แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) สําหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตําแหน่งครู (ยังไม่มีวิทยฐานะ) (ทุกสังกัด)
PA 1/ส
แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) สําหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตําแหน่งครู (ยังไม่มีวิทยฐานะ) (ทุกสังกัด)
ประจําปีงบประมาณ พ.ศ. 2565
ระหว่าง▇▇▇▇▇▇ 1 เดือน ▇▇▇▇▇▇ พ.ศ. 2564 ถึง▇▇▇▇▇▇ 30 เดือน กันยายน พ.ศ. 2565
ผู้จัดทําข้อตกลง
ชื่อ นางสาว▇▇▇▇▇ นามสกุล ▇▇▇▇▇ ตําแหน่ง ครู
สถานศึกษา โรงเรียน▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇ สังกัด สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร รับเงินเดือนในอันดับ คศ. 1 อัตราเงินเดือน 22,700 บาท
ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้ (▇▇▇▇▇▇ระบุได้มากกว่า 1 ประเภทห้องเรียน ตาม▇▇▇▇▇▇▇จัด การเรียนรู้จริง)
🗹 ห้องเรียน▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇พื้นฐาน
🞏 ห้องเรียน▇▇▇▇▇▇
🞏 ห้องเรียนการศึกษาพิเศษ
🞏 ห้องเรียนสายวิชาชีพ
🞏 ห้องเรียนการศึกษานอกระบบ / ตามอัธยาศัย
ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจํานงในการจัดทําข้อตกลงในการพัฒนางานตําแห่งครู (ยังไม่มีวิทยฐานะ) ซึ่งเป็น ตําแหน่ง ที่ดํารงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อํานวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้
ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตําแหน่ง
1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ก.ค.ศ. กําหนด
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจํานวน 13 ชั่วโมง 20 นาที/สัปดาห์ ดังนี้
- กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇ ▇▇▇▇มัธยมศึกษาปีที่ 3 จํานวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์
▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇ ▇▇▇▇มัธยมศึกษาปีที่ 4 จํานวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์
- กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
รายวิชาลูกเสือ เนตร▇▇▇▇ และยุวกาชาด จํานวน 1 ชั่วโมง 40 นาที/สัปดาห์ รายวิชาชุมนุม จํานวน 1 ชั่วโมง 40 นาที/สัปดาห์
1.2 งาน▇▇▇▇▇▇▇▇และสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ รวมจํานวน 8 ชั่วโมง20 ชั่วโมง/สัปดาห์ ดังนี้
- การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ(PLC) จํานวน 1 ชั่วโมง 40 นาที/สัปดาห์
- นิเทศ/สังเกตการสอน จํานวน 6 ชั่วโมง 40 นาที/สัปดาห์
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา รวมจํานวน - ชั่วโมง/สัปดาห์
1.4 งานตอบ▇▇▇▇นโยบายและจุดเน้น รวมจํานวน 3 ชั่วโมง 20 นาที/สัปดาห์ ดังนี้
- กิจกรรมสร้างอาชีพ(ลดเวลาเรียน-▇▇▇▇▇เวลารู้) จํานวน 1 ชั่วโมง 40 นาที/สัปดาห์
- กิจกรรมอิ่มบุญและอบรมคุณธรรม(โรงเรียนวิธีพุทธ) จํานวน 1 ชั่วโมง 40 นาที/สัปดาห์
2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตําแหน่งครู (ให้ระบุรายละเอียดของงานที่จะปฏิบัติในแต่ละด้าน ว่าจะดําเนินการอย่างไร โดยอาจระบุระยะเวลาที่ใช้ในการดําเนินการด้วยก็ได้)
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตําแหน่ง | งาน (Tasks) ที่จะดําเนินการพัฒนา ตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) | ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาด▇▇▇▇ให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ) | ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็น▇▇▇▇▇▇ เปลี่ยนแปลงไปในทาง ▇▇▇▇▇ขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือ▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇ สูงขึ้น(โปรดระบุ) |
