Afsprakennota ‘t Kofschip – Duffel Inhoudsopgave
5. Afsprakennota
Gemeentelijke basisschool ‘t Kofschip - Duffel
Afsprakennota ‘t Kofschip – Duffel
Inhoudsopgave
Hoofdstuk 1 | Situering van onze school…………………………………………………… | 37 |
Hoofdstuk 2 | Organisatorische afspraken…………………………………………………... | 48 |
Hoofdstuk 3 | Schoolverandering…………………………………………………………….. | 58 |
Hoofdstuk 4 | Ouderlijk gezag in onderwijsaangelegenheden…………………………….. | 59 |
Hoofdstuk 5 | Keuze van de levensbeschouwelijke vakken…………………………………. | 60 |
Hoofdstuk 6 | Informatie aangaande de leerlingbegeleiding………………………………. | 61 |
Hoofdstuk 7 | Rapportering…………………………………………………………………… | 64 |
Hoofdstuk 8 | Zorg op school………………………………………………………………… | 66 |
Hoofdstuk 9 | Ondersteuningsnetwerk……………………………………………………... | 67 |
Hoofdstuk 10 | Toedienen van medicatie……………………………………………………. | 68 |
Hoofdstuk 11 | Grensoverschrijdend gedrag - integriteit van de leerling…………………….. | 69 |
Hoofdstuk 1 Situering van onze school
1.1. Schoolgegevens
1.1.1 Naam en adres, telefoon
Gemeentelijke basisschool ‘t Kofschip Xxxxxxxxxxxxx 00
0000 Xxxxxx
Tel.: 000 00 00 00
E-mail: xxxxxxxx@xxxxxxxxx.xx Website: xxx.xxxxxxxxx.xx
1.1.2 Schoolbestuur
Beslissingen inzake het gemeentelijk onderwijs, rekening houdend met de huidige wetgeving, behoren tot de bevoegdheid van het schoolbestuur: de gemeenteraad.
Schoolbestuur: Lokaalbestuur Duffel Xxxxxxxxxxxxxx 00
0000 Xxxxxx
Tel.: 000 00 00 00
Fax: 000 00 00 00
Juridische aard: publieke rechtspersoon. Als gemeente zijn wij een openbaar bestuur en als dusdanig in onze dagelijkse werking onderworpen aan de beginselen van de openbare dienst.
Het schoolbestuur heeft het maximum aantal leerlingen dat kan opgevangen worden, als volgt bepaald:
- De capaciteit voor het niveau kleuteronderwijs: 200 leerlingen
- De capaciteit voor het niveau lager onderwijs: 300 leerlingen
De gemeenteraadsleden zijn:
Xxxxxx Xxxxx, burgemeester | Xxxxx Xx Xxx |
Xxxxxxx Xxxx, schepen van onderwijs, 1ste schepen | Xxxx Xxxxxxxxx |
Xxxxx Xxxx, 2de schepen | Xxxxx Xxxxx |
Xxxxxxxxx Xxx, 3de schepen | Xxxx Xxxxxxxx |
Xxxx Xxxx, 4de schepen | Xxxxxx Xxxxxx |
Xxx Xxxxxxx Xxx, toegevoegde schepen | Xxxx Xx Xxxx |
Xxx Xxxxx | Xxx Xxx Xxxxxx |
Xxxx Xxxxxxxx | Xxxx Xxxxxxxx |
Xxxx Xxxxx | Xxxxx Xxx Xxxxxxx |
Xxxx Xxxxx | Xxxxxxxx xxx Xxxxxxxxxxx |
Xxxxx Xxxxxxxxx | Timmy Quick |
Xxxx Xxx xxx Xxxxxx | |
Xxxx Xxxxxxx | |
Xxxx Xxxxxxx |
Algemeen directeur:
Tim Op de Beeck
Voor vragen i.v.m. het onderwijs in de gemeente kan je steeds terecht bij:
De Schepen van Onderwijs
Xxxx Xxxxxxx
Te bereiken
- via mail: xxxx.xxxxxxx@xxxxxx.xx
- na afspraak
De onderwijsdienst op het gemeentehuis
Te bereiken
- alle dagen van 9.00 u. tot 12.00 u.
- elke woensdagnamiddag van 13.30 u. tot 15.30 u. (niet in juli en augustus)
- xxxx xxxxxxxxxxxxxx van 18.00 u. tot 19.30 u.
1.1.3 Scholengemeenschap
De school behoort tot de scholengemeenschap “Anker” met volgende schoolbesturen en scholen als leden:
Gemeentebesturen van Duffel – Sint-Katelijne-Waver – Bonheiden
Gemeentelijke Basisschool ’t Kompas
Xxxxxxxxxxx 00x, 0000 Xxxxxx Gemeentelijke Basisschool ’t Kofschip
Xxxxxxxxxxxxx 00, 0000 Xxxxxx Gemeentelijke Lagere School De Meyl
Xxxxxxxxxx 00, 0000 Xxxxxx Gemeentelijke Basisschool GLOC
Xxxxxxxxxxxx 00, 0000 Xxxx-Xxxxxxxxx-Xxxxx Gemeentelijke Basisschool Octopus
Xxxxxxxxxxxxxxxx 000, 0000 Xxxx-Xxxxxxxxx-Xxxxx Gemeentelijke Basisschool Dijkstein
Xxxxxxxxxxxx 00, 0000 Xxxx-Xxxxxxxxx-Xxxxx Gemeentelijke Lagere School XXXX
Xxxxxxxx 0, 0000 Xxxxxxxxx Gemeentelijke Kleuterschool GEKKO
Xxxx 00, 0000 Xxxxxxxxx
Wij vormen een gemeenschap van 8 basis-, lagere en kleutergemeentescholen uit de gemeentes Bonheiden, Duffel en Sint-Katelijne-Waver.
Onze missie
De gemeentelijke basisscholen van Bonheiden, Duffel en Sint-Katelijne-Waver hebben een hecht samenwerkingsverband gecreëerd in de vorm van een scholengemeenschap (SG) Anker. We willen door die samenwerking de nodige professionaliteit ontwikkelen om kinderen kwaliteitsvol onderwijs aan te bieden. Onze scholen willen op dit onderwijsveld zichtbaar aanwezig zijn om gepast in te spelen op de huidige onderwijsbehoeften. We streven naar kwaliteitsvol onderwijs met zorgzame leerkrachten die ervoor zorgen dat kinderen graag naar school komen, zich optimaal kunnen ontwikkelen en leren volgens hun mogelijkheden.
Onze visie
SG Anker streeft naar :
Kwaliteitsvol hedendaags onderwijs met een kindvriendelijke insteek.
Professioneel goed opgeleide leerkrachten die onze kinderen op hun niveau gepast onderwijs aanbieden.
Een sterke zorgwerking en ondersteuning van de leerkrachten ten dienste van de kinderen van onze SG.
Onderwijs met oog voor hedendaagse onderwijsinzichten, functionele infrastructuur en technologische evoluties.
Een efficiënt administratief beleid uitgevoerd door degelijk opgeleide medewerkers.
Een professionele samenwerking op het directieniveau ter ondersteuning van alle medewerkers, rekening houdend met ieders kwaliteiten.
De website xxx.xxxxxxx.xx bevat informatie over de structuur van de scholengemeenschap, informatie over alle scholen van de scholengemeenschap en pedagogische en praktische informatie voor de leerkrachten.
