Beroepsoriënterende
Beroepsoriënterende
stage
3 MAVO
2023
Naam: …………………………………………
Klas: …………………………………………
Mentor: ………………………………………….
Stagedocent: …………………………………………
Inhoudsopgave
Inleiding 3
Stage-opdrachten 5
Opdracht 1: Organisatie 6
Opdracht 2: Persoonlijkheid en werk 7
Opdracht 3: Interview 9
Opdracht 4: Interesses 12
Opdracht 5: Stagebeoordelingen 15
Vlog
Vlog 17
Beoordelingsformulier vlog beroepsoriënterende stage 18
Bijlage 1: Voorwaarden stage 20
Bijlage 2: Xxxxxx regeling kinderarbeid 23
Bijlage 3: Eindbeoordeling 24
Bijlage 4: Stagekaart 25
Inleiding
In de week van 23 tot en met 27 januari 2023 vindt de beroepsoriënterende stage plaats. In deze week heb je geen school, maar ga je ervaren hoe het is om te werken in een bepaalde beroepsrichting. Tijdens een stage kun je ontdekken of een bepaalde richting wel of juist niet bij je past en hopelijk dat je die kennis straks ook kunt gebruiken bij het kiezen van je toekomstige studie. Na afloop lever je de opdrachten in deze stagemap in en presenteer je de ervaringen die je tijdens je stage hebt opgedaan in de vorm van een vlog aan je mentor.
Voor de stage werken wij samen met CityShapers. CityShapers is een netwerk van jongeren die zich vrijwillig inzet voor mensen in Haarlem en omgeving die het minder goed hebben. Xxxxxxxx wat zij allemaal doen? Kijk dan op hun website: Home - CityShapers.
Invulling stage:
Stap 1 CityShapers komt naar school om de stage(plaatsen) te introduceren
- Data: In de week van 7 t/m 11 november. Je ontvangt hierover later bericht.
- Wat: Je ontvangt informatie over de stage(plaatsen) en geeft jouw persoonlijke top-5 door
Stap 2 Deadline doorgeven eigen stageplaats (alleen indien gewenst)
- Deadline: 30 november
- Wat: Xxx je graag zelf een stageplaats regelen, dan kun je tot 30 november de stagekaart uit de bijlage inleveren bij je mentor. Is het uiteindelijk toch niet gelukt om een stageplaats te vinden of heb je geen akkoord van je mentor, dan zal je net als de overige leerlingen worden ingedeeld bij de stage van CityShapers.
- Voor de eisen die gelden voor een eigen stageplaats zie: ‘Eisen stageplaats (bij eigen stage)’.
CityShapers zal ook contact opnemen met je stageplaats en de communicatie met school verzorgen.
Stap 3 Briefing CityShapers met jouw persoonlijke stagerooster
- Data: In de week van 16 t/m 20 januari. Je ontvangt hierover later bericht
- Wat: Via CityShapers krijg je jouw persoonlijke stagerooster en ontvang je informatie over wat je van hen kunt verwachten en wat zij van jou verwachten in die week. Ook leerlingen met een eigen stageplaats zijn hierbij aanwezig.
Stap 4 Stageweek
- Data: De stage vindt plaats in de week van 23 t/m 27 januari
- Wat: Je loopt 5 dagen stage (volgens je rooster van CityShapers)
Stap 5 Stage-opdrachten en vlog inleveren
- Deadline: 3 februari
- Wat: Lever je stage-opdrachten en je vlog in bij je mentor. Let op dat je dit op tijd doet. Xxx je te laat dan kan dit consequenties hebben voor je cijfer.
- Zie ‘Beoordeling’ en ‘Vlog’ voor aanvullende informatie
Aanvullende informatie stage
Eisen stageplaats (bij eigen stage)
Het is mogelijk om zelf een stage te organiseren. Zo zou je bijvoorbeeld contact kunnen opnemen met je oude basisschool, een verpleegtehuis of bij een ICT’er om te bespreken of er kansen zijn dat je een aantal dagen met hen meeloopt om meer te leren over het werk in een bepaalde branche. Aan de stageplaats worden de volgende eisen gesteld:
• Je kunt hier 5 dagen stagelopen (voor ten minste 6 uur per dag);
• Wij willen dat je echt iets nieuws leert, dus niet:
o Bij je eigen bijbaantje;
o Bij een eenmanszaak;
o Bij familie (uitzondering: iemand anders binnen dit bedrijf begeleidt jouw stage);
o Op Het Schoter.
