แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) สําหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตําแหน่งครู วิทยฐานะครูชํานาญการ
PA 1/ส
แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) สําหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตําแหน่งครู วิทยฐานะครูชํานาญการ
(ทุกสังกัด) ประจําปีงบประมาณ พ.ศ. 2565
ระหว่างxxxxxx 1 เดือน xxxxxx พ.ศ. 2564 ถึงxxxxxx 30 เดือน กันยายน พ.ศ. 2565
ผู้จัดทําข้อตกลง
ชื่อ นางxxxxx นามสกุล ขันธุแสง ตําแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชํานาญการ สถานศึกษา โรงเรียนxxxxxxxxxxxxxxx สังกัด สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 1 รับเงินเดือนในอันดับ คศ. 2 อัตราเงินเดือน 29,540 บาท
ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้ (xxxxxxระบุได้มากกว่า 1 ประเภทห้องเรียน ตามxxxxxxxจัด
การเรียนรู้จริง)
🗹ห้องเรียนxxxxxxxxxxxxxxxxxพื้นฐาน
🞏 ห้องเรียนxxxxxx
🞏 ห้องเรียนการศึกษาพิเศษ
🞏 ห้องเรียนสายวิชาชีพ
🞏 ห้องเรียนการศึกษานอกระบบ / ตามอัธยาศัย
ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจํานงในการจัดทําข้อตกลงในการพัฒนางานตําแหน่งครู วิทยฐานะครูชํานาญการ ซึ่งเป็นตําแหน่งและวิทยฐานะที่ดํารงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อํานวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้
ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตําแหน่ง
1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ก.ค.ศ. กําหนด
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจํานวน 22 ชั่วโมง/สัปดาห์ดังน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
รายวช
า ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จํานวนจํานวน 5 ชว
โมง/สัปดาห์
กลุ่มสาระการเรียนรู้xxxxศาสตร
รายวชา คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จํานวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม
รายวิชา สังคมศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จํานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
รายวช
า ประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จํานวน 1 ชว
โมง/สัปดาห์
กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
รายวชา ศิลปะ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จํานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
รายวช รายวช รายวช
า การงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จํานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ า การงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จํานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ า การงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จํานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
รายวช รายวช
า แนะแนว ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จํานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
า ลูกเสือ-เนตรxxxx ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จํานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
xxxxxxx xxxxxx xxxxประถมศึกษาปีที่ 1 จํานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
รายวิชา สาธารณประโยชน์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จํานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.2 งานxxxxxxxxและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จํานวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ การมีส่วนร่วมในชุมชนแห่งการเรียนรู้ จํานวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จํานวน 7 ชวโมง/สัปดาห์
