PTA MAVO
PTA MAVO
Cohort 2021 – 2023
Inleiding
In deze gids wordt het Programma van Toetsing en Afsluiting (PTA) van de examencohorten van mavo, havo en vwo van het Groen van Prinstererlyceum (onderdeel van Lentiz onderwijsgroep) uiteengezet.
In dit programma wordt van alle vakken vermeld:
- de leerstof,
- de toetsvorm,
- de toetsduur,
- de weging,
- wel of geen herkansingsmogelijkheid,
- de periode waarin een toets gepland staat.
De directie heeft de bevoegdheid af te wijken van het PTA. De wijzigingen zullen door de directie aan ouder(s)/verzorger(s) en leerlingen gecommuniceerd worden.
Leerlingen die recht hebben op hulpmiddelen hebben contact met de examensecretaris over het gebruik hiervan.
Vlaardingen, september 2021 Xxxxx Xxxxxxxx
Directeur
1
Inhoud
Algemene Bepalingen 3
Lijst van gebruikte afkortingen 3
Leerlingen zonder wiskunde in het examenjaar 6
Overstap naar andere opleiding (intern) 6
Examenreglement 7
De examencommissie 7
2
Algemene Bepalingen
Lijst van gebruikte afkortingen
Soort | Wijze | Divers | |||
ex | examen | d | dossier | ED | examendossier |
dt | diagnostische toets | dig | digitale toets | n.v.t. | niet van toepassing |
h | handelingsdeel | m | mondeling | SE | schoolexamen |
p | proefwerk | l | luistertoets | ||
po | praktische opdracht | pr | praktisch | ||
t | tentamen | s | schriftelijk (eventueel op pc) | ||
v | verslag | ||||
ws | werkstuk | ||||
In het examendossier (ED) staan de resultaten die voor het schoolexamen (SE) meetellen.
De in het P.T.A. opgenomen onderdelen worden zoveel mogelijk in drie lesvrije toetsperiodes afgenomen, de zogenaamde toetsweken. Zie voor de data de jaarplanning.
Tentamens
• In het examenjaar mogen vier tentamens worden herkanst.
o Na twee tentamenperiodes mogen drie herkansingen worden gedaan. De leerling bepaalt zelf uit welke periode er tentamens worden herkanst (mits deze tentamens als herkansbaar staan aangemerkt in het PTA).
o Na de derde tentamenperiode mag nog één tentamen worden herkanst.
• Een herkansing is alleen toegestaan na het bijwonen van de bespreking van het tentamen en na overleg met de docent. Bovendien moet het tentamen naar oordeel van de directie met inzet zijn gemaakt.
• Een leerling komt voor herkansing van een tentamen in aanmerking op het moment dat alle tentamens uit de toetsperiode (inclusief mondelinge toetsen) op het ingeroosterde moment zijn gemaakt evenzo er bij de afname van reguliere toetsen geen onregelmatigheden zijn geconstateerd. Dit houdt in dat een leerling geen enkele toets gemist mag hebben tijdens de toetsweek en er bij diezelfde leerling rondom de afname geen onregelmatigheden zijn geconstateerd.
• Wanneer een leerling een inhaaltentamen moet maken dat hij/zij heeft gemist tijdens de toetsweek, dan verliest hij/zij het recht op het herkansingmoment behorende bij de betreffende toetsweek.
• Daarnaast mag een leerling een vak alleen herkansen als hij/zij de handelingsdelen voor dat vak op tijd heeft ingeleverd en deze minimaal voldoende zijn bevonden.
• Als een leerling zich wel heeft ingeschreven maar niet komt opdagen zonder zich af te melden, dan vervalt het recht op herkansing en blijft het oorspronkelijke cijfer staan.
3
• Opgeven voor een hertentamen gebeurt digitaal. De leerling houdt de informatie die hierover wordt gegeven rond de tijd van de aanmelding in de gaten.
• Als een leerling ziek is bij een hertentamen, kan dit niet worden ingehaald. Het oorspronkelijke tentamencijfer telt dan.
• Als een leerling zich niet of niet op tijd opgeeft voor een hertentamen betekent dit dat hij/zij geen hertentamen mag maken.
• Het hoogste cijfer na het hertentamen telt.
