แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ

PA1/ส

แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ

(ทุกสังกัด) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567

ระหว่างxxxxxx 1 เดือนxxxxxx พ.ศ 2566 ถึงxxxxxx 30 เดือน กันยายน พ.ศ. 2567

ผู้จัดทำข้อตกลง

ชื่อ...นายชัยวฒน๋..........นามสกุล........xxxxxx ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ

สถานศึกษาโรงเรียนราชxxxxxนุเคราะห์ 15 (เวียงเก่าแสนภูxxxxxxxxxxx) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาเชียงราย เขต 3

รับเงินเดือนในอันดับ คศ. ..3.... อัตราเงินเดือน …...49,900 บาท

ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้ (xxxxxxระบุได้มากกว่า 1 ประเภทห้องเรียน ตามxxxxxxxจัดการ เรียนรู้จริง)

🗹 ห้องเรียนxxxxxxxxxxxxxxxxxพื้นฐาน

🞎 ห้องเรียนxxxxxx

🞎 ห้องเรียนการศึกษาพิเศษ

🞎 ห้องเรียนสายวิชาชีพ

🞎 ห้องเรียนการศึกษานอกระบบ / ตามอัธยาศัย

ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ พิเศษ ซึ่งเป็นตำแหน่งที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้

ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง

1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด

1.1 ชวโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 23 ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้

xxxxxxx xxxxxxxxxxx 2 (ว21102) จำนวน 15 ชั่วโมง/สัปดาห์ รายวิชา สนุกกับโครงงานวิทย์ (ว21204) จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ รายวิชา วิทยาศาสตร์ 2 (ว31102) จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์

จิตอาสา จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

แนะแนว จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.2 งานxxxxxxxxและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.4 งานตอบxxxxนโยบายและจุดเน้น จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู(ให้ระบุรายละเอียดของงานที่จะปฏิบัติในแต่ละด้านว่าจะxxxxxxการ อย่างไร โดยอาจระบุระยะเวลาที่ใช้ในการxxxxxxการด้วยก็ได้)

ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง	งาน (Tasks) ที่จะxxxxxxการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ	ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ)	ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทาง xxxxxขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือxxxxxxxxxx สูงขึ้น (โปรดระบุ)
1. ด้านการจัดการเรียนรู้ ลักษณะงานที่เสนอให้xxxxxxxxxxx xxx สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร การออกแบบ การจัดการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผลการจัดการเรียนรู้ การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือ พัฒนาการเรียนรู้ การจัดบรรยากาศที่ xxxxxxxxและพัฒนาผู้เรียน และการอบรม และพัฒนาคุณลักษณะxxxxxของผู้เรียน	1.1 สร้างและหรือ พัฒนาลักสูตร ริเริ่ม พัฒนารายวิชาและหน่วย การ เรียนรู้ให้สอดคล้อง กับมาตรฐานการ เรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือผลการ เรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือผล การ เรียนรู้ ตาม หลักสูตร บริบทของ สถานศึกษา ผู้เรียน และxxxxxxxx xxxxxx แก้ไขปัญหาในการ จัดการ เรียนรู้ เพื่อใ👉้ ผู้เรียนได้พัฒนา สมรรถนะและการ เรียนรู้เต็มตาม ศักยภาพส่งผลใ👉้ คุณภาพการ จัดการเรียนรู้สูงขึ้น และ เป็น แบบอย่างxxxxxในการสร้าง และหรือ พัฒนาหลักสูตร	ผู้เรียนมีxxxxxxxxxx ทางการเรียน เป็นไปตามค่า เป้าหมายของ สถานศึกษา	ผู้เรียนร้อยละ 5 0 มี xxxxxxxxxxทางการเรียน ใน ระดับ 3 ขึ้นไป

ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง	งาน (Tasks) ที่จะxxxxxxการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ)	ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ)	ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่ แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทางxxx xxขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือxxxxxxxxxx สูงขึ้น (โปรดระบุ)
	1.2 ออกแบบการ จัดการเรียนรู้ ริเริ่ม คิดค้น การออกแบบการ จัดการเรียนรู้ โดยเน้น ผู้เรียนเป็นสำคัญ xxxxxxแก้ไขปัญหา และ พัฒนาคุณภาพ การ จัดการเรียนรู้ให้ สูงขึ้น เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจ วิชา คุณลักษณะ อันพึง xxxxxxx และxxxxxxx xxx สำคัญ ตามหลักสูตร มีกระบวนการ คิดและ ค้นพบองค์ความรู้ด้วย ตนเอง และสร้างแรง บันดาลใจ และเป็น แบบอย่างxxxxxในการ ออกแบบ กิจกรรมการ เรียนรู้	ผู้เรียนเรียนรู้อย่างxx xxxxxxxและมีxxxxxxxxxx ทางการเรียนที่สูงขึ้น	ผู้เรียนร้อยละ 80 มี ความพึงxxxxในการ จัดกิจกรรมการ เรียนรู้ของครูผู้สอน ผู้เรียนมีผลการประเมิน คุณลักษณะอันพึง xxxxxxx ระดับดีขึ้นไป เป็นไปตามค่าxxxxxxxx xxxสถานศึกษากำหนด
	1.3 จัดกิจกรรมการ เรียนรู้ มีการริเริ่มคิดค้น และพัฒนานวัตกรรม การจัดกิจกรรมการ เรียนรู้ ที่xxxxxxแก้ไข ปัญหาในการ จัดการ เรียนรู้ ทำให้ผู้เรียนได้ พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้และทำงาน ร่วมกัน มีกระบวนการ คิดและค้นพบองค์	ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตาม ศักยภาพ เรียนรู้และ ทำงานร่วมกัน มี กระบวนการคิด และ ค้นพบองค์ความรู้ด้วย ตนเอง	ผู้เรียนร้อยละ 80 มี ความ สนใจ และพึง xxxxในการจัด กิจกรรมการเรียนรู้ และค้นพบองค์ความรู้ ด้วยตนเอง

	ความรู้ด้วยตนเอง และ สร้างแรงบันดาลใจ และ เป็นแบบอย่างxxxxxในการ จัดกิจกรรมการเรียนรู้
	1.4 สร้างและหรือ พัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่ง เรียนรู้มีการริเริ่ม คิดค้น และ พัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และ แหล่งเรียนรู้ สอดคล้องกับกิจกรรม การเรียนรู้ xxxxxx แก้ไขปัญหาใน การ เรียนรู้ของผู้เรียน และทไให้ผู้เรียนมี ทักษะการคิด และ xxxxxxสร้างนวัต กรรมได้และเป็ น แบบอย่างxxxxxในการ สร้างและหรือ พัฒนา สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่ง เรียนรู้	ผู้เรียนมีสื่อ และแหล่ง การเรียนรู้ที่หลากหลาย ในการเรียนรู้และ xxxxxxสร้างนวัตกรรม ได้	ผู้เรียนร้อยละ 80 ได้รับ การจัดการ เรียนรู้จากสื่อ และ แหล่งเรียนรู้ที่ หลากหลาย และ xxxxxxสร้าง นวัตกรรมได้
	1.5วัดและประเมินผล การเรียนรู้ มีการริเริ่ม คิดค้นและพัฒนา รูปแบบการวัดและ ประเมินผลการ เรียนรู้ ตามสภาพจริงด้วย วิธีการที่หลากหลาย เหมาะสมและ สอดคล้องกับ มาตรฐานการเรียนรู้ และน าผลการวัดและ ประเมินผล การเรียนรู้ มาใช้แก้ไขปัญหาการ จัดการเรียนรู้อย่าง	ผู้เรียนได้รับการวัดและ ประเมินผลการเรียนรู้ อย่าง หลากหลาย และ สอดคล้อง กับมาตรฐาน การเรียนรู้	ผู้เรียนมีxxxxxxxxxx ทางการเรียนระดับดี ขึ้นไป รายวิชาxxxxxxรับ มอบหมายให้ ปฏิบัติการสอนเป็นไป ตามค่าxxxxxxxxxxx สถานศึกษากำหนด ผู้เรียนมีผลการ ประเมิน คุณลักษณะ อันพึงxxxxxxx ระดับ ดีขึ้นไปเป็นไปตามค่า xxxxxxxxxxx สถานศึกษากำหนด

