Havo klas 4 en 5
Programma voor
Programma voor
Toetsing en
&
Toetsing en
Doorstroming
Afsluiting
Havo klas 4 en 5
Cohort: H2023
H4: 2023-2024 | H5: 2024-2025
Xxxxxxxxxxxxx 00 x 0000 XX Xxxxxxx | 0492 - 79 20 79 xxxx@xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.xx | xxx.xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.xx
Leeswijzer:
Bij het ‘Programma van Toetsing en Doostroming’ en het 'Programma van Toetsing en Afsluiting', kortweg 'PTD & PTA' genoemd hoort een examenreglement. Aan de hand van het PTD & PTA kun je precies nagaan wat er het komende jaar van je verwacht wordt.
weging
Week
Soort min. Leerstof
PCS
PTD
PTA
beoord. herk.
Het examenreglement bevat de bijbehorende regelgeving. Per vak is steeds de onderstaande informatie weergegeven:
Hier staat aangegeven over welke leerstof het onderdeel gaat.
De hulpmiddelen die je bij de toets mag gebruiken worden hier weergegeven Bij een PTA-toets worden de domeinen uit de syllabus weergegeven,
zie xxx.xxxxxxxxxx.xx voor de uitleg
Hier wordt de tijdsduur van het onderdeel in minuten weergegeven Hier wordt het soort toets weergegeven:
- S schriftelijk
- P praktisch
- M mondeling
- H handelings deel
Hier wordt aangegeven wanneer de toets wordt afgenomen:
- Per1 / Per2 / Per3 xxxxxxxxx xx xxxxxxx
- XX0 / XX0 / XX0 in een toetsweek
Hier wordt aangegeven in welk kolomnummer in Magister het cijfer wordt genoteerd
De weging geeft aan hoezwaar het onderdeel telt:
- Kolom PTD: gewicht voor de jaarovergang
- Kolom PTA: gewicht voor het schoolexamencijfer het percentage geeft aan welk deel van het schoolexamencijfer het onderdeel vormt
In het hokje onder de beoordeling kun je het cijfer noteren
Als er een hokje onder herk. staat dan betreft het een herkansbare toets
Onderaan elk vak is aangegeven of het vak wordt afgesloten met een centraal examen, schoolexamen en of het vak een onderdeel is van het combinatiecijfer.
Druk- en zetfouten voorbehouden.
afdruk datum: 3-10-2023
Vak: Aardrijkskunde
H4 Schooljaar: 2023-2024 weging Week Soort min. Leerstof PCS PTD PTA beoord. herk. Periode 1 | |||||
41 | T | 50 | Arm & rijk: hfst. 3.1 t/m 3.3 | 1110 | 1 |
Hulpm.: ATLAS 55e, ATLAS 56e | |||||
Tw1 | T | 125 | Arm & rijk: hfst. 3 + 4 | 1111 | 1 |
Hulpm.: ATLAS 55e; Opm.: Geografische werkwijze kaart wordt als hulpmiddel aangeboden. | |||||
Periode 2 Tw2 T 125 Systeem aarde: hfst. 1 t/m 3 1210 1 |
Cohort: H2023 Methode: De Geo
Erratum:
ak H4; H5
Hulpm.: ATLAS 55e, RM (Géén GRM)
Periode 3
Tw3
T 125
Arm & rijk: hfst. 1 + 2 + Overleven in Europa: hfst. 3 + 4 1310 1
Domeinen: B1; B3; C1; C3 Hulpm.: ATLAS 55e
2(25 %)
Periode 1
beoord. herk.
PTA
PTD
PCS
weging
Schooljaar: 2024-2025
H5
Leerstof
Week Soort min.
Tw1
T 125
Wonen in Nederland: hfst. 1 t/m 4 1110
Domeinen: E
Periode 2 | ||||||
Per2 | P | Geografisch veldwerk: Eigen leefomgeving - Onderzoeksplan: voorbereiding op je veldwerk, goed laten keuren door de docent - Eindverslag: de voorbereiding, de uitvoering en uitwerkingen van het veldwerk worden samengevoegd. | 1210 | 1(12,5 %) | ||
Domeinen: A2; F | ||||||
Tw2 | T | 150 | Brazilië: hfst. 1 t/m 4 + Casus + Herhaling: Arm & rijk + Systeem aarde | 1211 | 3(37,5 %) | |
Domeinen: A1; B2; C2; D | ||||||
Hulpm.: ATLAS 55e, RM (Géén GRM) |
Hulpm.: ATLAS 55e, RM (Géén GRM)
2(25 %)
Opmerking
Dit vak wordt afgesloten middels een centraal examen.
Vak: Bedrijfseconomie
Cohort: H2023
Methode: Lesbrieven Stoffels
Erratum:
be H4; H5
Periode 1
beoord. herk.
PTA
PTD
PCS
weging
Schooljaar: 2023-2024
H4
Leerstof
Week Soort min.
Tw1
T 75
Onderneem-het-zelf + Bedrijf Starten 1ste deel 1110 2
Hulpm.: RM (Géén GRM)
Periode 2
Tw2
T 75
Bedrijf Starten + Personeelsbeleid & Interne Organisatie 1210 2
Hulpm.: RM (Géén GRM)
Periode 3
Tw3
T 100
Bedrijf Starten + Financiële zelfredzaamheid 1ste deel 1310 3
Hulpm.: RM (Géén GRM)
Periode 1
beoord. herk.
PTA
PTD
PCS
weging
Schooljaar: 2024-2025
H5
Leerstof
Week Soort min.
Tw1
T 100
Financiele zelfredzaamheid + Financiering & Verslaggeving 1e deel + Personeelsbeleid & Interne Organisatie + Investeren + Xxxxxxxxxxxxxxxx@xxxx
Xxxxxxxx: A; B; C; D; E; F; G; H
Hulpm.: RM (Géén GRM)
1110
2(40 %)
Xxxxxxx 0
Xx0
T 150
Onderneem-het-zelf + Bedrijf Starten + Personeelsbeleid & Interne Organisatie (H1 t/m H4) + Financiele zelfredzaamheid + Marktverovering + Financiering & Verslaggeving + Het Resultaat
Xxxxxxxx: A; B; C; D; E; F; G Hulpm.: RM (Géén GRM)
1210
3(60 %)
Opmerking
Dit vak wordt afgesloten middels een centraal examen.
Vak: Biologie
Cohort: H2023
Methode: Biologie voor Jou - Max, Havo
Erratum:
bi H4; H5
Leerstof
Week | Soort | min. | H4 Schooljaar: 2023-2024 | PCS | weg PTD | ing PTA | beoord. | herk. |
Periode 1 | ||||||||
39 | P | 100 | BVJ-Max - Thema 1: Inleiding in de biologie | 1110 | 1 | |||
Hulpm.: RM (Géén GRM), BINAS (havo/vwo) | ||||||||
40 | T | 50 | BVJ-Max - Thema 1: Inleiding in de biologie | 1111 | 1 | |||
Hulpm.: RM (Géén GRM) | ||||||||
Tw1 | T | 100 | BVJ-Max - Thema 1: Inleiding in de biologie + Thema 2: | 1112 | 3 | |||
Voortplanting | ||||||||
Hulpm.: XX (Xxxx XXX) | ||||||||
Xxxxxxx | 0 | |||||||
0 | X | 00 | XXX-Xxx - X0: Thema 4: Transport | 1210 | 1 | |||
Hulpm.: RM (Géén GRM), BINAS (havo/vwo) | ||||||||
Tw2 | T | 100 | BVJ-Max - Thema 4: Evolutie + Thema 5: Regeling | 1211 | 3 | |||
Hulpm.: RM (Géén GRM), BINAS, 6e editie | ||||||||
Periode 3 | ||||||||
19 | P | 75 | BVJ-Max - Thema 6: Waarneming en gedrag | 1310 | 1 | 1(10 %) | ||
Domeinen: A01 ; A02 ; A03 ; A05 ; A08 ; A09 ; A10; A15 ; A16 | ||||||||
Hulpm.: RM (Géén GRM), BINAS (havo/vwo) | ||||||||
Tw3 | T | 100 | BVJ-Max - Thema 6: Waarneming en gedrag + Thema 7: Ecologie | 1311 | 3 | 1(10 %) | ||
en milieu | ||||||||
Domeinen: O5 ; O7 ; P1 ; P1.1.; P1.2.; P1.3.; P3 ; P3.1.; P3.2.; P5 | ||||||||
Hulpm.: RM (Géén GRM), BINAS (havo/vwo) | ||||||||
H5 Schooljaar: 2024-2025 weging | ||||||||
Week | Soort | min. | Leerstof | PCS | PTD | PTA | beoord. | herk. |
Periode 1 | ||||||||
Per1 | T | 50 | BVJ-Max - H5: Thema 1: Stofwisseling in de cel + Thema 2: DNA | 1110 | 1(10 %) | |||
Domeinen: M1 ; M2 ; M2.1.; M2.2.; M2.3.; M3 ; M3.1.; M3.2.; M4 ; M5 ; M8 ; | ||||||||
M8.1.; M8.2.; M8.3.; M8.4.; O1 ; O1.1.; O1.2.; O1.3.; O1.4.; O1.5.; O1.6.; O6 | ||||||||
Hulpm.: RM (Géén GRM), BINAS (havo/vwo) | ||||||||
Xx0 | X | 000 | XXX-Xxx - X0: Thema 1 t/m 7 | 1111 | 3(30 %) | |||
Domeinen: A05 ; A07 ; A11 ; A12 ; A13 ; A14 ; M3 ; M3.1.; M3.2.; M6 ; M7 ; | ||||||||
M7.1.; M8 ; M8.1.; M8.2.; M8.3.; M8.4.; O2 ; O2.1.; O2.2.; O2.3.; O4 ; O5 ; O6 ; | ||||||||
O7 ; O8 ; O9 ; P | ||||||||
Hulpm.: RM (Géén GRM), BINAS (havo/vwo) | ||||||||
Periode 2 | ||||||||
Tw2 | T | 150 | BVJ-Max - H5: Thema 1: Stofwisseling in de cel + Thema 2: DNA + | 1210 | 3(30 %) | |||
Thema 3: Vertering + Thema 4: Transport + Thema 5: Gewisseling | ||||||||
en uitscheiding + Thema 6: Afweer | ||||||||
Domeinen: M1 ; M2 ; M2.1.; M2.2.; M2.3.; M3 ; M3.1.; M3.2.; M4 ; M5 ; O1 ; | ||||||||
O1.1.; O1.2.; O1.3.; O1.4.; O1.5.; O1.6.; O2 ; O2.1.; O2.2.; O2.3.; O3 ; O3.1.; O6 | ||||||||
Hulpm.: RM (Géén GRM), BINAS (havo/vwo) | ||||||||
Tw2 | P | 175 | Biologische onderzoeksvaardigheden: uitdenken en uitvoeren | 1211 | 1(10 %) | |||
van een experiment | ||||||||
Domeinen: A01 ; A04 ; A05 ; A06 ; A08 ; A09 ; A14 ; A15 ; A16 | ||||||||
Hulpm.: RM (Géén GRM), BINAS (havo/vwo) |
Opmerking
Dit vak wordt afgesloten middels een centraal examen.
Vak: Bewegen, Sport & Maatschappij Cohort: H2023
Week | Soort | min. | H4 Schooljaar: 2023-2024 | PCS | weg PTD | ing PTA | beoord. | herk. |
Periode 1 | ||||||||
45 | P | Atletiek: Werpen | 1110 | 1 | 1(4 %) | |||
Domeinen: B4 | ||||||||
45 | P | Bewegen op muziek | 1111 | 1 | 1(4 %) | |||
Xxxxxxxx: A; X0 | ||||||||
00 | X | Xxxxxxxxxxxx; het maken en uitvoeren van de lesvoorbereiding | 1112 | 1 | ||||
Tw1 | T | 50 | 2.1 Communicatie, 2.2 Het begeleiden van een activiteit, 2.3 | 1113 | 3 | 2(8 %) | ||
Leren lesgeven, theorie uit praktijklessen | ||||||||
Domeinen: C | ||||||||
Periode | 2 | |||||||
9 | P | Spelen: volleybal (groot veld) | 1210 | 1 | 1(4 %) | |||
Domeinen: B1 | ||||||||
10 | P | Turnen: Turndemo | 1211 | 2 | 2(8 %) | |||
Domeinen: X0 | ||||||||
Xx0 | T | 50 | 1.3 Bewegingsapparaat, 1.4 Blessurepreventie en behandeling, | 1212 | 3 | 2(8 %) | ||
theorie uit praktijklessen | ||||||||
Domeinen: D3 | ||||||||
Periode | 3 | |||||||
24 | P | Spelen: softbal | 1310 | 1 | 1(4 %) | |||
Domeinen: X0 | ||||||||
00 | X | Xxxxxxxxxxxx; het maken en uitvoeren van de lesvoorbereiding | 1311 | 1 | ||||
Tw3 | T | 50 | 1.6 Meten van de fitheid, 1.7 Verbeteren van de fitheid | 1312 | 3 | 2(8 %) | ||
Domeinen: D2 |
Methode: Be Sports-minded, PPT, eigen methode.
