Informatiepakket Loopbaanoriëntatie Loopbaanoriëntatie 3T
Informatiepakket Loopbaanoriëntatie
Loopbaanoriëntatie 3T
In klas 3 werken leerlingen met de methode Keuzeweb. Door middel van verschillende opdrachten werken zij onder begeleiding van hun mentor toe naar de sectorkeuze. De opdrachten staan in het teken van zelfkennis (wat kan ik, wie ben ik, wat wil ik), het MBO en de mogelijkheden op het Citadel College.
Het werken met keuzeweb is een hulpmiddel om Loopbaanoriëntatie te stimuleren. Daarnaast kunnen mentor en decaan de informatie uit de opdrachten gebruiken bij de loopbaanbegeleiding. Uiteraard is het maken van de sectorkeuze NIET het eindpunt van loopbaanoriëntatie, ook na de keuze gaat een leerling verder met het onderzoek naar vervolgonderwijs. Hierbij is het bezoeken van open dagen zeer belangrijk. (zie open dagen)
Keuzeweb is te vinden op Xxxxxxxxxxxxxx.Xxxxxxxx.xxx
XxXxxxxx.xxx is het landelijk netwerk voor en door schooldecanen. Door het uitwisselen van actuele en relevante vakinformatie worden schooldecanen optimaal geïnformeerd. Alle informatie die relevant is voor de leerlingen, mentoren en ouders wordt online en gebundeld aangeboden, waardoor zij direct over alle juiste informatie beschikken. Een grote hoeveelheid informatie wordt vanuit het netwerk centraal aangeboden en wordt onderhouden door de redactie, waardoor deze altijd actueel blijft. Xxxxxxxxxxxxxx.xxxxxx.xxx is de portal voor het Citadel College.
Wellicht bent u al aangemeld bij onze site. Xxxxx dit niet zo zijn kunt u volgens onderstaande aanmeldprocedure dit alsnog doen. U kunt dan gebruik maken van alle voordelen van xxxxxxxxxxxxxx.xxxxxxxx.xxx en ontvangt het laatste nieuws, interessante open dagen e.d. als eerste.
Ga naar xxx.xxxxxxxxxxxxxx.xxxxxxxx.xxx > knop Inloggen / Aanmelden
Er wordt u gevraagd om uw eigen gegevens en de gegevens van uw kind(eren) in te vullen. Dat is nodig om misbruik van de site te voorkomen. Bij het aanmelden heeft u het leerlingnummer en de klas van uw kind(eren) nodig. Nadat u alles heeft ingevuld ontvangt u een e-mail met een link. Klik op de link om uw aanmelding te bevestigen. Er wordt ook een mailtje gestuurd naar uw kind om uw aanmelding te laten bevestigen. Nadat uw kind de aanmelding heeft bevestigd kunt u vanaf dat moment inloggen op de website.
U kunt deze site ook bereiken via onze schoolsite. Gebruik daarvoor het symbool van het Uiltje, links in het scherm.
Beste 3e jaars leerlingen,
Dit
schooljaar mogen jullie gaan ervaren hoe het is om te werken.
Xxxxxx
gaan stagelopen van woensdag 27 en donderdag 28 juni. In deze twee
dagen loop je minimaal 8 uur
stage.
Regels
Je bent zelf verantwoordelijk voor het vinden van een stageplaats.
Het is alleen onder strikte voorwaarden mogelijk stage te lopen bij familie of vrienden. De stagecoordinator bepaalt of het kan.
Het stageformulier dient uiterlijk vrijdag 15 juni in het bezit te zijn van de stagecoördinator. Daarna wordt je onherroepelijk ingedeeld op een stageplaats.
Na inleveren van dit formulier is het niet meer mogelijk de stagekeuzes te veranderen. Denk dus goed na voordat je het formulier inlevert!!
Als de stageadressen verdeeld en bekend gemaakt zijn, is het niet meer mogelijk van stage te veranderen.
Gemiste stagedagen moeten in de vrije tijd worden ingehaald, dus niet onder schooltijd.
Het stageverslag en de stage tellen even zwaar mee bij de eindbeoordeling.
De eindbeoordeling van elke stage moet minstens voldoende zijn.
Voor vragen ga je naar je mentor of naar je stagecoördinator
(xxx. X. Xxxxxxxx: x.xxxxxxxx@xxxxxxxxxxxxxx.xx)
Hoe werkt dit formulier:
Vul je persoonlijke gegevens in
Heb je zelf een stagebedrijf gevonden, dan vul je onder A de gegevens van je stagebedrijf in.
Heb je zelf geen stagebedrijf gevonden, bespreek dan met je mentor wat je dan moet gaan doen.
Bekijk het bestand ‘beschikbare stageplaatsen’ (dit jaar is er geen lijst)
Geef op het formulier onder kopje B je 1e keuze, 2e keuze en 3e keuze aan
Schrijf bij toelichting duidelijk je motivatie, waarom wil jij hier stage lopen?
Als je geen keuzes maakt dan deelt de stagecoördinator je in.
Met vriendelijke groet,
Xxxxxx
Xxxxxxxx
LOB Coördinator
Stageformulier
2017-2018
|
||||||||||
|
||||||||||
|
|
|
|
|
||||||
Naam leerling |
|
Xxxx |
|
|||||||
|
|
|
||||||||
Adres |
|
Postcode en plaats |
||||||||
() |
|
() |
|
|
||||||
Telefoonnummer |
|
06-nummer |
|
E-mailadres leerling |
||||||
|
|
|
||||||||
|
||||||||||
|
||||||||||
|
|
|
||||||||
Naam bedrijf |
|
Contactpersoon |
||||||||
|
|
|
||||||||
Adres |
|
Postcode en plaats |
||||||||
() |
|
() |
|
|
|
|
||||
Telefoonnummer |
|
Mobiel nummer |
|
E-mailadres contactpersoon |
||||||
|
||||||||||
Opmerking |
|
|
||||||||
Ik heb contact gehad met bovengenoemd persoon en de stageplaats
is mij bevestigd
|
||||||||||
|
||||||||||
|
||||||||||
Indien je zelf geen stageplaats hebt gevonden, bespreek met je mentor wat je dan moet doen.
|
||||||||||
Zoek in de lijst met stageplaatsen naar een geschikte stage en geef hieronder je voorkeuren op (minimaal 3). Let op; je motivatie is hierbij belangrijk!!! (dit jaar hebben wij geen lijst met alternatieven)
1e KEUZE
|
||||||||||
Naam stagebedrijf |
||||||||||
|
||||||||||
Motivatie: Wat wil je hier leren? Waarom is dit voor jou de juiste stageplaats? |
||||||||||
2e KEUZE
|
||||||||||
Naam stagebedrijf |
|
|
||||||||
|
||||||||||
Motivatie: Wat wil je hier leren? Waarom is dit voor jou de juiste stageplaats? |
||||||||||
|
||||||||||
3e KEUZE
|
||||||||||
Naam stagebedrijf |
||||||||||
|
||||||||||
Motivatie: Wat wil je hier leren? Waarom is dit voor jou de juiste stageplaats? |
||||||||||
Stage
klas 3
Naam:
Klas:
Tijdsplanning:
Week |
Datum |
Wat |
22/23 |
28 mei t/m 8 juni |
Portfolio opdracht ‘voorbereiding stage’ maken. Xxxxxx.xxx en boekje |
24 |
15 juni 2018 |
Uiterste inleverdatum stageformulier |
25 |
18 juni t/m 22 juni |
Schrijven + opsturen sollicitatiebrief stage |
25 |
18 juni t/m 22 juni |
Voorbereiding stage |
26 |
27 en 28 juni |
Stage |
Inhoud
Opdracht 2: Belangrijke data 8
Opdracht 3: Sollicitatiebrief en CV 9
Opdracht 4: Kennismakingsgesprek 12
Opdracht 5: Evaluatie kennismakingsgesprek 18
Hoofdstuk 2: Tijdens de stage 19
Xxxxxxxx 7: Zelfstandige praktijkopdracht 19
Opdracht 10: Xxxxxxxxxxxxxxxxx 00
Opdracht 12: Verslag van het eindgesprek 25
Opdracht 13: Afscheidsopdracht 26
Checklist stageverslag + beoordeling 28
Inleiding
In klas 3 van het Citadel College ga je op stage. Deze stage ga je zelf aan het werk. Aan het einde van deze stage weet je of deze werkplek iets voor jou is en je gaat toetsen of je hiervan je beroep zou willen maken. Ook als je van deze stage niet je beroep zou willen maken, kan je aan het einde van de stage uitleggen waarom dat niet zo is.
