voor de probleemstelling geschikte maten en hieraan interpretaties verbinden.

- De kandidaat kan de verkregen data samenvatten in voor de probleemstelling geschikte maten en hieraan interpretaties verbinden.

- De kandidaat beheerst statistisch ICT-gebruik in relatie met bovenstaande leerdoelen om grote datasets te interpreteren en te analyseren.





Toetsen periode: 3

Domeinen:

A, B, D, E, H


Weegfactor: 25%

Moment:

5e lj Juni (toetsweek)


Tijdsduur:

120 min


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

Schoolexamen


Herkansing:

Xx


Leerstof: H 2, 4, 5, 7, 9, 11.1

Leerdoelen:

o Vermenigvuldigings- en somregel gebruiken bij telproblemen.

o Werken met permutaties, faculteiten en combinaties bij telproblemen.

o De kansdefinitie van Laplace toepassen.

o Het verschil aangeven tussen theoretische en empirische kansen.

o Rekenen met voorwaardelijke kansen.

o Aangeven wat onafhankelijke gebeurtenissen zijn en daarmee rekenen.

o Gebruik maken van de product-, som- en complementregel.

o Onderscheid maken tussen ‘trekken met en zonder terugleggen’

o Gebruik maken van de vuistregel voor een kleine steekproef uit een grote populatie.

o Berekeningen maken met de binomiale en normale verdeling.

o Gebruik maken van de eigenschappen en vuistregels bij de normale verdeling.

o Werken met normaal-waarschijnlijkheidspapier.

o De wortel-n-wet gebruiken bij steekproeven.

o Tekenen en interpreteren van histogrammen en frequentiepolygonen bij frequentieverdelingen.

o Rekenen met centrum- en spreidingsmaten

o Soorten variabelen bij waarnemingsgetallen.

Jaarlaag: 6-VWO

Toetsen periode: 1

Domeinen: A, B, C, D, F, G


Weegfactor:

25

Moment:

6e lj November (toetsweek)


Tijdsduur:

120 min


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

Schoolexamen


Herkansing:

Xx


Leerstof: H 1, 3, 6, 8, 10, 12

Leerdoelen:

o Werken met procenten en de wetenschappelijke notatie.

o Rekenen met lengte, oppervlakte, inhoud, afstand, tijd en snelheid.

o Werken met machten met negatieve en gebroken exponenten, met wortels, breuken en verhoudingen.

o Het opstellen van lineaire, recht evenredige, omgekeerd evenredige en kwadratische formules.

o Werken met lineaire vergelijkingen met twee variabelen.

o De GR gebruiken bij grafieken.

o Lineair interpoleren en extrapoleren.

o Verschuiven en verticaal herschalen van grafieken van machtsverbanden.

o Oplossen van vergelijkingen met machten, wortels, gebroken vergelijkingen en het herleiden van gebroken vormen.

o Variabele vrijmaken bij wortelformules, machtsformules en gebroken formules.

o Allerlei bewerkingen met machtsverbanden.

o Werken met recursieve en directe formules van getallenrijen.

o De relatie tussen getallenrijen en lineaire en exponentiële verbanden.

o Getallenrijen gebruiken bij regelmatige patronen.

o Berekenen van gemiddelde veranderingen.

o Vergelijken van hellingen bij grafieken.

o Berekenen van oppervlakten van vlakke figuren.

o Werken met gelijkvormigheid.

o Berekenen van inhouden en oppervlakten van ruimtefiguren.

o Werken met vergrotingsfactoren.

o Tekenen en gebruiken van aanzichten.

o De theorie van de centrale projectie en tekenen in perspectief.

o Wat een propositie en wat een als-dan-bewering is.

o Logische symbolen gebruiken en opbouwen van een redenering

o Wat noodzakelijke en wat voldoende voorwaarden zijn.

o Venndiagrammen gebruiken bij logische problemen.

o Wat een contradictie en wat een paradox is.





Toetsen periode: 2

Domeinen: A, B, C, D, F, G


Weegfactor: 35%

Moment:

6e lj Maart (toetsweek)


Tijdsduur:

120 min


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

Schoolexamen


Herkansing:

Xx


Leerstof: H 6, 8, 10, 12, 13, 14

Leerdoelen:

o Het opstellen van lineaire, recht evenredige, omgekeerd evenredige, kwadratische en exponentiële formules.

o De GR gebruiken bij grafieken.

o Verschuiven en verticaal herschalen van grafieken van machtsverbanden.

o Oplossen van vergelijkingen met machten, wortels, gebroken vergelijkingen en het herleiden van gebroken vormen.

o Variabele vrijmaken bij wortelformules, machtsformules en gebroken formules.