Erratum:
bsm H4; H5
Leerstof
H5 Schooljaar: 2024-2025 weging Week Soort min. Leerstof PCS PTD PTA beoord. herk. Periode 1 | |||||
Per1 | P | Atletiek: 60m sprint (1-meting) | 1110 | 1(4 %) | |
Domeinen: B4 | |||||
Per1 | P | Atletiek: hoogspringen | 1111 | 1(4 %) | |
Domeinen: B4 | |||||
Per1 | P | Sportdossier; A: Lesvoorbereiding sprintoefening en B: Opdracht | 1112 | 1(4 %) | |
persoonlijk Voedingsschema | |||||
Domeinen: C1 | |||||
Tw1 | T | 50 | 1.5 Voeding, 1.8 Doping; met theorie & bewegingsanalyses van | 1113 | 3(12 %) |
de praktische opdrachten | |||||
Domeinen: D1 | |||||
Periode 2 | |||||
Per2 | P | Spelen: basketbal | 1210 | 1(4 %) | |
Domeinen: B1 | |||||
Per2 | P | Zelfstandig lesgeven in keuze | 1211 | 2(8 %) | |
spelsport/crossfit/circuit/zelfverdediging/dans | |||||
Domeinen: B5; B6; C2; C3; A | |||||
Per2 | P | Sportdossier; Innovatie-opdracht met presentatie | 1212 | 1(4 %) | |
Domeinen: E2 | |||||
Per2 | H | Zelfverdediging | 1230 | O/V | |
Domeinen: A; X0 | |||||
Xx0 | T | 50 | 3.1 Toekomstoriëntatie, 3.2 Ontwikkeling van de | 1213 | 3(12 %) |
bewegingscultuur, 3.3 Waarom doen mensen aan sport 3.4; | |||||
Waarden en normen in de sport 3.5; Organisatie van sport en | |||||
bewegen in Nederland, 3.6 Toekomstige ontwikkelingen | |||||
Domeinen: E |
Opmerking
Dit vak is een schoolexamenvak.
Vak: Cult. Kunst. Vorming
Cohort: H2023
H4 Schooljaar: 2023-2024 weging Week Soort min. Leerstof PCS PTD PTA beoord. herk. Periode 1 | |||||
46 | H | Kunstzinnig zelfportret Domeinen: A; B; C; D | 1130 | O/V/G | O/V/G |
46 | P | Thema uitwerken in alle kunstdisciplines Domeinen: A; B; C; D | 1110 | 1 | 1(33,3 %) |
46 | H | Kunstzinnige activiteit 1 Domeinen: A; B; C; X | 0000 | X/X/X | X/X/X |
Periode | 2 | ||||
10 | P | Thema uitwerken in alle kunstdisciplines Domeinen: A; B; C; D | 1210 | 1 | 1(33,3 %) |
10 | H | Kunstzinnige activiteit 2 Domeinen: A; B; C; D | 1230 | O/V/G | O/V/G |
10 | H | Kunstzinnige activiteit 3 Domeinen: A; B; C; X | 0000 | X/X/X | X/X/X |
Periode | 3 | ||||
25 | P | Thema uitwerken in alle kunstdisciplines Domeinen: A; B; C; D | 1310 | 1 | 1(33,3 %) |
Methode: Eigen methode xxx.xxxxxxx.xxx
Erratum:
ckv H4; H5
disciplines zijn: beeldend, theater, dans, muziek en film.
Alle opdrachten en eisen waaraan deze opdrachten moeten voldoen zijn te vinden op xxx.xxxxxxx.xxx
Opmerking
Dit vak is een schoolexamenvak. Het eindcijfer vormt samen met maatschappijleer (ma) en het profielwerkstuk (pws) het combinatiecijfer. Het vak wordt afgerond in havo 4.
Vak: Duitse taal en literatuur
Week | Xxxxx | xxx. | H4 Schooljaar: 2023-2024 | PCS | PTD | weging PTA | beoord. | herk. | |
Periode 1 | |||||||||
43 | T | 50 | Leesvaardigheid | 1110 | 1 | ||||
Hulpm.: Wb DU-NE, Wb NE-DU; Opm.: examentekst vmbo-t | |||||||||
45 | T | 50 | CITO Kijk- en Luistervaardigheid vmbo-t | 1111 | 1 | ||||
Tw1 | T | 100 | Neue Kontakte hfst. 1 en 2 | 1112 | 1 | ||||
Opm.: De onderdelen grammatica, woordenschat en lezen worden getoetst. | |||||||||
Periode | 2 | ||||||||
6 | T | 50 | Leesvaardigheid | 1210 | 1 | ||||
Hulpm.: Wb DU-NE, Wb NE-DU; Opm.: examentekst vmbo-t / havo | |||||||||
Tw2 | M | 15 | Mondeling in tweetallen | 1211 | 1 | ||||
Opm.: Getoetst wordt een selectie uit "Sprechweiser", hoofdstuk 1 t/m 13. | |||||||||
Tw2 | T | 100 | Proefwerk Neue Kontakte hfst. 3. De onderdelen grammatica, | 1212 | 1 | ||||
woordenschat en lezen worden getoetst. | |||||||||
Periode | 3 | ||||||||
22 | T | 50 | CITO Kijk- en Luistervaardigheid havo | 1310 | 1 | ||||
24 | T | 75 | Leesvaardigheid examentekst havo / vmbo-t | 1311 | 1 | ||||
Hulpm.: Wb DU-NE, Wb XX-XX | |||||||||
Xx0 | T | 50 | Proefwerk Neue Kontakte hfst. 4. De onderdelen grammatica, | 1312 | 1 | ||||
woordenschat en schrijven van een email worden getoetst. | |||||||||
Week | Soort | min. | H5 Schooljaar: 2024-2025 | PCS | PTD | weging PTA | beoord. | herk. | |
Xxxxxxx 0 | |||||||||
Xx0 | M | 25 | Mondeling in tweetallen | 1110 | 1(25 %) | ||||
Domeinen: C; F | |||||||||
Opm.: Getoetst wordt een selectie uit "Sprechweiser", hoofdstuk 14 t/m 24. | |||||||||
Tw1 | T | 75 | Schrijfvaardigheid | 1111 | 1(25 %) | ||||
Domeinen: D | |||||||||
Hulpm.: Wb DU-NE, Wb NE-DU; Opm.: Het schrijven van een sollicitatiebrief | |||||||||
wordt getoetst. | |||||||||
Periode 2 | |||||||||
Tw2 | T | 75 | CITO Kijk- en luistervaardigheid | 1210 | 1(25 %) | ||||
Xxxxxxxx: B | |||||||||
Tw2 | T | 75 | Literatuur | 1211 | 1(25 %) | ||||
Xxxxxxxx: E | |||||||||
Opm.: De leerlingen verwerken 2 literaire jeugdboeken, 2 literaire verhalen en | |||||||||
6 gedichten. |
Cohort: H2023 Methode: Neue Kontakte
Erratum:
du H4; H5
Leerstof
Leerstof
Opmerking
Dit vak wordt afgesloten middels een centraal examen.
Vak: Economie
Cohort: H2023
Week
Soort min. Leerstof
H4
Schooljaar: 2023-2024
weging
PCS
PTD
PTA
beoord. herk.
Periode 1
Tw1 T
75 Crisis, Xxxx en Oud, Rekonomie
1110
1
Methode: Lesbrieven LWEO
Erratum:
ec H4; H5
Hulpm.: RM (Géén GRM)
Periode 2
10 H
Economische klaslokaalexperiment
1230 O/V
O/V
Domeinen: J
Opm.: Leerling dient minimaal aan één experiment deel te nemen tijdens periode 2.
Tw2
T 75 Werk en Werkloosheid, Vragers en Aanbieders
Hulpm.: RM (Géén GRM)
1210
1
Periode 3
Tw3 T
100 Markt en Overheid, Vragers en aanbieders
1310
2
Hulpm.: RM (Géén GRM)
Week
Soort min. Leerstof
H5
Schooljaar: 2024-2025
weging
PCS
PTD
PTA
beoord. herk.
Periode 1
Per1 H
10 Presentatie economische actualiteit
1130
O/V
Tw1 T
Periode 2
100
Domeinen: K
Verdienen en Uitgeven, Conjunctuur, Jong en Oud, Crisis 1110
Xxxxxxxx: A; B; C; E; F; G; H; I; K.
Hulpm.: RM (Géén GRM)
2(50 %)
Tw2
T 100
Europa, Jong en Oud, Markt en Overheid, Vragers en Aanbieders, Verdienen en Uitgeven
Xxxxxxxx: A; D; E; F; G; H; I. Hulpm.: RM (Géén GRM)
1210
2(50 %)
Opmerking
Dit vak wordt afgesloten middels een centraal examen.
Vak: Engelse taal en literatuur Cohort: H2023
Week | Soort | min. | H4 Schooljaar: 2023-2024 | PCS | weg PTD | ing PTA | beoord. | herk. |
Periode 1 | ||||||||
44 | H | Xxxxxxxxxxx 0 | 0000 | X/X | ||||
XXX-xxxxxx: B1 | ||||||||
Tw1 | T | 50 | Kijk- luistervaardigheid | 1110 | 3 | |||
Opm.: Cito, havo niveau; ERK-niveau: X0 | ||||||||
Xx0 | T | 75 | Of Course hfst. 1-2 | 1111 | 2 | |||
Opm.: Words & expressions Xxxx 0/ Xxxxxxx xx.0-0-0-0-0-0-00-00-00-00-00 | ||||||||
(xxxxxxxxx book) / Literature; ERK-niveau: B1 | ||||||||
Periode | 2 | |||||||
6 | H | Xxxxxxxxxxx 0 | 0000 | X/X | ||||
XXX-xxxxxx: X0 | ||||||||
Xx0 | M | 20 | Spreekvaardigheid : discussie / CAE part 2 | 1210 | 3 | |||
Opm.: Dit mondeling is in tweetallen.; ERK-niveau: X0 | ||||||||
Xx0 | T | 75 | Of Course hfst. 3 | 1211 | 2 | |||
Opm.: Words & Expressions Xxxx 0 (x.000-000) / Xxxxxxx nr.2-4-6-8-9-11-12- | ||||||||
14 (reference book) / Literature; ERK-niveau: B1 | ||||||||
Periode | 3 | |||||||
23 | T | 50 | Schrijfvaardigheid: artikel / recensie / informele brief | 1310 | 3 | |||
Opm.: Eigen woordenboek toegestaan. PC toets.; XXX-xxxxxx: X0 | ||||||||
Xx0 | T | 75 | Leesvaardigheid | 1311 | 3 | |||
Hulpm.: Wb EN-NE; Opm.: Eigen woordenboek toegestaan; ERK-niveau: X0 | ||||||||
Xx0 | T | 75 | Of Course hfst. 4-5 | 1312 | 2 | |||
Opm.: Words & Expressions Unit 4 / Grammar nr.1-2-3-4-5-6-7-8-9-13-18-21- | ||||||||
23-25-32 (reference book) - Literature; ERK-niveau: B1 |
Methode: Of Course (H4) / Alquin (H5)
Erratum:
en H4; H5
Leerstof
H5 Schooljaar: 2024-2025 weging Periode 1 | oord. herk. | |||||
Per1 | X | Xxxxxxxxxxx 0 | 0000 | X/X | ||
Xxxxxxxx: E | ||||||
ERK-niveau: B2 | ||||||
Tw1 | M | 20 | Spreekvaardigheid: LOB / discussie / CAE Part 2 | 1110 | 3(27,3 %) | |
Domeinen: C1; F | ||||||
Opm.: Dit mondeling is in tweetallen.; ERK-niveau: X0 | ||||||
Xx0 | T | 75 | Literatuur | 1111 | 2(18,2 %) | |
Domeinen: E | ||||||
Opm.: Literaire vaardigheden: analyse van poëzie en proza; ERK-niveau: B2 | ||||||
Periode 2 | ||||||
Per2 | H | 5 | Presentatie | 1230 | O/V | |
Domeinen: C2 | ||||||
Opm.: Solo presentatie in het Engels (3-5 minuten) over een onderwerp | ||||||
gerelateerd aan de Engelssprekende wereld; ERK-niveau: B2 | ||||||
Per2 | T | 75 | CITO Kijk- luistervaardigheid | 1210 | 3(27,3 %) | |
Xxxxxxxx: X | ||||||
XXX-xxxxxx: X0 | ||||||
Xx0 | T | 75 | Schrijfvaardigheid: betoog/klachtenbrief/sollicitatiebrief | 1211 | 3(27,3 %) | |
Domeinen: D | ||||||
Hulpm.: Wb EN-NE, Wb NE-EN; Opm.: PC toets; ERK-niveau: B2 |
Week Soort min. Leerstof
PCS
PTD
PTA
be
Leerlingen worden geacht minimaal 2 Engelse boeken te lezen in havo 4. Deze boeken moeten zijn voorgelegd aan de docent en minimaal 400 pagina's omvatten. De verdeling van het aantal bladzijdes per boek is aan de leerling zelf. Er volgen 2 toetsmomenten in de les (per1 en per2). De leerling schrijft tijdens het toetsmoment een samenvatting van maximaal 100 woorden en een verwerkingsopdracht (in de doeltaal). Als een bookreport niet naar behoren is voldaan, volgt er een nieuw toetsmoment waarop er een verslag voor 1 nieuw boek moet worden gemaakt.
Leerlingen worden geacht minimaal 1 Engels boek te lezen in havo 5. Dit boek moet zijn voorgelegd aan de docent en minimaal 200 pagina's omvatten. De leerling schrijft op het toetsmoment in de les een samenvatting van maximaal 100 woorden en een verwerkingsopdracht (in de doeltaal). Als een bookreport niet naar behoren is voldaan, volgt er een nieuw toetsmoment waarop er een verslag voor 1 nieuw boek moet worden gemaakt.
Opmerking
Dit vak wordt afgesloten middels een centraal examen.
