Lokal ansökan Vård- och omsorgscollege Tierp

Lokal ansökan Vård- och omsorgscollege Tierp

Tierps kommun tillhör Uppsala län och Tierp är centralort. Kommunen har för närvarande 20 547 invånare, varav boende i centralorten 5 737 invånare.

Fakturaadress:

Tierps kommun, Fakturacentralen, 815 80 Tierp

Org nr: 212 000-0266

Kontaktperson: Xxxxxxx Xxxxxx Xxxxxxx.Xxxxxx@xxxxx.xx

Innehållsförteckning

Lokal ansökan Vård- och omsorgscollege Tierp 0

1. Varför Vård – och omsorgscollege? 2

1.1 Syfte 2

1.2 Analys 2

1.3 Mål 6

2. Samverkan 8

3. Infrastruktur för utbildning 9

3.1 Utbildningsaktörer, nivåer, former och samverkan med universitet 9

3.2 Kompetensutveckling för anställda inom samverkan mellan utbildare och arbetsgivare

............................................................................................................................................... 9

4. Xxxxxx xxxxxxxxxx 00

4.1 Vård- och omsorgsutbildningarnas upplägg/innehåll 10

4.2 Gemensamt arbete kring genusperspektiv, mångfald, marknadsföring och omvärldsbevakning 12

5. Hälsoperspektivet 14

5.1 Förutsättningar för ett hållbart arbetsliv 14

5.2 Möjligheter till fysiska aktiviteter/träning 15

5.3 Förflyttningsteknik 15

6. Kreativ stimulerande arbetsmiljö – och lärmiljö 15

6.1 Utbildningsanordnarens arbets- och lärmiljö 15

6.2 Arbetsplatsernas arbets- och lärmiljö 16

7. Lärformer och arbetssätt 17

7.1 Valideringsmodell 17

7.2 Elev- och studerandeinflytande 17

7.3 Flexibilitet i studie- och examinationsformer 17

7.4 Lärarsamverkan och ämnesintegrering 18

Gällande lärarsamverkan finns en gemensam planering vid kurser som har bitvis samma innehåll. Denna samverkan förhindrar upprepningar och kan istället ge en bredare kunskap inom kursmålen. Ingen uttalad ämnesintegrering sker inom vuxenutbildningen. Inom gymnasiet pågår ett mer naturligt samarbete 18

7.5 Forskningsanknytning 18

8. Lärande i arbete 18

8.1 Utbildningsanordnarens struktur för APL 18

8.2 Arbetsgivarens struktur för APL 18

9. Kvalitetsarbete/uppföljning 19

10. Avtal 19

Bilagor 19

1. Varför Vård – och omsorgscollege?

1.1 Syfte

Ansökan ger Tierps kommun möjligheter att skapa förbättrade förutsättningar för en utökad regional och lokal samverkan mellan utbildningsansvariga, fackliga företrädare, Arbetsförmedlingen och arbetsliv. Tanken med det ökade samarbetet är högre anställningsbarhet och att eleverna blir tryggare i sitt karriärval. En annan vinning med VO- College är att tillsammans arbeta för att höja värdet av yrken inom vård och omsorg och lyfta fram den viktiga funktionen som branschen utgör för samhället. Vi vill skapa en attraktiv skola utan trösklar, som har en vård och omsorgsutbildning som håller hög kvalité. Genom den höga kvalitén och samarbetet mellan skola och arbetsliv stärker kommunen yrkesrollen för dem som arbetar inom vård- och omsorgssektorn. Samarbetet i VO-college innebär även en ökad kunskap om varandras verksamheter.

1.1.1 Utmaningar med VO-college?

Den blivande lokala styrgruppen har resonerat kring farhågor inför bildandet av ett lokalt college. En utmaning med att sätta de höga kompetenskrav som VO-Colleges diplomkrav innebär, är att vissa elever med dominerande praktiska förmågor riskerar att ställas utanför. Det finns även en stor utmaning i hur vi får elever att klara det svenska språket i tal och skrift som motsvarar arbetsgivarnas behov och lagstiftningens krav på kommunikation och dokumentation. En farhåga är att antalet APL-platser och utbildade handledare inte ska finnas i tillräcklig utsträckning för att kunna tillhandahållas alla elever, varför det är viktigt att alla arbetsgivare involveras i VO-Colleges samverkan.

1.2 Analys

1.2.1 Lokala verksamhetsområden i Tierps kommun

Inom kommunens område innefattas funktionshindradeomsorgen och äldreomsorgen. Det finns ett fåtal privata gruppbostäder med inriktning mot psykiatri och funktionshinder. Dock är kommunens vård och omsorg den stora arbets- och vårdgivaren.

Landstingets område omfattas av geriatrik 16 vårdplatser, primärvård. I privat regi finns när- psykiatrin. Gruppbostad i privat regi, Grevegruppen, har bjudits in men inte fått respons. Vi fortsätter att bjuda in Planen är att LOV startar februari 2017. Kan på sikt innebära att externa aktörer kommer och viktigt att då ha en beredskap för detta inom VO-College.

Planer finns för att skapa ett närvårdscentrum med närvårdsplatser. Det kommer att skapas en närvårdsgrupp i Norra Uppland och Tierp.

