แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ
PA 1/ส
แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565
ระหว่างxxxxxx 1 เดือน xxxxxx พ.ศ. 2564 ถึงxxxxxx 30 เดือน กันยายน พ.ศ. 2565
ผู้จัดทำข้อตกลง
ชื่อ นางxxxxx นามสกุล xxxxxxxxx ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ
สถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลลาดยาว สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2 รับเงินเดือนในอันดับ คศ.2 อัตราเงินเดือน 36,870 บาท
ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้ (xxxxxxระบุได้มากกว่า 1 ประเภทห้องเรียน ตามxxxxxxxจัดการเรียนรู้จริง)
🗹 ห้องเรียนxxxxxxxxxxxxxxxxxพื้นฐาน
🞎 ห้องเรียนxxxxxx
🞎 ห้องเรียนการศึกษาพิเศษ
🞎 ห้องเรียนสายวิชาชีพ
🞎 ห้องเรียนการศึกษานอกระบบ / ตามอัธยาศัย
ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ ซึ่ง เป็นตำแหน่ง ที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้
ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง
1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 19 ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้
กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาภาษาไทย ป.1 จำนวน 5 ชวโมง/สัปดาห์
กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาคณิตศาสตร์ ป.1 จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์
กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาวิทยาศาสตร์ ป.1 จำนวน 1 ชวโมง/สัปดาห์
กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาสังคม(บูรณาการหน้าที่) ป.1 จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาการงานอาชีพ ป.1 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาพัฒนาทักษะไทย ป.1 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ป.1 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาประวัติศาสตร์ ป.1 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ กลุ่มสาระการเรียนรู้/รายวิชาแนะแนว ป.1 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน(ลูกเสือ) ป.1 จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.2 งานxxxxxxxxและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน - ชั่วโมง/สัปดาห์
1.4 งานตอบxxxxนโยบายและจุดเน้น จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู (ให้ระบุรายละเอียดของงานที่จะปฏิบัติในแต่ละด้าน ว่าจะxxxxxxการอย่างไร โดยอาจระบุระยะเวลาที่ใช้ในการxxxxxxการด้วยก็ได้)
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐาน ตำแหน่ง | งาน (Tasks) ที่จะxxxxxxการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) | ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดxxxxให้ เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ) | ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทาง xxx xxขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือxxxxxxxxxx สูงขึ้น (โปรดระบ)ุ |
xxxxxxx 1 ด้านการ จัดการเรียนการสอน 1.1 สร้างและหรือ พัฒนาหลักสูตรโดย จัดทํารายวิชาและ หน่วยการเรียนรู้ให้ สอดคล้องกับ มาตรฐานการเรียนรู้ ตามหลักสูตรให้ ผู้เรียนได้เรียนรู้เต็ม ศักยภาพ | 1. ริเริ่มพัฒนา หลักสูตร สถานศึกษา สาระการเรียนรู้ ภาษาไทยโรงเรียนอนุบาล ลาดยาว ให้สอดคล้องกับ หลักสูตรxxxxxxxการศึกษา ขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560) เพื่อใช้ ในการจัดการเรียนการxxx xxxxภาษาไทย 2. จัดทำตารางวิเคราะห์ มาตรฐานการเรียนรู้และ ตัวชี้วัดให้สอดคล้องกับ หลักสูตรสถานศึกษาเพื่อ นำไปใช้ในการจัดการxxxxxxx ภาษาไทย 3. จัดทำ คำอธิบายรายวิชา ในหลักสูตรสถานศึกษา เพื่อ นำไปใช้ในการจัดการเรียน การxxxxxxxภาษาไทย | 1. ผู้เรียนได้เรียนรู้ ตามหลักสูตร สถานศึกษา สาระการเรียนรู้ ภาษาไทยโรงเรียนอนุบาลลาดยาว ตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ 2.ผู้เรียนได้เรียนรู้ตามมาตรฐานการ เรียนรู้และตัวชี้วัดตรงตามสมรรถนะใน หลักสูตรแต่ละชั้นปี 3. ผู้เรียนได้เรียนรู้ตามคำอธิบาย รายวิชา ในหลักสูตรสถานศึกษาในแต่ ละชั้นปี | 1. ร้อยละ 80 ของ ผู้เรียน xxxxxxเรียนตาม หลักสูตรสถานศึกษา สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย โรงเรียนอนุบาล ลาดยาว 2. ร้อยละ 80 ของ ผู้เรียนได้เรียนรู้ตาม มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดตรงตาม หลักสูตรสถานศึกษา ในแต่ละชั้นปี 3. ร้อยละ 80 ของ ผู้เรียนได้เรียนรู้ตาม คำอธิบายรายวิชาตาม หลักสูตรสถานศึกษาใน แต่ละชั้นปี |