Doelen van de stage
Aan het einde van de stage kun je uitleg geven over hoe je de volgende doelen behaald hebt:
Ik kan uitleggen hoe ik een professionele werkhouding op de werkvloer laat zien.
Ik kan uitleggen welke collega’s ik heb en hoe ik hun aanspreek.
Ik kan uitleggen hoe mijn stage aansluit bij school, dus welke link er is tussen mijn stageplek en mijn praktijkvak.
Ik heb minimaal 5 praktische vaardigheden geoefend.
Ik kan met vier redenen uitleggen waarom ik hiervan wel/niet later mijn beroep wil maken.
Ik kan van dit beroep 4 voor- en nadelen uitleggen.
Ik kan aan het einde van mijn stage 4 punten aangeven waarin ik goed was.
Ik kan aan het einde van mijn stage 2 punten aangeven waarin ik wil verbeteren als ik nog een keer ga stage lopen.
Ik kan terugblikken op mijn zelfstandigheid.
Duur stage
In totaal moet je 16 uren stagelopen. De vrijdag aan het einde van de stageweek is de terugkomdag. Op deze dag ga je aan je klasgenoten laten zien wat jij hebt gedaan en geleerd tijdens je stage. Op sommige stageplekken zal je misschien doordeweeks een dag vrij zijn, maar zal je in het weekend of op een (koop-)avond wel moeten werken. Voordat je op stage gaat, heb jij een planning gemaakt om duidelijk te hebben hoe je aan je uren gaat komen. Je mentor kan hier bij helpen als het niet lukt!
Beoordeling van de stage
Voor, tijdens en na je stage ben je bezig met jezelf beoordelen. Ook op de stage gaan begeleiders dit doen. Tijdens je stage zal een docent van het Citadel College bij jou op bezoek komen. Hij/zij zal je ook helpen als het niet goed loopt. Je kunt tijdens je hele stage contact opnemen met je mentor. Doe dit via de e-mail.
Je krijgt voor deze stage twee beoordelingen:
Je stageverslag: Xxxxxx komen alle opdrachten die je voor, tijdens en na je stage uitvoert. Xxxxxxxx dit boekje zit een checklist met wat er allemaal in moet.
Eindbeoordeling begeleider: Je begeleider beoordeelt je tijdens de stage op verschillende punten. Deze punten staan hieronder opgesomd.
Professionele werkhouding;
Je stagebegeleider let er op of je goed kunt communiceren met je collega’s, gasten of cliënten.Plannen en organiseren;
Je stagebegeleider let er op of je de opdrachten en taken die je moet uitvoeren goed plant en volgens de planning en in het juiste tempo uitvoert.Zelfstandig werken en leren;
Je stagebegeleider kijkt naar de manier waarop je opdrachten uitvoert. Kun je dit zelfstandig? Kom je op tijd met vragen? Toon je initiatief? En begrijp je waarom de taken die je krijgt belangrijk zijn?
Samenwerken;
Op school heb je geleerd hoe je moet samenwerken. Ook op je stage wordt gekeken of jij goed samenwerkt met je collega’s.
Evalueren;
Je loopt deze stage om er veel van te leren. Dan kan alleen als je na elke dag terugkijkt op wat je goed deed en wat verbeterd kan worden. Ook hier gaat je stagebegeleider op letten. Doe jij dit wel?
Hoofdstuk 1: Voor de stage
Opdracht 1: Gegevens stage
Schrijf hieronder de gegevens van jouw stagebedrijf op:
Stageadres Naam :_________________________________________
Straat :_________________________________________
Postcode :_________________________________________
Plaats :_________________________________________
Telnr : ___________________GSM: _________________
Stagebegeleid(st)er :____________________________________
Leerling Naam :___________________Klas:__________________
Straat :_________________________________________
Postcode :_________________________________________
Plaats :_________________________________________
Telnr :_________________________________________
Schoolbegeleiders: Mentoren: 3T1 __________________ 3T2__________________ 3T3__________________ LOB-coördinator: Xxxxxx Xxxxxxxx (x.xxxxxxxx@xxxxxxxxxxxxxx.xx)
School Naam Citadel College Straat Griftdijk Xxxxx 0x Xxxxxxxx 0000 XX Xxxxxx Xxxx Telefoonnummer 024-3294470
|
|
|
Opdracht 2: Belangrijke data
Schrijf hieronder de belangrijke data voor je stage.
Kennismakingsgesprek:
Datum: ____________________________
Tijd: ____________________________
Afspraak met: ____________________________
Waar? ____________________________
Stage uren:
Tussenbeoordelingsgesprek Datum: ____________________________
Tijd: ____________________________
Afspraak met : ____________________________
Waar? ____________________________
Eindgesprek Datum: ____________________________
Tijd: ____________________________
Afspraak met: ____________________________
Waar? ____________________________
|
Opdracht 3: Sollicitatiebrief en CV
Informatie
Als je ergens een baan wil, moet je daar van tevoren op solliciteren. Je schrijft een brief naar het bedrijf of de instelling om te laten weten dat je graag bij hen wil komen werken. Natuurlijk zet je in de brief al waarom je dit graag wil. Het bedrijf leest jouw brief en als ze hem goed vinden word je uitgenodigd voor een sollicitatiegesprek. Na het gesprek hoor je of je de baan hebt. Een sollicitatiebrief is voor het bedrijf of de instelling de eerste kennismaking met iemand. Als de brief niet goed geschreven is zal het bedrijf of de instelling deze persoon niet uitnodigen voor een sollicitatiegesprek.
Xxxxxxxx 0x.
Tijdens de Nederlands lessen ga je samen met je docent deze brief schrijven. Deze brief zal bij dit vak ook beoordeeld worden met een SO cijfer.
Xxxx je brief controleren door je docent Nederlands en je mentor of docent Xxxx en Welzijn/ Xxxxxx en Administratie.
Opdracht 3b.
Als zij beiden de brief goedgekeurd hebben mag je hem opsturen naar je stageplek!
Een kopie van je brief moet je goed bewaren, want deze komt ook in jouw stageverslag.
Opdracht 3c.
Ik heb mijn sollicitatiebrief op (datum) ________________________ verzonden aan mijn stagebedrijf.
Informatie
start stage
Grondhouding
Als
je ergens werkt zijn er regels waar iedereen zich aan moet houden.
Deze regels zijn er om ervoor te zorgen dat het bedrijf of de
instelling op het personeel kan vertrouwen. Tijdens je stage moet jij
je ook aan deze regels houden. Daarnaast heb je een bepaalde houding
nodig om goed samen te werken. Dit noem je allemaal samen:
grondhouding.
Kleding
Van de stagiaire wordt, bij een aantal afdelingen, verwacht dat hij/zij goede werkkleding en veiligheidsschoenen meeneemt. Het bedrijf of de instelling stelt soms kleding beschikbaar. Vraag daar naar bij de kennismaking. Zorg altijd dat je er verzorgd uitziet en gepaste kleding aan hebt. Vraag tijdens het kennismakingsgesprek na welke kleding je aan moet naar je stage.