I gränsområdet mellan kommun och landsting finns mobila team och skolhälsovård, och på sikt även en närvårdsenhet.

1.2.2 Befolkningsunderlag

I Tierps kommun bor 20 587 invånare sista dec. 2015. Antalet födda barn har ökat från 209 barn år 2000 till 256 barn 2015. Under 2015 var flyttningsnettot + 256 personer plus ett födelseöverskott på + 35. Det sker en inflyttning från övriga landet vilket innebär ett ökat tryck på grundskolor och bostadsmarknaden. Det finns en stor efterfrågan på bostäder i Uppsala och Tierps närhet till Uppsala i kombination med bra kollektivtrafik kan vara en orsak till ökad inflyttning.

Källa SCB Flyktingströmmarna kommer också innebära en ökad inflyttning och behov som är kopplade till denna situation. 150 elever kom till skolan under 2016, både ensamkommande och flyktingar. Det finns ett stort tryck på Komvux att vilja gå VO. Det har tyvärr tenderat till en del avhopp då de inte klarat språket.

Källa: Migrationsverket

1.2.3 Pensionsavgångar

kommunens vård och omsorg består av vård och omsorgsboenden, hemtjänst och korttidsboenden. Fram till 2023 går 139 personer med undersköterskekompetens eller motsvarande i pension. Det innebär mellan 15-20 personer per år. Inom Landstingets verksamhet geriatrikavdelning 2 i Tierp går 9 undersköterskor i pension fram till 2026. Inom verksamhet utbildning går 157 personer i pension fram till 2023.

1.2.4 Rekryteringsbehov

Landstingets verksamhet geriatrikavdelning 2, har 20 undersköterskor. Medelålder för arbetade undersköterskor är hög. Rekryteringsbehovet är 9 personer de kommande tio åren. Kommunen upplever svårigheter att rekrytera undersköterskor med kompetens inom demenssjukvård och psykiatri. Kommunen har svårt att rekrytera undersköterskor på grund av att det finns för få utbildade vilket även leder till svårigheter att rekrytera sommarvikarier.

Funktionshindradeomsorgen har behov av dubbelkompetens vilket innebär kurser både från Vård- och omsorgsprogrammet samt Barn och fritidsprogrammet önskas hos de anställda.

Efterfrågan på allt mer avancerad hemsjukvård ökar vilket innebär att undersköterskeutbildad personal krävs. Tanken är att koppla på Barn och fritidsprogrammet till VOC. Det finns inga studenter som i dagsläget har valt Social inriktning, på grund av att det är det första läsåret som inriktningen erbjuds.

1.2.5 Karriär/utbildningsvägar

Efter avslutad gymnasieutbildning finns möjlighet till fortbildning via arbetsgivaren eller ansökan till högskola och universitet. Inom de interna lönekriterierna lyfts spetskompetens fram även om fortbildningen inte alltid leder till annan titel. Uppdrag, ansvar, befogenheter, lön och titel behöver vägas in i arbetet med karriärvägar. Specialistteam är också på gång inom vård och omsorg i Tierps kommun. Handledarutbildning, psykiatri och demens kommer att erbjudas i samarbete med Högbergsskolan. Redan under hösten 2016 kommer Högbergsskolan erbjuda handledarutbildning för ca 20 medarbetare inom Tierps kommuns vård och omsorg.

Språkombud och inkluderingshandledare är också nya funktioner som kommer att införas i projektet Språkstöd KIVO-C. Det finns behov av fortbildning och spetskompetens inom demens- och psykiatriområdena. Inom kommunen får medarbetare som saknar formell utbildning 500 kr extra i påslag för examen i vård och omsorgsprogrammet.

Möjliga utvecklingsmöjligheter är som samordnare och teamledare. Silviasyster är en karriärväg inom kommunen. I dagsläget finns två utbildade Silviasystrar samt för närvarande utbildar sig ytterligare tre personer.

1.2.6 Andelen utbildade handledare

15 personer av de 800 anställda i kommunen har adekvat handledarutbildning, vilket motsvarar 2 %. Här är inte medarbetare som gått Barn- och fritidsutbildningen medräknade, då de har kursen Vårdpedagogik och handledning som en del av sin utbildning.

5 av 20 undersköterskor i Landstinget har adekvat handledarutbildning, det vill säga 25 % av undersköterskorna på Tierps sjukhus. Hösten 2016 startar handledarutbildningen.

1.2.7 Andelen medarbetare med adekvat utbildning 2016

Inom kommunal verksamhet:

• Vård- och omsorgboende 83 %

• Hemtjänst 75 %

• Funktionshindrade omsorgen 70 % Inom Landstingets verksamhet:

• 100 %

1.2.8 Antalet sökande till Vård och omsorgsutbildningen Högbergsskolan

År Ungdomsgymnasiet	Xxxxx	Xxxxxx	Flickor
2009	27
2010	3
2011	13
2012	13	1	4
2013	4	1	3
2014	12	2	10
2015	16	2	14
2016	7	2	5
År Vuxenutbildningen
2014	19
2016	20

För att klara de framtida rekryteringsbehoven räcker inte antalet utbildade via ungdomsgymnasiet. Vuxenutbildningen utgör en viktig del och söktrycket till vuxenutbildningen är stort. I dagsläget ges inga valideringserbjudanden. Elever med examen från gymnasiet hamnar urvalsgrupp 2 vid ansökan till vuxenutbildningen. Vuxenutbildningen erbjuder vid behov en uppdragsutbildning utifrån arbetsgivarens behov.

