项目名称：吕梁高级技工学校高水平中等职业学校建设项目内涵建设项目项目编号：1411992024CCS00113

服务合同

项目名称：吕梁高级技工学校高水平中等职业学校建设项目内涵建设项目项目编号：1411992024CCS00113

甲方：吕梁高级技工学校

乙方：山西云之智科教有限公司合同签署地：山西省吕梁市

服务合同

甲方：吕梁高级技工学校

乙方：山西云之智科教有限公司

乙方在 2024 年 07 月 23 日参加由山西乾恒项目管理有限公司组织的吕梁高级技工学校高水平中等职业学校建设项目内涵建设项目竞争性磋商采购项目中成交，依据《中华人民共和国民法典》及其它有关法律、行政法规，遵循平等、自愿、公平和诚实信用的原则，双方就本项目协商一致，签订本合同。

一、服务内容：

序号	名称		数量	报价
1	高标准加强党的建设		1 项	195000
2	高站位落实立德树人		1 项	145000
3	高融合促进校企合作		1 项	110000
4	高水平建设骨干特色专业	电气自动化设备安装与维修专业群	1 项	684000
		计算机应用与维修专业群	1 项	674200
		幼儿教育专业骨干特色专业	1 项	388000
5	高素质打造“一体化”教师队伍		1 项	165000
6	高效力提升治理水平		1 项	26000
7	高品位培育校园文化		1 项	126000
8	高起点推进信息化建设		1 项	20000
9	高质量服务社会发展		1 项	19200
10	高层次推动对外合作		1 项	15600
合计		人民币：2568000 元

二、合同总金额:

人民币（大写）：贰佰伍拾陆万捌仟元整

（小写）：￥2568000.00

此价格为合同执行不变价，不因国家政策变化而变化。

三、款项支付

签订合同后甲方支付乙方合同总金额的 50%作为预付款，乙方全部服务内容交付甲方经甲方验收合格后，甲方支付合同总金额 50%至乙方约定账户。

本合同金额为含税价，甲方每次支付前乙方需提供等额增值税发票，否则甲方有权拒绝付款。

四、服务及承诺

1、质量：合格

2、售后服务：质保 1 年，确保售后服务在 1 小时内响应，48 小时能够到达现场，完成任务。质保期间承担项目所有成果的完善与优化，保障教学正常运行。

3、针对建设内容免费给甲方提供培训。

4、在项目实施过程中及售后服务期内，指定专人负责与甲方保持长期的联系与服务。

五、交付

1、合同履行期限：合同签订后 150 个日历天完成项目实施。

2、交付标准：合格

六、交验

1、乙方将服务成果交付甲方，并且经甲、乙双方共同验收合格后所有权转移给甲方，在所有权转移之前，标的物损毁、灭失的风险归乙方，乙方保证所交付的服务成果的所有权完全属于乙方且无任何抵押、查封等产权瑕疵。

2、乙方保证，甲方在享受服务或者服务的任何一部分时，免受第三方提出的侵犯其专利权、商标权或其他知识产权的起诉。如发生此类纠纷，由乙方承担一切责任；如因此给甲方造成损失的，乙方负责全额赔偿。

3、乙方为执行本合同而提供的技术资料或者其他相关资料、软件等由甲方永久免费使用。

七、甲方责任

1、及时办理付款手续。

2、负责提供相关场地，协助乙方办理有关事宜。

3、对合同条款及价格负有保密义务。

八、乙方责任

1、保证所提供服务为响应文件承诺服务，符合相关法律法规规定并且满足甲方的需求。

2、保证所提供服务严格依据响应文件及相关承诺，对服务以及与之配套的项目进行保修、维护等服务。

3、保证其所供服务不存在侵犯第三方知识产权的行为，否则由此产生的损失由乙方承担。

4、保证按合同约定期限完成并交付全部服务内容。

5、对合同条款及价格负有保密义务。

九、违约责任

1、甲方无正当理由拒付服务款的，甲方向乙方赔偿合同总额 2%的违约金。

2、乙方所提供的服务不符合本合同约定的服务内容和服务质量规定标准，甲方有权拒付款项。同时，乙方向甲方支付合同款总额 2%的违约金并退回甲方支付的预付款。

3、乙方不能履行服务内容及承诺质量标准时，乙方向甲方偿付合同款总额

2%的违约金并退回甲方支付的预付款。

4、乙方拒绝或拖延履行服务内容及承诺质量标准的，每逾 1 日乙方向甲方偿付合同款总额 3‰的滞纳金。逾期服务超过 30 天后，甲方有权决定是否继续履行合同。如甲方决定解除合同不再履行，则甲方无需向乙方支付任何费用，并要求乙方退回甲方支付的预付款。

十、不可抗力

甲乙双方的任何一方由于不可抗力的原因不能履行合同时，应及时向对方通报不能履行或不能完全履行理由；在取得有关主管机关证明以后，允许延期履行、部分履行或者不履行合同，并根据情况可部分或全部免予承担违约责任。

十一、争议解决

甲乙双方在执行合同中发生争议，应通过协商解决。如协商不成，可以向甲方所在地法院提出诉讼。

十二、合同生效及其他

1、合同由甲、乙双方代表签章确认后，即行生效。

2、本合同一式陆份，甲方肆份；乙方贰份。

3、合同执行过程中出现的未尽事宜，双方在不违背合同的前提下协商解决。协商结果以“纪要”形式作为合同附件，与合同具有同等效力。

甲方（章）：吕梁高级技工学校

法定代表人：项目负责人：地址：

电话：

开户银行：账号：

日期：年月日

本合同的签署地：山西省吕梁市

乙方（章）：山西云之智科教有限公司

法定代表人：委托代理人：

地址：xxxxxxxxxxxxx 00 xxxxxxx X x 0 x

电话：0351-7091971

开户银行：交通银行股份有限公司太原长治路支行账号：141141595013001932104

日期：年月日

服务内容：

1.高标准加强党的建设

1.1 实施 “党建统领”工程，加强党对学校的全面领

导

服务标准一

我公司结合《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4 号）《山西省教育厅山西省人力资源和社会保障厅山西省财政厅关于实施山西省高水平中等职业学校建设计划的通知》（教职成函〔2021〕3 号）、中办、国办印发

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供任务建设工作：一、建设内容：

开展党建品牌创建工程，并深入实施二、建设成果：

全校教职工理想信念教育讲座 1 次

服务标准二

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供以学校主导，企业协助的相关咨询服务，推进以下工作：

一、建设内容：

开展党建品牌创建工程，并深入实施二、建设成果：

1.党建品牌创建工程制度汇编 1 册

2.校内党员教育基地 1 个

3.党史学习教育成果 1 份

4.党员干部讲党课活动 1 份三、指导标准：

为了更好地实施“吕梁高级技工学校高水平中等职业学校”项目建设内容，我公司根据以上建设内容、建设成果，通过优质资源引进来等方式，为项目建设内容提供指导服务，解决建设过程的困惑，提供材料归档规范指导服务，提升建设的质量，我公司提供具有副高职称的专家入校进行三次专项培训；每场培训 3 小时，驻场服务 5 个工作日；服务内容和成果符合任务书，达到省厅验

收标准

1.2 实施 “政治安全”工程，加强学校意识形态守正

工作

服务标准一

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供任务建设工作：一、建设内容：

加强思想理论武装二、建设成果：

9 个党建微课

三、党建微课建设参数标准：

1）视频类型：授课视频、实操视频。

2）视频形式：根据课程内容，灵活选择提供 4 种的拍摄模式可供老师选择，

如内录模式（录屏）、课堂实录、场景摆拍、抠像拍摄、外景拍摄、实训/实验拍摄、智慧课堂拍摄、纯色背景拍摄模式、真人访谈拍摄模式、现场实训模式、虚拟场景式微课、随堂模式微课等多种模式。以一个知识点或技能点为一个知识单元，进行拍摄、制作精品在线课程标准的课程视频，每门课程 20 个知识

点数量的微教学视频（每一个微教学视频 8-10 分钟，数量上下浮动 2 个），关于微课程视频的构成：由片头、讲解出镜、讲解、出镜总结、片尾等部分构成，每一部分内容如下：

（1）片头：视频统一片头，片头不超过 10 秒；

（2）出镜讲解：请正装或工装出镜讲解；

（3）出镜总结：建议总结知识点时出镜；

（4）片尾：片尾不超过 5 秒，如没有片尾，ppt 最后一页有“谢谢观看”字。片头片尾定制：根据课程内容设计出相关联的内容元素，片头不超过 10秒，包括学院 LOGO、课程名称、课次、主讲教师姓名、职称、单位等信息。

9 个知识点（注：上述工作任务均为概算，根据课程组的实际需要进行调整。）技术参数：

【团队配置】

1）课程顾问:我公司为本项目配备专职课程顾问，能够与主讲教师深度沟通，协助主讲教师进行课程设计,选择适合的形式展示知识内容。在拍摄之前与教学团队就课程脚本提案做充分沟通，能够为主讲教师脚本设计提供合理的建议，协助教师梳理知识点、收集整理相关资料，协助教师完成知识点分解、课程框架设计、教学资源收集及重构、课程脚本设计等。

2）摄像师:有 3 年以上摄像从业经历的资深摄像师，能够抓住重点，视频适合教学使用。

3）摄像助理:进行拍摄前的白xx调试、机位的摆放、音频设备的测试，让画面更舒适。

4）灯光师:负责现场灯光的调试。

5）视频工程师:非线编剪辑人员，对拍摄的视频能够进行精准剪辑，教学内容完整并符合相应的标准和要求。

6）包装设计师：根据课程内容指定合适的课程片头统一包装、特效等一系列处理;

7）单个微课时长

单个微课时长在 8-10 分钟以内，以讲解单个知识点或技能点为主。 8）课程形式

成片统一采用统一视频形式。 9）录制方式及设备

①录音设备：使用专业级录音设备。

②录制场所：依据教师需求在录播室或者实训室.

③后期制作：使用先进的非线性编辑系统。

【视频信号源】

稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL 同步控制信号连续；图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。

信噪比：图像信噪比 55dB，无明显杂波。

色调：白xx正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。

视频电平：视频全讯号幅度为 1Ⅴp-p，最大不超过 1.1Ⅴp-p。其中，消隐

电平为 0V 时，白电平幅度 0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度 0.3Vp-p(以消隐线上下对称)，全片一致。

支持转换 mp4，mpg，flv 等通用的视频格式。

颜色数：视频类素材每帧图像颜色数不低于 256 色或灰度级不低于 128 级。使用专业级话筒及音频处理设备，保证录音质量。音频信号源，声道：中文

内容音频信号记录于第 1 声道，音乐、音效、同期声记录于第 2 声道，若有其

他文字解说记录于第 3 声道（如录音设备无第 3 声道，则录于第 2 声道）。电平指标：-2db—-8db 声音无明显失真、放音过冲、过弱。音频信噪比不

低于 48db。声音和画面同步，无交流声或其他杂音等缺陷。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。

前期采用高清拍摄时，分辨率 1080p(1920*1080)，采用 16：9 模式。视频处理压缩采用 H.265-HEVC 标准编码方式，码流速率 10240Kbps 以上，帧率不低于 25fps。

【字幕】

字幕使用符合国家标准的规范字，不使用繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不破坏原有画面。

【音频】

音频压缩采用 AAC(MPEG4Part3)格式。采样率 48KHz。音频码流率 128Kbps(恒定)。双声道，做混音处理。配音可中英文双音轨模式。

【封装】

采用 MP4 格式封装，大容量移动存储硬盘提供原始素材、成片交付。

【制作】

片头片尾，片头一般不超过 10 秒，包括:学校 LOGO、课程名称、讲次、主讲教师信息。片尾包括版权单位、录制时间等信息。屏幕图像的构图合理，画面主体突出，画面景别丰富，机位角度变换得当，最终成片画面丰富，表现力强。画面包装风格色调样式统一，分级标题清晰明了，包装样式高端大气，与教学内容相得益彰。配乐优美得当，音效生动传情，符合片中的节奏，音量适中，与解说画面相得益彰，不产生干扰。

【后期制作技术】 1）片头片尾

每节微课都包含有片头片尾且片头片尾总时长不超过 15 秒，片头包含学校名称、微课名称、主讲教师等信息。

2）技术指标

①视频信号源

稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL 同步控制信号连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。

