แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ

PA 1/ส

แบบข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ

(ทุกสังกัด) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567

ระหว่างxxxxxx1เดือนxxxxxx พ.ศ. 2566 ถึงxxxxxx 30เดือนกันยายน 2567

ผู้จัดทำข้อตกลง

ชื่อ นายxxxxx นามสกุล xxxxxxxxxx ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ สถานศึกษา โรงเรียนบ้านทุ่งวิมาน สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล รับเงินเดือนในอันดับ คศ. 3 อัตราเงินเดือน 45,790 บาท

ประเภทห้องเรียนที่จัดการเรียนรู้ (xxxxxxระบุได้มากกว่า 1 ประเภทห้องเรียน ตามxxxxxxxจัด

การเรียนรู้จริง)

🞏 ห้องเรียนxxxxxxxxxxxxxxxxxพื้นฐาน

🞏 ห้องเรียนxxxxxx

🞏 ห้องเรียนการศึกษาพิเศษ

🞏 ห้องเรียนสายวิชาชีพ

🞏 ห้องเรียนการศึกษานอกระบบ / ตามอัธยาศัย

ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานตำแห่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ พิเศษ ซึ่งเป็นตำแหน่งและวิทยฐานะที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้

ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง

1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ก.ค.ศ. กำหนด

1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 18 ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

รายวิชาวิทยาการคำนวณ จำนวน 8 ชั่วโมง/สัปดาห์

รายวิชาคอมพิวเตอร์เพิ่มเติม จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ

รายวชาเกษตรเพื่อชีวิต จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์

กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาฯ

รายวชาประวัติศาสตร์สตูล จำนวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์

กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

ชุมนุม ลูกเสือ กิจกรรมลดเวลาเรียนฯ จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.2 งานxxxxxxxxและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาห์

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 3 ชวโมง/สัปดาห์

1.4 งานตอบxxxxนโยบายและจุดเน้น จำนวน 10 ชั่วโมง/สัปดาห์

รวม 34 ชั่วโมง/สัปดาห์

2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่งครู (ให้ระบุรายละเอียดของงานที่จะปฏิบัติในแต่ละ ด้านว่าจะxxxxxxการอย่างไร โดยอาจระบุระยะเวลาที่ใช้ในการxxxxxxการด้วยก็ได้)

ลักษณะงานที่ปฏิบัติ ตามมาตรฐานตำแหน่ง	งาน (Tasks) ที่จะxxxxxxการพัฒนา ตามข้อตกลงใน 1 รอบ การประเมิน (โปรดระบุ)	ผลลัพธ์ (Outcomes) ของงานตามข้อตกลง ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น กับผู้เรียน (โปรดระบุ)	ตัวชี้วัด (Indicators) ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน ที่แสดงให้เห็นxxxxxx เปลี่ยนแปลงไปในทาง xxxxxขึ้นหรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือxxxxxxxxxx สูงขึ้น(โปรดระบุ)
1. ด้านการจัดการเรียนรู้ ลักษณะงานที่เสนอให้xxxxxxxx xxx xxxสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร การออกแบบการจัดการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการจัดการ เรียนรู้ การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ การจัดบรรยากาศที่xxxxxxxxและ	1.1 ปรับปรุงหลักสูตร xxxxxxxการศึกษาขึ้น พื้นฐาน พ.ศ.2551 โดย การxxxxx รายวิชาเพิ่มเติม ได้แก่วิชาเกษตรเพื่อชีวิต ระดับชั้น ป.4-6 และ รายวิชาคอมพิวเตอร์ชั้น ม 1-3 โดยจัดทำคำอธิบาย รายวิชา xxxxxxxxxxการ เรียนรู้ สมรรถนะสำคัญ ให้ สอดคล้องกับ ความxxxxxxxxทาง เทคโนโลยีและหลักสูตร xxxxxxxx	-ผู้เรียนมีสมรรถนะ ตรงตามหลักสูตร -ผู้เรียนมีความรู้ตรง ตามวัตถุประสงค์และ เนื้อหาที่กำหนด	-ผู้เรียนร้อยละ 80 มีสมรรถนะตรงตาม หลักสูตร -ผู้เรียนร้อยละ 80 มีความรู้ตรงตาม วัตถุประสงค์และ เนื้อหาที่กำหนด