1. ด้านการจัดการเรียนรู้ ลักษณะงานที่เสนอให้ ▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇สร้างและ หรือพัฒนาหลักสูตร การออกแบบการจัดการ เรียนรู้ การจัดกิจกรรมการ เรียนรู้การสร้างและหรือ พัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการ จัดการเรียนรู้ การศึกษา วิเคราะห์สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการ เรียนรู้ การจัดบรรยากาศที่ ▇▇▇▇▇▇▇▇และพัฒนาผู้เรียนและ การอบรมและพัฒนา คุณลักษณะ▇▇▇▇▇ของผู้เรียน | 1.1 การสร้างและพัฒนา หลักสูตร และการออกแบบ การจัดการเรียนรู้ - วิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ นําไป จัดทําตารางวิเคราะห์สูตร รายวิชา คณิตศาสตร์ - จัดทําแผนการจัดการ เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ 1.2 การจัดกิจกรรมการ เรียนรู้ จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตาม การเรียนการสอนแบบ Active Learning โดยเน้นให้ ผู้เรียนมีส่วนร่วมและมี กิจกรรมการเรียนรู้ผ่านการ ปฏิบัติที่หลากหลายรูปแบบ ตามแผนการจัดการเรียนรู้ที่ สร้างขึ้น 1.3 การสร้างและหรือพัฒนา สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ สร้างและพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี เพื่อการเรียนรู้ในรูปแบบที่ หลากหลาย ▇▇▇▇ | - ผเรียนเกิดองค์ความรู้ใน เรื่องที่เรียนจากกิจกรรม การเรียนรู้ที่จัดขึ้น - ผเรียนเป็นผู้ที่มี คุณลักษณะ▇▇▇▇▇ - ผเรียนอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนสื่อความในเรื่อง▇▇▇ ▇▇▇เรียนรู้ได้ - ผเรียน▇▇▇▇▇▇จัดการ ตนเองได้ และ▇▇▇▇▇▇▇▇กับ ผู้อื่นอย่าง▇▇▇▇▇▇▇▇▇ | - ▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇ทางการเรียน ในรายวิชาคณิตศาสตร์ เป็นไปตามค่า▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇ สถานศึกษากําหนด - ผเรียนมีผลการประเมิน ด้านคุณลักษณะอันพึง ▇▇▇▇▇▇▇ เป็นไปตามค่า ▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇สถานศึกษา กําหนด - ผเรียนมีผลการประเมิน ด้านการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามค่า ▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇สถานศึกษา กําหนด - ผเรียนมีผลการประเมิน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เป็นไปตามค่า▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇ สถานศึกษากําหนด |
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตําแหน่ง | งาน (Tasks) ที่จะดําเนินการพัฒนา ตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) | ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาด▇▇▇▇ให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ) | ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็น▇▇▇▇▇▇ เปลี่ยนแปลงไปในทาง ▇▇▇▇▇ขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือ▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇ สูงขึ้น(โปรดระบุ) |
