S T A T U T
S T A T U T
Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy „Akademia Życia”
POSTANOWIENIA OGÓLNE
§ 1
1. Niepubliczna Szkoła Specjalna Przysposabiająca do Pracy „Akademia Życia”, zwana dalej
„Szkołą” jest 3 letnią Szkołą Specjalną Przysposabiającą do Pracy, ponadpodstawową, szkołą specjalną przeznaczoną wyłącznie dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym oraz dla uczniów z niepełnosprawnościami sprzężonymi w oparciu o Ustawę „Prawo oświatowe”.
2. Nazwa Szkoły używana jest w pełnym brzmieniu – Szkoła Specjalna Przysposabiająca do Pracy „Akademia Życia”. Na pieczęciach i stemplach może być używany skrót nazwy.
3. Siedziba Szkoły mieści się w : 00-000 Xxxxxx, xx. Xxxxxxxxxxxx 00.
4. Szkoła może posiadać własny sztandar, hymn oraz ceremoniał szkoły.
5. Organem założycielskim i prowadzącym Szkołę jest Xxxxx Xxxxxxxx NIP:9591068878 ul. Xxxxxxxxxxx 00, 00-000 Xxxxxx.
6. Organem nadzoru pedagogicznego jest Świętokrzyski Kurator Oświaty.
7. W nazwie Szkoły umieszczonej na tablicy urzędowej, na sztandarze, na świadectwie oraz na pieczęciach, którymi opatruje się świadectwo i legitymację szkolną pomija się określenie
„specjalna” .
§ 2
1. Nauka w Szkole trwa 3 lata.
2. Ze względu na poziom funkcjonowania psychofizycznego ucznia istnieje możliwość wydłużenia etapu edukacyjnego o rok, zgodnie z odrębnymi przepisami.
3. Kształcenie młodzieży w Szkole prowadzone jest nie dłużej niż do ukończenia 24 roku życia.
CELE I ZADANIA SZKOŁY
§ 3
1. Cele i zadania Szkoły wynikają z przepisów prawa oraz uwzględniają treści programu wychowawczo – profilaktycznego.
2. Głównym celem Szkoły jest przygotowanie uczniów do życia w integracji ze społeczeństwem poprzez:
1) osiągnięcie możliwie wszechstronnego społeczno-moralnego rozwoju;
2) przygotowanie do pełnienia określonych ról społecznych.
3. Cele i zadania edukacyjne Szkoły:
1) kształtowanie umiejętności porozumiewania się z otoczeniem za pomocą mowy lub alternatywnych metod komunikacji;
2) kształtowanie umiejętności czytania i pisania (w zakresie możliwym do osiągnięcia przez ucznia niepełnosprawnego intelektualnie) jako jednej z form komunikacji;
3) kształtowanie umiejętności i kompetencji społecznych;
4) umożliwienie poznania najbliższego środowiska społeczno – kulturalnego i przyrodniczego;
5) uczenie praktycznego stosowania pojęć (przestrzennych, ilościowych, jakościowych i czasowych) i działań matematycznych w różnych sytuacjach;
6) kształtowanie umiejętności związanych z poszukiwaniem pracy, w tym korzystania z różnych źródeł informacji;
7) kształtowanie umiejętności posługiwania się narzędziami, maszynami i urządzeniami oraz opanowanie prostych umiejętności i czynności pracy;
8) doskonalenie sprawności i wydolności fizycznej uczniów.
4. Szczegółowe cele i zadania pracy dydaktyczno–rewalidacyjnej i wychowawczo- opiekuńczej Szkoły wynikają z zasad pedagogiki specjalnej i dostosowane są każdorazowo do indywidualnych odchyleń i zaburzeń rozwojowych uczniów.
5. Szkoła realizuje cele i zadania poprzez:
1) realizację indywidualnych programów edukacyjno – terapeutycznych;
2) wychowanie i opiekę stosownie do wieku i psychofizycznego rozwoju ucznia;
3) wspomaganie przez Szkołę wychowawczej roli rodziny;
4) bezpieczne i higieniczne warunki pracy ucznia i nauczyciela;
5) udział uczniów w różnych formach zajęć rewalidacyjnych, zajęciach kształtujących kreatywność i sportowych.
ORGANY SZKOŁY
§ 4
1. Organami Szkoły są:
1) Dyrektor Szkoły
2) Rada Pedagogiczna
3) Rada Rodziców
4) Samorząd Uczniowski (jeśli jest powołany)
DYREKTOR SZKOŁY
§ 5
1. Stanowisko dyrektora powierza i ze stanowiska odwołuje organ prowadzący Szkołę
2. Dyrektor Szkoły w szczególności:
1) kieruje działalnością Szkoły i reprezentuje ją na zewnątrz;
2) pełni funkcję przewodniczącego Rady Pedagogicznej;
3) sprawuje nadzór pedagogiczny;
4) realizuje uchwały Rady Pedagogicznej podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących;
5) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym Szkoły i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie;
6) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych.
3. Dyrektor przedstawia Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy w roku szkolnym ogólne wnioski wynikające ze sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz informuje o działalności Szkoły.
