Samenwerkingsovereenkomst (Ouderschapsplan)

Datum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Inleiding

Deze tekst is bedoeld als werkdocument voor ouders die op een goede manier willen scheiden, waarbij de kinderen centraal staan. Het bevat naast een samenwerkingsovereenkomst praktische informatie en tips. De overeenkomst heeft als doel het afspreken van een samenwerkingsdocument, ook wel ouderschapsplan. Onder de kopjes ‘de overeenkomst’ schrijven jullie de uiteindelijke afspraken.

De andere teksten (hulpbronnen, uitgangspunten, vragen, voorbeelden, aandachtspunten en suggesties) kunnen jullie schrappen of bewaren voor de volgende fase van het ouderschapsplan.

Gebruik deze tekst naar eigen inzicht. Schrap gerust stukken eruit die op jullie situatie niet van toepassing zijn. En vul de tekst aan met wat jullie missen.

We spreken over één kind. Hebben jullie meerdere kinderen? Pas de tekst dan daaropaan.

Elk hoofdstuk in deze tekst behandelt een paragraaf uit de overeenkomst. Een hoofdstuk begint vaak met achtergrondinformatie en tips. Daarna komt de formele tekst van de betreffende juridische paragraaf.

De uiteindelijke overeenkomst is een startpunt. De afspraken veranderen na verloop van tijd wanneer de ontwikkeling van jullie kind/kinderen daarom vraagt. Het is een overeenkomst die jullie in goed overleg sluiten en regelmatig in goed overleg evalueren en bijstellen.

Woonvormen

In deze tekst onderscheiden we twee woonvormen. Daarom staan in de tekst soms twee versies voor dezelfde paragraaf, afhankelijk van de woonvorm.

◆ Twee huizen

De ouders hebben elk hun eigen woning. De kinderen verblijven beurtelings bij de ene of de andere ouder.

◆ Birdnesting

De kinderen hebben hun eigen woning. De ouders verblijven om beurten bij de kinderen. Op deze ma- nier hoeven de kinderen niet heen en weer tussen twee huizen. Vooral in het begin van de scheiding kan deze vorm behulpzaam zijn bij de verwerking van de scheiding. Meer informatie over birdnesting vind je hier.

Hulpbronnen

Bij het schrijven van dit ouderschapsplan betreed je een nieuwe wereld. De meeste ouders scheiden voor het eerst. Ze hebben geen idee wat ze overkomt en wat erbij komt kijken. Vaak zitten ze in chaos. Daar- om hier een lijst met bronnen die je helpen helderheid te krijgen voor dit ouderschapsplan.

◆ Het boek ‘Aan alle gescheiden ouders’ van Xxxxxx Xxxxxx. Een absolute aanrader. In dit boek laat de schrijver kinderen aan het woord. Het geeft een helder beeld wat voor kinderen belangrijk is bij een scheiding. De bijbehorende website Villa Xxxxxx helpt om je te verbinden met je kinderen. Geef de link naar deze website door aan je kinderen vanaf ongeveer 11 jaar. Het kan hen ondersteunen in het verwerken en het geven van een plek van de scheiding.

◆ Het boek ‘Hoe vertellen we het de kinderen’ van Xxxx Xxxxxxxx 7 stappen voor een kindgericht gesprek.

Stap 1. De scheidingsmelding

Stap 2. Omgaan met emoties en gevoelens Stap 3. Hulp vragen

Stap 4. Bereid het samen voor Stap 5. Samen vertellen

Stap 6. Geef je scheiding vorm

Stap 7. Nazorg op korte en lange termijn

◆ Het boek ‘Kinderen in spagaat’ van Xxxxxxx xxx xxx Xxxxxx. Dit boek gaat over de rouwfases tijdens en na een scheiding. In dit boek komen jonge en oudere kinderen aan het woord.

◆ Het boek ‘En de kinderen scheiden mee’ van X. Xxxxxx. Dit boek gaat op de eerste plaats over de kinderen; over de impact die de scheiding op hen heeft vanaf de geboorte tot de eerste jaren van volwassenheid en hoe je daar als ouder het beste mee omgaat. Er staan voorbeelden en oefeningen in die je samen met je kinderen kunt doen.

◆ Andere belangrijke boeken vindt je in de Boekenlijst.

◆ Xxxxxx voor jeugd en gezin in jouw omgeving.

◆ Een mediator, advocaat of scheidingscoach.

Xxxxxxx naar je kind/kinderen

Neem de stem van het kind mee bij het opstellen van dit plan. Hiervoor kun je een specialist inschakelen die specifiek naar het kind luistert. Kinderen vinden dat prettig. Zo krijgen zij goed inzicht in de belevenis van de kinderen. Andere professionals zijn er vaak voor volwassen zaken en voor de ouders. Kinderen wil- len hun gedachtes ook kwijt. Denk hierbij aan een Kindbehartiger en/of een KIES coach (Kind In Echt- scheiding)

1. UITGANGSPUNTEN VAN HET OUDERSCHAPSPLAN

Xxxxxx gaan ervan uit dat een goede relatie tussen jullie beiden in het belang van de kinderen is. Xxxxxx doen er alles aan om bij te dragen aan een vorm van ouderschap die de ontwikkeling, het welzijn en het geluk van jullie kinderen bevordert. Wanneer dit niet lukt maken jullie gebruik van iemand die jullie helpt. Elke afspraak en regeling begint met een afweging van de belangen van de kinderen.

1.1 De kinderen centraal

Hieronder staat een foto van jullie kind/kinderen. Om je eraan te herinneren dat het ouderschapsplan over hen gaat. Zij zijn het middelpunt.

Jullie gaan uit van een kindwaardig ouderschap waar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

centraal staat/n. Dit in tegenstelling tot een gelijkwaardig ouderschap waarbij de behoeftes van de ouders centraal staan.

