แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement: PA)
1
2
แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement: PA)
สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่ง ครู ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566
xxxxxxxx xxxxxx
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ
โรงเรียนราชxxxxxนุเคราะห์ 15 (เวียงเก่าแสนภูxxxxxxxxxxx) อำเภอเชียงแสน จังหวัดเชียงราย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงราย เขต 3
3
PA 1/ส
แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน
(Performance Agreement: PA) สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ (ทุกสังกัด)
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566
ระหว่างxxxxxx 1 เดือน xxxxxx พ.ศ. 2565 ถึงxxxxxx 30 เดือน กันยายน พ.ศ. 2566
ผู้จัดทำข้อตกลง
ชื่อ นางxxxxx นามสกุล xxxxxx ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ
สถานศึกษา โรงเรียนราชxxxxxนุเคราะห์ 15 (เวียงเก่าแสนภูxxxxxxxxxxx) สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาเชียงราย เขต 3 รับเงินเดือนในอันดับ คศ. 2 อัตราเงินเดือน 32,260 บาท
ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้ (xxxxxxระบุได้มากกว่า 1 ประเภทห้องเรียน ตามxxxxxxxจัด การเรียนรู้จริง)
🗹 ห้องเรียนxxxxxxxxxxxxxxxxxพื้นฐาน
🞏 ห้องเรียนxxxxxx
🞏 ห้องเรียนการศึกษาพิเศษ
🞏 ห้องเรียนสายวิชาชีพ
🞏 ห้องเรียนการศึกษานอกระบบ / ตามอัธยาศัย
ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานตำแห่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ ซึ่งเป็น ตำแหน่งและวิทยฐานะที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้
ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง
1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 17 ชั่วโมง 3๐ นาที /สัปดาห์ ดังนี้
กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ๔ จำนวน 10 ชั่วโมง/สัปดาห์
กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร จำนวน 5 ชวโมง/สัปดาห์
สัปดาห์
กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชา ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร จำนวน ๑ ชั่วโมง ๔๐ นาที/
กิจกรรมสังคมและสาธารณประโยชน์(จิตอาสา) จำนวน ๕๐ นาที/สัปดาห์
1.2 งานxxxxxxxxและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน ๕ ชั่วโมง/สัปดาห์
- งานพัฒนากระบวนการเรียนรู้
- งานวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา
- งานพัฒนาสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยี
- งานพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา
- มีส่วนร่วมในชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน ๕ ชั่วโมง/สัปดาห์ กลุ่มบริหารงานวิชาการ
- งานจัดการเรียนการสอน
- งานแนะแนวการศึกษา
- งานทะเบียนนักเรียน
- งานกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (จิตอาสา)
กลุ่มบริหารงานทั่วไป
- งานสารสนเทศโรงเรียน
- งานชุมชนxxxxxxxxและงานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
- งานรับนักเรียน/งานสำมะโนประชากร
- งานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน
- งานสภานักเรียน
- งานxxxxxxxxประชาธิปไตย
- งานครูที่ปรึกษา/ระดับชั้นเรียน
- งานรักษาความปลอดภัยและงานเวรประจำวัน
- งานเวรประจำวันและกิจกรรมหน้าเสาธง
- งานนักเรียนประจำxxxนอน
กลุ่มบริหารงานงบประมาณ
- งานxxxxxxและงานสารบรรณ
- xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
กลุ่มบริหารงานบุคลากร
- งานวางแผนอัตรากำลัง
1.4 งานตอบxxxxนโยบายและจุดเน้น จำนวน ๕ ชั่วโมง/สัปดาห์
- งานxxxxxxxxการเรียนการสอนตามหลักxxxxxxของเศรษฐกิจพอเพียง
- งานxxxxxxxxพัฒนาxxxxxxxxxxxxxxx
1.5 ผู้ช่วยผู้อำนวยการสถานศึกษา จำนวน ๕ ชั่วโมง/สัปดาห์
2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู (ให้ระบุรายละเอียดของงานที่จะปฏิบัติในแต่ละด้านว่าจะ xxxxxxการอย่างไร โดยอาจระบุระยะเวลาที่ใช้ในการxxxxxxการด้วยก็ได้)
