Osnovna šola Škofja Loka-Mesto RASTEMO SKUPAJ V ZNANJU IN SPOŠTOVANJU
Osnovna šola Škofja Loka-Mesto
RASTEMO SKUPAJ V ZNANJU IN SPOŠTOVANJU
Osebni podatki učenca
Ime in priimek:_________________________
Razred:________________________________
Naslov:________________________________
Domači telefon:_______________________
Telefon matere:________________________
Telefon očeta:_________________________
O
Š
Škofja Loka-Mesto
Xxxxxx xxxxx 0
4220 Škofja Loka
Identifikacijska številka šole: 24921394
Podračun pri UJP: 01322-6030682758
E-naslov: xxxx@xxxxxx.xx
Spletna stran šole: xxxx://xxx.xxxxxx.xx
Telefon: 04/000 00 00
Faks: 04/512 50 48
Občina Škofja Loka
Xxxxxxxxx xxxxx 00
4220 Škofja Loka
Telefon: 04/000 00 00
Šolski okoliš zavoda zajema mestno jedro z okoliškimi vasmi:
Blaževa ulica, Bodovlje, Breznica pod Lubnikom, Brode, Cankarjev trg, Cesta talcev, Crngrob, Demšarjeva cesta, Fužinska ulica, Gabrk, Gabrovo, Grajska pot, Grenc (39–42), Groharjevo naselje, Kamnitnik, Kapucinski trg, Kidričeva cesta do hišne številke 15, Klobovsova ulica, Kopališka ulica, Koširjeva cesta, Log nad Škofjo Loko, Mestni trg, Novi svet, Papirnica, Partizanska cesta, Pod Plevno, Podpulfrca, Poljanska cesta, Potočnikova ulica, Puštal, Sopotnica brez hišne številke 9, Sorška cesta, Spodnji trg, Staniše, Stara cesta, Studenec, Suška cesta, Sv. Andrej, Sv. Barbara, Sv. Florijan nad Škofjo Loko, Sv. Ožbolt, Sv. Xxxxx Xxxx, Šolska ulica, Tavčarjeva ulica, Valterski Vrh, Zminec.
DRAGI UČENCI IN UČENKE!
Vsako novo šolsko leto je prepleteno s pričakovanji in izzivi, pa tudi z oddihom in brezskrbnimi dnevi. Po počitnicah vedno znova ugotavljamo, da ste zrasli za celo številko: da niste več 1., ampak 2. a; kar naenkrat niste več 7., pač pa 8. b. Tisti, ki ste prispeli do številke 9, ste sploh »glavni« na šoli. Xxxxxxx se, da ste temu primerno zgled mlajšim.
Toda številke niso bistvene. Pomembno je, da vsi skupaj celo leto poskušate čim več izvedeti od svojih učiteljic in učiteljev in si to čim bolje zapomniti. Učiteljice in učitelji pa se bodo potrudili, da boste za življenje odnesli čim več koristnih znanj in spretnosti.
Zelo pomembna sta vaša medsebojna pomoč in sodelovanje. Pomagajte tistim, ki se ne bodo mogli kosati z najboljšimi, spodbujajte jih, da bodo dosegli tisto, kar zmorejo. Vsi od prvega do zadnjega pripadamo skupnosti, ki se imenuje Osnovna šola Škofja Loka-Mesto.
Zaupajte najprej vase pa tudi v nas in vaše starše.
DRAGI STARŠI!
Vsi si želimo uspešne otroke, zato je pomembno, da jih usmerjamo, jim zaupamo in jih naučimo odgovornosti. Pri tem mora vsak odigrati svojo vlogo, saj smo pri odraščanju mladega človeka pomembni vsi: starši, učitelji, sošolci, prijatelji ter okolje, v kateri živimo. Sodelujmo pri navajanju otroka na spoštljiv, odkrit odnos do vseh ljudi, na pomoč mlajšim, starejšim, vrstnikom, na kulturno vedenje v šoli, na cesti in doma, na spoštljiv odnos do narave in na zdrav način življenja. Mladi se učijo sodelovanja po vzorih in preko lastnih izkušenj.
Prosim vas, da pozorno spremljate delo in napredek svojega otroka v šoli. Velika moč učiteljev in staršev je zgled, ki ga dajemo otrokom. Z otrokom se veliko pogovarjajte o doživetjih in občutkih, stojte mu ob strani, ko vas bo potreboval. Ne rešujte težav namesto njega, temveč z njim. Sporočite tudi nam, če in kako vam lahko pomagamo.
SPOŠTOVANE SODELAVKE IN SODELAVCI!
Verjamem, da je naša šola dobra, zahtevna, varna, urejena in prijazna, in verjamem, da bomo skupaj, z medsebojnim zaupanjem in sodelovanjem, premagali vse morebitne ovire in izzive.
Samo skupaj lahko izpolnimo našo vizijo: Rastemo skupaj v znanju in spoštovanju!
Naj bo novo šolsko leto uspešno in nepozabno!
Xxxxx Xxxxx, ravnateljica
Ravnateljica: Xxxxx Xxxxx
Tel. št.: 04/000 00 00, e-naslov: xxxxx.xxxxx@xxxxxx.xx
Pomočnica ravnateljice: Xxxx Xxxxx
Tel. št.: 04/000 00 00, e-naslov: xxxx.xxxxx@xxxxxx.xx
Pomočnica ravnateljice: Xxxxxxxxx Xxxx
Tel. št.: 04/000 00 00, e-naslov: xxxxxxxxx.xxxx@xxxxxx.xx
Tajništvo: Xxxxx Xxxxx
Tel. št.: 04/000 00 00, e-naslov: xxxxx.xxxxx@xxxxxx.xx
Vodja šolske prehrane: Xxxxxxxx Xxxxxxxxx
Tel. št.: 04/000 00 00, e-naslov: xxxx@xxxxxx.xx
Socialna delavka: Xxxxxx Xxxxxxx
Tel. št.: 04/000 00 00, e-naslov: xxxxxx.xxxxxxx@xxxxxx.xx
Psihologinja: Xxxxxxxx Xxxxxx
Tel. št.: 04/000 00 00, e-naslov: xxxxxxxx.xxxxxx@xxxxxx.xx
Šolska knjižnica: Xxxxxx Xxxxxxx
Tel. št.: 04/000 00 00, e-naslov: xxxxxx.xxxxxxx@xxxxxx.xx
Xxxxx Xxxxxxxx
Tel. št.: 04/000 00 00, e-naslov: xxxxx.xxxxxxxx@xxxxxx.xx
Šolska zobna ambulanta:
Tel. št.: 04/000 00 00, e-naslov: xxx.xxxxx@xx-xxxx.xx
Zbornica: Xxxxxx xxxxx 0
Tel. št.: 04/000 00 00
Prvi razred: Novi svet 18
Tel. št.: 04/000 00 00
GSM: 000 000 000
Šolo upravljata ravnatelj, ki je pedagoški vodja in poslovodni organ, ter svet šole, ki ga sestavljajo:
predstavniki ustanovitelja (Xxxxxxxxx Xxxxxxxxxx, Xxxxxxx Xxxxx, Xxxxx Xxxxxx);
predstavniki delavcev šole (Xxxxxx Xxxxxxx, Xxxxxx Xxxxxxx, Xxxxx Xxxx, Xxxxx Xxxxxxx, Xxxxxx Xxxxxx);
predstavniki staršev (Xxxxx Xxxxxx, Xxxxx Xxxxx, Xxxxx Xxxxxxx Xxxxx).
Predsednik sveta šole je Xxxxx Xxxx, namestnica je Xxxxx Xxxxxx.
Svet šole ima štiriletni mandat.
Za organizirano uresničevanje interesa staršev je na šoli oblikovan svet staršev, ki je sestavljen iz predstavnikov staršev iz vsakega oddelka.
Na šoli delujejo strokovni organi šole: učiteljski zbor, oddelčni učiteljski zbor, strokovni aktivi in razredniki.
Svet šole je imenoval pritožbeno komisijo, ki jo sestavlja deset članov (šest predstavnikov strokovnih delavcev šole, dva predstavnika strokovnih delavcev druge šole in dva predstavnika staršev). Svet šole odloča o pritožbah v povezavi z uresničevanjem pravic in dolžnosti otroka oziroma učenca.
Za učence od 2. do 9. razreda
Jutranje varstvo: 7.10–8.10 Predura: 7.30–8.15 1. ura: 8.20–9.05 2. ura: 9.10–9.55 20-minutni odmor za malico 3. ura: 10.15–11.00 15-minutni odmor 4. ura: 11.15–12.00 5. ura: 12.05–12.50 6. ura: 12.55–13.40 15-minutni odmor za kosilo 7. ura: 13.55–14.40 8. ura: 14.45–15.30 Podaljšano bivanje: 12.00–16.40
|
Za učence 1. razreda Jutranje varstvo: 6.10–8.10 Malica: 8.20–8.40 1. ura: 8.40–9.25 2. ura: 9.25–10.10 20-minutni odmor za igro 3. ura: 10.30–11.15 4. ura: 11.15–12.00 Podaljšano bivanje: 12.00–16.40 |
Sodelovanje med šolo in starši
Povezava med starši in strokovnimi delavci šole poteka na naslednje načine:
skupne govorilne ure učiteljev od 1. do 9. razreda ter svetovalne službe v popoldanskem času od 17.00 do 18.00, točni termini skupnih govorilnih ur so navedeni v našem šolskem koledarju in v publikaciji šole;
individualne govorilne ure učiteljev v dopoldanskem času vsak teden (po predhodnem dogovoru z učiteljem);
individualni razgovori v okviru šolske svetovalne službe;
obveščanje staršev preko telefona, beležke, poštnih obvestil, spletne strani in spletne učilnice, oglasne deske, možno obveščanje preko eAsistenta za starše; več podatkov o tem najdete na spletni povezavi xxxxx://xxx.xxxxxxxxx.xxx/;
roditeljski sestanki;
predavanja in izobraževanje za starše;
sestanki sveta staršev in sveta šole;
sodelovanje staršev pri različnih dejavnostih šole (delavnice, izleti, pikniki itd.);
prisotnost staršev na dnevu odprtih vrat;
prisotnost staršev na šolskih prireditvah;
sodelovanje staršev pri organizaciji različnih prireditev (božično-novoletni bazar, prireditev ob tednu otroka, dobrodelni koncert ali dobrodelni tek)
Govorilne ure so praviloma kakovostnejše, kadar se jih udeležite skupaj z otrokom, ker le tako lahko sklenemo skupne dogovore in se izognemo nepotrebnim napačnim prenosom informacij v pedagoškem trikotniku učenec – starši – učitelj.
