CODUL DE CONDUITĂ
Şcoala Gimnazială Nr. 7 "Sfânta Maria" - Timişoara Str. Xxx Xxxxxxx de la Brad Nr. 2
Tel.: 0000 000000 Fax: 0000 000000
Nr. înregistrare 3430/1 din 10.09.2021
CODUL DE CONDUITĂ
PENTRU PERSONALUL DIDACTIC SI DIDACTIC AUXILIAR AL SCOLII GIMNAZIALE NR 7 “SFANTA XXXXX” TIMISOARA
CAPITOLUL I DISPOZIŢII GENERALE
Art. 1 Unitatea de învăţământ se organizează şi funcţionează în conformitate cu prevederile legislaţiei în vigoare şi ale regulamentului de organizare şi funcţionare.
Art. 2 (1) În baza Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ, aprobat prin OMEN nr. 5115/ 2014, a Ordinului nr. 600/2018 pentru aprobarea Codului controlului intern/managerial al entităţilor publice, în conformitate cu Legea nr. 1/2011, Legea educaţiei naţionale si a actelor normative şi/sau administrative cu caracter normativ care reglementează drepturile şi obligaţiile beneficiarilor primari ai educaţiei şi ale personalului din unităţile de învăţământ, precum şi ale contractelor colective de muncă aplicabile, unitatea de învăţământ îşi elaborează propriul Cod de conduita pentru personalul didactic si didactic auxiliar (numit in continuare Cod).
(2) Codul de conduita pentru personalul didactic si didactic auxiliar conţine reglementări specifice unităţii de învăţământ, referitoare la respectarea eticii si integritatii profesionale.
Art. 3 Codul de conduita este aplicabil tuturor persoanelor responsabile cu instruirea şi educaţia, şi care, în conformitate cu prevederilor “Statutului personalului didactic” din Legea Educaţiei Naţionale 1/2011, îndeplinesc funcţia de personal didactic/cadru didactic, personal didactic auxiliar, personal didactic asociat, precum şi funcţii de conducere, de îndrumare şi control în cadrul unităţii de invatamant.
Art. 4 Codul funcţionează atât ca un contract moral între părinţi/tutori legali, elevi, comunitatea locală şi diferitele categorii de personal din sistemul de învăţământ preuniversitar responsabile cu instruirea şi educaţia, cât şi ca un sistem de standarde de conduită colegială capabile să contribuie la coeziunea instituţională şi a grupurilor de persoane implicate în activitatea educaţională, prin formarea şi menţinerea unui climat bazat pe cooperare şi competiţie după reguli corecte.
Art. 5 Respectarea prevederilor prezentului Cod reprezintă o garanţie a creşterii calităţii şi prestigiului învăţământului preuniversitar, scop posibil de atins prin intermediul următoarelor obiective:
a) autodisciplinarea persoanelor responsabile cu instruirea şi educaţia, prin asumarea conţinutului acestui Cod;
b) menţinerea unui grad înalt de profesionalism în exercitarea atribuţiilor şi funcţiilor personalului din sistemul de învăţământ preuniversitar de stat, particular sau confesional, responsabile cu instruirea şi educaţia, în mod special a persoanelor care îndeplinesc funcţia de cadre didactice;
c) ameliorarea calitativă a relaţiilor dintre actorii educaţionali;
d) reducerea practicilor inadecvate şi/sau imorale ce pot apărea în mediul educaţional preuniversitar;
e) creşterea gradului de coeziune a personalului implicat în activitatea educaţională;
f) facilitarea promovării şi manifestării unor valori şi principii aplicabile în mediul şcolar preuniversitar, inserabile şi în spaţiul social;
g) sensibilizarea opiniei publice în direcţia susţinerii valorilor educaţiei.
Art. 6 (1) Proiectul Codului de conduită pentru personalul didactic si didactic auxiliar al unităţii de învăţământ se supune, spre dezbatere, în consiliul reprezentativ al părinţilor/asociaţiei părinţilor, în consiliul şcolar al elevilor şi în consiliul profesoral, la care participă cu drept de vot şi personalul didactic auxiliar şi nedidactic.
(2) Codul de conduită pentru personalul didactic și didactic auxiliar al unităţii de învăţământ, precum şi modificările ulterioare ale acestuia, se aprobă, prin hotărâre, de către consiliul de administraţie.
(3) După aprobare, codul de conduită pentru personalul didactic si didactic auxiliar al unitatii de invatamant se înregistrează la secretariatul unităţii şi se afişează pe site-ul şcolii. Personalul didactic si didactic auxiliar al unităţii de învăţământ îşi asumă, prin semnătură, faptul că au fost informaţi referitor la prevederile codului de conduita pentru personalul didactic si didactic auxiliar al unităţii de învăţământ şi se obligă să le respecte.
(4) Codul de conduită pentru personalul didactic si didactic auxiliar al unitatii de invatamant se revizuieşte anual. Propunerile pentru revizuirea codului de conduită pentru personalul didactic si didactic auxiliar al unităţii de învăţământ se depun în scris şi se înregistrează la secretariatul unităţii de învăţământ şi vor fi supuse procedurilor de avizare şi aprobare.
Art. 7 Orice persoană din unitatea de învăţământ, responsabilă cu instruirea şi educaţia, are datoria morală şi profesională de a cunoaşte, de a respecta şi de a aplica prevederile prezentului Cod.
CAPITOLUL II VALORI ŞI PRINCIPII
Art. 8 (1) Şcoala se organizează şi funcţionează pe baza principiilor stabilite în conformitate cu Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, cu modificările şi completările ulterioare.
(2) Conducerea şcolii îşi fundamentează deciziile pe dialog şi consultare, promovând participarea părinţilor la viaţa şcolii, respectând dreptul la opinie al elevului şi asigurând transparenţa deciziilor şi a rezultatelor, printr-o comunicare periodică, adecvată a acestora, în conformitate cu Legea educaţiei naţionale nr. 1/2011, cu modificările şi completările ulterioare.