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ | งาน (Tasks) | ผลลัพธ์ (Outcomes) | ตัวชี้วัด (Indicators) |
ตามมาตรฐาน | ที่จะxxxxxxการพัฒนา | ของงานตามข้อตกลง | ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน |
ตำแหน่ง | ตามข้อตกลงใน 1 รอบการประเมิน | ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น | ที่แสดงให้เห็นxxxxxx |
(โปรดระบุ) | กับผู้เรียน | เปลี่ยนแปลงไปในทางxxxxx | |
(โปรดระบุ) | ขึ้นหรือมีการพัฒนามาก | ||
ขึ้นหรือxxxxxxxxxxสูงขึ้น | |||
(โปรดระบุ) | |||
ด้านการจัดการ เรียนรู้ 1. การสร้างและ การพัฒนา หลักสูตร | 1.1 พัฒนารายวิชาและหน่วยการ เรียนรู้ ให้สอดคล้อง กับมาตรฐาน การเรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือผลการ เรียนรู้ ตามหลักสูตร บริบทของ สถานศึกษา ผู้เรียน และxxxxxxxx ให้ สอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษา (ปรับปรุง ๒๕๖๓) และหลักสูตร xxxxxxxการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ เผยแพร่ในเว็ป ไซด์ของโรงเรียนราชxxxxxนุเคราะห์ ๑๕ และรายงานในระบบ School Master ในรูปแบบ E-report | - นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีความรู้ ความเข้าใจและ มีทักษะวิชาภาษาอังกฤษ ตรงตามหลักสูตร มาตรฐาน และตัวชี้วัด - นักเรียนมีxxxxxxxxxx ทางการเรียนวิชา ภาษาอังกฤษที่สูงขึ้น - นักเรียนมีสมรรถนะเป็นไป ตามหลักสูตรค่าxxxxxxxxxxx สถานศึกษากำหนด - ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึง xxxxxxxเป็นไปตามหลักสูตร และค่าxxxxxxxxxxx สถานศึกษากำหนด | 1. นักเรียนร้อยละ 65 มี xxxxxxxxxxทางการเรียน วิชาภาษาอังกฤษผ่าน เกณฑ์การประเมิน 2. นักเรียนร้อยละ 80 ผ่านคุณลักษณะอันพึง xxxxxxx เป็นไปตามค่า xxxxxxxxxxxสถานศึกษา กำหนด 3. นักเรียนร้อยละ 80 ผ่านเกณฑ์การประเมิน สมรรถนะ เป็นไปตามค่า xxxxxxxxxxxสถานศึกษา กำหนด |
2.การออกแบบการ จัดการเรียนรู้ | ๒. จัดการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด นำไปจัดทำหน่วยการเรียนรู้ แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชา ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ๔, รายวิชา ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 2 และ รายวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 6 จัดให้สอดคล้องกับหลักสูตร สถานศึกษา (ปรับปรุง ๒๕๖๓) และ หลักสูตรxxxxxxxการศึกษาขั้น พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ เผยแพร่ในเว็ปไซด์ของโรงเรียนราช xxxxxนุเคราะห์ ๑๕ และรายงานใน | - นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 มีความรู้ ความเข้าใจและ มีทักษะวิชาภาษาอังกฤษ ตรงตามหลักสูตร มาตรฐาน และผลการเรียนรู้ - นักเรียนมีxxxxxxxxxx ทางการเรียนวิชา ภาษาอังกฤษที่สูงขึ้น - นักเรียนมีสมรรถนะเป็นไป ตามหลักสูตรค่าxxxxxxxxxxx สถานศึกษากำหนด - ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึง xxxxxxxเป็นไปตามหลักสูตร |
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ | งาน (Tasks) | ผลลัพธ์ (Outcomes) | ตัวชี้วัด (Indicators) |
ตามมาตรฐาน | ที่จะxxxxxxการพัฒนา | ของงานตามข้อตกลง | ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน |
ตำแหน่ง | ตามข้อตกลงใน 1 รอบการประเมิน | ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น | ที่แสดงให้เห็นxxxxxx |
(โปรดระบุ) | กับผู้เรียน | เปลี่ยนแปลงไปในทางxxxxx | |
(โปรดระบุ) | ขึ้นหรือมีการพัฒนามาก | ||
ขึ้นหรือxxxxxxxxxxสูงขึ้น | |||
(โปรดระบุ) | |||
ระบบ School Master ในรูปแบบ E-report | และค่าxxxxxxxxxxx สถานศึกษากำหนด | - ผู้เรียนร้อยละ ๗๐ ได้ เรียนรู้การพูด ภาษาอังกฤษ และxxxxxx นำไปใช้ประโยชน์ได้โดย พิจารณาจากxxxxxxxxxx ทางการเรียนรู้xxxxxขึ้นร้อย ละ ๗๐ - ผู้เรียนร้อยละ ๗๐ มีทักษะการพูด ภาษาอังกฤษ โดย พิจารณาจากแบบสังเกต การพูดภาษาอังกฤษ ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๗๐ - นักเรียนร้อยละ ๑๐๐ ได้ เรียนรู้ผ่านสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี ได้ฝึกฝนการ พูดภาษาอังกฤษ - นักเรียนร้อยละ ๗๐ มี คะแนนคุณลักษณะอันพึง | |
