CONTRACT DE PARTENERIAT EDUCAŢIONAL INTERŞCOLAR

Liceul Teoretic” Xxx Xxxxxxx” Tulcea Judeţul: TULCEA/ROMÂNIA

Nr. din ek.to.juott- .\r..X /dP din £&■ / &

CONTRACT DE PARTENERIAT EDUCAŢIONAL INTERŞCOLAR

In cadrul proiectului

PRIETENIA SI VALENŢELE EI FORMATIVE PENTRU SOCIETATEA ACTUALĂ

Să ne cunoaştem semenii cfepeste (Prut.

1. MOTIVAREA PROIECTULUI

Democratizarea este o stare de spirit şi o stare de fapt care se instituie atât în interiorul instituţiei şcolare cât şi în afara ei, în societate, în general. în măsura în care societatea înaintează spre democraţie, şcoala trebuie să se afle în dialog autentic şi permanent cu societatea, străduindu- se să realizeze punţi de legătură între nevoile educaţionale, între oameni, între elevi, între profesori, resursele/disponibilităţile intelectuale ale copiilor/tinerilor şi perspectivele de dezvoltare economică a societăţii.

In acest sens, colaborarea dintre elevii diferitelor şcoli nu este un proces spontan, ci este o activitate organizată, susţinută, conştientă, direcţionată spre problemele educative ale tinerei generaţii. Aceste activităţi întregesc activitatea educativă a şcolii, aducând un surplus informaţional elevilor şi completând condiţiile concrete ale educaţiei acestora. Astfel experienţa de învăţare nonformală şi informală întregeşte, completează şi lărgeşte experienţa de învăţareformală.

Elevii devin capabili să înţeleagă lumea în care trăiesc şi să o transforme, să se cunoască pe sine şi să se transforme, să recepteze şi să transmită mesaje, exprimându-şi gândurile şi sentimentele fie prin comunicare verbală, utilizând un limbaj bogat şi nuanţat, fie prin creaţie plastică, comunicare on-line cu ajutorul calculatorului ilustrând realităţile vieţii lor cotidiene, activităţile specifice şcolii, familiei şi comunităţii din care fac parte, variatele forme de exprimare ale copiilor dobândesc atât rol formator cât şi informator. Rezultatul actului lor creator devine astfel cartea lor de vizită, dar şi a şcolii în care învaţă, respectiv paşaportul către Europa.

Să gândim şi să lucrăm împreună, pentru actualele şi viitoarele generaţii, ca parteneri!

Un alt argument ar fi înfrăţirea online a şcolilor ce poate fi însoţită de înfrăţirea comunităţilor. Unele localităţi pot decide să se "înfrăţească" şi să completeze comunicarea şi cooperarea online prin alte proiecte - vizite, activităţi culturale pentru adulţi etc.

BENEFICII:

Principalele beneficii pentru comunitate sunt

cooperare activă între aceste două şcoli de pe scena educaţiei/învăţării oportunitatea de a adăuga o nouă dimensiune în societatea civilă,

de implicare a tuturor actorilor sociali în educaţie (ofertanţi, beneficiari, factori de decizie), de a întâlni idei, oameni şi culturi noi,

dar şi posibilitatea de a începe să stabilim/să dezvoltăm activităţi din sfera educaţiei

permanente la nivelul comunităţii,

de a lucra sistematic cu provocările acesteia, utilizând schimbul de experienţa între elevi şi profesori, profesori-profesori, elevi-elevi.

%

accesul profesorilor la un mediu virtual de colaborare şi de schimb de experienţă, la parteneriate cu alţi profesori şi la activităţi didactice, alături de colegi din alte ţări

2. PARTENERI IN PROIECT:

• Liceul Teoretic” Xxx Xxxxxxx” Tulcea/TULCEA/ROMÂNIA reprezentată prin directorul unităţii, domnul xxxx. Xxxxxxxxxxx Xxxxxx-Xxxx » p cf J-,

.....

..‘ÿâ&ifa&tL... .... ............ . :..............

3. COORDONATORII PROIECTULUI:

• Xxxx. Xxxxx Xxx - Liceul Teoretic” Xxx Xxxxxxx” Julcea Jud. Tulcea/România. H

• Prof. &

. g j f c ...