ลักษณะงานที่ปฏิบัติ	งาน (Tasks)	ผลลัพธ์ (Outcomes)	ตัวชี้วัด (Indicators)
ตามมาตรฐานตำแหน่ง	ที่จะxxxxxxการพัฒนา	ของงานตามข้อตกลง	ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน
	ตามข้อตกลงใน 1 รอบ	ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น	ที่แสดงให้เห็นxxxxxx
	การประเมิน	กับผู้เรียน	เปลี่ยนแปลงไปในทาง
	(โปรดระบุ)	(โปรดระบุ)	xxxxxขึ้นหรือมีการพัฒนา
			มากขึ้นหรือxxxxxxxxxx
			สูงขึ้น(โปรดระบุ)
พัฒนา	1.2 ออกแบบการจัดการ	-ผู้เรียนมีสมรรถนะตรง	-ผู้เรียนร้อยละ 80 มี
ผู้เรียนและการอบรมและพัฒนา	เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น	ตามสมรรถนะประจำ	สมรรถนะตรงตาม
คุณลักษณะxxxxxของผู้เรียน	สำคัญ และการเรียนรู้ใน	หน่วยการเรียนรู้	สมรรถนะ
	xxxxxxxxx 21 เน้น	-ผู้เรียนมีความรู้และ	ประจำหน่วยการ
	กระบวนการเรียนรู้ผ่าน	ทักษะประจำหน่วย	เรียนรู้
	กระบวน การปฏิบัติ	การเรียนรู้	-ผู้เรียนร้อยละ 80 มี
	xxxxxxเรียนรู้ด้วยตนเอง		ความรู้และทักษะ
	ผ่านเทคโนโลยีการสื่อสาร		ประจำหน่วย
	อินเตอร์เน็ต		การเรียนรู้
	1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้	-ผู้เรียนมีพฤติกรรม	-ผู้เรียนร้อยละ 80
	กระตุ้นความสนใจด้วย	ตรง ตามxxxxxxxxxx	มีพฤติกรรมตรงตาม
	เทคโนโลยี Metaverse	ของกิจกรรมการเรียนรู้	xxxxxxxxxxของ
	หรือ ห้องเรียนเสมือนจริง	-ผู้เรียนได้รับความรู้	กิจกรรมการเรียนรู้
	ควบคู่กับการใช้ โดยใช้	ผ่านกระบวนการ
	โมเดล QSADEEL ได้แก่	เรียนรู้ที่สร้างขั้นและมี
	ขั้น Q:(Question) การตั้ง	ความสนุกสนานมี
	คำถามและปัญหา	ความxxxxxxxxxxxxใน
	ขั้น S:(Search) การสืบค้น	การเรียนรู้มากขึ้น
	และรวบรวมข้อมูล ขั้น A:
	(Analyze) การวิเคราะห์
	และออกแบบ
	ขั้น D:(Do) การลงมือ
	ปฏิบัติ
	ขั้น E:( Exchange ) การ

ลักษณะงานที่ปฏิบัติ	งาน (Tasks)	ผลลัพธ์ (Outcomes)	ตัวชี้วัด (Indicators)
ตามมาตรฐานตำแหน่ง	ที่จะxxxxxxการพัฒนา	ของงานตามข้อตกลง	ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน
	ตามข้อตกลงใน 1 รอบ	ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น	ที่แสดงให้เห็นxxxxxx
	การประเมิน	กับผู้เรียน	เปลี่ยนแปลงไปในทาง
	(โปรดระบุ)	(โปรดระบุ)	xxxxxขึ้นหรือมีการพัฒนา
			มากขึ้นหรือxxxxxxxxxx
			สูงขึ้น(โปรดระบุ)
	นำเสนอและแลกเปลี่ยน
	ขั้น E:( Evaluate) การ
	ประเมินและปรับปรุง
	ขั้น L:(Link)การเชื่อมโยง
	กับชีวิตจริง
	1.4 สร้างสื่อการสอน	-ผู้เรียนxxxxxxเรียนรู้	-ผู้เรียนร้อยละ 80
	รูปแบบสื่ออิเล็กทรอนิกส์	เนื้อหาผ่านสื่อการ	มีความรู้ในเนื้อหา
	โดยใช้เทคโนโลยีด้านการ	เรียน รู้ ที่ครูสร้างขึ้น	ผ่านสื่อการเรียนรู้xxxxxx
	xxxมาเป็นช่องทางให้	-ผู้เรียนร่วมกิจกรรม	สร้างขึ้น
	ผู้เรียนxxxxxxเข้าเรียนรู้	การเรียนรู้ผ่านช่องทาง	-ผู้เรียนร้อยละ 80
	แบบ Anytime	ออนไลน์	ทำกิจกรรมการเรียนรู้
	Anywhere ร่วมกับการใช้	-ผู้เรียนได้รับความรู้	ผ่านช่องทางออนไลน์
	เทคโนโลยี Metaverse	ความสนุกสนาน ผ่าน
		กิจกรรม Metaverses
	1.5 สร้างแบบวัดและ	- ผู้เรียนมีxxxxxxxxxx	-ผู้เรียนร้อยละ 80
	ประเมินผลการเรียนรู้ตาม	ทางการเรียนสูงขึ้น	มีxxxxxxxxxxทางการ
	สภาพจริง โดยการประเมิน	- ผู้เรียนมีทักษะที่	เรียนสูงขึ้น
	ชิ้นงานของผู้เรียน สร้าง	สะท้อนให้เห็นถึง	- ผู้เรียนร้อยละ 80
	เกณฑ์	คุณภาพผลงานของ	มีทักษะและสะท้อนให้
	การให้คะแนนแบบรูบริค	ตนเอง	เห็นถึงคุณภาพผลงาน
	(Scoring Rubric) เป็น		ของตนเอง
	เครื่องมือในการวัดผลที่
	เหมาะสมกับงานที่
	มอบหมาย และการวัดผล
	xxxxxxxxทางการ

