แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) สําหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตําแหน่งครู (ยังไม่มีวิทยฐานะ) (ทุกสังกัด)

PA 1/ส

แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) สําหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตําแหน่งครู (ยังไม่มีวิทยฐานะ) (ทุกสังกัด)

ประจําปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

ระหว่างxxxxxx 1 เดือน xxxxxx พ.ศ. 2564 ถึงxxxxxx 30 เดือน กันยายน พ.ศ. 2565

ผู้จัดทําข้อตกลง

ชื่อ นางสาวอxxxxx นามสกุล xxxxxxxxx ตําแหน่ง ครู

สถานศึกษา โรงเรียนxxxxxxxxxxxxx สังกัด สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากรุงเทพมหานคร รับเงินเดือนในอันดับ ค.ศ. 1 อัตราเงินเดือน 20,310 บาท

ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้ (xxxxxxระบุได้มากกว่า 1 ประเภทห้องเรียน ตามxxxxxxx

จัดการเรียนรู้จริง)

🗹 ห้องเรียนxxxxxxxxxxxxxxxxxพื้นฐาน

🞏 ห้องเรียนxxxxxx

🞏 ห้องเรียนการศึกษาพิเศษ

🞏 ห้องเรียนสายวิชาชีพ

🞏 ห้องเรียนการศึกษานอกระบบ / ตามอัธยาศัย

ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจํานงในการจัดทําข้อตกลงในการพัฒนางานตําแหน่งครู (ยังไม่มีวิทยฐานะ) ซึ่งเป็นตําแหน่ง ที่ดํารงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อํานวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้

ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตําแหน่ง

1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กําหนด

1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจํานวน 15:50 นาที/สัปดาห์ดังนี้ กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จํานวน 10 ชั่วโมง/สัปดาห์ กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จํานวน 2:30 นาที/สัปดาห์ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

- กิจกรรมลูกเสือ-ยุวกาชาด จํานวน 1:40 นาที/สัปดาห์

- xxxxxxxxxxxxx จํานวน 1:40 นาที/สัปดาห์

1.2 งานxxxxxxxxและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จํานวน 3:20 นาที/สัปดาห์

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จํานวน 2:30 นาที/สัปดาห์

1.4 งานตอบxxxxนโยบายและจุดเน้น จํานวน 3:20 นาที/สัปดาห์

- กิจกรรมสร้างอาชีพ (ลดเวลาเรียน-xxxxxเวลารู้) จํานวน 1:40 นาที/สัปดาห์

- กิจกรรมอิ่มบุญและอบรมคุณธรรม (โรงเรียนวิถีพุทธ) จํานวน 1:40 นาที/สัปดาห์

2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตําแหน่งครู (ให้ระบุรายละเอียดของงานที่จะปฏิบัติในแต่ละด้านว่า จะดําเนินการอย่างไร โดยอาจระบุระยะเวลาที่ใช้ในการดําเนินการด้วยก็ได้)

ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตําแหน่ง	งาน (Tasks) ที่จะดําเนินการพัฒนา ตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ)	ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ)	ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทาง xxxxxขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือxxxxxxxxxx สูงขึ้น(โปรดระบุ)
1. ด้านการจัดการเรียนรู้ ลักษณะงานที่เสนอให้xxxxxxxxxxx xxxสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร การออกแบบการจัดการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้ การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ การจัดบรรยากาศที่xxxxxxxxและพัฒนา ผู้เรียนและการอบรมและพัฒนา คุณลักษณะxxxxxของผู้เรียน	1.1 การสร้างและหรือ พัฒนาหลักสูตร - มีการจัดทํารายวิชา ภาษาไทยและหน่วย การเรียนรู้ให้สอดคล้อง กับมาตรฐานการ เรียนรู้และตัวชี้วัดหรือ ผลการเรียนรู้ตาม หลักสูตรเพื่อให้ผู้เรียน ได้พัฒนาสมรรถนะ และการเรียนรู้เต็มตาม ศักยภาพ โดยแก้ไข ปัญหาในการจัดการ เรียนรู้ให้สอดคล้องกับ บริบทของสถานศึกษา ผู้เรียน และxxxxxxxx - นําแผนการจัดการ เรียนรู้ขึ้นเผยแพร่ บนเว็บไซต์ 1.2 ออกแบบการ จัดการเรียนรู้ - เน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้	1. ผู้เรียนได้รับการ จัดการเรียนรู้ตาม หลักสูตรและมี ความรู้ตามมาตรฐาน และตัวชี้วัด 2. ผู้เรียนได้รับการ พัฒนาคุณลักษณะ อันพึงxxxxxxx การอ่าน การเขียน คิดวิเคราะห์ สมรรถนะสําคัญของ ผู้เรียน 1. ผู้เรียนมีความรู้ ตามมาตรฐานและ ตัวชี้วัดกลุ่มสาระการ เรียนรู้ภาษาไทย	1. ร้อยละ 60 ของ ผู้เรียน มีผลการเรียน วิชาภาษาไทยไม่ต่ํากว่า 3.0 ตามค่าเป้าหมาย xxxxxxxxxxxxxxทางการ เรียนที่สถานศึกษา กําหนด 2. ร้อยละ 60 ของ ผู้เรียน มีผลการประเมิน คุณลักษณะอันพึง xxxxxxx การอ่าน คิด วิเคราะห์และการเขียน สื่อความ อยู่ในระดับ ดี ตามค่าเป้าหมายxxxxxxx สถานศึกษากําหนด 1. ร้อยละ 60 ของผู้เรียน มีxxxxxxxxxx ทางการเรียนวิชา ภาษาไทยxxxxxขึ้น

