เรื่อง ขอส่งแบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA)
บันทึกข้อความ
ส่วนราชการ โรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร
xxx xxxxxx 1 เดือน xxxxxx พ.ศ. 2564
เรื่อง ขอส่งแบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA)
เรียน ผู้อํานวยการโรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร
เนื่องด้วย ก.ค.ศ. ได้มีมติกําหนดหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตําแหน่งและวิทยฐานะข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา ตําแหน่งครู ตามหนังสือสํานักงาน ก.ค.x. xxx ศธ 0206.3/ว 9 ลงxxxxxx 20 พฤษภาคม พ.ศ. 2564 โดยข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาที่ดํารงตําแหน่งครูทุกคน ต้องจัดทําข้อตกลงในการพัฒนางาน ตามแบบที่ ก.ค.ศ. กําหนด ทุกปีงบประมาณ เสนอต่อผู้อํานวยการสถานศึกษา เพื่อพิจารณาให้ความเห็นชอบ
ในการนี้ เพื่อให้เป็นไปตามหลักเกณฑ์และวิธีการ ที่ ก.ค.ศ. กําหนด ข้าพเจ้าxxxxxxxxxxxx xxxxxx ตําแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชํานาญการพิเศษ โรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลย หนองบัวลําภู จึงขอส่งแบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) ประจําปีงบประมาณ 2565
จึงเรียนมาเพื่อโปรดพิจารณา
(xxxxxxxxxxxx xxxxxx) ตําแหน่งครู วิทยฐานะครูชํานาญการพิเศษ
PA 1/ส
แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) สําหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตําแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชํานาญการพิเศษ
โรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลย หนองบัวลําภู ประจําปีงบประมาณ พ.ศ. 2565
ระหว่างxxxxxx 1 เดือน xxxxxx พ.ศ. 2564 ถึงxxxxxx 30 เดือน กันยายน พ.ศ. 2565
ผู้จัดทําข้อตกลง
ชื่อ xxxxxxxxxxxx xxxxxx ตําแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชํานาญการพิเศษ
สถานศึกษา โรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร สังกัด สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเลย หนองบัวลําภู รับเงินเดือนในอันดับ คศ. 3 อัตราเงินเดือน 34,030 บาท
ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้ (xxxxxxระบุได้มากกว่า 1 ประเภทห้องเรียน ตามxxxxxxxจัดการ เรียนรู้จริง)
☑ ห้องเรียนxxxxxxxxxxxxxxxxxพื้นฐาน
□ ห้องเรียนxxxxxx
□ ห้องเรียนการศึกษาพิเศษ
□ ห้องเรียนสายวิชาชีพ
□ ห้องเรียนการศึกษานอกระบบ / ตามอัธยาศัย
ข้าพเจ้า ขอแสดงเจตจํานงในการจัดทําข้อตกลงในการพัฒนางานตําแหน่งครูวิทยฐานะครูชํานาญ การพิเศษ ซึ่งเป็นตําแหน่งและวิทยฐานะที่ดํารงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อํานวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้
ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตําแหน่ง
1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กําหนด ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจํานวน 18 ชั่วโมง/สัปดาห์ ดังนี้ รายวิชาภาษาไทย จํานวน 12 ชั่วโมง/สัปดาห์ รายวิชาการสื่อสารและการนําเสนอ I30202 จํานวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ รายวิชานําองค์ความรู้ไปใช้บริการสังคม I30903 จํานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ ลูกเสือ (ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2) จํานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ ชุมนุม (ชุมนุม O-NET ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6) จํานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ โฮมรูม ม.6/9 จํานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.2 งานxxxxxxxxและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จํานวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ จํานวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จํานวน 7 ชั่วโมง/สัปดาห์ การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา จํานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
2
งานวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาในสถานศึกษา จํานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ งานพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา
และมาตรฐานการศึกษา จํานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
งานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน จํานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
งานโครงการพิเศษ จํานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
งานเวรประจําวัน (xxxxxx) จํานวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.4 งานตอบxxxxนโยบายและจุดเน้น จํานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ งานสถานศึกษาพอเพียง จํานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
งานสถานศึกษาสีขาว จํานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจํานวน 17 ชั่วโมง/สัปดาห์ ดังนี้
รายวิชาภาษาไทย ท 1 รหัสวชา ท31101 จํานวน12 ชั่วโมง/สัปดาห์
รายวิชาการศึกษาค้นคว้าและสร้างองค์ความรู้ I30201 จํานวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ ลูกเสือ (ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3) จํานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ ชุมนุม (ชุมนุม O-NET ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6) จํานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ โฮมรูม ม.4/9 จํานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.2 งานxxxxxxxxและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จํานวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ จํานวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จํานวน 7 ชั่วโมง/สัปดาห์ การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา จํานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ งานวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาในสถานศึกษา จํานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ งานพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา
และมาตรฐานการศึกษา จํานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
งานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน จํานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
งานโครงการพิเศษ จํานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
งานเวรประจําวัน (วันพฤหัสบดี) จํานวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.4 งานตอบxxxxนโยบายและจุดเน้น จํานวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ งานสถานศึกษาพอเพียง จํานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
งานสถานศึกษาสีขาว จํานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตําแหน่ง (ให้ระบุรายละเอียดของงานที่จะปฏิบัติในแต่ละด้านว่าจะดําเนินการอย่างไร โดยอาจระบุระยะเวลาที่ใช้ในการ ดําเนินการด้วยก็ได้)
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตําแหน่ง | งาน (Tasks) ที่จะดําเนินการพัฒนาตามข้อตกลง ใน 1 รอบการประเมิน (โปรดระบุ) | ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่ คาดxxxxให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน (โปรดระบุ) | ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่ แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทางxxx xxขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือxxxxxxxxxx สูงขึ้น (โปรดระบุ) |
1. ด้านการจัดการเรียนรู้ ลักษณะงานที่เสนอให้ xxxxxxxxxxx xxxสร้าง และหรือพัฒนาหลักสูตร การออกแบบการจัดการ เรียนรู้ การจัดกิจกรรม การเรียนรู้ การสร้างและ หรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ การวัด และประเมินผลการ จัดการเรียนรู้ การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือ พัฒนาการเรียนรู้ การ จัดบรรยากาศที่xxxxxxxx | 1. สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร ริเริ่ม การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้รูปแบบ MR.EC3K-SEP เพื่อxxxxxxxxความxxxxxxในการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ สําหรับ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร ให้ สอดคล้องกับมาตรฐานและตัวชี้วัดหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียน หนองบัวพิทยาคาร พุทธศักราช 2564 ตามหลักสูตรxxxxxxx การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) xxxxxxแก้ไขปัญหาในการจัดการเรียนรู้ เพื่อใ👉้ผู้เรียนได้ พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้เต็มตามศักยภาพ ส่งผลใ👉้คุณภาพ การจัดการเรียนรู้สูงขึ้นและเป็นแบบอย่างxxxxx 