Dat kinderen centraal staan betekent niet dat ze altijd op de eerste plaats komen. Het blijft zaak om te zorgen dat je zelf goed in je vel zit en in balans bent. Daar voelt een kind zich beter bij dan een ouder die zich wegcijfert.

1.2 Veiligheid, zorg en betrokkenheid

◆ Het kind is veilig. Wij garanderen de fysieke en emotionele veiligheid.

◆ Het kind is geen getuige van onze ruzies en/of conflicten.

◆ Het kind heeft contact met beide ouders, tenzij een kinderrechter vindt dat dit niet in het belang van het kind is. Wij staan hiervoor garant. Wij doen er alles aan doen om te voorkomen dat het contact met een van ons wordt beperkt door een kinderrechter.

◆ Het kind mag van ons beiden houden. We zeggen geen negatieve dingen over de ander tegen het kind. We stimuleren/vragen en/of dwingen het kind niet om tussen één van ons te kiezen.

◆ Het kind mag zijn wie hij/zij is. We wijzen eigenschappen van de andere ouder in het kind niet af.

◆ Het kind krijgt informatie die past bij de leeftijd en mogelijkheden en elk kind mag zijn/haar mening geven. Xxx vertellen het kind wat er gaat gebeuren en nemen haar/zijn mening mee in beslissingen die over hem/haar gaan.

◆ Het kind mag zijn/haar nieuwe slaapkamer mee inrichten;

◆ Het kind heeft foto’s van jullie in de slaapkamer(s)

◆ Het kind mag knuffels/speelgoed meenemen;

◆ Het kind mag openlijk over papa of mama praten;

◆ Het kind voelt zich rustig bij de omgangsregeling en weet precies wanneer zij/hij waar is.

◆ Het kind volgt onderwijs op het niveau dat bij hem/haar past. Jullie dragen hier zorg voor.

◆ Wanneer het kind van school wisselt door een verhuizing, kiezen wij een passende school uit. Wanneer het kind wat betreft ontwikkeling en leeftijd hiertoe in staat is, praat hij/zij hierover mee.

◆ Wij voorzien in de levensstandaard die het mogelijk maakt dat het kind toekomt aan zijn/haar licha- melijke, geestelijke, ethische, intellectuele en maatschappelijke ontwikkeling.

◆ Wij zorgen ervoor dat het kind toegang heeft tot de gezondheidszorg.

◆ Het kind heeft recht op privacy op een manier die past bij zijn/haar leeftijd. Wij geven hem/haar ruim- te in het contact met de andere ouder.

◆ Bij zowel de vader als de moeder mag het kind vriendjes en vriendinnetjes ontvangen.

1.3 De overeenkomst

Ondergetekenden zijn:

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . en . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Wonende te: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Geboren op: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Hierna te noemen ‘de vader van’

Wonende te: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Geboren op: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Hierna te noemen ‘de moeder van’

Hierna gezamenlijk ook te noemen ‘de ouders van’ Nemen het volgende in aanmerking:

◆ De ouders zijn op met elkaar getrouwd/een geregistreerd partnerschap met

elkaar aangegaan/zijn een affectieve relatie begonnen.

◆ De ouders zijn sinds samen.

◆ De kinderen verblijven . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . aan het adres op de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . in . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . en/of op het adres op de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

in (de gezinswoning in geval van “Birdnesting”)

Uit hun huwelijk/geregistreerd partnerschap/relatie zijn de volgende, op dit moment nog minderjarige, kinderen geboren:

Naam . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

wonende te . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

geboren op. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. BELANGEN IN HET OUDERSCHAPSPLAN

Het maken van een afspraak of het aangaan van een overeenkomst begint met helderheid over de be- langen die in de overeenkomst spelen. We denken hierbij in de eerste plaats aan de belangen en omstan- digheden van het kind. Natuurlijk hebben ouders ook hun eigen wensen, verlangens en belangen. In deze paragraaf zetten we alle belangen helder op een rij. Zodat we op basis daarvan goede afspraken maken.

Wederzijdse basisafspraken voor ouders:

Om als “collega-ouders” prettig te kunnen samenwerken is het van belang om het samen eens te zijn over een aantal basisafspraken m.b.t. de manier waarop jullie met elkaar willen omgaan. Xxxxxx willen immers dat de kinderen zo min mogelijk last ondervinden van het feit dat hun ouders gaan scheiden/gescheiden zijn.

Er kunnen zich echter situaties voordoen waarin het lastig is om op een constructieve manier met elkaar te (blijven) overleggen over de kinderen.

Het kan goed zijn om, hoe de verstandhouding ook is, te kunnen vertrouwen op een basishouding, waar- van je weet dat de ander zich daaraan houden zal.

Bijvoorbeeld:

Wij zullen er voor zorgen dat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Als de kinderen erbij zijn, dan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Als het om de kinderen gaat, weet ik dat mijn ex . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Wat wij in elk geval nooit zullen doen is . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Et cetera

Wat zouden wat jullie betreft afspraken kunnen zijn die bij jullie situatie passen?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2.1 Verhelderende vragen

De volgende vragen helpen jullie om alle belangen helder te krijgen:

◆ Wat hebben kinderen in een scheidings-situatie volgens jullie nodig?

◆ Als de kinderen later vertellen hoe ze jullie scheiding hebben beleefd, wat voor verhaal zouden jullie dan willen horen?

◆ Wat zouden de kinderen belangrijk/fijn vinden in jullie houding als ouder na de scheiding?

◆ Wat vinden jullie belangrijk in de gezamenlijke opvoeding van jullie kinderen? Denk aan normen en waarden e.d.

◆ Waar maken jullie je t.a.v. de gezamenlijke opvoeding het meest zorgen over?

◆ Wat kan de andere ouder daarin voor je betekenen?