1.3 Mål

Det övergripande målet för Vård och omsorgscollege Tierp är att skapa en långsiktig rekryteringsbas. Följande mål är prioriterade under 2016 och 2017:

Mål	Hur gör vi?	Tid	Ansvarig för genomförande
• Elever och anställda inom kommun och landsting ska erbjudas fördjupningskurser inom demens och psykiatri.	Högbergsskolan anordnar fördjupningskurser.	Läsåret 2017/18	Arbetsgivare och utbildningsanordnare
• Andelen utbildade handledare ska öka: från 2 % till 4 % i de kommunala verksamheterna samt från 25 % till 30 % i landstinget.	Högbergskolan anordnar handledarutbildning	Påbörjas HT-16	Arbetsgivare och utbildningsanordnare
• Arbetsförmedlingen ska efter en individuell bedömning utifrån arbetets krav och individens förutsättningar erbjuda olika former av anställningsstöd.	De aktiviteter vi kan erbjuda utgår från den individuella bedömningen som beskrivs i föregående kolumn. Det finns olika typer av lönestöd och insatser som alla utgår från individen.	Pågående	Arbetsförmedlingen, arbetsgivare, kommunal
• Andelen adekvat utbildade anställda inom kommunal sektor ska öka från 81 % till 85 %.	Att aktivt arbeta med rekrytering genom att delta på olika forum tex yrkesmässor, öppet hus samt rekryteringsmässor	2017	Arbetsgivare
• Öka antalet sökande till VO.	Yrkesverksamma ska användas som gästföreläsare på	2017	Arbetsgivare, utbildningsanordnare

	gymnasieskolan för att visa på möjligheter inom vård och omsorg och olika yrken Öppet hus Gymnasiemässan Framtidsdagar, Högbergsskolan presentera en långsiktig plan för att öka antalet elever. Uppdatera/förnya information på hemsidor och sociala medier	Ht-16 HT-16 VT-17 HT-16 2017
• Öka antalet sökande till vuxenutbildningen	Antalet sökande är för närvarande hög. Organisationen tillåter inte en tredje grupp.	Ny grupp startar VT- 17	Utbildningsanordnaren
• VO-College Tierp ska arbeta för breddad rekrytering och minskad könssegregering utifrån prioriterade aktiviteter i den regionala handlingsplanen för normkritisk och genusmedveten kompetensförsörjni ng.	Yrkesverksamma ska användas som gästföreläsare på gymnasieskolan för att visa på möjligheter inom vård och omsorg och olika yrken	2016-2017
• Öka antalet elever med godkända betyg	Studiehandledning på modersmål, yrkessvenska erbjuds på vuxenutbildningen, Stöd i liten grupp,	2016-2017	Utbildningsanordnaren

2. Samverkan

I Tierps kommuns samverkan för vård och omsorgscollege ingår representanter från arbetsgivarna både kommunalt och landsting, fackliga representanter från Kommunal, utbildningsanordnare och Arbetsförmedlingen. Dessa samverkar i den lokala styrgruppen (bilaga 1). Representanter från den lokala styrgruppen samarbetar/har kontakt med den regionala styrgruppen på olika sätt. Exempelvis har Arbetsförmedlingen och Kommunal kontinuerlig kontakt inom sina organisationer. Lokal ordförande och biträdande rektor ingår i regional styrgrupp.

Kallelse till programråd skickas från utbildningsanordnare till APL-platserna. Biträdande rektor och ordförande i lokal styrgrupp blir koppling mellan styrgrupp och programråd. Vårdlärarna kommer att delta i framtida lokala arbetsgrupper.

Arbetsgivarnas framtida kompetensbehov lyft vid programråd så att utbildningsanordnaren kan anpassa utbildningen.

Skolan genomför kontinuerliga elevråd frågor som berör arbetsmiljö, studietakt, APL och kurserna tas upp på mötena och lyft till programråd.

Politikens intention är att fokusera på yrkesutbildningarna och på Vuxenutbildningen. I höst tas ett mer formellt beslut kring organisation gällande yrkesutbildningar.

Programråd

Kommunal arbetsgivare, ordförande

Utbildningsanord nare

Ellevråd

VO

college

Landstinget arbetsgivare

Fackliga rresentanter

AF

Regional styrgrupp

8

Tydligare koppling med elevinflytande, vilka frågor lyfts från elevråden till programråd och lokal styrgrupp. Tanken är att programråd och lokal styrgrupps möten ska ligga i anslutning till varandra. Eleverna deltar vid programrådsdelen.