	ต่อเนื่อง และเป็น แบบอย่างxxxxxในการวัด และ ประเมินผลการ เรียนรู้
	1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์เพื่อ แก้ไขปัญหาหรือ พัฒนาการเรียนรู้มีการ ริเริ่มคิดค้น วิเคราะห์วิ และสังเคราะห์ เพื่อ แก้ไขปัญหาการ จัดการเรียนรู้ที่ส่งผล ต่อคุณภาพผู้เรียนและ นำผลการศึกษามา วิเคราะห์และ สังเคราะห์ มาใช้แก้ไข ปัญหา หรือพัฒนา คุณภาพการ จัดการ เรียนรู้ให้สูงขึ้น และ เป็น แบบอย่างxxxxxใน การศึกษาวิเคราะห์ และสังเคราะห์เพื่อ แก้ไขปัญหาหรือ พัฒนาการเรียนรู้	ผู้เรียนได้รับการ พัฒนาการเรียนรู้ แก้ไข ปัญหาการจัดการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาคุณภาพการ จัดการเรียนรู้ให้สูงขึ้น	ผู้เรียนร้อยละ 80 ได้รับ การพัฒนาการ เรียนรู้แก้ไข ปัญหา การจัดการเรียนรู้ เพื่อ พัฒนาคุณภาพการ จัดการ เรียนรู้ให้สูงขึ้น
	1.7 จัดบรรยากาศที่ xxxxxxxxและ พัฒนา ผู้เรียน มีการริเริ่ม คิดค้น และพัฒนาการ จัดบรรยากาศที่ เหมาะสมสอดสอด xxxxxกับความแตกต่าง ผู้เรียนเป็ x x xยบุ ค ค ล xxxxxxแก้ไข ปัญหาการเรียนรู้ และ สร้างแรงบันดาลใจ xxxxxxxxและ พัฒนา ผู้เรียนให้เกิด กระบวนการ	ผู้เรียนได้รับการเรียนรู้ โดยมีบรรยากาศการ เรียนรู้ ที่xxxxxxxxและ พัฒนาผู้เรียนให้เกิดกระ บวนการคิด ทักษะชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะ การเรียนรู้ และ นวัตกรรม ทักษะด้าน สารสนเทศและ เทคโนโลยี	นักเรียน ร้อยล ะ 80 มีความพึงxxxxในการ จัด บรรยากาศที่เอื้อ ต่อการเรียนรู้

	คิด ทักษะชีวิต ทักษะ การทำงาน ทักษะการ เรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้าน สารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี และ เป็นแบบอย่างxxxxx ในการจัดบรรยากาศที่ xxxxxxxxและพัฒนา ผู้เรียน
	1.8 อบรมและพัฒนา คุณลักษณะxxxxx ของ ผู้เรียน มีการอบรมบ่ม นิสัยให้ผู้เรียนมี คุณธรรมจริยธรรม คุณลักษณะอันพึง xxxxxxx และ ค่าxxxxความเป็นไทย xxxxxงาม โดย ริเริ่ม คิดค้น พัฒนารูปแบบ การxxxxxxการมี ประสิทธิภาพ xxxxxถึง ความแตกต่างของ ผู้เรียน เป็นรายบุคคล และxxxxxxแก้ไข ปัญหาและพัฒนา ผู้เรียนได้ และเป้น แบบอย่างxxxxxในการ อบรมและพัฒนา คุณลักษณะxxxxxของ ผู้เรียน	ผู้เรียนเป็นผู้มี คุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะ อันพึง xxxxxxx และค่าxxxx ความเป็นไทยxxxxxงาม	นักเรียนร้อยละ 90 เป็นผู้ มีคุณธรรม จริยธรรม และมีผล การประเมิน คุณลักษณะอันพึง xxxxxxxเป็นตามค่า xxxxxxxx xxx สถานศึกษากำหนด

ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง	งาน (Tasks) ที่จะxxxxxxการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ)	ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ)	ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่ แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทางxxx xxขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือxxxxxxxxxx สูงขึ้น (โปรดระบุ)
2. ด้านการxxxxxxxxและสนับสนุน การ จัดการเรียนรู้ ลักษณะงานที่เสนอให้xxxxxxxx xxxxxx จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและ รายวิชา การxxxxxxการ ตามระบบดูแล ช่วยเหลือนักเรียน การปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษาและการ xxxxxx ความร่วมมือกับผู้xxxxxx ภาคี เครือข่ายและสถานประกอบการ	2.1 จัดท าข้อมูล สารสนเทศของ ผู้เรียนและ รายวิชา มีการริเริ่ม คิดค้น และพัฒนารูปแบบการทำ ข้อมูลสารสนเทศของผู้เรยน และ รายวิชา ให้มีข้อมูลเป็น ปัจจุบัน เพื่อ ใช้ในการ xxxxxxxx สนับสนุนการ เรียนรู้ แก้ไขปัญหา และ พัฒนาคุณภาพผู้เรยน และ เป็นแบบอย่างxx xx	ผู้เรยนมีxxxxxxxxxx ทางการ เรียนเป็นไปตามค่า เป้าหมายของสถานศึกษา	ผู้เรียนร้อยละ 50 มี xxxxxxxxxxทางการเรียนใน ระดับ 3 ขึ้นไป
	2.2 xxxxxxการตาม ระบบดูแล ช่วยเหลือ ผู้เรียน มีการใช้ข้อมูล สารสนเทศเกี่ยวกับ ผู้เรียนรายบุคคล และ xxxxxxความร่วมมือ กับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อพัฒนาและแก้ไข ปัญหาผู้เรียน และ ริเริ่มโครงการ หรือจัด กิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ ด้วย วิธีการที่ หลากหลายในการดูแล ช่วยเหลือผู้เรียน และ เป็นแบบอย่างxxxxx	ผู้เรียนได้รับการดูแล ช่วยเหลือในประเด็น ปัญหาต่าง ๆ ทั้งการ เรียน ครอบครัว และ การดำรงชีวิต	ผู้เรียนในที่ปรึกษาร้อย ละ 100 ผ่านการ ประเมิน SDQ ผู้เรียนใน ที่ปรึกษาร้อยละ 100 ได้รับการเยี่ยมบ้าน

ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง	งาน (Tasks) ที่จะxxxxxxการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ)	ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ)	ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่ แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทางxxx xxขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือxxxxxxxxxx สูงขึ้น (โปรดระบุ)
	2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่นๆ ของ สถานศึกษา ร่วม ปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่น ๆ ของ สถานศึกษาเพื่อยกระดับ คุณภาพการจัด การศึกษาของถานศึกษา โดยมีการพัฒนา รูปแบบ 👉รือแนวทางการด าเนิน งาน ใ👉้มีประสิทธิภาพ สูงขึ้นและเป็น แบบอย่างxxxxx	ผู้เรียนได้รับการ สนับสนุน งานวิชาการ ที่ส่งผลต่อ xxxxxxxxxxทางการเรียน และมีทักษะทางวิชาการ	ผู้เรียนมีxxxxxxxxxx ทางการเรียนใน ระดับ 3 ขึ้นไป ผู้เรียนมีผลการประเมิน คุณลักษณะอันพึง xxxxxxx ระดับดีขึ้นไป ไม่น้อยกว่าร้อย ละ 80
	2.4 xxxxxxความ ร่วมมือกับ ผู้xxxxxx ภาคีเครือข่ายและหรือ สถานประกอบการ มี การxxxxxx ความ ร่วมมือกับผู้xxxxxx ภาคีเครือข่ายและหรือ สถนประกอบการ เพื่อ ร่วมกันแก้ไขปัญหาและ พัฒนาผู้เรียน และเป็น แบบอย่างxxxxx	ผู้เรียนได้รับการ xxxxxความสะดวก และสนับสนุนการ เรียนรู้จากโรงเรียน และผู้xxxxxx	ผู้xxxxxxนักเรียนร้อย ละ 100 ให้ความ ร่วมมือในการพัฒนา ผู้เรียน

ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง	งาน (Tasks) ที่จะxxxxxxการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ)	ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ)	ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่ แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทางxxx xxขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือxxxxxxxxxx สูงขึ้น (โปรดระบุ)
3. ด้ านก ารพัฒ น าตนเอ งแล ะ วิชาชีพ ลักษณะงานที่เสนอให้xxxxxxxx xxxxxx พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบ และต่อเนื่อง การมีส่วนร่วมในการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ทาง วิชาชีพเพื่อ พัฒนาการเรียนรู้และxxxx xความรู้ ความxxxxxxทักษะxxxxxxจากการ พัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้ใน การ พัฒนาการเรียนรู้ การพัฒนา คุณภาพ ผู้เรียน และการพัฒน า นวัตกรรมการ จัดการเรียนรู้	3.1 พัฒนาตนเองอย่าง เป็นระบบ และต่อเนื่อง มีการพัฒนาตนเอง อย่างเป็นระบบและ ต่อเนื่อง เพื่อให้ มีค วาม รู้ ค วามx xx xxx ทักษ ะ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การใช้ภาษาไทย และ ภาษาอังกฤษเพื่อการ สื่อสาร และการใช้ เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อ การศึกษา สมรรถนะ วิชาชีพครูและ ความ รอบรู้ในเนื้อหาวิชาและ วิธีการ สอน และเป็น แบบอย่างxxxxx	ผู้เรียนได้รับการพัฒนา ด้วยวิธีก ารใหม่ ๆ อย่าง ต่อเนื่อง จากการที่ครู ได้รับ ก า ร พั ฒ น า ต น เองแ ล ะ แสวงหา การพัฒนาตนเอง	ครูได้รับการพัฒนา ตลอด ปีงบประมาณ ทั้ง จากภายนอก และการ แสวงหาความรู้ด้วย ตนเอง ไม่น้อยกว่า 20 ชั่วโมง ผู้เรียนร้อยละ 50 มี xxxxxxxxxxทางการ เรียนใน ระดับ 3 ขึ้นไป
	3.2 มีส่วนร่วมในการ แลกเปล่ียน เรียนรู้ทาง วิชาชีพเพื่อแก้ไขปัญหา และพฒั นาการจัดการ เรียนรู้มีส่วน ร่วมและเป็น ผนู้ าในการแลกเปลี่ยน เรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อแกไข ปัญหา และสร้างนวตกรรม เพื่อพฒนาการ เรียนรู้ และ เป็นแบบอย่างxxxxx	ผเ้ รียนไดร้ ับการพฒนา จากองคค์ วามรู้และ วิธีการ จดการเรียนรู้ของ ครูจากการ แลกเปลี่ยน เรียนรู้ทาง วิชาชีพครู	ครูไดแลกเปลี่ยน เรียนรู้ ทางวิชาชีพ ตลอด ปี งบประมาณ ไม่นอย กว่า 40 ชว่ั โมง ผเ้ รียนร้อยละ 50 มี ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนใน ระดบั 3 ข้ึนไป
	3.3 น าความ รู้ ความx xx xxx ทักษะxxxxxxจากการ พฒั นาตนเอง และวิชาชีพ มาใช้ในการพฒั นาการ	ผเ้ รียนไดร้ ับการจดการ เรียนรู้รูปแบบใหม่ ๆ ท าให้ มีความxxxxxxxxxxxxใน การ เ รี ย น ส่ ง ผ ล ใ ห้ เ กิ	ผเ้ รียนไม่นอยกว่าร้อย ละ 80 มีความพึงxxxx ระดบั ดีข้ึน ไป ในการใช้ วิธีการสอนใหม่

จัดการเรียนรู้ การพฒั นา คุณภาพ ผู้เรียน และการ พฒั นานวัตกรรม การ จดั การเรียนรู้ท่ีมีผลต่อ คุณภาพ ผู้เรียน น าความรู้ ความxxxxxx ทกษะxxxxxx จากการพฒนาตนเองและ วิช าชีพ ม าใชใน ก ารพฒั น าก าร จดการเรียนรู้ การ พฒนาคุณภาพ ผเ้ รียน และ การพฒนานวตกรรม การ จดการเรียนรู้ที่มีผลต่อ คุณภาพ ผเ้ รียน และเป็น แบบอย่างxxxxx ด ประสิทธิภาพในการ เรียนรู้ ๆ เทคนิควิธีการใหม่ ๆ ในการ จดั การเรียนรูใ้ หแ้ ก่ผxxx xxยน