ลักษณะงานที่ปฏิบัติ	งาน (Tasks)	ผลลัพธ์	ตัวชี้วัด (Indicators)
ตามมาตรฐานตําแหน่ง	ที่จะดําเนินการพัฒนา	(Outcomes)	ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน
	ตามข้อตกลงใน 1 รอบ	ของงานตามข้อตกลง	ที่แสดงให้เห็นxxxxxx
	การประเมิน	ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น	เปลี่ยนแปลงไปในทาง
	(โปรดระบุ)	กับผู้เรียน	xxxxxขึ้นหรือมีการพัฒนา
		(โปรดระบุ)	มากขึ้นหรือxxxxxxxxxx
			สูงขึ้น(โปรดระบุ)
	ทักษะ คุณลักษณะ	2. ผู้เรียนได้รับการ	ตามค่าเป้าหมายด้าน
	ประจําวิชา	พัฒนาในxxxx	xxxxxxxxxxทางการ
	xxxxxxxxx	xxxxxxxxxอันพึง	2. ร้อยละ 60 ของ
	อันพึงxxxxxxxและ	xxxxxxxและ	ผู้เรียน มีผลการประเมิน
	xxxxxxxxxxสําคัญ	สมรรถนะสําคัญตาม	คุณลักษณะอันพึง
	ตามหลักสูตร	หลักสูตร	xxxxxxx อยู่ในระดับ ดี
	สถานศึกษาและ		ตามค่าเป้าหมาย
	หลักสูตรxxxxxxx		ด้านคุณลักษณะ
	การศึกษาขั้นพื้นฐาน		อันพึงxxxxxxx
	พุทธศักราช 2551		ที่สถานศึกษากําหนด
	(ฉบับปรับปรุง 2561)
	โดยมีการออกแบบการ
	จัดการเรียนรู้
	ที่xxxxxxแก้ไขในการ
	จัดการเรียนรู้ ทําให้
	ผู้เรียนมีกระบวน
	การคิดและค้นพบ
	องค์ความรู้ด้วยตนเอง
	และสร้างแรงบันดาลใจ
	-จัดทําแผนที่เน้น
	ผู้เรียนเป็นสําคัญ สาระ
	การเรียนรู้ภาษาไทย
	ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5
	ตามเป้าหมาย/
	วิสัยทัศน์

ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตําแหน่ง	งาน (Tasks) ที่จะดําเนินการพัฒนา ตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ)	ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ)	ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทาง xxxxxขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือxxxxxxxxxx สูงขึ้น(โปรดระบุ)
	1.3 จัดกิจกรรมการ เรียนรู้ - มีการอํานวยความ สะดวกในการเรียนรู้ และxxxxxxxxผู้เรียนได้ พัฒนาเต็มตาม ศักยภาพ เรียนรู้และ ทํางานร่วมกัน โดยมี การจัดกิจกรรมการ เรียนรู้ ที่สามรถ แก้ปัญหาในการจัดการ เรียนรู้ ทําให้ผู้เรียนมี กระบวนการคิดและ ค้นพบองค์ความรู้ ด้วยตนเองและสร้าง แรงบันดาลใจ (ทํากิจกรรมการเรียนรู้ เชิงรุก (Active learning) ตามบริบท ของสถานศึกษา 1.4 สร้างและหรือ พัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่ง เรียนรู้	1. ผู้เรียนได้รับการ พัฒนาตามศักยภาพ และความแตกต่าง ของแต่ละบุคคล 2. ผู้เรียนมีนิสัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่น ในการทํางานและ xxxxxxทํางาน ร่วมกับผู้อื่นได้เป็น อย่างดี 1. ผู้เรียนได้รับ ความรู้จากการใช้สื่อ ที่หลากหลาย สอดคล้องกับ กิจกรรมการเรียนรู้ และทันสมัย	1. ร้อยละ 60 ของผู้เรียน มีxxxxxxxxxx ทางการเรียนวิชา ภาษาไทยxxxxxขึ้น ตามค่าเป้าหมายxxxx xxxxxxxxxxทางการเรียน ที่สถานศึกษากําหนด 2. ร้อยละ 60 ผู้เรียนมี นิสัยใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นใน การทํางานและxxxxxx ทํางานร่วมกับผู้อื่นได้ เป็นอย่างดีเป็นไปตาม ค่าxxxxxxxxxxx สถานศึกษากําหนด 1. ร้อยละ 60 ของ ผู้เรียนมีความรู้ ผ่านเกณฑ์การประเมิน เป็นไปตามxxxxxxx การวัดและประเมินผล