Art. 9 Activitatea din şcoală se organizează şi funcţionează independent de orice ingerinţe politice sau religioase, în incinta acestora fiind interzise crearea şi funcţionarea oricăror formaţiuni politice, organizarea şi desfăşurarea activităţilor de natură politică şi prozelitism religios, precum şi orice formă de activitate care încalcă normele de conduită morală şi convieţuire socială, care pun în pericol sănătatea şi integritatea fizică şi psihică a beneficiarilor primari ai educaţiei şi a personalului din unitate.
Art. 10 Personalul din unitatea de învăţământ, responsabil cu instruirea şi educaţia, în mod particular cadrele didactice, îşi desfăşoare activitatea profesională în conformitate cu următoarele valori şi principii:
a) imparţialitate, independenţă şi obiectivitate;
b) responsabilitate morală, socială şi profesională;
c) integritate morală şi profesională;
d) confidenţialitate;
e) activitate în interesul public;
f) respectarea legislaţiei generale şi a celei specifice domeniului;
g) respectarea autonomiei personale;
h) onestitate şi corectitudine intelectuală;
i) respect şi toleranţă;
j) autoexigenţă în exercitarea profesiei;
k) interes şi responsabilitate în raport cu propria formare profesională;
l) implicarea în democratizarea societăţii, în creşterea calităţii activităţii didactice şi a prestigiului unităţii/instituţiei de învăţământ preuniversitar, precum şi a specialităţii/domeniului în care lucrează;
m) respingerea conduitelor didactice inadecvate.
Art. 11 Activitatea în cadrul unităţii şcolare se desfăşoară cu respectarea principiului egalităţii de şanse şi de tratament faţă de toţi salariaţii şi se bazează pe principiul nediscriminării, al consensualităţii şi al bunei credinţe.
(1) Personalul unitatii de invatamant are obligatia de a oferi elevilor o educaţie de calitate, prin aplicarea corectă a planurilor-cadru de învăţământ, prin parcurgerea integrală a programelor şcolare şi prin utilizarea de către cadrele didactice a celor mai adecvate strategii didactice, în vederea formării şi dezvoltării competenţelor cheie şi a atingerii obiectivelor educaţionale stabilite.
(2) Elevii şi părinţii, tutorii sau susţinătorii legali ai acestora au dreptul să fie consultaţi şi să-şi exprime opţiunea pentru disciplinele din curriculum la decizia şcolii aflate în oferta educaţională a unităţii de învăţământ, în concordanţă cu nevoile şi interesele de învăţare ale elevilor, cu specificul şcolii şi cu nevoile comunităţii locale/ale partenerilor economici.
CAPITOLUL III NORME DE CONDUITA ALE PERSONALULUI UNITĂŢII DE ÎNVĂŢĂMÂNT
Art. 12 (1) În unitatea de învăţământ, personalul este format din personal didactic, care poate fi didactic de conducere, didactic de predare, didactic auxiliar şi personal nedidactic.
(2) Personalul didactic de predare este organizat în comisii de curriculum şi în colective/comisii de lucru pe diferite domenii de activitate, în conformitate cu normele legale în vigoare.
(3) Personalul didactic auxiliar este organizat în compartimente de specialitate care se află în subordinea directorului/directorului adjunct, în conformitate cu organigrama unităţii de învăţământ.
(4) La nivelul unităţii de învăţământ, funcţionează următoarele compartimente de specialitate: secretariat, financiar-contabil, administrativ, potrivit legislaţiei în vigoare.
a) Personalul de la compartimentul secretariat şi desfăşoară activitatea pe baza fişei postului, dar au obligaţia să cunoască toată problematica celorlalte sectoare. Realizează calculul salariilor conform legislaţiei în vigoare.
b) Personalul de la compartimentul financiar reprezintă structura organizatorică din cadrul unităţii de învăţământ în care sunt realizate: fundamentarea şi execuţia bugetului, ţinerea evidenţei contabile, întocmirea/transmiterea situaţiilor financiare asupra fondurilor şi patrimoniului unităţii, precum şi celelalte activităţi prevăzute de legislaţia în vigoare cu privire la finanţarea şi contabilitatea instituţiilor. Administratorul financiar îşi desfăşoară activitatea pe baza fişei postului. i) Activitatea financiară a unităţii de învăţământ se organizează şi se desfăşoară cu respectarea legislaţiei în vigoare, pe baza bugetelor proprii care cuprind, la partea de venituri, fondurile provenite din cele trei forme de finanţare - de bază, complementară şi
suplimentară, din venituri proprii sau din alte surse, iar la partea de cheltuieli, sumele alocate pentru fiecare capitol şi subcapitol al clasificaţiei bugetare. ii) Pe baza bugetelor aprobate de către autorităţile competente, directorul şi consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ actualizează şi definitivează programele anuale de achiziţii publice, stabilind şi celelalte măsuri ce se impun pentru asigurarea încadrării tuturor categoriilor de cheltuieli în limitele fondurilor alocate. iii) Este interzisă angajarea de cheltuieli, dacă nu este asigurată sursa de finanţare
c) Compartimentul administrativ este coordonat de administratorul de patrimoniu şi este alcătuit din personalul nedidactic al unităţii de învăţământ. Administratorul de patrimoniu este subordonat directorului unităţii de învăţământ si îşi desfăşoară activitatea pe baza fişei postului.
i) Inventarierea bunurilor aflate în proprietatea sau în administrarea unităţii de învăţământ se realizează în conformitate cu prevederile legale, de către comisia de inventariere, numită prin decizia directorului. ii) Modificările care se operează în listele ce cuprind bunurile aflate în proprietatea unităţii de învăţământ se supun aprobării consiliului de administraţie de către director sau, după caz, de către directorul adjunct, la propunerea motivată a compartimentelor de specialitate, vizată pentru control financiar preventiv.
d) Biblioteca şcolară se înfiinţează prin decizia directorului unităţii de învăţământ în baza hotărârii consiliului de administraţie. i) Bibliotecarul şi laborantul îşi desfăşoară activitatea pe baza fişei postului. ii) Bibliotecarul păstrează manualele elevilor şi se preocupă de achiziţionarea acestora şi de transmiterea lor, pe bază de proces-verbal, diriginţilor şi învăţătorilor claselor. iii) În conformitate cu prevederile legale, unitatea de învăţământ asigură accesul gratuit al elevilor şi al cadrelor didactice la Biblioteca Şcolară Virtuală şi la Platforma şcolară de e-learning înfiinţată de Ministerul Educaţiei Naţionale.
