ANSÖKAN FÖR BILDANDE AV LOKALT VÅRD- OCH OMSORGSCOLLEGE

Vård- och omsorgscollege är en organisation för samverkan. Genom certifierade regionala och lokala verksamheter arbetar arbetsgivare, fackliga organisationer och utbildare tillsammans för en framgångsrik kompetensförsörjning. Det övergripande syftet är att trygga kompetensförsörjning inom vård och omsorg.

Den ideella föreningen Vård- och omsorgscollege äger konceptet med samverkan och certifiering av regionala och lokala college. Föreningen drivs av Sveriges Kommuner och Regioner, Kommunal, Vårdföretagarna, Sobona - Kommunala företagens arbetsgivarorganisation och arbetsgivarorganisationen Fremia som samlar kooperativa och värderingsstyrda företag, idéburen sektor och civilsamhällets organisationer.

En certifiering ökar förutsättningarna för en bra kompetensförsörjning genom samverkan där arbetsliv och utbildning strävar mot gemensamma regionala och lokala mål. Samverkan ger en grund för kvalité i arbetsliv och utbildning som ska leda till att fler söker sig till branschen, får rätt kompetens och stannar kvar i yrket. Hållbarhet ska också genomsyra samverkan mellan arbetsliv och utbildning.

Certifieringen omfattar både arbetsliv och utbildningar inom vård och omsorg. I samverkan ingår regioner, kommuner, privata vård- och omsorgsgivare, idéburen verksamhet, kommunala företag, fackliga representanter, gymnasieskolor, vuxenutbildning, folkhögskolor och yrkeshögskolor. Med i samverkan är också universitet och högskolor. Arbetsförmedlingen kan ingå.

Certifieringen gäller i tre år och följs av en återcertifiering, därefter sker återcertifieringen vart femte år. Vid återcertifiering följer regionala och lokala college upp sina mål och sätter upp nya mål för den kommande perioden. Certifieringen ställer krav på att arbetsliv och utbildning sätter mål som bidrar till ett gemensamt ansvar för kompetensförsörjningen inom vård och omsorg. För att få använda namnet och logotypen krävs en godkänd certifiering utifrån åtta kvalitetskriterier från och med 2021.

Ansökan – instruktion och innehåll

Ansökan utgår från åtta kvalitetskriterier som också utgör strukturen för hur ansökan skrivs. Varje kriterium följs av frågor som ni ska besvara.

1 Samverkan

Inom Vård- och omsorgscollege samverkar offentliga och privata arbetsgivare med utbildningsanordnare, fackliga organisationer högskola/universitet och ibland även Arbetsförmedlingen. Parterna finns representerade i regional och lokal styrgrupp där arbetsgivarna är i majoritet och är ordförande. Styrgruppens ledamöter har mandat att ta beslut. Alla aktörer har kollektivavtal.

Analys
Gör en beskrivning av nuläget utifrån befintlig statistik samt beskriv framtida behov inom vård och omsorg.

Kompetensbehovet nu och 3-5 år framåt – antal och utbildningsnivåer (vårdbiträde, undersköterskor och motsvarande, YH-utbildade)
Pensionsavgångar
Befolkningsunderlag
Antal antagna till vård- och omsorgsprogrammen/barn- och fritidsprogrammet yrkesutgång funktionshinder, de två senaste åren

Antal antagna till vuxenutbildning, de två senaste åren

Yrkespaket till vårdbiträde 800 poäng
Yrkespaket inom vård och omsorg 1 500 poäng
Yrkespaket inom barn och fritid med yrkesutgång funktionshinder 1 500 poäng

Vision
Formulera en vision för vad ni vill uppnå med ert Vård- och omsorgscollege. Det önskvärda, framtida tillståndet.

Syfte
Formulera ett syfte som beskriver ert Vård- och omsorgscollege. De utmaningar och behov ni ser och hur ni vill lösa dem genom samverkan.