เจ้าหน้าที่พัสดุจํานวน 2 ชวโมง/สัปดาห์
หัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ จํานวน 5 ชวโมง/สัปดาห์
1.4 งานตอบxxxxนโยบายและจุดเน้น จํานวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ ลดเวลาเรียนxxxxxเวลารู้ จํานวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตําแหน่งครู (ให้ระบุรายละเอียดของงานที่จะปฏิบัติในแต่ละ ด้านว่าจะดําเนินการอย่างไร โดยอาจระบุระยะเวลาที่ใช้ในการดําเนินการด้วยก็ได้)
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตําแหน่ง | งาน (Tasks) ที่จะดําเนินการพัฒนา ตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) | ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ) | ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทาง xxxxxขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือxxxxxxxxxx สูงขึ้น(โปรดระบุ) |
1. ด้านการจัดการเรียนรู้ ลักษณะงานที่เสนอให้xxxxxxxxxxx xxxสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตรการ ออกแบบการจัดการเรียนรู้การจัดกิจกรรม การเรียนรู้ การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรมเทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้ การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์เพอื่ แก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ การจัด บรรยากาศที่xxxxxxxxและพัฒนา ผู้เรียน และการอบรมและพัฒนา คุณลักษณะxxxxx ของผู้เรียน | 1. จัดทําหลักสูตรกลุ่ม สาระการเรียนรู้ ภาษาไทยชั้นป.1 2. ออกแบบหน่วย เรียนรู้กลุ่มสาระเรียนรู้ ภาษาไทยชั้นป.1 | 1. นักเรียนได้เรียนรู้ ตรงตามหลักสูตรต้อง รู้ หลักสูตรสมรรถนะ และตัวชี้วัดที่กําหนด อย่างมีประสิทธิภาพ 2. นักเรียนได้เรียนรู้ ตามหน่วยการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย ชั้นป.1 ที่มี ประสิทธิภาพ | 1. นักเรียนร้อยละ 80 มีความรู้ตามตัวชี้วัดที่ ต้องรู้ในรายวิชา ภาษาไทย กลุ่มสาระ เรียนรู้ภาษาไทย ชั้นป.1 ตรงตามหลักสูตร xxxxxxxxxxกําหนด 2. นักเรียนร้อยละ 80 มีความรู้ตามหลักสูตร ที่ต้องรู้ตามตัวชี้วัด และ มีคุณxxxxxอันพึง xxxxxxxตามที่กําหนดไว้ |
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ | งาน (Tasks) | ผลลัพธ์ | ตัวชี้วัด (Indicators) |
ตามมาตรฐานตําแหน่ง | ที่จะดําเนินการพัฒนา | (Outcomes) | ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน |
ตามข้อตกลงใน 1 รอบ | ของงานตามข้อตกลง | ที่แสดงให้เห็นxxxxxx | |
การประเมิน | ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น | เปลี่ยนแปลงไปในทาง | |
(โปรดระบุ) | กับผู้เรียน | xxxxxขึ้นหรือมีการพัฒนา | |
(โปรดระบุ) | มากขึ้นหรือxxxxxxxxxx | ||
สูงขึ้น(โปรดระบุ) | |||
3. จัดทําแผนการ จัดการเรียนรู้รายวิชา ภาษาไทย กลุ่มสาระ เรียนรู้ภาษาไทยชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1 | 3. นักเรียนได้เรียนรู้ ตามแผนการจัดการ เรียนรู้รายวิชา ภาษาไทยกลุ่มสาระ ภาษาไทย ชั้นป.1 ที่ มีคุณภาพ และบันทึก ผลหลังการสอนที่ สะท้อนผลในการจัด กิจกรรมการเรียนรู้ | 3. นักเรียนร้อยละ 80 ได้เรียนรู้อย่างxxxxxxxxx และมีความรู้ตามตัวชี้วัด ตามหลักสูตรสมรรถนะ/ หลักสูตรต้องรู้และส่งผล ให้มีความเข้าใจใน เนื้อหาที่ครูได้ทําการ สอน | |
