Vwo klas 4, 5 en 6
Programma voor
Programma voor
Toetsing en
&
Toetsing en
Doorstroming
Afsluiting
Vwo klas 4, 5 en 6
Cohort: W2021
W4: 2021-2022 | W5: 2022-2023 | W6: 2023-2024
Xxxxxxxxxxxxx 00 x 0000 XX Xxxxxxx | 0492 - 79 20 79 xxxx@xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.xx | xxx.xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx.xx
Leeswijzer:
Bij het ‘Programma van Toetsing en Doostroming’ en het 'Programma van Toetsing en Afsluiting', kortweg 'PTD & PTA' genoemd hoort een examenreglement. Aan de hand van het PTD & PTA kun je precies nagaan wat er het komende jaar van je verwacht wordt.
weging
Week
Soort min. Leerstof
PCS
PTD
PTA
beoord. herk.
Het examenreglement bevat de bijbehorende regelgeving. Per vak is steeds de onderstaande informatie weergegeven:
Hier staat aangegeven over welke leerstof het onderdeel gaat.
De hulpmiddelen die je bij de toets mag gebruiken worden hier weergegeven Bij een PTA-toets worden de domeinen uit de syllabus weergegeven,
zie xxx.xxxxxxxxxx.xx voor de uitleg
Hier wordt de tijdsduur van het onderdeel in minuten weergegeven Hier wordt het soort toets weergegeven:
- S schriftelijk
- P praktisch
- M mondeling
- H handelings deel
Hier wordt aangegeven wanneer de toets wordt afgenomen:
- Per1 / Per2 / Per3 xxxxxxxxx xx xxxxxxx
- XX0 / XX0 / XX0 in een toetsweek
Hier wordt aangegeven in welk kolomnummer in Magister het cijfer wordt genoteerd
De weging geeft aan hoezwaar het onderdeel telt:
- Kolom PTD: gewicht voor de jaarovergang
- Kolom PTA: gewicht voor het schoolexamencijfer het percentage geeft aan welk deel van het schoolexamencijfer het onderdeel vormt
In het hokje onder de beoordeling kun je het cijfer noteren
Als er een hokje onder herk. staat dan betreft het een herkansbare toets
Onderaan elk vak is aangegeven of het vak wordt afgesloten met een centraal examen, schoolexamen en of het vak een onderdeel is van het combinatiecijfer.
Druk- en zetfouten voorbehouden.
afdruk datum: 29-9-2023
Vak: Aardrijkskunde
Cohort: W2021 Methode: Buitenland
Erratum:
ak W4; W5; W6
Periode 1
beoord. herk.
PTA
PTD
PCS
weging
Schooljaar: 2021-2022
W4
Leerstof
Week Soort min.
Tw1
T 100
H1: Wereldbeeld - Paragraaf 1.1 t/m 1.6 H2: Klimaat - Paragraaf 2.1 t/m 2.6
Hulpm.: ATLAS 55e
1110 1
Periode 2
Tw2
T 100
H4: Wateroverlast - Paragraaf 4.1 t/m 4.6 Katern: Stedelijke gebieden - Xxxxxxxxx 0 x/x 0
Xxxxx.: ATLAS 55e
1210 1
22
H
Onderzoeksplan geografisch onderzoek
1330 O/V
1 1(12,5 %)
1310
100 H1: Wereldbeeld - Paragraaf 1.7 t/m 1.10
H2: Klimaat - Paragraaf 2.7 t/m 2.12
Domeinen: B2; C2
Hulpm.: ATLAS 55e
Tw3 T
Periode 3
Periode 1
beoord. herk.
PTA
PTD
PCS
weging
Schooljaar: 2022-2023
W5
Leerstof
Week Soort min.
Tw1
T 100
H1 t/m H4: Globalisering 1111 1
Hulpm.: ATLAS 55e
Periode 2 | |||||||
11 | H | Voorbereiding geografisch onderzoek mbt klimaatbestendigheid | O/V | ||||
wijken en leefbaarheid wijken | |||||||
Tw2 | T | 100 | H1 en H2: Systeem aarde | 1210 | 1 | ||
Hulpm.: ATLAS 55e | |||||||
Periode 3 | |||||||
26 | P | Geografisch onderzoek mbt klimaatbestendigheid wijken of | 1110 | 1 | 1(12,5 %) | ||
leefbaarheid wijken | |||||||
Domeinen: X0 | |||||||
Xx0 | T | 125 | H1 tm H4: systeem aarde | 1310 | 2 | 2(25 %) | |
Domeinen: D | |||||||
Hulpm.: ATLAS 55e | |||||||
W6 Schooljaar: 2023-2024 weging Week Soort min. Leerstof PCS PTD PTA beoord. herk. Periode 1 Tw1 T 100 H1 tm H5 Zuid-Amerika 1110 1(12,5 %) |
Domeinen: B1; C1 Hulpm.: XXXXX 00x
Xxxxxxx 0
Xx0
T 150
Herhaling systeem aarde, Globalisering en Nederland 1210
Domeinen: A1; B1; C1; D1; E1; E2
Hulpm.: ATLAS 55e
3(37,5 %)
Opmerking
Erratum:
Dit vak wordt afgesloten middels een Centraal examen.
Lesstof W6 is aangepast
Vak: Bedrijfseconomie
Cohort: W2021
Methode: Lesbrieven Stoffels (LWEO)
Erratum:
be W4; W5; W6
Periode 1
beoord. herk.
PTA
PTD
PCS
weging
Schooljaar: 2021-2022
W4
Leerstof
Week Soort min.
Tw1
T 75
Lesbrieven Onderneem-het-zelf & Bedrijf Starten (1ste deel) 1110 1
Hulpm.: RM (Géén GRM)
Periode 2
Tw2
T 75
Lesbrieven Bedrijf Starten & Personeelsbeleid en Interne Organisatie
Hulpm.: RM (Géén GRM)
1210 1
Periode 3
Tw3
T 75
Lesbrieven Financiele Zelfredzaamheid (1ste deel) & Bedrijf Starten
Hulpm.: RM (Géén GRM)
W5 Schooljaar: 2022-2023
1310
1
weging
Week
Soort
min.
Leerstof
PCS
PTD PTA beoord.
herk.
Periode 1
Tw1 T
Periode 3
Tw3 T
100
100
Lesbrieven Financiele Zelfredzaamheid, Boekhoudmodule, Investeren, Be@Home
Xxxxxxxx: A; B; X Xxxxx.: RM (Géén GRM)
Lesbrieven Marktverovering, Financiering & Verslaggeving (1ste deel), Bedrijf Starten, Onderneem-het-zelf
Xxxxxxxx: A; B; D; E; X Xxxxx.: RM (Géén GRM)
W6 Schooljaar: 2023-2024
1110
1310
1
2
weging
1(14,3 %)
2(28,6 %)
Week
Soort
min.
Leerstof
PCS
PTD PTA beoord.
herk.
Periode 1
Tw1 T
Periode 2
Tw2 T
100
150
Lesbrieven Financiering & Verslaggeving, Het Resultaat (1ste deel), Personeelsbeleid en Interne Organisatie
Xxxxxxxx: A; B; C; D; F; X Xxxxx.: RM (Géén GRM)
Lesbrieven Het Resultaat, Financiering & Verslaggeving, Marktverovering, Personeelsbeleid & Interne Organisatie, Onderneem-het-zelf, Bedrijf Starten & Financiele Zelfredzaamheid
Xxxxxxxx: A; B; C; D; E; F; G Hulpm.: RM (Géén GRM)
1110
1210
2(28,6 %)
2(28,6 %)
Opmerking Erratum:
Dit vak wordt afgesloten middels een Centraal examen.
W5: TW2; toets is vervallen, lesstof opnieuw verdeeld W6: lesstof opnieuw verdeeld
Vak: Biologie
Cohort: W2021
Week | Soort | min. | W4 Schooljaar: 2021-2022 | PCS | weg PTD | ing PTA | beoord. | herk. |
Periode 1 | ||||||||
45 | P | 100 | BVJ-Max - Thema 1: Inleiding in de biologie | 1110 | 1 | |||
Hulpm.: RM (Géén GRM), BINAS (havo/vwo) | ||||||||
Tw1 | T | 50 | BVJ-Max - Thema 1: Inleiding in de biologie | 1111 | 2 | |||
Hulpm.: RM (Géén GRM) | ||||||||
Periode 2 | ||||||||
Tw2 | T | 100 | BVJ Max - Thema 2: Voortplanting + Thema 3: Genetica | 1210 | 3 | |||
Hulpm.: RM (Géén GRM), BINAS (havo/vwo) | ||||||||
Periode 3 | ||||||||
15 | P | 100 | BVJ -Max- Thema 3: Genetica of Thema 4: Evolutie | 1310 | 1 | |||
Hulpm.: RM (Géén GRM), BINAS (havo/vwo) | ||||||||
Tw3 | T | 100 | BVJ -Max - Thema 4: Evolutie + Thema 5: Ecologie + Thema 6: | 1311 | 3 | |||
Mens en Xxxxxx | ||||||||
Xxxxx.: XX (Xxxx XXX), XXXXX (xxxx/xxx) | ||||||||
X0 Xxxxxxxxxx: 2022-2023 weging | ||||||||
Week | Soort | min. | Leerstof | PCS | PTD | PTA | beoord. | herk. |
Periode 1 | ||||||||
Tw1 | T | 50 | BVJ - Max - Thema 1: Regeling | 1110 | 3 | |||
Hulpm.: RM (Géén GRM), BINAS (havo/vwo) | ||||||||
Periode 2 | ||||||||
Per2 | P | 100 | BVJ - Max - Thema 1: Stofwisseling | 1210 | 1 | 1(10 %) | ||
Domeinen: A1; A2; A3; A5; A7; A8; A9; A15 | ||||||||
Hulpm.: RM (Géén GRM), BINAS (havo/vwo) | ||||||||
Per2 | P | 50 | BVJ - Max -Thema 2: Waarneming en gedrag | 1211 | 1 | 1(10 %) | ||
Domeinen: A1; A2; A5; A6; A8; A9; A10; A15 | ||||||||
Hulpm.: RM (Géén GRM), BINAS (havo/vwo) | ||||||||
Tw2 | T | 100 | BVJ - Max -Thema 2: Waarneming en gedrag + Thema 3: | 1212 | 3 | 1(10 %) | ||
Stofwisseling in de cel + Thema 5: Planten | ||||||||
Domeinen: B2; B3; B4; B7; D1; D3; E3 | ||||||||
Hulpm.: RM (Géén GRM), BINAS (havo/vwo) | ||||||||
Periode 3 | ||||||||
Tw3 | T | 50 | BVJ - Max - Thema 4: DNA | 1310 | 3 | |||
Hulpm.: RM (Géén GRM), BINAS (havo/vwo) |
Methode: Biologie voor jou (BVJ) - Max
Erratum:
bi W4; W5; W6
Leerstof
Periode 1
beoord. herk.
PTA
PTD
PCS
weging
Schooljaar: 2023-2024
W6
Leerstof
Week Soort min.
Xx0
X 000
XXX - Xxx - X0: Thema 1 t/m 6 + BVJ - Max - W6: Thema 1:
Vertering + Thema 2: Transport
Domeinen: A5; A11; A12; A13; A14; B4; B5; C1; C3; D1; D4; E2; E3; F1; F2; F3; F4
Periode 2
Hulpm.: BINAS (havo/vwo), RM (Géén GRM)
1110
3(30 %)
Tw2 | T | 150 | BVJ - Max -W5: Thema 1 t/m 5 + BVJ - Max- W6: Thema 1 + Thema 2 + Thema 3: Gaswisseling en uitscheiding + Thema 4: Afweer | 1210 | 3(30 %) |
Domeinen: A1; A4; A6; A8; A9; A15 | |||||
Hulpm.: RM (Géén GRM), BINAS (havo/vwo) | |||||
Tw2 | P | 175 | Biologische onderzoeksvaardigheden | 1211 | 1(10 %) |
Domeinen: X0, X0, X0, X0, X0, X00 | |||||
Xxxxx.: RM (Géén GRM), BINAS (havo/vwo) |
Opmerking
Dit vak wordt afgesloten middels een Centraal examen.
Vak: Bewegen, Sport & Maatschappij Cohort: W2021
Week Soort min. Leerstof
PCS
PTD
PTA
be
W4 Schooljaar: 2021-2022 weging Periode 1 | oord. herk. | ||||||
- | P | Doelspelen | 1110 | 1 | |||
- | P | Atletiek werpen Domeinen: B4.5.2 | 1111 | 1 | 1(2,4 %) | ||
- | P | lesgeven in groepjes | 1112 | 1 | |||
Tw1 | T | 50 | Leren organiseren: Hoofdstuk 2 + Powerpoint + Aantekeningen + Theorie uit praktijklessen | 1113 | 5 | ||
Periode | 2 | ||||||
- | P | Demo Minitrampoline | 1210 | 1 | 1(2,4 %) | ||
Domeinen: B2.3.1 | |||||||
- | P | Volleybal leergang technieken en spel grootveld | 1211 | 1 | 1(2,4 %) | ||
Domeinen: B1.2.2 | |||||||
- | P | lesgeven: organisatie en hulpverlenen. | 1212 | 1 | |||
Tw2 | T | 50 | Gezonde leefstijl: H 1.1 Voeding:1.5 + Powerpoint + Aantekening + theorie uit praktijklessen | 1213 | 5 | 5(12,2 %) | |
Domeinen: D1 | |||||||
Periode | 3 | ||||||
- | P | Fitheidsheidstest: Uitvoeren | 1310 | 1 | 1(2,4 %) | ||
Domeinen: d.2.13.1 | |||||||
- | P | Softbal: Spel met nadruk op bijzondere spelmomenten. | 1311 | 1 | 1(2,4 %) | ||
Domeinen: B1.2.3 | |||||||
- | P | lesgeven: organisatie en hulpverlenen. | 1312 | 1 | |||
Tw3 | T | 50 | Bewegen en Risico's: 1.3, 1.4, 1.6 + Powerpoint + Aantekeningen + theorie uit praktijklessen | 1313 | 5 | 3(7,3 %) | |
Domeinen: D3 |
Methode: Be Sports-Minded
Erratum:
bsm W4; W5; X0
X0 Schooljaar: 2022-2023 weging Periode 1 | oord. herk. | ||||||
Per1 | P | Basketbal | 1110 | 1 | 1(2,4 %) | ||
Domeinen: B1.2.1 | |||||||
Per1 | P | Atletiek: Lopen | 1111 | 1 | 1(2,4 %) | ||
Domeinen: B4.5.1 | |||||||
Per1 | P | Atletiek: springen | 1112 | 1 | 1(2,4 %) | ||
Domeinen: B4.5.3 | |||||||
Tw1 | T | 50 | Bewegen en Gezondheid: H 1.7 (verbeteren van fitheid) + | 1113 | 5 | 5(12,2 %) | |
Powerpoint + Aantekeningen | |||||||
Domeinen: D2.13.2 | |||||||
Periode | 2 | ||||||
Per2 | P | Zelfverdediging | 1210 | 1 | 1(2,4 %) | ||
Domeinen: B5 | |||||||
Per2 | P | Lesgeven zelfverdediging | 1211 | 1 | |||
Per2 | P | Keuzeactiviteit | 1212 | 1 | 1(2,4 %) | ||
Domeinen: B6.7.1 | |||||||
Tw2 | T | 50 | Bewegen en Samenleving: H3.3 (waarom doen mensen aan | 1213 | 5 | 3(7,3 %) | |
sport) H3.4 (waarden en normen in de sport)+ Powerpoint + | |||||||
Theorie uit praktijklessen | |||||||
Domeinen: E3 | |||||||
Periode | 3 | ||||||
Per3 | P | Keuzeactiviteit | 1310 | 1 | 1(2,4 %) | ||
Domeinen: B6.7.2 | |||||||
Per3 | P | Lesgeven onbekende sport | 1311 | 1 | |||
Per3 | P | Acrobatiek en Bewegen op muziek | 1312 | 1 | 1(2,4 %) | ||
Domeinen: B2.3.3, X0 | |||||||
Xx0 | T | 50 | Bewegen en Samenleving: H 3.1 (toekomstoriëntatie) en H 3.5 | 1313 | 5 | 3(7,3 %) | |
(De organisatie van sport en bewegen in Nederland) + | |||||||
Powerpoint + Aantekeningen + Theorie uit praktijklessen | |||||||
Domeinen: X0, X0 | |||||||
X0 Schooljaar: 2023-2024 weging Periode 1 Tw1 T 50 Be Sports-Minded: Hoofdstuk 3.2 Historie van bewegen + H3 + 1110 3(7,3 %) | oord. herk. | ||||||
Powerpoint + Aantekeningen Domeinen: E2; E4 | |||||||
Periode 2 | |||||||
Per2 | P | 50 | Zelfstandig lesgeven (voorbereiden, realiseren, evalueren lvf) | 1210 | 1(2,4 %) | ||
Domeinen: C1,C2,C3,C4 | |||||||
Per2 | P | Praktijkdeelname | 1211 | 1(2,4 %) | |||
Domeinen: A | |||||||
Per2 | P | Meesterwerkstuk | 1212 | 5(12,2 %) | |||
Domeinen: C4; D1; D2; D3; E1; E2; E3; E4; E5 | |||||||
Opm.: Onderzoekswerkstuk |
Week Soort min. Leerstof
PCS
PTD
PTA
be
Week Soort min. Leerstof
PCS
PTD
PTA
be
Opmerking
Dit vak is een schoolexamenvak.