Govorilne ure – od 1. do 5. razreda
Ime in priimek |
Razred |
Čas |
Prostor |
Xxxxx Xxxx Xxxxxx, Xxxxxxxx Xxxxxx Rant |
1. a |
|
10 |
Xxxxxx Xxxxxxx Xxxxx Xxxxxxx |
1. b |
|
14 |
Xxxx Xxxx, Xxxx Xxxx |
1. c |
|
8 |
Xxxxxx Xxxxxx, Xxxxxx Xxxxxxx |
1. d |
|
12 |
Xxxxxx Xxxxxx |
2. a |
|
P 10 |
Xxxxxxx Xxxxxx |
2. b |
|
P 7 |
Xxxxxx Xxxxxxxx |
2. c |
|
K 16 |
Xxxxx Xxxxxxx |
2. d |
|
K 15 |
Xxxx Xxxxx |
3. a |
|
107 |
Xxxxxx Xxxxx |
3. b |
|
P 8 |
Xxxxx Xxxxx |
3. c |
|
P 9 |
Xxxxxxxxxx Xxxxxx |
4. a |
|
112 |
Xxxxxxx Xxxxxx |
4. b |
|
110 |
Xxxxxxx Xxxxxxxx |
4. c |
|
109 |
Xxxxx Xxxxxxx |
4. d |
|
111 |
Xxxxxxx Xxxxx Xxxxxxxxx |
5. a |
|
210 |
Xxxx Xxxxx |
5. b |
|
209 |
Xxxx Xxxxxxxx |
5. c |
|
212 |
Xxxxx Xxxxxxx |
5. d |
|
211 |
Xxxxxxxxx Xxxx |
MAT, SLJ |
|
|
Xxxxxxx Xxxxx Xxxxx, Xxxxxxx Xxxxxxxx |
XXX |
|
|
Xxxxx Xxxxx |
GOS |
|
|
Xxxx Xxxxxx, Xxxxxxx Xxxxxxx, Xxxxx Xxxx, Xxxxx Xxxxxx |
XXX |
|
|
Xxxxx Xxxxxxxx, Xxxxx Xxxxx, Xxxxx Xxxxxx Xxxxxx, Xxxxx Xxxxx, Xxxxxxx Xxxxx Xxxxxxxxx, Xxxxxx Xxxxxxx, Xxxxxxx Xxxxxxx |
NIP |
|
|
Xx-Xx Xxxxxxx, Xxxxx Xxxxxx, Xxxxxxx Xxxxxx |
DSP/PUT |
|
|
Xxxx Xxxx Xxxxx Xxxxxxx |
OPB 1 |
|
|
Xxxxxxx Xxxxxxx |
OPB 2 |
|
|
Xxxxxxxx Xxxxxxx, Xxxxxxxx Xxxxxx Xxxx |
OPB 3 |
|
|
Xxxxxx Xxxx |
OPB 4 |
|
|
Xxx Xxxxxx |
OPB 5 |
|
|
Xxxx Xxxxxxx |
OPB 6 |
|
|
Xxx Xxxxxxx |
OPB 7 |
|
|
Xxxxxxxx Xxxxxx Xxxx, Xxxx Xxxxxx, Xxxxxx Xxxxxxxxx, Xxxxx Xxxxxx/Xxxxxxx Xxxxxx |
OPB 8 |
|
|
Xxxxx Xxxxxx |
OPB 9 |
|
|
Xx-Xx Xxxxxxx, Xxxxxx Xxxxxx Xxxxxx, Xxxxx Xxxxx |
OPB 10 |
|
|
Govorilne ure – od 6. do 9. razreda
Ime in priimek |
Razred |
Delovno področje |
Čas |
Prostor |
Xxxxxx Xxxxxxxxx |
6. a |
NAR |
|
213 |
Xxxxxx Xxxxxxxxx |
6. b |
ZGO, GEO |
|
217 |
Xxxxxxx Xxxxxxx |
6. x |
XXX, NIP |
|
103 |
Xxxxx Xxxx |
7. a |
ŠPO |
|
207 |
Xxxxx Xxxxx |
7. b |
MAT, TIT, NIP |
|
K 1 |
Xxxxx Xxxxxxxx |
7. c |
SLJ, IP |
|
M11 |
Xxxx Xxxxxx |
8. a |
ŠPO, IP |
|
104 |
Xxxxxxxx Xxxxxx |
8. b |
SLJ, ZGO |
|
P 1 |
Xxxxxx Xxxxxxxx |
8. c |
MAT |
|
201 |
Xxxxxx Xxxxxx Xxxxxx |
8. d |
GUM |
|
106 |
Xxxx Xxxxx |
9. a |
LUM, IP |
|
K 9 |
Špela Mesec |
9. b |
TJA, NIP |
|
102 |
Xxxxxx Xxxxx |
9. c |
SLJ |
|
101 |
Xxxx Xxxxxx |
9. d |
MAT, TIT |
|
202 |
Xxxx Xxxxxxx |
|
TJA |
|
|
Xxxxxx Xxxxxxx |
|
FIZ, MAT |
|
|
Xxxx Xxxxx |
|
IP |
|
|
Xxxx Xxxxx |
|
MAT |
|
|
Xxx Xxxxxx |
|
DKE |
|
|
Xxxxx Xxxxxx Štajer |
|
IP, NIP |
|
|
Xxxxx Xxxxx |
|
GOS, BIO, IP |
|
|
Xxxxx Xxxxxx |
|
TJA |
|
|
Xxxxxxx Xxxxxxxx |
|
TJA |
|
|
Xxxxxx Xxxxxxx |
|
IP, NIP |
|
|
Xxxxx Xxxxxx /Xxxxx Xxxxx |
|
GEO |
|
|
Xxxxx Xxxxx |
|
KEM, IP |
|
|
Xxxxxxxx Xxxxxxxxx |
|
XXX, IP |
|
|
Xxxxxx Xxxxxxxx |
|
TIT, IP, FIZ |
|
|
Xxxxx Xxxx |
|
MAT, IP |
|
|
Xxxxxxx Xxxxx |
|
SLJ, IP |
|
|
Xxxxx Xxxxxx |
|
XXX, IP |
|
|
Xxxxx Xxxxxx/Xxxxxxx Xxxxxx |
|
SLJ |
|
|
Xxxxx Xxxxxx |
|
laborant |
|
|
A-obvezni program |
|||||||||
Razred |
1. |
2. |
3. |
4. |
5. |
6. |
7. |
8. |
9. |
Slovenščina |
6 |
7 |
7 |
5 |
5 |
5 |
4 |
3,5 |
4,5 |
Matematika |
4 |
4 |
5 |
5 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
Tuji jezik |
|
2 |
|
2 |
3 |
4 |
4 |
3 |
3 |
Likovna umetnost |
2 |
2 |
2 |
2 |
2 |
1 |
1 |
1 |
1 |
Glasbena umetnost |
2 |
2 |
2 |
1,5 |
1,5 |
1 |
1 |
1 |
1 |
Družba |
|
|
|
2 |
3 |
|
|
|
|
Geografija |
|
|
|
|
|
1 |
2 |
1,5 |
2 |
Zgodovina |
|
|
|
|
|
1 |
2 |
2 |
2 |
Domovinska in državljanska kultura in etika |
|
|
|
|
|
|
1 |
1 |
|
Spoznavanje okolja |
3 |
3 |
3 |
|
|
|
|
|
|
Fizika |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
Kemija |
|
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
Biologija |
|
|
|
|
|
|
|
1,5 |
2 |
Naravoslovje |
|
|
|
|
|
2 |
3 |
|
|
Naravoslovje in tehnika |
|
|
|
3 |
3 |
|
|
|
|
Tehnika in tehnologija |
|
|
|
|
|
2 |
1 |
1 |
|
Gospodinjstvo |
|
|
|
|
1 |
1,5 |
|
|
|
Šport |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
2 |
2 |
2 |
Izbirni predmet (IP) |
|
|
|
|
|
|
2/3 |
2/3 |
2/3 |
Št. predmetov |
6 |
7 |
6 |
8 |
9 |
11 |
12/13/14 |
14/15/16 |
12/13/14 |
Št. ur tedensko |
20 |
23 |
24 |
23,5 |
25,5 |
25,5 |
27/28 |
27,5/28,5 |
27,5/28,5 |
Št. tednov pouka |
35 |
35 |
35 |
35 |
35 |
35 |
35 |
35 |
32 |
Oddelčna skupnost |
|
|
|
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
0,5 |
Dnevi dejavnosti Število dni letno |
|||||||||
Kulturni dnevi |
4 |
4 |
4 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
Xxxxxxxxxxxx dnevi |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
Tehniški dnevi |
3 |
3 |
3 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
4 |
Športni dnevi |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
5 |
B-razširjen program |
|||||||||
Neobvezni izbirni predmeti (NIP) |
|||||||||
Prvi tuji jezik |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
Drugi tuji jezik |
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
2 |
Drugi tuji jezik ali umetnost, računalništvo, šport, tehnika |
|
|
|
2/1 |
2/1 |
2/1 |
|
|
|
Pri nekaterih predmetih od 6. do 8. razreda izvajamo fleksibilni predmetnik.
Izbirni predmet |
Oznaka |
Razred |
Učitelj |
Obdelava gradiv – les |
OGL |
7. |
Xxxxxx Xxxxxxxx |
Šport za sprostitev |
ŠSP |
7. |
Xxxx Xxxxxx |
Urejanje besedil |
UBE |
7. |
Xxxxxx Xxxxxxx |
Sodobna priprava hrane |
SPH |
7. |
Xxxxxxxx Xxxxxxxxx |
Francoščina 1, 2, 3 |
FI 1, 2, 3 |
od 7. do 9. |
Xxxxx Xxxxxxxx |
Nemščina 1, 2, 3 |
NI 1, 2, 3 |
od 7. do 9. |
Xxxxx Xxxxxx Štajer |
Španščina 1, 2, 3 |
ŠI 1, 2, 3 |
od 7. do 9. |
Xxxx Xxxxx |
Likovno snovanje 1, 2, 3 |
LS 1, 2, 3 |
od 7. do 9. |
Xxxx Xxxxx |
Multimedija |
MME |
8. |
Xxxxxx Xxxxxxx |
Šport za zdravje |
ŠZZ |
8. |
Xxxx Xxxxxx, Xxxxx Xxxxxx |
Načini prehranjevanja |
NPH |
8. |
Xxxxxxxx Xxxxxxxxx |
Organizmi v naravi in umetnem okolju |
ONA |
8. |
Xxxxx Xxxxx |
Logika 2 |
LO 2 |
8. |
Xxxxx Xxxx |
Izbrani šport – nogomet |
IŠP |
9. |
Xxxx Xxxxxx |
Izbrani šport – odbojka |
IŠP |
9. |
Xxxxx Xxxxxx |
Poskusi v kemiji |
POK |
9. |
Xxxxx Xxxxx |
Računalniška omrežja |
ROM |
9. |
Xxxxxx Xxxxxxx |
Retorika |
RET |
9. |
Xxxxxxx Xxxxx |
Navedenih 26 izbirnih predmetov izvajamo v 30 skupinah.
Neobvezni izbirni predmet |
Oznaka |
Razred |
Učitelj |
Prvi tuji jezik – angleščina |
N1A |
1. |
Špela Mesec, Xxxxx Xxxxxxxx |
Drugi tuji jezik – nemščina |
N2N |
4., 5., 7. in 8. |
Xxxxx Xxxxxx Štajer |
Umetnost |
NUM |
4. in 5. |
Xxxxxxx Xxxxx Xxxxxxxxx |
Računalništvo |
NRA |
4. in 5. |
Xxxxxx Xxxxxxx |
Šport |
NŠP |
4. in 5. |
Xxxxxxx Xxxxxxx |
Tehnika |
NTE |
4. |
Xxxxx Xxxxx |
Navedenih šest neobveznih izbirnih predmetov izvajamo v osmih skupinah in dveh delitvah v 1., 4. in 5. razredu ter dveh skupinah v 7. in 8. razredu. Prosim, če preveriš, če sem vsebinsko prav pretvorila.
Kulturni dnevi
RAZRED |
DATUM |
VSEBINA |
VODJA |
1. |
oktober |
Gledališki kulturni dan –Lutkovno gledališče Ljubljana |
Xxxx Xxxx |
november |
Loški muzej |
Xxxxxxxx Xxxxxx Xxxx |
|
december |
Božično novoletno praznovanje |
Xxxxxx Xxxxxxx |
|
februar |
Kulturne delavnice |
Xxxxxx Xxxxxx |
|
2. |
oktober |
Gledališki kulturni dan –Lutkovno gledališče Ljubljana |
Xxxxxx Xxxxxxxx |
december |
Božično novoletno praznovanje |
Xxxxxxx Xxxxxx |
|
februar |
Glasbeno-plesni dan |
Xxxxxx Xxxxxx |
|
marec |
Xxxxxxxx delavnica z Xxxxx Xxxxxxxxxxx |
Xxxxxx Xxxxxxxx |
|
3. |
oktober |
Gledališki kulturni dan –Lutkovno gledališče Ljubljana |
Xxxxxx Xxxxx |
september |
Ogled razstave na temo praznovanja; medrazredni nastopi v Knjižnici Xxxxx Xxxxxxxx na temo praznovanja; obisk kulturnega delavca iz domače Škofje Loke (DEKD) |
Xxxx Xxxxx |
|
december |
Božično-novoletno praznovanje |
Xxxxx Xxxxx |
|
februar |
Medrazredni nastop v CSS Škofja Loka |
Xxxx Xxxxx |
|
4. |
september |
Pikin festival |
Xxxxxxx Xxxxxx |
december |
Božično-novoletno praznovanje |
Xxxxx Xxxxxxx |
|
marec |
Glasbeno-likovne delavnice v Sorici |
Xxxxxx Xxxxxx |
|
5. |
september |
Obisk prireditve (DEKD) |
Xxxx Xxxxxxxx |
december |
Božično-novoletno praznovanje |
Xxxxx Xxxxxxx |
|
oktober |
Filmska vzgoja v Kinu Sora (mednarodni filmski festival za otroke in mlade Film na oko) + razgovor |
Xxxxxxx Xxxxx Xxxxxxxxx |
|
6. |
september |
Glasbeni kulturni dan |
Xxxxxx Xxxxxx Xxxxxx |
december |
Filmski kulturni dan |
Xxxxxx Xxxxx |
|
|
|
|
|
7. |
|
|
|
december |
Filmski kulturni dan, Kino Xxxx |
Xxxxxx Xxxxx |
|
marec/april |
Narodna galerija |
Xxxx Xxxxx |
|
8. |
|
|
|
december |
Filmski kulturni dan, Kino Xxxx |
Xxxxxx Xxxxx |
|
marec/april |
Narodna galerija |
Xxxx Xxxxx |
|
9. |
|
|
|
december |
Filmski kulturni dan, Kino Xxxx |
Xxxxxx Xxxxx |
|
xxx |
Xxxxxxxxx učna pot |
Xxxxxxxx Xxxxxx |
Tehniški dnevi
RAZRED |
DATUM |
VSEBINA |
VODJA |
1. |
april |
Promet in prometna varnost |
Xxxxxx Xxxxxxx |
september |
Praznujemo |
Xxxxx Xxxx Xxxxxx |
|
april |
Ekologija |
Xxxxx Xxxxxxx |
|
2. |
september |
Promet in prometna varnost |
Xxxxx Xxxxxxx |
november |
Delavnice za bazar |
Xxxxxxx Xxxxxx |
|
april |
Ekologija |
Xxxxxx Xxxxxx |
|
3. |
junij |
Letališče Xxxxxx Xxxxxxx |
Xxxxxx Xxxxx |
maj |
Gibanje v vodi in zraku |
Xxxx Xxxxx |
|
november |
Izdelki za bazar |
Xxxxx Xxxxx |
|
4. |
oktober |
Dan DEKD |
Xxxxxxx Xxxxxxxx |
november |
Šola in šolanje v preteklosti |
Xxxxxxx Xxxxxx |
|
februar |
Vodno kolo in vodni hram |
Xxxxx Xxxxxxx |
|
maj |
Xxxxxxxx za bivanje, Xxxxxxxx hiša |
Xxxxxxxxxx Xxxxxx |
|
5. |
september |
Jumicar |
|
november |
Snovi v naravi – obisk PGD, Centra za obveščanje in ogled vaje |
Xxxxx Xxxxxxx |
|
xxxxx |
Xxxx zase in svojo lastnino (ŠVN) |