เอกสารประกอบการเรียน เกม เป็นต้น และนํา เทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้มาใช้ สร้างแหล่งเรียนรู้ให้แก่ผู้เรียน ในรูปแบบต่าง ๆ ▇▇▇▇ google site เป็นต้น 1.4 การวัดและประเมินผล การจัดการเรียนรู้ พัฒนาเครื่องมือวัดและ ประเมินผลที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับ มาตรฐาน การเรียนรู้ ให้ ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่าง ต่อเนื่อง ▇▇▇▇ แบบทดสอบ แบบประเมิน แบบสังเกต เป็นต้น 1.5 การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้ นําผลการจัดการเรียนรู้มา ศึกษา และวิเคราะห์ เพื่อ แก้ปัญหาที่เกิดขึ้นจากการ จัดการเรียนรู้ ในรูปแบบของ วิจัยในชั้นเรียน 1.6 การจัดบรรยากาศที่ ▇▇▇▇▇▇▇▇และพัฒนาผู้เรียน จัดบรรยากาศในห้องเรียน ให้เหมาะสมกับวัยของผู้เรียน เพื่อช่วยกระตุ้นให้นักเรียน |
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตําแหน่ง | งาน (Tasks) ที่จะดําเนินการพัฒนา ตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) | ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาด▇▇▇▇ให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ) | ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็น▇▇▇▇▇▇ เปลี่ยนแปลงไปในทาง ▇▇▇▇▇ขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือ▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇ สูงขึ้น(โปรดระบุ) |
มีส่วนร่วมกับกิจกรรม เปิดโอกาสให้ผู้เรียนนําเสนอ แลกเปลี่ยนความคิดเห็น ▇▇▇▇ กิจกรรมกลุ่ม▇▇▇▇▇▇▇▇ การทํางาน กิจกรรมเพื่อน ช่วยเพื่อน เป็นต้น และการเสริมแรงทางบวก 1.7 การอบรมและพัฒนา คุณลักษณะ▇▇▇▇▇ของผู้เรียน - ▇▇▇▇▇▇▇▇ให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึง ▇▇▇▇▇▇▇ และค่า▇▇▇▇ความ เป็นไทย▇▇▇▇▇งาม - จัดกิจกรรมที่▇▇▇▇▇▇▇▇ คุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึง▇▇▇▇▇▇▇ | |||
2. ด้านการ▇▇▇▇▇▇▇▇และ ▇▇▇▇สนนุ การจัดการเรียนรู้ ลักษณะงานที่เสนอให้ ▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇จัดทําข้อมูล สารสนเทศของผู้เรียน และ รายวิชา การดําเนินการตาม ระบบ ดูแลช่วยเหลือผู้เรียน การปฏิบัติงานวิชาการและ งานอื่น ๆ ของสถานศึกษา และการ▇▇▇▇▇▇ความร่วมมือ กับผ▇▇▇▇▇▇ ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ | 2.1 การจัดทําข้อมูล สารสนเทศของผู้เรียนและ รายวิชา - จัดทําข้อมูลสารสนเทศของ ผู้เรียน▇▇▇▇▇▇รับมอบหมายเป็นที่ ปรึกษา ▇▇▇▇ ประวัตินักเรียน เป็นรายบุคคล การวิเคราะห์ ผู้เรียนผ่านการประเมิน SDQ การเยี่ยมบ้าน ปัจจัยพื้นฐาน นักเรียนยากจน ผลการเรียน แต่ละภาคเรียน เป็นต้น เพื่อใช้ในการ▇▇▇▇▇▇▇▇ | - ผเรียนเกิดองค์ความรู้ใน เรื่องที่เรียนจากกิจกรรม การเรียนรู้ที่จัดขึ้น - ผเรียนเป็นผู้ที่มี คุณลักษณะ▇▇▇▇▇ - ผเรียนอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนสื่อความในเรื่อง▇▇▇ ▇▇▇เรียนรู้ได้ - ผเรียน▇▇▇▇▇▇จัดการ ตนเองได้ และ▇▇▇▇▇▇▇▇กับ ผู้อื่นอย่าง▇▇▇▇▇▇▇▇▇ | - ▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇ทางการเรียน ในรายวิชาคณิตศาสตร์ เป็นไปตามค่า▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇ สถานศึกษากําหนด - ผเรียนมีผลการประเมิน ด้านคุณลักษณะอันพึง ▇▇▇▇▇▇▇ เป็นไปตามค่า ▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇สถานศึกษา กําหนด |
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตําแหน่ง | งาน (Tasks) ที่จะดําเนินการพัฒนา ตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) | ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาด▇▇▇▇ให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ) | ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็น▇▇▇▇▇▇ เปลี่ยนแปลงไปในทาง ▇▇▇▇▇ขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือ▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇ สูงขึ้น(โปรดระบุ) |