Vak: Cult. Kunst. Vorming
Cohort: W2021
W5 Schooljaar: 2022-2023 weging Week Soort min. Leerstof PCS PTD PTA beoord. herk. Periode 1 | |||||
Per1 | H | Kunstzinnig zelfportret Domeinen: A; B; C; D | 0000 | X/X/X | X/X/X |
Xxx0 | H | Kunstzinnige activiteit 1 Domeinen: A; B; C; D | 1131 | O/V/G | O/V/G |
Per1 | P | Thema uitwerken volgens proces Domeinen: A; B; C; D | 1110 | 1 | 1(25 %) |
Periode | 2 | ||||
Per2 | H | Kunstzinnige activiteit 2 Domeinen: A; B; C; D | 0000 | X/X/X | X/X/X |
Xxx0 | H | Kunstzinnige activiteit 3 Domeinen: A; B; C; D | 1231 | O/V/G | O/V/G |
Per2 | P | Thema uitwerken volgens proces Xxxxxxxx: A; B; C; D | 1210 | 1 | 1(25 %) |
Per2 | P | Thema uitwerken volgens proces Domeinen: A; B; C; D | 1211 | 1 | 1(25 %) |
Periode | 3 | ||||
Per3 | P | Thema uitwerken volgens proces (flextijd) Xxxxxxxx: A; B; C; D | 1310 | 1 | 1(25 %) |
Per3 | H | Kunstzinnige activiteit 4 Domeinen: A; B; C; D | 0000 | X/X/X | X/X/X |
Xx0 | X | Xxxxxxxxxxxx activiteit 5 Domeinen: A; B; C; D | 1331 | O/V/G | O/V/G |
Methode: Eigen methode xxx.xxxxxxx.xxx
Erratum:
ckv W4; W5; W6
Opmerking
Dit vak is een schoolexamenvak, het is samen met Maatschappijleer (ma) en het profielwerkstuk (pws) een onderdeel van het combinatiecijfer.
Vak: Duitse taal en literatuur
Cohort: W2021
Week | Soort | min. | W4 Schooljaar: 2021-2022 | PCS | PTD | weging PTA | beoord. | herk. | ||
Periode 1 | ||||||||||
- | T | 50 | Leseverstehen vmbo-gt | 1110 | 1 | |||||
Hulpm.: Wb DU-NE, Wb NE-DU | ||||||||||
- | T | 50 | Hör- und Sehverstehen | 1111 | 1 | |||||
Tw1 | T | 75 | Klausur Neue Kontakte Kapitel 1 und 2 | 1112 | 1 | |||||
Periode | 2 | |||||||||
- | T | 50 | Leseverstehen vmbo-gt/havo | 1210 | 1 | |||||
Hulpm.: Wb DU-NE, Wb XX-XX | ||||||||||
Xx0 | M | 20 | Mündliche Prüfung zu zweit | 1211 | 1 | |||||
Tw2 | T | 75 | Klausur Neue Kontakte Kapitel 3 | 1212 | 1 | |||||
Periode | 3 | |||||||||
- | T | 50 | Hör- und Sehverstehen | 1310 | 1 | |||||
- | T | 50 | Leseverstehen havo | 1311 | 1 | |||||
Hulpm.: Wb DU-NE, Wb XX-XX | ||||||||||
Xx0 | T | 75 | Klausur Neue Kontakte Kapitel 4 | 1312 | 1 | |||||
W5 Schooljaar: 2022-2023 | weging | |||||||||
Week | Soort | min. | Leerstof | PCS | PTD | PTA | beoord. | herk. | ||
Periode 1 | ||||||||||
Per1 | T | 50 | Leseverstehen havo | 1110 | 1 | |||||
Hulpm.: Wb DU-NE, Wb NE-DU | ||||||||||
Per1 | T | 50 | Hör-und Sehverstehen | 1111 | 1 | |||||
Tw1 | T | 75 | Klausur Neue Kontakte Kapitel 1 | 1112 | 1 | |||||
Periode 2 | ||||||||||
Per2 | T | 50 | Leseverstehen havo/vwo | 1210 | 1 | |||||
Hulpm.: Wb DU-NE, Wb XX-XX | ||||||||||
Xx0 | M | 20 | Mündliche Prüfung zu zweit | 1211 | 1 | |||||
Tw2 | T | 75 | Klausur Neue Kontakte Kapitel 2 und 4 | 1212 | 1 | |||||
Periode 3 | ||||||||||
Per3 | T | 50 | Hör-und Sehverstehen | 1310 | 1 | |||||
Per3 | T | 50 | Leseverstehen vwo | 1311 | 1 | |||||
Hulpm.: Wb DU-NE, Wb XX-XX | ||||||||||
Xx0 | T | 75 | Klausur Neue Kontakte Kapitel 3 | 1312 | 1 |
Methode: Neue Kontakte 7e editie 4 VWO
Erratum:
du W4; W5; W6
Leerstof
W6 Schooljaar: 2023-2024 weging Week Soort min. Leerstof PCS PTD PTA beoord. herk. Periode 1 | |||||
Tw1 | T | 75 | Schreibverstehen | 1110 | 1(25 %) |
Domeinen: Schrijfvaardigheid | |||||
Hulpm.: Wb DU-NE, Wb XX-XX | |||||
Xx0 | M | 20 | Mündliche Prüfung zu zweit | 1111 | 1(25 %) |
Domeinen: spreekvaardigheid/gespreksvaardigheid | |||||
Periode 2 | |||||
Per2 | T | 75 | Hör- und Sehverstehen | 1210 | 1(25 %) |
Xxxxxxxx: Xxxx-xxxxxxxxxxxxxxxxxx | |||||
Xx0 | T | 100 | Leseverstehen vwo und Literatur | 1211 | 1(25 %) |
Xxxxxxxx: Leesvaardigheid | |||||
Hulpm.: Wb DU-NE, Wb NE-DU |
Opmerking
Dit vak wordt afgesloten middels een Centraal examen.
Vak: Economie
Week
Soort min. Leerstof
W4
Schooljaar: 2021-2022
weging
PCS
PTD
PTA
beoord. herk.
Periode 1
Tw1 T
75 Lesbrief Vraag en Aanbod (deel 1)
1110
1
Cohort: W2021 Methode: Lesbrieven LWEO
Erratum:
ec W4; W5; W6
Hulpm.: RM (Géén GRM)
Periode 2
- H
Presentaties economische actualiteit
1230 O/V
Opm.:
waarin een actueel economisch onderwerp uitgebreid belicht wordt.
Tw2 T
75 Lesbrief Levensloop + Vraag en Aanbod (deel 2)
Hulpm.: RM (Géén GRM)
1210
1
Periode 3
- H 50 Economische klaslokaalexperimenten 1330 O/V O/V
Domeinen: X. Klaslokaalexperimenten
Tw3 T 75
Lesbrief Arbeid
Hulpm.: RM (Géén GRM)
1310
1
Week Soort min.
Leerstof
W5
Schooljaar: 2022-2023
weging
PCS
PTD
PTA
beoord. herk.
Xxxxxxx 0
Xx0 T 100
Lesbrief Xxxxxxxxxxx
0000
0
Xxxxx.: RM (Géén GRM)
Periode 2
Tw2 T
100 Lesbrieven Marktgedrag + Marktresultaat en Overheidsinvloed
1210
2
3(30 %)
Domeinen: A. Vaardigheden, B. Xxxxxxxxx, X. Xxxx, X. Markt, F. Samenwerken en Onderhandelen, G. Risico en Informatie
Hulpm.: RM (Géén GRM)
Periode 3
Tw3 T
100 Lesbrieven Economische Modellen en Monetaire Zaken
1310
1
1(10 %)
Week
Soort
min.
Domeinen: K. Keuzeonderwerpen Hulpm.: RM (Géén GRM)
Leerstof
W6 Schooljaar: 2023-2024
PCS
weging
PTD PTA beoord.
herk.
Periode 1
Tw1 T
Periode 2
Tw2 T
100
150
Lesbrief Welvaart, Levensloop, Vraag en Aanbod en Economisch Beleid
Domeinen: A. Vaardigheden, C. Xxxx, X. Ruilen over de Tijd, F. Samenwerken en Onderhandelen, G. Risico en Informatie, H. Welvaart en Groei, I. Xxxxx Xxxxxx, Slechte Tijden
Hulpm.: RM (Géén GRM)
Lesbrieven Welvaart en Economisch Beleid, Wereldeconomie, Marktgedrag, Marktresultaat en Overheidsinvloed, Vraag en Aanbod, Levensloop
Domeinen: A. Vaardigheden, B. Xxxxxxxxx, X. Xxxx, X. Markt, E. Ruilen over de Tijd, F. Samenwerken en Onderhandelen, G. Risico en Informatie, H. Welvaart en Groei, I. Xxxxx Xxxxxx, Slechte Tijden
Hulpm.: RM (Géén GRM)
1110
1210
3(30 %)
3(30 %)
Opmerking Erratum:
Dit vak wordt afgesloten middels een Centraal examen.
W5: lesstof TW2 en TW3 is omgewisseld W6: lesstof TW 1 aangepast
Vak: Engelse taal en literatuur Cohort: W2021
Week | Soort | min. | W4 Schooljaar: 2021-2022 | PCS | wegi PTD | ng PTA | beoord. | herk. |
Periode 1 | ||||||||
44 | T | 25 | Idioms: Reader units 1, 2, 3, 4, 5, 7, 9, 10, 11, 12, 13, 19, 21, 24, | 1110 | 1 | |||
25 | ||||||||
Tw1 | T | 75 | Kijk- en Luistervaardigheid CITO | 1111 | 2 | |||
Opm.: ERK X0-X0 | ||||||||
Xx0 | T | 50 | Toets grammatica: Grammar Rules OK! 1.1 t/m 1.5, 3, 4, 5, 6, 7, | 1112 | 2 | |||
12 | ||||||||
Periode | 2 | |||||||
3 | H | 50 | Book report: schrijven van creatieve opdracht bij gelezen boek. | 1230 | O/V | |||
Opm.: Minimale lengte boek: 300 bladzijden. Niveau ERK B2 | ||||||||
5 | T | 25 | Idioms: Reader units 26, 27, 28, 29, 30, 32, 34, 35, 37, 39, 40, 41, | 1210 | 1 | |||
42, 45, 47 | ||||||||
Tw2 | T | 50 | Writing: Article, Review, Column or Proposal. | 1211 | 2 | |||
Hulpm.: Wb EN-NE, Wb NE-EN; Opm.: Toets wordt op de computer gemaakt. | ||||||||
ERK B1-B2 | ||||||||
Periode | 3 | |||||||
- | M | 10 | Speaking: presentation English Speaking World. | 1310 | 2 | |||
Opm.: ERK X0-X0 | ||||||||
Xx0 | T | 75 | Literatuur: Middle Ages and Renaissance | 1311 | 2 | 1(9,1 %) | ||
Domeinen: E2, E3 | ||||||||
Hulpm.: Wb NE-EN, Wb XX-XX | ||||||||
Xx0 | T | 50 | Leesvaardigheid CITO | 1312 | 2 | |||
Hulpm.: Wb EN-NE; Opm.: ERK B1-B2 |
Methode: Alquin Magazine
Erratum:
en W4; W5; W6
Leerstof
W5 Schooljaar: 2022-2023 weging Week Soort min. Leerstof PCS PTD PTA beoord. herk. Periode 1 | |||||||
45 | T | 25 | Idioms, reader 2; units 51-56, 58, 59, 61, 65-67, 70, 71, 73. Testing will be both ways: Du-En and En-Du | 1110 | 1 | ||
ERK-niveau: B2 | |||||||
Per1 | H | 20 | Presentation about the literature of the 16th till 19th century | 1130 | O/V | ||
Opm.: Students will give a presentation about a literary or historical subject. | |||||||
Assignments will be provided. Presentations will form part of the test in period | |||||||
1 and 2 and will be held in period 1 or in period 2.; ERK-niveau: X0 | |||||||
Xx0 | T | 75 | Literature: Enlightenment till Victorian Era | 1111 | 2 | 1(9,1 %) | |
Domeinen: E2; E3 | |||||||
Hulpm.: Wb EN-NE, Wb NE-EN; Opm.: Bring your own dictionaries!; ERK- | |||||||
niveau: B2 | |||||||
Periode 2 | |||||||
2 | H | Bookreport | 1230 | O/V | |||
Opm.: Students will complete an assignment about a book they read. Minimum | |||||||
number of pages: 300; ERK-niveau: B2 | |||||||
6 | T | 25 | Idioms, reader 2; units 101-116. Testing will be both ways: Du-En | 1210 | 1 | ||
and En-Du | |||||||
ERK-niveau: B2 | |||||||
9 | T | 75 | Essay writing (persuasive or expository) | 1211 | 2 | ||
Hulpm.: Wb EN-NE, Wb NE-EN; Opm.: Bring your own dictionaries. Test on a | |||||||
computer with the Word programme. No internet available.; ERK-niveau: X0 | |||||||
Xx0 | T | 75 | Cito listening comprehension test | 1212 | 2 | ||
ERK-niveau: X0 | |||||||
Xx0 | M | 20 | Speaking test | 1213 | 2 | ||
Opm.: In pairs students will speak about their own experiences, visual prompts | |||||||
and they will discuss a subject set by their teacher.; ERK-niveau: B2 | |||||||
Periode 3 | |||||||
26 | H | 20 | Presentation about modern literature | 0000 | X/X | ||
XXX-xxxxxx: B2 | |||||||
Tw3 | T | 75 | Literature: Modern literature (1900- now) | 1310 | 2 | 1(9,1 %) | |
Domeinen: E2+E3 | |||||||
Hulpm.: Wb EN-NE, Wb NE-EN; ERK-niveau: X0 | |||||||
Xx0 | T | 75 | Reading comprehension test | 1311 | 2 | ||
Hulpm.: Wb EN-NE, Wb NE-EN; XXX-xxxxxx: X0 |
X0 Schooljaar: 2023-2024 weging Periode 1 | oord. herk. | |||||
Per1 | H | 20 | Presentation about a short story | 1130 | O/V | |
Domeinen: E2 | ||||||
Opm.: Students analyse and present their analysis of a story of their own | ||||||
choice. Stories were originally written in English. | ||||||
Tw1 | T | 100 | Short story analysis | 1110 | 1(9,1 %) | |
Domeinen: E2 | ||||||
Hulpm.: Wb EN-NE, Wb NE-EN; Opm.: Students will be tested on their | ||||||
knowledge of short stories in their reader, they will get a new story to analyse | ||||||
and they will answer questions about the stories that were presented to them | ||||||
by their classmates.; ERK-niveau: C1 | ||||||
Tw1 | M | 20 | Speaking test | 1111 | 2(18,2 %) | |
Domeinen: C1 | ||||||
Opm.: Students will reflect on their schooldays, their future life, they will | ||||||
respond to visual prompts and they will discuss an issue set by their teacher. | ||||||
Periode 2 | ||||||
4 | T | 50 | Cito listening comprehension test | 1211 | 2(18,2 %) | |
Domeinen: B | ||||||
8 | T | 100 | Essay writing | 1210 | 2(18,2 %) | |
Domeinen: D2 | ||||||
Opm.: Students will write an expository or persuasive essay according to APA | ||||||
rules. Testing on a PC with the Word programme. Internet not available. | ||||||
Per2 | H | 20 | Presentation about the Shakespeare play | 1230 | O/V | |
Domeinen: C2 | ||||||
Opm.: Students will discuss an aspect of the play they have been reading. | ||||||
Tw2 | T | 100 | Test on a Shakespeare play | 1212 | 1(9,1 %) | |
Domeinen: E2 (E3) | ||||||
Hulpm.: Wb EN-NE, Wb NE-EN; Opm.: Students will be tested on their | ||||||
knowledge of Xxxxxxxxxxx'x life, the Elizabethan theatre and this year's choice | ||||||
of one of his plays. |
Week Soort min. Leerstof
PCS
PTD
PTA
be
Opmerking Erratum:
Dit vak wordt afgesloten middels een Centraal examen.
W5 periode 2 Schrijfvaardigheid van 100 -> 75 minuten W5: Literatuur toets en mondeling verwisseld van periode
Vak: Geschiedenis
Cohort: W2021
Methode: Geschiedeniswerkplaats
W4 Schooljaar: 2021-2022
Erratum:
gs W4; W5; W6
weging
Week
Soort
min.
Leerstof
PCS
PTD PTA beoord.
herk.
Periode 1
- T
50 Geschiedenis Werkplaats historisch overzicht hoofdstuk 1 + 2 met bijbehorende kenmerkende aspecten
1110 1
Tw1 T
Periode 2
100
Geschiedenis Werkplaats historisch overzicht hoofdstuk 1 t/m 4.3 1111 3
Tw2
T 100
Geschiedenis Werkplaats historische overzicht hoofdstuk 1 t/m
6.2 met kenmerkende aspecten
1210 3
Periode 3
Tw3
T 125
Geschiedenis Werkplaats Historisch overzicht hoofdstuk 1 t/m
8.2 met kenmerkende aspecten
W5 Schooljaar: 2022-2023
1310
3
weging
Week
Soort
min.