Xxxx Xxxxx |
|
xxxxx |
Xxxxxx pri jedi (ŠVN) |
Xxxxxxx Xxxxx Xxxxxxxxx |
|
6. |
december |
Izdelek iz odpadnega materiala |
Xxxxxx Xxxxxxxx |
februar |
ŠVN |
Xxxxx Xxxx |
|
februar |
Obisk Srednje lesarske šole na Trati |
Xxxx Xxxxxx |
|
november |
Izdelki za bazar |
Xxxx Xxxxx in razredniki |
|
7. |
november |
Izdelki za bazar |
Xxxx Xxxxx in razredniki |
junij |
Od izvira do pipe |
Xxxxx Xxxxx |
|
po dogovoru |
Obisk ŠC Kranj |
Xxxxx Xxxxx |
|
junij |
Vodne rakete in 3D-modeliranje |
Xxxxxx Xxxxxxxx |
|
8. |
november |
Izdelki za bazar |
Xxxx Xxxxx in razredniki |
november |
XXX |
Xxxxxx Xxxxxxxx |
|
november |
ŠVN |
Xxxxxx Xxxxxx Xxxxxx |
|
marec |
Tehnični muzej Bistra |
Xxxxx Xxxxx |
|
9. |
januar |
Sejem Informativa |
Xxxxxxxx Xxxxxx |
april |
Rudnik Velenje |
Xxxxx Xxxxxx/Xxxxx Xxxxx |
|
november |
Izdelki za bazar |
Xxxx Xxxxx in razredniki |
|
november |
Xxxx eksperimentov |
Xxxxx Xxxxx |
Xxxxxxxxxxxx dnevi
RAZRED |
DATUM |
VSEBINA |
VODJA |
1. |
marec |
Xxxxx – bogastvo okusov |
Xxxxxx Xxxxxxx |
maj |
Zaključna ekskurzija v Hotemaže |
Xxxx Xxxx |
|
junij |
Voda – čudežna tekočina |
Xxxxxx Xxxxxx |
|
2. |
september |
Praznovanje (DEKD) |
Xxxxxx Xxxxxxxx |
maj |
Kmetija (ŠVN) |
Xxxxxx Xxxxxx |
|
junij |
Ekskurzija v živalski vrt |
Xxxxxxx Xxxxxx |
|
3. |
april |
Arboretum (CŠOD) |
Xxxx Xxxxx |
april |
Eko delavnice Modri Xxx |
Xxxxxx Xxxxx |
|
september |
Praznične jedi (DEKD) |
Xxxxx Xxxxx |
|
4. |
februar |
Elektrika in magnetne sile |
Xxxxxxxxxx Xxxxxx |
april |
Ekologija |
Xxxxx Xxxxxxx |
|
maj |
Prehrana in čuti |
Xxxxxxx Xxxxxx |
|
5. |
maj |
Ekologija – mlaka |
Xxxxx Xxxxxxx |
junij |
Obmorska flora in favna, značilnosti morskega sveta, Tonina hiša, Muzej školjk Piran (ŠVN) |
Xxxxxxx Xxxxx Xxxxxxxxx |
|
april |
Prirodoslovni muzej in ogled NUK v Ljubljani |
Xxxx Xxxxx |
|
6. |
oktober |
Ekskurzija – Postojna, Xxxx Xxxxx |
Xxxxxx Xxxxxxxxx |
april |
Arboretum Volčji potok |
Xxxxxx Xxxxxxxxx |
|
xxx |
Xxxxxx in čmrlji |
Xxxxxxxx Xxxxxxxxx |
|
7. |
junij |
Voda |
Xxxxx Xxxxx |
po dogovoru |
Xxxxxxxx o svetlobi v Prirodoslovnem muzeju |
Xxxxxx Xxxxxxxxx |
|
september |
Ekskurzija – Ptuj, Šempeter, Ptujska Gora |
Xxxxxx Xxxxxxxxx |
|
8. |
februar |
Zgradba in delovanje človeškega telesa |
Xxxxx Xxxxx |
november |
XXX |
Xxxxxx Xxxxxxxx |
|
november |
ŠVN |
Xxxxxx X. Xxxxxx |
|
9. |
maj |
Pomen hrane za človekovo zdravje |
Xxxxx Xxxxx |
oktober |
Ekskurzija – Škocjanske jame, Cerknica |
Xxxxx Xxxxxx |
|
marec |
Ekologija |
Xxxxx Xxxxx |
Športni dnevi
RAZRED |
DATUM |
VEBINA |
VODJA |
1. |
september |
Trim steza |
Xxxxx Xxxx Xxxxxx |
oktober |
Gabrovo |
Xxxx Xxxx |
|
januar |
Drsanje |
Xxxxx Xxxxxxx |
|
junij |
Xxxxxxx |
Xxxx Xxxx |
|
maj |
Fit športne delavnice |
Xxxxxx Xxxxxxx |
|
2. |
oktober |
Pohod na Šmarjetno goro |
Xxxxx Xxxxxxx |
januar |
Smučarski tečaj |
Xxxxxx Xxxxxxxx |
|
april |
Športne delavnice FIT |
Xxxxxxx Xxxxxx, Xxxxx Xxxxxxx |
|
maj |
Iskanje skritega zaklada (ŠVN) |
Xxxxxx Xxxxxx |
|
maj |
Troboj |
Xxxxx Xxxxxxx |
|
3. |
oktober |
Pohod na Planico |
Xxxx Xxxxx |
maj |
Pohod na Šmarno goro |
Xxxxxx Xxxxx |
|
maj |
Troboj |
Xxxxx Xxxxx |
|
junij |
Pohod in športne igre na igrišču v Gorajtah |
Xxxxxx Xxxxx |
|
marec |
Orientacija |
Xxxxx Xxxxx |
|
4. |
september |
Veter v laseh |
Xxxxxxx Xxxxxxxx |
oktober |
Pohod na Križno goro |
Xxxxxx Xxxxxx |
|
april |
Pohod na Govejk |
Xxxxxxx Xxxxxx |
|
maj |
Orientacijski pohod |
Xxxxx Xxxxxxx |
|
junij |
Po poti škofjeloških gradov |
Xxxxxxx Xxxxxxxx |
|
5. |
september |
Pohod na Goro z gozdarjem |
Xxxxxxx Xxxxx Xxxxxxxxx |
januar |
Zimski športni dan |
|
|
junij |
Pohod na Sveti Jošt |
Xxxxx Xxxxxxx |
|
xxxxx |
Xxxx z žogo (ŠVN) |
Xxxxxxx Xxxxxxx |
|
junij |
Športne igre (ŠVN) |
Xxxxxxx Xxxxxxx |
|
6. |
september |
Pohod na Blegoš |
Xxxxxxx Xxxxxxx |
februar |
ŠVN |
Xxxxx Xxxxxx |
|
februar |
ŠVN |
Xxxxx Xxxx |
|
maj |
Atletika in orientacija |
Xxxx Xxxxxx, Xxxxxxx Xxxxxxx |
|
xxxxx |
Xxxx z žogo – rokomet, nogomet in med dvema ognjema |
Xxxxxxx Xxxxxxx |
|
7. |
september |
Pohod na Ratitovec |
Xxxxx Xxxx |
januar |
Zimski športni dan |
Xxxxxxx Xxxxxxx |
|
marec |
Xxxxxx športni dan |
Xxxxx Xxxxxx |
|
maj |
Atletika in orientacija |
Xxxx Xxxxxx, Xxxxxxx Xxxxxxx |
|
maj |
Igre z žogo – mala odbojka in nogomet |
Xxxxx Xxxx |
|
8. |
september |
Pohod na Lubnik |
Xxxx Xxxxxx |
november |
XXX |
Xxxxxx Xxxxxxxx |
|
januar |
Zimski športni dan |
Xxxx Xxxxxx |
|
marec |
Xxxxxx športni dan |
Xxxxxxx Xxxxxxx |
|
xxxxx |
Xxxx z žogo – nogomet |
Xxxx Xxxxxx |
|
9. |
september |
Pohod na Zelenico |
Xxxxx Xxxxxx |
januar |
Zimski športni dan |
Xxxxx Xxxx |
|
marec |
Zimski športni dan |
Xxxx Xxxxxx |
|
xxxxx |
Xxxx, Bohinj |
Aktiv 9. razredov |
|
xxxxx |
Xxxx z žogo – odbojka in nogomet |
Xxxxx Xxxxxx |
Načrt DD se lahko spremeni zaradi narave dela.
Preverjanje in ocenjevanje znanja ter napredovanje učencev
V 1. in 2. razredu osnovne šole se učenčevo znanje ocenjuje z opisnimi ocenami, od 3. do 9. razreda pa s številčnimi ocenami.
Z opisnimi ocenami se z besedami izrazi, kako učenec napreduje glede na opredeljene cilje oziroma standarde znanja v učnih načrtih.
S številčnim ocenjevanjem se oceni znanje učenca na lestvici od 1 do 5. Številčne ocene so: nezadostno (1), zadostno (2), dobro (3), prav dobro (4), odlično (5).
Ocenjujejo se učenčevi ustni odgovori ter pisni, likovni, tehnični, praktični in drugi izdelki, projektno delo in nastopi učencev.
Pri vsakem predmetu se učenčevo znanje ocenjuje skozi vse obdobje, ko se predmet izvaja.
Pri predmetih, za katere sta s predmetnikom določeni največ dve uri tedensko, se znanje učenca oceni najmanj trikrat v šolskem letu, pri čemer večina ocen ne sme biti pridobljena na podlagi pisnih izdelkov. Če se predmet, za katerega je s predmetnikom določeno manj kot dve uri tedensko, izvaja po fleksibilnem predmetniku, se znanje učenca oceni najmanj dvakrat.
Pri predmetih, za katere so s predmetnikom določene več kot dve uri tedensko, se znanje učenca oceni najmanj šestkrat v šolskem letu, pri čemer večina ocen ne sme biti pridobljena na podlagi pisnih izdelkov.
V 1. in 2. razredu učitelj pri vseh predmetih oblikuje zaključno opisno oceno, s katero opiše učenčev napredek pri doseganju ciljev oziroma standardov znanja, opredeljenih v učnih načrtih. Od 3. do 9. razreda učitelj oblikuje pri vseh predmetih zaključno številčno oceno, s katero oceni, v kolikšni meri učenec dosega standarde znanja, opredeljene v učnih načrtih, in pri tem upošteva ocene, ki jih je učenec pri predmetu prejel med šolskim letom.
Učenec 3., 4., 5. in 6. razreda lahko na podlagi pisnega obrazloženega predloga razrednika ponavlja razred brez soglasja staršev.
Učenec lahko ponavlja razred, kadar je ob koncu šolskega leta negativno ocenjen iz enega ali več predmetov, čeprav mu je šola omogočila vključitev v dopolnilni pouk in druge oblike individualne in skupinske pomoči.
V primeru morebitnih nejasnosti v povezavi z ocenjevanjem se najprej pogovorite z učiteljem, nato po potrebi še z razrednikom, svetovalno službo ali vodstvom šole.
Pravilnik o preverjanju in ocenjevanju znanja ter napredovanju učencev v osnovni šoli je dostopen na spletni strani naše šole.
Dopolnilni pouk in dodatni pouk
Dopolnilni pouk je namenjen tistim učencem, ki določene snovi ne razumejo, so bili dalj časa odsotni ali želijo dodatno razlago. Predlog za obiskovanje dopolnilnega pouka oblikuje učitelj predmeta, ki ugotovi vzroke za učenčevo neuspešnost in redno spremlja učenčev napredek.
Dodatni pouk je namenjen učencem, ki želijo svoje znanje in vedenje izpopolniti, se seznaniti z izbrano snovjo na višji in zahtevnejši ravni ter se pripraviti na tekmovanja. Pouk poteka pred poukom ali po njem.
Učitelj |
Predmet |
Xxx |
Xxx |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Učenci bodo lahko sodelovali na različnih tekmovanjih v znanju s posameznih predmetnih področij: slovenskega, angleškega, francoskega in nemškega jezika, zgodovine, geografije, kemije, fizike, matematike, logike, znanja o sladkorni bolezni, računalništva, biologije, naravoslovja, vesele šole in različnih športnih tekmovanj.
Individualna in skupinska pomoč
Posebno skrb posvečamo učencem, ki imajo učne težave. Individualno in skupinsko pomoč izvajajo učitelji naše šole, socialna pedagoginja in svetovalna služba.
Učitelj |
Predmet |
Xxx |
Xxx |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Namenjena je otrokom s posebnimi potrebami. Izvajajo jo defektolog, specialni pedagog, logoped, socialni pedagog in drugi strokovni delavci šole na osnovi odločb, ki jih izda ZRSŠ.
Koncept odkrivanja in dela z nadarjenimi učenci v devetletni osnovni šoli temelji na eni od najpogosteje uporabljanih definicij v svetu. Po tej definiciji so nadarjeni ali talentirani tisti otroci, ki so pokazali visoke dosežke in potenciale na intelektualnem, ustvarjalnem, specifično akademskem, vodstvenem ali umetniškem področju in ki poleg rednega šolskega programa potrebujejo prilagojene programe in dejavnosti.
Odkrivanje nadarjenih učencev poteka skozi tri stopnje:
EVIDENTIRANJE učencev, ki bi lahko bili nadarjeni (ob koncu 3. razreda ali katerega koli naslednjega šolskega leta).
IDENTIFIKACIJA nadarjenih učencev s pomočjo ocenjevalne lestvice učiteljev, testov ustvarjalnosti in testov sposobnosti, ki jo opravi šolska psihologinja.
SEZNANITEV in pridobitev mnenja xxxxxxx.