• Indien er sprake is van een onrechtmatigheid vervalt de herkansing en blijft het oorspronkelijke cijfer staan.
Combinatiecijfer
Het combinatiecijfer bij de afdelingen havo en atheneum bestaat uit een afgerond cijfer bestaande uit het gemiddelde van de afgeronde cijfers van het profielwerkstuk, ckv en maatschappijleer.
Het combinatiecijfer voor gymnasiasten bestaat uit een afgerond cijfer bestaande uit het gemiddelde van de afgeronde cijfers van het profielwerkstuk en maatschappijleer.
Herexamen schoolexamen nlt, informatica en wiskunde D
Voor de vakken nlt, informatica, maatschappijleer en wiskunde D mag een leerling, indien hij/zij dat wenst,het schoolexamen opnieuw afleggen. Het herexamen omvat door het bevoegd gezag aangegeven onderdelen van het schoolexamenprogramma. De herkansing moet plaatsvinden uiterlijk in de laatste toetsweek van het examenjaar.
• In de bovenbouw maakt een leerling voor een aantal vakken handelingsdelen. Lichamelijke opvoeding bestaat zelfs helemaal uit handelingsdelen.
• Handelingsdelen moeten met een ‘naar behoren’, d.w.z. ‘voldoende’ of ‘goed’ worden beoordeeld, anders kan de leerling niet worden bevorderd/heeft de examenkandidaat een incomplete eindstand SE.
• De leerling is verplicht zelf, een week na inlevering, bij de docent naar het resultaat van het handelingsdeel te vragen
• De vakdocent geeft per handelingsdeel aan wanneer het afgerond dient te zijn.
• Als een leerling een handelingsdeel niet op tijd xxxxxxx, dan wordt hij/zij verplicht de opdracht op school af te maken. De ouder(s)/verzorger(s) van de leerling worden ingelicht. Een docent kan een leerling maximaal vijf extra opdrachten geven.
• Is een handelingsdeel niet voldoende, dan krijgt de leerling een week de tijd om de opdracht te verbeteren.
Xxxxx voor praktische opdracht
De eisen waar een praktische opdracht aan moet voldoen worden door de vakdocent die de praktische opdracht opgeeft toegelicht. Voor de hand liggende eisen zijn: deadline voor
4
afronding van de opdracht, hoeveelheid studielast, keuzevrijheid in onderwerp en aanpak, manier van uitvoering (samen of alleen), presentatievorm en te gebruiken hulpmiddelen. De vakdocent geeft tevens aan waar de eisen beschreven staan.
Inleveren praktische opdrachten
Praktische opdrachten en verslagen moeten bij de docent persoonlijk worden ingeleverd en mogen niet via het postvak van de docent worden aangeleverd. Indien de docent erom vraagt, levert de leerling digitaal aan.
Te laat inleveren praktische opdrachten
Xxxxxx een leerling een praktische opdracht te laat in, dan wordt dit beschouwd als onregelmatigheid (het ongeoorloofd verzuimen van een toets). Wanneer een werkstuk niet op tijd is ingeleverd, dient de leerling op de door de teamleider aangegeven momenten op school de praktische opdracht af te maken.
Praktische opdrachten moeten ingeleverd en beoordeeld zijn, anders kan de leerling niet worden bevorderd/heeft de examenkandidaat een incomplete eindstand SE.
Profielwerkstuk havo en vwo
In 4 en 5 havo maakt de leerling een profielwerkstuk (PWS) over minstens één groot vak (een groot vak heeft minimaal 320 SLU).
In 5 en 6 vwo maakt de leerling een profielwerkstuk (PWS) over minstens één groot vak (een groot vak heeft minimaal 400 SLU).
Tto-leerlingen maken en presenteren het PWS in het Engels.
De leerling dient zich aan de afspraken te houden en het werk op tijd in te leveren. Bij gemiste afspraken worden er punten afgetrokken van het eindcijfer.
De opbouw van het cijfer voor de havo is als volgt:
5 havo: Het proces is 25% van het PWS-eindcijfer.
Het product (de eindversie) is 55% van het PWS- eindcijfer. De presentatie is 20% van het PWS-eindcijfer.