Leerstof
PCS
PTD PTA beoord.
herk.
Periode 1
Tw1 T
Periode 2
Per2 H
Tw2 T
Periode 3
Tw3 T
100
50
100
125
Toets 1: Historisch overzicht tot en met hoofdstuk 9 en door docent aangeleverd studiemateriaal
Hulpm.: Wb NE
Dossier- en vaardighedentoets (voorbereidingsvrij) over tijdvakkendossier
Historisch overzicht tot en met hoofdstuk 10 en door de docent aangeleverd studiemateriaal
Hulpm.: Wb NE
Thema Rechtsstaat en democratie en hoofdstukken 1 tot en met 4 van het Historisch overzicht
Domeinen: A t/m D Hulpm.: Wb NE
W6 Schooljaar: 2023-2024
1110
1230
1210
1310
1
O/V/G
1
1
weging
1(33,3 %)
Week
Soort
min.
Leerstof
PCS
PTD PTA beoord.
herk.
Periode 1
Tw1 T
Periode 2
Tw2 T
125
125
Historische contexten Steden en Lage Landen 1050-1700 en Verlichting 1650-1900 met kenmerkende aspecten uit het historisch overzicht en door docent aangeleverd studiemateriaal
Domeinen: A t/m C Hulpm.: Wb NE
Historische contexten China 1842-2001 en Duitsland in Europa 1918-1991 met kenmerkende aspecten uit het historisch overzicht en door docent aangeleverd studiemateriaal
Domeinen: A t/m C Hulpm.: Wb NE
1110
1210
1(33,3 %)
1(33,3 %)
Opmerking
Dit vak wordt afgesloten middels een Centraal examen.
Vak: Informatica
Cohort: W2021
W4 Schooljaar: 2021-2022 weging Week Soort min. Leerstof PCS PTD PTA beoord. herk. Periode 1 | ||||||
36 | P | Project ICT en de maatschappij | 1110 | 1 | 1(2,2 %) | |
Domeinen: A1; A2; A3; A4; A5 | ||||||
Opm.: Vervolg in VWO 5 en VWO 6 | ||||||
38 | P | Computerarchitectuur en software | 1111 | 3 | 3(6,7 %) | |
Domeinen: M | ||||||
Opm.: Offerte ICT Device/ PC Xxxxxx | ||||||
46 | T | 50 | Basis ICT/ Geschiedenis/ Hard- en software | 1112 | 2 | 1(2,2 %) |
Domeinen: A9; A12; C; E1; F2 | ||||||
Opm.: Digitale toets met RemindoToets | ||||||
Periode | 2 | |||||
51 | P | Werken met databases, Queries, Normaliseren | 1210 | 2 | 1(2,2 %) | |
Domeinen: C | ||||||
Opm.: Keuze tussen Access/ SQL | ||||||
7 | P | Project Top 2000 database/ Big data | 1211 | 3 | 3(6,7 %) | |
Domeinen: C | ||||||
Opm.: Top 2000 allertijden database bouwen | ||||||
11 | T | 50 | Theorie databases | 1212 | 2 | 1(2,2 %) |
Domeinen: C | ||||||
Opm.: Digitale toets in RemindoToets | ||||||
Periode | 3 | |||||
14 | P | Website bouwen | 1310 | 2 | 1(2,2 %) | |
Domeinen: A6; A7; A8; A10; A11; A13 | ||||||
Opm.: HTML/CSS/ Scripting /JAVA | ||||||
22 | P | Website usability, interactie en privacy verwerken in je eigen website | 1311 | 3 | 3(6,7 %) | |
Domeinen: D; F | ||||||
Opm.: Usability, actualiteit, interactie | ||||||
25 | T | 50 | Interactie | 1312 | 2 | 1(2,2 %) |
Xxxxxxxx: F | ||||||
Opm.: Open boek toets, eigen planning leerling |
Methode: Pictio/ Wikiwijs/ Eigen materiaal
Erratum:
in W4; W5; X0
X0 Schooljaar: 2022-2023 weging Week Soort min. Leerstof PCS PTD PTA beoord. herk. Periode 1 | |||||||
Per1 | P | Project ICT en de maatschappij Domeinen: A1; A2; A3; A4; A5; G; H; I; J; K; L; M; N; O; P; Q; R | 1110 | 1 | 1(2,2 %) | ||
Opm.: Onderwerp moet gerelateerd zijn aan keuzedomein | |||||||
Per1 | P | Netwerkarchitectuur en security met Cisco | 1111 | 3 | 3(6,7 %) | ||
Domeinen: E; F4 | |||||||
Opm.: Animatie netwerk/ security aspect onderzoek | |||||||
Per1 | T | 50 | Theorie netwerken en security | 1112 | 2 | 1(2,2 %) | |
Domeinen: E | |||||||
Opm.: Digitale toets met RemindoToets | |||||||
Periode 2 | |||||||
Per2 | H | Bedrijfsbezoek Oriëntatie op de ICT | 1230 | O/V/G | O/V/G | ||
Domeinen: Q | |||||||
Opm.: Onderzoek naar ICT in de praktijk | |||||||
Per2 | P | Ontwikkel traject 1 Keuze onderwerp | 1210 | 3 | 4(8,9 %) | ||
Domeinen: B; D; F | |||||||
Opm.: Keuze project VBA, Arduino, Raspberry Pi, Unity, Drone, Python, | |||||||
Gamemaker, JAVA, PHP, VR Applicatie | |||||||
Periode 3 | |||||||
Per3 | P | Ontwikkel traject 2 Keuze onderwerp | 1310 | 3 | 4(8,9 %) | ||
Domeinen: B; D; F | |||||||
Opm.: Keuze project VBA, Arduino, Raspberry Pi, Unity, Drone, Python, | |||||||
Gamemaker, JAVA, PHP, VR Applicatie | |||||||
Per3 | T | 50 | Theorie grondslagen | 1311 | 2 | 2(4,4 %) | |
Domeinen: B | |||||||
Opm.: Digitale toets met RemindoToets | |||||||
W6 Schooljaar: 2023-2024 weging Week Soort min. Leerstof PCS PTD PTA beoord. herk. Periode 1 | |||||||
Per1 | T | 50 | Theorie programmeren | 1110 | 1(2,2 %) | ||
Domeinen: D | |||||||
Opm.: Digitale toets met RemindoToets | |||||||
Per1 | M | 20 | Project ICT en de maatschappij, eindproject 3 leerjaren | 1111 | 1(2,2 %) | ||
Domeinen: A1; A2; A3; A4; A5; G; H; I; J; K; L; M; N; O; P; Q; R | |||||||
Opm.: Eindpresentatie in de klas | |||||||
Per1 | P | Richt je eigen ICT bedrijf op (deel 1) | 1112 | 4(8,9 %) | |||
Domeinen: A; B; C; D; E; F; G; H; I; J; K; L; M; N; O; P; Q; R | |||||||
Opm.: 4 keuze thema's uit domeinen moeten terugkomen in eigen ICT bedrijf | |||||||
Periode 2 | |||||||
Per2 | P | Richt je eigen ICT bedrijf op (deel 2) | 1210 | 4(8,9 %) | |||
Domeinen: A; B; C; D; E; F; G; H; I; J; K; L; M; N; O; P; Q; R | |||||||
Opm.: 4 keuze thema's uit domeinen moeten terugkomen in eigen ICT bedrijf | |||||||
Per2 | M | 20 | Eindpresentatie eigen ICT bedrijf | 1211 | 5(11,1 %) | ||
Domeinen: A; B; C; D; E; F; G; H; I; J; K; L; M; N; O; P; Q; X | |||||||
Xxx.: Leerlingen pitchen hun ICT bedrijf |
Lesmateriaal is beschikbaar per periode
Opmerking
Dit vak is een schoolexamenvak.
Vak: Kunst beeldend / Kunst algemeen Cohort: W2021
Methode: Eigen methode en De Bespiegeling
Erratum:
kb W4; W5; W6
Periode 1
beoord. herk.
PTA
PTD
PCS
weging
Schooljaar: 2021-2022
W4
Leerstof
Week Soort min.
Tw1 P
Periode 2
Tw2 P
Xxxxxxx 0
Xx0 P
100
100
100
Procesmatig werken naar eindwerk ahv thema, inleveren en presenteren proces en eindwerk
Procesmatig werken naar eindwerk ahv thema, inleveren en presenteren proces en eindwerk
Procesmatig werken naar eindwerk ahv thema, inleveren en presenteren proces en eindwerk
1110 2
1210 2
1310 2
Periode 1
beoord. herk.
PTA
PTD
PCS
weging
Schooljaar: 2022-2023
W5
Leerstof
Week Soort min.
Tw1
P 100
Thema uitwerken adhv het ontwerpproces, beoordeling
eindproduct
Opm.: 150 minuten
1110 2
Xxxxxxx 0 | |||||||
Xx0 | P | 100 | Thema uitwerken adhv het ontwerpproces, beoordeling eindproduct | 1210 | 2 | ||
Opm.: 150 minuten | |||||||
Tw2 | T | 75 | H4: Hofcultuur - digitaal | 1211 | 1 | 1(8,3 %) | |
Domeinen: Domein A, C | |||||||
Hulpm.: Wb NE | |||||||
Xxxxxxx 0 | |||||||
Xx0 | P | 100 | Thema uitwerken adhv het ontwerpproces, beoordeling | 1310 | 2 | ||
eindproduct | |||||||
Opm.: 150 minuten | |||||||
Tw3 | T | 75 | H7: Cultuur romantiek en realisme - digitaal | 1311 | 1 | 1(8,3 %) | |
Domeinen: Domein A, C | |||||||
Hulpm.: Wb NE | |||||||
W6 Schooljaar: 2023-2024 weging Week Soort min. Leerstof PCS PTD PTA beoord. herk. Periode 1 | |||||||
Tw1 | P | 150 | Thema uitwerken adhv het ontwerpproces, beoordeling | 1110 | 4(33,3 %) | ||
eindproduct | |||||||
Domeinen: Domein B | |||||||
Tw1 | T | 75 | H8: Cultuur van Moderne - digitaal | 1111 | 1(8,3 %) | ||
Domeinen: Domein A, C | |||||||
Hulpm.: Wb NE | |||||||
Periode 2 | |||||||
Per2 | P | 150 | Thema uitwerken adhv het ontwerpproces, beoordeling | 1210 | 4(33,3 %) | ||
eindproduct | |||||||
Domeinen: Domein B | |||||||
Tw2 | T | 75 | H9: Massacultuur - digitaal | 1211 | 1(8,3 %) | ||
Domeinen: Domein A, C | |||||||
Hulpm.: Wb NE |
Opmerking
Het vak kunst algemeen (ka) wordt afgesloten middels een Centraal examen, kunst beeldend (kb) heeft géén centraal examen.
Vak: Levensbeschouwing Ethiek Filosofie Cohort: W2021
Week | Soort | min. | W4 Schooljaar: 2021-2022 | PCS | weg PTD | ing PTA | beoord. | herk. |
Periode 1 | ||||||||
Tw1 | T | 50 | Hoofdstuk 1: Het menselijk bestaan en Hoofdstuk 3: Man en | 1110 | 1 | |||
vrouw | ||||||||
Periode | 2 | |||||||
5 | P | PO: Tijdschrift opdracht | 1210 | 1 | ||||
Periode | 3 | |||||||
23 | P | PO: Presentatie ethiek | 1310 | 1 | ||||
Tw3 | T | 50 | Hoofdstuk 5: Mens en techniek, Hoofdstuk 4: Zorg en Hoofdstuk | 1311 | 1 | |||
10: Xxxxxx xxx 0 xx 0 | ||||||||
X0 Xxxxxxxxxx: 2022-2023 weging | ||||||||
Week | Soort | min. | Leerstof | PCS | PTD | PTA | beoord. | herk. |
Periode 1 | ||||||||
Tw1 | T | 50 | H4: Wereldburger en instituties (lesbrief) | 1110 | 1 | |||
Periode 2 | ||||||||
Per2 | P | Presentatie en Wie ben ik? | 1210 | 1 | ||||
Tw2 | T | 50 | H9; God, iets, niets | 1211 | 1 | |||
Periode 3 | ||||||||
Tw3 | T | 50 | H8: Zorg en H2: Ethiek en Reader: Euthanasie | 1310 | 1 |
Methode: Wegen naar wijsheid
Erratum:
lef W4; W5; W6
Leerstof
Opmerking
Dit vak Is een handelingsdeel in W4 én W5, het dient met een voldoende te worden afgesloten om bevorderd te kunnen worden.
Vak: Lichamelijke opvoeding
W4 Schooljaar: 2021-2022 weging Week Soort min. Leerstof PCS PTD PTA beoord. herk. Periode 1 | ||||
- H | Activiteitengebied doelspelen en/of slag-en loopspel | 1130 | O/V/G | O/V/G |
Domeinen: Domein A en Domein B 2.2 | ||||
Opm.: Verdieping in Softbal en keuze uit voetbal, handbal of hockey afgesloten | ||||
in een toernooi. | ||||
- H | Activiteitengebied Doelspelen; basketbal afgesloten in | 1131 | O/V/G | O/V/G |
toernooivorm. | ||||
Domeinen: Domein B 2.1 en 2.2 | ||||
Opm.: Verdieping | ||||
Periode 2 | ||||
- H | Activiteitengebied turnen, zelfverdediging en bewegen op muziek | 1230 | O/V/G | O/V/G |
Domeinen: Domein B 2.3 | ||||
Opm.: Verdieping. Keuze uit turnen, zelfverdediging of dans, afgelosloten in | ||||
een demonstratie. | ||||
- H | Activiteitengebied terugslagspelen | 1231 | O/V/G | O/V/G |
Domeinen: Domein B 2.2 | ||||
Opm.: Verdieping. Keuze uit volleybal of badminton afgesloten in een toernooi | ||||
Periode 3 | ||||
- H | Activiteitengebied doelspelen en/of slag-en loopspel | 1330 | O/V/G | O/V/G |
Domeinen: Domein B 2.2 | ||||
Opm.: Verdiepingin softbal, of keuze uit voetbal, handbal of hockey afgesloten | ||||
in toernooivorm. | ||||
- H | Activiteitengebied Atletiek | 1331 | O/V/G | O/V/G |
Domeinen: Domein B 2.3 | ||||
Opm.: Verdieping in (keuze uit) drie of vier onderdelen van atletiek | ||||
- H | Regeltaken; geven van les(sen), lessen begeleiden door | 1332 | O/V/G | O/V/G |
scheidsrechterstaken/coach te zijn, organiseren van een | ||||
toernooi, organiseren van een demonstratie. | ||||
Domeinen: Domein C 3.2.1 | ||||
Opm.: Ondersteunde en leidinggevende rollen invullen. |
Cohort: W2021 Methode: -
Erratum:
lo W4; W5; X0
X0 Schooljaar: 2022-2023 weging Week Soort min. Leerstof PCS PTD PTA beoord. herk. Periode 1 | |||||
Per1 | H | Trendsporten; De leerlingen maken kennis met verschillende trendsporten | 1130 | O/V/G | O/V/G |
Domeinen: Domein B 2.4 | |||||
Opm.: Nieuwe bewegingsactiviteit. Denk bij trendsporten aan tchoukball, | |||||
rugby, frisbee | |||||
Per1 | H | Lacrosse; De leerlingen maken kennis met de basis van Xxxxxxxx. | 1131 | O/V/G | O/V/G |
Domeinen: Domein B 2.4 | |||||
Opm.: Nieuwe verdiepende bewegingsactiviteit. | |||||
Per1 | H | Spelontwikkeling; De leerlingen gaan aan de hand van een | 1132 | O/V/G | O/V/G |
besproken kader een spel ontwikkelen wat uitdagend, zinvol, | |||||
veilig en speelbaar. | |||||
Domeinen: Domein C 3.2.2 | |||||
Opm.: Spelontwikkeling eerst een voorbeeldles, waarna leerlingen zelf lesgeven | |||||
Periode 2 | |||||
Per2 | H | Trefbal; De leerlingen ontwikkelen een eigen trefbalspel. | 1230 | O/V/G | O/V/G |
Domeinen: Domein B 2.4 | |||||
Opm.: Ondersteunende en leidinggevende rol. Deze lessen worden ondersteund | |||||
door conditionele onderdelen (crossfit). | |||||
Per2 | H | Teamspelen; 3 tegen 3 toernooi waarbij verschillende | 1231 | O/V/G | |
onderdelen uit de beweegcultuur aanbod komen. | |||||
Opm.: Verantwoorde en perspectiefrijke wijze en met plezier in bewegende en | |||||
regelende rollen deelnemen aan de bewegingscultuur. | |||||
Periode 3 | |||||
Per3 | H | Atletiek; werpen, lopen, springen | 1330 | O/V/G | |
Per3 | H | Teamspelen; Lacrosse, Frisbee, Xxxxxxx; Leerlingen organiseren | 1331 | O/V/G | O/V/G |
zelfstandig een 3 tegen 3 toernooi op eigen niveau | |||||
Domeinen: Domein C 3.1 | |||||
Opm.: Leerlingen bepalen de regels in overleg met de groep en houden het spel | |||||
zelfstandig aan de gang. |
W6 Schooljaar: 2023-2024 weging Week Soort min. Leerstof PCS PTD PTA beoord. herk. Periode 1 | ||||
Per1 | H | Betekenis van Sport en Bewegen voor de gezondheid uitgewerkt in een werkstuk | 1130 | O/V/G |
Domeinen: D | ||||
Opm.: Werkstuk domein D volgens de richtlijnen omschreven in de studiewijzer | ||||
en het inleverprotocol in Magister | ||||
Per1 | H | Evaluatie inlevermoment 1: Evaluatie(s) uitgevoerde sport(en) | 1131 | O/V/G |
Xxxxxxxx: E | ||||
Opm.: Maken en inleveren van evaluatie(s) volgens richtlijnen omschreven in de | ||||
studiewijzer en het inleverprotocol in de elo | ||||
Periode 2 | ||||
Per2 | H | Evaluatie inlevermoment 2: Evaluatie(s) uitgevoerde sport(en) | 1230 | O/V/G |
Xxxxxxxx: E | ||||
Opm.: Maken en inleveren van evaluatie(s) volgens richtlijnen omschreven in de | ||||
studiewijzer en het inleverprotocol in de elo | ||||
Per2 | H | Werkstuk persoonlijk sportadvies ten aanzien van eigen | 1231 | O/V/G |
sportdeelname in verleden en heden | ||||
Domeinen: E | ||||
Opm.: Werkstuk persoonlijk sportadvies volgens richtlijnen in de elo en de | ||||
instructie in de les |
Opmerking Erratum:
Dit vak is een schoolexamenvak.