3.การจัดกิจกรรม การเรียนรู้ | ๓. จัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้กล xxxxxเชิงรุก Active Learning รวมทั้ง นำทฤษฎีxxxxxxxx xxช่วย พัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน โดยการ xxxxxxxxทักษะการพูดภาษาอังกฤษ และกระบวนการคิด ค้นพบการ เรียนรู้ด้วยตนเองและxxxxxxสร้าง แรงบันดาลxxxxxบริบทของ สถานศึกษา | - ผู้เรียนได้เรียนรู้การพูด ภาษาอังกฤษ และนำความรู้ ไปใช้เป็นพื้นฐานของการ เรียนรู้ในระดับต่อไป | |
4.การสร้างและหรือ พัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่ง เรียนรู้ | ๔. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้น ผู้เรียนเป็นสำคัญ และสร้างแรง บันดาลใจในการเรียนรู้ ผ่านกิจกรรม ที่เน้นให้ผู้เรียนปฏิบัติ โดยแก้ปัญหา นักเรียนxxxxxxxxxxxxพูดสื่อสารเป็น ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ ๔ | - ผู้เรียนได้ฝึกทักษะและ กระบวนการพูดเพื่อสื่อสาร เพื่อเป็นพื้นฐานการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษในระดับที่ สูงขึ้นต่อไป | |
5.การวัดประเมินผล การจัดการเรียนรู้ | ๕. คิดค้น วิธีการวัดและประเมินผล ตามสภาพจริง โดย วัดและประเมิน การเรียนรู้จากการเข้าร่วมกิจกรรม ในชั้นเรียน การทำงานกลุ่ม การ | - นักเรียนมีเจตคติxxxxxต่อ การเรียนรู้ภาษาอังกฤษมาก ขึ้น |
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ | งาน (Tasks) | ผลลัพธ์ (Outcomes) | ตัวชี้วัด (Indicators) |
ตามมาตรฐาน | ที่จะxxxxxxการพัฒนา | ของงานตามข้อตกลง | ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน |
ตำแหน่ง | ตามข้อตกลงใน 1 รอบการประเมิน | ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น | ที่แสดงให้เห็นxxxxxx |
(โปรดระบุ) | กับผู้เรียน | เปลี่ยนแปลงไปในทางxxxxx | |
(โปรดระบุ) | ขึ้นหรือมีการพัฒนามาก | ||
ขึ้นหรือxxxxxxxxxxสูงขึ้น | |||
(โปรดระบุ) | |||
นำเสนอ พูดสนทนา สื่อสารด้วย ภาษาอังกฤษ ทดสอบด้วยแบบ สังเกต เมื่อนักเรียนเรียนรู้จบในแต่ ละบทเรียน เพื่อแก้ไขปัญหาการพูด ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารตามแนว ทฤษฎีพหุxxxxx | xxxxxxx ตั้งแต่ระดับดีขึ้น ไป | ||
6.การศึกษา วิเคราะห์สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือ พัฒนาการเรียนรู้ | ๖. ศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์ สังเคราะห์งานวิจัยที่เกี่ยวกับการ จัดการเรียนการxxx xxxxxx การแก้ไข ปัญหาการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการ สื่อสารตามแนวทฤษฎีพหุxxxxx สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔ รายวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 2 รหัสวิชา อ๓1204 ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖5 และนำความรู้xxx xxxมาวางแผนในการจัดทำวิจัยในชั้น เรียน เพื่อแก้ปัญหาการพูด ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารของ นักเรียน | - นักเรียนมีxxxxxxxxxxจาก การทดสอบทางการเรียนสูง กว่าค่าเป้าหมายของ สถานศึกษา - นักเรียนที่มีผลการทดสอบ xxxxxขึ้น ได้รับการ แก้ไข ปรับปรุงและพัฒนาจนมีผล การทดสอบxxxxxขึ้น | - นักเรียนร้อยละ ๗๐ มี คะแนนอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ตั้งแต่ระดับดีขึ้น ไป - นักเรียนร้อยละ ๑๐๐ ได้รับการแก้ไข ปรับปรุง และพัฒนาจนมีผลการ เรียนรู้xxxxxขึ้น |
7.การจัดบรรยากาศ ที่xxxxxxxxและพัฒนา ผู้เรียน | ๗. มีการพัฒนาการจัดบรรยายกาศ ในชั้นเรียนให้เหมาะสมกับวัยของ นักเรียน xxxx การจัดให้นักเรียน ทำงานร่วมกันโดยเปิดโอกาสให้ นักเรียนรวมกลุ่มกันด้วยความสมัคร xx xxxแข่งขันในห้องเรียน ให้ นักเรียนรู้สึกสนุก เร้าใจ และช่วย กระตุ้นให้นักเรียนต้องการมีส่วน ร่วมกับกิจกรรม xxxxxxxxนักเรียนทุก | - นักเรียนxxxxxxxxxในการ เรียนรู้ ภาษาอังกฤษ และมี ความคิดในเชิงบวกในการ เรียนรู้กับการจัดบรรยาย กาศในชั้นเรียน | - นักเรียนร้อยละ ๘๐ มี ความคิดเชิงบวกกับการ จัดการเรียนการสอนของ ครูอยู่ในระดับมาก (๓.๕๐) ขึ้นไป |