1.1.4 Personeel
Xxxxxxxx Xxxxx
Xxxxxxxxx Xxxxxxx
015 31 11 02
0472 81 57 36
Directeur / Coördinator
Xxxxxxxx Xxxxx
Benassou Fatiha
fbenassou @xxxxxxxxx.xx
Bouwens Xxx Xxxxxxxx Xxxxxxxx
Xxxxxxxxx Jana
xxxxxxxx@xxxxxxxxx.xx xxxxxxxxx@xxxxxxxxx.xx
jhendrickx @xxxxxxxxx.xx
Xxxxxx Xxxxxxxx Xxxxxx Xxxxx Xxxxxxxxx Xxxxxxx
Xxxxxxx Xxxxxxx
xxxxxxx@xxxxxxxxx.xx xxxxxxx@xxxxxxxxx.xx xxxxxxxxxx@xxxxxxxxx.xx
Groepsleerkrachten
Xxxxxx Xxx
Xxxxxx Nele
Spinnoy Jolien
Xxx xxx Xxxxxx Inge Van den Vonder Xxxxxxxx Xxx xxx Xxxxxx Xxxxxxx Xxx Xxxxxx Xxxxxxxx
Xxxxxxxxxxx Stephanie
xxxxxxxx@xxxxxxxxx.xx xxxxxxxxxxxxx@xxxxxxxxx.xx xxxxxxxxxxxxx@xxxxxxxxx.xx xxxxxxxxxxxxx@xxxxxxxxx.xx xxxxxxxxxx@xxxxxxxxx.xx
Kinderverzorgster
Xxxxxx Xxxxx
Zorgcoördinator
De Groof Valentine
Flexibele Zorg
Xxxxxxxxx Xxxxx
Xxxxxx Xxxxxxxxx
hceulemans @xxxxxxxxx.xx
Leermeester L.O. kleuterschool
Xx Xxxxx Xxxxxx
Leermeester L.O. lagere school
Xxxxxxxxx Xxx
Xx Xxxx Xxxx
Leermeester RKG:
Schoeters Evi
Leermeester NCZ
Kaçar Xxxxx
Xxxxxx Bouchra
Leermeester Islam
Xxxxxxxx Xxxxxx
Leermeester Protestants evangelische godsdienst
ICT-coördinator
Xx Xxxxx Xxxxxx (pedagogische ondersteuning) Xxx Xxxxx Xxx (technische ondersteuning)
CLB
Deneyer Femke
xxxxx.xxxxxxx@xxxxxxxxxxxxxxxxxx.xx
Het is mogelijk de leerkrachten persoonlijk te spreken in de school buiten de lesuren. Een afspraak vooraf is noodzakelijk.
Administratief medewerker Dockx Xxxxx Xxxxxxxxxxxx Xxxxxxx Xxx Xxxxx Xxxxxxx
Refterpersoneel
Xxxxx Xxxxx
Onderhoudspersoneel
Colonne Xxxx Xxxxx Xxxxx Xxxxxxxx Xxxxx Xxxxxx Greet
Muanamputu Xxxx Xxxxxx Xxxxxxxxx Xxxxxx
1.2. Raden
1.2.1 De schoolraad
In onze school wordt de functie van de schoolraad gedragen door de vergaderingen van de oudervereniging, verder vermeld in 1.2.2 en de personeelsvergaderingen.
1.2.2 De oudervereniging Wat is een oudervereniging?
De oudervereniging is een vrijwilligersorganisatie die zich wil inzetten om de raakvlakken tussen school en gezin, tussen opvoeding en onderwijs zo goed mogelijk te ondersteunen. Deze ondersteuning gebeurt door praktische hulp, financiële bijstand en het organiseren van vormende en ontspannende activiteiten. De oudervereniging wil de samenwerking tussen de ouders en de school bevorderen.
Waarom een oudervereniging?
School is niet alleen onderwijs, maar ook opvoeding. Ouders kunnen hier een zeker inbreng hebben. Ouders zijn geen deskundigen in onderwijskunde maar hebben bepaalde verwachtingen i.v.m. opvoeding van hun kinderen. Daarom is het noodzakelijk dat ouders en school samenwerken, dit komt dan automatisch het onderwijs ten goede.
Door geregeld contact leren leerkrachten de verwachtingen van de ouders kennen. Ouders vinden steun bij elkaar en kunnen via de oudervereniging makkelijker hun mening kenbaar maken.
Doelstelling van de oudervereniging
- Belangen behartigen van de kinderen op opvoedkundig gebied;
- Samenwerking tussen ouders en school bevorderen;
- Signaleren en/of helpen bemiddelen bij problemen tussen individuele ouders en/of leerkrachten/directie;
- Uitwisselen en bespreken van informatie over het schoolleven;
- Praktische en financiële hulpverlening ter ondersteuning van projecten;
- Inrichten van educatieve vormingsactiviteiten naar ouders toe;
- Inrichten van buitenschoolse culturele en ontspannende activiteiten voor het ganse gezin.
De vereniging is aangesloten bij de Koepel voor Ouderverenigingen van het Officieel Gesubsidieerd Onderwijs (KOOGO). Zij zorgen voor logistieke ondersteuning: brochures, sprekers, juridisch advies.
De samenstelling van het dagelijks bestuur bestaat uit:
Voorzitter
Xxxxx Xxxxx
Secretaris
Xxxx Xxxxxxxx xxxx.xxxxxxxx@xxxxxxx.xxx
Penningmeester
Xxxx Xxxxxxx
Bestuurslid
Xxxxxxxxx Xxx Xxxxx
KOOGO
(Koepel voor Ouderverenigingen van het Officieel Gesubsidieerd Onderwijs) Xxxxxxxxxxx 0
0000 Xxxx
Tel.: 00 000 00 00
GSM: 0000 00 00 00
1.2.3 De leerlingenraad Doelstelling van de leerlingenraad
Leerlingenparticipatie uitbouwen in de schoolwerking.
Elk jaar kunnen leerlingen de vraag stellen tot het oprichten van een leerlingenraad. Als ten minste 10% van de leerlingen van het 5de en 6de leerjaar er om vragen zal deze raad opgericht worden. Deze raad wordt met verkiezingen georganiseerd. Deze raad wordt samengesteld door een afvaardiging van twee leerlingen van elke klas, bij voorkeur een jongen en een meisje, vanaf het 4de leerjaar.
1.2.4 De klassenraad
De klassenraad is een team van personeelsleden (eventueel aangevuld met externe deskundigen) dat onder leiding van de directeur of zijn afgevaardigde samen de verantwoordelijkheid draagt voor de begeleiding van het onderwijs aan een bepaalde leerlingengroep of een individuele leerling en voor het tekenen van het getuigschrift basisonderwijs.
1.3. Partners
1.3.1 Inspectie
De onderwijsinspectie wil als professionele en autonome organisatie de onderwijskwaliteit bewaken en stimuleren. xxx.xxxxxxxxxxxxx.xx/xxxxxxxxx
Inspecteur-adviseur Rooms-Katholieke Godsdienst:
Mevr. Xxxxx Xxxxxx
Inspecteur-adviseur Niet-Confessionele Zedenleer:
Mevr. Xxxx Xxxxxxxx
Inspecteur-adviseur Islam:
Xxx. Xxxxx Xxxxxx
Inspecteur-adviseur Protestants evangelische Godsdienst:
Mevr. Xxxxx Xxxxxxx
1.3.2 Pedagogische begeleiding
Het schoolbestuur en het personeel laten zich begeleiden door het Onderwijssecretariaat van de Steden en Gemeenten van de Vlaamse Gemeenschap (OVSG vzw)
OVSG maakt de volgende kernopdrachten waar voor de leden:
- belangen behartigen
- pedagogisch begeleiden
- juridische dienstverlening verstrekken
- vorming en nascholing aanbieden
De pedagogische begeleiding wordt verzorgd door Xxxxxxxx Xxx Xxxxxxxxx.