4. ผลิตสื่อการสอน ใน รายวิชาภาษาไทย กลุ่มสาระเรียนรู้ ภาษาไทยชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1 | 4. นักเรียนได้รับการ พัฒนาในการเรียน การสอนโดยใช้สื่อ พัฒนาการอ่าน ใน รายวิชาภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ชั้นป.1 ที่ มีประสิทธิภาพ | 4. นักเรียนร้อยละ 80 เกิดทักษะการเรียนรู้ ทักษะการคิด ทักษะการ ทํางาน ทักษะการ แก้ปัญหา ทักษะการ เชื่อมโยง และทักษะการ สื่อสาร ตามเกณฑ์ที่ กําหนดไว้ส่งผลให้ นักเรียนมีความเข้าใจ และมีสมรรถนะตาม ตัวชี้วัดตรงตามหลักสูตร | |
5. สร้างเครื่องมือวัด ประเมินผลการเรียนรู้ | 5. นักเรียนได้รับการ วัดประเมินผลโดยใช้ | 5. นักเรียนร้อยละ 80 มีxxxxxxxxxxผ่านตาม |
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ | งาน (Tasks) | ผลลัพธ์ | ตัวชี้วัด (Indicators) |
ตามมาตรฐานตําแหน่ง | ที่จะดําเนินการพัฒนา | (Outcomes) | ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน |
ตามข้อตกลงใน 1 รอบ | ของงานตามข้อตกลง | ที่แสดงให้เห็นxxxxxx | |
การประเมิน | ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น | เปลี่ยนแปลงไปในทาง | |
(โปรดระบุ) | กับผู้เรียน | xxxxxขึ้นหรือมีการพัฒนา | |
(โปรดระบุ) | มากขึ้นหรือxxxxxxxxxx | ||
สูงขึ้น(โปรดระบุ) | |||
ตามมาตรฐาน และ ตัวชี้วัดรายวิชาตรง ตามหลักสูตรที่ต้องรู้ | เครื่องมือและแบบ ประเมินตาตัวชี้วัด (หลักสูตรต้องรู้) ที่มี ประสิทธิภาพและ น่าเชื่อถือ จัดเก็บ ข้อมูลเป็นระบบ | เกณฑ์ที่สถานศึกษา กําหนดไว้ทุกตัวชี้วัด | |
6. ศึกษาข้อมูลนักเรียน เป็นรายบุคคลเพื่อหา แนวทางแก้ปัญหา และจัดทําวิจัยในชั้น เรียน | 6. นักเรียนได้รับการ แก้ปัญหาโดย กระบวนการวิจัยใน ชั้นเรียน | 6. นักเรียนร้อยละ 80 มีทักษะการแก้ปัญหา ผ่านเกณฑ์ตามที่กําหนด ไว้ | |
7. จัดบรรยากาศ ในเรียนการสอน รูปแบบ Online On– Handให้เอื้อต่อการจัด กิจกรรมภายใต้ช่วง สถานการณ์ Covid-19 | 7. นักเรียนมีส่วนร่วม ในการจัดบรรยากาศ ในชั้นเรียนมีความพึง xxxx และได้ ช่วยเหลือจัดป้าย นิเทศ มุมแสดงผล งานของตนเอง | 7. นักเรียนร้อยละ 80 มีความสนใจ และ xxxxxxxxxxxxในการร่วม ทํากิจกรรมส่งผลให้ นักเรียนxxxxxxxxxใน การเรียนรู้ส่งผลต่อการ พัฒนาxxxxxxxxxx ของนักเรียนให้สูงขึ้น | |
8. จัดกิจกรรมแนะแนว พัฒนาคุณลักษณะxxxxx ของนักเรียน ผ่านไลน์ | 8. นักเรียนชั้น ป.1 เป็นผู้มีคุณลักษณะxxx xxxxxxต่อตนเอง ผู้อื่น | 8. นักเรียนร้อยละ 100 มีคุณลักษณะที่พึง xxxxxxxตามที่ |
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ | งาน (Tasks) | ผลลัพธ์ | ตัวชี้วัด (Indicators) |
ตามมาตรฐานตําแหน่ง | ที่จะดําเนินการพัฒนา | (Outcomes) | ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน |
ตามข้อตกลงใน 1 รอบ | ของงานตามข้อตกลง | ที่แสดงให้เห็นxxxxxx | |
การประเมิน | ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น | เปลี่ยนแปลงไปในทาง | |
(โปรดระบุ) | กับผู้เรียน | xxxxxขึ้นหรือมีการพัฒนา | |
(โปรดระบุ) | มากขึ้นหรือxxxxxxxxxx | ||
สูงขึ้น(โปรดระบุ) | |||
กลุ่ม ป.1 และกิจกรรม ครูประจําชั้นพบ นักเรียนในชั่วโมงเช้า ก่อนเข้าเรียนใน สถานการณ์xxxx | โรงเรียน และสังคม | สถานศึกษากําหนดไว้ | |