ลักษณะงานที่ปฏิบัติ	งาน (Tasks)	ผลลัพธ์	ตัวชี้วัด (Indicators)
ตามมาตรฐานตําแหน่ง	ที่จะดําเนินการพัฒนา	(Outcomes)	ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน
	ตามข้อตกลงใน 1 รอบ	ของงานตามข้อตกลง	ที่แสดงให้เห็นxxxxxx
	การประเมิน	ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น	เปลี่ยนแปลงไปในทาง
	(โปรดระบุ)	กับผู้เรียน	xxxxxขึ้นหรือมีการพัฒนา
		(โปรดระบุ)	มากขึ้นหรือxxxxxxxxxx
			สูงขึ้น(โปรดระบุ)
	- มีการสร้างและหรือ พัฒนาสื่อนวัตกรรม เทคโนโลยีที่สอดคล้อง กับกิจกรรมการเรียนรู้ xxxxxxแก้ไขปัญหาใน การเรียนรู้ของผู้เรียน ได้ 1.5 วัดและ ประเมินผลการเรียนรู้ - มีการวัดและ ประเมินผลการเรียนรู้ ดวยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสมและสอดคล้องกับ มาตรฐานการเรยนรู้ ให้ผเรยนพัฒนาการเรยนรู้ อย่างต่อเนื่อง ประเมินผล ตามสภาพจริง และนาผล การวัดและประเมินผลการ เรยนรมาใชแก้ปัญหาการ จดการเรยนรู้ -สร้างเครื่องมือวัดและ ประเมินผลเพื่อการพัฒนา ผู้เรียนตามสภาพจริงและ วัดการคิดวิเคราะห์	2. ผเรียนได้รับ ความรู้จากการใช้ แหล่งเรียนรู้ที่ หลากหลายและ สอดคล้องกับ กิจกรรมการเรียนรู้ 1. ผู้เรียนได้รับการ ประเมินผลการ เรียนรู้อย่างต่อเนื่อง หลากหลาย 2. นําผลการประเมิน มาใช้ในการxxxxxxxx หรือปรับปรุงแก้ไข การเรียนรู้ของผู้เรียน	ตามที่สถานศึกษา กําหนด 2. ร้อยละ 60 ของ ผู้เรียน มีผลการเรียน วิชาภาษาไทยไม่ต่ํากว่า 3.0 ตามค่าเป้าหมาย xxxxxxxxxxxxxxทางการ เรียนที่สถานศึกษา กําหนด 1. ร้อยละ 60 ของ ผู้เรียน มีxxxxxxxxxx ทางการเรียนวิชา ภาษาไทยxxxxxขึ้น ตามค่าเป้าหมายxxxx xxxxxxxxxxทางการเรียน ที่สถานศึกษากําหนด 2.ร้อยละ 60 ของผู้เรียน มีxxxxxxxxxxสูงขึ้นเป็นไป ตามค่าxxxxxxxxxxx สถานศึกษากําหนด