Art. 13 Prin angajare, orice cadru didactic are obligaţia să respecte şi să ducă la îndeplinire prezentul Cod de conduita.
Art. 14 (1) Competenţele, responsabilităţile, drepturile şi obligaţiile personalului din învăţământul sunt cele reglementate de legislaţia în vigoare.
(2) Personalul unitatii de învăţământ trebuie să aibă o ţinută morală demnă, în concordanţă cu valorile pe care trebuie să le transmită elevilor, o vestimentaţie decentă şi un comportament responsabil.
(3) Personalului unitatii de învăţământ are obligatia de a ocroti sănătatea fizica, psihica şi morala a elevilor prin:
a) supravegherea permanentă a acestora pe tot parcursul activităţilor în şcoală cât şi în cadrul celor organizate de unitatea şcolară în afara acesteia, în vederea asigurării depline a securităţii tuturor celor implicaţi în aceste acţiuni;
b) interzicerea agresiunilor fizice, a pedepselor corporale şi tratamentelor umilitoare, sub orice formă, asupra elevilor;
c) asigurarea protecţiei fiecărui elev, prin denunţarea formelor de violenţă fizică exercitate asupra acestora, a oricărei forme de discriminare, abuz, neglijenţă sau de exploatare a elevilor, în conformitate cu prevederile Legii nr. 272/2004 privind protecţia şi promovarea drepturilor copilului, cu modificările şi completările ulterioare;
d) interzicerea scoaterii din clasă a elevilor indisciplinaţi fără supravegherea lor de către un alt cadru didactic;
e) elevii care perturba orele de curs vor fi pusi, la sugestia Comisiei de disciplina, in discutia Consiliului Profesorilor clasei pentru a fi sanctionati.
f) excluderea oricăror forme de abuz sexual, emoţional sau spiritual;
g) interzicerea hărţuirii sexuale şi a relaţiilor sexuale cu elevii, inclusiv a celor consensuale;
h) interzicerea desfăurarii unor acţiuni de natură să afecteze imaginea publică a elevului, viaţa intimă, privată şi familială a acestuia.
(4) Personalului unitatii de învăţământ are obligatia de a fi responsabil în vederea atingerii de către elevi a standardelor de performanţă prevăzute de documentele şcolare; Profesorii trebuie sa respecte programa şcolara si ordinele M.E.N. privind volumul temelor de acasă pentru a nu suprasolicita elevii.
(5) Respectarea principiilor docimologice.
a) Evaluarea cunoştinţelor, abilităţilor şi competenţelor elevilor se va face periodic, ritmic şi printr-o varietate de mijloace, folosite cu obiectivitate şi corectitudine, pentru a oferi elevilor posibilităţi de afirmare a tuturor laturilor personalităţii acestora (inteligenţa, imaginaţie, spirit critic, sensibilitate). Profesorii trebuie sa informeze elevii despre modalităţile şi criteriile de evaluare pe care le va aplica. Profesorii trebuie sa comunice notele prin trecerea lor în carnete; lucrările scrise se vor arăta atât elevilor, cât şi părinţilor, care le vor semna.
b) Se interzice falsificarea lucrărilor si/sau rezulatelor lucrărilor.
c) Elevii au dreptul la o evaluare obiectivă şi corectă. i) Elevul sau, după caz, reprezentantul său legal, are dreptul de a contesta modalităţile şi rezultatele evaluării, în termen de 5 zile de la comunicare. Nu se poate solicita reevaluarea probelor orale sau practice. Contestaţia se adresează cadrului didactic respectiv, care are obligaţia de a motiva/justifica modalitatea de evaluare şi rezultatele acesteia. ii) În situaţia în care argumentele nu sunt considerate satisfăcătoare, elevul/reprezentantul său legal se pot adresa directorului unităţii şcolare, care, pentru soluţionarea contestaţiei, va desemna 2 profesori de specialitate, care nu predau la clasa respectivă şi care vor reevalua lucrarea scrisă. iii) Media notelor acordate separat de cadrele didactice prevăzute la mai sus este nota rezultată în urma reevaluării. În cazul învăţământului primar, calificativul este stabilit, prin consens, de către cele două cadre didactice. În cazul în care diferenţa dintre nota iniţială, acordată de cadrul didactic de la clasă şi nota acordată în urma reevaluării, este mai mică de un punct, contestaţia este respinsă şi nota acordată iniţial rămâne neschimbată. În cazul în care diferenţa dintre nota iniţială şi nota acordată în urma reevaluării este de cel puţin un punct, contestaţia este acceptată. iiii) În cazul acceptării contestaţiei, directorul anulează nota obţinută în urma evaluării iniţiale. Directorul trece nota acordată în urma contestaţiei, autentifică schimbarea prin semnătură şi aplică ştampila unităţii de învăţământ. Calificativul sau notele obţinute în urma contestaţiei, rămân definitive.
d) Profesorii trebuie să încheie situaţia şcolară (media semestrială) a elevilor în ultima oră de curs.
(6) Personalului unitatii de învăţământ are obligatia de a crea atmosfera de lucru în timpul orelor, încurajând elevii la o comunicare loială şi dialog eficient, bazat pe respect reciproc.
(7) Consultaţiile de dinainte de examene, pregatirea elevilor cu rezultate sub media clasei sau pregatirea elevilor integrati se realizeaza conform unui grafic aprobat de către conducerea şcolii si sunt gratuite.