信噪比：图像无明显信噪比，无明显杂波。

色调：白xx正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。

②音频信号源

声道：中文内容音频信号记录于第 1 声道，音乐、音效、同期声记录于第 2

声道，若有其他文字解说记录于第 3 声道（如录音设备无第 3 声道,则录于第 2声道）。

电平指标：-2db-8db 声音无明显失真、放音过冲、过弱。音频信噪比不低于 48db。

声音和画面同步，无交流声或其他杂音等缺陷。

伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。

3）视频压缩格式及技术参数

①视频压缩采用 H.264 格式编码。

②视频码流率：动态码流的最高码率不高于 2000Kbps，最低码率不得低于 1024Kbps。

③视频分辨率：采用标清 16:9 拍摄，设定为 1280×720；

④视频画幅宽高比：在同一课程中，各讲应统一画幅的宽高比，不得混用。

⑤视频帧率为 25 帧/秒。

⑥扫描方式采用逐行扫描。 4）音频压缩格式及技术参数

①音频压缩采用 H.264 格式编码。

②采样率 48KHz。

③音频码流率 128Kbps(恒定)。

④采用双声道。 5）字幕添加

①字幕清晰美观，能正确有效地传达信息，字幕尽可能少，在微课的停留时间以能看清楚为准。

②字幕使用符合国家标准的规范字，不使用繁体字、异体字、错别字，字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其它要素

（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。

服务标准二

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供以学校主导，企业协助的相关咨询服务，推进以下工作：

一、建设内容：

1.加强思想理论武装

2.配齐配强宣传工作力量，做好舆论引导工作

3.精神xx创建工作常态化长效化二、建设成果：

1.建党周年活动 3 次

2.学习中国共产党第二十次全国代表大会精神 1 次

3.创建xx校园资料汇编 3 版

4.创建省级社会主义核心价值观示范点 1 个三、指导标准：

为了更好地实施“吕梁高级技工学校高水平中等职业学校”项目建设内容，我公司根据以上建设内容、建设成果，通过优质资源引进来等方式，为项目建设内容提供指导服务，解决建设过程的困惑，提供材料归档规范指导服务，提

升建设的质量，我公司提供具有副高职称的专家入校进行三次专项培训；每场

培训 3 小时，驻场服务 5 个工作日；服务内容和成果符合任务书，达到省厅验

收标准

1.3 实施 “强基固本”工程，加强和改进党的作风建

设

服务标准二

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供以学校主导，企业协助的相关咨询服务，推进以下工作：

一、建设内容：

1.推进基层治理现代化工作

2.推动师德师风常态化长效化二、建设成果：

1.“两化”党支部建设方案 1 份

2.“两化”党支部活动资料 2 套

2.“能力作风建设年”活动方案及活动资料 3 套

3.《谈心谈话制度细则》2 版

4.“廉政文化”进校园活动 1 次

5.师德师风常态化长效化机制三、指导标准：

收标准

1.4 实施 “党建带群建”工程，扎实做好群团和工会工

作

服务标准二

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供以学校主导，企业协助的相关咨询服务，推进以下工作：

一、建设内容：

坚持和完善党建带群建工作机制二、建设成果：

1.工会之家 1 个

2.2 个团建品牌

3.3 个阶段党建带群建工作机制三、指导标准：

收标准

2.高站位落实立德树人

2.1 推动习近平新时代中国特色社会主义思想 “三进”工

程

服务标准一

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供任务建设工作：一、建设内容：

习近平新时代中国特色社会主义思想三进工程二、建设成果：

“工匠精神、劳模精神”专题讲座 1 次

服务标准二

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供以学校主导，企业协助的相关咨询服务，推进以下工作：

一、建设内容：

习近平新时代中国特色社会主义思想三进工程二、建设成果：

1.“三进”工作方案 1 份

2.“三进”系列活动资料 3 次

3.评选“工匠之星、劳动之星”活动 2 次

4.“三进”工作成果转化和实践创新 3 份三、指导标准：

收标准

2.2 加强社会主义核心价值观、四史和五育教

育

服务标准一

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供任务建设工作：一、建设内容：

深入开展社会主义核心价值观教育，加强四史教育和五育教育二、建设成果：

1 门德育示范课堂（服务范围：打造 2 堂示范课）

服务标准二

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供以学校主导，企业协助的相关咨询服务，推进以下工作：

一、建设内容：

深入开展社会主义核心价值观教育，加强四史教育和五育教育二、建设成果：

1.四史教育进课堂 3 套

2.四史教育知识竞赛 3 次

3.“五育”育人体系 1 份

4.《劳动教育素养评价办法》1 份三、指导标准：

收标准

2.3 加强德育工作队伍

建设

服务标准一

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供任务建设工作：一、建设内容：

组建有效的学校德育工作体系。加强学校德育工作队伍建设，提高工作队伍的专业化水平

二、建设成果：

1.1 个思政教育工作室（服务范围：文化布置顶层设计、建立工作体系）

2.1 个名班主任工作室（服务范围：文化布置顶层设计、建立工作体系）

3.5 个思政微课

三、思政微课建设参数标准：微课创新设计

1.围绕山西省教育厅山西省人力资源和社会保障厅《关于做好 2024 年度山西省职业教育铸魂育人计划项目认定工作的通知》思政微课六个一级评分标准进行微课设计。

2.思政育人高度设计：落实习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，根据文件和课程思政文件相关要求，科学有效融入具有课程特色的思政教育元素或德育元素，增强思政达到育人效果；

3.教学学内容改革创新设计：根据课程及学生学情特点，提供创意性设计，突出以学生为中心，用鲜活的案例把理念落细落小，实现教学改革创新设计。 4.信息技术深度融合设计：根据教学重难点利用信息技术突破重难点，达到

教学形式新颖。

5.改进教学评价设计：根据微课教学目标要求，改进教学评价设计，适应新时代对学生培养的要求，实现教学有效互动。

6.创新教学模式：结合微课特点，创新教学设计流程环节设计。

7.输出满足《关于做好 2024 年度山西省职业教育铸魂育人计划项目认定工

作的通知》思政微课六个一级评分标的教学设计。 1）视频类型：授课视频、实操视频。

2）视频形式：根据课程内容，灵活选择提供 4 种的拍摄模式可供老师选择，如内录模式（录屏）、课堂实录、场景摆拍、抠像拍摄、外景拍摄、实训/实验拍摄、智慧课堂拍摄、纯色背景拍摄模式、真人访谈拍摄模式、现场实训模式、虚拟场景式微课、随堂模式微课等多种模式。以一个知识点或技能点为一个知识单元，进行拍摄、制作精品在线课程标准的课程视频，每门课程 20 个知识

点数量的微教学视频（每一个微教学视频 8-10 分钟，数量上下浮动 2 个），关于微课程视频的构成：由片头、讲解出镜、讲解、出镜总结、片尾等部分构成，每一部分标准如下：

（1）片头：视频统一片头，片头不超过 10 秒；

（2）出镜讲解：请正装或工装出镜讲解；

（3）出镜总结：建议总结知识点时出镜；

（4）片尾：片尾不超过 5 秒，如没有片尾，ppt 最后一页有“谢谢观看”字。片头片尾定制：根据课程内容设计出相关联的内容元素，片头不超过 10秒，包括学校 LOGO、课程名称、课次、主讲教师姓名、职称、单位等信息。

5 个知识点（注：上述工作任务均为概算，根据课程组的实际需要进行调整。）技术参数：

【团队标准】

1）课程顾问: 我公司为本项目配备专职课程顾问，能够与主讲教师深度沟通，协助主讲教师进行课程设计,选择适合的形式展示知识内容。在拍摄之前与教学团队就课程脚本提案做充分沟通，能够为主讲教师脚本设计提供合理的建议，协助教师梳理知识点、收集整理相关资料，协助教师完成知识点分解、课程框架设计、教学资源收集及重构、课程脚本设计等。

2）摄像师:有 3 年以上摄像从业经历的资深摄像师，能够抓住重点，视频适合教学使用。

3）摄像助理:进行拍摄前的白xx调试、机位的摆放、音频设备的测试，让画面更舒适。

4）灯光师:负责现场灯光的调试。

5）视频工程师:非线编剪辑人员，对拍摄的视频能够进行精准剪辑，教学内容完整并符合相应的标准和要求。

6）包装设计师：根据课程内容指定合适的课程片头统一包装、特效等一系列处理;

7）单个微课时长

单个微课时长在 8-10 分钟以内，以讲解单个知识点或技能点为主。 8）课程形式

成片统一采用统一视频形式。 9）录制方式及设备

①录音设备：使用专业级录音设备。

②录制场所：依据教师需求在录播室或者实训室.

③后期制作：使用先进的非线性编辑系统。

【视频信号源】

稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL 同步控制信号连续；图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。

信噪比：图像信噪比 55dB，无明显杂波。

色调：白xx正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。

视频电平：视频全讯号幅度为 1Ⅴp-p，最大不超过 1.1Ⅴp-p。其中，消隐电平为 0V 时，白电平幅度 0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度 0.3Vp-p(以消隐线上下对称)，全片一致。

支持转换 mp4，mpg，flv 等通用的视频格式。

颜色数：视频类素材每帧图像颜色数不低于 256 色或灰度级不低于 128 级。使用专业级话筒及音频处理设备，保证录音质量。音频信号源，声道：中文

内容音频信号记录于第 1 声道，音乐、音效、同期声记录于第 2 声道，若有其

他文字解说记录于第 3 声道（如录音设备无第 3 声道，则录于第 2 声道）。电平指标：-2db—-8db 声音无明显失真、放音过冲、过弱。音频信噪比不

前期采用高清拍摄时，分辨率 1080p(1920*1080)，采用 16：9 模式。视频处理压缩采用 H.265-HEVC 标准编码方式，码流速率 10240Kbps 以上，帧率不低于 25fps。

【字幕】

【音频】

音频压缩采用 AAC(MPEG4Part3)格式。采样率 48KHz。音频码流率 128Kbps(恒定)。双声道，做混音处理。配音可中英文双音轨模式。

【封装】

采用 MP4 格式封装。

【制作】

【后期制作技术】 1）片头片尾

每节微课都包含有片头片尾且片头片尾总时长不超过 15 秒，片头包含学校名称、微课名称、主讲教师等信息。

2）技术指标

①视频信号源

稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL 同步控制信号连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。