3. Infrastruktur för utbildning

3.1 Utbildningsaktörer, nivåer, former och samverkan med universitet De utbildningsaktörer som samverkar i Tierps kommun är gymnasieskolan, vuxenutbildningen och Lärcentrum som ingår i Rektorsområde 6. Att dessa tre

utbildningsanordnare är organiserat under samma rektorsområde innebär att möjligheten

för flexibla lösningar underlättas. En biträdande är ansvarig både för ungdom och Vux och lärarna arbetar inom båda områdena. Vissa lektioner har Vux och ungdom gemensamt. Det är 5 av de 20 studerande på vuxenutbildningen som har annan härkomst. Det finns redan idag extra resurser i form av skriv/lässtudie för att stärka utbildningen i det svenska språket.

Den samverkan som finns mellan Vård och omsorg och Uppsala Universitet sker exempelvis genom det sjuksköterskeutbildningsavtal kring VFU-platser som finns.

Kompetensutveckling för redan anställda som vill vidareutbilda sig kan erbjudas högskolekurser på distans med digitala hjälpmedel via Lärcentrum. Lärcentrum är i första hand en mötesplats för studerande. Här finns det bland annat studielokaler, olika typer av teknisk utrustning, handledning, studievägledning och biblioteksresurser. Tierps kommun ingår i Nitus är ett nätverk för lärcentrum i Sverige. Kommunens medborgare har stöd för att studera på eftergymnasial utbildning på distans, en plats till sex studieplatser.

3.2 Kompetensutveckling för anställda inom samverkan mellan utbildare och arbetsgivare

Genom samverkan i VO-College kommer anställda erbjudas handledarutbildning och fortbildning i demens och psykiatri. Utbildningsanordnaren strävar efter att anordna/erbjuda fortbildning för anställda att läsa kursen vård och omsorg vid demenssjukdom.

HLR-utbildning kan erbjudas från landstinget, utbildningsanordnare och kommunens vård och omsorg. Vid utbildningstillfället finns HLR-dockan Mini Anne att låna från kommunen. Kommunen har fyra HLR-instruktörer och Landstingets geriatrikavdelning har tre HLR- instruktörer. Skolsköterskan på Högberskolan är utbildad HLR-instruktör.

Kompetensutveckling finns inom varje verksamhetsområde i kommunal vård och omsorg. Arbetsgivaren behöver dock tydliggöra för medarbetarna vad som ingår i den kompetensutveckling/utbildning som arbetsgivaren erbjuder. Synkroniseringsmöjligheter finns och går att utveckla. Externa utbildare håller kurser för anställda inom både kommun och landstingets verksamhet geriatrikavdelning 2 i Tierp, t. ex vårdhygien, som eleverna är välkomna att delta i.

Arbetsförmedlingen kan erbjuda olika former av anställningsstöd eller program som alltid föregås av en individuell bedömning. De som saknar gymnasiekompetens kan få utbildningskontrakt. Trainee är för dem som slutfört gymnasium men saknar erfarenhet av ett yrke och samtidigt utbildar sig inom yrket. Arbetsgivaren får ekonomisk ersättning i form av särskilt anställningsstöd. Överenskommelse skrivs mellan Arbetsförmedlingen och varje

kommun. Xxxxx och Älvkarleby kommer att samarbeta kring dessa avtal. Yrkesintroduktionsavtal är tecknat i Vård och omsorg i Tierp. För närvarande pågår ingen arbetsmarknadsutbildning inom vård och omsorg i Uppsala län.

Kommunen har haft gemensamma utbildningar med primärvården, men inte med geriatriken, då de har mer behov av spetsutbildning. Vårdhygien, förflyttning, nutrition, introduktion, HLR utbildningar finns inom kommunal vård och omsorg. Det finns ett nära samarbete som underlättas av att Tierp är en liten kommun med nära kontakter mellan varandra. Kommunal har utbildat i arbetsmiljö hos utbildningsanordnaren. Enhetschefer inom Vård och omsorg har varit på skolan och talat om anställningsbarhet. Det finns avtal för utbildningskontrakt men arbetet har bland annat avstannat på grund av Af:s omorganisation.

4. Lokalt perspektiv

Det finns ett nära samarbete som underlättas av att Tierp är en liten kommun med nära kontakter mellan varandra.

Kommunfullmäktige antog den 15 september 2015 en vision för framtiden i Tierps kommun: ”Tierps kommun är en grön och harmonisk oas för hela livet. Här förenas landsbygdens lugn med närheten till storstadens puls. Vi använder kraften ur vår historia och med engagemang och företagsamhet går vi gemensamt tryggt in i framtiden.” Ett strategiskt utvecklingsområde i visionen för 2015 – 2019 är att skapa utbildningar på rätt nivå för framtidens behov. Översyn ska ske för att säkerställa att utbildningsbehovet överensstämmer med rekryteringsbehoven.

Högbergsskolan är en gymnasieskola med 630 elever, 80 lärare fördelade mellan 10 program och en gymnasiesärskola. Skolan har fräscha och funktionsenliga lokaler med god IT-teknisk utrustning. Högbergsskolan skapar förutsättningar för kommunens fortlevnad genom ett väl fungerande gymnasium. Visionen om att erbjuda en utbildning med hög kvalité och goda arbetsgivarkontakter ligger som ett paraply över hela verksamheten och målet är att Högbergsskolan ska vara det naturliga förstahandsvalet för kommunens ungdomar när det gäller vård och omsorgsutbildningar. Högbergsskolans geografiska läge är gynnsamt och de goda kommunikationer som finns till Tierp både när det gäller tåg och buss gör att eleverna enkelt tar sig till skolan. De flesta elever som går på Högbergsskolan bor i närområdet.