(8) Interzicerea oricăror activităţi care generează corupţie:
a) fraudarea examenelor de orice tip contra bani, obiecte, servicii etc;
b) solicitarea de către personalul didactic a unor sume de bani sau cadouri în vederea obţinerii de către elevi a unor rezultate şcolare incorecte;
c) traficul de influenţă şi favoritismul în procesul de evaluare;
d) colectarea de fonduri de la elevi sau de la părinţii acestora pentru cadouri sau pentru protocolul destinat cadrelor didactice antrenate în organizarea şi desfăşurarea unor activităţi de evaluare (examene şi evaluări naţionale, olimpiade, alte concursuri şcolare etc.);
e) interzicerea meditaţiilor cu proprii elevi, contra unor avantaje material; interzicerea meditaţiilor cu elevii corigenţi sau amânaţi în săptămâna dinaintea sesiunii de corigenţe; profesorii trebuie să se preocupe de asigurarea prezenţei elevilor la examenul de corigenţă;
f) oferirea de informaţii elevilor la un nivel scăzut, fiind necesar ca elevii să apeleze la meditaţii private
g) presarea părinţilor să-şi trimită copiii la meditatii particulare, pentru ca aceştia să fie promovaţi sau pentru a obţine o notă mai bună sau pentru a sustine un examen.
h) comercializarea de materiale auxiliare didactice, cărţi, reviste, C.D.-uri etc.;
i) interzicerea folosirii bazei materiale a scolii pentu a obtine foloase banesti, cadouri etc.
j) interzicerea oricarui tip de publicitate pentru personalul didactic, didactic auxiliar si nedidactic care ar duce la obtinerea unor sume de bani, cadouri etc.
(9) Interzicerea implicării elevilor în activităţi de partizanat politic şi de prozelitism religios, organizate special în acest sens de către persoanele responsabile cu instruirea şi educaţia elevilor, în cadrul unităţilor de învăţământ preuniversitar sau în afara acestora.
(10) Excluderea din relaţiile cu elevii a oricărei forme de discriminare, asigurarea egalităţii de şanse şi promovarea principiilor educaţiei inclusive.
(11) Respectarea demnităţii şi recunoaşterea meritului personal al fiecărui elev.
(12) Personalul unitatii de învăţământ are obligaţia de a nu permite întârzierile repetate de la cursuri ale elevilor de la clasele pe care le conduc, în calitate de învăţător sau diriginte;
(13) Personalul unitatii de învăţământ are obligaţia de a se preocupa, prin activităţi specifice, de ridicarea nivelului de pregătire a elevilor şi de corijarea oricăror manifestări de indisciplină ale acestora;
(14) Personalul unitatii de învăţământ are obligatia de a susţine oferta educaţională a şcolii şi să ridice, prin activitatea desfăşurată, prestigiul unităţii;
Art. 15 (1) Personalul din învăţământul preuniversitar are obligaţia de a veghea la siguranţa elevilor, în incinta unităţii de învăţământ, pe parcursul desfăşurării programului şcolar şi a activităţilor extracurriculare/extraşcolare.
a) Participarea la orice fel de activitate extrascolara /extracurriculare se realizeaza cu acordul elevilor si parintilor si cu aprobarea directorului scolii.
(2) Profesorii de serviciu isi desfasoara activitatea respectand urmatoarele atributii:
a) efectuează seviciul pe şcoală;
b) se prezintă la serviciu cu 45 de minute înainte de începerea programului, la 7,15 (pentru schimbul I);
c) supraveghează şi răspund de activitatea şcolară din ziua respectivă: verifică intrarea la timp la ore a profesorilor; supravegheaza elevii în timpul pauzelor, mai ales la ciclul primar şi cu precădere la clasele în care sunt elevi integraţi.
d) asigură suplinirea în cazul absenţelor motivate sau nemotivate ale profesorilor; suplinirea este asigurată de oricare dintre profesorul de serviciu disponibil în cazul în care cel de pe sector nu poate asigura serviciul;
e) îi consemnează în procesul verbal pe profesorii absenţi la ore, pe elevii cu abateri disciplinare; va fi consemnată, de asemenea, orice situaţie deosebită ivită în ziua respectivă;
f) se întâlnesc la sfârşitul serviciului şi unul dintre ei întocmeşte procesul-verbal; verifică, la sfârşitul serviciului, starea de curăţenie a tuturor claselor, a punctelor sanitare şi scriu în
procesul verbal cele constatate; verifică sălile de clasă, curăţenia, (profesorul de serviciu din sectorul respectiv);
g) anunţă pe directorul şcolii în cazul în care colegul de serviciu lipseşte;
h) consemnează în procesul-verbal, obligatoriu, absenţele sau abaterile unor cadre didactice sau elevi;
i) se asigură că agentul de pază şi femeile de serviciu se află pe sectoare atât în pauze cât şi în timpul orelor;
j) se prezintă şi le reamintesc atribuţiile pe care le au (nu stau pe scaun, verifică sectorul,
salută);
k) numără cataloagele şi consemnează ceea ce constată în procesul-verbal;
l) supraveghează intrarea elevilor astfel: cei din clădirea A - poarta 1 (la femeile de
serviciu); cei din clădirea N – poarta N1; profesorul de serviciu din clădirea A răspunde doar de parter şi poartă (supravegherea etajului este asigurată de profesorii de serviciu de la etajul I); verifică uşa de la intrarea profesorilor, aceasta deschizându-se doar când intră sau iese cineva din şcoală; se preocupă de ordinea şi curăţenia din cancelarie atrăgând atenţia femeilor de serviciu; - indiferent de nivel, cadrele didactice de serviciu vor urmări: a. deplasarea elevilor pe coridoare, comportarea acestora; b. disciplina elevilor în clasă şi în curtea şcolii; c. intrarea şi ieşirea din şcoală a elevilor; d. ca elevii să nu se joace pe coridoare; e. să aibă grijă faţă de baza materială (soclu, uşi, ferestre); f. stingerea luminii în clase, pe holuri, în punctele sanitare; închiderea robinetelor în punctele sanitare. - cadrele didactice au obligaţia să cunoască atribuţiile şi să se conformeze; - răspund de semnarea condicii din ziua respectivă.
m) se preocupă de ordinea şi curăţenia din cancelarie atrăgând atenţia femeilor de serviciu;
n) în intervalul orar 7.30 – 8.00 elevii vor fi supravegheați de către profesorii care au prima oră la clasa respective: disciplina elevilor în clasă şi în curtea şcolii; intrarea şi ieşirea din şcoală a elevilor; au grijă ca elevii să nu se joace pe coridoare; să aibă grijă de baza materială (soclu, uşi, ferestre) în clase, pe holuri, în punctele sanitare;
o) supraveghează închiderea robinetelor în punctele sanitare;
p) nu permit deschiderea geamurilor larg în clase când elevii nu sunt supravegheați de către profesori.