Vak: Geschiedenis
Cohort: H2023 Methode: werkplaats
H4 Schooljaar: 2023-2024
Erratum:
weging
gs H4; H5
Week
Soort
min.
Leerstof
PCS
PTD PTA beoord.
herk.
Periode 1
44 T
Tw1 T
Periode 2
4 T
Tw2 T
Periode 3
50
100
50
100
Hfst. 5 en alle kenmerkende aspecten 1110 1
Hfst. 5 en 6 en alle kenmerkende aspecten 1111 2
Hfst. 5,6,7 en alle kenmerkende aspecten 1210 1
Hfst. 5,6,7 en 8.1 en 8.6 en 8.2 en alle kenmerkende aspecten 1211 4
23 H
15 Vaardigheden: betrouwbaarheid en representativiteit, oorzaak/gevolg, spotprenten
1330
O/V
25
Tw3
H
T 125
Hfst. 5 t/m 9.7 inleveren tijdvakkendossier 1331
Hfst. 5,6,7,8 en 9.1 t/m 9.7 en alle kenmerkende aspecten 1310
H5 Schooljaar: 2024-2025
O/V/G 5
weging
Week
Soort
min.
Leerstof
PCS
PTD PTA beoord.
herk.
Periode 1
Tw1 T
Periode 2
Tw2 T
150
150
Hfst. 5 t/m 10 en alle kenmerkende aspecten en Thema Engeland contexten.
Xxxxxxxx: A; B; C; D, E Hulpm.: Wb NE
Historische contexten eindexamen + kenmerkende aspecten met inhoud historisch overzicht.
Xxxxxxxx: A; B; C; D,E Hulpm.: Wb NE
1110
1210
1(33,3 %)
2(66,7 %)
Opmerking
Dit vak wordt afgesloten middels een centraal examen.
Vak: Informatica
Cohort: H2023
Week Soort min. Leerstof
PCS
PTD
PTA
be
Methode: Pictio/ Vo-Content Stercollecties
Erratum:
in H4; H5
H4 Schooljaar: 2023-2024 weging Periode 1 | oord. herk. | ||||||
- | T | 50 | Inleiding ICT/ Geschiedenis ICT, Computerarchitectuur | 1110 | 2 | 2(6,1 %) | |
Domeinen: A9; A12; E1; F3 | |||||||
Opm.: Digitale toets in Remindotoets | |||||||
38 | P | 125 | Project ICT en de maatschappij | 1111 | 2 | ||
Opm.: Afronding in Havo 5 | |||||||
38 | P | 125 | Architectuur: Computer offerte opdracht | 1112 | 3 | 3(9,1 %) | |
Domeinen: E1; K4 | |||||||
Periode | 2 | ||||||
48 | T | 50 | Theorie Informatie | 1210 | 2 | 2(6,1 %) | |
Domeinen: C | |||||||
Opm.: Digitale toets in RemindoToets | |||||||
48 | P | 125 | Top 2000 allertijden database applicatie bouwen | 1211 | 4 | 4(12,1 %) | |
Xxxxxxxx: C | |||||||
Periode 3 | |||||||
25 | T | 50 | Programmeren & Interactie | 1310 | 2 | 2(6,1 %) | |
Xxxxxxxx: D; F | |||||||
Opm.: Open boek toets, eigen planning leerling | |||||||
25 | P | 125 | Interactieve website, coderen e.a. aspecten | 1311 | 4 | 4(12,1 %) | |
Domeinen: A06; A07; A08; A10; A11; A13; D; F | |||||||
Opm.: HTML/CSS/ JavaScripting/ PHP | |||||||
H5 Schooljaar: 2024-2025 weging Week Soort min. Leerstof PCS PTD PTA beoord. herk. Periode 1 | |||||||
Per1 | T | 50 | Netwerkarchitectuur/ Security | 1110 | 2(6,1 %) | ||
Domeinen: E; F4; L | |||||||
Opm.: Digitale toets met RemindoToets | |||||||
Per1 | H | Bedrijfsbezoek Oriëntatie op de ICT | 1130 | O/V/G | |||
Domeinen: A04; A09; A12; A13; F2; Q | |||||||
Opm.: Onderzoek naar ICT in de praktijk | |||||||
Per1 | P | 125 | Project ICT en de maatschappij | 1111 | 3(9,1 %) | ||
Domeinen: A01; A02; A03; A04; A05; F2 | |||||||
Opm.: Xxxxxxxxx opdracht Havo 4 | |||||||
Per1 | P | 150 | Netwerkarchitectuur/security | 1112 | 4(12,1 %) | ||
Domeinen: E; F4; L | |||||||
Periode 2 | |||||||
Per2 | T | 50 | Grondslagen | 1210 | 2(6,1 %) | ||
Domeinen: B | |||||||
Opm.: Opm: Digitale toets in RemindoToets | |||||||
Per2 | P | 150 | Eigen ICT bedrijf | 1211 | 5(15,2 %) | ||
Domeinen: G; H; I; J; K; L; M; N; O; P; Q; R | |||||||
Opm.: Leerling kiest twee keuzedomeinen |
Lesmateriaal is per periode digitaal beschikbaar via Teams.
Opmerking
Dit vak is een schoolexamenvak.
Vak: Kunst beeldend / Kunst algemeen Cohort: H2023
Methode: Eigen methode, De Bespiegeling en Syllabus
examenblad
Erratum:
kb H4; H5
H4 Schooljaar: 2023-2024 weging Week Soort min. Leerstof PCS PTD PTA beoord. herk. Periode 1 | |||||||
Tw1 | P | 50 | Thema uitwerken adhv het ontwerpproces | 1110 | 1 | ||
Tw1 | P | 100 | Beoordeling eindproduct | 1111 | 1 | ||
Periode 2 | |||||||
Tw2 | P | 50 | Thema uitwerken adhv het ontwerpproces | 1210 | 1 | ||
Tw2 | P | 100 | Beoordeling eindproduct | 1211 | 1 | ||
Tw2 | T | 75 | Hfst. 2: Deel 1 - Cultuur van de kerk in de elfde tot en met | 1212 | 1 | 1(8,3 %) | |
veertiende eeuw - digitaal | |||||||
Domeinen: A(KA); B(KA); C(KA)2 | |||||||
Hulpm.: Wb NE | |||||||
Periode 3 | |||||||
Tw3 | P | 50 | Thema uitwerken adhv het ontwerpproces | 1310 | 1 | ||
Tw3 | P | 100 | Beoordeling eindproduct | 1311 | 1 | ||
Tw3 | T | 75 | Hfst. 2: Deel 2 - Cultuur van de kerk in de elfde tot en met | 1312 | 1 | 1(8,3 %) | |
veertiende eeuw - digitaal | |||||||
Domeinen: A(KA); B(KA); C(KA)2 | |||||||
H5 Schooljaar: 2024-2025 weging Periode 1 | oord. herk. | ||||||
Tw1 | P | 50 | Thema uitwerken adhv het ontwerpproces | 1110 | 2(16,7 %) | ||
Domeinen: A(KB); B(KB); C(KB) | |||||||
Tw1 | P | 100 | Beoordeling eindproduct | 1111 | 2(16,7 %) | ||
Domeinen: A(KB); B(KB); C(KB) | |||||||
Tw1 | T | 75 | Hfst. 8: Cultuur van moderne - digitaal | 1112 | 1(8,3 %) | ||
Domeinen: A(KA); B(KA); C(AK)5 | |||||||
Hulpm.: Wb NE | |||||||
Periode 2 | |||||||
Tw2 | P | 50 | Thema uitwerken adhv het ontwerpproces | 1210 | 2(16,7 %) | ||
Domeinen: A(KB); B(KB); C(KB) | |||||||
Tw2 | P | 100 | Beoordeling eindproduct | 1211 | 2(16,7 %) | ||
Domeinen: A(KB); B(KB); C(KB) | |||||||
Tw2 | T | 75 | Hfst. 9: Massacultuur - digitaal | 1212 | 1(8,3 %) | ||
Domeinen: A(KA); B(KA); C(AK)6 | |||||||
Hulpm.: Wb NE |
Week Soort min. Leerstof
PCS
PTD
PTA
be
Opmerking
Het vak kunst algemeen (ka) (theoretische toetsen) wordt afgesloten middels een centraal examen, kunst beeldend (kb) (praktische opdrachten) heeft géén centraal examen.
Vak: Levensbeschouwing Xxxxxx Xxxxxxxxx
Cohort: H2023
Erratum:
lef
Periode 1
beoord. herk.
PTA
PTD
PCS
weging
Schooljaar: 2023-2024
H4
Leerstof
Week Soort min.
Methode: Xxxx, X. van de - Wijs worden, tweede fase leerboek ed. 2020
H4; X0
Xx0 | T | 50 | Hfst. 1 Het menselijk bestaan + hfst. 7 Man Vrouw | 1110 | 1 |
Periode 2 | |||||
8 | P | 75 | Levensbeschouwing: ikspeditie | 1210 | 1 |
Tw2 | T | 75 | Hfst. 2 Ethiek (m.u.v. §. 5) + hfst. 5 Mens en Techniek + hfst. 9 God, iets niets | 1211 | 1 |
Periode 3 | |||||
24 | P | 50 | Tijdschrift | 1310 | 1 |
Opmerking
Dit vak Is een handelingsdeel in havo 4. Het vak dient met een voldoende te worden afgesloten om bevorderd te kunnen worden.
Vak: Lichamelijke opvoeding
H4 Schooljaar: 2023-2024 weging Week Soort min. Leerstof PCS PTD PTA beoord. herk. Periode 1 | |||||
- | H | Activiteitengebied doelspelen en/of slag-en loopspel | 1130 | O/V/G | O/V/G |
Domeinen: B | |||||
Opm.: Verdieping. Softbal, of keuze uit voetbal, handbal of hockey afgesloten in een toernooi. | |||||
- | H | Activiteitengebied doelspelen: Basketbal | 1131 | O/V/G | O/V/G |
Domeinen: B | |||||
Opm.: Verdieping | |||||
46 | H | Activiteitengebied turnen, zelfverdediging en bewegen op | 1132 | O/V/G | O/V/G |
muziek. | |||||
Domeinen: A; B | |||||
Opm.: verdieping. Keuze uit turnen, zelfverdediging of dans, afgesloten in een demonstratie. | |||||
Periode | 2 | ||||
- | H | Activiteitengebied terugslagspelen | 1230 | O/V/G | O/V/G |
Domeinen: B | |||||
Opm.: Verdieping | |||||
Periode | 3 | ||||
- | H | Activiteitengebied doelspelen en/of slag- en loopspel | 1330 | O/V/G | O/V/G |
Domeinen: B | |||||
Opm.: Softbal, of keuze uit voetbal, handbal of hockey afgesloten in een toernooi | |||||
25 | H | Activiteitengebied atletiek | 1331 | O/V/G | O/V/G |
Domeinen: A; B | |||||
Opm.: Verdieping. Xxxxx uit drie of vier onderdelen atletiek | |||||
25 | H | Regeltaken; geven van les(sen), lessen begeleiden door | 1332 | O/V/G | O/V/G |
scheidsrechterstaken/coach te zijn, organiseren van een | |||||
toernooi, organiseren van een demonstratie. | |||||
Xxxxxxxx: A; B; C | |||||
Opm.: Ondersteunende en leidinggevende rollen invullen |
Cohort: H2023 Methode: Sportoriëntatie
Erratum:
lo H4; H5
H5 Schooljaar: 2024-2025 weging Week Soort min. Leerstof PCS PTD PTA beoord. herk. Periode 1 | ||||
Per1 | H | Werkstuk - Betekenis van Sport en Bewegen voor de gezondheid | 1130 | O/V/G |
Xxxxxxxx: D | ||||
Opm.: Volgens de richtlijnen omschreven in Teams en het inleverprotocol in | ||||
Teams | ||||
Per1 | H | Evaluatie inlevermoment 1: Evaluatie(s) uitgevoerde sport(en) | 1131 | O/V/G |
Xxxxxxxx: E | ||||
Opm.: Maken en inleveren van evaluatie(s) volgens richtlijnen omschreven in | ||||
Teams en het inleverprotocol in Teams | ||||
Periode 2 | ||||
Per2 | H | Evaluatie inlevermoment 2: Evaluatie(s) uitgevoerde sport(en) | 1230 | O/V/G |
Xxxxxxxx: E | ||||
Opm.: Maken en inleveren van evaluatie(s) volgens richtlijnen omschreven in | ||||
Teams en het inleverprotocol in Teams | ||||
Per2 | H | Werkstuk - persoonlijk sportadvies ten aanzien van eigen | 1231 | O/V/G |
sportdeelname in verleden en heden | ||||
Domeinen: E | ||||
Opm.: Volgens richtlijnen in Teams en de instructie in de les |
Opmerking
Dit vak is een schoolexamenvak.
Vak: Maatschappijleer
Week | Soort | min. | H4 Schooljaar: 2023-2024 | PCS | weg PTD | ing PTA beoord. | herk. |
Periode 1 | |||||||
Tw1 | T | 50 | Hfst.: Rechtsstaat | 1110 | 1 | 1(25 %) | |
Domeinen: B | |||||||
Periode | 2 | ||||||
8 | P | Hfst.: Verzorgingsstaat | 1210 | 1 | 1(25 %) | ||
Domeinen: A; D | |||||||
Tw2 | T | 50 | Hfst.: Parlementaire democratie | 1211 | 1 | 1(25 %) | |
Xxxxxxxx: C | |||||||
Periode 3 | |||||||
Tw3 | T | 50 | Hfst.: Pluriforme samenleving | 1310 | 1 | 1(25 %) | |
Domeinen: E |
Cohort: H2023 Methode: Essener
Erratum:
ma H4; H5
Leerstof
Opmerking
Dit vak is een schoolexamenvak. Het eindcijfer vormt samen met Culturele Kunstzinnige Vorming (CKV) en het profielwerkstuk (pws) het combinatiecijfer. Het vak wordt afgerond in havo 4.