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐาน ตำแหน่ง | งาน (Tasks) ที่จะxxxxxxการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) | ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดxxxxให้ เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ) | ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทาง xxx xxขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือxxxxxxxxxx สูงขึ้น (โปรดระบ)ุ |
xxxxxxx 1 ด้านการ จัดการเรียนการสอน 1.2 ปฏิบัติการสอน โดยออกแบบการ จัดการเรียนรู้โดยเน้น ผู้เรียนเป็นสําคัญ ให้ ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะ ประจําxxxx xxxxxxxxxอันพึง xxxxxxx และ สมรรถนะตาม หลักสูตร | 1. ริเริ่มพัฒนา โครงสร้าง รายวิชาภาษาไทย ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1 เพื่อ นำไปใช้ในการพัฒนา สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ตามหลักสูตรสถานศึกษา 2. ริเริ่มพัฒนา หน่วยการ เรียนxxx xxxxภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เพื่อ นำไปใช้ในการพัฒนาผู้เรียนให้ มีทักษะการอ่าน การเขียน | 1. ผู้เรียนได้เรียนรู้ตาม โครงสร้าง รายวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่พัฒนาทักษะการอ่าน การเขียน สื่อสารด้วยคำ xxxxxxง่ายๆ ตาม หลักสูตรสถานศึกษา 2. ผู้เรียนได้เรียนรู้ตาม หน่วยการ เรียนxxx xxxxภาษาไทย ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 1 | 1. ร้อยละ 80 ของ ผู้เรียนได้เรียนรู้ตาม โครงสร้างรายวิชา ภาษาไทยเพื่อพัฒนา ทักษะการอ่าน การเขียน 2. ร้อยละ 80 ของ ผู้เรียนได้เรียนรู้ตาม หน่วยการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทยชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1 |
xxxxxxx 1 ด้านการ จัดการเรียนการสอน 1.3 จัดกิจกรรมการ เรียนรู้ อํานวยความ สะดวกในการเรียนรู้ และxxxxxxxxผู้เรียน ได้พัฒนาเต็ม ศักยภาพ ได้เรียนรู้ และทํางานร่วมกัน | 1.ริเริ่มพัฒนา แผนการจัดการ เรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย ชั้น ประถมศึกษาปีทื่ 1ที่เหมาะสม กับผู้เรียน มีกิจกรรมการเรียนรู้ ที่เน้นการปฏิบัติ เพื่อให้ผู้เรียน ได้รับการพัฒนาเต็มตาม ศักยภาพxxxxxตามมาตรฐาน การเรียนรู้ | 1.ผู้เรียนได้เรียนรู้ตามตัวชี้วัดที่ต้องรู้ ตามแผนการจัดการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 | 1. ร้อยละ 80 ของ ผู้เรียนมีxxxxxxxxxx รายวิชาภาษาไทย ชั้น ประถมศึกษาปีทื่ 1 สูงขึ้น และผู้เรียนมี ความพึงxxxxต่อการ จัดกิจกรรมการเรียน การสอน |
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐาน ตำแหน่ง | งาน (Tasks) ที่จะxxxxxxการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) | ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดxxxxให้ เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ) | ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทาง xxx xxขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือxxxxxxxxxx สูงขึ้น (โปรดระบ)ุ |
2.ริเริ่มพัฒนา รูปแบบการ เรียนรู้ วิธีสอน และเทคนิคการ สอนในแผนการจัดการเรียนxxx xxxxภาษาไทย ชั้นประถมศึกษา ปีทื่ 1 เพื่อนำไปใช้ในการ พัฒนา ทักษะการอ่าน การ เขียน ของผู้เรียน | 2.ผู้เรียน มีความสนใจในการเรียนการ สอนส่งผลให้ผู้เรียนมีxxxxxxxxxx ทางการเรียนเป็นไปตามเป้าหมายของ สถานศึกษา | 2. ร้อยละ 80 ของ ผู้เรียนมีxxxxxxxxxx ทางการเรียน รายวิชา ภาษาไทย ชั้น ประถมศึกษาปีทื่ 1 สูงขึ้น และมีความพึง xxxxต่อการจัด กิจกรรมการเรียนรู้ของ ครูผู้สอน |
