แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement: PA) สําหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตําแหน่งครู (ปรับได้ตามวิทยฐานะของท่าน) เพื่อการพัฒนางานในปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖

แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement: PA) สําหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตําแหน่งครู (ปรับได้ตามวิทยฐานะของท่าน) เพื่อการพัฒนางานในปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๖

ระหว่างxxxxxx ๑ xxxxxx ๒๕๖๕ ถึง ๓๐ กันยายน ๒๕๖๖

**************************************

ผู้จัดทําข้อตกลง

ชื่อ xxxxx ตําแหน่ง xxxxx สถานศึกษา xxxxx สังกัด xxxxx

รับเงินเดือนในอันดับ xxxxx อัตราเงินเดือน xxxxx บาท

ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้ (xxxxxxระบุได้มากกว่า ๑ ประเภทห้องเรียน ตามxxxxxxxจัด การเรียนรู้จริง)

✔ ห้องเรียนxxxxxxxxxxxxxxxxxพื้นฐาน

□ห้องเรียนxxxxxx

□ห้องเรียนการศึกษาพิเศษ

□ห้องเรียนสายวิชาชีพ

□ห้องเรียนการศึกษานอกระบบ / ตามอัธยาศัย

ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจํานงในการจัดทําข้อตกลงในการพัฒนางานตําแห่งครู (ปรับได้ตามวิทยฐานะของ ท่าน) ซึ่งเป็นตําแหน่งที่ดํารงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อํานวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้

ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตําแหน่ง

ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565

1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กําหนด

1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจํานวน ………..ชั่วโมง ……. นาที/สัปดาห์ ดังนี้

- กลุ่มสาระการเรียนร………………………….

รายวิชา …………………………….. จํานวน …… ชั่วโมง นาที/สัปดาห์

รายวิชา …………………………….. จํานวน …… ชั่วโมง นาที/สัปดาห์

- กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

xxxxxxxxxxxxx จํานวน 50 นาที/สัปดาห์ กิจกรรมลูกเสือ…(ยุวกาชาด)…. จํานวน 50 นาที/สัปดาห์

1.2 งานxxxxxxxxและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จํานวน 10 ชั่วโมง/สัปดาห์

- การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้วิชาชีพ จํานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- การพัฒนาสื่อการเรียนการสอน จํานวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

- การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ จํานวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์

- การประเมินพัฒนาการเด็ก (ชั่วโมงโฮมรูม/จริยธรรม) จํานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- การประเมินพัฒนาการเด็ก (การเยี่ยมบ้าน) จํานวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จํานวน…. ชั่วโมง/สัปดาห์

- ……………………………………………………………. จํานวน… ชั่วโมง/สัปดาห์

1.4 งานตอบxxxxนโยบายและจุดเน้น จํานวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์

- งานห้องเรียนสีขาว จํานวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566 (คาดการณ์)

1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กําหนด

1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจํานวน ………..ชั่วโมง ……. นาที/สัปดาห์ ดังนี้

- กลุ่มสาระการเรียนร………………………….

รายวิชา …………………………….. จํานวน …… ชั่วโมง นาที/สัปดาห์

รายวิชา …………………………….. จํานวน …… ชั่วโมง นาที/สัปดาห์

- กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

xxxxxxxxxxxxx จํานวน 50 นาที/สัปดาห์ กิจกรรมลูกเสือ…(ยุวกาชาด)…. จํานวน 50 นาที/สัปดาห์

1.2 งานxxxxxxxxและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จํานวน 10 ชั่วโมง/สัปดาห์

- การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้วิชาชีพ จํานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- การพัฒนาสื่อการเรียนการสอน จํานวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

- การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ จํานวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์

- การประเมินพัฒนาการเด็ก (ชั่วโมงโฮมรูม/จริยธรรม) จํานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

- การประเมินพัฒนาการเด็ก (การเยี่ยมบ้าน) จํานวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จํานวน ชั่วโมง/สัปดาห์

- ……………………………………………………………. จํานวน ชั่วโมง/สัปดาห์

1.4 งานตอบxxxxนโยบายและจุดเน้น จํานวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์