• Uren die zijn gemist dienen in eigen tijd te worden ingehaald. Hiervoor kan gebruik worden gemaakt van de meivakantie.
Vlog
Na afloop van de stage presenteer je jouw ervaringen aan je mentor. Je maakt dan een vlog waarin je onder andere de punten bespreekt uit het overzicht in deel 3. Je vlog maakt onderdeel uit van het eindcijfer.
Beoordeling
De stage is onderdeel van de Beroepenoriëntatie voor LOB in 3 mavo. Daarnaast zal het cijfer, op één decimaal afgerond, voor 10 procent meetellen als SE-cijfer voor het onderdeel ‘Oriëntatie op leren
en werk’ voor het vak maatschappijleer. Dit cijfer wordt meegenomen naar 4 mavo. Voor de eindbeoordeling tellen mee:
- CV en motivatiebrief (tijdens Nederlands, beoordeling door docent)
- Stage-opdrachten (na afloop inleveren, beoordeling door mentor)
- Vlog (na afloop inleveren, beoordeling door mentor)
Ben je te laat, dan worden punten ingehouden, wat uiteraard extra vervelend is omdat het om je eerste SE-cijfer gaat. Let op: blijf je zitten in 3 mavo, dan blijft het cijfer in 4 mavo niet staan. De stage wordt dan komend jaar opnieuw gedaan. Het beoordelingsformulier vind je in de bijlage.
Calamiteiten
Mocht je door omstandigheden (door ziekte bijvoorbeeld) niet op je stageadres kunnen verschijnen, bel dan tijdig naar je begeleider van je stageplaats of CityShapers én naar school. Xxxx je tegen bepaalde zaken op je stage aan en je komt er samen met je stagebegeleider niet uit, dan kun je je mentor, xxxxxx (x.xxxxxx@xxxxxxx.xx) of coördinator (x.xxxxx@xxxxxxx.xxx) mailen.
Wij wensen je veel succes en hopen dat je een leuke en leerzame stageweek zult hebben!
Mentoren 3 mavo Docenten maatschappijleer Team CityShapers
Xxxxxxx Xxxxx, coördinator 234mavo Xxxxx Xxxxxx, decaan
Stage-opdrachten
Opdracht 1: De organisatie
Gebruik voor deze opdracht je eigen stageplaats of kies bij meerdere stages voor de stage die jij het meest interessant vond.
Wat is de belangrijkste activiteit van de organisatie? | |
Wie is hun doelgroep? | |
Welke werkzaamheden worden er uitgevoerd (noem de 3 belangrijkste)? | |
Welke functies/beroepen vind je hier? | |
Wat is het gemiddelde opleidingsniveau van de medewerkers? | |
Wat is het gemiddelde startsalaris? | |
Zijn er mogelijkheden om binnen het bedrijf door te groeien naar een hogere of andere functie? Zo ja, welke? | |
Wie zijn de belangrijkste concurrenten? Hoe Waar staat het bedrijf als je het vergelijkt met de concurrentie? | |
Zijn er medewerkers aangesloten bij een vakbond of andere belangenorganisatie? Zo ja, welke en wat kan die voor hen betekenen? | |
Omschrijf de sfeer binnen de organisatie. Hoe gaan mensen met elkaar om? | |
Omschrijf of mensen alleen individueel werken, of dat er ook wordt samengewerkt. Wordt er samengewerkt, omschrijf dan hoe dat gebeurt. Zijn er bepaalde afspraken gemaakt? | |
Wordt er samen geluncht en is er een wekelijkse borrel? | |
Xxxxxx collega’s met u of je aangesproken? En hoe zit dat met klanten? | |
Wat zijn de werktijden? | |
Wat is de gemiddelde tijd (in jaren) dat medewerkers hier werken. | |
Is dit vooral een mannen- of vrouwenberoep of is er een mix? | |
Werken de meeste mensen fulltime (5 dagen per week) of parttime? | |
Zijn er meerdere locaties? En zo ja, werken alle mensen hier altijd op dezelfde locatie? | |
Wat vind je het meest opvallend aan het bedrijf? |
Teken hier het organogram van je stagebedrijf. Een organogram laat met lijntjes en vakjes zien welke functie(s) of afdelingen binnen het bedrijf er zijn en hoe die van elkaar afhankelijk zijn.
Opdracht 2: Persoonlijkheid en werk
Wat vind je belangrijk?