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง | งาน (Tasks) ที่จะxxxxxxการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) | ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่ คาดxxxxให้เกิดขึ้น กับ ผู้เรียน (โปรดระบุ) | ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทาง xxxxx ขึ้นหรือมีการพัฒนา มาก ขึ้นหรือxxxxxxxxxx สูงขึ้น (โปรดระบุ) |
xxxxxxx 1 ด้านการ จัดการเรียนการสอน 1.4 สร้างและหรือ พัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่ง เรียนรู้ที่สอดคล้องกับ กิจกรรมการเรียนรู้ให้ ผู้เรียนมีทักษะการคิด และการสร้างนวัตกรรม ได้ | 1.ริเริ่ม พัฒนาสื่อการ สอนที่หลากหลาย xxxx บัตรพยัญชนะ บัตรสระ บัตรมาตราตัวสะกด บัตรคำศัพท์ในแต่ละสระ ภาษาไทยและบัตรคำ มาตราตัวสะกด แบบ ชุดฝึกทักษะ เกมเสริม ทักษะทางด้านภาษาไทย ที่สอดคล้องกับกิจกรรม การเรียนรู้ มุ่งพัฒนา ทักษะทางภาษาไทยและ กระบวนการคิดให้กับ ผู้เรียน 2.การทำงานกิจกรรม กลุ่มในรูปแบบเกม ภาษาไทยผ่านการปฏิบัติ จริง | 1.ผู้เรียนมีความสนใจใน กิจกรรมการเรียนการ สอนส่งผลให้xxxxxxxxxx ทางการเรียนเป็นไปตาม เป้าหมายของ สถานศึกษา 2.ผู้เรียนได้รับความรู้ และทักษะในการเรียน การสอนโดยใช้สื่อ พัฒนาการอ่าน ใน รายวิชาภาษาไทย ที่มี ประสิทธิภาพ หลากหลาย ได้แก่ บัตร คำ แบบฝึกทักษะ ใบ งาน สื่อxxxxxxxxการอ่าน ต่างๆตามแบบฝึก และ สื่อประกอบการสอนใน รูปแบบต่างๆ xxxx ทาง youtube และ power point | 1. ร้อยละ 80 ของ ผู้เรียน มีxxxxxxxxxx ทางการเรียนรายวิชา ภาษาไทย สูงขึ้นและมี ความพึงxxxxต่อการ เรียนรู้ 2.ร้อยละ 80 ของผู้เรียน เข้าใจบทเรียนโดยการใช้ สื่อการสอนที่ หลากหลายซึ่งวัดผลจาก การตอบคำถามใน ห้องเรียนและใบงานxxx xxxรับมอบหมาย |
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง | งาน (Tasks) ที่จะxxxxxxการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) | ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่ คาดxxxxให้เกิดขึ้น กับ ผู้เรียน (โปรดระบุ) | ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทาง xxxxx ขึ้นหรือมีการพัฒนา มาก ขึ้นหรือxxxxxxxxxx สูงขึ้น (โปรดระบุ) |
xxxxxxx 1 ด้านการ จัดการเรียนการสอน 1.5 วัดและประเมินผล การเรียนรู้ด้วยวิธีการที่ หลากหลายเหมาะสม และสอดคล้องกับ มาตรฐานการเรียนรู้ให้ ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้ อย่างต่อเนื่อง | 1.ริเริ่มพัฒนา เครื่องมือ วัดและการประเมินผล การเรียนรู้ด้วยวิธีการ หลากหลายเหมาะสม และสอดคล้องกับ มาตรฐานการเรียนรู้ และวัดประเมินผลตาม สภาพจริงกิจกรรมในชั้น เรียน ดังนี้ - แบบฝึกทักษะ ภาษาไทย - แบบทดสอบ - แบบฝึกหัดและใบงาน ตามแผนการจัดการ เรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 | 1.ผู้เรียนได้รับการวัด และประเมินผลที่มีความ หลากหลายเหมาะสม และสอดคล้องกับ มาตรฐานการเรียนxxx xxxxxxวัดและxxxxxxxxxx การเรียนรู้ - แบบทดสอบทั้งปรนัย และอัตนัย - การวัดประเมินผลโดย การสังเกต การสอบถาม ผู้xxxxxxและผลงาน ของผู้เรียน | 1.ร้อยละ 80 ของผู้เรียน มีxxxxxxxxxxทางการ เรียนรายวิชาภาษาไทย สูงขึ้นและมีความพึง xxxxต่อการวัดและ ความพึงxxxxต่อการวัด และประเมินผลการ เรียนรู้ของครูผู้สอน |
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐาน ตำแหน่ง | งาน (Tasks) ที่จะxxxxxxการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) | ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่ คาดxxxxให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ) | ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทาง xxxxxขึ้น หรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือ xxxxxxxxxx สูงขึ้น (โปรดระบุ) |