信噪比：图像无明显信噪比，无明显杂波。

色调：白xx正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。

②音频信号源

声道：中文内容音频信号记录于第 1 声道，音乐、音效、同期声记录于第 2

声道，若有其他文字解说记录于第 3 声道（如录音设备无第 3 声道,则录于第 2声道）。

电平指标：-2db-8db 声音应无明显失真、放音过冲、过弱。音频信噪比不低于 48db。

声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。

伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。

3）视频压缩格式及技术参数

①视频压缩采用 H.264 格式编码。

②视频码流率：动态码流的最高码率不高于 2000Kbps，最低码率不得低于 1024Kbps。

③视频分辨率：采用标清 16:9 拍摄，设定为 1280×720；

④视频画幅宽高比：在同一课程中，各讲应统一画幅的宽高比，不得混用。

⑤视频帧率为 25 帧/秒。

⑥扫描方式采用逐行扫描。 4）音频压缩格式及技术参数

①音频压缩采用 H.264 格式编码。

②采样率 48KHz。

③音频码流率 128Kbps(恒定)。

④采用双声道。 5）字幕添加

①字幕清晰美观，能正确有效地传达信息，字幕可能少，在微课的停留时间以能看清楚为准。

（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。

服务标准二

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供以学校主导，企业协助的相关咨询服务，推进以下工作：

一、建设内容：

组建有效的学校德育工作体系。加强学校德育工作队伍建设，提高工作队伍的专业化水平

二、建设成果：

1.学校思政教师队伍说明 1 份

2.培养 2 名思政名师的过程性材料 2 套三、指导标准：

升建设的质量，我公司提供具有副高职称的专家入校进行三次专项培训；每场

培训 3 小时，驻场服务 5 个工作日；服务内容和成果符合任务书，达到省厅验

收标准

2.4 创新思政教育模式，构建三全育人格局

服务标准一

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供任务建设工作：一、建设内容：

构建“思政课程+课程思政”大格局，推进“三全育人”育人模式二、建设成果：

1 门课程思政示范课堂（服务范围：打造 2 堂示范课）

服务标准二

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供以学校主导，企业协助的相关咨询服务，推进以下工作：

一、建设内容：

构建“思政课程+课程思政”大格局，推进“三全育人”育人模式二、建设成果：

1.《人才培养方案实施办法》《课程标准实施办法》1 份

2.1 个德育特色案例

3.1 个课程思政教育案例

4.制定 1 个德育工作实施方案

5.参与全国职业素质课改实验 2 次

6.1 个职业素质特色案例三、指导标准：

收标准

3. 高融合促进校企合作

3.1 创新体制机制，深化校企合作

服务标准一

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供任务建设工作：一、建设内容：

建立校级教学指导委员会、专业建设委员会，指导和促进教学改革和专业建

设

二、建设成果：

教学委员会、专业建设委员会定期开展会议、培训、讲座活动资料（服务范

围：推荐 1 名职业教育专家参与各委员会工作，协助学校召开换届会议 1 次）

服务标准二

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供以学校主导，企业协助的相关咨询服务，推进以下工作：

一、建设内容：

落实《职业学校校企合作促进办法》，同企业开展多方位合作二、建设成果：

1.《学校校企合作管理制度》1 份

2.培训企业职工 800 人以上

3.建立专业（群）指导委员会 1 个

4.《专业群建设指导委员会》工作制度 1 套

5.3 个具有企业技术含量的典型案例三、指导标准：

收标准

3.2 推行企业新型学徒制，推动双

元育人

服务标准一

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供任务建设工作：一、建设内容：

推行企业新型学徒制，优化专业课程体系，制定 2 个专业群新型学徒制人才培养方案

二、建设成果：

1.2 个专业群“企业人才需求调研报告”（服务范围：文献调研、调研活动资料准备、制定调研活动方案、调研报告编写指导、调研报告成果评审）

2.2 个专业群新型学徒制人才培养方案

3.2 个专业群课程体系

服务标准二

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供以学校主导，企业协助的相关咨询服务，推进以下工作：

一、建设内容：

推行企业新型学徒制，同企业合作开发岗位规范、教学资源

二、建设成果：

1.新型学徒制学习资源 1 套

2.企业岗位规范 3 套三、指导标准：

收标准

3.3 参与职教集团，探索实体化运

行

服务标准二

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供以学校主导，企业协助的相关咨询服务，推进以下工作：

一、建设内容：

探索职业教育集团实体化运行模式，促进集团成员间深度合作、资源共建共

享

二、建设成果：

1.参与 1 个职业教育集团，并参加活动 2 次

2.6 个校企合作企业三、指导标准：

收标准

4. 高水平建设骨干特色专业—电气自动化设备安装与维修专业群

4.1.1 健全调整机制，加强专业建

设

服务标准一

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供任务建设工作：一、建设内容：

学校统筹教学指导委员会、电气自动化设备安装与维修专业群建设指导委员会，共同优化专业课程体系、专业（群）人才培养方案

二、建设成果：

1.电气自动化设备安装与维修专业群课程体系 1 套

2.构建企业新型学徒制人才培养模式 1 份

3.电气自动化设备安装与维修专业群人才培养方案 1 个（服务范围：专业群人才培养方案培训、编写顶层设计、协助学校组织课程体系优化研讨会、专业

群课程体系建设方案编写指导、动态调整机制建立）

4.电气自动化设备安装与维修专业群中各专业的人才培养方案 1 套，包含企业新型学徒制人才培养方案（服务范围：人才培养方案优化顶层设计、协助学校组织课程体系优化研讨会、绘制专业群内的三个专业课程体系图谱）

5.电气自动化设备安装与维修专业群课程标准 1 套（服务范围：课程标准建

设培训、课程标准格式优化顶层设计、专业课程标准编写）

服务标准二

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供以学校主导，企业协助的相关咨询服务，推进以下工作：

一、建设内容：

1.组建专业群建设指导委员会,吸纳 2 名行业企业专家充实专业建设指导委员会，在运行中不断完善

2.体制机制建立，在运行中不断完善二、建设成果：

1.电气自动化设备安装与维修专业群建设指导委员会 1 个（吸纳 2 名行业企业专家）、章程及工作制度 1 套

2.电气自动化设备安装与维修专业群工作制度三、指导标准：

收标准

4.1.2 开发教学资源、创新教材形

态

服务标准一

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供任务建设工作：一、建设内容：

1.构建共性发展与个性发展紧密结合的课程体系，开发特色教材和优质教学资源

2.教学资源建设二、建设成果：

1.电气自动化设备安装与维修专业群具有产业真实项目案例的学材 2 本（服务范围：组织教材建设培训、项目案例及教材框架研讨、提供云平台资源使用服务、教材评审）

2.电气自动化设备安装与维修专业群大赛项目适合一体化教学的工作手册或活页式校本学材 1 本（服务范围：组织教材建设培训、大赛案例及教材框架研讨、教材评审）

3.2 门按照省级标准精品在线开放课程建设标准建设：脚本内容优化、组织

微课拍摄、实训项目指导书和试题库整理排版。建设内容包括微课配套 PPT 课件、实训项目指导书、试题库、每门微课 20 个；

4.4 门按照数字化教学资源建设：脚本内容优化、组织微课拍摄、实训项目指导书和试题库整理排版。包括微课配套 PPT 课件、实训项目指导书、试题库、每门微课 8 个

三、学材参数：

1.协助教师开发学材，包含提炼项目与任务、分析岗位职业能力、项目教学法指导、学材开发与编写指导、1+X 模块化课程与职业技能分析等

2.根据学校教材建设需求设计学材体例

3.根据教师规划学材的项目任务，形成教材目录

4.对教师整合的学材图片、文本及其它素材进行设计及制作

5.协助教师优化学材中的专业术语，形成规范化的文档，并借助信息技术，实现线上自学

6.对学材中涉及到的习题进行整理，形成可学习的习题库

7.挖掘并提炼学材中各个项目、任务中蕴含的思政元素，协助教师融入教材

8.协助学校教师设定项目与任务评价标准，实现多元化评价审核包装

1.书稿写作完成后，我公司或作者按本课程标准和该书的编写提纲对教材稿进行全面审查（侧重项目任务命名、项目描述、三维目标、任务实施过程、任务评价等），在修改定稿后，对全书进行整理，包括统一体例格式、插图、表格编排等。

2. 我公司对学材版面设计，包括扉页(书名、作者及著作方式)、前言、目录、正文、表格及其他附件；

3. 我公司设计学材活页形式（包括活页夹、档案袋），教材采用可拆卸式活页夹结构，书页穿孔，纸质保证使用需求；

4. 我公司对学材进行打印包装，稿面整洁，打印规范。正文、图片及说明、图表中的公式、文种、大小写、符号、脚注等清晰可辨，便于学校统一打印学材

四、省级精品在线开发课程资源 1.课程概述视频

5-10 分钟，含基本信息、课程设计、课程建设、课程实施、教学环境、教学效果和特色创新之处等。

技术标准：分辨率 720P，MP4 格式，图像清晰稳定，声音清楚。视频中标注出镜人姓名、单位，课程负责人出镜时间不少于 3 分钟。“课程概述”使用的语言及字幕为国家通用语言文字。5-10 分钟。

2.微课

1）视频类型：授课视频、实操视频。

点数量的微教学视频（每一个微教学视频 5-15 分钟，数量上下浮动 3 个），

关于微课程视频的构成：由片头、讲解出镜、讲解、出镜总结、片尾等部分构

成，每一部分标准如下：

（1）片头：视频统一片头，片头不超过 10 秒；

（2）出镜讲解：请正装或工装出镜讲解；

（3）出镜总结：建议总结知识点时出镜；

技术参数：

【团队配置】

1）课程顾问: 我公司为本项目配备专职课程顾问，能够与主讲教师深度沟通，协助主讲教师进行课程设计,选择适合的形式展示知识内容。在拍摄之前与教学团队就课程脚本提案做充分沟通，能够为主讲教师脚本设计提供合理的建议，协助教师梳理知识点、收集整理相关资料，协助教师完成知识点分解、课程框架设计、教学资源收集及重构、课程脚本设计等。

2）摄像师:有 3 年以上摄像从业经历的资深摄像师，能够抓住重点，视频适合教学使用。

3）摄像助理:进行拍摄前的白xx调试、机位的摆放、音频设备的测试，让画面更舒适。

4）灯光师:负责现场灯光的调试。

5）视频工程师:非线编剪辑人员，对拍摄的视频能够进行精准剪辑，教学内容完整并符合相应的标准和要求。

6）包装设计师：根据课程内容指定合适的课程片头统一包装、特效等一系列处理;

7）单个微课时长

单个微课时长在 10 分钟以内，以讲解单个知识点或技能点为主。 8）课程形式

成片统一采用统一视频形式。 9）录制方式及设备

①录音设备：使用专业级录音设备。

②录制场所：依据教师需求在录播室或者实训室.

③后期制作：使用先进的非线性编辑系统。

【视频信号源】

稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL 同步控制信号连续；图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。

信噪比：图像信噪比 55dB，无明显杂波。

色调：白xx正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。

支持转换 mp4，mpg，flv 等通用的视频格式。

颜色数：视频类素材每帧图像颜色数不低于 256 色或灰度级不低于 128 级。使用专业级话筒及音频处理设备，保证录音质量。音频信号源，声道：中文

内容音频信号记录于第 1 声道，音乐、音效、同期声记录于第 2 声道，若有其

他文字解说记录于第 3 声道（如录音设备无第 3 声道，则录于第 2 声道）。

电平指标：-2db—-8db 声音无明显失真、放音过冲、过弱。音频信噪比不低于 48db。声音和画面同步，无交流声或其他杂音等缺陷。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。

前期采用高清拍摄时，分辨率 1080p(1920*1080)，采用 16：9 模式。视频处理压缩采用 H.265-HEVC 标准编码方式，码流速率 10240Kbps 以上，帧率不低于 25fps。

【字幕】

【音频】

音频压缩采用 AAC(MPEG4Part3)格式。采样率 48KHz。音频码流率 128Kbps(恒定)。双声道，做混音处理。配音可中英文双音轨模式。

【封装】

采用 MP4 格式封装，大容量移动存储硬盘提供原始素材、成片交付。

【制作】

【后期制作技术】 1）片头片尾

每节微课都包含有片头片尾且片头片尾总时长不超过 15 秒，片头包含学校名称、微课名称、主讲教师等信息。

2）技术指标

①视频信号源

稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL 同步控制信号连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。

信噪比：图像无明显信噪比，无明显杂波。

色调：白xx正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。

②音频信号源

声道：中文内容音频信号记录于第 1 声道，音乐、音效、同期声记录于第 2

声道，若有其他文字解说记录于第 3 声道（如录音设备无第 3 声道,则录于第 2声道）。

电平指标：-2db-8db 声音应无明显失真、放音过冲、过弱。音频信噪比不低于 48db。

声音和画面同步，无交流声或其他杂音等缺陷。

伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。

3）视频压缩格式及技术参数

①视频压缩采用 H.264 格式编码。

②视频码流率：动态码流的最高码率不高于 2000Kbps，最低码率不得低于 1024Kbps。

③视频分辨率：采用标清 16:9 拍摄，设定为 1280×720；

④视频画幅宽高比：在同一课程中，各讲应统一画幅的宽高比，不得混用。

⑤视频帧率为 25 帧/秒。

⑥扫描方式采用逐行扫描。 4）音频压缩格式及技术参数

①音频压缩采用 H.264 格式编码。

②采样率 48KHz。

③音频码流率 128Kbps(恒定)。

④采用双声道。 5）字幕添加

①字幕清晰美观，能正确有效地传达信息，字幕尽可能少，在微课的停留时间以能看清楚为准。

（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。 3.微课配套 PPT 课件

建设标准

1）优化配套所有微课视频的教学课件

2）根据课程内容知识点，以 PPT 文件格式提供，PPT 以项目导向、任务驱动形式组织授课内容，注重用表格和图形展示，文字描述精炼。

技术参数：

教学课件与教材相配套，采用多媒体教学，可以节省板书时间，提高课堂效率，增加教学信息量，帮助学生理解重点、突破难点，让学生有更多的机会理解教学内容，进行思考，引导学生处于积极的学习状态。运用 PPT，让知识直观形象，生动有趣，使枯燥的知识趣味化，引起学生的学习兴趣，激发学生的求知欲，调动学生的学习积极性。

课件从 PPT 模板设计、PPT 排版、PPT 优化、PPT 图形化等课件的编写，从而使教师的教学 PPT 结构更有调理、内容更加清晰，无论是用于现场教学，还是用于网络教学、视频录制，都更加具有表现力和冲击力。

技术标准：

课件制作所用的软件版本不低于 MicrosoftOffice2013。

课件在模板的适当位置标明课程名称、模块（章或节）序号与模块（章或节）的名称。

课件整体设计美观大方、界面布局合理、多个页面均有的相同元素，如背景、按钮、标题等，使用 PPT 母版来实现。

课件制作教学目标清晰、重点难点突出，启发引导性强，有利于激发学生主动学习。

课件优化避免使用与背景色相近的字体颜色，色彩搭配合理，视觉效果要好，符合视觉心理。

课件中的文字、图片、音、视频、动画需符合教学主题，和谐协调，配合适当。

课件标题体现课件所表现的内容,字体大小可以根据文字多少进行调节,文字

醒目，画面xx清晰，界面友好，操作简单,根据教学内容的需求，设计较强的交互功能且交互要合理设计。

素材选用注意版权，涉及版权问题加入“版权来源”信息。 4.试题库

学校基于教学任务中的知识点、技能点开发配套题库，题库包含判断题、单选题、多选题、问答题四题型，可支持文本、图片试题形式。

习题与试题的信息模型符合 GB/T 29802-2013 的要求，试题资源符合平台规定的试题卡格式并给出试题解析,导入型习题试题采用文本资源提交，并符合本文件导入型习题试题支持音频、视频、动画资源的提交。