4. Dyrektor, działając zgodnie z przepisami prawa, podejmuje decyzje samodzielnie i jest odpowiedzialny w szczególności za:
1) dydaktyczny i wychowawczy poziom Szkoły;
2) realizację zadań wynikających z uchwał Rady Pedagogicznej, przepisów szczególnych oraz zarządzeń organu nadzoru pedagogicznego i organu prowadzącego;
3) zapewnienie pomocy nauczycielom w realizacji ich zadań i ich doskonaleniu zawodowym.
5. Wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych.
RADA PEDAGOGICZNA
§ 6
1. Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem w zakresie realizacji zadań statutowych dotyczących kształcenia, rewalidacji, wychowania i opieki.
2. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Szkole.
3. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor.
4. W posiedzeniach Rady Pedagogicznej mogą brać udział z głosem doradczym także osoby zapraszane przez ich przewodniczącego.
5. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy:
1) zatwierdzanie wyników klasyfikacji i promocji uczniów;
2) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych;
3) podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia z listy uczniów.
6. Rada Pedagogiczna opiniuje w szczególności:
1) organizację pracy Szkoły, w tym zwłaszcza tygodniowy rozkład zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,
2) wnioski dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń nagród i innych wyróżnień.
7. Rada Pedagogiczna ustala szczegółowy regulamin swojej działalności, który nie może być sprzeczny ze statutem Szkoły i ustawą „Prawo oświatowe”. Zebrania Rady Pedagogicznej są protokołowane.
8. Nauczyciele są zobowiązani do nieujawniania spraw poruszanych na posiedzeniu Rady Pedagogicznej, które mogą naruszać dobro osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników Szkoły.
RADA RODZICÓW
§7
1. W Szkole działa Rada Rodziców Szkoły, zwana dalej „Radą Rodziców”.
2. Rada Rodziców jest reprezentacją ogółu rodziców uczniów Szkoły, celem jej jest doskonalenie i wspieranie działalności statutowej Szkoły.
3. W skład Rady Rodziców wchodzi po jednym przedstawicielu rad oddziałowych wybranych przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału.
4. Na zebraniu wychowawca zapoznaje ogół rodziców uczniów swojej klasy z zadaniami Rady (na podstawie obowiązujących przepisów), zbiera pokwitowanie obecności.
5. Przedstawiciele Rady Rodziców wybierani są w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów Szkoły.
6. W wyborach jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic (ojciec lub matka).
7. Dopuszcza się wybieranie osób nieobecnych, które wcześniej złożyły deklarację do pracy w charakterze członka Rady Rodziców.
8. Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, w którym określa się w szczególności:
a) wewnętrzną strukturę i tryb pracy Rady;
b) szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do Rady Rodziców oraz przedstawicieli rad oddziałowych.
9. Zadaniem Rady Rodziców jest:
a) pobudzanie aktywności i organizowanie działalności rodziców na rzecz wspomagania realizacji celów i zadań Szkoły,
b) zapewnienie wszystkim rodzicom, we współdziałaniu z innymi organami Szkoły i nauczycielami rzeczywistego wpływu na działalność Szkoły.
10. Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł w celu wspierania statutowej działalności Szkoły.
11. Rada Rodziców może występować do Dyrektora Szkoły i innych organów Szkoły, organu prowadzącego Szkołę z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich sprawach Szkoły.
12. Rodzice i nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowawczych i opiekuńczych.
13. Do kompetencji Rady Rodziców należy:
1. uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną:
a) programu wychowawczego - profilaktycznego Szkoły obejmującego wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, realizowanego przez nauczycieli oraz dostosowanych do potrzeb rozwojowych uczniów oraz potrzeb danego środowiska, obejmującego
wszystkie treści i działania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli, rodziców;
2. opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania w Szkole;
3. opiniowania projektu planu finansowego składanego przez Dyrektora Szkoły.
14. Jeżeli Rada Rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczęcia roku szkolnego nie uzyska porozumienia z Radą Pedagogiczną w sprawie programu, o którym mowa w ust.13, pkt 1. lit a) lub b) program ten ustala Dyrektor w uzgodnieniu z organem sprawującym nadzór pedagogiczny. Program ustalony przez Dyrektora obowiązuje do czasu uchwalenia programu przez Radę Rodziców w porozumieniu z Radą Pedagogiczną.
15. Działalność Rady Rodziców opiera się na obowiązującym prawie. Jeżeli uchwały i inne decyzje są sprzeczne z obowiązującym prawem - Dyrektor zawiesza ich wykonanie.
Samorząd Uczniowski
§8
1. W Szkole działa Samorząd Uczniowski, zwany dalej „Samorządem”.
2. Samorząd jest reprezentantem ogółu uczniów Szkoły.
3. Samorząd może przedstawić Radzie Pedagogicznej, Dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach Szkoły, w szczególności dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów, takich jak:
▪ prawo do zapoznania się z programem nauczania, z jego treściami, celami i stawianymi wymogami,
▪ prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu,
▪ prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwościami organizacyjnymi w porozumieniu z Dyrektorem,
▪ prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z Dyrektorem.
4. Działalność Samorządu Szkoły wspierają opiekunowie: jeden nauczyciel oraz jeden wychowawca.
5. Szczegółowe zadania Samorządu, jego cele i uprawnienia oraz zasady wybierania i działania Samorządu określa regulamin uchwalony przez ogół uczniów w głosowaniu równym i powszechnym.