สนับสนุน และพัฒนาคุณภาพ ผู้เรียน - จัดทําข้อมูลสารสนเทศ ของผู้เรียน▇▇▇▇▇▇รับมอบหมาย ในการจัดการเรียนรู้ ▇▇▇▇ การจัดเก็บข้อมูลการเข้าเรียน การส่งงาน และผลการเรียน เป็นต้น เพื่อใช้ในการ▇▇▇▇▇▇▇▇ สนับสนุนการเรียนรู้ แก้ไข ปัญหาและพัฒนาคุณภาพ ผู้เรียน 2.2 การดําเนินการตาม ระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน - ติดตามดูแลช่วยเหลือผู้เรียน โดยใช้ข้อมูลสารสนเทศ เกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคล และ▇▇▇▇▇▇ ความร่วมมือกับ ผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อพัฒนา และแก้ปัญหาผู้เรียน - ดําเนินกิจกรรมการเยี่ยม บ้านในรูปแบบออนไลน์ - การประเมิน SDQ นักเรียน ผ่านระบบ Student Care - จัดกิจกรรม Home Room เพื่อเป็นการเตรียมความ พร้อมให้นักเรียน และแจ้ง ข้อมูลข่าวสารที่สําคัญให้กับ นักเรียนทราบ | - ผเรียนมีผลการประเมิน ด้านการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามค่า ▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇สถานศึกษา กําหนด - ผเรียนมีผลการประเมิน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เป็นไปตามค่า▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇ สถานศึกษากําหนด |
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตําแหน่ง | งาน (Tasks) ที่จะดําเนินการพัฒนา ตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) | ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาด▇▇▇▇ให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ) | ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็น▇▇▇▇▇▇ เปลี่ยนแปลงไปในทาง ▇▇▇▇▇ขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือ▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇ สูงขึ้น(โปรดระบุ) |
- การจัดกิจกรรมการประชุม ผู้▇▇▇▇▇▇ในรูปแบบออนไลน์ และมีกลุ่มไลน์สําหรับแจ้ง ข้อมูลข่าวสารของทาง โรงเรียนให้กับผู้▇▇▇▇▇▇ 2.3 การปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของ สถานศึกษา - ปฏิบัติงานวิชาการ โดย ปฏิบัติหน้าที่หัวหน้ากลุ่มสาระ การเรียนรู้คณิตศาสตร์ ขับเคลื่อนและพัฒนาการ ดําเนินงานของกลุ่มสาระฯ โดยการร่วมกับคุณครูใน การกําหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ และเป้าหมาย และกําหนด ตัวชี้วัดความสําเร็จของกลุ่ม สาระฯ มีโครงสร้างการ บริหาร และพรรณนางาน▇▇▇ ▇▇▇▇▇▇ ในการดําเนินกิจกรรม ต่าง ๆ และร่วมกับคุณครู จัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน โดยใช้สื่อ นวัตกรรมที่ครูสร้าง ขึ้น ร่วมกับเทคโนโลยีทางการ ศึกษา ให้เหมาะสมกับการ เรียนรู้ของนักเรียน |
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตําแหน่ง | งาน (Tasks) ที่จะดําเนินการพัฒนา ตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) | ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาด▇▇▇▇ให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ) | ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็น▇▇▇▇▇▇ เปลี่ยนแปลงไปในทาง ▇▇▇▇▇ขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือ▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇ สูงขึ้น(โปรดระบุ) |
