แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ
แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ
ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565
ระหว่างxxxxxx 1 เดือนxxxxxx พ.ศ. 2564 ถึงxxxxxx 30 เดือนกันยายน พ.ศ. 2565
ผู้จัดทำข้อตกลง
ชื่อ xxxxxxxxxxxxxxx นามสกุล xxxxxxxxx ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ สถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลลาดยาว สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครสวรรค์ เขต 2 รับเงินเดือนในอันดับ คศ. 3 อัตราเงินเดือน 39,740 บาท
ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้ (xxxxxxระบุได้มากกว่า 1 ประเภทห้องเรียน ตามxxxxxxxจัดการเรียนรู้จริง)
☑ ห้องเรียนxxxxxxxxxxxxxxxxxพื้นฐาน
◻ ห้องเรียนxxxxxx
◻ ห้องเรียนการศึกษาพิเศษ
◻ ห้องเรียนสายวิชาชีพ
◻ ห้องเรียนการศึกษานอกระบบ / ตามอัธยาศัย
ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ ซึ่งเป็นตำแหน่ง ที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้
ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง
1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 22 ชั่วโมง/สัปดาห์ ดังนี้
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ / รายวิชาภาษาอังกฤษ (อ 16101)
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/1 | จำนวน | 2 | ชั่วโมง/สัปดาห์ |
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/2 | จำนวน | 5 | ชั่วโมง/สัปดาห์ |
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/3 | จำนวน | 5 | ชั่วโมง/สัปดาห์ |
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/4 | จำนวน | 5 | ชั่วโมง/สัปดาห์ |
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/5 | จำนวน | 5 | ชั่วโมง/สัปดาห์ |
1.2 งานxxxxxxxxและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 6 ชั่วโมง/สัปดาห์
การมีส่วนร่วมชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ | จำนวน | 2 | ชั่วโมง/สัปดาห์ |
จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้/งานตรวจการบ้าน | จำนวน | 2 | ชั่วโมง/สัปดาห์ |
ปฏิบัติหน้าที่ครูประจำชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/1 | จำนวน | 2 | ชั่วโมง/สัปดาห์ |
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์ ปฎิบัติหน้าที่หัวหน้าโครงการพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร (Intensive English Program)/โครงการ IEP จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.4 งานตอบxxxxนโยบายและจุดเน้น จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
ลดเวลาเรียนxxxxxเวลารู้ จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์
2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู (ให้ระบุรายละเอียดของงานที่จะปฏิบัติในแต่ละด้าน ว่าจะxxxxxxการอย่างไร โดยอาจระบุระยะเวลาที่ใช้ในการxxxxxxการด้วยก็ได้)
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง | งาน (Tasks) ที่จะxxxxxxการพัฒนา ตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) | ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ) | ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทาง xxxxxขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือxxxxxxxxxx สูงขึ้น (โปรดระบุ) |
1. ด้านการจัดการเรียนรู้ 1.1 การสร้างและหรือพัฒนา หลักสูตร | 1. ริเริ่ม พัฒนา หลักสูตรสถานศึกษา : กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษา ต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) โรงเรียนอนุบาลลาดยาว ให้ สอดคล้องกับหลักสูตร xxxxxxxการศึกษาขั้นพื้น ฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560) เพื่อ | 1. ผู้เรียน ได้เรียนรู้ตาม หลักสูตรสถานศึกษา : กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) โรงเรียนอนุบาลลาดยาว ตามนโยบายกระทรวง ศึกษาธิการ ปีการศึกษา 2565 | 1. ร้อยละ 80 ของ ผู้เรียนได้เรียนรู้ตาม หลักสูตรสถานศึกษา : กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) โรงเรียนอนุบาลลาดยาว |
