แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) สําหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตําแหน่งครู วิทยฐานะครูชํานาญการพิเศษ

แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) สําหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตําแหน่งครู วิทยฐานะครูชํานาญการพิเศษ

(ทุกสังกัด) ประจําปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

ระหว่างxxxxxx 1 เดือนxxxxxx พ.ศ. 2564 ถึงxxxxxx 30 เดือนกันยายน พ.ศ. 2565

ผู้จัดทําข้อตกลง

ชื่อนางxxxxxx รักหอม ตําแหน่ง ครู วิทยฐานะครูชํานาญการพิเศษ สถานศึกษาโรงเรียนบ้านเขาโอน สังกัด สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 2 รับเงินเดือนในอันดับ ค.ศ. 3 อัตราเงินเดือน …55,330 บาท

ประเภทของสถานศึกษา

☑ สถานศึกษาที่จัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน

□ระดับxxxxxx

☑ ระดับประถมศึกษา

□ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น

□ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

□การจัดการศึกษาพิเศษ (ไม่มีระดับชั้น)

□ สถานศึกษาที่จัดการศึกษาอาชีวศึกษา

□ ประกาศนียบัตรวิชาชีพ

□ ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง

□ การฝึกอบรมวิชาชีพตามหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้น

□ สถานศึกษาที่จัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย

□ การจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน

□ การจัดการศึกษานอกระบบตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ

□ การจัดการศึกษาต่อเนื่อง ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจํานงในการจัดทําข้อตกลงในการพัฒนางาน ตําแหน่งครู วิทยฐานะครูชํานาญ

การพิเศษ ซึ่งเป็นตําแหน่งและวิทยฐานะที่ดํารงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อํานวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้

ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตําแหน่ง

1. ภาระงาน จะมีภาระด้านการบริหารวิชาการและความเป็นผู้นําทางวิชาการ ด้านการบริหารจัดการ สถานศึกษา ด้านการบริหารการเปลี่ยนแปลงเชิงกลยุทธ์นวัตกรรม ด้านการบริหารงานชุมชนและเครือข่าย และด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ เป็นไปตาม ก.ค.ศ กําหนด

☑ เต็มเวลา

□ ไม่เต็มเวลาเนื่องจาก………………………………………………………………………………………

ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564

1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจํานวน 20 ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้

กลุ่มสาระการเรียนรู้/xxxxxxx

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

รายวิชา ภาษาไทย 14101 จํานวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์

รายวิชา ภาษาไทย 15101 จํานวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์

รายวิชา ภาษาไทย 16101 จํานวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา

รายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา จํานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ

รายวิชาศิลปะ จํานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ

รายวิชาการงานอาชีพ จํานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

รายวิชาหน้าที่พลมือง จํานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

รายวิชาการป้องกันการทุจริต จํานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

กิจกรรมแนะแนว จํานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

กิจกรรมลูกเสือ - เนตรxxxx จํานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

xxxxxxxxxxxxx จํานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.2 งานxxxxxxxxและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้

กิจกรรมโฮมรูม จํานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

ปฏิบัติหน้าที่เวรประจําวัน จํานวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์ คณะกรรมการโครงการตามแผนปฏิบัติการ จํานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ การจัดทําแผน/การทําสื่อ จํานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา งานxxxxxxxxสุขภาพอนามัยนักเรียน จํานวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ หัวหน้างานการเงินและพัสดุ จํานวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.4 งานตอบxxxxนโยบายและจุดเน้น

กิจกรรมลดเวลาเรียนxxxxxเวลารู้ จํานวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์ กิจกรรมเศรษฐกิจพอเพียง จํานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

กิจกรรมxxxxxxxxการอ่าน จํานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565

กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

รายวิชา ภาษาไทย 14101 จํานวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์

รายวิชา ภาษาไทย 15101 จํานวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์

รายวิชา ภาษาไทย 16101 จํานวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา

รายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา จํานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ

รายวิชาศิลปะ จํานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ

รายวิชาการงานอาชีพ จํานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

รายวิชาหน้าที่พลมือง จํานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

รายวิชาการป้องกันการทุจริต จํานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

กิจกรรมแนะแนว จํานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

กิจกรรมลูกเสือ - เนตรxxxx จํานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

xxxxxxxxxxxxx จํานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.2 งานxxxxxxxxและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้

กิจกรรมโฮมรูม จํานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

ปฏิบัติหน้าที่เวรประจําวัน จํานวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์ คณะกรรมการโครงการตามแผนปฏิบัติการ จํานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ การจัดทําแผน/การทําสื่อ จํานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา งานxxxxxxxxสุขภาพอนามัยนักเรียน จํานวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์ หัวหน้างานการเงินและพัสดุ จํานวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.4 งานตอบxxxxนโยบายและจุดเน้น

กิจกรรมลดเวลาเรียนxxxxxเวลารู้ จํานวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์ กิจกรรมเศรษฐกิจพอเพียง จํานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

กิจกรรมxxxxxxxxการอ่าน จํานวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตําแหน่งครู (ให้ระบุรายละเอียดของงานที่จะปฏิบัติในแต่ละด้านว่าจะ ดําเนินการอย่างไร โดยอาจระบุระยะเวลาที่ใช้ในการดําเนินการด้วยก็ได้)

ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตําแหน่ง งาน (Tasks) ที่จะดําเนินการพัฒนาตาม ข้อตกลงใน 1รอบการประเมิน ภาคเรียนที่ 2/2564 และ1/2565
ผลลัพธ์(Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ) ตัวชี้วัด (Indicators)ที่จะ เกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้ เห็นxxxxxxเปลี่ยนแปลงไป ในทางxxxxxขึ้นหรือมีการ พัฒนามากขึ้นหรือ xxxxxxxxxxสูงขึ้น (โปรดระบุ)

1. ด้านการจัดการเรียนรู้ ลักษณะงานที่เสนอให้ xxxxxxxxxxx xxxสร้างและ หรือพัฒนาหลักสูตร การ ออกแบบการจัดการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และ แหล่งเรียนรู้ การวัดและ ประเมินผลการจัดการเรียนรู้ การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือ พัฒนาการเรียนรู้ การจัด บรรยากาศที่xxxxxxxxและ พัฒนาผู้เรียน และการอบรม และพัฒนาคุณลักษณะxxxxx ของผู้เรียน 1.1 สร้างและหรือพัฒนา หลักสูตร 1. ริเริ่ม พัฒนาการวิเคราะห์ หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด ตามหลักสูตร xxxxxxxการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ( ฉบับปรับปรุง 2563 ) โดยมี ส่วนร่วมเป็นกรรมการและจัดทํา ให้สอดคล้องกับหลักสูตร สถานศึกษาและบริบทของ สถานศึกษา กลุ่มสาระภาษาไทย เพื่อพัฒนาการอ่าน เขียน ภาษาไทย ระดับช่วงชั้นที่ 2 นําไปจัดทํารายวิชาและออกแบบ หน่วยการเรียนรู้ - เผยแพร่บนเว็บไซต์ของ โรงเรียน 2. ริเริ่ม พัฒนาการออกแบบการ จัดการเรียนรู้ - การออกแบบแผนการจัดการ เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ เน้นการอ่าน และเขียนภาษาไทย ให้ถูกต้อง เขียนครบถูกต้องตาม ขั้นตอนการจัดทําแผนการจัดการ เรียนรู้ การอ่าน เขียนภาษาไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 จํานวน 150 แผน และแผนการ สอนซ่อมเสริมการอ่าน คําควบกล้ํา มาตราตัวสะกด 5 แผน 3. การจัดกิจกรรม ให้ผู้เรียนได้ ลงมือปฏิบัติจริง เน้นผู้เรียนเป็น สําคัญ และทุกคนมีส่วนร่วม โดยใช้แบบฝึกทักษะพัฒนาการ อ่าน เขียนภาษาไทยด้วย RLPA Model ใช้กระบวนการ Active Learning และจัดกิจกรรมผ่าน 1.ผู้เรียนมีทักษะการอ่าน เขียน ภาษาxxxxxขึ้นตาม หลักสูตร มาตรฐานและ ตัวชี้วัด 2.ผู้เรียนมีคุณลักษณะ อันพึงxxxxxxxตาม หลักสูตรการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทย 3.ผู้เรียนมีความพึงxxxx ต่อการจัดการเรียนรู้ผ่าน สื่อดิจิตอลเพื่อให้ เหมาะสมกับสถานณ์การ แพร่ระบาดของเชื้อโควิด 19 ในปัจจุบัน 4. ผู้เรียนมีความ รับผิดชอบทั้งต่อตนเอง และผู้อื่น 1.ผู้เรียนร้อยละ 70 มี xxxxxxxxxxทางการเรียนสูง กว่าที่โรงเรียนกําหนด 2.ผู้เรียนร้อยละ 90 มี คุณลักษณะอันพึงxxxxxxx สูงกว่าที่โรงเรียนกําหนด 3.ผู้เรียนร้อยละ 80 xxxxxxอ่าน คิด วิเคราะห์ เขียนสื่อความxxxxxxxxxที่ เรียนรู้สูงกว่าที่โรงเรียน กําหนด 4.ผู้เรียนร้อยละ 80 มีความ พึงxxxxต่อการจัด บรรยากาศการเรียนรู้ ในระดับมากขึ้นไป
5. ผู้เรียนร้อยละ 80 ใช้สื่อ เทคโนโลยีจากการจัด กิจกรรมการเรียนการสอน ได้ 6. ผู้เรียนร้อยละ 70 มี ทักษะการอ่าน เขียน ภาษาไทย ผ่านเกณฑ์การ ประเมิน 7. ผู้เรียนร้อยละ 70 ผ่าน เกณฑ์การประเมิน สมรรถนะ เป็นไปตามค่า xxxxxxxxxxxสถานศึกษา กําหนด

สื่อดิจิตอล Google Meet

ในภาคเรียนที่ 1

4. การสร้างและพัฒนาสื่อ นวัตกรรม

- ริเริ่มสร้างและพัฒนาแบบฝึก พัฒนาทักษะการอ่าน เขียน ภาษาไทยให้ถูกต้อง ตรงตาม มาตรฐานและตัวชี้วัด ในรายวิชา ภาษาไทย ช่วงชั้นที่ 2 มีการจัดทําสื่อทํามือ ใบงาน ใบ ความรู้ พัฒนาแหล่งเรียนรู้ จัดทํา มุมxxxxxxxxการอ่าน