我公司针对学校提供的试题进行排版，排版格式如下： 1）页面设置：

纸张大小：通常使用 A4 纸张（210mm × 297mm）页边距：一般设置为上下各 2.54 厘米，左右 1.91 厘米 2）字体和字号：

正文：使用宋体或 Times New Roman 等常见字体，字号一般为 12 磅或

14 磅

标题：一级标题可以使用较大的字号，如 16 磅或 18 磅，并采用加粗或其他突出显示的方式

小标题：二级标题可以使用稍小的字号，如 14 磅或 16 磅，并根据需要进行加粗或倾斜

3）行距和段落间距：

行距：一般设置为 1.5 倍行距或 20 磅行间距，以使文本更易于阅读段落间距：在段落之间可以适当增加一些间距，以区分不同的段落 4）缩进和对齐方式：

段落缩进：可以使用首行缩进或悬挂缩进，以使段落更具层次感

对齐方式：正文通常采用左对齐或两端对齐，标题可以根据需要进行居中或右对齐

5）图表和图片：

图表和图片的插入：确保图表和图片清晰、高质量，并在文中适当位置插入图表和图片的编号和说明：对图表和图片进行编号，并在下方或旁边添加相

应的说明

6）页眉和页脚：

页眉：可以包含书名、章节标题或其他相关信息页脚：可以添加页码、版权信息或其他注释

7）目录和索引：

目录：如果指导书较长，可以添加目录，以便读者快速查找内容

索引：根据需要，可以创建索引，帮助读者查找特定的关键词或主题 8）颜色和排版风格：

颜色：选择适合的颜色搭配，以增强视觉效果，但要注意不要使用过于鲜艳或刺眼的颜色

排版风格：保持整体排版风格的一致性，例如使用相同的字体、字号和间距 9）打印：

打印质量：确保打印出来的指导书清晰可读，文字和图表不模糊。

装订方式：根据需要选择合适的装订方式，如平装、精装或 spiral 装订

5.实训指导书排版

1）页面设置：

纸张大小：通常使用 B5 纸张（182mm × 257mm）页边距：一般设置为上下 2.51 厘米，左右 1.91 厘米 2）字体和字号：

正文：使用宋体或 Times New Roman 等常见字体，字号一般为 12 磅或

14 磅

标题：一级标题可以使用较大的字号，如 16 磅或 18 磅，并采用加粗或其他突出显示的方式

小标题：二级标题可以使用稍小的字号，如 14 磅或 16 磅，并根据需要进行加粗或倾斜

3）行距和段落间距：

段落缩进：可以使用首行缩进或悬挂缩进，以使段落更具层次感

对齐方式：正文通常采用左对齐或两端对齐，标题可以根据需要进行居中或右对齐

5）图表和图片：

图表和图片的插入：确保图表和图片清晰、高质量，并在文中适当位置插入图表和图片的编号和说明：对图表和图片进行编号，并在下方或旁边添加相

应的说明

6）页眉和页脚：

页眉：可以包含书名、章节标题或其他相关信息页脚：可以添加页码、版权信息或其他注释

7）目录和索引：

目录：如果指导书较长，可以添加目录，以便读者快速查找内容

索引：根据需要，可以创建索引，帮助读者查找特定的关键词或主题 8）颜色和排版风格：

颜色：选择适合的颜色搭配，以增强视觉效果，但要注意不要使用过于鲜艳或刺眼的颜色

排版风格：保持整体排版风格的一致性，例如使用相同的字体、字号和间距。 9）打印：

打印质量：确保打印出来的指导书清晰可读，文字和图表不模糊。

装订方式：根据需要选择合适的装订方式，如平装、精装或 spiral 装订五、数字化教学资源

1.教学微课建设标准：

根据拍摄技术标准和课程的性质，制作团队一起设计贴合教师授课特点的拍摄形式，协助提供着装建议，提供 4 种拍摄模式可供老师选择，如内录模式（录屏）、课堂实录、场景摆拍、抠像拍摄、外景拍摄、实训/实验拍摄、智慧课堂拍摄、纯色背景拍摄模式、真人访谈拍摄模式、现场实训模式、虚拟场景式微

课、随堂模式微课等多种模式，并支持 2 组以上摄像同时进行双机位拍摄。

拍摄标准：

1）全程以教师或行企专家指导教学内容为拍摄主体，以包含 PPT、教师以及学生的背影或特定情景构图；情节精简、内容详实，可高度凝练课程教学特点、课堂教学重点的课堂实录。

2）拍摄前提供详细的拍摄计划，并保证与主讲教师有效沟通，后期尊重主讲教师的修改意见。

技术参数：

【团队配置】

提供专业摄像团队（含资深专业摄像师、摄像助理、化妆师、灯光师、场记员等）提供拍摄现场服务，包括拍摄前及拍摄过程摄像机、机位位置、音频设备、灯管调试管理，化妆，拍摄进度、时间、内容、景别等内容的记录。拍摄设备：配备专业高清摄像机（1-2 机位）、拍摄轨道、摇臂、1.5 米小型轨等；辅助记忆设备（提词器）1 套；专业无线麦模式的音频设备、专业影视摄影镝灯，LED 面光灯等。专业的视频处理团队进行视频调色渲染、特效包装、字幕制作、视频转换等专业团队进行视频后期处理。

【视频制作环境】

拍摄具有本地化专业摄影棚，根据课程内容需求，搭建拍摄场景，提供所需所有设备并搭建拍摄场景，提供驻场服务。驻场服务时间及人员安排根据课程录制实际情况而定。使用高清数字设备进行录制，采用单机位/双机位拍摄方式进行拍摄。

【视频信号源】

稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL 同步控制信号连续；图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。

信噪比：图像信噪比 55dB，无明显杂波。

色调：白xx正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。

支持转换 mp4，mpg，flv 等通用的视频格式。

颜色数：视频类素材每帧图像颜色数不低于 256 色或灰度级不低于 128 级。使用专业级话筒及音频处理设备，保证录音质量。音频信号源，声道：中文

内容音频信号记录于第 1 声道，音乐、音效、同期声记录于第 2 声道，若有其

他文字解说记录于第 3 声道（如录音设备无第 3 声道，则录于第 2 声道）。电平指标：-2db—-8db 声音无明显失真、放音过冲、过弱。音频信噪比不

前期采用高清拍摄时，分辨率 1080p(1920*1080)，采用 16：9 模式。视频处理压缩采用 H.265-HEVC 标准编码方式，码流速率 10240Kbps 以上，帧率不低于 25fps。

【字幕】

【音频】

音频压缩采用 AAC(MPEG4Part3)格式。采样率 48KHz。音频码流率 128Kbps(恒定)。双声道，做混音处理。配音可中英文双音轨模式。

【封装】

采用 MP4 格式封装，大容量移动存储硬盘提供原始素材、成片交付。

【制作】

2.微课配套 PPT 课件

1）优化配套所有微课视频的教学课件

2）根据课程内容知识点，以 PPT 文件格式提供，PPT 以项目导向、任务驱动形式组织授课内容，注重用表格和图形展示，文字描述精炼。

基础内容：

技术标准：

课件制作所用的软件版本不低于 MicrosoftOffice2013。

课件在模板的适当位置标明课程名称、模块（章或节）序号与模块（章或节）的名称。

课件整体设计美观大方、界面布局合理、多个页面均有的相同元素，如背景、按钮、标题等，使用 PPT 母版来实现。

课件制作教学目标清晰、重点难点突出，启发引导性强，有利于激发学生主动学习。

课件优化避免使用与背景色相近的字体颜色，色彩搭配合理，视觉效果要好，符合视觉心理。

课件中的文字、图片、音、视频、动画需符合教学主题，和谐协调，配合适当。

课件标题体现课件所表现的内容,字体大小可以根据文字多少进行调节,文字要醒目，画面xx清晰，界面友好，操作简单,根据教学内容的需求，设计较强的交互功能且交互要合理设计。

素材选用注意版权，涉及版权问题加入“版权来源”信息。

3.试题库

学校基于教学任务中的知识点、技能点开发配套题库，题库包含判断题、单选题、多选题、问答题四题型，可支持文本、图片试题形式。

我公司针对学校提供的试题进行排版，排版格式如下： 1）页面设置：

纸张大小：通常使用 A4 纸张（210mm × 297mm）页边距：一般设置为上下各 2.54 厘米，左右 1.91 厘米 2）字体和字号：

正文：使用宋体或 Times New Roman 等常见字体，字号一般为 12 磅或

14 磅

标题：一级标题可以使用较大的字号，如 16 磅或 18 磅，并采用加粗或其他突出显示的方式

小标题：二级标题可以使用稍小的字号，如 14 磅或 16 磅，并根据需要进行加粗或倾斜

3）行距和段落间距：

段落缩进：可以使用首行缩进或悬挂缩进，以使段落更具层次感

对齐方式：正文通常采用左对齐或两端对齐，标题可以根据需要进行居中或右对齐

5）图表和图片：

图表和图片的插入：确保图表和图片清晰、高质量，并在文中适当位置插入图表和图片的编号和说明：对图表和图片进行编号，并在下方或旁边添加相

应的说明

6）页眉和页脚：

页眉：可以包含书名、章节标题或其他相关信息页脚：可以添加页码、版权信息或其他注释

7）目录和索引：

目录：如果指导书较长，可以添加目录，以便读者快速查找内容

索引：根据需要，可以创建索引，帮助读者查找特定的关键词或主题 8）颜色和排版风格：

颜色：选择适合的颜色搭配，以增强视觉效果，但要注意不要使用过于鲜艳或刺眼的颜色

排版风格：保持整体排版风格的一致性，例如使用相同的字体、字号和间距 9）打印：

打印质量：确保打印出来的指导书清晰可读，文字和图表不模糊。

装订方式：根据需要选择合适的装订方式，如平装、精装或 spiral 装订 4.实训指导书排版

1）页面设置：

纸张大小：通常使用 B5 纸张（182mm × 257mm）页边距：一般设置为上下 2.51 厘米，左右 1.91 厘米

2）字体和字号：

正文：使用宋体或 Times New Roman 等常见字体，字号一般为 12 磅或

14 磅

标题：一级标题可以使用较大的字号，如 16 磅或 18 磅，并采用加粗或其他突出显示的方式

小标题：二级标题可以使用稍小的字号，如 14 磅或 16 磅，并根据需要进行加粗或倾斜

3）行距和段落间距：

段落缩进：可以使用首行缩进或悬挂缩进，以使段落更具层次感

对齐方式：正文通常采用左对齐或两端对齐，标题可以根据需要进行居中或右对齐

5）图表和图片：

图表和图片的插入：确保图表和图片清晰、高质量，并在文中适当位置插入图表和图片的编号和说明：对图表和图片进行编号，并在下方或旁边添加相

应的说明

6）页眉和页脚：

页眉：可以包含书名、章节标题或其他相关信息页脚：可以添加页码、版权信息或其他注释

7）目录和索引：

目录：如果指导书较长，可以添加目录，以便读者快速查找内容

索引：根据需要，可以创建索引，帮助读者查找特定的关键词或主题 8）颜色和排版风格：

颜色：选择适合的颜色搭配，以增强视觉效果，但要注意不要使用过于鲜艳或刺眼的颜色

排版风格：保持整体排版风格的一致性，例如使用相同的字体、字号和间距。 9）打印：

打印质量：确保打印出来的指导书清晰可读，文字和图表不模糊。

装订方式：根据需要选择合适的装订方式，如平装、精装或 spiral 装订

服务标准二

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供以学校主导，企业协助的相关咨询服务，推进以下工作：

一、建设内容：

2 个企业真实案例的课题建设二、建设成果：

2 个企业真实案例的课题（企业技术改革模型横向课题）三、指导标准：

为了更好地实施“吕梁高级技工学校高水平中等职业学校”项目建设内容，

我公司根据以上建设内容、建设成果，通过优质资源引进来等方式，为项目建

设内容提供指导服务，解决建设过程的困惑，提供材料归档规范指导服务，提升建设的质量，我公司提供具有副高职称的专家入校进行三次专项培训；每场培训 3 小时，驻场服务 5 个工作日；服务内容和成果符合任务书，达到省厅验