W5: per 3 handelingsdeel is aangepast
Vak: Maatschappijleer
W4 Schooljaar: 2021-2022 weging Week Soort min. Leerstof PCS PTD PTA beoord. herk. Periode 1 | |||||
Tw1 T 50 Parlementaire democratie | 1110 | 1 | 1(25 %) | ||
Domeinen: Subdomein C1: Politieke rechten; de structuur van de democratie. Subdomein C2: De praktijk van de parlementaire democratie. Subdomein C3: Internationale vergelijking en internationale organisaties | |||||
Periode 2 | |||||
11 | P | Praktische opdracht Verzorgingsstaat | 1210 | 1 | 1(25 %) |
Domeinen: Subdomein A1: Informatievaardigheden. Subdomein A2: Benaderingswijzen. Domein D: Verzorgingsstaat | |||||
Tw2 | T | 50 Rechtsstaat | 1211 | 1 | 1(25 %) |
Domeinen: Subdomein b1: vrijheidsrechten en plichten, het beginsel van de rechtsstaat. Subdomein b2: de praktijk van de rechtsstaat. Subdomein b3: internationale vergelijking en internationale organisaties. | |||||
Periode 3 Tw3 T 50 Pluriforme samenleving 1310 1 1(25 %) |
Cohort: W2021 Methode: Essener
Erratum:
ma W4; W5; W6
Domeinen: Subdomein E1: Geschiedenis van de pluriforme samenleving.
Subdomein E2: Grondrechten die horen bij de pluriforme samenleving. Subdomein E3: De praktijk van de pluriforme samenleving. E4: Internationale vergelijking en internationale organisaties
Opmerking
Dit vak is een schoolexamenvak. Het vak wordt afgerond in W4. Hhet is samen met Culturele en Kunstzinnige Vorming (ckv) en het profielwerkstuk (pws) een onderdeel van het combinatiecijfer.
Vak: Maatschappelijke stage
Cohort: W2021 Methode: n.v.t.
Erratum:
ms W4; W5; W6
Periode 1
beoord. herk.
PTA
PTD
PCS
weging
Schooljaar: 2022-2023
W5
Leerstof
Week Soort min.
Per1 H
- 1132
Stageplaatsen moeten voor aanvang van de stage goedgekeurd worden door de stagecoördinator (dhr. xxx Xxxxxxxx).
De maatschappelijke stage staat als een apart vak op het rapport. Het betreft een handelingsdeel dat wordt beoordeeld met een “voldoende” of “onvoldoende”. De waardering is gebaseerd op de volgende onderdelen:
1) 30 uur vrijwilligerswerk
2) per stageplaats moet een contract en evaluatie worden ingeleverd
3) een eindverslag van de totale stagetijd
De maatschappelijke stage dient voor juli 2022 volledig afgerond te zijn zoals hierboven beschreven. Als hieraan niet voldaan is dan maakt de leerling direct aansluitend aan toetsweek 3 een vervangende taak op school.
De beoordeling wordt meegenomen in de overgangsnorm naar het volgende schooljaar.
O/V
Vak: Maatschappijwetenschappen Cohort: W2021
W4 Schooljaar: 2021-2022 weging Week Soort min. Leerstof PCS PTD PTA beoord. herk. Periode 1 | |||||||||
Tw1 | T | 75 | Vorming | 1110 | 1 | ||||
Periode | 2 | ||||||||
11 | P | Praktische opdracht: Xxxxxx A onderzoeksvaardigheden | 1210 | 1 | |||||
Periode | 3 |
Methode: Actua
Erratum:
mw W4; W5; W6
W5
Tw3
T 75
Binding H1 t/m H3 1310 1
Periode 1
beoord. herk.
PTA
PTD
PCS
weging
Schooljaar: 2022-2023
Leerstof
Week Soort min.
Tw1
T 75
Binding en Criminaliteit 1110 1
Periode 2
Tw2
T 75
Paradigma's en Internationale betrekkingen 1210 1
Periode 3
Tw3
T 75
Verhouding 1310
Domeinen: C
1 1(33,3 %)
Periode 1
beoord. herk.
PTA
PTD
PCS
weging
Schooljaar: 2023-2024
W6
Leerstof
Week Soort min.
Tw1
T 100
Verandering en Kernconcepten 1110
Domeinen: E
1(33,3 %)
Xxxxxxx 0
Xx0
T 100
Vorming, Binding, Verhouding en Verandering 1210
Xxxxxxxx: A; B; C; D; E
1(33,3 %)
Opmerking
Dit vak wordt afgesloten middels een Centraal examen.
Vak: Natuurkunde
Week | Soort | min. | W4 Schooljaar: 2021-2022 | PCS | we PTD | ging PTA | beoord. | herk. |
Periode 1 | ||||||||
42 | P | Experiment | 1110 | 1 | ||||
Opm.: Nadruk ligt op 'Verslaglegging' | ||||||||
Tw1 | T | 100 | Hfd. 2 Beweging + Hfd. 3 Materialen + Hfd. 4 Krachten + Par. 6.2 | 1111 | 5 | |||
Onderzoeksvaardigheden | ||||||||
Hulpm.: RM (Géén GRM), BINAS (havo/vwo) | ||||||||
Periode 2 | ||||||||
6 | P | Experiment | 1210 | 1 | ||||
Opm.: Nadruk ligt op 'Verbanden zoeken' | ||||||||
Tw2 | T | 100 | Hfd. 1 Elektriciteit + Par. 6.1 Rekenvaardigheden + Par. 6.2 | 1211 | 3 | |||
Onderzoeksvaardigheden | ||||||||
Hulpm.: RM (Géén GRM), BINAS (havo/vwo) | ||||||||
Periode 3 | ||||||||
19 | P | Stralingspracticum | 1310 | 1 | ||||
Tw3 | T | 100 | Hfd. 5 Straling + Par. 6.3 Videometen en modelleren + Par. 6.4 | 1311 | 4 | |||
Technisch ontwerpen | ||||||||
Hulpm.: RM (Géén GRM), BINAS (havo/vwo) | ||||||||
W5 Schooljaar: 2022-2023 weging | ||||||||
Week | Soort | min. | Leerstof | PCS | PTD | PTA | beoord. | herk. |
Periode 1 | ||||||||
Per1 | P | Experiment | 1110 | 1 | ||||
Tw1 | T | 100 | H7 Trillingen en golven, H8 Elektromagnetisme + par. 11.1 | 1111 | 3 | |||
Rekenvaardigheden | ||||||||
Hulpm.: RM (Géén GRM), BINAS (havo/vwo) | ||||||||
Xxxxxxx 0 | ||||||||
Xx0 | P | 50 | Computertoets: Modelleren (met COACH) | 1210 | 1 | |||
Tw2 | T | 100 | H2 bewegingen + H4 Krachten + H8 Elektromagnetisme + H9 | 1211 | 3 | |||
Arbeid, energie en vermogen + par. 11.2 Redeneren met | ||||||||
verbanden en formules | ||||||||
Hulpm.: RM (Géén GRM), BINAS (havo/vwo) | ||||||||
Periode 3 | ||||||||
Per3 | P | Onderzoek (Eigen onderzoek) | 1310 | 1 | 1(5,9 %) | |||
Domeinen: A5; A8; I1 | ||||||||
Tw3 | T | 125 | H2 Bewegingen, H4 Krachten, H9 Arbeid, energie en vermogen, | 1311 | 5 | 4(23,5 %) | ||
H10 Cirkelbaan en gravitatiekracht, H11 Vaardigheden + KO | ||||||||
Biofysica of Kern- en deeltjesprocessen | ||||||||
Domeinen: A12; C; E3; G1 | ||||||||
Hulpm.: RM (Géén GRM), BINAS (havo/vwo); Opm.: De leerling kiest zelf het | ||||||||
thema van het keuzeonderwerp. |
Cohort: W2021 Methode: Xxxxxx
Erratum:
na W4; W5; W6
Leerstof
W6 Schooljaar: 2023-2024 weging Periode 1 | oord. herk. | |||||
Tw1 | P | 75 | Computertoets modelstudie | 1110 | 1(5,9 %) | |
Domeinen: A7; A12; H; I2 | ||||||
Tw1 | T | 150 | H1 Elektriciteit, H3 Materialen, H8 Elektromagnetisme, H12 | 1111 | 4(23,5 %) | |
Versnellen en afbuigen + KO Geofysica of Relativiteitstheorie | ||||||
Domeinen: B2; D2; F; G1 | ||||||
Hulpm.: RM (Géén GRM), BINAS (havo/vwo); Opm.: De leerling kiest zelf het | ||||||
thema van het keuzeonderwerp. | ||||||
Periode 2 | ||||||
Per2 | P | Ontwerpen (praktische eindopdracht) | 1210 | 2(11,8 %) | ||
Domeinen: A6; A9; A10; I3 | ||||||
Tw2 | T | 150 | H5 Straling, H7 Trillingen en golven, H13 Astrofysica, H14 | 1211 | 5(29,4 %) | |
Kwantummechanica | ||||||
Domeinen: A13; B; E2; F1 | ||||||
Hulpm.: RM (Géén GRM), BINAS (havo/vwo) |
Week Soort min. Leerstof
PCS
PTD
PTA
be
Opmerking Erratum:
Dit vak wordt afgesloten middels een Centraal examen. W5: TW2 lesstof is aangepast
Vak: Nederlandse taal en letterkunde
Cohort: W2021
Erratum: ne
Week Soort min. Leerstof
PCS
PTD
PTA
beoord. he
Methode: Nieuw Nederlands 4 vwo 6e editie / Materiaal sectie Nederlands
W4; W5; X0
X0 Schooljaar: 2021-2022 weging Periode 1 | rk. | ||||||
45 | H | Portfolio Literatuur periode 1 | 1130 | O/V | O/V | ||
Domeinen: E1; E2 | |||||||
Opm.: De leerling levert uiterlijk 7 dagen na het bezoek van de auteur twee | |||||||
opdrachten rondom het schrijversbezoek in: een mindmap van de gezamenlijk | |||||||
gelezen roman en een verslag over de bijeenkomst met de auteur. De deadline | |||||||
is de laatste les Nederlands in de op-een-na-laatste week voor de toetsweek. | |||||||
Tw1 | T | 60 Schriftelijke taalvaardigheden | 1110 | 1 | |||
Opm.: De leerling levert aan het begin van de laatste les in de op-een-na- | |||||||
laatste week voor de toets een mapje aan ter voorbereiding op de schrijftoets. | |||||||
Dit mapje bevat: voorblad, minimaal 4 bronnen, APA-bronnenlijst en een | |||||||
bouwplan voor een betogende tekst. De leerling maakt de schrijfopdracht met | |||||||
behulp van het door de docent afgetekende bouwplan. De tekst wordt gemaakt | |||||||
in Word en na printen ook via Magister ingeleverd (plagiaatcontrole). | |||||||
Periode 2 | |||||||
10 | H | Portfolio Literatuur periode 2 | 1230 | O/V | O/V | ||
Domeinen: E3 | |||||||
Opm.: De leerling voert een onderzoeksopdracht (presentatie) uit over de | |||||||
Middeleeuwen of Gouden Eeuw en levert spreektekst, PowerPoint en | |||||||
aantekeningen van de andere presentaties in. De deadline is de laatste les | |||||||
Nederlands in de op-een-na-laatste week voor de toetsweek. De deadline is de | |||||||
laatste les Nederlands in week 9. | |||||||
Tw2 | T | 50 Formuleren (hoofdstuk 7) en Spelling (hoofdstuk 8) en | 1210 | 1 | |||
xxxxxxxxxxxx.xx | |||||||
Periode 3 | |||||||
26 | H | Portfolio Literatuur periode 3 | 1330 | O/V | O/V | ||
Domeinen: E1; E2 | |||||||
Opm.: De leerling leest in een groep een literaire roman (drie sterren op de | |||||||
Officiële boekenlijst) en maakt daarbij een opdracht. De deadline is de laatste | |||||||
les Nederlands in week 26. | |||||||
Tw3 | T | 75 | Leesvaardigheid (hoofdstuk 1 en 2) en Argumentatie (hoofdstuk | 1310 | 1 | ||
6) | |||||||
Hulpm.: Wb NE |
W5 Schooljaar: 2022-2023 weging Periode 1 | eoord. herk. | ||||||
46 | H | Portfolio Literatuur periode 1 | 1130 | O/V | O/V | ||
Domeinen: E1; E2 | |||||||
Opm.: In de loop van het jaar levert de leerling enkele opdrachten in via het | |||||||
digitale portfolio. Aan het einde van de eerste periode zijn hieraan toegevoegd: | |||||||
leesautobiografie en 1 literaire roman (maximaal 2 boeken van dezelfde auteur | |||||||
dit jaar) inclusief verwerkingsopdrachten. De deadline is de laatste les | |||||||
Nederlands in de op-een-na-laatste week voor de toetsweek. | |||||||
Tw1 | T | 75 Leesvaardigheid (hoofdstuk 1 en 2) en Argumentatieve | 1110 | 1 | |||
vaardigheden (hoofdstuk 6) | |||||||
Hulpm.: Wb NE | |||||||
Periode 2 | |||||||
9 | H | Portfolio Literatuur periode 2 | 1230 | O/V | O/V | ||
Domeinen: E | |||||||
Opm.: In de loop van het jaar levert de leerling enkele opdrachten in via het | |||||||
digitale portfolio. Aan het einde van de tweede periode zijn hieraan | |||||||
toegevoegd: 2 literaire romans (maximaal 2 boeken van dezelfde auteur dit | |||||||
jaar) inclusief verwerkingsopdrachten, verwerkingsopdracht Literair Café | |||||||
Helmond en Onderzoeksopdracht 18e en 19e eeuw (presentatie). De deadline is | |||||||
de laatste les Nederlands in de op-een-na-laatste week voor de toetsweek. | |||||||
Tw2 | T | 75 Formuleren (hoofdstuk 7), Spelling (hoofdstuk 8) en | 1210 | 1 | |||
xxxxxxxxxxxx.xx | |||||||
Periode 3 | |||||||
24 | H | Portfolio Literatuur periode 3 | 1330 | O/V | O/V | ||
Domeinen: E1; E2 | |||||||
Opm.: In de loop van het jaar levert de leerling enkele opdrachten in via het | |||||||
digitale portfolio. Aan het einde van de derde periode zijn hieraan toegevoegd: | |||||||
1 literaire roman (maximaal 2 boeken van dezelfde auteur dit jaar) inclusief | |||||||
verwerkingsopdrachten en poëzieanalyse. De deadline is de laatste les | |||||||
Nederlands in de op-een-na-laatste week voor de toetsweek. | |||||||
Per3 | M | 10 | Mondelinge taalvaardigheid, | 1310 | 1 | ||
Opm.: De leerling houdt een parlementair debat (1 tegen 1) naar aanleiding | |||||||
van een door de docent gekozen stelling. Deze wordt één week voor het debat | |||||||
bekend gemaakt uit vijf voorbereide stellingen. Het debatdossier wordt in | |||||||
tweetallen voorbereid volgens het format uit het boekje Theorie Xxxxxxxxxx | |||||||