2. ออกแบบการจัดการเรียนรู้ ริเริ่ม คิดค้น การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้รูปแบบ MR.EC3K-SEP เพื่อxxxxxxxxความxxxxxxในการอ่านอย่างมี วิจารณญาณ สําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนหนอง บัวพิทยาคาร โดยเน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ xxxxxxแก้ไขปัญหาและ | 1. ได้รูปแบบการจัดการ เรียนรู้รูปแบบ MR.EC3K-SEP เพื่อxxxxxxxxความxxxxxxใน การอ่านอย่างมีวิจารณญาณ สําหรับนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียน หนองบัวพิทยาคาร 2. xxxxxxxxxxของการพัฒนา รูปแบบการจัดการเรียนรู้ รูปแบบ MR.EC3K-SEP เพื่อxxxxxxxxความxxxxxxใน การอ่านอย่างมีวิจารณญาณ สําหรับนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียน หนองบัวพิทยาคาร ผลจากการใช้รูปแบบการ | 1. ผู้เรียนไม่น้อยกวาร้อยละ 65 มีxxxxxxxxxxทางการ เรียนเป็นไปตามค่า xxxxxxxxxxxสถานศึกษา กําหนด 2. ผู้เรียนไม่น้อยกวาร้อยละ 65 มีคุณลักษณะอันพึง xxxxxxxเป็นไปตามค่า xxxxxxxxxxxสถานศึกษา กําหนด 3. ผู้เรียนไม่น้อยกวาร้อยละ 65 มีผลประเมินการอ่าน คิด วิเคราะห์ เขียน เป็นไปตามค่าxxxxxxxxxxx สถานศึกษากําหนด |
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตําแหน่ง | งาน (Tasks) ที่จะดําเนินการพัฒนาตามข้อตกลง ใน 1 รอบการประเมิน (โปรดระบุ) | ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่ คาดxxxxให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน (โปรดระบุ) | ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่ แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทางxxx xxขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือxxxxxxxxxx สูงขึ้น (โปรดระบุ) |
และพัฒนาผู้เรียน และ การอบรมและพัฒนา คุณลักษณะxxxxxของ ผู้เรียน | พัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้ใ👉้สูงขึ้น เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจํารายวิชา คุณลักษณะอันพึงxxxxxxx และxxxรรถนะที่สําคัญตามหลักสูตร มีกระบวนการคิดและค้นพบ องค์ความรู้ด้วยตนเอง และสร้างแรงบันดาลใจ และเป็นแบบอย่าง xxxxx 3. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ริเริ่ม คิดค้น พัฒนานวัตกรรม การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ รูปแบบ MR.EC3K-SEP เพื่อxxxxxxxxความxxxxxxในการอ่าน อย่างมีวิจารณญาณ สําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียน หนองบัวพิทยาคาร ทําให้ผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้ และทํางานร่วมกัน มีกระบวนการคิดและค้นพบองค์ความรู้ด้วย ตนเอง สร้างแรงบันดาลใจ และเป็นแบบอย่างxxxxx | จัดการเรียนรู้หลังเรียนสูงกว่า ก่อนเรียน อย่างมีนัยสําคัญ ทางสถิติที่ระดับ .05 3. ความคิดเห็นของนักเรียนที่ มีต่อการพัฒนารูปแบบการ จัดการเรียนรู้รูปแบบ MR.EC3K-SEP เพื่อxxxxxxxx ความxxxxxxในการอ่านอย่าง มีวิจารณญาณ สําหรับ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก |
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตําแหน่ง | งาน (Tasks) ที่จะดําเนินการพัฒนาตามข้อตกลง ใน 1 รอบการประเมิน (โปรดระบุ) | ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่ คาดxxxxให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน (โปรดระบุ) | ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่ แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทางxxx xxขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือxxxxxxxxxx สูงขึ้น (โปรดระบุ) |
4. สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ ริเริ่ม คิดค้น พัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ที่ สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนรู้ การพัฒนารูปแบบการจัดการ เรียนรู้รูปแบบ MR.EC3K-SEP เพื่อxxxxxxxxความxxxxxxในการ อ่านอย่างมีวิจารณญาณ สําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร xxxxxxแก้ไขปัญ👉าในการเรียนรู้ของ ผู้เรียน และทําให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดและxxxxxxสร้าง นวัตกรรมได้ และเป็นแบบอย่างxxxxx 5. การวัดและประเมินผลการจัดการเรียนรู้ ริเริ่ม คิดค้น พัฒนา รูปแบบการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตาม สภาพจริง ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับ มาตรฐานการเรียนรู้ การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้รูปแบบ MR.EC3K-SEP เพื่อxxxxxxxxความxxxxxxในการอ่านอย่างมี วิจารณญาณ สําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนหนอง บัวพิทยาคาร และนําผลการวัดและประเมินผลการเรียนรู้มาใช้ แก้ปัญหาการจัดการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนพัฒนาการเรียนรู้อย่าง ต่อเนื่อง และเป็นแบบอย่างxxxxx |