- งานห้องเรียนสีขาว จํานวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์

๒. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตําแหน่งครู

ลักษณะงานที่ปฏิบัติตาม มาตรฐานตําแหน่ง	งาน (Tasks) ที่จะ ดําเนินการพัฒนา ตามข้อตกลงใน ๑ รอบ การประเมิน	ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน	ตัวชี้วัด (Indicators) ที่ จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่ แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทางxxxxx ขึ้นหรือมีการพัฒนามาก ขึ้นหรือxxxxxxxxxxสูงขึ้น
๑. ด้านการจัดการเรียนรู้ ลักษณะงานที่เสนอให้ xxxxxxxxxxx xxxสร้างและ หรือพัฒนาหลักสูตร การ ออกแบบการจัดการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และ แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผลการจัดการเรียนรู้ การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือ พัฒนาการเรียนรู้ การจัด บรรยากาศที่xxxxxxxxและ พัฒนาผู้เรียน และการอบรม และพัฒนาคุณลักษณะxxxxxของ ผู้เรียน	๑.๑ สร้างและหรือพัฒนา หลักสูตร ๑. จัดทํารายวิชาและ หน่วยการเรียนxxxxxxx xxxxx ระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ xxxxx ให้ สอดคล้องกับผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตร ๒. ตรวจสอบความถูกต้อง และความเหมาะสมของ รายวิชาและหน่วยการ เรียนรู้ที่จัดทําขึ้นอยู่เสมอ	๑. ผู้เรียนมีxxxxxxxxxx เป็นไปตามxxxxxxxxxxx สถานศึกษากําหนด (K) ๒. ผู้เรียนมีพัฒนาการ ด้านทักษะการอ่านจับ ใจความสําคัญ ผ่าน กระบวนการจัดการ เรียนรู้ xxxxx ๓. ผู้เรียนผ่านการ ประเมินคุณลักษณะอัน พึงxxxxxxxตามหลักสูตร (A) ๔. ผู้เรียนมีความพึง xxxxต่อรูปแบบการ จัดการเรียนรู้ตาม กระบวนการจัดการ เรียนรู้ xxxxx	๑. ผู้เรียนร้อยละ ๘๗ มี xxxxxxxxxxเป็นไปตาม xxxxxxxxxxxสถานศึกษา กําหนด ๒. ผู้เรียนร้อยละ ๘๐ มี พัฒนาการด้านทักษะการ อ่านจับใจความสําคัญ ผ่าน กระบวนการจัดการเรียนรู้ xxxxx ๓. ผู้เรียนร้อยละ ๑๐๐ ผ่านการประเมิน คุณลักษณะอันพึงxxxxxxx ตามหลักสูตร ๔. ผู้เรียนร้อยละ ๘๐ มี ความพึงxxxxในระดับมาก ขึ้นไปต่อรูปแบบการ จัดการเรียนรู้ตาม กระบวนการจัดการเรียนรู้ xxxxx
	๑.๒ ออกแบบการจัดการ เรียนรู้ ๑. ออกแบบการจัดการ เรียนxxxxxxx xxxxx ระดับชั้น xxxxx โดยเน้น การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) ที่เน้น ผู้เรียนเป็นสําคัญและ xxxxxxxxให้ผู้เรียนได้พัฒนา ทักษะการอ่านจับใจความ สําคัญ ด้วยกระบวนการ การจัดการเรียนรู้ xxxxx ๒. ปฏิบัติการสอนให้ สอดคล้องกับการจัดการ เรียนรู้xxxxxxออกแบบขึ้น ๓. ปรับและประยุกต์ใช้ เทคนิค วิธีการ หรือ กิจกรรมที่เหมาะสมและ

