PROCEDURĂ SPECIFICĂ
Anexa nr. 1 a Notei nr. 4663/DGMRURS/19.09.2022
PROCEDURĂ SPECIFICĂ
privind elaborarea documentației și acordarea avizului pentru încadrarea unui program în categoria programe de dezvoltare profesională continuă complementare
I. Scopul procedurii specifice
Prezenta procedură specifică reglementează elaborarea documentației programelor pentru dezvoltare profesională continuă complementare (denumite în continuare programe complementare), precizate la art. 2, alin. (4), coroborat cu art. 5, alin. (4) din Metodologia-cadru privind asigurarea calității programelor pentru dezvoltarea profesională continuă a cadrelor didactice din învățământul preuniversitar și de acumulare a creditelor profesionale transferabile, aprobată prin OME nr. 4224/06.07.2022, denumită în continuare Metodologie – cadru și acordarea avizului pentru încadrarea unui program în categoria programe complementare.
Procedura specifică este elaborată în baza prevederilor Secțiunii B din Anexa nr. 1 a Metodologiei-cadru.
II. Dispoziţii generale
Art. 1. (1) Programele complementare constituie forme ale dezvoltării profesionale continue a personalului din învățământul preuniversitar în domenii complementare specializării, pentru care validarea calitativă se realizează prin recunoaștere și echivalare în credite profesionale transferabile a competențelor certificate de furnizorul de formare în documente de certificare eliberate ca urmare a absolvirii programului.
(2) Încadrarea unui program în categoria programe complementare se realizează în baza avizului Comisiei specializate de acreditare (CSA), pe o perioadă de 3 ani, cu respectarea următoarelor condiții:
a) domeniul tematic selectat în acord cu prevederile Anexei nr.1 a prezentei proceduri;
b) bugetul de timp cuprins între 30 – 60 ore;
c) grupul țintă – personal didactic din învățământul preuniversitar din România: personal didactic de predare, personal didactic auxiliar, personal didactic cu furncții de conducere, de îndrumare și control;
d) documentația elaborată conform prevederilor prezentei proceduri.
(3) Comisia specializată de acreditare (CSA) acordă avizul pentru încadrarea în categoria programe complementare și alocă un interval de credite profesionale transferabile, corespunzător următoarelor criterii:
C1. Bugetul de timp corelat cu intervalul de credite profesinale transferabile,
conform precizărilor din Anexa nr. 2 a prezentei proceduri specifice;
C2. Domeniului tematic corelat cu analiza nevoilor de formare identificate la nivelul grupului țintă;
C3. Relevanţa competenţelor dobândite în urma participării cadrelor didactice la programul complementar pentru activitatea didactică;
C4. Oportunitatea programului complementar în relație cu specificul grupul țintă. Art. 2. (1) Categoriile de furnizori care pot implementa programe complementare sunt prevăzute în art. 33 din Metodologia-cadru.
(2) Programele propuse de furnizorii menționați la alin. (1) sunt programe complementare naționale.
Art. 3. (1) Lista programelor complementare naționale se elaborează conform modelului prevăzut în Anexa nr. 3 a prezentei proceduri, se completează anual și se publică pe site-ul Ministerului Educației, în secțiunea dedicată formării în cariera didactică.
(2) Includerea programelor în lista precizată la alin. (1) se realizează în temeiul unei Note elaborate de direcția responsabilă pentru dezvoltarea profesională continuă din cadrul Ministerul Educației și aprobată de conducerea Ministerului Educației.
III. Criterii și condiții de elaborare a documentației programelor complementare
Art. 4. (1) În vederea acordării avizului pentru încadrarea unui program în categoria programe complementare naționale, furnizorii de formare eligibili transmit, în sistem online, o solicitare însoțită de documentația programului, la adresa xxx_xxxxxxxxxx@xxxxxxx.xxx.xx.
(2) Solicitarea și documentaţia aferentă pentru încadrarea unui program în categoria programe
complementare naționale, se elaborează în limba română, se numerotează, se asumă prin semnătură pe fiecare pagină.