Vak: Maatschappelijke stage
Cohort: H2023 Methode: n.v.t.
Erratum:
ms H4; H5
Periode 1
beoord. herk.
PTA
PTD
PCS
weging
Schooljaar: 2023-2024
H4
Leerstof
Week Soort min.
36 H
- 1130
Stageplaatsen moeten voor aanvang van de stage goedgekeurd worden door de stagecoördinator (Dhr. Xxx Xxxxxxxx, Dhr. Xxx xxx Xxxxxxx of Mevr. Lazaar). De maatschappelijke stage staat als een apart vak op het rapport. Het betreft een handelingsdeel dat wordt beoordeeld met een “voldoende” of “onvoldoende”. De waardering is gebaseerd op de volgende onderdelen:
1) 30 uur vrijwilligerswerk
2) per stageplaats moet een contract en evaluatie worden ingeleverd
3) een eindverslag van de totale stagetijd
De maatschappelijke stage dient in klas H4 voor aanvang toetsweek 3 volledig afgerond te zijn zoals hierboven beschreven. Als hieraan niet voldaan is dan maakt de leerling direct aansluitend aan toetsweek 3 een vervangende taak op school.
De beoordeling wordt meegenomen in de overgangsnorm naar het volgende schooljaar.
O/V
Vak: Maatschappijwetenschappen Cohort: H2023
Week Soort min. Leerstof
PCS
PTD
PTA
be
H4 Schooljaar: 2023-2024 weging Periode 1 | oord. herk. | ||||||
Tw1 | T | 50 | Hoofdconcept: Vorming hfst. 1 t/m hfst. 3 | 1110 | 1 | ||
Periode | 2 | ||||||
Tw2 | T | 50 | Hoofdconcept: Vorming hfst. 4 en Binding hfst. 1 t/m hfst. 3 | 1210 | 1 | ||
Periode | 3 | ||||||
23 | P | Onderzoeksvaardigheden: analayse sociale actualiteit | 1310 | 1 | 1(12,5 %) | ||
Domeinen: A1; A3; F | |||||||
Tw3 | T | 50 | Binding hfst. 3 t/m hfst. 5 en kernconcepten van Vorming en Binding | 1311 | 3 | 1(12,5 %) | |
Domeinen: D3; D4 | |||||||
H5 Schooljaar: 2024-2025 weging Periode 1 Tw1 T 100 Verhouding 1110 3(37,5 %) | oord. herk. |
Methode: Actua
Erratum:
mw H4; H5
Week Soort min. Leerstof
PCS
PTD
PTA
be
Domeinen: C Hulpm.: Wb NE
Periode 2
Tw2
T 125
Vaardigheden, vorming, verhouding, binding en verandering 1210
Xxxxxxxx: A; B; C; D; E Hulpm.: Wb NE
3(37,5 %)
Opmerking Erratum:
Dit vak wordt afgesloten middels een centraal examen. sept. 2023: X0 XX0 toetsduur van 25 -> 50 min.
Vak: Natuurkunde
Week | Soort | min. | H4 Schooljaar: 2023-2024 | PCS | we PTD | ging PTA | beoord. | herk. |
Periode 1 | ||||||||
44 | P | Experiment | 1110 | 1 | ||||
Opm.: Nadruk ligt op verslaglegging zonder verband maar nadruk op | ||||||||
nauwkeurigheid van metingen | ||||||||
Tw1 | T | 100 | Hfst. 2, hfst. 4, hfst. 6 § 6.2 (sign + onderzoek doen) | 1111 | 3 | |||
Hulpm.: BINAS (havo/vwo), RM (Géén GRM) | ||||||||
Periode 2 | ||||||||
4 | P | Experiment | 1210 | 1 | ||||
Opm.: Nadruk op verband zoeken | ||||||||
Tw2 | T | 100 | Hfst. 1, hfst. 6, hfst. 3 (deels) | 1211 | 4 | |||
Hulpm.: BINAS (havo/vwo), RM (Géén GRM) | ||||||||
Periode 3 | ||||||||
23 | P | Stralingspracticum | 1310 | 1 | 1(6,2 %) | |||
Domeinen: A; I1 | ||||||||
Tw3 | X | 000 | Xxxx. 0, xxxx. 0, XX (xxxxxxxxxxxxx) optica/techn automatisering | 1311 | 5 | 3(18,8 %) | ||
Domeinen: B2; B3; D; G2 | ||||||||
Hulpm.: BINAS (havo/vwo), RM (Géén GRM) | ||||||||
H5 Schooljaar: 2024-2025 weging | ||||||||
Week | Soort | min. | Leerstof | PCS | PTD | PTA | beoord. | herk. |
Xxxxxxx 0 | ||||||||
Xx0 | T | 150 | Hfst. 1, hfst. 7, KO (keuzeopdracht) menselijk lichaam, aarde en | 1111 | 4(25 %) | |||
klimaat | ||||||||
Domeinen: B1; E2; F; G1 | ||||||||
Hulpm.: BINAS (havo/vwo), RM (Géén GRM) | ||||||||
Tw1 | P | 50 | Modelstudie | 1110 | 1(6,2 %) | |||
Domeinen: A07; H; I2 | ||||||||
Hulpm.: BINAS (havo/vwo), RM (Géén GRM) | ||||||||
Periode 2 | ||||||||
Per2 | P | Ontwerpen (praktische eindopdracht) | 1210 | 2(12,5 %) | ||||
Domeinen: A06; H; I3 | ||||||||
Tw2 | T | 150 | Hfst. 2, hfst. 4, hfst. 8, hfst. 9 | 1211 | 5(31,2 %) | |||
Domeinen: C; E1 | ||||||||
Hulpm.: BINAS (havo/vwo), RM (Géén GRM) |
Cohort: H2023 Methode: Newton
Erratum:
na H4; H5
Leerstof
Op Teams worden de opdrachten en opdrachtseisen van de praktische opdrachten vermeld.
Opmerking
Dit vak wordt afgesloten middels een centraal examen.
Vak: Nederlandse taal en letterkunde
Cohort: H2023
Erratum: ne
Methode: Nieuw Nederlands 4/5 havo 6e editie / Materiaal sectie Nederlands
H4; H5
Periode 1
beoord. herk.
PTA
PTD
PCS
weging
Schooljaar: 2023-2024
H4
Leerstof
Week Soort min.
Tw1
T 60
Schrijftoets 1110 1
Opm.: De leerling levert uiterlijk 10 dagen voor de toets op een door de docent aan te geven moment een mapje aan ter voorbereiding op de schrijftoets. Dit mapje bevat: voorblad, inhoudsopgave, minimaal 5 bronnen met markeringen, APA-bronnenlijst, een bouwplan met een beschouwende structuur en vijf feedbackpunten. De leerling maakt de schrijfopdracht met behulp van het door de docent afgetekende bouwplan. De tekst wordt gemaakt in Word en na printen ook digitaal ingeleverd (plagiaatcontrole).
Periode 2 | ||||||
49 | H | Portfolio Literatuur periode 1 | 1230 | O/V | ||
Opm.: In de loop van het jaar levert de leerling enkele opdrachten in via Teams. Aan het eind van periode 1 is hier een recensie aan toegevoegd die betrekking heeft op het geselecteerde boek met bijbehorende film. | ||||||
8 | H | Portfolio Literatuur periode 2 | 1231 | O/V | ||
Opm.: In de loop van het jaar levert de leerling enkele opdrachten in via Teams. Aan het einde van periode 2 is hieraan toegevoegd een zelfgekozen literaire roman met de individueel gemaakte verwerkingsopdracht. | ||||||
Tw2 | T | 50 Hfst. 7 Formuleren en hfst. 8 Spelling (Materiaal Nederlands havo | 1210 | 1 | ||
4 2023-2024) | ||||||
Periode 3 | ||||||
19 | M | 10 | Mondelinge vaardigheden: Debat | 1310 | 1 | |
Opm.: De leerling houdt in de periode (uiterlijk week 23) een parlementair debat (3 tegen 3) naar aanleiding van een door de docent gekozen stelling. Het debat wordt in twee- of drietallen voorbereid volgens het format uit het boekje Theorie Debatteren. | ||||||
24 | H | Portfolio Literatuur periode 3 | 1330 | O/V | ||
Opm.: In de loop van het jaar levert de leerling enkele opdrachten in via Teams. Aan het einde van de derde periode zijn hier twee boeken (1 vrije keuze en 1 klassikaal gelezen boek) met verwerkingsopdracht en een leesautobiografie aan toegevoegd. | ||||||
Tw3 | T | 75 | Hfst. 1 en hfst. 2 Leesvaardigheid en hfst. 6 Argumentatie | 1311 | 1 | |
(Materiaal Nederlands havo 4 2023-2024) |
H5 Schooljaar: 2024-2025 weging Week Soort min. Leerstof PCS PTD PTA beoord. herk. Periode 1 | |||||
Per1 | M | 10 Mondelinge vaardigheden: Xxxxxxx Xxxxxxxx: B | 1110 | 3(30 %) | |
Opm.: De leerling houdt een lofrede (betogende tekst) over een vooraf | |||||
voorbereid en goedgekeurd onderwerp en volgens structuur en aanwijzingen | |||||
van de docent. | |||||
Per1 | H | Portfolio Literatuur periode 1 | 1130 | O/V | |
Domeinen: E1; E2 | |||||
Opm.: In de loop van het jaar levert de leerling enkele opdrachten in via Teams. | |||||
Aan het einde van de eerste periode zijn hieraan toegevoegd: leesautobiografie | |||||
en twee literaire romans (maximaal 2 boeken van dezelfde auteur dit jaar) | |||||
inclusief verwerkingsopdracht. | |||||
Periode 2 | |||||
Per2 | H | Portfolio Literatuur periode 2 | 1230 | O/V | |
Domeinen: E1; E2 | |||||
Opm.: In de loop van het jaar levert de leerling enkele opdrachten in via Teams. | |||||
Aan het einde van de tweede periode zijn hieraan toegevoegd: minimaal 2 | |||||
literaire romans (in totaal moeten de boeken uit H5 8 sterren waard zijn op de | |||||
officiële literatuurlijst op Teams, maximaal 2 boeken van dezelfde auteur). | |||||
Per2 | T | 60 | Schrijftoets | 1210 | 4(40 %) |
Xxxxxxxx: C; F | |||||
Opm.: De leerling levert uiterlijk 10 dagen voor de toets op een door de docent | |||||
aan te geven moment een mapje aan ter voorbereiding op de schrijftoets. Dit | |||||
mapje bevat: voorblad, minimaal 4 bronnen, APA-bronnenlijst en een | |||||
bouwplan met een betogende en beschouwende structuur. De leerling maakt | |||||
de schrijfopdracht met behulp van het door de docent afgetekende bouwplan. | |||||
De tekst wordt gemaakt in Word en na printen ook via Teams ingeleverd | |||||
(plagiaatcontrole). | |||||
Tw2 | M | 15 | Mondelinge vaardigheden: Literatuur | 1211 | 3(30 %) |
Xxxxxxxx: B; E | |||||
Opm.: Gesprek over 4 Nederlandse literaire boeken en een afgetekend | |||||
leesdossier met daarin: leesautobiografie, verplichte en facultatieve | |||||
opdrachten volgens afspraak. |
Opmerking
Dit vak wordt afgesloten middels een centraal examen.
Vak: Natuur, Leven & Technologie Cohort: H2023
Week Soort min. Leerstof
PCS
PTD
PTA
be
H4 Schooljaar: 2023-2024 weging Periode 1 | oord. herk. | ||||||
Tw1 | T | 100 | Module 1: Lijmen en Hechting | 1110 | 1 | 1(12,5 %) | |
Domeinen: B; E | |||||||
Hulpm.: BINAS (havo/vwo), RM (Géén GRM) | |||||||
Periode | 2 | ||||||
Tw2 | T | 100 | Module 2: Forensisch Onderzoek | 1210 | 1 | 1(12,5 %) | |
Domeinen: B; E2 | |||||||
Hulpm.: BINAS (havo/vwo), RM (Géén GRM); Opm.: Modulecijfer is 50% | |||||||
politiedossier, 50% theoretische toets | |||||||
Periode | 3 | ||||||
15 | T | 100 | Keuzemodule 3 | 1310 | 1 | 1(12,5 %) | |
Domeinen: * | |||||||
Hulpm.: BINAS (havo/vwo), RM (Géén GRM) | |||||||
Tw3 | T | 100 | Keuzemodule 4 | 1311 | 1 | 1(12,5 %) | |
Domeinen: * | |||||||
Hulpm.: BINAS (havo/vwo), RM (Géén GRM) | |||||||
H5 Schooljaar: 2024-2025 weging Periode 1 | oord. herk. | ||||||
Per1 | T | 100 | Keuzemodule 1 | 1110 | 1(12,5 %) | ||
Domeinen: * | |||||||
Hulpm.: BINAS (havo/vwo), RM (Géén GRM) | |||||||
Tw1 | T | 100 | Keuzemodule 2 | 1111 | 1(12,5 %) | ||
Domeinen: * | |||||||
Hulpm.: BINAS (havo/vwo), RM (Géén GRM) | |||||||
Periode 2 | |||||||
Per2 | T | 100 | Keuzemodule 3 | 1210 | 1(12,5 %) | ||
Domeinen: * | |||||||
Hulpm.: BINAS (havo/vwo), RM (Géén GRM) | |||||||
Tw2 | T | 100 | Keuzemodule 4 | 1211 | 1(12,5 %) | ||
Domeinen: * | |||||||
Hulpm.: BINAS (havo/vwo), RM (Géén GRM) |
Methode: Modules van het Landelijk ontwikkelpunt NLT
Erratum:
nlt H4; H5
Week Soort min. Leerstof
PCS
PTD
PTA
be
De toetsduur heeft betrekking op de maximale duur van de theoretische toets en is samen met de beoordeling afhankelijk van de gekozen module.