ลักษณะงานที่ปฏิบัติตาม มาตรฐานตําแหน่ง	งาน (Tasks) ที่จะ ดําเนินการพัฒนา ตามข้อตกลงใน ๑ รอบ การประเมิน	ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน	ตัวชี้วัด (Indicators) ที่ จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่ แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทางxxxxx ขึ้นหรือมีการพัฒนามาก ขึ้นหรือxxxxxxxxxxสูงขึ้น
	น่าสนใจประกอบการ จัดการเรียนรู้
	๑.๓ จัดกิจกรรมการ เรียนรู้ ๑. จัดกิจกรรมการเรียนรู้ ในรายวิชา xxxxx ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ xxxxx ด้วยกระบวนการ การจัดการเรียนรู้ xxxxx ๒. อํานวยความสะดวกใน การเรียนรู้ และxxxxxxxx ผู้เรียนให้มีการเรียนรู้และ การพัฒนาเต็มตาม ศักยภาพ
	๑.๔ สร้างและหรือพัฒนา สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ ๑. สร้างและพัฒนา กระบวนการจัดการเรียนรู้ xxxxx และนํามาใช้ในการ จัดการเรียนรู้ในรายวิชา xxxxx ระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ xxxxx ๒. ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีที่ เป็นประโยชน์และน่าสนใจ มาใช้ในการจัดกิจกรรม การเรียนรู้ xxxx Google Suite, Facebook group, Kahoot, Padlet และ Wordwall เป็นต้น
	๑.๕ วัดและประเมินผล การเรียนรู้

ลักษณะงานที่ปฏิบัติตาม มาตรฐานตําแหน่ง	งาน (Tasks) ที่จะ ดําเนินการพัฒนา ตามข้อตกลงใน ๑ รอบ การประเมิน	ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน	ตัวชี้วัด (Indicators) ที่ จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่ แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทางxxxxx ขึ้นหรือมีการพัฒนามาก ขึ้นหรือxxxxxxxxxxสูงขึ้น
	๑. ใช้เทคนิคและวิธีการวัด และประเมินผลการเรียนรู้ ของผู้เรียนในรายวิชา xxxxx ระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ xxxxx ตามสภาพจริง ด้วยวิธีการ ที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับ มาตรฐานการเรียนรู้ ๒. เน้นการวัดและ ประเมินผลเพื่อการพัฒนา ผู้เรียน
	๑.๖ ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไข ปัญหาหรือพัฒนาการ เรียนรู้ ๑. ศึกษา วิเคราะห์ และ สังเคราะห์พื้นฐานความรู้ และทักษะของผู้เรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ xxxxx ที่เรียนวิชา xxxxx ๒. จัดกิจกรรมการเรียนรู้ ในรายวิชา xxxxx ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ xxxxx ด้วยกระบวนการ การจัดการเรียนรู้ xxxxx
	๑.๗ จัดบรรยากาศที่ xxxxxxxxและพัฒนาผู้เรียน ๑. ศึกษาแนวทางในการ จัดบรรยากาศที่xxxxxxxx และพัฒนาผู้เรียน

ลักษณะงานที่ปฏิบัติตาม มาตรฐานตําแหน่ง	งาน (Tasks) ที่จะ ดําเนินการพัฒนา ตามข้อตกลงใน ๑ รอบ การประเมิน	ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน	ตัวชี้วัด (Indicators) ที่ จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่ แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทางxxxxx ขึ้นหรือมีการพัฒนามาก ขึ้นหรือxxxxxxxxxxสูงขึ้น
	๒. จัดกิจกรรมการเรียนรู้ ในรายวิชา xxxxx ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ xxxxx ด้วยกระบวนการ การจัดการเรียนรู้ xxxxx
	๑.๘ อบรมและพัฒนา คุณลักษณะxxxxxของผู้เรียน ๑. ศึกษา เรียนรู้ และทํา ความเข้าใจตัวตน ความ ต้องการของผู้เรียน รวมไป ไปถึงแนวคิดหรือมุมxxxxxx นักเรียนมีต่อคุณธรรม จริยธรรม คุณxxxxxอันพึง xxxxxxxและค่าxxxxความ เป็นไทยxxxxx ๒. ใช้เทคนิคหรือวิธีการที่ เหมาะสมในการอบรม บ่ม นิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอัน พึงxxxxxxx และค่าxxxx ความเป็นไทยxxxxxงาม
๒. ด้านการxxxxxxxxและ xxxxสนนุ ลักษณะงานที่เสนอให้ xxxxxxxxxxx xxxจัดทําข้อมูล สารสนเทศของผู้เรียนและ รายวิชา การดําเนินการตาม ระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน การปฏิบัติงานวิชาการ และ งานอื่น ๆ ของสถานศึกษา และการxxxxxxความร่วมมือ	๒.๑ จัดทําข้อมูล สารสนเทศของผู้เรียน และรายวิชา ๑. จัดทําข้อมูลสารสนเทศ ของผู้เรียนและรายวิชาให้ เป็นระบบและxxxxxx เข้าถึงได้ง่าย ๒. นําเทคโนโลยีมาช่วย อํานวยความสะดวกในการ จัดทําและจัดเก็บข้อมูล	ผู้เรียนได้รับการxxxxxxxx และการสนับสนุนการ เรียนรู้และการพัฒนา คุณภาพ รวมไปถึงได้รับ การดูแล ช่วยเหลือ และ แก้ไขปัญหา	ผู้เรียนร้อยละ ๑๐๐ ได้รับ การดูแล ช่วยเหลือ พัฒนา และแก้ไขปัญหา ตาม ระบบดูแลช่วยเหลือ นักเรียน