- เผยแพร่บนเว็บไซต์ของ โรงเรียน

5. มีการวัดและประเมินผลการ จัดการเรียนรู้ xxxx แบบทดสอบ ก่อนและหลังเรียน แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึงxxxxxxx การ อ่านคิดวิเคราะห์ แบบประเมิน สมรรถนะ แบบสังเกต แบบ ประเมินตามสภาพจริง ที่ เหมาะสมกับระดับของผู้เรียน และนําผลการประเมินมาใช้ แก้ปัญหาการจัดการเรียนการ สอนอย่างต่อเนื่อง

6. การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหา

- การจัดทําบันทึกหลังสอนและ ข้อมูลย้อนกลับ หรือพัฒนาการ เรียนรู้ ด้วยกระบวนการ PLC เพื่อแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นจากการ จัดการเรียนรู้ ในรูปแบบวิจัย ในชั้นเรียน เพื่อปรับปรุงและ พัฒนาการเรียนการสอนของ ตนเอง

7. การจัดบรรยากาศที่xxxxxxxx และพัฒนาผู้เรียน

	- การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ดูแลความเหมาะสมของโต๊ะ เก้าอี้ ในการจัดกิจกรรม และ สะอาดปลอดภัย รวมทั้งการใช้ สื่อดิจิตอล ผ่าน Goglg Meet เน้นการมีส่วนร่วม ในชั้นเรียน การใช้คําถามกระตุ้นความคิด เทคนิคที่หลากหลายในการ กระตุ้นพัฒนาผู้เรียนตาม ศักยภาพ 8. อบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมี คุณธรรม จริยธรรม xxxx การ ปลูกฝังให้เป็นxxxxxต่อเวลา มี ความซื่อสัตย์และคุณลักษณะอัน พึงxxxxxxxอื่นๆ ร่วมกับค่าxxxx ความเป็นไทยxxxxxงามโดยจัด กิจกรรมโรงเรียนวิถีพุทธ กิจกรรมโฮมรูม และสอดแทรกใน กิจกรรมการเรียนการสอน
2.ด้านการxxxxxxxxและ สนับสนุน ลักษณะงานที่เสนอให้ xxxxxxxxxxxxxxจัดทําข้อมูล สารสนเทศของผู้เรียนและ รายวิชา การดําเนินการตาม ระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน การปฏิบัติงานวิชาการ และ งาน อื่นๆ ของสถานศึกษา และ การxxxxxxความ ร่วมมือกับผู้xxxxxxภาคี เครือข่าย และหรือสถาน ประกอบการ	1. คัดกรองนักเรียนที่มีปัญหาการ อ่าน เขียนภาษาไทย สําหรับ นักเรียนในช่วงชั้นที่ 2 2. ร่วมจัดทําสื่อที่ตนเองมีปัญหา และฝึกอ่าน เขียนตาม แบบฝึก และ You Tube 3.การจัดทําข้อมูลสารสนเทศของ ผู้เรียนและรายวิชา - มีการพัฒนารูปแบบการจัดทํา ข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและ รายวิชาxxxxxxรับมอบหมายโดยนํา เทคโนโลยีสารสนเทศ	1.ผู้เรียนได้เรียนรู้ตาม ระดับความxxxxxxของ ตัวเอง รับการดูแล ช่วยเหลือตามข้อมูล สารสนเทศได้อย่าง รวดเร็ว 2.ผู้เรียนได้รับการ ช่วยเหลือแก้ปัญหาและ พัฒนาทักษะการอ่าน เขียน ในรายวิชา ภาษาไทย และด้านอื่นๆ 3. ผู้เรียนทราบผลการ เรียนการสอนอย่าง รวดเร็วและเป็นปัจจุบัน	1.ผู้เรียนร้อยละ 100 ผ่าน การทดสอบเรื่องการอ่าน เขียนภาษาไทยและได้รับ การดูแลช่วยเหลือตาม ข้อมูลสารสนเทศที่ครู จัดทําขึ้น 2. ผู้เรียนร้อยละ 100 เข้าถึงข้อมูลสารสนเทศ รายวิชา 3. ผู้เรียนร้อยละ 100 xxxxxx xxการจัดการเรียนการสอน อ่าน เขียนภาษาไทย ด้วย RLPA Model โดยใช้ กระบวนการ Active Learning ซึ่งเน้นผู้เรียน