Älvkarleby, Östhammar, Uppsala, Heby med flera orter har också elever på skolan.

Elever med godkänd examen vt-2016 från ungdomsgymnasiet var 100%. Motsvarande siffra för vuxenutbildningen var 65%.

4.1 Vård- och omsorgsutbildningarnas upplägg/innehåll

Högbergsskolan i Tierp erbjuder två yrkesprogram som leder till arbete inom vård, funktionshindradeomsorg och förskola: Vård och omsorgsprogrammet och Barn och fritidsprogrammet. Barn och fritidsprogrammet finns förnärvarande med inriktningarna Pedagogik och Socialt arbete, inriktningar som erbjuds om sökantalet överstiger 10 elever.

Vård och omsorgsprogrammet har inga inriktningar, men programmet ger möjlighet till specialisering inom ramen för programfördjupningen. På Högbergskolans ungdomsgymnasium ser programstrukturen ut följande:

Gymnasiegemensamma ämnen 600 p	Programgemensamma ämnen 1100p
Engelska Engelska 5 100p Historia Historia 1a1 50p Idrott och hälsa Idrott och hälsa 1 100p Matematik Matematik 1a1 100p Naturkunskap Naturkunskap 1a1 50p Religionskunskap Religionskunskap 1 50p Samhällskunskap Samhällskunskap 1a1 50p Svenska Svenska 1 100p Eller Svenska som andra språk Svenska som andra språk 100p	Hälsa Hälsopedagogik 100p Medicin Medicin 1 150p Människan Etik och människans livsvillkor 100p Psykiatri Psykiatri 1 100p Psykologi Psykologi 1 50p Samhällskunskap Samhällskunskap 1a2 50p Specialpedagogik Specialpedagogik 1 100p Svenska Svenska 2 100p Eller Svenska som andra språk Svenska som andra språk 2 100p Vård och omsorg Vård och omsorgsarbete 1 200p Vård och omsorgsarbete 2 150p
Eleverna erbjuds även att läsa matematik 2a och engelska 6 som programfördjupning elevens val.	Programfördjupning Vård och omsorg vid demenssjukdom 100p Medicin 2 100p Akutsjukvård 200p
Gymnasiearbete 100p	Individuellt val 200p Räddningsmedicin 100p Svenska 3 100p

Vuxenutbildningen programstruktur:

Eleverna läser sina programgemensamma ämnen under tre terminer.

Programgemensam ma ämnen 500p	Programgemensamma/ programfördjupning ämnen 500p	Programgemensamma/ programfördjupning ämnen 500p
Termin 1	Termin 2	Termin 3
Medicin Medicin 1 150p	Medicin Medicin 2 100p	Programfördjupning Valbar programfördjupning 100 p
Psykologi Psykologi1 50p	Vård och omsorg Vård och omsorgsarbete 150p	Programfördjupning Valbar programfördjupning 200 p
Människan Etik och människans livsvillkor 100p	Hälsa Hälsopedagogik 100p	Programfördjupning Valbarprogramfördjupning 100p
Vård och omsorg Vård och omsorgsarbete 1 200p	Specialpedagogik Specialpedagogik 1 100p	Gymnasiearbete 100p
	Psykiatri Psykiatri 1 100p

4.2 Gemensamt arbete kring genusperspektiv, mångfald, marknadsföring och omvärldsbevakning

Vård och omsorgscollege Tierp arbete och synsätt genomsyras av diskrimineringslagens syften att motverka diskriminering och främja lika rättigheter och möjligheter oavsett kön, könsöverskridande identitet eller uttryck, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, funktionsnedsättning, sexuell läggning eller ålder.

4.2.1 Genusperspektiv och mångfald

Vård och omsorgscollege Tierp har utgått från den handlingsplan för normkritisk och genusmedveten kompetensförsörjning som tagits fram inom Vård- och omsorgscollege Uppland 2015. De aktiviteter som prioriteras de kommande två åren är:

Mål	Hur gör vi?	Tid	Ansvar för genomförande
Styra killarna till kommunala feriejobb inom vård och omsorg	Kontakt tas med AME om olika möjligheter för feriearbete. Ser över möjlighet att ändra kriterierna.	2017-2018	Arbetsgivare
Förbättra mottagandet av feriearbetare	genom individuella intervjuer och särskilda arbetsuppgifter	2017-2018	Arbetsgivare
Öka kunskapen om omvårdnadsarbetet	Arrangera studiebesök på arbetsplatser inom vård och omsorg för studie- och yrkesvägledare och arbetsförmedlare inom fortbildningen i regional arbetsmarknadskunskap.	2017-2018	Arbetsgivare Utbildningsanordnare
Förbättra anställningsbarhet	Yrkeslivet informerar elever på vuxenutbildningen VO om krav på personal, t.ex. språk, dokumentation och körkort.	2017-2018	Arbetsgivare Utbildningsanordnare
Ge möjlighet för elever med gymnasieexamen att söka vård och omsorgsprogrammet.	Bearbeta nationell nivå vad det gäller de regler som diskvalificerar vuxna med gymnasieutbildning till Komvux. Kommentar: Författningsändringar är ute på remiss som	2017-2018	Arbetsgivare Utbildningsanordnare

öppnar upp för alla att söka Komvux.