◆ Welke ruimte kun/wil je de andere ouder bieden in zijn/haar manier van opvoeden?

◆ Wat zijn, van ieder van jullie, kwaliteiten als het om opvoeden gaat, of waar ben jij goed in en waar de ander, waarin kunnen jullie elkaar aanvullen?

◆ Hoeveel tijd, energie en aandacht kun/wil je steken in jullie kinderen? Denk bijvoorbeeld aan combina- tie werk-privé.

◆ In hoeverre ben je in staat je eigen verdriet/woede/frustratie/teleurstelling opzij te zetten? Hoe doe je dat?

2.2 Enkele voorbeelden

Hieronder vinden jullie een aantal suggesties waarmee jullie de tekst van deze paragraaf kunnen aanvullen.

◆ groeit onbelemmerd op in liefde, openheid eerlijkheid en veiligheid.

◆ We bieden een duidelijke structuur, kaders, ruimte en begeleiding om

zichzelf vrij te ontdekken en ontplooien en om levensgeluk en welzijn na te streven.

◆ De ouders kiezen ervoor samen papa en mama te zijn van Xxxxxx is er

een transparante samenwerking in verbinding en afstemming tussen de ouders. Xxxxxxx als papa en mama blijven gereserveerd voor de ouders.

◆ De ouders hebben besloten geen man en vrouw meer te zijn en verschaffen daarover in overleg

duidelijkheid naar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

◆ In de communicatie streven de ouders ernaar om te spreken vanuit de ouderschapsrelatie. Het is duidelijk wanneer iemand spreekt vanuit de (ex-) partnerrelatie of vanuit de ouderschapsrelatie. Over en met de kinderen spreken de ouders alleen vanuit de ouderschapsrelatie en op een kindvriendelijke manier. Dit betekent dat:

gevoeligheden die onderling spelen niet meespelen in de communicatie met en over de kinderen; de kinderen niet onnodig belast worden met vraagstukken die op volwassen niveau spelen.

◆ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . en zijn allebei zoveel mogelijk toegankelijk en

beschikbaar voor De afgesproken weekindeling is hierbij richtinggevend.

◆ Als . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . er niet is, is . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . beschikbaar en als . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . er niet is, is beschikbaar, tenzij er oppas is.

◆ De kinderen zijn altijd vrij om contact op te nemen met de andere ouder.

◆ heeft op wekelijkse basis een “gezinservaring”, bijvoorbeeld samen eten,

speeltuin, spelletje doen, film kijken, gezinsuitjes, enzovoorts.

◆ In de planning houden de ouders rekening met vriendjes en vriendinnetjes die in de buurt van de ouder(s) wonen zodat de kinderen in staat zijn hun sociale contacten te onderhouden.

2.2 De overeenkomst

De ouders komen met betrekking tot hun minderjarige kind(eren) het volgende overeen:

DOEL:

Ouders omschrijven hun doelen als volgt:

◆ Goede en respectvolle communicatie over afspraken in de omgang met . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

De vader en de moeder formuleren de volgende belangen met betrekking tot het ouderschap van . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

GEZAMENLIJKE BELANGEN VAN DE OUDERS

◆ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

BELANGEN VAN DE VADER

◆ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

BELANGEN VAN DE MOEDER

WEDERZIJDSE ERKENNING

Zowel de vader als de moeder erkennen de geformuleerde belangen van de ander als waardevol en belangrijk. Beide ouders beloven de belangen van de ander en de belangen van de kinderen naar eer en geweten te dienen alsof het zijn of haar eigen belangen zijn. Wanneer dit niet lukt beloven beide ouders daarover in gesprek te gaan.

3. TOTSTANDKOMING OUDERSCHAPSPLAN

Het ouderschapsplan is in de basis een juridische overeenkomst tussen de ouders met betrekking tot de kinderen. De kinderen zijn in de overeenkomst geen partij maar wel belanghebbende. Deze paragraaf geeft weer op welke manier de kinderen zijn betrokken bij het ontstaan van deze overeenkomst en op welke manier hun wensen in het plan zijn verwerkt. Ook maakt deze paragraaf duidelijk hoe jullie de inhoud van het ouderschapsplan aan de kinderen uitleggen.

3.1 Hulp

Je kunt hulp vragen van een specialist (kinderbehartiger) bij het kindvriendelijk uitleggen van het ouder- schapsplan. Dit voorkomt dat jullie je eigen en elkaars blinde vlekken over het hoofd zien. En het borgt een eenduidige uitleg. Zo voorkomen we dat het kind twee versies hoort van hetzelfde verhaal, ook al was dat nooit de bedoeling. Afhankelijk van de leeftijd kun je de uitleg ondersteunen met een agenda, planbord met pictogrammen, tekeningen en de Heppee app.

3.2 Aandachtspunten

◆ Xxxxxxx bij kinderen vanaf 3 jaar concreet op welke manier de ouders de afspraken met betrekking tot zorg met het kind doorspreken.

◆ Geef bij kinderen vanaf 16 jaar aan hoe jullie de kinderalimentatie met hen bespreken.

3.3a De overeenkomst (Twee huizen)

Het zorgschema uit dit ouderschapsplan is uitvoerig/op een kindvriendelijke manier uitgelegd aan . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Het is helemaal duidelijk wanneer:

◆ het kind bij de vader is;

◆ het kind bij moeder is;

◆ wanneer en waar het “gezin” compleet is.

In dit ouderschapsplan houden de ouders waar mogelijk rekening met de wensen en omstandigheden van . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.3b De overeenkomst (birdnesting)

Het zorgschema uit dit ouderschapsplan is uitvoerig/op een kindvriendelijke manier uitgelegd aan . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Het is helemaal duidelijk wanneer:

◆ de vader met het kind is;

◆ de moeder het kind is;

◆ wanneer allebei de ouders bij het kind zijn.