De percentages opgeteld is totaal 100% en vormen uiteindelijk het PWS-eindcijfer. De opbouw van het cijfer op het vwo is als volgt:
5 vwo: het onderzoeksvoorstel en het plan van aanpak vormen 30% van het PWS-eindcijfer. 6 vwo: De conceptversie is 10% van het PWS-eindcijfer.
Het product (de eindversie) is 40% van het PWS-eindcijfer. De presentatie is 20% van het PWS-eindcijfer.
De percentages uit vwo 5 en 6 opgeteld is 100% en vormen uiteindelijk het PWS-eindcijfer.
Xxxxxx een leerling het PWS te laat in, ongeacht of het de concept- of eindversie is, dan wordt dit beschouwd als onregelmatigheid (het ongeoorloofd verzuimen van een toets). Wanneer het PWS niet op tijd is ingeleverd, dient de leerling op de door de teamleider aangegeven momenten op school het PWS af te maken.
5
Dit werkstuk heeft een studielast van 80 uur en wordt onder begeleiding van een docent gemaakt. De handleiding voor het maken van het profielwerkstuk is bindend en staat op xxx.xxxxxxxxxx.xx bij Leerlingen vakkeninfo -> PWS-VWO resp. PWS-HAVO. In deze handleiding staat ook op welke aspecten het profielwerkstuk beoordeeld wordt.
Het profielwerkstuk (PWS) maakt een leerling over een thema dat past binnen het gekozen profiel en het werkstuk dient met een voldoende of goed afgesloten te zijn in 3 mavo.
Instromers vanuit 3 havo dienen het PWS volgens richtlijnen van de decaan voor de herfstvakantie in leerjaar 4 in te leveren. Niet inleveren van het werkstuk houdt in dat de leerling niet kan deelnemen aan het examen.
Het PWS moet met een ‘naar behoren’, d.w.z. ‘voldoende’ of ‘goed’ worden beoordeeld,
anders heeft de examenkandidaat een incomplete eindstand SE.
Bewaren van werkstukken, handelingsdelen, praktische opdrachten en profielwerkstuk Gemaakte werkstukken, verslagen en scripties bewaart de leerling zelf thuis zorgvuldig in een (digitale) map, aangezien deze kunnen worden opgevraagd.
Ook beoordelingsformulieren voor praktische opdrachten en profielwerkstukken bewaart de leerling thuis.
Alle gegevens van het examendossier worden op school bijgehouden, zowel cijfers als de beoordelingen ‘voldoende’ of ‘goed’. De leerling houdt zelf ook bij welke resultaten hij/zij behaalt.
Leerlingen zonder wiskunde in het examenjaar
Gezien de meest recente wetswijziging maken alle leerlingen zonder wiskunde in het pakket een schoolexamen rekenvaardigheden. Dit schoolexamen is éénmaal herkansbaar en staat los van de reguliere herkansingsregeling.
Overstap naar andere opleiding (intern)
Leerlingen die van opleiding veranderen gedurende hun verblijf in de bovenbouw, kunnen werk uit de vorige opleiding meenemen. Dit moet dan opnieuw beoordeeld worden met de criteria van de nieuwe opleiding. Is dit niet mogelijk dan moet er een vervangende toets gegeven worden.
Bij elke overgestapte leerling wordt een contract uitgewerkt waarin staat welke cijfers meegaan en welke P.T.A.-onderdelen nog moeten worden gemaakt. Dit contract wordt samen met de leerling en diens ouder(s)/verzorger(s) opgesteld.
Indien een leerling zich ten aanzien van enig deel van het schoolexamen aan enige onregelmatigheid schuldig heeft gemaakt, wordt de onregelmatigheid bij de examencommissie ingebracht en zij zal conform het examenreglement artikel 7 een besluit nemen. De examencommissie handelt met toestemming van de algemeen directeur.
6
Al het geschreven werk wordt door de leerling persoonlijk en individueel gemaakt, tenzij de docent heeft laten weten dat samenwerken is toegestaan. Plagiaat wordt als een onregelmatigheid beschouwd conform artikel 7 van het examenreglement. Onder plagiaat wordt verstaan: het klakkeloos overnemen van (gedeelten van) documenten/teksten of ideeën van anderen. Het maximaal toegestane percentage plagiaat is 15%.
In gevallen waarin dit programma van toetsing en afsluiting niet voorziet, beslist de directievan de school.
