แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) สําหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตําแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชํานาญการพิเศษ
PA 1/ส
แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) สําหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตําแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชํานาญการพิเศษ
โรงเรียนอนุบาลลาดยาว สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2 ประจําปีงบประมาณ พ.ศ. 2565
ระหว่างxxxxxx 1 เดือน xxxxxx พ.ศ. 2564 ถึง xxxxxx 30 เดือน กันยายน พ.ศ. 2565
ผู้จัดทําข้อตกลง
ชื่อ นายxxxxxxxxxx นามสกุล คําพร ตําแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชํานาญการพิเศษ
สถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลลาดยาว สังกัด สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2 รับเงินเดือนในอันดับ คศ. 3 อัตราเงินเดือน 38,690 บาท
ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้ (xxxxxxระบุได้มากกว่า 1 ประเภทห้องเรียน ตามxxxx xxxจัด การเรียนรู้จริง)
🗹 ห้องเรียนxxxxxxxxxxxxxxxxxพื้นฐาน
🞎 ห้องเรียนxxxxxx
🞎 ห้องเรียนการศึกษาพิเศษ
🞎 ห้องเรียนสายวิชาชีพ
🞎 ห้องเรียนการศึกษานอกระบบ / ตามอัธยาศัย
ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจํานงในการจัดทําข้อตกลงในการพัฒนางาน ตําแหน่งครู วิทยฐานะครูชํานาญการพิเศษ ซึ่งเป็นตําแหน่งที่ดํารงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อํานวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้
ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตําแหน่ง
1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กําหนด
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจํานวน 22 ชั่วโมง /สัปดาห์ ดังนี้
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ รายวิชาภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ 14101
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/1 จํานวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/2 จํานวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/3 จํานวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/4 จํานวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/5 จํานวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.2 งานxxxxxxxxและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จํานวน 6 ชั่วโมง/สัปดาห์
งานตรวจการบ้าน/ภาระงาน/ข้อสอบของนักเรียน จํานวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/1 จํานวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ จํานวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จํานวน 9 ชั่วโมง/สัปดาห์
หัวหน้าสายชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จํานวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์ เจ้าหน้าที่บัญชีร้านค้าพัฒนาโรงเรียนอนุบาลลาดยาว จํานวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.4 งานตอบxxxxนโยบายและจุดเน้น จํานวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