Bij de theoretische toets kan afhankelijk van de gekozen module gebruik gemaakt worden van een gewone rekenmachine, BINAS havo/vwo 6e editie of een atlas 54e of 55e. De leerlingen worden hierover tijdig geïnformeerd.
Het behaalde cijfer is een gewogen gemiddelde van portfolio (met (praktische) opdrachten, presentaties en/of een theoretische toets).
* de domeinen zijn afhankelijk van de gekozen module. De docent registreert dit een eigen database en zorgt ervoor dat aan alle domeinen is voldaan.
Alle theoretische toetsen komen in aanmerking voor een herkansing.
Opmerking
Dit vak is een schoolexamenvak.
Vak: Onderzoek & Ontwerpen Cohort: H2023
Methode: Opdrachten van externe opdrachtgevers
Erratum:
oo H4; H5
H4 Schooljaar: 2023-2024 weging Week Soort min. Leerstof PCS PTD PTA beoord. herk. Periode 1 | |||||
45 | P | Project 1: Product | 1110 | 1 | 1(4,5 %) |
Domeinen: A; B; D | |||||
45 | P | Project 1: Proces | 1111 | 1 | 1(4,5 %) |
Domeinen: A; B; C | |||||
Periode 2 | |||||
51 | H | Verslag van deelname aan technologisch georiënteerd | 1230 | O/V | O/V |
evenement | |||||
Domeinen: C6 | |||||
5 | P | Project 2: Product | 1211 | 2 | 1(4,5 %) |
Domeinen: A; B; D | |||||
5 | P | Project 2: Proces | 1210 | 2 | 1(4,5 %) |
Domeinen: A; B; C | |||||
9 | H | Keuzeproject: Product - Plan van Aanpak | 1231 | O/V | O/V |
Domeinen: C6 | |||||
Opm.: Het keuzeproject is een project dat de leerlingen zelf 'binnenhalen' na | |||||
contact met potentiële opdrachtgevers | |||||
Periode 3 | |||||
24 | H | Verslag van deelname aan technologisch georiënteerd | 1330 | O/V | O/V |
evenement | |||||
Domeinen: C6 | |||||
25 | P | Keuzeproject 1: Proces | 1310 | 3 | 2(9,1 %) |
Domeinen: A; B; C | |||||
25 | P | Keuzeproject 1: Product - presentatie / eindverslag | 1311 | 3 | 2(9,1 %) |
Domeinen: A; B; D | |||||
Opm.: Het eindverslag kan een adviesrapport of ontwerpverslag zijn | |||||
H5 Schooljaar: 2024-2025 weging Week Soort min. Leerstof PCS PTD PTA beoord. herk. Periode 1 | |||||
Per1 | P | Meesterproef: Proces 1 | 1110 | 3(13,6 %) | |
Domeinen: A; B; C | |||||
Per1 | P | Meesterproef: Plan van Aanpak | 1111 | 2(9,1 %) | |
Domeinen: A; B; D | |||||
Periode 2 | |||||
Per2 | H | Verslag van deelname aan technologisch georiënteerd | 1230 | O/V | |
evenement | |||||
Domeinen: C6 | |||||
Per2 | P | Meesterproef: Proces 2 | 1210 | 4(18,2 %) | |
Domeinen: A; B; C | |||||
Per2 | P | Meesterproef: Presentatie / eindverslag | 1211 | 5(22,7 %) | |
Xxxxxxxx: A; B; D | |||||
Opm.: De docent baseert de beoordeling ook op de mening van de | |||||
opdrachtgever en de extern deskundige(n) |
De procescijfers worden in H4 beoordeeld op het basisniveau. In H5 worden deze beoordeeld op het gevorderdenniveau.
Het keuzeproject en de meesterproef moeten betrekking hebben op twee verschillende werelden van Techniek (Domein D).
Opmerking
Dit vak is een schoolexamenvak.
Vak: Profielwerkstuk
Cohort: H2023 Methode: n.v.t.
Erratum:
pws H4; H5
Periode 3
beoord. herk.
PTA
PTD
PCS
weging
Schooljaar: 2023-2024
H4
Leerstof
Week Soort min.
24 H
Opstart oriëntatie en keuzefase van je profielwerkstuk / logboek opstellen met verdeling van onderlinge taken (samenwerking) Domeinen: PWS
1330
O/V
O/V
Periode 1
beoord. herk.
PTA
PTD
PCS
weging
Schooljaar: 2024-2025
H5
Leerstof
Week Soort min.
Per1 H
Onderzoeksplan verder uitwerken / logboek bijwerken 1130
Domeinen: PWS
Periode 2 | ||||
Per2 | H | Uitvoeringsfase: schrijven van je concept onderzoeksplan / logboek bijwerken | 1230 | O/V/G |
Domeinen: PWS | ||||
Opm.: Datum zie PWS boekje | ||||
Per2 | H | Inleveren van je concept profielwerkstuk / logboek bijwerken | 1231 | O/V/G |
Domeinen: PWS | ||||
Opm.: Datum zie PWS boekje | ||||
Per2 | P | Inleveren definitief profielwerkstuk: eindverslag en presentatie | 1210 | 1(100 %) |
Domeinen: PWS | ||||
Opm.: Datum zie PWS boekje |
Opm.: Inleveren voor de deadline (zie PWS boekje)
O/V/G
Het profielwerkstuk (PWS) is een verplicht onderdeel van het schoolexamen. Combinatiecijfer:
Het PWS-cijfer vormt samen met maatschappijleer (ma) en Culturele Kunstzinnige Vorming (CKV) het combinatiecijfer. Het PWS-cijfer mag niet lager zijn dan een 4.
Studielast:
Het profielwerkstuk heeft een studielast van 80 uur en dient te gaan over een of meerdere vakken uit je profielvakken waarbij dat vak (vakken) tenminste 320 studielasturen moet omvatten.
Beoordeling:
Elk handelingsdeel wordt beoordeeld aan de hand van verschillende criteria. Deze kun je vinden in het boekje van PWS. Je begint pas aan de volgende stap nadat je begeleider je daarvoor toestemming heeft gegeven.
Alle handelingsdelen zijn onderdeel van de eindbeoordeling en alle stappen moet je dus doorlopen. Wanneer de kwaliteit van het concept profielwerkstuk onder de maat is krijgt de leerling eenmaal de kans om verbeteringen aan te brengen. Hiervoor gelden duidelijke tijdsafspraken en dit wordt schriftelijk vastgelegd.
Vak: Rekenexamen
Cohort: H2023
Methode: Got it?! en rekenexamen
Erratum:
re H4; H5
Periode 1
beoord. herk.
PTA
PTD
PCS
weging
Schooljaar: 2023-2024
H4
Leerstof
Week Soort min.
Tw1
T 50
Breng je eigen device (iPad of windows-laptop) mee! Hierop maak je de toets.
Dit is een centrale vervolgtoets over een aantal onderwerpen binnen de domeinen van rekenen in Got it?!
Opm.: Je mag alleen de ingebouwde rekenmachine uit het programma gebruiken als deze erbij staat.
1110 1
Periode 2
Tw2
T 100
Dit is de eerste mogelijkheid van het rekenexamen. 1210
Domeinen: Getallen, verhoudingen, meten en meetkunde en verbanden.
Hulpm.: RM (Géén GRM); Opm.: Deel 1 zonder rekenmachine, deel 2 met rekenmachine.
1 1(33,3 %)
Periode 3
Tw3
T 100
Breng je eigen device (iPad of windows-laptop) mee! Hierop maak je de toets. Dit is een centrale vervolgtoets over een aantal onderwerpen binnen de domeinen van rekenen in Got it?!
Leerlingen die in TW2 een 6 of hoger hebben gehaald voor het rekenexamen, zijn niet verplicht om deel te nemen aan deze toets.
Opm.: Je mag alleen de ingebouwde rekenmachine uit het programma gebruiken als deze erbij staat.
1310 1
H5 Schooljaar: 2024-2025 weging Week Soort min. Leerstof PCS PTD PTA beoord. herk. Periode 1 | |||
Tw1 T 100 | Dit de tweede kans voor het halen van een voldoende voor het | 1110 | 1(33,3 %) |
rekenexamen. | |||
Had je in havo 4 nog géén 6 of hoger dan ben je verplicht mee te | |||
doen. Heb je in havo 4 wel een 6 of hoger gehaald, dan mag je | |||
vrijwillig meedoen om je cijfer te verbeteren. | |||
Domeinen: Getallen, verhoudingen, meten en meetkunde en verbanden. | |||
Hulpm.: RM (Géén GRM); Opm.: Zelf zorgen voor een eigen rekenmachine (geen grafische). | |||
Periode 2 | |||
Tw2 T 100 | Dit de laatste kans voor het halen van een voldoende voor het | 1210 | 1(33,3 %) |
rekenexamen. | |||
Had je in havo 4 nog géén 6 of hoger dan ben je verplicht mee te | |||
doen. Heb je in havo 4 wel een 6 of hoger gehaald, dan mag je | |||
vrijwillig meedoen om je cijfer te verbeteren. | |||
Domeinen: Getallen, verhoudingen, meten en meetkunde en verbanden. | |||
Hulpm.: RM (Géén GRM); Opm.: Zelf zorgen voor een eigen rekenmachine (geen grafische). |
Opmerking voor rekenen voor alle leerlingen van havo 4:
Kiest een leerling wiskunde A of B, dan wordt rekenen onderhouden in de rekenvakken en volgt er dus geen rekenexamen en geldt dit pta niet voor de leerling.
Opmerking klas 4 havo voor leerlingen zonder wiskunde:
LET OP: VOOR GOT IT?! TOETS EIGEN DEVICE (iPad of windows-laptop) MEENEMEN! DAAR WORDT DE
TOETS OP GEMAAKT! Als een leerling doorstroomt naar havo 4 en géén wiskunde in het vakkenpakket kiest, dan krijgt de leerling in havo 4 ook weer Got it?! Als oefenprogramma en al een eerste rekenexamen in toetsweek 2. Haalt de leerling een 6 of hoger voor dit rekenexamen, dan kan dit cijfer meegenomen worden naar havo 5 en is de leerling niet meer verplicht om mee te doen met het rekenexamen in havo 5, het mag wel om het cijfer te verbeteren. Het hoogste cijfer telt. Wordt er nog geen 6 of hoger gehaald in havo 4, dan is de leerling verplicht om deel te nemen aan de Got it?! Toets in periode 3 en om deel te nemen aan het rekenexamen in havo 5.
Opmerking klas 5 havo voor leerlingen zonder wiskunde:
De leerling krijgt in havo 5 nog twee kansen om een voldoende op het rekenexamen te halen, 1 in toetsweek 1 en 1 in toetsweek 2. Haalt de leerling nog geen 6 of hoger hiervoor, dan is de leerling verplicht om in toetsweek 2 opnieuw mee te doen met het rekenexamen. Haalt de leerling in toetsweek 1 een voldoende, dan mag de leerling ervoor kiezen om in toetsweek 2 niet meer mee te doen, het mag wel om het cijfer te verbeteren. Het hoogste cijfer telt.
Algemeen:
Het rekenexamen bestaat uit 2 delen, hierbij mag altijd kladpapier gebruikt worden. Het eerste deel bestaat uit 15 kale opgaven die zonder rekenmachine gemaakt worden. Daarna wordt deel 1 ingeleverd en wordt deel 2 uitgereikt, waarin 25 contextrijke opgaven gevraagd worden. Hierbij mag de eigen rekenmachine gebruikt worden.
Het hoogste cijfer voor het rekenexamen komt bij je cijferlijst bij je diploma.