Zie ook het examenreglement op voor aanvullende informatie.
xxxxx://xxx.xxxxxx.xx/xxxxx-xxx-xxxxxxxxxxxxxxxx/xxxxxxxxxx/xxxxxx- reglementen-en-ptas
Voor vragen en klachten over het SE en CE kan een leerling zich wenden tot deexamencommissie: xxxxxxxxxxxxxxx-xxx@xxxxxx.xx.
7
PTA’s per vak
8
2021 |
Opleiding | MAVO | ||
Cohort | 2021-2023 | ||
Vak | Aardrijkskunde | ||
Methode | De Geo bovenbouw TL LRN-LINE | ||
Aanvullende informatie | AK/V/7 bij sectorwerkstuk wordt geëxamineerd bij het sectorwerkstuk. | ||
Kolom1 | Omschrijving | domein(en) | soort | wijze | Periode | weging (%) | herk. (ja/nee | duur (min) |
3 | Bronnen van Energie H4,5,6 en Casus | XX/X/0, XX/X/0, XX/X/0, XX/X/0, AK/V/8, AK/V/2, | t | s | 1 | 10% | ja | 90 |
3 | Grenzen en Identiteit H7,8,9 en Casus | XX/X/0, XX/X/0, XX/X/0, XX/X/0, XX/X/0, AK/V/6 | t | s | 2 | 10% | ja | 90 |
3 | Arm en Rijk H1,2,3 en Casus | XX/X/0, XX/X/0, XX/X/0, XX/X/0, XX/X/0,XX/X/0, | t | s | 3 | 5% | nee | 45 |
4 | Weer en Klimaat H1,2,3 en casus | XX/X/0, XX/X/0, XX/X/0, XX/X/0, XX/X/0, AK/V/1 | t | s | 1 | 25% | ja | 90 |
4 | Water H7,8,9 en casus | XX/X/0, XX/X/0, XX/X/0, XX/X/0, XX/X/0, XX/X/0, | t | s | 2 | 25% | ja | 90 |
4 | Bevolking en Ruimte H4,5,6 en casus | XX/X/0, XX/X/0, XX/X/0, XX/X/0, XX/X/0, XX/X/0, | t | s | 3 | 25% | ja | 120 |
MAVO | |||
Cohort | 2021-2023 | ||
Vak | Biologie | ||
Methode | Biologie voor jou | ||
Aanvullende informatie | |||
Leerjaar | Omschrijving | domein(en) | soort | wijze | Periode | weging (%) erk. | (ja/nee | duur (min) |
3 | Geen SE - toetsen | |||||||
4 | Organen en cellen | K1/K2/K3/K4/K5/K6/ | t | s | 1 | 33% | ja | 90 |
Voortplanting en ontwikkeling | K8/K9/K11/K12/K13/ | |||||||
Erfelijkheid | V2/V3/V4 | |||||||
Ordening en evolutie | ||||||||
Regeling | ||||||||
Zintuigen | ||||||||
Stevigheid en beweging | ||||||||
Gedrag | ||||||||
4 | Planten | K1/K2/K3/K5/K7/V3/V4 | t | s | 2 | 33% | ja | 90 |
Ecologie | ||||||||
Mens en milieu | ||||||||
Voeding en vertering | ||||||||
Gaswisseling | ||||||||
4 | Alle CE stof (mavo 3 en mavo 4 | K3/K4/K6/K9/K10/K1 | t | s | 3 | 34% | ja | 120 |
boek) | 1/K12/K13/V1/V2/V4 |
MAVO | |||
Cohort | 2021-2023 | ||
Vak | Bte | ||
Methode | Beeldende begrippen | ||
