Samarbete, ansvar och arbetsfördelning exempelklausuler

Samarbete, ansvar och arbetsfördelning. Den pedagogiska gruppen består av skolans undervisningspersonal. Gruppen behandlar endast saker som har att göra med lärandet o särskilt tillstånd för att behandla elevernas ärenden behövs inte • För att stödja elevens lärande och skolgång sammankallas yrkesövergripande expertgrupper som behöver ett skriftligt tillstånd av eleven och vårdnadshavarna o Gruppen behandlar elevens skolgång som en helhet. Gruppen gör planer för att utreda behovet för stöd och gör beslut om att ordna stöd. o Gruppen sammankallas av den person som har oro för eleven o Till gruppen kan höra ▪ skolhälsovårdaren eller annan hälsovårdspersonal ▪ skolkuratorn ▪ skolpsykologen ▪ ergoterapeuten ▪ talterapeuten ▪ socialarbetaren ▪ familjearbetaren

Samarbete, ansvar och arbetsfördelning. 34 7.5 Verksamhetsprinciper i samarbetet med hemmet när det gäller stöd för lärande och skolgång 34 7.6 Befogenheter i olika förvaltningsbeslut 35 7.6.1 Allmänt stöd 35 7.6.2 Intensifierat stöd 35 7.6.3 Särskilt stöd 35 7.6.4 Stödformer 36 8 ELEVVÅRD 37 8.1 Gemensam elevvård 38 8.2 Individuell elevvård 38 8.3 Elevvårdsjournal 39 8.4 Individuellt stöd för lärandet – pedagogiska gruppen 40 8.5 Delat ansvar för skoldagen och samarbetet, förebyggande och systematisk uppföljning av frånvaron och ingripanden i frånvaron 40

Samarbete, ansvar och arbetsfördelning. Den pedagogiska gruppen består av skolans undervisningspersonal. Gruppen behandlar endast saker som har att göra med lärandet o särskilt tillstånd för att behandla elevernas ärenden behövs inte • För att stödja elevens lärande och skolgång sammankallas yrkesövergripande expertgrupper som behöver ett skriftligt tillstånd av eleven och vårdnadshavarna o Gruppen behandlar elevens skolgång som en helhet. Gruppen gör planer för att utreda behovet för stöd och gör beslut om att ordna stöd. o Gruppen sammankallas av den person som har oro för eleven o Till gruppen kan höra ▪ skolhälsovårdaren eller annan hälsovårdspersonal ▪ skolkuratorn ▪ skolpsykologen ▪ ergoterapeuten ▪ talterapeuten ▪ socialarbetaren ▪ familjearbetaren Verksamhetsprinciper i samarbetet med hemmet när det gäller stöd för lärande och skolgång Vårt mål är att ha en förtroendefull och öppen kontakt med elevens vårdnadshavare. De centrala samarbetsformerna är: • föräldramöten • föräldradiskussioner • telefonsamtal • elektronisk kommunikation • olika samarbetsmöten Vi samarbetar med vårdnadshavarna alltid då elevens lärande eller skolgång väcker oro, särskilt: • när eleven förflyttar sig från en stödform till en annan • när vi kontrollerar och uppdaterar stödet i lärandet och olika dokument som hör till • i saker angående elevvården som beskrivs i kapitel 8