Tudi v letošnjem šolskem letu bomo pozornost namenili identifikaciji nadarjenosti naših učencev in organizaciji dela z njimi. Zanje oblikujemo individualizirane načrte, pripravljamo delavnice in dejavnosti v okviru sobotne šole, načrtujemo pa tudi izvedbo tabora za nadarjene učence. Prizadevali si bomo, da bodo metode in oblike dela s temi učenci čim bolj raznovrstne, dejavne in ustvarjalne. Pri delu bomo upoštevali interese otrok.
Dvodnevni tabor v 2. razredu
Načrtujemo jo v maju na Jarčjem Brdu. Učenci spoznajo kmetijo: delo na kmetiji, živali, kmečke stroje in orodja. Poskusijo se v molži krav in jahanju ponija. Izdelajo punčko iz cunj, pletejo košaro, zamesijo in spečejo kruh, zakurijo taborni ogenj ...
Šola v naravi za 5. razred
Za učence ob zaključku šolskega leta v juniju organiziramo letno šolo v naravi v Novigradu s tečajem plavanja. Učenci spoznajo morski in obmorski ekosistem. Učenci se z ladjo peljejo v Poreč.
Šola v naravi za 6. razred
Januarja načrtujemo zimsko šolo v naravi. Potekala bo v Smučarskem centru Cerkno. Program obsega alpsko smučanje in plavanje v bazenu. Poleg športnih so predvidene tudi kulturne dejavnosti.
Naravoslovni tabor za 8. razred
Načrtujemo ga v decembru. Potekal bo v domovih Centra šolskih in obšolskih dejavnosti. Dva oddelka bosta preživela pet dni v domu Radenci, dva pa v domu Xxxx. Na taboru bomo izvedli naravoslovne vsebine, prepletene s športnimi dejavnostmi v naravi.
Za učence, ki zaradi socialnega položaja ne zmorejo v celoti plačati prispevka za šolo v naravi, šola na osnovi kriterijev, ki jih je sprejel svet šole, subvencionira šolo v naravi.
Na osnovi pisne vloge staršev komisija odloči o upravičenosti učenca do subvencioniranja. Vlogo lahko dvignete v šolski svetovalni službi ali jo poiščete na naši spletni strani šole ter jo skupaj z zahtevanimi prilogami oddate svetovalnima delavkama na naši šoli.
Za učence organiziramo plavalni tečaj za 1. in 3. razred, smučarski tečaj za 2. razred v primeru ugodnih snežnih razmer in kolesarski tečaj z izpitom za 5. razred.
Učenci vozači od 2. do 9. razreda imajo organizirano jutranje varstvo od 7.30 do 8.10, učenci od 7. do 9. razreda tudi od 8.20 do 9.05.
Učenci vozači od 2. do 5. razreda, ki čakajo na organiziran prevoz, so razdeljeni v skupine varstva vozačev od 12.05 do 13.40. Prav tako imamo urejeno varstvo vozačev za učence od 6. do 9. razreda po končanem pouku.
Varstvo je urejeno tudi za učence, ki čakajo na izbirne predmete po zaključenem pouku do 13.40.
Organizirano je za učence 1. razreda osnovne šole od 6.10. V primeru prostih mest se jim lahko priključijo tudi učenci 2. razreda. Varstvo poteka v stavbi šole na Novem svetu 18.
Od 7.10 poteka jutranje varstvo tudi za učence 2. in 3. razreda v stavbi šole na Xxxxxx xxxxx 0.
Vanj so lahko vključeni učenci od 1. do 5. razreda od konca pouka do 16.40. Delo v oddelkih temelji na sprostitvenih dejavnostih in pomoči učencem pri šolskem delu. Domači nalogi je po učnem načrtu namenjeno 50 minut. Priporočena prisotnost je vsaj do 14.00.
Od drugega šolskega dne moramo ob odhodih učencev domov združevati oddelke podaljšanega bivanja. Ob 15.15 vsi učenci s Šolske ulice odidejo v spremstvu učiteljev na Novi svet 18, kjer nadaljujejo s podaljšanim bivanjem do 16.40.
Starši morate aprila prijaviti učence v podaljšano bivanje za naslednje šolsko leto.
Interesna dejavnost |
Mentor |
Xxxxxx |
Xxx |
Mama Bršljanka |
Xxxxxxxx Xxxxxxx |
1. |
|
Naravoslovne delavnice |
Xxxxxx Xxxxxx |
1. |
|
Dramsko-likovne delavnice |
Xxxx Xxxx |
1. |
|
Športko |
Xxxxx Xxxxxxx |
1. |
|
Xxxxxx Xxxxxx |
Pravljično-likovna ustvarjalnica |
2. |
|
Kuhamo in pečemo |
Xxxxx Xxxxxxx, Xxxxxxx Xxxxxx |
2. |
|
Otroški pevski zbor |
Xxxxxxxx Xxxxxx Rant |
1.–3. |
|
Planinski krožek |
Xxxx Xxxx, Xxxxxxx Xxxxxxx |
1.–3. |
|
Športko |
Xxxxxx Xxxxx |
2. in 3. |
|
Xxxxxxx xxxxxx |
Xxxxx Xxxx Pintar |
4. |
|
Xxxxxxx xxxxxx |
Xxxx Xxxxx |
5. |
|
Mini rokomet (deklice) |
Nike Stefančič |
2.–5. |
|
Mini rokomet (dečki) |
Xxxx Xxxxxxxxx |
2.–5. |
|
Logo računalniški program |
Xxxxxx Xxxxxxx |
1.–7. |
|
Pečemo slaščice |
Xxxxxxx Xxxxxxxx |
4. in 5. |
|
Otroški pevski zbor |
Xxxxxx Xxxxxx Xxxxxx |
4. in 5. |
|
Rdeči križ – daj naprej |
RK Škofja Loka |
3.–6. |
|
Male sive celice |
Xxxx Xxxx |
7. |
|
Jezikamo slovensko (za učence tujce) |
Xxxx Xxxxx, Xxxxxxx Xxxxx Xxxxxxxxx |
1.–9. |
|
Šahovski krožek |
Xxx Xxxxxxxx |
1.–9. |
|
Folklorni krožek |
Xxxxx Xxxxx |
2.–9. |
|
Xxx svoj mojster |
Xxxx Xxxxxx |
5. in 6. |
|
Orientalski ples |
Xxxxxx Xxxxxxx |
3.–9. |
|
Jaz že govorim kitajsko, pa ti? |
Confucius classroom Kranj |
4.–6. |
|
Planinski krožek |
Xxxxx Xxxxx, Xxx Xxxxxxx |
4.–9. |
|
Vesela šola |
Xxxxxx Xxxxxxx |
4.–9. |
|
FLL (First Lego League) |
Xxxxxx Xxxxxxxx |
5.–9. |
|
Badminton |
Xxxx Xxxxxxx |
5.–9. |
|
Modelarski xxxxxx |
Xxxx Xxxxxxxxx |
5.–9. |
|
Likovni krožek |
Xxxx Xxxxx |
6.–9. |
|
Loška médla |
Xxxxxxx Xxxxx, Xxxxxxx Xxxxxx |
1.–9. |
|
Dopisniško-novinarski krožek |
Xxxxxxx Xxxxx |
6.–9. |
|
Šolski radio |
Xxxxxx Xxxxx |
6.–9. |
|
Angleški dramski krožek |
Xxxxx Xxxxxx |
6.–9. |
|
MEPI (Mednarodno priznanje za mlade) |
Li-An Kozmelj |
9. |
|
Xxxxxxx xxxxxx Xxx Xxxxxxxxxxxx |
Xxxxxxxx Xxxxxx |
6.–9. |
|
Mladinski pevski zbor |
Xxxxxx Xxxxxx Xxxxxx |
6.–9. |
|
Podjetniški krožek |
Razvojna agencija Sora, tel. št.: 04/00 00 000 |
7.–9. |
|
Učenci se lahko vključijo v slovensko, angleško, francosko, nemško in špansko bralno značko.
Med počitnicami poteka program Dobimo se ob pol desetih (izvaja Društvo prijateljev mladine Xxxxxx Xxxx).
Organizirane interesne dejavnosti v sodelovanju z društvi, s klubi in z drugimi organizacijami
Interesna dejavnost |
Društvo/Klub |
Razred |
Čas |
Doživetja na bazenu |
ŠKD Ritem Tel. št.: 041/849 846 (Klemenc) |
1.–5. |
|
Tečaj rolanja |
ŠKD Ritem Tel. št.: 041/849 846 (Klemenc) |
1.–5. |
|
Joga za otroke |
ŠKD Ritem Tel. št.: 041/962 247 (Tuta) |
5.–9. |
|
Košarkarska šola |
KK Škofja Loka Tel. št.: 031/622 502 (Xxxxxxxx) |
1.–9. |
|
Atletika |
Atletski klub Škofja Loka Tel. št.: 031/695 559 (Jurgele) , 031/768 774 (Demšar) |
1.–9. |
|
Atletika |
Neža & 6ak Tel. št.: 041/919 314 (Xxxxxx, Vrtačič) |
1.–9. |
|
Alpsko smučanje |
SK Alpetour Tel. št.: 041/633 651 (Peternelj) |
1.–9. |
|
Šola športnega plezanja |
PK Škofja Loka Tel. št.: 031/800 415 (Epih) |
1.–9. |
|
Športno plezanje |
Plezalni klub Kinezis Tel. št.: 041/334 973 (Rant) |
1.–9. |
|
Ritmična gimnastika |
ŠD Gazela Tel. št.: 041/377 149 (Avkhadieva) |
1.–9. |
|
Mladi gasilec |
PGD Škofja Loka Tel. št.: 041/368 938 (Knapič) |
1.–9. |
|
Floorball |
FBK INSPORT Škofja Loka Tel. št.: 041/789 728 (Šubic) |
1.–9. |
|
Lokostrelstvo |
LS Škofja Loka Tel. št.: 041/805 062 (Justin) |
2.–9. |
|
Nogomet |
NK Ločan Tel. št.: 040/525 589 (xxxx) |
3.–9. |
|
Strelski krožek |
Strelsko društvo Škofja Loka Tel. št.: 041/719 049 (Demšar) |
3.–9. |
|
Odbojka |
ŽOK Partizan Tel. št.: 040/587 466 (Smolej) |
5.–9. |
|
Rokomet |
RD Loka Tel. št.: 041/811 167 (Xxxxxxxxx) Tel. št.: 031/579 094 (Somrak) |
5.–9. |
|
Xxxxxx |
XXX Misogi Tel. št.: 051/256 236 (Xxxxxxxx) |
3.–9. |
|
Balet ali hip-hop |
Mega Center Škofja Loka Središče dobrega počutja Tel. št.: 031/000 000 |
0.–9. |
|
Hip-hop in spoznavanje z urbano kulturo |
Zavod O, zavod škofjeloške mladine, Tel. št.: 040/306 670, |
1.–9. |
|
Projekti in raziskovalne naloge naše šole
Po zaključenem enoletnem projektu, ki je potekal ob podpori Šole za ravnatelje, smo se odločili, da z njim nadaljujemo. Dosedanje izkušnje in vloženo delo nam dajejo zagon za delo vnaprej. Verjamemo, da bomo z nadaljnjimi aktivnostmi in preizkušanji novih modelov izboljšali sodelovanje s starši, ki prinaša naslednje prednosti: dosežki otrok so boljši, učenci so za učenje bolje motivirani in pri pouku bolj pozorni. Še boljši partnerski odnos s starši želimo vzpostaviti tako, da jasno opredelimo namen, način, dejavnosti in meje vključevanja staršev v delo šole.
Mednarodno priznanje za mlade (MEPI)
Mednarodno priznanje za mlade je program, ki je namenjen učencem 9. razreda. Program učencem pomaga, da se izkažejo in dokažejo na štirih področjih delovanja. To so: služenje, veščine, rekreativni šport in odprave. Program za bronasto stopnjo traja šest mesecev. Vse je odvisno od učenca in njegove pripravljenosti. Učenec v programu ne bo sam, saj mu bo vedno na pomoč lahko priskočil vodja programa ali inštruktor določene dejavnosti. Ob koncu opravljene bronaste stopnje učenec na podelitvi dobi listino, s katero lahko v programu nadaljuje šolanje na srebrni in zlati stopnji. Program MEPI bo učencu poleg osebnega napredovanja, razvoja talentov ter uresničevanja hotenj prinesel še nekaj. Z indeksom, ki ga spremlja preko vseh stopenj in v katerega se vpišejo le dosežki, se bo lahko izkazal tam, kjer ga bodo vprašali: »S čim ste se poleg šole še ukvarjali?«
Na šoli smo uvedli in že izvajamo mediacijo kot možnost reševanja sporov. Poleg usposobljenih šolskih mediatorjev je v teku tudi usposabljanje vrstniških mediatorjev – v vsakem šolskem letu se na tem področju izobražuje nova generacija učencev, ki s tem spozna nove, drugačne načine komunikacije.
Mediacija je pogovor, v katerem sprti osebi analizirata spor in iščeta zanju najboljšo rešitev. Pri tem jima pomaga mediator, ki v vsebino spora ne posega, skrbi pa za uravnoteženo razmerje moči udeležencev ter za nemoten potek pogovora. Za mediacijo se morajo udeleženci odločiti sami, saj je prostovoljna. Vsebina pogovora je zaupna, razen v izjemnih primerih.
Mediacija med učence prinaša pozitivno komunikacijo, spodbujanje odgovornosti, spodbuja kritično mišljenje, učenci se prek nje bolje spoznavajo, spoštujejo druge in sebe, sprejemajo drugačne od sebe in se učijo bolj učinkovitih oblik preprečevanja in razreševanja težav in nesoglasij.
Bralna pismenost
Nadaljevali bomo s projektom Bralna pismenost. Učencem bomo namenili več časa za odgovor; učitelj bo sestavljal vprašanja višje taksonomske ravni; načrtovali bomo več ur pouka, pri katerih bodo učenci lahko uporabljali bralne učne strategije.