Vak: Scheikunde
Cohort: H2023 Methode: Chemie overal
Erratum:
sk H4; H5
Week Soort min. Leerstof
PCS
PTD
PTA
be
H4 Schooljaar: 2023-2024 weging Week Soort min. Leerstof PCS PTD PTA beoord. herk. Periode 1 | |||||||
Tw1 | T | 100 | Hfst. 1 Scheiden en reageren en hfst. 2 Bouwstenen van stoffen | 1110 | 3 | ||
Hulpm.: BINAS (havo/vwo), RM (Géén GRM) | |||||||
Periode | 2 | ||||||
4 | T | 50 | Hfst. 3 stoffen en reacties (rekentoets) | 1210 | 1 | ||
Hulpm.: BINAS (havo/vwo), RM (Géén GRM) | |||||||
Tw2 | T | 100 | Hfst. 1, hfst. 2 (stof zie P1), hfst. 3 Stoffen en reacties, hfst. 4 | 1211 | 3 | ||
Moleculaire stoffen en hfst.5 Zouten en zoutoplossingen | |||||||
Hulpm.: BINAS (havo/vwo), RM (Géén GRM) | |||||||
Periode 3 | |||||||
25 | P | 50 | Verslag over een experiment | 1310 | 2 | ||
Wordt afgenomen in periode 2 of periode 3 | |||||||
Hulpm.: BINAS (havo/vwo), RM (Géén GRM) | |||||||
Tw3 | T | 100 | Hfst. 1, hfst. 2, hfst. 3, hfst. 4, (stof zie hiervoor), hfst. 5 Zouten | 1311 | 3 | 3(23,1 %) | |
en zoutoplossingen, hfst. 6 Koolstofchemie | |||||||
Domeinen: A01; A07; A10; B1; B2; B3; B5; C1; C3; C6; D1 | |||||||
Hulpm.: BINAS (havo/vwo), RM (Géén GRM) | |||||||
Tw3 | P | 100 | Praktische vaardigheden toets Zouten | 1312 | 2 | ||
Hulpm.: BINAS (havo/vwo); Opm.: 50 min practicum + 50 min uitwerktijd | |||||||
H5 Schooljaar: 2024-2025 weging Periode 1 | oord. herk. | ||||||
Tw1 | P | 100 | Praktische vaardigheden toets Identificatie stoffen m.b.v. | 1110 | 2(15,4 %) | ||
neerslagreacties en zuurbasereacties | |||||||
Domeinen: A08; D2; F4 | |||||||
Hulpm.: BINAS (havo/vwo); Opm.: 50 min practicum + 50 min uitwerken | |||||||
Tw1 | T | 100 | Hfst. 7 Zuren, hfst. 8 Basen, hfst. 9 Reacties en energie. Van hfst. | 1111 | 3(23,1 %) | ||
1 t/m hfst. 6 alles wat nodig is ter ondersteuning van | |||||||
voorgenoemde onderwerpen | |||||||
Domeinen: A01; A07; A10; A11; A12; C1; C2; C3; C4; F4 | |||||||
Hulpm.: BINAS (havo/vwo), RM (Géén GRM) | |||||||
Periode 2 | |||||||
Per2 | P | 50 | Verslag Experiment (Zuurbase of redoxreactie) | 1210 | 2(15,4 %) | ||
Domeinen: A05; A06; A08; A09 | |||||||
Hulpm.: BINAS (havo/vwo); Opm.: Het verslag wordt gemaakt in periode 1 of 2 | |||||||
Per2 | H | 10 | Presentatie actueel onderwerp | 1230 | O/V/G | ||
Domeinen: A02; A03; A04; A15 | |||||||
Opm.: De presentaties vinden plaats in periode 1 en 2 | |||||||
Tw2 | T | 125 | Hfst. 10 Redoxreacties, hfst. 11 Kunststoffen, hfst. 12 Chemie | 1211 | 3(23,1 %) | ||
van het leven, hfst. 13 Duurzaam produceren, hfst. 1 t/m hfst. 9 | |||||||
alles wat nodig is ter ondersteuning van voorgenoemde | |||||||
hoofdstukken | |||||||
Domeinen: A01; A07; A10; A11; A12; A13; A14; B4; C1; C3; C5; C7; C8; D3; D4; E; | |||||||
F1; F2; F3; F5; G | |||||||
Hulpm.: BINAS (havo/vwo), RM (Géén GRM) |
Opmerking
Dit vak wordt afgesloten middels een centraal examen.
Vak: Spaanse taal & literatuur Cohort: H2023
H4 Schooljaar: 2023-2024 weging Week Soort min. Leerstof PCS PTD PTA beoord. herk. Periode 1 | ||||||
Tw1 T 100 | Leesvaardigheid/Conciencia Comunicativa: toepassing van grammatica en vocabulaire | 1110 | 2 | |||
Opm.: Alleen voor leesvaardigheid mag een woordenboek gebruikt worden. | ||||||
Grammatica en woordenschat onderdeel dient eerst ingeleverd te worden. | ||||||
Daarna krijgt de leerling een woordenboek om het leesvaardigheidsgedeelte te | ||||||
maken.; ERK-niveau: A2 | ||||||
Periode 2 | ||||||
Tw2 T 50 | Kijk-/ luistervaardigheid | 1210 | 1 | |||
Opm.: Audiovisuele fragmenten van verschillende thema's op verschillende ERK | ||||||
niveaus, variënd van A1.2 tot A.2 niveau.; ERK-niveau: X0 | ||||||
Xx0 T 100 | Lees-/ schrijfvaardigheid | 1211 | 2 | |||
Hulpm.: Wb SP-NE, Wb NE-SP; Opm.: Aan de hand van een Spaanse tekst | ||||||
maken de leerlingen een samenvatting in het Nederlands, deze tekst wordt in | ||||||
eigen woorden in het Spaans herschreven.; ERK-niveau: A2 | ||||||
Periode 3 | ||||||
24 | H | Portfolio Spaanstalige cultuur | 1330 | O/V/G | O/V/G | |
Domeinen: E | ||||||
Opm.: Uitleg in Teams - reader literatuur; ERK-niveau: X0/X0 | ||||||
Xx0 | M | 15 | Spreekvaardigheid - individuele presentatie: Ik en mijn omgeving | 1310 | 1 | |
ERK-niveau: A2 | ||||||
Tw3 | T | 50 | Conciencia comunicativa: toepassen van vocabulaire en | 1311 | 1 | |
grammatica van de behandelde hoofdstukken uit Frecuencias A2. | ||||||
ERK-niveau: A2 |
Methode: Frecuencias A2
Erratum:
sp H4; H5
H5 Schooljaar: 2024-2025 weging Week Soort min. Leerstof PCS PTD PTA beoord. herk. Periode 1 | |||||
Tw1 | T | 100 | Leesvaardigheid + Conciencia Comunicativa: toepassing leesstrategieën + Toepassing vocabulaire en grammatica. | 1111 | 2(40 %) |
Domeinen: A | |||||
Hulpm.: Wb NE-SP, Wb SP-NE; Opm.: Alleen voor leesvaardigheid mag een | |||||
woordenboek gebruikt worden. Conciencia comunicativa onderdeel dient eerst | |||||
ingeleverd te worden. Daarna krijgt de leerling een woordenboek om het | |||||
leesvaardigheidsdeel te maken.; ERK-niveau: X0/X0 | |||||
Xx0 | M | 15 | Gespreks-/ spreekvaardigheid - indivivueel | 1110 | 1(20 %) |
Domeinen: C; F | |||||
Opm.: Bestaat uit 2 delen, meer uitleg in Teams - destreza - oral. | |||||
De leerling kan in het kort redeneren en verklaringen geven voor meningen en | |||||
plannen.; ERK-niveau: A2/B1 | |||||
Periode 2 | |||||
Per2 | T | 50 | Kijk-/ luistervaardigheid | 1210 | 1(20 %) |
Domeinen: B | |||||
Opm.: Audiovisuele fragmenten van verschillende thema's op verschillende ERK | |||||
niveaus, variënd van A2.1 tot B1.2 niveau.; XXX-xxxxxx: X0 | |||||
Xx0 | T | 75 | Schrijfvaardigheid + conciencia comunicativa | 1211 | 1(20 %) |
Domeinen: D | |||||
Hulpm.: Wb SP-NE, Wb NE-SP; Opm.: De leerling kan eenvoudige | |||||
aantekeningen, berichten, notities en boodschappen opschrijven zo ook | |||||
formuleren en CV. Xxx een eenvoudige persoonlijke brief schrijven. Leerling kan | |||||
de geleerde grammatica en vocabulaire toepassen.; ERK-niveau: A2/B1 |
Opmerking
Dit vak wordt afgesloten middels een centraal examen.
Vak: Wiskunde A
Cohort: H2023
Week
Soort min. Leerstof
H4
Schooljaar: 2023-2024
weging
PCS
PTD
PTA
beoord. herk.
Xxxxxxx 0
Xx0 T
100 Hfst. 1, hfst. 2.1, hfst. 2.2, hfst. 2.3, hfst. 2.4
1110
3
Methode: Getal en Ruimt 12e editie
Erratum:
wa H4; H5
Hulpm.: GRM; Opm.: GRM moet in de Nederlandse examenstand staan.
Periode 2
5 T
50 Hfst. 2, hfst. 3
1210
2
Hulpm.: GRM; Opm.: GRM moet in de Nederlandse examenstand staan.
Tw2
T 100 Hfst. 3, hfst. 6
Hulpm.: GRM; Opm.: GRM moet in de Nederlandse examenstand staan.
1211
3
Periode 3
Tw3 H Hfst. 8 (praktische opdracht Excel) 1330 O/V O/V
Domeinen: E5
Tw3 T 100
Hfst. 4, hfst. 5
Domeinen: A; B; D
Hulpm.: GRM; Opm.: GRM moet in de Nederlandse examenstand staan.
1310
3 1(33,3 %)
weging
Week Soort min.
Leerstof
H5
Schooljaar: 2024-2025
PCS
PTD
PTA beoord. herk.
Xxxxxxx 0
Xx0 T 125
Hfst. 1, hfst. 3, hfst. 6, hfst. 9
1110
1(33,3 %)
Domeinen: A; B1; B2; C
Hulpm.: GRM; Opm.: GRM moet in de Nederlandse examenstand staan.
Xxxxxxx 0
Xx0
T 125
Hfst. 2, hfst. 7, hfst. 10, hfst. 11 en onderzoeksopgaven 1210
Domeinen: A; B1; B2; C2; C3; E1; E2; E3; E4
Hulpm.: GRM; Opm.: GRM moet in de Nederlandse examenstand staan.
1(33,3 %)
Voor alle toetsen geldt:
leerstof is inclusief de benodigde voorkennis en algebraïsche vaardigheden.
Het gebruik van de grafische rekenmachine (GRM) is toegestaan mits deze net voor aanvang van de toets in de Nederlandse examenstand wordt gezet. Dit wordt gecontroleerd bij aankomst in het lokaal.
Opmerking
Dit vak wordt afgesloten middels een centraal examen.
Vak: Wiskunde B
Cohort: H2023
Week | Soort | min. | H4 Schooljaar: 2023-2024 | PCS | we PTD | ging PTA | beoord. | herk. |
Periode 1 | ||||||||
40 | T | 50 | Hfst. 1 | 1110 | 1 | |||
Hulpm.: GRM; Opm.: GRM moet in de Nederlandse examenstand staan | ||||||||
Tw1 | T | 100 | Hfst. 1, hfst. 2 | 1111 | 3 | |||
Hulpm.: GRM; Opm.: GRM moet in de Nederlandse examenstand staan | ||||||||
Periode 2 | ||||||||
3 | T | 50 | Hfst. 3 | 1210 | 1 | |||
Hulpm.: GRM; Opm.: GRM moet in de Nederlandse examenstand staan | ||||||||
Tw2 | T | 100 | Hfst. 3, hfst. 4 | 1211 | 3 | |||
Hulpm.: GRM; Opm.: GRM moet in de Nederlandse examenstand staan | ||||||||
Periode 3 | ||||||||
21 | T | 50 | Hfst. 5, hfst. 6 | 1310 | 2 | |||
Hulpm.: GRM; Opm.: GRM moet in de Nederlandse examenstand staan | ||||||||
Tw3 | T | 100 | Hfst. 5, hfst. 6, hfst. 7 | 1311 | 3 | 3(33,3 %) | ||
Domeinen: A3; B1; B2; C; D3; D4 | ||||||||
Hulpm.: GRM; Opm.: GRM moet in de Nederlandse examenstand staan | ||||||||
H5 Schooljaar: 2024-2025 weging | ||||||||
Week | Soort | min. | Leerstof | PCS | PTD | PTA | beoord. | herk. |
Methode: Getal en Ruimte (12e editie)
Erratum:
wb H4; H5
Leerstof
Periode 1
Tw1 T
150 Hfst. 1, hfst. 2, hfst. 4, hfst. 5, hfst. 6, hfst. 8
1110
3(33,3 %)
Domeinen: A; B; D
Hulpm.: GRM; Opm.: GRM moet in de Nederlandse examenstand staan
Periode 2
Tw2
T 150
Hfst. 3, hfst. 7, hfst. 9, hfst. 10, hfst. 11 1210
Domeinen: A; B1; B2; B3; C
Hulpm.: GRM; Opm.: GRM moet in de Nederlandse examenstand staan.
3(33,3 %)
Voor alle toetsen geldt:
Leerstof is inclusief de benodigde voorkennis (5,6,7) en algebraïsche vaardigheden.
Het gebruik van de grafische rekenmachine (GRM) is toegestaan mits deze net voor aanvang van de toets in de Nederlandse examenstand wordt gezet. Dit wordt gecontroleerd bij aankomst in het lokaal.
Opmerking
Dit vak wordt afgesloten middels een centraal examen.
*
in moet mag
CE in SE in SE
A
Vaardigheden
1 A1 Geografische benadering
Xxxxxxxxxxxxxx xx
0
X0
Xxxxxxxxxxx onderzoek
1
B1
Gebieden op de grens van arm en rijk
1
B3
Mondiale processen en lokale effecten
1
C1
Samenhangen en verschillen op regionaal niveau
1
C3
De aarde als natuurlijk systeem en lokale effecten
D1
Gebiedskenmerken
E
1
Leefomgeving
D2 Actuele vraagstukken
D 1 Ontwikkelingsland
1 C2 Samenhangen en verschillen op aarde
C Aarde
1 B2 Samenhangen en verschillen in de wereld
B Wereld
E2
Regionale en lokale vraagstukken
F 1 Oriëntatie op studie en beroep
E1 Nationale en regionale vraagstukken
* Het getal is het aantal keren dat het betreffende (sub)domein vermeld staat bij de PTA-toetsen.
