MINISTERUL EDUCAŢIEI NAŢIONALE

MINISTERUL EDUCAŢIEI NAŢIONALE

UNIVERSITATEA "XXXXX XXXXXX" DIN IAŞI

Înfiinţată prin Legea nr. 408 / 20.06.2002 CIF: 26596943

Sediu: BVD. Mangeron, nr. 49, Iași

RECTORAT: Tel./fax: 0232 / 214.858; CENTRALĂ: 0232 / 210.474

Web: xxx.xxx.xx; ; E-mail: xxxxxx@xxx.xx

RAPORT ANUAL

PRIVIND ACTIVITATEA DE EVALUARE ȘI ASIGURARE A CALITĂȚII

LA NIVELUL FACULTĂȚII DE PSIHOLOGIE, ȘTIINȚELE EDUCAȚIEI ȘI ASISTENȚĂ

SOCIALĂ

PENTRU ANUL UNIVERSITAR 2017-2018

I. INTRODUCERE

Facultatea de Psihologie, Științele Educației și Asistență Socială derulează următoarele programe de studiu:

a. programe de studiu de licență:

1. Psihologie - domeniul Psihologie

5. Asistență socială – domeniul Asistență Socială

b. programe de studiu de master:

Domeniul de masterat Psihologie

⮚ Consiliere educaţională şi intervenţie în orientarea școlară şi vocaţională

⮚ Management educaţional.

⮚ Mediere şi consiliere psihosocială în probaţiune şi securitate privată.

c. Studii postuniversitare

1. Managementul instituțiilor sociale – specializarea Asistență Socială 2.Dezvoltare personală – specializarea Psihologie

Misiunea Facultății de Psihologie, Științele Educației și Asistență Socială este una complexă și constă în:

Promovarea învăţământului şi cercetării în domeniul Științelor Sociale în concordanţă cu exigenţele unei societăţi bazate pe cunoaştere prin formare iniţială, educaţie continuă şi integrare în circuitul de valori universale;

Cercetare ştiinţifică în relație cu programele de studiu derulate; valorificarea, diseminarea și implementarea rezultatelor acestor cercetări în câmpul socio-economic vizat.

Formare iniţială şi continuă a personalului didactic pentru învățământul primar și preșcolar, a specialiștilor în asistență managerială și secretariat, psihologie, științe ale comunicării, sociologie, în vederea unei cât mai bune inserţii a absolvenţilor pe piaţa muncii, ca şi pentru satisfacerea nevoilor de competenţe specifice ale mediului socio-economic în specialitățile vizate.

Contribuţia la dezvoltarea practicilor profesionale din domeniile vizate la nivel local, regional, naţional prin proiecte şi programe specifice, în acord cu nevoile societăţii.

Creșterea prestigiului național și internațional al facultății prin asigurarea unor servicii educaționale de calitate.

Având în vedere, pe de o parte, dinamica prezentă în sistemul de învățământ, dar și în sistemul societal, iar pe de altă parte provocările specifice UPA din Iași, de la începutul anului universitar 2017/2018 s-a demarat în instituție reașezarea structurii universității, prin comasarea Facultății de Psihologie și Științele Educației cu Facultatea de Asistență Socială și Sociologie, rezultând o singură facultate cu denumirea Facultatea de Psihologie, Științele Educației și Asistență Socială. (conform Hotărârii de Guvern nr. 615 din 30 august 2017 pentru modificarea și completarea Hotărârii de Guvern nr. 140/2017 privind aprobarea Nomenclatorului domeniilor și al specializărilor/programelor de studii universitare și a structurii instituțiilor de învățământ superior pentru anul universitar 2017-2018).

Facultatea de Psihologie, Științe ale Educației și Asistență Socială, este parte integrantă a Departamentului de Științe Socio – Umane, al cărui director este lector univ. xx. Xxxxxxxxx Xxxxxx Xxxxxxxx.

1. Descrierea generală a structurilor de evaluare și asigurare a calității în perioada de raportare.

Structuri de evaluare și asigurare a calității:

Structuri de evaluare și asigurare a calității	Componență Structuri	Data aprobării în ședința CF/Departament
Comisie de Evaluare și Asigurare a Calității la nivelul Facultății (CEAC)	Președinte CEAC: prof.univ.xx. Xxxxxxxx Xxxxx XXXXXX Xxxxxx: conf. univ. xx. Xxxxxx Xxxxxxx XXXXXX Conf. univ. xx. Xxxx Xxxxx XXXXXX Lector univ. xx. Xxx Xxxxx XXXXXXXXX Xxxxxxxx XXXXXXXXX (studentă)	decizie nr. 1 /din 08.12.2017