收标准

4.1.3 创新课堂教学，推动课堂革

命

服务标准二

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供以学校主导，企业协助的相关咨询服务，推进以下工作：

一、建设内容：

1.探索有效课堂教学模式，通过教学改革促进学习革命，完善项目教学或案例教学，优化有效课堂教学模式

2.利用信息化手段改善教育教学并完善信息化手段二、建设成果：

1.项目化教学教案 3 套

2.校园技能大赛活动组织资料 3 套三、指导标准：

收标准

4.1.4 创新评价体系，强化考核评

价

服务标准二

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供以学校主导，企业协助的相关咨询服务，推进以下工作：

一、建设内容：

1.健全教学监督与考核评价体系，并在运行中不断优化

2.引入行业专家评教，实现多元化评价，在运行中不断完善和优化行业专家评教模式

3.建立诊断改进机制，并在运行中不断完善和优化二、建设成果：

1.教学监督与考核评价体系 1 套

2.多元化评价（行业专家评教）3 套

3.诊断分析制度与改进建议 3 套

4.企业新型学徒制教学模式的评价指标和管理制度 1 套

5.教学评价表 3 套三、指导标准：

为了更好地实施“吕梁高级技工学校高水平中等职业学校”项目建设内容，

我公司根据以上建设内容、建设成果，通过优质资源引进来等方式，为项目建

收标准

4.1.5 改善实训条件，建设实训基

地

服务标准二

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供以学校主导，企业协助的相关咨询服务，推进以下工作：

一、建设内容：

1.校内实训基地建设

2.校外实训基地建设

3.依托实训基地开展培训工作二、建设成果：

1.升级改造 3 个集实践教学、社会培训、技能大赛于一体的高水平校内实训室（服务范围：以协助收集规范资料为主，包括实训室采购、入库、使用等资料）

2.建设 3 个具有不同特点的校外实训基地（服务范围：以协助收集规范资料为主，包括实训室采购、入库、使用等资料）

3.建设 2 个集实践教学、社会培训、技能大赛于一体的高水平校内实训室（服务范围：以协助收集规范资料为主，包括实训室采购、入库、使用等资料）

4.年培训规模达到 800 人次以上

5.校外实训基地相关资料 3 套三、指导标准：

为了更好地实施“吕梁高级技工学校高水平中等职业学校”项目建设内容，我公司根据以上建设内容、建设成果，为项目建设内容提供指导服务，解决建设过程的困惑，提供材料归档规范指导服务，提升建设的质量，我公司提供驻

场服务 5 个工作日；服务内容和成果符合任务书，达到省厅验收标准

4.高水平建设骨干特色专业—计算机应用与维修专业群

4.2.1 健全调整机制，加强专业建

设

服务标准一

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供任务建设工作：一、建设内容：

学校统筹教学指导委员会、计算机应用与维修专业群建设指导委员会，共同优化专业课程体系、专业（群）人才培养方案，并进行长期建设，并进行长期建设

二、建设成果：

1.计算机应用与维修专业群课程体系 1 套

2.构建企业新型学徒制人才培养模式 1 份

3.计算机应用与维修专业群人才培养方案 1 个（服务范围：专业群人才培养

方案培训、编写顶层设计、协助学校组织课程体系优化研讨会、专业群课程体系建设方案编写指导、动态调整机制建立）

4.计算机应用与维修专业群中各专业的人才培养方案，包含企业新型学徒制人才培养方案 1 套（服务范围：人才培养方案优化顶层设计、协助学校组织课程体系优化研讨会、绘制专业群内的三个专业课程体系图谱）

5.计算机应用与维修专业群课程标准 1 套（服务范围：课程标准建设培训、

课程标准格式优化顶层设计、专业课程标准编写）

服务标准二

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供以学校主导，企业协助的相关咨询服务，推进以下工作：

一、建设内容：

确立合作企业，签订合作协议二、建设成果：

1.专业建设指导委员会 1 个（吸纳 2 名行业企业专家）、章程及工作制度 1

套

2.增加 3 家合作企业三、指导标准：

收标准

4.2.2 开发教学资源、创新教材形

态

服务标准一

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供任务建设工作：一、建设内容：

1.构建共性发展与个性发展紧密结合的课程体系，开发特色教材和优质教学资源

2.教学资源建设二、建设成果：

1.计算机应用与维修专业群具有产业真实项目案例的学材 2 本（服务范围：组织教材建设培训、项目案例及教材框架研讨、教材评审）

2.2 门按照省级精品在线开放课程建设标准建设：脚本内容优化、组织微课拍摄、实训项目指导书和试题库整理排版。建设内容包括微课配套 PPT 课件、实训项目指导书、试题库、每门微课 20 个；

3.4 门按照数字化教学资源建设：脚本内容优化、组织微课拍摄、实训项目指导书和试题库整理排版。包括微课配套 PPT 课件、实训项目指导书、试题库、

每门微课 8 个

三、学材参数：

1）协助教师开发学材，包含提炼项目与任务、分析岗位职业能力、项目教学法指导、学材开发与编写指导、1+X 模块化课程与职业技能分析等

2）根据学校教材建设需求设计学材体例

3）根据教师规划学材的项目任务，形成教材目录

4）对教师整合的学材图片、文本及其它素材进行设计及制作

5）协助教师优化学材中的专业术语，形成规范化的文档，并借助信息技术，实现线上自学

6）对学材中涉及到的习题进行整理，形成可学习的习题库

7）挖掘并提炼学材中各个项目、任务中蕴含的思政元素，协助教师融入教

材

8）协助学校教师设定项目与任务评价标准，实现多元化评价审核包装

1）书稿写作完成后，我公司或作者按本课程标准和该书的编写提纲对教材稿进行全面审查（侧重项目任务命名、项目描述、三维目标、任务实施过程、任务评价等），在修改定稿后，对全书进行整理，包括统一体例格式、插图、表格编排等。

2）我公司对学材版面设计，包括扉页(书名、作者及著作方式)、前言、目录、正文、表格及其他附件；

3）我公司设计学材活页形式（包括活页夹、档案袋），教材采用可拆卸式活页夹结构，书页穿孔，纸质保证使用需求；

4）我公司对学材进行打印包装，稿面整洁，打印规范。正文、图片及说明、图表中的公式、文种、大小写、符号、脚注等清晰可辨，便于学校统一打印学材

四、省级标准精品在线开发课程资源 1.课程概述视频

5-10 分钟，含基本信息、课程设计、课程建设、课程实施、教学环境、教学效果和特色创新之处等。

技术标准：分辨率 720P，MP4 格式，图像清晰稳定，声音清楚。视频中标注出镜人姓名、单位，课程负责人出镜时间不得少于 3 分钟。“课程概述”使用的语言及字幕为国家通用语言文字。5-10 分钟。

2.微课

1）视频类型：授课视频、实操视频。

点数量的微教学视频（每一个微教学视频 5-15 分钟，数量上下浮动 3 个），关于微课程视频的构成：由片头、讲解出镜、讲解、出镜总结、片尾等部分构成，每一部分内容如下：

（1）片头：视频统一片头，片头不超过 10 秒；

（2）出镜讲解：请正装或工装出镜讲解；

（3）出镜总结：建议总结知识点时出镜；

32 个知识点（注：上述工作任务均为概算，根据课程组的实际需要进行调整。）

技术参数：

【团队配置】

1）课程顾问: 我公司为本项目配备专职课程顾问，能够与主讲教师深度沟通，协助主讲教师进行课程设计,选择适合的形式展示知识内容。在拍摄之前与教学团队就课程脚本提案做充分沟通，能够为主讲教师脚本设计提供合理的建议，协助教师梳理知识点、收集整理相关资料，协助教师完成知识点分解、课程框架设计、教学资源收集及重构、课程脚本设计等。

2）摄像师:有 3 年以上摄像从业经历的资深摄像师，能够抓住重点，视频适合教学使用。

3）摄像助理:进行拍摄前的白xx调试、机位的摆放、音频设备的测试，让画面更舒适。

4）灯光师:负责现场灯光的调试。

5）视频工程师:非线编剪辑人员，对拍摄的视频能够进行精准剪辑，教学内容完整并符合相应的标准和要求。

6）包装设计师：根据课程内容指定合适的课程片头统一包装、特效等一系列处理;

7）单个微课时长

单个微课时长在 10 分钟以内，以讲解单个知识点或技能点为主。 8）课程形式

成片统一采用统一视频形式。 9）录制方式及设备

①录音设备：使用专业级录音设备。

②录制场所：依据教师需求在录播室或者实训室.

③后期制作：使用先进的非线性编辑系统。

【视频信号源】

稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL 同步控制信号连续；图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。

信噪比：图像信噪比 55dB，无明显杂波。

色调：白xx正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。

支持转换 mp4，mpg，flv 等通用的视频格式。

颜色数：视频类素材每帧图像颜色数不低于 256 色或灰度级不低于 128 级。使用专业级话筒及音频处理设备，保证录音质量。音频信号源，声道：中文

内容音频信号记录于第 1 声道，音乐、音效、同期声记录于第 2 声道，若有其

他文字解说记录于第 3 声道（如录音设备无第 3 声道，则录于第 2 声道）。电平指标：-2db—-8db 声音无明显失真、放音过冲、过弱。音频信噪比不

前期采用高清拍摄时，分辨率 1080p(1920*1080)，采用 16：9 模式。视频处理压缩采用 H.265-HEVC 标准编码方式，码流速率 10240Kbps 以上，帧率不低于 25fps。

【字幕】

【音频】

音频压缩采用 AAC(MPEG4Part3)格式。采样率 48KHz。音频码流率 128Kbps(恒定)。双声道，做混音处理。配音可中英文双音轨模式。

【封装】

采用 MP4 格式封装，大容量移动存储硬盘提供原始素材、成片交付。

【制作】

【后期制作技术】 1）片头片尾

每节微课都包含有片头片尾且片头片尾总时长不超过 15 秒，片头应包含学校名称、微课名称、主讲教师等信息。

2）技术指标

①视频信号源

稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL 同步控制信号连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。