Op
tijd komen
Mensen kunnen
zich ergeren als je niet op tijd komt. Taken moeten worden vervuld.
Wanneer dat niet gebeurt, betekent dat schade voor het bedrijf of
instelling maar ook jij als leerling ondervindt schade. Een simpel
telefoontje bij onverwachte afwezigheid laat zien dat je
verantwoordelijk wilt zijn voor je werk. Als het bedrijf of
instelling weet dat je niet komt, kunnen ze maatregelen nemen om je
afwezigheid op te vangen. Het is makkelijk wanneer je het
telefoonnummer van het bedrijf thuis achterlaat, je ouders kunnen je
dan ook makkelijk bereiken in geval van nood. Spreek tijdens je
kennismakingsgesprek af dat je belt als je ziek of verhindert bent.
In geval van ziekte of onverwachte verhindering, dus als je beslist niet naar je stage kunt komen, doe je het volgende:
Bel direct naar het bedrijf of instelling, vóórdat je wordt verwacht!
Bel daarna ‘s morgens tussen 8.30 en 9.00u. de administratie van de school.
(024-3297740)
Vragen stellen
Bijna iedereen is zenuwachtig als hij voor het eerst naar het ‘werk’ gaat. Het is toch altijd min of meer een verrassing wat er gedaan moet worden, waar je het een en ander kunt vinden, wat de goede woorden zijn voor gereedschappen, machines en allerlei andere zaken. Je zult merken dat de meeste mensen je willen helpen, om zo snel mogelijk je ‘werk’ te kennen, vooral je begeleider wil goed werk zien. Dat is pas mogelijk als je het werk een beetje kent.
Vraag het als je iets niet begrijpt. De meeste leerlingen zijn bang om vragen te stellen. Dat is echt niet nodig. Als je het nog eens vraagt, kun je fouten voorkomen. Spreek tijdens je kennismakingsgesprek af wat je moet doen als je iets fout hebt gedaan. Van vragen leer je! Probeer van je fouten te leren! Als je tijdens de stage fouten maakt, kijk dan goed wat je fout hebt gedaan. Maak je excuses.
Heb je iets fout gedaan? Let op:
wat je precies fout hebt gedaan;
waarom het verkeerd was;
hoe het wel moet.
Regels
Overal zijn regels, zoals op school, thuis of in een bedrijf. Dit is noodzakelijk voor de goede gang van zaken. Deze regels of afspraken, noem je ook wel “huisregels”. Op je stage-adres zul je heel zeker te maken krijgen met deze regels.
Welke regels er gelden, zal verschillen van plaats tot plaats. Iedere stageplaats stelt zijn eigen regels op. Heel belangrijk is, dat iedereen die er werkt, op de hoogte is van deze “huisregels”. En wat nog belangrijker is, dat iedereen zich houdt aan deze regels. Xxxxxxxxxx, waar jij mee te maken kunt krijgen op het bedrijf:
begintijd en eindtijd van je werkdag;
waar komt het personeel binnen;
het opbergen van je tas en andere eigendommen;
afspraken wat betreft;
kleding en schoeisel
het gebruik van mobieltjes
het dragen van eventueel huren van kleding
het dragen van make-up en sieraden.
het snoepen van kauwgum
roken
het houden aan hygiëneregels
het eventueel foto’s maken voor je eindverslag
Pauzes
wat zijn de pauzetijden?
mag je wel of niet het gebouw verlaten?
Toiletgebruik
Het kennismakingsgesprek
Xxx je stagebedrijf om een afspraak te maken voor je kennismakingsgesprek. Het kennismakingsgesprek voer je twee weken voordat de stage begint. Dit gesprek mag NIET onder schooltijd gepland worden, je krijgt hier geen vrij voor.
Het doel van het gesprek is dat jij jouw beginsituatie en verwachtingen kan uitspreken en dat je samen met de begeleider afspraken kan maken over de stage.
Tijdens het gesprek zijn er 4 punten te bespreken/doen:
Sollicitatiebrief/CV. Je maakt duidelijk hoeveel ervaring jij hebt over deze stageplek.
Verwachtingen naar elkaar uitspreken.
Afspraken invullen.
Tekenen stagecontract.
Opdracht 4: Kennismakingsgesprek
Xxxxxxxx 0x.
Xxxx de informatie start stage. Deze vind je op de vorige twee bladzijden.
Opdracht 4b.
Beantwoord de volgende vragen. Gebruik de informatie die je bij 4a gelezen hebt.
Vraag 1: Wat wordt bedoeld met het woord ‘grondhouding’?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Vraag 2: Denk je dat het personeel op jouw stageplek speciale bedrijfskleding draagt? Zo ja, wat voor soort kleding denk je dat je nodig hebt?
_______________________________________________________
Vraag 3: Wat moet je doen als je ziek bent tijdens je stage?
_______________________________________________________
Vraag 4: Leg uit waarom het belangrijk is dat je vragen stelt tijdens je stage.
_______________________________________________________
Vraag 5: Iedereen die stage loopt maakt wel eens een fout. Wat moet je doen als je op je stage iets fout hebt gedaan?
_______________________________________________________
Vraag 6: Welke 4 punten moet je bespreken tijdens je kennismakingsgesprek?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Opdracht 4c.
Xxx met je stagebedrijf en maak een afspraak wanneer je het kennismakingsgesprek gaat voeren (dit is buiten de lestijd).
Datum: _____________________________
Tijd: _____________________________
Afspraak met: _____________________________
Waar? _____________________________
Opdracht 4d formulier kennismakingsgesprek
Xxx het volgende formulier in tijdens het kennismakingsgesprek.
Wat is het doel van de instelling?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Hoeveel werknemers werken er?
___________________________________________________________
Welke afdelingen zijn er binnen de instelling?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Hoe heet de directeur?
___________________________________________________________
Hoe heet mijn begeleider?
___________________________________________________________
Hoe heten mijn collega’s en wat doen ze binnen het bedrijf?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Welke kleding moet ik aantrekken naar stage?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Wat moet ik doen als er iets fout gaat?
___________________________________________________________
Wat moet ik doen als ik ziek ben?
___________________________________________________________
Hoe laat moet ik aanwezig zijn?
___________________________________________________________
Bij wie moet ik me melden als ik er ben?
___________________________________________________________
Mag ik roken? Zo ja, wanneer? (Deze vraag stel je niet als je niet rookt natuurlijk!)
___________________________________________________________
Wanneer zijn de pauzes?
___________________________________________________________
Wat moet ik samen met mijn stageboekje en pen nog meer meenemen?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Wilt u mijn stageovereenkomst tekenen? Deze staat op de volgende bladzijde. Let op of je handel of zorg doet. Vul het goede formulier in!
Kunt u meekijken met het invullen van de uren? Ik moet in totaal 16 uur stage lopen.
|
Woe |
Do |
Vrij |
Za |
Zo |
|
|
|
|
|
|
week 26 |
Van: |
Van: |
Terugkom |
|
|
Tot: |
Tot:
|
Mentor activiteit |
|
|
Stageovereenkomst
De ondergetekende:
Bedrijf/instelling:
………………………………………………………………….
gevestigd te: ……………………….
in deze
vertegenwoordigd door: ………………………………………………….
hierna
te noemen de stagegever.
De onderwijsinstelling
Citadel College
Griftdijk Noord 9a
gevestigd te 0000XX Xxxx
te deze vertegenwoordigd door:
Stichting Alliantie Voortgezet Onderwijs Nijmegen en het Land van Maas en Waal
hierna te noemen de onderwijsinstelling.
te deze gemachtigd door ouders/verzorgers van: …………………………………………… (naam leerling)
hierna te noemen de leerling.