-
1.5 การเข้าร่วมอบรม จํานวน 12 ชั่วโมง/ปี
-หลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตําแหน่งวิทยฐานะ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา จํานวน 6 ชั่วโมง
-การพัฒนางานระบบ PA ตามเกณฑ์มาตรฐานตําแหน่ง
และวิทยฐานะครู (ว.9/2564) จํานวน 3 ชั่วโมง
-การใช้สื่อดิจิทัล (Aksorn On-Learn) เพื่อยกระดับ การจัดการเรียนรู้ในห้องเรียนและรูปแบบออนไลน์ จํานวน 3 ชั่วโมง
2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตําแหน่งครู (ให้ระบุรายละเอียดของงานที่จะปฏิบัติในแต่ละด้าน ว่าจะดําเนินการอย่างไร โดยอาจระบุระยะเวลาที่ใช้ในการดําเนินการด้วยก็ได้)
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตําแหน่ง | งาน (Tasks) ที่จะดําเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) | ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดxxxxให้ เกิดขึ้นกับผู้เรียน (โปรดระบุ) | ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไป ในทาง xxxxxขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้น หรือxxxxxxxxxx สูงขึ้น (โปรดระบุ) |
xxxxxxx 1 ด้านการ จัดการเรียนรู้ 1.1 สร้างและหรือ พัฒนาหลักสูตร | 1. ริเริ่ม พัฒนา หลักสูตร สถานศึกษา ให้สอดคล้องกับ หลักสูตรxxxxxxxการศึกษาขั้น พื้นฐาน พุทธศักราช 2551(ฉบับ ปรับปรุง 2560) เพื่อใช้ในการ จัดการเรียนการสอน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 2. จัดทําตารางวิเคราะห์มาตรฐาน การเรียนรู้และตัวชี้วัดให้สอดคล้อง กับหลักสูตรสถานศึกษาเพื่อนําไปใช้ ในการจัดการเรียนการสอน ภาค เรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 3. จัดทํา คําอธิบายรายวิชา ใน หลักสูตรสถานศึกษา เพื่อนําไปใช้ใน การจัดการเรียนการสอน ภาคเรียน ที่ 2 ปีการศึกษา 2564 | 1. ผู้เรียนได้เรียนรู้ ตาม หลักสูตรสถานศึกษา ตาม นโยบายกระทรวงศึกษาธิการ 2. ผู้เรียนได้เรียนรู้ตาม มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด ตรงตามในหลักสูตรชั้น ประถมศึกษาปีที่ 4 ตาม หลักสูตรสถานศึกษา ในแต่ละปี ชั้นปี 3. ผู้เรียนได้เรียนรู้ตาม คําอธิบายรายวิชา ในหลักสูตร สถานศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ตามหลักสูตรสถานศึกษา ใน แต่ละชั้นปี | 1. ร้อยละ 80 ของผู้เรียน ได้ เรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา 2. ร้อยละ 80 ของผู้เรียนได้ เรียนรู้ตามมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดตรงตามหลักสูตร สถานศึกษา 3. ร้อยละ 80 ของผู้เรียนได้ เรียนรู้ตามคําอธิบายรายวิชาตาม หลักสูตรสถานศึกษาชั้น ประถมศึกษาปีที่ 4 ในแต่ละชั้นปี |
xxxxxxx 1 ด้านการ จัดการเรียนรู้ 1.2 ออกแบบการ จัดการเรียนรู้ | 1. ริเริ่ม พัฒนา โครงสร้างรายวิชา ภาษาอังกฤษ เพื่อนําไปใช้ในการ พัฒนาสมรรถนะสําคัญของผู้เรียน ตาม หลักสูตรสถานศึกษา | 1. ผู้เรียนได้เรียนรู้ตาม โครงสร้างรายวิชาภาษาอังกฤษ ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 4 ตาม หลักสูตรสถานศึกษา ในแต่ละปี ชั้นปี | 1. ร้อยละ80 ของผู้เรียนได้เรียนรู้ ตาม โครงสร้างรายวิชา ที่เน้น ทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ ของผู้เรียนในรายวิชา ภาษาอังกฤษ |