4. GRUP ŢINTA:

• Elevii Liceului Teoretic”_Ion Creangă „Tulcea j> A

• Elevii

5. OBIECTIVE GENERALE:

• lărgirea cercului de prieteni, în vederea unei mai bune adaptări sociale a copiilor/elevilor;

• cultivarea spiritului de colaborare, întrajutorare şi întrecere;

• promovarea dialogului şi a comunicării între elevii celor două instituţii implicate în proiect;

• dezvoltarea colaborării şi cooperării între cadrele didactice din cele două unităţi de învăţământ;

• exersarea deprinderilor elementare de comportament social;

• exersarea aptitudinilor estetice, sportive şi creative;

• obţinerea de fonduri financiare pentru susţinerea proiectului.

• utilizarea de instrumente pedagogice care integrează noile tehnologii în procesul de învăţare;

• apropierea celor două şcoli şi o mai bună cunoaştere a acestora;

• implicarea în activităţi curriculare comune;

• participarea profesorilor la schimburi de experienţe;

• realizarea unui cadru atractiv de învăţare pentru elevi şi pentru profesori;

\

6. OBIECTIVE SPECIFICE:

• Să se realizeze o inter cunoaştere a elevilor prin intermediul produselor activităţilor desfăşurate de fiecare clasă de elevi în parte;

• Atragerea efectivă a elevilor în organizarea unor activităţi cu caracter extracurricular şi inter cultural, conducând la creşterea calitativă şi cantitativă a acestor activităţi;

• Să se găsească modalităţi variate de exprimare a gândurilor şi sentimentelor privitoare la anumite teme de interes comun (cunoaşterea de noi locuri, datini, obiceiuri şi tradiţii)

• Să se desfăşoare activităţi educative în comun (în parteneriat), la fiecare din cele două şcoli;

• Să fie atraşi şi implicaţi şi alţi factori educativi, pentru bună desfăşurare a activităţilor;

• Să se motiveze elevii celor două şcoli, prin stimulente atractive şi imediate, pentru a participa la concursuri/întreceri cu tematică variată.

7. RESURSE UMANE:

• Elevi;

• Profesori

• Părinţi.

8. RESURSE MATERIALE

• Reţeaua de calculatoare, modem, switch pentru conectarea internet, softuri educaţionale. Materiale consumabile

9. LOCUL DE DESFĂŞURARE:

• Liceului Teoretic” Xxx Xxxxxxx „Ţulcea România -

\ c

• .A.MrnM.. .'. P.Y.:.. XXX

10. ACŢIUNI:

• Inter cunoaştere indirectă (on-line) şi directă;

• Prezentarea localităţii din care provine fiecare scoală;

• Expoziţii comune cu lucrările elevilor;

• întreceri sportive între elevii celor două şcoli;

• Vizite reciproce a şcolilor implicate;

• Mese rotunde

• Activităţi artistice în comun - dansuri, cântece specifice zonelor;

• Concursuri de creaţie plastică, de reviste şcolare sau tematică stabilită de comun acord

11. PĂRŢILE SEMNATARE ALE CONTRACTULUI SE OBLIGĂ, ca în timpul acţiunilor comune, să asigure:

- O bună colaborare între personalul celor două instituţii;

- Suportul material necesar desfăşurării acţiunilor instructiv educative;

- Supravegherea copiilor în timpul desfăşurării activităţilor;

- Supervizarea interacţiunilor între elevi în plan socio-educativ şi afectiv.

12. DURATA CONTRACTULUI

Prezentul contract de parteneriat se încheie pe perioada anului şcolar 2017-2018 (cu posibilitatea de reînnoire). Fiecare dintre părţi îşi poate rezerva dreptul de reziliere, în condiţiile producerii unor modificări ce provoacă dezacord în idei şi acţiuni comune. Preavizul, în cazul revocării contractului, este de 15 zile.

13. MEDIATIZAREA PROIECTULUI:

• în şcoli, în rândul elevilor şi profesorilor, părinţilor;

• pe site-ul wvs$x.xxxxxxxx.xx;

• în revistele şcblilor participante la proiectul de parteneriat;

• în ziarul judeţean, raional;

14. EVALUAREA IMPACTULUI: (cadre didactice, elevi, părinţi)

• schimburi de impresii, prin corespondenţă/on-line sau direct;

• chestionare;

• realizarea unei prezentări în Power Point cu acţiunile desfăşurat

Director,

Xxxx. Xxxxxxxxxxx Xxxxxx Xxxx

Coordonator proiect, Xxxx. Xxxxx Xxx