*
in moet mag
CE in SE in SE
A
2
Vaardigheden
A1 Informatie-vaardigheden gebruiken
Bedrijfseconomie be
A2
Communiceren
A4
Studie en beroep
A6
Benaderingswijzen
B1
Persoonlijke financiële zelfredzaamheid
B3
Van eenmanszaak naar rechtspersoon
C
2
Interne organisatie en personeelsbeleid
B4 Perspectief op de organisatie
B2 De oprichting van een eenmanszaak
B 2 Van persoon naar rechtspersoon
A5 Onderzoeken
A3 Reflecteren op leren
C2
Personeelsbeleid
D1
Investeren
E
2
Marketing
D2 Financieren
D 2 Investeren en financieren
C1 Interne organisatie
E2
Marketingbeleid
F1
Vastleggen van financiële en niet-financiële informatie
G
2
Verslaggeving
F2 Kosten- en winstvraagstukken
F 2 Financieel beleid
E1 Doel en organisatie van marketingactiviteiten
* Het getal is het aantal keren dat het betreffende (sub)domein vermeld staat bij de PTA-toetsen.
Keuze-onderwerpen
1
H
Biologie bi
*
in moet mag
CE in SE in SE
A Vaardigheden | ||
2 | A01 | Informatievaardigheden |
1 | X00 | Xxxxxxxxxxxx |
0 | X00 | Xxxxxxxxxxx op leren |
1 | A04 | Studie en beroep |
3 | A05 | Xxxxxxxxxxx |
0 | X00 | Xxxxxxxxx |
1 | X00 | Xxxxxxxxxxxx |
0 | X00 | Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx instrumentarium |
2 | A09 | Waarderen en oordelen |
1 | A10 | Beleven |
1 | A11 | Vorm-functie denken |
1 | A12 | Ecologisch denken |
1 | A13 | Evolutionair denken |
2 | A14 | Systeemdenken |
2 | A15 | Contexten |
2 | A16 | Kennisontwikkeling en toepassing |
M Molecuul- en celniveau | ||
2 | M1 | Eiwitsynthese |
2 | M2 | Stofwisseling van de cel |
2 | M2.1. | Homeostase |
2 | M2.2. | Transport |
2 | M2.3. | Assimilatie en dissimilatie |
3 | M3 | Zelforganisatie van cellen |
3 | M3.1. | Genexpressie |
3 | M3.2. | Celdifferentiatie |
2 | M4 | Moleculaire interactie |
2 | M5 | DNA-replicatie |
1 | M6 | Levenscyclus van de cel |
1 | M7 | Erfelijke eigenschap |
1 | M7.1. | Erfelijke eigenschap |
2 | M8 | Selectie |
2 | M8.1. | DNA |
2 | M8.2. | Mutatie |
2 | M8.3. | Recombinatie |
2 | M8.4. | Variatie |
O Orgaan- en organismeniveau | ||
2 | O1 | Stofwisseling van het organisme |
2 | O1.1. | Orgaan |
2 | O1.2. | Fotosynthese |
2 | O1.3. | Ademhaling |
2 | O1.4. | Verbetering |
2 | O1.5. | Uitscheiding |
2 | O1.6. | Transport |
2 | O2 | Zelfregulatie van het organisme |
2 | O2.1. | Homeostase |
2 | O2.2. | Hormonale regulatie |
2 | O2.3. | Neurale regulatie |
P1.1. Energiestroom
P1.3. Dynamiek en evenwicht
P3
Interactie in ecosystemen
P3.2. Duurzame ontwikkeling
P4.1. Populatie
P4.3. Selectie
P5
Biodiversiteit
P4.4. Soortvorming
P4.2. Variatie
P4 Soortvorming
P3.1. Voedselrelatie
P2 Zelforganisatie van ecosystemen
P1.2. Kringloop
O3
Afweer van het organisme
O4
Beweging van het organisme
O6
Zelforganisatie van het organisme
O8
Seksualiteit
P
Populatie- en ecosysteemniveau
P1 Regulatie van ecosystemen
O9 Voortplanting van het organisme
O7 Gedrag en interactie
O5 Waarneming door het organisme
O3.1. Afweer
* Het getal is het aantal keren dat het betreffende (sub)domein vermeld staat bij de PTA-toetsen.
Bewegen, Sport & Maatschappij
bsm
in | moet | mag | |||
* | CE | in SE | in SE | ||
A | 3 | Vaardigheden | |||
B | Bewegen | ||||
3 | B1 Spelen | ||||
1 | B2 Xxxxxx | ||||
0 | X0 Xxxxxxx op muziek | ||||
3 | B4 Atletiek | ||||
2 | B5 Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx | ||||
0 | X0 Keuzeactiviteiten | ||||
C | 1 | Bewegen en regelen | |||
1 | C1 Regelen in de rol van beweger | ||||
1 | C2 Regelen in de rol van begeleider | ||||
1 | C3 Regelen in de rol van organisator | ||||
D | Bewegen en gezondheid | ||||
1 | D1 Bewegen en welzijn | ||||
1 | D2 Fitheid testen en verbeteren | ||||
1 | D3 Blessurepreventie en -behandeling | ||||
E | 1 | Bewegen en samenleving | |||
E1 Xxxxxxxxxxxxxxxxxx | |||||
0 | X0 Xxxxxxxxxxx en bewegingscultuur | ||||
E3 De organisatie van sport en bewegen | |||||
* He | getal is het aantal keren dat het betreffende (sub)domein vermeld staat bij de PTA-toetsen. |
t
Cult. Kunst. Vorming ckv
in | moet | mag | |||
* | CE | in SE | in SE | ||
A | 7 | Verkennen | |||
B | 7 | Verbreden | |||
C | 7 | Verdiepen | |||
D | 7 | Verbinden |
* Het getal is het aantal keren dat het betreffende (sub)domein vermeld staat bij de PTA-toetsen.
Duitse taal en literatuur du
*
in moet mag
CE in SE in SE
A
Leesvaardigheid
C
1
Gespreksvaardigheid
B 1 Kijk- en luistervaardigheid
C1 Gesprekken voeren | ||||
C2 | Spreken | |||
D | 1 | Schrijfvaardigheid | ||
D1 Taalvaardigheden | ||||
D2 Strategische vaardigheden | ||||
E | 1 | Literatuur | ||
E1 Literaire ontwikkeling | ||||
F | 1 | Oriëntatie op studie en beroep | ||
* Het getal is het aantal keren dat het betreffende (sub)domein vermeld staat bij de PTA-toetsen. | ||||
Economie | ec | |||
* | in CE | moet in SE | mag in SE | |
A 2 | Vaardigheden | |||
B 1 | Concept schaarste | |||
C 1 | Concept ruil | |||
D 1 | Concept markt | |||
E 2 | Concept ruilen over de tijd | |||
F 2 | Concept samenwerken en onderhandelen | |||
G 2 | Concept risico en informatie | |||
H 2 | Concept welvaart en groei | |||
I 1 | Concept goede tijden, slechte tijden | |||
J 1 | Onderzoek en experiment | |||
K 1 | Keuzeonderwerpen |
* Het getal is het aantal keren dat het betreffende (sub)domein vermeld staat bij de PTA-toetsen.
Engelse taal en literatuur en
in | moet | mag | |||
* | CE | in SE | in SE | ||
A | Leesvaardigheid | ||||
B | 1 | Kijk- en luistervaardigheid | |||
C | Gespreksvaardigheid | ||||
1 | C1 Gesprekken voeren | ||||
1 | C2 Spreken | ||||
D | 1 | Schrijfvaardigheid | |||
D1 Taalvaardigheden | |||||
D2 Strategische vaardigheden | |||||
E | 2 | Literatuur | |||
E1 Literaire ontwikkeling | |||||
F | 1 | Oriëntatie op studie en beroep | |||
* He | getal is het aantal keren dat het betreffende (sub)domein vermeld staat bij de PTA-toe | tsen. |
t
Geschiedenis gs
*
in moet mag
CE in SE in SE
A
2
Historisch besef
C
2
Thema's
D Geschiedenis van de rechtsstaat en van de parlementaire democratie
B 2 Oriëntatiekennis
E
2
Oriëntatie op studie en beroep.
* Het getal is het aantal keren dat het betreffende (sub)domein vermeld staat bij de PTA-toetsen.
Informatica in
*
in moet mag
CE in SE in SE
A
Vaardigheden
1 | A01 | Informatievaardigheden gebruiken | |
1 | X00 | Xxxxxxxxxxxx | |
0 | X00 | Xxxxxxxxxxx op leren | |
2 | A04 | Oriënteren op studie en beroep | |
1 | A05 | Onderzoeken | |
1 | A06 | Xxxxxxxxxx | |
0 | X00 | Xxxxxxxxx en oordelen | |
1 | A08 | Ontwerpen en ontwikkelen | |
1 | A09 | Informatica hanteren als perspectief | |
1 | A10 | Samenwerken en interdisciplinariteit | |
1 | A11 | Ethisch handelen | |
2 | A12 | Informatica-instrumentarium hanteren | |
2 | A13 | Werken in contexten | |
B | 1 | Grondslagen | |
B1 | Algoritmen | ||
B2 | Datastructuren | ||
B3 | Automaten | ||
B4 | Grammatica’s | ||
C | 2 | Informatie | |
C1 | Doelstellingen | ||
C2 | Identificeren | ||
C3 | Representeren | ||
C4 | Standaardrepresentaties | ||
C5 | Gestructureerde data | ||
D | 2 | Programmeren | |
D1 Ontwikkelen | |||
D2 Inspecteren en aanpassen | |||
E | 2 | Architectuur | |
2 | E1 Decompositie | ||
E2 Security | |||
F | 2 | Interactie | |
F1 Usability | |||
2 | F2 Maatschappelijke aspecten | ||
1 | F3 Privacy | ||
2 | F4 Security | ||
G | 1 | Keuzethema Algoritmiek, berekenbaarheid en logica | |
G1 Complexiteit van algoritmen | |||
G2 Berekenbaarheid | |||
G3 Logica | |||
H | 1 | Keuzethema Databases | |
H1 Informatiemodellering | |||
H2 Database paradigma’s | |||
H3 Linked data | |||
I | 1 | Keuzethema Cognitive computing | |
I1 Intelligent gedrag | |||
I2 Kenmerken cognitive computing |
I3 | Toepassen van cognitive computing | |
J | Keuzethema | Programmeerparadigma’s |
J1 | Alternatief programmeerparadigma | |
J2 | Keuze van een programmeerparadigma | |
K | Keuzethema | Computerarchitectuur |
K1 | Booleaanse algebra | |
K2 | Digitale schakelingen | |
K3 | Machinetaal | |
K4 | Variatie in computerarchitectuur | |
L | Keuzethema | Netwerken |
L1 | Netwerkcommunicatie | |
L2 | Internet | |
L3 | Distributie | |
L4 | Netwerksecurity | |
M | Keuzethema | Physical computing |
M1 | Sensoren en actuatoren | |
M2 | Ontwikkeling physical computing componenten | |
N | Keuzethema | Security |
N1 | Risicoanalyse | |
N2 | Maatregelen | |
O | Keuzethema | Usability |
O1 | Gebruikersinterfaces | |
O2 | Gebruikersonderzoek | |
O3 | Ontwerp | |
P | Keuzethema | User Experience |
P1 | Analyse | |
P2 | Ontwerp | |
Q | Keuzethema | Maatschappelijke en individuele invloed van informatica |
Q1 | Maatschappelijke invloed | |
Q2 | Juridische aspecten | |
Q3 | Privacy | |
Q4 | Cultuur | |
R | Keuzethema | Computational Science |
R1 | Modelleren | |
R2 | Simuleren | |
* | Het getal is het aantal ker | en dat het betreffende (sub)domein vermeld staat bij de PTA-toetsen. |
Kunst beeldend / Kunst algemeen | kb | ||
* | in CE | moet in SE | mag in SE |
A(KA 4 Vaardigheden | |||
B(KA 4 Invalhoeken voor reflectie |
B(KA)1 Kunst en religie, levensbeschouwing
B(KA)3 Kunstenaar en opdrachtgever; politieke en economische macht B(KA)5 Kunst, wetenschap en techniek
B(KA)6 Kunst intercultureel
C(KA
Onderwerpen
B(KA)4 Kunst en vermaak
B(KA)2 Kunst en esthetica
2
A(KB 4
C(KA)1
C(KA)2
C(KA)3
C(KA)4
C(KA)5
C(KA)6
Vaktheorie
A(KB)1
A(KB)2
A(KB)3
Praktijk
de cultuur van de kerkin de 11e t/m de 14e eeuw
de hofcultuur in de 16e en 17e eeuw
de burgerlijke cultuur van Nederland in de 17e eeuw de cultuur van Romantiek en realisme in de 19e eeuw
de cultuur van het moderne in de eerste helft van de 20e eeuw
de massacultuur vanaf 1950
Beeldend werk van kunstenaars en vormgevers
Beeldend werk van kunstenaars en vormgevers inrelatie tot eigen werk Eigen beeldend werk
B(KB 4
C(KB 4
Oriëntatie op studie en beroep
* Het getal is het aantal keren dat het betreffende (sub)domein vermeld staat bij de PTA-toetsen.