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตําแหน่ง | งาน (Tasks) ที่จะดําเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) | ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดxxxxให้ เกิดขึ้นกับผู้เรียน (โปรดระบุ) | ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไป ในทาง xxxxxขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้น หรือxxxxxxxxxx สูงขึ้น (โปรดระบุ) |
2. ริเริ่ม พัฒนา หน่วยการเรียนรู้ รายวิชาภาษาอังกฤษ เพื่อนําไปใช้ใน การพัฒนาการเรียนวิชาภาษาอังกฤษ ของผู้เรียน | 2. ผู้เรียนได้เรียนรู้ตามหน่วย การเรียนรู้ รายวิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ตรงตาม ความความสนใจและความxxxx ของผู้เรียน | 2. ร้อยละ 80 ของผู้เรียนได้ เรียนรู้ตาม หน่วยการเรียนรู้ รายวิชาภาษาอังกฤษ | |
xxxxxxx 1 ด้านการ จัดการเรียนรู้ 1.3 จัดกิจกรรมการ เรียนรู้ | 1. ริเริ่ม พัฒนา รูปแบบการเรียนรู้ วิธีการสอน และเทคนิคการสอนใน แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชา ภาษาอังกฤษ เพื่อนําไปใช้ในการ พัฒนาทักษะการสื่อสารของผู้เรียน 2. ริเริ่ม พัฒนา รูปแบบการเรียนรู้ วิธีการสอน และเทคนิคการสอนใน แผนการจัดการเรียนรู้ในรายวิชา ภาษาอังกฤษ เพื่อนําไปใช้ในการ พัฒนาทักษะการสื่อสารของผู้เรียน | 1. ผู้เรียน ได้เรียนรู้จากด้วย วิธีการสอนทักษะการสื่อสาร ภาษาอังกฤษชั้นประถมศึกษาปี ที่ 4 ในแผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาอังกฤษ เพื่อ พัฒนาทักษะการการสื่อสารของ ผู้เรียน 2. ผู้เรียน ได้เรียนรู้จากด้วย วิธีการสอนแบบ Active Learning และ กระบวนการ เรียนรู้ 5 ขั้นตอนCo-5STEPs ในแผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาอังกฤษ เพื่อ พัฒนาทักษะการสื่อสาร ภาษาอังกฤษของผู้เรียน | 1. ร้อยละ80 ของผู้เรียน มี xxxxxxxxxxทางการเรียนรายวิชา ภาษาอังกฤษสูงขึ้น และผู้เรียนมี ความพึงxxxxต่อการจัดกิจกรรม การเรียนรู้ของครูผู้สอน 2. ร้อยละ 80 ของผู้เรียนมี xxxxxxxxxxทางการเรียน รายวิชา ภาษาอังกฤษสูงขึ้น และมีความ พึงxxxxต่อการจัดกิจกรรมการ เรียนรู้ของครูผู้สอน |
xxxxxxx 1 ด้านการ จัดการเรียนรู้ 1.4 สร้างและหรือ พัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่ง เรียนรู้ xxxxxxx 1 ด้านการ จัดการเรียนรู้ 1.5 วัดและ ประเมินผลการ เรียนรู้ | 1.ริเริ่มพัฒนา สื่อออนไลน์ ประกอบการเรียนการxxxxxxx ภาษาอังกฤษ โดยโปรแกรม PowerPoint ในแผนการจัดการ เรียนรู้ เพื่อนําไปใช้ในการพัฒนา ทักษะการสื่อสารของผู้เรียน 1.ริเริ่ม พัฒนา เครื่องมือวัดและ ประเมินผลการเรียนรู้อย่าง หลากหลาย ด้วยแบบทดสอบ และ แบบวัดxxxคติต่อการเรียนรู้ของ ผู้เรียน | 1.ผู้เรียนได้เรียนรู้จากสื่อ ออนไลน์ ประกอบการเรียนการ xxxxxxxภาษาอังกฤษ โดย โปรแกรม PowerPoint เพื่อ พัฒนาทักษะการใช้ ภาษาอังกฤษของผู้เรียน 1.ผู้เรียน ได้พัฒนาทักษะการ สื่อสารภาษาอังกฤษจาก เครื่องมือวัดและประเมินผลการ เรียนรู้ประกอบการเรียนการ สอนในแผนการเรียนรู้รายวิชา ภาษาอังกฤษ | 1. ร้อยละ 80 ของผู้เรียน มี xxxxxxxxxxทางการเรียนรายวิชา ภาษาอังกฤษ และความพึงxxxx ต่อการเรียนรู้ด้วยสื่อสื่อออนไลน์ ประกอบการเรียนการxxxxxxx ภาษาอังกฤษ โดยโปรแกรม PowerPoint ของครูผู้สอน 1.ร้อยละ 80 ของผู้เรียน มี xxxxxxxxxxทางการเรียนรายวิชา ภาษาอังกฤษสูงขึ้น และความพึง xxxxต่อการวัดและประเมินผล การเรียนรู้ของครูผู้สอน |