Als je werkt is het natuurlijk extra fijn als je iets doet wat je met plezier doet!
Maak uit de volgende reeks een top-5 van waarden (datgene wat jij belangrijk vindt binnen jouw werk) en leg in je eigen woorden uit wat je hiermee bedoelt. Geef daarna ook aan of je die waarden nu ook vind in je stage en zo niet, waar xxx denkt dat xxx jouw persoonlijke werkwaarden wel kunt vinden. Uiteraard mag je er zelf ook waarden aan toevoegen.
Waarden: samenwerking, geld verdienen, zekerheid, creativiteit, zelfstandigheid, balans werk-privé, competitie, tijdverdrijf, sfeer, werken in de buitenlucht, variatie, rust, tastbaar resultaat, maatschappelijk nut, anderen helpen, duidelijke regels, kunnen reizen, werken met je handen, uitdaging, waardering, fysieke inspanning, status.
Waarde: | Xxxxxxx xxxxxx ik: | |
1 | ||
2 | ||
3 | ||
4 | ||
5 |
Vind je die waarden nu binnen jouw stage? Xxxxx je antwoord toe:
Waar zou deze combinatie aan waarden beter passen/eerder gevonden kunnen worden?
Waar ben je goed in?
Je talenten inzetten maakt je gelukkiger. Maar wat zijn jouw talenten? Vul de lijst gerust aan met andere vaardigheden. Tip: Als je iets niet van xxxxxx weet, kun je het uiteraard ook altijd aan een van je collega’s, klasgenoten, vrienden of familie vragen.
Niet (--) | Matig (-) | Voldoende (+) | Erg goed (++) | |
Rekening houden met mijn omgeving | ||||
Onbekende mensen aanspreken | ||||
Iets voor een groep presenteren | ||||
Nederlands spreken | ||||
Nederlands schrijven | ||||
Omgaan met kritiek | ||||
Afspraken nakomen | ||||
Samenwerken en overleggen | ||||
Aangeven wanneer ik hulp nodig heb | ||||
Werk op tijd afmaken | ||||
Grote taken kunnen inplannen | ||||
Prioriteiten stellen | ||||
Omgaan met stress, druk of tegenslagen | ||||
Leiding geven | ||||
Afmaken waar ik mee begin | ||||
Besef van eigen kwaliteiten | ||||
Reflecteren op wat ik doe | ||||
Gaan voor topkwaliteit | ||||
Flexibel zijn | ||||
Met negatieve emoties kunnen omgaan | ||||
Feedback kunnen incasseren | ||||
Creatieve mogelijkheden zien | ||||
Gevoel voor trends | ||||
Werken met getallen | ||||
Dienstverlenende houding | ||||
Handig zijn | ||||
Ondernemende houding | ||||
… | ||||
… | ||||
… |
Opdracht 3: Interview
Gebruik voor deze opdracht je eigen stageplaats of kies bij meerdere stages voor de stage die jij het meest interessant vond. Let op dat je dus op tijd een afspraak maakt, zodat je deze opdracht liefst nog tijdens je stage kunt invullen.
naam van de geïnterviewde | beroep |
De keuze van het beroep
Hoe bent u in dit beroep terechtgekomen?
Wist u al iets van het beroep? Zo ja, klopte het beeld wat u daarvan had?
Hoe bent u erachter gekomen wat u leuk vindt?
De studie/scholing voor het beroep
Welke opleiding heeft u gedaan?
Zijn er meer opleidingen die toegang geven tot uw beroep?
Om het beroep te kunnen doen wat u nu doet. Welke vakken zijn dan belangrijk?
Worden er ook nog andere eisen gesteld (bijv. leeftijd, gezondheid, ervaring, vooropleiding, lichaamsbouw)?
Kun je binnen of buiten de organisatie nog aanvullende cursussen volgen? Wordt dit aangemoedigd?
Kunt u iets vertellen over de baankansen binnen dit beroep?
Inhoud van het werk
Kunt u vertellen hoe uw dag er normaal gesproken uitziet? Welke werkzaamheden doet u?
Werkt u vooral met mensen, met gereedschap en materialen of de computer?
Werkt u vooral alleen of samen met anderen?
Hoe zijn uw werktijden geregeld?
Werkbeleving
Zou u uw werk kunnen missen? Waarom wel/niet?
Wat vindt u de leukste kanten van uw werk?
Wat vindt u de minst leuke kanten van uw werk?