Mål
Formulera mål som är tydliga och framåtsyftande det vill säga handla om det som är speciellt för ert Vård- och omsorgscollege. De ska vara mätbara och kunna kopplas till ett eller flera kriterier. Lokala mål ska ha en koppling till de regionala målen.

En modell som visat sig framgångsrik är när samma mål sätts upp regionalt och lokalt men att aktiviteterna skiljer sig åt. Det är ett tips men inget måste.

Mål och aktivitetsplan

Fyll i mål och aktiviteter som är kopplade till målen. Utse en person/funktion som är ansvarig för respektive aktivitet och koppla målet till ett eller flera kriterier. Följ upp aktivitetsplanen kontinuerligt och fyll i vilken status aktiviteten har till exempel pågående eller avslutad.

Fyll i en tabell per mål och lägg till fler tabeller beroende på hur många mål ni har.

Mål 1

Delmål (Om ni vill ha delmål)

Aktivitet	Status	Ansvarig	Kopplat till kriterium

Mål 2

Delmål (Om ni vill ha delmål)

Aktivitet	Status	Ansvarig	Kopplat till kriterium

2 Regional och lokal organisation

Vård- och omsorgscollege har ett regionalt och lokalt perspektiv med en tydlig koppling mellan de båda nivåerna. Arbetet sker utifrån omvärldsbevakning och en väl grundad analys för kompetensförsörjningen. Den regionala nivån fungerar som stödstruktur med funktioner och verktyg som skapar mervärde och underlättar det lokala arbetet.

Beskriv

Hur lokala och regionala beslut och strategier implementeras i styrgrupper, på arbetsplatser och hos utbildare
Hur Vård- och omsorgscollege förankras i andra relevanta nätverk
Om ni kommer avsätta resurser för lokal samordning

Förteckning över arbetsgivare, fackliga organisationer och utbildare

Fyll i listan över samverkande parter.

Namn på samverkande parter	Verksamhet	Ort

Förteckning över lokal styrgrupp

Styrgruppens ledamöter ska ha mandat från sina organisationer att ta beslut i frågor som behandlas.

Bifoga en förteckning över styrgruppen. Använd mallen för regional/lokal styrgrupp som finns att ladda ner från hemsidan. Arbetsgivarna ska vara i majoritet och har utslagsröst vid en eventuell omröstning.

3 Utbildning och kompetensutveckling

Inom samverkan erbjuds grundläggande och kvalificerad vård- och omsorgsutbildning på gymnasial- och yrkeshögskolenivå. Utbildningarna vänder sig till ungdomar, vuxna och redan anställda och matchar det behov av kompetens som arbetslivet efterfrågar.

VO-College omfattar utbildningar på vård- och omsorgsprogrammet och barn- och fritidsprogrammet med yrkesutgång mot funktionshinder och likvärdig utbildning inom vuxenutbildningen, folkhögskoleutbildningar samt yrkeshögskoleutbildningar.

Beskriv

Hur er samverkan kan bidra till ökad kvalité i utbildningen
Strukturen för planeringen av apl- och LIA-platser
Hur arbetsliv och utbildning arbetar för att utveckla apl och LIA
Hur ni förbereder eleven inför apl och LIA
Kontakten med eleven under apl och LIA
Uppföljningen efter avslutad apl och LIA
Den teknik och utrustning som finns för eleverna samt tillgången till metodrum i skolförlagd utbildning (tillgång till metodrum gäller även vid distansutbildning)

Hur ni jobbar med kompetensutveckling för anställda
Vilka karriärvägar som finns

Förteckning över utbildare och utbildningar
Fyll i listan med de utbildningar som ingår i samverkan. Det ska framgå om det är vård- och omsorgsutbildning och/eller barn- och fritidsutbildning, om det är gymnasium, vuxenutbildning eller eftergymnasial utbildning. Hur många utbildningsplatser per år finns det, dvs hur många nya elever kan antas varje år? Fyll även i huvudman för utbildningen.