มาใช้ในการจัดเก็บข้อมูลการ จัดการเรียนรู้และ ผลการจัดการเรียนรู้ มีความถูก ต้องและเป็นปัจจุบัน เพื่อ xxxxxxxxxxและพัฒนาผู้เรียนที่ รับผิดชอบ มีการวิเคราะห์ผู้เรียน การเยี่ยมบ้าน ผลการเรียน แต่ละภาคเรียน และมีการแจ้ง เตือนเพื่อให้ผู้เรียนได้มีส่วนร่วม ในการตรวจสอบข้อมูลอย่าง สม่ําเสมอ - ดําเนินการเผยแพร่เป็น แบบอย่างให้ครูในสถานศึกษา และผู้xxxxxxผ่านทางกลุ่มไลน์ - เผยแพร่บนเว็บไซต์ของ โรงเรียน
2.การดําเนินการตามระบบดูแล ช่วยเหลือผู้เรียน - จัดทําโครงการและกิจกรรม ดูแลช่วยเหลือผู้เรียน ด้านการ เรียน ด้านความประพฤติ ด้าน ทุนการศึกษา และด้านอื่นๆ ทั้ง 5 ขั้นตอน ตามที่สถานศึกษา มอบหมาย รวมxxxxxxxดําเนินการ เผยแพร่เป็นแบบอย่างให้ครูใน สถานศึกษา
3.การปฏิบัติงานวิชาการ และ งานอื่นๆ ของสถานศึกษา - ปฏิบัติหน้าที่ร่วมกับฝ่าย วิชาการ งานวัดผลประเมินผล และเป็นที่ปรึกษาในเรื่องการ เรียนการสอน xxxxxxxxและ สนับสนุนงานฝ่ายวิชาการ ให้มี คุณภาพและประสิทธิภาพใน ระดับดี มีการกําหนดโครงสร้าง
4. ผู้เรียนมีแหล่งการ เรียนรู้ที่เกิดจากการ xxxxxxความร่วมมือ xxxxxขึ้น
1. ผู้เรียนได้รับการ ช่วยเหลือจากทาง โรงเรียนด้วยความxxxx xxx 2.นักเรียนที่xxxxxxx xxxxxxxxxได้รับการ ช่วยเหลือด้าน ทุนการศึกษา
1. ผู้เรียนได้เข้าร่วม กิจกรรมต่างๆ ที่ โรงเรียนจัดขึ้นอย่าง สม่ําเสมอและได้รับการ ดูแลเอาใจใส่จากครูที่ ปรึกษา ผู้xxxxxxด้าน คุณลักษณะอันพึงประสง เป็นสําคัญและทุกคนมีส่วน ร่วม
4. ผู้เรียนร้อยละ 80 xxxxxxเข้าถึงแหล่งเรียนรู้ที่ เกิดจากการxxxxxxความ ร่วมมือ
1. ผู้เรียนร้อยละ 100 ได้เข้าร่วมกิจกรรมของ ระบบดูแลช่วยเหลือ นักเรียน
1. ผู้เรียนร้อยละ 80 ให้ ความร่วมมือในการจัดเก็บ ข้อมูลนักเรียนเป็น รายบุคคล 2. ผู้เรียนร้อยละ 80 ได้เข้า ร่วมกิจกรรม

การบริหารในการดําเนินกิจกรรม ต่าง ๆ รวมทั้งการวางแนวทาง จัดการเรียนรู้แบบเน้นผู้เรียนเป็น สําคัญ ร่วมกับคณะครู - ครูที่ปรึกษาประจําชั้น ประถมศึกษาปีที่ 6 - xxxxxxกลุ่มสาระรองในชั้น ประถมศึกษาปีที่ 6 และสาระอื่น xxxxxxรับมอบหมาย - ครูรับผิดชอบโครงการของ โรงเรียน xxxx โครงการเศรษฐกิจ พอเพียง โครงการควบคุมภายใน - ปฏิบัติหน้าที่หัวหน้างานการเงิน และงบประมาณ เป็นผู้นําและ เป็นแบบอย่างในการเขียน โครงการตามแผนปฏิบัติการและ การดําเนินงานตามแผนปฏิบัติ การ การติดตามตรวจสอบ ควบคุมภายใน การติดตามการใช้ งบประมาณ มีการตรวจสอบยอด การใช้งบประมาณอย่างเป็น ปัจจุบัน เพื่อความโปร่งใส ตรวจสอบได้ 4.การxxxxxxความร่วมมือกับ ผู้xxxxxxภาคีเครือข่าย และ หรือสถานประกอบการ ในฐานะครูประจําชั้น
-ร่วมแสดงความคิดเห็นการจัดทํา xxx facebook ของโรงเรียนเพื่อ เผยแพร่ประชาสัมพันธ์ เรื่อง เกี่ยวกับการเรียนการสอน - การสร้างกลุ่ม line ใน ห้องเรียนเพื่อติดต่อxxxxxxงาน กับผู้xxxxxx กํากับ ติดตาม
1.ผู้เรียนและผู้xxxxxx xxxรับทราบข้อมูล ต่างๆ จากทางโรงเรียน xxxxxxxxxxxxการเรียน ความประพฤติ และ ร่วมมือกับครูที่ปรึกษา ในการแก้ไขปัญหาต่างๆ
1. ผู้เรียนและผู้xxxxxx ทุกคนในห้องเรียน ครูที่ ปรึกษาเข้าร่วมกลุ่มไลน์ ร้อยละ 100

