访问期间，爱丁堡大学校长Sir Timothy O’Shea爵士在爱丁堡大学老学院(Old College)具有浓厚历史传承的 Raeburn会客厅热情会晤浙大代表团一行。
2014年👉3期<总👉3期>
xxx常务副校长率团再访爱丁堡，商定签约
2014年9月4日‐5日，应英方邀请，常务副校长xxxx浙江大学代表团再访爱丁堡大学，商定双方合作办学协议的最终签约文本。此协议近期将于杭州正式签约，双方合作在海宁国际校区组建联合学院，旨在培养生物医学创新性人才。
访问期间，爱丁堡大学校长Xxx Xxxxxxx X’Xxxx爵士在爱丁堡大学老学院(Old College)具有浓厚历史传承的 Raeburn会客厅热情会晤浙大代表团一行。
宋校长介绍了浙江大学海宁国际校区筹备近况； Xxx Xxxxxxx X’Xxxx爵士对两校即将开展的合作办学项目充满肯定和期待；爱丁堡大学分管国际合作事务的助理校长Xxxxxx Xxxxxxxx教授回顾了爱丁堡大学与中国交往史。负责合作项目具体实施的爱丁堡大学生物医学学院院长Xxxxxx Xxxx教授表示“过去4年合作我们互相学习了很多，我们相信这次合作对于提升爱丁堡生物医学教育也是一次令人兴奋的机会”。
第三届浙江大学－爱丁堡大学生物医学双边学术研讨会在爱丁堡召开
2014年9 月2日‐5日浙江大学
基础医学院院长xxxx教授率领浙江大学基础医学教授代表团出席了在爱丁堡大学举办的第三届浙江大学‐爱丁堡大学生物医学双边学术研讨会。本次研讨会以组织修复与炎症为共同主题，来自双方的教授团
分别从血管与炎症、免疫与分子细胞、神经损伤以及转化医学研究等学科角度开展深入学术对话与交流。负责组织研讨会的爱丁堡大学生理学教授Xxxx Xxxxx表示“学术 研讨激发两校教授自主、自愿地参与合作；教授们的研究直接受益于这种合作与研究 生联合培养，才能使得双方合作办学持续发展”。 1
合作伙伴介绍-爱丁堡大学
爱丁堡大学始建于1583年，其中人文科学和社会科学学院，医学和兽医学院，自然科学和工程学院为其三大主要学院。在四百多年的历史中，它培养了许多影响世界xx发展进程的人物，包括现代生物学之父xxx、经典电动力学的创始人物理学家xxxx、哲学家xx、xxxxxx、作家xxx尔、发明家xx、以及包括2013年物理学xxx奖获得者xxx在内的共18名xxx奖获奖人。爱丁堡大学还培养了3名英国首相。
爱丁堡大学是现代生物医学的发源地和世界著名的医学教育中心。由爱大医学院
培养的医学教育家创办了美国五个常春藤大学（哈佛大学，耶鲁大学，哥伦比亚大学，宾夕法尼亚大学，达特茅斯大学）的医学院。曾在爱丁堡大学求学或执教的世界著名科学家包括：第一个将清洁消毒引入外科手术的李斯特，将氯仿用于手术麻醉的xxx，发现二氧化碳的xxx，定义白血病的本内特，以及发明试管婴儿技术的xxxx。闻名于世的克隆羊多莉也出自于爱丁堡大学的罗斯林研究所。
xxxxxxx现代生物学之父
xxx∙xxx∙麦克斯韦经典电动力学创始人
xxxxxxxxxxxx作者
xxx∙xxx二氧化碳发现者
xx∙xx∙本内特白血病定义者
xxxx∙格拉汉姆∙xx电话发明者
xxx∙xxxx试管婴儿技术发明者
xx∙xx穆特
克隆羊多莉研究首席科学家
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爱丁堡大学和中国有着悠久的教育联系，培养了中国第一位西医医学博士xx（1829—1878），著名呼吸病学专家钟南山院士，浙大校友xxx院士
（中国核试验科学技术的创建者和领路人），xx院士（肿瘤生物学家），x
xxxx（生理学家）等。
xx博士
医学家、教育家。中国 第一批出国留学生之一，第一位获得医学博士学 位的学者。1850年赴英 国爱丁堡大学学习医学， 1857年获博士学位。
xxx院士
1941年毕业于浙江大学物理系，1948年获爱丁堡大学博士学位。2013年国家最高科学技术奖获得者。核武器技术专家，“两弹一星”功勋科学家。
xx院士
1937年毕业于浙江大学生物系,1949年获爱丁堡大学哲学博士学位。致力于实验和人体肝癌研究，建立甲胎蛋白免疫检测法，为发现亚临床肝癌作出了贡献。
xxx院士
1932年毕业于浙江大学心理系，1938年获爱丁堡大学哲学博士学位。在性激素的功能，垂体、甲状腺、性腺之间的关系，胃运动等方面有许 多发现。
合作大事记
2011年8月25‐27日
第一届生物医学双边学术研讨会（爱丁堡）
2012年6月27日
签订生物医学3+1本硕学位合作教育项目协议（爱丁堡）
2012年9月1日
招收第一批生物医学专业学生，纳入求是科学班培养
2012年9月12‐15日
第二届生物医学双边学术研讨会（杭州）
2013年3月28日
教育部正式批准浙江大学全国首设生物医学专业