6. Regulamin Samorządu nie może być sprzeczny ze statutem Szkoły.
§ 9
1. Organy Szkoły mają prawo do swobodnego działania i podejmowania uchwał oraz wydawania opinii w ramach swoich kompetencji.
2. W zakresie współdziałania organów oraz rozwiązywania sporów między nimi obowiązują następujące zasady:
1) organy Szkoły dysponują swobodą działania i prawem podejmowania suwerennych decyzji w ramach posiadanych kompetencji;
2) ewentualne spory pomiędzy organami Szkoły powinny być rozstrzygane w drodze porozumienia na zasadach wzajemnego poszanowania stron;
3) wykonanie decyzji, uchwał lub wniosków poszczególnych organów Szkoły może zostać wstrzymane przez Dyrektora, w przypadku ich niezgodności z prawem;
4) organ Szkoły może odwołać się do organu prowadzącego Szkołę – decyzja organu prowadzącego jest ostateczna.
ORGANIZACJA SZKOŁY
§ 10
1. Szczegółową organizację nauczania, zajęć rewalidacyjnych w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji opracowany przez Dyrektora Szkoły z uwzględnieniem szkolnego planu nauczania, o którym mowa w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania - do dnia 30 kwietnia każdego roku. Arkusz organizacji Szkoły zatwierdza organ prowadzący do dnia 30 maja danego roku.
2. Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego Szkoły Dyrektor, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy ustala tygodniowy rozkład zajęć określający organizację obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć edukacyjnych.
3. Podstawową jednostką organizacji Szkoły jest oddział.
4. Liczba uczniów w oddziale dla uczniów z:
1) z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym wynosi od 6 do 8 osób;
2) z niepełnosprawnościami sprzężonymi wynosi od 2 do 4 osób.
5. Szkoła zapewnia realizację podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkół specjalnych przysposabiających do pracy dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym oraz dla uczniów z niepełnosprawnościami sprzężonymi.
6. Zajęcia edukacyjne w ramach kształcenia ogólnego, stanowiące realizację podstawy programowej kształcenia ogólnego ustalonej dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy, są organizowane w oddziałach.
7. Zajęcia edukacyjne w ramach kształcenia przysposabiającego do pracy są organizowane w oddziałach lub zespołach międzyoddziałowych.
8. Zajęcia edukacyjne w ramach przysposobienia do pracy mogą być realizowane również na terenie innych jednostek organizacyjnych.
9. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć w innym wymiarze, nie dłuższym niż 60 minut, zachowując ogólny czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć uwzględniający zasady ochrony zdrowia i higieny pracy.
10. Opiekę nad uczniami przebywającymi w Szkole podczas zajęć obowiązkowych sprawuje nauczyciel prowadzący zajęcia.
11. W czasie przerw opiekę pełni dyżurujący nauczyciel – zgodnie z harmonogramem dyżurów. W przypadku nieobecności nauczyciela dyżurnego obowiązki przejmuje nauczyciel wyznaczony przez Dyrektora.
12. Realizacja zajęć edukacyjnych kształcenia przysposabiającego do pracy odbywa się w pracowniach i warsztatach do ćwiczeń praktycznych.
13. Szkoła współpracuje z poradniami psychologiczno - pedagogicznymi, poradniami specjalistycznymi oraz innymi instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc dzieciom i rodzicom.
§ 10 a
Na podstawie rozporządzenia MINISTRA EDUKACJI I NAUKI z dnia 2 września 2022 r. DU poz. 1903 w sprawie organizowania i prowadzenia zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość
1. Organizowanie i prowadzenie zajęć z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość w szkole.
Możliwe będzie zawieszenie zajęć w szkole na czas określony w przypadku:
a. zagrożenia bezpieczeństwa uczniów w związku z organizacją i przebiegiem imprez ogólnopolskich i międzynarodowych,
b. temperatury zewnętrznej lub w pomieszczeniach, w których są prowadzone zajęcia z uczniami, zagrażającej zdrowiu uczniów,
c. nadzwyczajnego zdarzenia zagrażającego bezpieczeństwu lub zdrowiu uczniów innego niż określone w punkcie a-b.
2. W przypadku zawieszenia zajęć powyżej dwóch dni dyrektor ma obowiązek zorganizować dla uczniów zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość. Powinny być one zorganizowane nie później niż od trzeciego dnia zawieszenia zajęć.
3. Organizacja kształcenia na odległość
a. Kształcenie na odległość realizowane jest z uwzględnieniem zasad bezpiecznego i higienicznego korzystania przez uczniów z urządzeń umożliwiających komunikację elektroniczną, możliwości psychofizycznych ucznia.
b. Dzienny rozkład zajęć uczniów oraz dobór narzędzi pracy zdalnej uwzględniają zalecenia medyczne odnośnie czasu korzystania z urządzeń umożliwiających pracę zdalną (komputer, telewizor, telefon).
c. Wykorzystując narzędzia służące kształceniu na odległość nauczyciele uwzględniają kwestię ochrony danych osobowych i wizerunku użytkowników.