Aanvullende informatie | Als opdrachten niet op tijd zijn ingeleverd, wordt het in eigen tijd of tijdens een SWT gemaakt. | ||
Leerjaar | Omschrijving | domein(en | soort | wijze | Periode | weging (%) | herk. (ja/nee) | duur (min) |
3 | Geen SE-toetsen | |||||||
4 | vakexcursie | BV/K/8 | p | s | 1 | 5% | nee | |
4 | Beeldende opdracht 1 | V/K/4,5,6, | po | pr | 1 | 20% | nee | |
4 | toets 1 h.3 en h.4 | BV/V/2 | t | s | 1 | 10% | ja | 90 |
4 | beeldende opdracht n.a.v. thema | BV/V/1 | po | pr | 2 | 20% | nee | |
4 | toets 2 h.3, h.4 en h.5 | BV/V/2 | t | s | 2 | 10% | ja | 90 |
4 | beeldende opdracht n.a.v. thema | BV/V/1 | po | pr | 3 | 20% | nee | |
4 | toets 3 h.3, h.4, h.5 en h.6 | BV/V/2 | t | s | 3 | 10% | ja | 120 |
4 | werkstuk/analyse uit magazine over | BV/V/2 | po | s | 3 | 5% | nee |
MAVO | |||
Cohort | 2021-2023 | ||
Vak | Duits | ||
Methode | Examenbundel | ||
Aanvullende informatie | |||
Leerjaar | Omschrijving | domein(en | soort | wijze | Periode | weging (%) | herk. (ja/nee) | duur (min) |
3 | Geen SE - toetsen | |||||||
4 | Schrijfvaardigheid | , K1, K2,K3 | t | s | 1 | 35% | ja | 90 |
4 | Kijk- en luistervaardigheid | 0, X0, X0,X | t | l | 2 | 35% | ja | 60 |
4 | Gespreksvaardigheid | , K1, K2,K3 | t | m | 3 | 30% | nee | 15 |
MAVO | |||
Cohort | 2021-2023 | ||
Vak | Economie | ||
Methode | Pincode GT 7e editie | ||
Aanvullende informatie | |||
Leerjaar Omschrijving domein(en soort wijze Periode weging (%) herk. (ja/nee) duur (min)
3 | hoofdstuk 2: Wat voor consument ben jij? hoofdstuk 4 Kies je voor zekerheid? | EC/K/1, EC/K/2, EC/K/4B, EC/K/8, | t po | s | 1 2 | 10% | ja | 45 |
4 | hoofdstuk 1 Xxxxxxx je genoeg? | EC/K/4A, | t | s | 1 | 30% | ja | 90 |
hoofdstuk 2 Geld moet rollen | EC/K/5A, | |||||||
hoofdstuk 3 We gaan voor de winst | EC/K/V1, | |||||||
4 | hoofdstuk 4 Aan het werk! | EC/K/5A, | t | s | 2 | 30% | ja | 90 |
hoofdstuk 5 Kan de overheid dat | EC/K/5B | |||||||
regelen? | EC/K/6 | |||||||
hoofdstuk 6 De overheid en ons | EC/K/V1 | |||||||
inkomen | ||||||||
4 hoofdstuk 1 Xxxxxxx je genoeg hoofdstuk 2 Geld moet rollen hoofdstuk 3 We gaan voor de winst hoofdstuk 4 Aan het werk! hoofdstuk 5 Kan de overheid dat regelen?
hoofdstuk 6 De overheid en ons inkomen hoofdstuk 7 Nederland handelsland
hoofdstuk 8 Welvaart wereldwijd?