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตําแหน่ง | งาน (Tasks) ที่จะดําเนินการพัฒนาตามข้อตกลง ใน 1 รอบการประเมิน (โปรดระบุ) | ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่ คาดxxxxให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน (โปรดระบุ) | ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่ แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทางxxx xxขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือxxxxxxxxxx สูงขึ้น (โปรดระบุ) |
6. การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการ เรียนรู้ ริเริ่ม คิดค้น วิเคราะห์และสังเคราะห์เพื่อแก้ปัญหาหรือ พัฒนาการเรียนรู้ การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้รูปแบบ MR.EC3K-SEP เพื่อxxxxxxxxความxxxxxxในการอ่านอย่างมี วิจารณญาณ สําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนหนอง บัวพิทยาคาร ที่ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน นําผลการศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์มาใช้แก้ปัญหาหรือพัฒนาการจัดการเรียนรู้ให้สูงขึ้น และเป็นแบบอย่างxxxxx 7. การจัดบรรยากาศที่xxxxxxxxและพัฒนาผู้เรียน ริเริ่ม คิดค้น พัฒนา การจัดบรรยากาศที่เหมาะสม สอดคล้องกับ ความแตกต่างผู้เรียนเป็นรายบุคคล xxxxxxแก้ไขปัญหาการ เรียนรู้ สร้างแรงบันดาลใจ xxxxxxxxและพัฒนาผู้เรียน การพัฒนา รูปแบบการจัดการเรียนรู้รูปแบบ MR.EC3K-SEP เพื่อxxxxxxxx ความxxxxxxในการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ สําหรับนักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร ให้เกิดกระบวนการ คิด ทักษะชีวิต ทักษะการทํางาน ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี และเป็นแบบอย่างxxxxx |
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตําแหน่ง | งาน (Tasks) ที่จะดําเนินการพัฒนาตามข้อตกลง ใน 1 รอบการประเมิน (โปรดระบุ) | ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่ คาดxxxxให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน (โปรดระบุ) | ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่ แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทางxxx xxขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือxxxxxxxxxx สูงขึ้น (โปรดระบุ) |
8. อบรมและพัฒนาคุณลักษณะxxxxxของผู้เรียน อบรมบ่มนิสัยให้ ผู้เรียน การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้รูปแบบ MR.EC3K- SEP เพื่อxxxxxxxxความxxxxxxในการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ สําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร มีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงxxxxxxx และค่าxxxx ความเป็นไทยxxxxxงาม โดยริเริ่ม คิดค้น และพัฒนารูปแบบการ ดําเนินการที่มีประสิทธิภาพ คํานึงถึงความแตกต่างของผู้เรียนเป็น รายบุคคล และxxxxxxแก้ไขปัญหาและพัฒนาผู้เรียนได้ และเป็น แบบอย่างxxxxx |
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตําแหน่ง | งาน (Tasks) ที่จะดําเนินการพัฒนาตามข้อตกลง ใน 1 รอบการประเมิน (โปรดระบุ) | ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่ คาดxxxxให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน (โปรดระบุ) | ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่ แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทางxxx xxขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือxxxxxxxxxx สูงขึ้น (โปรดระบุ) |