	xxxxxxxxให้นักเรียนxxxxxxxเรียนรู้ และทราบปัญหาความต้องการ ต่าง ๆ ในระหว่างเรียน เพื่อ ร่วมกันแก้ไขปัญหาและเป็น แบบอย่างxxxxx - เผยแพร่ลงเว็บไซต์ของโรงเรียน
3. ด้านการพัฒนาตนเองและ วิชาชีพ ลักษณะงานที่เสนอให้ xxxxxxxxxxx xxxพัฒนา ตนเองอย่างเป็นระบบและ ต่อเนื่อง การมีส่วนร่วมในการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้ และการนําความรู้ ความxxxxxx ทักษะxxxxxxจาก การพัฒนาตนเองและวิชาชีพ มาใช้ในการพัฒนาการจัดการ เรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพ ผู้เรียน และการพัฒนา นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้	1.การพัฒนาตนเองอย่างเป็น ระบบและต่อเนื่อง 1. จัดทําแผนพัฒนาตนเอง รายบุคคล ( Individual Development Plan : ID Plan ) ในรอบปี 2565 โดย ยึดสมรรถนะหลัก และ สมรรถนะประจําสายงานของ ตนเอง 2.เข้าร่วมอบรมการใช้ภาษาไทย และภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อ การศึกษา ความรอบรู้ใน เนื้อหาวิชาและวิธีการสอน สมรรถนะวิชาชีพครู ทั้งรูปแบบ พัฒนาตนเองอบรมแบบxxxxและ Online และรายงานผลการ ประชุม/อบรม/สัมมนา อย่างเป็น ระบบ ไม่น้อยกว่า 20 ชั่วโมง และเผยแพร่ความรู้xxxxxxจากการ ประชุม/อบรม/สัมมนา ไปยังครูที่ มีส่วนเกี่ยวข้อง 3. ศึกษาความรู้เพิ่มเติมเรื่องการ อ่าน เขียนภาษาไทยในรูปแบบ ต่างๆ เพิ่มเติม 4.การมีส่วนร่วมในการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ PLC การ พัฒนาและแก้ปัญหานักเรียนด้าน การเรียนการสอน และพฤติกรรม	1.ผู้เรียนได้รับการพัฒนา ทักษะการอ่านการเขียน สู่ภาษาไทยxxxxxxx 2.ผู้เรียนมีความพึงxxxx ในการได้รับบรรยากาศ และประสบการณ์ใหม่ๆ ที่นําความรู้xxxxxxจากการ อบรมมาพัฒนา นวัตกรรมและได้ แลกเปลี่ยนเรียนรู้จาก การร่วม PLC 3. ผู้เรียนแลกเปลี่ยน เรียนรู้กับครูผู้สอนในสิ่ง ที่ตนเองสนใจ	1. ผู้เรียนมีความพึงxxxxต่อ การทํางานของครูที่ปรึกษา รวมxxxxxxxนําความรู้ด้านการ อ่าน เขียนภาษาไทย xxxxxxนําไปใช้กับกลุ่ม สาระอื่นและใช้ใน ชีวิตประจําxxxxxx ในระดับดี มาก

การเรียนรู้ของนักเรียนกับครูกลุ่ม

สาระภาษาไทย

- เข้าร่วมกิจกรรมนิเทศ การสอนในบทบาทของผู้รับการ นิเทศและผู้นิเทศร่วมกัน ไม่น้อยกว่า 3 ครั้ง

นวัตกรรมตัวเดียวเขียนxxxxxxx 3 ด้าน

หมายเหตุ

1. รูปแบบการจัดทําข้อตกลงในการพัฒนางาน.ตามแบบ PA 1 ให้เป็นไปตามบริบทและxxxxxxx จัดการเรียนรู้ของแต่ละสถานศึกษา โดยความเห็นชอบร่วมกันระหว่างผู้อํานวยการสถานศึกษาและข้าราชการ ครูผู้จัดทําข้อตกลง

2. งาน (Tasks) ที่เสนอเป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน ต้องเป็นงานในหน้าที่ความรับผิดชอบหลักที่ ส่งผลโดยตรงต่อผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน และให้นําเสนอรายวิชาหลักที่ทําการสอน โดยเสนอในภาพรวม ของรายวิชาหลักที่ทําการสอนทุกระดับชั้น ในกรณีที่สอนหลายรายวิชา xxxxxxเลือกรายวิชาใดวิชาหนึ่งได้ โดยจะต้องแสดงให้เห็นxxxxxxปฏิบัติงานตามมาตรฐานตําแหน่ง และคณะกรรมการประเมินผลการพัฒนางาน ตามข้อตกลงxxxxxxประเมินได้ตามแบบการประเมิน PA 2

3. การพัฒนางานตามข้อตกลงตามแบบ PA 1 ให้ความสําคัญกับผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน (Outcomes) และตัวชี้วัด (Indicators) ที่เป็นรูปธรรม และการประเมินของคณะกรรมการประเมินผลการ พัฒนางานตามข้อตกลง ให้คณะกรรมการดําเนินการประเมิน ตามแบบ PA 2 จากการปฏิบัติงานจริงxxxx xxxจัดการเรียนรู้ในบริบทของแต่ละสถานศึกษา และผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนที่เกิดจากการพัฒนางาน ตามข้อตกลงเป็นสําคัญ โดยไม่เน้นการประเมินจากเอกสาร

ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของ

ผู้เรียน

ประเด็นxxxxxxxxxในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ของผู้จัดทําข้อตกลง ซึ่งปัจจุบัน

ดํารงตําแหน่งครู วิทยฐานะครูชํานาญการพิเศษ ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดxxxxของวิทยฐานะ ชํานาญการพิเศษ คือ การริเริ่ม พัฒนา การจัดการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้xxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทางxxxxxขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ ประเด็นxxxxxxxxxจะแสดงให้เห็นถึงระดับการ ปฏิบัติที่คาดxxxxในวิทยฐานะที่สูงกว่าได้)