Art. 16 Cadrele didactice nu pot aviza părăsirea incintei şcolii de către elevi fără acordul directorului şcolii, decât în situaţii motivate medical printr-o adresă oficial înregistrată;
Art. 17 Personalul din învăţământul preuniversitar are obligaţia să sesizeze, după caz, instituţiile publice de asistenţă socială/educaţională specializată, direcţia generală de asistenţă socială şi protecţia copilului în legătură cu orice încălcări ale drepturilor copilului/elevului, inclusiv în legătură cu aspecte care îi afectează demnitatea, integritatea fizică şi psihică.
Art. 18 În exercitarea activităţilor didactice (şcolare şi extraşcolare), membrilor personalului didactic le sunt interzise:
a) consumul de substanţe psihotrope sau alcool;
b) organizarea pariurilor şi a jocurilor de noroc;
c) folosirea dotărilor şi a bazei materiale din spaţiile de învăţământ în vederea obţinerii de beneficii financiare personale;
d) distrugerea intenţionată a dotărilor şi a bazei materiale din spaţiile de învăţământ;
e) distribuirea materialelor pornografice;
f) utilizarea de materiale informative interzise prin lege;
g) organizarea de activităţi care pot pune în pericol siguranţa şi securitatea elevilor sau a altor persoane aflate în incinta unităţii/instituţiei de învăţământ.
Art. 19 Personalul unitatii de învăţământ, responsabil cu instruirea şi educaţia, în mod particular cadrele didactice, vor respecta şi aplica următoarele norme de conduită colegială:
a) relaţiile profesionale trebuie să se bazeze pe respect, onestitate, solidaritate, cooperare, corectitudine, toleranţă, evitarea denigrării, sprijin reciproc, confidenţialitate, competiţie loială, interzicerea fraudei intelectuale şi a plagiatului;
b) orice membru al personalului didactic va evita lezarea libertăţii de opinie, vizând convingerile politice şi religioase;
c) orice membru al personalului didactic va evita practicarea oricărei forme de discriminare în relaţiile cu ceilalţi colegi;
d) între persoanele din sistemul de învăţământ preuniversitar responsabile cu instruirea şi educaţia se interzice solicitarea de servicii personale de orice tip de la colegi care sunt sau urmează să fie în proces de evaluare, angajare sau promovare;
e) în evaluarea competenţei profesionale se vor utiliza criterii care au în vedere performanţa şi rezultatele profesionale;
f) încurajarea diseminării cunoştinţelor profesionale, în vederea atingerii unor standarde superioare de calitate în activitatea didactică;
g) orice cadru didactic trebuie să evite, prin afirmaţii, aprecieri sau acţiuni, să afecteze imaginea profesională şi/sau socială a oricărui alt membru al corpului profesoral, cu excepţia situaţiilor prevăzute şi formalizate de actele normative în vigoare (evaluările anuale, comisia de disciplină etc.);
h) întreaga activitate a persoanelor din sistemul de învăţământ preuniversitar, responsabile cu instruirea şi educaţia, trebuie să permită accesul la informaţiile care interesează pe toţi membrii comunităţii şcolare, posibilii candidaţi, instituţiile cu care entitatea colaborează şi publicul larg, asigurând astfel o informare corectă şi facilitarea egalităţii de şanse, precum şi asigurarea accesului echitabil la resursele şcolare şi ale sistemului de învăţământ;
i) reacţia publică - prin drept la replică, discurs public, întrunire etc. -, atunci când o anumită situaţie creată de către membrii comunităţii educaţionale sau de către oricine altcineva din afara acesteia afectează imaginea unităţii/instituţiei şcolare, sistemului de învăţământ preuniversitar românesc, oricărei persoane, membră a comunităţii educaţionale.
Art. 20 Toate cadrele didactice au obligaţia morală şi profesională să presteze o muncă de calitate în cadrul procesului instructiv-educativ. În vederea atingerii acestui scop, cadrelor didactice le revin următoarele atribuţii:
a) să respecte programul şcolii, dând dovadă de punctualitate; nu este permisă întreruperea procesului instructive-educativ;
b) să fie prezente la program cu cel puţin 15 minute înaintea începerii acestuia;
c) nu se acordă învoiri. Rezolvarea unor probleme în interes personal se va face cu solicitarea unei zile de concediu, asigurându-se suplinirea orelor din ziua respectivă.
d) în caz de deces se mai acordă zile libere conform contractului colectiv de muncă; să anunţe, telefonic, secretariatul şcolii sau pe director, în cazul absentării inopinate;
e) să nu absenteze nemotivat de la ore; în cazul absentării nemotivate vreme de 5 zile se va desface contractul de muncă oricărui angajat;
f) să cunoască legislaţia şcolară: Legea Învăţământului, Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar etc., să fie la curent cu orice prevedere legală emisă de către organismele superioare de conducere;
g) să execute întocmai şi la timp obligaţiile ce le revin: întocmirea documentelor de planificare si a proiectelor de lecţie, intocmirea corectă şi transmiterea în termen a statisticilor şi informării solicitate de conducere, participarea efectiva la activitatile tuturor comisiilor din care face parte; pregătirea experimentelor de laborator; asigurarea claselor cu materiale sportive numai la începutul orelor, confecţionarea, recondiţionarea mijloacelor de învăţământ; completarea catalogului (de către diriginte), completarea, ştampilarea şi semnarea carnetelor de note de către director tot prin grija dirigintelui sau a profesorului pentru învăţământul primar de la clasă etc;
h) sã respecte deciziile Consiliului de administraţie, ale Consiliului profesoral şi ale directorului xxxxxx;
i) să folosească timpul de lucru exclusiv pentru îndeplinirea îndatoririlor profesionale, fără a desfăşura în orele de program alte activităţi;
j) în relaţiile cu colegii să promoveze ajutorarea, colaborarea şi respectul reciproc şi să combată orice manifestare necorespunzătoare; să folosească un limbaj corespunzător în relaţiile cu celelalte cadre didactice şi personalul şcolii.