2. ด้านการxxxxxxxxและสนับสนุน การจัดการเรียนรู้ ลักษณะงานที่เสนอให้xxxxxxxxxxx xxxจัดทําข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียน และรายวิชา การดําเนินการตามระบบ ดูแลช่วยเหลือผู้เรียน การปฏิบัติงาน วิชาการและงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา และการxxxxxxความร่วมมือกับ ผู้xxxxxx ภาคีเครือข่าย และหรือสถาน ประกอบการ | 1. จัดทําข้อมูลใน ระบบสารสนเทศของ นักเรียนชั้น ป.1 และ ในรายวิชาที่ทําการ สอน เอกสารงาน ประจําชั้นแบบ ปพ. ต่าง ๆ 2. ออกเยี่ยมบ้าน นักเรียน ชั้น ป.1 อย่าง น้อยภาคเรียนละ 1 ครั้ง ทั้งแบบเยี่ยมตาม สภาพจริงและ Online | 1. นักเรียนมีระบบ ข้อมูลสารสนเทศ สะดวกต่อการใช้งาน และมีประสิทธิภาพ และxxxxxxนําข้อมูล มาใช้ได้ทันที 2. นักเรียนชั้น ป.1 มีข้อมูลพื้นฐานเป็น รายบุคคล และ ช่วยเหลือในเรื่อง ต่างๆ จากข้อมูลการ เยี่ยมบ้าน จัดหาทุน การศึกษา นักเรียน ยากจน | 1. นักเรียนร้อยละ 100 มีข้อมูลในระบบ สารสนเทศครบถ้วน ใน ทุกด้านเป็นระบบและ รายบุคคล 2. นักเรียนร้อยละ 100 ได้รับการดูแลเอาใจใส่ ตรงตามความต้องการ รายบุคคลและมี ความxxxxxxxxxxxxx ระหว่างครูและนักเรียน |
3. โครงการต่างๆ xxxxxxรับมอบหมายตาม ที่โรงเรียนแต่งตั้ง | 3. นักเรียนได้เรียนรู้ ในกิจกรรมที่ หลากหลายตาม | 3. นักเรียนร้อยละ 100 ได้รับการพัฒนา มีส่วน ร่วมในกิจกรรมทาง |
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ | งาน (Tasks) | ผลลัพธ์ | ตัวชี้วัด (Indicators) |
ตามมาตรฐานตําแหน่ง | ที่จะดําเนินการพัฒนา | (Outcomes) | ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน |
ตามข้อตกลงใน 1 รอบ | ของงานตามข้อตกลง | ที่แสดงให้เห็นxxxxxx | |
การประเมิน | ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น | เปลี่ยนแปลงไปในทาง | |
(โปรดระบุ) | กับผู้เรียน | xxxxxขึ้นหรือมีการพัฒนา | |
(โปรดระบุ) | มากขึ้นหรือxxxxxxxxxx | ||
สูงขึ้น(โปรดระบุ) | |||
ให้รับผิดชอบ จัดเก็บ ข้อมูลสารสนเทศของ โรงเรียนและปฏิบัติ หน้าที่เจ้าหน้าที่พัสดุ | โครงการและ กิจกรรมที่ทาง โรงเรียนได้กําหนด ขึ้นตลอดปีการศึกษา | วิชาการที่โรงเรียนจัดขึ้น เกิดประโยชน์อย่างมี ระบบ ตรวจสอบได้ | |
4. ร่วมประชุม ผู้xxxxxxผ่านกลุ่มไลน์ (Line) ติดตามการ เรียนรู้หลายช่องทาง | 4. นักเรียนได้รับ ความช่วยเหลือจาก ผู้xxxxxx หน่วยงาน อื่นที่เกี่ยวข้องและมี ข้อมูลในระบบ สารสนเทศของ โรงเรียน | 4. นักเรียนร้อยละ 100 ได้รับการดูแลจัดสรรหา ทุนการศึกษาทําให้ นักเรียนมีคุณภาพชีวิตที่ ขึ้น และการเรียนของ นักเรียนมีxxxxxxxxxxที่ สูงขึ้น | |
3. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ | 1. เพื่อพัฒนาตนเอง | 1. นักเรียนได้รับการ | 1. นักเรียนร้อยละ 100 |
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึง | โดยการเข้าอบรม/ | จัดกิจกรรมการเรียน | ได้รับการจัดกิจกรรมการ |
การพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบ และ | ประชุม/สัมมนาตลอด | การสอนที่เน้นผู้เรียน | เรียนการสอนด้วยวิธีการ |
ต่อเนื่อง การมีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยน | ปีงบประมาณ 2565 | เป็นสําคัญ มีกิจกรรม | ที่หลากหลายและ |
เรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการ | ในสาขาและวิชา | ที่หลากหลาย | เหมาะสมกับเนื้อหา |
เรียนรู้ และการนําความรู้ความxxxxxx | เหมาะสมกับระดับของ | เหมาะสมตามความ | ส่งผลให้มีxxxxxxxxxx |
ทักษะxxxxxxจากการพัฒนาตนเอง และ | ตนเองเพื่อนํามาพัฒนา | แตกต่างระหว่าง | ทางการเรียนสูงขึ้น |
วิชาชีพมาใช้ในการพัฒนา การจัดการ | สื่อและการจัดกิจกรรม | บุคคล ทําให้ | |
เรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการ | การด้านการเรียนการ | นักเรียนมีxxxxxxxxxx | |
พัฒนานวัตกรรม การจัดการเรียนรู้ | สอนทั้งรูปแบบการ | ที่สูงขึ้น | |
อบรมแบบxxxx และ | |||
Online |
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ | งาน (Tasks) | ผลลัพธ์ | ตัวชี้วัด (Indicators) |