ลักษณะงานที่ปฏิบัติ	งาน (Tasks)	ผลลัพธ์ (Outcomes)	ตัวชี้วัด (Indicators)
ตามมาตรฐานตำแหน่ง	ที่จะxxxxxxการพัฒนา	ของงานตามข้อตกลง	ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน
	ตามข้อตกลงใน 1 รอบ	ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น	ที่แสดงให้เห็นxxxxxx
	การประเมิน	กับผู้เรียน	เปลี่ยนแปลงไปในทาง
	(โปรดระบุ)	(โปรดระบุ)	xxxxxขึ้นหรือมีการพัฒนา
			มากขึ้นหรือxxxxxxxxxx
			สูงขึ้น(โปรดระบุ)
	เรียน
	1.6 วิเคราะห์ผู้เรียน	-ผู้เรียนได้รับการ	-ผู้เรียนร้อยละ 80
	รายบุคคลเพื่อแก้ปัญหาใน	แก้ปัญหาในการเรียนรู้	ได้รับการแก้ปัญหาใน
	การจัดการเรียนรู้ โดย	ส่งผลต่อคุณภาพ	การเรียนรู้ ส่งผลต่อ
	ออกแบบและxxxxxxการ	ผู้เรียนรายบุคคล	คุณภาพผู้เรียน
	แก้ปัญหาการจัดการเรียนรู้		รายบุคคล
	และสรุปผลการแก้ปัญหา
	หรือพัฒนาการเรียนรู้ของ
	ผู้เรียน
	1.7จัดบรรยากาศที่xxxxxxxx	-ผู้เรียนมีความพึง	- ผู้เรียนร้อยละ 80
	และพัฒนาผู้เรียน โดยการ	xxxxในบรรยากาศ	มีความพึงxxxxใน
	สร้างบรรยากาศในชั้น	การจัดการเรียนรู้	บรรยากาศการจัดการ
	เรียน	และมีความพร้อมที่จะ	เรียนรู้ และมีความ
	เชิงบวกที่xxxxxxxxทักษะ	พัฒนาตนเอง	พร้อม ที่จะพัฒนา
	ทางการเรียนโดยจัดเตรียม		ตนเอง
	สื่อ วัสดุอุปกรณ์ที่
	สอดคล้อง
	กับกิจกรรมการเรียนรู้จัด
	สภาพแวดล้อมของ
	ห้องเรียนให้มีความ
	ปลอดภัย และสร้าง
	บรรยากาศผู้เรียนให้เกิด
	ความรู้สึกประสบ
	ความสำเร็จในงานที่เรียนรู้
	สร้างแรงจูงใจให้ผู้เรียนเกิด

ลักษณะงานที่ปฏิบัติ	งาน (Tasks)	ผลลัพธ์ (Outcomes)	ตัวชี้วัด (Indicators)
ตามมาตรฐานตำแหน่ง	ที่จะxxxxxxการพัฒนา	ของงานตามข้อตกลง	ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน
	ตามข้อตกลงใน 1 รอบ	ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น	ที่แสดงให้เห็นxxxxxx
	การประเมิน	กับผู้เรียน	เปลี่ยนแปลงไปในทาง
	(โปรดระบุ)	(โปรดระบุ)	xxxxxขึ้นหรือมีการพัฒนา
			มากขึ้นหรือxxxxxxxxxx
			สูงขึ้น(โปรดระบุ)
	ความอยากรู้ อยากเรียน
	xxxxxxxx
	ผู้เรียนให้เกิดทักษะการ
	เรียนรู้
	1.8 อบรมบ่มนิสัยให้	-ผู้เรียนมีคุณธรรม	ผู้เรียนร้อยละ 80 มี
	xxxxxxxx xxxxxxxxx	xxxxxxxx xxx	xxxxxxx xxxxxxxx
	xxxxxxxx xxxxxxxxxxxx	xxxxxxxxxอันxxx	xxx คุณลักษณะอันพึง
	พึงxxxxxxx	xxxxxxxตามหลักสูตร	xxxxxxxตามหลักสูตร
	และค่าxxxxความเป็นไทย
	xxxxxงาม ยึดมั่นในการ
	xxxxxxในระบอบ
	xxxxxxxxxxx xxxxx
	พระมหากษัตริย์ทรงเป็น
	xxxxxx
2. ด้านการxxxxxxxxและสนับสนุน	2.1 มีการจัดทำข้อมูล	-ผู้เรียนได้รับการ	-ผู้เรียนร้อยละ 80
การจัดการเรียนรู้	ระบบสารสนเทศผู้เรียน	xxxxxxxxสนับสนุนการ	ได้รับการxxxxxxxx
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุม	ด้วยระบบคอมพิวเตอร์	เรียนรู้ แก้ไขปัญหา	สนับสนุนการ
ถึง	และทำงานแบบออนไลน์	และพัฒนาคุณภาพ	เรียนรู้ แก้ไขปัญหา
การจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียน	xxxxxxเข้าถึงข้อมูลได้ง่าย	ผู้เรียน	และพัฒนาคุณภาพ
และรายวิชา การxxxxxxการตามระบบ	ผ่านอุปกรณ์คอมพิวเตอร์		ผู้เรียน
ดูแลช่วยเหลือผู้เรียน การปฏิบัติงาน	และสมาร์ทโฟนและผู้เรียน
วิชาการและงานอื่น ๆ ของ	xxxxxxเข้าดูคะแนนผล
สถานศึกษา และการxxxxxxความ	การส่งงานเพื่อติดตาม
ร่วมมือกับผู้xxxxxx ภาคีเครือข่าย	ความxxxxxxxxของตนเอง
และหรือสถานประกอบการ	ได้