ประเด็นท้าทาย เรื่อง พัฒนาการอ่าน เขียนภาษาไทย ด้วย RLPA Model โดยใช้ กระบวนการ Active Learning สําหรับนักเรียนในช่วงชั้นที่ 2

1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

จากการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในรายวิชาภาษาไทยภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาด ของโรคติดเชื้อโควิด 19 ที่ผ่านมาทําให้นักเรียนส่วนใหญ่ไม่xxxxxxมาโรงเรียนxxx xxxจําเป็นต้องใช้สื่อการสอน ออนไลน์ ผ่านเว็บไซต์โดยใช้ Google meet ทําให้นักเรียนที่ขาดความเอาใจใส่ในบทเรียน และไม่มีความ xxxxxxxxxxxxในการศึกษาหาความรู้ ขาดทักษะการอ่าน การเขียนที่ถูกต้องทําให้มีผลต่อการจัดกิจกรรมการ เรียนการสอนในภาคเรียนที่ 1 ครูจึงใช้แบบฝึกพัฒนาการอ่าน เขียนภาษาไทย ด้วย RLPA Model โดยใช้ กระบวนการ Active Learning คือการสอนให้นักเรียนรู้จักคํา รับรู้ความหมายของคํา รู้จักการแจกลูกคํา

การเชื่อมโยงของ พยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ นําไปสู่การเขียนที่ถูกต้อง และนําไปใช้ประโยชน์ในการเขียน สื่อความการแต่งxxxxxxหรือเขียนเรื่องราว ซึ่งผู้สอนวิเคราะห์สภาพปัญหาจากการดําเนินการ ผ่าน กระบวนการ PLC พบว่าผู้เรียนร้อยละ 50 หรือ 13 คน ของนักเรียนช่วงชั้นที่ 2 ขาดทักษการอ่าน เขียน ปัญหาที่พบคือ

แบบเรียนภาษาไทยที่ใช้อยู่ในปัจจุบันนั้น เป็นแบบเรียนที่มุ่งสอนให้นักเรียนอ่านคําและเนื้อเรื่อง โดย xxxxxxเริ่มจากการเรียนรู้ตัวxxxxxและไม่ให้ความสําคัญกับการสอนอ่านพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ และการ ประสมคํา ส่งผลให้นักเรียนจดจําพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ การอ่านเขียนประสมคําxxxxxx เพราะxxxxxxเริ่มต้น เรียนอ่านเขียนอย่างเป็นระบบแต่เรียนโดยอ่านคําจากxxxxxxxxxxxxxxพบเห็นบ่อยๆ โดยการจํารูปคําได้ นอกจากนั้น xxxxxxเฉพาะพยัญชนะ สระ xxxxxxxxxxxxมีในบทเรียนเท่านั้น ทําให้นักเรียนรู้จักxxxxxxxxครบทุกตัว และไม่ xxxxxxอ่านคําxxxxxxเคยพบเห็นxxxxxxxxxxx xxxสอนอ่านแบบดังกล่าวทําให้นักเรียนไม่รู้กระบวนการอ่านเขียน ภาษาไทยอย่างถูกต้อง และเป็นปัญหาสําคัญที่ทําให้นักเรียนไทยอ่านไม่ออกเขียนxxxxxxเป็นจํานวนมาก

การไม่ออกเสียงในเสียงที่ต้องการ (Omission) xxxx การไม่อ่านออกเสียงพยัญชนะท้าย การออกเสียง ร เรือ และเสียงควบกล้ํา และอีกลักษณะคือ การแทนที่ของเสียง (Substitution) xxxx การสับสนเสียงxxxxx สูง-xxxxxต่ํา การสับสนพยัญชนะ ร-ล การสับสนพยัญชนะเสียงเดียวกันแต่รูปต่างกัน การสับสนพยัญชนะที่มี รูปร่างคล้ายกัน การใช้ตัวสะกดผิดมาตรา การละตัวสะกด การxxxxxตัวสะกด การซ้ําตัวสะกด ในด้านการเขียน xxxxxxxxx xxxx การไม่ใส่รูปวรรณยุกต์ การใส่รูปวรรณยุกต์ผิด การxxxxxรูปวรรณยุกต์ ส่วนในด้านสระ พบ ปัญหาการสับสนระหว่างสระเสียงสั้น-ยาว การสับสนสระเปลี่ยนรูป-ลดรูป และสระประสม ที่มีส่วนประกอบ ของรูปสระหลายส่วน ซึ่งมีความคล้ายคลึงกันและมีความยากต่อการจดจํา นอกจากนั้นยังเกิดจากความไม่ แม่นยําในการออกเสียงหรือความxxxxxxในการออกเสียงแบบผิดๆ ครูผู้สอนจึงทําแบบฝึกพัฒนาการอ่าน เขียนภาษาไทย ด้วย RLPA Model โดยใช้กระบวนการ Active Learning สําหรับนักเรียนในช่วงชั้นที่ 2 เพื่อมุ่งxxxxให้นักเรียนรู้จักพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ ตัวสะกด ซึ่งเป็นพื้นฐานเริ่มต้นที่สําคัญในการสอนให้ นักเรียนอ่านออกเขียนได้ ภายใน 1 ปีงบประมาณ ซึ่งเป็นนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ อันจะนําไปสู่การ สร้างเสริมคุณภาพชีวิตทางด้านการศึกษาแก่นักเรียน