Resurserna avgör.

Tierp ingår i en regional projektansökan till den Europeiska socialfonden ”Språkstöd KIVO-C” som syftar till att utveckla språkstödjande strukturer på arbetsplatserna och ett strukturerat samarbete mellan arbetsgivarna, Kommunal, Arbetsförmedlingen och Komvux för att stärka den framtida personalförsörjningen inom vård och omsorg och samtidigt bidra till en snabbare integration av nyanlända i det svenska samhället.

4.2.2 Marknadsföring

Tierps kommuns gymnasieskola vill vara det naturliga förstahandsvalet för kommunens ungdomar när det gäller vårdutbildning. Skolan ska även verka för att utveckla gymnasieskolan i regionen genom samarbete med grundskolor samt närliggande universitet, högskolor och yrkeshögskolor. Elever från grundskolan har möjlighet att göra besök på skolan i samband med grundskolornas Framtidsdagar. Skolan tar även emot praoelever från grundskolorna i Tierp. Öppet hus, gymnasiemässa samt kommande programråd är forum för gemensam marknadsföring. APL ger arbetsgivarna en möjlighet att marknadsföra sina verksamheter och eleverna får samtidigt visa upp sina kunskaper. Alla anställda bör vara goda ambassadörer för verksamheten. Arbetsgivaren arbetar aktivt med rekrytering genom att delta på olika forum tex yrkesmässor, öppet hus samt rekryteringsmässor.

Yrkesverksamma ska användas som gästföreläsare på gymnasieskolan för att visa på möjligheter inom vård och omsorg och olika yrken.

4.2.3 Systematisk omvärldsbevakning

Respektive verksamhet delger varandra förändringar/nyheter kontinuerligt. Arbetsförmedlingens statistik och prognoser finns som stöd. Omvärldsbevakning tas upp som en stående punkt på dagordningen för den lokala styrgruppen.

5. Hälsoperspektivet

5.1 Förutsättningar för ett hållbart arbetsliv

För att ge eleverna goda förutsättningar för ett hållbart arbetsliv inom vård och omsorg varvas teori samt praktik i den aktuella utbildningsplanen. Genom att integrera obligatoriska ämnen som hälsopedagogik och vårdpedagogik ges eleverna dessa förutsättningar, då med tanke på att tonvikten ligger på den egna fysiska och psykiska hälsan.

Punktinsatser t ex i form av hälsovecka eller föreläsningar kan förekomma inom vård och omsorg i Tierps kommun. Rehabilitering hanteras separat och arbete med den psykosociala arbetsmiljön upprättas i handlingsplanen för det systematiska arbetsmiljöarbetet. Den

övergripande friskvårdsplanen ska utvärderas efter ett år. Utvärdering sker genom dialog med fackliga parter och chefer, undersökningar av nyttjandegraden och sjuktal.

För medarbetare som arbetar natt i Landstinget genomförs regelbundet hälsoundersökningar med syfte att bedöma om medarbetare löper särskilda risker för ohälsa eller olycksfall genom nattarbetet.

5.2 Möjligheter till fysiska aktiviteter/träning

Schemalagd gymnastik finns inom programmet för att öka elevernas fysiska hälsa. Metodövningar görs både inne i metodrummet och utomhus. Detta stärker självkänslan för varje enskild elev inför kommande APL-perioder.

Varje medarbetare inom vård och omsorg i Tierps kommun har möjlighet att få 500 kr/år i friskvårdsbidrag. Ersättningen betalas ut utifrån skatteverkets regler. Utanordning med bifogat kvitto lämnas in till personalenheten som betalar ut bidraget.

För att främja för en god hälsa ges anställda inom Landstinget friskvårdssubvention. De kan träna kostnadsfritt på Akademiskas enhet för frisk vård och tidigrehabilitering, Friskhuset. Alternativt erhålla ett ekonomiskt bidrag på 300kr vilket motsvarar kostnaden för träningskort på Friskhuset. Alla landstingsanställda erhåller också ett Kultur och fritidskort som berättigar till rabatter på vissa träningsställen.

5.3 Förflyttningsteknik

Eftersom god förflyttningsteknik är avgörande ur elevernas hälsoperspektiv har Högbergsskolan ett samarbete med sjukgymnast och arbetsterapeut i form av obligatoriska utbildningar i förflyttningsteknik för samtliga elever. Denna utbildning genomförs på en arbetsplats med befintlig förflyttningsutrustning. Metodrum för utbildning finns förutom metodrum på Högbergsskolan att tillgå på ett vård och omsorgsboende i Tierps kommun.

Landstinget har årligen förflyttningstekniksutbildning. Alla anställda inom Landstinget med patientnära arbete genomgår grundläggande förflyttningsutbildning. Uppföljning på arbetsplatsen gällande vissa arbetsmoment ska erbjudas när specifika behov föreligger och repetitionsutbildning kommer att genomföras vart tredje år.