xxxxxxx 1 ด้านการ จัดการเรียนการสอน 1.6 ศึกษาวิเคราะห์ สังเคราะห์ และหรือ วิจัยเพื่อแก้ปัญหาหรือ พัฒนาการเรียนรู้ที่ ส่งผลต่อคุณภาพ ผู้เรียน | 1.ริเริ่มพัฒนา รายงาน วิจัยในชั้นเรียน วิชา ภาษาไทยโดยใช้ กระบวนการวิจัยและ พัฒนาจากการศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ บันทึกสรุปผลการจัด กิจกรรมการเรียนรู้ ประจำหน่วยการเรียนรู้ และบันทึกผลหลังการ สอนเพื่อสะท้อนปัญหา และxxxxxxxxxxเกิดจาก การจัดกิจกรรมการ เรียนการสอนรายวิชา ภาษาไทยและนำสู่ กระบวนการแก้ปัญหา ด้วยการวิจัย | 1.ผู้เรียน ได้รับการพัฒนา ตามกระบวนการวิจัยและ พัฒนาที่ครูผู้xxxxxมาใช้ใน การแก้ไขปัญหาด้านทักษะ การอ่าน การเขียน - กรณีผู้เรียนที่มีผลการ เรียนรู้ไม่ผ่านเกณฑ์ได้รับการ ซ่อมเสริมแก้ไขเบื้องต้น ปรับปรุงและพัฒนาตามการ ประเมินจากครูผู้สอนจนมีผล การเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ที่ กำหนด และได้รับการ แก้ปัญหาโดย กระบวนการวิจัยในชั้นเรียน โดยการใช้แบบฝึกทักษะ พัฒนาการอ่านทางด้าน ภาษาไทย | 1.ผู้เรียนร้อยละ 80 อ่าน ออกเขียนได้ ในกลุ่มผู้เรียน ที่มีผลการเรียนรู้ไม่ผ่าน เกณฑ์ได้รับการซ่อมเสริม แก้ไข ปรับปรุงและพัฒนาจน มีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ เหมาะสมสอดคล้องกับ มาตรฐานการเรียนรู้ |
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง | งาน (Tasks) ที่จะxxxxxxการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) | ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่ คาดxxxxให้เกิดขึ้น กับ ผู้เรียน (โปรดระบุ) | ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทาง xxxxx ขึ้นหรือมีการพัฒนา มาก ขึ้นหรือxxxxxxxxxx สูงขึ้น (โปรดระบุ) |
xxxxxxx 1 ด้านการ จัดการเรียนการสอน 1.7 จัดบรรยากาศที่ xxxxxxxxและพัฒนา ผู้เรียนให้เกิด กระบวนการคิดทักษะ ชีวิต ทักษะการทํางาน ทักษะการเรียนรู้และ นวัตกรรม ทักษะด้าน สารสนเทศ สื่อและ เทคโนโลยี | 1.ริเริ่มพัฒนาการจัด บรรยากาศในชั้นเรียนให้ เหมาะสมในการเรียน การสอน เพื่อกระตุ้นให้ ผู้เรียนได้เรียนรู้ มีความ xxxxxxxxxxxxxxxxและ xxxxxxxxxxความรู้ให้ เหมาะสมกับกิจกรรม เพื่อทำให้ผู้เรียนตั้งใจ ปฏิบัติกิจกรรมและ แบบฝึกหัดต่างๆ เพื่อ xxxxxxxxและพัฒนา ผู้เรียนให้เกิดทักษะการ เรียนรู้ การคิด | 1. ผู้เรียนมีส่วนร่วมใน การจัดบรรยากาศการ เรียนรู้ - บรรยากาศใน ห้องเรียนสะอาด น่าอยู่ น่าเรียน บรรยากาศดี สะอาด เป็นxxxxxxx มี มุมต่างๆ อาทิ มุม สะอาด มุมสื่อ มุมรักการ อ่าน มุมผลงานผู้เรียน หรืออื่นๆ ที่เอื้อและ xxxxxxxxการพัฒนา ผู้เรียน | 1.ร้อยละ 80 ของผู้เรียน มีความพึงxxxxเกี่ยวกับ การจัดบรรยากาศในการ เรียนการสอน |
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง | งาน (Tasks) ที่จะxxxxxxการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) | ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่ คาดxxxxให้เกิดขึ้น กับ ผู้เรียน (โปรดระบุ) | ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทาง xxxxx ขึ้นหรือมีการพัฒนา มาก ขึ้นหรือxxxxxxxxxx สูงขึ้น (โปรดระบุ) |
xxxxxxx 1 ด้านการ จัดการเรียนการสอน 1.8 การอบรมพัฒนา คุณลักษณะxxxxxของ ผู้เรียน | 1.ริเริ่มพัฒนา สมุด บันทึกความดี ป้ายนิเทศ เด็กดี ให้ผู้เรียนนั่งสมาธิ ก่อนเข้าเรียน กิจกรรม ครูประจำชั้นพบผู้เรียน ตอนเช้าก่อนเข้าเรียน และอบรมด้านคุณธรรม จริยธรรม และการเข้า ร่วมกิจกรรมต่างๆ ร่วมกับทางโรงเรียนเพื่อ xxxxxxxxให้ผู้เรียนมีความ รับผิดชอบและมี คุณลักษณะอันพึง xxxxxxxโดยครูเป็น แบบอย่างxxxxxxxxผู้เรียน | 1.ผู้เรียน มีคุณลักษณะxxx xxxxxxต่อตนเอง ผู้อื่น โรงเรียน และสังคมอีกด้วย | 1.ร้อยละ 90 ของผู้เรียน มีคุณลักษณะที่พึง xxxxxxxตามที่ สถานศึกษากำหนดไว้ |
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง | งาน (Tasks) ที่จะxxxxxxการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) | ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่ คาดxxxxให้เกิดขึ้น กับ ผู้เรียน (โปรดระบุ) | ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทาง xxxxxขึ้น หรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือ xxxxxxxxxx สูงขึ้น (โปรดระบุ) |
