Riktlinjer för stöd-/specialundervisning exempelklausuler

Riktlinjer för stöd-/specialundervisning. Elever som tillfälligt blivit efter i studierna eller annars behöver kortvarigt stöd för inlärning har rätt att få allmänt stöd i form av stödundervisning eller annan form av stöd, t.ex. psykosocialt stöd. Elever som för sin inlärning eller skolgång behöver regelbundet stöd eller flera olika former av stöd samtidigt ska ges intensifierat stöd i enlighet med en plan för elevens lärande. Det särskilda stödet som kan ges efter skild anhållan består av specialundervisning och annat stöd som ges i samband med den övriga undervisningen eller delvis eller helt i specialklass eller på något annat lämpligt ställe. I skolan sammanträder vid behov yrkesövergripande team i samband med beredningar som gäller om intensifierat stöd och särskilt stöd. Skolans rektor/föreståndare/tillsammans med speciallärare leder och koordinerar arbetet gällande behovet av pedagogiska stödåtgärder, x.ex. trestegsstödet. På skolan ordnas yrkesövergripande konsultativa möten där elevens behov av pedagogiska stödåtgärder diskuteras och utreds. Specificering av begrepp som används nedan: - rektor: rektor i alla skolstadier och även föreståndare för förskola - lärare: klasslärare, ämneslärare och lärare inom småbarnspedagogik i förskola - speciallärare: speciallärare i alla skolstadier samt även speciallärare inom småbarnspedagogik