k) să se perfecţioneze din punct de vedere profesional prin participarea la activităţi adecvate, organizate în şcoală sau în afara şcolii, în cadrul cursurilor pedagogice, la conferinţe, simpozioane etc.;
l) să susţină oferta educaţională a şcolii şi să ridice, prin activitatea desfăşurată, prestigiul unităţii; - să opereze cu precizie în documentele şcolare (fişe de înscriere, cataloage etc.); - să-şi asume responsabilitatea pentru bunurile materiale din şcoală şi să contribuie la îmbogăţirea după posibilităţi a bazei materiale a şcolii; - să se conformeze normelor de protecţia muncii, de prevenire a incendiilor sau a altor situaţii care ar putea pune în pericol clădirile, integritatea corporală sau sănătatea celorlalţi; - sa respecte locurile pentru fumat; - să nu consume gumă de mestecat în şcoală.
m) Se interzice profesorilor să întrerupă sau să suspende orele de curs fără acceptul conducerii scolii.
n) Se interzic convorbirile telefonice ale profesorilor, în timpul orelor de curs.
o) Se interzice rezolvarea problemelor de secretariat ale clasei sau ale profesorului, în timpul orelor de curs.
p) Se interzice cadrelor didactice să trimită elevii în cancelarie după cataloage, materiale didactice sau alte obiecte.
q) Se interzice cadrelor didactice să introduce, să consume băuturi alcoolice în incinta şcolii şi să vină la şcoală în stare de ebrietate;
r) Sa consemneze absentele la inceputul orelor si notele acordate in catalog; profesorii care utilizeaza catalogul personal au obligatia de a consemna absentele si notele in catalogul oficial la sfarsitul fiecarei zile de curs. Nu sunt admise modificări de note în documentele şcolare. Eventualele greşeli se corectează in ziua respectiva, sub semnătură şi se aplică ştampila scolii. Profesorii au obligaţia de a lua catalogul clasei la orele de curs şi de a-l aduce în cancelarie la sfârşitul orei. Se interzice lăsarea cataloagelor în laboratoare, cabinete, săli de clasă.
s) Perfectionarea permanenta in specialitate si psihopedagogica (prin studiu individual si participarea la actiunile de perfectionare organizate de catedra, scoala, ISJ, CCD, sustinerea gradelor didactice si perfectionari periodice).
ș) Semnarea zilnică a condicii de prezenţă este obligatorie. La sfârşitul săptămânii conducerea instituţiei poate anula orele nesemnate de către profesori.
t) Refuzul de a răspunde şi îndeplini sarcinile şi solicitările unitatii, duce la diminuarea calificativului anual şi sancţionarea în conformitate cu prevederile Codului de etica şi Statutului personalului didactic.
ț) Constituie abatere de la normele de etica si deontologie profesionala si transmiterea, catre colegi, elevi si parinti, de informatii deformate in mod tendentios cu scopul de a induce nemultumiri colective si/sau actiuni de protest.
Art. 21 În relaţia cu părinţii/tutorii legali, persoanele responsabile cu instruirea şi educaţia, în mod particular cadrele didactice, vor respecta şi aplica următoarele norme de conduită:
a) acordarea de consultanţă părinţilor/tutorilor legali în educarea propriilor copii şi susţinerea rolului parental;
b) stabilirea unei relaţii de încredere mutuală, a unei comunicări deschise şi accesibile;
c) disponibilitatea pentru rezolvarea problemelor educative enunţate de către părinţi/ tutori legali;
d) informarea părinţilor/tutorilor legali despre toate aspectele activităţii elevilor prin furnizarea explicaţiilor necesare înţelegerii şi aprecierii conţinutului serviciilor educative;
e) informarea părinţilor/tutorilor legali despre evoluţia activităţii şcolare, evitând tendinţele de prezentare parţială sau cu tentă subiectivă;
f) respectarea dreptul părinţilor la informare şi consultare, prin metode agreate, cu privire la binele şi progresul copiilor lor;
g) respectarea confidenţialităţii datelor furnizate şi a dreptului la intimitate individuală şi familială;
h) persoanele responsabile cu instruirea şi educaţia, în mod particular personalul didactic, nu vor impune, în relaţia cu părinţii/tutorii legali, dobândirea/primirea de bunuri materiale sau sume de bani pentru serviciile educaţionale oferite;
i) consilierea părinţilor/tutorilor legali privind alternativele de formare şi dezvoltare optimă a copiilor lor, din perspectiva expertizei psihopedagogice şi a respectării interesului major al copilului.
j) consemnarea situaţiei la învăţatură şi absenţelor în catalogul clasei, carnetul de elev si catalogul electronic, în cadrul platformei de colaborare educaţională PǍRINTE – XXXXXXXX.XX.;
k) construirea unor relaţii principiale cu părinţii (orice problemă se aduce la cunostinta conducerii şcolii);
Art. 22. Cadrele didactice care au calitatea de diriginte vor conlucra cu parinţii prin:
a) şedinţa cu părinții;
b) lectorate cu părinții;
c) întâlniri individuale; întâlniri comune diriginte – părinte – elev - cadre didactice;
d) consultaţii periodice în ziua şi ora stabilită de comun acord
e) consiliul profesorilor clasei pentru stabilirea notelor la purtare.