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ | งาน (Tasks) | ผลลัพธ์ (Outcomes) | ตัวชี้วัด (Indicators) |
ตามมาตรฐานตำแหน่ง | ที่จะxxxxxxการพัฒนา | ของงานตามข้อตกลง | ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน |
ตามข้อตกลงใน 1 รอบ | ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น | ที่แสดงให้เห็นxxxxxx | |
การประเมิน | กับผู้เรียน (โปรดระบุ) | เปลี่ยนแปลงไปในทาง | |
(โปรดระบุ) | xxxxxขึ้นหรือมีการพัฒนา | ||
มากขึ้นหรือxxxxxxxxxx | |||
สูงขึ้น (โปรดระบุ) | |||
ใช้ในการจัดการเรียนการ สอน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 และ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 | |||
2. จัดทำตารางวิเคราะห์ | 2. ผู้เรียนได้เรียนรู้ตาม | 2. ร้อยละ 80 ของ | |
มาตรฐานการเรียนรู้และ | มาตรฐานการเรียนรู้และ | ผู้เรียนได้เรียนรู้ตาม | |
ตัวชี้วัดให้สอดคล้องกับ | ตัวชี้วัดตรงตาม | มาตรฐานการเรียนรู้และ | |
หลักสูตรสถานศึกษา : กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) โรงเรียนอนุบาลลาดยาว เพื่อนำไปใช้ในการจัดการ | สมรรถนะในหลักสูตร แต่ละชั้นปี | ตัวชี้วัดตรงตาม หลักสูตรสถานศึกษา : กลุ่มสาระการเรียนรู้ | |
เรียนการสอน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 และ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 |
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ | งาน (Tasks) | ผลลัพธ์ (Outcomes) | ตัวชี้วัด (Indicators) |
ตามมาตรฐานตำแหน่ง | ที่จะxxxxxxการพัฒนา | ของงานตามข้อตกลง | ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน |
ตามข้อตกลงใน 1 รอบ | ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น | ที่แสดงให้เห็นxxxxxx | |
การประเมิน | กับผู้เรียน (โปรดระบุ) | เปลี่ยนแปลงไปในทาง | |
(โปรดระบุ) | xxxxxขึ้นหรือมีการพัฒนา | ||
มากขึ้นหรือxxxxxxxxxx | |||
สูงขึ้น (โปรดระบุ) | |||
3.จัดทำคำอธิบายรายวิชาใน | 3. ผู้เรียน ได้เรียนรู้ตาม | 3. ร้อยละ 80 ของ | |
หลักสูตรสถานศึกษา : กลุ่ม สาระการเรียนรู้ภาษา ต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) โรงเรียนอนุบาลลาดยาว เพื่อนำไปใช้ในการจัดการ เรียนการสอน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 และ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 | คำอธิบายรายวิชาใน หลักสูตรสถานศึกษา : กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) โรงเรียนอนุบาลลาดยาว ในแต่ละชั้นปี | ผู้เรียนได้เรียนรู้ตาม คำอธิบายรายวิชาใน หลักสูตรสถานศึกษา : กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) โรงเรียนอนุบาลลาดยาว ในแต่ละชั้นปี | |
1.2 การออกแบบการจัด การเรียนรู้ | 1. ริเริ่ม พัฒนา โครงสร้างรายวิชาภาษา อังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ | 1. ผู้เรียน ได้เรียนรู้ตาม โครงสร้างรายวิชา ภาษาอังกฤษ ชั้น | 1. ร้อยละ 80 ของ ผู้เรียนได้เรียนรู้ตาม โครงสร้างรายวิชา |
6 เพื่อนำไปใช้ในการพัฒนา | ประถมศึกษา ปีที่ 6 ที่ | ภาษาอังกฤษชั้น | |
สถรรถนะสำคัญของผู้เรียน | เน้นพัฒนาทักษะ | ประถมศึกษาปีที่ 6 | |
ตาม หลักสูตรสถานศึกษา : กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) โรงเรียนอนุบาลลาดยาว | ภาษาอังกฤษของ ผู้เรียน ตาม หลักสูตร สถานศึกษา : กลุ่มสาระ การเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) โรงเรียนอนุบาลลาดยาว | ที่เน้นพัฒนา ทักษะภาษาอังกฤษของ ผู้เรียนตาม หลักสูตรสถานศึกษา : กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ โรงเรียนอนุบาลลาดยาว |
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ | งาน (Tasks) | ผลลัพธ์ (Outcomes) | ตัวชี้วัด (Indicators) |
ตามมาตรฐานตำแหน่ง | ที่จะxxxxxxการพัฒนา | ของงานตามข้อตกลง | ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน |
ตามข้อตกลงใน 1 รอบ | ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น | ที่แสดงให้เห็นxxxxxx | |
การประเมิน | กับผู้เรียน (โปรดระบุ) | เปลี่ยนแปลงไปในทาง | |
(โปรดระบุ) | xxxxxขึ้นหรือมีการพัฒนา | ||
มากขึ้นหรือxxxxxxxxxx | |||
สูงขึ้น (โปรดระบุ) | |||
2. ริเริ่ม พัฒนา หน่วยการเรียนรู้รายวิชา ภาษาอังกฤษ ชั้นประถม ศึกษาปีที่ 6 เพื่อนำไปใช้ใน การพัฒนา ทักษะภาษาอังกฤษของ ผู้เรียนในด้านทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการ เขียน | 2. ผู้เรียน ได้เรียนรู้ตาม หน่วยการเรียนรู้รายวิชา ภาษาอังกฤษ ชั้นประถม ศึกษาปีที่ 6 ที่เน้นพัฒนา ทักษะภาษาอังกฤษของ ผู้เรียนตามความสนใจ ความxxxx และศักยภาพ ของผู้เรียน | 2. ร้อยละ 80 ของ ผู้เรียนได้เรียนรู้ตาม หน่วยการเรียนรู้รายวิชา ภาษาอังกฤษชั้น ประถมศึกษาปีที่ 6 ที่เน้นพัฒนาทักษะภาษา อังกฤษ | |
1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ | 1. ริเริ่ม พัฒนา แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาอังกฤษ ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อ นำไปใช้ในการพัฒนา ทักษะ ภาษาอังกฤษของ ผู้เรียน | 1. ผู้เรียน ได้เรียนรู้ตาม แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่ เน้นพัฒนาทักษะ ภาษาอังกฤษของ ผู้เรียน ตามความสนใจ ความ xxxx และศักยภาพ ของ ผู้เรียน | 1. ร้อยละ 80 ของ ผู้เรียน มีxxxxxxxxxx ทางการเรียนรายวิชา ภาษาอังกฤษชั้นประถม ศึกษาปีที่ 6 ตั้งแต่ ร้อยละ 60 ขึ้นไป |
2. ริเริ่ม พัฒนา รูปแบบการเรียนรู้ วิธีการ สอน และเทคนิคการสอนใน แผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาอังกฤษ ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 6 เพื่อ | 2. ผู้เรียน ได้เรียนรู้ตาม รูปแบบการเรียนรู้ วิธีการสอน และเทคนิค การสอนในแผนการจัด การเรียนรู้รายวิชาภาษา อังกฤษชั้นประถม | 2. ร้อยละ 80 ของ ผู้เรียน มีxxxxxxxxxx ทางการเรียนรายวิชา ภาษาอังกฤษชั้นประถม ศึกษาปีที่ 6 ตั้งแต่ ร้อยละ 60 ขึ้นไป |
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ | งาน (Tasks) | ผลลัพธ์ (Outcomes) | ตัวชี้วัด (Indicators) |
ตามมาตรฐานตำแหน่ง | ที่จะxxxxxxการพัฒนา | ของงานตามข้อตกลง | ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน |
ตามข้อตกลงใน 1 รอบ | ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น | ที่แสดงให้เห็นxxxxxx | |
การประเมิน | กับผู้เรียน (โปรดระบุ) | เปลี่ยนแปลงไปในทาง | |
(โปรดระบุ) | xxxxxขึ้นหรือมีการพัฒนา | ||
มากขึ้นหรือxxxxxxxxxx | |||
สูงขึ้น (โปรดระบุ) | |||
นำไปใช้ในการพัฒนาทักษะ ภาษาอังกฤษของผู้เรียน - ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 ผู้เรียนได้เรียนรู้ | ศึกษาปีที่ 6 ที่เน้น พัฒนาทักษะภาษา อังกฤษของผู้เรียน - ภาคเรียนที่ 2 | ||
รูปแบบการเรียนรู้ Online | ปีการศึกษา 2564 ผู้เรียน | ||
ด้วยโปรแกรม OBS ผ่าน | ได้เรียนรู้ รูปแบบการ | ||
ระบบ YouTube และ | เรียนรู้ Online ด้วย | ||
รูปแบบการเรียนรู้ On-Site | โปรแกรม OBS ผ่าน | ||
โดยจัดการจัดการเรียนรู้แบบ | ระบบ YouTube และ | ||
2W3P | รูปแบบการเรียนรู้ | ||
- ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ผู้เรียนได้เรียนรู้ รูปแบบการเรียนรู้ On-Site โดยจัดการจัดการเรียนรู้ แบบ 2W3P | On-Site โดยจัดการ จัดการเรียนรู้แบบ 2W3P - ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ผู้เรียนได้เรียนรู้ รูปแบบ การเรียนรู้ On-Site โดย จัดการจัดการเรียนรู้ แบบ 2W3P | ||
1.4 การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และ แหล่งเรียนรู้ | 1. ริเริ่ม พัฒนา สื่อการจัดการเรียนรู้ภาษา อังกฤษ ชั้นประถมศึกษา ปี ที่ 6 ผ่านสื่อแบบฝึกทักษะ | 1. ผู้เรียน ได้เรียนรู้จาก สื่อการจัดการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษ ชั้นประถม ศึกษาปีที่ 6 ผ่านสื่อ | 1. ร้อยละ 80 ของ ผู้เรียน มีxxxxxxxxxx ทางการเรียนรายวิชา ภาษาอังกฤษ |