onder Bronnen op Magister, wordt digitaal (Opdracht op Magister) ingeleverd | |||||||
nadat beide groepsgenoten hun debat hebben gedaan. Het debat wordt | |||||||
individueel beoordeeld. | |||||||
Tw3 | T | 60 | Schriftelijke taalvaardigheid | 1311 | 1 | ||
Opm.: De leerling levert uiterlijk 10 dagen voor de toets op een door de docent | |||||||
aan te geven moment een mapje aan ter voorbereiding op de schrijftoets. Dit | |||||||
mapje bevat: voorblad, minimaal 5 bronnen, APA-bronnenlijst en een | |||||||
bouwplan voor een beschouwend essay. De leerling maakt de schrijfopdracht | |||||||
met behulp van het door de docent afgetekende bouwplan. De tekst wordt | |||||||
gemaakt in Word en na printen ook via Teams ingeleverd (plagiaatcontrole). |
Week Soort min. Leerstof
PCS
PTD
PTA
b
W6 Schooljaar: 2023-2024 weging Week Soort min. Leerstof PCS PTD PTA beoord. herk. Periode 1 | |||||
45 | T | 60 | Schriftelijke taalvaardigheid | 1110 | 4(40 %) |
Xxxxxxxx: C | |||||
Opm.: De leerling levert uiterlijk 10 dagen voor de toets op een door de docent | |||||
aan te geven moment een mapje aan ter voorbereiding op de schrijftoets. Dit | |||||
mapje bevat: voorblad, minimaal 6 bronnen, APA-bronnenlijst en twee | |||||
bouwplannen voor een betogende en beschouwende tekst. De leerling maakt | |||||
de schrijfopdracht met behulp van het door de docent afgetekende bouwplan. | |||||
De tekst wordt gemaakt in Word en na printen ook via Teams ingeleverd | |||||
(plagiaatcontrole). | |||||
Per1 | H | Portfolio literatuur periode 1 | 1130 | O/V | |
Domeinen: E | |||||
Opm.: In de loop van het jaar levert de leerling enkele opdrachten in via het | |||||
digitale portfolio. Deze opdrachten worden bij het mondeling in TW2 | |||||
besproken. Aan het einde van de eerste periode zijn hieraan toegevoegd: | |||||
leesautobiografie en 2 literaire romans (maximaal 2 boeken van dezelfde | |||||
auteur dit jaar) inclusief verwerkingsopdrachten aan toegevoegd. De deadline | |||||
is de laatste les Nederlands in de op-een-na-laatste week voor de toetsweek. | |||||
Tw1 | M | 10 | Mondelinge taalvaardigheid | 1111 | 3(30 %) |
Xxxxxxxx: B | |||||
Opm.: De leerling houdt een parlementair debat (1 tegen 1) naar aanleiding | |||||
van een door de docent gekozen stelling. Deze wordt 30 minuten voor het | |||||
debat bekend gemaakt uit vijf voorbereide stellingen. Het debatdossier wordt | |||||
in tweetallen voorbereid volgens het format uit het boekje Theorie Xxxxxxxxxx | |||||
onder Bronnen op Teams, wordt digitaal (Opdracht op Teams) ingeleverd | |||||
nadat beide groepsgenoten hun debat hebben gedaan. Het debat wordt | |||||
individueel beoordeeld. | |||||
Periode 2 | |||||
9 | H | Portfolio Literatuur periode 2 | 1230 | O/V | |
Domeinen: E | |||||
Opm.: In de loop van het jaar levert de leerling enkele opdrachten in via het | |||||
digitale portfolio. Deze opdrachten worden bij het mondeling in TW2 | |||||
besproken. Aan het einde van de periode 2 zijn hieraan toegevoegd: | |||||
Onderzoeksopdracht (presentatie), verwerkingsopdracht Literair Café en 2 | |||||
literaire romans (maximaal 2 boeken van dezelfde auteur dit jaar) inclusief | |||||
verwerkingsopdrachten. De deadline is de laatste les Nederlands in de op-een- | |||||
na-laatste week voor de toetsweek. | |||||
Tw2 | M | 20 Mondeling literatuur | 1210 | 3(30 %) | |
Xxxxxxxx: E | |||||
Opm.: Gesprek over minimaal 8 Nederlandse literaire boeken me totaal 19 | |||||
punten, inclusief relevante behandelde literatuurgeschiedenis en een | |||||
afgetekend leesdossier met daarin: leesautobiografie, poeziëanalyse, verplichte | |||||
en facultatieve opdrachten volgens afspraak en bezoek aan Literair Café | |||||
Helmond. |
Opmerking Erratum:
Dit vak wordt afgesloten middels een Centraal examen. W6: Per. 2 schriftelijke taalvaardigheid naar Per. 1
Vak: Natuur, Leven & Technologie Cohort: W2021
W4 Schooljaar: 2021-2022 weging Week Soort min. Leerstof PCS PTD PTA beoord. herk. Periode 1 | ||||||
42 | T | 100 | Module 1: Forensisch onderzoek Domeinen: X0, X0, X0, X0 | 1110 | 1 | 4(8,3 %) |
Hulpm.: BINAS (havo/vwo), RM (Géén GRM) | ||||||
Tw1 | T | 100 | Module 2: Rijden onder invloed Domeinen: X0, X0, X0, X0 | 1111 | 1 | 4(8,3 %) |
Hulpm.: BINAS (havo/vwo), RM (Géén GRM) | ||||||
Periode 2 Tw2 T 100 Keuzemodule 3 1210 1 4(8,3 %) |
Methode: Modules van het landelijk ontwikkelpunt NLT
Erratum:
nlt W4; W5; W6
Domeinen: *
Hulpm.: BINAS (havo/vwo), RM (Géén GRM)
Periode 3
Tw3
T 100
Keuzemodule 4 1310
Domeinen: *
Hulpm.: BINAS (havo/vwo), RM (Géén GRM)
1 4(8,3 %)
Periode 1
beoord. herk.
PTA
PTD
PCS
weging
Schooljaar: 2022-2023
W5
Leerstof
Week Soort min.
Tw1
T 100
Keuzemodule 1 1110
Domeinen: *
Hulpm.: BINAS (havo/vwo), RM (Géén GRM)
1 4(8,3 %)
Xxxxxxx 0 | |||||||
Xx0 | T | 100 | Keuzemodule 2 | 1210 | 1 | 4(8,3 %) | |
Domeinen: * | |||||||
Hulpm.: BINAS (havo/vwo), RM (Géén GRM); Opm.: Keuzemodule 4 wordt in | |||||||
etappes over het jaar gedaan | |||||||
Periode 3 | |||||||
Per3 | T | 100 | Keuzemodule 3 | 1310 | 1 | 4(8,3 %) | |
Domeinen: * | |||||||
Hulpm.: BINAS (havo/vwo), RM (Géén GRM) | |||||||
Tw3 | T | 100 | Keuzemodule 4 | 1311 | 1 | 5(10,4 %) | |
Domeinen: * | |||||||
Hulpm.: BINAS (havo/vwo), RM (Géén GRM) |
W6 Schooljaar: 2023-2024 weging Periode 1 | oord. herk. | |||||
Per1 | T | 100 | Keuzemodule 1 | 1110 | 5(10,4 %) | |
Domeinen: * | ||||||
Hulpm.: BINAS (havo/vwo), RM (Géén GRM) | ||||||
Tw1 | T | 100 | Keuzemodule 2 | 1111 | 5(10,4 %) | |
Domeinen: * | ||||||
Hulpm.: BINAS (havo/vwo), RM (Géén GRM); Opm.: Module 3 wordt in etappes over het jaar gedaan | ||||||
Periode 2 Tw2 T 100 Keuzemodule 3 1210 5(10,4 %) |
Week Soort min. Leerstof
PCS
PTD
PTA
be
Domeinen: *
Hulpm.: BINAS (havo/vwo), RM (Géén GRM)
Beoordeling van de module is afhankelijk van de gekozen module. Het cijfer is een gewogen gemiddelde van portfolio (met bijv. (praktische) opdrachten), presentatie en/of schriftelijke toets. Alleen de theoretische toetsen komen in aanmerking voor de herkansing.
* Domeinen afhankelijk van de gekozen module. De docent zorgt dat aan alle domeineisen wordt voldaan.
Opmerking Erratum:
Dit vak is een schoolexamenvak.
W5: weging aangepast, 4 ipv 5 modules.
W5: TW3, toetsduur is aangepast van 75 -> 100 minuten
Vak: Onderzoek & Ontwerpen Cohort: W2021
W4 Schooljaar: 2021-2022 weging Week Soort min. Leerstof PCS PTD PTA beoord. herk. Periode 1 | |||||
45 | P | Project 1: Proces | 1110 | 1 | 1(3,4 %) |
Domeinen: A; B; C | |||||
45 | P | Project 1: Product | 1111 | 1 | 1(3,4 %) |
Domeinen: A; B; D | |||||
Periode 2 | |||||
- | H | Verslag van de Technasium Netwerk Bijeenkomst | 1230 | O/V/G | |
Opm.: De 6 Technasia van Brabant Oost organiseren jaarlijks de Technasium | |||||
Netwerk Bijeenkomst met potentiele opdrachtgevers | |||||
7 | P | Project 2: Proces | 1210 | 1 | 1(3,4 %) |
Domeinen: A; B; C | |||||
7 | P | Project 2: Product | 1211 | 1 | 1(3,4 %) |
Domeinen: A; B; D | |||||
11 | P | Keuzeproject 1: Product - Plan van Aanpak | 1212 | 1 | 1(3,4 %) |
Domeinen: A; B; D | |||||
Opm.: Het Keuzeproject is een project dat de leerlingen zelf 'binnenhalen' na | |||||
contact met potentiele opdrachtgevers | |||||
Periode 3 | |||||
26 | P | Keuzeproject 1: Proces | 1310 | 3 | 1(3,4 %) |
Domeinen: A; B; C | |||||
Opm.: Het eindverslag kan een adviesrapport of een ontwerpverslag zijn. | |||||
26 | P | Keuzeproject 1: Product - Presentatie/Eindverslag | 1311 | 2 | 1(3,4 %) |
Domeinen: A; B; D | |||||
Opm.: Het eindverslag kan een adviesrapport of een ontwerpverslag zijn. |
Methode: Opdrachten van echte opdrachtgevers
Erratum:
oo W4; W5; W6
Per1 | P | Keuzeproject 2: Product - Plan van Aanpak | 1110 | 1 | 1(3,4 %) |
Domeinen: A; B; C | |||||
Periode 2 | |||||
Per2 | P | Keuzeproject 2: Proces | 1210 | 3 | 1(3,4 %) |
Domeinen: A; B; C | |||||
Per2 | P | Keuzeproject 2: Product - Presentatie/Eindverslag | 1211 | 2 | 1(3,4 %) |
Domeinen: A; B; D | |||||
Per2 | P | Keuzeproject 3: Product - Plan van Aanpak | 1212 | 1 | 1(3,4 %) |
Domeinen: A; B; D | |||||
Periode 3 | |||||
Per3 | P | Keuzeproject 3: Proces | 1310 | 3 | 1(3,4 %) |
Domeinen: ABC | |||||
Per3 | P | Keuzeproject 3: Product - Presentatie/Eindverslag | 1311 | 2 | 1(3,4 %) |
Domeinen: ABD | |||||
Per3 | H | Verslag van TechnologieTafel of andere loopbaan georienteerde | 1330 | O/V/G | |
bijeenkomst | |||||
Opm.: Er worden jaarlijks 3 TechnologieTafels georganiseerd waar bovenbouw | |||||
O&O-leerlingen altijd welkom zijn. | |||||
W6 Schooljaar: 2023-2024 weging Week Soort min. Leerstof PCS PTD PTA beoord. herk. Periode 1 | |||||
Per1 | P | Meesterproef: Proces - Plan van Aanpak | 1110 | 3(10,3 %) | |
Domeinen: A; B; C | |||||
Per1 | P | Meesterproef: Product - Plan van Aanpak | 1111 | 3(10,3 %) | |
Domeinen: A; B; D | |||||
Periode 2 | |||||
Per2 | P | Meesterproef: Proces - Presentatie/Eindverslag | 1210 | 5(17,2 %) | |
Domeinen: A; B; C | |||||
Per2 | P | Meesterproef: Product - Presentatie/Eindverslag | 1211 | 5(17,2 %) | |
Domeinen: A; B; D |
Periode 1
beoord. herk.
PTA
PTD
PCS
weging
Schooljaar: 2022-2023
W5
Leerstof
Week Soort min.
De procescijfers worden in W4 beoordeeld op basisniveau. In W5 wordt het gevordenniveau gehanteerd, terwijl in W6 uitgegaan wordt van het expertniveau.
De keuzeprojecten 2 en 3 én de Meesterproef moeten betrekking hebben op drie verschillende werelden van Techniek (Domein D).
Opmerking
Dit vak is een schoolexamenvak.
Vak: Profielwerkstuk
Cohort: W2021 Methode: n.v.t.
Erratum:
pws W4; W5; W6
Periode 3
beoord. herk.
PTA
PTD
PCS
weging
Schooljaar: 2022-2023
W5
Leerstof
Week Soort min.
Per3 H
Voortgang onderzoeksplan 1330
Domeinen: PWS
Opm.: Check op aanwezigheid van een compleet onderzoeksplan. Is het logboek aanwezig en bijgehouden?
O/V
O/V
Periode 1
beoord. herk.
PTA
PTD
PCS
weging
Schooljaar: 2023-2024
W6
Leerstof
Week Soort min.
Per1 H
Onderzoeksplan 1130
Domeinen: PWS
Opm.: De deadline voor dit handelingsdeel ligt in de eerste schoolweek.
O/V/G
Periode 2 | |||||
Per2 | H | Uitvoeringsfase | 1230 | O/V/G | |
Domeinen: PWS | |||||
Opm.: De deadline voor dit handelingsdeel ligt in MWW1. Beoordeeld wordt of en hoe onderzoek aan alle deelvragen zoals beschreven in het onderzoeksplan zijn uitgevoerd. | |||||
Per2 | H | Conceptverslag | 1231 | O/V/G | |
Domeinen: PWS | |||||
Opm.: De deadline voor dit handelingsdeel ligt in de eerste helft van januari 2024. | |||||
Per2 | P | Academische proef: Eindverslag en presentatie | 1210 | 1(100 %) | |
Xxxxxxxx: PWS | |||||
Opm.: De afronding van de academische proef vindt plaats in februari 2024. |
Het profielwerkstuk heeft betreking op één of meerdere vakken uit je profielvakken met een studielast van tenminste 400 studielasturen.
Gedurende het vóórexamenjaar en het examenjaar voer je een onderzoek uit. Het wordt beoordeeld met een cijfer gebaseerd op proces, verslag en presentatie.
De handelingsdelen vormen de voortgangsrapportage die niet meetellen voor het verslag en de presentatie. Zij geven wel een indicatie voor het procescijfer.
Opmerking
Het profielwerkstuk is samen met Maatschappijleer (ma) en Culturele en Kunstzinnige Vorming (ckv) een onderdeel van het combinatiecijfer.