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐาน ตำแหน่ง | งาน (Tasks) ที่จะxxxxxxการพัฒนา ตามข้อตกลงใน 1 รอบการประเมิน (โปรดระบุ) | ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ) | ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทางxxxxx ขึ้นหรือมีการพัฒนามาก ขึ้นหรือxxxxxxxxxxสูงขึ้น (โปรดระบุ) |
8.การอบรมพัฒนา คุณลักษณะxxxxxของ ผู้เรียน | คนให้มีโอกาสนำเสนอความคิดเห็น และออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียนเป็น ประจำ สร้างแรงบันดาลใจในการ เรียนและเชื่อมโยงการพูดนำเสนอ พูดสนทนาภาษาอังกฤษ เพื่อให้ นักเรียนเห็นคุณค่าในการเรียน และ ประโยชน์ที่เกิดขึ้นจากการเรียนรู้ ร่วมทั้งใช้สื่อ เทคโนโลยีเข้ามาช่วย ลดระยะเวลาในการเรียนรู้ของ นักเรียน xxxxxxทำความเข้าใจได้ ง่ายขึ้น 8. xxxxxxxxคุณลักษณะxxxxxของผู้เรียน คือ ความรับผิดชอบในการส่งงาน ภาระงาน และมีความซื่อสัตย์ต่อ ตนเอง ในการทำงานในรายวิชา ภาษาอังกฤษพื้นฐาน และทดสอบ ความรู้ด้วยตนเอง ไม่ลอกงานของ ผู้อื่น | ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึง xxxxxxxเป็นไปตามหลักสูตร และค่าxxxxxxxxxxx สถานศึกษากำหนด | นักเรียนร้อยละ 80 ผ่าน คุณลักษณะอันพึงxxxxxxx เป็นไปตามค่าxxxxxxxxxxx สถานศึกษากำหนด |
ด้านการxxxxxxxxและ สนับสนุนการเรียนรู้ 9.การจัดทำ สารสนเทศของ ผู้เรียนและรายวิชา | การจัดทำสารสนเทศ ๙. พัฒนารูปแบบจัดทำข้อมูล สารสนเทศรายวิชา ภาษาอังกฤษ เพื่อการสื่อสาร โดยใช้ Google form และในระบบสาระสนเทศเว็ป ไซด์ของโรงเรียน ผ่านระบบ school master ในการจัดเก็บข้อมูล และ สรุปสารสนเทศในระบบ school master และรายงานผลสะท้อนกลับ ให้นักเรียนซึ่งนักเรียนxxxxxxเข้าไป | - นักเรียนได้รับการปรับปรุง แก้ไข และพัฒนา เป็น รายบุคคลตามข้อมูล สารสนเทศประจำวิชา | - นักเรียนร้อยละ ๗๐ ได้รับการปรับปรุง แก้ไข และพัฒนาผลการเรียนรู้ ให้ดีขึ้น |
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ | งาน (Tasks) | ผลลัพธ์ (Outcomes) | ตัวชี้วัด (Indicators) |
ตามมาตรฐาน | ที่จะxxxxxxการพัฒนา | ของงานตามข้อตกลง | ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน |
ตำแหน่ง | ตามข้อตกลงใน 1 รอบการประเมิน | ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น | ที่แสดงให้เห็นxxxxxx |
(โปรดระบุ) | กับผู้เรียน | เปลี่ยนแปลงไปในทางxxxxx | |
(โปรดระบุ) | ขึ้นหรือมีการพัฒนามาก | ||
ขึ้นหรือxxxxxxxxxxสูงขึ้น | |||
(โปรดระบุ) | |||
ดูผลในระบบสาระสนเทศของ นักเรียนได้ตลอดเวลา เพื่อให้ นักเรียนทราบว่า ต้องปรับปรุงแก้ไข ผลการเรียนในหน่วยการเรียนรู้ ใดบ้าง หรือนักเรียนคนใดยังxxxxxx ทดสอบ หรือส่งภาระ/xxxxxxxกำหนด | |||
10.การxxxxxxการ ตามระบบดูแล ช่วยเหลือผู้เรียน | ๑๐. มีการxxxxxxการตามระบบดูแล ช่วยเหลือผู้เรียน โดยบันทึกข้อมูล ส่วนตัวของนักเรียนแต่ละคนผ่าน ระบบออนไลน์ ด้วยระบบ School Master และสรุปเป็นสารสนเทศใน รูปแบบของการประเมินผลจาก ระบบ Online xxxxxxกิจกรรม กรรมเยี่ยมบ้านออนไลน์ การ ประเมิน SDQ นักเรียนผ่านระบบ School Master และจัดกิจกรรม โฮมรูมนักเรียนอย่างสม่ำเสมอ เพื่อ เป็นการเตรียมความพร้อมให้ นักเรียน รายงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ผ่านระบบ School Master | - นักเรียนได้รับการดูแล ผ่านระบบดูแลช่วยเหลือ ผู้เรียน เพื่อแก้ไข ปรับปรุง พัฒนาในเรื่องของการ ปรับตัวในการเรียน การใช้ ชีวิตในโรงเรียน และปรับ พฤติกรรมให้เหมาะสม เป็นไปตามxxxxxxx ข้อบังคับของโรงเรียน และ xxxxxxความร่วมมือกับ ผู้xxxxxxในการกำกับ ติดตามนักเรียนในการเรียน การเรียน และพฤติกรรมให้ เหมาะสม | - นักเรียนร้อยละ ๑๐๐ ได้ ผ่านการประเมิน SDQ , การเยี่ยมบ้าน กิจกรรม โฮมรูม และกิจกรรมการ ประชุมผู้xxxxxx |