Kunt u iets vertellen over de sfeer op het werk?
Wat zou volgens u helpen om uw beroep (nog) leuker te maken?
Is regelmatig contact met collega’s belangrijk voor u? Waarom?
Heeft u veel wat u zelf kunt bepalen binnen uw werk? Kunt u een voorbeeld geven?
Xxxx u tevreden over het salaris voor het werk dat u doet?
Arbeidsomstandigheden
Op welke locatie vinden de meeste van uw werkzaamheden plaats?
Zijn er veiligheidsrisico’s bij dit beroep?
Moet u speciale werkkleding dragen?
Xxxx uw beroep een bepaalde beroepsziekte? Zo ja, welke en wordt er iets tegen gedaan om dat risico te beperken?
Overig
Xxxxxx zou u dit beroep aanraden?
Waarom zou u het afraden?
Heeft u tips voor mij in mijn zoektocht naar een passende studie/beroep?
Is er nog iets wat ik niet heb gevraagd, maar ik wel zou moeten weten?
Afronding
Geef na afloop zelf aan hoe jij dit over dit beroep. Wat lijken jou de aantrekkelijke kanten en de minder aantrekkelijke kanten ervan? Heb je iets geleerd over dit beroep wat je van tevoren nog niet wist? Heb je nu meer/minder belangstelling voor dit beroep?
Opdracht 4: Interesses
Gebruik voor deze opdracht je eigen stageplaats of kies bij meerdere stages voor de stage die jij het meest interessant vond.
Wat vind je leuk?
Uiteraard is deze stage ook bedoeld om jou te helpen te ontdekken wat je leuk of juist minder leuk vindt om te doen. Maak een lijstje van jouw werkzaamheden of kenmerken die horen bij het werk binnen het bedrijf en deel die in bij leuk/interessant of minder leuk/interessant. Je kunt onder andere kijken naar de werktijden, vakanties, doorgroeimogelijkheden, salaris, hoeveelheid overwerk, mate dat je zelf invloed uit kunt oefenen op je werkzaamheden, de sfeer met collega’s, de arbeidsomstandigheden, etc. Kijk daarna naar een voor jou ideale situatie.
Xxxxx werkzaamheden
Leuk/interessant | Minder leuk/interessant |
Ideale baan
Streep door wat voor jou het minst van toepassing is:
Buiten | Binnen |
Steeds op dezelfde locatie | Locatie verschilt |
Werk binnen woonplaats | Reisafstand is geen probleem |
Groot bedrijf | Klein bedrijf |
Mensen | Machines/computers |
Alleen | Samen |
Eigen bedrijf | Werk onder leidinggevende |
Iedere dag hetzelfde werk | Veel afwisseling |
Werken met je hoofd | Werken met je handen |
Veel contact met anderen | Weinig contact met anderen |
Vaste werktijden | Flexibele werktijden (dus soms ook in de avond of het weekend) |
Werken tijdens feestdagen | Vrij op feestdagen |
Fulltime | Parttime |
Hoog salaris, minder vrije tijd | Lager salaris, meer vrije tijd |
Doorgroeien is belangrijk | Doorgroeien is minder belangrijk |
Dag 5: Stage-evaluatie
Aan het eind van deze stageweek is het goed om een aantal zaken op een rijtje te zetten. Vraag je stagebegeleider het beoordelingsformulier in te vullen en evalueer ook zelf hoe jij deze stage hebt ervaren. Gebruik voor deze opdracht je eigen stageplaats of kies bij meerdere stages voor de stage die jij het meest interessant vond.
Evaluatie stage
Schrijf op wat de stage jou heeft opgeleverd. Heb je bijvoorbeeld meer inzicht gekregen in jezelf of in een bepaalde sector? Heb je er een bijzondere herinnering bij?
Schrijf in het kort op hoe deze week jou bevallen is. Vind je het jammer of ben je juist blij dat het voorbij is? Schrijf ook op waarom je dat vindt.
Waar was je het meest trots op. Geef in het kort aan waarom.
Wat vond jij het grootste verschil tussen een week naar school gaan en een week werken? Wat zou je het liefst doen?
Is je voorkeur voor je latere beroepskeuze veranderd. Zo ja, geef in het kort aan waarom.
Wat zou je als compliment aan je stagebegeleider willen meegeven. Zeg hem/haar dit ook!
Beoordeling stagebegeleider
Ingevuld door stagebegeleider vanuit het bedrijf:
Bij het beoordelen a.u.b. aankruisen wat van toepassing is.