ลักษณะงานที่ปฏิบัติ	งาน (Tasks)	ผลลัพธ์ (Outcomes)	ตัวชี้วัด (Indicators)
ตามมาตรฐานตำแหน่ง	ที่จะxxxxxxการพัฒนา	ของงานตามข้อตกลง	ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน
	ตามข้อตกลงใน 1 รอบ	ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น	ที่แสดงให้เห็นxxxxxx
	การประเมิน	กับผู้เรียน	เปลี่ยนแปลงไปในทาง
	(โปรดระบุ)	(โปรดระบุ)	xxxxxขึ้นหรือมีการพัฒนา
			มากขึ้นหรือxxxxxxxxxx
			สูงขึ้น(โปรดระบุ)
	2.2 จัดทำข้อมูล	-ผู้เรียนได้รับการ	-ผู้เรียนร้อยละ 80
	สารสนเทศของ ผู้เรียน	ช่วยเหลือเพื่อลด	ได้รับการช่วยเหลือ
	ได้แก่ ข้อมูลส่วนตัวของ	ปัญหาการออก	เพื่อลดปัญหาการออก
	ผู้เรียน ข้อมูลเกี่ยวกับ	กลางคัน	กลางคัน
	สุขภาพ ข้อมูล เกี่ยวกับ
	ผลการเรียน ข้อมูล
	เกี่ยวกับบุคลิกภาพ ข้อมูล
	การวางเป้าหมายใน
	xxxxx ประเมินผลการคัด
	กรองผู้เรียนรายบุคคล
	แบ่งเป็น 3 กลุ่ม ได้แก่
	กลุ่มปัญหากลุ่มเสี่ยง
	กลุ่มxxxxxxxxxxการเยี่ยม
	บ้านผู้เรียนเพื่อรับทราบ
	ข้อมูลเพิ่มเติมของผู้เรียน
	จากผู้xxxxxx ให้
	คำปรึกษาเบื้องต้นกับ
	ผู้เรียน โดยใช้รูปแบบการ
	จัดเก็บข้อมูลแบบออนไลน์
	เพื่อความสะดวกในการใช้
	ข้อมูลร่วมกันกับครูประจำ
	ชั้น จัดทำระบบบันทึก
	คะแนน ตัดคะแนนความ
	ประพฤติ แบบออนไลน์
	สำหรับใช้ควบคุม

ลักษณะงานที่ปฏิบัติ	งาน (Tasks)	ผลลัพธ์ (Outcomes)	ตัวชี้วัด (Indicators)
ตามมาตรฐานตำแหน่ง	ที่จะxxxxxxการพัฒนา	ของงานตามข้อตกลง	ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน
	ตามข้อตกลงใน 1 รอบ	ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น	ที่แสดงให้เห็นxxxxxx
	การประเมิน	กับผู้เรียน	เปลี่ยนแปลงไปในทาง
	(โปรดระบุ)	(โปรดระบุ)	xxxxxขึ้นหรือมีการพัฒนา
			มากขึ้นหรือxxxxxxxxxx
			สูงขึ้น(โปรดระบุ)
	พฤติกรรมอันไม่พึง
	xxxxxxxของผู้เรียน ด้วย
	โปรแกรม Google Sheet
	Google Form Google
	App Script และจัดทำ
	ระบบเช็คสถิติการxxxxxxx
	การอบรมหน้าเสาธงเป็น
	ต้น
	2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ	-ผู้เรียนได้รับการแก้ไข	-ผู้เรียนร้อยละ 80
	และงานอื่นๆ ของโรงเรียน	ปัญหา เพื่อพัฒนา	ได้รับการแก้ไขปัญหา
	เป็นคณะกรรมร่วม	การเรียนรู้	เพื่อพัฒนาการเรียนรู้
	แลกเปลี่ยนเรียนรู้ทาง
	วิชาการกับเพื่อนครู ร่วม
	เป็นคณะกรรมการนิเทศ
	การสอน เป็น
	คณะกรรมการบริหารงาน
	วิชาการ เป็นวิทยากรให้
	ความรู้เกี่ยวกับเทคโนโลยี
	และสื่อการสอนแก่เพื่อน
	ครู