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง | งาน (Tasks) ที่จะxxxxxxการพัฒนา ตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) | ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ) | ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทาง xxxxxขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือxxxxxxxxxx สูงขึ้น (โปรดระบุ) |
การเขียน Knowledge Bank ด้วยวิธี Sirirak’s Track เพื่อนำไปใช้ในการ พัฒนาทักษะภาษาอังกฤษ ของผู้เรียน | แบบฝึกทักษะการเขียน Knowledge Bank ด้วย วิธี Sirirak’s Track | ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 6 ตั้งแต่ร้อยละ 60 ขึ้นไป | |
1.5 การวัดและประเมินผล การ จัดการเรียนรู้ | 1. ริเริ่ม พัฒนา เครื่องมือวัดและประเมินผล การเรียนรู้ตามสภาพจริงที่ หลากหลาย - แบบทดสอบ On Hand - แบบทดสอบออนไลน์ผ่าน Google Form - แบบฝึกหัดภาษาอังกฤษ - ใบงานภาษาอังกฤษ ตามแผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สำหรับภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 และ ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 ใช้เครื่องมือวัดและ ประเมินผลการเรียนรู้ตาม สภาพจริงที่หลากหลาย - แบบทดสอบ On Hand | 1. ผู้เรียน ได้รับการวัด และประเมินผลการ เรียนรู้ตามสภาพจริงที่ หลากหลาย ครอบคลุม ทักษะภาษาอังกฤษ 4 ทักษะ (ฟัง พูด อ่าน และเขียน) | 1. ร้อยละ 80 ของ ผู้เรียน มีxxxxxxxxxx ทางการเรียนรายวิชา ภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ตงั้ แต่ร้อยละ 60 ขึ้นไป |
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง | งาน (Tasks) ที่จะxxxxxxการพัฒนา ตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) | ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ) | ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทาง xxxxxขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือxxxxxxxxxx สูงขึ้น (โปรดระบุ) |
- แบบฝึกหัดภาษาอังกฤษ - ใบงานภาษาอังกฤษ | |||
1.6 การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้ | 1. ริเริ่ม พัฒนา รายงานวิจัยในชั้นเรียน เรื่องการจัดการเรียนรู้ภาษา อังกฤษ ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 6 ผ่านสื่อแบบฝึกทักษะ การเขียน Knowledge Bank ด้วยวิธี Sirirak’s Track ปีการศึกษา 2564 โดยวิเคราะห์ สังเคราะห์ ข้อมูลจากการบันทึกเข้า เรียน Online /การทดสอบ ย่อย/การทดสอบปลาย ภาค/บันทึกการส่งxxx xxxบ้าน ใบงานของนักเรียน เพื่อสะท้อนปัญหาและ xxxxxxxxxxเกิดจากการจัด กิจกรรมการเรียนการสอน Online รายวิชาภาษา อังกฤษ ชั้นประถมศึกษา ปีที่ 6 ในช่วงสถานการณ์ การแพร่ระบาดของเชื้อโรค วรัสโคโรน่า 2019 (Covid - | 1. ผู้เรียน ได้รับการ พัฒนาตาม กระบวนการวิจัยและ พัฒนาที่ ครูผู้xxx xxมาใช้ในการแก้ไข ปัญหาการพัฒนา ทักษะ ภาษาอังกฤษ ของ ผู้เรียน | 1. ผู้เรียนกลุ่มเป้า หมาย มีทักษะภาษา อังกฤษxxxxxสูงขึ้น |
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง | งาน (Tasks) ที่จะxxxxxxการพัฒนา ตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) | ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ) | ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทาง xxxxxขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือxxxxxxxxxx สูงขึ้น (โปรดระบุ) |
2019) และนำไปสู่ กระบวนการแก้ปัญหา ด้วย การวิจัยและพัฒนา | |||
1.7 การจัดบรรยากาศ ที่ xxxxxxxxและพัฒนาผู้เรียน | 1. ริเริ่ม พัฒนา แหล่ง เรียนรู้ที่เอื้อต่อการจัดการ เรียนการสอนรายวิชา ภาษาอังกฤษ ชั้นประถม ศึกษาปีที่ 6 ทั้งการจัด กิจกรรมในห้องเรียน Online และห้องเรียน On Site ซึ่งมีการให้รางวัล นักเรียน | ผู้เรียน ได้เรียนรู้ จาก การจัดบรรยากาศ ห้องเรียน Online และ ห้องเรียน On Site เพื่อให้ผู้เรียนเรียนรู้ ได้ อย่างมีประสิทธิภาพ และxxxxxxโต้ตอบกับ ครูผู้สอนได้ตลอดระยะ เวลาการเรียน ส่งผลให้ ผู้เรียนxxxxxxxxxใน การ เรียนรู้ | 1 ร้อยละ 80 ของ ผู้เรียน ได้เข้าเรียนใน การเรียนการสอน Online ทั้งในขณะเวลา ถ่ายทอดสดและ ดู ย้อนหลัง และเรียน แบบ On Site ซึ่งมี ความพึงxxxxในการจัด บรรยากาศห้องเรียน Online และห้องเรียน On Site |