d. Zajęcia z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość mogą być realizowane w szczególności z wykorzystaniem:
a) dziennika elektronicznego;
b) materiałów dostępnych na stronach internetowych urzędu obsługującego ministra właściwego do spraw oświaty i wychowania, stronach internetowych jednostek podległych temu ministrowi lub przez niego nadzorowanych, w tym na stronach internetowych Centralnej Komisji Egzaminacyjnej i Okręgowych Komisji Egzaminacyjnych;
c) materiałów prezentowanych w programach publicznej telewizji i radiofonii;
d) innych, niż wymienione w pkt. 1-3, materiałów wskazanych przez nauczyciela, w tym w szczególności platformy e-podręczniki oraz materiałów dostępnych przez wydawnictwa szkolne;
e) przez podejmowanie przez ucznia aktywności określonych przez nauczyciela, potwierdzających zapoznanie się ze wskazanym materiałem i dających podstawę do oceny pracy ucznia;
f) z wykorzystaniem środków komunikacji elektronicznej zapewniających wymianę informacji między nauczycielem, uczniem lub rodzicem (e-mail, e- dziennik);
g) z wykorzystaniem narzędzi do prowadzenia wideokonferencji, umożliwiających prowadzenie lekcji online, czyli Google G Suite -Classroom;
h) przez informowanie rodziców o dostępnych materiałach i możliwych formach ich realizacji przez ucznia w domu;
h. Nauczyciele są zobowiązani do prowadzenia na bieżąco dokumentacji działań edukacyjnych (e-dziennik) – zajęć on-line, prac i aktywności poleconych do realizacji uczniom, prac domowych uczniów, ewentualnych sprawdzianów.
i. Uczeń oraz rodzic/opiekun prawny ma możliwość konsultacji z nauczycielem poprzez:
a) dziennik elektroniczny;
b) wideokonferencje;
c) kontakt mailowy;
d) rozmowę telefoniczną, w przypadku braku możliwości kontaktu za pośrednictwem narzędzi dostępnych online – we wskazanych przez nauczyciela dniach i godzinach. Numer telefonu nauczyciela, tylko za jego zgodą, udostępniany będzie na prośbę rodzica.
j. W ramach aktywności związanych z kształceniem na odległość z wykorzystaniem Internetu, nauczyciele zobowiązani są do przekazania uczniom i rodzicom informacji o konieczności i sposobach zachowania bezpieczeństwa w sieci.
k. Wykorzystywane platformy i inne narzędzia kontaktu online powinny gwarantować zapewnienie ochrony wizerunku nauczyciela i ucznia.
l. W ramach kształcenia na odległość obowiązkiem nauczyciela jest przestrzeganie praw autorskich dotyczących materiałów przekazywanych uczniom do zdalnej nauki.
m. Wszelkie trudności związane z realizacją kształcenia na odległość, nauczyciele zobowiązani są do zgłaszania do dyrektora szkoły, niezwłocznie po ich wystąpieniu.
n. nauczyciel potwierdza w dzienniku elektronicznym i papierowym obecność ucznia na zajęciach. Potwierdzeniem obecności uczniach na zajęciach organizowanych zdalnie może być:
a) zalogowanie się w godzinach zajęć do platformy, na której prowadzone są zajęcia;
b) potwierdzenie udziału komunikatem „jestem” wysłanym przy pomocy komunikatora tekstowego na platformie classroom lub poprzez udzielenie „krótkiej odpowiedzi” na zadane pytanie w formularzach.
c) wysłanie nauczycielowi lub zaprezentowanie w trakcie zajęć wytworu uczniowskiego (np. pracy, obliczeń itp.);
d) odnotowywanie obecności uczniów w wideospotkaniach z nauczycielem i wychowawcą, częstotliwość wysyłania zadań/ kart pracy na podany email przez nauczyciela oraz wysyłania wiadomości przez e-dziennik;
e) jeśli uczeń nie może brać udziału w żadnej z ww. form pracy x.xx. z powodu braku dostępu do komputera lub Internetu to wychowawca indywidualnie ustala z uczniem/rodzicem sposób odnotowywania jego obecności na zajęciach, np. poprzez systematyczne przynoszenie i odbieranie prac do/ze szkoły, poprzez kontakt telefoniczny z rodzicami ucznia itp.
4. Od roku szkolnego 2022/2023 możliwe będzie zawieszenie zajęć w szkole na czas określony w przypadku:
a. zagrożenia bezpieczeństwa uczniów w związku z organizacją i przebiegiem imprez ogólnopolskich i międzynarodowych,
b. temperatury zewnętrznej lub w pomieszczeniach, w których są prowadzone zajęcia z uczniami, zagrażającej zdrowiu uczniów,
c. nadzwyczajnego zdarzenia zagrażającego bezpieczeństwu lub zdrowiu uczniów innego niż określone w punkcie a-b.
§ 10b.
1. W Szkole funkcjonuje system monitoringu wizyjnego.
2. System monitoringu wizyjnego stanowi integralny element zapewnienia całościowego i optymalnego procesu nauki, wychowania oraz zapewnienia bezpieczeństwa.
3. System monitoringu służy do podejmowania działań interwencyjnych, w tym wyciągania konsekwencji wobec osób winnych nieregulaminowych, niezgodnych z prawem zachowań.