ลักษณะงานที่ปฏิบัติ	งาน (Tasks)	ผลลัพธ์ (Outcomes)	ตัวชี้วัด (Indicators)
ตามมาตรฐานตำแหน่ง	ที่จะxxxxxxการพัฒนา	ของงานตามข้อตกลง	ที่จะเกิดขึ้นกับผู้เรียน
	ตามข้อตกลงใน 1 รอบ	ที่คาดxxxxให้เกิดขึ้น	ที่แสดงให้เห็นxxxxxx
	การประเมิน	กับผู้เรียน	เปลี่ยนแปลงไปในทาง
	(โปรดระบุ)	(โปรดระบุ)	xxxxxขึ้นหรือมีการพัฒนา
			มากขึ้นหรือxxxxxxxxxx
			สูงขึ้น(โปรดระบุ)
	2.4 ร่วมเป็น	-ผู้เรียนได้รับการ	-ผู้เรียนร้อยละ 80
	คณะกรรมการสถานศึกษา	ช่วยเหลือ ด้านการ	ได้รับการช่วยเหลือ
	และคณะกรรมการภาคี 4	เรียนโดยความร่วมมือ	ด้านการเรียน
	ฝ่าย เพื่อxxxxxxความ	ระหว่างครู ผู้xxxxxx	โดยความร่วมมือ
	ร่วมมือกับคณะกรรมการ		ระหว่างครูผู้xxxxxx
	ในการแก้ปัญหาต่างๆ
3. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ	เข้าร่วมอบรมที่เกี่ยวกับ	-ผู้เรียนมีทักษะใน	-ผู้เรียนร้อยละ 80 มี
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุม	การพัฒนาการเรียนการ	การออกแบบส่วน	ทักษะในการออกแบบ
xxxxxxพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบ	สอนตามที่หน่วยงานต่าง	ติดต่อผู้ใช้บนอุปกรณ์	ส่วนติดต่อผู้ใช้บน
และต่อเนื่อง การมีส่วนร่วม	จัดขึ้นทั้งในรูปแบบ On	พกพา	อุปกรณ์พกพา
ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ	site และ On line	-ผู้เรียนได้รับการ	-ผู้เรียนร้อยละ 80
เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้	สืบเสาะแสวงหาความรู้ที่	พัฒนาการเรียนรู้จาก	มีผลการเรียนรู้สูงขึ้น
และการนำความรู้ความxxxxxx	เกี่ยวข้องกับเทคนิคการ	ผลการแลกเปลี่ยน
ทักษะxxxxxxจากการพัฒนาตนเอง	สอนและรูปแบบการการที่	เรียนรู้
และวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนา	ทันสมัยและเหมาะสมกับ	-ผู้เรียนได้รับการ
การจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพ	ผู้เรียน สร้างนวัตกรรมการ	พัฒนาทักษะ
ผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรม	สอนในรูปแบบใหม่ โดยใช้	ความxxxxxxด้าน
การจัดการเรียนรู้	เทคนิคการสอนในโลก	เทคโนโลยี
	เสมือนจริง Metaverse
	คัดเลือกนักเรียนและ
	ฝึกซ้อมนักเรียนเพื่อเข้า
	ร่วมกันแข่งขันทักษะทาง
	วิชาการระดับเครือข่าย
	ระดับเขตพื้นที่ ระดับภาค

หมายเหตุ

1. รูปแบบการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนา ตามแบบ PA 1 ให้เป็นไปตามบริบท และxxxxxxx จัดการเรียนรู้ของแต่ละสถานศึกษา โดยความเห็นชอบร่วมกันระหว่างผู้อำนวยการสถานศึกษา และข้าราชการ ครูผู้จัดทำข้อตกลง

2. งาน (Tasks) ที่เสนอเป็นข้อตกลงในการพัฒนางานต้องเป็นงานในหน้าที่ความรับผิดชอบหลัก ที่ ส่งผลโดยตรงต่อผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน และให้นำเสนอรายวิชาหลักที่ทำการสอน โดยเสนอในภาพรวม ของรายวิชาหลักที่ทำการสอนทุกระดับชั้น ในกรณีที่สอนหลายรายวิชา xxxxxxเลือกรายวิชาใดวิชาหนึ่งได้ โดยจะต้องแสดงให้เห็นxxxxxxปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่ง และคณะกรรมการประเมินผลการพัฒนางาน ตามข้อตกลงxxxxxxประเมินได้ตามแบบการประเมิน PA 2

3. การพัฒนางานตามข้อตกลง ตามแบบ PA 1 ให้ความสำคัญกับผลลัพธ์การเรียนรู้ ของผู้เรียน (Outcomes) และตัวชี้วัด (Indicators) ที่เป็นรูปธรรม และการประเมินของคณะกรรมการประเมินผลการ พัฒนางานตามข้อตกลง ให้คณะกรรมการxxxxxxการประเมิน ตามแบบ PA 2 จากการปฏิบัติงานจริง xxxx xxxจัดการเรียนรู้ในบริบทของแต่ละสถานศึกษา และผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนที่เกิดจากการพัฒนางาน ตามข้อตกลงเป็นสำคัญ โดยไม่เน้นการประเมินจากเอกสาร

ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน

ประเด็นxxxxxxxxxในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบัน ดำรงตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดxxxxของวิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ คือ การริเริ่ม พัฒนา การจัดการเรียนรู้และการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้ xxxxxxxเปลี่ยนแปลงไปในทางxxxxxขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ ประเด็นxxxxxxxxxจะแสดงให้เห็นถึง ระดับการปฏิบัติที่คาดxxxxในวิทยฐานะที่สูงกว่าได้)

ประเด็นท้าทาย เรื่องการสร้าง Metaverse ห้องเรียนเสมือนจริง เรื่อง Internet of things

ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

ในปัจจุบันโลกมีการเปลี่ยนแปลงและพัฒนาด้านเทคโนโลยี และการสื่อสารผ่านระบบอินเตอร์เน็ต ไปอย่างรวดเร็ว และได้เข้ามามีบทบาทในการxxxxxxชีวิตของคนในสังคม โดยเฉพาะด้านการศึกษาความเจริญ ด้านเทคโนโลยีทำให้รูปแบบการศึกษาเปลี่ยนไปจากเดิม xxxxxxเรียนรู้ได้ทุกที่ทุกเวลา (Any Time Any Where) ผ่านการสื่อสารอินเตอร์เน็ต แต่อย่างไรก็ตาม การพัฒนาอย่างรวดเร็วนี้ได้นำมาซึ่งความท้าทาย ใหม่ๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในกลุ่มผู้เรียนที่ใช้โทรศัพท์มือถือ หรืออุปกรณ์สื่อสารอื่นๆ ผิดต่อวัตถุประสงค์การ ของเรียนรู้ โดยเฉพาะ ปัญหาการติดเกม ติดสื่อสังคมออนไลน์ทำให้ขาดความสนใจในการเรียนที่ใช้วิธีการ

เรียนแบบเดิมๆ ซึ่งจะส่งผลกระทบต่อประสิทธิภาพการเรียนรู้และพัฒนาการของผู้เรียน ผู้xxxxxแนวคิดนำ เทคโนโลยี Metaverse มาใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน เป็นxxxxxโลโลยีที่มีจุดเด่นดังนี้

1.1 เพื่อตอบxxxxต่อสถานการณ์ดังกล่าว การพัฒนาสื่อการสอนออนไลน์โดยใช้เทคโนโลยี

Metaverse จึงเป็นแนวทางxxxxxxสนใจและมีศักยภาพสูง ด้วยเหตุผลดังต่อไปนี้:

1.2 การนำเทคโนโลยีที่ผู้เรียนxxxxxxxมาใช้: Metaverse เป็นเทคโนโลยีที่มีลักษณะคล้ายคลึงกับ เกมออนไลน์ ซึ่งผู้เรียนส่วนใหญ่มีความxxxxxxxและสนใจ การนำเทคโนโลยีนี้มาประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอน จะช่วยดึงดูดความสนใจของผู้เรียนได้มากขึ้น

1.3 สร้างประสบการณ์การเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม: Metaverse xxxxxxสร้างสภาพแวดล้อมการ เรียนรู้เสมือนจริงที่ผู้เรียนxxxxxxมีปฏิสัมพันธ์กับเนื้อหาและxxxxxxxxxxxxอย่างมีประสิทธิภาพ ช่วยxxxxxความ น่าสนใจและการมีส่วนร่วมในการเรียน

1.4 ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมการติดเกมให้เป็นประโยชน์: xxxxxxxxxxxxxxห้ามผู้เรียนxxxxเกม การ ใช้ Metaverse ในการเรียนการสอนจะช่วยเปลี่ยนพฤติกรรมการใช้เทคโนโลยีให้เป็นไปในทางสร้างสรรค์และ เกิดประโยชน์ต่อการเรียนรู้

1.5 xxxxxความยืดหยุ่นในการเรียนรู้: ผู้เรียนxxxxxxเข้าถึงเนื้อหาและกิจกรรมการเรียนรู้ได้ทุกที่ทุก เวลา ช่วยลดข้อจำกัดด้านเวลาและสถานที่ในการเรียน

1.6 สร้างแรงจูงใจในการพัฒนานวัตกรรมการสอน: การใช้ Metaverse เป็นเครื่องมือในการสร้าง สื่อการสอนจะกระตุ้นให้ครูผู้สอนพัฒนาทักษะด้านเทคโนโลยีและสร้างสรรค์วิธีการสอนใหม่ๆ อย่างต่อเนื่อง

1.7 เตรียมความพร้อมสู่โลกxxxxx: การเรียนรู้ผ่าน Metaverse จะช่วยเตรียมผู้เรียนให้พร้อม รับมือกับเทคโนโลยีในxxxxx และพัฒนาทักษะที่จำเป็นสำหรับการทำงานในยุคดิจิทัล