ลักษณะงานที่ปฏิบัติตาม มาตรฐานตําแหน่ง	งาน (Tasks) ที่จะ ดําเนินการพัฒนา ตามข้อตกลงใน ๑ รอบ การประเมิน	ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน	ตัวชี้วัด (Indicators) ที่ จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่ แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทางxxxxx ขึ้นหรือมีการพัฒนามาก ขึ้นหรือxxxxxxxxxxสูงขึ้น
กับผู้xxxxxx ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ	สารสนเทศของผู้เรียนและ รายวิชา
	๒.๒ ดําเนินการตามระบบ ดูแลช่วยเหลือนักเรียน ๑. ดําเนินการตามระบบ ดูแลช่วยเหลือนักเรียน ๕ ขั้นตอนอย่างเป็นระบบ โดยใช้ข้อมูลสารสนเทศ เกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคล ๒. xxxxxxความร่วมมือ กับผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุก ภาคส่วนเพื่อดูแล ช่วยเหลือ พัฒนา และ แก้ปัญหาผู้เรียน
	๒.๓ ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของ สถานศึกษา เข้าร่วมกิจกรรมทาง วิชาการและกิจกรรมอื่น ๆ ของสถานศึกษา ได้แก่ การประชุม การอบรมเชิง ปฏิบัติการ และการจัด กิจกรรมในโอกาสสําคัญ ต่าง ๆ เป็นต้น เพื่อ ยกระดับคุณภาพการจัด การศึกษาของสถานศึกษา
	๒.๔ xxxxxxความ ร่วมมือกับผู้xxxxxx ภาคี เครือข่ายและหรือสถาน ประกอบการ ๑. ประชุมผู้xxxxxxเพื่อ xxxxxxความร่วมมือและ

ลักษณะงานที่ปฏิบัติตาม มาตรฐานตําแหน่ง	งาน (Tasks) ที่จะ ดําเนินการพัฒนา ตามข้อตกลงใน ๑ รอบ การประเมิน	ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน	ตัวชี้วัด (Indicators) ที่ จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่ แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทางxxxxx ขึ้นหรือมีการพัฒนามาก ขึ้นหรือxxxxxxxxxxสูงขึ้น
	หาแนวทางในการดูแล ช่วยเหลือ พัฒนา และ แก้ไขปัญหาผู้เรียนร่วมกัน ๒. ขอข้อมูลการติดต่อกับ ผู้xxxxxx xxxx ที่อยู่ เบอร์ โทรศัพท์ หรือไลน์ เพื่อใช้ ในการติดต่อสื่อสารกับ ผู้xxxxxx ๓. xxxxxxความร่วมมือ กับภาคีเครือข่าย และหรือ สถานประกอบการ เพื่อ ร่วมกันพฒั นาผู้เรียน
๓. ด้านการพัฒนาตนเองและ วิชาชีพ ลักษณะงานที่เสนอให้ xxxxxxxxxxx xxxพัฒนา ตนเองอย่างเป็นระบบ และ ต่อเนื่อง การมีส่วนร่วม ในการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ และการนําความรู้ ความxxxxxx ทักษะxxxxxxจาก การพัฒนาตนเอง และวิชาชีพ มาใช้ในการพัฒนา การจัดการ เรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพ ผู้เรียน และการพัฒนา นวัตกรรม การจัดการเรียนรู้	๓.๑ พัฒนาตนเองอย่าง เป็นระบบและต่อเนอื่ ง ๑. เข้าอบรมพัฒนาตนเอง อยู่เสมอ เพื่อให้มีความรู้ ความxxxxxx และทักษะ ที่จําเป็น xxxx ทักษะการใช้ ภาษาไทยและ ภาษาอังกฤษเพื่อการ สื่อสาร และทักษะการใช้ เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อ การศึกษา ๒. ศึกษาหาความรู้เพิ่มเติม เกี่ยวกับสมรรถนะทาง วิชาชีพครู ความรอบรู้ใน เนื้อหาวิชาและวิธีการสอน ๓. นําความรู้ ความxxxxxx และทักษะ ที่ตนเองมีมาช่วยพัฒนา และแก้ไขปัญหาผู้เรียน	ผู้เรียนมีพัฒนาการด้าน ทักษะการอ่านจับ ใจความสําคัญ ผ่าน กระบวนการจัดการ เรียนรู้ xxxxx ที่เกิดจาก การพัฒนาตนเองของครู และเครือข่ายชุมชนแห่ง การเรียนรู้ทางวิชาชีพ	ผู้เรียนร้อยละ ๘๐ มี พัฒนาการด้านทักษะการ อ่านจับใจความสําคัญ ผ่าน กระบวนการจัดการเรียนรู้ xxxxx