1.8 การอบรมพัฒนา คุณลักษณะxxxxxของผู้เรียน | 1. ริเริ่ม พัฒนา กิจกรรม การเสริมแรงเพื่อการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษ ชั้นประถม ศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 และภาค เรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 | ผู้เรียน ได้รับการพัฒนา ตาม กิจกรรมการเสริม เพื่อ การเรียนรู้ ภาษาอังกฤษ ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 6 ภาค เรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 และภาคเรียนที่ 1 | 1. ร้อยละ 80 ของ ผู้เรียน มีคุณลักษณะxxxxx ในวิชาภาษาอังกฤษ ชั้น ประถมศึกษาปีที่ 6 |
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง | งาน (Tasks) ที่จะxxxxxxการพัฒนา ตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) | ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ) | ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทาง xxxxxขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือxxxxxxxxxx สูงขึ้น (โปรดระบุ) |
ปีการศึกษา 2565 เพื่อ พัฒนาคุณลักษณะxxxxx ของผู้เรียน | |||
2. ด้านการxxxxxxxxและ xxxxสนนุ จัดการเรียนรู้ 2.1 การจัดทำข้อมูลสาร สนเทศของผู้เรียน และ รายวิชา | 1. ริเริ่ม พัฒนา แบบ รายงานข้อมูลสาร สนเทศ ของผู้เรียนรายวิชา ภาษาอังกฤษ ชั้นประถม ศึกษาปีที่ 6 เพื่อใช้ในการ xxxxxxxxสนับสนุนการเรียนรู้ แก้ไขปัญหา และพัฒนา คุณภาพผู้เรียน | 1. ผู้เรียน ได้รับการ กำกับ ติดตามจาก ครูผู้สอน จากแบบ รายงานข้อมูสารสนเทศ ของผู้เรียนรายวิชา ภาษาอังกฤษ ชั้นประถม ศึกษาปีที่ 6 | 1. ร้อยละ 80 ของ ผู้เรียน ได้รับการกำกับ ติดตามจากครูผู้สอน |
2.2 xxxxxxการตามระบบ ดูแลช่วยเหลือผู้เรียน | 1. ริเริ่ม พัฒนา แบบ รายงานข้อมูลกรณี ศึกษา รายบุคคลด้วยระบบ แอพพลิเคชั่น Line ของห้อง เรียนและจากการโทรศัพท์ สอบถามผู้xxxxxxและ นักเรียน เพื่อใช้เป็น เครื่องมือในการxxxxxx | 1. ผู้เรียน ได้รับการ กำกับ ติดตาม จาก ครูผู้สอน ตามแบบ รายงานข้อมูลกรณี ศึกษารายบุคคล ด้วย ระบบ แอพพลิเคชั่น Line ของห้องเรียนและ จากการโทรศัพท์ | 1. ร้อยละ 80 ของ ผู้เรียน ได้รับการกำกับ ติดตามระบบดูแล ช่วยเหลือผู้เรียน |
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง | งาน (Tasks) ที่จะxxxxxxการพัฒนา ตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) | ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ) | ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทาง xxxxxขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือxxxxxxxxxx สูงขึ้น (โปรดระบุ) |
ความร่วมมือกับผู้มีส่วน เกี่ยวข้อง เพื่อนำไปใช้ กับ ระบบดูแลช่วยเหลือ ใน ประเด็นปัญหาต่างๆ ทั้งการ เรียน ครอบครัว และการ xxxxxxชีวิต | สอบถามผู้xxxxxxและ นักเรียน ตามระบบ ดูแลช่วยเหลือ ผู้เรียน | ||
2.3 ร่วมปฏิบัติงานทางวิชาการ และงานอื่นๆ ของ สถานศึกษา | 1. ปฏิบัติงานตามคำสั่ง ของ ผู้บังคับบัญชาเกี่ยวกับ งาน วิชาการ งานโครงการ พัฒนาทักษะภาษาอังกฤษ เพื่อการสื่อสาร (Intensive English Program / โครงการ IEP และงานอื่นๆ ของสถานศึกษา | 1. ผู้เรียน ได้รับการ พัฒนาทักษะด้าน วิชาการ งานโครงการ พัฒนาทักษะภาษา อังกฤษ เพื่อการสื่อสาร (Intensive English Program / โครงการ IEP และงานบริการอื่นๆ ของสถานศึกษา | 1. ร้อยละ 80 ของ ผู้เรียน ได้รับการพัฒนา ทักษะทางวิชาการ งาน โครงการพัฒนา ทักษะ ภาษาอังกฤษ เพื่อการ สื่อสาร (Intensive English Program / โครงการ IEP และงาน บริการ อื่นๆ ของ สถานศึกษา |
2.4 xxxxxxความร่วมมือกับ ภาคีเครือข่ายและหรือ สถานประกอบเพื่อร่วม พัฒนาผู้เรียน | 1. ปฏิบัติงานxxxxxxรับ มอบหมายในการxxxxxx ความร่วมมือระหว่าง สถานศึกษาและผู้xxxxxx ด้วยการประชุมเครือข่าย | 1. ผู้เรียน ได้รับการ ดูแล ให้คำแนะนำจาก การxxxxxxความ ร่วมมือระหว่าง สถานศึกษาและ | 1. ร้อยละ 80 ของ ผู้เรียน ได้รับคำปรึกษา แนะนำ จากการ xxxxxxความร่วมมือ ระหว่างสถานศึกษาและ ผู้xxxxxx |