ด้วยเหตุผลดังกล่าว การพัฒนาสื่อการสอนออนไลน์โดยใช้เทคโนโลยี Metaverse สร้างห้องเรียน เสมือนจริง เรื่อง Internet of thing สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จึงเป็นแนวทางที่มีศักยภาพใน การแก้ไขปัญหาการเรียนรู้ในปัจจุบัน และสร้างโอกาสใหม่ๆ ในการพัฒนาการศึกษาให้ก้าวทันโลกยุคดิจิทัล

2. วิธีการxxxxxxการให้xxxxxผล

2.1 การวิเคราะห์เนื้อหา

ในการนำเทคโนโลยี Metaverse มาประยุกต์ใช้ ในการจัดการเรียนการสอน จำเป็นต้อง เลือกเนื้อหาที่xxxxxxนำมาใช้ในการออกแบบและจัดทำสื่อและสอดคล้องกับหลักสูตรของสถานศึกษา วิธีการ วิเคราะห์เนื้อหาหลักสูตรอย่างเป็นระบบxxxxxxการดังนี้

2.1.1กำหนดวัตถุประสงค์การเรียนรู้: ระบุความรู้และทักษะที่ต้องการให้ผู้เรียนได้รับxxxxxx ระหว่างตัวชี้วัดระหว่างทางและตัวชี้วัดปลายทาง

2.1.2 แบ่งเนื้อหาเป็นหมวดหมู่: จัดกลุ่มเนื้อหาตามหัวข้อหลักและหัวข้อย่อยสร้างแผนผัง ความคิด (Mind Map) เพื่อแสดงความเชื่อมโยงของเนื้อหา

2.1.3 ประเมินความxxxxxxxของเนื้อหา:วิเคราะห์ระดับความยากง่ายของแต่ละหัวข้อพิจารณา ความเหมาะสมกับระดับของผู้เรียน

2.1.4 ระบุความเชื่อมโยงกับชีวิตจริง:หาตัวอย่างหรือกรณีศึกษาที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวัน พิจารณาการประยุกต์ใช้ความรู้ในสถานการณ์จริง

2.1.5 วิเคราะห์รูปแบบการนำเสนอที่เหมาะสม:พิจารณาว่าเนื้อหาส่วนใดเหมาะกับการเสนอ ในรูปแบบใด xxxx ข้อความ ภาพ วิดีโอ หรือการxxxxxสถานการณ์ กำหนดส่วนที่xxxxxxนำเสนอผ่าน Metaverse ได้อย่างมีประสิทธิภาพ

2.1.6 ระบุโอกาสในการสร้างปฏิสัมพันธ์: วิเคราะห์ว่าส่วนใดของเนื้อหาที่xxxxxxสร้าง กิจกรรมแบบมีxxxxxxxxxxxออกแบบการทำงานร่วมกันระหว่างผู้เรียนในสภาพแวดล้อมเสมือนจริง

2.1.7 พิจารณาการประเมินผล: กำหนดวิธีการวัดและประเมินผลที่เหมาะสมกับแต่ละส่วนของ เนื้อหาออกแบบการประเมินผลที่xxxxxxxxxxxในสภาพแวดล้อม Metaverse

2.1.8 วิเคราะห์ความต้องการด้านทรัพยากร:ระบุทรัพยากรที่จำเป็นในการพัฒนาสื่อการสอน xxxx ซอฟต์แวร์ ฮาร์ดแวร์ หรือบุคลากรที่มีทักษะเฉพาะประเมินความเป็นไปได้ในการพัฒนาสื่อตามทรัพยากร ที่มี

2.1.9 พิจารณาความยืดหยุ่นของเนื้อหา:วิเคราะห์ว่าส่วนใดของเนื้อหาที่xxxxxxปรับเปลี่ยนได้ ตามความต้องการของผู้เรียนออกแบบให้มีทางเลือกในการเรียนรู้ที่หลากหลาย

2.1.10 ทบทวนและปรับปรุง:ตรวจสอบความสอดคล้องระหว่างเนื้อหากับวัตถุประสงค์การ เรียนรู้ปรับแก้และเพิ่มเติมส่วนที่จำเป็นเพื่อให้ครอบคลุมและมีประสิทธิภาพมากขึ้น

2.2 จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้

xxxxxxการจัดทำแผนการเรียนรู้ ที่สอดคล้องกับเนื้องหาxxxxxxจากการวิเคราะห์ใน 2.1 และ กำหนดxxxxxxxxxxการเรียนรู้ ให้ครอบคลุม ด้านความรู้ (K) ด้านทักษะ/กระบวนการ (P) ด้าน คุณลักษณะอันพึงxxxxxxx (A) ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ กระตุ้นความสนใจผ่านสภาพแวดล้อม เสมือนจริง โดยใช้โมเดล QSADEEL (Q-SA-DEEL)

2.2.1 การตั้งคำถามและปัญหา: Question (Q)

- เริ่มบทเรียนด้วยการตั้งคำถามปลายเปิดหรือปัญหาที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวัน

- ให้ผู้เรียนระดมความคิดเกี่ยวกับวิธีการแก้ปัญหาที่เป็นไปได้

2.2.2 การสืบค้นและรวบรวมข้อมูล: Search (S)

-แนะนำแหล่งข้อมูลที่เกี่ยวข้อง xxxx เว็บไซต์ หนังสือ หรือวิดีโอ

-ให้ผู้เรียนค้นคว้าข้อมูลด้วยตนเองเพื่อหาคำตอบหรือแนวทางการแก้ปัญหา

2.2.3 การวิเคราะห์และออกแบบ: Analyze (A)

-ให้ผู้เรียนวิเคราะห์ข้อมูลที่รวบรวมมา

-ออกแบบขั้นตอนวิธีหรือโครงสร้างโปรแกรมเพื่อแก้ปัญหา

2.2.4 การลงมือปฏิบัติ: Do (D)

-ให้ผู้เรียนเขียนโค้ดหรือสร้างโปรแกรมตามที่ออกแบบไว้

-สนับสนุนให้ทดลองและแก้ไขข้อผิดพลาดด้วยตนเอง

2.2.5 การนำเสนอและแลกเปลี่ยน: Exchange (E)

-ให้ผู้เรียนนำเสนอผลงานและแนวคิดของตนเอง

-จัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและวิจารณ์อย่างสร้างสรรค์

2.2.6 การประเมินและปรับปรุง: Evaluate (E)

-ให้ผู้เรียนประเมินผลงานของตนเองและเพื่อน

-ระบุจุดที่ต้องปรับปรุงและวางแผนพัฒนาต่อ

2.2.7 การเชื่อมโยงกับชีวิตจริง: Link (L)

-ให้ผู้เรียนยกตัวอย่างการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน

-มอบหมายโครงงานที่เกี่ยวข้องกับการแก้ปัญหาในชุมชนหรือโรงเรียน โมเดลนี้เน้นให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมอย่างxxxxxxxxxxxxและแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง โดยครูทำ

หน้าที่เป็นผู้xxxxxความสะดวกในการเรียนรู้

ออกแบบวิธีการวัดผล รูบริค ใช้เครื่องมือวัดผล ได้แก่ แบบทดสอบออนไลน์ การประเมิน ชิ้นงานดิจิทัล และxxxxxxการ บันทึกหลังการสอน เพื่อปรับปรุงให้ดีขึ้น โดยระบุหาปัญหาและอุปสรรคจากกา จัดกิจกรรมการเรียนการสอน

2.3 สร้างสื่อนวัตกรรมการสอนโดยใช้เทคโนโลยี Meteverse

ศึกษาเครื่องมือสำหรับการสร้างสื่อ xxxx Canva ,Spatial ,Googel App Script

2.4 การทดสอบประสิทธิภาพของนวัตกรรมที่สร้างขึ้น

2.4.1 xxxxxxการสร้างข้อสอบก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยกูเกิลฟอร์ม จากนั้นนำข้อสอบไป ใช้ทดสอบกับนักเรียนกลุ่มตัวอย่าง และนำข้อสอบมาวิเคราะห์ หาคุณภาพของข้อสอบ ความยากง่าย ความ xxxxxxxxxในการทำข้อสอบข้อสอบโดยโปรแกรม Excel (สูตร KR-20)

2.4.2 ใช้แบบทดสอบก่อนเรียน เรื่อง internet of tings เพื่อทดสอบความรู้ก่อนเรียน

2.4.3 ใช้แบบทดสอบหลังเรียน เรื่อง internet of tings เพื่อทดสอบความรู้ก่อนเรียน

2.4.4 นำผลการทดสอบมาเปรียบเทียบเพื่อหาค่าร้อยละ ของนักเรียนมีผลxxxxxxxxxxxxขึ้น และหาค่าร้อยละเฉลี่ยของ คะแนนที่xxxxxสูงขึ้น

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดxxxx

3.1 เชิงปริมาณ

นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ร้อยละ 80 มีxxxxxxxxxxทางการเรียน เรื่อง Internet of things หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน

3.2 xxxxxxxxxx

นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีxxxxxxxxxxทางการเรียนเรื่อง Internet of things

หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน เฉลี่ยร้อยละ 60

ลงชื่อ.................. ......................................................

(นายxxxxx xxxxxxxxxx) ตำแหน่ง ครู โรงเรียนบ้านทุ่งวิมาน

ผู้จัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน

30 ตุลาคม 2566

ความเห็นของผู้อำนวยการสถานศึกษา

( ) เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน

( ) ไม่เห็นชอบให้เป็นข้อตกลงในการพัฒนางาน โดยมีข้อเสนอแนะเพื่อนำไปแก้ไข และเสนอ เพื่อพิจารณาอีกครั้ง ดังนี้

............................................................................................................................. ..........

............................................................................................................................. .................................................

ลงชื่อ....................................................................

(นางสาวศุภิณฏา ชูศรี) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านทุ่งวิมาน

1 พฤศจิกายน 2566