信噪比：图像无明显信噪比，无明显杂波。

色调：白xx正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。

②音频信号源

声道：中文内容音频信号记录于第 1 声道，音乐、音效、同期声记录于第 2

声道，若有其他文字解说记录于第 3 声道（如录音设备无第 3 声道,则录于第 2声道）。

电平指标：-2db-8db 声音应无明显失真、放音过冲、过弱。音频信噪比不低于 48db。

声音和画面求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。

伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。

3）视频压缩格式及技术参数

①视频压缩采用 H.264 格式编码。

②视频码流率：动态码流的最高码率不高于 2000Kbps，最低码率不得低于

1024Kbps。

③视频分辨率：采用标清 16:9 拍摄，设定为 1280×720；

④视频画幅宽高比：在同一课程中，各讲统一画幅的宽高比，不得混用。

⑤视频帧率为 25 帧/秒。

⑥扫描方式采用逐行扫描。 4）音频压缩格式及技术参数

①音频压缩采用 H.264 格式编码。

②采样率 48KHz。

③音频码流率 128Kbps(恒定)。

④采用双声道。 5）字幕添加

①字幕清晰美观，能正确有效地传达信息，字幕尽可能少，在微课的停留时间以能看清楚为准。

（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。 3.微课配套 PPT 课件

建设标准

1）优化配套所有微课视频的教学课件

2）根据课程内容知识点，以 PPT 文件格式提供，PPT 以项目导向、任务驱动形式组织授课内容，注重用表格和图形展示，文字描述精炼。

技术参数：

技术标准：

课件制作所用的软件版本不低于 MicrosoftOffice2013。

课件在模板的适当位置标明课程名称、模块（章或节）序号与模块（章或节）的名称。

课件整体设计美观大方、界面布局合理、多个页面均有的相同元素，如背景、按钮、标题等，使用 PPT 母版来实现。

课件制作教学目标清晰、重点难点突出，启发引导性强，有利于激发学生主动学习。

课件优化避免使用与背景色相近的字体颜色，色彩搭配合理，视觉效果要好，符合视觉心理。

课件中的文字、图片、音、视频、动画符合教学主题，和谐协调，配合适当。课件标题体现课件所表现的内容,字体大小可以根据文字多少进行调节,文字

醒目，画面xx清晰，界面友好，操作简单,根据教学内容的需求，设计较强的

交互功能且交互要合理设计。

素材选用注意版权，涉及版权问题加入“版权来源”信息。

4.试题库

学校基于教学任务中的知识点、技能点开发配套题库，题库包含判断题、单选题、多选题、问答题四题型，可支持文本、图片试题形式。

我公司针对学校提供的试题进行排版，排版标准如下： 1）页面设置：

纸张大小：通常使用 A4 纸张（210mm × 297mm）页边距：一般设置为上下各 2.54 厘米，左右 1.91 厘米 2）字体和字号：

正文：使用宋体或 Times New Roman 等常见字体，字号一般为 12 磅或

14 磅

标题：一级标题可以使用较大的字号，如 16 磅或 18 磅，并采用加粗或其他突出显示的方式

小标题：二级标题可以使用稍小的字号，如 14 磅或 16 磅，并根据需要进行加粗或倾斜

3）行距和段落间距：

段落缩进：可以使用首行缩进或悬挂缩进，以使段落更具层次感

对齐方式：正文通常采用左对齐或两端对齐，标题可以根据需要进行居中或右对齐

5）图表和图片：

图表和图片的插入：确保图表和图片清晰、高质量，并在文中适当位置插入图表和图片的编号和说明：对图表和图片进行编号，并在下方或旁边添加相

应的说明

6）页眉和页脚：

页眉：可以包含书名、章节标题或其他相关信息页脚：可以添加页码、版权信息或其他注释

7）目录和索引：

目录：如果指导书较长，可以添加目录，以便读者快速查找内容

索引：根据需要，可以创建索引，帮助读者查找特定的关键词或主题 8）颜色和排版风格：

颜色：选择适合的颜色搭配，以增强视觉效果，但要注意不要使用过于鲜艳或刺眼的颜色

排版风格：保持整体排版风格的一致性，例如使用相同的字体、字号和间距 9）打印：

打印质量：确保打印出来的指导书清晰可读，文字和图表不模糊。

装订方式：根据需要选择合适的装订方式，如平装、精装或 spiral 装订

5.实训指导书排版

1）页面设置：

纸张大小：通常使用 B5 纸张（182mm × 257mm）页边距：一般设置为上下 2.51 厘米，左右 1.91 厘米 2）字体和字号：

正文：使用宋体或 Times New Roman 等常见字体，字号一般为 12 磅或

14 磅

标题：一级标题可以使用较大的字号，如 16 磅或 18 磅，并采用加粗或其他突出显示的方式

小标题：二级标题可以使用稍小的字号，如 14 磅或 16 磅，并根据需要进行加粗或倾斜

3）行距和段落间距：

段落缩进：可以使用首行缩进或悬挂缩进，以使段落更具层次感

对齐方式：正文通常采用左对齐或两端对齐，标题可以根据需要进行居中或右对齐

5）图表和图片：

图表和图片的插入：确保图表和图片清晰、高质量，并在文中适当位置插入图表和图片的编号和说明：对图表和图片进行编号，并在下方或旁边添加相

应的说明

6）页眉和页脚：

页眉：可以包含书名、章节标题或其他相关信息页脚：可以添加页码、版权信息或其他注释

7）目录和索引：

目录：如果指导书较长，可以添加目录，以便读者快速查找内容

索引：根据需要，可以创建索引，帮助读者查找特定的关键词或主题 8）颜色和排版风格：

颜色：选择适合的颜色搭配，以增强视觉效果，但要注意不要使用过于鲜艳或刺眼的颜色

排版风格：保持整体排版风格的一致性，例如使用相同的字体、字号和间距。 9）打印：

打印质量：确保打印出来的指导书清晰可读，文字和图表不模糊。

装订方式：根据需要选择合适的装订方式，如平装、精装或 spiral 装订

五、数字化教学资源 1.教学微课

建设标准：

根据拍摄技术标准和课程的性质，制作团队一起设计贴合教师授课特点的拍摄形式，协助提供着装建议，提供 4 种的拍摄模式可供老师选择，如内录模式

（录屏）、课堂实录、场景摆拍、抠像拍摄、外景拍摄、实训/实验拍摄、智慧课堂拍摄、纯色背景拍摄模式、真人访谈拍摄模式、现场实训模式、虚拟场景

式微课、随堂模式微课等多种模式，并支持 2 组以上摄像同时进行双机位拍摄。

拍摄标准：

2）拍摄前提供详细的拍摄计划，并保证与主讲教师有效沟通，后期尊重主讲教师的修改意见。

技术参数：

【团队配置】

【视频制作环境】

【视频信号源】

稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL 同步控制信号连续；图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。

信噪比：图像信噪比 55dB，无明显杂波。

色调：白xx正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。

支持转换 mp4，mpg，flv 等通用的视频格式。

颜色数：视频类素材每帧图像颜色数不低于 256 色或灰度级不低于 128 级。使用专业级话筒及音频处理设备，保证录音质量。音频信号源，声道：中文

内容音频信号记录于第 1 声道，音乐、音效、同期声记录于第 2 声道，若有其

他文字解说记录于第 3 声道（如录音设备无第 3 声道，则录于第 2 声道）。电平指标：-2db—-8db 声音无明显失真、放音过冲、过弱。音频信噪比不

前期采用高清拍摄时，分辨率 1080p(1920*1080)，采用 16：9 模式。视频处理压缩采用 H.265-HEVC 标准编码方式，码流速率 10240Kbps 以上，帧率不低于 25fps。

【字幕】

【音频】

音频压缩采用 AAC(MPEG4Part3)格式。采样率 48KHz。音频码流率 128Kbps(恒定)。双声道，做混音处理。配音可中英文双音轨模式。

【封装】

采用 MP4 格式封装，大容量移动存储硬盘提供原始素材、成片交付。

【制作】

2.微课配套 PPT 课件

1）优化配套所有微课视频的教学课件

2）根据课程内容知识点，以 PPT 文件格式提供，PPT 以项目导向、任务驱动形式组织授课内容，注重用表格和图形展示，文字描述精炼。

基础内容：

技术标准：

课件制作所用的软件版本不低于 MicrosoftOffice2013。

课件在模板的适当位置标明课程名称、模块（章或节）序号与模块（章或节）的名称。

课件整体设计美观大方、界面布局合理、多个页面均有的相同元素，如背景、按钮、标题等，使用 PPT 母版来实现。

课件制作教学目标清晰、重点难点突出，启发引导性强，有利于激发学生主动学习。

课件优化避免使用与背景色相近的字体颜色，色彩搭配合理，视觉效果要好，符合视觉心理。

课件中的文字、图片、音、视频、动画需符合教学主题，和谐协调，配合适当。

课件标题体现课件所表现的内容,字体大小可以根据文字多少进行调节,文字醒目，画面xx清晰，界面友好，操作简单,根据教学内容的需求，设计较强的交互功能且交互合理设计。

素材选用注意版权，涉及版权问题加入“版权来源”信息。

3.试题库

学校基于教学任务中的知识点、技能点开发配套题库，题库包含判断题、单选题、多选题、问答题四题型，可支持文本、图片试题形式。

我公司针对学校提供的试题进行排版，排版标准如下： 1）页面设置：

纸张大小：通常使用 A4 纸张（210mm × 297mm）页边距：一般设置为上下各 2.54 厘米，左右 1.91 厘米 2）字体和字号：

正文：使用宋体或 Times New Roman 等常见字体，字号一般为 12 磅或

14 磅

标题：一级标题可以使用较大的字号，如 16 磅或 18 磅，并采用加粗或其他突出显示的方式

小标题：二级标题可以使用稍小的字号，如 14 磅或 16 磅，并根据需要进行加粗或倾斜

3）行距和段落间距：

段落缩进：可以使用首行缩进或悬挂缩进，以使段落更具层次感

对齐方式：正文通常采用左对齐或两端对齐，标题可以根据需要进行居中或右对齐

5）图表和图片：

图表和图片的插入：确保图表和图片清晰、高质量，并在文中适当位置插入图表和图片的编号和说明：对图表和图片进行编号，并在下方或旁边添加相

应的说明

6）页眉和页脚：

页眉：可以包含书名、章节标题或其他相关信息页脚：可以添加页码、版权信息或其他注释

7）目录和索引：

目录：如果指导书较长，可以添加目录，以便读者快速查找内容

索引：根据需要，可以创建索引，帮助读者查找特定的关键词或主题 8）颜色和排版风格：

颜色：选择适合的颜色搭配，以增强视觉效果，但要注意不要使用过于鲜艳或刺眼的颜色

排版风格：保持整体排版风格的一致性，例如使用相同的字体、字号和间距 9）打印：

打印质量：确保打印出来的指导书清晰可读，文字和图表不模糊。

装订方式：根据需要选择合适的装订方式，如平装、精装或 spiral 装订

4.实训指导书排版

1）页面设置：

纸张大小：通常使用 B5 纸张（182mm × 257mm）

页边距：一般设置为上下 2.51 厘米，左右 1.91 厘米 2）字体和字号：

正文：使用宋体或 Times New Roman 等常见字体，字号一般为 12 磅或

14 磅

标题：一级标题可以使用较大的字号，如 16 磅或 18 磅，并采用加粗或其他突出显示的方式

小标题：二级标题可以使用稍小的字号，如 14 磅或 16 磅，并根据需要进行加粗或倾斜

3）行距和段落间距：

段落缩进：可以使用首行缩进或悬挂缩进，以使段落更具层次感

对齐方式：正文通常采用左对齐或两端对齐，标题可以根据需要进行居中或右对齐

5）图表和图片：

图表和图片的插入：确保图表和图片清晰、高质量，并在文中适当位置插入图表和图片的编号和说明：对图表和图片进行编号，并在下方或旁边添加相应的说明

6）页眉和页脚：

页眉：可以包含书名、章节标题或其他相关信息页脚：可以添加页码、版权信息或其他注释

7）目录和索引：

目录：如果指导书较长，可以添加目录，以便读者快速查找内容

索引：根据需要，可以创建索引，帮助读者查找特定的关键词或主题 8）颜色和排版风格：

颜色：选择适合的颜色搭配，以增强视觉效果，但要注意不要使用过于鲜艳或刺眼的颜色

排版风格：保持整体排版风格的一致性，例如使用相同的字体、字号和间距。 9）打印：

打印质量：确保打印出来的指导书清晰可读，文字和图表不模糊。

装订方式：根据需要选择合适的装订方式，如平装、精装或 spiral 装订

服务标准二

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供以学校主导，企业协助的相关咨询服务，推进以下工作：

一、建设内容：

3 个企业真实案例的课题建设二、建设成果：

3 个企业真实案例课题三、指导标准：

为了更好地实施“吕梁高级技工学校高水平中等职业学校”项目建设内容，

我公司根据以上建设内容、建设成果，通过优质资源引进来等方式，为项目建设内容提供指导服务，解决建设过程的困惑，提供材料归档规范指导服务，提升建设的质量，我公司提供具有副高职称的专家入校进行三次专项培训；每场培训 3 小时，驻场服务 5 个工作日；服务内容和成果符合任务书，达到省厅验

收标准

4.2.3 创新课堂教学，推动课堂革

命

服务标准二

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供以学校主导，企业协助的相关咨询服务，推进以下工作：

一、建设内容：

1.探索有效课堂教学模式，通过教学改革促进学习革命，完善项目教学或案例教学，优化有效课堂教学模式

2.利用信息化手段改善教育教学并完善信息化手段二、建设成果：

1.信息化教学手段应用过程性资料 1 套

2.教师项目化教学教案 3 份

3.校园技能大赛的获奖 3 份三、指导标准：

收标准

4.2.4 创新评价体系，强化考核评

价

服务标准二

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供以学校主导，企业协助的相关咨询服务，推进以下工作：

一、建设内容：

1.健全教学监督与考核评价体系，并在运行中不断优化

2.引入行业专家评教，实现多元化评价，在运行中不断完善和优化行业专家评教模式

3.建立诊断改进机制，并在运行中不断完善和优化二、建设成果：

1.教学监督与考核评价体系 1 套

2.多元化评价（行业专家评教）3 套

3.企业新型学徒制教学模式的评价指标和管理制度 1 套

4.教学评价表 3 套

5.诊断分析制度与改进建议 3 份三、指导标准：

收标准

4.2.5 改善实训条件，建设实训基

地

服务标准二

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供以学校主导，企业协助的相关咨询服务，推进以下工作：

一、建设内容：

1.校内实训基地建设

2.校外实训基地建设

3.依托实训基地开展培训工作。二、建设成果：

1.建设、完善 1 个集实践教学、社会培训、技能大赛于一体的高水平校内实训室（服务范围：以协助收集规范资料为主，包括实训室采购、入库、使用等资料）

2.三年培训规模达到 150 人次以上三、指导标准：

场服务 5 个工作日；服务内容和成果符合任务书，达到省厅验收标准

4. 高水平建设骨干特色专业—幼儿教育专业骨干特色专业

4.3.1 健全调整机制，加强专业建

设

服务标准一

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供任务建设工作：一、建设内容：

学校统筹教学指导委员会、幼儿教育专业建设指导委员会，共同优化专业课程体系、专业（群）人才培养方案，并进行长期建设，并进行长期建设

二、建设成果：

1.企业新型学徒制幼儿教育专业人才培养方案 1 个（服务范围：人才培养方案优化顶层设计、协助学校组织课程体系优化研讨会、绘制专业群内的三个专业课程体系图谱）

2.幼儿教育专业课程标准 1 套（服务范围：课程标准建设培训、课程标准格

式优化顶层设计、专业课程标准编写）

服务标准二

我公司结合《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4 号）《山西省

教育厅山西省人力资源和社会保障厅山西省财政厅关于实施山西省高水平中等职业学校建设计划的通知》（教职成函〔2021〕3 号）、中办、国办印发

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供以学校主导，企业协助的相关咨询服务，推进以下工作：

一、建设内容：

1.吸纳 2 名幼教专家充实专业建设指导委员会

2.制定委员会章程、决策机制和管理机制

3.召开专业建设委员会研讨会，在其指导下加强专业建设

4.开展与吕梁优质幼儿园合作，增加 2 个校外实训基地二、建设成果：

1.专业建设指导委员会 1 个（吸纳 2 名幼教专家）、章程及工作制度 1 套

2.会议记录 1 份

3 新增 2 个校外实训基地（与吕梁优质幼儿园合作）三、指导标准：

收标准

4.3.2 开发教学资源、创新教材形

态

服务标准一

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供任务建设工作：一、建设内容：

1.构建“公共基础课、专业核心课程和幼儿园课程”组成的课程体系 1 套

2.开发幼儿歌曲边弹边唱、幼儿教师口语、幼儿园环境创设 3 门课程的校本学材

3.开发 6 门专业核心课程的课程标准、PPT 课件、实训项目指导书课件、试题库、微课等教学资源

4.每门核心课程微课 8 个二、建设成果：

1.幼儿歌曲边弹边唱、幼儿教师口语、幼儿园环境创设课程的校本学材 3 本

（服务范围：组织教材建设培训、教材内容及教材框架研讨、教材评审）

3.6 门专业核心课程的专业教学资源（课程标准、PPT 课件、实训项目指导书课件、试题库、每门 8 个微课）

三、学材参数：

1）协助教师开发学材，包含提炼项目与任务、分析岗位职业能力、项目教学法指导、学材开发与编写指导、1+X 模块化课程与职业技能分析等

2）根据学校教材建设需求设计学材体例

3）根据教师规划学材的项目任务，形成教材目录

4）对教师整合的学材图片、文本及其它素材进行设计及制作

5）协助教师优化学材中的专业术语，形成规范化的文档，并借助信息技术，

实现线上自学

6）对学材中涉及到的习题进行整理，形成可学习的习题库

7）挖掘并提炼学材中各个项目、任务中蕴含的思政元素，协助教师融入教

材

8）协助学校教师设定项目与任务评价标准，实现多元化评价审核包装

2）我公司对学材版面设计，包括扉页(书名、作者及著作方式)、前言、目录、正文、表格及其他附件；

3）我公司设计学材活页形式（包括活页夹、档案袋），教材采用可拆卸式活页夹结构，书页穿孔，纸质应保证使用需求；

四、数字化教学资源 1.教学微课

建设标准：

（录屏）、课堂实录、场景摆拍、抠像拍摄、外景拍摄、实训/实验拍摄、智慧课堂拍摄、纯色背景拍摄模式、真人访谈拍摄模式、现场实训模式、虚拟场景式微课、随堂模式微课等多种模式，并支持 2 组以上摄像同时进行双机位拍摄。