1.3.3 Stichting Vlaamse Schoolsport (SVS) Doel van de schoolsport:
De Stichting Vlaamse Schoolsport (SVS) heeft de opdracht om initiërend en motiverend te werken voor alle schoolgaande jongeren. Initiërend in die zin dat de schoolsport elke schoolgaande jongere wil laten proeven van diverse sporten, zowel competitieve als recreatieve, traditionele als nieuwe. Motiverend in die zin dat de schoolsport de schoolgaande jeugd wil aanzetten:
- tot een permanente sportbeoefening nu en later
- tot het inbouwen van fysieke activiteiten in het dagelijkse leven
- tot een gezonde en dynamische levenshouding
Adres: Stichting Vlaamse Schoolsport
X. Xxxxxxxxxxxx 00 0000 Xxxxxx
Tel.: 00 000 00 00 Fax: 00 000 00 00
1.4. Onderwijsaanbod (leergebieden) - Leerplannen
De doelen uit het pedagogisch project worden geconcretiseerd, via het gebruik van de OVSG- leerplannen.
Het onderwijsaanbod in het gewoon kleuteronderwijs omvat ten minste de volgende leergebieden:
- Lichamelijke opvoeding
- Muzische vorming
- Nederlands
- Wereldoriëntatie
- Wiskundige initiatie
Het onderwijsaanbod in het gewoon lager onderwijs omvat ten minste, en waar mogelijk in samenhang de volgende leergebieden:
- Frans
- Lichamelijke opvoeding
- Muzische vorming
- Nederlands
- Wereldoriëntatie (= wetenschap en techniek, mens en maatschappij)
- Wiskunde
De leergebiedoverschrijdende thema’s:
- ICT (Informatie en Communicatie Technologie)
- Leren leren
- Sociale vaardigheden
Daarnaast omvat het onderwijsaanbod twee lestijden onderwijs in één van de erkende godsdiensten of in de niet-confessionele zedenleer.
1.5. Taalscreening - Taaltraject
1.5.1. Taalscreening
De school onderzoekt het niveau van het Nederlands bij sommige leerlingen die voor het eerst naar het lager onderwijs gaan. Dit gebeurt via een taalscreening.
De screening gebeurt nooit voor de inschrijving van de leerling en is geen toelatingsvoorwaarde.
1.5.2. Taaltraject
Op basis van de resultaten van de taalscreening voorziet de school een taaltraject voor de leerlingen die het nodig hebben en voor de anderstalige nieuwkomers. Dit taaltraject sluit aan bij de noden van de leerling wat het Nederlands betreft.
Hoofdstuk 2 Organisatorische afspraken
2.1. Lesurenregeling
Maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag
Voormiddag: 8.30 u. tot 12.05 u.
Namiddag: 13.30 u. tot 15.25 u.
Er is toezicht vanaf 8.00 u. tot 15.40 u.
Woensdag
Voormiddag: 8.30 u. tot 12.05 u.
Namiddag: vrij
Er is toezicht vanaf 8.00 uur tot 12.20 u.
Speeltijden
Voormiddag:
– lagere school: 10.10 u. tot 10.25 u.
– kleuterschool: 10.10 u. tot 10.25 u.
Namiddag:
– lagere school: 14.20 u. tot 14.35 u.
– kleuterschool: 14.45 u. tot 00.00 x.
x Xxxxxx
x Xxxxxx school:
– 12.05 u. tot 12.35 u. (1ste, 3de, 5de leerjaar)
– 12.35 u. tot 13.05 x. (0xx, 0xx, 0xx xxxxxxxx)
x Xxxxxxxxxxxxx: 12.05 u. tot 13.00 u.
Tijdens de middagpauze gaat de poort van de speelplaats terug open vanaf 13.00 uur voor de leerlingen die thuis gaan eten.
Er is toezicht voor de leerlingen die in de school blijven eten van 12.05 uur tot 13.30 uur.
2.2. Verlofregeling: vrije dagen Schooljaar 2019 - 2020
– Duffel jaarmarkt: ma. 21 oktober 2019
– Herfstvakantie: ma. 28 oktober 2019 t.e.m. zo. 3 november 2019
– Kerstvakantie: ma. 23 december 2019 t.e.m. zo. 5 januari 2020
– Krokusvakantie: ma. 24 februari 2020 t.e.m. zo. 1 maart 2020
– Paasvakantie: ma. 6 april 2020 t.e.m. zo. 19 april 2020
– Dag van de arbeid vr. 1 mei 2020
– X.X.Xxxxxxxxxx: do. 21 mei 2020
– Brugdag: vr. 22 mei 2020
– Facultatieve verlofdag vr. 29 mei 2020
– Pinkstermaandag : ma. 1 juni 2020
De data van de pedagogische studiedagen:
– woe. 6 november 2019
– woe. 29 januari 2020
– woe. 18 maart 2020
2.3. Brengen en ophalen van de kinderen
Er is rangbegeleiding na de schooluren door de leerkrachten van de school.
Deze leerkrachten zijn gemachtigd om het verkeer te laten stoppen en onze leerlingen veilig te laten oversteken.
2.3.1. Brengen van leerlingen
Van 8 u. – 8.30 u. en van 13 u. – 13.30 u.
Kinderen die vroeger aanwezig zijn, doen dit op eigen risico. Er is ochtendopvang in het Ravottersnest mogelijk.
Lagereschoolkinderen komen zelfstandig binnen vanaf de schoolpoort. Er wordt afscheid genomen aan de schoolpoort.
Brengen: te voet
Kinderen die te voet komen, kunnen zich laten overzetten door de gemachtigde opzichter op het zebrapad in de Kwakkelenberg tegenover de schoolpoort. Deze persoon staat om 08.00 u. ’s morgens aan het zebrapad. Tevens is deze persoon actief na schooltijd (maandag, dinsdag, donderdag , vrijdag vanaf 15.15 u. en woensdag vanaf 12 u.)
Brengen: met de fiets
Verken eerst samen met uw kind het traject. Wijs op correct gedrag en mogelijk gevaar. Zorg dat de fiets verkeerstechnisch in orde is.
Kleuters mogen xxx xx xxxxxxxxx (xxxxxx) Xxxxxxxxxxxxx met de fiets binnenkomen. Er is vooraan een beperkte fietsenstalling beschikbaar. Kinderen van de lagere school die per fiets komen, vragen we om via Residentie Xxxxxxx toe te komen. Er is achteraan een grote overdekte fietsenstalling. Is het voor uw kind toch veiliger of korter om met de fiets via de Kwakkelenberg toe te komen, dan stapt je kind met de fiets aan de hand over de speelplaats tot de fietsenstalling aan de kant Xxxxxxx.
Brengen met de wagen:
Er is een kus- en rijzone voorzien voor het kleuterhuis in de Kwakkelenberg, d.w.z. dat je de kinderen daar met de wagen kan afzetten en onmiddellijk vertrekken. Je mag hier niet parkeren om dan met je kleuter binnen te wandelen. De kinderen kunnen veilig zelfstandig de schoolpoort binnenwandelen. Er is ook een kus- en rijzonde voorzien voor het appartement Residentie Cardijn. Ook van hieruit kunnen de kinderen veilig tot in de school stappen. Er is ruime parkeergelegenheid op de parking in de Schoolstraat. Van daar is de school vlot te voet te bereiken.
2.3.2. Ophalen van leerlingen en begeleiding voor het verlaten van de school
Ophalen in de kleuterschool in de klas zelf: vanaf 12.00 u. tot 12.10 u. en vanaf 15.15 u. tot
15.30 u. Op woensdag kan u uw kleuter afhalen in de klas om 12.05 u. Ophalen leerlingen lagere school: na schooltijd vanaf 12.05 u. tot 12.20 u. en vanaf 15.25 u. tot 15.40 u. aan de schoolpoort.
Ophalen: te voet
Kinderen die te voet de school verlaten, kunnen zich laten overzetten door de gemachtigde opzichter op het zebrapad in de Kwakkelenberg tegenover de schoolpoort. Deze persoon is op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag actief vanaf 15.15 u. en op woensdag vanaf 12 u.