Utbildning VO/BF – Program VO/BF - Yrkespaket 800/1500 poäng Yh-utbildning	Antal platser per år	Huvudman	Utbildarens namn

4 Attraktivitet och hållbarhet

För att attrahera unga och vuxna i utbildning och behålla redan anställda arbetar arbetsplatser och utbildare tillsammans för att erbjuda moderna och kreativa lärmiljöer. Aktiva insatser görs för att vara tillgänglig och inkluderande för alla. Arbetsplatserna arbetar även med arbetsplatslärande, ett lärande som omfattar hela arbetsgruppen där både medarbetare och elever lär. Utbildningar och arbetsplatser är hållbart utformade utifrån ett socialt och ekonomiskt perspektiv.

Beskriv hur ni jobbar med följande på arbetsplatser och i utbildning:

Attraktivitet

Vad ni gör och vill göra för att påverka arbetslivets och utbildningarnas attraktivitet
Om ni arbetar för att utveckla prao

Hållbarhet

Hur arbetsliv och utbildning kan arbeta mer resurseffektivt tillsammans genom samverkan
Vilka aktiviteter som pågår för att uppmuntra till ett hållbart och hälsosamt studie- och yrkesliv

Inkludering

Vad ni gör och planerar att göra för att utveckla arbetet för en jämnare könsfördelning inom vård- och omsorgsbranschen
Hur ni jobbar med språkutveckling i arbetsliv och utbildning

Lärande

Hur lärmiljön bidrar till att uppmuntra lärande och kreativitet i utbildning och arbetsliv
Hur ni jobbar med arbetsplatslärande, exempelvis vilka stödfunktioner som finns (språkombud, handledare, övriga funktioner)

Välfärdsteknik

Hur ni jobbar med välfärdsteknik i arbetsliv och utbildning

5 Kommunikation

Yrken och utbildningar inom vård och omsorg marknadsförs så att bredden och möjligheterna i en intressant och attraktiv bransch ska bli synliga och kompetensförsörjningen säkrad. Bilden av branschen och samverkan ska präglas av kvalitet, stolthet, kunskap, framtid och möjligheter.

Beskriv

Vilka målgrupper ni har identifierat som viktiga att vända er till
Hur ni kommunicerar/planerar att kommunicera för att bidra till att fler utbildar sig och stannar kvar i branschen
Hur ni kommer kommunicera er samverkan i Vård- och omsorgscollege

6 Nationella riktlinjer

Nationella riktlinjer för handledarutbildning och validering finns och ska följas för att säkerställa och höja kvalitén på utbildningar och arbetsplatslärande. Utbildade handledare finns på arbetsplatserna som stöd för elever, validander och nyanställda. Informell kompetens kan valideras till formell kompetens och på så sätt förkorta studietiden.

Beskriv hur ni organiserar och planerar att jobba med handledning och validering

7 Uppföljning

Mål och aktiviteter för samverkan ska ha en systematisk och regelbunden uppföljning för att säkra resultat och kvalitet. Regional styrgrupp är ansvarig.

Regional styrgrupp följer upp de regionala målen och aktiviteterna.

Lokal styrgrupp följer upp de lokala målen och aktiviteterna samt rapporterar till regional styrgrupp.

Beskriv er modell för systematisk uppföljning av mål och aktiviteter i ansökan

8 Avtal

Samverkansavtal finns på regional och lokal nivå där parterna förbinder sig att följa beskrivningen i ansökan. Parterna tecknar också handledaravtal för att reglera åtaganden vid arbetsplatsförlagt lärande och lärande i arbetet. På regional nivå finns avsiktsförklaring med högskola/universitet samt arbetsförmedlingen om de ingår i samverkan.

Samverkansavtalet innebär att parterna är överens om skrivningarna i ansökan
Handledaravtal/alp och LIA-avtal som reglerar parternas ansvar och åtaganden under apl och LIA tecknas på regional eller lokal nivå

Följ instruktionen för avtal på hemsidan

Document Metadata

Table of Contents

ANSÖKAN FÖR BILDANDE AV LOKALT VÅRD- OCH OMSORGSCOLLEGE

Document Metadata