Procesul de Management al Calității la nivelul FPSEAS

2.1. Revizuirea/elaborarea documentelor din Sistemul de Management al Calității în perioada de raportare

Nr crt	Denumire document	Data Aprobării/ Revizuirii în Consiliul Facultății
	Metodologia de organizare și desfașurare a concursului de admitere pentru anul universitar 2017-2018
	Raport anual privind activitatea de evaluare și asigurare a calității la nivelul FPSEAS
	Regulament organizare și funcționare CEAC
	Strategia de cercetare a FPSEAS (2017-2021)
	Metodologia de organizare a examenului de licență

2.2. Procesul de audit intern al calității realizat de CEAC-F în perioada de raportare

Nr crt	Denumirea misiunii	Obiectivele misiunii	Perioada de desfăşurare	Constatări	Documentele care fac dovada desfășurării misiunilor de audit intern (Plan de audit intern al facultății, minuta de deschidere/închidere a misiunii de audit, Raport audit intern, Plan de măsuri corective; monitorizarea implementării
	Verificarea conformității activității de secretariat (secretariat cu studenții, secretariat decanat,	Verificarea modului de gestionare a evidenței studenților (cataloage, registre matricole, registrelor de evidență intrări-ieșiri documente; -verificarea conformității spațiilor	11.05.2017	Exisă documente, există informații la aviziere, registre matricole corect	-

	secretariat)	de lucru cu studenții și a programului de lucru cu studenții; -verificarea conformității procesului de eliberare a documentelor la cererea studenților; Verificarea existenței avizierelor pentru informarea studenților		întocmite
	Verificarea conformității procedurii de întocmire a orarului/facultate	Verificarea conformității procedurii de întocmire a orarului, respectării planurilor de învățământ, a statelor de funcții valabile și a formațiilor aprobate.	Februarie 2017	Prezența tuturor activităţilor didactice în orar; Este respectat numărul de ore din planul de învăţământ; S-au realizat modificările necesare în orar (ex. Pentru lect. univ. xx. Xxxxxx Xxxxxxx, care se află în concediu creştere copil - redistribuirea orelor); Orarul este afişat pe platforma UPA şi la aviziere	Proces verbal audit intern
	Verificarea conformității desfășurării procesului	Verificarea conformității desfășurării procesului de evaluare a cadrelor didactice:	Martie 2017	Evaluarea cadrelor didactice s-a realizat prin	Proces verbal audit intern

	de evaluare a cadrelor didactice / facultate	-realizarea procesului de evaluare a cadrelor didactice de către studenți, colegi și directorul de departament, existența documentelor rezultate în urma procesului de evaluare.		respectarea Regulamentului de evaluare periodică a cadrelor didactice; Documentele rezultate în urma procesului de evaluare se regăsesc în dosarul activității la nivelul departamentului / facultății.
	Verificarea procesului de îndrumare a studenților/departamente	Verificarea modului de aplicare a procedurii privind îndrumarea studenților: -verificarea alocării pentru fiecare an de studiu a unui îndrumător, înregistrărilor specific etc.	Aprilie 2017	Exista tabel nominal cu indrumători de an pentru fiecare an de studiu, la ambele programe de studiu; Au fost respectate normele procedurale, fiind elaborate si completate documentele specifice: Responsabilitățile studenţilor din cadrul colectivului

				de studenţi aleşi în structurile de conducere ale facultăţii sau universităţii (în comisii de lucru, reprezentantul anului de studiu, cu xxxxxxx în anul de studiu). Situaţia studenţilor cu discipline nepromovate din anii anteriori. Situaţia rezultatelor la evaluarile finale. Măsuri corective: finalizarea procesului până la sfârșitul semestrului școlar și depunerea documentației specifice, unde este cazul
	Verificarea desfășurării activităților aferente sesiunilor de examene / facultate	Verificarea desfășurării sesiunii de examene: -verificarea conformității procesului de planificare a	Ianuarie- Februarie; Mai-Iunie 2017	Planificările examenelor pentru fiecare an de studiu;

evaluărilor finale, verificarea repartizării evaluărilor finale/săli și a elaborării programului de desfășurare a sesiunii, condițiilor de desfășurare a examenelor; -verificarea respectării prevederilor referitoare la comunicarea rezultatelor evaluării; Planificarile de examen sunt elaborate pe grupe – unde este cazul; În realizarea planificarilor de examene s-au respectat prevederile metodologice; Există planificarea examenelor pe Săli corespunzătoare numărului de studenți/ grupa, an; Există planificarea examenelor pe ore, respectând intervalul orar 8.00 – 20.00; S-au respectat condițiile de derulare a examenelor: 2 cadre didactice/examen, Existența biletelor