Ophalen: met de fiets
Kinderen die met de fiets de school verlaten, kunnen zich laten overzetten door de gemachtigde opzichter op het zebrapad in de Kwakkelenberg tegenover de schoolpoort of door een leerkracht die de rij begeleidt aan de achterzijde. De leerlingen begeven zich te voet naast de fiets tot aan de schoolpoort. In tegenstelling tot de wagens mogen zij wel in beide richtingen door de kus- en rijzone rijden.
Ophalen: met de wagen
Er is ruime parkeergelegenheid op de parking in de Schoolstraat. We wensen ook in een goede verstandhouding met onze buren te functioneren. Mogen wij u daarom vragen om
- de doorgang op het voetpad niet te belemmeren
- evenals de vrije doorgang op het zebrapad te respecteren
- weg te blijven voor de garagepoorten van de bewoners van Residentie Cardijn
- en tot slot de verkeersborden in de onze schoolomgeving te respecteren.
Bijzondere aandachtspunten
- Wanneer u een kleuter komt afhalen:
Je wacht aan de fietsenstalling, de kleuterjuf opent de witte poort om 15.15 u. (11.55 u. op woensdag). De kleuters van de juffen Xxxxxxxx, Xxxxxxxx wachten buiten op hun (groot)ouders, de andere kleuters kan je ophalen aan de klasdeur in de kleutergang.
- Wanneer u een kleuter en een kind van de lagere school komt afhalen:
Je haalt de kleuter af en begeeft je daarna buiten de school naast de schoolpoort.
Alle lagere schoolkinderen verlaten in rij de school.
- Wanneer u een kind van de lagere school komt afhalen:
Je wacht op het graspleintje buiten de school naast de schoolpoort. Alle lagere schoolkinderen verlaten in rij de school.
Volgende rijen worden gevormd:
- rijen kant Kwakkelenberg
1) Kinderen die de school zelfstandig te voet verlaten (gemachtigd opzichter helpt bij oversteken)
2) Kinderen die in rij, onder toezicht van een leerkracht, oversteken tot aan bakker Xxx Xxxxxxx (hoek Xx. Xxxxxxxxxxxx, Xxxxxxxxxx, Xxxxxxxxxxxxxxx, Xxxxxxxxxxxxx)
0) Xxxxxxxx die in rij, onder toezicht van een leerkracht, tot op de parking over de school ter hoogte van de Kwakkelenberg, Schoolstraat wandelen.
4) Kinderen die de school zelfstandig per fiets verlaten (gemachtigd opzichter helpt bij oversteken)
5) Kinderen die te voet of met de fiets worden afgehaald sluiten aan bij de rijden.
- rijen kant Residentie Cardijn
1) Kinderen die in rij, onder toezicht van een leerkracht, op het zebrapad oversteken in de Dr. Jacobsstraat.
2) Kinderen die in rij, onder toezicht van een leerkracht, op het zebrapad oversteken in de Voogdijstraat.
3) Kinderen die worden opgehaald door het busje van Xxx Xxxx.
4) Kinderen die te voet of met de fiets worden afgehaald sluiten aan bij de rijen.
2.4. Toezicht en kinderopvang
2.4.1. Toezicht
De school voorziet alle toezichten tijdens de schooluren.
Toezicht op de speelplaats
Er zijn vier speeltijden: ochtendspeeltijd, voormiddagspeeltijd, middagspeeltijd en namiddagspeeltijd.
De kleuters en de leerlingen van de lagere school spelen apart.
Vanaf 8 u. is er ochtendtoezicht. Middagtoezicht vanaf 13.05 u. tot 13.30 u.
Toezicht tijdens de refter
Er is reftertoezicht van 12.05 u. tot 13.05 u.
Kinderopvang buiten de normale aanwezigheid van de leerlingen
De school voorziet geen kinderopvang buiten de schooluren.
2.4.2 Kinderopvang
Het schoolbestuur van onze gemeenteschool heeft een conventie met de vzw Emmaüs. Deze vereniging voor gezondheids- en welzijnszorg organiseert een IBO (Initiatief Buitenschoolse Opvang), IBO Duffel-Oost: “Het Ravottersnest”, Xx. Xxxxxxxxxxxx 00 te Duffel.
De kinderen van onze school kunnen er, mits financiële vergoeding, opgevangen worden. Er is een begeleide rij ’s morgens naar de school door begeleiders van IBO en na schooltijd door begeleiders van de school.
Kleuters die naar de slapersopvang gaan, worden afgehaald door de dienst Buitenschoolse kinderopvang. De eerste 20 “slaapbeurten” voor onze instappertjes van de kleuterklas worden u aangeboden door het schoolbestuur (kosteloos voor de ouders).
Ouders stemmen bij goedkeuring van het schoolreglement ermee in dat hun kind, wanneer het niet tijdig opgehaald wordt, verder betalende opvang kan genieten bij het IBO “het Ravottersnest”, Xx. Xxxxxxxxxxxx 00, 0000 Xxxxxx. Tel. 0000 00 00 00.
De naschoolse opvang voor de leerlingen van X0, X0 en L6 wordt in Duffel-Oost verzorgd door: IBO “Tieneropvang” in een apart lokaal (refter) van de onze school, Xxxxxxxxxxxxx 00, 0000 Xxxxxx. Maandag, dinsdag en donderdag van 15.45 u. tot 17.45 u. Kinderen die om 17.45 u. nog niet afgehaald zijn, worden naar “Het Ravottersnest” gebracht. Hier worden ze opgevangen tot uiterlijk 18.30 u.
Op woensdagnamiddag worden de kinderen opgevangen in “Het Ravottersnest” tot uiterlijk
18.30 u.
De niet-gesubsidieerde “Tieneropvang” wordt gerealiseerd door vrijwilligers.
De tarieven zijn dezelfde als de IBO-tarieven. Coördinator van de “Tieneropvang” is Xxx Xxxxx, tel. 000 00 00 00.
Om je kind te laten opvangen in “Het Ravottersnest “of de “Tieneropvang” moet je je kind laten registreren bij de opvang. Dit is mogelijk op een aantal vooraf vastgelegde momenten (meer info over de correcte data bij Xxx Xxxxx).
Na de registratie kan je je kind via een online systeem in- of uitschrijven voor de gewenste opvangdag(en) en dit tot middernacht van de dag voorafgaand aan de gewenste opvang.
In principe kunnen enkel die kinderen die opgevangen worden bij het “Ravottersnest” ingeschreven worden. Het kan gebeuren dat een niet-ingeschreven kind toch wordt opgevangen wanneer het te laat werd afgehaald op school. Zo dit in het reglement voorzien is, kunnen deze kinderen na schoolsluiting alsnog naar de opvang gebracht worden. Om een kwalitatieve opvang te kunnen verzekeren, moet de school dan wel volgende gegevens bezorgen:
– naam kind
– geboortedatum kind
– naam ouders
– adres ouders
– telefoonnummer(s) ouders
– eventuele medische of andere gegevens m.b.t. het kind (indien noodzakelijk)
De begeleidsters van “Het Ravottersnest” kunnen deze kinderen niet opvangen indien de begeleidende leerkracht(en) de vereiste gegevens niet bezorgen. Als deze kinderen herhaaldelijk te laat worden afgehaald op school, vragen wij de ouders om hun kind alsnog in te schrijven in “Het Ravottersnest”.
Openingsuren : alle werkdagen :
ochtend : 6.30 u. - 9.00 u.
namiddag : 15.30 u. - 18.30 u. (slapertjes 13.00 u. - 18.30 u.)
woensdagnamiddag : 12.00 u. - 18.30 u.
schoolvakantiedagen : 6.30 u. - 18.30 u. (uitgezonderd de sluitingsperiode en de pedagogische studiedagen)
sluitingsperiode : 1 week in juli (week na 21 juli), herfstvakantie, wettelijke feestdagen
Contactpersoon : Mevr. Xxx Xxxxxx, Xxxxxxxxxx 00 x xx Xxxxxx, 015 30 41 11
Contacttelefoon Ravottersnest : 0498 90 47 89
2.5. Leerlingenvervoer
Ouders staan in voor het leerlingenvervoer van en naar de school.