4. Kamery monitoringu wizyjnego mogą być umieszczone na zewnątrz i wewnątrz budynku szkolnego.
5. Monitoring prowadzony jest nieprzerwanie przez całą dobę.
6. Zapis ze wszystkich kamer przechowywany jest na twardym dysku rejestratora przez 7 dni.
7. Odczytu zapisu rejestratora dokonuje Dyrektor Szkoły lub osoba przez niego upoważniona.
8. Nagrania zapisane w rejestratorze mogą być użyte wyłącznie w celu wyjaśnienia wykroczeń przeciwko uczniom, pracownikom, innym osobom przebywającym na terenie Szkoły lub mieniu szkolnemu.
9. Budynek Szkoły posiada oznaczenie „obiekt monitorowany”.
§ 10c
Dowóz
1. Gmina na terenie, której zamieszkuje niepełnosprawny intelektualnie uczeń Szkoły zapewnia mu bezpłatny transport i opiekę w czasie przewozu do Szkoły, albo zwrot kosztów przejazdu ucznia i opiekuna, jeżeli dowożenie zapewniają rodzice (prawni opiekunowie).
2. W sytuacji braku finansowania lub niewystarczającego do pokrycia całkowitego kosztu dowozu ucznia niepełnosprawnego przez gminę, Dyrektor szkoły biorąc pod uwagę rozwój ucznia, może podjąć decyzję o finansowaniu dowozu i opieki z dotacji przeznaczonej na jego kształcenie w szkole.
3. Szkoła może organizować dowozy uczniów na podstawie umowy Szkoły z gminą właściwą dla miejsca zamieszkania ucznia lub za zgodą organu prowadzącego.
4. Opiekę wychowawczą w czasie dowożenia i odwożenia uczniów pełni opiekun.
5. Obowiązki opiekuna w czasie dowożenia i odwożenia uczniów to:
a) przyprowadzanie dziecka z miejsca zamieszkania i szkoły do pojazdu szkolnego,
b) pomoc przy wsiadaniu, wysiadaniu i zajmowaniu miejsca w pojeździe,
c) dopilnowanie ładu i porządku podczas jazdy,
d) ustalenie sposobów porozumiewania się z kierowcą w czasie jazdy.
6. Organizację dowozu uczniów określa dyrektor.
UCZNIOWIE
§ 11
1. Do klasy pierwszej Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy „Akademia Życia” przyjmowani są na wniosek rodziców (prawnych opiekunów), kandydaci posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego na okres kształcenia w szkole ponadpodstawowej , wydane przez zespół orzekający działający w publicznej poradni psychologiczno - pedagogicznej, na podstawie odrębnych przepisów oraz świadectwo ukończenia gimnazjum lub szkoły podstawowej.
2. Do klasy programowo wyższej przyjmowani są:
1) na wniosek rodziców (prawnych opiekunów), uczniowie posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego na okres kształcenia w szkole ponadpodstawowej, wydane przez orzekający działający w publicznej poradni psychologiczno- pedagogicznej, na podstawie odrębnych przepisów;
2) na podstawie świadectwa ukończenia klasy niższej w szkole tego samego typu oraz odpisu (potwierdzonej kserokopii) arkusza ocen wydanego przez szkołę, z której uczeń odszedł.
§ 12
1. Uczniami Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy „Akademia Życia” jest młodzież niepełnosprawna intelektualnie w stopniu umiarkowanym lub znacznym oraz uczniowie z niepełnosprawnościami sprzężonymi.
2. Warunki pobytu w Szkole zapewniają uczniom bezpieczeństwo, ochronę przed przemocą, uzależnieniami, demoralizacją oraz innymi przejawami patologii społecznej. Uczeń ma w szczególności prawo do:
1) właściwie zorganizowanego procesu kształcenia i opieki podczas zajęć szkolnych, zgodnie z zasadami pedagogiki specjalnej procesu rewalidacji w integracji ze społeczeństwem w możliwie największym stopniu;
2) opieki wychowawczej i warunków pobytu w Szkole zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochronę i poszanowanie jego godności;
3) szczególnie troskliwego i życzliwego traktowania w procesie dydaktyczno- rewalidacyjnym i wychowawczo-opiekuńczym;
4) sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny swoich osiągnięć i postępów w nauce;
5) reprezentowania Szkoły w konkursach, przeglądach, zawodach zgodnie ze swoimi umiejętnościami i możliwościami.
3. Uczeń ma obowiązek:
1) systematycznie i aktywnie uczestniczyć w zajęciach szkolnych. Nieobecność w zajęciach może być usprawiedliwiona poprzez przedłożenie w terminie tygodnia od dnia zakończenia nieobecności: pisemnego usprawiedliwienia podpisanego przez rodziców lub prawnych opiekunów, telefonicznej informacji rodziców lub prawnych opiekunów, przedłożenie zaświadczenia lekarskiego;
2) dbać o bezpieczeństwo i higienę własną i kolegów;
3) podporządkowywać się regulaminom i prawom obowiązującym w Szkole.
4. Uczeń może być skreślony z listy uczniów Szkoły na podstawie pisemnego wniosku rodziców (prawnych opiekunów).
5. Uczeń, bądź jego rodzic (opiekun prawny) może złożyć skargę na piśmie w przypadku naruszenia praw ucznia do dyrektora. Dyrektor zobowiązany jest do rozpatrzenia skargi w terminie 7 dni i poinformowaniu ucznia, rodzica (opiekuna prawnego) o sposobie jej rozpatrzenia.