alle domeinen
t s 3 30% ja 120
MAVO | |||
Cohort | 2021-2023 | ||
Vak | Engels | ||
Methode | New Interface | ||
Aanvullende informatie | |||
Leerjaar | Omschrijving | domein(en) | soort | wijze | Periode | weging (%) | herk. (ja/nee) | duur (min) |
3 | Geen SE - toetsen | |||||||
4 | Schrijfvaardigheid | K1/2/3/7 V/4 | t | s | 1 | 35% | ja | 90 |
4 | Kijk- en luistervaardigheid | K1/2/3/5 | t | l | 2 | 35% | ja | 90 |
4 | Gespreksvaardigheid | K1/2/3/6 | t | m | 3 | 30% | nee | 15 |
MAVO | |||
Cohort | 2021-2023 | ||
Vak | Geschiedenis | ||
Methode | Memo vmbo-3 / Memo vmbo-4 | ||
Aanvullende informatie | |||
Leerjaar | Omschrijving | domein(en) | soort | wijze | Periode | weging (%) | herk. (ja/nee) | duur (min) |
3 | Hoofdstuk 2: Nederland als industiële samenleving Hoofdstuk 3: Sociale zekerheid en verzorgingsstaat Nederland Hoofdstuk 4: Nederland na 1945: Cultuur en mentaliteit | K1/2/3/6/7/8 | t | s | 1 | 10% | ja | 90 |
3 | Hoofdstuk 5: De Koude oorlog | K1/2/3/9 +V7 | t | s | 2 | 10% | ja | 90 |
3 | Hoofdstuk 6: Het Israëlisch-Palestijns | K1/2/3/11 | t | s | 3 | 10% | nee | 90 |
4 | Hoofdstuk 1: Democartisering van Nederland 1848-1919 | K1/2/3/5 | t | s | 1 | 20% | ja | 90 |
4 | Hoofdstuk 2: De eerste wereldoorlog Hooffdstuk 3: Het interbellum 1918-1939 | K1/2/3/10 | t | s | 2 | 25% | ja | 90 |
4 | Hoofdstuk 4: De tweede wereldoorlog 1939-1945 Hoofdstuk 5: De wereld na 1945 | K1/2/3/10 en V1 t/m V5 | t | s | 3 | 25% | ja | 120 |
MAVO | |||
Cohort | 2021-2023 | ||
Vak | CKV | ||
Methode | reader | ||
Aanvullende informatie | Als opdrachten niet op tijd zijn ingeleverd, wordt het in eigen tijd, of onder SWT gemaakt. | ||
Leerjaar Omschrijving domein(en) soort wijze Periode Kolom1 herk. (ja/nee) duur (min)
3 | CZP 1/ kunstdossier | KV/K/1/4 | po | pr | 1 | 10% | nee | n.v.t. |
3 | Theater opdrachten: C A 1 | KV/K/2/3 | po | pr | 1 | 10% | nee | n.v.t. |
3 | Sleeve tattoo | KV/K/2 | po | pr | 1 | 10% | nee | n.v.t. |
3 | Poster ontwerp | KV/K/2 | po | pr | 2 | 10% | nee | n.v.t. |
3 | Gedicht schrijven: C A 2 | KV/K/2/3 | po | pr | 2 | 10% | nee | n.v.t. |
3 | Flipboekje maken | KV/K/2 | po | pr | 2 | 10% | nee | n.v.t. |
3 | Script + storyboard | KV/K/2 | po | pr | 3 | 10% | nee | n.v.t. |
3 | museum/ workshop: C A 3 | KV/K/2/3 | po | v | 10% | nee | n.v.t. | |
3 | Film opdracht 1 + 2 | KV/K/2 | po | pr | 3 | 10% | nee | n.v.t. |
3 | Stopmotion film maken: C A 4 | KV/K/2/3 | po | pr | 3 | 10% | nee | n.v.t. |
2021 |
Opleiding | MAVO | ||
Cohort | 2021-2023 | ||
Vak | Lichamelijke Opvoeding | ||
Methode | |||
Aanvullende informatie | |||
Leerjaar | Omschrijving | domein(en) | soort | wijze | Periode | weging (%) | herk. (ja/nee | duur (min) |
3 | Geen SE-onderdelen | |||||||
4 | Atletiek: lopen, werpen | LO1/K/2,3,7 | h | pr | n.v.t. | nee | n.v.t. | |
4 | Spel: doelspelen, slag- en loopspelen, tikspelen, | LO1/K/2,3,4 | h | pr | n.v.t. | nee | n.v.t. | |
4 | Turnen: zwaaien, springen, | LO1/K/2,3,5 | h | pr | n.v.t. | nee | n.v.t. | |
4 | Zelverdedigign: stoeispelen, | LO1/K/2,3,8,9 | h | pr | n.v.t. | nee | n.v.t. | |
4 | Bewegen op muziek: ritme en bewegen en covo | LO1/K/2,3,6 | h | pr | n.v.t. | nee | n.v.t. | |