หมายเหตุ

1. รูปแบบการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน.ตามแบบ.PA.1.ให้เป็นไปตามบริบทและxxxxxxxจัดการ เรียนรู้ของแต่ละสถานศึกษา โดยความเห็นชอบร่วมกันระหว่างผู้อำนวยการสถานศึกษาและข้าราชการครูผู้จัดทำ ข้อตกลง

2. งาน (Tasks) ที่เสนอเป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน ต้องเป็นงานในหน้าที่ความรับผิดชอบหลักที่ส่งผล โดยตรงต่อผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน และให้นำเสนอรายวิชาหลักที่ทำการสอน โดยเสนอในภาพรวมของ รายวิชาหลักที่ทำการสอนทุกระดับชั้น ในกรณีที่สอนหลายรายวิชา xxxxxxเลือกรายวิชาใดวิชาหนึ่งได้ โดยจะต้อง แสดงให้เห็นxxxxxxปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่ง และคณะกรรมการประเมินผลการพัฒนางานตามข้อต กลง xxxxxxประเมินได้ตามแบบการประเมิน PA 2

3. การพัฒนางานตามข้อตกลง ตามแบบ PA 1 ให้ความสำคัญกับผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน (Outcomes) และตัวชี้วัด (Indicators) ที่เป็นรูปธรรม และการประเมินของคณะกรรมการประเมินผลการพัฒนา งานตามข้อตกลง ให้คณะกรรมการxxxxxxการประเมิน ตามแบบ PA 2 จากการปฏิบัติงานจริงxxxxxxxจัดการ เรียนรู้ในบริบทของแต่ละสถานศึกษา และผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนที่เกิดจากการพัฒนางานตามข้อตกลงเป็น สำคัญ โดยไม่เน้นการประเมินจากเอกสาร

ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน

ประเด็นxxxxxxxxxในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบันดำรงตำแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดxxxxของวิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ คือ การริเริ่ม พัฒนา การจัดการเรียนรู้และการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียนให้xxxxxxxเปลี่ยนแปลงในทางxxx xxขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ ประเด็นxxxxxxxxxจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดxxxxในวิทยฐานะ ที่สูงกว่าได้)

ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาทักษะกระบวนการคิด โดยใช้กิจกรรมโครงงานวิทยาศาสตร์

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567

1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

ผู้เรียนขาดการพัฒนาทักษะการคิดอย่างมีกระบวนการ ส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำ สาเหตุ เนื่องมาจากนักเรียนขาดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ซึ่งการขาดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของ นักเรียนมีผลต่อพัฒนากระบวนการคิดอย่างเป็นระบบ และจากการศึกษางานวิจัยในชั้นเรียนพบว่านักเรียนที่ผาน การสอนโดยใช้กิจกรรมโครงงานวิทยาศาสตร์มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์สูงกว่านักเรียนที่ไม่เคยทำ โครงงานวิทยาศาสตร์ อาจเนื่องมาจากครูได้พัฒนากิจกรรมให้เกิดความเหมาะสมกับเวลา ความสามารถของ นักเรียน วัสดุ-อุปกรณ์ ภูมิปัญญา ประกอบกับ ครูและนักเรียนได้เสียสละเวลาให้กับกิจกรรมโครงงาน วิทยาศาสตร์อย่างมาก ในการที่จะดำเนินการในแต่ละขั้นตอน นักเรียนทุ่มเทเวลาฝึกปฏิบัติ ทดลองศึกษาอย่าง จริงจัง จนเกิดความชำนาญในแต่ละตอน และเป็นกิจกรรมการสอนรูปแบบหนึ่งที่เป็นการพัฒนาทักษะการคิดขั้น สูงให้กับผู้เรียน เพื่อเป็นทักษะพื้นฐานสำคัญสู่การใช้ทักษะการคิดที่ซับซ้อนขึ้น และเป็นกิจกรรมที่พัฒนาทักษะ การดำรงชีวิต สามารถนำไปปรับใช้กับชีวิตประจำวันได้