A. Uitvoering van en houding ten opzichte van het werk
1. De leerling voert het werk | O O O | goed uit redelijk goed uit matig uit |
O | .................................... | |
2. Bij de uitvoering van de taken | O | werkt de leerling redelijk zelfstandig |
O | heeft de leerling heeft veel begeleiding nodig | |
O O | kan de leerling kan het opgedragen werk niet aan ............................ | |
3. De leerling verricht de werkzaamheden | O | met veel plezier |
O | met plezier | |
O | met gering plezier | |
O | .................................... | |
4. De leerling toont | O | veel initiatief |
O | soms initiatief | |
O | weinig initiatief | |
O | ..................................... | |
5. Het werktempo van de leerling is | O | hoog |
O | normaal | |
O | niet zo hoog | |
O | ..................................... | |
6. De leerling kwam | O | keurig op tijd |
O | soms te laat | |
O | vaak te laat | |
O | ..................................... | |
7. Het werk van de leerling zag er | O | keurig uit |
O | slordig uit | |
O | wisselend uit | |
O | ..................................... | |
8. De uiterlijke verzorging van de leerling | O | voldoet |
O | voldoet redelijk | |
O | voldoet niet | |
O | ..................................... |
9. De leerling heeft | O | niet verzuimd |
O | zeer weinig verzuimd | |
O | vaak verzuimd | |
O | ..................................... |
10. Andere opmerkingen m.b.t. uitvoering en houding t.o.v. het werk:
B. Persoonlijk functioneren en omgang met anderen
1. De leerling | O O O | functioneerde van het begin af aan goed is gaandeweg beter gaan functioneren is nauwelijks beter gaan functioneren |
O | ....................................... | |
2. In het algemeen werden instructies | O | goed verwerkt |
O | door het stellen van vragen goed verwerkt | |
O | niet goed begrepen | |
O | ....................................... | |
3. De leerling geeft | O | vaak blijk van interesse |
O | soms blijk van interesse | |
O | nauwelijks blijk van interesse | |
O | ........................................ | |
4. Ten opzichte van de leiding kan de leerling | O | zijn / haar houding goed bepalen |
O | zijn / haar houding redelijk bepalen | |
O | zijn / haar houding onvoldoende bepalen | |
O | ........................................ | |
5. Ten opzichte van collega’s kan de leerling | O | zijn / haar houding goed bepalen |
O | zijn / haar houding redelijk bepalen | |
O | zijn / haar houding onvoldoende bepalen | |
O | ........................................ |
6. Andere opmerkingen met betrekking tot het persoonlijk functioneren en de omgang met anderen:
Algemene op- / aanmerkingen over de stage
Vlog
Vlog stage
Na afloop van de stage, presenteer je jouw stage-ervaringen in de vorm van een vlog van circa 5 minuten aan je mentor. Hieronder vind je punten die je kunt verwerken. Uiteraard kun je hier zelf ook nog invulling aan geven. De presentatie telt mee in je beoordeling. De eisen vind je op de volgende pagina. Ook hiervoor geldt dat je hiervoor de stage kunt kiezen die jou het meest aansprak.
In welke richting heb je stage gelopen? | |
Was dit de beroepsrichting van jouw voorkeur? En zo niet, wat is dat dan wel en wat zou je het liefst hebben gedaan? | |
Welke activiteiten heb je op je stage gedaan? | |
Wat vond jij de leuke kanten van werken binnen deze richting? | |
Wat vond jij de minder leuke kanten? | |
Is jouw beeld over het werk binnen deze richting veranderd? Zo ja, hoe? | |
Wat is een belangrijke eigenschap om over te beschikken voor het werk binnen deze richting? Waarom? | |
Terug naar de richting van jouw voorkeur. Welke studie(s) vallen daar onder? | |
Welke studie spreekt je daarbij het meest aan? | |
Welk profiel(en) past daar het best bij? | |
Op welk niveau zou je dat kunnen doen (bv. mbo 1/2/3/4)? | |
Xxxx ten minste één mbo op waar je die studie kunt doen. | |
Hebben zij toelatingseisen? Welke vakken zijn het meest van belang? |
Beoordelingsformulier presentatie beroepsoriënterende stage
Dit formulier wordt ingevuld op basis van je vlog. De punten tellen mee als onderdeel van je eindbeoordeling.