				de examen / examen oral, Existența variantelor de subiect și barem de corectare / examen scris; Programarea examenelor se regăsește afișată la avizierul facultății.
	Verificarea conformității activităților de organizare și desfășurare a practicii de specialitate prevăzută în planurile de învățământ/ facultate	Verificarea modalității de organizare și desfășurare a practicii de specialitate, prevăzută în planurile de învățământ. Existența documentelor proprii privind organizarea și desfășurarea a practicii de specialitate (proceduri/metodologii/instrucțiuni proprii).	Iunie 2017	Activitățile didactice prevăzute pentru practica de specialitate sunt incluse in normele didactice de baza / plata cu ora; Există conventii de practica incheiate cu institutii de specialitate;
	Verificarea conformității activităților aferente procesului de finalizare a studiilor 2017/facultate	Verificarea conformității activităților aferente procesului de finalizare a studiilor: -numirea comisiilor de examinare; Verificarea respectării prevederilor	Iulie 2017	Exista comisiile de examinare pentru fiecare program de studiu de

		metodologiilor proprii privind organizarea și desfășurarea finalizării studiilor; -analiza rezultatelor obținute de absolvenți.		licenta, absolvire si master si sunt aprobate de Senat UPA, Exista planificare a examenelor de finalizare studii, respectand intervalele temporare aprobate de senatul UPA; Exista cataloage finalizare studii pentru fiecare program de studiu; nu au existat reclamatii privind derularea examenelor de finalizare studii
	Verificarea conformității activităților aferente procesului de admitere 2017/facultate	Verificarea conformității activităților aferente procesului de admitere: - numirea comisiilor de admitere	Iulie / septembrie 2017	Exista comisiile de admitere / facultate aprobata; Exista planificarea examenelor de

admitere studii, respectand calendarul aprobat de senatul UPA;

Exista metodologie proprie aprobata de senatul UPA;

Exista liste de studenti admisi, respective studenti inmatriculati / program

de studiu; Listele de admisi /

inmatriculati sunt afisate la avizier facultate; nu au existat

reclamatii privind derularea procesului de admitere

2.3. Comunicare internă

Asigurarea fluxului informațional în cadrul facultății către:
studenți	cadre didactice	alte departamente

				academice și administrative
activitățile desfășurate	metode și canale de comunicare utilizate	activitățile desfășurate	metode și canale de comunicare utilizate	activitățile desfășurate	metode și canale de comunicare utilizate
Întâlniri informale	Comunicare directă, verbală/ scrisă canale formale/ informale	ședințe de lucru în departament	Comunicare directă, verbal/scrisă, canale formale/ informale	ședințe de lucru	directă, verbal/scrisă, canale formale/ informale
Afișarea periodică a informațiilor de interes la avizierele facultății	Comunicare scrisă, canale formale	Instruiri	Comunicare directă, verbal/scrisă, canale formale informale	instruiri	Comunicare directă, verbal/scrisă, canale formale/ informale
Ședințele Consiliului facultății	Comunicare directă, verbală/ scrisă canale formale	ședințele Consiliului facultății și biroului CF	Comunicare directă, verba ală/scrisă canale formale	Regulamente, metodologii, proceduri	Comunicare scrisă, canale formale
Activităţi de consiliere şi tutoriat pentru studenți	Comunicare directă, verbală	-	-	-	-
Alegerea studenților reprezentanţi în Senatul UPA	documente afișate la avizier

2.4. Comunicare externă

Protocoale de colaborare instituțională

Cod_univ	Denumire_ univ	Domeniul de licență	Organizatie parteneră	Date de contact ale organizației	Nume mentor	Număr de parteneriate încheiate cu universitatea
	UNIVERSITATEA "XXXXX XXXXXX" DIN IAŞI	Asistenţă socială	Xxxxxxxx Xxxxxx "Xxx Xxxxxx" Iași	xxxxxxxxx@xxxxx.xxx	Lect. dr. Xxx- Xxxxx XXXXXXXXX	3
		Asistenţă socială	Școala Gimnazială "Colonel C. Langa"Miroslava	Iași	Lect. dr. Xxx- Xxxxx XXXXXXXXX	1
		Asistenţă socială	Centrul de Prevenire, Evaluare și Consiliere Antidrog Iași	xxxxx.xxxx@xxx.xxx.xx	Prof. Xxxxx- Xxxxxxxx Xxxxxx	2
		Asistenţă socială	Căminul de pensionari "Sf. Cuv. Parascheva" Iași	camin_pensionari@yaho x.xxx	Prof. Xxxxx- Xxxxxxxx Xxxxxx	1
		Asistenţă socială	Direcția Generală de Asistență Socială și Protecția Copilului Iași	xxxxxxx@xxxx.xxxxxxx.xx	Lect. dr. Xxx- Xxxxx XXXXXXXXX	1
		Asistenţă socială	Asociația GRADECO Iași	asociatia.gradeco@gmai x.xxx	Prof. Xxxxx- Xxxxxxxx Xxxxxx	1
		Asistenţă socială	Direcția de Asistență	xxx_xxxx@xxxxx.xxx	Prof. Xxxxx- Xxxxxxxx Xxxxxx	1