In aanmerking nemende:
dat de onderwijsinstelling in stand houdt het Citadel College, gevestigd te Lent;
dat tussen de onderwijsinstelling en de stagegever een eenmalige samenwerkingsovereenkomst is gesloten met betrekking tot het beschikbaar stellen van stageplaatsen;
dat de leerling een opleiding volgt bij de onderwijsinstelling en stage wenst te lopen bij de stagegever die bereid is de leerling daartoe in de gelegenheid te stellen;
dat de activiteiten van de leerling een onderwijsleerfunctie hebben en verricht worden in het kader van het stageplan behorende bij zorg en welzijn
Verklaren het volgende te zijn overeengekomen:
Artikel 1 De stagegever stelt de leerling in de gelegenheid stage te lopen in de periode
van 27 en 28 juni 2018
Artikel 2 Voor de stage-opdrachten die in het kader van deze opleiding moeten worden verricht, wordt verwezen naar het stage-werkboek van de leerling.
Artikel 3 Er wordt stage gelopen op de dagen maandag tot en met vrijdag met uitzondering van dagen dat er bij de stagegever niet wordt gewerkt.
Artikel 4 De leerling is verplicht de binnen de organisatie van de stagegever in het belang van de orde, veiligheid en gezondheid geldende regels, voorschriften en aanwijzingen in acht te nemen.
Artikel 5 a De stagegever wijst een stagebegeleider aan die belast is met het
begeleiden
van de leerling op de stageplaats.
b de leerling volgt op de stageplaats de aanwijzingen van de stagebegeleider
op, voor zover passend binnen de samenwerkingsovereenkomst.
c de leerling zal geen activiteiten verrichten buiten het kader van de stage-opdracht.
Artikel 6 De onderwijsinstelling wijst xxxxxxx Xxxxx Xxxxxxxx aan als stageleraar, belast met het begeleiden van de leerling.
Artikel 7 De leerling is verplicht geheim te houden alles wat hem in de stage onder geheimhouding wordt toevertrouwd of wat als geheim te zijner kennis is gekomen of waarvan hij het vertrouwelijk karakter moet begrijpen.
Artikel 8 Van absentie en terugkomst van absentie stelt de leerling zijn stagebegeleider en stageleraar tijdig in kennis.
Artikel 9 De overeenkomst eindigt aan het einde van artikel 1 genoemde periode.
Tussentijdse beëindiging geschiedt bij onderling goedvinden van partijen en in ieder geval:
a na schriftelijke aanzegging van de onderwijsinstelling aan de stagegever indien de onderwijsinstelling na overleg met de stagiair en de stagegever, de stagebegeleider gehoord, zich ervan heeft overtuigd dat:
1 de stagegever de voor hem uit deze overeenkomst voortvloeiende verplichtingen niet of op onvoldoende wijze nakomt;
2 zich zodanige omstandigheden voordoen dat van de leerling redelijkerwijs niet verlangd kan worden, dat hij zijn stage voortzet;
b na schriftelijke aanzegging van de stagegever aan de onderwijsinstelling na overleg met de onderwijsinstelling en de leerling, indien zich zodanige omstandigheden voordoen, dat van de stagegever het doen voortduren van deze overeenkomst redelijkerwijs niet kan worden verlangd.
Artikel 10 De onderwijsinstelling geeft een kopie van de samenwerkingsovereenkomst
aan de leerling.
Aldus overeengekomen en in drievoud opgemaakt te Lent:
Datum:
De stagegever: De onderwijsinstelling:
(naam bedrijf)
…………………………………………… Citadel College
De
stagebegeleider De mentor
………………………………………………. …………………………………
De leerling: De ouders/ verzorgers:
……….………………………………………. ………………………………….
Verzekering
VERZEKERING TIJDENS DE BEROEPSVOORBEREIDENDE STAGE.
De school heeft een stageverzekering afgesloten voor alle leerlingen die in het kader van hun beroepsvoorbereidende opleiding stage lopen. De stageverzekering is afgesloten bij BKO-verzekeringen (xxx.xxxxxxxxxxxxxxxx.xx).
AANSPRAKELIJKHEID BIJ STAGES. Artikel 6:170 BW bepaalt dat een werkgever aansprakelijk is voor een ondergeschikte. Door expliciet te spreken over een ondergeschikte heeft de wetgever beoogd dat de werkgever altijd aansprakelijk is voor personen die opdrachten voor hem uitvoeren. Dit betreft ook stagiaires. Indien de stagiaire handelingen uitvoert die buiten de opdracht van de stageverlener vallen dan is de stageverlener daarvoor niet aansprakelijk. Dat blijkt uit het volgende artikel uit de polis: “De school vrijwaart de stageverlener tegen eventuele aanspraken van derden op grond van artikel 6:170BW wegens fouten van de stagiaire tijdens de uitoefening van stagewerkzaamheden voor de stageverlener. De school is aansprakelijk voor schade toegebracht aan de stageverlener door een onrechtmatige daad van de stagiaire tijdens de uitoefening van de stagewerkzaamheden voor de stageverlener. Deze vrijwaring en aansprakelijkheid gelden uitsluitend indien en voor zover de aansprakelijkheidsverzekering van de school daarvoor dekking biedt”. De verzekerde bedragen bij ongevallen. Uitkering bij overlijden: € 2500 Maximale uitkering bij algehele blijvende invaliditeit: € 25000 Geneeskundige kosten tot een maximum van € 1000 Tandheelkundige hulp per element € 1000
Deze verzekering kent géén eigen risico.
|
|
Opdracht 5: Evaluatie kennismakingsgesprek
Na het kennismakingsgesprek maak je een evaluatie. Het is het handig om dit op de computer te doen, voor in je stageverslag later. Maak hier een verhaal van, dus niet vraag/antwoord. Dit moet ongeveer een half A4 lang zijn.
Vond je het gesprek moeilijk?
Waarom vond je dit?
Ging het gesprek goed?
Xxxxxxxx ging het goed?
Was het gesprek zoals je had gedacht of gehoopt? Leg je antwoord uit.
Hoofdstuk 2: Tijdens de stage
Opdracht 6: Dagverslagen
Na elke dag schrijf je een dagverslag. Deze hoeft niet lang te zijn, maar je schrijft kort op:
Wat je hebt gedaan
Hoe dat ging
Wat je de volgende keer anders gaat doen
Wat je leuk vond
Wat je minder leuk vond
Bij het tussengesprek laat jij aan je begeleider de dagverslagen zien en laat je ze ondertekenen. Dit doe je ook bij het eindgesprek (alleen op het allerlaatste dagverslag staat geen handtekening).
Opdracht 7: Zelfstandige praktijkopdracht
Je leert vaak wat makkelijker als je iets leuk vindt. Daarom ga je één opdracht wat uitgebreider behandelen. Het kan een opdracht zijn die in de bovenstaande lijst staat, nog leuker is als je er zelf een samen met je begeleider hebt verzonnen.
Deze opdracht werk je als volgt uit:
Xxxxxx welke opdracht je uit gaat voeren.
Xxxxxx je opdracht voor:
Waar moet je aan denken?
Waar wil jij op letten?
Wat wil je geleerd hebben nadat je deze opdracht hebt uitgevoerd?
Voer de opdracht uit.
Maak een verslag van de opdracht. Hierin geef je in een half A4 aan:
Wat je hebt gedaan
Hoe dat ging
Wat je leuk vond
Waar je trots op was
Wat de begeleider zei over jouw uitvoering van de opdracht
Wat je minder leuk vond
Wat je de volgende keer anders gaat doen
Wat je geleerd hebt
Opdracht 8: Interview met stagebegeleider
Hopelijk loop jij op een plek stage, waar xxx later ook misschien zou willen werken. Ook als dit niet het geval is, kan het handig zijn om erachter te komen waarom jouw stagebegeleider op jouw stageplek werkt. Daarom ga je je stagebegeleider interviewen, het doel is om een beter beeld te krijgen van de keuzes die jouw stagebegeleider heeft gemaakt en uitleg te krijgen waarom hij/zij op die plek werkt.