Zasnova in uvedba sistema ugotavljanja ter zagotavljanja kakovosti vzgojno-izobraževalnih organizacij
Izvajamo in nadgrajujemo proces samoevalvacije, tj. načrtovanja, uresničevanja, spremljave, vrednotenja in refleksije dela na izbranih prednostnih področjih, ki jih želimo izboljšati.
V prostem času in v času šolskih počitnic za osnovnošolce organiziramo športne dejavnosti, s čimer želimo povečati število dejavnih otrok in jim omogočiti kakovostno preživeti prosti čas. Bolj natančne podatke dobite pri športnih pedagogih na naši šoli.
V sodelovanju z Zavodom za zdravstveno varstvo Celje šola sodeluje v projektu Varno s soncem. Njegov osnovni namen je otroke in preko njih tudi njihove starše opozoriti na pomen pravilne zaščite pred škodljivim delovanjem sončnih žarkov in vzgojiti otroke k pravilnemu samozaščitnemu ravnanju.
Vodni detektiv je natečaj, ki ga z namenom promocije varstva voda že 17 let organizirata Inštitut za celostni razvoj in okolje iz Domžal in Ministrstvo za kmetijstvo in okolje. Sprejemajo likovno-literarne in raziskovalne projekte, katerih naslov je povezan z varstvom voda in vsako leto obravnava eno od področij te problematike. Na natečaju lahko sodelujejo učenci razredne in predmetne stopnje.
Tudi v tem šolskem letu smo se prijavili k projektu Shema šolskega sadja, ki ga s pomočjo Evropske unije in Slovenije izvajamo na slovenskih šolah. Njen namen je ustaviti trend zmanjševanja porabe sadja in zelenjave ter omejiti pojav naraščanja prekomerne telesne teže pri otrocih.
Na naši šoli bomo sadje in zelenjavo delili po redni šolski malici, nekajkrat pa tudi na naravoslovnih dnevih z zdravstveno vsebino. O tem boste obveščeni preko jedilnika na spletni strani.
Bodočim prvošolčkom skušamo prikazati utrip na naši šoli. Povabimo jih k pouku. Z našimi učenci navežejo stik in z njimi tkejo prijateljske vezi. Tako otroci lažje prestopijo šolski prag.
Učenci tretjega razreda škofjeloških osnovnih šol so pridruženi projektu Xxxxx, berem, ki poteka ob pomoči Društva prijateljev mladine Škofja Loka, šolskih knjižničark in razredničark. Učenci preberejo 10 knjig, v zgibanko zapišejo naslov in narišejo majhno ilustracijo. Ob zaključku marca 2016 sledi kulturna prireditev, ki se je udeležijo tretješolci vseh loških šol.
Projekt poteka ob podpori Javne agencije za knjigo ter splošnih knjižnic. Vanj so zajeti sedmošolci, ki obiščejo Knjižnico Xxxxx Xxxxxxxx in se seznanijo z njenim delovanjem ter s sistemom Cobiss, ki omogoča bralcem vpogled v zaloge mnogih slovenskih knjižnic. Na koncu učenci prejmejo knjigo, ki jo preberejo tudi za domače branje.
Dejavno sodelujemo pri pripravi in izvedbi ciljev zdrave šole z upoštevanjem 12 mednarodnih
ciljev, ki promovirajo zdravje. Poskrbeti skušamo za čim večjo osveščenost glede skrbi za zdravje z vseh vidikov (telesnega, duševnega, družabnega in okoljskega).
Začutimo drugačnost
Učiteljice smo se odločile, da bomo v svoje delo vnašale učenje človeških vrednot. Vemo, da sta medsebojno spoštovanje in sodelovanje pogoj za uspešno delo. Cilj našega projekta je, da se učenci učijo sprejemati ter prepoznavati drugačnost in individualnost. Pri učencih bomo v tem šolskem letu načrtno vzgajale čut za soljudi in potrebe drugih, drugačnih. Ravno zmožnost, da se znamo vživeti v drugo osebo, je temelj vseh socialnih spretnosti in življenjskih veščin. V okviru projekta bomo sodelovale z OŠ Xxxx Xxxxxxxx, XXX Xxxxxx, Varstveno-delovnim centrom Škofja Loka, Zavodom za slepo in slabovidno mladino Ljubljana, slepo gospo Ančko ter Društvom paraplegikov Kranj.
Preko programa omogočamo mladim prikazati razne učne dejavnosti, ki bodo pripomogle k razvoju socialno odgovornega vedenja mladih. Mladim skušamo ponuditi možnost odprte diskusije o kulturnem razumevanju in z njimi deliti izkušnje s študenti z različno zgodovino in kulturo. S tem želimo preko mednarodnih izkušenj in novo pridobljenih znanj povečati možnost za preprečevanje kulturnih konfliktov.
Namen projekta je učencem predstaviti pomen globalnega učenja za doseganje uravnoteženega in trajnostnega razvoja sveta. Vsako leto po vsej Evropi v okviru Tedna globalnega učenja (TGU) potekajo različni dogodki na izbrano temo, ki učence in širšo javnost opozarjajo na globalno povezanost celotnega sveta. Vsi v projektu se trudijo, da bi učenci začeli razmišljati, kako lahko vsak izmed nas vpliva na reševanje globalnih problemov (svetovna revščina, neenakopravnost spolov, otroško delo, trgovina z ljudmi itd.) za doseganje pravičnejšega razvoja sveta. Teden globalnega učenja za območje Slovenije organizira Sloga, in sicer tretji teden v novembru.
Bild der Anderen je mednarodni e-projekt, pri katerem se devetošolci v nemščini dopisujejo z vrstniki iz tujine preko elektronske pošte. Namen projekta je motivirati učence k praktični uporabi tujega jezika. Učenci tako ne le razvijajo jezikovne spretnosti, ampak tudi spoznavajo življenje vrstnikov v tuji deželi.
Raziskovalne naloge – BIO
Učenci že vrsto let raziskujejo okolje, v katerem živijo, živali in rastline v njem, npr. lastovke v mestnem jedru, ptice ob krmilnicah, ambrozijo, živali v potokih, čmrlje na Svetem Ožboltu … in svoje naloge zelo uspešno predstavljajo na srečanjih mladih raziskovalcev gorenjskih osnovnih šol.
Z delom na tem področju učenci poglabljajo, dopolnjujejo in razširjajo predvsem znanje s področja naravoslovja. Pri tem so ustvarjalni in pridobivajo izkušnje na področju raziskovalnega dela.
Fit4Kid
Fit4Kid je mednarodni projekt v katerem sodelujejo vrtci in šole iz Španije, Nemčije, Češke, Finske, Islandije, Velike Britanije in Slovenije. Namen in cilj projekta je zagotoviti platformo za promocijo izobraževanja inovacij ter izmenjava in proces najboljših praks v povezavi s pomenom vadbe in telesne dejavnosti v predšolski in osnovnošolski vzgoji. V projektu bomo strokovni delavci uvajali motivacijsko pedagogiko, pri kateri vsebino izobraževalnega programa z ustreznimi tehnikami izvedemo tako, da je aktivnost učencev v procesu učenja močno povečana. S tem spodbudimo možgane in telo k sočasni dejavnosti, s čimer dosežemo povečano učinkovitost pri učenju in izboljšamo učne spretnosti ter sposobnosti.
Anti-bullying strategies in schools – Strategije proti nasilju (akcija proti ustrahovanju)
Poudarek je na razvijanju novih strategij proti nasilju v šolah na podlagi proučevanja preteklih EU-projektov (iz teorije v prakso). Projekt je usmerjen k rezultatom in dodani vrednosti tistih pristopov, ki jih šola v povezavi z obstoječo problematiko že ima in jih ocenjuje kot dobre, ter izboljšanju tistih strategij, ki jih sodelujoča šola sama oceni za pomanjkljive. V projekt smo se vključili, da bi si izmenjali dobre izkušnje na področju nenasilja, uvedli v prakso nove metode ter na ta način proaktivno prispevali k poglabljanju kulture nenasilja v šolah, ki smo jo na naši šoli že uspešno začeli.
Prevoz z avtobusi: Brode, Gabrk, Log, Podpulfrca, Poljanska cesta, Zminec, Hrastnica.
Učenci naj hodijo na šolske avtobuse, ne na redne linije.
Prevoz s kombiji: Bodovlje, Breznica, Križna Gora, Sv. Ožbolt, Sopotnica, Sv. Barbara, Sv. Florijan, Sv. Andrej, Sv. Xxxxx Xxxx, Puštal.
V času, ko učenci čakajo na odhod avtobusa oz. kombija, je organizirano varstvo vozačev.
Obnašanje na avtobusu/kombiju:
Vstopamo in izstopamo DRUG ZA DRUGIM in SE NE PRERIVAMO.
Pozdravimo voznika, med vožnjo SEDIMO, ne kričimo, ne smetimo in ne uničujemo inventarja v vozilu.
Še posebej PAZIMO NA MLAJŠE in ŠIBKEJŠE (bolne ali poškodovane).
Vse prevoze izvaja Alpetour – potovalna agencija, d. d., tel. št.: 517/03 02.
Vstopna postaja |
ODHOD |
Vstopna postaja |
ODHOD |
Hrastnica |
7.05 7.50 |
Škofja Loka |
13.05 14.00 |
Vstopna postaja |
ODHOD |
Vstopna postaja |
ODHOD |
Log |
6.58 7.54 |
Škofja Loka |
12.20 in 13.05 (šolski avtobus) 12.30, 13.55, 14.10, 14.35, 15.20 (redni avtobus) |
Gabrk |
7.00 redni 7.45 šolski |
||
Zminec |
7.06 7.53 |
ZA SMER: BREZNICA–ŠKOFJA LOKA
PREVOZNIK: Xxxxxx Xxxxxx, tel. št.: 00 00 000 ali GSM: 041/574 360
Vstopna postaja |
ODHOD |
Vstopna postaja |
ODHOD |
Potočnik |
6.55 |
Novi svet |
13.45 |
Nace |
7.00 |
Xxxxxx xxxxx |
00.00 |
Mavžar |
7.05 |
Kozolc |
14.03 |
Kozolc |
7.07 |
Mavžar |
14.05 |
Xxxxxx xxxxx |
0.00 |
Nace |
14.10 |
Novi svet |
7.25 |
Potočnik |
14.15 |
ZA SMER: SOPOTNICA–ŠKOFJA LOKA
PREVOZNIK: Xxxxxx Xxxxxx, tel. št.: 000 00 00 ali GSM: 041/581 019
Vstopna postaja |
ODHOD |
Vstopna postaja |
ODHOD |
Xxxxx – Breznica |
6.20 |
Novi svet |
13.45 |
Bukovec – Sopotnica |
6.25 |
Xxxxxx xxxxx |
00.00 |
Jamnik |
6.30 |
Bodovlje – Xxxxxx |
14.02 |
Bogataj – Breznica |
6.40 |
Bodovlje –Termo |
14.05 |
Odcep Šink, Oven |
6.50 |
Sečnik |
14.10 |
Sečnik |
7.00 |
Odcep Šink, Oven |
14.20 |
Bodovlje – Termo |
7.05 |
Bogataj – Breznica |
14.30 |
Bodovlje – Xxxxxx |
7.08 |
Bukovec – Sopotnica |
14.35 |
Šolska ulica |
7.20 |
Jamnik |
14.40 |
Novi svet |
7.25 |
Xxxxx – Breznica |
14.45 |
ZA SMER: KRIŽNA GORA–ŠKOFJA LOKA
PREVOZNIK: Xxxxxx Xxxxxxxx, tel. št.: 00 00 000 ali GSM: 040/340 632
Vstopna postaja |
ODHOD |
Vstopna postaja |
ODHOD |
Križna Gora |
6.50 |
Xxxxxx xxxxx |
00.00 |
Cavrno |
7.00 |
Novi svet |
14.05 |
Moškrin |
7.10 |
Podlubnik |
14.10 |
Podlubnik |
7.15 |
Moškrin |
14.15 |
Xxxxxx xxxxx |
0.00 |
Cavrno |
14.25 |
Novi svet |
7.25 |
Križna Gora |
14.35 |
ZA SMER: SV. OŽBOLT–ŠKOFJA LOKA
PREVOZNIK: Xxxxx Xxxxx, GSM: 031/741 579 ali 031/215 416
Vstopna postaja |
ODHOD |
Vstopna postaja |
ODHOD |
Rožnik |
6.15 |
Novi svet |
13.45 |
Polanc |
6.25 |
Xxxxxx xxxxx |
00.00 |
Hribuc |
6.28 |
Fojke |
14.05 |
Kopač |
6.30 |
Ogrinc |
14.15 |
Vodnik |
6.40 |
Logar |
14.25 |
Logar |
6.45 |
Vodnik |
14.30 |
Ogrinc |
6.55 |
Kopač |
14.40 |
Fojke |
7.05 |
Hribuc |
14.42 |
Xxxxxx xxxxx |
0.00 |
Polanc |
14.45 |
Novi svet |
7.25 |
Rožnik |
14.55 |
ZA SMER: SV. BARBARA–SV. ANDREJ–ŠKOFJA LOKA
PREVOZNIK: Xxxxx Xxxxx, GSM: 031/741 579 ali 031/215 416
Vstopna postaja |
ODHOD |
Vstopna postaja |
ODHOD |
Na Kozik |
6.20 |
OŠ Novi svet |
13.40 |
Pr' Kožuh |
6.37 |
OŠ Xxxx Xxxxxxxx |
13.43 |
V Dolinah |
6.40 |
OŠ Škofja Loka-Mesto |
13.45 |
Pr' Drajnarju |
6.55 |
Pr' Mateužuc |
14.00 |
Pr' Fojskmu Grogu |
7.05 |
Pr' Župc |
14.05 |
Pr' Močeradnk |
7.18 |
Pr' Kadivc |
14.10 |
Pr' Kamnarju |
7.35 |
Pr' Fojskmu Grogu |
14.20 |
Pr' Fojskmu Grogu |
7.40 |
Pr' Kamnarju |
14.25 |
Pr' Kadivc |
7.50 |
Pr' Fojskmu Grogu |
14.30 |
Pr' Župc |
7.53 |
Pr' Močeradnk |
14.40 |
Pr' Mateužuc |
8.00 |
Pr' Drajnarju |
15.05 |
OŠ Škofja Loka-Mesto |
8.10 |
V Dolinah |
15.20 |
XX Xxxx Xxxxxxxx |
8.13 |
Pr' Kožuh |
15.23 |
OŠ Novi svet |
8.17 |
Na Kozik |
15.40 |
ZA SMER: ZMINEC–SV. XXXXX XXXX–STANIŠE–ŠKOFJA LOKA
PREVOZNIK: Xxxxxxx Xxxxx, GSM: 040/857 665 ali 040/896 643
Vstopna postaja |
ODHOD |
Vstopna postaja |
ODHOD |
Porobkar – Zminec |
6.50 |
Novi svet |
13.45 |
Jamnik – Staniše |
7.00 |
Xxxxxx xxxxx |
00.00 |
Arhar – Sv. Xxxxx Xxxx |
7.05 |
Zminec pod hribom |
14.00 |
Zminec pod hribom |
7.10 |
Arhar – Sv. Xxxxx Xxxx |
14.05 |
Xxxxxx xxxxx |
0.00 |
Jamnik – Staniše |
14.10 |
Novi svet |
7.25 |
Porobkar – Zminec |
14.20 |
ZA SMER: SVETI FLORJAN NAD ŠKOFJO LOKO–GABRK–BRODE–ŠKOFJA LOKA
PREVOZNIK: Xxxxxx Xxx, tel. št.: 00 00 000 ali GSM: 040/646 124, 041/915 528
Vstopna postaja |
ODHOD |
Vstopna postaja |
ODHOD |
Eržen |
6.40 |
Novi svet |
13.45 |
Kožuh |
6.50 |
Šolska ulica |
13.50 |
Gabrk |
6.55 |
Brode |
14.05 |
Brode |
7.00 |
Gabrk |
14.10 |
Xxxxxx xxxxx |
0.00 |
Kožuh |
14.15 |
Novi svet |
7.20 |
Eržen |
14.25 |
ZA SMER: PUŠTAL–ŠKOFJA LOKA
PREVOZNIK: Xxxxxx Xxxxxxxx, tel. št.: 00 00 000 ali GSM: 040/340 632
Vstopna postaja |
ODHOD |
Vstopna postaja |
ODHOD |
Puštal |
7.45 |
Novi svet |
13.40 |
Novi svet |
7.55 |
Xxxxxx xxxxx |
00.00 |
Xxxxxx xxxxx |
0.00 |
|
|
Šolska knjižnica je s svojo dejavnostjo in z gradivom prostor, v katerem učenci najdejo veliko stvari za uspešno šolsko delo, prelistavajo revije ali brskajo po internetu za potrebe pouka. V knjižnici pripravljamo priložnostne razstave, ure pravljic, knjižni kviz, uganke, bralci izbirajo najljubše knjige in tekmujejo za bralno značko.