Inhoudelijk
0 punten (onvoldoende) | 1 punt | 2 punten (goed) | |
Opbouw/structuur (worden alle punten besproken?) | |||
Reflectie op stage (wat ging goed/wat kon beter?) | |||
Reflectie op eigen interesses en kwaliteiten | |||
Link met vervolgopleiding (is dit onderzocht?) | |||
Creativiteit |
Totaal aantal punten inhoud:
Presentatievaardigheden
0 punten (onvoldoende) | 1 punt | 2 punten (goed) | |
Stemgebruik (modulatie?, niet te snel/te langzaam?, etc.) | |||
Houding en gedrag (serieus, humor, gebruik handen, etc.) | |||
Taalgebruik (wel/niet zakelijk?, woordkeuze niet grof?, etc.) | |||
Bewust van doelgroep (in dit geval je mentor) (oogcontact, bedenk wat je wel/niet kunt zeggen, etc.) | |||
Gebruik hulpmiddelen en omgeving (PPT, spiekbriefje, etc.) |
Totaal aantal punten presentatievaardigheden:
Bijlage 1. Voorwaarden stage
Artikel 1. Algemeen
De stagegever stelt de stagiair in de gelegenheid om in het kader van het onderwijsprogramma van de school stage te lopen. Met de stage wordt beoogd de stagiair de leeractiviteiten te laten ontplooien die in het stageplan zijn opgenomen. De stagegever draagt de stagiair slechts taken op die passen in het stageprogramma. Het stageplan maakt onderdeel uit van de stage-overeenkomst. De begeleiding van de stagiair zal zowel vanuit de stagegever als vanuit de school plaatsvinden.
Artikel 2. Begeleiding door stagegever / stagebegeleider
De stagegever zal voldoende tijd aan het begeleiden van de stagiair besteden en heeft een stagebegeleider aangewezen die belast is met de dagelijkse begeleiding van de stagiair, de zorg voor en het toezicht op de stagiair, de beoordeling van de stagiair vanuit het perspectief van de stagegever, en het contact met de school.
Artikel 3. Begeleiding door school / stagedocent
De school wijst een stagedocent aan die belast is met de begeleiding van de stagiair waar het gaat om de realisatie van de leeractiviteiten. De stagedocent kan voor het goede verloop van de stage aanbevelingen doen aan de stagegever en de stagiair. De stagegever verschaft de stagedocent toegang tot alle plaatsen waar de stageactiviteiten plaatsvinden, voor zover dat voor de vervulling van diens taak noodzakelijk is.
Artikel 4. Rolverdeling stagebegeleider en stagedocent
De stagedocent introduceert de stagiair bij de stagegever. De dagelijkse begeleiding op het stageadres geschiedt door de stagebegeleider. Hij deelt de werkzaamheden in en zorgt voor adequate opvang en begeleiding van de stagiair. Op school zorgt de stagedocent voor voldoende feedback. De stagedocent overlegt regelmatig met de stagebegeleider en bij dringende zaken op afroep. De stagebegeleider neemt als hij dat nodig vindt contact op met de school.
Artikel 5. Zorgplicht stagegever
De stagegever draagt er zorg voor dat de werkplek en -situatie van de stagiair voldoen aan de geldende (arbo-)wet- en regelgeving, en in het bijzonder de Arbeidstijdenwet en de Nadere regeling kinderarbeid. Verder zal de stagegever aan de stagiair slechts werkzaamheden opdragen die hoofdzakelijk strekken tot zijn onderricht en die in hun geheel beschouwd niet slechts tot doel hebben de stagegever economisch voordeel op te leveren.
Artikel 6. Opvolgen instructies door stagiair
De stagiair neemt de door de stagegever gegeven gedragsregels, voorschriften en aanwijzingen in acht, en volgt tijdens de stageactiviteiten de aanwijzingen van de stagebegeleider op.
Artikel 7. Afwezigheid stagiair
In het geval van ziekte of afwezigheid wegens een dringende reden, en van hervatting na ziekte of na andere afwezigheid, stelt de stagiair de stagegever en de school direct op de hoogte. De stagegever informeert de school meteen in geval van verzuim van de stagiair.
Artikel 8. Vakantie
Tijdens de schoolvakanties vinden geen stageactiviteiten plaats. Met wederzijds goedvinden kan de stagiair tijdens de schoolvakanties werkzaamheden voor het bedrijf van de stagegever verrichten, maar dit valt buiten de stage-overeenkomst, en de school is hier niet verantwoordelijk voor. De in deze voorwaarden vermelde verzekeringen, zoals deze door het bevoegd gezag van de school zijn afgesloten, zijn in dat geval ook niet van toepassing.