ลักษณะงานที่ปฏิบัติตาม มาตรฐานตําแหน่ง	งาน (Tasks) ที่จะ ดําเนินการพัฒนา ตามข้อตกลงใน ๑ รอบ การประเมิน	ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน	ตัวชี้วัด (Indicators) ที่ จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่ แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทางxxxxx ขึ้นหรือมีการพัฒนามาก ขึ้นหรือxxxxxxxxxxสูงขึ้น
	๓.๒ มีส่วนร่วม และเป็น ผู้นําในการแลกเปลี่ยน เรียนรู้ทางวิชาชีพ ๑. มีส่วนร่วมในกิจกรรม การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทาง วิชาชีพทั้งภายในและ ภายนอกสถานศึกษา และ ทางแพลตฟอร์มทางการ ศึกษา ๒. บรรยายแลกเปลี่ยน เรียนรู้ทางวิชาชีพทั้ง ภายในและภายนอก สถานศึกษาเมื่อได้รับ โอกาส ๓. นําความรู้ ความxxxxxx และทักษะ ที่ตนเองมีมาช่วยพัฒนา และแก้ไขปัญหาผู้เรียน
	๓.๓ นําความรู้ ความxxxxxx ทักษะxxxxxx จากการพัฒนาตนเองและ วิชาชีพมาใช้ในการ พัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน รวมxxxxxxพัฒนา นวัตกรรมการจัดการ เรียนรู้ ๑. นําความรู้ ความxxxxxx และทักษะ xxxxxxจากการพัฒนาตนเอง และวิชาชีพมาประยุกต์ใช้

ลักษณะงานที่ปฏิบัติตาม มาตรฐานตําแหน่ง	งาน (Tasks) ที่จะ ดําเนินการพัฒนา ตามข้อตกลงใน ๑ รอบ การประเมิน	ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน	ตัวชี้วัด (Indicators) ที่ จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่ แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทางxxxxx ขึ้นหรือมีการพัฒนามาก ขึ้นหรือxxxxxxxxxxสูงขึ้น
	ในการพัฒนาการจัดการ เรียนรู้อย่างต่อเนื่อง ๒. พัฒนาหรือสร้าง นวัตกรรม เทคนิค หรือ วิธีการการจัดการเรียนรู้ อย่างต่อเนื่อง เพื่อนําไปใช้ พัฒนาและแก้ไขปัญหา ผู้เรียน

ผู้เรียน

ส่วนที่ ๒ ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของ

ประเด็นxxxxxxxxxในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนของผู้จัดทําข้อตกลง ซึ่งปัจจุบัน

ดํารงตําแหน่ง xxxxx ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดxxxx คือ xxxxx การจัดการเรียนรู้และการ พัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้xxxxxxxเปลี่ยนแปลงไปในทางxxxxxขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ ประเด็นxxxxxxxxxจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดxxxxxxxสูงกว่าxxx xxxx แก้ไขปัญหา ริเริ่ม พัฒนา คิดค้น ปรับเปลี่ยน หรือสร้างการเปลี่ยนแปลง)