Busvervoer:
De mogelijkheid bestaat om gebruik te maken van het openbaar busvervoer.
De dichtstbijzijnde stopplaats voor onze leerlingen is de halte aan de hoek Hogevelden – Provinciestraat of de halte “Molekens”.
2.6. Schoolverzekering
Het schoolbestuur heeft een verzekering afgesloten bij Belfius.
Een ongeval waarbij een controle van een geneesheer noodzakelijk is, dient steeds te worden gemeld bij de directeur.
Verzekerde situaties
Lichamelijke ongevallen:
– ongevallen in de school zelf tijdens de schooluren
– ongevallen tijdens door de school ingerichte activiteiten
– ongevallen op weg van huis naar school en omgekeerd
Procedure
– Haal in de school een formulier “Aangifte van schoolongeval”. U ontvangt hierbij ook een apart blad met richtlijnen.
– Vul op de bladzijde vooraan de nodige gegevens in (rekeningnummer niet vergeten!).
– Laat het “geneeskundig getuigschrift” invullen door de behandelende geneesheer.
– Xxxxx het formulier terug binnen in de school bij de directie of de administratie. De gegevens van de school worden in de school verder ingevuld en het formulier wordt via het schoolbestuur doorgestuurd naar de verzekeringsinstelling.
– U ontvangt van het schoolbestuur het toegekende dossiernummer van de verzekeringsinstelling.
Contactpersoon bij het schoolbestuur: Xxxxxx Xxx Xxxxxxxxx, te bereiken op 015 307 245.
Betalingsregeling
– U betaalt zelf eerst de dokterskosten en de rekeningen van eventuele medicatie.
– Op de mutualiteit ontvangt u een gedeelte van de kosten terug. (Meld daar ook dat het om een schoolongeval gaat!). U ontvangt hier een document waarop uw persoonlijk aandeel vermeld staat.
– U brengt het formuliertje van de mutualiteit en de rekeningen van eventuele medicatie binnen op het gemeentehuis.
– Het overblijvende deel (remgeld) zal door de verzekering later worden terugbetaald.
2.7. Schooltoeslag
Kinderen vanaf 3 jaar die Nederlandstalig kleuter-, lager of secundair onderwijs volgen in Vlaanderen of Brussel kunnen als extra rekenen op een jaarlijks schooltoelage als het inkomen van de ouders (of de ouder en eventuele partner waar het kind is gedomicilieerd na een echtscheiding) voldoet aan de inkomensvoorwaarde.
De schooltoeslag vervangt de huidige schooltoelage vanaf het schooljaar 2019-2020. Vanaf dan zult u de schooltoeslag ontvangen van uw uitbetaler van het Groeipakket.
Ouders die met hun kinderen in Vlaanderen wonen, zullen vanaf september 2019 (schooljaar 2019-2020) hun schooltoeslag niet meer aanvragen. Voor een kind dat al gekend is binnen het Groeipakket wordt het recht op een schooltoeslag automatisch onderzocht en toegekend.
De schooltoeslag wordt één maal per jaar toegekend, aan het begin van het schooljaar (september of oktober)
Leeftijd: Bedrag:
3 -5 jaar Gemiddeld 103.70 euro/jaar
6 -12 jaar Gemiddeld 194 euro/jaar
Meer informatie: xxxxx://xxxxxxxxxxx.xx/
2.8. Uiterlijk voorkomen
Wij dringen er op aan dat de leerlingen verzorgd gekleed zijn en rekenen op de medewerking van de ouders. Kledij, schoeisel en haartooi zijn eenvoudig, stijlvol en hygiënisch en mogen geen middel zijn om zich te distantiëren van de medeleerlingen.
2.9. Afspraken Lichamelijke Opvoeding
– Indien uw kind tijdelijk niet in staat is om aan de lessen LO deel te nemen, is een ondertekende verklaring van de ouders of een medisch attest van een dokter vereist.
– Belangrijk: gelieve het zwemgerief, de turnkledij, turnpantoffels en turnzakje te naamtekenen!
Lessen LO (turnen, sport)
– De aankoop van de turnkledij (enkel voor kinderen van de lagere school) is vrijblijvend. U kan eventueel turnkledij aankopen via de school. We voorzien een donkerblauwe bermuda broek en een lichtblauw T-shirt met het logo van de school. Turnpantoffels hebben een witte zool.
– De turnkledij kan in een turnzakje op school blijven op de voorziene plaatsen. Het zal geregeld worden meegegeven om te wassen.
Werkwijze tot het bekomen van nieuwe turnkledij:
Bij inschrijving en wanneer u nieuwe kledij wenst te bestellen, kunt u op het schoolsecretariaat een bestelformulier verkrijgen en maten vergelijken.
Het ingevulde formulier wordt bezorgd aan de verantwoordelijke van het secretariaat en de betaling gebeurt via de schoolrekening.
Inleveren van turnkledij
Wanneer turnkledij nog bruikbaar is, kunt u deze terug inleveren op school. U steunt dan een gezin uit onze school dat voor dit kledingstuk geen bijdrage hoeft te betalen.
Lessen LO (zwemmen)
Bij het zwemmen is men genoodzaakt zich te houden aan het huishoudelijk reglement van het zwembad.
De volgende kledij is voorgeschreven door het huishoudelijk reglement van het zwembad:
– voor de meisjes: een badpak, bikini of short tot midden het dijbeen gecombineerd met bikinitop of een aansluitend zwem-T-shirt
– voor de jongens: een aansluitende zwembroek of zwemshort maximaal midden het dijbeen In deze zwemkledij mogen geen zakken en /of ritssluitingen en/of knopen zitten.
2.10. Bezoek aan de bib
Geregeld gaan de kinderen van de lagere school en de oudste kleuters naar de gemeentelijke bibliotheek. Voor leerlingen die afwezig zijn bij het bibliotheekbezoek vraagt de leerkracht zelf een verlenging aan. Indien de leerlingen echter hun leesboeken vergeten, moeten ze zelf naar de bibliotheek gaan om hun boek(en) om te ruilen.
2.11. Verloren voorwerpen
De school is niet aansprakelijk voor diefstal of het verlies van persoonlijk materiaal van de kinderen (kledij, fiets, juwelen, gsm, …).
Indien een leerling iets verloren heeft, kunnen de ouders steeds bij de verloren voorwerpen van de school terecht. Deze bevinden zich in de gang, inkom van de turnzaal en het Ravottersnest. Gelieve brooddozen, boekentassen, kledingstukken, … te naamtekenen.
2.12. Verjaardagen
Als uw kind jarig is, wordt dit in de klas gevierd. Uw kind mag (niet verplicht) de kinderen van de klas trakteren met een fijne of lekkere verrassing. Mogen wij vragen om geen dure zaken mee te geven.
2.13. Extra-murosactiviteiten
Dit zijn activiteiten van 1 of meer schooldagen die plaatsvinden buiten de school en worden georganiseerd voor 1 of meer leerlingengroepen.
Aangezien de leerlingen verplicht zijn deel te nemen aan alle extra-murosactiviteiten (leeruitstappen, schoolreizen), nemen zij in principe deel aan alle voor hen bestemde extra- murosactiviteiten, tenzij de ouders voorafgaand en schriftelijk weigeren.
Indien de ouders geen toestemming geven, worden de niet-deelnemende leerlingen opgevangen in de school.
Zij zullen de activiteiten volgen van een andere groep van de school.
2.13.1 Boerderijklassen K3
De 5-jarige kleuters gaan 2 dagen op boerderijklassen (1 overnachting). Indien de ouders geen toestemming geven, worden de niet-deelnemende kleuters opgevangen in de school. Ze zullen activiteiten bij een andere groep volgen.