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตําแหน่ง | งาน (Tasks) ที่จะดําเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) | ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดxxxxให้ เกิดขึ้นกับผู้เรียน (โปรดระบุ) | ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไป ในทาง xxxxxขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้น หรือxxxxxxxxxx สูงขึ้น (โปรดระบุ) |
xxxxxxx 1 ด้านการ จัดการเรียนรู้ 1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อ แก้ปัญหาหรือ พัฒนาการเรียนรู้ | 1.ริเริ่ม พัฒนา รายงานวิจัยในชั้น เรียน รายวิชาภาษาอังกฤษ โดยใช้ กระบวนการวิจัยและพัฒนา (R&D) จากการศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ บันทึกสรุปผลการจัดกิจกรรมการ เรียนรู้ประจําหน่วยการเรียนรู้และ บันทึกผลหลังการสอน เพื่อสะท้อน ปัญหาและxxxxxxxxxxเกิดจากการจัด กิจกรรมการเรียนการสอนรายวิชา ภาษาอังกฤษ นําไปสู่กระบวนการ แก้ปัญหาด้วยการวิจัยและพัฒนา | 1.ผู้เรียนได้รับการพัฒนาตาม กระบวนการวิจัยและพัฒนา (R&D) ที่ครูผู้สอนนํามาใช้ในการ แก้ไขปัญหาทักษะการสื่อสารขั้น สูงของผู้เรียนรายวิชา ภาษาอังกฤษ | 1.ร้อยละ 80 ของผู้เรียน มีทักษะ การใช้คอมพิวเตอร์ขั้นสูงของ ผู้เรียนรายวิชาภาษาอังกฤษ |
xxxxxxx 1 ด้านการ จัดการเรียนรู้ 1.7 จัดบรรยากาศที่ xxxxxxxxและพัฒนา ผู้เรียน | 1.ริเริ่ม พัฒนาแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อ การจัดการเรียนการสอน รายวิชา ภาษาอังกฤษ ทั้งการจัดกิจกรรมใน ชั้นเรียนและนอกชั้นเรียน โดยจัด บรรยากาศในห้องเรียนแบบ ผสมผสาน | 1.ผู้เรียนได้เรียนรู้จากการจัด บรรยากาศในห้องเรียนแบบ ผสมผสาน เพื่อให้ผู้เรียนxx xxxxxxxในการเรียนรู้ | 1.ร้อยละ 80 ของ ผู้เรียน มีความ พึงxxxxต่อการจัดบรรยากาศใน ห้องเรียนแบบผสมผสานของ ครูผู้สอน |
xxxxxxx 1 ด้านการ จัดการเรียนรู้ 1.8 อบรมและพัฒนา คุณลักษณะxxxxxของ ผู้เรียน | 1.ริเริ่ม พัฒนา โครงการพัฒนา ทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษแบบ Active Learning และ กระบวนการเรียนรู้ 5 ขั้นตอน Co- 5STEPs รายวิชาภาษาอังกฤษ ปี การศึกษา 2565 และมีการอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมี คุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอัน พึงxxxxxxx และค่าxxxxความเป็น ไทยxxxxxงาม | 1.ผู้เรียน ได้รับการพัฒนาตาม โครงการพัฒนาทักษะการ สื่อสารภาษาอังกฤษแบบ Active Learning และ กระบวนการเรียนรู้ 5 ขั้นตอน Co-5STEPs รายวิชา ภาษาอังกฤษ เพื่อพัฒนา คุณลักษณะxxxxxของผู้เรียน | 1.ร้อยละ 80 ของผู้เรียนมี คุณลักษณะxxxxx ในวิชา ภาษาอังกฤษ และนักเรียนมี คุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะ อันพึงxxxxxxx และค่าxxxxความ เป็นไทยxxxxxงาม |