************************************************************************************************** ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาทักษะ xxxxx ด้วยกระบวนการจัดการเรียนรู้/สื่อ xxxxx ใน

รายวิชา xxxxx สําหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ xxxxx โรงเรียน xxxxx

๑. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

จากประสบการณ์ในการจัดการเรียนการสอนของผู้จัดทําข้อตกลงในการพัฒนางานในรายวิชา ภาษาอังกฤษอ่านเขียน ระดับมัธยมศึกษาปีที่ ๔/๑๕ โรงเรียน xxxxx ในภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๕ พบว่า ผู้เรียนยังมีมีทักษะในการอ่านจับใจความสําคัญxxxxxxxxxx และจากการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในการ รวมกลุ่มชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพกับครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศก็พบว่านักเรียนกลุ่ม ดังกล่าวควรได้รับการพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความสําคัญ รวมไปถึงผู้จัดทําข้อตกลงในการพัฒนางานฉบับ นี้มีประสบการณ์ได้รับรางวัลxxxxxxxเหรียญทอง รางวัลทรงคุณค่า สพฐ. (OBEC AWARDS) ระดับชาติ ในปี การศึกษา ๒๕๖๓ โดยจากการได้รับรางวัลนี้ ผู้จัดทําข้อตกลงได้นําการพัฒนาทักษะในxxxxxxxxx ๒๑ เข้ามา ประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนรู้ให้กับนักเรียนด้วยกระบวนการ IPPPC + ๕Cs โดย มีรายละเอียดดังต่อไปนี้

I - Introduction คือ การนํา ซึ่งประกอบด้วย ขั้นกระตุ้นเตรียมความพร้อม (Warm up) และขั้น นําเข้าสู่บทเรียน (Lead-in)

P - Present คือ การนําเสนอสิ่งที่นักเรียนจะได้เรียนรู้

P – Practice คือ การฝึกปฏิบัติ ซึ่งประกอบไปดวย การฝึกแบบควบคุม (Controlled practice) การฝึกแบบกึ่งควบคุม (Semi-controlled practice) และการฝึกแบบxxxxx (Freer practice)

P – Production คือ การได้มาซึ่งผลผลิตจาการเรียนรู้ C – Conclusion คือ การสรุปสิ่งxxxxxxเรียนรู้

และมีการบูรณาการทักษะต่าง ๆ ในการจัดการเรียนรู้ ได้แก่ ๕Cs ซึ่งประกอบไปด้วย ทักษะการมี ส่วนร่วม (Collaboration) ทักษะการสื่อสาร (Communication) ทักการคิดวิเคราะห์ (Critical thinking) ความคิดสร้างสรรค์ (Creativity) และความเห็นใจซึ่งกันและกัน (Caring)

นอกจากนี้ผู้จัดทําข้อตกลงฉบับนี้ยังได้พัฒนากระบวนการจัดการเรียนการสอนรูปแบบ PWCAFE เพื่อใช้ในการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ให้กับผู้เรียนในช่วงสถานการณ์แพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรน่า

๒๐๑๙ และผลปรากฏว่าxxxxxxพัฒนาผู้เรียนให้มีxxxxxxxxxxทางการเรียนที่สูงขึ้น และมีผลคะแนนทดสอบ ระดับชาติ (O-NET) รายวิชาภาษาอังกฤษ ปีการศึกษา ๒๕๖๓ xxxxxขึ้นทั้งในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ และ

๖ ซึ่งในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓ ผลคะแนนยังสูงกว่าระดับประเทศอีกด้วย โดยกระบวนการจัดการเรียน การสอนรูปแบบ PWCAFE มีรายละเอียดดังต่อไปนี้

ชั้นที่ ๑ P - Plan คือ ขั้นวางแผน หมายxxx xxxศึกษาแนวทางการจัดการเรียนรู้รูปแบบการสอน ออนไลน์ต่าง ๆ ศึกษานโยบายและแนวทางจากต้นสังกัด วิเคราะห์ผู้เรียน และวางแผนการจัดการเรียนรู้