2013年1月7日
爱丁堡大学助理校长X. Xxxxxxxx率团访问浙大，商讨浙大‐爱丁堡联合学院建设意向
2013年4月12日
金德水书记率校各部处调研指导试点学院与国际合作办学工作
2013年7月7日
J. Xxxxxxxx率团访问浙大商谈研究生联合培养计划
2013年10月27日
爱丁堡大学代表团访问浙大，商讨筹建联合学院的具体步骤
2014年2月10日
xxx常务副校长率团访问爱丁堡大学，商议联合学院筹建框架和方案
2014年3月27日
浙江大学校务会议批复启动“浙江大学‐‐爱丁堡大学联合学院”项目
2014年5月6‐19日
爱丁堡大学首批教学团队来浙大授课，启动“3+1”项目本科课程的国际联合建设模式
2014年5月19‐21日
爱丁堡大学医学院教务长Xxxx Xxxxxxxx率团来浙大进行联合学院具体方案谈判
2014年7月1日
爱丁堡大学副校长Xxxx Xxxxxx爵士来访，推进联合学院筹建工作
2014年9月2日
第三届生物医学双边学术研讨会（爱丁堡）
2014年9月4日
xxx常务副校长率团再访爱丁堡，确定联合学院合作协议细节和双方正式签约日程表
项目介绍
建设宗旨
◆集两校之优势、融中西文化之精华，面向全球，培养“知识、能力、视野、人文”四层次兼备的生物医学复合人才
◆两校在科学研究方面建立合作机构，在生物医学前沿重点领域开展全面合作，加强两校师生交流
◆吸引世界各地学子前来留学，攻读生物医学本、硕、博学位，增进国际文化双向传播
建设内容：5 “J”
◆Joint Undergraduate Program：联合本科生培养（双学士或“3+1”本硕）
◆ Joint Ph.D. Program：联合博士学位
◆Joint Courses：联合课程（双方1:1共建）
◆Joint Faculty：联合师资（浙大:爱大:联合学院 1:1:1）
◆Joint Institute：联合共建研究中心预期目标
根据“以我为主，吸纳先进，不断创新”思路，整合浙江大学和爱丁堡大学优势，
建立一个特色鲜明的高水平国际联合学院。具体目标包含：
◆建立高水平的国际化师资队伍和管理机制
◆建立高水平的国际联合课程和生物医学人才培养模式
◆建立高水平的国际联合科研基地和学术研究
◆探索有鲜明浙大特色的国际化联合办学治学机制
新闻现场
“iBMS, Let’s do it together”
—浙大-爱大联合办学及签约文本定稿商谈现场小记
“在座诸位对签约文稿还有什么问题吗？Xxxx?”
9月4日下午3点许, 主持最后一轮双边会谈的爱方助理校长Xxxxxx Xxxxxxxx教授快速看了一眼浙大代表团同行，最终把目光落到已方代表Xxxx Xxxxxxx教授这边，此时浙大几位教授也不约而同地聚焦坐在会场一角的这位负责生物医学本科教学的爱方资深教授。因为历经一年多的几轮谈判，大家都清楚本科教学对于此次联合办学项目的举足轻重，同时也慢慢习惯了眼前这位看上去有点刻板的Xxxx Xxxxxxx教授, 往往会在关键时候提出不同见解, 其实浙大的教授们也暗自佩服他的这份严谨与细致。
Xxxx轻轻合上会议记录本，依旧不苟言笑说道:“我确实还是有一个疑问，当然这不是针对协议本身教学部分，爱丁堡大学本科体系已经有了生物医学专业(Bio‐ medical Sciences, BMS)设置，我们此时递交校董事会这个新专业仍然是BMS，我担心会有问题, 建议换个名称，例如BMS(Zhejiang)?”
“那恐怕不行吧，我们向中国教育部申报的本科专业就是生物医学啊”宋常务很快回应。
这时，坐在一旁的Xxxx Xxxxxxx补充道：“我理解中文名称可以不变，然而新专业的英文名称是否改为Bio‐medical Studies (BMS)或者Integrative Biomedical Sciences, iBMS 如何？”。
“Integrative Biomedical Sciences，iBMS”，欧阳宏伟院长接过话来，有点兴奋地继续解释 “iBMS挺好啊，至少象征着浙大生物医学未来发展的三个层次整合：爱丁堡大学与浙江大学优质资源整合、生物学与医学的交叉学科整合、基础医学与转化医学的产业整合，Let’s do it together！”
此刻, 历经20个月8轮协商会谈,浙江大
学‐爱丁堡学院联合办学项目签约、学院运作方案及财务计划等逐项文本最终定稿。
“停留在交换交流学生和教授层面上的国际学术合作，无法为已超国界的世界性问题提供实质性贡献，必须共同培养人才，共同研发。”
——xxx教授浙江大学常务副校长
“过去4年合作我们互相学习了很多，我们相信这次合作对于提升爱丁堡生物医学教育也是一次令人兴奋的机会。”
——Prof. Xxxxxx Xxxx Xxxx of School of Biomedical Sciences, UoE