4 | Overige: klimmen | LO1/K/1,2,3,9 | h | pr | n.v.t. | nee | n.v.t. |
2021 |
Opleiding | MAVO | ||
Cohort | 2021-2023 | ||
Vak | Maatschappijleer | ||
Methode | |||
Aanvullende informatie | |||
Leerjaar | Omschrijving | domein(en | soort | wijze | Periode | weging (%) | herk. (ja/nee) | duur (min) |
4 | Wat is maatschappijleer / sociale verschillen | K1, K5 | t | s | 1 | 25% | ja | 45 |
4 | Macht en zeggenschap | K2,K6 | t | s | 2 | 25% | nee | 45 |
4 | Cultuur en socialisatie | K3, K4 | t | s | 3 | 25% | ja | 45 |
4 | Beeldvorming en stereotypering | K7 | po | 2 | 3 | 25%% | nee | n.v.t. |
MAVO | |||
Cohort | 2021-2023 | ||
Vak | Nask1 | ||
Methode | Nova | ||
Aanvullende informatie | *Vaardigheden worden het gehele jaar gedaan | ||
Leerjaar | Omschrijving | domein(en) soort | wijze | Periode | weging (%) herk. (ja/nee) | duur (min) | |
3 | Licht en beeld Het weer | NASK1/K/7/12 t | s | 1 | 5% ja | 45 | |
3 | Bouw van de Materie Straling en stralingsbescherming | NASK1/K/10/11 t | s | 2 | 5% ja | 45 | |
4 | Vaardigheden* | NASK1/V/3 | po s | 5% nee | |||
4 | Elektrische energie Verbranden en verwarmer | NASK1/K/1/2/3 NASK1/K/5/6 | t s | 1 | 25% nee | 90 | |
4 | Kracht en veiligheid Veiligheid in het verkeer Constructies | NASK1/K/1/2/9 NASK1/V/1 NASK1/V/2 | t s | 2 | 25% ja | 90 | |
4 | Alle CE hoofstukken | Alle domeinen | t s | 3 | 35% ja | 120 | |
MAVO | |||
Cohort | 2021-2023 | ||
Vak | Nederlands | ||
Methode | Nieuw Nederlands | ||
Aanvullende informatie | |||
Leerjaar Omschrijving domein(en) soort wijze Periode weging (%) herk. (ja/nee) duur (min)
3 Geen SE-onderdelen
4 Spreekvaardigheid profielwerkstuk | K/5 | p | m | 1 | 25% ja | 15 |
4 Schrijfvaardigheid I | K/2 K/7 | t | s | 1 | 5% ja | 60 |
4 Schrijfvaardigheid II | K/1,7 V/1,2 | p | s | 2 | 15% ja | 60 |
4 Fictie | K/3,5,8 V/1,3 | po | v | 25% nee | 30 | |
4 Kijk- en luistertoets | K/4 | p | l | 3 | 25% ja | 80 |
4 Leesvaardigheid, examenbundel | K/6 | t | s | 3 | 5% ja | 90 |
2021
MAVO | ||
2021-2023 | ||
Rekenvaardigheden | ||
Stimmit rekenen | ||
De SE-toets rekenvaardigheden geldt alleen voor leerlingen die geen wiskunde in het pakket hebben. Een leerling de rekentoets één maal herkansen, voor het laatst in maart van het examenjaar. De herkansing voor de rekentoets valt buiten de herkansingsregeling van het schoolexamen (reguliere vakken) | ||
Cohort
Vak Methode Aanvullende informatie
Leerjaar Omschrijving domein(en) soort wijze Periode weging (%) herk. (ja/nee) duur (min)
3
Rekentoets
niveau 2F
Getallen, Verhoudingen, Meten
& meetkunde, verbanden
t
d
3
100%
ja
90
2021 |
Opleiding | MAVO | ||
Cohort | 2021-2023 | ||
Vak | Wiskunde | ||
Methode | Getal en Ruimte | ||
Aanvullende informatie | |||
Leerjaar | Omschrijving | domein(en) | soort | wijze | Periode | weging (%) herk. | (ja/nee) | duur (min) |
3 | Statistiek (werkboek) | WiK1/2/7 - WI/V/3 | t | s | 3 | 20% | ja | 90 |
4 | Meetkunde (hoofdstuk 3, 6 en 8 | WiK1/2/6 | t | s | 1 | 30% | ja | 90 |
4 | Rekenen (hoofdstuk 5) | WiK1/2/5 - WI/V/2 | t | s | 2 | 25% | ja | 90 |
4 | Verbanden (hoofdstuk 2, 4 en 7) | WiK1/2/3/8 | t | s | 3 | 25% | ja | 120 |