xxxxxxx 2 การxxxxxxxx และสนับสนุนการ เรียนรู้ 2.1 จัดทําข้อมูล สารสนเทศของผู้เรียน และรายวิชา เพื่อใช้ใน การxxxxxxxxสนับสนุน การเรียนรู้และพัฒนา ผู้เรียน | 1.ริเริ่มพัฒนา xxxxxxการ จัดทำและรวบรวมข้อมูล สารสนเทศ ของผู้เรียนที่ ผ่านการวิเคราะห์ สังเคราะห์อย่างเป็นระบบ และมีความถูกต้อง อาทิ การวิเคราะห์ผู้เรียนด้าน วิชาการ เพื่อจัดกิจกรรม สอนซ่อมเสริม และ กิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อน - จัดทำข้อมูลในระบบ สารสนเทศของผู้เรียน และในรายวิชาที่สอน พร้อมทั้งเอกสารงานครู ประจำชั้นให้เป็นปัจจุบัน เพื่อใช้ในการxxxxxxxx สนับสนุนการเรียนรู้และ พัฒนาผู้เรียน | 1.ผู้เรียน ได้รับการ ติดตาม ปรับปรุง แก้ไขและพัฒนา เป็นรายบุคคล โดย ครูผู้สอนxxxxxxข้อมูลได้จาก แบบรายงานข้อมูล สารสนเทศของผู้เรียน รายวิชา ภาษาไทย ประถมศึกษาปีที่ 1/6 ส่งผลให้ผู้เรียนได้รับการ พัฒนาเต็มตามศักยภาพ ของผู้เรียน | 1.ร้อยละ 80 ของผู้เรียนได้รับ การติดตามปรับปรุง แก้ไข และพัฒนาผลการเรียนรู้ให้ ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด |
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง | งาน (Tasks) ที่จะxxxxxxการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) | ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่ คาดxxxxให้เกิดขึ้น กับ ผู้เรียน (โปรดระบุ) | ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทาง xxxxxขึ้น หรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือ xxxxxxxxxx สูงขึ้น (โปรดระบุ) |
xxxxxxx 2 การxxxxxxxx และสนับสนุนการ เรียนรู้ 2.2 ดําเนินการตาม ระบบ ดูแลช่วยเหลือ ผู้เรียนโดยใช้ข้อมูล สารสนเทศเกี่ยวกับ ผู้เรียนรายบุคคล และ xxxxxxความร่วมมือกับ ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องเพื่อ พัฒนาและแก้ปัญหา ผู้เรียน | 1.xxxxxxการตามระบบ ดูแลช่วยเหลือผู้เรียน โดย การเยี่ยมบ้านโดยตรง และการติดต่อผู้xxxxxx ทางโทรศัพท์ ในกรณีที่มี ความเสี่ยงต่อโรคติดต่อ หรือโรคระบาด กิจกรรม ครูประจำชั้นพบผู้เรียน ทุกเช้า เพื่อเป็นการ เตรียมความพร้อมให้ ผู้เรียน และแจ้งข้อมูล ข่าวสารที่สำคัญให้กับ ผู้เรียน มีการจัดกิจกรรม การประชุมผู้xxxxxx -xxxxxxการด้านทุน ยากจนพื้นฐานและ ยากจนพิเศษของผู้เรียน - แจ้งปัญหาผู้เรียนxxxxxx ผ่านเกณฑ์หรือมี พฤติกรรมไม่พึงxxxxxxx ให้ผู้xxxxxxรับทราบเพื่อ ปรึกษาหารือและปรับ พฤติกรรมให้ดีขึ้นเพื่อการ ร่วมมือในการปรับปรุง แก้ไขและพัฒนาผู้เรียน | 1.ผู้เรียน ได้รับการดูแลผ่าน ระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน เพื่อแก้ไข ปรับปรุง พัฒนา ในเรื่องของการปรับตัวใน การเรียน การใช้ชีวิตใน โรงเรียนและปรับพฤติกรรม ให้เหมาะสมเป็นไปตาม xxxxxxxข้อบังคับของ โรงเรียนและxxxxxxความ ร่วมมือกับผู้xxxxxxในการ กำกับติดตามผู้เรียนในเรื่อง การเรียนและพฤติกรรม และผู้เรียน ครูมีข้อมูลพื้นฐานของ ผู้เรียนเป็นรายบุคคล และ ช่วยเหลือในเรื่องต่างๆ จาก ข้อมูลการเยี่ยมบ้าน จัดหา ทุน การศึกษา ทุนผู้เรียน ยากจน | 1.ร้อยละ 100 ของผู้เรียน.ได้ ผ่านการคัดกรองรายบุคคล การเยี่ยมบ้านและได้รับการ คัดกรองเพื่อขอรับทุนยากจน และทุนยากจนพิเศษที่มีใน ระบบคัดกรอง |
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง | งาน (Tasks) ที่จะxxxxxxการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) | ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่ คาดxxxxให้เกิดขึ้น กับ ผู้เรียน (โปรดระบุ) | ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทาง xxxxx ขึ้นหรือมีการพัฒนา มาก ขึ้นหรือxxxxxxxxxx สูงขึ้น (โปรดระบุ) |