SYSTEM NAGRÓD I KAR
§ 13
1. Nagrody i kary są częścią składową procesu rewalidacji dzieci z niepełnosprawnościami sprzężonymi i niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym (system wzmocnień pozytywnych). Karą jest często brak nagrody. Kara wyrażona być może także w postaci werbalnej (emocjonalnej i pozawerbalnej) dezaprobaty nienaruszającej godności i nietykalności osobistej ucznia.
2. Za rzetelną naukę, pracę i wzorową postawę uczeń może uzyskać nagrody i wyróżnienia:
1) pochwałę wychowawcy klasy;
2) pochwałę Dyrektora;
3) dyplom;
4) książkę lub upominek.
3. Za naganną postawę i nieprzestrzeganie statutu Szkoły Specjalnej Przysposabiającej do Pracy „Akademia Życia” uczeń może być ukarany:
1) upomnieniem wychowawcy klasy;
2) upomnieniem Dyrektora;
3) upomnieniem Dyrektora wobec społeczności uczniowskiej;
4) naganą dyrektora wraz z pisemnym powiadomieniem rodziców (prawnych opiekunów) o niewłaściwej postawie ucznia.
4. Decyzję o ukaraniu ucznia karami określonymi w ust. 3 podejmuje Dyrektor na wniosek wychowawcy klasy.
5. W stosunku do ucznia nie mogą być zastosowane dwie kary jednocześnie.
6. O udzielonej karze powiadamia się rodziców ucznia (prawnych opiekunów) w ciągu 7 dni, w sposób ustalony przez Dyrektora.
7. Od udzielonej kary uczeń lub jego rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo odwołać się do dyrektora w ciągu 7 dni od powiadomienia. Dyrektor podejmuje ostateczną decyzję po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.
ZASADY OCENIANIA, KLASYFIKOWANIA I PROMOWANIA UCZNIÓW
§ 14
1. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry.
2. Pierwszy semestr trwa do rozpoczęcia ferii zimowych.
3. Raz w ciągu roku szkolnego, na zakończenie pierwszego semestru, przeprowadza się klasyfikację śródroczną uczniów.
§ 15
1. W Szkole istnieje wewnętrzny system oceniania i motywowania, który kieruje się zasadami sprawiedliwości, obiektywności i jawności oceny ucznia z uwzględnieniem niepełnosprawności intelektualnej.
2. Klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu jego osiągnięć edukacyjnych z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, z uwzględnieniem ustaleń zawartych w indywidualnym programie edukacyjno- terapeutycznym opracowanym dla ucznia na podstawie odrębnych przepisów, i zachowania ucznia oraz ustaleniu śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych i śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
3. Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu jego osiągnięć edukacyjnych z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym planie nauczania, z uwzględnieniem ustaleń zawartych w indywidualnym programie edukacyjno-terapeutycznym opracowanym dla ucznia na podstawie odrębnych przepisów i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu jednej rocznej oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
§ 16
1. Roczna opisowa ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych, uwzględnia poziom opanowania przez ucznia wiadomości i umiejętności z zakresu wymagań określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz wskazuje potrzeby rozwojowe i edukacyjne ucznia.
2. Oceny bieżące oraz śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych są ocenami opisowymi.
3. Oceny bieżące osiągnięć edukacyjnych ucznia wyrażone są przysłówkami, są one odpowiednikami ocen opisowych i określają wykonanie przez ucznia danego zadania na poziomie:
1) doskonale (D) – uczeń samodzielnie wykonuje zadanie dostosowane do jego indywidualnych możliwości, wykazując się przy tym pomysłowością; sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami w rozwiązywaniu zadań teoretycznych i praktycznych;
2) bardzo dobrze (B) – uczeń zdobyte umiejętności i wiadomości potrafi zastosować w nowych sytuacjach praktycznych; bardzo dobrze radzi sobie z zadaniami
dostosowanymi do jego indywidualnych możliwości psychofizycznych;
3) poprawnie (P) – uczeń poprawnie wykonuje zadanie dostosowane do jego indywidualnych możliwości; potrafi zastosować zdobyte wiadomości i umiejętności w znanych sytuacjach, przy niewielkiej pomocy nauczyciela;
4) zadowalająco (Z) – uczeń wykonuje typowe zadania, według schematów; wymaga ukierunkowania oraz wsparcia ze strony nauczyciela podczas wykonywania zadań dostosowanych do indywidualnych możliwości;
5) wystarczająco (W) – uczeń pracuje tylko przy wsparciu nauczyciela i pod jego kierunkiem; rozwiązuje zadania o niewielkim stopniu trudności dostosowane do jego indywidualnych możliwości.
6) niewystarczająco (NW) – wykazuje brak umiejętności stosowania poznanych wiadomości (uczeń nie jest w stanie rozwiązać zadań o niewielkim elementarnym stopniu trudności, nawet przy dużej pomocy i naprowadzeniu ze strony nauczyciela).