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง | งาน (Tasks) ที่จะxxxxxxการพัฒนา ตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) | ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ) | ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทาง xxxxxขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือxxxxxxxxxx สูงขึ้น (โปรดระบุ) |
ผู้xxxxxxห้องเรียน | ผู้xxxxxxผ่านเครือข่าย ผู้xxxxxxห้องเรียน | ||
2. ปฏิบัติงานxxxxxxรับ มอบหมายการเป็นภาคี เครือข่ายกับหน่วยงาน ภายนอก | . 2. ผู้เรียน ได้ แลกเปลี่ยนเรียนรู้กับ เครือข่ายภาคีภายนอก สถานศึกษา | 2. ร้อยละ 80 ของ ผู้เรียน ได้รับคำปรึกษา แนะนำ จากการ xxxxxxความร่วมมือ ระหว่างสถานศึกษากับ เครือข่ายภาคีภายนอก สถานศึกษา | |
3. ด้านการพัฒนาตนเองและ พัฒนาวิชาชีพ 3.1 พัฒนาตนเอง อย่าง เป็นระบบและต่อเนอื่ ง | 1. ริเริ่ม พัฒนา ตนเอง อย่างเป็นระบบและ อย่าง ต่อเนื่องในการศึกษา หา ความรู้เกี่ยวกับภาษา อังกฤษ /การสอบวัดระดับ ความรู้ภาษาอังกฤษ CEFR /วิธีการจัดการเรียนxxxใน ห้องเรียน/การสร้างสื่อ นวัตกรรม และหรือเข้ารับ การอบรมออนไลน์ จากทั้ง หน่วยงานภายในกระทรวง ศึกษาธิการและหน่วยงาน ภายนอก | 1. ผู้เรียน ได้รับการ พัฒนาจากครูผู้สอน xxx xxxรับองค์ความรู้จาก การศึกษาหาความรู้ด้าน ภาษาอังกฤษและการ อบรมออนไลน์จากทั้ง หน่วยงานภายใน กระทรวงศึกษาธิการ และหน่วยงานภายนอก | 1. ร้อยละ 80 ของ ผู้เรียน ได้รับการพัฒนา ความรู้ด้านทักษะภาษา อังกฤษ (ฟัง พูด อ่าน และเขียน) xxxxxสูงขึ้น |
ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง | งาน (Tasks) ที่จะxxxxxxการพัฒนา ตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ) | ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ) | ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทาง xxxxxขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือxxxxxxxxxx สูงขึ้น (โปรดระบุ) |
3.2 การมีส่วนร่วมในการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ทาง วิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัด การเรียนรู้ | 1. ริเริ่ม พัฒนา แบบบันทึก การเข้าร่วมกิจกรรมชุมชน แห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) สายชั้นประถมศึกษา ปีที่ 6 เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และสะท้อนผลการจัด กิจกรรมการเรียนรู้ของครูใน สายชั้นมาพัฒนากระบวน การจัดการเรียนรู้ ภาคเรียน ที่ 2 ปีการศึกษา 2564 | 1. ผู้เรียน ได้รับการ พัฒนาคุณภาพการเรียน การสอนจาก การ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ทาง วิชาชีพ (PLC) เพื่อ พัฒนาการเรียนรู้ของ ผู้เรียน | 1. ร้อยละ 80 ของ ผู้เรียน ได้รับการพัฒนา ทักษะทางวิชาการและ งานบริการอื่นๆ ของ สถานศึกษา |
3.3 การนำความรู้ความ xxxxxxทักษะxxxxxxจากการ พัฒนาตนเองและวิชาชีพมา ใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียน รู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการ จัดการเรียนรู้ | 1. ริเริ่ม พัฒนา แบบ รายงานผลการเข้าร่วมการ พัฒนาตนเองและ วิชาชีพใน การนำความรู้xxxxxxรับจาก การอบรมในด้าน ต่างๆ มา นำเสนอ อภิปราย และคิด วิเคราะห์ในการนำ ความรู้xxx xxxรับมาพัฒนา วิชาการและ งานอื่นๆ ของสถานศึกษา | 1 ผู้เรียน ได้รับการ พัฒนาคุณภาพการจัด การเรียนรู้คุณภาพของ ผู้เรียน และได้เรียนรู้ จากนวัตกรรมใหม่ ๆ จากครูผู้สอน | 1.ร้อยละ 80 ของ ผู้เรียน มีความพึงxxxx การพัฒนาคุณภาพการ จัดการเรียนรู้คุณภาพ ของผู้เรียน และการ พัฒนานวัตกรรมของ ครูผู้สอน |
ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน
ประเด็นxxxxxxxxxในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบันดำรง ตำแหน่งครูวิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่ คาดxxxxของวิทยฐานะ ชำนาญการพิเศษ คือ การริเริ่ม พัฒนา การจัดการเรียนรู้และพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียนให้xxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทางxxxxxขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ประเด็นxxxxxxxxxแสดงให้เห็นถึงระดับการ ปฏิบัติที่คาดxxxxในวืทยฐานะที่สูงกว่าได้)