xxxxxxx 2 การxxxxxxxx และสนับสนุนการ เรียนรู้ 2.3 ร่วมปฏิบัติงานทาง วิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษาเพื่อ ยกระดับคุณภาพการจัด การศึกษาของ สถานศึกษา | 1.ปฏิบัติงานตามคำสั่ง ของผู้บังคับบัญชา เกี่ยวกับงานวิชาการและ งานอื่นๆของสถานศึกษา เพื่อยกระดับคุณภาพ การจัดการศึกษาของ สถานศึกษา | 1.ผู้เรียน ได้รับการ พัฒนาทักษะด้าน วิชาการและงานบริการ อื่นๆของสถานศึกษา อาทิ งาน เปิดโลกทาง วิชาการ(Open House) งานสัปดาห์ภาษาไทย งานสัปดาห์วิทยาศาสตร์ | 1.ร้อยละ 80 ของผู้เรียน ได้รับการพัฒนาทักษะ ทางวิชาการและงาน บริการอื่นๆจาก สถานศึกษา |
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐาน ตำแหน่ง | งาน (Tasks) ที่จะxxxxxxการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) | ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่ คาดxxxxให้เกิดขึ้น กับ ผู้เรียน (โปรดระบุ) | ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทาง xxxxxขึ้น หรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือ xxxxxxxxxx สูงขึ้น (โปรดระบุ) |
xxxxxxx 2 การxxxxxxxx และสนับสนุนการ เรียนรู้ 2.4 xxxxxxความ ร่วมมือกับผู้xxxxxx ภาคีเครือข่าย และหรือ สถานประกอบการเพื่อ ร่วมพัฒนาผู้เรียน | 1.ปฏิบัติงานxxxxxxรับมอบหมายใน การxxxxxxความร่วมมือระหว่าง สถานศึกษาและผู้xxxxxxด้วยการ ประชุมเครือข่ายผู้xxxxxx ห้องเรียน 2.ปฏิบัติงานxxxxxxรับมอบหมายการ เป็นภาคีเครือข่ายกับหน่วยงาน ภายนอก xxxx หน่วยงาน สาธารณสุขและโรงพยาบาล ลาดยาว เกี่ยวกับมาตรการดูแล ป้องกันโรคติดต่อเชื้อไวรัสโคโรนา ด้วยมาตรการดังนี้ - การให้ความรู้แก่คณะครูเกี่ยวกับ มาตรการป้องกันโรคติดต่อเชื้อ ไวรัสโคโรนาและเตรียมแผนxxxxx เหตุ - การให้บริการฉีดวัคซีนแก่คณะ ครูและผู้เรียนที่มีอายุครบ 12ปี - การให้บริการตรวจหาเชื้อไวรัส โคโรนา(ATK)แก่คณะครูครบร้อย ละ 100 และผู้เรียน | 1.ผู้เรียน ได้รับการดูแล ให้คำปรึกษา แนะนำ จากการxxxxxxความ ร่วมมือระหว่าง สถานศึกษาและ ผู้xxxxxxผ่าน เครือข่ายผู้xxxxxx ห้องเรียน 2.ผู้เรียนได้รับการดูแล ให้คำปรึกษา จากการ xxxxxxความร่วมมือ ระหว่างสถานศึกษา และหน่วยงาน สาธารณสุขอำเภอ ลาดยาวเพื่อให้ผู้เรียนมี มาตรการรักษาความ ปลอดภัยในการดูแล ตนเองในการป้องกัน โรคไวรัสโคโรนาและ โรคติดต่ออื่นๆ | 1.ร้อยละ 80 ของผู้เรียน ครูผู้สอน ผู้xxxxxxและ ชุมชน ให้ความร่วมมือในการ พัฒนาผู้เรียน 2.ร้อยละ 80 ของผู้เรียน ได้รับคำปรึกษา แนะนำ จาก การxxxxxxความร่วมมือ ระหว่างสถานศึกษาและ สาธารณสุขอำเภอ |
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง | งาน (Tasks) ที่จะxxxxxxการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) | ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่ คาดxxxxให้เกิดขึ้น กับ ผู้เรียน (โปรดระบุ) | ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทาง xxxxx ขึ้นหรือมีการพัฒนา มาก ขึ้นหรือxxxxxxxxxx สูงขึ้น (โปรดระบุ) |
xxxxxxx 3. ด้านการ พัฒนาตนเองและ พัฒนาวิชาชีพ 3.1 พัฒนาตนเองอย่าง เป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ ความxxxxxx ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการ ใช้ภาษาไทยและ ภาษาอังกฤษเพื่อการ สื่อสาร และการใช้ เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อ การศึกษา สมรรถนะ วิชาชีพครู ความรอบรู้ใน เนื้อหาและวิชาที่สอน | 1.ริเริ่มพัฒนาด้วยการมี แผนพัฒนาตนเอง ( ID Plan) และ xxxxxxการพัฒนาตนเอง ตามแผนอย่างมีระบบ ตามภาระงานของครู และบุคลากรทางการ ศึกษา - พัฒนาตนเองอย่าง เป็นระบบและต่อเนื่อง ด้วยการศึกษาค้นคว้าหา ความรู้เกี่ยวกับการ พัฒนาสมรรถนะวิชาชีพ ครู เกี่ยวกับสาระการ เรียนรู้ภาษาไทยเพิ่มเติม จากการอบรมออนไลน์ และการอบรมจาก หนาวยงานที่จัดขึ้น | 1.ผู้เรียนได้รับการพัฒนา จากครูผู้สอนที่ผ่าน การศึกษาหาความรู้และ การอบรมจากทั้ง หน่วยงานภายใน กระทรวงศึกษาธิการ และหน่วยงานภายนอก | 1.ร้อยละ 80 ของผู้เรียน ได้รับการพัฒนาทักษะ วิชาการ คุณลักษณะอัน พึงxxxxxxxและ xxxxxxxxxxสำคัญของ ผู้เรียนในระดับดีขึ้นไป |
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง | งาน (Tasks) ที่จะxxxxxxการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) | ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่ คาดxxxxให้เกิดขึ้น กับ ผู้เรียน (โปรดระบุ) | ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทาง xxxxx ขึ้นหรือมีการพัฒนา มาก ขึ้นหรือxxxxxxxxxx สูงขึ้น (โปรดระบุ) |