Knjižnica je odprta od 7.00 do 14.00.
Na šoli obstaja učbeniški sklad, ki učencem nudi možnost izposoje učbenikov za redni pouk. Obrazce z navodili za izposojo učencem posredujemo v prvih dneh junija. Učbenike si učenci izposodijo po urniku, ki je objavljen že konec šolskega leta.
Zaradi načrtovanja dela v naslednjem šolskem letu morajo starši, ki želijo prepisati otroka v drugi in naslednji razred na drugo šolo, to storiti do 15. julija.
Urejanje administrativnih in denarnih zadev
Vse administrativne zadeve lahko uredite v tajništvu šole, vse denarne pa v šolski blagajni. Denarne prispevke, ki se plačujejo za različne obveznosti (malico, kosila, ekskurzije, naravoslovne, kulturne in športne dneve), boste plačevali po položnicah, ki jih boste prejeli enkrat na mesec. Če kdo prispevka ne more plačati, naj poišče pomoč pri šolski socialni delavki.
Iz vsebin PRAVIL O ŠOLSKI PREHRANI
Prijava na šolsko prehrano
Prijavo na šolsko prehrano oddajo starši, skrbniki in druge osebe, pri katerih so posamezni učenci v oskrbi (v nadaljevanju: starši) na obrazcu, ki ga predpiše minister. Prijava se praviloma odda v mesecu juniju za prihodnje šolsko leto. Odda se lahko tudi kadar koli med šolskim letom.
Dietna prehrana
V šolski kuhinji in zunanji izvajalec pripravlja tudi dietne obroke na podlagi pridobljenega zdravniškega potrdila za učence, ki imajo posebne zdravstvene težave, povezane s prehrano (celiakija, alergija, laktozna intoleranca …).
V tem primeru morajo starši oz. zakoniti zastopniki učenca predložiti šoli zdravniško potrdilo. Potrdilo velja eno leto, zato ga je treba vsako šolsko leto obnoviti. V primeru, da otrok diete ne potrebuje več, morajo podati pisno izjavo o prenehanju le-te.
Odjava prehrane
Posamezen obrok šolske prehrane se lahko odjavi. Odjavo šolskega obroka lahko uredijo starši. Posamezen obrok za učenca, ki je odsoten od pouka zaradi sodelovanja pri športnih, kulturnih in drugih tekmovanjih ter srečanjih, na katerih sodeluje v imenu šole, odjavi vodja posamezne dejavnosti. Obrok je pravočasno odjavljen, če se ga odjavi vsaj en delovni dan prej med 7.30 in 8.15 na naslednje načine: po elektronski pošti na spletni naslov šole (objavljen na spletni strani šole oz. v šolski publikaciji), po telefonu (številke so objavljene na spletni strani šole oz. v šolski publikaciji),: na Šolski ulici v šolski kuhinji ali tajništvu, na Novem svetu učiteljicam na stacionarni ali mobilni telefon, po faksu, pisno na naslov šole, osebno (na Šolski ulici v šolski kuhinji, na Novem svetu dežurni učiteljici).
Če starši oziroma učenec, ki je naročen na posamezni obrok, le-tega ne odjavi do roka, določenega v prejšnjem odstavku, plačajo starši polno ceno malice za ta dan.
Obveznosti učencev in staršev
S prijavo na šolsko prehrano nastopi dolžnost učenca oz. staršev, da bo spoštoval pravila šolske prehrane, plačal prispevek za šolsko prehrano, pravočasno odjavil posamezen obrok skladno s pravili šolske prehrane, plačal polno ceno obroka, če obroka ni pravočasno odjavil, šoli v 30 dneh sporočil vsako spremembo podatkov, ki jih je podal v prijavi na prehrano.
Pravila o šolski prehrani so objavljena na spletni strani šole.
Iz vsebin VZGOJNEGA NAČRTA šole
TEMELJNE VREDNOTE
Na OŠ Škofja Loka-Mesto so skupne vrednote največja vez med učitelji, učenci in starši. To so znanje, spoštovanje, odgovornost, solidarnosti, pomoč drugim, strpnost in zdrav način življenja. V vzgojnem načrtu smo učitelji, starši in učenci zapisali vzgojna načela: spoštovanje učencev in vzajemno spoštovanje, omogočanje dejavnega sodelovanja učencev, proaktivno oz. preventivno delovanje, sodelovanje s starši in usklajenost pristopa šole in staršev, združevanje pravic, odgovornosti in pravil, spodbujanje samonadzora in samodiscipline, strokovna avtonomija, usklajenost vzgojnih dejavnikov in doslednosti, osebni zgled in ostale dejavnosti, ki naj bi prispevale h kvalitetnejšemu življenju in delu v šoli.
Vzgojni načrt šole je objavljen na spletni strani šole.
Iz vsebin Pravil šolskega reda
Na osnovi vzgojnega načrta šole in s sodelovanjem strokovnih delavcev šole, učencev in staršev je šola natančneje opredelila in določila dolžnosti in odgovornosti učencev, načine zagotavljanja varnosti, pravila obnašanja in ravnanja, vzgojne ukrepe za posamezne kršitve pravil, organiziranost učencev, opravičevanje odsotnosti ter sodelovanje pri zagotavljanju zdravstvenega varstva učencev.
DOLŽNOSTI IN ODGOVORNOSTI UČENCEV
Na osnovi pravic, ki izhajajo iz zakonskih podlag (Konvencije o otrokovih pravicah, šolske in druge zakonodaje), se določijo naslednje dolžnosti in odgovornosti učenca oz. učenke:
da redno in točno obiskuje pouk ter druge vzgojno-izobraževalne dejavnosti;
da pridobiva znanje, spretnosti in navade za vseživljenjsko učenje;
da spoštuje pravice drugih učencev in delavcev šole;
da ima spoštljiv in strpen odnos do individualnosti, človeškega dostojanstva, etnične pripadnosti, veroizpovedi, rase in spola;
da vestno izpolnjuje svoje učne in šolske obveznosti, sodeluje razvojni stopnji primerno;
da se dejavno in odgovorno vključuje v delo oddelčne skupnosti učencev in skupnosti učencev šole;
da drugih učencev in delavcev šole ne ovira in ne moti pri delu;
da varuje in odgovorno ravna s premoženjem šole ter lastnino učencev in delavcev šole ter le-teh namerno ne poškoduje;
da dejavno sodeluje pri urejanju šole in šolske okolice, dogovorjene v oddelčni skupnosti ali skupnosti učencev šole;
da odgovorno sodeluje pri dogovorjenih oblikah dežurstva učencev;
da pomaga šibkejšim in mlajšim učencem med gibanjem na skupnih površinah;
PRAVILA OBNAŠANJA IN RAVNANJA
V vseh medsebojnih stikih smo vsi dolžni upoštevati temeljna pravila bontona ter šolske in razredne dogovore.
Učenci upoštevajo naslednja pravila:
se primerno vedejo, pozdravljajo, se zahvalijo, opravičijo, ne uporabljajo kletvic in neprimernih izrazov;
odrasle vikajo in naslavljajo z dogovorjenimi nazivi;
v šolskih prostorih in njeni okolici upoštevajo navodila učiteljev in drugih delavcev šole;
na začetku ure praviloma vstanejo in tako pozdravijo učitelja ter se umirijo;
med poukom sedijo na svojem prostoru, poslušajo razlago in dejavno sodelujejo pri različnih učnih oblikah;
prinašajo predpisana oziroma zahtevana učila in učne pripomočke k pouku in drugim oblikam vzgojno-izobraževalnega dela;
skrbijo za ločeno zbiranje odpadkov v vseh prostorih šole;
skrbijo za red in čistočo;
odgovorno ravnajo s šolsko in tujo lastnino;
se na vseh prireditvah obnašajo po bontonu;
v posameznih prostorih šole upoštevajo dodatna navodila, ki veljajo v tem prostoru in so priloga teh pravil.
Prihajanje v šolo in odhajanje učencev iz šole
Na poti v šolo in iz nje učenci upoštevajo pravila prometne varnosti in načrt varnih šolskih poti. Učence 1. razreda v šolo in iz nje obvezno spremljajo starši oz. druga oseba, ki so jo za to pooblastili starši in o tem pisno obvestili šolo.
Ob prihodu v šolo se učenci preoblečejo in preobujejo v garderobi, pospravijo stvari na svoja mesta in jo takoj po tem zapustijo ter odidejo do učilnice.
Vrednejših predmetov in denarja ne puščajo v garderobi.
Učenci prihajajo k pouku največ 10 minut pred začetkom pouka ali druge dejavnosti.
V času pouka, vključno z odmori, ni dovoljeno zapuščati šolskih prostorov brez dovoljenja učiteljev.
Učenci, ki se v šolo pripeljejo s kolesom, morajo imeti opravljen kolesarski izpit, čelado in po predpisih opremljeno kolo. Učenci kolesa parkirajo na določenem mestu za kolesa. Šola ne prevzema odgovornosti za kolesa.
Vstop v šolske prostore z rolerji, rolkami, s skiroji ali kotalkami ni dovoljen. Če učenec v šolo pride na omenjen način, mora imeti s seboj obutev, ker se del pouka lahko izvaja tudi v okolici šole.
Učitelji spremljajo učence na poti iz zgradbe na Novem svetu na Šolsko ulico, prav tako iz šolskih prostorov na športna igrišča.
Zadrževanje v šoli po končanem pouku je dovoljeno samo učencem, vključenim v organizirano varstvo, učencem vozačem, obiskovalcem učne pomoči, obiskovalcem popoldanskih interesnih dejavnosti ali drugih, v šoli dogovorjenih dejavnosti.
Odpiranje učilnic
Izvajalci vzgojno-izobraževalnega programa odpirajo učilnice najmanj 5 minut pred začetkom izvajanja programa.
Učenci morajo počakati na izvajalca vzgojno-izobraževalnega programa mirno in disciplinirano, in sicer v prostoru, v katerem se pouk izvaja, ali pred njim. Po 10 minutah mora reditelj v tajništvo ali upravo šole sporočiti zamudo učitelja.
Za čistočo, red in disciplino v učilnici skrbita določena reditelja oddelka in učitelj, ki tisto uro poučuje v učilnici. Če učenci ne upoštevajo njunih navodil, o tem reditelja obvestita dežurnega učitelja ali razrednika.