2. วิธีการดําเนินการให้xxxxxผล

2.1 ศึกษาและหลักสูตรxxxxxxxการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และหลักสูตร สถานศึกษาโรงเรียนบ้านเขาโอน (ฉบับปรับปรุง 2563) กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยที่ต้องการพัฒนา คือ เรื่อง พัฒนาการอ่านและการเขียนให้ถูกต้อง ในสาระที่ 1 การอ่าน มาตรฐาน ท 1.1 สาระที่ 2 การเขียน มาตรฐาน ท 2.1

2.2 เขียนแผนการเรียนรู้ภาษาไทย เน้นพัฒนาทักษะการอ่าน เขียนภาษาไทย สําหรับ นักเรียนในช่วงชั้นที่ 2 ด้วยแบบฝึกพัฒนาการอ่าน เขียนภาษาไทย ด้วย RLPA Model โดยใช้กระบวนการ Active Learning ซึ่งมีองค์ประกอบของแผน คือมาตรฐานการเรียนxxxxxxxxxวัด สาระสําคัญ xxxxxxxxxxการ เรียนรู้ สาระการเรียนรู้xxxxxxx กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อแบบฝึกทักษะ การวัดผลประเมินผล บันทึกหลังสอน และดําเนินกิจกรรมการเรียนรู้ตามแผนที่เขียนขึ้น

2.3 จัดทําหน่วยการเรียนรู้ “การอ่าน การเขียน ”และแผนการจัดการเรียนรู้โดยนําสื่อการ xxxxxxxxxการอ่าน การเขียน ภาษาไทย ด้วย RLPA Model โดยใช้กระบวนการ Active Learning คือ การ สอนให้นักเรียนรู้จักคํา รับรู้ความหมายของคํา รู้จักการแจกลูกคํา การเชื่อมโยงของ พยัญชนะ สระ

วรรณยุกต์ นําไปสู่การเขียนที่ถูกต้อง และนําไปใช้ประโยชน์ในการเขียนสื่อความ การแต่งxxxxxx หรือเขียน เรื่องราว ลงสู่การจัดกิจกรรมในห้องเรียน

2.4 การจัดกิจกรรม เรื่องการอ่าน การเขียน มีขั้นตอนดังนี้

- ครูผู้สอนทดสอบความรู้ก่อนเรียนเรื่อง การอ่าน การเขียน เพื่อได้ทราบถึงความรู้ พื้นฐานของนักเรียนเป็นรายบุคคลและเป็นแนวทางในการออกแบบการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้ เหมาะสมและสอดคล้องกับความรู้ความxxxxxxของนักเรียน

- ดําเนินการตามขั้นตอนการสอน คือการสอนให้นักเรียนรู้จักคํา รับรู้ความหมายของคํา รู้จักการแจกลูกคํา การเชื่อมโยงของ พยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ นําไปสู่การเขียนที่ถูกต้อง และนําไปใช้ ประโยชน์ในการเขียน สื่อความ การแต่งxxxxxx หรือเขียนเรื่องราว โดยใช้เนื้อหาความยากง่ายตามระดับ ช่วงชั้นที่ 2 จากแบบฝึกที่จัดทําขึ้น ซึ่งปฏิบัติตามขั้นตอน คือ

ขั้นที่ 1 เรียนรู้เสียงตัวxxxxx (Analytic Phonics) โดยครูอ่านออกเสียงคํา ให้ นักเรียนฟังช้าๆ และให้นักเรียนอ่านออกเสียงซ้ําตามครู ฝึกให้ผู้เรียนรู้จักเสียงของแต่ละคํา เรียนรู้เชื่อมโยง เสียงและวิเคราะห์เสียงของตัวxxxxxเพื่อให้เข้าใจความหมาย

ขั้นที่ 2 ฝึกการxxxxxxxxเสียง (Synthetic Phonics) โดยครูอ่านออกเสียงโดยการ สะกดคําและแจกลูกคํา และให้นักเรียนฝึกตาม จะxxxxxxสะกดเป็นเสียง /กา/ เป็นการฝึกผสมเสียงกับ

ตัวxxxxxเพื่อให้นักเรียนxxxxxxอ่านออกเสียงได้ ทําให้นักเรียนเข้าใจเสียงของตัวxxxxxแต่ละตัว และผสมเสียง จนxxxxxxxxxจะออกเสียงคํานั้นๆ ได้ด้วยตนเอง อ่านหนังสือระดับชั้นที่ต่ํากว่า เพื่อสังเกตการประสมเสียง

ขั้นที่ 3 รู้จักการเทียบเคียง (Analogy-Based Phonics) โดยครูให้นักเรียนออกเสียง โดยการแจกลูกคํา และใช้การเทียบเคียงเสียงในการสอนเสียงxxxxxxxxxxxxอีกด้วย โดยครูให้นักเรียนอ่านออก เสียงโดยการผันเสียงวรรณยุกต์ เป็นการฝึกให้นักเรียนรู้จักการเทียบเคียงเสียง ทําให้นักเรียนรู้จักวิเคราะห์ ส่วนประกอบของคํา และเทียบเคียงการออกเสียงกับคํา ว่ามีหน่วยเสียงใดที่เหมือนกัน วิธีการนี้จะช่วยให้ นักเรียนรู้จักการอ่านคําใหม่ และช่วยในการสะกดคําและแจกลูกไปพร้อมกัน