Vak: Scheikunde
W4 Schooljaar: 2021-2022 weging Week Soort min. Leerstof PCS PTD PTA beoord. herk. Periode 1 | |||||||
Tw1 | T | 100 | Toets 1: H1 Scheiden en reageren H2 Bouwstenen van stoffen H3 Moleculaire stoffen | 1110 | 2 | ||
Hulpm.: RM (Géén GRM), BINAS (havo/vwo) | |||||||
Xxxxxxx | 0 | ||||||
Xx0 | X | 000 | X0, X0,X0 Xxxxxxxxxxxx zie vorige toets H4 Zouten H5 Reacties | 1210 | 2 | ||
met zouten H6 Koolstofverbindingen | |||||||
Hulpm.: RM (Géén GRM), BINAS (havo/vwo) | |||||||
Tw2 | P | 100 | Praktische vaardigheden toets Zouten | 1211 | 1 | ||
Hulpm.: BINAS (havo/vwo); Opm.: 50 min practicum + 50 min uitwerktijd | |||||||
Periode 3 | |||||||
- | P | 50 | Verslag experiment | 1310 | 1 | ||
Hulpm.: BINAS (havo/vwo), RM (Géén GRM); Opm.: Verslag wordt gemaakt | |||||||
over afgesproken experiment tijdens schooljaar | |||||||
Tw3 | T | 100 | H1 Scheiden en reageren, H2 Bouwstenen van stoffen, H3 | 1311 | 2 | 2(13,3 %) | |
Moleculaire stoffen, H4 Zouten en zoutoplossingen, H5 Reacties | |||||||
aan zouten, H6 Koolstofverbindingen H7 Duurzaamheid tm H6 | |||||||
zie omschrijving vorige toetsen H7 Duurzaamheid | |||||||
Domeinen: A1; A10; B1; B2; B3; B4; C1; C2; C4; C5; C6; C10; D1; E1; F2; F3 | |||||||
Hulpm.: BINAS (havo/vwo), RM (Géén GRM) | |||||||
W5 Schooljaar: 2022-2023 weging Week Soort min. Leerstof PCS PTD PTA beoord. herk. Periode 1 Tw1 T 100 H8 +H9 Zuren en basen, H10 Analyse technieken, H 1 t/m 7 ter 1110 2 |
Cohort: W2021 Methode: Chemie Overal
Erratum:
sk W4; W5; W6
ondersteuning van de voorgenoemde hoofdstukken
Hulpm.: BINAS (havo/vwo), RM (Géén GRM)
Periode 2
Tw2
T 100
H8+9 Zuren en basen, H10 Analysetechnieken en onderzoek, H11 redoxreacties, H12 Molecuulbouw en stofeigenschappen Macro- meso-micro H1 t/m7 Ter ondersteuning van de bovengenoemde onderwerpen
Hulpm.: BINAS (havo/vwo), RM (Géén GRM)
1210 2
Periode 3 | ||||||
Per3 | P | Verslag experiment over stof van dit schooljaar | 1310 | 1 | ||
Hulpm.: BINAS (havo/vwo), RM (Géén GRM); Opm.: Het verslag moet in 1 van de 3 perioden worden gemaakt. Welke wordt aangegeven door docenten. | ||||||
Tw3 | P | 100 | Praktische vaardighedentoets Redox- en zuurbase reacties | 1311 | 1 | |
Hulpm.: BINAS (havo/vwo); Opm.: 50 min practicum + 50 min uitwerken | ||||||
Tw3 | T | 100 | H10 Analysetechnieken en onderzoek, H 12 Molecuulbouw en | 1312 | 2 | 3(20 %) |
stofeigenschappen, H13 Kunststoffen, H14 nieuwe materialen | ||||||
Domeinen: A1; A8; A10; A12; A15; B4; C1; C2; C4; C5; C6; D1; D3; E1; F1; G1 | ||||||
Hulpm.: BINAS (havo/vwo), RM (Géén GRM) |
W6 Schooljaar: 2023-2024 weging Periode 1 | oord. herk. | |||||
Tw1 | T | 100 | H8+9 Zuren en basen, H15 Groene chemie, H17 Buffers en | 1110 | 3(20 %) | |
enzymen | ||||||
Domeinen: A1; A10; A12; A15; C1; C2; C4; C5; D2; D3; E1; F1; F2; F3 | ||||||
Hulpm.: BINAS (havo/vwo), RM (Géén GRM) | ||||||
Tw1 | P | 100 | Praktische vaardigheden toets Zuurbase, Redox, additiereacties | 1111 | 2(13,3 %) | |
nodig ter identificatie stoffen | ||||||
Domeinen: A5; A6; C1 | ||||||
Hulpm.: BINAS (havo/vwo); Opm.: 50 min practicum + 50 min uitwerken | ||||||
Periode 2 | ||||||
Per2 | P | Verslag van een experiment | 1210 | 2(13,3 %) | ||
Domeinen: A2; A5; A6; A7; A8; D2 | ||||||
Hulpm.: BINAS (havo/vwo), RM (Géén GRM) | ||||||
Per2 | H | 10 | Presentatie actueel onderwerp | 1230 | O/V/G | |
Domeinen: A2; A3; A4; X0 | ||||||
Xx0 | X | 000 | Xxxxx-xxxx-xxxxx. X00 Xxxxx, X00 Xxxxxx van het leven, H18 | 1211 | 3(20 %) | |
Accu's en brandstofcellen. Alle overige stof van W4, W5 en W6 | ||||||
ter ondersteuning. | ||||||
Domeinen: A1; A9; A10; A11; A12; A14; A15; B4; C1; C3; C4; C6; C7; C8; D4; E3; | ||||||
E4; E5; F; G | ||||||
Hulpm.: BINAS (havo/vwo), RM (Géén GRM) |
Week Soort min. Leerstof
PCS
PTD
PTA
be
Opmerking Erratum:
Dit vak wordt afgesloten middels een Centraal examen.
W5 en W6: hoofdstukken zijn aangepast ivm nieuwe editie lesboek
Vak: Spaanse taal & literatuur Cohort: W2021
W4 Schooljaar: 2021-2022 weging Week Soort min. Leerstof PCS PTD PTA beoord. herk. Periode 1 | ||||||
45 | T | 50 | Conciencia comunicativa | 1110 | 1 | |
Opm.: Reproductie en toepassing van grammatica en vocabulaire van alle | ||||||
leerstof di in de les behandld is; XXX-xxxxxx: X0 | ||||||
Xx0 | T | 100 | Lees/Schrijfvaardigheid | 1111 | 3 | |
Opm.: De leerling kan schriftelijke informatie samenvatten en in eigen woorden | ||||||
in het Spaans herschrijven.; ERK-niveau: A2 | ||||||
Periode 2 | ||||||
10 | T | 50 | Conciencia Comunicativa | 1210 | 1 | |
Opm.: Reproductie en toepassing van grammatica en vocabulaire van alle | ||||||
leerstof die in P2 behandeld is.; ERK-niveau: A2 | ||||||
11 | H | Competencia sociocultural | 1230 | O/V | ||
Tw2 | T | 50 | Kijk-en luistervaardigheid | 1211 | 3 | |
Opm.: De leerling leert strategieën te gebruiken voor het uitbreiden van zijn | ||||||
Spaanse woordenschat en grammatica. De leerling leert verder vertrouwd te | ||||||
raken met de klank van het Spaans door veel te luisteren naar gesproken en | ||||||
gezongen teksten.; ERK-niveau: A2 | ||||||
Periode 3 | ||||||
24 | T | 50 | Conciencia Comunicativa | 1310 | 1 | |
Opm.: Reproductie en toepassing van grammatica en vocabulaire van alle | ||||||
leerstof die in P3 behandeld is. In periode 3.; ERK-niveau: X0 | ||||||
Xx0 | M | 15 | Spreekvaardigheid | 1311 | 3 | |
Opm.: De leerling kan een reeks uitdrukkingen en zinnen gebruiken om in | ||||||
eenvoudige bewoordingen zijn familie en andere mensen, leefomstandigheden, | ||||||
zijn opleiding en zijn hobby’s mondeling te beschrijven in de vorm van een | ||||||
presentatie.; ERK-niveau: A2 |
Methode: Espacio Joven A2.2/B1.1/B1.2
Erratum:
sp W4; W5; W6
W5 Schooljaar: 2022-2023 weging Week Soort min. Leerstof PCS PTD PTA beoord. herk. Periode 1 | ||||||
Tw1 | T | 100 | Leesvaardigheid + conciencia comunicativa | 1110 | 1 | |
Hulpm.: Wb SP-NE; Opm.: Leerlingen kunnen uit een aangeboden tekst de | ||||||
behandelde grammatica en vocabulaire herkennen en toepassen.; ERK-niveau: | ||||||
A2/B1 | ||||||
Periode 2 | ||||||
Per2 | T | 50 | Kijk - en luistervaardigheid | 1210 | 1 | |
Opm.: Leerling kan conclusies trekken met betrekking tot intenties, opvattingen | ||||||
en gevoelens van de spreker(s); anticiperen op het meest waarschijnlijke | ||||||
vervolg van een gesprek; aantekeningen maken als strategie om een gesprek | ||||||
aan te pakken.; ERK-niveau: B1 | ||||||
Per2 | T | 50 | Conciencia Comunicativa | 1211 | 1 | |
Opm.: Reproductie en toepassing van grammatica en vocabulaire die in de les | ||||||
behandeld zijn.; ERK-niveau: A2/B1 | ||||||
Xxxxxxx 0 | ||||||
Xx0 | M | 15 | Gespreksvaardigheid | 1310 | 1 | |
Opm.: De leerling leert strategieën te gebruiken voor het uitbreiden van zijn | ||||||
Spaanse woordenschat, hij leert in spreektaal anderen een beeld te geven van | ||||||
zijn dagelijks leven; gesprekken te voeren; uitdrukking geven aan gevoelens en | ||||||
zaken of personen beschrijven .; XXX-xxxxxx: X0/X0 | ||||||
Xx0 | T | 75 | Schrijfvaardigheid + conciencia comunicativa | 1311 | 1 | |
Hulpm.: Wb NE-SP; Opm.: Gebruikmakend van de kennis van grammatica en | ||||||
vocabulaire. | ||||||
W6 Schooljaar: 2023-2024 weging Week Soort min. Leerstof PCS PTD PTA beoord. herk. Periode 1 | ||||||
46 | H | Portfolio: Literatuur en Kennis van land en bevolking | 1211 | O/V/G | ||
Domeinen: E | ||||||
Opm.: Meer uitleg op Teams - tareas culturales; ERK-niveau: X0 | ||||||
Xx0 | T | 100 Schrijfvaardigheid+ conciencia comunicativa: toepassing van | 1110 | 1(33,3 %) | ||
vocabulaire en grammatica. De leerling schrijft een | ||||||
formele/informele brief, notities, e-mails, etc. | ||||||
Domeinen: D | ||||||
Hulpm.: Wb NE-SP; Opm.: Computertoets, meer uitleg i Teams - reader | ||||||
schrijfvaardigheid.; ERK-niveau: B1 | ||||||
Periode 2 | ||||||
Per2 | T | 50 | Kijk- / luistervaardigheid | 1210 | 1(33,3 %) | |
Domeinen: B | ||||||
Opm.: Audiovisuele fragmenten van verschillende thema's op verschillende ERK | ||||||
niveaus, variërend van A2 tot C1.1 niveau.; ERK-niveau: X0 | ||||||
Xx0 | M | 15 | Gespreks-/ spreekvaardigheid - individueel | 1212 | 1(33,3 %) | |
Domeinen: C | ||||||
Opm.: Bestaat uit 2 delen, meer uitleg in Teams - Dominio Oral; ERK-niveau: B1 |
Opmerking Erratum:
Dit vak wordt afgesloten middels een Centraal examen.
sept 2023:
W6: tekstuele aanpassingen
W6: TW2: Literatuur verplaatst naar periode 1 en wordt een handelingsdeel W6: P2 KLT van 75 naar 50 min en is herkansbaar
W6: Mondeling is van 20 -> 15 min.
Vak: Wiskunde A
Cohort: W2021
Week
Soort min. Leerstof
W4
Schooljaar: 2021-2022
weging
PCS
PTD
PTA
beoord. herk.
Periode 1
42 T
50 Hoofdstuk 1
1110
1
Methode: Getal en Ruimte 11e editie
Erratum:
wa W4; W5; W6
Hulpm.: GRM; Opm.: GRM moet in Nederlandse examenstand staan.
Tw1
T 100 Hoofdstuk 1, 2.1 t/m 2.3.
Hulpm.: GRM; Opm.: GRM moet in Nederlandse examenstand staan.
1111
3
Periode 2
Tw2 T
100 Hoofdstuk 1, 2, 3.
1210
3
Hulpm.: GRM; Opm.: GRM moet in Nederlandse examenstand staan.
Xxxxxxx 0
Xx0 T
100 Hoofdstuk 4, 5, 6.
1310
3
Hulpm.: GRM; Opm.: GRM moet in Nederlandse examenstand staan.
Week
Soort min. Leerstof
W5
Schooljaar: 2022-2023
weging
PCS
PTD
PTA beoord. herk.
Xxxxxxx 0
Xx0 T
100 H2, 6, 9, 11, K (keuzeonderwerp)
1110
3 3(33,3 %)
Domeinen: A; E; F
Hulpm.: GRM; Opm.: GRM moet in de Nederlandse examenstand staan.
Xxxxxxx 0
Xx0 T
100 H1, 3, 5, 8
1210
3
Hulpm.: GRM; Opm.: GRM moet in de Nederlandse examenstand staan.
Xxxxxxx 0
Xx0 T
100 H3, 5, 8, 10 en Onderzoeksopgaven.
1310
3
Hulpm.: GRM; Opm.: GRM moet in de Nederlandse examenstand staan.
Week
Soort min. Leerstof
W6
Schooljaar: 2023-2024
weging
PCS
PTD
PTA beoord. herk.
Xxxxxxx 0
Xx0 T
150 H1, 5, 10 t/m 10.4, 12, 13 en Onderzoeksopgaven.
1110
3(33,3 %)
Domeinen: A; B; D
Hulpm.: GRM; Opm.: GRM moet in de Nederlandse examenstand staan.
Xxxxxxx 0
Xx0
T 150
H3, 4, 8, 10.5, 14, 15 en Onderzoeksopgaven. 1210
Domeinen: A; B1; C
Hulpm.: GRM; Opm.: GRM moet in de Nederlandse examenstand staan.
3(33,3 %)
Voor alle toetsen geldt:
Leerstof is inclusief de benodigde voorkennis en algebraïsche vaardigheden.
De grafische rekenmachine moet net voor aanvang van het schoolexamen in de Nederlandse examenstand staan. Dit wordt gecontroleerd.
Opmerking Erratum:
Dit vak wordt afgesloten middels een Centraal Examen.
W5 en W6 de lesstof is opnieuw ingedeeld.
Sept 2023: W6: TW1 en TW2: hoofdstukken opnieuw verdeeld
Vak: Wiskunde B
Cohort: W2021
Methode: Getal en Ruimte 12e editie
W4 Schooljaar: 2021-2022
Erratum:
wb W4; W5; W6
weging
Week
Soort
min.
Leerstof
PCS
PTD PTA beoord.
herk.
Xxxxxxx 0
Xx0 T
100
Hoofdstuk 1 en paragraaf 2.1 en voorkennis en algebraïsche vaardigheden
Hulpm.: GRM; Opm.: GRM moet in examenstand staan.
1110 3
Periode 2
Tw2 T
100 Hoofdstuk 2, 3, 4 en voorkennis en algebraïsche vaardigheden
1210
3
Hulpm.: GRM; Opm.: GRM moet in examenstand staan.
Xxxxxxx 0
Xx0 T
100 Hoofdstuk 3, 4, 5, 6 en voorkennis en algebraïsche vaardigheden
1310
3
Hulpm.: GRM; Opm.: GRM moet in examenstand staan.
Periode 1
beoord. herk.
PTA
PTD
PCS
weging
Schooljaar: 2022-2023
W5
Leerstof
Week Soort min.
Tw1
T 100
Hoofdstuk 5, 6, 7, 8 1110 3
Xxxxxxx 0
Xx0 T
100 Hoofdstuk 7, 8, 9
1210
3
Hulpm.: GRM; Opm.: GRM moet in examenstand staan.
Periode 3
Per3 H 50 Hoofdstuk K (paragraaf 1, 2, 4)
0000 X/X
Xxxxx.: GRM; Opm.: GRM moet in examenstand staan.
Hulpm.: GRM; Opm.: GRM moet in examenstand staan.
Tw3 T 100
Hoofdstuk 9, 10, 11, 12
Hulpm.: GRM; Opm.: GRM moet in examenstand staan.
1310
3
Week Soort min.
Leerstof
W6
Schooljaar: 2023-2024
weging
PCS
PTD
PTA beoord. herk.
Xxxxxxx 0
Xx0 T 150
Hoofdstuk 5, 7, 10, 13, 14
1110
3(50 %)
Xxxxxxxx: A; B; C; D; E
Hulpm.: GRM; Opm.: GRM moet in examenstand staan.
Xxxxxxx 0
Xx0
T 150
Hoofdstuk 6, 8, 9, 11, 12, 15 1210
Xxxxxxxx: A; B; C; D; E
Hulpm.: GRM; Opm.: GRM moet in examenstand staan.
3(50 %)
Voor alle toetsen geldt:
Leerstof is inclusief de benodigde voorkennis en algebraïsche vaardigheden.
Het gebruik van de grafische rekenmachine (GRM) is toegestaan mits deze in examenstand gezet wordt, bij aankomst in het lokaal voor aanvang van de toets. Als je hieraan niet voldoet wordt dat beschouwd als fraude.
Opmerking
Dit vak wordt afgesloten middels een Centraal examen.
Vak: Wiskunde C
Cohort: W2021
Week
Soort min. Leerstof
W4
Schooljaar: 2021-2022
weging
PCS
PTD
PTA
beoord. herk.
Periode 1
42 T
50 Hoofdstuk 1.
1110
1
Methode: Getal en Ruimte 12e editie
Erratum:
wc W4; W5; W6
Hulpm.: GRM; Opm.: GRM moet in examenstand staan.
Tw1
T 100 Hoofdstuk 1, 2.1 t/m 2.3.
Hulpm.: GRM; Opm.: GRM moet in examenstand staan.
1111
3
Periode 2
Tw2 T
100 Hoofdstuk 1, 2, 3.
1210
3
Hulpm.: GRM; Opm.: GRM moet in examenstand staan.
Xxxxxxx 0
Xx0 T
100 Hoofdstuk 4, 5, 6.
1310
3
Hulpm.: GRM; Opm.: GRM moet in examenstand staan.
Periode 1
beoord. herk.
PTA
PTD
PCS
weging
Schooljaar: 2022-2023
W5
Leerstof
Week Soort min.
Tw1
T 100
H2, 6, 9, K (keuzeonderwerp) 1110
Domeinen: A; E: H
Periode 2 | ||||||||
Tw2 | T | 100 | H1, 3, 5, 8, 11 | 1210 | 3 | |||
Hulpm.: GRM; Opm.: GRM moet in de Nederlandse examenstand staan. | ||||||||
Xxxxxxx 0 | ||||||||
Xx0 | T | 100 | H3, 5, 8, 10, 11 | 1310 | 3 | |||
Hulpm.: GRM; Opm.: GRM moet inde Nederlandse examenstand staan. | ||||||||
Week | Soort | min. | W6 Schooljaar: 2023-2024 | PCS | weging PTD PTA beoord. herk. | |||
Leerstof |
Hulpm.: GRM; Opm.: GRM moet in de Nederlandse examenstand staan.