Za odpiranje in zapiranje oken ter prižiganje luči skrbi učitelj v učilnicah ali telovadnici.
Izjemni odhodi učencev med poukom
Učenec lahko izjemoma zapusti šolo v času pouka, če za odhod pisno ali ustno zaprosijo starši.
Učenec lahko izjemoma zapusti šolo zaradi zdravstvenih težav (bolezni, poškodbe).
Učenci 1. razreda tudi v izjemnih primerih ne smejo oditi iz šole sami, ampak obvezno v spremstvu staršev ali s strani staršev pooblaščene osebe.
Izjemen odhod učenca iz šole se vpiše v dnevnik v rubriki o odsotnosti učencev. Učitelj vpiše vzrok odhoda učenca iz šole in dogovor s starši o tem, kdaj in kako odide.
Vstop v šolo v popoldanskem času – interesne dejavnosti
V popoldanskem času vrata odklepa mentor interesne dejavnosti.
Mentor interesne dejavnosti po končani vadbi pospremi celo skupino učencev do izhoda in poskrbi, da učenci zapustijo šolsko stavbo. Enako velja za najemnike šolskih prostorov.
Učenci se preobujejo v šolske copate. Enako velja za učence drugih osnovnih šol, ki prihajajo v šolo k dopolnilnim dejavnostim.
Gibanje staršev, obiskovalcev in najemnikov prostorov v šolski zgradbi
Gibanje staršev, obiskovalcev in najemnikov prostorov po šolskih zgradbah je omejeno.
Starši in obiskovalci lahko vstopijo k pouku lahko samo z dovoljenjem ravnatelja.
Zaradi varnosti lahko ravnatelj gibanje dodatno omeji s posebnim sklepom.
Najemniki uporabljajo s pogodbo določene prostore samo v dogovorjenem času.
Gibanje učencev v šolski zgradbi
V času, ko učenci čakajo na nadaljevanje pouka in prevoz, počakajo v večnamenskem prostoru ali organiziranem varstvu. Enako velja za učence, ki zjutraj pridejo predčasno s kombijem.
Med poukom praviloma ne hodijo na stranišče, razen ob dogovoru z učiteljem.
Učenci od 6. do 9. razreda se zadržujejo v delu šole, v katerem poteka predmetni pouk, učenci od 2. do 5. razreda pa tam, kjer poteka razredni pouk.
Pred poukom, med odmori in po pouku se učenci ne zadržujejo pri dežurnih učencih.
Po hodniku in stopniščih hodijo, ne tekajo, gibajo se po desni strani.
Ukrepanje v primeru poškodbe ali slabega počutja učenca
Vsak delavec šole je dolžan takoj ukrepati, ko opazi ali je obveščen o poškodbi ali slabem počutju učenca.
Če ima učenec v šoli zdravstvene težave (vročino, slabost, bruha ipd.) ali se poškoduje, mora razrednik, učitelj ali drugi strokovni delavec, ki ima učenca pri pouku, o stanju učenca sam poklicati starše ali obvestiti šolsko svetovalno delavko. Ta obvesti starše, z njimi se dogovori o času in načinu odhoda učenca domov.
V primeru težje poškodbe, zelo slabega počutja, bolezenskega stanja ali v primeru, da se ne da oceniti resnosti poškodbe ali stanja, je treba poklicati zdravnika. Če se zdravnik ne more takoj odzvati na klic, je treba poklicati reševalno postajo. V obeh primerih se takoj obvesti starše.
Če je poškodba posledica nasilnega dejanja ali nesreče (npr. padec z višine ipd.), je šola dolžna o tem obvestiti tudi policijo. V tem primeru je treba sestaviti zapisnik in ga oddati v tajništvu šole.
Pravila oblačenja
Učenci prihajajo v šolo dostojno oblečeni. Pokrivala (kape in kapuce) na glavi v šoli niso dovoljena.
Učenci lahko pri športni vzgoji vadijo samo v primerni športni opremi (nedrseči športni copati, ki se ne sezuvajo, športne hlače in majica).
Pri pouku gospodinjstva, kemije, tehnične vzgoje in biologije nosijo učenci zaščitno opremo, kadar izvajajo praktične vaje.
V primeru različnih dejavnosti (športni dan, kulturni dan, šola v naravi) so učenci oblečeni in obuti v skladu z navodili učiteljev.
Pravila uporabe mobilnih telefonov in ostalih tehničnih naprav
Učenci različnih tehničnih naprav (mobilnega telefona, predvajalnika MP3, fotoaparata, kamere ipd.) v šoli in pri drugih dejavnostih izven šole ne uporabljajo – razen ob predhodnem dogovoru z učiteljem.
Med poukom so mobilni telefoni ugasnjeni in v torbi.
Nepooblaščeno snemanje zvoka ali slike v šolskem prostoru ni dovoljeno.
VZGOJNI UKREPI
Xxxx namerno ali iz očitne malomarnosti poškoduje izdelke, opremo in lastnino katerega koli izmed udeležencev vzgojno-izobraževalnega dela, mora škodo materialno in moralno poravnati.
Vzgojni ukrepi se uporabijo, kadar učenec krši pravila šolskega reda, hišni red, kadar ne izpopolnjuje šolskih obveznosti oziroma ravna v nasprotju s pravili šolskega reda oziroma z vzgojnim načrtom.
Izvajanje vzgojnih ukrepov je povezano z nudenjem podpore in vodenjem učenca k temu, da spremeni neustrezno obnašanje. Pri tem sodelujejo učenec, starši in strokovni delavci šole.
NAČINI ZAGOTAVLJANJA VARNOSTI
Šola mora poskrbeti za varnost učencev. S tem namenom izvajamo naslednje dejavnosti:
zagotavljamo varnost v šolskem prostoru v skladu z veljavnimi normativi in standardi;
nadziramo vstopanje v šolo;
zagotavljamo jutranje varstvo;
zagotavljamo varstvo vozačev in varstvo med prostimi urami (npr. za nivojske skupine);
strokovni delavci dežuramo na hodnikih in v garderobah;
v primeru avtobusnih prevozov (npr. na ekskurzijo, športni dan, v šolo v naravi ipd.) učenci vstopajo in izstopajo samo na začetni in končni postaji, razen ob predhodnem pisnem soglasju staršev;
učencem preprečujemo dostop do nevarnih snovi in naprav;
zagotavljamo, da so objekti, učila, oprema strojev in naprave v skladu z veljavnimi normativi in standardi ter zagotavljajo varno izvajanje dejavnosti;
usposabljamo delavce za varno delo;
varujemo osebne podatke;
učencem med sodelovanjem pri urejanju šole in šolske okolice zagotavljamo ustrezno opremo;
učence in starše seznanjamo z načrtom varnih poti ter odsvetujemo prihajanje učencev v šolo z rolerji, xxxxxxx, kotalkami;
za druge oblike vzgojno-izobraževalnega procesa, kot so ekskurzije, šola v naravi, tabori, naravoslovni, kulturni in športni dnevi, ogledi prireditev, tekmovanja ipd., veljajo dogovorjena pravila med učenci in odgovornim učiteljem.
PREPOVEDI
Na šolskem prostoru ni dovoljeno:
nikakršna oblika nasilja (nična toleranca do nasilja);
motenje pouka in sošolcev pri delu;
ogrožanje varnosti pri praktičnem delu;
prinašanje ter uporaba nevarnih predmetov in snovi;
prilaščanje tuje lastnine;
kajenje in uživanje mamil in drugih prepovedanih substanc oziroma psihoaktivnih sredstev, prinašanje, posedovanje, ponujanje, prodajanje ali uživanje alkohola, drog ter drugih psihoaktivnih sredstev in napeljevanje sošolcev k takemu dejanju v času vzgojno-izobraževalnega dela;
prinašanje in uporaba pirotehničnih sredstev in drugih sredstev, ki lahko ogrožajo zdravje in življenje.
Če delavec šole zazna ali opazi, da učenec ne spoštuje ali krši zgoraj navedene dogovore, dolžnosti ali prepovedi, o tem na dogovorjen način obvesti razrednika ali svetovalno službo, ki mora ustrezno ukrepati.
OPRAVIČEVANJE ODSOTNOSTI
Odsotnost od pouka
Učenec, ki zamudi začetek šolske ure, se mora opravičiti učitelju, ki izvaja pouk. Učitelj vsako zamudo vpiše v dnevnik. Razrednik učencu vpiše neopravičeno uro ne glede na trajanje zamude, če zamude ne opraviči. Učenca, ki pride v učilnico kasneje kot učitelj, slednji zapiše v dnevnik. O upravičenosti zamude odloča razrednik.
Odsotnost učenca od posamezne učne ure dovoli učitelj, ki izvaja vzgojno-izobraževalni proces oziroma program. O tem obvesti razrednika.
O izostajanju od dopolnilnega pouka razrednik obvesti starše.
Starši morajo najkasneje v dveh dneh po izostanku učenca razredniku sporočiti vzrok izostanka. Če učenec izostane več kot pet dni, starši pa razredniku niso sporočili vzroka izostanka, razrednik o izostanku učenca obvesti starše in jih opozori, naj sporočijo vzrok izostanka.
Odsotnost učenca zaradi bolezni ali drugega opravičljivega razloga morajo starši opravičiti osebno ali v pisni obliki.
Pisna ali osebna opravičila je treba posredovati razredniku najkasneje v treh dneh po prihodu učenca v šolo.
Če razrednik v omenjenem roku ne prejme opravičila, lahko šteje izostanke za neopravičene.
Kadar učenec izostane zaradi bolezni več kot 5 šolskih dni, lahko razrednik zahteva uradno zdravniško potrdilo o opravičenosti izostanka. Uradno zdravniško potrdilo izda zdravnik na uradnem obrazcu, ki mora biti opremljen z žigom izvajalca zdravstvene dejavnosti in žigom ter podpisom zdravnika.
Če razrednik dvomi o verodostojnosti opravičila, o tem obvesti starše oziroma zdravnika, ki naj bi opravičilo izdal. Če ugotovi, da je opravičilo lažno, izostanka ne opraviči, proti učencu pa ukrepa zaradi ponarejanja listine.
Razrednik najmanj enkrat na teden pregleda izostanke učencev in ustrezno ukrepa.
Če učenec manjka pri pouku zaradi udeležbe na tekmovanju, nastopa, DSP ipd., se ta odsotnost zabeleži v dnevnik z opombo, v kateri se obrazloži vzrok odsotnosti.
Neopravičeni izostanki
Če učenec brez dovoljenja učitelja ali razrednika v času pouka zapusti vzgojno-izobraževalno delo, obvestimo starše. O neopravičenih urah razrednik obvesti starše in se pogovori skupaj z učencem o njegovih težavah in nadaljnjem delu.
Za neopravičeno zamujanje k pouku in izostajanje od pouka se uporabljajo naslednji ukrepi:
po treh neopravičenih zamudah in izostankih razrednik obvesti starše;
po šestih neopravičenih zamudah in izostankih razrednik skliče skupne pogovorne ure z učencem in s starši;
po devetih neopravičenih zamudah in izostankih razrednik učenca skupaj s starši napoti k svetovalnemu delavcu;
po dvanajstih neopravičenih zamudah in izostankih razrednik skliče skupen sestanek pri ravnatelju s starši in z učencem.
Napovedana odsotnost
Učenec lahko izostane, ne da bi starši sporočili vzrok izostanka, če njegov izostanek starši razredniku vnaprej napovejo. Ta izostanek lahko traja največ pet dni v letu. Dolžnost učenca je, da izpolni vse učne in druge obveznosti, ki se izvajajo v dneh, ko je izostal od pouka. Ravnatelj lahko na podlagi obrazložene prošnje staršev iz opravičljivih razlogov dovoli učencu daljši izostanek od pouka.
Odsotnost učenca pri posamezni uri pouka oziroma drugi dejavnosti dovoli učitelj, ki vodi to uro oziroma dejavnost, in o tem obvesti razrednika.
Vse izostanke učencev pri pouku in dejavnostih iz obveznega programa vodi razrednik v dnevniku dela za posamezni oddelek. Sprotne izostanke vpisuje učitelj, ki vodi posamezno uro, najavljene odsotnosti pa v dnevnik dela vpisuje razrednik. Pri izostanku zaradi sodelovanja na športnih, kulturnih in drugih tekmovanjih in srečanjih, na katerih učenci sodelujejo v soglasju s šolo, se v dnevnik navede vrsta tekmovanja oziroma prireditve. Vse te odsotnosti so opravičene.
Učitelj ali drug delavec, ki pripravlja tekmovanje ali srečanje učencev, o udeležbi in odsotnosti učencev obvesti razrednika najkasneje tri dni pred tem, ko učenci odidejo na srečanje ali tekmovanje.
Oprostitev sodelovanja iz zdravstvenih razlogov
Posamezen učenec je lahko iz zdravstvenih razlogov oproščen sodelovanja pri določenih urah pouka in drugih dejavnostih osnovne šole.
Starši učenca predložijo razredniku mnenje in navodilo zdravstvene službe. Razrednik o tem takoj obvesti učitelje oziroma druge sodelavce, ki izvajajo pouk ali druge dejavnosti šole. V dnevnik šolskega dela razrednik vpiše čas trajanja oprostitve.
Učenec, ki je oproščen sodelovanja pri posamezni uri pouka, mora tej uri prisostvovati in opraviti naloge, ki ne ogrožajo njegovega zdravstvenega stanja in jih sme opravljati v skladu z navodili zdravstvene službe. Če učenec zaradi zdravstvenih razlogov ne more opravljati nobene naloge, šola zanj organizira nadomestno dejavnost.