ตามมาตรฐานตําแหน่ง | ที่จะดําเนินการพัฒนา | (Outcomes) | ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน |
ตามข้อตกลงใน 1 รอบ | ของงานตามข้อตกลง | ที่แสดงให้เห็นxxxxxx | |
การประเมิน | ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น | เปลี่ยนแปลงไปในทาง | |
(โปรดระบุ) | กับผู้เรียน | xxxxxขึ้นหรือมีการพัฒนา | |
(โปรดระบุ) | มากขึ้นหรือxxxxxxxxxx | ||
สูงขึ้น(โปรดระบุ) | |||
2. เข้าร่วมกิจกรรม | 2. นักเรียนชั้น ป.1 | 2. นักเรียนร้อยละ 80 | |
กลุ่มเพื่อพัฒนางาน | ได้รับการแก้ไขปัญหา | ได้รับการแก้ไขเมื่อเกิด | |
ด้านวิชาชีพ (PLC) นํา | ในการเรียน ได้ | ปัญหาทางการเรียนรู้ | |
ความรู้xxxxxxมาสร้างสื่อ | เหมาะสม และความ | และปัญหาอื่นๆ ที่พบ | |
และนวัตกรรมเพื่อ | แตกต่างระหว่าง | เห็นอย่างต่อเนื่อง เป็น | |
แก้ปัญหานักเรียนชั้น | บุคคลทํานักเรียนมี | ระบบ มีxxxxxxxxxxที่ | |
ป.1 | ผลการเรียนxxxxxขึ้น | สูงขึ้น และได้รับการ | |
รวมถึงได้รับการ | พัฒนา แก้ปัญหาในการ | ||
พัฒนาจากสื่อ | เรียนอย่างต่อเนื่อง | ||
นวัตกรรมการเรียน | |||
การสอนที่ครูได้ | |||
พัฒนาขึ้น และ | |||
นํามาใช้จัดกิจกรรม | |||
การเรียนรู้ รายวิชา | |||
ภาษาไทย |
หมายเหตุ
1. รูปแบบการจัดทําข้อตกลงในการพัฒนา ตามแบบ PA 1 ให้เป็นไปตามบริบท และxxxxxxx จัดการเรียนรู้ของแต่ละสถานศึกษา โดยความเห็นชอบร่วมกันระหว่างผู้อํานวยการสถานศึกษา และข้าราชการ ครูผู้จัดทําข้อตกลง
2. งาน (Tasks) ที่เสนอเป็นข้อตกลงในการพัฒนางานต้องเป็นงานในหน้าที่ความรับผิดชอบหลัก ที่ ส่งผลโดยตรงต่อผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน และให้นําเสนอรายวิชาหลักที่ทําการสอน โดยเสนอในภาพรวม ของรายวิชาหลักที่ทําการสอนทุกระดับชั้น ในกรณีที่สอนหลายรายวิชา xxxxxxเลือกรายวิชาใดวิชาหนึ่งได้ โดยจะต้องแสดงให้เห็นxxxxxxปฏิบัติงานตามมาตรฐานตําแหน่ง และคณะกรรมการประเมินผลการพัฒนางาน ตามข้อตกลงxxxxxxประเมินได้ตามแบบการประเมิน PA 2
3. การพัฒนางานตามข้อตกลง ตามแบบ PA 1 ให้ความสําคัญกับผลลัพธ์การเรียนรู้ ของผู้เรียน (Outcomes) และตัวชี้วัด (Indicators) ที่เป็นรูปธรรม และการประเมินของคณะกรรมการประเมินผลการ พัฒนางานตามข้อตกลง ให้คณะกรรมการดําเนินการประเมิน ตามแบบ PA 2 จากการปฏิบัติงานจริง xxxx xxxจัดการเรียนรู้ในบริบทของแต่ละสถานศึกษา และผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนที่เกิดจากการพั ฒนางาน ตามข้อตกลงเป็นสําคัญ โดยไม่เน้นการประเมินจากเอกสาร
ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ประเด็นxxxxxxxxxในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนของผู้จัดทําข้อตกลง ซึ่งปัจจุบันดํารง ตําแหน่งครู วิทยฐานะครูชํานาญการ ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดxxxxของวิทยฐานะครูชํานาญ การ คือ การแก้ไขปัญ👉า การจัดการเรียนรู้และการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้xxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทางxxxxxขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ ประเด็นxxxxxxxxxจะแสดงให้เห็นถึงระดับการ
ปฏิบัติที่คาดxxxxในวิทยฐานะที่สูงกว่าได้)
ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาทักษะการอ่านด้วยสื่อการสอน สามมิติ (POP UP) เพื่อแก้ปัญหา ด้านการอ่านของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน เนื่องจากนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนxxxxxxxxxxxxxxx ขาดพื้นฐานด้านการอ่าน