ขั้นที่ 4 หัดอ่านเขียนเข้าใจคํา (Phonics Drill) โดยครูฝึกให้นักเรียนรู้จักการอ่าน ออกเสียงและการเขียนไปพร้อมๆ และฝึกฝนซ้ําไปซ้ํามาให้เข้าใจความหมายของคําที่อ่านและเขียน จนxxxxxxอ่านออกและเขียนได้ หรือหากพบคําใหม่นักเรียนxxxxxxเชื่อมโยงประสบการณ์เดิมกับคําใหม่ได้ อย่างมีระบบ อ่านเป็นเรื่องราว แล้วปิดหนังสือเล่าเป็นสํานวนของตัวเอง ( การนําไปใช้ )

2.5 สร้างแบบทดสอบหลังเรียนวัดผลxxxxxxxxด้านการอ่าน การเขียน เป็นแบบทดสอบปรนัย 4 ตัวเลือก จํานวน 20 ข้อ

2.6 นักเรียนประเมินสื่อผู้สอนนําผลการประเมินมาปรับปรุงพัฒนาให้มีประสิทธิภาพ

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดxxxx

3.1 เชิงปริมาณ

- นักเรียนในช่วงชั้นที่ 2 ร้อยละ 80 มีทักษะการอ่าน เขียนเป็นไปตามค่าเป้าหมาย

ของโรงเรียน

- นักเรียน ร้อยละ 80 ผ่านเกณฑ์การประเมินการอ่าน เขียน

3.2 xxxxxxxxxx

ของโรงเรียน

- นักเรียนในช่วงชั้นที่ 2 มีทักษะการอ่าน เขียนภาษาไทยสูงขึ้น

- นักเรียนในช่วงชั้นที่ 2 มีxxxxxxxxxxทางการเรียนxxxxxxxภาษาไทยสูกว่าค่าเป้าหมาย

ลงชื่อ .............................................

(นางxxxxxx รักหอม )

ตําแหน่ง ครู วิทยฐานะ ครูชํานาญการพิเศษ ผู้จัดทําข้อตกลงในการพัฒนางาน

1 / xxxxxx / 2564

ความเห็นของผู้อํานวยการสถานศึกษา

( ) เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน

( ) ไม่เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน โดยมีข้อเสนอแนะเพื่อนําไปแก้ไข และเสนอเพื่อ พิจารณาอีกครั้ง ดังนี้

............................................................................................................................. ..................................

.......................................................................................................................................................... ....................

ลงชื่อ........................................................................

(นางสาวxxxxพร xxxxxx ) ตําแหน่ง ผู้อํานวยการโรงเรียนบ้านเขาโอน

................/.............../..................

บันทึกข้อความ

ส่วนราชการ โรงเรียนบ้านเขาโอน

ที่ /2564 xxxxxx 1 xxxxxx 2564

เรื่อง เสนอเพื่อพิจารณาจัดทําแบบบันทึกข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA)

เรียน ผู้อํานวยการโรงเรียนบ้านเขาโอน

สิ่งที่ส่งมาด้วย แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) สําหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตําแหน่งครู วิทยฐานะ ชํานาญการพิเศษ ประจําปีงบประมาณ พ.ศ. 2565

ด้วยข้าพเจ้า นางxxxxxx รักหอม ตําแหน่งครู วิทยฐานะชํานาญการพิเศษ โรงเรียนบ้านเขาโอน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ซึ่งตามมติ ก.ค.ศ. ได้มีการกําหนดหลักเกณฑ์และวิธีการ ประเมินตําแหน่งและวิทยฐานะข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตามหนังสือสํานักงาน ก.ค.x.

xxx ศธ0206.3/ว9 ลงxxxxxx 20 พฤษภาคม 2564 เพื่อให้การประเมินเป็นไปตามหลักเกณฑ์และ วิธีการดังกล่าว ข้าพเจ้าจึงได้จัดทําแบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) สําหรับข้าราชการครู และบุคลากรทางการศึกษา ตําแหน่งครู วิทยฐานะชํานาญการพิเศษ ประจําปีงบประมาณ 2565 ซึ่งเป็นการทํา แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) ระหว่าง นางxxxxxx รักหอม ตําแหน่งครู วิทยฐานะ ชํานาญการพิเศษ โรงเรียนบ้านเขาโอน และ นางสาวxxxxพร xxxxxx ตําแหน่งผู้อํานวยการโรงเรียนบ้านเขาโอน

บัดนี้ ข้าพเจ้าได้จัดทําเอกสารแบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA) ตามรายละเอียดดังแนบ

จึงเรียนมาเพื่อโปรดทราบและพิจารณา

ลงชื่อ...........................................................

(นางxxxxxx รักหอม) ตําแหน่งครู วิทยฐานะชํานาญการพิเศษ

โรงเรียนบ้านเขาโอน

ความคิดเห็นของผู้บังคับบัญชา

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชื่อ...........................................................

(นางสาวxxxxพร xxxxxx ) ตําแหน่ง ผู้อํานวยการโรงเรียนบ้านเขาโอน