De boerderijklassen gaan door in het Groenhof te Pulle. Doe-mee-boerderij
Xxxxxxxxxxxxx 00
0000 Xxxxx
2.13.2 Talentklassen L3
Het 3e leerjaar gaat jaarlijks op talentklassen (3 dagen).
Alle betalingen betreffende de talentklassen gebeuren aan de hand van een spaarsysteem volgens aanwijzingen in de brieven naar de ouders. Deze betalingen starten op in het 2e leerjaar.
De kostprijs van de talentklassen, alles inbegrepen, bedraagt 105 euro. De talentklassen gaan door in het provinciaal domein (talentencentrum), Xxxxxxxxxxxx 00 te Malle.
2.13.3 Zeeklassen L6
Het 6de leerjaar gaat jaarlijks op zeeklas (5 dagen). Bij goedkeuring van het schoolreglement, wordt eveneens toestemming gegeven tot deelname aan deze extra-murosactiviteit, tenzij ouders voorafgaand en schriftelijk weigeren.
Alle betalingen betreffende zeeklassparen gebeuren volgens de aanwijzingen in de brieven naar de ouders in de loop van het voorafgaande schooljaar dat de zeeklas plaatsvindt.
De zeeklassen vinden plaats tijdens de week voor Duffel-jaarmarkt.
De kostprijs voor de zeeklassen, alles inbegrepen, bedraagt 210 euro. De zeeklassen gaan door in JH ‘De Peerdevisser’, Xxxxxxxxxxxx 00, 0000 Xxxxxxxxxxxxx.
Hoofdstuk 3 Schoolverandering
3.1. De verantwoordelijkheid voor het veranderen van school in de loop van een schooljaar ligt bij de ouders.
3.2. De nieuwe inschrijving geldt vanaf de dag waarop de leerlingen de nieuwe school instapt. De schoolverandering wordt conform de wetgeving via Discimus geregeld.
3.3. Bij verandering van school door een leerling worden tussen de betrokken scholen leerlingengegevens overgedragen onder de volgende gezamenlijke voorwaarden:
1° de gegevens hebben enkel betrekking op de leerlingspecifieke onderwijsloopbaan.
2° de overdracht gebeurt enkel in het belang van de persoon op wie de onderwijsloopbaan betrekking heeft.
3° tenzij de regelgeving de overdracht verplicht stelt, gebeurt de overdracht niet indien de ouders er zich expliciet tegen verzetten, na, op hun verzoek, de gegevens te hebben ingezien.
3.4. Een kopie van een verslag of een gemotiveerd verslag van een CLB moet verplicht overgedragen worden van de oude school naar de nieuwe school. Ouders kunnen zich tegen deze overdrachten niet verzetten.
3.5. Gegevens die betrekking hebben op schending van leefregels door de leerling mogen nooit aan de nieuwe school doorgegeven worden.
3.6. Bij schoolverandering deelt de school het aantal halve dagen ongewettigde afwezigheid van het lopende schooljaar mee aan de nieuwe school.
3.7. Schoolverandering van het gewoon naar het buitengewoon basisonderwijs kan onmiddellijk zodra de ouders over een verslag beschikken.
Hoofdstuk 4 Ouderlijk gezag in onderwijsaangelegenheden
4.1
In principe zijn de beide ouders van een minderjarige gezamenlijk verantwoordelijk voor de opvoeding van hun kind (co-ouders). Zij hoeven daarvoor niet gehuwd te zijn of samen te wonen. Zij nemen eensgezind de beslissingen over het onderwijs van hun kind.
4.2 Concrete afspraken
De school respecteert de rechten van beide ouders bij alle beslissingen in verband met de opvoeding van de leerlingen zoals:
- bij de inschrijving van de leerlingen
- bij de keuze van een levensbeschouwelijk vak of de vrijstelling daarvan
- bij orde- en tuchtmaatregelen
- bij keuzes i.v.m. de schoolloopbaan van het kind (bv. zittenblijven of niet)
- bij de schoolverrichtingen in het algemeen (bv. bij informatie via nieuwsbrief, bij uitnodiging oudercontacten, bij bezorgen van rapporten, …)
De school gaat ervan uit dat zij door de ouders geïnformeerd wordt indien er rekening moet gehouden worden met een specifieke regeling.
Ontzetting uit het ouderlijk gezag
Door een rechterlijke beslissing kan een ouder ontzet worden uit het ouderlijk gezag. Deze ouder heeft geen beslissingsrecht in verband met de opvoeding en evenmin een recht op informatie. De school zal de regeling volgen na voorlegging van een kopie van het vonnis waaruit de ontzetting blijkt.
4.3 Meedelen van wijzigingen
Deel adres- en telefoonwijzigingen onmiddellijk mee aan de directeur of aan de administratie van de school: 015 31 11 02.
Deel ook wijzigingen in de familiale toestand (echtscheiding, gerechtelijke beslissing, …) mee aan de directeur of aan de administratie van de school.
Hoofdstuk 5 Keuze van de levensbeschouwelijke vakken
Ouders kiezen bij de inschrijving van hun leerplichtig kind:
1. dat hun kind een cursus in één der erkende godsdiensten volgt;
2. dat hun kind een cursus niet-confessionele zedenleer volgt.
Voor het lager onderwijs heeft het departement Onderwijs het model van de ondertekende verklaring vastgelegd. Dit keuzeformulier dient binnen de 8 kalenderdagen na de inschrijving aan de directeur of de administratie van de school te worden terugbezorgd.
De keuzeverklaring geldt in beginsel voor de ganse duur van de studies in de school.
De ouders kunnen hun keuze wijzigen. Wie van deze mogelijkheid gebruik wenst te maken, vraagt in de school een nieuwe keuzeformulier aan en bezorgt het voor 30 juni van het lopende schooljaar aan de directeur. De nieuwe keuze geldt vanaf de eerste schooldag van het nieuwe daaropvolgende schooljaar.
Personen die omwille van religieuze of morele overtuiging bezwaren hebben tegen het volgen van één van de aangeboden levensbeschouwelijke vakken, ontvangen een verklarende nota met betrekking tot hun rechten en plichten.
Hoofdstuk 6 Informatie aangaande de leerlingbegeleiding
6.1 Informatiedagen
Bij het begin van elk schooljaar wordt in elke klas een informatieavond voor de ouders georganiseerd. Voor de kleuters bestaat de mogelijkheid om kennis te maken met de nieuwe juf of meester tijdens de laatste zaterdag van de maand augustus.
6.2 Geplande oudercontacten
Voor alle ouders
In de loop van het schooljaar worden een tweetal oudercontacten georganiseerd, waarop de resultaten en vorderingen van uw kind worden besproken:
– de laatste week voor de kerstvakantie
– einde schooljaar juni
– eventueel tussentijdse contacten indien er zich een probleem stelt
Voor ouders met leerlingen in het zesde leerjaar:
– in het midden van het schooljaar bespreking van de overgang naar het secundair onderwijs met de groepsleraar
– einde schooljaar bij de diploma-uitreiking
6.3 Occassionele contacten
– bij inschrijven van de leerlingen
– bij persoonlijke gesprekken
– de maandelijkse nieuwsbrief
– elke schooldag tussen 8.30 uur en 15.30 u., liefst een afspraak maken
– xxxxxx niet op andere tijdstippen de groepsleraar of de directeur te raadplegen indien nodig. De school zal indien gewenst ook ouders om een gesprek verzoeken.
6.4 Schoolagenda
De schoolagenda is een belangrijk communicatiemiddel tussen de school en de ouders.
6.4.1 Afspraken kleuterschool
In de kleuterschool wordt het heen-en-weermapje regelmatig gecontroleerd en aangevuld door de klasleerkracht en de ouders.
6.4.2 Afspraken lagere school
In de lagere school vullen de leerlingen dagelijks hun agenda in.