			Comunitară Iași
		Asistenţă socială	Centrul Rezidențial de Recuperare în Alcoolism IAȘI	xxxx@xxxxxxxxxx.xx	Prof. Maria- Xxxxxxxx Xxxxxx	0
		Asistenţă socială	Centrul Rezidențial de Recuperare în Alcoolism "Emanuel" Roman	xxxxxxxxx@xxxxx.xxx	Prof. Xxxxx- Xxxxxxxx Xxxxxx	1
		Asistenţă socială	Universitatea Liberă Internațională din Moldova	Republica Moldova	Prof. Xxxxx- Xxxxxxxx Xxxxxx	1
		Asistenţă socială	Inspectoratul Școlar Județean Iași		Prof. Xxxxx- Xxxxxxxx Xxxxxx	1
		Asistenţă socială	Școala Gimnazială "Xxxxxxxxx Xxxxxxx" Iași		Prof. Xxxxx- Xxxxxxxx Xxxxxx	1
		Asistenţă socială	Colegiul Național al Asistenților Sociali	xxxxx@xxxxx.xx	Prof. Xxxxx- Xxxxxxxx Xxxxxx	1
	UNIVERSITAT EA "XXXXX XXXXXX" DIN	Asistenţă socială	Penitenciarul Iași	tel.fax: 0000000000	Prof. Xxxxx- Xxxxxxxx Xxxxxx	1
		Psihologi e	Colegiul Tehnic "Xxx Xxxxxx", Iasi	0232/226102	Prof. Xxxxx- Xxxxxxxx Xxxxxx	2
		Psihologi e	Xxxxxx Xxxxxxxxxx "Colonel Langa" Miroslova, Iasi	0232/295730	Prof. Xxxxx- Xxxxxxxx Xxxxxx	1

		Psihologi e	Directia Generală de Asistenţă Socială şi Protecţia Copilului Iaşi	0232/474800	Prof. Xxxxx- Xxxxxxxx Xxxxxx	1
		Psihologi e	Universitatea Liberă Internaţiolă din Moldova		Prof. Xxxxx- Xxxxxxxx Xxxxxx	1
		Psihologi e	Cabinet individual de Psihologie Xxxxxx Xxx Xxxxxxxxx	742457599	Prof. Xxxxx- Xxxxxxxx Xxxxxx	1
		Psihologi e	Asociaţia Cluburilor Alcoolicilor înRecuperare "Xxx Xxxxxx"	0232/228204	Prof. Xxxxx- Xxxxxxxx Xxxxxx	1

		Psihologi e	Centrul de Prevenire Evaluare şi Consiliere Antidrog	0232/217999	Prof. Xxxxx- Xxxxxxxx Xxxxxx	1
		Psihologi e	Căminul de pensionari " Sf, Cuv. Parascheva"	0232/214800	Prof. Xxxxx- Xxxxxxxx Xxxxxx	1
		Psihologi e	Asociaţia GRADECO Iaşi	740058569	Prof. Xxxxx- Xxxxxxxx Xxxxxx	1
		Psihologi e	Administraţia Naţională a Penitenciarelor IAŞI	0332/425865	Lector univ. dr. Lavinia-Xxxxx XXXXXXXX	1

2.5. Competenţă, instruire și conştientizare Sesiuni de informare/instruire desfășurate

În cadrul ședințelor Consiliului facultății, ședințelor de departament, temele legate de

calitatea procesului de învățământ sunt dezbătute și se fac constant propuneri de îmbunătățire a diferitelor componente specifice.

Nr crt	Sesiune de informare/instruire. Scop/tematică	Participanți		Documente doveditoare (invitații, materiale de informare/instruire, convocator etc.)
	Ședință de lucru în departament pentru analiza metodologiei de evaluare a rezultatelor școlare ale studenților	Cadre didactice		Proces verbal
	Ședință de lucru în departament pentru analiza rezultatelor studenților la sesiunea

de examene

Ședință de lucru în departamente și CF pentru identificarea modalităților de optimizare a ofertelor educaționale și de

promovare a programelor de studii

Ședință de lucru în departamente pentru organizarea practicii pedagogice și de

specialitate a studenților

2.6. Satisfacţia clienţilor

Nr crt	Număr de înregistrare	Obiectul reclamației	Măsuri (numire comisie /discuție cu studentul)	Rezoluție (nivel Facultate/UPIT)
		Nu este cazul

2.7. Acţiuni preventive

Se vor preciza acțiunile preventive adoptate la nivelul facultății în perioada de raportare în vedere diminuării efectelor unor riscuri potențiale care pot conduce la apariția neconformităților pe următoarele direcții:

- asigurarea managementului calităţii;

- asigurarea calităţii procesului educaţional;

- asigurarea calităţii personalului didactic;

- asigurarea proceselor suport.