- ร่วมปฏิบัติงานอื่น ๆ ▇▇▇▇▇▇รับ หมอบ เพื่อยกระดับคุณภาพ การจัดการศึกษาของ สถานศึกษา 2.4 การ▇▇▇▇▇▇ความ ร่วมมือกับผู้▇▇▇▇▇▇ ภาคี เครือข่าย และหรือสถาน ประกอบการ - ▇▇▇▇▇▇ความร่วมมือกับ ผู้▇▇▇▇▇▇ ภาคีเครือข่าย และ หรือสถานประกอบการ เพื่อร่วมกันพัฒนาผู้เรียน -ร่วมกิจกรรมประชุม ผู้▇▇▇▇▇▇ 1 ครั้ง/ภาคเรียน - ประชาสัมพันธ์ข้อมูล ข่าวสารต่าง ๆ ผ่านทาง เว็บไซต์โรงเรียน | |||
3. ด้านการพัฒนาตนเองและ วิชาชีพ ลักษณะงานที่เสนอให้ ▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇พัฒนา ตนเองอย่างเป็นระบบ และ ต่อเนื่อง การมีส่วนร่วมในการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ และการนําความรู้ ความ▇▇▇▇▇▇ ทักษะ▇▇▇▇▇▇จาก การพัฒนาตนเองและวิชาชีพ | 3.1 การพัฒนาตนเองอย่าง เป็นระบบและต่อเนอื่ ง เข้าร่วมการประชุม/ อบรม/สัมมนา ในส่วนที่ เกี่ยวข้องกับภาระหน้าที่และ ความรับผิดชอบ และรายงาน ผลการประชุม/อบรม/สัมมนา และเผยแพร่ความรู้▇▇▇▇▇▇จาก การประชุม/อบรม/สัมมนา ให้กับครูที่สนใจ | - ผเรียนเกิดองค์ความรู้ใน เรื่องที่เรียนจากกิจกรรม การเรียนรู้ที่จัดขึ้น - ผเรียนเป็นผู้ที่มี คุณลักษณะ▇▇▇▇▇ - ผเรียนอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนสื่อความในเรื่อง▇▇▇ ▇▇▇เรียนรู้ได้ - ผเรียน▇▇▇▇▇▇จัดการ ตนเองได้ และ▇▇▇▇▇▇▇▇กับ ผู้อื่นอย่าง▇▇▇▇▇▇▇▇▇ | - ▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇ทางการเรียน ในรายวิชาคณิตศาสตร์ เป็นไปตามค่า▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇ สถานศึกษากําหนด - ผเรียนมีผลการประเมิน ด้านคุณลักษณะอันพึง ▇▇▇▇▇▇▇ เป็นไปตามค่า ▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇สถานศึกษา กําหนด |
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตําแหน่ง | งาน (Tasks) ที่จะดําเนินการพัฒนา ตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) | ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาด▇▇▇▇ให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ) | ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็น▇▇▇▇▇▇ เปลี่ยนแปลงไปในทาง ▇▇▇▇▇ขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือ▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇ สูงขึ้น(โปรดระบุ) |
มาใช้ในการพัฒนาการจัดการ เรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพ ผู้เรียน และการพัฒนา นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ | 3.2 การมีส่วนร่วมในการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ทาง วิชาชีพเพื่อพัฒนาการ จัดการเรียนรู้ เข้าร่วมนิเทศ/สังเกต การสอน ตามตาราง และ แลกเปลี่ยนเรียนรู้การจัด กิจกรรมการสอนกับครูใน กลุ่มสาระ และนําผลจาก การประชุม PLC ไปสร้างเป็นสื่อ นวัตกรรม เพื่อนํามาใช้ในการพัฒนา คุณภาพผู้เรียน หรือแก้ไข นักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ไม่ ผ่านเกณฑ์ที่กําหนด 3.3 การนําความรู้ ความ▇▇▇▇▇▇ ทักษะ▇▇▇▇▇▇ จากการพัฒนาตนเองและ วิชาชีพมาใช้ในการ พัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการ จัดการเรียนรู้ นําความรู้▇▇▇▇▇▇จากการเข้า ร่วมประชุม/อบรม/สัมมนา มาพัฒนาการจัดการเรียนรู้ และสร้าง/พัฒนาสื่อ นวัตกรรมในรายวิชาที่สอน | - ผเรียนมีผลการประเมิน ด้านการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน เป็นไปตามค่า ▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇สถานศึกษา กําหนด - ผเรียนมีผลการประเมิน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เป็นไปตามค่า▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇ สถานศึกษากําหนด |