Ouders en groepsleraar paraferen dagelijks het schoolagenda voor gezien in het eerste, het tweede en het derde leerjaar. Vanaf het vierde leerjaar volstaat een wekelijkse handtekening. De leerkrachten paraferen wekelijks.
6.5 Huiswerk
Definitie huistaak
Met huistaak bedoelen we al het werk dat het kind thuis na de schooltijd doet. Het omvat het studeren van lessen, het maken van schriftelijke taken, het opzoeken van informatie, het bijeenzoeken van materiaal, het klaarmaken van een boekentas, … .
Doel van de huistaken
In onze school trachten we door huistaken te geven een brug te bouwen tussen de ouders en de school. Zo kunnen de ouders thuis volgen waar de kinderen in de klas mee bezig zijn.
Het is belangrijk dat we bij de kinderen een goede gewoonte aankweken om na schooltijd nog even wat werk te leveren voor de school. Hierbij zijn de vaardigheden “leren plannen” en “zelfstandig leren werken” een bijkomend doel.
Wat is een huistaak niet: het kan geen strafwerk zijn, het kan geen gewoonte zijn om al wat in de klas niet af is, thuis te laten afwerken.
Verwachtingen van de school naar de ouders toe
Als school verwachten we dat de ouders hun kinderen motiveren en positief aanzetten tot het maken van een huistaak. Hierbij is een rustige plaats en het werken in goede omstandigheden belangrijk. Het is tevens belangrijk dat de kinderen zelfstandig leren werken.
Wanneer er problemen opduiken bij het maken van het huiswerk verwachten we van de ouders dat ze dit aan de groepsleraar signaleren. Best komt er een teken of een kleur aan de oefeningen waar ouders hulp hebben geboden.
Tevens heeft het weinig zin dat de ouders de huistaken zelf maken, oefeningen voorzeggen of verbeteren.
Verwachtingen van de school naar de leerlingen toe
Als school verwachten we dat de leerlingen doorheen het opgroeien leren zelfstandig te werken. Tevens verwachten wij een verzorgde huistaak.
De leerlingen moeten hun agenda raadplegen, de opdrachten lezen, hun taken afwerken en hun boekentas klaarmaken voor de volgende dag.
Het vragen om hulp aan de ouders moet herleid worden tot een minimum.
Differentiatie
Het is de bedoeling om een gradatie op te bouwen doorheen de leerjaren.
Xxxx | Xxxxxxxxxx tijdsduur |
1 | 15’ |
2 | 20’ |
3 | 30’ |
4 | 30’ |
5 | 45’ |
6 | 45’ |
Bij eventuele problemen, zoals langer dan voorzien werken aan een huistaak, vragen wij u contact op te nemen met de groepsleraar.
Op weg naar zelfstandig werken
In de lagere klassen zal de groepsleraar de agenda van de leerlingen regelmatig controleren, naarmate de leerlingen ouder worden dienen zij deze correct zelfstandig in te vullen.
De ouders dienen de agenda ’s avonds samen met de kinderen te bekijken, ook hier dienen de leerlingen een goede werkhouding aan te leren. Zij dienen zelfstandig hun agenda te kunnen raadplegen en hun boekentas voor de volgende schooldag klaar te maken.
Naarmate de leerlingen in een hogere klas komen, zullen er taken en lessen enkele dagen vooraf gepland worden in de agenda, het is de bedoeling dat de kinderen hierin ook zelfstandig leren plannen en hun werk regelen.
Binnen de school worden de leerlingen door de groepsleraar geholpen in het zelfstandig leren werken, we denken hier aan contract- en hoekenwerk en het leren hanteren van een correctiesleutel.
Tevens worden de leerlingen begeleid bij het klaarmaken van hun boekentas alvorens zij de school verlaten. Uiteraard dienen zij, naarmate ze opgroeien, ook deze taak zelfstandig aan te kunnen.
Het verbeteren van de taken kan eventueel in samenwerking met de leerlingen gebeuren.
De leerkracht kan punten geven op deze taak en eventueel een woordje van aanmoediging noteren.
Mogelijke problemen
Alle leerlingen dienen dagelijks met alle taken in orde te zijn. Slechts in uitzonderlijke gevallen wordt een taak niet gemaakt. Wij verwachten van de ouders dat zij dit schriftelijk melden aan de groepsleraar.
Kinderen die niet in orde zijn zonder geldige reden, kunnen een extra taak of een strafwerk krijgen. Wanneer een huistaak slordig gemaakt is, kan het zijn dat de leerling de taak opnieuw moet maken. Tenslotte vragen we u uitdrukkelijk, om bij eventuele problemen met de huistaak, onmiddellijk de groepsleraar te contacteren.
Hoofdstuk 7 Rapportering
7.1 Enkele uitgangspunten
De rapportering heeft een informatieve, begeleidende en motiverende functie. Er wordt aandacht besteed aan een brede persoonlijkheidsontwikkeling.
De terminologie uit de leerplannen van OVSG wordt gebruikt.
Verschillende rapporteringsvormen komen aan bod:
– cijfers – punten voor de toetsen en dagelijks werk
– aanstippen van items – sociale vaardigheden en muzische vorming
– commentaar van de leerkrachten
– Bij de totalen per leergebied en het eindtotaal wordt de klasmediaan als referentiewaarde aangeduid.
Informatie kan ook aan de ouders doorgegeven worden via:
– de leerlingenagenda
– een persoonlijk gesprek
– het meegeven van de toetsen
7.2 Periodiciteit
Per schooljaar wordt er 4 keer een rapportering meegegeven:
– de laatste vrijdag voor de herfstvakantie
– de laatste donderdag voor de kerstvakantie bij het oudercontact
– de laatste vrijdag voor de paasvakantie
– op het einde van het schooljaar bij het oudercontact
In de loop van het schooljaar worden er regelmatig toetsen afgenomen over de verwerkte leerstofeenheden. In de hogere leerjaren worden de tijdstippen van afname aangeduid.
De resultaten vormen een controle voor de leerkracht over de beheersing van de leerstof. Deze toetsen vormen de basis van het onderricht in onze school.
De rapporten voor de herfstvakantie en de paasvakantie geven de resultaten van de leerlingen weer voor de toetsen die de kinderen afleggen gedurende de voorafgaande periode tijdens de lessen.
De kinderen van de eerste graad (1e en 2e leerjaar) hebben geen extra toetsenreeks.
De leerlingen van de 2e en 3e graad doen bijkomende toetsen in een reeks net voor het rapport.
Voor de vakken Nederlands, wiskunde, wereldoriëntatie (wetenschap en techniek, mens en maatschappij) en Frans (5e en 6e leerjaar) komende de punten van de afgelegde toetsen op het rapport. Voor het vak levensbeschouwing vind je meer info in punt 7.3.
Voor de sociale vaardigheden en attitudes werken we met een woordelijke appreciatie.
De rapporten voor de wintervakantie en de grote vakantie zijn uitgebreider. De vakken worden verder onderverdeeld in deelvakken. Deze rapporten worden telkens voorafgegaan door een toetsenweek.
Bij de toetsen wordt de klasmediaan als referentiewaarde aangeduid.
Informatie kan ook aan de ouders worden doorgegeven via:
– de leerlingenagenda
– een persoonlijk gesprek
– het meegeven van de toetsen
7.3 Enkele bijzonderheden
Evalueren en rapportering van de bewegingsopvoeding
Binnen de bewegingsopvoeding worden de algemene bewegingsvaardigheid, gymnastiek, balsporten, atletiek en zwemmen geëvalueerd op de prestaties en fair-play. Deze rapporteringen worden meegedeeld op het einde van het eerste en het derde trimester.
Deze vaardigheden zijn ook terug te vinden in de OVSG-eindtoetsen van het 6e leerjaar.
Er wordt gevraagd de rapporten van L.O. te handtekenen en terug mee naar school te brengen. Alle rapporten volgen elkaar op qua moeilijkheidsgraad in de diverse disciplines.