In dit ouderschapsplan houden de ouders waar mogelijk rekening met de wensen en omstandigheden van

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. GEZAG (wettelijke verplichting)

4.1 Wat houdt gezamenlijk gezag in?

Uitgangspunt van deze overeenkomst is dat beide ouders samen het gezag voeren over de kinderen. Volgens de wet houdt het gezamenlijk gezag in dat zij:

◆ samen verantwoordelijk zijn voor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

◆ zich als ouders bewust zijn van de plicht die zij naar elkaar hebben om de ontwikkeling en de banden van met de andere ouder te bevorderen.

◆ zich als ouders ervan bewust zijn dat het recht heeft op een gelijkwaardige

verzorging en opvoeding door beide ouders.

Gelijkwaardig ouderschap betekent niet per definitie een gelijke tijdsverdeling. De belangen van het kind staan centraal. Kwantiteit is niet per se kwaliteit.

Voeren jullie op dit moment nog niet samen het gezag dan is het dus belangrijk, wanneer mogelijk, dit te veranderen.

4.2 De overeenkomst

De ouders voeren samen het gezag over . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. HOOFDVERBLIJFPLAATS

5a De overeenkomst (twee huizen)

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . heeft zijn/haar hoofdverblijfplaats bij de vader/de moeder(adres)

5b De overeenkomst (birdnesting)

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . staat ingeschreven bij beide ouders en woont werkelijk en feitelijk in de gezamenlijke woning.

6. DAGELIJKSE ZORG (wettelijke verplichting)

In deze paragraaf maken jullie afspraken over de dagelijkse zorg. Houd hierbij rekening met sociale contacten, sportclubs, leeftijd en ontwikkeling van de kinderen. Dit een grotere uitdaging wanneer de kinderen in twee huizen wonen, dan wanneer men voor birdnesting kiest.

6.1 Suggesties

Hieronder vindt je een lijst van mogelijke concrete afspraken met betrekking tot de dagelijkse zorg. De lijst bevat nuttige suggesties voor zowel het wonen in twee huizen als birdnesting.

◆ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . te is het gezinshuis (adres)

◆ We slapen daar . . . . . . . . . . . . . . . . . . nachten per week tegelijkertijd, bij voorkeur op . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

is van . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 00.00 tot 00.00 weg

◆ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . werkt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . dag . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . dag en . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . dag

◆ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . heeft . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . dag en dag

mamadag/papadag

◆ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . dag en dag is er oppas. Als de oppas niet kan,

dan regelt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . vervanging en hij/zij coördineert de auto voor de oppas op . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . dag en dag.

◆ Als je werkt op de papa- of mamadag dan regel je zelf opvang. Eerst vraag je de andere ouder en als

die niet kan regel je een oppas.

◆ van . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . dag avond tot dag ochtend 00.00 uur

brengen we tijd door met . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

◆ avond is gezinsavond, we eten gezamenlijk en kijken bijvoorbeeld een film

of doen spelletjes. Logeren mag, liefst bij ons.

◆ De weekends zijn we om en om met wat betekent dat de ouder die niet

met . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . is weg gaat op . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .dag om 00.00 tot zondag 00.00.

◆ Als. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . het weekend met . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . is, dan blijft hij/zij . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . dag avond weg en komt dag ochtend 00.00 uur thuis.

◆ De ouders streven ernaar om gezamenlijke tijd te creëren en de overdracht momenten zijn daar de aangewezen momenten voor.

◆ De ouders informeren elkaar over afwijkende verblijfplaatsen tijdens de omgang. Ook stellen ouders elkaar op de hoogte van het adres en de verblijfplaats van een vakantie.

◆ Bij de overdracht vinden ouders het belangrijk dat de laatst verzorgende ouder de andere ouder infor-

meert over de actuele situatie van . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

We denken hierbij aan ziekte, slaapgedrag, eetgedrag, complete indruk, enzovoorts. Dit doen ouders zoals afgesproken. Dit kan in een persoonlijk gesprek, via telefoon, mail, schriftje of whatsapp. Wanneer dit nodig is overleggen ouders ook tussendoor.

◆ Ouders maken afspraken over vaste belmomenten, tijdstippen. Ouders letten erop dat . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

altijd mag bellen, ook buiten deze momenten.

6.2 De overeenkomst

Ouders spreken het volgende verblijfsschema af voor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Even weken:

	De moeder	De vader	Xxxxx om en door	Halen om en door
Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag
Zaterdag
Zondag

Oneven weken:

	De moeder	De vader	Halen om en door	Halen om en door
Maandag
Dinsdag
Woensdag
Donderdag
Vrijdag
Zaterdag
Zondag

7. VERDELING VAKANTIE

Goede afspraken over vakanties zorgen voor helderheid. Houd rekening met vriendjes en vriendinnetjes die op vakantie, of juist thuis, zijn. Zorg ervoor dat de kinderen ook in hun vakantietijd hebben voor hun vriendjes en vriendinnetjes.

7.1 De overeenkomst

Ouders stemmen de bestemmingen van de vakanties met elkaar af. Zo voorkomen ze dubbele reistijd voor de kinderen.

Voorjaarsvakantie

◆ periode . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . bij . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Meivakantie

Zomervakantie

Herfstvakantie

Kerstvakantie

Losse vrije school- en feestdagen

8. VERDELING FEEST EN VERJAARDAGEN

8.1 Suggesties

Hieronder vind je wat suggesties om de overeenkomst mee aan te vullen.

◆ Op verjaardag zelf ontbijt op bed en trakteren.

◆ Verjaardag met familie thuis, minimaal 1 dagdeel met z’n (drieën, vieren, vijven, zessen).

◆ Partijtje met beide ouders erbij.