ลักษณะงานที่ปฏิบัติ	งาน (Tasks)	ผลลัพธ์	ตัวชี้วัด (Indicators)
ตามมาตรฐานตําแหน่ง	ที่จะดําเนินการพัฒนา	(Outcomes)	ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน
	ตามข้อตกลงใน 1 รอบ	ของงานตามข้อตกลง	ที่แสดงให้เห็นxxxxxx
	การประเมิน	ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น	เปลี่ยนแปลงไปในทาง
	(โปรดระบุ)	กับผู้เรียน	xxxxxขึ้นหรือมีการพัฒนา
		(โปรดระบุ)	มากขึ้นหรือxxxxxxxxxx
			สูงขึ้น(โปรดระบุ)
	1.6 ศึกษาวิเคราะห์ และ สังเคราะห์ เพอื่ แก้ปัญหา หรือ พัฒนาการเรียนรู้ - มีการศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไข ปัญหา หรือพัฒนาการ เรียนรู้ที่ส่งผลต่อคุณภาพ ผู้เรียน และนําผล การศึกษา วิเคราะห์ และ สังเคราะห์ มาใช้แก้ไข ปัญหาหรือพัฒนาการ จัดการเรียนรู้ -วิเคราะห์ผู้เรียนเป็น รายบุคคล -จัดกลุ่มนักเรียน - วางแผนพัฒนานักเรียน ตามศักยภาพและความ แตกต่างระหว่างบุคคล	1. นักเรียนได้รับการ แก้ปัญหาหรือพัฒนา ในด้านการเรียนรู้ 2. นักเรียนได้รับการ แก้ปัญหาหรือพัฒนา ด้านคุณลักษณะ อันพึงxxxxxxx 3. นักเรียนได้รับการ แก้ปัญหาหรือพัฒนา ด้านสมรรถนะสําคัญ ผู้เรียน	1.ร้อยละ 60 ของผู้เรียนมีผลการ ประเมินในด้าน สมรรถนะสําคัญตาม หลักสูตรสูงขึ้นเป็นไป ตามค่าxxxxxxxxxxx สถานศึกษากําหนด 2. ร้อยละ 60 ของ ผู้เรียนมีผลการ ประเมินในด้าน คุณลักษณะ อันพึงxxxxxxx ตามหลักสูตรสูงขึ้น เป็นไปตามค่า xxxxxxxxxxx สถานศึกษากําหนด
	1.7 จัดบรรยากาศที่ xxxxxxxxและพัฒนา ผู้เรียน - มีการจัดบรรยากาศที่ เหมาะสม สอดคล้อง กับ ความแตกต่าง	1. ผู้เรียนได้รับการ พัฒนาในด้าน สมรรถนะสําคัญของ ผู้เรียน	1. ร้อยละ 60 ของ ผู้เรียนมีผลการประเมิน ในด้านสมรรถนะสําคัญ ตามหลักสูตรสูงขึ้น เป็นไปตามค่าxxxxxxxx xxxสถานศึกษากําหนด

ลักษณะงานที่ปฏิบัติ	งาน (Tasks)	ผลลัพธ์	ตัวชี้วัด (Indicators)
ตามมาตรฐานตําแหน่ง	ที่จะดําเนินการพัฒนา	(Outcomes)	ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน
	ตามข้อตกลงใน 1 รอบ	ของงานตามข้อตกลง	ที่แสดงให้เห็นxxxxxx
	การประเมิน	ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น	เปลี่ยนแปลงไปในทาง
	(โปรดระบุ)	กับผู้เรียน	xxxxxขึ้นหรือมีการพัฒนา
		(โปรดระบุ)	มากขึ้นหรือxxxxxxxxxx
			สูงขึ้น(โปรดระบุ)
	ผู้เรียนเป็นรายบุคคล
	สามาถ แก้ไขปัญหา
	การเรียนรู้ สร้างแรง
	บันดาลใจxxxxxxxxและ
	พัฒนาผู้เรียน ให้เกิด
	กระบวนการคิด ทักษะ
	ชีวิต ทักษะการทํางาน
	ทักษะการเรียนรู้และ
	นวัตกรรม ทักษะด้าน
	สารสนเทศ สื่อ และ
	เทคโนโลยี
	- จัดบรรยากาศ
	ห้องเรียนให้ได้
	มาตรฐานห้องเรียน
	คุณภาพ (Onsite)
	-จัดกระบวนการเรียนรู้
	(Online)
	1.8 อบรมและพัฒนา	1.ผู้เรียนได้รับการ	1. ร้อยละ 60 ของ
	คุณลักษณะxxxxxของ	พัฒนาในด้าน	ผู้เรียนมีผลการประเมิน
	ผู้เรียน	ลักษณะนิสัย	ในด้านลักษณะนิสัย
	- มีการอบรมบ่มนิสัย	อันพึงxxxxxxx	อันพึงxxxxxxxตาม
	ให้ผู้เรียนมีคุณธรรม		หลักสูตรสูงขึ้นเป็นไป
	xxxxxxxx xxxxxxxxx		ตามค่าxxxxxxxxxxx
	อันพึงxxxxxxx และ		สถานศึกษากําหนด
	ค่าxxxxความเป็นไทย

ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตําแหน่ง	งาน (Tasks) ที่จะดําเนินการพัฒนา ตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ)	ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ)	ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทาง xxxxxขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือxxxxxxxxxx สูงขึ้น(โปรดระบุ)
	xxxxxงาม โดยคํานึงถึง ความแตกต่างของ ผู้เรียนเป็นรายบุคคล และxxxxxx แก้ไข ปัญหาผู้เรียนได้ - xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxx xxxxxxxx xxxxxxxxx อันพึงxxxxxxx 1. โรงเรียนวิถีพุทธ 2. xxxxxxxxxxxxxxx 3. xxxxxxxxxxxxxx
2. ด้านการxxxxxxxxและสนับสนุน การจัดการเรียนรู้ ลักษณะงานที่เสนอให้xxxxxxxxxxx xxxจัดทําข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและ รายวิชาการดําเนินการตามระบบ ดูแล ช่วยเหลือผู้เรียน การปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา และการ xxxxxxความร่วมมือกับผู้xxxxxx ภาคี เครือข่าย และหรือสถานประกอบการ	2.1 จัดทําข้อมูล สารสนเทศของผู้เรียน และรายวิชา - มีการจัดทําข้อมูล สารสนเทศของผู้เรียน และรายวิชา โดยมี ข้อมูลเป็นปัจจุบัน เพื่อใช้ในการxxxxxxxx สนับสนุนการเรียนรู้ แก้ไขปัญหาและพัฒนา คุณภาพผู้เรียน -จัดทําข้อมูล สารสนเทศและ เผยแพร่ข้อมูลเพื่อเป็น	1.นักเรียนได้รับการ สนับสนุน ช่วยเหลือ ดูแลทั้งด้านวิชาการ ลักษณะนิสัย อันพึงxxxxxxxรวมทั้ง สมรรถนะสําคัญ ผู้เรียน 2. นักเรียนได้รับการ แก้ไขหรือพัฒนาทั้ง ด้านวิชาการ ลักษณะ นิสัยอันพึงxxxxxxx รวมทั้งสมรรถนะ สําคัญผู้เรียน	1.ร้อยละ 60 ของผู้เรียน มีความรู้ผ่านเกณฑ์การ ประเมินของสถานศึกษา 2.ร้อยละ 60 ของผู้เรียนมีผลการ ประเมินในด้าน คุณลักษณะ อันพึงxxxxxxxและ สมรรถนะสําคัญตาม หลักสูตรสูงขึ้นเป็นไป ตามค่าxxxxxxxxxxx สถานศึกษากําหนด

ลักษณะงานที่ปฏิบัติ	งาน (Tasks)	ผลลัพธ์	ตัวชี้วัด (Indicators)
ตามมาตรฐานตําแหน่ง	ที่จะดําเนินการพัฒนา	(Outcomes)	ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน
	ตามข้อตกลงใน 1 รอบ	ของงานตามข้อตกลง	ที่แสดงให้เห็นxxxxxx
	การประเมิน	ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น	เปลี่ยนแปลงไปในทาง
	(โปรดระบุ)	กับผู้เรียน	xxxxxขึ้นหรือมีการพัฒนา
		(โปรดระบุ)	มากขึ้นหรือxxxxxxxxxx
			สูงขึ้น(โปรดระบุ)
	การให้ข้อมูลย้อนกลับ	1.นักเรียนได้รับการ สนับสนุน ช่วยเหลือ ดูแลทั้งด้านวิชาการ ต่าง ๆ จากข้อมูลการ เยี่ยมบ้าน จัดหาทุน การศึกษา และช่วย xxxxxxxxพัฒนาการใน ด้านต่างxxxxxx ผู้xxxxxxแจ้งให้ ช่วยเหลือ
	แก่ผู้เรียน/ผู้xxxxxx
	1.ผลการประเมิน
	ปพ.5
	2.ระบบดูแลฯ
	2.2 ดําเนินการตาม		1.ร้อยละ 60 ของผู้เรียน
	ระบบดูแลช่วยเหลือ		มีความรู้ผ่านเกณฑ์การ
	ผู้เรียน		ประเมินของสถานศึกษา
	-มีการใช้ข้อมูล		2.ร้อยละ 60 ของผู้เรียน
	สารสนเทศเกี่ยวกับ		มีผลการประเมินในด้าน
	ผู้เรียนรายบุคคล และ		คุณลักษณะอันพึง
	xxxxxxความร่วมมือ		xxxxxxxและสมรรถนะ
	กับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง		สําคัญตามหลักสูตร
	เพื่อพัฒนา และแก้ไข		สูงขึ้นเป็นไปตามค่า
	ปัญหาผู้เรียน		xxxxxxxxxxxสถานศึกษา
	1.จัดทําช่องทางการ		กําหนด
	เผยแพร่ผลการ
	ประเมินผู้เรียนต่อ
	ผู้xxxxxxรายบุคคล
	เพื่อการางแผนพัฒนา
	ผู้เรียนร่วมกัน
	2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ
	และงานอื่นๆ ของ		ร้อยละ 60 ของผู้เรียน xx
	xxxxxxxxx		xxการเรียนวิชา
	- ร่วมปฏิบัติงานทาง		ภาษาไทยไม่ต่ํากว่า 3.0
	วิชาการ และงานอื่น ๆ		ตามค่าเป้าหมายด้าน

ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตําแหน่ง	งาน (Tasks) ที่จะดําเนินการพัฒนา ตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ)	ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ)	ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทาง xxxxxขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือxxxxxxxxxx สูงขึ้น(โปรดระบุ)
	ของสถานศึกษา เพื่อ ยกระดับคุณภาพการ จัดการศึกษาของ สถานศึกษา -ร่วมกิจกรรมการ พัฒนาหลักสูตร สถานศึกษา -ร่วมกิจกรรมการ จัดทําแผนพัฒนา คุณภาพสถานศึกษา -ร่วมกิจกรรมการ จัดทํา SAR 2.4 xxxxxxความ ร่วมมือกับผู้xxxxxx ภาคีเครือข่าย และ หรือสถานประกอบการ - xxxxxxความร่วมมือ กับผู้xxxxxx ภาคี เครือข่าย และหรือ สถานประกอบการ เพื่อร่วมกันแก้ไข ปัญหาและพัฒนา ผู้เรียน -ร่วมกิจกรรมประชุม ผู้xxxxxx 1 ครั้ง/ภาค เรียน		xxxxxxxxxxทางการเรียน ที่สถานศึกษากําหนด 1. ร้อยละ 60 ของผู้เรียน มีความรู้ผ่านเกณฑ์การ ประเมินของสถานศึกษา 2. ร้อยละ60ของผู้เรียน มีผลการประเมินในด้าน คุณลักษณะ อันพึงxxxxxxxและ สมรรถนะสําคัญตาม หลักสูตรสูงขึ้นเป็นไป ตามค่าxxxxxxxx xxxสถานศึกษากําหนด

ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตําแหน่ง	งาน (Tasks) ที่จะดําเนินการพัฒนา ตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ)	ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ)	ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทาง xxxxxขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือxxxxxxxxxx สูงขึ้น(โปรดระบุ)
	-จัดให้มีช่องทางในการ ติดต่อสื่อสารกับ ผู้xxxxxxและภาคี เครือข่าย - ปฏิบัติหน้าที่หัวหน้า กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย - xxxxxxxxxxxxxรับ มอบหมายตาม ตารางสอน รวมทั้ง xxxxxxxx ดูแลช่วยเหลือ นักเรียนตาม ความxxxxxxและ ความแตกต่างของ นักเรียนทุกคน - ปฏิบัติงานครูประจํา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5/1 โดยดูแลความ ประพฤติของนักเรียน และบริหารการจัดการ ชั้นเรียนโดยใช้xxxxx เชิงบวก - เยี่ยมบ้านนักเรียน เพื่อจัดเก็บข้อมูล สารสนเทศของ

ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตําแหน่ง	งาน (Tasks) ที่จะดําเนินการพัฒนา ตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ)	ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ)	ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทาง xxxxxขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือxxxxxxxxxx สูงขึ้น(โปรดระบุ)
	นักเรียนเป็นรายบุคคล รูปแบบออนไลน์
3. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ ลักษณะงานที่เสนอให้xxxxxxxxxxx xxxพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบ และ ต่อเนื่อง การมีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยน เรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการ เรียนรู้ และการนําความรู้ความxxxxxx ทักษะxxxxxxจากการพัฒนาตนเอง และ วิชาชีพมาใช้ในการพัฒนา การจัดการ เรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการ พัฒนานวัตกรรม การจัดการเรียนรู้	3.1 มีการพัฒนาตนเอง อย่างเป็นระบบและ ต่อเนื่อง เพื่อให้มี ความรู้ ความxxxxxx ทักษะ โดยเฉพาะอย่าง ยิ่งการใช้ภาษาไทย และภาษาอังกฤษเพื่อ การสื่อสาร และการใช้ เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อ การศึกษา สมรรถนะ วิชาชีพครูและความ รอบรู้ในเนื้อหาวิชา และวิธีการสอน และ นําผลการพัฒนาตนเอง และพัฒนาวิชาชีพ มา ใช้ในการจัดการเรียนรู้ ที่มีผลต่อคุณภาพ ผู้เรียน -พัฒนาทักษะ การใช้ภาษาไทย -พัฒนาทักษะการใช้ ภาษาอังกฤษ -พัฒนาการใช้ เทคโนโลยี	1.นักเรียนได้รับการ แก้ปัญหาหรือพัฒนา ในด้านการเรียนรู้ 2.นักเรียนได้รับการ แก้ปัญหาหรือพัฒนา ด้านคุณลักษณะ อันพึงxxxxxxx 3. นักเรียนได้รับการ แก้ปัญหาหรือพัฒนา ด้านสมรรถนะสําคัญ ผู้เรียน	1. ร้อยละ 60 ของ ผู้เรียนมีความรู้ผ่าน เกณฑ์การประเมินของ สถานศึกษา 2 ร้อยละ 60 ของผู้เรียน มีผลการประเมินในด้าน คุณลักษณะอันพึง xxxxxxxและสมรรถนะ สําคัญตามหลักสูตร สูงขึ้นเป็นไปตามค่า xxxxxxxxxxxสถานศึกษา กําหนด