2. ด้านการxxxxxxxxและ สนับสนุน ลักษณะงานที่เสนอให้ xxxxxxxxxxxxxxจัดทํา ข้อมูลสารสนเทศของ ผู้เรียนและรายวิชา การ ดําเนินการตามระบบ ดูแลช่วยเหลือผู้เรียน การปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่นๆ ของ สถานศึกษา และการ xxxxxxความร่วมมือกับ ผู้xxxxxx ภาคีเครือข่าย และหรือสถาน ประกอบการ | 1. การจัดทําข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา ริเริ่ม คิดค้น พัฒนา รูปแบบการจัดทําข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียน และการพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้รูปแบบ MR.EC3K-SEP เพื่อxxxxxxxxความxxxxxxในการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ สําหรับ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร ให้มี ข้อมูลเป็นปัจจุบัน เพื่อใช้ในการxxxxxxxxสนับสนุนการเรียนรู้ แก้ไข ปัญหาและพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และเป็นแบบอย่างxxxxx 2. การดําเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน ใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคลและxxxxxxความ ร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อพัฒนาและแก้ไขปัญหาผู้เรียน การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้รูปแบบ MR.EC3K-SEP เพื่อxxxxxxxxความxxxxxxในการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ สําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร และริเริ่มโครงการ👉รือจัดกิจกรรมเชิงสร้างสรรค์ด้วยวิธีการที่ 👉ลาก👉ลายในการดูและช่วยเ👉ลือผู้เรียน และเป็นแบบอย่างxxxxx | 1. ผู้เรียนxxxxxxเข้าถึงข้อมูล สารสนเทศของตนเองและ รายวิชาได้สะดวกและรวดเร็ว 2. ผู้เรียนได้รับการดูแลช่วย เหลือตามข้อมูลสารสนเทศที่ ผู้สอนทําขึ้น 3. ผู้เรียนได้รับการxxxxxxxx การเรียนรู้แบบเน้นผู้เรียนเป็น สําคัญ 4. ผู้เรียนxxxxxxเข้าถึงแหล่ง เรียนรู้ที่เกิดจากการxxxxxx ความร่วมมือกับผู้xxxxxx หรือผู้เกี่ยวข้อง | 1. ผู้เรียนร้อยละ 100 xxxxxxเข้าถึงสารสนเทศ ผู้เรียนและรายวิชาที่เป็น ปัจจุบันและทันสมัย ได้ สะดวกและรวดเร็ว 2. ผู้เรียนร้อยละ 100 ได้รับการดูแลช่วยเหลือ ตามข้อมูลสารสนเทศได้ อย่างรวดเร็ว 3. ผู้เรียนร้อยละ 100 ได้รับการxxxxxxxxการ เรียนรู้แบบเน้นผู้เรียนเป็น สําคัญ 4. ผู้xxxxxxหรือ ผู้เกี่ยวข้องร้อยละ 100 เข้าถึงสารสนเทศผู้เรียน และรายวิชาที่เป็นปัจจุบัน และทันสมัย ได้สะดวก |
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตําแหน่ง | งาน (Tasks) ที่จะดําเนินการพัฒนาตามข้อตกลง ใน 1 รอบการประเมิน (โปรดระบุ) | ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่ คาดxxxxให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน (โปรดระบุ) | ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่ แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทางxxx xxขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือxxxxxxxxxx สูงขึ้น (โปรดระบุ) |
3. การปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษา ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่นๆ ของโรงเรียนหนองบัว พิทยาคาร เพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษา โดยมีการพัฒนา รูปแบบ👉รือแนวทางการดําเนินงานใ👉้มีประสิทธิภาพสูงขึ้น และ เป็นแบบอย่างxxxxx 4. การxxxxxxความร่วมมือกับผู้xxxxxx ภาคีเครือข่าย และ หรือสถานประกอบการxxxxxxความร่วมมือกับผู้xxxxxx ภาคี เครือข่าย และหรือสถานประกอบการ เพื่อร่วมกันแก้ไขปัญหาและ พัฒนาผู้เรียนของโรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร และเป็นแบบอย่างxxx xx | และรวดเร็ว |
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตําแหน่ง | งาน (Tasks) ที่จะดําเนินการพัฒนาตามข้อตกลง ใน 1 รอบการประเมิน (โปรดระบุ) | ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่ คาดxxxxให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน (โปรดระบุ) | ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่ แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทางxxx xxขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือxxxxxxxxxx สูงขึ้น (โปรดระบุ) |