◆ Verjaardag van vader en moeder thuis, minimaal 1 dagdeel of maaltijd met z’n (drieën, vieren, vijven, zessen), ontbijt op bed.

◆ Verjaardag van oma en opa moeder, moeder met de kinderen, vader kan mee.

◆ Verjaardag van oma en opa vader, vader met de kinderen, moeder kan mee.

◆ Vaderdag en Moederdag: zondagmiddag uitje met z’n (drieën, vieren, vijven, zessen).

◆ Sinterklaas met familie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

◆ Koningsdag, in beginsel met z’n (drieën, vieren, vijven, zessen) tenzij anders afgesproken.

◆ Pasen: 1x Paasontbijt met z’n (drieën, vieren, vijven, zessen) of met familie.

◆ Ouders overleggen of derden ook welkom zijn om mee te vieren. Het gezin staat centraal.

8.2 De overeenkomst

Ouders spreken de zorgverdeling voor de feestdagen per schooljaar in onderling overleg af. Ouders ma- ken deze planning bij voorkeur in de maand…………..

Het normale verblijfsschema is hierbij richtinggevend. Daarnaast hebben de kinderen hierin een duidelij- ke stem. We spreken af de feest- en verjaardagen op de volgende manieren te vieren:

◆ Verjaardagen kind(eren)

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

◆ Verjaardag moeder

◆ Verjaardag vader

◆ Verjaardag opa/oma kant moeder

◆ Verjaardag oma/opa kant vader

◆ Verjaardagen familie

◆ Vaderdag

◆ Moederdag

◆ Sinterklaas

◆ 1e kerstdag

◆ 2e kerstdag

◆ Oud & Nieuw

◆ Koningsdag

◆ Goede vrijdag/Pasen

◆ Hemelvaartsdag

◆ Pinksteren

◆ Andere familiedagen/religieuze bijeenkomsten

9. WIE BESLIST WAT? (dus niet wie betaalt wat)

9.1 De overeenkomst

Xxxxx en moeder beslissen beiden in/zonder overleg over onderstaande zaken Xxxxxxx

◆ Huisarts/ Specialist/Complementaire behandelingen:

◆ Aanschaf/toediening medicijnen:

◆ Inentingen:

◆ Tandarts:

Uiterlijke verzorging

◆ Kleding aanschaffen:

◆ Kapper:

Verzekeringen

◆ Ziektekosten:

◆ WA:

School

◆ Huiswerkbegeleiding:

◆ Remedial teaching:

◆ Schoolreisjes/betrokkenheid bij school:

Hobby/(sport)clubs

◆ Zwemles:

◆ Aanmelden bij club/muziekschool:

◆ Brengen halen naar clubs:

◆ Betalen contributies:

Divers

◆ Aanschaf fiets:

◆ Onderhoud fiets:

◆ Aanschaf cadeautjes divers:

◆ Exceptionele uitgaven:

Huisdieren

◆ Zorgregeling:

◆ Dierenartskosten:

◆ Verzekering

De ouders spreken af op de onderstaande punten één gezamenlijk beleid te hanteren. De onderwerpen die hierbij aan bod komen staan hieronder.

Dagelijks

◆ Bedtijden

◆ Aantal uren schermtijd per dag (pc-gebruik/tv-kijken/computerspelletjes):

◆ Huiswerk:

◆ Mobiele telefoon

Lichamelijke verzorging

◆ Oorbellen:

◆ Tatoeages/piercings:

Uitgaansgedrag

◆ Tijdstip van thuiskomen:

◆ Roken/drugsgebruik:

◆ Alcoholgebruik:

◆ Overige:

10. GROOTOUDERS EN ANDERE FAMILIELEDEN

10.1 De overeenkomst

De vader en de moeder zetten zich beiden in om de familieband met de grootouders van . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . te stimuleren. De ouders zijn zich ervan bewust dat het voor. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

belangrijk is om in contact te blijven met de grootouders. De verzorgende ouder heeft de inspannings- verplichting om de grootouders en/of diegenen die een vergelijkbare rol spelen van de niet verzorgen-

de ouder een band op te laten bouwen met Dit houdt onder andere in, het

inrichten van kwaliteitsmomenten voor met de grootouders.

11. OVERLEG OPVOEDING/BELANGRIJKE BESLISSINGEN (wettelijke verplichting)

11.1 De overeenkomst

Met betrekking tot de algemene opvoeding en het nemen van belangrijke beslissingen (school, sport, gezondheid enzovoorts) vinden de ouders het belangrijk hierover regelmatig te overleggen. Zij doen dit wanneer nodig iedere week, persoonlijk of via telefoon, mail, een schriftje of whatsapp. De ouders maken een duidelijke afspraak over de vorm die zij kiezen.

12. AFSPRAKEN OVER PASPOORT(EN) ID KAART(EN) KIND(EREN)

12.1 De overeenkomst

De identiteitspapieren van . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . bevindt zich op de . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . (adres)

De vader/de moeder heeft deze in bewaring. Hij/zij zorgt voor de kosten van vernieuwing van het docu- ment. De vader en moeder geven de paspoorten af aan de andere ouder wanneer nodig voor een va- kantie, minimaal een halve week ervoor. Na de vakantie bezorgt de andere ouder het document uiterlijk binnen één week terug bij de vaste plek.

13. VERHUIZEN

13.1 De overeenkomst

Vader/moeder verhuist . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . leeftijd: niet verder

dan . . . . . . . . . . km vanaf Niet verder dan fietsafstand van elkaar. De ouders

streven voor goede bereikbaarheid van beide ouders. Wil één van beide

ouders toch verder verhuizen, dan heeft hij/zij hiervoor toestemming nodig van de andere ouder.