11.การปฏิบัติงาน วิชาการและงานอื่นๆ ของสถานศึกษา | ๑๑. การปฏิบัติงานวิชาการและงาน อื่นๆ ของสถานศึกษา ดังนี้ - กลุ่มบริหารงานวิชาการ โดยปฏิบัติหน้าที่ดังนี้ - งานจัดการเรียนการสอน | - นักเรียนได้รับการพัฒนา ความรู้ความxxxxxxด้าน การพูดภาษาอังกฤษ ผ่าน สื่อ นวัตกรรมที่ครูสร้างและ พัฒนาขึ้นในรูปแบบต่างๆ | - นักเรียนร้อยละ ๑๐๐ ได้ เข้าร่วมกิจกรรมที่กลุ่ม สาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศได้จัดขึ้น |
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ | งาน (Tasks) | ผลลัพธ์ (Outcomes) | ตัวชี้วัด (Indicators) |
ตามมาตรฐาน | ที่จะxxxxxxการพัฒนา | ของงานตามข้อตกลง | ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน |
ตำแหน่ง | ตามข้อตกลงใน 1 รอบการประเมิน | ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น | ที่แสดงให้เห็นxxxxxx |
(โปรดระบุ) | กับผู้เรียน | เปลี่ยนแปลงไปในทางxxxxx | |
(โปรดระบุ) | ขึ้นหรือมีการพัฒนามาก | ||
ขึ้นหรือxxxxxxxxxxสูงขึ้น | |||
(โปรดระบุ) | |||
จัดกิจกรรมการเรียนรู้ สร้างสื่อ นวัตกรรม เพื่อxxxxxxxxการเรียนรู้ ของนักเรียน - งานแนะแนวการศึกษา - งานกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน - งานทะเบียนนักเรียน งานทะเบียนระดับมัธยมศึกษา จัดเก็บข้อมูลสาระสนเทศของ นักเรียน ในระบบ DMC ในระบบ สาระสนเทศโรงเรียน School Master และในระบบ Student เพื่อให้แต่ละส่วนงานxxxxxxนำ ข้อมูลไปใช้ประโยชน์ได้ - จัดทำเอกสารระเบียนแสดงผลการ เรียน ปพ.๑ ออกเอกสาร ปพ.๒,๓ - งานอบรมคุณธรรมจริยธรรม | และได้ร่วมกิจกรรมการ เรียนรู้ภายในห้องเรียน และ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ - จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ให้นักเรียนเห็นคุณประโยชน์ ของการมีจิตสาธารณะ - นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรมในตนเอง - นักเรียนทุกคนxxxxxข้อมูล ของตนเองในระบบของ โรงเรียน และคณะครู xxxxxxนำข้อมูลจาก สารสนเทศไปใช้ได้ ใน รูปแบบออนไลน์ - โรงเรียนมีข้อมูลในระบบ สารสนเทศ school master - ชุมชนและโรงเรียนมี ความxxxxxxxxxxxดีอย่างxxxx xxxx เกื้อหนุนต่อกัน - นักเรียนมีจำนวนxxxxxมาก ขึ้นในปีการศึกษาต่อไป - โรงเรียนมีสภานักเรียนxxx xxxxxxxx ซึ่งได้มาจากการ เลือกตั้งสภานักเรียนจาก | นักเรียนร้อยละ ๑๐๐ ได้ เข้าร่วมกิจกรรมพัฒนา ผู้เรียน และอบรม คุณธรรมจริยธรรม นักเรียนร้อยละ ๑๐๐ xx xxxข้อมูลของตนเองใน ระบบ school master ครูร้อยละ ๑๐๐ xxxxxx ดึงข้อมูลสารสนเทศ ใน ระบบ school master มาใช้ได้ - นักเรียนร้อยละ 90 มี ส่วนร่วมในการเลือกตั้ง สภานักเรียน | |
กลุ่มงานบริหารงานทั่วไป | |||
- งานสารสนเทศโรงเรียน | |||
- xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx | |||
คณะกรรมการสถานศึกษาขั้น | |||
พื้นฐาน | |||
- งานรับนักเรียน/งานสำมะโน | |||
ประชากร | |||
- งานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน | |||
- งานสภานักเรียน | |||
- งานxxxxxxxxประชาธิปไตย - งานรักษาความปลอดภัยและงาน เวรประจำวัน |
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ | งาน (Tasks) | ผลลัพธ์ (Outcomes) | ตัวชี้วัด (Indicators) |
ตามมาตรฐาน | ที่จะxxxxxxการพัฒนา | ของงานตามข้อตกลง | ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน |
ตำแหน่ง | ตามข้อตกลงใน 1 รอบการประเมิน | ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น | ที่แสดงให้เห็นxxxxxx |
(โปรดระบุ) | กับผู้เรียน | เปลี่ยนแปลงไปในทางxxxxx | |
(โปรดระบุ) | ขึ้นหรือมีการพัฒนามาก | ||
ขึ้นหรือxxxxxxxxxxสูงขึ้น | |||
(โปรดระบุ) | |||
- งานเวรประจำวันและกิจกรรมหน้า เสาธง - งานนักเรียนประจำxxxนอน | การลงคะแนนเสียงทุก ระดับชั้น | ||
งานบุคลากร โดยปฏิบัติงานดังนี้ - งานวางแผนอัตรากำลัง เสนอความต้องการข้าราชการครูและ บุคลากรทางการศึกษาต่อสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษา - จัดทำแผนอัตรากำลัง สถิติข้อมูล สารสนเทศเกี่ยวกับงานบุคลากร ภายในโรงเรียน | - มีข้อมูล สถิติอัตรากำลังครู เพื่อวางแผนเสนอต่อ สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษา | มีข้อมูลสถิติของครูทุกคน เพื่อใช้ในการวางแผน อัตรากำลัง | |