Artikel 9. Geen vergoeding
Gedurende de stage zal geen sprake zijn van een vergoeding voor de stagiair, behalve voor zover daar, mede in overleg met de stagedocent, uitdrukkelijk afspraken over zijn gemaakt in de vorm van een reis- en/of onkostenvergoeding. De school draagt geen verantwoordelijkheid voor de uitbetaling van een dergelijke vergoeding.
Artikel 10. Problemen tijdens de stage
Bij problemen tijdens de stage richt de stagiair zich allereerst tot de stagebegeleider. Geschillen tussen de stagiair en de stagebegeleider worden voorgelegd aan de stagedocent. Indien de stagebegeleider, de stagedocent en de stagiair niet tot een oplossing komen wordt het probleem voorgelegd aan de vertegenwoordiger van de school en de vertegenwoordiger van de stagegever, zoals deze zijn vermeld in de stage-overeenkomst.
Artikel 11. Einde stage
De stage eindigt aan het einde van het in de stage-overeenkomst vermelde tijdvak. Tussentijdse beëindiging kan plaatsvinden met wederzijds goedvinden van partijen of:
a) Na schriftelijke aanzegging door de school aan de stagegever, indien de school – na de stagiair, de stagebegeleider en de stagegever te hebben gehoord – zich ervan heeft overtuigd dat de stagegever de uit de stage-overeenkomst voortvloeiende verplichting niet of onvoldoende nakomt ófwel zich zodanige omstandigheden voordoen dat van de stagiair redelijkerwijs niet kan worden verlangd dat deze de stage voortzet;
b) Na een met redenen omklede schriftelijke aanzegging van de stagegever aan de school en de stagiair, indien zich zodanige omstandigheden voordoen dat voortzetting van de stage redelijkerwijs niet van de stagegever kan worden verlangd.
Artikel 12. Beoordeling stage
Na elke stageperiode geeft de stagebegeleider in onderling overleg met de stagedocent een schriftelijk oordeel in de vorm van een stagerapport. Bij de beoordeling van de stagiair door de school zal het oordeel van de stagebegeleider worden meegewogen.
Artikel 13. Inlichtingen Onderwijsinspectie
De stagegever verstrekt de onderwijsinspectie desgewenst alle noodzakelijke informatie over de wijze waarop invulling wordt gegeven aan de stage en het onderliggende stageplan. Desgewenst verleent de stagegever de inspecteur toegang tot de plaats waar de stageactiviteiten plaatsvinden.
Artikel 14. Verzekering tijdens de stage
Het is belangrijk dat de stagiair tijdens de stage goed is verzekerd, in ieder geval tegen de gevolgen van wettelijke aansprakelijkheid, ongevallen en ziektekosten. Zowel de stagegever als de wettelijk vertegenwoordiger(s) van de stagiair zorgen voor een adequate verzekering van de stagiair. In aanvulling daarop heeft het bevoegd gezag van de school met betrekking tot werkzaamheden op het stageadres een aansprakelijkheidsverzekering afgesloten. Voorts is door het bevoegd gezag een ongevallenverzekering afgesloten. Deze ongevallenverzekering biedt dekking vanaf het moment dat de stagiair zijn woonhuis verlaat tot het moment dat hij weer thuis terugkeert, een en ander via de kortste weg. De premie voor deze beide verzekeringen wordt betaald door de school.
Artikel 15. Schade toegebracht aan derden
Als door een fout van de stagiair tijdens de uitoefening van de stagewerkzaamheden schade ontstaat bij een derde, is het mogelijk dat de stagegever door die derde aansprakelijk wordt gesteld (art.
6:170 BW). In dat geval kan de stagegever zich beroepen op zijn aansprakelijkheidsverzekering. Mocht de betreffende schade niet gedekt zijn op deze verzekering, dan kan de schade (tot een maximum van € 50.000,00) worden gemeld op de aansprakelijkheidsverzekering van de school. Deze
mogelijkheid geldt alleen indien en voor zover de stagiair voor de betreffende fout wettelijk aansprakelijk is op grond van artikel 6:162 van het Burgerlijk Wetboek, deze aansprakelijkheid voortvloeit uit de overeengekomen werkzaamheden en deze niet op enigerlei wijze elders is verzekerd.