Direcții de acțiune	Denumire acțiune preventivă	Perioada de desfășurare	Riscuri potențiale
Asigurarea managementului calităţii	Plan de activitate al comisiei CEAC-F privind evaluarea calității la nivel de FSESSP / departamente	2017	Abaterea de la standardele de calitate privind realizarea și aplicarea procedurilor interne de evaluare și asigurare a calității aprobate la nivelul FSESSP Absenţa resurselor pentru

			implementarea proceselor pentru asigurarea calităţii
	Plan de audit intern pentru anul 2017
	Şedinţe ale comisiilor, CEAC
	Ședinţe în cadrul departamentului
	Şedinţe ale Consiliului Facultăţii
Asigurarea calităţii procesului educaţional	Plan de activitate al comisiei CEAC-P	2017	Standardele de referinţă şi indicatori de performanţă
Asigurarea calităţii Personalului didactic	Plan de activitate privind evaluarea calității la nivel de departament	2017	Neindeplinirea standardelor de referinţă şi a indicatorilor de performanţă
	Autoevaluarea, evaluarea cadrelor didactice de către studenţi, colegi, directorul de departament, decan	Ianuarie 2017	Neindeplinirea standardelor de referinţă şi a indicatorilor de performanţă
Asigurarea proceselor suport	Plan de activitate privind evaluarea calității la nivel de departament Plan de activitate al comisiei CEAC	2017	Neindeplinirea standardelor de referinţă şi a indicatorilor de performanţă. Controlul documentelor Identificarea neconformităţilor
	Controlul documentelor	2017	Identificarea neconformităţilor

3. Procese principale derulate în cadrul facultății în perioada de raportare

a. Procesul de admitere: analiza privind admiterea în perioada de raportare pentru programele de studii universitare de licență și masterat gestionate de facultate comparativ cu anul anterior

Se vor preciza:

- modul de organizare a admiterii;

- modul de selecţie a candidaţilor;

- analiză privind media minimă/ maximă a candidaţilor declaraţi admişi în sesiunile de admitere a anului universitar analizat;

- dinamica ratei de înmatriculare;

- posibile cauze ce stau la baza dinamicii indicatorilor de admitere;

- măsuri de îmbunătățire a rezultatelor.

III. STATISTICǍ STUDENŢI ANUL UNIVERSITAR 2017 – 2018 - Semestrul I

STUDII UNIVERSITARE LA NIVEL DE LICENŢǍ
Nr. crt.	Facultate	An de studiu	Specializare	Formǎ de învǎţǎmânt	Numǎr de studenţi	Nr. studenți HG	Nr studenți ARACIS
1.	Facultatea de Asistenţǎ Socialǎ şi Sociologie	I	Asistenţǎ Socialǎ	Zi	43	125	125
		II	Asistenţǎ Socialǎ	Zi	25
		III	Asistenţǎ Socialǎ	Zi	17
NUMǍR TOTAL STUDENŢI FACULTATEA DE ASISTENŢǍ SOCIALǍ ŞI /SOCIOLOGIE =85
2.	Facultatea de Psihologie şi Ştiinţele Educaţiei	I	Psihologie	Zi	72	150	150
		II	Psihologie	Zi	64
		III	Psihologie	Zi	60
NUMǍR TOTAL STUDENŢI FACULTATEA DE PSIHOLOGIE ŞI ŞTIINŢELE EDUCAŢIEI

=196
STUDII UNIVERSITARE LA NIVEL MASTERAT
Nr. crt.	Facultate	An de studiu	Specializarea	Formǎ de învǎţǎmânt	Numǎr de studenţi	HG/ ARACIS
2.	Facultatea de Psihologie şi Ştiinţele Educaţiei	I	Consiliere educaţională şi intervenţie în orientarea şcolară şi vocaţională		Zi	21	50
		I	Managementul resurselor umane		Zi	0	50
		II	Consiliere educaţională şi intervenţie în orientarea şcolară şi vocaţională		Zi	16	50
		II	Managementul resurselor umane		Zi	0
NUMǍR TOTAL MASTERANZI FACULTATEA DE PSIHOLOGIE ŞI ŞTIINŢELE EDUCAŢIEI =37
3	Facultatea de Asistență Socială și Sociologie	I	Mediere, consiliere psihosocială în probațiune și securitate privată		Zi	9	25
		I	Management educaţional		Zi	13	25
		II	Mediere, consiliere		Zi	12

			psihosocială în probațiune și securitate privată
		II	Management educaţional	Zi	17
NUMǍR TOTAL MASTERANZI FACULTATEA DE ASISTENȚĂ SOCIALĂ ȘI SOCIOLOGIE =51