กลุ่มงานบริหารและงบประมาณ - งานxxxxxxและงานสารบรรณ โดยปฏิบัติงานดังนี้ - กำกับติดตาม ให้คำปรึกษา เจ้าหน้าที่xxxxxx ในการxxxxxxการ - หัวหน้างานระบบปัจจัยพื้นฐาน นักเรียนยากจน โดยปฏิบัติหน้าที่ กำกับ ติดตามข้อมูล เพื่อช่วยเหลือ นักเรียนให้ได้รับทุน กสศ. ในระบบ คัดกรองนักเรียนยากจนในระบบ ปัจจัยพื้นฐานนักเรียนยากจน | - ให้คำปรึกษางานxxxxxx เพื่อให้มีประสิทธิภาพxxx xxxxขึ้น - นักเรียนร้อยละ 100 ของ นักเรียนได้รับการคัดกรอง ในระบบปัจจัยพื้นฐาน นักเรียนยากจน - นักเรียนxxxxxxรับ ทุนการศึกษา ได้รับการ ติดตามข้อมูล อย่างต่อเนื่อง และได้รับxxxxxxxxมากขึ้น | - งานxxxxxxมีความ xxxxxxxx และมี ประสิทธิภาพxxxxxxxขึ้น - นักเรียนได้รับทุนจาก การคัดกรองในระบบ ปัจจัยพื้นฐานนักเรียน ยากจนxxxxxขึ้น |
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ | งาน (Tasks) | ผลลัพธ์ (Outcomes) | ตัวชี้วัด (Indicators) |
ตามมาตรฐาน | ที่จะxxxxxxการพัฒนา | ของงานตามข้อตกลง | ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน |
ตำแหน่ง | ตามข้อตกลงใน 1 รอบการประเมิน | ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น | ที่แสดงให้เห็นxxxxxx |
(โปรดระบุ) | กับผู้เรียน | เปลี่ยนแปลงไปในทางxxxxx | |
(โปรดระบุ) | ขึ้นหรือมีการพัฒนามาก | ||
ขึ้นหรือxxxxxxxxxxสูงขึ้น | |||
(โปรดระบุ) | |||
12.การxxxxxx ความร่วมมือกับ ผู้xxxxxx ภาคี เครือข่าย และหรือ สถานประกอบการ | ๑๒. แจ้งข้อมูลข่าวสารที่สำคัญให้กับ นักเรียนทราบผ่านระบบไลน์กลุ่ม ห้องเรียน มีการแจ้งกิจกรรมให้ ผู้xxxxxxในรูปแบบออนไลน์ และมี กลุ่มไลน์สำหรับแจ้งข้อมูลข่าวสาร ของทางโรงเรียนให้กับผู้xxxxxx | - ผู้xxxxxxxxxรับทราบ ข่าวสารจากโรงเรียนจาก กลุ่มห้องเรียนอยู่สม่ำเสมอ | - ได้รับความร่วมมือจาก ผู้xxxxxxด้วยดีอย่าง สม่ำเสมอ |
ด้านการพัฒนา ตนเองและวิชาชีพ 13.การพัฒนา ตนเองอย่างเป็น ระบบและต่อเนื่อง | ๑๓. พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบ และต่อเนื่อง โดยเข้าร่วมอบรมกับ หน่วยงานที่จัดการอบรมเกี่ยวกับกับ งานด้านการจัดการเรียนการสอน และวิชาชีพ อบรมพัฒนาเอง เกี่ยวกับการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อ การศึกษา ศึกษาค้นคว้าหาความรู้ เกี่ยวกับการพัฒนาสมรรถนะวิชาชีพ ครู จากหน่วยงานทางการศึกษา และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง และ เผยแพร่ในเว็ปไซด์ของตนเอง และ ของโรงเรียนราชxxxxxนุเคราะห์ ๑๕ (เวียงเก่าแสนภูxxxxxxxxxxx) | นำความรู้xxxxxxรับมาพัฒนา นักเรียน ผ่านกิจกรรมการ เรียนการสอน | - กิจกรรมการเรียนรู้ได้รับ การปรับปรุง พัฒนา จาก การนำความรู้xxxxxxรับจาก การอบรม |
14.การมีส่วนร่วม ในการแลกเปลี่ยน เรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัด การเรียนรู้ | ๑๔. มีส่วนในการเป็นผู้นำ ชุมชนการ เรียนรู้ทางวิชาชีพ กลุ่มสาระการ เรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ในการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ ผ่าน กิจกรรมนิเทศการจัดการเรียนรู้ และ นำผลจากการประชุม PLC ไปสร้าง เป็นสื่อ นวัตกรรม เพื่อนำมาใช้ใน การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน หรือแก้ไข | - นักเรียนที่มีปัญหาในการ เรียนรู้ได้รับการแก้ไขจาก แนวทางxxxxxxจากการเข้าร่วม ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ หรือ PLC | - นักเรียนร้อยละ ๗๐ ของ กลุ่มนักเรียนที่มีปัญหาใน การเรียนรู้ มีผลการเรียนรู้ xxxxxขึ้น |
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ | งาน (Tasks) | ผลลัพธ์ (Outcomes) | ตัวชี้วัด (Indicators) |
ตามมาตรฐาน | ที่จะxxxxxxการพัฒนา | ของงานตามข้อตกลง | ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน |
ตำแหน่ง | ตามข้อตกลงใน 1 รอบการประเมิน | ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น | ที่แสดงให้เห็นxxxxxx |
(โปรดระบุ) | กับผู้เรียน | เปลี่ยนแปลงไปในทางxxxxx | |
(โปรดระบุ) | ขึ้นหรือมีการพัฒนามาก | ||
ขึ้นหรือxxxxxxxxxxสูงขึ้น | |||
(โปรดระบุ) | |||
15.การนำความรู้ ความxxxxxxทักษะ xxxxxxจากการพัฒนา ตนเองและวิชาชีพมา ใช้ในการพัฒนาการ จัดการเรียนรู้การ พัฒนาคุณภาพ ผู้เรียน และการ พัฒนานวัตกรรมการ จัดการเรียนรู้ | นักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ไม่ผ่าน | ||
เกณฑ์ที่กำหนด | |||
15. ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ จากความรู้ และทักษะxxxxxxรับจาก การพัฒนาตนเอง และวิชาชีพ โดย ถ่ายทอดผ่านสื่อการเรียนรู้ และ เทคโนโลยี สู่นักเรียน | - นักเรียนได้เรียนรู้ผ่าน กิจกรรมการเรียนรู้ ผ่านสื่อ นวัตกรรม ที่ครูได้ออกแบบ | - นักเรียนร้อยละ 100 ได้ เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ ของครู โดยมีส่วนร่วมใน กิจกรรมxxxxxxxรู้ |
หมายเหตุ
1. รูปแบบการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนา ตามแบบ PA 1 ให้เป็นไปตามบริบท และxxxxxxxจัดการเรียนรู้ ของแต่ละสถานศึกษา โดยความเห็นชอบร่วมกันระหว่างผู้อำนวยการสถานศึกษา และข้าราชการครูผู้จัดทำข้อตกลง
2. งาน (Tasks) ที่เสนอเป็นข้อตกลงในการพัฒนางานต้องเป็นงานในหน้าที่ความรับผิดชอบหลัก ที่ส่งผล โดยตรงต่อผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน และให้นำเสนอรายวิชาหลักที่ทำการสอน โดยเสนอในภาพรวม ของรายวิชา หลักที่ทำการสอนทุกระดับชั้น ในกรณีที่สอนหลายรายวิชา xxxxxxเลือกรายวิชาใดวิชาหนึ่งได้ โดยจะต้องแสดงให้ เห็นxxxxxxปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่ง และคณะกรรมการประเมินผลการพัฒนางาน ตามข้อตกลงxxxxxx ประเมินได้ตามแบบการประเมิน PA 2
3. การพัฒนางานตามข้อตกลง ตามแบบ PA 1 ให้ความสำคัญกับผลลัพธ์การเรียนรู้ ของผู้เรียน (Outcomes) และตัวชี้วัด (Indicators) ที่เป็นรูปธรรม และการประเมินของคณะกรรมการประเมินผลการพัฒนางาน ตามข้อตกลง ให้คณะกรรมการxxxxxxการประเมิน ตามแบบ PA 2 จากการปฏิบัติงานจริง xxxxxxxจัด การ เรียนรู้ในบริบทของแต่ละสถานศึกษา และผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนที่เกิดจากการพั ฒนางาน ตามข้อตกลงเป็น สำคัญ โดยไม่เน้นการประเมินจากเอกสาร
ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน
ประเด็นxxxxxxxxxในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบันดำรง ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชำนาญการ ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดxxxxของวิทยฐานะ ครูชำนาญการ คือ การแก้ไขปัญ👉า การจัดการเรียนรู้และการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้xxxxxxxเปลี่ยนแปลงไปในทางxxxxx ขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ ประเด็นxxxxxxxxxจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดxxxxใน วิทยฐานะที่สูง กว่าได้)
ประเด็นท้าทาย เรื่อง การแก้ไขปัญหาการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารตามแนวทฤษฎีพหุxxxxx สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 รายวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 2 รหัสวิชา อ๓1204 ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖5
1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน
ในการจัดการจัดการเรียนรู้ที่ผ่านมา ในภาคเรียนที่ ๑ พบว่านักเรียน ไม่xxxxxxxจะพูดสื่อสารเป็น ภาษาอังกฤษxxx xxxกล้าแสดงออก ซึ่งส่งผลต่อการเรียนรู้เนื้อหาในหน่วยการเรียนรู้ ดังนั้นครูผู้สอนจึงจัดทำข้อตกลงใน การพัฒนางานประเด็นท้าทาย โดยการศึกษา ค้นคว้าและหาวิธีการจัดการเรียนรู้ที่ช่วยแก้ไขปัญหา เรื่อง การพูด ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารตามแนวทฤษฎีพหุxxxxx สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 รายวิชาภาษาอังกฤษเพื่อ การสื่อสาร 2 รหัสวิชา อ๓1204 ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖5 เพื่อให้นักเรียนxxxxxxพูดสื่อสารเป็นภาษษ อังกฤษได้ ในรายวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 2 ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ในภาคเรียนที่ 2 ปี