Stel minimaal 10 vragen.
Probeer open vragen te stellen (wie/wat/wanneer/waarom/hoe enz.) en vraag door als een antwoord (te) onduidelijk is!
Werk de vragen en antwoorden uit in een verslag (vraag-antwoord is goed).
Opdracht
9: Beeldmateriaal
Naast deze opdrachten is het handig/leuk om beeldmateriaal te maken. Het kan je ook helpen bij het maken van de presentatie op de terugkom dag. Vraag wel altijd om toestemming!
Opdracht 10: Voortgangsgesprek
Opdracht 10a.
Halverwege de stage plan je met je begeleider een voortgangsgesprek. Het doel van het gesprek is dat je terugblikt op de eerste week van je stage en dat je vooruit kijkt naar het tweede deel van je stage. Vul de onderstaande vragen vóór het kennismakingsgesprek in:
Xxxxxxxx 00x.
Voer met je begeleider het voortgangsgesprek en bespreek de vragen die jij al ingevuld had.
Opdracht 10c.
Bovenstaande vragen werk je in een verslag uit. Dit verslag is ongeveer 1 A4 lang. Dit verslag moet ondertekend worden door de begeleider!
Vragen voortgangsgesprek:
Wat vond je van de eerste stagedag? Leg je antwoord uit.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Hoe gaat het met het maken van de dagverslagen? Laat je begeleider deze ondertekenen.
___________________________________________________________
Wat heb jij geleerd en in je werk aangepast in de afgelopen dagen?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Wat vind je moeilijk om te doen in de afgelopen dagen? Waarom vind je dit moeilijk?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Wat vind je het allerleukste wat je tot nu toe hebt gedaan? Waarom vind je dit zo leuk?
___________________________________________________________
__________________________________________________________
Wat vind je het minst leuke werk tot nu toe? Waarom vind je dit minder leuk?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Heb je je aan de bedrijfsregels gehouden? Hoe vind je begeleider dit?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Xxx je vriendelijk en behulpzaam geweest? Hoe vind je begeleider dit?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Wat zijn de belangrijkste dingen die je tot nu toe hebt geleerd?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Welke stageopdrachten heb je al uitgevoerd?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Welke opdrachten zou je nog graag willen uitvoeren? Wat hoop je de komende tijd nog te leren?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Welke nieuwe afspraken maak je met elkaar?
___________________________________________________________
__________________________________________________________
Handtekening leerling: Handtekening begeleider:
___________________ _________________________
Opdracht 11: Eindevaluatie
De allerlaatste stagedag plan je het eindevaluatie gesprek. Dit gaat op een iets andere manier dan de tussenevaluatie. Je begeleider en jij vullen het formulier van de volgende bladzijde in. Die lezen jullie van elkaar en gaan daarna hierover in gesprek. Beide formulieren, en een verslag van het eindgesprek moeten uiteindelijk in je stageverslag komen.
Eindevaluatieformulier van jezelf
Ingevuld door: _____________________________ Datum: __________________________________
Is tijdens de stageperiode iemand van school op bezoek geweest? Omcirkel het juiste antwoord: Ja/Nee
|
-- |
- |
+ |
++ |
nvt |
|
|
Ik:
|
|
|
|
|
|
Professionele werkhouding |
ben op tijd aanwezig |
|
|
|
|
|
ben netjes gekleed |
|
|
|
|
|
|
spreek correct Nederlands en ben beleefd en respectvol. |
|
|
|
|
|
|
kan me aanpassen aan nieuwe situaties. |
|
|
|
|
|
|
kan me inleven in anderen |
|
|
|
|
|
|
kan goed luisteren naar feedback. |
|
|
|
|
|
|
gebruik feedback om mijzelf te verbeteren. |
|
|
|
|
|
|
Organiseren en plannen |
kan het doel van een bepaalde opdracht benoemen. |
|
|
|
|
|
kan eenvoudige opdrachten zelfstandig uitvoeren. |
|
|
|
|
|
|
kan goed plannen. |
|
|
|
|
|
|
werk in een juist tempo |
|
|
|
|
|
|
kom zelf met vragen en toont initiatief |
|
|
|
|
|
|
kan zelf een stappenplan maken en me hieraan houden. |
|
|
|
|
|
|
begrijp waarom bepaalde zaken op een bepaalde manier moeten. |
|
|
|
|
|
|
Zelfstandig werken en leren |
ben nauwkeurig in zijn/haar werk. |
|
|
|
|
|
xxx bereid zich in te zetten voor het werk |
|
|
|
|
|
|
xxxx verantwoordelijkheid voor het werk en ga dus op de juiste manier om met materialen. |
|
|
|
|
|
|
werkt met plezier |
|
|
|
|
|
|
toon voldoende doorzettingsvermogen |
|
|
|
|
|
|
stel vragen als iets onduidelijk is. |
|
|
|
|
|
|
Samen-werken |
heb de juiste houding ten opzichte van de werkgever. |
|
|
|
|
|
heb de juiste houding ten opzichte van collega’s. |
|
|
|
|
|
|
toon belangstelling |
|
|
|
|
|
|
ben behulpzaam naar collega’s |
|
|
|
|
|
|
houd werk en privé gescheiden. |
|
|
|
|
|
|
Xxxxxxx me als ik in een moeilijke situatie komt. |
|
|
|
|
|
|
kan meedenken met anderen. |
|
|
|
|
|
|
Xxxxxxxxx |
laat zien wat er is geleerd en pas dat vervolgens toe |
|
|
|
|
|
kan aangeven waar de planning goed en niet goed was. |
|
|
|
|
|
|
kan zelf aangeven wat de volgende keer verbeterd moet worden. |
|
|
|
|
|
|
kan aangeven wat belangrijk is in het werk. |
|
|
|
|
|
|
kan luisteren naar feedback |
|
|
|
|
|
|
Wat vind je dat je goed hebt gedaan?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Wat merkte je wat je nog niet kon of moeilijk vindt? Wat heb je niet goed gedaan?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Waarom vind je jezelf geschikt/ongeschikt voor dit werk?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Als je nog overige opmerkingen hebt, kan ze je hier kwijt:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Eindevaluatieformulier van de begeleider
Ingevuld door: _____________________________ Datum: __________________________________
Is tijdens de stageperiode iemand van school op bezoek geweest? Omcirkel het juiste antwoord: Ja/Nee
|
- - |
- |
+ |
++ |
nvt |
|
|
De stagiaire:
|
|
|
|
|
|
Professionele werkhouding |
Is op tijd aanwezig |
|
|
|
|
|
Netjes gekleed |
|
|
|
|
|
|
Spreekt correct Nederlands, is beleefd en respectvol. |
|
|
|
|
|
|
Xxx zich aanpassen aan nieuwe situaties. |
|
|
|
|
|
|
Kan zich inleven in anderen |
|
|
|
|
|
|
Kan goed luisteren naar feedback. |
|
|
|
|
|
|
Gebruikt de feedback om zichzelf te verbeteren. |
|
|
|
|
|
|
Organiseren en plannen |
Kan het doel van een opdracht benoemen. |
|
|
|
|
|
Kan eenvoudige opdrachten zelfstandig uitvoeren. |
|
|
|
|
|
|
Kan goed plannen. |
|
|
|
|
|
|
Werkt in een juist tempo |
|
|
|
|
|
|
Xxxx zelf met vragen en toont initiatief |
|
|
|
|
|
|
Xxx zelf een stappenplan maken en zich hieraan houden. |
|
|
|
|
|
|
Begrijpt waarom dingen volgens de regels gebeuren |
|
|
|
|
|
|
Zelfstandig werken en leren |
Is nauwkeurig in zijn/haar werk. |
|
|
|
|
|
Is bereid zich in te zetten voor het werk |
|
|
|
|
|
|
Toont verantwoordelijkheid voor het werk en gaat dus op de juiste manier om met materialen. |
|
|
|
|
|
|
Werkt met plezier |
|
|
|
|
|
|
Toont voldoende doorzettingsvermogen |
|
|
|
|
|
|
Stelt vragen als iets onduidelijk is. |
|
|
|
|
|
|
Samen-werken |
Heeft de juiste houding naar de werkgever. |
|
|
|
|
|
Heeft de juiste houding naar collega’s. |
|
|
|
|
|
|
Toont belangstelling |
|
|
|
|
|
|
Is behulpzaam naar collega’s |
|
|
|
|
|
|
Houdt werk en privé gescheiden. |
|
|
|
|
|
|
Beheerst zich als hij in moeilijke situaties komt. |
|
|
|
|
|
|
Kan meedenken met anderen. |
|
|
|
|
|
|
Evalueren |
Past dat wat hij geleerd heeft ook toe. |
|
|
|
|
|
Kan aangeven waar hij goed / verkeerd gepland heeft. |
|
|
|
|
|
|
Kan aangeven wat de volgende keer beter kan. |
|
|
|
|
|
|
Kan aangeven wat belangrijk is in het werk. |
|
|
|
|
|
|
Kan luisteren naar feedback |
|
|
|
|
|
|
Ga verder op de volgende bladzijde |
|
|
|
|
|
|
Wat vind u dat de stagiaire goed heeft gedaan?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Wat miste u in de stagiaire, wat heeft hij/zij niet goed gedaan?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Waarom vindt u de stagiaire geschikt/ongeschikt voor een functie in het vak?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Als u nog overige opmerkingen heeft kunt u ze hier kwijt:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Handtekening leerling: Handtekening begeleider:
_______________________ _________________________
Opdracht 12: Verslag van het eindgesprek
Nadat je elkaars evaluatie hebt gelezen ga je hierover met elkaar in gesprek. Schrijf hiervan een kort verslag (ongeveer een half A4). Geef hierbij aan:
Op welke punten jullie het met elkaar eens zijn
Op welke punten jullie het niet met elkaar eens zijn
Wat je gevoel is na het gesprek.