拍摄标准：

2）拍摄前提供详细的拍摄计划，并保证与主讲教师有效沟通，后期尊重主讲教师的修改意见。

技术参数：

【团队配置】

【视频制作环境】

拍摄具有本地化专业摄影棚，根据课程内容需求，搭建拍摄场景，提供所需所有设备并搭建拍摄场景，提供驻场服务。驻场服务时间及人员安排根据课程

录制实际情况而定。使用高清数字设备进行录制，采用单机位/双机位拍摄方式进行拍摄。

【视频信号源】

稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL 同步控制信号连续；图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。

信噪比：图像信噪比 55dB，无明显杂波。

色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。

支持转换 mp4，mpg，flv 等通用的视频格式。

颜色数：视频类素材每帧图像颜色数不低于 256 色或灰度级不低于 128 级。使用专业级话筒及音频处理设备，保证录音质量。音频信号源，声道：中文

内容音频信号记录于第 1 声道，音乐、音效、同期声记录于第 2 声道，若有其

他文字解说记录于第 3 声道（如录音设备无第 3 声道，则录于第 2 声道）。电平指标：-2db—-8db 声音无明显失真、放音过冲、过弱。音频信噪比不

前期采用高清拍摄时，分辨率 1080p(1920*1080)，采用 16：9 模式。视频处理压缩采用 H.265-HEVC 标准编码方式，码流速率 10240Kbps 以上，帧率不低于 25fps。

【字幕】

【音频】

音频压缩采用 AAC(MPEG4Part3)格式。采样率 48KHz。音频码流率 128Kbps(恒定)。双声道，做混音处理。配音可中英文双音轨模式。

【封装】

采用 MP4 格式封装，大容量移动存储硬盘提供原始素材、成片交付。

【制作】

2.微课配套 PPT 课件

1）优化配套所有微课视频的教学课件

2）根据课程内容知识点，以 PPT 文件格式提供，PPT 以项目导向、任务驱动形式组织授课内容，注重用表格和图形展示，文字描述精炼。

基础内容：

教学课件与教材相配套，采用多媒体教学，可以节省板书时间，提高课堂效

率，增加教学信息量，帮助学生理解重点、突破难点，让学生有更多的机会理解教学内容，进行思考，引导学生处于积极的学习状态。运用 PPT，让知识直观形象，生动有趣，使枯燥的知识趣味化，引起学生的学习兴趣，激发学生的求知欲，调动学生的学习积极性。