3. ด้านการพัฒนาตนเอง และวิชาชีพ ลักษณะงานที่เสนอให้ xxxxxxxxxxx xxxพัฒนา ตนเองอย่างเป็นระบบ และต่อเนื่อง การมีส่วน ร่วมในการแลกเปลี่ยน เรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อ พัฒนาการจัดการเรียนรู้ และการนําความรู้ ความxxxxxx ทักษะxxx xxxจากการพัฒนาตนเอง และวิชาชีพมาใช้ในการ พัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพ ผู้เรียน และการพัฒนา นวัตกรรมการจัดการ เรียนรู้ | 1. การพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่องพัฒนาตนเอง อย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ ความxxxxxx ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ภาษาไทยและการใช้ภาษาอังกฤษเพื่อ การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา สมรรถนะ วิชาชีพครู ความรอบรู้ในเนื้อหาวิชาและวิธีสอน การพัฒนา รูปแบบการจัดการเรียนรู้รูปแบบ MR.EC3K-SEP เพื่อxxxxxxxx ความxxxxxxในการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ สําหรับนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร และเป็น แบบอย่างxxxxx 2. การมีส่วนร่วมและเป็นผู้นําในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อแก้ไขปัญหา และสร้างนวัตกรรมเพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนา รูปแบบการจัดการเรียนรู้รูปแบบ MR.EC3K-SEP เพื่อxxxxxxxx ความxxxxxxในการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ สําหรับนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร และเป็น แบบอย่างxxxxx | 1. ผู้เรียนได้เรียนรู้จากการนํา ความรู้ ความxxxxxx ทักษะ xxxxxxจากการพัฒนาตนเองและ วิชาชีพของผู้สอนมาใช้ พัฒนาการจัดการเรียนรู้ และ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน | 1. ผู้เรียนร้อยละ 100 ได้ เรียนรู้จากการนําความรู้ ความxxxxxx ทักษะxxxxxx จากการพัฒนาตนเองและ วิชาชีพของผู้สอนมาใช้ใน การพัฒนาการจัดการ เรียนรู้ และการพัฒนา คุณภาพผู้เรียน |
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตําแหน่ง | งาน (Tasks) ที่จะดําเนินการพัฒนาตามข้อตกลง ใน 1 รอบการประเมิน (โปรดระบุ) | ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลงที่ คาดxxxxให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน (โปรดระบุ) | ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียนที่ แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทางxxx xxขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือxxxxxxxxxx สูงขึ้น (โปรดระบุ) |
3. การนําความรู้ ความxxxxxx ทักษะxxxxxxจากการพัฒนาตนเอง และวิชาชีพ นําความรู้ ความxxxxxx ทักษะxxxxxxจากการพัฒนา ตนเองและวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนา คุณภาพผู้เรียน รวมxxxxxxพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ที่มี ผลต่อคุณภาพผู้เรียน การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้รูปแบบ MR.EC3K-SEP เพื่อxxxxxxxxความxxxxxxในการอ่านอย่างมี วิจารณญาณ สําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนหนอง บัวพิทยาคาร และเป็นแบบอย่างxxxxx |
xxxxที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน
ประเด็นxxxxxxxxxในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนของผู้จัดทําข้อตกลง ซึ่งปัจจุบันดํารง ตําแหน่งครู วิทยฐานะครูชํานาญการพิเศษ ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดxxxxของวิทยฐานะครูชํานาญ การพิเศษ คือ การริเริ่ม พัฒนา การจัดการเรียนรู้และการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้xxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทางxxxxxขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ ประเด็นxxxxxxxxxจะแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติ ที่คาดxxxxในวิทยฐานะที่สูงกว่าได้)
ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อxxxxxxxxความxxxxxxในการอ่านอย่างมี วิจารณญาณ
1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน การสอนอ่านอย่างมีวิจารณญาณนั้นปัญหาสําคัญคือ ปัญหาที่เกิดจากครูผู้สอน ครูผู้สอนขาดการกระตุ้น
ให้ผู้เรียนเกิดความสนใจใคร่รู้ในเรื่องที่เรียน ขาดการสร้างแรงจูงใจในการ เรียน อีกทั้งไม่มีวิธีสอนหรือเทคนิคการ สอนที่แปลกใหม่เพื่อที่จะนํามาพัฒนาความxxxxxxในการอ่านอย่างมีวิจารณญาณของผู้เรียน ยังxxใช้การสอน แบบเดิม ๆ ไม่มีการฝึกให้คิดหรือมีกิจกรรมฝึกคิดน้อย เมื่อผู้เรียนปฏิบัติน้อยความxxxxxxในการอ่านอย่างมี วิจารณญาณของผู้เรียนจึงน้อยตามไปด้วย ส่งผลให้ผู้เรียนคิดไม่เป็น ไม่รอบคอบ ไม่มีเหตุผลและขาดวิจารณญาณ ในการอ่านในที่สุด ดังนั้นต้องแก้ปัญหาการเรียนการสอนในxxxxxxxxx 21 โดยครูต้องเข้าใจวิธีการสอนและการ ประเมินผล ครูต้องxxxxxxxการสอนในรูปแบบ Active Learning คือครูต้องพูดน้อยลงแล้วเน้นให้นักเรียนได้เรียนรู้ และลงมือปฏิบัติ จึงจะส่งผลให้นักเรียนพัฒนาสมรรถนะสําคัญทั้ง 5 ด้านได้ การที่ผู้เรียนจะมีความxxxxxxในการ อ่านและอ่านอย่างมีวิจารณญาณได้นั้น ขึ้นอยู่กับครูและกระบวนการสอนของครูเกือบทั้งสิ้น ดังนั้นในการจัดการ เรียนรู้ ครูควรจัดกระบวนการเรียนรู้มีเทคนิคและกลวิธีในรูปแบบใหม่ ๆ ให้ผู้เรียนเป็นผู้ลงมือทํา จึงจะส่งผลให้ การอ่านอย่างมีวิจารณญาณของผู้เรียนสําเร็จได้