4. Dzienniki lekcyjne dostosowuje się do ocen opisowych.
§ 17
1. Ocenianie bieżące z religii:
1) oceny z religii są jawne dla ucznia i jego rodziców (opiekunów prawnych),
2) na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel uzasadnia ocenę odwołując się do wymagań zawartych w indywidualnym programie edukacyjnym,
3) na wniosek ucznia lub jego rodziców (opiekunów prawnych) dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępnione do wglądu uczniów lub jego rodziców (opiekunów prawnych),
4) w ocenianiu bieżącym z religii stosuje się cyfrową skalę ocen:
a) 6 – stopień celujący
b) 5 – stopień bardzo dobry
c) 4 – stopień dobry
d) 3 – stopień dostateczny
e) 2 – stopień dopuszczający
f) 1 – stopień niedostateczny
2. Ocenianie śródroczne:
1) ocena klasyfikacyjna śródroczna z religii wystawiana jest według cyfrowej skali ocen tak, jak w ocenianiu bieżącym,
2) klasyfikacja śródroczna polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z religii oraz ustaleniu oceny śródrocznej z tych zajęć,
3) oceny śródroczne z religii ustala nauczyciel religii,
4) oceny śródroczne z religii nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania,
5) uczeń może nie być klasyfikowany z religii, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny śródrocznej z powodu nieobecności ucznia na tych zajęciach przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na religię w szkolnym planie nauczania.
3. Ocenianie roczne:
1) klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z religii w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznej oceny z tych zajęć,
2) ocena klasyfikacyjna roczna z religii wystawiana jest według cyfrowej skali ocen tak, jak w ocenianiu bieżącym,
3) oceny roczne z religii ustala nauczyciel religii,
4) oceny roczne nie mają wpływu na ocenę klasyfikacyjną zachowania.
§ 18
1. Śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania są ocenami opisowymi.
2. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej.
§ 19
1. Promowanie uczniów:
a) ucznia promuje się do klasy programowo wyższej, uwzględniając specyfikę kształcenia tego ucznia, w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami).
1. Ukończenie Szkoły:
§ 20
1) uczniowie nie przystępują do egzaminu zewnętrznego, zgodnie z odrębnymi przepisami;
2) o ukończeniu Szkoły przez ucznia postanawia na zakończenie klasy programowo najwyższej Rada Pedagogiczna, uwzględniając specyfikę kształcenia tego ucznia, w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami).
PRAWA, OBOWIĄZKI I ZADANIA NAUCZYCIELI ORAZ INNYCH PRACOWNIKÓW SZKOŁY
§ 21
1. Szkoła zatrudnia nauczycieli posiadających kwalifikacje określone w odrębnych przepisach.
2. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-rewalidacyjną i wychowawczo - opiekuńczą - jest odpowiedzialny za jakość tej pracy i bezpieczeństwo powierzonych mu uczniów.
3. Nauczyciel odpowiada za życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów powierzonych jego opiece w czasie zajęć edukacyjnych i pozalekcyjnych.
4. Nauczyciel może zwrócić się do rodziców (prawnych opiekunów) ucznia z prośbą o udostępnienie dokumentacji medycznej, terapeutycznej i pedagogicznej.
5. Do obowiązków nauczyciela należy:
1) przestrzeganie dyscypliny pracy;
2) przestrzeganie przepisów prawa oświatowego, postanowień statutu Szkoły, zarządzeń wewnętrznych dyrektora;
3) uczestniczenie w szkoleniach organizowanych przez organ prowadzący Szkołę;
4) urządzenie pomieszczeń szkolnych w sposób estetyczny, funkcjonalny, sprzyjający prawidłowej realizacji procesu dydaktyczno – rewalidacyjnego i utrzymaniu w nich porządku;
5) zapewnienie opieki i bezpieczeństwa uczniów w trakcie imprez ogólnoszkolnych oraz zorganizowanych indywidualnie przez nauczyciela;
6) przestrzeganie praw ucznia w Szkole;
7) właściwy dobór metod i form nauczania, stosowanie zasad pedagogiki specjalnej;
8) podnoszenie i aktualizowanie wiedzy i umiejętności pedagogicznych oraz wykorzystywanie ich w pracy;
9) uczestniczenie w posiedzeniach Rady Pedagogicznej;
10) wykonywanie poleceń Dyrektora Szkoły w zakresie dotyczącym organizacji pracy, przestrzeganie prawa oświatowego i prawa pracy, przebiegu procesu dydaktyczno – rewalidacyjnego i wychowawczego.
6. W czasie zajęć edukacyjnych pełną odpowiedzialność za zdrowie i życie ucznia ponosi nauczyciel prowadzący zajęcia.
7. Przed rozpoczęciem zajęć prowadzący ma obowiązek sprawdzić czy środki dydaktyczne, urządzenia techniczne, pomoce naukowe oraz inne narzędzia wykorzystywane w czasie zajęć, a także pomieszczenie lekcyjne nie stwarzają zagrożenia bezpieczeństwa dla ucznia. Jeżeli stan techniczny budzi zastrzeżenia, nauczyciel lub inna osoba prowadząca zajęcia nie ma prawa z nich korzystać w pracy z uczniem. O zaistniałym zagrożeniu prowadzący zajęcia natychmiast powiadamia Dyrektora Szkoły.