การศึกษา 2565
2. วิธีการxxxxxxการให้xxxxxผล
๒.๑ วิเคราะห์หลักสูตรxxxxxxxการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๑๕ (เวียงเก่าแสนภูวิทยาประสาท) ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2563 ในเรื่องผลการ เรียนรู้ ของเนื้อหา
2.2 จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 2 สำหรับนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565
๒.๓ จัดทำแบบทดสอบก่อนเรียน และหลังเรียนวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 2
๒.๔ นำแบบทดสอบก่อนเรียน มาทดสอบกับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เมื่อทดสอบก่อนเรียน แล้ว จากนั้นผู้วิจัยได้ทาการสอนตามแผนการสอนรายวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 2 สำหรับนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 4
๒.๕ จัดทำสังเกตการพูดภาษาอังกฤษ เพื่อทดสอบความก้าวหน้าของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
ในรายวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 2
๒.๖ ผู้วิจัยทำการทดสอบหลังเรียนกับนักเรียนกลุ่มตัวอย่างโดยใช้แบบสังเกตการพูดภาษษอังกฤษ
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
3.1 เชิงปริมาณ
นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 1 ห้อง จำนวนนักเรียน 39 คน ได้รับการแก้ไขปัญหา เรื่อง การพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารตามแนวทฤษฎีพหุปัญญา สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
รายวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 2 รหัสวิชา อ๓1204 ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖5
คิดเป็นร้อยละ 70 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด และนักเรียนทั้งหมดมีความพึงพอใจต่อกิจกรรมจัดการเรียนรู้ เรื่อง การพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารตามแนวทฤษฎีพหุปัญญา มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับ มากขึ้นไป
3.2 เชิงคุณภาพ
นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 39 คน ได้รับการแก้ไขปัญหา การพูดภาษาอังกฤษเพื่อ การสื่อสาร มีพัฒนาการด้านการพูดภาษาอังกฤษที่ดีขึ้น สามารถสื่อสารด้วยภาษาอังกฤษได้มากขึ้น
ลงชื่อ........................................................................
(นางอัมพร ยุวงค์)
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ ผู้จัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน วันที่ 1 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2565
ความเห็นของผู้อำนวยการสถานศึกษา
( ) เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน
( ) ไม่เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน โดยมีข้อเสนอแนะเพื่อนำไปแก้ไข และเสนอ เพื่อพิจารณาอีกครั้ง ดังนี้
............................................................................................................................. ..........
.......................................................................................................................................................................... ....
............................................................................................................................. .................................................
ลงชื่อ....................................................................
(นายกัมพล ไชยนันท์)
ตำแหน่ง ผู้อำนวยการสถานศึกษา โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 15
(เวียงเก่าแสนภูวิทยาประสาท) วันที่ 1 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 256๕
16