技术标准：

课件制作所用的软件版本不低于 MicrosoftOffice2013。

课件在模板的适当位置标明课程名称、模块（章或节）序号与模块（章或节）的名称。

课件整体设计美观大方、界面布局合理、多个页面均有的相同元素，如背景、按钮、标题等，使用 PPT 母版来实现。

课件制作教学目标清晰、重点难点突出，启发引导性强，有利于激发学生主动学习。

课件优化避免使用与背景色相近的字体颜色，色彩搭配合理，视觉效果要好，符合视觉心理。

课件中的文字、图片、音、视频、动画符合教学主题，和谐协调，配合适当。课件标题体现课件所表现的内容,字体大小可以根据文字多少进行调节,文字

醒目，画面简洁清晰，界面友好，操作简单,根据教学内容的需求，设计较强的交互功能且交互要合理设计。

素材选用注意版权，涉及版权问题加入“版权来源”信息。

3.试题库

学校基于教学任务中的知识点、技能点开发配套题库，题库包含判断题、单选题、多选题、问答题四题型，可支持文本、图片试题形式。

我公司针对学校提供的试题进行排版，排版格式如下： 1）页面设置：

纸张大小：通常使用 A4 纸张（210mm × 297mm）页边距：一般设置为上下各 2.54 厘米，左右 1.91 厘米 2）字体和字号：

正文：使用宋体或 Times New Roman 等常见字体，字号一般为 12 磅或

14 磅

标题：一级标题可以使用较大的字号，如 16 磅或 18 磅，并采用加粗或其他突出显示的方式

小标题：二级标题可以使用稍小的字号，如 14 磅或 16 磅，并根据需要进行加粗或倾斜

3）行距和段落间距：

段落缩进：可以使用首行缩进或悬挂缩进，以使段落更具层次感

对齐方式：正文通常采用左对齐或两端对齐，标题可以根据需要进行居中或右对齐

5）图表和图片：

图表和图片的插入：确保图表和图片清晰、高质量，并在文中适当位置插入图表和图片的编号和说明：对图表和图片进行编号，并在下方或旁边添加相

应的说明

6）页眉和页脚：

页眉：可以包含书名、章节标题或其他相关信息页脚：可以添加页码、版权信息或其他注释

7）目录和索引：

目录：如果指导书较长，可以添加目录，以便读者快速查找内容

索引：根据需要，可以创建索引，帮助读者查找特定的关键词或主题 8）颜色和排版风格：

颜色：选择适合的颜色搭配，以增强视觉效果，但要注意不要使用过于鲜艳或刺眼的颜色

排版风格：保持整体排版风格的一致性，例如使用相同的字体、字号和间距 9）打印：

打印质量：确保打印出来的指导书清晰可读，文字和图表不模糊。

装订方式：根据需要选择合适的装订方式，如平装、精装或 spiral 装订

4.实训指导书排版

1）页面设置：

纸张大小：通常使用 B5 纸张（182mm × 257mm）页边距：一般设置为上下 2.51 厘米，左右 1.91 厘米 2）字体和字号：

正文：使用宋体或 Times New Roman 等常见字体，字号一般为 12 磅或

14 磅

标题：一级标题可以使用较大的字号，如 16 磅或 18 磅，并采用加粗或其他突出显示的方式

小标题：二级标题可以使用稍小的字号，如 14 磅或 16 磅，并根据需要进行加粗或倾斜

3）行距和段落间距：

段落缩进：可以使用首行缩进或悬挂缩进，以使段落更具层次感

对齐方式：正文通常采用左对齐或两端对齐，标题可以根据需要进行居中或右对齐

5）图表和图片：

图表和图片的插入：确保图表和图片清晰、高质量，并在文中适当位置插入图表和图片的编号和说明：对图表和图片进行编号，并在下方或旁边添加相

应的说明

6）页眉和页脚：

页眉：可以包含书名、章节标题或其他相关信息页脚：可以添加页码、版权信息或其他注释

7）目录和索引：

目录：如果指导书较长，可以添加目录，以便读者快速查找内容

索引：根据需要，可以创建索引，帮助读者查找特定的关键词或主题 8）颜色和排版风格：

颜色：选择适合的颜色搭配，以增强视觉效果，但要注意不要使用过于鲜艳或刺眼的颜色

排版风格：保持整体排版风格的一致性，例如使用相同的字体、字号和间距。 9）打印：

打印质量：确保打印出来的指导书清晰可读，文字和图表不模糊。

装订方式：根据需要选择合适的装订方式，如平装、精装或 spiral 装订

4.3.3 创新课堂教学，推动课堂革

命

服务标准二

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供以学校主导，企业协助的相关咨询服务，推进以下工作：

一、建设内容：

1.到国内省内一流幼儿园调研

2.通过虚拟实训平台、在线教学平台，实现“理实一体化、虚实一体化”教学模式创新

3.定期举办技能大赛，以赛促学、以赛促教、以赛促赛二、建设成果：

1.调研报告

2.实践教学案例

3.技能大赛成果三、指导标准：

收标准

4.3.4 创新评价体系，强化考核评

价

服务标准二

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供以学校主导，企业协助的相关咨询服务，推进以下工作：

一、建设内容：

1.健全教学监督与考核评价体系，并在运行中不断优化

2.引入行业专家评教，实现多元化评价，在运行中不断完善和优化行业专家评教模式

3.建立诊断改进机制，并在运行中不断完善和优化二、建设成果：

1.教学监督与考核评价体系

2.多元化评价（行业专家评教）

3.教学诊断与改进工作成果

4.企业新型学徒制教学模式的评价指标和管理制度

5.实训教学质量评估办法

6.教学评价表

7.诊断分析制度与改进建议三、指导标准：

收标准

4.3.5 改善实训条件，建设实训基

地

服务标准二

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供以学校主导，企业协助的相关咨询服务，推进以下工作：

一、建设内容：

1.改扩建 1 个琴房、1 个画室

2.升级改造书法室、舞蹈室

3.建设虚拟幼儿园

4.与当地优质幼儿园签订校企合作协议，在校外共建 1 个校外实训基地二、建设成果：

1.1 个琴房、1 个画室（服务范围：以协助收集规范资料为主，包括实训室采购、入库、使用等资料）

2.1 个书法室、1 个舞蹈室（服务范围：以协助收集规范资料为主，包括实训室采购、入库、使用等资料）

3.1 个虚拟幼儿园（服务范围：以协助收集规范资料为主，包括实训室采购、入库、使用等资料）

4.2 个校外实训基地三、指导标准：

场服务 5 个工作日；服务内容和成果符合任务书，达到省厅验收标准

5. 高素质打造“一体化”教师队伍

5.1 以“四

有”好老师

服务标准二

我公司结合《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4 号）《山西省

标准引领师德教育建设

教育厅山西省人力资源和社会保障厅山西省财政厅关于实施山西省高水平中等职业学校建设计划的通知》（教职成函〔2021〕3 号）、中办、国办印发

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供以学校主导，企业协助的相关咨询服务，推进以下工作：

一、建设内容：

1.健全师德师风建设长效机制

2.提高教师职业道德水平和职业素养

3.扎实开展师德师风教育活动二、建设成果：

1.《吕梁高级技工学校师德师风建设长效机制实施办法》1 份

2.师德师风主题教育活动资料 1 套

3.师德师风标兵评选活动记录 3 套

4.道德讲堂过程资料 3 套

5.教师公开课、教案评比材料 1 次

6.评选 10 名最受学生欢迎教师评选资料 2 次

7.一体化教师能力认定标准三、指导标准：

收标准

5.2 加强教师能力培养，提高教师实践能力

服务标准二

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供以学校主导，企业协助的相关咨询服务，推进以下工作：

一、建设内容：

1.定期外出培训、下企业培训

2.行业企业专家到校讲座

3.教学能力提升

4.大赛指导能力

5.专业带头人领军能力二、建设成果：

1.外出培训制度 1 份、培训计划 1 套

2.外出培训 30 人次、下企业培训 30 人次

3.参加省级技能大赛，共获得 40 个奖项

4.专业带头人培养 3 套

5.教师能力提升培训 3 套

6.大赛指导能力培训 3 套

7.行业企业专家到校讲座 3 次三、指导标准：

收标准

5.3 实施校企人才流动，优化教师整体结构

服务标准二

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供以学校主导，企业协助的相关咨询服务，推进以下工作：

一、建设内容：

1.实施校企人才流动计划

2.落实教师实践锻炼制度

3.“一体化”教师培育二、建设成果：

1.教师企业实践管理办法 1 份

2.3 个阶段校企人才流动计划 3.建设大师工作室 1 个

4.专业教师、骨干教师省内外交流学习、研修 1 次

5.“一体化”专任教师达 70%以上，“一体化”专任教师分析 1 套三、指导标准：

收标准

5.4 开展大师培养工程，建设创新教学团队

服务标准二

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供以学校主导，企业协助的相关咨询服务，推进以下工作：

一、建设内容：

1.开展名师培养工程

2.建设大师工作室二、建设成果：

1.名师认定及工作制度 1 套

2.大师工作室（3 名能工巧匠参与工作室建设）1 个

3.大师工作室记录 1 份四、指导保准：

为了更好地实施“吕梁高级技工学校高水平中等职业学校”项目建设内容，

收标准

5.5 改革教师评价机制，弘扬师德师风精神

服务标准二

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供以学校主导，企业协助的相关咨询服务，推进以下工作：

一、建设内容：

1.改革教师评价、选用机制

2.严格施行评价机制二、建设成果：

1.教师评价及选用机制 1 套

2.师德师风教育 1 套

3.建立德才兼备，突出业绩贡献和能力水平导向的评价体系 1 套

4.争优创先活动资料 2 套三、指导标准：

收标准

6. 高效力提升治理水平

6.1 建立健全制度体系，持续规范办学行为

服务标准二

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供以学校主导，企业协助的相关咨询服务，推进以下工作：

一、建设内容：

1.建立健全学校各项章程

2.健全信息公开制度

3.完善人才培养质量保障机制并施行

4.制定专业动态调整方案二、建设成果：

1.《学校章程》1 份

2.《学校制度汇编》1 份

3.信息公开制度 1 套

4.人才培养质量保障机制 1 套

5.专业动态调整方案 1 份三、指导标准：

收标准

6.2 多元协作开放治理，指导促进教学改革

服务标准一

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供任务建设工作：一、建设内容：

建立校级教学指导委员会、专业建设委员会，指导和促进教学改革和专业建

设

二、建设成果：

教学委员会、专业建设委员会定期开展会议、培训、讲座活动资料 1 套（服务范围：推荐职业教育专家参与各委员会工作，协助学校召开换届会议）

服务标准二

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供以学校主导，企业协助的相关咨询服务，推进以下工作：

一、建设内容：

完善健全教委会、专委会、教选会管理制度，运行机制二、建设成果：

1.3 次教代会（每年一次）资料

2.教委会、专委会、教选会管理制度汇编 1 套，运行机制 1 套三、指导标准：

收标准

6.3 贯彻国家标准，优化教学文件

服务标准一

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供任务建设工作：一、建设内容：

标准体系和教学文件完善

二、建设成果：

1.学校教育教学标准体系 1 套

2.电气自动化设备安装与维修专业群人才培养方案 1 套

3.电气自动化设备安装与维修专业群课程标准 1 套

4.计算机应用与维修专业群人才培养方案 1 套

5.计算机应用与维修专业群课程标准 1 套

6.幼儿教育专业骨干特色专业人才培养方案 1 份

7.幼儿教育专业课程标准 1 套

6.4 推进教学诊断与改进，完善质量保证体系

服务标准二

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供以学校主导，企业协助的相关咨询服务，推进以下工作：

一、建设内容：

1.推进教学诊断与改进机制

2.完善内部保障体系二、建设成果：

1.教学诊改的制度体系

2.教学诊断工作委员会

3.教学质量诊断评估活动 4 次记录三、指导标准：

收标准

6.5 综合运用信息手段，推进治理方式变革

服务标准二

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供以学校主导，企业协助的相关咨询服务，推进以下工作：

一、建设内容：

综合运用大数据、人工智能、云计算等手段推进学校治理方式变革二、建设成果：

1.信息化管理平台建设方案 1 个

2.信息化管理平台建设完成，建设资料 1 套，包括应用资料三、指导标准：

场服务 5 个工作日；服务内容和成果符合任务书，达到省厅验收标准

6.6 优化治理结构，提升治理水平

服务标准二

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供以学校主导，企业协助的相关咨询服务，推进以下工作：

一、建设内容：

1.打造一支治校有方的管理队伍

2.建立科学的教育评价制度和机制二、建设成果：

1.一支治校有方管理队伍资料 1 套

2.3 年度教育评价制度和机制三、指导标准：

收标准

7. 高品位培育校园文化

7.1 深入践行社会主义核心价值观，加强 “三风”建

设

服务标准二

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供以学校主导，企业协助的相关咨询服务，推进以下工作：

一、建设内容：

加强社会主义核心价值观践行力度，加强校风、教风、学风建设。二、建设成果：

1.社会主义核心价值观 24 字文化墙 1 面

2.价值观学习和活动资料 3 份

3.校风、教风、学风建设资料 3 份三、指导标准：

收标准

7.2 建设 “红蓝工程”校园文

化体系，完

服务标准二

善以文化人机制

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供以学校主导，企业协助的相关咨询服务，推进以下工作：

一、建设内容：

构建“红蓝工程”校园文化体系二、建设成果：

1.“红蓝工程”校园文化建设方案 1 个

2.校园文化评价标准 1 套三、指导标准：

收标准

7.3 挖掘本土文化，提升文化自信

服务标准二

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供以学校主导，企业协助的相关咨询服务，推进以下工作：

一、建设内容：

打造“红心立德”特色文化育人品牌。二、建设成果：

1.“红心立德”特色文化育人品牌建设方案 1 个

2.建设“红心立德”特色文化育人品牌 1 个

3.《吕梁传统文化》1 份

4.《吕梁传统文化》进课堂过程资料 2 份

5.开展文化活动过程资料 3 次四、指导要求：

收标准

7.4 弘扬传统文化、工匠精神，推动企业文化

进校园

服务标准二

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供以学校主导，企业协助的相关咨询服务，推进以下工作：

一、建设内容：

弘扬传统文化、工匠精神、劳模精神，推动优秀企业文化进校园。二、建设成果：

1.传统文化知识竞赛、诗歌朗诵、书法展、工匠梦等活动过程资料 3 份

2.“传承红色基因，践行工匠精神”专题讲座过程资料 3 次

3.企业文化调研 1 套

4.企业文化进课堂过程性资料 2 套三、指导标准：

收标准

7.5 加强环境建设，构建绿色生态

校园

服务标准二

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供以学校主导，企业协助的相关咨询服务，推进以下工作：

一、建设内容：

加强自然环境和人文环境建设，构建绿色生态校园。二、建设成果：

1.校园自然环境建设过程性资料 1 套

2.校园文化活动设施建设过程性资料 1 套

3.校园人文环境建设过程性资料 1 套

4.改建校史馆建设过程性资料 1 套三、指导标准：

收标准

7.6 推进活动育人工程，规范行

为习惯

服务标准二

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供以学校主导，企业协助的相关咨询服务，推进以下工作：

一、建设内容：

以“红蓝工程”为核心，开展校园文化活动，打造 1 个标准化心理健康教育工作室。

二、建设成果：

1.开展第二课堂 3 年度资料 3 套

2.各项文体活动过程资料 3 年度资料 3 套

3.爱国主义教育活动过程资料 3 年度资料 3 套

4.心理健康教育工作室 3 年度资料 3 套三、指导标准：

收标准

8. 高起点推进信息化建设

8.1 加快落实信息化建设标准，推动数字化校

园建设

服务标准二

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供以学校主导，企业协助的相关咨询服务，推进以下工作：

一、建设内容：

1.重新规划学校信息化建设小组的组织体系，优化人员结构

2.在当下智慧校园的建设思路上进行设计学校信息化整体解决方案

3.学校统一数据建设标准

4.制定统一信息资源管理规范

5.网络中心机房进行升级改造，分阶段提速校园局域网二、建设成果：

1.信息化建设小组 1 个

2.学校信息化整体解决方案 1 个

3.网络中心机房升级方案 1 个

4.信息资源管理规范 1 套

5.网络中心机房优化方案 1 个三、指导标准：

场服务 5 个工作日；服务内容和成果符合任务书，达到省厅验收标准

8.2 统筹规划智能化管理平台，提升治理能力

和水平

服务标准二

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供以学校主导，企业协助的相关咨询服务，推进以下工作：

一、建设内容：

建设智慧校园集中管理系统二、建设成果：

1.智慧校园集中管理系统建设方案 1 份

2.智慧校园集中管理系统应用资料 1 份

三、指导标准：

为了更好地实施“吕梁高级技工学校高水平中等职业学校”项目建设内容，我公司根据以上建设内容、建设成果，为项目建设内容提供指导服务，解决建设过程的困惑，提供材料归档规范指导服务，提升建设的质量，我公司提供驻场服务 5 个工作日；服务内容和成果符合任务书，达到省厅验收标准

8.3 依托 “信息技术

+”，推进资源建设创新教学形态

服务标准二

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供以学校主导，企业协助的相关咨询服务，推进以下工作：

一、建设内容：

搭建教学资源库平台二、建设成果：

教学资源库平台应用资料 1 份三、指导标准：

场服务 5 个工作日；服务内容和成果符合任务书，达到省厅验收标准

8.4 利用网络学习空间，提升师生信息素养

服务标准二

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供以学校主导，企业协助的相关咨询服务，推进以下工作：

一、建设内容：

1.对学校部分信息化基础设施进行提档升级

2.升级备授课系统和课堂管控系统，为信息化教学提供保障

3.实施“互联网+”环境下线上线下混合式教学模式

1.建设“一校一空间”校园网络空间

2.依托“一校一空间”建设教师空间和学生空间二、建设成果：

1.基础设施升级记录 1 份

2.备授课系统、课堂管控记录 1 份

3.线上线下混合教学模式案例 1 个

4.一校一空间服务平台建设及应用资料 2 年度各 1 套三、指导标准：

场服务 5 个工作日；服务内容和成果符合任务书，达到省厅验收标准

9. 高质量服务社会发展

9.1 积极落实法定职责，高水平开展职业培

训

服务标准二

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供以学校主导，企业协助的相关咨询服务，推进以下工作：

一、建设内容：

开展在职在岗社会培训二、建设成果：

1.打造吕梁山护工培训品牌 1 个，构建吕梁山护工培训品牌体系 1 套

2.吕梁山护工培训品牌推广资料 1 套

3.社会服务培训达到 2600 人次以上

4.培养专职培训管理人员 6 人（每年 2 人），兼职培训教师 15 人（每年 5人）

5.职业技能培训、创业培训制度 3 套（初稿 1 份、完善稿和优化稿各 1 份）三、指导标准：

收标准

9.2 深度参与社区教育，竭诚服务终身学习

服务标准二

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供以学校主导，企业协助的相关咨询服务，推进以下工作：

一、建设内容：

探索社区教育，落实社区参与计划二、建设成果：

1.制定社区教育计划 1 份

2.开展社区教育工作过程性资料 2 套（2 年度各 1 套）

3.培养社区志愿者 10 名三、指导标准：

收标准

9.3 努力做好“双证

书”制度试

服务标准二

我公司结合《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4 号）《山西省教育厅山西省人力资源和社会保障厅山西省财政厅关于实施山西省高水平

点，高标准培养技能人才

中等职业学校建设计划的通知》（教职成函〔2021〕3 号）、中办、国办印发

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供以学校主导，企业协助的相关咨询服务，推进以下工作：

一、建设内容：

积极开展“双证书”制度试点工作。二、建设成果：

1.“双证书”制度试点工作推广方案 1 个

2.“双证书”制度试点工作推广方案运行 2 年度

3.3 年度社会职业技能等级认定

4.“双证书”覆盖 90%以上专业，分析资料 1 套三、指导标准：

收标准

9.4 服务乡村振兴，持续巩固拓展脱贫攻坚成

果

服务标准二

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供以学校主导，企业协助的相关咨询服务，推进以下工作：

一、建设内容：

开展职业技能提升培训和创业帮扶二、建设成果：

1.组建学校服务产业发展专家组和优秀教师专业服务组 1 个

2.开展情况调研 1 次，形成调研报告与记录 1 次

3.开展送技下乡活动资料 3 年度各 1 次三、指导标准：

收标准

10. 高层次推动对外合作

10.1 加强与省内外优质技工院校的交流合作

服务标准二

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供以学校主导，企业协

助的相关咨询服务，推进以下工作：

一、建设内容：

加强和省内外优质技工院校的交流合作，促进办学水平快速提升二、建设成果：

1.对标两所省内外优质技师学院交流 1 次

2.选派骨干教师外出进修学习 3 次三、指导标准：

收标准

10.2 积极探索引进国外先进办学

理念

服务标准二

《关于推动职业教育高质量发展意见》等政策要求，提供以学校主导，企业协助的相关咨询服务，推进以下工作：

一、建设内容：

加强和省内外优质技工院校的交流合作，促进办学水平快速提升二、建设成果：

1.选派骨干教师到中外合资企业进行调研 3 次

2.开展社会培训合作项目 3 次三、指导标准：

收标准

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项目名称：吕梁高级技工学校高水平中等职业学校建设项目内涵建设项目项目编号：1411992024CCS00113

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项目名称：吕梁高级技工学校高水平中等职业学校建设项目内涵建设项目项目编号：1411992024CCS00113

服 务 合 同