8. Nauczyciel odpowiada służbowo przed Dyrektorem za:
1) skutki wynikłe z braku nadzoru nad bezpieczeństwem uczniów podczas zajęć szkolnych i pozaszkolnych;
2) zniszczenie lub stratę przydzielonych mu elementów majątku i wyposażenia szkoły;
3) inne wynikające z rażącego naruszenia dyscypliny pracy.
9. Nauczyciele mają prawo do:
1) uzyskiwania w swojej pracy pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony Dyrektora;
2) prawo do oceny własnej pracy;
3) prawo do wyboru metod pracy dydaktycznej i rewalidacyjnej;
4) prawo do zgłaszania własnych wniosków dotyczących funkcjonowania szkoły;
5) wprowadzania innowacji pedagogicznych;
6) tworzenia programów autorskich;
7) w miarę możliwości organizacyjnej i finansowej szkoły prawo do wszechstronnego wspierania jego rozwoju zawodowego.
10. Zakres czynności poszczególnych pracowników ustala dyrektor w oparciu o regulamin pracy szkoły w szczególności:
a) Pracownik jest zobowiązany wykonywać pracę sumiennie i starannie oraz stosować się do poleceń przełożonych, które dotyczą pracy,
b) Pracownik jest obowiązany w szczególności: przestrzegać czasu pracy ustalonego w zakładzie pracy
c) przestrzegać regulaminu pracy i ustalonego w zakładzie pracy porządku,
d) przestrzegać przepisów oraz zasad bezpieczeństwa i higieny pracy, a także przepisów przeciwpożarowych,
e) dbać o dobro zakładu pracy, xxxxxxx jego mienie oraz zachować w tajemnicy informacje, których ujawnienie mogłoby narazić pracodawcę na szkodę,
f) przestrzegać tajemnicy służbowej określonej w odrębnych przepisach,
g) przestrzegać w zakładzie pracy zasad współżycia społecznego.
11. Przestrzeganie przepisów i zasad bezpieczeństwa i higieny pracy jest podstawowym obowiązkiem pracownika. W szczególności pracownik jest obowiązany:
a) znać przepisy i zasady bezpieczeństwa i higieny pracy, brać udział w szkoleniu i instruktażu z tego zakresu oraz poddawać się wymaganym egzaminom sprawdzającym,
b) wykonywać pracę w sposób zgodny z zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy oraz stosować się do wymaganych w tym zakresie poleceń i wskazówek przełożonych,
c) dbać o należyty stan sprzętu, maszyn, urządzeń i narzędzi oraz o porządek i ład w miejscu pracy, a zauważone uszkodzenia i niesprawności zgłaszać przełożonym,
d) stosować środki ochrony zbiorowej, a także używać przydzielone środki ochrony indywidualnej oraz odzież i obuwie robocze, zgodnie z ich przeznaczeniem, przestrzegać czystości osobistej i czystości odzieży,
e) poddawać się wstępnym, okresowym i kontrolnym badaniom lekarskim i stosować się do wskazań lekarskich,
f) niezwłocznie zawiadomić przełożonych o zauważonym w zakładzie pracy wypadku albo zagrożeniu życia lub zdrowia ludzkiego oraz ostrzec współpracowników, a także inne osoby znajdujące się w rejonie zagrożenia, o grożącym im niebezpieczeństwie,
współdziałać z pracodawcą i przełożonymi w wypełnianiu obowiązków dotyczących bezpieczeństwa i higieny pracy.
12. Prawa pracownika:
a) prawo do godnego wynagrodzenia,
b) prawo do urlopu i wypoczynku,
c) prawo do godności,
d) prawo do bezpiecznego wykonywania obowiązków służbowych,
e) prawo do organizowania się x.xx. związki zawodowe,
f) prawo do odszkodowania w przypadku naruszenia przez pracodawcę przepisów związanych z równym traktowaniem i mobbingiem,
g) prawo do powrotu do pracy po urlopie bezpłatnym,
h) prawo do przerwy w pracy wliczonej w czas pracy,
i) prawo do powrotu do pracy przed zakończeniem urlopu macierzyńskiego,
j) prawo do urlopu rodzicielskiego.
§ 22
1.W Szkole zatrudnieni są pracownicy administracji i obsługi.
2. Zadaniem pracowników administracji i obsługi jest zapewnienie sprawnego działania szkoły, utrzymanie obiektu i jego otoczenia w ładzie i czystości.
3. Pracownicy administracji i obsługi szkoły zobowiązani są wykonywać swoje zadania zgodnie z określonym zakresem obowiązków przedstawionych im przez Dyrektora.
4. Pracownicy administracji i obsługi są zobowiązani do informowania Dyrektora o wszelkich nieprawidłowościach zachodzących w szkole.
POSTANOWIENIA KOŃCOWE
§ 23
1. Szkoła Specjalna Przysposabiająca do Pracy „Akademia Życia” prowadzi i przechowuje dokumentację dotyczącą przebiegu nauczania, wychowania i pobytu uczniów zgodnie z odrębnymi przepisami.
2. Działalność Szkoły finansowana jest przez organ prowadzący głównie dotacji oświatowej i z innych środków pozyskiwanych przez organ prowadzący.
3. Szkoła posiada pieczęć urzędową zgodnie z odrębnymi przepisami.
4. Niniejszy statut wchodzi w życie z dniem 01 listopada 2023 roku.