Artikel 16. Geheimhouding
De stagiair is verplicht tot geheimhouding van hetgeen hem gedurende zijn stageperiode ter kennis is gekomen en waarvan hij weet of redelijkerwijs behoort te weten dat het van vertrouwelijke aard is. Voor publicatie van het stageverslag is voorafgaande toestemming van de stagegever vereist.
Artikel 17. Geen arbeidsovereenkomst
De stage-overeenkomst is geen arbeidsovereenkomst in de zin van artikel 7:610 van het Burgerlijk Wetboek.
Bijlage 2. Nadere regeling kinderarbeid
In ons land kennen we een Nadere regeling kinderarbeid. Hierin staan alle rechten en plichten beschreven die van kracht zijn als jeugdigen deelnemen in een arbeidsomgeving. Hoewel je in de arbeidsoriëntatieweek niet echt arbeid gaat verrichten, zal je best wel de handen uit de mouwen moeten steken. Daarom is de nadere regeling kinderarbeid wel van kracht.
In de nadere regeling kinderarbeid staat onder meer het volgende.
-Indien een kind van 13, 14 of 15 jaar tijdens een schoolweek niet-industriële arbeid van lichte aard verricht in de vorm van een (maatschappelijke) stage dan wordt in acht genomen, dat dat kind:
a. op zondag geen arbeid verricht, behalve voor zover dat uit de aard van de arbeid voortvloeit. Een kind verricht in deze omstandigheden enkel arbeid op zondag, indien de ouders of verzorgers daarmee voor dat geval instemmen;
b. indien hij op zondag werk verricht, hij op de dag voorafgaande aan die zondag geen arbeid verricht;
c. op ten minste 5 zondagen in elke periode van 16 achtereenvolgende weken geen arbeid verricht;
d. op niet meer dan ten hoogste 5 dagen arbeid verricht;
e. een onafgebroken rusttijd heeft van tenminste 14 uren in elke periode van 24 aaneengesloten uren, waarin de periode tussen 19.00 uur en 07.00 uur begrepen is;
f. niet langer arbeid verricht dan 12 uren, waarvan ten hoogste 2 uren per dag op dagen dat onderwijs wordt gevolgd en ten hoogste 7 uren per dag op andere dagen;
g. indien op een dag langer arbeid wordt verricht dan 4,5 uur, die arbeid afwisselt met een pauze van tenminste een half uur aaneengesloten.
In deze regeling wordt verstaan onder:
- niet-industriële arbeid van lichte aard: arbeid van lichte aard die niet wordt verricht met of aan
mechanische arbeidsmiddelen waaraan onacceptabele veiligheidsrisico’s voor een kind of
zijn omgeving zijn verbonden;
- onacceptabele veiligheidsrisico’s voor een kind of zijn omgeving: deze zijn in ieder geval aanwezig
bij werkzaamheden:
Zie ook: xxx.xxxxxx.xxxxxxxx.xx zoeken onder ‘Nadere regeling kinderarbeid’
Aan het begin van je stageperiode vraag je aan je stagebegeleider of hij de nadere regeling kinderarbeid kent. Je vraagt hem / haar om deze pagina voor gezien te tekenen.
Handtekening stagebegeleider: …………………………………………………………………………………
(Alleen bij eigen stageplaatsen)
Bijlage 3. Eindbeoordeling | ||||||||||
CV | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Motivatiebrief | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Opdracht 1: Organisatie | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Opdracht 2: Persoonlijkheid en werk | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Opdracht 3: Interview | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Opdracht 4: Interesses | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Opdracht 5: Evaluatie | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Vlog: Inhoudelijk | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Vlog: Presentatievaardigheden | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Algemeen: Inzet o.b.v. terugkoppeling stagebegeleider en tijdig inleveren stage-opdrachten en vlog | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
totaal behaald punten
Het totaal aantal behaalde punten delen door 10, geeft het eindcijfer.
EINDCIJFER (op één decimaal afronden): ……………………….
Voor akkoord, mentor: …………………………………………………..
Bijlage 4. Stagekaart (bij eigen stage)
Beroepsoriënterende stage 3 mavo 23 t/m 27 januari 2023
Naam leerling klas
Naam stagebedrijf
Adres stagebedrijf _ Contactpersoon stagebedrijf:
• Naam:
• Tel./E-mail:
Afspraken met het stagebedrijf:
• Stagetijden:
Handtekening ouders/verzorgers
……………………………………