หมายเหตุ
1. รูปแบบการจัดทําข้อตกลงในการพัฒนา ตามแบบ PA 1 ให้เป็นไปตามบริบท และ▇▇▇▇▇▇▇จัดการ เรียนรู้ของแต่ละสถานศึกษา โดยความเห็นชอบร่วมกันระหว่างผู้อํานวยการสถานศึกษา และข้าราชการครูผู้จัดทํา ข้อตกลง
2. งาน (Tasks) ที่เสนอเป็นข้อตกลงในการพัฒนางานต้องเป็นงานในหน้าที่ความรับผิดชอบหลัก ที่ส่งผล โดยตรงต่อผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน และให้นําเสนอรายวิชาหลักที่ทําการสอน โดยเสนอในภาพรวม ของรายวิชาหลักที่ทําการสอนทุกระดับชั้น ในกรณีที่สอนหลายรายวิชา ▇▇▇▇▇▇เลือกรายวิชาใดวิชาหนึ่ งได้ โดยจะต้องแสดงให้เห็น▇▇▇▇▇▇ปฏิบัติงานตามมาตรฐานตําแหน่ง และคณะกรรมการประเมินผลการพัฒนางาน ตามข้อตกลง▇▇▇▇▇▇ประเมินได้ตามแบบการประเมิน PA 2
3. การพัฒนางานตามข้อตกลง ตามแบบ PA 1 ให้ความสําคัญกับผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน (Outcomes) และตัวชี้วัด (Indicators) ที่เป็นรูปธรรม และการประเมินของคณะกรรมการประเมินผลการพัฒนา งานตามข้อตกลง ให้คณะกรรมการดําเนินการประเมิน ตามแบบ PA 2 จากการปฏิบัติงานจริง ▇▇▇▇▇▇▇จัดการ เรียนรู้ในบริบทของแต่ละสถานศึกษา และผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนที่เกิดจากการพัฒนางาน ตามข้อตกลงเป็น สําคัญ โดยไม่เน้นการประเมินจากเอกสาร
ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน
ประเด็น▇▇▇▇▇▇▇▇▇ในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนของผู้จัดทําข้อตกลง ซึ่งปัจจุบัน ดํารงตําแหน่งครู (ยังไม่มีวิทยฐานะ) ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาด▇▇▇▇ คือ การปรับประยุกต์ การจัดการเรียนรู้และการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้▇▇▇▇▇▇▇เปลี่ยนแปลงไปในทาง▇▇▇▇▇ขึ้นหรือ มีการพัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ประเด็น▇▇▇▇▇▇▇▇▇จะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาด▇▇▇▇▇▇▇สูงกว่าได้)
ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนา▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่องพื้นที่ผิวและปริมาตรของพีระมิด ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ด้วยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ ACTIVE LEARNING
1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนร ละคุณภาพการเรียนรขอู้ งผู้เรียน
▇▇▇▇▇▇▇จัดการเรียนรู้เรื่องพื้นที่ผิวและปริมาตรของพีระมิด ของนักเรียนระดับ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จะเป็นหาพื้นที่ผิวและปริมาตรของพีระมิดโดยการท่องจําสูตร เมื่อนักเรียนต้องหาพื้นที่ผิวและปริมาตรของพีระมิด นักเรียนเกิดปัญหาในการสูตรไปใช้ หรือจําสูตร▇▇▇▇▇▇ ปัญหาดังกล่าวเกิดจากนักเรียน▇▇▇▇▇▇ค้นพบองค์ความรู้ด้วย ตนเอง เมื่อพบสถานการณ์ต่าง ๆ ในโจทย์ปัญหาจึงไม่▇▇▇▇▇▇นําไปประยุกต์ใช้ได้อย่างถูกต้อง ส่งผลให้▇▇▇▇▇▇▇▇▇▇ ทางการเรียนของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ในตัวชี้วัด ค2.1 ม.3/1 และ ม.3/2 ไม่เป็นไปตาม▇▇▇▇▇▇▇▇ ▇▇▇กําหนด
2. วิธีการดําเนินการให้▇▇▇▇▇ผล
2.1 วิเคราะห์ตัวชี้วัดที่เกี่ยวข้องกับเรื่องพื้นที่ผิวและปริมาตรในหลักสูตร▇▇▇▇▇▇▇การศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช 2561) และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนพิบูลอุปถัมภ์ ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2563
2.2 ปรับปรุงหน่วยการเรียนรู้เรื่องพื้นที่ผิวและปริมาตร โดยการวิเคราะห์เนื้อหาและกําหนด เนื้อหาเพื่อความเหมาะสมในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ ACTIVE LEARNING ดังนี้