xxxxxxx 3. ด้านการ พัฒนาตนเองและ พัฒนาวิชาชีพ 3.2 มีส่วนร่วมในการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ทาง วิชาชีพเพื่อพัฒนาการ จัดการเรียนรู้ | 1.ริเริ่มพัฒนา แบบบันทึก การเข้าร่วมกิจกรรม ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทาง วิชาชีพ (PLC) เพื่อ แลกเปลี่ยนเรียนรู้และ สะท้อนผลการจัด กิจกรรมการเรียนรู้ของ ครูและผู้อำนวยการ โรงเรียนในกลุ่ม (PLC) มาพัฒนากระบวนการ จัดการเรียนรู้ | 1.ผู้เรียน ได้รับการ พัฒนาคุณภาพการ เรียนการสอนจาก การ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ทาง วิชาชีพ (PLC) เพื่อ พัฒนาการจัดการ เรียนรู้ของผู้เรียน | 1.ร้อยละ 80 ของผู้เรียน มีความพึงxxxxต่อการ พัฒนากระบวนการ จัดการเรียนรู้ของ ครูผู้สอน |
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง | งาน (Tasks) ที่จะxxxxxxการพัฒนา ตามข้อตกลง ใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) | ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่ คาดxxxxให้เกิดขึ้น กับ ผู้เรียน (โปรดระบุ) | ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทาง xxxxx ขึ้นหรือมีการพัฒนา มาก ขึ้นหรือxxxxxxxxxx สูงขึ้น (โปรดระบุ) |
xxxxxxx 3. ด้านการ พัฒนาตนเองและ พัฒนาวิชาชีพ 3.3 นําความรู้ ความxxxxxxและทักษะ xxxxxxจากการพัฒนา ตนเองและวิชาชีพมาใช้ ในการพัฒนาการจัดการ เรียนรู้ พัฒนาคุณภาพ ผู้เรียน รวมxxxxxx พัฒนานวัตกรรมการ จัดการเรียนรู้ | 1.ริเริ่มพัฒนา แบบ รายงานผลการเข้าร่วม การพัฒนาตนเองและ วิชาชีพในการนำความรู้ xxxxxxรับจากการอบรมใน ด้านต่างๆมานำเสนอ เผยแพร่ให้กับเพื่อนครู 2.การนำความรู้ ความxxxxxx ทักษะxxx xxxจากการพัฒนาตนเอง และวิชาชีพมาใช้ในการ พัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพ ผู้เรียน และการพัฒนา นวัตกรรมการจัดการ เรียนรู้ | 1.ผู้เรียนได้รับการพัฒนา คุณภาพ การจัดการ เรียนรู้ คุณภาพของ ผู้เรียน 2.ผู้เรียนได้รับการจัด ประสบการณ์การเรียนรู้ ใหม่ๆด้วยนวัตกรรมที่ครู สร้างขึ้น | 1.ร้อยละ 80 ของผู้เรียน มีความพึงxxxxต่อการ พัฒนาคุณภาพการ จัดการเรียนรู้ คุณภาพ ของผู้เรียน 2.ร้อยละ 80 ของผู้เรียน มีความพึงxxxxในการ จัดการเรียนการสอน ของครูด้วยนวัตกรรมที่ ครูสร้างขึ้น |
ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน
ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาทักษะในด้านการอ่าน ของผู้เรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/6 ด้วยบัตร พยัญชนะ บัตรสระ บัตรมาตราตัวสะกด และบัตรคำ
1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน
จากการประเมินผลความxxxxxxทักษะด้านการอ่านออกเขียนได้ในรายวิชาภาษาไทยของผู้เรียนที่ผ่าน มา โดยสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2 พบว่า ยังมีผู้เรียนจำนวนหนึ่งที่มีผลการ ประเมินทักษะด้านการอ่านและการเขียนยังไม่เป็นxxxxxxxxxxและอยู่ในเกณฑ์น้อย ดังนั้นเพื่อเป็นการพัฒนาให้ ผู้เรียน ให้มีความxxxxxxในทักษะด้านการอ่านออกและเขียนxxx xxxได้มีการจัดทำสื่อการสอน คือ บัตรพยัญชนะ บัตรสระ บัตรมาตราตัวสะกด และบัตรสระ และบัตรคำหรือสื่อจำเป็นสำหรับกิจกรรมต่าง ๆ รวมทั้งแบบวัดและ ประเมินผลการเรียนรู้ ส่งผลให้ผู้เรียนเกิดความxxxxxxxxxxxxในการเรียนทำให้กระบวนการเรียนการสอนxxxxxx ไปอย่างมีประสิทธิภาพและxxxxxxxxการพัฒนาความรู้ความเข้าใจของผู้เรียน