Lichamelijke opvoeding lo
in | moet | mag | |||
* | CE | in SE | in SE | ||
A | 3 | Vaardigheden | |||
B | 7 | Bewegen | |||
C | 1 | Bewegen en regelen | |||
D | 1 | Bewegen en gezondheid | |||
E | 3 | Bewegen en samenleving | |||
* He | getal is het aantal keren dat het betreffende (sub)domein vermeld staat bij de P | TA-toetsen. |
t
*
in moet mag
CE in SE in SE
A
1
Vaardigheden
A1 Informatievaardigheden
Maatschappijleer ma
A2
Benaderingswijzen
B1
Vrijheidsrechten en plichten; het beginsel rechtsstaat
B3
Internationale vergelijking en internationale organisaties
C1
Politieke rechten; de structuur van de democratie
C3
Internationale vergelijking en internationale organisaties
D1
Geschiedenis van de verzorgingsstaat
D3
De praktijk van de verzorgingsstaat
E
1
Pluriforme samenleving
D4 Internationale vergelijking en internationale organisaties
D2 Sociale rechten en plichten; kenmerken van een verzorgingsstaat
D 1 Verzorgingsstaat
C2 De praktijk van de parlementaire democratie
C 1 Parlementaire democratie
B2 De praktijk van de rechtsstaat
B 1 Rechtsstaat
E2
Grondrechten die horen bij de pluriforme samenleving
E4
Internationale vergelijking en internationale organisaties
E3 De praktijk van de pluriforme samenleving
E1 Geschiedenis van de pluriforme samenleving
* Het getal is het aantal keren dat het betreffende (sub)domein vermeld staat bij de PTA-toetsen.
Maatschappijwetenschappen mw
*
in moet mag
CE in SE in SE
A
1
Vaardigheden
1
A1
A2
Informatievaardigheden
Concept-contextbenadering
B
1
Vorming (binnen een specifieke context)
B1 Xxxxxxxxxxxx
0 X0 Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
B2 Politieke socialisatie
B3 Socialisatie binnen een specifieke context
B4 Overheidsbeleid en standpunten van politieke partijen
C 2 Verhouding (binnen een specifieke context)
C1 Sociale ongelijkheid
C2 Macht en gezag
C3 Maatschappelijke en politieke conflicten en samenwerking
C4 Sociale ongelijkheid binnen een specifieke context
C5 Maatschappelijke ontwikkelingen die van invloed zijn op sociale ongelijkheid binnen een specifieke context
C6 Overheidsbeleid en standpunten van de politieke partijen | |||
D | 1 | Binding (binnen een specifieke context) | |
D1 Sociale cohesie | |||
D2 Politieke instituties en representatie/representativiteit | |||
1 | D3 Bedreigingen voor de bindingen in de samenleving binnen een specifieke context | ||
1 | D4 Overheidsbeleid en standpunten van politieke partijen | ||
E | 1 | Verandering (binnen een specifieke context) | |
E1 Veranderingsprocessen rationalisering, individualisering en | |||
institutionalisering | |||
E2 Veranderingsprocessen staatsvorming, democratisering en globalisering | |||
E3 Effecten van veranderingen binnen een specifieke context | |||
E4 Standpunten van politieke stromingen over vraagstukken die | |||
samenhangen met modernisering | |||
F | 1 | Analyse van een sociale actualiteit | |
F1 Informatie verwerven over een actualiteit | |||
F2 Selectie van hoofd- en kernconcepten toepassen op een actualiteit | |||
G | Analyse van een politieke actualiteit (binnen een specifieke context) | ||
G1 Politieke en sociale participatie | |||
G2 Het belang van verkiezingen | |||
G3 Verkiezingen in Nederland en in een ander land | |||
G4 Deelname aan de verkiezingen | |||
* He | t getal is het aantal keren dat het betreffende (sub)domein vermeld staat bij de PTA-toetsen. |
Natuurkunde na
in | moet | mag | |||
* | CE | in SE | in SE | ||
A | 1 | Vaardigheden | |||
A01 Informatievaardigheden gebruiken | |||||
A02 Communiceren | |||||
A03 Reflecteren op leren | |||||
A04 Studie en beroep | |||||
A05 Xxxxxxxxxxx | |||||
0 | X00 Xxxxxxxxx | ||||
1 | A07 Modelvorming | ||||
A08 Natuurwetenschappelijk instrumentarium | |||||
A09 Waarderen en oordelen | |||||
A10 Kennisontwikkeling en -toepassing | |||||
A11 Technisch-instrumentele vaardigheden | |||||
A12 Rekenkundige en wiskundige vaardigheden | |||||
A13 Vaktaal | |||||
A14 Vakspecifiek gebruik van de computer | |||||
A15 Kwantificeren en interpreteren | |||||
B | Beeld- en geluidstechniek | ||||
1 | B1 Informatieoverdracht | ||||
1 | B2 Medische beeldvorming | ||||
1 | B3 Optica* | ||||
C | 1 | Beweging en energie | |||
C1 Kracht en beweging | |||||
C2 Energieomzettingen | |||||
D | 1 | Materialen | |||
D1 Eigenschappen van stoffen en materialen | |||||
D2 Functionele materialen | |||||
E | Xxxxx xx xxxxxx | ||||
0 | X0 Xxxxxxxxxxxx en heelal | ||||
1 | E2 Aarde en klimaat* | ||||
F | 1 | Menselijk lichaam* | |||
G | Meten en regelen | ||||
1 | G1 Gebruik van elektriciteit | ||||
1 | G2 Technische automatisering* | ||||
H | 2 | Natuurkunde en technologie | |||
I | Onderzoek en ontwerp | ||||
1 | I1 Experiment | ||||
1 | I2 Modelstudie | ||||
1 | I3 Ontwerp |
Nederlandse taal en letterkunde ne
*
in moet mag
CE in SE in SE
A
Leesvaardigheid
A2
Beoordelen
A1 Analyseren en interpreteren
A3 Samenvatten | ||
B | 2 | Mondelinge taalvaardigheid |
C | 1 | Schrijfvaardigheid |
D | Argumentatieve vaardigheden | |
E | 1 | Literatuur |
2 | E1 Literaire ontwikkeling | |
2 | E2 Literaire begrippen | |
E3 Literatuurgeschiedenis | ||
F | 1 | Oriëntatie op studie en beroep |
* He | t getal is het aantal keren dat het betreffende (sub)domein vermeld staat bij de PTA-toetsen. |
*
in moet mag
CE in SE in SE
A
Vaardigheden
A1 Informatievaardigheden gebruiken
Natuur, Leven & Technologie nlt
A2
Communiceren
A4
Studie en beroep
A6
Ontwerpen
A8
Natuurwetenschappelijk instrumentarium
A10
Interdisciplinaire vraagstukken in studie- en beroepspraktijk
A12
Rekenkundige en wiskundige vaardigheden
B
2
Exacte wetenschappen en technologie
A13 Samenwerken
A11 Redeneren
A9 Waarderen en oordelen
A7 Modelvorming
A5 Onderzoeken
A3 Reflecteren op leren
B2
Wisselwerking tussen natuurwetenschap en technologie
B1 Interdisciplinariteit
C | Aarde en natuur | ||
D | Gezondheid, bescherming en veiligheid | ||
E | 1 | Materialen, processen en producten | |
E1 Methoden en technieken van technologische ontwikkeling | |||
1 | E2 Processen en producten |
*
in moet mag
CE in SE in SE
A
10
Algemene vaardigheden
A1 Informatievaardigheden gebruiken
Onderzoek & Ontwerpen oo
A2
Communiceren
A4
Samenwerken
A6
Ontwerpen
A8
Natuurwetenschappelijk instrumentarium
B1
Inventiviteit
B3
Ondernemend- en klantgerichtheid
C
5
Kernkwaliteiten
B4 Kennisgerichtheid
B2 Projectmatig werken
B 10 Denk- en werkwijzen van onderzoeken en ontwerpen
A7 Modelvorming
A5 Onderzoeken
A3 Waarderen en oordelen
C2
Leren
C4
Projecten uitvoeren
4
C6
Werken in de werelden van Bèta-techniek
D1
Onderzoek en ontwerp in de wereld van Science & Exploration
D3
Onderzoek en ontwerp in de wereld van Mobiliteit & Ruimte
D5
Onderzoek en ontwerp in de wereld van Market & Money
D7
Onderzoek en ontwerp in de wereld van Lifestyle & Design
* Het getal is het aantal keren dat het betreffende (sub)domein vermeld staat bij de PTA-toetsen.
D6 Onderzoek en ontwerp in de wereld van Mens & Medisch
D4 Onderzoek en ontwerp in de wereld van Voeding & Vitaliteit
D2 Onderzoek en ontwerp in de wereld van Water, Energie & Natuur
D 5 Werelden van bèta-techniek
C5 Kennis verwerven, selecteren en toepassen
C3 Kwaliteitsbewustzijn
C1 Ontwikkelen als persoon en professional
E2
Duurzaamheid
F
Processen in de chemische industrie
1 F1 Industriële processen
E3 Innovatieve processen
E1 Kenmerken van innovatieve processen
Scheikunde sk
*
in moet mag
CE in SE in SE
A
Vaardigheden
3
1
1
1
1
1
3
2
1
3
2
2
1
1
1
A01
A02 A03 A04 A05 A06 A07 X00 X00 X00 X00 X00 X00 X00
X00
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx gebruiken
Communiceren Reflecteren op leren Studie en beroep Onderzoeken Ontwerpen Modelvorming
Natuurwetenschappelijk instrumentarium Waarderen en oordelen
Gebruiken van chemische concepten Redeneren in termen van context-concept
Redeneren in termen van structuur-eigenschappen Redeneren over systemen, verandering en energie Redeneren in termen van duurzaamheid
Redeneren over ontwikkelen van chemische kennis
B Kennis van stoffen en materialen
1
1
1
1
1
B1
B2 B3 B4
B5
Deeltjesmodellen
Eigenschappen en modellen Bindingen en eigenschappen
Bindingen, structuren en eigenschappen
Macroscopische eigenschappen
C Kennis van chemische processen en kringlopen
3
1
3
1
1
1
1
1
C1
C2 C3 C4 C5 C6 C7
C8
Chemische processen
Chemisch rekenen Energieberekeningen Chemisch evenwicht Technologische aspecten Reactiekinetiek Behoudswetten en kringlopen
Classificatie van reacties
D Ontwerpen en experimenten in de chemie
1 D1 Chemische vakmethodes
1 D2 Veiligheid
1 D3 Chemische procesontwerpen
E
1
Innovatieve ontwikkelingen in de chemie
1 D4 Molecular modelling
1
F2
Procestechnologie en duurzaamheid
2
F4
Risico en veiligheid
G
1
Maatschappij en chemische technologie
1 F5 Kwaliteit en gezondheid
1 F3 Energieomzettingen
G1
Chemie van het leven
G3
Duurzame chemische technologie
G5
Ketenanalyse
G4 Groene chemie
G2 Milieueisen
* Het getal is het aantal keren dat het betreffende (sub)domein vermeld staat bij de PTA-toetsen.
*
in moet mag
CE in SE in SE
Spaanse taal & literatuur sp
A
B C
1
1
1
Leesvaardigheid
Kijk- en luistervaardigheid Gespreksvaardigheid
C1
Gesprekken voeren
C2 | Spreken | ||
D | 1 | Schrijfvaardigheid | |
D1 Taalvaardigheden | |||
D2 Strategische vaardigheden | |||
E | 1 | Literatuur | |
E1 Literaire ontwikkeling | |||
F | 1 | Oriëntatie op studie en beroep | |
* He | t getal is het aantal keren dat het betreffende (sub)domein vermeld staat bij de PTA-toetsen. |
Wiskunde A wa
*
in moet mag
CE in SE in SE
A
3
Vaardigheden
A2
Profielspecifieke vaardigheden
A1 Algemene vaardigheden
A3 Wiskundige vaardigheden | ||
B | 1 | Algebra en tellen |
2 | B1 Xxxxxxx | |
0 | X0 Xxxxxxx | |
B3 Telproblemen | ||
C | 1 | Verbanden |
C1 Tabellen | ||
1 | C2 Grafieken, vergelijkingen en ongelijkheden | |
1 | C3 Formules met één of meer variabelen | |
C4 Lineaire verbanden | ||
C5 Exponentiële verbanden | ||
D | 1 | Verandering |
E | Statistiek | |
1 | E1 Presentaties van data interpreteren en beoordelen | |
1 | E2 Data verwerken | |
1 | E3 Data en verdelingen | |
1 | E4 Statistische uitspraken doen | |
1 | E5 Statistiek met ICT |
* Het getal is het aantal keren dat het betreffende (sub)domein vermeld staat bij de PTA-toetsen.
Wiskunde B wb
in | moet | mag | |||
* | CE | in SE | in SE | ||
A | 2 | Vaardigheden | |||
A1 Algemene vaardigheden | |||||
A2 Profielspecifieke vaardigheden | |||||
1 | A3 Wiskundige vaardigheden | ||||
B | 1 | Functies, grafieken en vergelijkingen | |||
2 | B1 Xxxxxxxxxxxxxxxxx | ||||
0 | X0 Xxxxxxxxxxxxxx en ongelijkheden | ||||
1 | B3 Evenredigheidsverbanden | ||||
B4 Periodieke functies | |||||
C | 2 | Meetkundige berekeningen |
C1
Afstanden en hoeken in concrete situaties
D
1
Toegepaste analyse
C2 Algebraïsche methoden
D1 | Veranderingen | |
D2 | Afgeleide functies | |
1 | D3 | Bepaling afgeleide functies |
1 | D4 | Toepassing afgeleide functies |
* Het getal is het aantal keren dat het betreffende (sub)domein vermeld staat bij de PTA-toetsen.