ประเด็นท้าทาย เรื่อง การจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ผ่านสื่อแบบฝึกทักษะ
การเขียน Knowledge Bank ด้วยวิธี Sirirak’s Track
1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน
จากสภาพปัญหาการสอนภาษาอังกฤษในโรงเรียนอนุบาลลาดยาว พบว่า ผู้เรียนจำนวนมาก เขียน ภาษาอังกฤษไม่ถูกต้อง การเลือกใช้คำศัพท์xxxxxxxxเหมาะสม มีองค์ประกอบทางภาษาxxxxxxxxxx xxx นำเสนอข้อมูลหรือข้อคิดเห็นด้วยข้อความไม่ตรงประเด็น การสื่อความที่เป็นวลี xxxxxxเดี่ยว มีโครงสร้าง xxxxxxxxxไม่xxxxxxx ผู้เรียนแสดงความเบื่อหน่าย ขาดความxxxxxxxxxxxx ต่อกิจกรรมการเขียนภาษาอังกฤษ ขาดความสนใจ เบื่อหน่าย พูดคุย xxxxกับเพื่อนในขณะxxxxxxxxx ไม่ส่งงานที่มอบหมาย ขาดคุณธรรมพื้นฐาน 8 ประการที่เหมาะสมกับการเรียน xxxx xxxx xxxxxxxxx มีxxxxx xxxxxxxxxxxx มีxxxxxและไม่ให้ความร่วมมือในการ ปฏิบัติกิจกรรม ส่งผลให้มีxxxxxxxxxxทางการเรียนต่ำ ไม่เป็นไปตามเกณฑ์ที่ตั้งไว้
ดังนั้น การพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษซึ่งมุ่งเน้นทักษะการเขียนตาม “การจัดกิจกรรม การเรียนรู้ ภาษาอังกฤษชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/1 ด้วยการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษผ่านสื่อแบบฝึก ทักษะการเขียน ภาษาอังกฤษ Knowledge Bank ด้วยวิธี Sirirak’s Track” จะพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรม นำความรู้ และมี องค์ความรู้ที่จะพัฒนาตนเองให้ไปสู่เป้าหมาย “บุคคลแห่งการเรียนรู้ในxxxxxxxxx 21” และพัฒนาผู้เรียนให้มี เจตคติxxxxxต่อการเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษ รวมถึงพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะ การใช้เทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์ เพื่อนำไปใช้ในชีวิตประจำวันและเป็นพื้นฐานในการศึกษาต่อ ในระดับที่สูงขึ้น
2. วิธีการxxxxxxการให้xxxxxผล
2.1 ขั้นตอนการสร้างแผนการสอน
2.1.1 ศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนรู้แบบใฝ่รู้ โดยวิธีการสอนการ จัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ผ่านสื่อแบบฝึกทักษะการเขียน ภาษาอังกฤษ Knowledge Bank ด้วยวิธี Sirirak’s Track
2.1.2 สำรวจและวิเคราะห์ ความต้องการของกลุ่มตัวอย่าง
2.1.3 ศึกษาหลักสูตรและการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
2.1.4 วิเคราะห์องค์ความรู้ต่าง ๆ เพื่อนำมาบูรณาการใช้พัฒนาเครื่องมือ หรือสร้าง เครื่องมือใหม่ที่คาดว่าจะมีประสิทธิภาพที่สูงกว่าของเดิม และการหาประสิทธิภาพ ของเครื่องมือ
2.1.5 นำร่างรูปแบบแผนการจัดการเรียนรู้แบบใฝ่รู้โดยวิธีการสอนแบบการจัดการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ผ่านสื่อแบบฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ Knowledge Bank ด้วยวิธี Sirirak’s Track เสนอต่อผู้บริหารสถานศึกษาเพื่อ ตรวจสอบความถูกต้อง
2.2 ขั้นตอนการสร้างแบบวัดผลxxxxxxxx
2.2.1 ศึกษาเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
2.2.2 ศึกษาหลักสูตรและกิจกรรมการเรียนรู้
2.2.3 วิเคราะห์องค์ความรู้เพื่อนำมาสร้างแบบวัดผลxxxxxxxx
2.2.4 หัวหน้าฝ่ายวิชาการตรวจสอบความถูกต้องของแบบวัดผลxxxxxxxx
2.3 ขั้นตอนการสร้างแบบประเมินความพึงxxxxของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ภาษา อังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ผ่านสื่อแบบฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ Knowledge Bank ด้วยxxxx Xxxxxxx’x Track
2.3.1 ศึกษาเอกสาร ตำรา และงานวิจัยที่เกี่ยวกับความพึงxxxx
2.3.2 ศึกษาวิธีการสร้างแบบประเมินความพึงxxxx
2.3.3 วิเคราะห์องค์ความรู้เพื่อนำมาสร้างแบบประเมินความพึงxxxx
2.3.4 หัวหน้าฝ่ายวิชาการตรวจสอบความถูกต้องของแบบประเมินความพึงxxxx