จากสถานการณ์โควิด 19 นั้นการสอนออนไลน์อาจทำให้เกิดความล่าช้าในการเรียนการสอนตาม ตัวชี้วัด ครูมีการสอนซ่อมเสริม และได้มีการจัดทำสื่อการสอนเพื่อกระตุ้นความสนใจและพัฒนาทักษะทางอ่าน การเขียนของผู้เรียน โดยการใช้สื่อการสอนบัตรพยัญชนะ บัตรสระ บัตรมาตราตัวสะกด และบัตรในแต่ละสระ รวมทั้งบัตรคำที่มีมาตราตัวสะกด เพื่อใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนภาษาไทย และเสริมทักษะการอ่าน ในช่วงxxxกลางวันหรือในเวลาว่างจากการทำแบบฝึกเสร็จเรียบร้อย ผู้เรียนxxxxxxหยิบจับอ่านเอง หรืออ่านเป็น กลุ่ม อ่านเป็นคู่ หรืออ่านแบบเพื่อนช่วยเพื่อนได้ นอกจากนี้ครูผู้สอนได้แจกแบบฝึกทักษะการอ่านและเขียน เพื่อให้ผู้เรียนได้ฝึกอ่าน ฝึกเขียนเป็นประจำทุกวัน และมีการติดตามวัดประเมินผลด้วยการทดสอบการอ่าน การ เขียนตามคำบอกอย่างสม่ำเสมอเพื่อกระตุ้นให้ผู้เรียนรักการอ่านxxxxxxxขึ้น เพื่อพัฒนาคุณภาพด้านการอ่านและ การเขียนและยกระดับxxxxxxxxxxทางการเรียน เพื่อxxxxต่อจุดเน้นและแนวนโยบาย ของสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2 และสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และเป็นข้อมูล สารสนเทศสำหรับครูผู้สอน ผู้xxxxxxผู้เรียน ตลอดจนผู้ที่เกี่ยวข้องทุกภาคส่วนนำไปใช้ในการพัฒนาการอ่าน การเขียนของผู้เรียนให้เกิดประสิทธิภาพยิ่งขึ้นต่อไป
2. วิธีการxxxxxxการให้xxxxxผล
1.ประเมินทักษะการอ่าน การเขียนของผู้เรียน วิเคราะห์และจัดทำข้อมูลผู้เรียนในรายวิชาภาษาไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/6 เป็นรายบุคคล
2. ศึกษาหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานxxxxxxx และหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/6
3. จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
4. xxxxxxการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย โดยมุ่งเน้นพัฒนาทักษะการอ่าน การเขียน
5.จัดแยกกลุ่มผู้เรียนที่มีปัญหาด้านการอ่าน การเขียน ครูจัดกิจกรรมที่หลากหลาย xxxx กิจกรรมxxxxx ภาษาไทย การมอบรางวัลเพื่อสร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้ กิจกรรมเพื่อนช่วยเพื่อน กิจกรรมสอนซ่อมเสริม เป็นต้น
5.1) ครูผู้สอนจัดทำแบบฝึกทักษะการอ่านออกเสียงคำ xxxxxx
5.2) ให้ผู้เรียนไปฝึกอ่านโดยให้ผู้xxxxxxช่วยดูแลที่บ้าน
5.3) การติดตามวัดประเมินผลการอ่าน การเขียน
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดxxxx
3.1 เชิงปริมาณ
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/6 โรงเรียนอนุบาลลาดยาว มีทักษะด้านการอ่านออกเขียนxxx xxxxละ 80 ผู้เรียนทั้งหมดมีความพึงxxxxต่อการจัดการเรียนรู้การสอนและมีการพัฒนาทักษะการ อ่านและการเขียน ตามตัวชี้วัดที่ต้องรู้และตัวชี้วัดที่ควรรู้ และมีxxxxxxxxxxการเรียนวิชาภาษาไทยที่ สูงขึ้น
3.2 xxxxxxxxxx
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/6 โรงเรียนอนุบาลลาดยาว xxxxxxอ่านออกเขียนได้ ด้วย การใช้สื่อการสอนบัตรพยัญชนะ บัตรสระ บัตรมาตราตัวสะกด และบัตรคำสระ
3.1 เชิงปริมาณ
ผู้เรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/6 จำนวน 22 คน ร้อยละ 80 มีทักษะการอ่าน การเขียน และxxxxxxxxxxทางการเรียนวิชาภาษาไทยสูงขึ้น
3.2 xxxxxxxxxx
ผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1/6 ร้อยละ 80 มีxxxxxxxxxxทางการเรียนวิชาภาษาไทยในระดับดี (ระดับ 3 ขึ้นไป)
ลงชื่อ........xxxxx xxxxxxxxx....................
(xxxxxxxx xxxxxxxxx) ตำแหน่ง ครู คศ.2 โรงเรียนอนุบาลลาดยาว
ผู้จัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน
................/.............../...................
ความเห็นของผู้อำนวยการสถานศึกษา
( ) เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน
( ) ไม่เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน โดยมีข้อเสนอแนะเพื่อนำไปแก้ไข และเสนอ เพื่อพิจารณาอีกครั้ง ดังนี้
............................................................................................................................. ..........
........................................................................................................................ ......................................................
ลงชื่อ...................................................................
(นางสาวชญาภา xxxxxx) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลลาดยาว
................/.............../...................