14. SCHOOL

14.1 De overeenkomst

Ouders kiezen een (type) school samen. De ouder, die de rapporten, nieuwsbrieven, het schoolrooster, of andere schoolinformatie zoals de ontvangt, stuurt direct, per email/per kopie(rapport), door naar de

andere ouder wanneer deze de informatie niet zelf van de school kan ontvangen. We denken hierbij aan:

◆ informatie over evenementen of bijzondere bijeenkomsten

◆ schoolrapporten

◆ diploma’s

◆ schoolreisjes

De ouders vragen de school aan beiden tegelijkertijd de berichten te sturen.

Beide ouders proberen zelf ook via de website van de school de nodige informatie te vinden. De ouders bezoeken informatieavonden en oudergesprekken bij voorkeur samen.

Ouders informeren elkaar over besprekingen en dergelijke. Ouders verschaffen elkaar, wanneer nodig, kopieën van de schoolrapporten, diploma’s en overige voor de opvoeding en ontwikkeling relevant te achten rapporten en verslagen.

15. RAPPORTEN EN DIPLOMA’S

15.1 De overeenkomst

Deze documenten verblijven bij de vader/de moeder. De andere ouder ontvangt een kopie van het rapport of het diploma. In geval van “birdnesting” is het document in het gezamenlijke huis aanwezig.

16. MEDISCHE AANGELEGENHEDEN

16.1 De overeenkomst

Met betrekking tot medische aangelegenheden nemen ouders de beslissingen over . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . samen. Wanneer een acuut medisch probleem ontstaat neemt de aanwezige ouder de nood- zakelijke maatregelen en informeert de andere ouder zo snel mogelijk.

Beide ouders hebben toegang tot een ziek kind dat verpleegd wordt of langer dan dagen ziek

thuis is.

Bij een bezoek aan de huisarts/ tandarts/ ziekenhuis is tenminste een van de ouders aanwezig, tenzij zich een noodsituatie voordoet.

17. INFORMATIE

17.1 De overeenkomst

De ouders houden elkaar op de hoogte van alle aangelegenheden met betrekking tot . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

18. RESPECTVOL OUDERSCHAP

18.1 De overeenkomst

◆ heeft recht op contact met beide ouders.

◆ De ouders betrekken niet bij hun conflicten.

◆ De ouders praten respectvol over elkaar in het bijzijn van . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

◆ De ouders gebruiken nooit als boodschapper.

◆ De ouders gebruiken geen fysiek en verbaal geweld. Dit is schadelijk voor de ontwikkeling van . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

◆ krijgt de ruimte om een eigen relatie met elke ouder te ontwikkelen en

te houden. De andere ouder stimuleert dit.

◆ Elke ouder denkt bewust na over de invloed die hij/zij (in)direct op kan uitoefenen door de problemen die de ouder zelf ervaart in het contact met de andere ouder. Zo nodig zoekt hij of zij hulp bij het ver-

werken van de scheiding. Daarmee houdt hij/zij ruimte om aandacht aan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

te geven in deze moeilijke periode.

◆ Ouders gaan op een positieve manier met elkaar om bij een ontmoeting waar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . aanwezig is.

◆ Bij onverwacht overlijden van een ouder stimuleert de overblijvende ouder het contact tussen . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . en de familie van de overleden ouder.

◆ Beide ouders stimuleren het contact tussen en de familieleden van de

andere ouder.

19. OVERDRACHT EN WISSEL

Goede informatieoverdracht voorkomt misverstanden en andere narigheden. Het is belangrijk om de wisselmomenten te gebruiken waarvoor ze zijn: De kinderen nemen afscheid van de ene ouder en gaan een periode tegemoet met de andere ouder. Dat mag soepel lopen. Andere zaken hebben hier geen plek.

19.1 De overeenkomst

De ouders dragen informatie aan elkaar over op elk moment dat dit nodig en passend is.

De ouders zorgen er in ieder geval voor dat er aan elke wissel een overdrachtsmoment vooraf gaat. Op dat moment vindt de overdracht mondeling plaats.

Overdracht gebeurt bij voorkeur in een persoonlijk gesprek. Maar kan ook per e-mail en whatsapp.

De ouders maken een schriftje/plakboek waar ook dingen in kan schrijven

en tekenen. Hierin staat geen informatie die niet voor hem/haar bestemd is.

De ouders parkeren tijdens de wissel eventuele spanningen en staan ervoor garant dat deze de sfeer van de overdracht niet beïnvloeden. Op momenten waar de kinderen bij zijn bespreken de ouders geen ‘moeilijke’ dingen.

Tijdens het overdrachtsmoment van de kinderen hebben de ouders primair aandacht voor de kinderen. Er is dan ruimte om even met elkaar te spreken over wat de kinderen bij de ene ouder hebben gedaan. De kinderen zijn vrij in wat zij op dat moment wel en niet willen vertellen.

20. NIEUWE PARTNERS

Een nieuwe partner heeft een enorme impact voor kinderen. En wellicht ook voor de andere ouder. Nu goede afspraken maken over de manier waarop straks een nieuwe partner in het gezin wordt geïntroduceerd voorkomt dat dit een bron van conflicten en gedoe wordt.

Uitgangspunt is om de introductie van een nieuwe partner zo “normaal” mogelijk te maken. Het doel is te voorkomen dat de kinderen het idee krijgen dat ze moeten kiezen voor of tegen een ouder of partner. Systemisch gezien komen de vader en de moeder bij de kinderen altijd op de eerste plaats. Een nieuwe relatie van de vader en of de moeder heeft dus rekening te houden met deze natuurlijke hiërarchie en kan pas na verloop van tijd hier een rol in nemen.

Het is niet handig kinderen te belasten met verliefdheid en dategedrag wanneer nog niet duidelijk is wat voor vorm de nieuwe relatie gaat krijgen. Ook hierover kunnen jullie afspraken maken.