Art. 5. (1) Documentația unui program complementar național este elaborată cu respectarea următoarelor condiții și criterii:
- administrative:
i) denumirea furnizorului de formare;
ii) datele de contact ale furnizorului: adresa completă, telefon, e-mail, linkul către site-iii) categoria în care se încadrează furnizorul, conform art. 33 din metodologia-cadru, demonstrată prin statut/ act constitutiv sau echivalent care să justifice încadrarea instituţiei într-una dintre categoriile de furnizori prevăzute la art. 6, alin (1), lit. f), din Metodologia-cadru;
iiii) dovada privind achitarea taxei de acreditare, în cuantumul de 3 000 lei, pentru furnizorii care nu fac parte din sistemul naţional de învăţământ de stat;
- curriculare:
a) denumirea programului complementar;
b) domeniul tematic în care se încadrează programul (conform nomenclatorului prevăzut în Anexa nr.1 a prezentei proceduri);
c) forma de organizare a programului complementar (se va preciza o singură formă de organizare):
1) pentru forma de organizare în sistem blended-learning:
(i) componenta față-în-față – procent de cel puțin 40%, dar nu mai mult de 50% din bugetul total de timp al programului, alocat componentei teoretice;
(ii) componenta online asincron – procent de cel puțin 50%, dar nu mai mult de 60% din bugetul total de timp al programului, alocat componentei practic-aplicative;
2) pentru forma de organizare în sistem online:
(i) componenta sincron – procent de cel puțin 40%, dar nu mai mult de 50% din bugetul total de timp al programului, alocat componentei teoretice;
(ii) componenta asincron – procent de cel puțin 50%, dar nu mai mult de 60% din bugetul total de timp al programului, alocat componentei practic-aplicative.
d) bugetul de timp al programului complementar (numărul total de ore al programului);
e) datele de contact ale responsabilului de program: numele şi prenumele, adresa completă de corespondenţă, telefon, e-mail;
f) informaţiile referitoare la grupul-ţintă: personal didactic de predare/ personal didactic auxiliar/ personal didactic cu funcții de conducere, de îndrumare şi de control sau particularizat,
după alte criterii (pe discipline/ specializări /nivel de învăţământ/ etape de evoluţie în carieră etc.);
g) informații referitoare la contextul derulării programului complementar - în cadrul unui proiect cu finanțare externă/prin finanțare proprie, ca urmare a diagnozei nevoii de formare.
h) nota argumentativă privind utilitatea/ necesitatea programului complementar, care cuprinde informaţii referitoare la: necesitatea/utilitatea programului de dezvoltare profesională, rezultată din analiza de nevoi realizată la nivelul grupului țintă;
i) scopul programului, în concordanţă cu rezultatele analizei de nevoi;
j) obiectivele generale ale programului, în concordanţă cu analiza de nevoi;
k) obiectivele specifice, derivate din obiectivele generale;
l) competenţele programului: cheie, generale și specifice (derivate din competenţele generale și asociate conținuturilor tematice) prezentate conform tabelului nr.1:
Tabelul nr.1
Nr. crt. | Competențe cheie | Competențe generale | Competențe specifice | Conținuturi tematice |
m) planul-cadru de formare care conține: conţinuturile asociate fiecărui modulul//temă, alocarea bugetului de timp pe conţinuturi (teme/subteme din cadrul modulului sau teme), pe tipuri de activităţi (activităţi teoretice, activităţi practic-aplicative) şi pe forme de organizare a programului (blended learning/online), prezentat conform tabelului nr.2:
Tabelul nr.2
Nr. crt. | Modulul / tema | Conținuturi tematice | Tipul de activități (activități teoretice/ activități practic- aplicative) | Buget de timp alocat pe conţinuturi tematice | Forma de organizare (blended-learning/ online) |
n) strategia de organizare a activităților de formare, pe tipuri de activităţi, în cadrul căreia:
- bugetul de timp alocat fiecărui modul/temă respectă următoarea distribuţie: 40% activităţi teoretice şi 60% activităţi practic-aplicative;
- activitățile de evaluare formativă (de parcurs) nu se evidențiază în bugetul de timp al progamului, dar sunt descrise în strategia de evaluare, fiind implicite activității de formare, tip
consiliere și feed-back;
- activitatea de evaluare finală nu face parte din bugetul de timp al progamului, constituindu-se ca activitate distinctă, realizată de către membrii comisiei și nu de către formabili, informații cu privire la modul de organizare a evaluării finale trebuie incluse în strategia de evaluare;
o) suportul de curs (pentru un modul/temă) asumat prin declarația pe proprie răspundere a furnizorului privind autenticitatea și respectarea drepturilor de proprietate intelectuală a conținuturilor;
p) structura-cadru a portofoliului pentru dezvoltare profesională continuă care se referă la:
✓ prezentarea a cel puțin 2 activități didactice corelate cu domeniul tematic al programului;
✓ prezentarea a cel puțin o resursă educațională deschisă, aplicată în demersul didactic;
✓ dovada unei activități de diseminare a practicilor educaționale implementate în cadrul programului complementar.