ภาษาไทย นักเรียนส่วนใหญ่ที่เลื่อนชั้นจากอนุบาล จําพยัญชนะ และสระในภาษาไทยxxxxxx ทําให้การเรียนรู้ใน วิชาอื่นๆ เกิดปัญหาและเรียนรู้ได้xxx xxxเป็นไปตามตัวชี้วัดที่หลักสูตรกําหนด ซึ่งในหลักสูตรxxxxxxxกลุ่ม สาระภาษาไทยชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ได้กําหนดตัวชี้วัดที่ต้องรู้ในด้านการอ่าน คือ นักเรียนบอกและเขียน พยัญชนะ สระ xxxxxxxxxxxx นักเรียนxxxxxxสะกดคํา อ่านแจกลูกสะกดคํา และอ่านเป็นคําได้ ครูผู้สอนจึงได้ ใช้วิธีการ พัฒนาทักษะการอ่านด้วยสื่อการสอน สามมิติ (POP UP) เพื่อแก้ปัญหาด้านการอ่านของนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1 และxxxxxxxxxxxxxxxในวิชาภาษาไทยให้สูงขึ้น
2. วิธีการดําเนินการให้xxxxxผล
1) ศึกษาหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานxxxxxxx และหลักสูตรนักเรียนต้องรู้ กลุ่มสาระการ เรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เพื่อออกแบบหน่วยตามตัวชี้วัด
2) ศึกษาการจัดการเรียนรู้โดยใช้สื่อพัฒนาทักษะการอ่านด้วยสื่อการสอน สามมิติ (POP UP) สําหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
3) ใช้กระบวนการ PLC เข้ามาช่วยในการแก้ไขปัญหา พัฒนาสื่อและนวัตกรรมที่มีประสิทธิภาพ
4) ออกแบบสื่อ พัฒนาทักษะการอ่านด้วยสื่อการสอน สามมิติ (POP UP) ในรูปแบบที่หลาก
หลาย xxxx อ่านแจกลูก อ่านคําควบกล้ํา และสระ เป็นต้น
5) จัดทําสื่อการเรียนรู้ พัฒนาทักษะการอ่านด้วยสื่อการสอน สามมิติ (POP UP) ตามxxxxxx
ออกแบบไว้
6) นําสื่อไปทดลองใช้และนําผลxxxxxxมาปรับปรุง พัฒนาสื่อการสอน สามมิติ (POP UP) ให้มี
ความน่าสนใจ เข้าใจง่าย และนักเรียนxxxxxxเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง
7) นําผลสะท้อนในการใช้สื่อ สามมิติ (POP UP) พัฒนาการอ่าน บันทึกข้อมูลคะแนนในระบบ สารสนเทศxxxxxxxxxxทางการเรียนเพื่อประเมินการเรียนรู้ นําข้อมูลxxxxxxพัฒนาผลการเรียนรู้ให้ผู้เรียนxxxxx ตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดxxxx
3.1 เชิงปริมาณ
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนxxxxxxxxxxxxxxx xxxxละ 80 ที่เรียนใน รายวิชา ภาษาxxx xxผลการพัฒนาทักษะการอ่าน ตามตัวชี้วัดที่ต้องรู้และตัวชี้วัดที่ควรรู้ และมีxxxxxxxxxxสูงขึ้น
3.2 xxxxxxxxxx
นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxอ่านออก แก้ปัญหาได้ มี กระบวนการคิด ตรงตามสมรรถนะของผู้เรียนในหลักสูตรxxxxxxxการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551
ลงชื่อ................................................
(นางxxxxx ขันธุแสง) ตําแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชํานาญการ
ผู้จัดทําข้อตกลงในการพัฒนางาน
................/.............../...................
ความเห็นของผู้อํานวยการสถานศึกษา
( ) เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน
( ) ไม่เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน โดยมีข้อเสนอแนะเพื่อนําไปแก้ไข และ เสนอเพื่อพิจารณาอีกครั้ง ดังนี้
............................................................................................................................. ..........
..................................................................................................................................... .........................................
ลงชื่อ.................................................
(xxxxxxx xxxxxxxx)
ตําแหน่ง ผู้อํานวยการโรงเรียนxxxxxxxxxxxxxxx
................/.............../...................