POSIBILE CAUZE CE STAU LA BAZA DINAMICII INDICATORILOR DE ADMITERE	MĂSURI DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A REZULTATELOR
Proximitatea geografica a altor universități care oferă aceleași programe de studii de licență/ master	Intensificarea și diversificarea acțiunilor de promovare a ofertei educaționale a FSESSP
Elemente specifice zonei geografice, cu influențe în orientarea școlară a absolvenților de studii liceale – nivel scăzut al salariilor/ familie, orientarea către zone geografice care oferă posibilități de încadrare profesională cu studii medii, migrația externă a populației școlare
Scăderea numărului de absolvenți ai studiilor liceale	Atragerea absolvenților liceelor din județele limitrofe
Informarea deficitara a potenţialilor candidaţi	Campanii de informare a potenţialilor candidaţi prin prezentări, pliante, participare la activităţi comune
Slaba comunicare dintre ofertanţii de calificare şi angajatori	Dezvoltarea relaţiilor cu mediul socioeconomic
Intarzieri la plată şi abandon	Consilierea studenţilor pentru prevenirea abandonului școlar

Procesul de finalizare studii: analiza privind rezultatele finalizării studiilor în perioada de raportare pentru programele de studii universitare de licență și masterat gestionate de facultate comparativ cu anul anterior

Se vor preciza:

- modul de organizare a examenului de finalizare a studiilor;

- analiză privind rezultatele obținute;

- dinamica ratei de finalizare a studiilor;

- posibile cauze ce stau la baza dinamicii indicatorilor de finalizare a studiilor;

- măsuri de îmbunătățire a rezultatelor.

Statistica absolvenților care au susținut examenul de licență și de disertație în 2017:

Facultate	Specializare	Licență	Master	Total
Facultatea de Asistență Socială și Sociologie	Asistență socială	6	26	32
Facultatea de Psihologie și Științele Educației	Psihologie	48	21	69

Evaluarea calității procesului de învățământ la nivelul programelor de studii gestionate de facultate în perioada de raportare Se vor preciza activități desfășurate în cadrul facultății în perioada de raportare în vederea evaluării și asigurării calității procesului de învățământ:

- activitățile de evaluare a programelor de studii în conformitate cu Regulamentul privind iniţierea, aprobarea, monitorizarea şi evaluarea periodică a programelor de studii;

- activitățile de analiză a conținutului fişelor de disciplină aferente programelor de studii conform Regulamentului privind elaborarea, revizuirea, avizarea și aprobarea planurilor de învățământ;

- activitățile privind elaborarea/revizuirea planurilor de învățământ în conformitate cu Regulamentul privind elaborarea, revizuirea, avizarea și aprobarea planurilor de învățământ.

Definirea conţinuturilor didactice în planul de învăţământ al specializărilor de licenţă şi master pentru definirea şi delimitarea competenţelor dezvoltate în cadrul specializărilor aferente

Planurile de învăţământ ale programelor de studii de licenţă respectă normele ARACIS, în ceea ce priveşte:

- corelaţia dintre competenţele profesionale şi competenţele transversale şi ariile de conţinut, disciplinele de învăţământ şi creditele alocate;

- raportul dintre activităţile teoretice şi activităţile practice;

- proporţia dintre disciplinele obligatorii şi cele opţionale;

- flexibilizarea programului de studii este asigurată prin discipline opţionale;

- disciplinele opţionale sunt propuse pentru semestrele 1 - 6, prin pachete care defines traseele de specializare în cadrul programului de licenţă;

procedura de desfăşurare a activităţilor didactice la disciplinele facultative şi de înscriere a acestora în foaia matricolă respect regulamentele specifice;

- alocarea creditelor pentru disciplinele cu statut facultative nu este însumată celor 180 de credite obligatorii ale programului de studiu. Studiile universitare de masterat asigură aprofundarea în domeniul studiilor de licenţă, precum şi dezvoltarea capacităţilor de cercetare ştiinţifică ale masteranzilor.