6. Kreativ stimulerande arbetsmiljö – och lärmiljö

6.1 Utbildningsanordnarens arbets- och lärmiljö

Ett fullt fungerande metodrum finns på skolan för att förbereda eleverna inför sin APL. Teori och praktik varvas för att ge eleverna ett helhetsperspektiv runt varje moment som utförs i metodrummet. Metodövningarna utförs enligt standardiserande normer gällande de kliniska momenten. Syftet med detta är att ge eleverna samma förutsättningar att arbeta utifrån ett säkerhetstänk och ge eleverna en stimulerande arbets- och lärmiljö. Metodrummet är i stort sätt fullt utrustat med modern teknik och utrustning.

HLR-utbildningar ges av utbildad instruktör på Högbergsskolan.

Utrymme att kunna studera på håltimmar finns i olika grupprum. Skolans bibliotek är öppet dagtid alla veckans dagar. Datorer finns att tillgå.

Klassråd genomförs kontinuerligt

Vuxenutbildningen planerar att genomföra elevforum för ett tydligare och ett transparent elevinflytande. Forumet genomförs tre till fyra gånger per år.

6.2 Arbetsplatsernas arbets- och lärmiljö

Arbetsplatsträffar genomförs och som rör den egna medarbetarens arbetsmiljö 1 ggr/månad tillsammans med enhetschefen. Om ärendet berör kund/patient tas detta upp i teamträffar varje vecka. Där deltar alla utifrån de olika professioner som finns inom arbetsområdet.

Utifrån en lärande organisation, företräder medarbetare olika arbetsområden som ombud med olika uppdrag. Dessa har ett ansvar för att utbilda, informera samt samverka kring aktuella frågor i arbetsområdet. Ett exempel på ett ombudsuppdrag är Inkontinensombud, som informerar om aktuellt inom området, delger sina kollegor nya rön, är med vid nya upphandlingar där de framför sina synpunkter samt jämför olika inkontinenshjälpmedel.

Interna och externa utbildare förläser eller handleder medarbetaren kring olika aktuella arbetsområden. Det finns även lagstadgade områden där arbetsgivaren måste erbjuda utbildning och information för att kunna säkerställa kvalitén i medarbetarens arbete.

Specifik utbildning finns för olika arbetsplatser som t ex inom demens psykiatri, munvård, livsmedel och hygien. Handledning finns att tillgå vid specifika tillfällen gällande kund eller för arbetsgruppen. Detta tillhandahålls genom t ex professioner från habilitering, sjuksköterskor, arbetsterapeuter och genom företagshälsovården.

Vid nyanställning finns introduktionsrutiner på samtliga arbetsplatser. För inflytande och delaktighet på arbetsplatsen är personal med och ansvarar för upprättande och genomförande av t.ex. handlingsplaner, framtagna fokusområden, kund- och medarbetarenkäter.

Varje enhet inom vård och omsorg ansvarar för introduktionen av nyanställda vikarier och av tillsvidareanställda medarbetare. Vård och omsorg har en bemanningsenhet som ansvarar för att rekrytera timanställda. De får en introduktion om vad det innebär att arbeta som timanställd i de olika verksamheterna inom vård och omsorg, samt om datasystemen som de ska arbeta i. Därefter tar ansvarig verksamhet över och ger specifik introduktion som krävs för verksamheten. Varje verksamhet har också en skriftlig information/broschyr om verksamheten.

7. Lärformer och arbetssätt

7.1 Valideringsmodell

När det gäller validering på vuxenutbildningen finns endast valideringsmöjligheter för den 1:a APL-perioden och då krävs ett tjänstgöringsintyg på minst 3 månaders arbete 100 % inom den kommunala omsorgen. Följande punkter i tjänstgöringsintyget ska vara uppfyllda:

− Ett hygieniskt arbetssätt, t.ex. att förbygga smitta och smittspridning

− Hur man utför arbetsuppgifter på ett estetiskt sätt

− Har utfört personlig vård t.ex. personlig hygien, xxxxxxx, kost och vätska, måltidssituation, vila och sömn, elimination och klädsel samt ha ett medvetet tänk kring komplikationer vid långvarigt sängläge

− Serviceuppgifter i hushållet t.ex. tvätt hantering, städning, inköp, matlagning och livsmedelshantering

− Medicintekniska uppgifter t.ex. blodtryckstagning, temperaturmätning, urinprov och enklare såromläggning

− Administrativa uppgifter t.ex. beställning sjukvårdsmaterial och schemaläggning

− Arbetsställningar och förflyttningar

− Sekretess och delegering i vård – och omsorgsarbete

− Datoranvändning och säker informationshantering

− Tekniska hjälpmedel t. ex hörapparat eller lyft

− Bemötande och ett etiskt förhållningssätt

7.2 Elev- och studerandeinflytande

Varje elev gör en utvärdering efter varje kurs där de får uppge sin egen arbetsinsats, hur kursupplägget har varit, lärarens insats, om något har kunnat göras annorlunda.

Denna utvärdering använder vi oss utav till nästa planering av kursen för ev. ändring av upplägg. På detta vis upprätthålls elevinflytandet för varje kurs. Eleverna känner även att de har möjlighet att påverka kursernas innehåll.