- การหาพื้นที่ผิวของพีระมิด
- การหาปริมาตรของพีระมิด
2.3 เขียนแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่องพื้นที่ผิวและปริมาตรของพีระมิดตามเนื้อหาที่ กําหนดในหน่วยการเรียนรู้ โดยเน้นกิจกรรมการเรียนรู้แบบ ACTIVE LEARNING ที่ให้ผู้เรียนได้ค้นพบองค์ความรู้ ด้วยตนเอง แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้นั้นรองรับสภาพการจัดการเรียนรู้ทั้งในสถานการณ์ปกติ และ สถานการณ์ที่มีข้อจํากัด เช่น สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคโควิด 19 ซึ่งต้องจัดการเรียนการสอนผ่าน ระบบอินเตอร์เน็ตด้วยแอพพลิเคชั่นต่าง ๆ
2.4 สร้างสื่อการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบ ACTIVE LEARNING โดยเป็นสื่อที่ทําให้นักเรียนสามารถค้นพบองค์ความรู้ได้ด้วยตนเอง
2.5 ประเมินผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียนเรื่องพื้นที่ผิวและปริมาตรของพีระมิด ของนกเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 3 ด้วยแบบทดสอบก่อนเรียน เรื่องพื้นที่ผิวและปริมาตรของพีระมิด
2.6 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ข้างต้น โดยมีผู้บริหาร หัวหน้า กลุ่มสาระ หรือครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ร่วมสังเกตการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ในห้องเรียน และสะท้อน ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เกิดขึ้น เพื่อนําผลไปใช้ในการปรับปรุงแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และ สื่อการเรียนรู้
2.7 ประเมินผลสัมฤทธิ์หลังเรียนเรื่องพื้นที่ผิวและปริมาตรของพีระมิด ของนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 3 ด้วยแบบทดสอบหลังเรียน เรื่องพื้นที่ผิวและปริมาตรของพีระมิด
2.8 ปรับปรุงหรือพัฒนาแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และสื่อการเรียนรู้ให้มีคุณภาพมากขึ้น ตามผลการสะท้อนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ และผลการประเมินผลสัมฤทธิ์หลังเรียน
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
3.1 เชิงปริมาณ
ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่องพื้นที่ผิวและปริมาตรของพีระมิด ของนักเรียนระดับ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 ผ่านเกณฑ์ที่กําหนดจํานวนร้อยละ 70 ขึ้นไปจากจํานวน นักเรียนทั้งหมดที่ได้เรียนโดยใช้กิจกรรมการเรียนรู้แบบ ACTIVE LEARNING
3.2 เชิงคุณภาพ
นักเรียนสามารถสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง และนําองค์ความรู้มาใช้แก้ปัญหาในสถานการณ์ ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในชีวิตประจําวัน
ลงชื่อ ...............................................................
(นางสาววนิดา สมสุข) ตําแหน่งครู
ผู้จัดทําข้อตกลงในการพัฒนางาน 1 / ต.ค. / 2564
ความเห็นของผู้อํานวยการสถานศึกษา
( ) เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน
( ) ไม่เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน โดยมีข้อเสนอแนะเพื่อนําไปแก้ไข และเสนอ เพื่อพิจารณาอีกครั้ง ดังนี้
................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................
ลงชื่อ ...............................................................
(นายปรพล แก้วชาติ)
ตําแหน่ง ผู้อํานวยการโรงเรียนพิบูลอุปถัมภ์
........ / ........ / ........