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตําแหน่ง | งาน (Tasks) ที่จะดําเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) | ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดxxxx ให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ) | ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลง ไปในทาง xxxxxขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลxxxxxxx สูงขึ้น (โปรดระบุ) |
xxxxxxx 2 ด้านการxxxxxxxxและ สนับสนุนการเรียนรู้ 2.1 จัดทําข้อมูลสารสนเทศของ ผู้เรียนและรายวิชา | 1.ริเริ่ม พัฒนา แบบรายงาน ข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียน รายวิชาภาษาอังกฤษ เพื่อใช้ในการxxxxxxxx สนับสนุนการเรียนรู้ใน รายวิชา แก้ไขปัญหา และ พัฒนาคุณภาพผู้เรียน | 1.ผู้เรียน ได้รับการกํากับ ติดตามจากครูผู้สอนจาก แบบรายงานข้อมูล สารสนเทศของผู้เรียน รายวิชาภาษาอังกฤษ | 1.ร้อยละ 80 ของผู้เรียนได้รับ การกํากับ ติดตามจาก ครูผู้สอน |
xxxxxxx 2 ด้านการxxxxxxxxและ สนับสนุนการเรียนรู้ 2.2 การดําเนินการตามระบบ ดูแลช่วยเหลือผู้เรียน | 1.ริเริ่ม พัฒนา แบบรายงาน ข้อมูลกรณีศึกษารายบุคคล เพื่อใช้ในการxxxxxxความ ร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อนําไปใช้กับระบบดูแล ช่วยเหลือในประเด็นปัญหา ต่าง ๆ ทั้งการเรียน ครอบครัว และการดํารงชีวิต | 1.ผู้เรียน ได้รับการกํากับ ติดตามจากครูผู้สอนจาก แบบรายงานข้อมูล กรณีศึกษารายบุคคล ตาม ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน | 1.ร้อยละ 80 ของผู้เรียนได้รับ การกํากับ ติดตาม ระบบดูแล ช่วยเหลือผู้เรียน |
xxxxxxx 2 ด้านการxxxxxxxxและ สนับสนุนการเรียนรู้ 2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงาน อื่นๆ ของสถานศึกษา | 1.ปฏิบัติงานตามคําสั่ง ของ ผู้บังคับบัญชาเกี่ยวกับงาน วิชาการของสถานศึกษา 2.ปฏิบัติงานตามคําสั่ง ของ ผู้บังคับบัญชางานอื่น ๆ นอกเหนือจากงานวิชาxxxxxxรับ มอบหมาย | 1.ผู้เรียน ได้รับการพัฒนา ทักษะด้านวิชาการของ สถานศึกษา 2. ผู้เรียน ได้รับการพัฒนา ทักษะและสมรรถนะด้าน ต่างๆ | 1.ร้อยละ 80 ของผู้เรียนได้รับ การพัฒนาทักษะทางวิชาการ จากสถานศึกษา 2.ร้อยละ 80 ของผู้เรียน ได้รับการพัฒนาทักษะและ สมรรถนะด้านต่าง ๆ |
xxxxxxx 2 ด้านการxxxxxxxxและ สนับสนุนการเรียนรู้ 2.4 xxxxxxความร่วมมือกับ ผู้xxxxxx ภาคีเครือข่ายและ หรือสถานประกอบการ | 1.ปฏิบัติงานxxxxxxรับ มอบหมายในการxxxxxx ความร่วมมือระหว่าง สถานศึกษาและผู้xxxxxx 2.ปฏิบัติงานxxxxxxรับ มอบหมายการเป็นภาคี เครือข่ายกับหน่วยงาน ภายนอก | 1.ผู้เรียนได้รับการดูแลให้ คําแนะนําจากการxxxxxx ความร่วมมือระหว่าง สถานศึกษา 2.ผู้เรียนได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้ กับเครือข่ายภาคีภายนอก สถานศึกษา | 1.ร้อยละ 80 ของผู้เรียน ครูผู้สอน ผู้xxxxxxและ ชุมชน ให้ความร่วมมือในการ พัฒนาผู้เรียน 2.ร้อยละ 80 ของผู้เรียน ได้ แลกเปลี่ยนเรียนรู้กับ เครือข่ายภาคีภายนอก สถานศึกษา |