(2) Evaluarea portofoliului pentru dezvoltare profesională continuă se realizează pe baza unei grile de evaluare, prin alocarea punctajului de la 0 la 100 puncte. Condiția pentru promovare este îndeplinită prin obținerea unui punctaj de minimum 70 puncte.
(3) Grila de evaluare a portofoliului pentru dezvoltare profesională continuă conține criterii de evaluare care vizează două dimensiuni: calitativă și cantitativă. Se pot formula criterii de evaluare precum: integralitatea portofoliului, consistență metodico-științifică, relevanță aplicativă (din perspectiva specificului programului complementar), creativitate, originalitate, promovarea schimbului de bune practici în comunitatea de învățare etc.
Art. 6. (1) CSA, pe baza analizei documentației specifice, acordă avizul pentru încadrarea în categoria programe complementare naționale, cu alocarea intervalului de credite profesionale transferabile.
(2) Pentru fiecare program complementar național, CSA propune, particularizat, în baza criteriilor de evaluare, alocarea unui interval de maximum 3 unități de credite profesionale transferabile (CPT), ca de exemplu: min. 10 CPT – max. 12 CPT; min. 13 CPT – max. 15 CPT etc.
(3) Validarea calitativă a competențelor certificate de funizorul de formare a programului complementar național prin documentele de certificare eliberate în urma absolvirii programului, se realizează prin recunoastere și echivalare la nivelul casei corpului didactic de referință, conform prevederilor Metodologiei-cadru.
Art. 7. (1) Implementarea programelor complementare naționale, pentru care a fost acordat avizul CSA, cu alocarea intervalului de credite profesionale transferabile, se face în
conformitate cu prevederile art. 35 – 50 din Metodologia-cadru.
(2) Perioada de implementare a unui program complementar național corespunde intervalului următorilor 3 ani școlari de după data includerii în Lista programelor complementare naționale aprobată prin Notă și publicată pe site-ul Ministerului Educației.
Art. 8. Furnizorul de formare eliberează cadrelor didactice care au absolvit programul complementar național, Certificatul prevăzut în Anexa nr. 3 a Metodologiei-cadru, însoțit de Xxxx competențelor și a domeniilor/temelor, completată conform precizărilor din Anexa nr. 4 a prezentei proceduri.
III. Dispozitii finale
Art. 9. Dosarele incomplete sau care sunt neconforme cu prevederile Metodologiei-cadru, respectiv prezentei proceduri nu vor fi supuse analizei și evaluării în vederea acordării avizului pentru încadrarea unui program în categoria programe complementare naționale.
Art. 10. În vederea asigurării calității formării și dobândirii competențelor, pentru implementarea programelor complementare naționale, se va avea în vedere respectarea programului școlar, a dreptului la exercitarea profesiei și a legislației muncii, conform precizărilor din Anexa nr. 2 a Metodologiei-cadru.
Art. 11. În desfășurarea activităților de formare și evaluare, furnizorul asigură cadrul pedagogic pentru dezvoltarea profesională a formabililor, prin consiliere și feed-back în domeniul tematic al programului complementar național.
Art. 12. (1) Transmiterea solicitărilor de acordare a avizului pentru încadrarea unui program în categoria programe complementare naționale se realizează în ultimul trimestru al anului calendaristic (octombrie-decembrie).
(2) Acordarea avizului pentru încadrarea unui program în categoria programe complementare naționale se realizează anual, în perioada aprilie-iunie, doar pentru solicitările transmise anterior, conform precizărilor art.11, alin (1) al prezentei proceduri.
(3) Includerea unui program în Lista programelor complementare naționale se realizează la propunerea CSA, în ședința de lucru organizată, anual, în acest scop, în perioada aprilie-iunie, sau în ședințe de lucru extraordinare, în situații impuse de calendarul intervențiilor educaționale asumate de Ministerul Educației, cu respectarea prevederilor art.3, alin (2).
Art. 13.(1) Pentru anul școlar 2022 – 2023, documentația de acordare a avizului pentru încadrarea unui program în categoria programe complementare naționale se depune în perioada noiembrie–decembrie 2022, respectiv februarie-martie 2023.
(2) Pentru anul școlar 2022 – 2023, acordarea avizului pentru încadrarea unui program în categoria programe complementare naționale, se realizează în perioada feburarie-martie 2023, pentru programele a căror documentație a fost transmisă în perioada noiembrie–decembrie 2022, respectiv aprilie-mai 2023, pentru cele transmise în perioada februarie – martie 2023. Art. 14. Anexele nr.1 - 4 sunt parte integrantă a prezentei proceduri.