Evalueren en rapportering van de levensbeschouwelijke vakken
De wijze van evalueren is ondermeer afhankelijk van de klasgroep, leeftijd, thema, het specifieke levensbeschouwelijke vak, de leerkracht, de gebruikte werkvormen.
De lessen levensbeschouwing worden regelmatig op een vakeigen wijze geëvalueerd met de leerlingen.
Dit kan op verschillende manieren gebeuren: tijdens de les, tijdens of na het afsluiten van een thema. De evaluatie kan zowel mondeling als schriftelijk gebeuren door het invullen van werkbladen, een toets, groepswerk, voordracht, zelfstandig (eind)werk(je), enz.
Om u een beter zicht te geven op wat er gebeurt tijdens de lessen levensbeschouwing kan de leerkracht de werkbladen (map of schrift), een toets of een evaluatie meegeven naar huis.
Mogen we vriendelijk vragen om deze werkbladen, schriften, toetsen of evaluaties te handtekenen en mee terug te geven voor de volgende les. Op deze manier kan de leerkracht er onmiddellijk mee terug aan de slag gaan.
Evalueren en rapporteren van muzische vorming
Binnen het leerdomein muzische vorming worden alle deeldomeinen (beeld, beweging, muziek, media en drama) geëvalueerd door de leerkracht en tevens ook door de leerling zelf.
Deze evaluaties worden gebundeld in een rapport dat we 2 maal per schooljaar via uw kind bezorgen, nl. de 2e vrijdag van januari en de 1e vrijdag van juni.
Evalueren van de leervorderingen
Begin en midden schooljaar worden de leervorderingen van de leerlingen gemeten en geregistreerd om tot een leerlingvolgsysteem (LVS) te komen.
Men doet hierbij beroep op gestandaardiseerde toetsen die genormeerd zijn op grote representatieve groepen. De bevindingen uit deze toetsen resulteren in het bieden van gerichte hulp, waar tekorten worden vastgesteld.
Hoofdstuk 8 Zorg op school
Het is een essentiële opdracht van onze school de schoolloopbaan van elke leerling te bewaken.
8.1 Voorzieningen op klasniveau
– Aandacht voor elke leerling als individu: interne klasdifferentiatie
– Verhogen van het welbevinden en de betrokkenheid
– Aandacht voor een brede persoonlijkheidsontwikkeling
– Signaleren, analyseren, diagnostiseren en remediëren van leer- en gedragsproblemen
– Gebruik maken van contractwerk, hoekenwerk, niveaugroepen, …
– Opstellen van individuele trajecten
8.2 Voorzieningen op schoolniveau
Kindvolgsysteem
Wij gebruiken het LVS (Leerlingvolgsysteem) van CSBO (Centrale voor Studie en Beroepsoriëntering). In alle leerjaren worden in het begin en in het midden van het schooljaar genormeerde toetsen afgenomen voor lezen, spelling en wiskunde.
Er worden geen testen afgenomen voor lezen en spelling in het begin van het schooljaar in het 1e leerjaar.
De testen lezen worden afgenomen tot en met het zesde leerjaar of tot de leerlingen AVI 9/E 7 bereikt hebben.
Leerlingenbesprekingen op Multi-Disciplinair-Overleg (MDO)
– Soorten: overgangsgesprekken, bespreking van alle leerlingen van een groep, bespreking van leerlingen met problemen (op basis van gegevens uit het kindvolgsysteem en observaties in de klas)
– Samenstelling MDO: directeur, groepsleraar, zorgcoördinator, externe deskundigen (bv. begeleiding, CLB, …)
– Betrokkenheid van ouders bij en informatie aan ouders over MDO (zie ook oudercontact)
We observeren ook het welbevinden en de betrokkenheid van onze leerlingen m.b.v. het leerlingvolgsysteem van F. Laevers.
Zorgteam
De school werkt met een zorgteam waarbij de zorgcoördinator in samenspraak met het schoolteam en het CLB deze zaak ter harte nemen. Het zorgteam wordt uitgebreid met een ambulante leerkracht, indien het lestijdenpakket het toelaat.
Xxxxxx een MDO of een overlegmoment neemt het zorgteam initiatieven tot bevordering van de cognitieve, socio-emotionele en motorische ontwikkeling.
Dit gebeurt altijd in samenspraak met de ouders/de leerling. De ouders ondersteunen op een positieve manier de maatregelen die in samenspraak zijn genomen.
Deze initiatieven worden op de volgende niveaus genomen: school, klas en leerlingen en zijn opgenomen in het zorgplan van de school.
Revalidatie tijdens de lesuren
In sommige gevallen zijn revalidatietussenkomsten tijdens de lesuren mogelijk. Dit zijn tussenkomsten die door externen (extra scolaire dienstverleners) worden gegeven aan leerlingen die bijzondere opvoedingsbehoeften hebben.
Vooraleer er revalidatie-uren kunnen worden toegekend, moet er een dossier worden opgemaakt. Indien u hieromtrent vragen heeft, kan u contact opnemen met onze zorgcoördinator.
Leerlingen zijn niet gedekt door de schoolverzekering wanneer zij tijdens de schooluren elders revalidatie, logo, kiné, … volgen.
Het dossier omvat volgende zaken:
– de aanvraag van de ouders. U kan hiervoor een voorgedrukt formulier bekomen op school
– een schriftelijke verklaring van de directeur dat alle mogelijkheden in de school reeds werden aangewend
– een verslag door een bevoegde instantie (geneesheer, CLB, …);
– een advies van de klassenraad
– Indien de begeleiding buiten de school plaatsvindt; een ontheffingsbewijs van burgerlijke aansprakelijkheid van de school tijdens de verplaatsing naar het revalidatiecentrum
– De tijdsplanning en evaluatie van de extra begeleiding
– de persoon of de instantie die de lesuren verstrekt, dient een contractuele verbintenis aan te gaan met het schoolbestuur van de onderwijsinstelling waar de leerling is ingeschreven
Hoofdstuk 9 Ondersteuningsnetwerk
De school is aangesloten bij het ondersteuningsnetwerk NOA, voluit Netwerk Ondersteuners Antwerpen
Contactgegevens:
Via mail: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx@xxxxxxxxxx.xx Telefonisch: 03/334 48 44
Voor algemene vragen over ondersteuning of voor specifieke vragen over de ondersteuning van w kind binnen de school kan u terecht bij de zorgcoördinator.
Hoofdstuk 10 Toedienen van medicatie
10.1. De school dient uit eigen beweging geen medicatie toe. Bij ziekte zal ze in de eerste plaats een ouder of een door u opgegeven contactpersoon trachten te bereiken. Indien dit niet lukt en afhankelijk van de hoogdringendheid, zal de school de eigen huisarts, een andere arts of eventueel zelfs de hulpdiensten contacteren.
10.2. De ouders kunnen de school vragen om medicatie toe te dienen.
10.2.1. De school kan weigeren om medicatie toe te dienen, tenzij die is voorgeschreven door een arts én die omwille van medische redenen tijdens de schooluren dient te worden toegediend.
10.2.2. De ouders bezorgen de school:
- de naam van het kind
- de datum
- de naam van het medicament
- de dosering
- de wijze van bewaren
- de wijze van toediening
- de frequentie
- de duur van de behandeling
10.2.3. In overleg met de CLB-arts kan het personeelslid van de school alsnog weigeren medicatie toe te dienen. In onderling overleg tussen de school, het CLB en de ouders wordt naar een passende oplossing gezocht.
Hoofdstuk 11 Grensoverschrijdend gedrag / integriteit van de leerling
Leerlingen onthouden zich van iedere daad van geweld, pesten en grensoverschrijdend seksueel gedrag. Bij vermoeden van inbreuk neemt de school gepaste maatregelen om de fysieke integriteit van de leerlingen te beschermen.