Een coach die werkt met stiefgezinnen is ondersteunend. Kijk ook hier.

20.1 Hulpvragen en richtlijnen

◆ Wat vindt iedere ouder belangrijk bij de aankomst van een nieuwe partner.

◆ Wat spreken jullie af met betrekking tot de periode na melding aan elkaar.

◆ Hoe stellen jullie de manier van introductie van de nieuwe partner aan voor?

20.2 Mogelijke onderwerpen en ideeën

◆ Ouders kiezen ervoor het contact met hun nieuwe intieme relaties de eerste vier maanden te organi- seren in de niet-zorgende week of op momenten dat de kinderen niet aanwezig zijn of al slapen.

◆ De ouders behouden, los van elkaar en samen, de opvoedende rol. De nieuwe partner bemoeit zich hier vooral in het begin niet mee. Dit is voor het kind van groot belang.

◆ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . en introduceren een partner van een van

beiden samen en zonder bijzijn van deze nieuwe partner aan . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

◆ Kort daarna is er een moment waarop de nieuwe partner op bezoek komt en wellicht als zodanig wordt voorgesteld, in het bijzijn van beide ouders. Het doel hiervan is laten zien dat de andere ouder de nieuwe partner accepteert

◆ Ouders komen overeen dat zij (toekomstige) nieuwe partners respecteren en accepteren.

◆ De andere ouder accepteert dat een nieuwe partner een rol kan gaan spelen in het leven van . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . In hun aanwezigheid reageert de andere ouder neutraal of positief op de nieuwe partner.

◆ Bij schoolactiviteiten, uitvoeringen, diploma-uitreikingen zijn beide ouders aanwezig. Een nieuwe part- ner is hier pas welkom na overleg tussen beide ouders.

◆ De ouders blijven de ouders van het kind. Termen als vader, moeder, pap en mama blijven gereser- veerd voor de ouders en zullen niet aan een ander worden vergeven, behoudens met uitdrukkelijke instemming van de andere ouder.

◆ Pas wanneer de relatie serieus wordt, de kinderen laten weten van een nieuwe partner. Belast kinde- ren niet met dategedrag.

20.3 De overeenkomst

Zelf invullen.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

21. KINDERKOSTEN

21.1 Kinderalimentatie

Voor de kinderalimentatie onderscheiden we twee situaties:

◆ Eén opvoedende ouder

De andere ouder betaalt de kinderalimentatie aan de opvoedende ouder. Deze betaalt alle kinderkosten.

◆ Co-ouderschap

Beide ouders delen de kinderkosten en maken het geld over naar een kinderrekening. Beide ouders gebruiken deze kinderrekening voor het betalen van de kinderkosten.

21.2a De overeenkomst Eén opvoedende ouder

De vader/moeder betaalt met ingang van (datum ) elke maand een be-

drag van € . . . . . . . . . . . . . . . ,- als bijdrage in de kosten van verzorging en opvoeding van . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . De vader/moeder betaalt dit bedrag vooruit aan de moeder/vader.

Dit bedrag is onderworpen aan de wettelijke prijsindexatie zoals bepaald in artikel 1:402a van het bur- gerlijk wetboek.

Van dit bedrag betaalt de moeder/vader alle kosten voor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Denk hierbij aan voeding, persoonlijke verzorging, kleding, telefoon, zakgeld, schoolkosten, contributies enzovoorts.

Kosten voor kinderopvang betaalt de moeder/vader zelf. Hij/Zij maakt hiervoor geen gebruik van de kinderalimentatie.

Kinderkosten jonge meerderjarige

Vanaf het moment dat een kind meerderjarig wordt betalen de ouders de alimentatie aan het kind zelf. Dit is wettelijk bepaald in artikel 1:395a van het burgerlijk wetboek. Het kind wijst hiervoor een bankreke- ning aan. De wettelijke indexeringsregeling blijft van toepassing de leeftijd van 21 bereikt is.

Studiekosten na 21 jaar

De ouders verplichten zich aan een kind van 21 jaar of ouder een (studie)bijdrage te betalen zolang het kind, met redelijke resultaten en in overleg met hen, met een beroepsopleiding bezig is of studeert. Deze verplichting vervalt wanneer het kind de 25-jarige leeftijd bereikt.

Deze verplichting is onherroepelijk. De kinderen/Het kind heeft het recht om nakoming van deze ver- plichting te vorderen.

Door het ondertekenen van deze overeenkomst aanvaarden de ouders deze verplichting als wettelijke vertegenwoordigers van hun minderjarige kinderen.

21.2b De overeenkomst Co-ouderschap

De vader betaalt met ingang van (datum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ) elke maand € ,- aan kinderalimenta-

tie.

De moeder betaalt met ingang van (datum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ) elke maand € ,- aan kinderalimen-

tatie.

Beide ouders betalen dit bedrag vooruit.

Zij betalen dit bedrag op rekening nummer Dit is een gezamenlijke rekening die

zij beschouwen als ‘kinderrekening’. De rekening staat op naam van beide ouders. Zij voeren samen het dagelijkse beheer over deze rekening.

Deze bedragen zijn onderworpen aan de wettelijke prijsindexatie zoals bepaald in artikel 1:402a van het burgerlijk wetboek.

Beide ouders gebruiken deze rekening om de kinderkosten te betalen Denk hierbij aan voeding, persoon- lijke verzorging, kleding, telefoon, zakgeld, schoolkosten, contributies enzovoorts.

De ouders dragen ieder zelf de kosten van woonlasten, voeding, vakanties, uitjes en kinderopvang voor de kinderen/het kind wanneer zij bij hen zijn.

De vader en de moeder dragen ieder zelf de kosten van de woonlasten, voeding, vakanties& uitjes en

kinderopvang voor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . wanneer bij hen is. Ouders overleggen over alle

aankopen boven de 50,- Euro, die via de gezamenlijke kinderrekening gaan.