2. วิธีการดําเนินการให้xxxxxผล
การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้รูปแบบ MR.EC3K-SEP เพื่อxxxxxxxxความxxxxxxในการอ่าน อย่างมีวิจารณญาณ สําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดxxxx
3.1 เชิงปริมาณ
1. ร ูปแบบการจัดการเรียนรู้รูปแบบ MR.EC3K-SEP เพื่อxxxxxxxxความxxxxxxในการอ่านอย่างมี วิจารณญาณ สําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนหนองบัวพิทยาคารมีองค์ประกอบหลัก คือ 1) หลักการ ของรูปแบบการจัดการเรียนรู้ 2) วัตถุประสงค์ของรูปแบบการจัดการเรียนรู้ 3) กระบวนการจัดการเรียนรู้ ประกอบด้วยขั้นตอนในการจัดการเรียนรู้ 10 ขั้น ได้แก่ ขั้นที่ 1 สร้างความสนใจ (Motivation) ขั้นที่ 2 ฝึกทักษะ การอ่าน (Reading Skills) ขั้นที่ 3 สํารวจและศึกษาบทอ่าน (Exploration) ขั้นที่ 4 วิเคราะห์บทอ่าน (Critical thinking) ขั้นที่ 5 สร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง (Knowledge of construction) ขั้นที่ 6 แลกเปลี่ยนเรียนรู้ (Knowledge sharing) ขั้นที่ 7 ประยุกต์ใช้ความรู้ (Knowledge Application) ขั้นที่ 8 ขั้นสรุปความรู้ (Summarize : S) ขั้นที่ 9 ขั้นประเมินผล (Evaluation : E) ขั้นที่ 10 ขั้นxxxxxxxxเติมความรู้ (Promote : P)
4) การวัดและประเมินผลของรูปแบบการจัดการเรียนรู้ และ 5) ปัจจัยสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
2. xxxxxxxxxxของการพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้รูปแบบ MR.EC3K-SEP เพื่อxxxxxxxx ความxxxxxxในการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ สําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร ผลจากการใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้ พบว่า
2.1 นักเรียนกลุ่มตัวอย่างมีคะแนนเฉลี่ยความxxxxxxในการอ่านอย่างมีวิจารณญาณหลังเรียน สูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05
2.2 ความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อการพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้รูปแบบ MR.EC3K- SEP เพื่อxxxxxxxxความxxxxxxในการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ สําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียน หนองบัวพิทยาคาร โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก นอกจากนี้ การขยายผลการนํารูปแบบการจัดการเรียนรู้ไปใช้ พบว่า 1) นักเรียนกลุ่มขยายผลมีคะแนนเฉลี่ยความxxxxxxในการอ่านอย่างมีวิจารณญาณหลังเรียนสูงกว่า ก่อนเรียน อย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05 2) ความคิดเห็นของนักเรียนกลุ่มขยายผลที่มีต่อการพัฒนา รูปแบบการจัดการเรียนรู้รูปแบบ MR.EC3K-SEP เพื่อxxxxxxxxความxxxxxxในการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ สําหรับ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนหนองบัวพิทยาคารโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก
3.2 xxxxxxxxxx
ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจํารายวิชา คุณลักษณะอันพึงxxxxxxx และxxxรรถนะ ที่สําคัญตามหลักสูตรสถานศึกษาเรื่อง การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้รูปแบบ MR.EC3K-SEP เพื่อxxxxxxxx ความxxxxxxในการอ่านอย่างมีวิจารณญาณ สําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร ผ่านเกณฑ์ไม่น้อยกวาร้อยละ 80
.
ลงชื่อ ..................................................
(xxxxxxxxxxxx xxxxxx) ตําแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชํานาญการพิเศษ
ผู้จัดทําข้อตกลงในการพัฒนางาน 1/xxxxxx/2564
ความเห็นของผู้อํานวยการสถานศึกษา
(✓) เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน
( ) ไม่เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน โดยมีข้อเสนอแนะเพื่อนําไปแก้ไข และเสนอเพื่อ พิจารณาอีกครั้ง ดังนี้
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
ลงชื่อ ..................................................
(xxxxxxxxxx xxxxxxx)
ตําแหน่ง ผู้อํานวยการโรงเรียนหนองบัวพิทยาคาร 1/xxxxxx/2564