ORGANIZIRANOST UČENCEV
V osnovni šoli se učenci organizirajo v oddelčne skupnosti. Oddelčna skupnost je temeljna oblika organiziranosti učencev enega oddelka. Učenci oddelčne skupnosti izvolijo ob začetku šolskega leta predsednika in blagajnika ter dva predstavnika oddelka v skupnost učencev šole. Volitve so tajne. Vsaka oddelčna skupnost na razrednih urah in vsaka učna skupina pri urah pouka določi za vsak dan dva reditelja, ki opravljata svoje delo in imata naslednje naloge:
skrbita, da je učilnica vedno čista in pospravljena;
v primeru, da pridejo učenci v neurejeno učilnico, o tem takoj obvestita učitelja;
ob prihodu učitelja v učilnico ga seznanita z odsotnostjo učencev;
po potrebi pomagata učitelju pri delu z učnimi pripomočki;
po končani uri počistita tablo in uredita učilnico;
na predmetni stopnji učilnico predata rediteljema naslednjega razreda;
javljata razredniku oziroma izvajalcu učne ure o neurejenosti učilnice, okvarah ali poškodbah;
javljata v tajništvo, če učitelja ni v učilnici 10 minut po začetku učne ure;
opravljata druge naloge, za katere ju pooblasti razrednik oziroma izvajalec učne ure.
Prav tako določijo tri reditelje, ki skrbijo za prinašanje in odnašanje malice.
Reditelju, ki nedosledno opravlja svoje delo, se dežurstvo podaljša za teden dni.
Pristojnosti oddelčne skupnosti
Učenci pri urah oddelčne skupnosti skupaj z razrednikom obravnavajo posamezna vprašanja iz življenja in dela svoje skupnosti ter šole in oblikujejo predloge ter pobude za boljše delo in razreševanje problemov, in sicer:
obravnavajo učni uspeh v oddelku in organizirajo medsebojno pomoč pri učenju;
organizirajo pomoč sošolcem v različnih težavah;
obravnavajo kršitve in predlagajo načine ukrepanja ter preventivnega delovanja;
dajejo pobude in predloge v zvezi s poukom, programom dni dejavnosti, ekskurzij, šolskih prireditev in interesnih dejavnosti;
oblikujejo predloge za pohvale, priznanja in nagrade učencem v oddelčni skupnosti;
organizirajo različne akcije in prireditve;
opravljajo druge naloge, za katere se dogovorijo.
Skupnost učencev šole
Za uveljavljanje svojih pravic in interesov se oddelčne skupnosti preko svojih predstavnikov povezujejo v skupnost učencev šole. Sestavljajo jo učenci, ki jih izvolijo oddelčne skupnosti skupaj z razrednikom (po dva učenca iz vsakega oddelka). Skupnost učencev šole se skliče najmanj dvakrat na leto. Sklicatelj je ravnatelj, lahko pa tudi mentor skupnosti učencev šole. Pobudo za sklic lahko da tudi predstavnik oddelčne skupnosti ali predstavnik učiteljskega zbora.
Skupnost učencev šole ima mentorja, ki ga ravnatelj določi z letnim delovnim načrtom določi.
Skupnost učencev na prvem sklicu sprejme letni program dela, učenci predstavniki oddelčnih skupnosti izvolijo svojega predsednika, podpredsednika, tajnika in blagajnika šolske skupnosti.
Pristojnost skupnosti učencev šole:
zbira pripombe in predloge oddelčnih skupnosti v povezavi s programom pouka, dnevi dejavnosti, ekskurzijami, interesnimi dejavnostmi, prireditvami in drugimi dejavnostmi, ki jih organizira šola;
organizira šolske prireditve, plese, sodeluje pri izdajanju šolskega časopisa in obvešča učence o svoji dejavnosti;
načrtuje in organizira skupne akcije (zbiralne, solidarnostne ipd.);
predlaga izboljšave bivalnega okolja (lepši videz, čistejše okolje) in sodeluje pri uresničitvi idej;
oblikuje predloge za pohvale, nagrade in priznanja učencem;
pripravi neposredno soočenje otrok in odraslih na temo iz vsakdanjega življenja, pri čemer so v ospredju kritična argumentacija, dialog, izmenjava mnenj ter oblikovanje skupnih mnenj, stališč in sklepov ter sprejemanje odločitev, ki jih sporočajo vrstnikom in odraslim na šolski, lokalni in državni ravni;
opravlja druge naloge, za katere se dogovorijo učenci.
Učiteljski zbor, svet staršev in svet šole vsaj enkrat letno obravnavajo predloge, mnenja in pobude učencev, ki so jih le-ti oblikovali v skupnosti učencev šole.
Če na šoli pride do dogodkov, ki bi zaradi nepravilne obveščenosti javnosti lahko imeli za šolo negativne posledice, je za dajanje izjav pristojen samo ravnatelj.
Pravila šolskega reda je sprejel svet šole 26. 9. 2012. Objavljena so na spletni strani šole.
Vsebina
S hišnim redom se določa: območje šole in površine, ki sodijo v šolski prostor; poslovni čas in uradne ure; uporabo šolskega prostora in organizacijo nadzora; ukrepe za zagotavljanje varnosti, vzdrževanje reda in čistoče; način informiranja učencev in staršev.
Objavljen je na spletni strani šole.
… SEM ZAMUDIL/-A K POUKU? |
Odloži obleko in obutev v garderobi ter se takoj napoti v učilnico, v kateri so ostali sošolci. Ne čakaj pred učilnico. Če jih ne najdeš, poišči pomoč pri pomočnici ravnateljice. |
… ŽELIM PREŽIVETI NEKAJ DNI S STARŠI V ČASU, KO JE POUK? |
Starši morajo pisno obvestiti tvojega razrednika. Le-ta ti bo posredoval odgovor. Izostanek lahko traja največ pet dni v šolskem letu. Tvoja dolžnost je, da izpolniš vse učne in druge obveznosti, ki se izvajajo v dneh, ko si bil/-a odsoten/odsotna. |
… NISEM IZPOLNIL/-A OBVEZNOSTI (DOMAČE NALOGE)? |
Redno pisanje domačih nalog spada med osnovne obveznosti vsakega učenca. Z izdelovanjem domačih nalog v različnih oblikah se predvsem dodatno urimo in vadimo. Največkrat že samostojno in pravilno izdelovanje domačih nalog pomaga k boljšemu razumevanju učne snovi. Bodi vztrajen/vztrajna, trud je kmalu poplačan. |
… IZGUBIM SVOJO LASTNINO? |
Takoj prijavi svojo izgubo razredniku in v tajništvu šole. Dosedanje izkušnje kažejo, da se veliko stvari kmalu najde. Morda ti kdo namenoma skriva tvoje stvari. Pogovori se s sošolcem in če je treba, pokliči na pomoč razrednika. Vse, kar na šoli najdemo, shranimo v posebne prostore. Vprašaj čistilko xxx xxxxxxx. V šolo ne nosi dragih osebnih predmetov (mobilnega telefona, ur, dragih verižic, zaponk, zlatih prstanov, dragih tehničnih naprav itd.). |
… XXXXX XXXXXXX COPAT? |
Zelo nerodna zadeva. Pojdi k čistilki, da ti posodi »rezervne« copate. |
… ŽELIM POKLICATI STARŠE, ŽELIM TELEFONIRATI? |
V nujnih primerih ti bodo pomagali v tajništvu šole, da boš lahko uporabil/-a telefon. |
… SE NE POČUTIM DOBRO ALI ZBOLIM? |
Po končani učni uri poišči svojega razrednika ali pojdi v svetovalno službo. Kratke slabosti običajno hitro minejo. Če ti je zelo slabo, se ulezi, sošolci pa naj poiščejo razrednika ali dežurnega učitelja. Razrednik bo poklical starše, ki bodo prišli pote, sam/-a pa domov ne smeš, ker je to lahko nevarno. |
… XXXXX S SEBOJ NAROČENIH PRIPOMOČKOV ZA DELO? |
Na začetku ure obvesti učitelja. Če se ti je prvič zgodilo, da si kaj pozabil/-a, ne bo težav, če pa se ti pogosto dogaja, da pozabljaš prinašati pripomočke, opremo, potem nekaj ni v redu. Na listič si napiši, kaj moraš zjutraj prinesti v šolo. Če pa namenoma pozabljaš na svoje obveznosti, potem boš seveda imel/-a težave. Nevestno delo in prihajanje k pouku brez pripomočkov je lahko eden od razlogov za slabši uspeh. |
… NE MOREM TELOVADITI? |
Xxxxxxx svojemu učitelju športne vzgoje vzroke, zakaj ne moreš telovaditi. Če bodo vzroki upravičeni in ne samo trenutna »muhica«, potem te bo ustrezno zaposlil z drugimi nalogami. V vsakem primeru pa so učitelji športne vzgoje dovolj usposobljeni, da ti pomagajo z nasveti, če ne moreš telovaditi zaradi zdravstvenih razlogov. |
… NE RAZUMEM RAZLAGE? |
Če česa ne razumeš, takoj opozori učitelja z dvigom rok. Morda ti bo učitelj svetoval, da se dobita še po pouku oziroma da prideš k dopolnilnemu pouku. |
… DOBIM SLABŠO OCENO? |
Vsak kdaj pa kdaj dobi slabšo oceno od tiste, ki jo je pričakoval. Pojdi k učitelju na dopoldanske pogovorne ure in prav rad ti bo povedal vzroke za slabšo oceno. Če ga boš poslušal/-a, boš dobil/-a tudi napotke za nadaljnje delo. Po potrebi prosi učitelja, naj te vključi v dopolnilni pouk. |
… ME JE STRAH OCENJEVANJA? |
Vsakega je strah ocenjevanja, včasih učitelja še bolj kot tebe. Če si opravil/-a vse potrebne naloge in sledil/-a razlagi učiteljev, potem bo strah ob prvih odgovorih hitro minil. Seveda so tudi primeri, da nisi dovolj pripravljen/-a za ocenjevanje, in najbolje je, da se ti to zgodi čim manjkrat. |
… SE NE RAZUMEM S SOŠOLCEM/-KO? |
Med ljudmi bi morali biti vseskozi primerni odnosi. Drug do drugega moramo biti spoštljivi. Vendar se včasih zgodi, da pride do nesporazumov ali še česa hujšega. Ne pusti se izzvati in se skušaj pogovoriti. Če to ne gre, je bolje, da se za nekaj časa odmakneš in nov dan prinese nova spoznanja. Pri odpravljanju nesporazumov ti lahko pomagajo tisti sošolci, s katerimi se dobro razumeš. Včasih pomaga tudi razrednik, a je bolje, da medsebojne probleme rešite sami. Nikar pa ne posegaj po fizični sili. Izkoristi možnost mediacije. |
… SE NE RAZUMEM S POSAMEZNIM UČITELJEM ALI UČITELJICO? |
Najprej se skušaj pogovoriti s posameznim učiteljem, učiteljico. Skoraj ni primerov, da se učenec in učitelj ne bi pogovorila o medsebojnem nerazumevanju, samo lepa beseda mora biti v mislih in na ustih. Če ne gre, ti bo pomagal razrednik ali svetovalni delavec. |
… ME NADLEGUJEJO SOŠOLCI? |
Opozori sošolce, naj te pustijo pri miru. Če tega ne upoštevajo, pokliči najbližjo odraslo osebo. Če odraslih ni, ostani kar najbolj miren/mirna in ne poslabšuj situacije z izzivanjem. Ko se sošolci ali sovrstniki, ki so te nadlegovali, oddaljijo, poišči pomoč pri starših ali razredniku. Prav tako ti bodo radi pomagali delavci svetovalne službe. |
… ME NADLEGUJEJO ODRASLI? |
Če moreš, se odstrani ali celo pobegni. Poišči pomoč staršev, učiteljev, policije, svetovalnega delavca. |
… UGOTOVIM NEPRAVILNOSTI, KI JIH POČNEJO DRUGI SOŠOLCI? |
Sošolce oziroma tistega, ki počne nepravilnosti, opozori in mu prijateljsko svetuj. V primeru, da sošolec ne upošteva tvojega nasveta in povzroča škodo ali počenja stvari, ki so nevarne, poišči dežurnega učitelja ali svetovalnega delavca. |
… SEM POŠKODOVAL/-A OPREMO? |
O tem obvesti razrednika in hišnika, ki ti bosta povedala, kako boš ravnal/-a naprej. |
… SEM UŽALIL/-A SOŠOLCA/-KO, DELAVCA/-KO ŠOLE? |
Ni boljšega kot takojšnje opravičilo. Vse, kar storiš kasneje, ima manjšo veljavo. |
Na naši šoli je ustanovljen šolski sklad, kamor so različni sponzorji in donatorji prispevali sredstva, ki so bila porabljena v skladu s sklepi upravnega odbora in sprejetimi kriteriji.
XXXXXX XXXXX, s. p., Škofja Loka
SG GUZELJ, d. o. o., Škofja Loka
XXXX XXXX, d. o. o., Xxxxx
XXXXX XXXXXXXX XXXXXX, LEKARNA MESTO
Xxxxx Xxxxxx, dr. med., Škofja Loka
LTH Casting
Rotary club, Ljubljana
Publikacija OŠ Škofja Loka-Mesto 2015/2016
Odgovorna oseba: Xxxxx Xxxxx, ravnateljica
Uredila: Xxxxxxxxx Xxxx
Oblikovala: Xxxx X. Xxxxxx
Lektorirala: Xxxxxxxx Xxxxxx
Tisk ARTPRO, d. o. o.
Založila OŠ Škofja Loka-Mesto
Škofja Loka, avgust 2015
1