2.4 ขั้นตอนนำไปใช้ในห้องเรียน
2.4.1 ครูผู้สอนให้ผู้เรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน (Pretest)
2.4.2 ครูผู้สอนใช้แบบฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ Knowledge Bank ในการจัดการ เรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ด้วยวิธี Sirirak’s Track
2.4.3 ครูผู้สอนให้ผู้เรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน (Posttest) หลังจบการเรียนรู้ ตาม แผนการจัดการเรียนรู้ด้วยวิธี Sirirak’s Track
2.4.4 ครูผู้สอนประเมินผลผู้เรียนตามสภาพจริง เพื่อพัฒนาผู้เรียนให้xxxxxxxเรียนรู้อย่าง เต็มศักยภาพตามกิจกรรมการเรียนรู้และภาระงานที่ผู้เรียนต้องปฏิบัติจริง เน้นการใช้ องค์ความรู้ กระบวนการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์และทักษะการแก้ปัญหา ตาม
มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด ซึ่งมีความสอดคล้องกับสภาพชีวิตจริง และสังคมจริง ของผู้เรียน
2.4.5 ครูผู้สอนบันทึกผลการจัดการเรียนรู้ และนำปัญหาที่เกิดจากจัดการเรียนรู้ภาษา อังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ผ่านสื่อแบบฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ Knowledge Bank ด้วยวิธี Sirirak’s Track มาแก้ไขปัญหาของผู้เรียนเป็นกรณีศึกษา รายบุคคล (Case Study)
2.5 ขั้นตอนการรายงานผล
2.5.1 ครูผู้สอนพัฒนานวัตกรรม เรื่อง การจด
การเรียนรภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
ผ่านสื่อแบบฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ Knowledge Bank ด้วยวิธี Sirirak’s
Track เป็นฉบับxxxxxxxxxx xxแนวคิดทฤษฏีรองรับอย่างxxxxxxxxxx
2.5.2 ครูผู้สอนรายงานผลการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ผ่านสื่อ แบบฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ Knowledge Bank ด้วยวิธี Sirirak’s Track ต่อผู้บริหารสถานศึกษา
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดxxxx
1.1 เชิงปริมาณ
1.1.1 ผู้เรียนร้อยละ 80 xxxxxxรับการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ผ่านสื่อ แบบฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ Knowledge Bank ด้วยวิธี Sirirak’s Track มีxxxxxxxxxxทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา
1.1.2 ผู้เรียนร้อยละ 80 มีความพึงxxxxต่อการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปี ที่ 6 ผ่านสื่อแบบฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ Knowledge Bank ด้วยวิธี Sirirak’s Track
1.2 xxxxxxxxxx
1.2.1 ผู้เรียนxxxxxxรับการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ผ่านสื่อแบบฝึก ทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ Knowledge Bank ด้วยวิธี Sirirak’s Track มีxxxxxxxxxx ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษาในระดับดี
1.2.2 ผู้เรียนมีความพึงxxxxต่อการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ผ่านสื่อ แบบฝึกทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ Knowledge Bank ด้วยวิธี Sirirak’s Track ใน ระดับดีเยี่ยม
ลงชื่อ...................................................................
(xxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxx) ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะชำนาญการพิเศษ
ผู้จัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน
………. / ………………………….….. ./ …………..
ความเห็นของผู้อำนวยการสถานศึกษา
( ) เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน
( ) ไม่เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน โดยมีข้อเสนอแนะเพื่อนำไปแก้ไข และเสนอ เพื่อพิจารณาอีกครั้ง ดังนี้
..................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
ลงชื่อ...................................................................
(นางสาวชญาภา xxxxxx)
ตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลลาดยาว
………. / ………………………….….. ./ …………..