Opdracht 13: Afscheidsopdracht
Je begeleider en andere collega’s hebben ongetwijfeld iets harder moeten werken omdat jij er was. Het is daarom netjes als je goed afscheid van ze neemt. Geef al je collega’s een hand en bedank ze netjes voor wat ze voor je hebben gedaan! Het kan leuk zijn om een klein cadeautje te geven aan je stagebegeleider. Hij/zij heeft er tijd in gestoken om jouw stage zo goed mogelijk te laten verlopen. Xxxxxx zelf wat je als kleinigheidje kunt geven.
Schrijf (nadat je afscheid hebt genomen) in een paar zinnen op hoe het is gegaan. Beantwoord in deze paar zinnen in ieder geval de volgende vragen:
Hoe keek je er van tevoren tegenaan?
Wat vond je moeilijk?
Wat vond je makkelijk?
Viel het achteraf mee?
Hoofstuk 3: Na de stage
Na de stage kom je terug naar school. Deze dag ga je twee dingen doen: Je levert het stageverslag in (en maakt het dus af als deze nog niet af is), je bereidt een presentatie voor die je gaat geven aan jouw klasgenoten. Daarnaast luister je dus ook naar de presentaties van klasgenoten.
Opdracht 14: Stageverslag
Opdracht 14a.
Bekijk de check list voor je stageverslag op de volgende bladzijde.
Xxxxxxxx 00x.
Het laatste onderdeel is ‘na de stage’. Dit stuk heet het slotwoord. In het slotwoord blik je terug op de doelen. Bij ieder doel schrijf je op hoe je dit doel behaald hebt en waaruit dat blijkt. Dit is ongeveer 1 A4 lang.
Blik terug op de volgende doelen:
Ik kan uitleggen hoe ik een professionele werkhouding op de werkvloer laat zien.
Ik kan uitleggen welke collega’s ik heb en hoe ik hun aanspreek.
Ik kan uitleggen hoe mijn stage aansluit bij school, dus welke link er is tussen mijn stageplek en mijn praktijkvak.
Ik heb minimaal 5 praktische vaardigheden geoefend.
Ik kan met vier redenen uitleggen waarom ik hiervan wel/niet later mijn beroep wil maken.
Ik kan van dit beroep 4 voor- en nadelen uitleggen.
Ik kan aan het einde van mijn stage 4 punten aangeven waarin ik goed was.
Ik kan aan het einde van mijn stage 2 punten aangeven waarin ik wil verbeteren als ik nog een keer ga stage lopen.
Ik kan terugblikken op mijn zelfstandigheid.
Opdracht 15: Presentatie
Op de terugkomdag bereidt je je presentatie voor. De presentatie ga je houden voor je klasgenoten. De presentatie duurt minimaal 5 minuten en niet langer dan 10 minuten. Het doel van de presentatie is om je klasgenoten informatie te geven over jouw stage (op wat voor plek heb je stagegelopen, welke mensen werken hier, jouw rol binnen het bedrijf), laten zien welke opdrachten jij hebt uitgevoerd (met de nadruk op jouw uitgewerkte zelfstandige opdracht) en laten zien hoe jij de doelen van stage hebt gehaald. Foto’s en ander beeldmateriaal kan je tijdens de presentatie goed gebruiken!
Checklist stageverslag + beoordeling
Onderdeel
|
Te behalen punten |
Aantal behaalde punten |
Uiterlijke verzorging
|
10 |
|
Voor de stage
|
15 |
|
Tijdens stage
|
45 |
|
Na de stage - slotwoord
|
15 |
|
Terugkomdag - presentatie
|
15 |
|
TOTAAL:
CIJFER: |
|
|
Stage in het VMBO
Informatiepakket praktijkbegeleider
H
et
VMBO
Het
vroegere VBO/LBO en Mavo heet sinds 1999 VMBO. Het onderscheid in
niveaus
(A t/m D) is verdwenen. In plaats daarvan zijn er vier
leerwegen gekomen voor het VMBO. Leerlingen die bij u stage komen
lopen zitten in het 4e leerjaar van de basisberoepsgerichte leerweg
of op de kaderberoepsgerichte opleiding van het VMBO. De leerniveaus
zijn nu niet meer gesplitst per vak maar per leerweg. Afhankelijk van
de leerweg krijgt de leerling meer of minder stof te verwerken. Elke
leerling kiest binnen het vmbo niet alleen voor een leerweg maar ook
voor een sector. Deze keuze maak je aan het einde van het tweede
leerjaar. Een sector heeft te maken met wat je later wilt gaan doen,
met het toekomstbeeld dat je hebt. Het Citadel College biedt de
sectoren Zorg en Welzijn en Handel en Administratie aan. Na het
behalen van hun VMBO diploma stromen naar het ROC. Dit zijn regionale
opleidingscentra waar MBO opleidingen gegeven worden
De theoretische leerweg
Deze
leerweg bereidt voor op de vak- en middenkaderopleidingen in het mbo
niveau 3 en 4. Leerlingen die het liefst kennis opdoen door
theoretisch bezig te zijn, kiezen hiervoor.
Een
leerling
doet examen in 7 vakken (Nederlands, Engels, Wiskunde, Geschiedenis,
Duits, Nask, Aardrijkskunde, Economie of Biologie)
Beroepsvoorbereidende stage
Tijdens de beroepsvoorbereidende stage leren en ervaren leerlingen in de praktijksituaties hoe het is om met en voor mensen te werken, tevens wordt duidelijk welke werkzaamheden het beste bij de leerling past. Waar hij/zij goed in is en wat hij/zij moeilijk vindt. Hierbij wordt vooral gekeken naar houding (verbaal en non-verbaal), interesse tonen, zich aan regels en richtlijnen kunnen houden, motivatie, zelfinitiatief, werk organiseren en plannen, communicatie, samenwerken, zelfstandigheid, servicegericht zijn, inlevingsvermogen en verantwoordelijkheidsgevoel, evalueren en reflecteren.