ขั้นที่ ๒ W - Warm up คือ ขั้นกระตุ้นเตรียมความพร้อม หมายxxx xxxใช้เทคนิคและกิจกรรมxxx xxxสนใจและสนุกสนานในการกระตุ้นเตรียมความพร้อมให้กับนักเรียนก่อนเริ่มเรียน

ขั้นที่ ๓ C - Coach คือ ขั้นทําหน้าที่เป็นโค้ช หมายxxx xxxเปลี่ยนบทบาทจากผู้ที่ทําหน้าที่ป้อนข้อมูล ให้กับผู้เรียนเป็นผู้อํานวยความสะดวกในการเรียนรู้ โดยมีการกระตุ้นให้ผู้เรียนxxxxxxxแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทาง ความคิดและให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติในกิจกรรมต่าง ๆ ตามที่ผู้เรียนสนใจ xxxxxxxxให้ผู้เรียนได้xxxxxxดึง ศักยภาพของตนเองในด้านต่าง ๆ ออกมาได้อย่างเต็มที่

ขั้นที่ ๔ A - Assign คือ ขั้นมอบหมายงาน หมายxxx xxxมอบหมายงานที่มีxxxxxxxxxxให้กับนักเรียน เพื่อตรวจสอบความรู้ ความเข้าใจ ทักษะ และทัศนคติ และxxxxxxxxให้นักเรียนมีความรับผิดชอบ

ขั้นที่ ๕ F - Feed back คือขั้นให้ผลสะท้อนกลับ หมายxxx xxxให้ผลสะท้อนกลับแก่ผู้เรียนอย่าง ละเอียดและรวดเร็ว เพื่อการพัฒนาของผู้เรียน

ขั้นที่ ๖ E - Evaluate คือขั้นประเมินผลตามสภาพจริง หมายxxx xxxวัดและประเมินผลผู้เรียนตาม สภาพจริงและรายงานผลให้ผู้เรียนทราบ

ดังนั้น ผู้จัดทําข้อตกลงจึงมีความสนใจที่จะปรับประยุกต์และพัฒนาเทคนิค วิธีการ และกระบวนการ จัดการเรียนรู้xxxxxxผล มาช่วยในการพัฒนาทักษะการอ่านจับใจความสําคัญ ด้วยกระบวนการจัดการเรียนรู้ xxxxx ในรายวิชาภาษาอังกฤษอ่านเขียน สําหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔/๑๕ โรงเรียน xxxxx โดย กระบวนการจัดการเรียนรู้ xxxxx เป็นxxxxxxxxxxxxผู้จัดทําข้อตกลงจะใช้ในการจัดการเรียนรู้ให้กับนักเรียน ซึ่งมีรายละเอียดดังต่อไปนี้

…..

๒. วิธีการดําเนินการให้xxxxxผล

ขั้นตอนที่ ๑ ขั้นตอนที่ ๒ ขั้นตอนที่ ๓ ขั้นตอนที่ ๔ ขั้นตอนที่ ๕ ขั้นตอนที่ ๖

๓. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดxxxx

๓.๑ เชิงปริมาณ

๑) ร้อยละ ๘๐ ของผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔/ xxxxx ที่เรียนวิชา xxxxx ผ่านกระบวนการจัดการเรียนร/ู้ สื่อ xxxxx มีพัฒนาการทางด้านทักษะ xxxxx สูงขึ้น

๓.๒ xxxxxxxxxx

๑) ผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔/ xxxxx ที่เรียนวิชา xxxxx มีความพึงxxxxต่อ กระบวนการจัดการเรียนร/ู้ สื่อ xxxxx ในระดับมากขึ้นไป

ลงชื่อ

(ตัวอย่างโดย xxxxxxxx xxxxxx) ตําแหน่ง xxxxx

ผู้จัดทําข้อตกลงในการพัฒนางาน

................/.............../...................

ความเห็นของผู้อํานวยการสถานศึกษา

( ) เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน

( ) ไม่เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน โดยมีข้อเสนอแนะเพื่อนําไปแก้ไข และเสนอ เพื่อพิจารณาอีกครั้ง ดังนี้

..............................................................................................................................................................................

..............................................................................................................................................................................

ลงชื่อ

(xxxxx) xxxxx

................/.............../.................