Planurile de învăţământ al programelor de studii de master respectă normele ARACIS, în ceea ce priveşte:

- corelaţia dintre competenţele profesionale şi competenţele transversale şi ariile de conţinut, disciplinele de învăţământ şi creditele alocate;

- raportul dintre activităţile teoretice şi activităţile practice;

- proporţia dintre disciplinele obligatorii şi cele opţionale;

- flexibilizarea programului de studii este asigurată prin discipline opţionale;

- disciplinele opţionale sunt propuse pentru semestrele 1 - 4, prin pachete care defines traseele de specializare în cadrul programului de master;

- accentuarea curriculumului centtrat pe dezvoltarea competenţelor de cercetare în domeniul specializării;

Evaluarea conţinutului fişelor de disciplină

La nivelul programului de studii de licenţă şi master sunt elaborate fişele de disciplină aferente disciplinelor din planul de învăţământ. Conţinutul fişelor de disciplină respectă criteriile din fişa standard, care prevăd:

Date despre program/ Date despre disciplină Timp total estimat

Precondiţii

Competenţe profesionale/ transversale Obiectivele disciplinei

Conţinuturile activităţilor de curs şi de seminar/ laborator şi modul de coroborare a acestora cu contribuţiile ştiinţifice în domeniu

Elemente de evaluare a competenţelor accumulate.

Din analiza conţinutului fişelor de disciplină pentru programele de studiu de licenţă/master se evidenţiază:

- dezvoltarea logică a competenţelor formate în cadrul fiecărei discipline prin raportarea acesteia la competenţele pe care le formează întregul program de studii din care disciplina respectivă face parte.

Înlănţuire competenţe – discipline de învăţământ/ nr. de credite;

- abordarea integrată a competenţelor în cadrul tuturor disciplinelor de învăţământ din cadrul programului de studii Înlănţuire competenţe – discipline de învăţământ/ nr. de credite;

- devoltarea logică a obiectivelor disciplinei prin raportare la competenţele pe care disciplina le formează – derivarea obiectivelor vizate prin studiul disciplinei din competenţele profesionale ale programului de studiu;

- dezvoltarea integrală a conţinuturilor, bibliografiei şi metodelor de predare-învăţare din cadrul disciplinei prin raportare la competenţele pe care disciplina le formează şi la obiectivele în care acestea au fost cuantificate, prin accentuarea caracterului interactive şi experienţial al demersurilor didactice;

- elaborarea unitară a criteriilor de evaluare pentru toate disciplinele din planul de învăţământ în concordanţă cu competenţele pe care disciplina le dezvoltă şi cu tipul de examinare prevăzut (evaluare/ colocviu/ verificare)

Evaluarea activității didactice în concordanță cu Regulamentului privind evaluarea periodică a cadrelor didactice;

Procesul de evaluare al cadrelor didactice din FSESSP s-a desfăşurat conform Regulamentului privind evaluarea periodică a cadrelor didactice.

- analiza modului de desfășurare a procesului de evaluare a studenților conform Regulamentului privind examinarea şi notarea studenţilor

În FSESSP, în sesiunile ianuarie-februarie și iunie 2017 au fost auditate evaluări finale.

Procesul de evaluare a studenţilor s-a desfăşurat conform Regulamentului privind examinarea şi notarea studenţilor constantându-se următoarele:

- fiecare examen a fost susţinut la data şi ora programate;

- comsisia de examen a fost completă;

- evaluarea finale s-a desfăşurat regulamentar din punct de vedere al programului;

- condiţiile de desfăşurare ale examenelor au fost adecvate;

- studenţii s-au legitimat cu carentul de student;

- biletele de examen au fost vizate de directorul de departament;

- studenţii au cunoscut ponderile în evaluarea finală a diverselor activităţi din fişa disciplinei;

- studenţii au cunoscut rezultatele notaţiilor obţinute la activităţile de evaluare continuă;

- cataloagele au fost completate corect, respectându-se ponderea activităţilor conform fişei disciplinei.

Cercetarea științifică

Se vor prezenta sintetic rezultatele cercetării științifice obținute în perioada de raportare la nivelul facultății, conform procedurii operaţionale: Planificarea activităţilor de cercetare ştiinţifică şi raportarea rezultatelor acestora, astfel:

- producția științifică la nivelul facultății, reflectată pe categorii de rezultate, în perioada de raportare;

- productivitatea științifică la nivelul facultății în perioada de raportare (Indicatorii productivităţii ştiinţifice);

- manifestări științifice organizate și desfășurate în cadrul facultății sau la care facultatea a avut calitate de co-organizator;

- revista/revistele gestionată(e) de facultate și indexarea acesteia/acestora, după caz;

- numărul cererilor de finanțare depuse și declarate eligibile de facultate (cu director/responsabil din cadrul facultății) în cadrul competițiilor naționale și internaționale pentru obținerea diferitelor tipuri de finanțări, prezentate pe categorii de finanțări (fonduri de cercetare, finanțări europene, alte tipuri de finanțări etc.). (anexa cercetare)