Gedurende de oriënterende stage worden de volgende doelstellingen nagestreefd:
Het vinden van een stageplaats
Oriënteren op een mogelijke stageplaats
Opstellen van een sollicitatiebrief en CV
Telefonische afspraak maken
Kennismakingsgesprek voorbereiden en uitvoeren
Beeld vormen van de organisatie
een beeld vormen van de belangrijkste diensten
een beeld vormen van de beroepsfuncties
een beeld vormen van de cultuur binnen de organisatie (gedragsregels, normen en waarden)
Bewustwording van het eigen functioneren
Opdoen van praktische ervaring d.m.v. praktijkopdrachten
Aannemen van de juiste houding tegenover de werkgever, de collega’s en derden
Overwinnen van mogelijke angsten met betrekking tot diverse werksituaties.
Stageverslag en stageopdrachten maken
Opdrachten gerelateerd aan de competenties/vaardigheden:
Communiceren
Organiseren & plannen
Zelfstandig werken & leren
Samenwerken
Evalueren & reflecteren
Voor de leerlingen is de stage de eerste stap naar een werkomgeving. Alle betrokken partijen dragen er graag toe bij dat de stage een positieve ervaring zal zijn voor de leerling. De mentor is een belangrijke spil in de voorbereiding van de stage en is hierbij stagebegeleider. Daarnaast onderhoudt de stagecoordinator contact met het stagebedrijf en de praktijkbegeleider. Maar er zijn meerdere functionarissen betrokken bij de voorbereiding, uitvoering en terugkoppeling van de stage.
De vakdocent Nederlands behandelt het opstellen van een sollicitatiebrief, CV en het telefoongesprek. De decaan werkt samen met de mentor aan het keuzebegeleiding van de leerling waarbij het doel is meer zicht te krijgen op interesses, capaciteiten en persoonlijkheid. Het komen tot een goede keuze voor een vervolgopleiding kan ondersteunt worden door een leuke en inspirerende stageplaats. De stagecoördinator heeft vooral een organiserende en overkoepelende taak en is het eerste aanspreekpunt voor leerling en stagebedrijf.
Stagebegeleiding
Het Citadel College begeleidt/coacht de leerling met behulp van de mentor, de stagecoördinator en het Stageboek Oriënterende stage. Het stageboek bevat naast het stagecontract en geheimhoudingsgelofte een aantal stageopdrachten die op de stageplaats gemaakt moeten worden. Bovendien bevat het boek dagstaten zodat de leerling per dag zijn activiteiten en leerervaring kan bijhouden.
De stagebegeleider komt tijdens de stage één maal op bezoek. Bij dit bezoek is er contact met de leerling en met de praktijkbegeleider. Bij problemen is de stagebegeleider samen met de stagecoördinator het eerste aanspreekpunt.
Om de stage goed te laten verlopen is het voor u fijn om te weten wat wij van u verwachten. Indien u eerder een vmbo stagiaire heeft begeleid is de ervaring zeer waardevol en zult u onderstaande tips zeker herkennen.
De VMBO leerling heeft een vaste praktijkbegeleider op de stageplaats echt nodig.
Duidelijke afspraken, leerdoelen en een werkrooster op papier zijn wenselijk.
Een vertrouwensband tijdens de stage waarbij de leerling zijn vragen en stageopdrachten kan bespreken is waardevol.
Zelfvertrouwen stimuleren en positief coachen werpt zeker zijn vruchten af.
In de praktijk heeft de sturing van de stagiair het meeste effect als hij direct wordt aangesproken en gestuurd tijdens de werkzaamheden. Hierover kan altijd worden overlegd met de stagecoördinator.
Door te werken aan de stageopdrachten van het stageboek oefent de leerling de competenties die horen bij Zorg & Welzijn/Handel & Administratie
In bijlage 1 vind u een uitgebreide checklist.
De beoordeling van de stagiaire gebeurt door middel van een vragenlijst. U vult deze aan het einde van de stage in en bespreekt deze met de stagiaire. Deze beoordeling maakt samen met de opdrachten uit het stageboek en de wijze waarop het stageboek is ingevuld onderdeel uit van de eindbeoordeling door de stagebegeleider. Een stage moet naar behoren worden afgerond.
Belangrijke gegevens
Citadel College tel. 000 0000000 xxx.xxxxxxxxxxxxxx.xx
LOB-coördinator Xxxxxx Xxxxxxxx x.xxxxxxxx@xxxxxxxxxxxxxx.xx
Bijlage 1
Checklist
Vóór aanvang van de stage:
• Stel u op de hoogte van de wettelijke regels met betrekking tot werken door
minderjarigen. Zij mogen werken in het kader van een opleiding, maar er zijn wettelijke
beperkingen aan het soort arbeid en aan de werktijden. Informatie hierover vindt u op de
site van het Ministerie van Sociale Zaken en Werkgelegenheid, xxx.xxxxxx.xx, en in
c.a.o.’s.
• Controleer of de veiligheid van de leerling gegarandeerd is. Breng in kaart waar zich
onveilige situaties zouden kunnen voordoen. Leerlingen mogen niet werken onder
gevaarlijke omstandigheden. Zie ook hiervoor xxx.xxx.xx. Stel een stageovereenkomst
op.
• Maak afspraken met de docent, of een vertegenwoordiger van de school, en met de
leerling.
• Voer een sollicitatieprocedure of houd een kennismakingsgesprek.
• Zorg dat u een kopie van een geldig identificatiebewijs (paspoort of Europese
identiteitskaart) van de leerling ontvangt. De leerling is verplicht zich te identificeren vóór het begin van de stage.
• Neem in het sollicitatiegesprek de bedrijfsregels door als werktijden, pauzes,
overlegmomenten voor de stageopdracht(en), bedrijfskleding, geheimhouding
bedrijfsinformatie, et cetera.
• Sluit een stageovereenkomst af tussen leerling, ouders en school. De school neemt hiertoe het initiatief.
• Maak een programma voor de leerling.
• Zorg dat de leerling direct aan de slag kan. Is er een werkplek beschikbaar en zijn alle
benodigdheden voor het werk geregeld?
• Overleg met collega’s waarmee de stagiair te maken krijgt. Hebben zij tijd en gelegenheid met de stagiair te praten en hem of haar in te werken?
Tijdens de stage:
• Stel de leerling voor aan collega’s.
• Zorg voor een rondleiding in het bedrijf.
• Geef de stagiair opdrachten; zorg dat hij of zij een programma heeft.
• Geeft de leerling gelegenheid en tijd krijgt om stageopdrachten te maken die de school
hem of haar meegegeven heeft.
• Let goed op hoe de leerling werkt. U moet de leerling immers beoordelen en feedback
geven.
• Geef regelmatig feedback, ook positieve.
• Overleg geregeld met de leerling.
• Teken stageopdrachten af die de leerling vanuit school heeft gekregen.
Na de stage:
• Geef een beoordeling van de leerling.
• Houd een eindgesprek met de leerling, eventueel met de docent erbij, en evalueer daarin de stage
Evaluatie stage
Cijfer stage
Mijn verwachting |
Hoe was het? |
Hoe nu verder? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Dit is mijn conclusie:
Kleur in elke rij het voor jou juiste rondje zwart
Trek een lijn tussen de ingevulde rondjes
Opmerkingen bij mijn stage beoordeling
Mijn stage bedrijf
Loopbaan oriëntatie en begeleiding
Hoe kunt u als ouder helpen.