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริง ด้วยสื่อการสอนที่ จัดทำขึ้นเพื่อให้นักเรียนได้ฝึกทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และนักเรียนได้ฝึกค้นคว้าความรู้ด้วยตนเองได้ ดังนี้

1 ขั้นวางแผน (Plan) ผู้สอนได้วางแผนการปฏิบัติ ดังต่อไปนี้

1.1 ศึกษาสภาพปัญหาในการเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1

1.2 ครูวิเคราะห์รูปแบบการสอนแบบโครงงาน

1.3 ศึกษาเอกสาร และงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้ รูปแบบของโครงงาน

1.4 สร้างเครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ แบบสังเกตพฤติกรรมของนักเรียน แบบบันทึก ความคิดเห็น แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบทดสอบวัดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ แบบ วัดเจตคติต่อการเรียนวิทยาศาสตร์ แบบประเมินผลโครงงาน

2 ขั้นปฏิบัติการ (Action) ผู้สอนดำเนินกิจกรรมการสอนตามแบบโครงงานวิทยาศาสตร์ ที่

ผู้สอนสร้างขึ้น

2.1 นักเรียนแบ่งกลุ่ม

2.2 นักเรียนส่งเค้าโครงโครงงานวิทยาศาสตร์

2.3 ครูและนักเรียนร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้และทำความเข้าใจในเค้าโครงโครงงานวิทยาศาสตร์

2.4 นักเรียนดำเนินการในเวลาที่กำหนด 90 วัน

2.5 ครูแนะนำ ให้คำปรึกษา นิเทศ ติดตาม อำนวยความสะดวกเกี่ยวกับ วัสดุ-อุปกรณ์ วิทยาศาสตร์ห้องปฏิบัติการ

2.6 นักเรียนนำเสนอโครงงาน

3.ขั้นสังเกต ( Observe ) ผู้สอนสังเกตพฤติกรรมในระหว่างดำเนินการเรียนการสอนและบันทึก ข้อมูล ด้วยวิธีดังต่อไปนี้

3.1 การบันทึกแบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนของนักเรียนที่เกิดขึ้นในกระบวนการเรียน การสอน โดยผู้สอนเป็นผู้บันทึก

3.2 การประเมินผลงานโครงงานวิทยาศาสตร์ โดยครูและเพื่อนนักเรียนในห้องประเมินโครงงาน

วิทยาศาสตร์

3.3 การสะท้อนความคิดเห็นของนักเรียนจากการทำโครงงานวิทยาศาสตร์

4 ขั้นสะท้อนผลการปฏิบัติ (Reflect ) ผู้สอนนำข้อมูลที่ได้จากการสังเกตพฤติกรรมระหว่าง

เรียน จากการบันทึกความคิดเห็น การบันทึกแบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนของนักเรียน มาศึกษาวิเคราะห์ ตีความ เพื่อใช้เป็นแนวทางในการแก้ไข และปรับปรุงการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนและวางแผนการสอนใน ครั้งต่อไป

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

3.1 เชิงปริมาณ

- นักเรียนร้อยละ 65 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น

3.2 เชิงคุณภาพ

- นักเรียนมีทักษะการคิดอย่างเป็นระบบ

- นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน(ความรู้/ทักษะ) สูงขึ้น

- นักเรียนมีเจตคติที่ดีต่อวิชาวิทยาศาสตร์

ลงชื่อ........................................................................

(นายชัยวัฒน์ คำภาสี)

ตำแหน่ง ครู ผู้จัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน

1 ตุลาคม 2566

ความเห็นของผู้อำนวยการสถานศึกษา

( ) เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน

( ) ไม่เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน โดยมีข้อเสนอแนะเพื่อนำไปแก้ไข และเสนอเพื่อพิจารณาอีกครั้ง ดังนี้

.......................................................................................................................................

............................................................................................................................. ...............

ลงชื่อ....................................................................

(นายอนวัช อุ่นกอง)

ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 15

(เวียงเก่าแสนภูวิทาประสาท)

1 ตุลาคม 2566