Anexa nr. 1
Nomenclatorul privind domeniile tematice pentru care pot fi propuse spre avizare
programele pentru dezvoltare profesională continuă complementare
Domenii tematice ale programelor pentru dezvoltare profesională continuă complementare | |
1. | Strategii didactice de predare – învăţare – evaluare |
2. | Managementul clasei de elevi |
3. | Consiliere şi orientare şcolară şi în domeniul carierei |
4. | Competenţe TIC/digitale/Nanotehnologii |
5. | Educaţia copiilor cu CES |
6. | Educaţia copiilor şi tinerilor cu aptitudini înalte |
7. | Egalitate de şanse şi gen |
8. | Educaţie nonformală, extraşcolară şi informală |
9. | Rezilineță școlară |
10. | Violență școlară/bullying |
11. | Noile educații |
11.1 | Dezvoltare durabilă şi provocările globalizării |
11.2 | Educaţie antreprenorială |
11.3 | Educaţie pentru mediu |
11.4 | Educaţie pentru sănătate |
11.5 | Educaţie interculturală, multiculturală și plurilingvism |
11.6 | Educaţie pentru cetăţenie democratică |
11.7 | Educaţie pentru drepturile copilului |
11.8 | Educaţie pentru drepturile omului |
11.9 | Educație pentru tranziție verde |
11.10 | Biodiversitate |
12. | Management educațional |
13. | Altele (se precizează explicit domeniul tematic) |
Anexa nr. 2
DISTRIBUȚIA BUGETULUI DE TIMP ȘI ALOCAREA CREDITELOR PROFESIONALE TRANSFERABILE PENTRU
PROGRAMELE COMPLEMENTARE NAȚIONALE DE CĂTRE CSA
Bugetul de timp al programului complementar național | Interval de credite profesionale transferabile acordate prin avizul CSA* |
30 - 60 de ore | minimum 10 CPT – maximum 20 CPT** |
*Criteriile de alocare a intervalelor de credite profesionale transferabile pentru tipurile de programe complementare implementate de furnizori de la nivel național sunt:
C1. Bugetul de timp,
C2. Domeniului tematic corelat cu analiza nevoilor identificate la nivelul grupului țintă;
C3. Relevanţa competenţelor dobândite în urma participării cadrelor didactice la programul complementar pentru activitatea didactică;
C4. Oportunitatea programului complementar în relație cu specificul grupul țintă.
**Pentru fiecare program complementar național, CSA propune, particularizat, în baza criteriilor de evaluare, alocarea unui interval de maximum 3 unități de credite profesionale transferabile (CPT). Exemplu: min. 10 CPT – max. 12 CPT; min. 13 CPT – max. 15 CPT; min. 18 CPT – max. 20 CPT etc.
Anexa nr. 3
Lista programelor complementare naționale
Nr. crt. | Denumirea programului complementar | Nr. ore | Intervalul de CPT alocat de CSA | Grupul țintă al programului complementar | Perioada de valabilitate a avizului | Nr. Notei în baza căreia programul complementar a fost inclus în Listă | Denumirea furnizorului |
Anexa nr. 4
Precizări privind elaborarea și completarea Fișei competențelor și a domeniilor/ temelor, anexa Certificatului eliberat de funizorul de formare a programului complementar
Anexă la Certificatul nr. ....................................
Fișa competențelor și a domeniilor/ temelor
Categoria programului - se precizează – program complementar național
Temeiul legal de organizare a programului - se precizează Nr. Notei în baza căreia programul complementar a fost inclus în Lista programelor complementare naționale
Intervalul creditelor profesionale transferabile alocat de CSA – se precizează intervalul de credite profesionale transferabile alocat de CSA, conform Listei programelor complementare naționale
Nr.crt. | Competența | Tema |
1 | 1.1. | |
1.2. | ||
1.3 | ||
1.4 | ||
2 | 2.1 | |
2.2 | ||
2.3 | ||
2.4 | ||
3 | 3.1 | |
3.2 | ||
3.3 | ||
3.4 | ||
4 | 4.1 | |
4.2 | ||
4.3 | ||
4.4 | ||
5 | 5.1 | |
5.2 | ||
5.3 | ||
5.4 |
6 | 6.1 | |
6.2 | ||
6.3 | ||
6.4 |