3 3(33,3 %)
Xxxxxxx 0
Xx0
T 150
H1, 5, 10, 12, 14 1110
Domeinen: A; B1; C; D
Hulpm.: GRM; Opm.: GRM moet in de Nederlandse examenstand staan.
3(33,3 %)
Xxxxxxx 0
Xx0
T 150
H3, 4, 8, 11, 13, 15 1210
Xxxxxxxx: A; B; F; G
Hulpm.: GRM; Opm.: GRM moet in de Nederlandse examenstand staan.
3(33,3 %)
Voor alle toetsen geldt:
Leerstof is inclusief de benodigde voorkennis en algebraïsche vaardigheden.
De grafische rekenmachine moet net voor aanvang van de toets in de Nederlandse examenstand staan. Dit wordt gecontroleerd.
Opmerking Erratum:
Dit vak wordt afgesloten middels een Centraal Examen.
W5 en W6 de lesstof is opnieuw ingedeeld.
Sept 2023: W6: TW1 en TW2: hoofdstukken opnieuw verdeeld Sept. 2023:
Vak: Xxxxxxxx X
Xxxxxx: X0000
X0 Xxxxxxxxxx: 2021-2022 weging Week Soort min. Leerstof PCS PTD PTA beoord. herk. Periode 1 | ||||||||
Tw1 | T | 100 | blok 1 + blok 2 Domeinen: A; B; G | 1110 | 2 | 2(11,1 %) | ||
Hulpm.: GRM; Opm.: GRM moet in examenstand staan. | ||||||||
Periode | 2 | |||||||
Tw2 | T | 100 | blok 3 + blok 4 Domeinen: A; B; D | 1210 | 2 | 2(11,1 %) | ||
Hulpm.: GRM; Opm.: GRM moet in examenstand staan. | ||||||||
Periode 3 Tw3 T 150 blok 5 + blok 6 + blok 7 1310 3 3(16,7 %) |
Methode: Wiskunde D online (Open Universiteit)
Erratum:
wd W4; W5; W6
Xxxxxxxx: A; B; C; G
Hulpm.: GRM; Opm.: GRM moet in examenstand staan.
Periode 1
beoord. herk.
PTA
PTD
PCS
weging
Schooljaar: 2022-2023
W5
Leerstof
Week Soort min.
Tw1
T 100
blok 8 + blok 9 1110
Domeinen: A; D; E
Hulpm.: GRM; Opm.: GRM moet in examenstand staan.
2 2(11,1 %)
Xxxxxxx 0
Xx0
T 100
blok 10 + blok 11 1210
Xxxxxxxx: A; B; C; F
Hulpm.: GRM; Opm.: GRM moet in examenstand staan.
2 2(11,1 %)
Xxxxxxx 0
Xx0
T 100
blok 12 + blok 13 + blok 14 1310
Xxxxxxxx: A; B; C; D; F
Hulpm.: GRM; Opm.: GRM moet in examenstand staan.
3 3(16,7 %)
Periode 1
beoord. herk.
PTA
PTD
PCS
weging
Schooljaar: 2023-2024
W6
Leerstof
Week Soort min.
Tw1
T 100
blok 15 + 16 1110
Xxxxxxxx: A; B; F; G
Hulpm.: GRM; Opm.: GRM moet in examenstand staan.
4(22,2 %)
Voor alle toetsen geldt: leerstof is inclusief de benodigde voorkennis en algebraïsche vaardigheden.
Het gebruik van de grafische rekenmachine (GRM) is toegestaan mits deze in examenstand gezet wordt, bij aankomst in het lokaal voor aanvang van de toets. Als je hieraan niet voldoet wordt dat beschouwd als fraude.
Opmerking Erratum:
Dit vak is een schoolexamenvak.
W5: TW3: toetsduur is aangepast
W6: 1 toets in TW1, lesstof is samengevoegd, toets in TW2 komt te vervallen.
Vak: Wetenschapsoriëntatie
Week Soort min. Xxxxxxxx
XXX
XXX
XX
X0 Schooljaar: 2021-2022 weging Periode 1 | A beoord. herk. | ||
47 H Leerlingen krijgen deze periode óf Big History of Big Data. | 1130 | O/V | |
Big Data richt zich op statistisch onderzoek doen en verwerking | |||
met Excel. De periode wordt afgesloten met een eindonderzoek. | |||
De beoordeling vindt plaats op basis van het verslag, de kwaliteit | |||
van de Excel-uitwerking en de getrokken conclusies. | |||
Big History richt zich op de vraag waardoor Europa overheersend | |||
is geworden in de wereld in de (vroeg)mordene tijd. | |||
Periode 2 | |||
12 H Leerlingen krijgen deze periode óf Big History of Big Data. | 1230 | O/V | |
Big Data richt zich op statistisch onderzoek doen en verwerking | |||
met Excel. De periode wordt afgesloten met een eindonderzoek. | |||
De beoordeling vindt plaats op basis van het verslag, de kwaliteit | |||
van de Excel-uitwerking en de getrokken conclusies. | |||
Big History richt zich op de vraag waardoor Europa overheersend | |||
is geworden in de wereld in de (vroeg)mordene tijd. | |||
Periode 3 | |||
27 H Big Writing richt zich op het schrijven van een wetenschappelijk | 1330 | O/V/G | |
onderbouwde tekst. De periode wordt afgesloten met een | |||
schrijfdossier met daarin bronnen, bronnenlijst, bouwplan en | |||
uitgewerkt essay. De beoordeling vindt plaats op basis van het | |||
dossier. |
Cohort: W2021 Methode: Eigen materiaal
Erratum:
wo W4; W5; W6
*
in moet mag
CE in SE in SE
A
Vaardigheden
1 A1 Geografische benadering
Xxxxxxxxxxxxxx xx
0
X0
Xxxxxxxxxxx onderzoek
2
B1
Samenhang en verscheidenheid in de wereld
C
Aarde
2 C1 De aarde als natuurlijk systeem; samenhangen en diversiteit
1 B2 Mondiaal verdelingsvraagstuk
B Wereld
1
E2
Regionale en lokale vraagstukken
F Oriëntatie op studie en beroep
1 E1 Nationale en regionale vraagstukken
1
C2
Mondiaal milieuvraagstuk
1
D1
Afbakening en gebiedskenmerken
E
Leefomgeving
D2 Actuele vraagstukken
D 1 Gebieden
* Het getal is het aantal keren dat het betreffende (sub)domein vermeld staat bij de PTA-toetsen.
*
in moet mag
CE in SE in SE
A
4
Vaardigheden
A1 Informatie-vaardigheden gebruiken
F2
Kosten- en winstvraagstukken en beheermaatregelen
H
1
Keuze-onderwerpen
* Het getal is het aantal keren dat het betreffende (sub)domein vermeld staat bij de PTA-toetsen.
G 3 Verslaggeving
Bedrijfseconomie be
A2
Communiceren
A4
Studie en beroep
A6
Benaderingswijzen
B1
Persoonlijke financiële zelfredzaamheid
B3
Van eenmanszaak naar rechtspersoon
C
2
Interne organisatie en personeelsbeleid
B4 Perspectief op de organisatie
B2 De oprichting van een eenmanszaak
B 4 Van persoon naar rechtspersoon
A5 Onderzoeken
A3 Reflecteren op leren
C2
Personeelsbeleid
D1
Investeren
E
2
Marketing
D2 Financieren
D 3 Investeren en financieren
C1 Interne organisatie
E2
Marketingbeleid
F
2
Financieel beleid
F1 Vastleggen van financiële en niet-financiële informatie
E3 Marketing vanuit het perspectief van de consument en de samenleving
E1 Doel en organisatie van marketingactiviteiten
Biologie bi
*
in moet mag
CE in SE in SE
A
Vaardigheden
3 | A1 | Informatievaardigheden gebruiken | |
2 | A2 | Communiceren | |
1 | A3 | Reflecteren op leren | |
1 | A4 | Studie en beroep | |
3 | A5 | Xxxxxxxxxxx | |
0 | X0 | Xxxxxxxxx | |
1 | A7 | Modelvorming | |
3 | A8 | Natuurwetenschappelijk instrumentarium | |
3 | A9 | Waarderen en oordelen | |
1 | A10 | Beleven | |
1 | A11 | Vorm-functie-denken | |
1 | A12 | Ecologisch denken | |
1 | A13 | Evolutionair denken | |
1 | A14 | Systeemdenken | |
4 | A15 | Kennisontwikkeling en -toepassing | |
X00 | Xxxxxxxxx | ||
X | Xxxxxxxxxxxxx | ||
X0 | Xxxxxxxxxxxxx | ||
1 | B2 | Stofwisseling van de cel | |
1 | B3 | Stofwisseling van het organisme | |
2 | B4 | Zelfregulatie van het organisme | |
1 | B5 | Afweer van het organisme | |
B6 | Beweging van het organisme | ||
1 | B7 | Waarneming door het organisme | |
B8 | Regulatie van ecosystemen | ||
C | Zelforganisatie | ||
1 | C1 Zelforganisatie van cellen | ||
C2 Zelforganisatie van het organisme | |||
1 | C3 Zelforganisatie van ecosystemen | ||
X | Xxxxxxxxxx | ||
0 | X0 Xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxx | ||
X0 Xxxxxxxxxx interactie | |||
1 | D3 Gedrag en interactie | ||
1 | D4 Seksualiteit | ||
D5 Interactie in ecosystemen | |||
E | Reproductie | ||
E1 DNA-replicatie | |||
1 | E2 Levenscyclus van de cel | ||
2 | E3 Reproductie van het organisme | ||
F | Evolutie | ||
1 | F1 Selectie | ||
1 | F2 Soortvorming | ||
1 | F3 Biodiversiteit | ||
1 | F4 Ontstaan van het leven |
* Het getal is het aantal keren dat het betreffende (sub)domein vermeld staat bij de PTA-toetsen.
Bewegen, Sport & Maatschappij bsm | |||||
* | in CE | moet in SE | mag in SE | ||
A | 1 | Vaardigheden | |||
B | Bewegen | ||||
B1 Spelen | |||||
B2 Xxxxxx | |||||
0 | X0 Xxxxxxx op muziek | ||||
B4 Xxxxxxxx | |||||
0 | X0 Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx | ||||
B6 Keuzeactiviteiten | |||||
C | Bewegen en regelen | ||||
C1 Regelen in de rol van beweger | |||||
C2 Regelen in de rol van begeleider | |||||
C3 Regelen in de rol van organisator | |||||
2 | C4 Reflecteren op het regelen van bewegen | ||||
D | Bewegen en gezondheid | ||||
2 | D1 Bewegen en welzijn | ||||
1 | D2 Fitheid testen en verbeteren | ||||
2 | D3 Bewegen en risico's | ||||
E | Bewegen en samenleving | ||||
2 | E1 Toekomstoriëntatie | ||||
2 | E2 De ontwikkeling van de bewegingscultuur | ||||
2 | E3 Mens en bewegen | ||||
2 | E4 Maatschappij en bewegen | ||||
1 | E5 De organisatie van sport en bewegen | ||||
* Het | getal is het aantal keren dat het betreffende (sub)domein vermeld staat bij de PTA-toetsen. | ||||
Cult. Kunst. Vorming ckv | |||||
* | in CE | moet in SE | mag in SE | ||
A | 10 | Verkennen | |||
B | 10 | Verbreden | |||
C | 10 | Verdiepen | |||
D | 10 | Verbinden |
* Het getal is het aantal keren dat het betreffende (sub)domein vermeld staat bij de PTA-toetsen.
Duitse taal en literatuur du
*
in moet mag
CE in SE in SE
A
Leesvaardigheid
C
Gespreksvaardigheid
B Kijk- en luistervaardigheid
C1 Gesprekken voeren | |||
C2 | Spreken | ||
D | 4 | Schrijfvaardigheid | |
D1 Taalvaardigheden | |||
D2 Strategische vaardigheden | |||
E | Literatuur | ||
E1 Literaire ontwikkeling | |||
E2 Literaire begrippen (alleen vwo) | |||
E3 Literatuurgeschiedenis (alleen vwo) |
F Oriëntatie op studie en beroep
* Het getal is het aantal keren dat het betreffende (sub)domein vermeld staat bij de PTA-toetsen.
Economie | ec | |||
* | in CE | moet in SE | mag in SE | |
A | Vaardigheden | |||
B | Concept schaarste | |||
C | Concept ruil | |||
D | Concept markt | |||
E 1 | Concept ruilen over de tijd | |||
F | Concept samenwerken en onderhandelen | |||
G | Concept risico en informatie | |||
H | Concept welvaart en groei | |||
I | Concept goede tijden, slechte tijden | |||
J | Onderzoek en experiment | |||
K | Keuzeonderwerpen |
* Het getal is het aantal keren dat het betreffende (sub)domein vermeld staat bij de PTA-toetsen.
Engelse taal en literatuur en
* | in CE | moet in SE | mag in SE | ||
A | Leesvaardigheid | ||||
B | 1 | Kijk- en luistervaardigheid | |||
C | Gespreksvaardigheid | ||||
1 | C1 Gesprekken voeren | ||||
1 | C2 Spreken | ||||
D | Schrijfvaardigheid | ||||
D1 Taalvaardigheden | |||||
1 | D2 Strategische vaardigheden | ||||
E | Literatuur | ||||
E1 Literaire ontwikkeling | |||||
3 | E2 Literaire begrippen (alleen vwo) | ||||
3 | E3 Literatuurgeschiedenis (alleen vwo) | ||||
F | Oriëntatie op studie en beroep | ||||
* He | getal is het aantal keren dat het betreffende (sub)domein vermeld staat bij de PTA-toetsen. | ||||
Geschiedenis | gs | ||||
* | in CE | moet in SE | mag in SE | ||
A Historisch besef | |||||
B Oriëntatiekennis | |||||
C 2 Thema's | |||||
D 1 Geschiedenis van de rechtsstaat en van de parlementaire democratie | |||||
E Oriëntatie op studie en beroep |
t
* Het getal is het aantal keren dat het betreffende (sub)domein vermeld staat bij de PTA-toetsen.
Informatica in
in | moet | mag | |||
* | CE | in SE | in SE | ||
A | 3 | Vaardigheden | |||
3 | A1 Informatievaardigheden gebruiken | ||||
3 | A2 Communiceren | ||||
3 | A3 Reflecteren op leren | ||||
3 | A4 Oriënteren op studie en beroep | ||||
3 | A5 Onderzoeken | ||||
1 | A6 Modelleren | ||||
1 | A7 Waarderen en oordelen | ||||
1 | A8 Ontwerpen en ontwikkelen | ||||
1 | A9 Informatica hanteren als perspectief | ||||
1 | A10 Samenwerken en interdisciplinariteit | ||||
1 | A11 Ethisch handelen | ||||
1 | A12 Informatica-instrumentarium hanteren | ||||
1 | A13 Werken in contexten | ||||
B | 6 | Grondslagen | |||
B1 Algoritmen | |||||
B2 Datastructuren | |||||
B3 Automaten | |||||
B4 Grammatica’s | |||||
C | 7 | Informatie | |||
C1 Doelstellingen | |||||
C2 Identificeren | |||||
C3 Representeren | |||||
C4 Standaardrepresentaties | |||||
C5 Gestructureerde data | |||||
D | 7 | Programmeren | |||
D1 Ontwikkelen | |||||
D2 Inspecteren en aanpassen | |||||
E | 5 | Architectuur | |||
1 | E1 Decompositie | ||||
E2 Security | |||||
F | 7 | Interactie | |||
F1 Usability | |||||
1 | F2 Maatschappelijke aspecten | ||||
F3 Privacy | |||||
1 | F4 Security | ||||
G | 5 | Keuzethema Algoritmiek, berekenbaarheid en logica | |||
G1 Complexiteit van algoritmen | |||||
G2 Berekenbaarheid | |||||
G3 Logica | |||||
H | 5 | Keuzethema Databases | |||
H1 Informatiemodellering | |||||
H2 Database paradigma’s | |||||
H3 Linked data | |||||
I | 5 | Keuzethema Cognitive computing | |||
I1 Intelligent gedrag | |||||
I2 Kenmerken cognitive computing |
K2
Digitale schakelingen
K4
Variatie in computerarchitectuur
L1
Netwerkcommunicatie
L3
Distributie
M
Keuzethema Physical computing
L4 Netwerksecurity
L2 Internet
L Keuzethema Netwerken
K3 Machinetaal
M2
Ontwikkeling physical computing componenten
N1
Risicoanalyse
O
Keuzethema Usability
N2 Maatregelen
N Keuzethema Security
M1 Sensoren en actuatoren
P2
Ontwerp
Q1
Maatschappelijke invloed
Q3
Privacy
R
Keuzethema Computational Science
Q4 Cultuur
Q2 Juridische aspecten
Q Keuzethema Maatschappelijke en individuele invloed van informatica
R2
Simuleren
R1 Modelleren
* Het getal is het aantal keren dat het betreffende (sub)domein vermeld staat bij de PTA-toetsen. | |||
Kunst beeldend / Kunst algemeen | kb | ||
* | in CE | moet in SE | mag in SE |
A Vaktheorie | |||
A1 Beeldend werk van kunstenaars en vormgevers | |||
A2 Beeldend werk van kunstenaars en vormgevers in relatie tot het eigen | |||
beeldend werk van de kandidaat | |||
A3 Eigen beeldend werk |
B
C
2
4
Praktijk
Oriëntatie op studie en beroep
I3
Toepassen van cognitive computing
J1
Alternatief programmeerparadigma
K
Keuzethema Computerarchitectuur
K1 Booleaanse algebra
J2 Keuze van een programmeerparadigma
J Keuzethema Programmeerparadigma’s
O2
Gebruikersonderzoek
P
Keuzethema User Experience
P1 Analyse
O3 Ontwerp
O1 Gebruikersinterfaces
* Het getal is het aantal keren dat het betreffende (sub)domein vermeld staat bij de PTA-toetsen.