f) dirigintii comunica în scris părinţilor, în cel mult 10 zile de la încheierea cursurilor fiecărui semestru situaţia elevilor corigenţi, amânaţi şi repetenţi printr-o adresă oficială înregistrată;
g) activitatea de completare a catalogului electronic revine diriginţilor şi profesorilor pentru ciclul primar, care vor asigura secretul parolei; dezvăluirea acesteia va atrage după sine sancţionarea conform legislaţiei în vigoare. De asemenea, profesorii diriginti au obligaţia să comunice părinţilor, în cadrul aceleiaşi platforme PARINTE-PROFESOR, absolut orice
problemă ivită în legătură cu copiii; divulgarea parolei programului atrage după sine sancţionarea conform legislaţiei în vigoare.
h) dirigintele sau profesorul pentru ciclul primar motivează absenţele la solicitarea scrisă a părinţilor, avizată de către directorul şcolii; actele pe baza cărora se face motivarea absenţelor vor fi prezentate în termen de 7 zile de la reluarea activităţii şi vor fi păstrate de către profesorul pentru ciclul primar sau diriginte pe tot parcursul anului şcolar. Toate adeverinţele medicale trebuie să aibă viza cabinetului medical şcolar;
i) Diriginții care vor tolera cazuri de indisciplină în clase, vor fi înlocuiți.
Art 23. Consiliul clasei se întrunește în prezența a cel puțin 2/3 din totalul membrilor și adoptă hotărâri cu votul a jumătate plus unu din totalul membrilor săi.
(1) La sfârșitul fiecărei ședințe a consiliului clasei, toți membrii au obligația să semneze procesul-verbal de ședință.
(2) Procesele-verbale se scriu în registrul de procese-verbale ale consiliilor clasei, constituit la nivelul unității de învățământ, pe fiecare nivel de învățământ.
(3) Registrul de procese-verbale se numerotează pe fiecare pagină și se înregistrează. Registrul de procese-verbale al consiliilor clasei este însoțit de un dosar care conține anexele proceselor, numerotate și îndosariate pentru fiecare ședință.
(4) Cadrele didactice care fac parte din consiliul clasei:
a) analizează semestrial progresul școlar și comportamentul fiecărui elev;
b) stabilește măsuri de sprijin atât pentru elevii cu probleme de învățare sau de comportament, cât și pentru elevii cu rezultate deosebite;
c) stabilește notele/calificativele la purtare pentru fiecare elev al clasei, în funcție de frecvența și comportamentul acestora în activitatea școlară și extrașcolară; propune consiliului profesoral validarea notelor mai mici de 7,00 sau a calificativelor mai mici de „bine”, pentru învățământul primar;
d) propune recompense pentru elevii cu rezultate deosebite;
e) participă la întâlniri cu părinții și elevii ori de câte ori este nevoie, la solicitarea învățătorului/institutorului/profesorului pentru învățământul primar/profesorului diriginte sau a cel puțin 1/3 dintre părinții elevilor clasei;
f) analizează abaterile disciplinare ale elevilor și propune învățătorului/institutorului/profesorului pentru învățământul primar/profesorului diriginte, sancțiunile disciplinare prevăzute pentru elevi, în conformitate cu legislația în vigoare.
Art. 24. Personalul din sistemul de învăţământ preuniversitar responsabil cu instruirea şi educaţia, în mod particular cadrele didactice care îndeplinesc funcţii de conducere, de îndrumare şi control sau care sunt membri în structuri de conducere, vor respecta şi aplica următoarele norme de conduită managerială:
a) respectarea criteriilor unui management eficient al resurselor;
b) promovarea standardelor profesionale şi morale specifice;
c) aplicarea obiectivă a reglementărilor legale şi a normelor etice;
d) evaluarea corectă conform prevederilor din fişa postului;
e) selectarea personalului didactic şi personalului didactic auxiliar de calitate, conform legislaţiei în vigoare;
f) interzicerea oricărei forme de constrângere ilegală şi/sau ilegitimă, din perspectiva funcţiei deţinute;
g) respingerea oricărei forme de abuz în exercitarea autorităţii;
h) interzicerea oricărei forme de hărţuire a personalului didactic, indiferent de statutul şi funcţia persoanei hărţuitoare;
i) exercitarea atribuţiilor ierarhic-superioare, din perspectiva exclusivă a evaluării, controlului, îndrumării şi consilierii manageriale corecte şi obiective.
Art. 25. În relaţia cu instituţiile şi reprezentanţii comunităţii locale, persoanele responsabile cu instruirea şi educaţia, în mod particular cadrele didactice, vor respecta şi aplica următoarele norme de conduită:
a) colaborarea şi parteneriatul cu instituţiile/reprezentanţii comunităţii locale vor avea în vedere asigurarea sprijinului reciproc, în scopul furnizării unor servicii educaţionale de calitate;
b) colaborarea şi parteneriatul cu organizaţiile non-guvernamentale ce au ca obiect de activitate educaţia vor avea în vedere asigurarea sprijinului reciproc, în scopul furnizării unor servicii educaţionale de calitate;
c) responsabilitate şi transparenţă în furnizarea de informaţii către instituţiile de stat în protejarea drepturilor copilului, atunci când interesul/nevoia de protecţie a copilului impun acest lucru;
d) parteneriatele cu agenţi economici vor avea în vedere asigurarea sprijinului reciproc, în scopul furnizării unor servicii educaţionale de calitate;
e) în realizarea colaborării şi a parteneriatelor cu instituţiile/reprezentanţii comunităţii locale, organizaţiile non-guvernamentale şi agenţii economici nu se vor angaja activităţi care să conducă la prozelitism religios şi partizanat politic, acţiuni care pun în pericol integritatea fizică şi morală a elevilor sau care permit exploatarea prin muncă a acestora.