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตําแหน่ง | งาน (Tasks) ที่จะดําเนินการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) | ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่ คาดxxxxให้เกิดขึ้น กับผู้เรยน (โปรดระบุ) | ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลง ไปในทาง xxxxxขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือผลxxxxxxx สูงขึ้น (โปรด ระบุ) |
xxxxxxx 3. ด้านการพัฒนา ตนเองและวิชาชีพ 3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็น ระบบและต่อเนื่อง | 1.ริเริ่ม พัฒนา แผนพัฒนา ตนเอง (ID Plan) เพื่อพัฒนา ตนเองประจําปีงบประมาณ 2565 ตามมาตรฐานภาระการ งานของครูและบุคลากร ทางการศึกษาทั้งหน่วยงาน ภายในและภายนอก | 1.ผู้เรียนได้รับการพัฒนา ศักยภาพด้านความรู้ (K) ทักษะ (S) คุณลักษณะอัน พึงxxxxxxx (A) และ สมรรถนะสําคัญของ ผู้เรียน (C) จากครูผู้สอนxxx xxxรับการพัฒนาตนเอง | 1.ร้อยละ 80 ของผู้เรียนได้รับ การพัฒนาด้านความรู้ ทักษะ คุณลักษณะฯ และxxxxxxxxxx สําคัญของผู้เรียนในระดับดีขึ้น ไป |
xxxxxxx 3. ด้านการพัฒนา ตนเองและวิชาชีพ 3.2 มีส่วนร่วม และเป็นผู้นําใน การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทาง วิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการ เรียนรู้ | 1.ริเริ่ม พัฒนา แบบบันทึกการ เข้าร่วมกิจกรรมชุมชนแห่งการ เรียนรู้ทางวิชาชีพ(PLC) เพื่อ แลกเปลี่ยนเรียนรู้และสะท้อน ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ของครูและผู้อํานวยการ โรงเรียนในกลุ่ม (PLC) มา พัฒนากระบวนการจัดการ เรียนรู้ตลอดปีงบประมาณ 2565 | 1.ผู้เรียน ได้รับการพัฒนา คุณภาพการจัดการเรียน การสอนจากการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ทาง วิชาชีพ (PLC) เพื่อ พัฒนาการเรียนรู้ของ ผู้เรียน | 1.ร้อยละ 80 ของผู้เรียนมี ความพึงxxxxต่อการพัฒนา กระบวนการจัดการเรียนรู้ของ ครูผู้สอน |
xxxxxxx 3. ด้านการพัฒนา ตนเองและวิชาชีพ 3.3 การนําความรู้ ความxxxxxxทักษะxxxxxxจาก การพัฒนาตนเองและวิชาชีพมา ใช้ในการพัฒนาการจัดการ เรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพ ผู้เรียน และการพัฒนา นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ | 1.ริเริ่ม พัฒนา แบบรายงานผล การเข้าร่วมการพัฒนาตนเอง และวิชาชีพในการนําความรู้xxx xxxรับจากการอบรมในด้าน ต่างๆมานําเสนอ อภิปราย และ คิดวิเคราะห์ในการนําความรู้xxx xxxรับมาพัฒนาวิชาการและงาน อื่นๆของสถานศึกษา | 1.ผู้เรียน ได้รับการพัฒนา คุณภาพการจัดการเรียนรู้ คุณภาพของผู้เรียน และได้ เรียนรู้จากนวัตกรรมใหม่ ๆ จากครูผู้สอน | 1.ร้อยละ 80 ของผู้เรียนมี ความพึงxxxxต่อการพัฒนา คุณภาพการจัดการเรียนรู้ คุณภาพของผู้เรียน และการ พัฒนานวัตกรรมของครูผู้สอน |
ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน
ประเด็นxxxxxxxxxในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนของผู้จัดทําข้อตกลง ซึ่งปัจจุบันดํารง ตําแหน่งครู วิทยฐานะครูชํานาญการพิเศษ ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดxxxxของวิทยฐานะครูชํานาญการ พิเศษ คือ การริเริ่ม พัฒนา การจัดการเรียนรู้และการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้xxxxxxxเปลี่ยนแปลงไป ในทางxxxxxขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ ประเด็นxxxxxxxxxจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดxxxxในวิทย ฐานะที่สูงกว่าได้)
ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียนในรายวิชาภาษาอังกฤษโดยใช้บทเรียน
จากสื่อของโปรแกรม PowerPoint กับเทคนิคการสอนแบบ Active Learning และกระบวนการเรียนรู้ 5 ขั้นตอน Co-5STEPs
1. สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้
สภาพปัญหาของผู้เรียนด้านภาษาอังกฤษยังพบปัญหาอย่างมากในการคิด วิเคราะห์ และการแก้ปัญหาโดย ใช้การอ่านและการเขียนในรายวิชาภาษาอังกฤษเนื่องจากนักเรียนไม่xxxxxxxxxxxxอ่านและการเขียนในรายวิชา ภาษาอังกฤษซึ่งแนวทางการจัดการเรียนการสอนแบบเดิมยังไม่ส่งผลให้ผู้เรียนxxxxxxxเรียนxxxxxxxxxxควร เนื่องมาจาก บริบทของสิ่งแวดล้อม การเข้าถึงสื่อ/เทคโนโลยีของผู้เรียนxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxส่งผลให้การจัดการเรียนรู้ต่อผู้เรียน ยังไม่เป็นไปตามเป้าหมาย ดังนั้น เพื่อให้xxxxxxxพัฒนาทักษะกระบวนการแนวคิดเชิงคํานวณxxxxxขึ้น ครูผู้สอนจึงใช้ วิธีการประยุกต์จากเทคโนโลยีด้วยแบบการใช้บทเรียนจากสื่อของโปรแกรม PowerPoint และการจัดกิจกรรมการ เรียนการสอนในรูปแบบ Active Learning ซึ่งนวัตกรรมที่นํามาปรับประยุกต์ใช้ในการพัฒนาความxxxxxxในการ แก้ปัญหาโดยใช้การอ่านและการเขียนในรายวิชาภาษาอังกฤษควรมีลักษณะเร้าความสนใจของผู้เรียนท้าทาย ความxxxxxx เข้าใจง่าย มีภาพ เสียง วิดีโอประกอบ วางรูปแบบสวยงามและxxxxxxฝึกได้ด้วยตนเอง อันจะส่งผลให้ นักเรียนได้พัฒนาทักษะการแก้ปัญหาโดยใช้การอ่านและการเขียนในรายวิชาภาษาอังกฤษและประยุกต์ความรู้ไปใช้ใน ชีวิตประจําxxxxxx บทเรียนจากสื่อของโปรแกรม PowerPoint มีความสําคัญและมีประโยชน์ต่อการเรียนการxxxxxxx ที่เป็นทักษะมาก เพราะเป็นสื่อการสอนที่ช่วยลดภาระของครู ช่วยให้นักเรียนได้ฝึกทักษะให้ดีขึ้น xxxxxxxxในเรื่องความ แตกต่างระหว่างบุคคล ทําให้นักเรียนประสบผลสําเร็จในทางจิตใจมากขึ้น ช่วยเสริมทักษะแนวคิดเชิงคํานวณให้xxxx รวมทั้งเป็นเครื่องมือวัดผลการเรียนหลังจากเรียนบทเรียนแล้ว ตลอดจนนักเรียนxxxxxxxxxxxxxxด้วยตนเอง ทําให้ครู มองเห็นปัญหาต่าง ๆ ของนักเรียนได้ชัดเจน นักเรียนxxxxxxxxxxxxxxเต็มที่นอกเหนือจากที่เรียนในเวลาเรียนซึ่งทําให้ ผู้เรียนเห็นความxxxxxxxxของตนเอง เพื่อให้กิจกรรมมีความหลากหลาย ส่งผลให้ผู้เรียนxxxxxxxเรียนรู้xxxxxxนําไป ประยุกต์ใช้ได้ อีกทั้งยังเป็นการกระตุ้นให้ผู้เรียนฝึกฝนทักษะได้ทุกเวลาจากเทคโนโลยีซึ่งทําให้กิจกรรมน่าสนใจxxx xxxxขึ้น
2. วิธีการดําเนินการให้xxxxxxx
xxxxxบทเรียนจากสื่อของโปรแกรม PowerPoint การอ่านและการเขียนในรายวิชาภาษาอังกฤษ กับรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ด้วยการให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนการ สอน ด้วยการฝึกทักษะการอ่านและการเขียนในรายวิชาภาษาอังกฤษในรายวิชา ภาษาอังกฤษครูผู้สอนติดตา ม ความxxxxxxxxจากการแบบฝึกหัด และกระบวนการคิด วิเคราะห์ และนําไปสู่การแก้ปัญหา โดยใช้การอ่านและการ เขียนในรายวิชาภาษาอังกฤษซึ่งพิจารณาจากทักษะการแก้ปัญหาการอ่านและการเขียนในรายวิชาภาษาอังกฤษให้ ถูกต้อง และในระหว่างการพัฒนา ครูผู้สอนนําปัญหาที่เกิดขึ้นกับผู้เรียนมาแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับผู้บริหาร ครูผู้xxxxxxx กลุ่มสาระการเรียนรู้เพื่อที่จะหาแนวทางในการพัฒนาผู้เรียนให้เป็นไปตามที่กําหนดไว้
ลักษณะของการจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning เป็นดังนี้
1. เป็นการเรียนการสอนที่พัฒนาศักยภาพทางสมอง ได้แก่ การคิด การแก้ปัญหา และการนําความรู้
ไปประยุกต์ใช
2. เป็นการเรียนการสอนที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้สูงสุด
3. ผู้เรียนสร้างองค์ความรู้และจัดกระบวนการเรียนรู้ด้วยตนเอง
4. ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเรียนการสอนทั้งในด้านการสร้างองค์ความรู้ การสร้างปฏิสัมพันธ์ร่วมกัน
ร่วมมือกันมากกว่าการแข่งขัน
5. ผู้เรียนเรียนรู้ความรับผิดชอบร่วมกัน การมีxxxxxในการทํางาน และการแบ่งหน้าที่ความรับผิดชอบ
6. เป็นกระบวนการสร้างสถานการณ์ให้ผู้เรียนอ่าน พูด ฟัง คิดอย่างลุ่มลึก ผู้เรียนจะเป็นผู้จัดระบบ การเรียนรู้ด้วยตนเอง
7. เป็นกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นทักษะการคิดขั้นสูง
8. เป็นกิจกรรมที่เปิดโอกาสให้ผู้เรียนบูรณาการข้อมูลข่าวสาร หรือสารสนเทศ และหลักการความคิด
xxxxxx
9. ผู้สอนจะเป็นผู้อํานวยความสะดวกในการจัดการเรียนรู้ เพื่อให้ผู้เรียนเป็นผู้ปฏิบัติด้วยตนเอง
10. ความรู้เกิดจากประสบการณ์ การสร้างองค์ความรู้ และการสรุปทบทวนของผู้เรียน
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดxxxx
3.1 เชิงปริมาณ
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนอนุบาลลาดยาว จํานวน 214 คน ร้อยละ 80 ที่เรียนใน
รายวิชาภาษาอังกฤษมีผลการพัฒนาทักษะการเขียนที่ถูกต้องและxxxxxxxxxxxxxxxสูงขึ้น 3.2 เชิงคุณภาพ
การปรับประยุกต์/เทคนิค/สื่อการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียนในรายวิชา ภาษาอังกฤษกับเทคนิคการสอนแบบ Active Learning รายวิชาภาษาอังกฤษโดยใช้แบบบทเรียนบทเรียนจากสื่อของ โปรแกรม PowerPoint ในการพัฒนาผู้เรียนให้xxxxxxxเรียนรู้
ลงชื่อ .........................................................
(นางxxxxxxxxxx คําพร) ตําแหน่ง ครู วิทยฐานะ ชํานาญการพิเศษ
ผู้จัดทําข้อตกลงในการพัฒนางาน 1 / xxxxxx / 2564
ความเห็นของผู้อํานวยการสถานศึกษา
( ) เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน
( ) ไม่เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน โดยมีข้อเสนอแนะเพื่อนําไปแก้ไข และเสนอ เพื่อพิจารณาอีกครั้ง ดังนี้
............................................................................................................................. .................................................
............................................................................................................................................................................................
ลงชื่อ .........................................................
(นางสาวชญาภา xxxxxx) ตําแหน่ง ผู้อํานวยการโรงเรียนอนุบาลลาดยาว
1 / xxxxxx / 2564