Lista echipamentelor achiziționate în perioada de raportare Nu este cazul

ANALIZA SWOT

în sistemul de evaluare și asigurarea a calității la nivelul facultății

Puncte forte	Puncte slabe
1. Oferta educaţională variată, pentru ciclurile de educaţie (licenţă-masterat) corelată cu cerinţele pieţei forţei de muncă 2. Activitate științifică cu vizibilitate internaţională 3. Cercetare ştiinţifică cu rezultate semnificative în toate categoriile productivităţii ştiinţifice 4. Implicarea studenţilor în activităţi de cercetare ştiinţifică	1. Absenţa unei baze materiale solide, care să vină în sprijinul procesului de învăţământ; 2. Numărul redus de competiţii de cercetare ştiinţifică la nivel national, cu efect negativ asupra finanţării cercetării in facultate; 3. Lipsa accesului la internet pentru studenţi în spaţiile gestionate 4. Lipsa rampelor de acces pentru persoanele cu dizabilități. 5. Lipsa toaletelor special amenajate pentru persoanele cu dizabilități.
Oportunităţi	Riscuri
1. Dezvoltarea de noi programe de studii universitare de licenţă şi masterat 2. Stabilirea colaborărilor cu universităţi din ţară şi din străinătate 3. Dezvoltarea relaţiilor de colaborare adecvate cu comunitatea	1. Scăderea interesului absolvenţilor de liceu pentru studii universitare; 2. Inechitatea față de finanţarea universităţilor de stat, ceea ce se reflectă negativ asupra procesului de atragere a studenţilor 3. Reducerea şanselor de inserţie pe piaţa muncii a absolvenţilor

locală în vederea încheierii unor parteneriate cu instituţii de învăţământ preuniversitar pentru derularea unor activități de parteneriat. unor programe de studii universitare de licenta si master

CONCLUZII:

Nr crt	Activităţi specifice	Propuneri de optimizare
	Elaborarea şi/ sau avizarea regulamentelor, metodologiilor, procedurilor şi strategiilor FPSEAS	Revizuirea unor regulamente şi proceduri proprii în vederea optimizării modului lor de implementare
	Eficienţa programelor de studiu	Intensificarea modalităţilor de promovare a programelor de studiu; Analiza şi optimizarea ofertei educaţionale la nivelul facultăţii;
	Calitatea procesului de predare –învăţare - evaluare	Analiza modului de acoperire a disciplinelor unui program de studii cu cadre didactice titulare; Analiza modului de în care se poate îmbunătăţii practica pedagogică şi des specialitate a studenţilor; Motivarea cadrelor didactice de la nivelul FPSEAS pentru o acoperire optimă a disciplinelor cu materiale didactice, pe programe de studii de licenţă şi de master; Analiza rezultatelor şcolare ale studenţilor/ masteranzilor şi realizarea unei diagnoze a acestora;
	Calitatea procesului de cercetare ştiinţifică	Analiza modului de îndeplinire a normei de cercetare; Elaborarea de modalităţi de stimulare a cadrelor didactice cu rezultate deosebite în cercetarea ştiinţifică; Identificarea de modalităţi de stimulare a creşterii producţiei ştiinţifice a cadrelor didactice; Identificarea de oportunităţi de finanţare a cercetării; Extinderea protocoalelor de colaborare cu actori sociali şi economici în vederea realizării de cercetare aplicată şi pentru mediul socio-economic;
	Întocmirea orarului	Distribuirea echilibrată a activităţilor didactice pe parcursul unei zile, evitându-se supraaglomerarea studenţilor ; Distribuirea adecvată a spaţiilor de învăţământ în raport cu numărul

		studenţilor pentru activităţile specifice de curs/seminar/ laborator; Respectarea, în măsura posibilă, a opţiunilor studenţilor;
	Activitatea cu studenţii	Intensificarea activităţilor de consiliere a studenţilor; - diversificarea activităţilor extracurriculare desfăşurate în colaborare cu studenţii; - optimizarea fluxului de informaţii dinspre facultate spre mediul studenţesc; - participarea la cât mai multe manifestări cu echipele studenţeşti ale universităţii şi reprezentarea cu cinste a facultăţii; - păstrarea unei legături permanente cu absolvenţii;
	Formarea continuă a cadrelor didactice universitare	Schimburi de experienţă în domeniul eficientizării programelor universitare şi al asigurării calităţii; Stimularea cadrelor didactice pentru formare continuă
	Auditări interne	Perfecţionarea metodelor şi instrumentelor de realizare a auditurilor interne de calitate a proceselor şi serviciilor realizate.
	Amenajări speciale ale spațiilor	Amenajarea unor rampe de acces și a unor toalete special pentru persoanele cu dizabilități

Președinte: Decan, Prof. univ. xx. Xxxxxxxx Xxxxx Xxxxxx