Elevråd ger eleverna eget inflytande på aktuella frågor, allt ifrån miljö till inköp av material.

7.3 Flexibilitet i studie- och examinationsformer

Eleverna ges möjlighet att välja om de vill komplettera skriftligt eller muntligt vid examinationer. Detta ger eleven en känsla av att kunna påverka vid examination i kursen. Tierps kommun har ett acceptansavtal med KompetensUtvecklingsInstitutet, KUI som är certifierade i VO-College Uppsala. KUI är ett utbildningsföretag som

erbjuder studiestöd i form av studio verksamhet både för ungdomsgymnasiet och vuxenutbildningen. Eleverna erbjuds individuell hjälp.

Vårdkombo

Är en utbildningsform som erbjuds som heltidsstudier. Målet är att eleverna ska vara anställningsbara inom vård- och omsorgssektorn efter utbildningen. Eleverna läser under fyra terminer. Efter utbildningen kan möjlighet finnas att läsa ytterligare kurser för att uppnå kravet inom Vårdcollege.

Innehåll:

Omvårdnadskurser totalt 1 100 poäng Orienteringskurs – yrkessvenska totalt 200 poäng

Svenska (Sfi D/Sva-grund eller svenska på gymnasienivå) Individuellt anpassat.

7.4 Lärarsamverkan och ämnesintegrering

Gällande lärarsamverkan finns en gemensam planering vid kurser som har bitvis samma innehåll. Denna samverkan förhindrar upprepningar och kan istället ge en bredare kunskap inom kursmålen. Ingen uttalad ämnesintegrering sker inom vuxenutbildningen. Inom gymnasiet pågår ett mer naturligt samarbete.

7.5 Forskningsanknytning

Metodövningarna är uppbyggda enligt evidensbaserade forskningsresultat. Kurserna inom medicin och omvårdnad revideras ständigt efter evidensbaserade forskningsresultat.

8. Lärande i arbete

VO-College Tierp vill utveckla en adekvat handledarutbildning för personal inom vården i tre steg, enligt Vård- och omsorgscollege nationella handledarutbildning. Planen är att den ska implementeras under läsåret 2016- 2017.

8.1 Utbildningsanordnarens struktur för APL

− Det finns en ansvarig lärare för varje elev i deras lärprocess under APL och som utgör ett pedagogiskt stöd för handledare.

− En ansvarig lärare besöker eleven minst 1 gång under APL-perioden

− Målen för APL skickas ut till uppdragstagaren så att de kan stödja eleven att uppnå målsättningen.

− Eleverna är förberedda inför det arbetsförlagda lärandet så väl teoretiskt som praktiskt.

− I samverkan med uppdragstagaren se till att fördelningen av timmar under APL blir jämt fördelade för veckans alla dagar och vid behov kan det spridas över dygnet om det känns lämpligt.

− I samverkan med ansvarig person hos uppdragstagaren årligen uppdatera och redovisa behovet av platser för det arbetsförlagda lärandet.

− Läraren håller sig informerade om APL-platsens verksamhet

− Bedömningsunderlag finns och en bedömning görs av elevens teoretiska och praktiska kunskaper för att kunna tillgodogöra sig det innehåll som utbildningsstället erbjuder.

− Informera om bedömningsrutiner och kriterier för elevens APL

− I samverkan med uppdragstagaren kontinuerligt följa upp och utvärdera APL. Bilaga 2

8.2 Arbetsgivarens struktur för APL

Landstinget i Uppsala län har ett stort utbildningsuppdrag och erbjuder fler än 3000 elever och studenter praktikplatser inom olika utbildningar varje år. Verksamhetsförlagd utbildning

har strategisk betydelse för landstingets kompetensförsörjning och är en faktor att ta med i all verksamhetsplanering. Landstingets målsättning är att erbjuda en god studie- och arbetsmiljö så att studenterna vill komma tillbaka till oss som kollegor efter avslutade studier. Samtliga praktikplatser inom Landstinget hanteras av Centrum för verksamhetsförlagd utbildning (CVU). De ansvarar för planering, avtal och genomförande av landstingets utbildningsuppdrag, utveckling av VFU-processen, handledarutbildningar samt förvaltning och utveckling av studentplaceringsverktyget KliPP.

Geriatriken i Tierp skulle kunna ta emot fler elever men då fördelningen av platser sker centralt kommer eleverna ibland från Uppsala istället för från Tierp.

Upplägg för APL se bilaga 2-8

9. Kvalitetsarbete/uppföljning

VO-College Tierp kommer att följa den nationella mallen för verksamhetsuppföljning, med en årlig självskattning av de tio kvalitetskriterierna för verksamheten året innan och en verksamhetsberättelse som ger en bild av nuläge, måluppfyllelse och hur samverkan sker i VO-College. Enligt de stadgar som tagits fram inom VO-College Uppland ska lokalt college årligen redovisa hur lokala mål uppfylls till den tjänstemannanivå/politik som beslutats inom lokalt college.

10. Avtal

Bilagor:

− Samverkansavtal.

− Avtal om handledning och arbetsplatsförlagt lärande

− Förteckning över styrgrupp