Help mee bij LOB
door als bedrijf aan te melden voor het bieden van een stageplek of voor een bezoek in periode 2 waar beroepen gekoppeld worden aan vakken,
2. door als beroepsbeoefenaar voorlichting te geven op de als gastspreker in periode 3, u kunt zich opgeven via x.xxxxxxxx@xxxxxxxxxxxxxx.xx
3. met andere initiatieven, mail naar, x.xxxxxxxx@xxxxxxxxxxxxxx.xx alvast hartelijk dank voor uw bijdrage!
4. voer een loopbaangesprek met uw zoon/dochter!
Xxx voer je een loopbaangesprek met je zoon/dochter?
Hierna is een aantal vragen opgenomen per loopbaancompetentie.
Gesprekken over toekomstige keuzes willen nog wel eens stil vallen of gesprekken lopen soms niet lekker door te gesloten vragen waar het kind met ja of nee kan antwoorden. Hierdoor wordt het kind niet geactiveerd om echt na te denken over zijn/haar toekomst. De hierna genoemde voorbeeld vragen zijn bedoeld om u te helpen een open gesprek aan te gaan met uw kind. Deze vragen dienen nog wel doelgericht gemaakt te worden door ze aan te passen op niveau, leerjaar en persoonlijke eigenschappen en dienen aan te sluiten bij de situaties waarin uw kind ervaringen opdoet met betekenisvolle situaties. Dit hoeft niet alleen op school te gebeuren, want u kunt ook situaties van weekendbaantje, vakantiebaantje, hobby, sport, etc voor gebruiken.
Loopbaanvragen start van een gesprek.
Ervaring
Wat heb je vorige week meegemaakt op praktijkles / stage / vakantiebaan?
Wat was het vervelendste / leukste uur afgelopen week?
Wat was jouw aandeel / taak / rol tijdens deze ervaring?
Hoe ben je erbij betrokken?
Wie waren er nog meer betrokken bij deze ervaring?
Wat waren hun rollen?
Welke dingen heb je meegemaakt waar je het over wilt hebben?
Loopbaanvragen kwaliteitenreflectie.
Kwaliteitenreflectie
Zicht krijgen op eigen mogelijkheden
Wat kun je heel goed volgens je stagebieder / (praktijk)docent?
Noem eens iets, geef eens een voorbeeld wat goed ging?
Heb je wel eens complimenten gehad op jouw stage / (praktijk)les?
Wat was je laatste compliment?
Xxxxxxxx had je een compliment verwacht?
Waar ben je trots op?
Waar ben je goed in?
Hoe heb je dat voor elkaar gekregen?
Welke eigenschappen heb je nodig om dit te kunnen?
Kun je andere mensen daarmee van dienst zijn?
Kun je je sterke en zwakke punten opnoemen?
Xxx je iemand die jou bewondert?
Met welk dier associeer jij jezelf?
Als je een T-shirt voor jezelf maakt, wat komt er dan op?
Als ik je moeder of vrienden vraag waar je wel / niet goed in bent, wat zeggen ze dan?
Wat staat er op de eerste pagina van je eigen website?
Welke baantjes heb je gehad en waar wil je over vertellen?
Xxxx een aantal vacatures en onderzoek welke gevraagde eigenschappen bij jou passen?
Wat is voor jou nou echt belangrijk?
Welke ervaring (vakantie of baantje) had je nooit willen missen?
Waarom?
Wat heeft die ervaring opgeleverd?
Loopbaanvragen motievenreflectie.
Motievenreflectie
Zicht krijgen op eigen drijfveren, leefregels en waarden
Welke stagemoment gaf jou een goed gevoel? Beschrijf waarom.
Waar ben je trots op?
Waar kom jij je bed voor uit?
Xxxxxxxx kom jij in beweging?
Waar wil je moeite voor doen?
Waar merk je aan dat jij het naar je zin hebt of niet?
Hoe zien anderen aan jou dat je goed in je vel zit?
Waar word jij boos over?
Waar word je blij van?
Waar ga je voor?
Welke mensen zijn belangrijk voor je en waarom?
Wie is je held of wie bewonder je?
Met wie breng je graag de tijd door?
Wanneer voel jij je gerespecteerd?
Waar droom je van?
Waarvan ga jij stralen?
Wat wil je eruit halen?
Waarin zou je willen uitblinken?
Xxxxxx zou je beroemd willen worden?
Welke dienst verleent jouw eigen bureau straks?
Welk product maakt jouw eigen bedrijf straks?
Hoe ziet je droombaan eruit?
Waar zie jij jezelf over 10 jaar?
Welke kleur heeft jouw voorkeur voor de inrichting van jouw kamer? Xxxx doet jou dat aan denken of wat voor een gevoel geeft dat? Wat is daarin belangrijk voor je?
Wat doe je als je vader / moeder wordt?
Hoe zou het voor je zijn als je doet wat je vader of moeder doet?
Als je hier de deur uitloopt, wat zou je dan het aller allerliefste willen doen?
Loopbaanvragen werkexploratie.
Werkexploratie
Zicht krijgen op werk en beroepen
Wat heb je deze week op stage / vakantiewerk / met praktijkles gedaan?
Met hoeveel plezier ga je naar stage / vakantiewerk /praktijkles?
Wat zie ik als ik jou aan het werk zie?
Hoe is de sfeer?
Hoe start jij je dag op stage / werk?
Je bent een dag directeur van het bedrijf waar je stage loopt, wat zou je veranderen?
Welke werkzaamheden doe je met veel plezier?
Hoe zou je jouw werk nog leuker kunnen maken?
Wat is de leukste taak hier?
Welke taken maken jou enthousiast?
Lukt het om die taak alleen uit te voeren?
Zijn er dingen op je stage die moeilijk voor je zijn?
Waar maken mensen die dit werk doen zich zorgen over?
wat vinden ze moeilijk?
Tegen welke problemen lopen ze aan in hun werk?
Kun je voor- en nadelen noemen van dit beroep / deze funktie?
Wat heb je tijdens je stage als teleurstellend ervaren en wat zegt dit over jou?
Wat wil je bereiken in je werk?
Wat verwacht je van je werk?
Wat wil je absoluut niet doen?
Welke stages heb je gelopen en wat vond je hier wel of niet leuk aan?
In welke sector / branche /afdeling wil je graag werken en waarom?
Hoe zou je kunnen uitzoeken of er ook werk is?
Wie is je voorbeeld en wat doet hij/zij?
Welk werk doet je vader / moeder / xxxxxxx / broer, etc? Wat doet hij / zij?
Wat kun je gebruiken om er achter te komen hoe dat werk er uitziet?
Hoe kun je dat gebruiken?
Hoe betrouwbaar is die informatie?
Loopbaanvragen loopbaansturing.
Loopbaansturing (de leerling is zelf aan zet)
Zicht krijgen op wat geleerd is en nog geleerd moet worden, ook in relatie tot vervolgopleiding
Wat denk je nodig te hebben om dit vak uit te voeren?
Hoe ga je dit aanpakken?
Wat is je eerste stap?
Wat heb je daarvoor nodig?
Wat wil je de volgende week / over 10 weken bereikt hebben?
Wie neemt de beslissing over jouw toekomst?
Wanneer heeft dit gesprek zin voor jou?
Waar heb je mij voor nodig, wat kan ik voor jou betekenen?
Welke stappen moeten er gezet worden?
Welke stap ga je nu nemen?
Wat is jou eerstvolgende kleine stap omdat te bereiken?
Hoe kun je je kwaliteiten inzetten om je volgende (lastige) stap te zetten?
Wat heb je nodig om het wel te durven?
Wat wil je leren de komende maand?
Wat wil je op je stage leren?
Xxxx zou je graag stage lopen?
Wat wil je oefenen?
Wat kun je al bewijzen dat je kunt?
Hoe kun je begeleiding hierbij organiseren?