ลักษณะงานที่ปฏิบัติ	งาน (Tasks)	ผลลัพธ์	ตัวชี้วัด (Indicators)
ตามมาตรฐานตําแหน่ง	ที่จะดําเนินการพัฒนา	(Outcomes)	ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน
	ตามข้อตกลงใน 1 รอบ	ของงานตามข้อตกลง	ที่แสดงให้เห็นxxxxxx
	การประเมิน	ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น	เปลี่ยนแปลงไปในทาง
	(โปรดระบุ)	กับผู้เรียน	xxxxxขึ้นหรือมีการพัฒนา
		(โปรดระบุ)	มากขึ้นหรือxxxxxxxxxx
			สูงขึ้น(โปรดระบุ)
	3.2 มีส่วนร่วมในการ		1. ร้อยละ 60 ของ
	แลกเปลี่ยนเรียนรู้ทาง		ผู้เรียนมีความรู้ผ่าน
	วิชาชีพ เพื่อแก้ไข		เกณฑ์การประเมินของ
	ปัญหาและพัฒนาการ		สถานศึกษา
	จัดการเรียนรู้		2. ร้อยละ 60 ของ
	-เข้าร่วมกิจกรรม		ผู้เรียนมีผลการประเมิน
	แลกเปลี่ยนเรียนทั้ง		ในด้านคุณลักษณะ
	ภายในและระหว่าง		อันพึงxxxxxxxและ
	สถานศึกษา		สมรรถนะสําคัญตาม
	3.3 นําความรู้	1.นักเรียนได้รับการ	หลักสูตรสูงขึ้นเป็นไป
	ความxxxxxx ทักษะที่	แก้ปัญหาหรือพัฒนา	ตามค่าเป้าหมาย
	ได้จากการพัฒนา	ในด้านการเรียนรู้	ที่สถานศึกษากําหนด
	ตนเอง และวิชาชีพ	2.นักเรียนได้รับการ
	มาใช้ในการพัฒนาการ	แก้ปัญหาหรือพัฒนา
	จัดการเรียนรู้ การ	ด้านคุณลักษณะ
	พัฒนา คุณภาพผู้เรียน	อันพึงxxxxxxx
	และการพัฒนา	3. นักเรียนได้รับการ
	นวัตกรรมการจัดการ	แก้ปัญหาหรือพัฒนา
	เรียนรู้ ที่มีผลต่อ	ด้านสมรรถนะสําคัญ
	คุณภาพผู้เรียน	ผู้เรียน

หมายเหตุ

1. รูปแบบการจัดทําข้อตกลงในการพัฒนา ตามแบบ PA 1 ให้เป็นไปตามบริบท และxxxxxxxจัดการเรียนรู้ ของแต่ละสถานศึกษา โดยความเห็นชอบร่วมกันระหว่างผู้อํานวยการสถานศึกษา และข้าราชการครูผู้จัดทําข้อตกลง

2. งาน (Tasks) ที่เสนอเป็นข้อตกลงในการพัฒนางานต้องเป็นงานในหน้าที่ความรับผิดชอบหลัก ที่ส่งผลโดยตรงต่อผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน และให้นําเสนอรายวิชาหลักที่ทําการสอน โดยเสนอในภาพรวม

ของรายวิชาหลักที่ทําการสอนทุกระดับชั้น ในกรณีที่สอนหลายรายวิชา xxxxxxเลือกรายวิชาใดวิชาหนึ่งได้ โดยจะต้อง แสดงให้เห็นxxxxxxปฏิบัติงานตามมาตรฐานตําแหน่ง และคณะกรรมการประเมินผลการพัฒนางาน ตามข้อตกลง xxxxxxประเมินได้ตามแบบการประเมิน PA 2

3. การพัฒนางานตามข้อตกลง ตามแบบ PA 1 ให้ความสําคัญกับผลลัพธ์การเรียนรู้ ของผู้เรียน (Outcomes) และตัวชี้วัด (Indicators) ที่เป็นรูปธรรม และการประเมินของคณะกรรมการประเมินผลการพัฒนางานตามข้อตกลง ให้ คณะกรรมการดําเนินการประเมิน ตามแบบ PA 2 จากการปฏิบัติงานจริง xxxxxxxจัดการเรียนรู้ในบริบทของแต่ละ สถานศึกษา และผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนที่เกิดจากการพัฒนางาน ตามข้อตกลงเป็นสําคัญ โดยไม่เน้นการประเมิน จากเอกสาร

ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน

ประเด็นxxxxxxxxxในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนของผู้จัดทําข้อตกลง ซึ่งปัจจุบัน

ดํารงตําแหน่งครู (ยังไม่มีวิทยฐานะ) ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดxxxx คือ การปรับประยุกต์ การจัดการเรียนรู้และการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้xxxxxxxเปลี่ยนแปลงไปในทางxxxxxขึ้นหรือ มีการพัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ประเด็นxxxxxxxxxจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดxxxxxxxสูงกว่าได้)

ประเด็นท้าทาย เรื่อง การแก้ปัญหาทักษะด้านการอ่าน

1. สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้ ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายวิชาภาษาไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 พบว่า

- นักเรียนมีปัญหาในด้านทักษะการอ่าน คือ อ่านออกเสียงไม่xxxxx เนื่องจากนักเรียนขาดทักษะ พื้นฐานในด้านการอ่านคํา ส่งผลให้นักเรียนมีผลการทดสอบวัดความxxxxxxเรื่องการอ่านต่ํากว่าเกณฑ์ที่กําหนด ครูผู้สอนจึงได้จัดทํานิทาน จากคําใหม่ในบทเรียนและคําศัพท์ภาษาไทยที่นักเรียนควรรู้ จากบัญชีคําพื้นฐานภาษาไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ตามหนังสือเรียนภาษาไทย ชุดภาษาเพื่อชีวิตของกระทรวงศึกษาธิการ เพื่อแก้ปัญหา การอ่านไม่xxxxxของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนxxxxxxxxxxxxx

2. วิธีการดําเนินการให้xxxxxผล

2.1 ผู้สอนเก็บข้อมูลโดยการทดสอบวัดความxxxxxxด้านการอ่านของนักเรียนเป็นรายบุคคล

2.2 ผู้สอนจัดทําแผนการจัดการเรียนรู้ด้านทักษะการอ่านให้เหมาะสมกับผู้เรียน

2.3 ผู้สอนศึกษาคําใหม่ในบทเรียนและคําศัพท์ภาษาไทยที่นักเรียนควรรู้ จากบัญชีคําพื้นฐาน ภาษาไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ตามหนังสือเรียนภาษาไทย ชุดภาษาเพื่อชีวิต ของกระทรวงศึกษาธิการ

2.4 ผู้สอนเลือกคําใหม่ในบทเรียนและคําศัพท์ภาษาไทยที่นักเรียนควรรู้ จากบัญชีคําพื้นฐานภาษาไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ตามหนังสือเรียนภาษาไทย ชุดภาษาเพื่อชีวิตของกระทรวงศึกษาธิการ ตามหนังสือเรียน ภาษาไทย ชุดภาษาเพื่อชีวิต ของกระทรวงศึกษาธิการxxxxxxนิทานให้เหมาะสมกับวัยของผู้เรียน เพื่อสร้างแรงจูงใจใน การอ่าน

2.5 ผู้สอนนํานิทานที่แต่งขึ้นไปใช้แก้ปัญหาเรื่องการอ่านไม่xxxxxของผู้เรียนในระดับชั้นประถมศึกษา ปีที่ 5 โรงเรียนxxxxxxxxxxxxx

2.6 ประเมินผลการอ่านออกเสียงคําใหม่ในบทเรียนและคําศัพท์ภาษาไทยที่นักเรียนควรรู้ จากบัญชีคําพื้นฐานภาษาไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ตามหนังสือเรียนภาษาไทย ชุดภาษาเพื่อชีวิต ของกระทรวงศึกษาธิการ

2.7 แลกเปลี่ยนเรียนรู้กับครูผู้สอนภายในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดxxxx

3.1 เชิงปริมาณ

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนxxxxxxxxxxxxx ร้อยละ 60 ได้รับการแก้ปัญหาเรื่องการอ่าน ไม่xxxxx โดยใช้นิทานที่แต่งขึ้นซึ่งประกอบด้วยคําใหม่ในบทเรียนและคําศัพท์ภาษาไทยที่นักเรียนควรรู้ จากบัญชีคํา พื้นฐานภาษาไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ตามหนังสือเรียนภาษาไทย ชุดภาษาเพื่อชีวิต ของกระทรวงศึกษาธิการ

3.2 xxxxxxxxxx

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนxxxxxxxxxxxxx มีผลการทดสอบวัดความxxxxxxด้านการอ่าน ออกเสียงอยู่ในระดับ ดี ขึ้นไป

ความเห็นของผู้อํานวยการสถานศึกษา

ลงชื่อ........................................................................

(นางสาวxxxxxx xxxxxxxxx) ตําแหน่ง ครู ผู้จัดทําข้อตกลงในการพัฒนางาน

................/.............../...................

( ) เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน

( ) ไม่เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน โดยมีข้อเสนอแนะเพื่อนําไปแก้ไข และเสนอ เพื่อพิจารณาอีกครั้ง ดังนี้

.......................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

ลงชื่อ....................................................................

(นายปรxx xxxxชาติ) ตําแหน่ง ผู้อํานวยการโรงเรียนxxxxxxxxxxxxx

................/.............../...................