Lichamelijke opvoeding
*
A Vaardigheden
B Bewegen
C Bewegen en regelen
in moet
CE in SE
lo
mag in SE
D 1 Bewegen en gezondheid E 3 Bewegen en samenleving
* Het getal is het aantal keren dat het betreffende (sub)domein vermeld staat bij de PTA-toetsen.
Maatschappijleer ma
*
in moet mag
CE in SE in SE
A Vaardigheden
A1
A2
Informatievaardigheden
Benaderingswijzen
B1
Vrijheidsrechten en plichten; het beginsel rechtsstaat
B3
Internationale vergelijking en internationale organisaties
C1
Politieke rechten; de structuur van de democratie
C3
Internationale vergelijking en internationale organisaties
D1
Geschiedenis van de verzorgingsstaat
D3
De praktijk van de verzorgingsstaat
E
Pluriforme samenleving
D4 Internationale vergelijking en internationale organisaties
D2 Sociale rechten en plichten; kenmerken van een verzorgingsstaat
D Verzorgingsstaat
C2 De praktijk van de parlementaire democratie
C Parlementaire democratie
B2 De praktijk van de rechtsstaat
B Rechtsstaat
E2
Grondrechten die horen bij de pluriforme samenleving
E4
Internationale vergelijking en internationale organisaties
E3 De praktijk van de pluriforme samenleving
E1 Geschiedenis van de pluriforme samenleving
* Het getal is het aantal keren dat het betreffende (sub)domein vermeld staat bij de PTA-toetsen.
A1
A2
Informatievaardigheden
Concept-contextbenadering
B
1
Vorming (binnen een specifieke context)
B1 Socialisatie
A3 Onderzoeksvaardigheden
Maatschappijwetenschappen mw
*
in moet mag
CE in SE in SE
A
1
Vaardigheden
B2
Politieke socialisatie
B4
Socialisatie binnen een specifieke context
C
2
Verhouding (binnen een specifieke context)
B5 Overheidsbeleid en standpunten van politieke partijen
B3 Visies vanuit paradigma’s op socialisatie en politieke socialisatie.
C2
Macht en gezag
C4
C5
Machtsverhoudingen binnen een specifieke context
Overheidsbeleid ten aanzien van het buitenland
D
1
Binding (binnen een specifieke context)
C3 Internationale conflicten en internationale samenwerking
C1 Verhoudingen
D1 Sociale cohesie
D2 Politieke instituties en representatie/ representativiteit D3 Voorbeeld binnen een specifieke context van effecten van
ontwikkelingen op politieke bindingen in een samenleving
D4 Voorbeeld binnen een specifieke context van effecten van ontwikkelingen op affectieve bindingen in een samenleving
D5 Overheidsbeleid en standpunten van politieke partijen
E 2 Verandering (binnen een specifieke context)
E1 Veranderingsprocessen rationalisering, individualisering en institutionalisering
E2 Veranderingsprocessen staatsvorming, democratisering en globalisering E3 Effecten van veranderingen binnen een specifieke context op andere
maatschappelijke vraagstukken
E4 Standpunten van aanhangers van politieke stromingen over vraagstukken die samenhangen met veranderingsprocessen
F Analyse van/onderzoek doen naar een sociale actualiteit
F1 Informatie verwerven over een actualiteit/onderzoek doen naar een actualiteit
F2 Selectie van hoofd- en kernconcepten toepassen op een actualiteit
G Analyse van/onderzoek doen naar een politieke actualiteit (binnen een specifieke context)
G2
Het belang van verkiezingen
G4
Deelname aam de verkiezingen
* Het getal is het aantal keren dat het betreffende (sub)domein vermeld staat bij de PTA-toetsen.
G3 Verkiezingen in Nederland en een ander land
G1 Politieke en sociale participatie
Natuurkunde na
*
in moet mag
CE in SE in SE
A
Vaardigheden
A1 | Informatievaardigheden gebruiken | ||
A2 | Communiceren | ||
A3 | Reflecteren op leren | ||
A4 | Studie en beroep | ||
1 | A5 | Xxxxxxxxxxx | |
0 | X0 | Xxxxxxxxx | |
1 | A7 | Modelvorming | |
1 | A8 | Natuurwetenschappelijk instrumentarium | |
1 | A9 | Waarderen en oordelen | |
1 | A10 | Kennisontwikkeling en -toepassing | |
A11 | Technisch-instrumentele vaardigheden | ||
2 | A12 | Rekenkundige en wiskundige vaardigheden | |
1 | A13 | Vaktaal | |
A14 | Vakspecifiek gebruik van de computer | ||
A15 | Kwantificeren en interpreteren | ||
B | 1 | Golven | |
B1 | Informatieoverdracht | ||
1 | B2 | Medische beeldvorming | |
C | 1 | Beweging en | wisselwerking |
C1 | Kracht en beweging | ||
C2 | Energie en wisselwerking | ||
C3 | Gravitatie | ||
D Lading en veld D1 Elektrische systemen |
1
E2
Elektromagnetische straling en materie
E1 Eigenschappen van stoffen en materialen
1 E3 Kern- en deeltjesprocessen* | ||
F | 1 | Quantumwereld en relativiteit |
1 | F1 Quantumwereld | |
F2 Relativiteitstheorie* | ||
G | Leven en aarde | |
2 | G1 Biofysica* | |
G2 Geofysica* | ||
H | 1 | Natuurwetten en modellen |
I | Onderzoek en ontwerp | |
1 | I1 Experiment | |
1 | I2 Modelstudie | |
1 | I3 Ontwerp |
E
Straling en materie
1 D2 Elektrische en magnetische velden
* Het getal is het aantal keren dat het betreffende (sub)domein vermeld staat bij de PTA-toetsen.
Nederlandse taal en letterkunde ne
*
in moet mag
CE in SE in SE
A
Leesvaardigheid
A2
Beoordelen
A1 Analyseren en interpreteren
A3 Samenvatten | ||
B | 1 | Mondelinge taalvaardigheid |
C | 1 | Schrijfvaardigheid |
D | Argumentatieve vaardigheden | |
E | 4 | Literatuur |
4 | E1 Literaire ontwikkeling | |
4 | E2 Literaire begrippen | |
1 | E3 Literatuurgeschiedenis | |
F | Oriëntatie op studie en beroep | |
* He | t getal is het aantal keren dat het betreffende (sub)domein vermeld staat bij de PTA-toetsen. |
*
in moet mag
CE in SE in SE
A
Vaardigheden
A1 Informatievaardigheden gebruiken
Natuur, Leven & Technologie nlt
A2
Communiceren
A4
Studie en beroep
A6
Ontwerpen
A8
Natuurwetenschappelijk instrumentarium
A10
Interdisciplinaire vraagstukken in studie- en beroepspraktijk
A12
Rekenkundige en wiskundige vaardigheden
B
Exacte wetenschappen en technologie
A13 Samenwerken
A11 Redeneren
A9 Waarderen en oordelen
A7 Modelvorming
A5 Onderzoeken
A3 Reflecteren op leren
B2
Wisselwerking tussen natuurwetenschap en technologie
C1
Processen in levende natuur, aarde en ruimte
D
Gezondheid en veiligheid
D1 De gezonde en zieke mens
C2 Duurzaamheid
C Aarde, natuur en heelal
B1 Interdisciplinariteit
2
F2
Methoden en technieken van onderzoek
F1 Fundamentele theorieën
D2
Bescherming en veiligheid
E1
Methoden en technieken van technologische ontwikkeling
F
Fundamenten van natuurwetenschap en technologie
E2 Processen en producten
E Technologische ontwikkeling
* Het getal is het aantal keren dat het betreffende (sub)domein vermeld staat bij de PTA-toetsen.
*
in moet mag
CE in SE in SE
A
15
Algemene vaardigheden
A1 Informatievaardigheden gebruiken
Onderzoek & Ontwerpen oo
A2
Communiceren
A4
Samenwerken
A6
Ontwerpen
A8
Natuurwetenschappelijk instrumentarium
B1
Inventiviteit
B3
Ondernemend- en klantgerichtheid
C
8
Kernkwaliteiten
B4 Kennisgerichtheid
B2 Projectmatig werken
B 15 Denk- en werkwijzen van onderzoeken en ontwerpen
A7 Modelvorming
A5 Onderzoeken
A3 Waarderen en oordelen
C2
Leren
C4
Projecten uitvoeren
C6
Werken in de werelden van Bèta-techniek
D1
Onderzoek en ontwerp in de wereld van Science & Exploration
D3
Onderzoek en ontwerp in de wereld van Mobiliteit & Ruimte
D5
Onderzoek en ontwerp in de wereld van Market & Money
D7
Onderzoek en ontwerp in de wereld van Lifestyle & Design
* Het getal is het aantal keren dat het betreffende (sub)domein vermeld staat bij de PTA-toetsen.
D6 Onderzoek en ontwerp in de wereld van Mens & Medisch
D4 Onderzoek en ontwerp in de wereld van Voeding & Vitaliteit
D2 Onderzoek en ontwerp in de wereld van Water, Energie & Natuur
D 9 Werelden van bèta-techniek
C5 Kennis verwerven, selecteren en toepassen
C3 Kwaliteitsbewustzijn
C1 Ontwikkelen als persoon en professional
Scheikunde sk
*
in moet mag
CE in SE in SE
A Vaardigheden | ||
4 | A1 | Informatievaardigheden gebruiken |
2 | A2 | Communiceren |
1 | A3 | Reflecteren op leren |
1 | A4 | Studie en beroep |
3 | A5 | Xxxxxxxxxxx |
0 | X0 | Xxxxxxxxx |
1 | A7 | Modelvorming |
2 | A8 | Natuurwetenschappelijk instrumentarium |
1 | A9 | Waarderen en oordelen |
4 | A10 | Toepassen van chemische concepten |
1 | A11 | Redeneren in termen van context-concept |
3 | A12 | Redeneren in termen van structuur-eigenschappen |
A13 | Redeneren over systemen, verandering en energie | |
1 | A14 | Redeneren in termen van duurzaamheid |
3 | A15 | Redeneren over ontwikkelen van chemische kennis |
B Stoffen en materialen in de chemie | ||
1 | B1 | Deeltjesmodellen |
1 | B2 | Eigenschappen en modellen |
1 | B3 | Bindingen en eigenschappen |
3 | B4 | Bindingen, structuren en eigenschappen |
C | Chemische processen en behoudswetten | |
5 | C1 Chemische processen | |
3 | C2 Chemisch rekenen | |
1 | C3 Behoudswetten en kringlopen | |
4 | C4 Reactiekinetiek | |
3 | C5 Chemisch evenwicht | |
3 | C6 Xxxxxxxxxxxxxxxxxxx | |
0 | X0 Classificatie van reacties | |
1 | C8 Technologische aspecten | |
C9 Kwaliteit van energie | ||
1 | C10 Activeringsenergie | |
D | Ontwikkelen van chemische kennis | |
2 | D1 Chemische vakmethodes | |
2 | D2 Veiligheid | |
2 | D3 Chemische synthese | |
1 | D4 Molecular modelling | |
E | Innovatie en chemisch onderzoek | |
3 | E1 Chemisch onderzoek | |
E2 Selectiviteit en specificiteit | ||
1 | E3 Duurzaamheid | |
1 | E4 Xxxxxx xxxxxxxxxx | |
0 | X0 Xxxxxxxxx en ontwerp | |
F | 1 | Industriële (chemische) processen |
2 | F1 Industriële processen | |
2 | F2 Groene chemie | |
2 | F3 Energieomzettingen |
G2
Milieueffectrapportage
G4
Milieueisen
G5 Bedrijfsprocessen
G3 Energie en industrie
F4
Risico en veiligheid
G
Maatschappij, chemie en technologie
G1 Chemie van het leven
F5 Duurzame productieprocessen
* Het getal is het aantal keren dat het betreffende (sub)domein vermeld staat bij de PTA-toetsen.
*
in moet mag
CE in SE in SE
Spaanse taal & literatuur sp
A
B C
1
1
Leesvaardigheid
Kijk- en luistervaardigheid Gespreksvaardigheid
C1
Gesprekken voeren
C2 | Spreken | ||
D | 1 | Schrijfvaardigheid | |
D1 Taalvaardigheden | |||
D2 Strategische vaardigheden | |||
E | 1 | Literatuur | |
E1 Literaire ontwikkeling | |||
E2 Literaire begrippen (alleen vwo) | |||
E3 Literatuurgeschiedenis (alleen vwo) | |||
F | Oriëntatie op studie en beroep | ||
* He | t getal is het aantal keren dat het betreffende (sub)domein vermeld staat bij de PTA-toetsen. |
Wiskunde A wa
*
in moet mag
CE in SE in SE
A
3
Vaardigheden
A2
Profielspecifieke vaardigheden
A1 Algemene vaardigheden
A3 Wiskundige vaardigheden | ||
B | 1 | Algebra en tellen |
1 | B1 Algebra | |
B2 Telproblemen | ||
C | 1 | Verbanden |
C1 Standaardfuncties | ||
C2 Functies, grafieken, vergelijkingen en ongelijkheden | ||
D | 1 | Verandering |
D1 Rijen | ||
D2 Helling | ||
D3 Afgeleide | ||
E | 1 | Statistiek en kansrekening |
E1 Probleemstelling en onderzoeksontwerp E2 Visualisatie van data |
E4
Kansbegrip
E6
Verklarende statistiek
F
1
Keuzeonderwerpen
E7 Statistiek met ICT
E5 Kansverdelingen
E3 Kwantificering
* Het getal is het aantal keren dat het betreffende (sub)domein vermeld staat bij de PTA-toetsen.
*
in moet mag
CE in SE in SE
A
2
Vaardigheden
A1 Algemene vaardigheden
A2
Profielspecifieke vaardigheden
B
2
Functies, grafieken en vergelijkingen
B1 Formules en functies
A3 Wiskundige vaardigheden
Wiskunde B wb
B2
Standaardfuncties
B4
Inverse functies
B6
Asymptoten en limietgedrag van functies
C1
Afgeleide functies
C3
Integraalrekening
E
2
Meetkunde met coördinaten
D 2 Goniometrische functies
C2 Technieken voor differentiëren
C 2 Differentiaal- en integraalrekening
B5 Vergelijkingen en ongelijkheden
B3 Functies en grafieken
E2
Algebraïsche methoden in de vlakke meetkunde
E4
Toepassingen
* Het getal is het aantal keren dat het betreffende (sub)domein vermeld staat bij de PTA-toetsen.
Keuzeonderwerpen
F
E3 Vectoren en inproduct
E1 Meetkundige vaardigheden
*
in moet mag
CE in SE in SE
A
3
Vaardigheden
A1 Algemene vaardigheden
A2
Profielspecifieke vaardigheden
B
1
Algebra en tellen
1 B1 Rekenen en algebra
A3 Wiskundige vaardigheden
B2
Telproblemen
D
1
Veranderingen
E Statistiek en kansrekening
C 1 Verbanden
Wiskunde C wc
E1
Probleemstelling en onderzoeksontwerp
E3
Kwantificering
E5
Kansverdelingen
F
1
Logisch redeneren
E6 Statistiek met ICT
E4 Kansbegrip
E2 Visualisatie van data
G 1 Vorm en ruimte
* Het getal is het aantal keren dat het betreffende (sub)domein vermeld staat bij de PTA-toetsen.
Wiskunde D wd
*
in moet mag
CE in SE in SE
A
7
Vaardigheden
A2
Profielspecifieke vaardigheden
A1 Algemene vaardigheden
A3 Wiskundige vaardigheden | |||
B | 6 | Kansrekening en statistiek | |
B1 Combinatoriek | |||
B2 Kansrekening | |||
B3 Toevalsvariabelen | |||
B4 Kansverdelingen | |||
B5 Het toetsen van hypothesen | |||
B6 Correlatie en regressie | |||
B7 Profielspecifieke verdieping | |||
C | 3 | Dynamische systemen | |
C1 Discrete dynamische systemen | |||
C2 Continue dynamische systemen | |||
C3 Toepassingen van discrete en continue dynamische systemen | |||
D | 3 | Meetkunde | |
D1 Analytische en synthetische methoden | |||
D2 Kegelsneden | |||
D3 De ruimte | |||
D4 Toepassingen en ICT | |||
E | 1 | Complexe getallen |
E1
Basisoperaties
F
3
Wiskunde in wetenschap
E2 Profielspecifieke verdieping
G 3 Keuzeonderwerpen
* Het getal is het aantal keren dat het betreffende (sub)domein vermeld staat bij de PTA-toetsen.