Art 26 Cadrele didactice vor respecta măsurile de protecţie şi prevenţie a infecţiei cu SARS-COV-2 și vor urmări: deplasarea elevilor pe coridoare, comportamentul acestora în ceea ce privește distanțarea fizică, purtarea măștii, dezinfectarea ori de câte ori este nevoie a mâinilor;
Art 27 În situații obiective, cum ar fi calamități, intemperii, epidemii, pandemii, alte situații excepționale, activitățile didactice se pot desfășura on-line, prin mijloace electronice de comunicare în sistem de videoconferință.
(1) Cadrele didactice trebuie să cunoască prevederile Legii educației naționale nr 1/2011, cu modificările și completările ulterioare, art 272 (3) înregistrarea prin orice procedee a activității didactice poate fi făcută numai cu acordul celui care o conduce; (4) Multiplicarea, sub orice formă, a înregistrărilor activității didactice de către elevi sau de către alte persoane este permisă numai cu acordul cadrului didactic respectiv; Metodologia-cadru privind desfășurarea activităților didactice prin intermediul tehnologiei și al internetului, precum și prevederile privind prelucrarea datelor cu caracter personal, aprobată prin Ordinul nr 5545/2020, art 6:
(2) Cadrele didactice se obligă:
a) Să nu înregistrez prin niciun procedeu activitatile didactice
b) Să nu le multiplice sub nicio forma fără acordul părinților/tutorilor legali ai elevilor
c) Să ia toate măsurile pentru a preveni înregistrarea activităților didactice sau multiplicarea înregistrărilor acestora, în absența acordului părinților/tutorilor legali ai elevilor
(3) Xxxxxxx didactice care au și calitatea de diriginți prezintă părinților elevilor prevederile Legii educației naționale ne 1/2011, cu modificările și completările ulterioare, art 272
(3) înregistrarea prin orice procedee a activității didactice poate fi făcută numai cu acordul celui care o conduce; (4) Multiplicarea, sub orice formă, a înregistrărilor activității didactice de către elevi sau de către alte persoane este permisă numai cu acordul cadrului didactic respectiv; Metodologia -cadru privind desfășurarea activităților didactice prin intermediul tehnologiei și al
internetului, precum și prevederile privind prelucrarea datelor cu caracter personal, aprobată prin Ordinul nr 5545/2020, art 6. Părinții vor semna în acest sens o declarație prin care se obligă: să nu înregistreze prin niciun procedeu activitățile didactice, să nu le multiplice sub nicio formă fără acordul cadrului didactic care conduce/realizează activitatea respectivă, să ia toate măsurile pentru a preveni înregistrarea activităților didactice sau multiplicarea înregistrărilor acestora, în absența acordului cadrului didactic care conduce/realizează activitatea respective.
CAPITOLUL IV RĂSPUNDERI PRIVIND RESPECTAREA PREVEDERILOR CODULUI DE CONDUITA
Art. 28 Orice persoană, participantă/implicată în mod direct sau indirect în activităţile din domeniul educaţional preuniversitar, care consideră, în mod întemeiat, prin raportare la prevederile prezentului Cod, că este victima sau martorul unui comportament lipsit de etică profesională din partea unei/unor persoane din sistemul naţional de învăţământ preuniversitar de stat, particular şi confesional, responsabile cu instruirea şi educaţia, are dreptul de a sesiza comisia scolara/judeţeană de etică.
Art. 29 Procedurile privind funcţionarea comisiei scolare de etică, precum şi cele privind anchetarea şi soluţionarea încălcării prevederilor Codului sunt conforme cu prevederile stabilite prin ordinul ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului nr. 5550/ 2011.
Art. 30 Prezentul Cod face distincţia între încălcarea neintenţionată şi cea intenţionată a prevederilor sale.
(1) În cazul încălcării neintenţionate a prevederilor codului, fapt dovedit în urma anchetei şi audierilor comisiei scolare/judeţene de etică, persoana în cauză va fi consiliată cu privire la înţelegerea situaţiei de încălcare a principiilor codului de etică şi, respectiv, va fi sprijinită pentru concilierea amiabilă cu partea reclamantă.
(2) În cazul încălcării intenţionate a prevederilor codului, fapt dovedit în urma anchetei şi a audierilor comisiei judeţene de etică, aceasta din urmă poate iniţia următoarele măsuri, în funcţie de gradul de încălcare a prevederilor Codului, de repetarea comportamentului respectiv, precum şi în funcţie de punctul de vedere al Consiliului Profesoral sau a altor organisme precum, Consiliul Reprezentativ al Părinţilor, Consiliul Şcolar al Elevilor:
a) concilierea amiabilă cu partea reclamantă;
b) atenţionarea colegială în cadrul comisiei judeţene de etică şi informarea Consiliului de Administraţie al unităţii de învăţământ, pentru luarea în considerare a neconformării persoanei respective cu prevederile codului;
c) propunerea de includere a persoanei respective într-un program de remediere comportamentală, prin consilierea şi monitorizarea sa pe o perioadă decisă de către Consiliul de Administraţie al unităţii de învăţământ. Conţinutul programului de remediere comportamentală va fi stabilit de către o comisie compusă dintr-un reprezentant al profesorilor - membru al Consiliului de Administraţie, un reprezentant al părinţilor şi psihologul şcolar. Acest program va fi aprobat de către Consiliul de Administraţie al unităţii de învăţământ;
d) comisia scolara/judeţeană de etică, în funcţie de gradul de încălcare a normelor Codului, poate propune comisiei de cercetare disciplinară de la nivelul unităţii de învăţământ/Inspectoratului şcolar/MECTS, analiza cazului în vederea sancţionării disciplinare, în conformitate cu prevederile “Statutului personalului didactic” din cadrul Legii Educaţiei Naţionale 1/2011.
(3) Conform Art. 10, e) din cadrul Ordinului ministrului educaţiei, cercetării, tineretului şi sportului nr. 5550/ 2011 privind aprobarea Regulamentului de organizare şi funcţionare a Consiliului naţional de etică din învăţământul preuniversitar, atunci când apar cazuri care sunt
de domeniul legii penale, comisia de etică a judeţului notifică instituţiile statului abilitate cu realizarea cercetării penale.