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大事記
國家圖書館與臺北市立教育大學簽訂合作協議書
國家圖書館與臺北市立教育大學於 2010 年 4
月 19 日上午假國家圖書館展覽室，舉辦合作協議書簽約儀式，由xx館長與xxx校長共同簽定合作協議書。雙方以「資源共享」、「提供優質學習環境」、「發揮支援學術研究功能」為合作前題，以一加一大於二的效益，共同發揮更大的力量。
合作協議書簽約儀式當日，本館展覽室會場在臺北市立教育大學音樂系同學弦樂四重奏中揭開序幕，xxx校長在接受馬英九總統表揚該校獲得世界盃拔河比賽冠軍後，隨即直奔國圖簽署合作協議書，會場並有該校師生代表，與本館各單位主任與同仁，共同見證簽署儀式完成，從此雙方資源共享，互相支援學術研究，成為推廣「知識與教育」的合作夥伴。
雙方合作內容包含：合作推廣藝文教育、實習訓練、學術研習，以及漢學等國內外學者演講等活動，臺北市立教育大學相關的出版品及影音文獻，也會主動提供國圖典藏，讓更多的民眾可以閱覽及利用這些資料。
在資源共享的「天涯若比鄰」時代，國家圖書館和臺北市立教育大學有太多功能相似卻又可互補的地方，雙方都肩負著「教育」使命及「研究」功能。國圖在多年的文化交流經驗下，體認只有透過合作拓展彼此資源，才能發揮最大能量；而臺北市立教育大學也認知在學術的象牙塔外，有更廣闊的學習天空，雙方在教育、文化等各方面的合作，不僅讓圖書館的館員加強再教育的訓練，同時也讓該校師生，能在社會這所大學校，獲得新的學習場所印證實務，同時也獲得不同資源的支援。
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藉著這次雙方的合作，國圖在教育文化理念的推廣，能有臺北市立教育大學的學術作基礎，臺北市立教育大學則有國圖的社教資源作研究的後盾，二個老鄰居的合作，讓雙方發揮支援學術研究功能，共同在更堅實的基礎上，邁步向前進！雙方也能因為合作，共同造福青年學子與全國的國民！
︻大 事 記︼
（國家圖書館閱覽組高德爾）
xx館長（右）與臺北市立教育大學林天祐校長（左）簽訂合作協議書
國家圖書館永久典藏證嚴上人
《靜思語》
為響應國家圖書館的國家型典藏政策，佛教慈濟慈善事業基金會由副總執行長xxx先生代表證嚴上人，於 99 年 3 月 30 日在大愛電台致贈多種語言版本《靜思語》圖書一批予國家圖書館，由xx館長代表接受。該批圖書之珍貴性及特色性在於每本圖書鈐有證嚴上人之專屬簽名章，包括橢圓形行書體之「靜思」、楷書體「釋證嚴」及方形篆體之
「釋證嚴」等三種不同形式之章戳，非常具有典藏特殊性。
本館為國家文獻之重要典藏機關，除一般國內出版圖書之徵集外，另對於特殊具典藏價值之文獻徵集，也是重點之一。如作者的簽名書即是非常具有典藏意義的目標之一。近期本館舉辦的新書發表
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大事記
會或相關的講座等活動，均藉此積極商請作者提供簽名書給本館永久典藏。為突顯其與一般送存圖書相異，因此在館藏登錄時均會於機讀格式特定欄位中特別標記。
︻大 事 記︼
慈濟慈善事業基金會致贈多種語言版本《靜思語》予國家圖書館
x批贈書共計 14 冊， 包括證嚴法師靜思語
（第一集、第二集）、靜思語（中、英、日、西對照）、靜思語（簡體中文、印尼文、泰文、越南文典藏版）、靜思語（英、韓、法、德典藏版）、證嚴法師靜思語（1998 初版，慈濟慈善事業基金會）、 Still thoughts（v.1, v.2）、Paroles de serenite（volume I）、靜思語 v.1,v.2、靜思語（日文版 v.1,2）、靜思語
（典藏版）等。其中民國 78 年發行之「慈濟護校創校開學、慈濟醫院創辦三週年紀念版」一書，屬絕版書，加上更有證嚴上人之簽名章，更彌足珍貴。
世界閱讀日 閱讀xx文學
國家圖書館於 4 月 23 日世界閱讀日，假文教區一樓展覽室，與聯合文學、xxx創出版公司共同舉辦一場清新的文學饗宴──多元文化視野下的xx文學。這是國家圖書館繼去（2009）年舉辦「書與人的對話系列──xxx書寫大自然的故事」，
獲得讀者熱烈迴響後，今年再度以「書與人的對話系列」邀請xx文學作家xxx教授，帶領讀者閱讀一場xx文學。講座現場並展示「xxx教授、xx為教授著作展」、「本館當代文學史料系統展示」以及「本館館藏東南亞國家原文書籍展」。
xx館長在致詞中表示：國家圖書館為配合政府照顧弱勢族群的多元文化教育政策，已微略加強服務策略，積極透過駐外館系統，協助徵集、提供東南亞當地文學經典及具代表性出版品，俾便本館選擇更多適合新移民閱讀的書籍，充實本館東南亞圖書館藏，來服務新移民。同時國圖也將與馬來西亞，菲律賓、新加坡、泰國、越南等五國建立出版品合作關係，藉此拓展出版品交換的廣度和深度，以達到國際教育文化交流的目標。
國家圖書館xx館長亦於本日世界閱讀日出席臺灣師範大學所舉行的「臺灣科普 40 年研討會」，並聯署科普閱讀的起步活動。
英國哲學家xx說：「知識就是力量」，圖書館是一座擁有知識的寶庫，隨時隨地歡迎願意攫取知識力量的人們，世界閱讀日提醒你我，再忙也要拿起書本來，再忙也要抽空到圖書館，閱讀永遠為我們開著一扇窗戶，打開得早，有打開得早所能見到的美妙；打開得晚，也有打開得晚的風光。
xx館長（左）致贈xxx予xxx教授（右）
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