o Allerlei bewerkingen met machtsverbanden.

o Wat exponentiële groei is.

o Rekenen met groeifactoren en groeipercentages.

o Wat verdubbelingstijd en halveringstijd is.

o Werken met logaritmen en logaritmisch papier.

o Redeneren met, omvormen van en combineren van formules en grafieken.

o Werken met recursieve en directe formules van getallenrijen.

o De relatie tussen getallenrijen en lineaire en exponentiële verbanden.

o Getallenrijen gebruiken bij regelmatige patronen.

o Berekenen van gemiddelde veranderingen.

o Vergelijken van hellingen bij grafieken.

o Rijen gebruiken bij regelmaat in meetkundige figuren.

o Berekenen van oppervlakten van vlakke figuren.

o Werken met gelijkvormigheid.

o Berekenen van inhouden en oppervlakten van ruimtefiguren.

o Werken met vergrotingsfactoren.

o Tekenen en gebruiken van aanzichten.

o De theorie van de centrale projectie en tekenen in perspectief.

o Halveren en verdubbelen in perspectieftekeningen.

o Berekeningen maken met regelmatige veelhoeken.

o Wat de gulden snede, het guldengetal en de gulden rechthoek is.

o Tekenen en rekenen bij kunstwerken en gebouwen.

o Wat een propositie en wat een als-dan-bewering is.

o Logische symbolen gebruiken en opbouwen van een redenering.

o Wat noodzakelijke en wat voldoende voorwaarden zijn.

o Venndiagrammen gebruiken bij logische problemen.

o Wat een contradictie en wat een paradox is.

WISKUNDE D

Methode: Getal en Ruimte, 11e editie (2014) VWO D


Jaarlaag: 4-VWO

Toetsen periode: 1

Domeinen:

A, B1 en B2


Weegfactor: 10%

Moment:

4 lj November (Toetsweek)


Tijdsduur:

120 min


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

Schoolexamen


Herkansing:

Nee


Leerstof: H 1 en 3

Leerdoelen:


o Som- en productregel gebruiken bij telproblemen

o Werken met (herhalings)variaties, permutaties en (herhalings) combinaties

o (Herhalings)combinaties voorstellen door routes in rooster

o Aantal rangschikkingen berekenen van n dingen waarvan er enkele gelijk zijn


o Kansen berekenen met definitie van Laplace

o Verschil theoretische en empirische kansen

o Vaasmodel gebruiken bij berekenen van kansen

o Kansen berekenen met de product-, som- en complementregel

o Berekenen van voorwaardelijke kansen, ook met de regel van Bayes


Toetsen periode: 2

Domeinen: A, C1, F, G


Weegfactor: 10%

Moment:

4e lj Maart (Toetsweek)


Tijdsduur:

120 min


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

Schoolexamen


Herkansing:

Nee


Leerstof: H 2 en 4

Leerdoelen:


o Driehoek van Pascal

o Binomium van Xxxxxx en multinomiaalcoëfficiënten

o Getallenrijen voorstellen door recursieve en directe formules

o Rekenkundige en meetkundige rijen en bijbehorende somformules

o Sommeerbare meetkundige rijen


o Matrices optellen, vermenigvuldigen en machten van matrices berekenen

o Toepassingen van overgangsmatrices

o Stelsels lineaire vergelijkingen oplossen met gauss-jordanalgoritme

o Werken met inverse van een matrix

o Werken met de determinant van een matrix


Toetsen periode: 3

Domeinen: A, B2, B3, B4, C1, C3


Weegfactor: 10%

Moment:

4e lj Juni (toetsweek)


Tijdsduur:

120 min


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

Schoolexamen


Herkansing:

Nee


Leerstof: H 5 en 6

Leerdoelen:


o Kansen berekenen met algemene productregel

o Verschil tussen trekken met en trekken zonder terugleggen

o Berekenen van verwachtingswaarde van een discrete toevalsvariabele

o Berekeningen maken met binomiale kansverdeling en poissonverdeling


o Lineaire differentievergelijkingen, bijbehorende tijdgrafieken en webgrafieken plotten en directe formules opstellen

o Differentievergelijkingen bij logistische groei

o Werken met stelsels differentievergelijkingen

o Directe formule opstellen bij lineaire differentievergelijkingen van de tweede orde


Jaarlaag: 5-VWO

Toetsen periode: 2

Domeinen: A, F en G


Weegfactor: 10%

Moment:

5 lj Maart (toetsweek)


Tijdsduur:

120 min


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

Schoolexamen


Herkansing:

Nee


Leerstof: H4 en 11

Leerdoelen:

o Matrices optellen, vermenigvuldigen en machten van matrices berekenen

o Toepassingen van overgangsmatrices

o Stelsels lineaire vergelijkingen oplossen met gauss-jordanalgoritme

o Werken met inverse van een matrix

o Werken met de determinant van een matrix

o Werken met lineaire afbeeldingen in verschillende dimensies

o Berekenen van eigenwaarden en eigenvectoren

o Matrix diagonaliseren en wat je daarmee kunt doen

o Machtreeksen gebruiken bij matrices

o Matrices gebruiken om directe formules van differentievergelijkingen op te stellen


Toetsen periode: 3

Domeinen: A, B


Weegfactor: 20%

Moment:

Juni (Toetsweek)


Tijdsduur:

120 min


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

Schoolexamen


Herkansing:

Xx


Leerstof: H 1, 3, 5, 12, 14

Leerdoelen:

o Permutaties en combinaties herkennen en toepassen op combinatorische problemen en de bijbehorende formules interpreteren en verklaren.

o Een toevalsexperiment verklaren in een kansmodel, de begrippen onafhankelijke gebeurtenis en voorwaardelijke kans hanteren, kansen berekenen met behulp van som-, complement- en productregel, en van een discrete toevalsvariabele de verwachtingswaarde berekenen.

o Bij eindige kansmodellen uitgaande van een kansverdeling de verwachtingswaarde en de variantie berekenen en de rekenregels voor verwachtingswaarde en variantie voor zowel afhankelijke als onafhankelijke toevalsvariabelen toepassen op herhaaldelijk uitgevoerde kansexperimenten.

o In het binomiale en het (standaard-)normale verdelingsmodel de formules voor de kansverdeling, het gemiddelde en de variantie verklaren en gebruiken voor het berekenen van kansen, relatieve frequenties, grenswaarden, gemiddelden en standaardafwijkingen van discrete en continue verdelingen.

o Nul- en alternatieve hypothesen formuleren, hierop kritisch reflecteren, en bijbehorende een- of tweezijdige toetsen uitvoeren bij binomiaal- of normaalverdeelde toevalsvariabelen.

o Samenhang tussen variabelen onderzoeken met correlatie- regressierekening, waarbij het rekenwerk aan ICT wordt uitbesteed, en kan de resultaten interpreteren en beoordelen.

o De stof van wiskunde B gebruiken voor een profielspecifieke verdieping.

Jaarlaag: 6-VWO

Toetsen periode: 1

Domeinen: A, D


Weegfactor: 20%

Moment:

November (toetsweek)


Tijdsduur:

120 min


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

Schoolexamen


Herkansing:

Xx


Leerstof: H7.1 en 7.2 , 8, 9, 13

Leerdoelen:

o Analytische en synthetische methoden en redeneringen toepassen op meetkundige probleemsituaties en daarmee eigenschappen bewijzen.

o Kegelsneden zowel synthetisch als algebraïsch beschrijven, en op grond van een synthetische of algebraïsche beschrijving ligging en eigenschappen bij de bijbehorende figuren onderzoeken en bewijzen.

o De beschrijving van ruimtelijke figuren met drie coördinaten gebruiken, en daarbij de begrippen afstand, hoeken, in- en uitproduct, vector en normaalvector hanteren.

o Meetkundige toepassingen onderzoeken, ook met behulp van ICT.





Toetsen periode: 2

Domeinen: A, C, E


Weegfactor: 20%

Moment:

Maart (toetsweek)


Tijdsduur:

120 min


Xxxxx xxx xxxxxxxx:

Schriftelijk


Type toets:

Schoolexamen


Herkansing:

Xx


Leerstof: H2, 6, 7.3, 10, 15, 16.1 t/m 16.4

Leerdoelen:

o Rijen relateren aan recurrente betrekkingen, iteraties, webgrafieken en contexten en het gedrag ervan beschrijven in termen van stationair, convergent of divergent.

o In differentiaalvergelijkingen van de vorm y’ = f (y,t) eigenschappen van f relateren aan eigenschappen van oplossingen, zoals het al dan niet stationair zijn, monotonie en asymptotisch gedrag en in eenvoudige gevallen een oplossing expliciet bepalen.

o De stof uit de subdomeinen C1 en C2 toepassen in profielspecifieke probleemsituaties.

o Rekenen met complexe getallen, de geconjugeerde, het argument en de absolute waarde, de stelling van Xx Xxxxxx gebruiken, rekenen met de formule van Xxxxx als representatie van poolcoördinaten, en in redeneringen de relatie gebruiken tussen de complexe getallen en de meetkunde van het platte vlak.

o De stof van subdomein E1 gebruiken voor een profielspecifieke verdieping.

Document Metadata

Filed: November 9th, 2021