Kinderkosten jonge meerderjarige

Studiekosten na 21 jaar

Deze verplichting is onherroepelijk. heeft het recht om nakoming van deze verplichting

te vorderen.

Door het ondertekenen van deze overeenkomst aanvaarden de ouders deze verplichting als wettelijke vertegenwoordigers van hun minderjarige kinderen.

22. KINDERBIJSLAG EN KINDGEBONDEN BUDGET

22.1 De overeenkomst

De ouder waar staat ingeschreven ontvangt de kinderbijslag.

In het geval van Co-ouderschap zorgen de ouders ervoor dat de kinderbijslag wordt bijgeschreven op de gezamenlijke kinderrekening.

Wanneer één van beide ouders in aanmerking komt voor een kindgebonden budget zorgt deze ouder ervoor dat dit geld wordt overgemaakt naar de gezamenlijke kinderrekening.

23. SPAARREKENING KIND(EREN)

Wanneer de ouders voor de kinderen een spaarrekening hebben geopend vermeld dan hier:

◆ Welke ouder (of misschien allebei) elke maand een bedrag hiernaar overmaakt.

◆ Welke bedrag hij/zij elke maand overmaakt.

Wanneer de grootouders of anderen een spaarrekening voor de kinderen hebben, vermeld dat ook hier. Bijvoorbeeld:

Opa en Oma . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . hebben een spaarrekening voor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

23.1 De overeenkomst

24. ZAKGELD/KLEEDGELD

24.1 De overeenkomst

◆ ontvangt € 00,00 per week.

De ouders beslissen samen hoeveel zakgeld elk kind krijgt. Beide ouders betalen het zakgeld uit.

Wanneer er sprake is van een gezamenlijke kinderrekening wordt het zakgeld hiervan betaald.

25. WIJZIGINGEN

Dit ouderschapsplan is een momentopname en dient als startpunt. Tijdens het scheidingsproces veran- deren veel zaken en daarnaast loopt de ontwikkeling van kinderen door. Dat vraagt om flexibiliteit en meebewegen met de behoeften van kinderen. Opeens loop je tegen nieuwe situaties aan waar je nog nooit over na hoefde te denken. In deze periode een sluitend plan maken, dat voor altijd ondersteunend is, is een illusie.

De afspraken in dit plan geven duidelijkheid voor nu. Daarom is dit ouderschapsplan essentieel.

Na verloop van tijd kunnen de afspraken in dit plan knellen. Dan duikt de vraag op of de afspraken nog wel kloppen. Dat is geen probleem maar een natuurlijk proces. Uitgangspunt is dat dit ouderschapsplan jullie en de kinderen ondersteunt. Wanneer dit niet meer zo lijkt te zijn dan is een evaluatie zinvol.

Daarom spreken jullie in deze paragraaf af het plan regelmatig te evalueren en zo nodig bij te stellen. Begin met kortere periodes van ongeveer drie maanden. Na verloop van tijd raken jullie ingespeeld in jullie nieuwe situatie. Xxx is ééns per half jaar evalueren voldoende.

25.1 De overeenkomst

De ouders beschouwen dit ouderschapsplan als een op maat gemaakt document voor de situatie zoals

deze nu is. De ouders zijn zich ervan bewust dat de ontwikkeling van erom vraagt dat

zij dit plan regelmatig evalueren en wanneer nodig bijstellen.

De ouders spreken af dit plan op (datum ) te evalueren. Op deze datum spreken zij ook

de datum af van hun volgende evaluatie.

Incidentele wijzigingen spreken ouders informeel en mondeling af. De ouders leggen structurele wijzigin- gen schriftelijk vast in dit ouderschapsplan.

26. BEMIDDELING

26.1 De overeenkomst

De ouders roepen de hulp in van een wederzijds vertrouwde tussenpersoon wanneer dit nodig is. Bijvoor- beeld wanneer de communicatie tussen de ouders stroef verloopt.

Elke ouder kan hiervoor het initiatief nemen. Wanneer een ouder om bemiddeling vraagt, werkt de ande- re ouder hier op een constructieve manier aan mee.

De ouders beschouwen de volgende personen als wederzijdse vertrouwde persoon:

◆ Xxxx Xxxxxxxx

◆ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

27. PROCEDURE BIJ CONFLICTEN

27.1 De overeenkomst

Bij onoverbrugbare conflicten of een ingrijpende wijziging van omstandigheden wenden ouders zich tot een mediator om deze meningsverschillen op te lossen.

Zo overeengekomen en ondertekend in tweevoud

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

plaats: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . plaats: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

datum: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . datum: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Dit ouderschapsplan is gemaakt in samenwerking met de mensen van ‘De ideale scheiding’. Met bijdragen van Xxxx Xxxxxxxxxx van Divorz

Meer informatie over respectvol scheiden vind je op de website van

Goed Gescheiden Ouders. Xxxx vooral ook op de blogs

Verder is er een facebookpagina Goed gescheiden ouders met veel informatie.

Daarnaast is er op facebook een besloten groep van Goed gescheiden ouders. Zowel ouders die de scheiding achter de rug hebben als ouders die er midden inzitten delen hier hun ervaringen. Daarnaast maken ook een aantal professionals, deels ervaringsdeskundige, deel uit van deze groep.

Ik houd de groep graag veilig. Daarom is de groep besloten. Wanneer je je aanmeldt ontvang je van mij een privébericht waarin ik je vraag kort aan te geven wat je zoekt of wat je bij wilt dragen.

Ik wens je bewuste en respectvolle keuzes.

Xxxx Xxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxx 00

0000 XX Xxxxx

06 10189786

Document Metadata

Table of Contents

Samenwerkingsovereenkomst (Ouderschapsplan)

Document Metadata